导师实践经验介绍_范文大全

导师实践经验介绍

【范文精选】导师实践经验介绍

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【专家解析】导师实践经验介绍

【优秀范文】导师实践经验介绍

范文一:向导师介绍自己 投稿:曾靊靋

尊敬的侯老师:

您好!冒昧打扰您了。我是来自四川巴中的熊俊滔,今年22岁,我是海南师范大学大四的学生,专业是计算机科学与技术(师范)。我是从电子科技大学研招网上得知您的邮箱的,我于2011年1月参加全国硕士研究生考试,报考的是电子科技大学计算机应用技术专业,我专业课考86分,数学92分,英语49分,政治76分,总分303分。因英语差一分,无法进入学术型计算机应用技术的复试,想调剂到(085212)软件工程专业,我知道老师您在网络信息技术方面有深厚的研究,我对这方面非常感兴趣,希望能拜入您的门下。

我在大学学习的是网络方向,学习过相关课程,比如:计算机网络、数据通信、网络协议、网络集成技术等。在编程语言方面学习过C语言、C++。曾自学过汇编语言,还用学校的实验室中的器材用汇编语言做了一个时钟。粗略地看过一些网络编程方面的书,比如《Windows黑客技术揭秘与攻防》,做过一些小程序,比如用C语言编写文件加密,端口的扫描等。我在大学的学习成绩大概在班级前十名,曾经获得过三好学生和海南省优秀贫困生奖学金,应经通过了英语国家四六级考试,能看懂专业方面的英语文献。我个人比较喜欢钻研,喜欢看一些专业方面的书籍。因在班级连续三年担任副班长,人际交流和沟通方面没多大问题,个人也很注重团队协作能力的培养,曾参加校级的数学建模竞赛,但因专业上知识的不足,很遗憾被淘汰。参加过两次比较大的实习,一次是教学计划中的教育实习,在为期两个月的教育实习中我主要从事《计算机组成原理》的教学和班主任工

作,获得了优秀实习生的称号;一次是在今年2月24号至6月30号参加“海南惠普人才2000”为期四个月的培训和实习。

以上是我的个人情况,希望老师能允许我成为您的学生。最后谨祝您:身体健康,工作顺利,阖家幸福!

此致

敬礼!

海南师范大学熊俊滔2011.3.25

范文二:大学生社会实践经验介绍 投稿:梁逹逺

大学生***科学学院社会实践经验介绍

一、基本情况

为组织、引导大学生广泛、深入开展专业社会实践活动,培养大学生的创新精神和实践能力,充分发挥专业社会实践活动的思想教育和促进专业学习双重作用,同时深层次掌握信息与计算科学、****与应用****专业的发展前景,2010年7月中旬,****大学****科学学院在NIIT建立了“青年就业创业见习基地”,****科学学院部分学子赴无锡NIIT(中国)服务外包学院进行见习与调研,为****大学与该学院的合作打下了良好的开端基础。

NIIT是印度国家信息技术学院的简称,是一家知识型公司,是全球最大的IT教师和提供IT解决方案的公司之一,目前为印度第一、全球第二软件教育培训机构,累计培训学员达450多万人次。

二、做法与创新

(一)实践经验

实践能力介绍的活动过程。****科学学院总结多年的社会实践经验发现:通过社会实践可以加强学生与社会的联系,为学校思想政治工作注人生机和活力;能够使学校深入了解学生素质、课程设置教学与管理等方面与社会要求不相适应的地方,主动进行改革;架起了学校与社会沟通的桥梁,使教育走出封闭式的学院,走向广阔的社会舞台。

(二)积极创新

****科学学院学院在继承以往经验的基础之上,开拓创新,与NIIT(中国)联手打造社会实践基地为学生实践提供平台。学院的创新性社会实践主要体现在以下几个方面:

1、聘请企业的管理人员担当大学生实践活动的校外辅导员,传授实际的工作经验和实践经验。这样一方面可以帮助企业在合作过程中选拔出适合企业需要的工作人员,另一方面有利于帮助大学生深入企业,提高社会实践的能力。运用校内外多元化教师集体指导的方式,可以有效形成多方优势的合力,有利于培养出企业、社会、高校满意的有良好实践能力的创新型人才。

2、整合社会资源,规范大学生社会实践基地的建设

实践能力介绍3、一日三省,一日一记

在这次实习中,见习的学子实行了一日三省、一日一记学习模式。在每一天的学习中,见习的学子都会反省“今天我学到了什么知识、今天我还有什么不足、今天我有没有真正地把理论知识运用到实践中去”三个问题;每一天晚上,见习的学子都会将见习心得记录下来,并和其他的同学一起分享。在每一周的周末,见习的学子们会在一起讨论本周的学习成果,并且找出自己的不足,加以改正;每一个人除了做好自己的总结之外,还互相指出别人的不足,真正实现共同进步。

4、给予学生质疑的空间,注重激发学生的创造力

我院在开展大学生社会实践过程中积极地培养大学生创新意识,激发其创造力,肯定其对各种结论、观点和司空见惯的理论提出疑问,敢于“异想天开”、标新立异的大胆质疑的精神。 同时,教师在教学活动中积极地引导将学生的质疑意识转化为实践探索,从而激发大学生的实践兴趣,促使其将创新的精神充分地运用到社会实践当中去检验,最终找出并认识自身差距,以便有针对性的完善自己实践能力的不足。这是培养大学生创新与实践能力的核心所在。

三、效果与评价

(一)效果

1、培养了见习生的创新思维能力,激发了创新积极性

在社会实践活动中,大学生面对许多艰巨而复杂的实际问题,在解决问题的一系列过程中,从问题的提出到制定出正确解决问题的方案,再到采取正确的措施解决问题,都需要敏锐的观察力、创造性的想象力、独特的知识结构以及活跃的思维,而这一过程正是对大学生创新思维开发和培养的过程。同时,社会实践弥补了第一课堂枯燥与乏味的不足,将理论教学与实践教学融为一体,将传授知识与培养能力融为一体,为大学生完善自身的知识结构和创新素质教育构建了一个实践平台,成为大学生创新能力培养的重要途径。

2、增强了见习生理论知识的转化和拓展

见习生通过多年的系统教育,已经具备了一定的认知水平和理论知识。然而,他们在课堂上所获得的知识基本是间接的理论知识,这些理论知识都不等同于实际技能,往往难以直接运用于现实生活之中,而且,实际生活中的许多问题需要考

虑诸多因素,综合运用多方面的知识和技能才能解决。因此,社会实践为学生综合运用知识能力的培养提供了机会,使大学生接近社会和自然并从中获得大量的感性认识和有价值的新知识,使他们能够把自己所学的理论知识与实际问题进行对照、比较,逐渐把理论知识转化为认识和解决实际问题的能力,并在实践中拓展新的理论和知识。

