导师实践经验介绍_范文大全

导师实践经验介绍

【范文精选】导师实践经验介绍

【范文大全】导师实践经验介绍

【专家解析】导师实践经验介绍

【优秀范文】导师实践经验介绍

范文一:导师信息实用介绍 投稿:杨嗵嗶

空管学院下设三个专业:交通运输规划与管理、交通信息工程及控制、交通运输工程(专业硕士)。

在选择导师过程中各专业不加区分。一般在开学的两周后会进行导师与学生双选,导师选学生的标准为:四六级、计算机等级、本科学校(个别老师看的很重)。学生选导师的标准:科研能力,自身兴趣。

杨新湦(教授):招2-3学生 院长,西北人。在学生中有一致好评。西北的同学,如陕西等地可能有些优势。杨老师主要做的研究方向是民航法规、管制员的效能评估、管制员符合等方面的研究,有点偏管理的成分,本科是学经济类相关专业的同学较好,杨老师对学生不错,一般提供实习机会,如去机场,空管局等。

戴福青(教授):招2-3学生 学院党委书记。主要研究方向为空域规划,容量评估、飞行程序设计等内容。飞行程序设计在全国都十分有名。学术要求严格,为人和蔼可亲。

赵嶷飞(教授):招4-5学生 分管研究生副院长,学术派代表,研究方向为空中交通流量管理。赵老师项目多、经费足,属于年轻有为型。其实验室为国家重点实验室。赵老师目前比较忙,近几年可能不亲自带学生。赵老师对学生的计算机和四六级要求比较高,

王洁宁 王超(教授):王老师对学生要求严格,一般要求学生在实验室。同时王老师身体力行,基本都在实验室看文献和写文章,所以王老师的学生的学术水平也比较高。

张兆宁(教授),王莉莉,吕宗平 三个老师是一个团队,研究的方向为流量和容量评估,具体的方向与申请项目有关。总共10-12学生。吕老师的学生由张老师代管,张老师总共带研究生人数在8人左右。研究内容比较自由,由于人数比较多,张老师可能不能对每个学生都能顾及。王老师也属于项目比较多的导师,研究方向偏理论。不过理论方面研究容易发论文。

徐肖豪(教授):5-6名学生,徐老师是空管基地的负责人,60多了依然活跃在学术领域。徐老师曾经是学校的副校长,在空管学院属于元老级的人物,徐老师一般不直接管学生,他的学生全部都由小导师分管。但是如果想要读博士的话,跟徐老师是非常不错的,徐老师在整个行业都是很有影响力的。徐老师对学术要求比严谨、问题分析思路清晰,对自身论文水平的提高很有好处。他的小导师有:李兰,黄宝军、王兴隆等。其中黄老师主要负责处理学校事务。

谷润平(教授):1-2名 谷老师 学院副院长,谷老师主要讲授空气动力学和飞机性能两门课,谷老师的专业功底比较深,上课风趣幽默,对飞机性能方面的研究有自己的见解。

高伟:2-3名学生,为学院系主任。高老师为项目达人,经常会到全国各地跑项目。主要研究内容为机场容量评估和机场仿真。对学生计算机能力要求比较高,想通过项目锻炼自己的同学很有好处。

闫少华:1名学生。校国际关系处处长,闫老师是英语专业出身的,主要从事的是英文翻译工作,要求英语实力比较强。今年严老师可能也不会带学生。

杜实:杜老师主要是做管制员培训的,简称管制教员。如对管制员使用的软件进行培训,接触管制员的机会比较多一点,杜老师在学术方面要求不是太严格,但对学生不错。

聂润兔(教授):聂老师是数学出身的,他在学校主讲运筹学,给我们研究生主讲多目标规划,讲课非常不错,如果自身数学功底不错的话,选聂老师很不错,聂老师很少管学生,可以给自己较多的空余时间,来干自己喜欢的事。

刘长有(教授):刘老师主要研究方向是机场运行的,年纪和徐老师差不多,刘老师和徐老师在外校都带有博士,刘老师一般不管学生,如果研究生想自己规划的,可以考虑选择。

在网上导师信息中还有一些打星号的老师,他们是外校的,可能是校外某个研究所的所长,空管局的局长等。这些导师只是挂名而已。

空管基地有老基地(北教十四)和新基地(工程训练中心)之分

新基地导师:戴福青 赵嶷飞 徐肖豪 王超 王洁宁 高伟

新基地的学生总体要求比较严格,一般都有自己的电脑而且环境比较好,研究方向偏计算机,偏应用。老基地的学生比较自由,研究方向偏理论。

本信息可能有些描述的不准确,只代表个人意见。

范文二:考官点拨:2010年医师实践技能考试经验介绍 投稿:白啲啳

第一站

第一站考试时间21分钟,没有多余时间思考,务必抓紧时间。以往很多考生就因为在规定的时间内没有完成被淘汰。

(一)病史采集

病史采集题是根据大纲要求的病症,一般有100多道题让考生抽。回答很有技巧,在进行任何症状病史采集时都应遵循以下“公式”,25分无忧。

1.现病史

(1)病因、诱因

(2)主要症状的特点

(3)伴随症状

(4)全身状态,即发病后一般状态

(5)诊疗经过

2.既往史

(1)相关病史

(2)药物过敏史、手术史(必须写出,评分标准有此项)

仅依靠公式只能拿到一半的分,经常答不完全公式中的每项内容。

比如:患者,男,50岁,黑便3天。黑便的症状,提示可能是上消化道出血。肝硬化、消化性溃疡、上消化道肿瘤、糜烂性胃炎等均可导致上消化道出血。肝硬化,患者可能有乙肝病史、服药史、酗酒史,还可能会有肝功减退的症状:黄疸、肝掌、蜘蛛痣、出血倾向、男性乳房发育等;门脉高压的症状体征:腹水、脾大等。消化性溃疡,患者则可能有服用药物或刺激性食物病史,如饮酒史等;可能会有胃灼热、反酸、恶心、呕吐、规律性腹痛、周期性发作等表现;还会与饮食有关。上消化道肿瘤,则可能会有消瘦、乏力、贫血,以及肿瘤压迫的相关症状:进食困难、咳嗽、气短等。糜烂性胃炎也可能有服用药物史或进食刺激性食物病史,如饮酒等,也可能会有胃灼热、腹痛、恶心、呕吐等症状。

根据以上内容,按照公式的顺序逐一列出,得分自然是30分以上。需要大家平时的积累,考前死记硬背几个考题效果不会很好。总之,记牢公式,按公式的顺序表达。再按照上面的思维方法照葫芦画瓢。切记!

(二)病例分析

一般也会有100个病例由考生选择,病例分析中关键是:诊断、诊断依据和进一步检查。

1.诊断:病例分析是把整个病例症状、体征、辅助检查归纳成一个知识点(即诊断)的过程。这个过程相对病史采集难度稍大些,需要一定的知识积累。

(1)注意病史、症状、体征及辅助检查中提供的每个线索。

(2)要先定大方向再定性。

(3)要先抓住特征性症状或体征,再参照其他线索。

(4)要逐一排除各个需要鉴别的疾病。

内科各个系统中的疾病相对较多,不是很容易判断出来。但外科和妇产科病种少,一旦抽到,可立刻断定是什么疾病。需要强调的是:诊断一定要写全,主次有序。如慢支的病例诊断要写:①慢性支气管炎合并感染;②阻塞性肺气肿;③肺源性心脏病;④心功能Ⅱ级。

2.诊断依据:一定要用病史及辅助检查中给的资料,按诊断的顺序对应列出。

3.鉴别诊断:要围绕病变的部位及特征写出几种疾病,一般有三、四种,如果真是不了解,那就将相近的疾病多写几种。但是考生往往容易在此项失分,原因是脑子里没有系统的概念和思维方法。如有黑便症状则需要把引起黑便的常见疾病一一鉴别:肝硬化与消化性溃疡、上消化道肿瘤、糜烂性胃炎的鉴别等等。

4.进一步检查:这一部分容易漏项失分。如甲状腺功能亢进,要排除有无合并甲亢性心

脏病,则需要进一步检查心电图和超声心动图;高血压可能出现肾损害,则需要查肌酐和尿素氮;胃癌:进一步做CT(看是否肝、腹腔转移),拍胸片(有无肺转移)。再比如心绞痛:24小时动态心电图、动态监测血清心肌酶;糖尿病需要动态监测血糖的变化;消化道出血需要动态观察血红蛋白的变化和尿素的变化。

5.治疗:只需表述治疗原则,要主次分明。不要忘记支持治疗,以及一些预防复发、健康教育等项目和中医中药治疗。 1 2 下页

范文三:导师介绍1 投稿:任釥釦

微电子学与固体电子学

陈星弼,男,教授,博士生导师,中国科学院院士。1952年毕业于同济大学,后在厦门大学、南京工学院及中国科学院物理研究所工作。1956年开始在成都电讯工程学院工作,1980年美国俄亥俄州大学作访问学者,1981年加州大学伯克莱分校作访问学者、研究工程师。1983年任电子科技大学微电子科学与工程系系主任、微电子研究所所长。曾先后被聘为加拿大多伦多大学电气工程系客座教授,英国威尔斯大学天鹅海分校高级客座教授。