3、提高了见习生解决问题的实践能力

在NIIT的社会实践中,见习生在培养和锻炼自身实际工作能力的同时可以有效发现自身存在的不足并及时改进提高,以适应社会的需要。服务队里的成员经过社会实践的锻炼,深刻地把握了从中获取的宝贵的经验,并将其运用到今后的社会实践与生活中,从而有效地服务社会,奉献社会。

此外,通过调研,实地学习 、调查问卷、数据统计分析,实训学子了解了当代大学生所学专业与就业岗位的结合情况;看清了信息与计算科学专业的发展方向和就业前景;探究了当代大学生的就业观与价值观,为今后的学习确立了目标,找准了方向。

(二)评价

****科学学院赴NIIT(中国)的学子作为第一批****大学赴NIIT的见习生,充分发扬了大学生积极探索,敢于创新的精神,践行了****大学****科学学院“厚德,博学,笃志,精算”的院训,用实际行动书了写新时代大学生的风采,实训过程中多次获得实训单位的好评。实训过程及成果在****大学新闻网及新青年发表过多次,获得了领导老师的一致好评和同学们的赞同与支持。而且,“青年创业就业见习基地”的创建为将来实践试训的同学继续提供平台,也为****大学****科学学院的发展起到良好的推动作用。

四、经验与改进

赴NIIT专业实践的有效开展,为高校基层团组织建设提供了积极可取的经验。首先,在实训基地成立“青年就业创业见习基地”是一种与实践单位保持长期友好合作的方式,可以为将来实践试训的同学继续提供平台,激励在校生努力学习,为学院的发展起到良好的推动作用。其次,把实践活动建立在与学生专业密切相关,可以提高学生专业素质,开阔学生专业视角的基础之上,使当代大学

生可以明确个体的发展目标和提高自我发展能力。

在实际中,我们应注意及时引导解决社会实践活动中可能出现的一些负面效应,将开展社会实践活动与能力培养相结合,彻底改变那种重书本、轻实践、眼高手低的坏毛病。这种结合是青年学生社会实践活动得以持久深入和向高层次发展的基础,只有实现了这种结合,才能使成才教育收到实效、也才能真正服务于社会。

同时要树立持续实践观,使社会实践日常化。随着社会的发展和人才培养的需求,大学生的社会实践活动不应该仅仅是寒暑假集中的、突击性的活动,应该与大学生志愿者服务、勤工助学、教学实习、挂职锻炼、社区共建等各类课外活动和社会活动有机地结合起来,树立广义实践的意识,使社会实践活动日常化,思想政治教育经常化。

五、工作点评

“青年就业创业见习基地”的创建不失为高校共青团基层组织建设和工作的新载体,创新性强,取得了明显效果。取得成效的根本在于:一是尊重了大学生的主体地位,激发了他们自我教育的内在主动性;二是以定向教育与职业教育相结合,把握了大学生就业创业的核心需求;三是设计了良好的活动主题和形式,充分发挥专业优势;四是以服务队的方式和规模,比较科学地实现了组织设置和工作的灵活性。“青年就业创业实践基地”的成功建立增强了我们搞好社会实践的信心,于此同时也引发了我们对大学生社会实践这种直接、生动的教育形式的深刻思考。

范文三:大学生社会实践经验介绍 投稿:廖蟅蟆

大学生***科学学院社会实践经验介绍

一、基本情况

为组织、引导大学生广泛、深入开展专业社会实践活动,培养大学生的创新精神和实践能力,充分发挥专业社会实践活动的思想教育和促进专业学习双重作用,同时深层次掌握信息与计算科学、****与应用****专业的发展前景,2010年7月中旬,****大学****科学学院在NIIT建立了“青年就业创业见习基地”,****科学学院部分学子赴无锡NIIT(中国)服务外包学院进行见习与调研,为****大学与该学院的合作打下了良好的开端基础。

NIIT是印度国家信息技术学院的简称,是一家知识型公司,是全球最大的IT教师和提供IT解决方案的公司之一,目前为印度第一、全球第二软件教育培训机构,累计培训学员达450多万人次。

二、做法与创新

(一)实践经验

大学生社会实践是高校学生有目的、有计划地深入现实社会、参与具体的生产劳动和社会生活,以了解社会、增长知识技能、养成正确的社会意识和人生观的活动过程。****科学学院总结多年的社会实践经验发现:通过社会实践可以加强学生与社会的联系,为学校思想政治工作注人生机和活力;能够使学校深入了解学生素质、课程设置教学与管理等方面与社会要求不相适应的地方,主动进行改革;架起了学校与社会沟通的桥梁,使教育走出封闭式的学院,走向广阔的社会舞台。

(二)积极创新

****科学学院学院在继承以往经验的基础之上,开拓创新,与NIIT(中国)联手打造社会实践基地为学生实践提供平台。学院的创新性社会实践主要体现在以下几个方面:

1、聘请企业的管理人员担当大学生实践活动的校外辅导员,传授实际的工作经验和实践经验。这样一方面可以帮助企业在合作过程中选拔出适合企业需要的工作人员,另一方面有利于帮助大学生深入企业,提高社会实践的能力。运用校内外多元化教师集体指导的方式,可以有效形成多方优势的合力,有利于培养

出企业、社会、高校满意的有良好实践能力的创新型人才。

2、整合社会资源,规范大学生社会实践基地的建设

利用社会实践培养大学生创新和实践能力不仅要靠教育部门的支持,更重要的是要得到学校、企业、学生、社会的普遍重视和大力支持。我院大力发掘和整合各类社会资源,同优秀校友、有合作关系的企事业单位等相关单位联系起来,争取各方面的支持和配合,建立和巩固好社会实践基地。

3、一日三省,一日一记

在这次实习中,见习的学子实行了一日三省、一日一记学习模式。在每一天的学习中,见习的学子都会反省“今天我学到了什么知识、今天我还有什么不足、今天我有没有真正地把理论知识运用到实践中去”三个问题;每一天晚上,见习的学子都会将见习心得记录下来,并和其他的同学一起分享。在每一周的周末,见习的学子们会在一起讨论本周的学习成果,并且找出自己的不足,加以改正;每一个人除了做好自己的总结之外,还互相指出别人的不足,真正实现共同进步。

4、给予学生质疑的空间,注重激发学生的创造力

我院在开展大学生社会实践过程中积极地培养大学生创新意识,激发其创造力,肯定其对各种结论、观点和司空见惯的理论提出疑问,敢于“异想天开”、标新立异的大胆质疑的精神。 同时,教师在教学活动中积极地引导将学生的质疑意识转化为实践探索,从而激发大学生的实践兴趣,促使其将创新的精神充分地运用到社会实践当中去检验,最终找出并认识自身差距,以便有针对性的完善自己实践能力的不足。这是培养大学生创新与实践能力的核心所在。