陈星弼教授是我国第一批学习及从事半导体科技的人员之一,他在半导体器件方面有著作六部,作为唯一或第一作者发表论文四十多篇。他从1981年起开始半导体功率器件的研究,第一个提出了各种终端技术的物理解释及解析理论。他近年来提出了两类纵向导电的器件新耐压结构,获批准的美国发明专利四项,中国发明专利三项,并且作了唯一的三维电场分析结果,国外称这是功率器件的新里程碑。这个结构大大突破了功率器件中比导通电阻Ron与耐压VB的极限关系,我国已从三项美国专利及二项中国专利中获转让费四十余万美元,他本人还获得美国3D公司奖章及授奖说明。由陈院士发明的MOS类器件由外国公司制造,已在市场上销售。他的专利被180多项美国发明专利所引用,专利及相关论文有50次以上它引。

他提出了最佳表面横向变掺杂的理论及与CMOS/BiCMOS工艺兼容的横向(表面)功率器件的新结构,获美国发明专利两项及中国发明专利两项。利用这种结构,可以不采用BCD技术,而只采用最通常的集成电路工艺,就可研制出电学性能比现有技术更好的高压(及功率)器件。实验证明了此功率器件无论在击穿电压、电流密度、开关时间及导通电阻上,均优于现有的横向器件。而且还可以用最小面积同时研制出高侧及低侧功率器件以及推动高侧器件的“盆”。部级鉴定结论为“性能属国际领先,结构属国际首创”。其发明专利已应用于某公司的一产品中。他还在功率集成电路中利用高K材料制作功率器件,并获得一项美国专利和三项中国专利。

以上均属于半导体器件中较为基础性的创新。陈院士的这些发明突破了历来耐压区(或称漂移区)的做法,它可用于各类器件,也适用于各种材料,有极大的应用领域及价值。

联系电话:028-83201919

电子邮箱:xbchen@uestc.edu.cn

李平,男,教授,博士生导师,1957年9月出生。现任“电子薄膜与集成器件”国家重点实验室副主任、微电子技术所所长,“信息产业部VLSI设计重点实验室”、“四川省VLSI设计重点实验室”主任;为四川省突出贡献优秀专家,1999年起享受四川省政府津贴、四川省学术和技术带头人;为电子部电子部科技进步奖评委、国家科技进步奖评委(1999年)、国家自然科学奖评委(2000年);获国家科技进步三等奖一项,电子部科技进步二等奖两项,电子部科技进步三等奖一项。获中国发明专利授权四项;在IEEE Trans . ED , IEEE BCTM , IEEE EDL,ISPSD等重要国际学术刊物或会议发表几十篇论文。第一负责完成国家自然科学基金三项,国家教委留学归国人员科研基金一项;完成横向技术转让和技术合作项目多项;第一负责国家重大基础研究(973)项目“红外读出电路VLSI芯片设计”、国家863 VLSI SoC专项“可编程逻辑器件VLSI芯片设计及IP核开发”、国家自然科学基金项目“SiGe源漏区MOS器件与集成电路”等国家级科研项目多项;目前为国家重大专项“高密度FPGA”项目第一负责人。

联系电话:028-83201794

电子邮箱:pli@uestc.edu.cn

张波,男,教授,博士生导师,国家科技重大专项“高端芯片”实施专家组专家;国家自然科学基金委员会第十二届专家评审组专家;国家集成电路人才培养基地专家指导组专家,四川省电子学会半导体集成技术专委会主任,中国半导体行业协会理事,同时兼任多家IC公司技术顾问、多个国际会议分会Co-Chair、多个国家级奖励评选及项目评审组专家(评委)。2002年教育部“高校青年教师奖”获得者,2004年“成都市有突出贡献优秀专家”,2005年成都市“十大杰出青年”。从1980年代起即致力于新型功率半导体芯片研究, 其中1996.05-1999.11以Visiting Professor身份在美国从事新型功率半导体器件研究工作。现领导包括20位教师、100余名博士、硕士研究生在内的团队专注于功率半导体芯片的研究与开发,开展了从功率半导体器件结构设计、硅基和SOI基高低压工艺整合、电源管理集成电路和功率驱动集成电路设计、能量高效转换控制理论到单芯片功率集成的系统研究;发表SCI收录论文50余篇、 EI收录论文150余篇;受邀为三本国内外著名百科全书或半导体学术丛书撰写功率半导体器件章节,获国家科技进步奖及省部级科研奖励7项,申请发明专利50余项,已获专利授权16项。为全球多家企业开发成功数十款功率半导体芯片,市场销售过亿只。

联系电话:028-83204101

电子邮箱:zhangbo@uestc.edu.cn

夏建新,男,教授,1963年4月出生。1984年7月毕业于四川大学物理系,获理学学士学位。1987年6月从西安交通大学电子工程系毕业,获工学硕士学位。1987年6月至1995年10月在电子科技大学微电子所工作,从事功率电子学方面的研究。1990年3月晋升讲师。1995年10月至1999年11 月在日本大阪大学留学,从事超大规模集成电路工艺方面的研究。1999年9月在大阪大学电气工程系获工学博士学位。2000年1月至今在电子科技大学微电子所从事超大规模集成电路工艺和功率电子学方面的教学、研究工作。2000年6月

晋升为教授。

研究兴趣主要在功率电子学和超大规模集成电路工艺两个方面。曾长期从事功率MOS器件方面的研究,先后参加了包括七五攻关项目、自然科学基金重点项目在内的六个科研项目的研究工作,完成的科研课题“矩形槽栅功率MOS晶体管”和“高压器件的电阻场板、钝化膜与表面横向变掺杂终端技术”分别获电子部科技进步三等奖。从一九九五年十月开始,从事超大规模集成电路工艺研究,重点在集成电路可靠性、超浅结形成及其工艺模拟、离子注入缺陷和杂质原子的相互作用等方面。有多篇论文在J. Appl. Phys.、Jpn. J. Appl. Phys、The Transactions of IEICE、International Electron Devices Meeting等杂志和国际会议文集上发表。

电子邮箱:xia@uestc.edu.cn

张国俊,男,教授。1960年10月生。1983年本科半导体器件物理专业毕业。曾工作于辽宁晶体管厂、中电集团第四十七研究所;历任工艺线长、研究室副主任、研究室主任、副总工程师;1997年8月晋升为高级工程师;2004年12月晋升为研究员级高工;2007年3月受聘为电子科技大学教授。

主要从事半导体功率器件、模拟集成电路、微细加工技术的研究工作,曾主持研制的功率器件项目:1500V/5A高反压功率BJT、600V/3A功率BJT、1200V/50A GTR及模块、1200V/100A 方片SCR及模块、JFET、VDMOS、IGBT等,曾主持研制的集成电路项目:高速运算放大器、功率运算放大器、四电压比较器、双总线驱动电路、功率驱动电路、电压调整器、AC/DC开关电源芯片等。从事本科《集成电路工艺原理》课程的教学工作。获省级科技成果一等奖一项、二等奖一项,市政府科技进步奖一项、部级鉴定十余项。1992年12月被授予市优秀知识分子称号,1996年3月被授予“八五”期间国防工业(电子)先进工作者,2005年11月被信产部、中电集团授予“神州”六号载人航天工程先进个人.

联系电话:028-83207780

电子邮箱:zgj@uestc.edu.cn

李威,男,教授。原电子工业部第47研究所工作了16年,历任工艺线长、科技处处长、技改处处长、所长助理等职,并于94年被评为高级工程师;主管军用电子器件研制及生产的计划管理和用户协调工作;组织实施重点军工技改4英寸工艺线的组建工作; “934”对俄引进过程中任办公室主任,全面负责技术及工艺设备的引进;在军用电子元器件的设计、制造等方面有较深造诣。

负责主持了“七五”、“八五”、“九五”研究所的科技攻关项目和重点军工配套项目的研发工作;获原电子工业部科技进步一等奖一项、获国防科工委光华基金三等奖一项、2005年主持的CPLD项目获得国防科学技术三等奖。 1991-1992年,赴乌克兰的国家半导体研究所进修;1993-1994年,在美国硅谷的CA LOGIC公司进修集成电路设计和加工制作。1999年10月,来到祖国的大西南——成都,参与华微电子系统有限公司的组建。任常务副总裁,主管科研和市场。2003年10月任总裁至今,全面主持工作。总装合同办集成电路专业组的特邀专家;可编程逻辑器件专业组的组长,A/D、D/ A专业组成员;国家863专家组专家成员。2004年中国集成电路设计产业发展十周年风云人物评选中获突出贡献奖。