三、效果与评价

(一)效果

1、培养了见习生的创新思维能力,激发了创新积极性

在社会实践活动中,大学生面对许多艰巨而复杂的实际问题,在解决问题的一系列过程中,从问题的提出到制定出正确解决问题的方案,再到采取正确的措施解决问题,都需要敏锐的观察力、创造性的想象力、独特的知识结构以及活跃的思维,而这一过程正是对大学生创新思维开发和培养的过程。同时,社会实践弥补了第一课堂枯燥与乏味的不足,将理论教学与实践教学融为一体,将传授知识与培养

能力融为一体,为大学生完善自身的知识结构和创新素质教育构建了一个实践平台,成为大学生创新能力培养的重要途径。

2、增强了见习生理论知识的转化和拓展

见习生通过多年的系统教育,已经具备了一定的认知水平和理论知识。然而,他们在课堂上所获得的知识基本是间接的理论知识,这些理论知识都不等同于实际技能,往往难以直接运用于现实生活之中,而且,实际生活中的许多问题需要考虑诸多因素,综合运用多方面的知识和技能才能解决。因此,社会实践为学生综合运用知识能力的培养提供了机会,使大学生接近社会和自然并从中获得大量的感性认识和有价值的新知识,使他们能够把自己所学的理论知识与实际问题进行对照、比较,逐渐把理论知识转化为认识和解决实际问题的能力,并在实践中拓展新的理论和知识。

3、提高了见习生解决问题的实践能力

在NIIT的社会实践中,见习生在培养和锻炼自身实际工作能力的同时可以有效发现自身存在的不足并及时改进提高,以适应社会的需要。服务队里的成员经过社会实践的锻炼,深刻地把握了从中获取的宝贵的经验,并将其运用到今后的社会实践与生活中,从而有效地服务社会,奉献社会。

此外,通过调研,实地学习 、调查问卷、数据统计分析,实训学子了解了当代大学生所学专业与就业岗位的结合情况;看清了信息与计算科学专业的发展方向和就业前景;探究了当代大学生的就业观与价值观,为今后的学习确立了目标,找准了方向。

(二)评价

****科学学院赴NIIT(中国)的学子作为第一批****大学赴NIIT的见习生,充分发扬了大学生积极探索,敢于创新的精神,践行了****大学****科学学院“厚德,博学,笃志,精算”的院训,用实际行动书了写新时代大学生的风采,实训过程中多次获得实训单位的好评。实训过程及成果在****大学新闻网及新青年发表过多次,获得了领导老师的一致好评和同学们的赞同与支持。而且,“青年创业就业见习基地”的创建为将来实践试训的同学继续提供平台,也为****大学****科学学院的发展起到良好的推动作用。

四、经验与改进

赴NIIT专业实践的有效开展,为高校基层团组织建设提供了积极可取的经验。首先,在实训基地成立“青年就业创业见习基地”是一种与实践单位保持长期友好合作的方式,可以为将来实践试训的同学继续提供平台,激励在校生努力学习,为学院的发展起到良好的推动作用。其次,把实践活动建立在与学生专业密切相关,可以提高学生专业素质,开阔学生专业视角的基础之上,使当代大学生可以明确个体的发展目标和提高自我发展能力。

在实际中,我们应注意及时引导解决社会实践活动中可能出现的一些负面效应,将开展社会实践活动与能力培养相结合,彻底改变那种重书本、轻实践、眼高手低的坏毛病。这种结合是青年学生社会实践活动得以持久深入和向高层次发展的基础,只有实现了这种结合,才能使成才教育收到实效、也才能真正服务于社会。

同时要树立持续实践观,使社会实践日常化。随着社会的发展和人才培养的需求,大学生的社会实践活动不应该仅仅是寒暑假集中的、突击性的活动,应该与大学生志愿者服务、勤工助学、教学实习、挂职锻炼、社区共建等各类课外活动和社会活动有机地结合起来,树立广义实践的意识,使社会实践活动日常化,思想政治教育经常化。

五、工作点评

“青年就业创业见习基地”的创建不失为高校共青团基层组织建设和工作的新载体,创新性强,取得了明显效果。取得成效的根本在于:一是尊重了大学生的主体地位,激发了他们自我教育的内在主动性;二是以定向教育与职业教育相结合,把握了大学生就业创业的核心需求;三是设计了良好的活动主题和形式,充分发挥专业优势;四是以服务队的方式和规模,比较科学地实现了组织设置和工作的灵活性。“青年就业创业实践基地”的成功建立增强了我们搞好社会实践的信心,于此同时也引发了我们对大学生社会实践这种直接、生动的教育形式的深刻思考。

范文四:联系导师自我介绍 投稿:吕湖湗

尊敬的*老师:

您好!我叫**,**毕业于***,工作于**公司,去年报考了**大学**学院的研究生,由于工作****等原因,只考了***分。

我非常珍惜这次有可能继续充实自己人生经历、追逐自己梦想的机会,怀着激动的心情给您写了这封邮件。我想拜您门下,期望您能做我的导师。原因有三:

一、 我有同学已经在读我们**的研究生,通过他的介绍以及从事&**方面的工作经验,我对您研究的方向颇感兴趣,希望可以和您学到对自己在今后从事设备方面更加有用的知识; 二、 我自认为我也是值得您选择的学生,在大学的三年中,我一步一个脚印、踏踏实实的走完了每个日子,因为成绩优异获得国家励志奖学金、成绩优秀奖、综合一等奖学金多次,同事还担任了我们学校的校学生会主席,工作、学习、为人处世等方面的能力得到全面提高。工作之后也因为踏实、能快速适应岗位需要得到领导的奖励;

三、 我也久仰您的大名,怕优秀的您被别人抢走,所以通过各种途径了解到您的邮箱地址,希望能得到您的肯定,也许我不是这次考试成绩最好的,但是相信我是用心最真的,希望您能考虑一下我,因为我不想错过您这么优秀的导师。

怀着急切的心盼望您的回复

尊敬的某某老师:您好!

(一定要提到他的姓并清楚是男老师还是女老师,为什么?这就不多说了吧?)

冒昧打搅您了,我是某某某(男、女,年龄,老家哪的),现是某某大学大四学生(如果是工作过的,就写在某某单位工作,如果没有工作,就不写了),我是从网上(哪个网,或者某本书,或者某本学术期刊上)得到您的邮箱,我于09年1月参加全国硕士研究生考试,政治多少分,外语多少分,专业一多少分,专业二多少分,参照去年的复试分数线,我可能有机会参加某某学校的复试(没有机会参加某某学校的复试,想调剂到我们学校来,不知道是否还有调剂的名额),但由于初试考得不是很好,想在复试时候多拿一点分,目前不知怎样着手复习更有效一些,心里比较着急,特向您请教,如果能得到您的指点,那将是我的荣幸!(针对调剂的:如果能顺利调剂的话,我想顺便请教您如何准备复试效果会更好一些)

另,我已经于某年某月过了六级,或者发表论文(没有就不提了)

再次感谢您的在忙碌的工作中抽时间读我的这封信,衷心祝愿您身体健康,工作顺利! 此致

敬礼

学生某某

2009-3-14

范文五:职业指导师介绍 投稿:邱趫趬

职业指导师简介

一、职业指导师系统功能

1、账号获取:每一个指导师有一个独立的账号和密码,由211校招网工作人员提供;

2、推广链接地址功能:每一个指导师有自己的推广链接地址,此链接地址在指导师的会员中心处;求职者或招聘单位点开此链接地址可以直接注册账号,在指导师提供的链接网址上注册的信息,按统一标准来核算费用。

3、指导师提供企业招聘信息

方法一:指导师通过推广自己的链接地址,让用人单位自发注册完善信息; 方法二:指导师在自己的会员中心可以自行上传发布企业的招聘信息。

4、指导师提供求职简历信息

方法一:指导师通过推广自己的链接地址,让求职者自发注册完善简历; 方法二:指导师在自己的会员中心可以自行上传求职者简历信息。

二、职业指导师账号申请条件

1、各高校就业服务中心对接企业的老师;

2、在各公司人力资源部负责招聘工作。

三、职业指导师作用

为每一个职业指导师颁发荣誉证书,聘请为211校招网、大秦人才网职业指导师;优秀的职业指导师可进高校进行就业指导讲座活动。

1、高校

上传企业信息:积累整理大量的企业招聘资源库,在本校举办招聘会时可以随时在线上邀请这些用人单位参会,无须再次审核资质;

学生简历:随时了解学生就业动态,可以看到学生达成的就业意向,以及录用去向等数据。

2、人力资源从业者

提供企业招聘信息:为身边的同行提供招聘渠道,免费体验211校招网的权限,免费参加网络视频招聘会;

上传求职者简历:为求职者提供求职平台,推荐求职者更快的就业。

四、职业指导师审核付费统一标准

企业审核标准为:

1.注册的企业名称与营业执照相同;

2.上传营业执照和代码证,或三证合一;

3.注册信息中提供招聘单位准确联系人和联系电话,邮箱。

4.完善了企业简介信息;

5.至少发布2个招聘职务;

6.经审核通过的企业,可获得推广费10元。当月汇总,下月15日发放。

个人简历审核标准:

1.正确注册了个人会员,其中必须填写个人的真实姓名,联系方式,邮箱,QQ号码等。

2.简历各项均为需要填写的内容,整体完整度不低于80%。

3.一份简历审核后,费用1元,并可免费下载该简历,是企业的免费人才库。

4.简历错误,不找工作的,不予审核通过。

五、指导师提供的企业,可成为211校招网的体验会员

企业体验会员的权限:

1.每月赠送会员五个点数(每月最后一天清零)

2.签到一次,奖励一个点(每月最后一天清零)

3.新注册客户均送1场网络视频招聘会

4.连续累计签到22天赠送一场招聘会

5.职位发布不受限制

6.会员有效期:2016年12月31日止。

范文六:与导师联系自我介绍 投稿:莫鑮鑯

尊敬的X教授:

您好!我是XXX,来自湖北武汉XXXX,因慕名贵校XX专业,它与我本科所学的软件工程专业相适应,故今年报考了贵校的XX专业的研究生。在研究生入学考试初试中我取得了XXX分(政治XX分,英语二XX分,数学二XX分,专业课XX分)的成绩。

最近我也有幸了解您的研究课题,对您的研究方向非常感兴趣。在看了您的一些资料后,对您非常崇拜,非常希望能成为您的研究生,如果能得到您的指导将是我莫大的荣幸。

我对自己进行了仔细的思考和评估,我认为自己所学的知识虽然与您目前所要求的还有一定的差距,但是我深刻知道自己的差距所在,我正在学习这些知识缩小差距。大学期间我一直严格要求自己,不断的追求进步,并连年获得国家励志奖学金(2次),校专业二等奖学金。

在专业和综合方面的学习上我从来没有放松过对自己的要求。

我通过了国家四六级考试CET-4(XXX) CET-6(XXX),并具备一定的听说读写能力,可以进行基本的沟通,在计算机技能方面取得国家计算机二级(C语言)的合格证书,目前报考了软件设计师职业资格考试。

课外时间,我喜欢长跑,打篮球,乒乓球等活动。

最后,我性格偏内向,态度端正,为人谦虚谨慎,做事踏实认真。我觉得自己做事有目标、有计划,能向着目标不断前进。我的求学经历使我坚信“凡事靠自己” “天道酬勤”,相信自己踏实、勤奋地学习、工作,一定会有所收获。

我诚挚地希望能成为您的学生,接受您的指导。当然,我会努力准备复试,力争通过复试,成为老师您的学生。我认为自己最大的优点就是态度认真,相信自己能够完成老师交予的课题。如果考不上,我也会一直关注老师您,希望以后能接受您的指导。

非常感谢您抽出时间阅读我的书信,在此衷心祝您身体健康,工作顺利!

此致

敬礼!

XXX

2012年4月6日

范文七:导师信息实用介绍 投稿:杨嗵嗶

空管学院下设三个专业:交通运输规划与管理、交通信息工程及控制、交通运输工程(专业硕士)。

在选择导师过程中各专业不加区分。一般在开学的两周后会进行导师与学生双选,导师选学生的标准为:四六级、计算机等级、本科学校(个别老师看的很重)。学生选导师的标准:科研能力,自身兴趣。

杨新湦(教授):招2-3学生 院长,西北人。在学生中有一致好评。西北的同学,如陕西等地可能有些优势。杨老师主要做的研究方向是民航法规、管制员的效能评估、管制员符合等方面的研究,有点偏管理的成分,本科是学经济类相关专业的同学较好,杨老师对学生不错,一般提供实习机会,如去机场,空管局等。

戴福青(教授):招2-3学生 学院党委书记。主要研究方向为空域规划,容量评估、飞行程序设计等内容。飞行程序设计在全国都十分有名。学术要求严格,为人和蔼可亲。

赵嶷飞(教授):招4-5学生 分管研究生副院长,学术派代表,研究方向为空中交通流量管理。赵老师项目多、经费足,属于年轻有为型。其实验室为国家重点实验室。赵老师目前比较忙,近几年可能不亲自带学生。赵老师对学生的计算机和四六级要求比较高,

王洁宁 王超(教授):王老师对学生要求严格,一般要求学生在实验室。同时王老师身体力行,基本都在实验室看文献和写文章,所以王老师的学生的学术水平也比较高。

张兆宁(教授),王莉莉,吕宗平 三个老师是一个团队,研究的方向为流量和容量评估,具体的方向与申请项目有关。总共10-12学生。吕老师的学生由张老师代管,张老师总共带研究生人数在8人左右。研究内容比较自由,由于人数比较多,张老师可能不能对每个学生都能顾及。王老师也属于项目比较多的导师,研究方向偏理论。不过理论方面研究容易发论文。