电子邮箱: weili@uestc.edu.cn

罗佳慧,女,教授,1956年7月出生。1982年1月本科毕业于电子科技大学电子材料与元器件专业,并留校任教至今。其间在职攻读电子材料与元器件专业和工商管理专业研究生,并于1990年获工学硕士学位、2001年获MBA学位。曾任信息材料工程学院党总支副书记兼副院长、总支书记兼常务副院长、通信与信息工程学院党总支书记,现任校党委副书记、校纪委书记、微电子与固体电子学院教授,中国电子学会高级会员。

目前主要从事本科生的《固体物理》、《光电物理》、《电路分析》,硕士研究生的《表面与界面物理》等课程的教学工作。近年来参加了电子部重点统编规划教材《材料物理导论》和《电子材料导论》的编写工作,主持和参加电子科学研究院军事预研基金、总装备部预研基金、中科院工程物理研究院基金、四川省科委基金等科研课题十多项,在国内各级刊物和国内外学术会议上发表论文十多篇,指导多名硕士生研究生。

电子邮箱:jhluo@uestc.edu.cn

王鲁豫,男,副教授,1953年4月出生。1976年毕业于华中工学院(现华中科技大学),在航天部某研究所从事科研工作,1986年在电子科技大学应用物理研究所获工学硕士学位并留校从事科研与教学工作,研究范围为:微波与毫米波电路与器件、微波通信系统,微波与RFID系统,作为主要研究人员和课题负责人,完成多项部级科研成果,获国家科技进步三等奖一项、四川省科技进步三等奖一项,成都铁路局科技进步一等奖一项。现从事研究方向为:(1)微波(毫米波)与微系统集成技术;(2)微波与RFID技术

联系电话:028-83207037

电子邮箱:wly@uestc.edu.cn

赵建明,男,副教授,1964年10月出生。 1984年电子科技大学半导体器件与物理专业本科毕业,1987年获电子科技大学微电子科学与工程系硕士学位, 87年毕业参加工作后即在电子科技大学微电子所从事新型功率MOS器件和智能功率集成电路的研究与应用工作。1990年3月晋升讲师。 1993年6月破格晋升为副教授。获电子部科技进步二等奖二项、三等奖一项,国防科技进步二等奖一项,国家科技进步三等奖一项。获91年电子部优秀科技青年和98年四川省有突出贡献优秀中青年专家称号。给研究生和本科生讲授的课程有>,>。现主要从事功率半导体器件、功率集成电路与专用集成电路的研究开发应用工作。

电子邮箱;jmzhao@uestc.edu.cn

叶星宁,男,副教授,1964年8月出生。在专用集成电路、新型功率器件和智能功率集成电路等方面取得了多项具有国际水平的创新成果,作为第一主研组织并完成的国家自然科学基金重点项目子项目“具有限流功能的高压功率开关集成电路”在国内首创集成化的高压大电流智能器件,并在国内首次研制成功含有LDMOS、LIGBT、BMCT、BEST等功率器件的高压集成电路,经信息产业部部级鉴定填补了国内空白,达到国内领先水平。作为第二主研组织并完成了四项经信息产业部鉴定达到国际领先水平的创新成果:“新型CMOS全兼容高压二极管”、“新型表面耐压层横向MOST”、“新型表面耐压层结构二极管”、“新型CMOS全兼容高压MOST”,目前已有一项成果“与CMOS全兼容的高压功率

MOS”转让香港兴华半导体有限公司,并为香港兴华公司开发了一种大规模功率集成驱动电路,另几项成果已同国内外有关企业达成转让或合作意向。作为第一主研承担并完成了国防重点科技基金项目“全兼容新耐压层结构智能功率集成电路”,四川省重点科技项目“电子镇流器用功率驱动电路”,国家自然科学基金项目“新原理功率集成电路”等。作为项目负责人承担了国家自然科学基金项目和国家863项目各一项。

电子邮箱:xnye@uestc.edu.cn

陈勇,男,副教授,1965年1月出生。1986年本科毕业于四川大学物理系,并在电子科技大学获硕士和博士学位,现主要从事微电子器件及电路的教学及科研工作。参与并完成的国家与省部级重点项目有:“GaAs IC CAD”,“VLSI/ULSI可靠性监测与模拟”,“恒带宽智能单片放大器技术研究”等,发表论文十余篇。目前研究领域主要集中在新型集成电路及器件、CMOS RF IC、器件物理与模型等方面。

电子邮箱:yongchen@uestc.edu.cn

罗萍,女,教授,博士生导师,分别于1990年、1993年获重庆大学自动控制专业工学学士学位、工业自动化硕士学位,2004年获电子科技大学电路

与系统专业博士学位。1993年至2000年在电子科技大学从事电气工程及其自动化方面的教学与科研工作,2001年至今在电子科技大学从事微电子科学与技术方面的科研与教学工作,主要研究方向为智能功率集成电路与系统。其间,2002年8月至2003年2月作为访问学者赴美国佐治亚理工学院学习,主要学习模拟集成电路的分析与设计;2006年3月至2006年6月赴比利时校际微电子研究中心(IMEC)参加了由国家外专局资助的首期模拟集成电路骨干教师培训班的学习。先后指导硕士研究生50余名,主持和参与过包括国家自然科学基金项目/国家863项目/省、部预研项目、基金项目/与境内外企业的横向合作项目约30项,在国内外核心期刊和IEEE等学术会议上发表论文30余篇,申请中国发明专利7项,已授权3项。目前关注的主要科研方向包括SoC/CPU的电源管理电路、LED驱动电路和高效节能电源芯片的控制技术。

联系电话:028-83206788

电子邮箱:pingl@uestc.edu.cn

刘诺,女,副教授,1963年12月出生。1991年毕业于四川大学材料科学系(从事异质结界面研究),获硕士学位。1991年进入电子科技大学至今,在职博士生。

科研:先后在J.V.S.T.,l2 IEEE –ICEDSSC,l3 《半导体学报》、ICSSICT、ICEMI等期刊、国际会议上发表研究论文十余篇,l4 其中一篇被SCI收录,l5 三篇被EI收录,l6 三篇被ISTP收录。目前主要从事异质结构、新型超高速器件与电路的研究与应用工作。

教学:2005年四川省精品课程“半导体物理”第一主研。长期担任本科生“半导体物理Ⅱ”、“半导体器件物理”、“新型半导体材料与器件”,l8 硕士生课程“半导体光通信电子学”以及工程硕士课程“半导体材料”和“半导体测试”课程的教学任务。

获奖情况:1996年获“国家八五重大科技成果奖”(参加),l10 2005年获四川省教学成果二等奖(第二)、2006年获“全国多媒体课件大赛三等奖”、2007年电子科技大学第19届“教学质量优秀主讲教师” 。

主要论著:参编高等学校电子信息类规划教材“化合物半导体材料与器件”(2000年),现担任普通高等教育十一五国家级规划教材“半导体物理导论”主编。

电子邮箱:liunuo2002@yahoo.com.cn

方健,男,副教授,1969年1月出生。主要从事新型功率器件和功率集成电路,专用集成电路的研发工作。先后负责、参加和完成了

联系电话:028-83207790

电子邮箱:fjuestc@uestc.edu.cn

李竞春,女,副教授,1963年11月出生。1985年毕业于四川大学物理系,同年进入电子科技大学微电子科学与工程系至今,在此期间获得硕士学位。

主要研究方向是SiGe异质结器件及SiGe CMOS和BiCMOS电路。承担和参加多项“九五”、“十五”总装军事预研和国防重点实验室基金项目,完成“绝缘参数在线监测传感器技术研究”、“Si/SiGe PMOS器件及可靠性研究”、“低温优质薄栅介质工艺研究”、“SiGe HCMOS器件研究” 等项目。目前承担军事电子预研支撑技术项目“SiGe HCMOS IC关键技术研究”、“SiGe BiCMOS关键技术研究”、“GaN HEMT的极化工程和电流崩塌效应”和多项国防重点实验室基金、国家安全重大基础研究等项目。

对本科生开设《量子力学与统计物理》、《固体电子学导论》两门课程和研究生《特种半导体器件》课程。作为主持“专业物理系基础列课程改革与实践”获教学成果一等奖,“固体电子学导论”获得首届青年教师现代教育技术应用竞赛二等奖,并多次获得基础课“拓普奖”。

近年来在“半导体学报”、“Semiconductor Science and Technology”、“Journal of Electronics”、 “Microelectronics Journal”、 “电子科技大学学报”、“微电子学”等期刊发表科研、教学研究论文十余篇。

联系电话:028-83202552

电子邮箱:achun@uestc.edu.cn

于奇,男,副教授,1972年出生,山东烟台人。分别于1994和1997年在电子科技大学获工科学士和硕士。1997年留校任教,主要从事VDSM器件和数模混合信号电路的科研与教学工作。曾获电子科技大学“十佳青年教工”,“三育人”先进个人, “青年教师教学优秀奖”和“科研先进工作者”等嘉奖。