徐肖豪(教授):5-6名学生,徐老师是空管基地的负责人,60多了依然活跃在学术领域。徐老师曾经是学校的副校长,在空管学院属于元老级的人物,徐老师一般不直接管学生,他的学生全部都由小导师分管。但是如果想要读博士的话,跟徐老师是非常不错的,徐老师在整个行业都是很有影响力的。徐老师对学术要求比严谨、问题分析思路清晰,对自身论文水平的提高很有好处。他的小导师有:李兰,黄宝军、王兴隆等。其中黄老师主要负责处理学校事务。

谷润平(教授):1-2名 谷老师 学院副院长,谷老师主要讲授空气动力学和飞机性能两门课,谷老师的专业功底比较深,上课风趣幽默,对飞机性能方面的研究有自己的见解。

高伟:2-3名学生,为学院系主任。高老师为项目达人,经常会到全国各地跑项目。主要研究内容为机场容量评估和机场仿真。对学生计算机能力要求比较高,想通过项目锻炼自己的同学很有好处。

闫少华:1名学生。校国际关系处处长,闫老师是英语专业出身的,主要从事的是英文翻译工作,要求英语实力比较强。今年严老师可能也不会带学生。

杜实:杜老师主要是做管制员培训的,简称管制教员。如对管制员使用的软件进行培训,接触管制员的机会比较多一点,杜老师在学术方面要求不是太严格,但对学生不错。

聂润兔(教授):聂老师是数学出身的,他在学校主讲运筹学,给我们研究生主讲多目标规划,讲课非常不错,如果自身数学功底不错的话,选聂老师很不错,聂老师很少管学生,可以给自己较多的空余时间,来干自己喜欢的事。

刘长有(教授):刘老师主要研究方向是机场运行的,年纪和徐老师差不多,刘老师和徐老师在外校都带有博士,刘老师一般不管学生,如果研究生想自己规划的,可以考虑选择。

在网上导师信息中还有一些打星号的老师,他们是外校的,可能是校外某个研究所的所长,空管局的局长等。这些导师只是挂名而已。

空管基地有老基地(北教十四)和新基地(工程训练中心)之分

新基地导师:戴福青 赵嶷飞 徐肖豪 王超 王洁宁 高伟

新基地的学生总体要求比较严格,一般都有自己的电脑而且环境比较好,研究方向偏计算机,偏应用。老基地的学生比较自由,研究方向偏理论。

本信息可能有些描述的不准确,只代表个人意见。

范文八:导师介绍陆根尧 投稿:邱劯劰

导师介绍━━陆根尧

基本资料

陆根尧 研究员、硕士生导师

1974.9—1977.6 浙江大学(原浙江农业大学) 大学学习

1994.9—1997.6 复旦大学 硕士研究生学习 获经济学硕士学位

1998.9—2001.6 复旦大学 博士研究生学习 获经济学博士学位

1977.8—1994.12 浙江万里学院 助教/讲师/副教授;教研室主任/系副主任

1995.1—2002.1 宁波市计委经济研究所(现更名为宁波市发展规划研究院)

副研究员/研究员;研究室主任/副所长/代所长

2002.2—2003.5 浙江工业大学 研究员/产经研究所所长

2003.6—现在 浙江理工大学 研究员/经管院副院长 省高校人文社科基地负责人 其他学术、社会兼职:

中国工业经济学会副理事长

全国经济地理研究会理事

浙江省区域经济和社会发展研究会常务理事

浙江省发展规划研究院专家委员会委员 等

主要研究方向

 方向1:区域经济学

一是研究区域经济发展战略和规划,包括研究区域发展战略、规划与管理,区域城市化发展战略、规划与管理,区域经济发展模式等;二是研究区域经济增长与发展的动力机制、影响因素和可持续发展问题,包括研究区域经济增长与发展的主要决定因素、内源与外源动力、社会环境条件与历史文化传统的作用,尤其是人力资本、创新与区域发展,制度变迁对区域发展的影响等。上述研究内容获得国家自然科学基金项目“产业集聚与城市化互动发展的模式、机制及城市空间结构演化研究”、国家软科学计划项目“沿海开放城市信息化带动工业化战略研究”和省部级重点项目“杭州湾跨海大桥建设

对浙江区域经济发展的影响及对策研究”等地方政府课题和规划研究项目一大批,出版专著若干部,发表论文多篇,获得省部级及其它各种奖项多项。

 方向2:产业经济学

一是研究产业结构优化升级与产业优化布局,包括产业结构调整与升级、全球化背景下的新型产业分工与布局,地区间产业转移等问题;二是研究产业组织与产业集群化发展,包括产业组织优化、产业集群的经济学分析、产业集群化发展规律、人力资本和创新对产业集群竞争优势的影响等。上述研究内容获得国家社会科学基金项目“人力资本对产业集群竞争力影响的研究”、国家软科学计划项目“产业集群自主创新能力的实证研究”和省部级重点项目“现代物流业发展的技术、政策和法律支撑体系研究”等地方政府课题和规划研究项目一大批,出版《产业结构优化升级论》等专著若干部,发表论文多篇,获得省部级及其它各种奖项多项。

 方向3:计量经济分析

这一方向主要是运用计量经济学方法分析区域经济学和产业经济学中的数量经济 问题,比如各种生产要素对区域经济增长或产业经济增长的贡献率、区域主导产业的定量化选择、经济发展和经济运行中的定量分析等。上述研究内容编著了《数量经济学》专著和在国家一级刊物《数量经济技术经济研究》、《统计研究》上发表论文若干篇。

获奖情况(2000年以来)

1.人力资本对产业集群竞争力影响的研究,浙江省第十五届哲学社会科学优秀成果三等 奖,浙江省人民政府,2009年,独;

2.纺织服装加工贸易转型升级研究,教育部:高等学校科学技术二等奖,排名第2;2008 年;

3.洋山港和杭州湾大桥建设对浙江区域经济发展的影响及对策研究,浙江省第十三届哲 学社会科学优秀成果三等奖,浙江省人民政府,2006年,排名第2;

4.浙江纺织业发展战略与规划研究,中国纺织工业协会科学技术进步三等奖,中国纺织 工业协会,2006年,排名第1;

5.经济增长中的人力资本效应,浙江省教育厅,浙江省高等学校优秀成果二等奖,2007 年,独;

6.浙江省农业综合竞争力研究,浙江省农业厅优秀论文一等奖,2007年,排名第3.