先后参与完成“九五”,“十五”国家、省部级科研任务近十项。其中,以第二主研身份参加并完成国家自然科学基金项目2项:“VLSI/ULSI可靠性监测与模拟”和“低压低功耗CMOS模拟集成电路技术研究”;负责并完成省部级研究任务2项、重点实验室基金项目1项,均已通过部级鉴定和验收; “恒带宽灵巧单片放大模块”于1999年获信产部科技进步三等奖;获国家专利1项。已在《电子学报》、《半导体学报》和ICSICT等国内外重要学术刊物和国际学术会议上发表、合作发表论文20余篇,其中被SCI收录2篇、Ei收录8篇。“十一五”期间主持或主研的在研项目有3项。

联系电话:028-83205248

电子邮箱:qiyu@uestc.edu.cn

周伟,男,副教授,于1991年、1996年在天津南开大学物理系分别获得学士、硕士学位,并在1999年博士毕业于中国科学院半导体研究所。后出国去新加坡,在材料工程研究所(Institute of Materials Research & Engineering)研究GaInNAs材料的MOCVD生长和性质以及它在光电子器件的应用。2002年至2003年在日本北海道大学电子科学研究所作访问学者,用新的金

属有机物源研究和生长发光波长为1.55mm的 GaInNAs/GaAs 量子阱激光器。2003年至2004年在香港科技大学电子电机工程系作客座研究员,研究与开发MOCVD生长锑化物材料的变形异质双集结晶体管 (Metamorphic HBT)和变形异质结高迁移场效应晶体管 (Metamorphic HEMT)。2004年底回国到电子科技大学工作。在《Appl. Phys. Lett.,》、《J. Cryst. Growth.》、《Applied surface science.》、《Journal of Electronic Materials》、《J. Vac. Sci. Technol.》、《J. Appl. Phys.》等SCI重要刊物上发表论文三十多篇,主要研究领域为:III-V族化合物半导体异质结构材料的MOCVD和MBE外延生长、物理及器件应用研究。目前主要研究方向为:III-N(GaN、GaInN、AlGaN等)材料的光电子、微电子器件(HEMT、HBT)设计、制备及微系加工技术(MEMS)研究。

电子邮箱:weizhou@uestc.edu.cn

李泽宏,男,教授,2004年于电子科技大学微电子学与固体电子学获得工学博士学位。从事智能功率器件和智能功率集成电路的研究,研究内容包括智能功率器件和功率集成电路的设计、工艺、封装和测试等。现为总装型谱首席专家,正在研究有总装预研基金、自然科学基金、总装预研、总装型谱等项目。

联系电话:83207790

电子邮箱:lizh@uestc.edu.cn

刘布民,男,高级工程师,1956年10月出生。1978年毕业于北京理工大学无线电技术专业,毕业分配到电子科技大学任教至今,已有27年教学经历。先后从事本科生课堂教学11门课程:《模拟电路基础》、《电路分析》、《脉冲与数字电路》、《高频电路》、《微机原理与应用》、《信号与线性系统》、《录象技术》、《电子测量》、《彩色电视原理》、《收录音原理与组合音响》、《单片机原理与应用》、《黑白电视原理与应用》。科研上从事国家自然科学基金科研项目三项;973军项壹项;省级横向科研项目两项。实验上从事了【模拟电路实验】、【电路分析实验】、【数字电路实验】、【电子技术综合实验】等多门本科生实验教学。曾经担任过各实验室主任;获得过校级实验教学成果二等奖两项、三等奖壹项。此外,从事了校产业处横向【医疗电子设备】研发课题。由本人独立研究并取得良好应用价值的【高频电离子手术治疗仪】属国内首创,获得了省医疗管理局和省电子技术检测中心的共同鉴定。

电子邮箱:xylbm@126.com

阮爱武,女,副教授, 1989年7月于西北工业大学获学士学位,1995年4月获硕士学位,1998年9月获博士学位。1999年6月至2001年6月在新加坡南洋理工大学电子电气学院微电子系任博士后研究员, 2001年6月至2002年10月在新加坡南洋理工大学无线定位中心任研究员,2002年10月至 2004年12月在Singapore Technologies Engineering,先进技术中心任高级工程师,现为电子科技大学微电子与固体电子学院副教授。 目前指导硕士研究生二十余名,主持和参与过包括总装备部下达的10余项科研项目,在国内外核心期刊和IEEE等学术会议上发表论文20余篇,申请美国发明专利1项,中国发明专利4项。

联系电话:028-83201942

电子邮箱:ruanaiwu@uestc.edu.cn

荣丽梅,女,高级工程师。1965.12出生。1988年毕业于电子科技大学半导体物理与器件专业,2003年获电子科技大学材料学工学硕士学位。主要从事电子材料与元器件科研工作。主要研究方向为电子材料与元器件分析表征、元器件失效分析技术等可靠性技术研究。先后承担和参与了863、国家科技攻关项目、预研和横向项目近10项。国内外发表论文10余篇。

联系电话:028-83208188

电子邮箱:lmrong@uestc.edu.cn

罗玉香,女,高级工程师。原工作于中电集团第四十七研究所,先后从事功率半导体工艺、IC工艺线仪器设备计量检定、模拟IC测试等技术工作。研究方向为专用集成电路与系统、新型功率半导体器件与集成电路和系统。先后担任总装多项研究任务。

电子邮箱:luoyx@uestc.edu.cn

袁正希,男,研究员,1983年毕业于电子科技大学应用化学专业,获理学学士;1990年毕业于电子科技大学电子材料与元器件专业,获工学硕士。1992年10月任学生处副处长,1994年7月评为副教授,1995年1月任校党委办公室主任。1998年10月至1999年10月,由国家留学基金委派遣赴比利时K.U.Leuven大学留学,在欧盟委员会的项目课题组从事纳米材料的研究工作。现任电子科技大学通信与信息工程学院党委书记。先后讲授过5门本科生课程,1门研究生课程,在《硅酸盐学报》、《功能材料》、《Journal of Materials Science Letters》、《Materials Letters》、《Journal of the European Ceramic Society》等学术刊物上发表多篇论文,获教育部、四川省科技进步二等奖各1项。

联系电话:028-61831158

电子邮箱:zxyuan@uestc.edu.cn

王忆文,男,教授,1966年10月出生。1988年本科毕业于武汉大学电子学专业。1988年至2000年在原电子工业部第47研究所工作。1993年起任VLSI测试研究室副主任;1999年被评为高级工程师。2000年至2001年在东京工业大学作访问学者,2005年毕业于东京工业大学通讯与系统集成专业,获工学博士学位。留学期间曾赴美国硅谷与集成电路设计公司进行技术合作。2005年至2007年任东京工业大学特任副教授。2008年3月任电子科技大学教授。

目前的研究领域为SOC/SOPC的设计与测试技术、DFT技术、数字音视频编解码技术、无线网络技术。在47所工作期间,7项课题通过电子部技术鉴定,其中获电子部科技进步3等奖一项,获省科技进步3等奖一项。在日本留学和工作期间,承担并完成日本科学技术振兴机构(JST)的“通用指纹识别SoC

联系电话:028-83208839

电子邮箱:yiwen@uestc.edu.cn

侯新宇,男,1969.1生于陕西,1999年在西北工业大学分别获得博士学位。1994年在西北工业大学任教,1996年晋升讲师、1999年晋升副教授。2007年4月至2008年4月在美国俄亥俄州立大学访问。2008年5月起在电子科技大学微电子与固体电子学院任教授。

长期从事《数学物理方程与特殊函数》、《计算方法》、《工程电磁场与电磁波》及《高等天线理论》等课程教学。并主讲本科生双语课程《Computational Methods for Electromagnetics and Microwaves》教学。曾获西北工业大学优秀青年教师、优秀教学成果奖等多项奖励,并多次获得西北工业大学电子信息学院奖励。2005年获陕西省优秀教学成果二等奖。先后5次获得西北工业大学优秀毕业论文指导奖励。

自2000年以来,先后参与并主持国家自然科学基金、航空基金、总装预研基金、航天创新基金、总装预研、国家“863”计划等科研项目数十项,各类其它科研项目十余项,负责2006年度总装武器装备创新研究项目1项。独立主持科研经费逾300万元。开发具有重要工程应用价值的仿真软件3套。

主要研究兴趣包括周期结构和频率选择表面的理论分析和设计、复杂结构的电磁理论建模及其数值算法、阵列天线理论与设计、雷达吸波结构分析、带通雷达罩设计、雷达隐身技术等。

近10年来,在总装隐身预研基金和航空基金资助下,持续从事FSS带通雷达罩的理论和应用研究。研究成果被航空基金成立30周年成果展收录。“带通雷达罩的频率选择表面电设计技术”2005年12月通过国防科学技术成果鉴定。擅长电磁场理论建模与频率选择表面设计,熟练多种数值计算方法和计算机编程语言。

联系电话:13096978157

电子邮箱:houxinyu_nwpu@hotmail.com

林媛,女,教授,博士生导师,长江学者特聘教授。1999年在中国科学技术大学获得博士学位,其后分别在中科院北京物理所、美国休斯顿大学、美国LosAlamos国家实验室从事博士后研究,2006年起任美国Intel公司封装测试技术研发中心高级工程师。

林媛教授研究领域是电子材料及薄膜微结构工程,在使用新工艺、新方法对薄膜微结构进行调制,和在对铁电、高温超导、巨磁阻和应变硅的薄膜生长等方面取得了一系列创新性成果,在Nature Materials、Angew. Chem. Int. Ed.、Advanced Materials、Appl. Phys. Lett.等国际刊物发表学术论文50余篇,SCI他引400余次;获中国发明专利2项,美国专利1项,待授权美国发明专利2项。

联系电话:028-83208813

电子邮箱:linyuan@uestc.edu.cn

唐晓莉,女,副教授,长期致力于自旋电子学中磁性存储相关机理、新材料与器件设计的研究。在高性能巨磁电阻单元的设计、制备、材料优化,新型大自旋极化率材料开发,自旋阀存储单元的极化翻转等领域开展了较高水平的研究。先后主持及作为主研承担了总装“金属软磁多层薄膜研究”、自然基金纳米科技基础研究重大研究计划项目“纳米结自旋晶体管研究”、自然基金创新群体“信息薄膜与LTCC集成器件” 等国家、部省级科研项目十余项。获国家科技进步二等奖一项,教育部科技进步二等奖一项,国防科学技术二等奖一项,先后在Applied Physics Letters、Journal of Applied Physics、Journal of Physics D: Applied Physics等国际知名期刊上发表论文40余篇,其中被SCI收录20余篇, EI收录30余篇,申请国家发明专利十余项。

联系电话:028-83203793

电子邮箱:tangtang1227@163.com

彭斌,男,副教授,1975年11月生于四川大邑。近年主要从事纳米电子薄膜材料与器件、铁氧体薄膜与集成微波器件等研究。近几年主讲《量子力学与统计物理》等课程。作为项目负责人或主研完成了多项国防预研项目以及国家自然科学基金项目等。目前,作为项目负责人主持973子课题一项,参与多项国防科研项目研究。在Journal of Applied Physics,Journal of Magnetism and Magnetic Materials,Physica B,Sensor and Actuator A等国内外重要刊物上发表论文10余篇。

联系电话:028-83201475

电子邮箱:bpeng@uestc.edu.cn

刘洋,男,教授。1998年毕业于吉林大学,获微电子专业学士学位;2004年博士毕业于新加坡南洋理工大学电力与电子工程学院,微电子专业。2006年被评为新加坡千禧基金学者;2008年作为教授加入微电子与固体电子学院。

研究工作主要包括纳米结构、纳米电子器件、纳米光电子器件及分子器件,纳米量级CMOS 器件及其可靠性分析,及硅基光电子器件及芯片。从2002年到现在作为作者/共同作者发表了70篇SCI期刊文章,其中多篇发表在Applied Physics Letters, Journal of Applied Physics, IEEE Transaction on Electron Device,Nanotechnology,Physical Review B, Journal of Physical Chemistry B,等著名期刊中。影响因子大于2.0的文章有45篇。刘洋教授正负责一项国家自然科学基金项目、一项航空基金项目。

联系电话:028-83208216

电子邮箱:yliu1975@uestc.edu.cn

罗小蓉,女,副教授。2001年获四川大学理学硕士学位,同年进入电子科技大学工作,2007年获工学博士学位,2009年到英国剑桥大学进行为期1年的博士后研究工作。其主攻方向为:新型功率半导体器件与集成电路。自参加工作以来,作为项目负责人或主研人员完成了国家自然科学基金项目、973项目、

武器装备部预研项目、预研基金项目、民口配套项目以及重点实验室项目等十余项。目前作为项目负责人承担2项国家自然科学基金、1项模拟集成电路国防重点实验室项目和1项电子科技大学青年基金重点项目。在业界著名国内外期刊IEEE Electron Device Letters, IEEE TRANSACTIONS ON ELECTRON EVICES,Solid-State Electronics和半导体学报以及国际会议上发表和录用学术论文近30篇,其中14篇SCI检索,所有文章均被EI检索,申请中国专利9个,4个已授权。因在半导体器件领域取得的较突出的研究成果,被邀为微电子器件领域国际最具影响力的期刊IEEE Electron Device Lett., IEEE Tran. Electron Devices 和Solid-State Electronics的审稿人,并藉此可了解国际微电子器件领域发展动态。

联系电话:028-83206788

电子邮箱:xrluo@uestc.edu.cn

王向展,男,副教授,1974年出生,陕西合阳人。分别于1996和1999年获西安交通大学学士学位和电子科技大学硕士学位。1999年留校任教,主要从事高速数据转换技术、RF集成技术方面的研究与教学工作。先后参与完成“九五”,“十五”国家、省部级科研任务近十项。已在《电子学报》《电子与信息学报》和ICCCAS等国内外重要学术刊物和国际学术会议上发表、合作发表论文10余篇,其中被SCI收录1篇、EI收录8篇。“十一五”期间主研的在研项目有2项。

联系电话:028-83205248

电子邮箱:wangxiangzhan@gmail.com

杨青慧,副教授, 1997.9~2001.7在电子科技大学信息材料学院读本科,取得学士学位;2001.9~2004.3在电子科技大学微电子与固体电子学院攻读硕士学位学位,并于硕士毕业后留校任教;2005.3~2008.12在电子科技大学攻读博士学位,于2008.12获工学博士学位。国家自然科学基金创新群体《信息薄膜与LTCC集成器件》主要骨干成员。参与民口重大973项目子课题“太赫兹传输特性及磁光子晶体波导研究”,参加中欧国际合作项目《3英寸YIG微波单晶体外延薄膜材料研究》;负责电子科技大学校青年科学基金项目一项。本人参与的课题于2005年获国家科技进步二等奖1项,2008年获国家技术发明二等奖1项。在J. Appl. Phys., IEEE Trans. Magn., Materials Letters, Chin. Phys. Lett.等国内外期刊上录用和发表了10余篇研究论文,目前已被SCI收录5篇,EI收录9篇,申请中国专利7项。在石榴石薄膜工艺、微波及磁光器件设计理论工作等研究上具有较好的研究基础。

联系电话:028-83203793

电子邮箱:yangqinghui@uestc.edu.cn

贺雅娟,女,1978年11月生,副教授。2001年本科毕业于华东师范大学,电子科学技术系。2008年博士毕业于新加坡南洋理工大学 (Nanyang Technological University),电气与电子工程学院,主要研究领域为数字集成电路设计。

2001年进入新加坡微电子研究院 (Institute of Microelectronics, ASTAR),从事与通信相关的数字IC设计。 2003年进入新加坡南洋理工大学攻读博士学位,从事数字乘法器等CPU/DSP核心单元电路的研究。2007年加入意法半导体亚太设计中心 (STMicroelectronics,Asia-Pacific Design Center),从事智能卡相关的数字集成电路的产品研发。2009年加入电子科技大学微电子与固体电子学院。

在相关领域的著名杂志及会议有多篇文章发表,包括IEEE电路与系统学报(IEEE Transactions on Circuits and Systems-I), IEEE国际电路与系统会议(IEEE International Symposium on Circuits and Systems),IEEE亚太电路与系统会议(IEEE Asia-Pacific Conference on Circuits and Systems)等。曾获得2005年IEEE ISCAS学生论文奖(Student Paper Contest for Travel Grant)。

联系电话:028-83206788

电子邮箱:yjhe@uestc.edu.cn

宁宁,男,副教授。2002.9-2007.6就读于电子科技大学微电子与固体电子学院,02年获得学士学位后,又以硕博联读身份攻读电子科技大学微电子学与固体电子学专业博士。期间,参与部级纵向“十五”项目“新型高速、高精度A/D转换器技术研究”研发,主要承担了10bits 100MSPS Si-CMOS 流水线ADC整体结构设计,子单元电路的设计和版图验证工作。博士毕业后留校,以第一负责人身份承担了国家教育部博士点基金“高速高精度DAC关键技术研究”项目、横向合作项目“大功率白光LED驱动芯片关键技术研发”和“高功率LED专用驱动芯片关键技术研究”。同时,参与了部级纵向“十一五”项目“新型AD/DA基础研究”项目。

联系电话:028-83208233

电子邮箱:ning_ning@uestc.edu.cn

张斌,男,副教授,1972年出生。分别在上海交通大学、北京大学和美国德州大学奥斯汀分校(University of Texas at Austin)获得学士、硕士和博士学位。研究方向是集成电路的可靠性设计、可制造性设计和计算机辅助设计。第一作者发表的论文“FASER: Fast analysis of soft error susceptibility for cell-based designs”在2006年度国际质量电子论坛(International Symposium on Quality Electronic Design, 美国硅谷)获最佳论文奖。另一篇论文“Modeling of NBTI-Induced PMOS Degradation under Arbitrary Dynamic Temperature Variation”在2008年度德州大学奥斯汀分校研究生与工业联谊会(Graduate And Industry Networking Conference, University of Texas at Austin)上获得IBM研究奖。在德州大学奥斯汀分校学习期间, 他是基于加州大学伯克莱分校((University of California at Berkeley)的千兆尺度硅基集成电路研究中心(Gigascale Silicon Research Center)的成员。 还曾在美国思科公司(Cisco Systems)、Austin Test 公司和Intrinsity 公司分别从事过软件测试和集成电路开发工作。