7.产业结构优化升级论,宁波市(副省级)哲学社会科学优秀成果二等奖,宁波市人民政府,2001年,排名第1;

8.经济增长中的人力资本效应—对中国高速增长区域的统计分析,浙江省经济学会优秀 学术成果三等奖,2001年,独

9.宁波港如何更好地为周边地区服务,浙江省政府系统优秀调研报告三等奖,浙江省人 民政府办公厅,2001年,排名第1;

10.中国教育对经济增长影响的研究,浙江省经济学会优秀科研成果三等奖,2002年,排名第1;

科研项目(2000年以来)

1.产业集聚与城市化互动发展的模式、机制及空间结构演化研究,国家自然科学基金 (2009-2011),21万元,排名第1;

2.生态文明建设与区域经济协调发展战略研究,国家社会科学基金重点项目(2009-2011),20万元,排名第2;

3.产业集群自主创新能力的实证研究,国家软科学计划项目( 2007-2009),5万元,

排名第1;

4.人力资本对产业集群竞争力影响的研究,国家社会科学基金(2004-2007),7万,

排名第1;

5.加入WTO后沿海开放城市信息化带动工业化战略研究,国家软科学计划项目(2003-2004),8万元,项目主持人;

6.企业家创新水平、经济结构演进与区域经济可持续增长,浙江省高校人文社会科学 重点研究基地重大研究项目(2008-2010),30万元,排名第1(12人);

7.运用信息技术提升浙江制造业竞争力研究,浙江省经济贸易委员会信息化项目 (2008),5万元,排名第1;

8.浙江省纺织产业“十一五”发展规划研究,浙江省发展和改革委员会项目(2003-2004), 10万元,排名第1;

9.洋山港和杭州湾大桥建设对浙江区域经济发展的影响及对策研究,浙江省社科规划 办重大招标课题(2002-2004),10万元,总课题第2,子课题第1;

10.浙江省新兴产业技术发展战略研究—加快浙江现代物流业发展的技术、政策、法律

支撑体系研究,浙江省科技厅重点课题(2003-2004),3万元,排名第1;

11.宁波市“十二五”时期经济社会发展环境和趋势研究,宁波市发展和改革委员会“十

二五”前期重大项目(2009),7万元,排名第1;

12.宁波市统筹区域土地利用研究,中国土地规划研究院(2005-2006),5万,排名第1;

13.宁波市节约集约利用土地研究,中国土地规划研究院(2005-2006),5万,排名第1;

14.杭州与相关城市竞争力的比较研究,杭州市发展计委课题(2003),2万,排名第

2;

15.慈溪市实施以桥兴市发展战略研究,慈溪市人民政府办公室(2008),16万元,排

名第1;

16.宁波市北仑区传统产业转型升级和新兴产业培育“十二五”规划,宁波市北仑区科 技局、工业局(2010),13万元,排名第1;

17.绍兴鉴湖—柯岩旅游度假区“十二五”发展规划,绍兴县鉴湖—柯岩旅游度假区管

理委员会,2009年,15万元,排名第1;

18.宁波港如何更好地为周边地区服务,宁波市计划委员会重点课题,2000年,2万,

排名第1;

19.宁波市激励中小企业技术创新的政策研究,宁波市科学技术委员会重点课题,2000

年,1.2万,主持人;

20.宁波实现跨跃式发展战略研究,宁波市计划委员会列项“十五”重大课题, 30万; 参与者,

21.宁波建设长江三角洲南翼经济中心的研究,宁波市计划委员会重点课题,2001年,

2万,排名第1;

22.宁波市民营经济发展的特点及趋势分析,宁波市计划委员会课题,2001年,1万,

排名第2。

等。

发表论文(2000年以来)

1. Comparative Study on Economic Growth and Structure Change in Five Chinese East Coastal Provinces and Cities,日中“经济的可持续发展研究”国际学术研讨会交流发言论文(东京),第1作者

2. 经济增长中的人力资本效应—对中国高速增长区域的实证分析,统计研究(北京),

2002.10(导读文章),独著

3. 《全球化浪潮中当代产业结构的国际化》评价,中国工业经济, 2005.2, 独著

4. 中国教育对经济增长影响的研究,数量经济技术经济研究, 2004.1,第1作者

5. 我国产业结构静态和动态特征的定量研究,数量经济技术经济研究, 2000.5,独著

6. The Industrial Restructuring and its Impact on The Economic Growth :A Comparative

Study of the Nine Major Cities of the Delta Region of the Yangtze River. The Paper for the Conference of “The Asian Pacific Economies in the New Millennium” in Hong Kong.Date:14-16December2000.

7. Inpact of Education on Economic Growth in China. The First China (HangZhou)

Internatinal Conference on WTO & Financial Engieering &Venture Capital,2002•11·7~10.

8. 主动承接上海产业辐射和转移 加快浙江先进制造业基地建设,浙江学刊,2003.4,第

1作者

9. 关于建设长江三角洲南翼经济中心的探讨,宏观经济研究(北京),2002.8,第1作者;

10. 企业家人力资本对企业集群竞争力影响的研究, 第七届全国区域经济学学科建设年

会主题报告论文, 2008.11, 第1作者

11. 关于长江三角洲南翼经济中心含义初探,上海综合经济, 2002.3, 第1作者

12. 论人力资本的产业间配置,上海综合经济, 2001.6, 独

13. 长江三角洲主要城市产业结构变动及对经济增长影响的研究,华东师范大学学报,

2000年长江论坛专辑,独著

14. 人力资本增强产业集群创新的途径、机理及对策研究,浙江理工大学学报,2009.3,第1;

15. 杭州湾大桥建设对浙江旅游业影响及对策研究,浙江万里学院学报,2004.2,第1作

者。

16. 杭州湾大桥建设对浙江物流业影响及对策研究,宁波经济丛刊,2004.2,第1作者。

17. 东北与东南沿海制造业比较研究,黑龙江人民出版社, 2004年,第1作者

18. 宁波港如何更好地为周边地区服务,浙江经济,2001.4,第1作者

19. 透视宁波民营经济,浙江经济,2001.10,第2作者

20. 中国教育在人力资本积累中作用的研究,浙江万里学院学报,2001.2, 第1作者

21. 关于宁波市第三产业发展的总体布局构想,浙江万里学院学报,2000.2,第1作者

22. 转变经济增长方式是关键,浙江经济,2007.2,独;

23. 加快发展资本和技术密集型产业,浙江经济,2007.8,第1;

24. 产业升级,浙江如何一马当先?浙江经济,2008.9,独;

25. 东北与东南沿海制造业比较研究,黑龙江人民出版社, 2004.