电话: 15208464552

电子邮件:bin.zhang096@gmail.com

陈万军,男,副教授,2007年获电子科技大学微电子学与固体电子学博士学位,2007-2009年在香港科技大学电子与计算机工程系从事博士后研究工作。主要从事硅基功率器件和新型半导体氮化镓(GaN)功率器件与集成的研究,是电子科技大学功率集成技术实验室GaN功率器件与集成研究方向的带头人。目前,作为项目负责人,正在主持国家自然科学基金、教育部博士点新教师基金、中央高校基本科研业务费基础研究项目、电子科技大学电子薄膜与集成器件国家重点实验室创新基金等项目;作为主要人员参与了(或正在参与)国家

自然科学基金重点项目、国家重大专项、国家自然科学基金面上项目、总装备部军事电子预研项目、武器装备军事预研基金等多项研究工作。在APL、IEEE EDL、IET EL、SSE、SST、MJ、《半导体学报》等学术期刊以及IEDM、 ISPSD、DRC、IWN、SSDM、ICSICT等国际学术会议上发表论文40余篇(第一作者20余篇),其中被SCI期刊收录16篇(第一作者9篇),EI收录20余篇,ISTP收录5篇,申请美国专利1项,是EL、SSE等国际学术期刊审稿人。

联系电话:028-83201693

电子邮件:wjchen@uestc.edu.cn

乔明,男,副教授,2008年获电子科技大学微电子学与固体电子学专业博士学位。一直从事可集成高压器件,高压功率集成技术和智能功率集成电路研究。以第一作者身份在Electronics Letters、ISPSD等发表论文13篇,其中SCI收录2篇、EI收录10篇。以第一发明人申请发明专利15项,其中已授权发明专利6项。2007年获得在日本北九洲市召开的ICCCAS国际会议“最佳论文奖”,2009年获得四川省科学技术奖一等奖(排名第3)。主持和参与过包括国家自然科学基金项目、部预研项目、型谱项目,国家科技重大专项等项目20余项。

联系电话:028-83202151

邮箱:qiaoming@uestc.edu.cn

电子科学与技术

张怀武,男,教授,博士生导师,微电子与固体电子学院院长,“长江学者计划”特聘教授,国家杰出青年基金获得者,国家自然基金委创新群体带头人,国家973首席科学家,教育部首批长江学者创新团队带头人,全国优秀教师,四川省创新人才奖获得者。曾留学韩国科学院和日本东北大学。长期以来在

磁电信息材料与器件、磁性纳米材料芯片、射频和微波材料与器件,集成LTCC/LTCF器件方向做出了许多创新性研发工作。作为首席科学家承担特大工程“代号XXX”项目两项,国家自然科学重大项目、重点项目和国家973、863项目。获国家科学技术进步二等奖一项、国家技术发明奖二等一项,国际科学工程荣誉奖一项,省部级科技进步一等奖4项,二等6项,三等11项。中国发明专利41项。在材料、元器件和系统结合开发的基础上,先后研发出实用型高频复合双性EMI材料和集成LTCC/LTCF系列产品,这些研究成果已经和正向多家企业转让,其中两项已获的较大效益。在国内外刊物发表论文300余篇,SCI收录210篇,多次被同行引用,著有〈电子薄膜〉〈抗电磁干扰材料与元器件〉〈现代印制电路原理与工艺〉〈自旋电子学〉4本专著。〈电子材料〉国家精品课程负责人,国家〈电子科学与技术〉本科特色专业建设负责人,四川省教学名师. 先后在美国Ansoft公司,意大利电工所,俄罗斯ELMA,乌克兰CARAT,韩国KIST,日本东北大学进行科研合作及学术交流。兼欧洲《J.Vacuum》、美国 〈电子学报〉、〈硅酸盐学报〉编委,。“电子薄膜与集成器件”、“ 磁学” 国家重点实验室学术委员会副主任、委员。国务院学位委员会电子科学与技术分委会委员,教育部电子科学与技术教学指导委员会委员。

联系方式:028-83207063

电子邮件:hwzhang@uestc.edu.cn

兰中文,男 ,教授,博士生导师,1963年5月出生,1986年3月电子科技大学电子材料与元器件专业研究生毕业后留校任教,2003年在澳大利亚、乌克兰进修和联合研究,2004年赴英国威尔士大学访问进修。近年来先后为本科生主讲磁性材料、磁性器件、磁性物理学等课程,为研究生讲授铁磁学、微波材料及应用课程。科研主要方向为磁性材料与器件,近年来在大功率铁氧体及高频开关电源方面取得部级鉴定科研成果2项,申请专利4项,获得国家科技进步二等奖1项(2005年),国防科技进步二等奖1项(2003年),四川省科技进步一等奖1项(2001年),参加“九三四”工程两项目研究工作,实现科研成果产业化1项,参加重点统编教材《磁性材料》、《电子材料导论》的编著,先后在各种期刊上发表论文40余篇,系中国电子学会应用磁学分会委员,四川省学术技术带头人后备人员,《磁性材料与器件》等核心期刊编委。

联系电话:028-83201673

电子邮箱:zwlan@uestc.edu.cn

石玉,男,教授,博士生导师。近年来,承担了本科生、研究生的>、>、>、>等课程的教学工作。主持了《FBAR谐振器的研究》、《LTCC滤波器的研究》、《20-3000MHz超短波滤波器预选组件》、《纳米复合磁性薄膜的微波特性研究》、《电调带通滤波器》、《高压平面变压器》、《超宽带放大器》、《超低噪声放大器》等项目的研究,并在《J. of Material Science》、《Chinese physics letters》、《J.Magn.Magn.Mater. 》、《物理学报》、《仪器仪表学报》等国内外刊物发表相关论文数十篇,获得奖项5项。主要研究方向为:微波射频器件的宽带和高线性化、功率磁性器件的小型化和高压特种电源。

联系电话:028-83206521

电子邮箱:shiyu_aaa@163.com

刘颖力,男,教授,博士生导师,1968年出生。主要从事LTCC技术与片式小型化电子元器件以及无源集成技术、低温烧结铁氧体材料及磁性单晶材料、微波铁氧体器件与静磁波技术、射频宽带磁性器件等领域的研发工作。1995年以来先后负责、参加并完成

目1项、国防军品配套项目1项、国防重点基金项目1项、四川省青年基金项目1项;参与“934”重大项目2项、新品型谱项目1项、参与预研项目2项,是国家自然基金创新团队成员。获2008年度国家技术发明奖一项(排名2)、2005年国家科技进步奖一项(排名3)、2001年度四川省科技进步一等奖一项(排名

2)、2007年度国防科技进步三等奖一项(排名1)、2007年度四川省青年科技奖一项。2006年获得四川省有突出贡献的专家称号,2008年入选教育部跨世纪优秀人才计划。在国内外核心刊物和国际学术会议上发表文章二十余篇,多篇被三大文献收录。

联系电话:028-83201810

电子邮箱:lyl@uestc.edu.cn

钟智勇,男,1970年5月生,教授,博士生导师。2000年获电子科技大学微电子与固体电子学专业工学博士学位。2002年-2003年英国University of York访问学者。2004年被遴选为四川省杰出青年学术带头人培养对象。2008年入选教育部新世纪优秀人才计划。2009年受聘为《Journal of Materials Sciecne and Technology》学术期刊执行编委。

主要研究方向包括纳米磁性材料与结构、磁电复合材料、集成/微波磁性器件。作为项目负责人,先后承担了科技部国际科技合作项目、科技部863项目、国家自然科学基金重大项目子课题、国家自然科学基金面上项目、教育部科学技术重点项目等十余项项目。作为主研,参加了包括国家自然科学基金创新群体项目,国家重点基础研究计划(973)子项目,国防重点基础研究计划子项目等多项重大项目的研究。

近五年来,发表SCI收录论文40余篇,参编著作3部,获授权国家发明专利5项。曾获国家科技进步奖二等奖1项,四川省科技进步奖一等奖1项及省部级科技二等奖项2项。

联系电话:028-83201440

电子邮箱:zzy@uestc.edu.cn

唐武,男,教授。1975年1月生于四川资阳,1992年至2003年在西安交通大学完成本科、硕士、博士的学习,获得博士学位后受法中科学及应用基金(FFCSA)的邀请在法国特鲁瓦技术大学(UTT)LASMIS实验室进行博士后研究。2004年12月回国在电子科技大学电子薄膜与集成器件国家重点实验室工作,主要研究方向为功能薄膜材料及器件。现为IEEE会员,中国电子学会高级会员,中国材料研究学会青年委员会理事,成都市海外交流协会理事。目前作为项目负责人承担国家自然科学基金面上项目1项,国家自然科学基金国际合作项目1项,973项目子课题1项,预研基金1项。作为骨干参与创新项目、民口配套等项目若干项。

近年来有关论文在《Microelectronic Engineering》、《Surface and Coatings Technology》、《Thin Solid Films》、《Applied Surface Science》、《Journal of Physics D: Applied Physics》等刊物上发表30余篇,其中SCI收录20篇。获得国防科技进步一等奖一项。

联系电话:13980892118

电子邮箱:tang@uestc.edu.cn

蒋书文,男,教授,出生于湖北孝感。2002年毕业于四川大学获博士学位,现为电子科技大学微电子与固体电子学院副教授。

主要研究方向为微波电子薄膜材料、新型介质压控微波器件的集成技术及其应用,现承担国家自然科学基金项目“BST 薄膜电调体声波谐振器件研究”和“新型低损耗铌酸铋镁介电可调薄膜材料研究”、及预研、预研基金等项目。在Appl. Phys. Lett.、J. Cryst. Growth、Appl. Surf. Sci.、J. Vacu. Sci. & Tech.、Thin Solid Films、Jpn. J. Appl. Phys.、Ferroelectrics、《摩擦学学报》等国内外刊物上发表论文30余篇,他引60余次。获得四川省科技进步奖二等奖、国防科技二等奖各一次,申请国家发明专利4项。从事《半导体物理》、

《混合集成电路》等课程的教学工作,曾获电子科技大学教学成果“半导体物理课程建设”一等奖一项。

注重培养研究生的独立工作能力、团队协作精神、创新能力和表达能力等综合素质,研究生掌握从薄膜材料制备、器件设计仿真到微细加工、性能测试等技能技术,研究生主要毕业去向是研究机构、公司的研发部门。

欢迎材料、物理、微电子及电子工程专业背景的优秀学生报考。

联系电话:83200866

电子邮箱:jiangsw@uestc.edu.cn

冯哲圣,男,副教授,IEEE会员,中国电子学会高级会员,中国电子

学会元件分会委员,四川省电子学会半导体与集成技术专委会秘书长。1996年毕业于电子科技大学信息材料工程学院(现微电子与固体电子学院)应用化学专业,获理学学士学位。1996年7月至1998年7月任教于电子科技大学。1998年9月进入电子科技大学信息材料工程学院电子材料与元器件专业攻读硕士学位,同年被推荐为硕博连读研究生。2003年6月获微电子学与固体电子学工学博士学位。目前在电子科技大学微电子与固体电子学院从事科研、教学工作,目前已在《中国科学》、《Jounrnal of Materials Science Letters》、《Science in China Ser. E》、《Journal of Electroanalytical Chemistry》、《中国腐蚀与防护学报》、《仪器仪表学报》等国内外期刊发表学术论文30余篇,被SCI收录3篇,被EI收录8篇,获中国发明专利授权1项。

联系电话:83207590

电子邮箱:fzs@uestc.edu.cn

陈宏伟,女,1967年生,高级工程师。1987年毕业于西南师范大学,

2005年获电子科技大学硕士学位。长期从事电子材料与元器件研究工作。“九五”、“十五”期间作为主研参加总装备部预研项目以及973子课题,在热敏陶瓷、微波陶瓷、铁电陶瓷和薄膜的制备、电性能研究等方面作出了重要贡献,圆满地完成了科研任务。目前并参与“十一五”军事预研项目、国家自然科学基金、广东省教育部产学研结合重点项目、973子课题的研究。主持“薄膜电路用低成本陶瓷基片与NTC热敏电阻”课题。作为第一作者在J. Appl. Phys.、Appl. Sur. Sci.、Mater. Sci. Eng. B等期刊上发表学术论文20余篇,其中SCI、EI收录二十几篇(次)。申请发明专利6项(授权1项)。

联系电话:028-83206506

电子邮箱:hwchen@uestc.edu.cn

电子信息材料与元器件

杨传仁,男,1949年生,教授,博士生导师。1982年2月本科毕业于成都电讯工程学院,1990

年5月获硕士学位。1993年评为副教授,1999年评为教授,2001年评为博导。美国IEEE会员,中国电子学会高级会员,中国传感器学会委员,中国雷达协会理事单位联络员。国防“973”项目负责人之一。

长期从事电子材料与元器件教学和科研工作。研究方向包括敏感材料及元器件、片式元器件及材料、微波陶瓷材料及器件、铁电薄膜材料及微波器件。主讲电子陶瓷物理、高技术陶瓷导论、电子测量技术、新型电子元器件等课程。培养博士研究生5名、硕士研究生30余名。

在电子材料和元器件领域,长期从事PTC、NTC、MLCC、微波陶瓷、功能薄膜材料及其器件等研究工作,具有丰富的理论和实践经验。主持并完成国家、部级科研项目10项,获国防科技成果二等奖3项,三等奖1项。作为发明人在本项目相关领域申请专利12项(授权4项)。在Appl. Phys. Lett.、J. Appl. Phys.、J. Adv. Mater.、Appl. Surf. Sci.、《硅酸盐学报》、《无机材料学报》、IEEE、SPIE等刊物及国内外学术会议发表文章100余篇,其中被SCI收录50余篇, EI收录70余篇。

联系方式:028-83201632,

电子邮件:chryang@uestc.edu.cn

邓龙江,男,教授,博士生导师,国家“长江学者计划”特聘教授。

1966年12月出生,四川安岳人。1987年毕业于电子科技大学磁性材料与器件专业本科;1990年获电子科技大学电子材料与元件专业硕士学位。主讲《磁性功能材料导论》、《铁氧体材料及其应用》等研究生与本科生课程。所带领的研究团体主要从事新型电磁波吸收剂及吸波材料、红外低发射率及可变发射率薄膜、微波磁性材料研究工作。现为电子科技大学微电子与固体电子学院副院长,教育部隐身材料与技术工程研究中心主任。兼任中国电子学会微波磁学分会委员,《电子科技大学学报》、《功能材料》、《隐身技术》编委。获“信息产业部优秀科技青年”、“教育部跨世纪人才”、“四川省有突出贡献的优秀青年专家”,“四川省学术带头人”等称号。

联系电话:028-83204567

电子邮箱:denglj@uestc.edu.cn

刘兴钊,男,教授,博士生导师。1966年3月出生,1989年毕业于武

汉大学物理系,1992年从中科院固体物理研究所获硕士学位,1999年在电子科技大学获博士学位。1997年至1998年在德国FZK研究中心开展客座研究。长期

从事电子薄膜材料的生长及其应用研究,目前的主要研究方向有:压阻薄膜及集成传感器、介电/宽禁带半导体集成薄膜及场效应晶体管、压电薄膜及薄膜体声波谐振器,在Thin Solid Films、Physica C、Supercond. Sci. Techn.、Jpn. J. Appl. Phys.等杂志发表及合作发表论文60多篇,获国家发明二等奖、省部一等、二等奖各一项(排名第二)。

联系电话:028-83200866

电子邮箱:xzliu@uestc.edu.c

吴孟强,男,教授,1970年12月生,教授(2007),副教授(2002),

分析化学工学学士(1992)、物理化学理学硕士(1995)、微电子学与固体电子学工学博士(2002),IEEE、MRS、C-MRS、S-MRS、中国硅酸盐学会、固态离子学会(CSSSI)、国际固态离子学(ISSSI)、亚洲固态离子学会(ASSSI)会员、四川省传感技术学会及成都市电子学会会员,现为电子科技大学微电子与固体电子学院电子信息材料科学与工程系副主任、四川省科技青年联合会理事。近10年来主持或主研国家自然科学基金项目3项、“973”子项目1项、省部级项目6项、校青年基金2项。2002年受聘为成都市电子整机类专业技术职称评委,2003年获

联系电话:028-83207920

电子邮箱:mwu@uestc.edu.cn

姜斌,男,教授,1966年9月出生。长期从事新型敏感材料与元器件、

纳米电子陶瓷材料领域的科研和教学工作,先后负责和承担国家及部( 省)科

研项目6项,已通过部、省鉴定(或验收)3项,在新型敏感材料与元件、传感器用陶瓷材料等领域取得一定成果,“双面YBCO高温超导薄膜的两面同时溅射沉积技术”获四川省科技进步三等奖,国防工业科技进步一等奖,1998.1~1999.1德国博世(BOSCH)研发中心访问学者,目前正承担重大基础研究子课题研究,撰写并发表论文三十篇余。参加编写高等专业学校工科电子类规划教材《快离子导体及器件》(1996年电子工业出版社出版),《电子材料导论》(2001年清华大学出版社出版)计约10万字。参加编写《机械工程手册》功能材料卷(1998年机械工业出版社出版)编写3万字。曾任电子科技大学国际交流与合作处处长。

电子邮箱:jiangbin@uestc.edu.cn

荆玉兰,女,研究员,1959年3月出生,教授,现任电子科技大学科

研处副处长。1982年1月毕业于电子科技大学电子材料与元器件专业并获学士学位,1982年至1987年在电子部799厂设计所从事SAW器件研究。主要从事电子陶瓷与器件、LTCC材料及无源集成器件的研究。先后承担国家自然科学基金、军口预研基金以及四川省科技攻关、基础研究等项目的研发。并分获省级科技进步一等奖和省级三等奖各1项。作为第一作者在《J.Mater.Sci.technol》和《The Chinese Joural of Electronics》等国内外刊物上发表论文20余篇。