26. 杭州湾大桥建设对浙江旅游业影响及对策研究,浙江万里学院学报, 2004.2

等。

著作

1.沿海开放城市信息化带动工业化战略,科学出版社,2009年,执行主编,项目主持人;

2.宏观经济学,浙江大学出版社,2009年,排名第1;

3.人力资本对产业集群竞争力影响的研究,经济科学出版社,2008年,独;

4.中国都市圈发展与区域经济发展方式转型研究,经济科学出版社,2008年,执行主编;

5.浙江区域经济运行分析与展望(2006—2007),中国计划出版社,2007年,排名第1;

6.经济增长中的人力资本效应,中国计划出版社2004年,独;

7.WTO与中国经济发展,浙江大学出版社,2003年,参著

8.数量经济学,浙江大学出版社,2000年,排名第1;

9.产业结构优化升级论,杭州大学出版社,1998年,排名第1;

10.抽样调查与抽样检查─理论方法与应用,北京学苑出版社,1992年,排名第2; 联系方式

 通讯地址:浙江杭州市下沙高教园区浙江理工大学经济管理学院,310018

 lgylgy@vip.sina.com;

 手机:13396817805

 Tel:0571-86843508

范文九:北邮导师介绍经管院 投稿:侯焩焪

导师简介——经管院

姓类研究方向 个人简介 联系方式 名 型

吕博通信管北京邮电大学经济管理学院院长、教授,北京邮电大学lvtj@bupt.edu.cn 廷导 理、项目校长助理,工业和信息化部信息管理与经济重点实验室

杰 管理、电学术委员会主任,享受国务院特殊津贴。同时兼任教育

子商务与部电子商务教学指导委员会副主任,中国信息经济学会

网络经济 副理事长,中国技术经济研究会通信专委会主任,工业

和信息化部电信经济专家委员会专家、信息科技委委

员,清华大学现代管理理论研究中心研究员,国家第三

代移动通信发展战略专家组成员,中国电子商务协会高

级顾问。

吕廷杰教授1988年获科技进步二等奖,1995年获日本

TELECOM科学奖,2006年获“北京市教学名师”,

2007年领衔的电子商务专业被评为教育部国家“第一

类特色专业”,2008年领导电子商务教研中心获北京市

优秀教研团队,2009年获省级教学成果一等奖。

曾博竞争力与北京邮电大学经济管理学院教授、英国剑桥大学博士,zengjq@gmail.com 剑导 通信业发工信部电信经济专家委员会委员。主持完成五十余项科

秋 展、企业研课题,出版著作十余本。

咨询与诊

断,服务

提升策略

唐博政府规北京邮电大学经济管理学院教授、博士生导师。1986tangshoulian@263.net 守导 制、信息年起在北京邮电大学任教,历任北京邮电大学财务处处

廉 管理、战长、管理与人文学院院长、经济管理学院党委书记和经

略与营销 济管理学院执行院长,现兼任教育部战略研究培育基地

——高水平研究型大学发展战略研究中心副主任、北京

邮电大学校学术委员会常委和人文与管理学科组组长。

1995年获原邮电部“邮电系统优秀青年知识分子”荣

誉称号,1999年获原信息产业部科技进步三等奖和广东

省邮电科学技术进步一等奖,2003年获中国通信学会科

学技术二等奖,2008年获北京邮电大学教学名师光荣称

号,2009年作为市场营销学负责人被评为北京邮电大学

优秀教学团队,2011年获得国务院政府特殊津贴。

舒博电信运营北京邮电大学经济管理学院教授、博士生导师,信息管shuhy@bupt.edu.cn 华导 管理、经理与信息经济学教育部重点实验室主任。中国通信学会

英 营决策研会士,政府特殊津贴专家。先后在北京邮电大学学报、

究 通信学报、现代电信技术、日本电子通信学会志、IEEE

等国内外期刊及国际国内学会、年会上发表论文40余

范文十:自我介绍让导师发现你的不同 投稿:陆鑈鑉

自我介绍让导师发现你的不同

导师在现场会问到很多问题,比如说你的个人经历,成功经历,失败经历,个人梦想,读研的计划等等。关于个人的信息一定要准备好,一定不要临时去想,因为临时想很难组织语言,也很难想得完美。

首先同学们要注意的是,第一,落落大方,不要太过紧张,不要太敏感。第二,说话的时候语言简洁,口齿清楚。态度要保持自然、友善、亲切、随和。第三充满信心,要敢于正视对方的双眼,显得胸有成竹,从容不迫。心理素质不够硬的同学,建议自己多对镜练习。

▶中文自我介绍时主要注意以下几点就可以,说话要有层次,条理清楚,抓住重点。

第一,先一句话自我表明身份,此时音质和音色好的同学,马上就能吸引导师的注意.

第二,几句话概括一下自己的特点,这是关键,导师希望听到导师需要的特点.

第三,一段话简介自己的经历,而且强调的都是导喜欢听的经历,并且点明这些经历对你个人对你的学业有什么帮助。

▶第一部分,表明自己身份:姓名、年龄、原来的院校、专业。(这一部分没有过多要说的,同学们发音要准,吐字要清晰就可以了)

例如:

1)各位老师好,很高兴你们给我这样一个参加面试机会。我是陆浩博,今年22岁。是河北师范大学学前教育的本科届生。

2)各位尊敬的老师:你们好!我的名字叫陆浩博,22岁,来自历史文化名城保定。我是河北师范大学教育学院的一名应届毕业生,我的专业是名牌专业:学前教育。

▶第二部分:用几句话概括下自己的特点。(这一部分不要太夸张,而且要特别重视,时间的长短看自我介绍的时长决定,时间短时就不要太啰嗦,时间长可以根据特点举例子说明)

例如:

1)我是一个热情开朗的女生,随和,自信,乐于助人,有责任心,是我样让我的生活非常充实。

2)我是个有想象力的人,对什么都很好奇,求知欲较强,尤其喜欢历史、文学、人文地理等学科,而且深深迷恋古人所说的读万卷书,行万里路。所以一爱看书,二爱旅行。对

生活充满希望,因为我始终相信,一分耕耘,一分收获,只要自己不放弃,我的这一生一定会活得有意义的。

▶第三部分相对来说最为重要,要简单的介绍自己的经历,而且要强调导师喜欢的经历。

导师看重的不是经历,而是你的这些经历让你学到了什么,你学到的这些东西对你的学业又有什么帮助,这些才是导师重点看的。

例如:

1)我想谈一下我四年的大学生活,让我学到了很多,很多的实践让我从从各个方面提高了自己,不但让我学会了如何思考,学习的方法,还让我看到了实践的重要性。作为一名学生,我深知学习机会的不易,我学习很努力,其中3年拿了学校的奖学金,我还积极地参加各种活动和设计大赛,曾在河南理工大学首届和第二届青少年科技文化节中分别荣获摄影大赛优秀奖和节徽设计大赛二等奖在2010年中的设计大赛中工业设计类中设计的笔记本电脑荣获优秀奖。在大学中我也遇到了好的老师和朋友,从他们身上我学到了很多东西,这对我能力的提高和成长起了很大的作用。

2)在大学四年的学习生活中,我努力提升自我素质,全面锻炼自己,在扎实完成自己学习任务的同时,积极参与校内外学生社团活动,经过自己的不懈努力连续三年获得校"二等"学习奖学金,"优秀学生干部","优秀大学生"等荣誉,这些活动让我的学习能力和实践动手能力都得到了很大的提高。

选择考研,是对大学生活的一份眷恋,是自我要求进步的体现,更是人生价值实现的一条途径;选择学前教育是对自己本科学习的一种延续,也是对自己兴趣的一种坚持,虽然冒了点风险。我们每个闯进复试的同学都有自己的一份坚持才会走到这里,我深知这份机会的不易,所以倍感珍惜!

每个专业对学生都有独特的看重,所以说这一部分学生准备时千万不能太死板的背模板,在这里透露一个小技巧,如果咱们已经认准一位导师,一定提前了解他,看看他出过什么书,最近研究的是什么等等(网上技巧:直接百度输入学校+空格+导师名字),如果能认识他现在正带的研究生,会得到更多关于这位导师的资料(各方面),如果能不经意的提到与他观点相关的东西上,导师一般会非常喜欢。除了阅读经典著作外,在复习的过程中还应有意地阅读一些与所报考的学校在该专业内相关老师的学术著作。

▶刚才说到了模板,同学们无从下手时,还是可以按模板做一个自己的,以备不时之需。但是同学要要切记,模板归模板,同学们根据模板写出自己的自我介绍后,一定要修改,加上自己的特色,也要加上目标院校的一些特色。

下面这两个模板一个是1~2分钟的短小精悍版,一个是2~4分钟的长篇大论版,其实主要内容都一样,只要时间长的针对于自己的特点和经历加以修饰了而已。

(一)短小精悍版:

姓名,性别,民族,出生年月,哪里人,是否党员,就读于哪个大学,什么专业,即将获得某某学历和某某学士学位。

大学期间曾担任什么班级职务或学院学校职务获得的各种荣誉和奖励多少次,

有没有考过雅思?托福?GRE?成绩如何,何时通过英语四、六级,成绩如何?其他资格证书?有无辅修专业?几次重要实习?四年里有没有挂科或重修记录?毕业时全程学分成绩多少分

本科期间,系统地学习了哪些专业的相关知识,从基础理论某某的到实用性较强的某某等。由于对某某学的热爱,还选修了某某、某某等课程。各种实验和实习,培养了动手能力和分析问题的能力;四年的本科学习不仅是知识的积累,也是一种学习方法的揣摩以及思路的探索。

本科四年一直密切关注某某,课余时间经常到图书馆查阅资料的经历,对某某专业情有独钟,因此放弃了保研并毅然报考了某某大学某某学院某某专业。今年以总分多少分(政治多少,英语多少,专业课1多少,专业课2多少)的考研成绩进入了复试。希望通过研究生期间专业系统地学习,用自己所学的知识去解决实际问题,并希望在自己所选择的研究方向做出好成绩。

(二)长篇大论版:

我叫某某,多少岁,哪里人,将于几几年几月毕业于某某大学某某专业,获某某学士学位。今天,我为自己感到自豪,因为能成为某某大学某某学院某某专业的一名研究生是我多年来的梦想。

大学期间曾担任什么班级职务或学院学校职务,于几几年几月光荣地加入了中国共产党。获得的各种荣誉和奖励多少次,;有没有考过雅思?托福?GRE?成绩如何,何时通过英语四、六级,成绩如何?其他资格证书?。另外,有无辅修专业?什么专业?成绩如何?四年里有没有挂科或重修记录?毕业时全程学分成绩多少分。(这一部分大家都懂的,不再过多解释)

本科四年期间,我系统地学习了某某专业的相关知识,从基础理论的某某、某某到实用性较强的某某、某某等。由于对某某学的热爱,还选修了某某、某某等课程。除了理论上的学习外,各种实验和实习,也让我受益匪浅。某某、某某等实验培养了我的动手能力和分析问题的能力;某某、某某实习,不仅使我获得了宝贵的知识,更加锻炼了我的意志;某某、某某的实地参观与学习,让我对一些工艺流程了解的同时,也对该行业目前的发展状况有了更加深刻的认识。(说清自己在本科学到了什么,得到了什么,又有什么样的能力)

大学四年的本科学习不仅是知识的积累,也是一种学习方法的揣摩以及思路的探索。为了将学习的理论应用于科研,在大几哪个学期时,我在某某教授?or副教授?的指导下,参与了哪个级别(国家级?省级?校级?)的科创项目"某某某某",完成了结题报告?or

撰写了论文《某某某某》或申请了专利?,在导师的教导下,在与师兄师姐的讨论和交流中汲取了丰富的研究经验。(这一部分介绍的一定要是与你要考的专业相关的,如果跨专业,跨度又比较大的,一定要说与你要考的专业有用的,无关的不要多说)

我即将在大四期间、某某教授的指导下,完成实验并撰写毕业论文《某某某某》或毕业设计《某某某某》。在毕业设计过程中,我的思维能力得到了锻炼,科研水平也得到了相应的提高;我深刻体会到科学研究的逻辑性与严谨性,领悟到"提出问题-科学调研-分析数据-得出结论"的科学的思维方法和严谨的科研思路,并进一步体会到在科研道路上团结合作的重要性。本科四年一直密切关注某某某某,课余时间经常到图书馆查阅资料的经历,使我对某某专业情有独钟,因此放弃了保研并毅然报考了某某大学某某学院某某专业。今年以总分某某某分(政治某某分,英语某某分,专业课1某某某分,专业课2某某某分)的考研成绩进入了复试。(这一部分就需要技巧了,要投导师所好,讲导师喜欢听的,这一部分也是最容易把你查到的与你要报考的学校导师相关的课题资料穿插进去的)

虽然我是跨专业,但是我坚信兴趣是最好的老师,不管今后在学业或科研上遇到什么困难,都要想尽办法克服。我深知作为跨专业的我在专业知识方面存在很多缺陷,但是我有信心,在未来的日子更加积极主动去努力学习。我希望通过研究生期间专业系统地学习,能够用自己所学的知识去解决实际问题,并希望在自己所选择的研究方向做出好成绩。(这一部分同学们根据自身情况取舍,也不过多解释)

为了做一名合格的研究生,既对导师负责,也对自己负责,在读研期间,我进行了如下规划:第一,根据学院课程设置,合理安排每学期课程。尤其注重学习专业领域内的相关基本理论知识。第二,坚持在导师的指导下制定个人学习与研究计划,积极向导师汇报自己的学业进展。第三,注重自主学习能力与科研能力的培养。积极主动地关注学科前沿的理论问题,提高自己科学分析问题与解决问题的能力。第四,积极参加各种实验、学术研讨会、实践调研活动等,以促进理论与实践的结合,不断提高理论素养和实践能力。总之,在研究生阶段,我会尽自己最大的努力,发掘自己最大的潜力,踏踏实实地做好每一件事!如果在研究生期间,自己的科研能力获得导师认可,我将继续攻读博士学位。这将会是一个我期待已久、并为之付出自己全部努力的学习过程,我已经让自己做好了全面的准备。(这一部分同学们可以好好规划,如果要分簟说明注意最多说四五六条就可以,千万不要列举到六点之后再总结,太多冗长而繁琐,分条说明的价值就不存在了)

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