电子邮箱:jingyl@uestc.edu.cn

张万里,男,教授, 1966年2月出生,重庆市铜梁人,IEEE会员、

中国微米纳米技术学会高级会员,四川省高等学校优秀共产党员(2005年)。在电子科技大学先后获得应用化学学士、材料物理与化学硕士和材料学博士学位,主要从固体电子方向(电子材料与元器件)的本科教学、研究生培养和科学研究工作。2002年、2005年先后短期访问过俄罗斯莫斯科动力学院、圣彼得堡国立电工大学、乌克兰基辅大学和德国卡尔斯鲁厄研究中心。目前主要从事电子薄膜材料与器件等方面的研究。在教学和人才培养方面,讲授研究生课程《纳米材料与纳米结构》、《科技报告写作》及本科生课程《印制电路原理与工艺》,指导本科毕业设计20人,培养硕士研究生20人,协助指导博士研究生3人。

2000年至今,主持完成了包括国家自然科学基金在内的科研项目8项,正开展国家级(973重大基础研究)、部省级、企业横向科研项目5项,在《J.Magn. Magn. Mater.》、《IEE Tran. Magn.》、《Mater.Sci.Forum》、《Infrared Physics and Technology》、《Chinese Phys. Lett.》、《红外与毫米波》、《电讯技术》、《功能材料》、《微波学报》、《金属学报》等刊物上发表学术论文30余篇,其中SCI收录15篇,EI收录25篇;获国家技术发明二等奖1项(2007.排名第2)、国防科技进步三等奖1项(2003.排名第1)、教育部科技进步一等奖1项(2005.排名第5)、国防国防科技进步二等奖1项(2007.排名4)、四川省科技进步三等奖1项(2002.排名第3),获国家发明专利1项、国防专利4项; 2008年1月8日,代表项目组参加了2007年度国家科技奖励大会,受到党和国家领导人的亲切接见并合影纪念。

联系电话:028-83204938

电子邮箱:wlzhang@uestc.edu.cn

梁迪飞,男,教授级高工,籍贯湖南涟源。1990年获北京理工大学金

属材料与热处理专业学士学位,同年分配到电子部第九研究所从事微波铁氧体与器件研究工作,1996 年获电子科技大学电子材料与元器件硕士学位后留校任

教。现主要从事新型电磁波吸收剂、吸波材料及磁性功能材料与器件的研究,曾获国家科技进步二等奖1项,国防科技进步一等奖1项,省部级科技进步三等奖3项,发表相关论文20多篇。

电话:028-83201574

电子邮箱:dfliang@uestc.edu.cn

陶伯万,男,教授,1972年出生。1992年毕业于成都科技大学化学工

程系,1994年至1997年于四川大学无机材料系攻读硕士学位,进行Si-类金刚石梯度薄膜研究,1997年毕业后进入电子科大工作,2001年8月至2002年8月在德国Karlsruhe研究中心(FZK)访问,从事超导薄膜制备技术研究,2008.4-2008.9在美国洛斯阿拉莫斯国家实验室访问,进行第二代高温超导带材的研究。2003年获得工学博士学位,并被聘为副教授。自1997年以来,一直从事多元氧化物超导薄膜。厚膜材料和器件应用研究,解决了3英寸双面YBCO薄膜的均匀性和一致性问题,实现了关键性能指标达到国际先进水平的YBCO薄膜材料的小批量制备。在国内外重要刊物上发表/合作发表学术论文40余篇,申请国家发明专利7项,授权4项,获得国家技术发明二等奖2次(排名3、5)、国防科技进步一等奖(排名3)、教育部技术发明一等奖(排名2)、四川省科技进步三等奖(排名3)、成都市科技进步二等奖(排名2)各1次

联系电话:028-83202140

电子邮箱:taobw@uestc.edu.cn

余忠,男,教授,1971年5月出生。1993年7月在复旦大学获高分子材

料学士学位,后在中国工程物理研究院工作两年,1998年3月在电子科技大学获硕士学位并留校任教,从事电子信息材料与元器件方面的教学与科研。现为电子薄膜与集成器件国家重点实验室成员,主要研究方向为氧化物磁性材料、薄膜及器件。 讲授“磁性物理”、“铁磁学”等本科及研究生课程。近年来在大功率铁氧体材料及高频开关电源方面取得部级鉴定科研成果6项,参加“934”工程,主持及参加多个纵向及横向项目研究,实现成果产业化3项。申请国家发明专利9项,授权5项。获国家科技进步二等奖、国防科技进步二等奖、教学改革成果二等奖、校青年教师教学优秀奖等各1项。发表论文50余篇。

联系电话:028-83201673

电子邮箱:yuzhong@uestc.edu.cn

王京梅,女,副教授,1968年2月出生。1989年电子科技大学磁性材料与器件专业本科毕业,获学士学位;1989年到1993年在某研究机构从事研发工作;1996年电子科技大学电子材料与元器件专业研究生毕业,获硕士学位,同时留校工作至今,专业方向为电力电子技术与元器件。

近年来主要从事新型磁性器件设计及应用、高频开关电源建模/仿真与设计、开关电源及系统EMI/EMC(电磁干扰/电磁兼容技术)等领域的研发工作。主讲课程为《现代材料与元器件》、《功率与控制器件》、《现代电子元器件》等。

1996年以来先后负责、参加并完成

联系电话:13618037812

电子邮箱:wangjm@uestc.edu.cn

苏桦,男,副教授,1977年1月出生。1999年7月在电子科技大学获电子材料与元器件专业学士学位,2002年4月在电子科技大学获材料物理与化学专业硕士学位并留校任教,2006年12月获电子科技大学微电子与固体电子学专业博士学位。现主要从事电子陶瓷与元器件、LTCC材料及无源集成器件领域的研究。为电子薄膜与集成器件国家重点实验室成员以及电子科技大学首批国家自

范文四:向导师介绍自己 投稿:曾靊靋

尊敬的侯老师:

您好!冒昧打扰您了。我是来自四川巴中的熊俊滔,今年22岁,我是海南师范大学大四的学生,专业是计算机科学与技术(师范)。我是从电子科技大学研招网上得知您的邮箱的,我于2011年1月参加全国硕士研究生考试,报考的是电子科技大学计算机应用技术专业,我专业课考86分,数学92分,英语49分,政治76分,总分303分。因英语差一分,无法进入学术型计算机应用技术的复试,想调剂到(085212)软件工程专业,我知道老师您在网络信息技术方面有深厚的研究,我对这方面非常感兴趣,希望能拜入您的门下。

我在大学学习的是网络方向,学习过相关课程,比如:计算机网络、数据通信、网络协议、网络集成技术等。在编程语言方面学习过C语言、C++。曾自学过汇编语言,还用学校的实验室中的器材用汇编语言做了一个时钟。粗略地看过一些网络编程方面的书,比如《Windows黑客技术揭秘与攻防》,做过一些小程序,比如用C语言编写文件加密,端口的扫描等。我在大学的学习成绩大概在班级前十名,曾经获得过三好学生和海南省优秀贫困生奖学金,应经通过了英语国家四六级考试,能看懂专业方面的英语文献。我个人比较喜欢钻研,喜欢看一些专业方面的书籍。因在班级连续三年担任副班长,人际交流和沟通方面没多大问题,个人也很注重团队协作能力的培养,曾参加校级的数学建模竞赛,但因专业上知识的不足,很遗憾被淘汰。参加过两次比较大的实习,一次是教学计划中的教育实习,在为期两个月的教育实习中我主要从事《计算机组成原理》的教学和班主任工

作,获得了优秀实习生的称号;一次是在今年2月24号至6月30号参加“海南惠普人才2000”为期四个月的培训和实习。

以上是我的个人情况,希望老师能允许我成为您的学生。最后谨祝您:身体健康,工作顺利,阖家幸福!

此致

敬礼!

海南师范大学熊俊滔2011.3.25

范文五:导师自我介绍 投稿:石愞感

篇一:新老师自我介绍

大家好 估计没上这个课之前 同学们会对新教师有很多期待啊 现在看到我了 不知道同学

们会有什么样的感觉啊 不知道大家喜不喜欢我啊 第一印象很重要哈 不过不管大家对我的

评价怎样哈 我先来个简单的自我介绍吧 我是新来咱们学校的老师 名字叫xxx 大家可以

称呼我为x老师今天阿是我教学生涯的一个开始 踏上这个讲台的那一刻 我非常地激动 作

为一名教师 很有缘份和在座的同学们相识 我会尽心尽力的把我知道的奉献给大家 每一个

孩子都是家里的太阳 我会努力的工作 让你们每一个太阳都发光发亮 地理学科要有很强的

理性思维 有时候比较难理解 但是我会总结不同的教学方法 让大家把成绩弄上去 这需要大

家的配合 希望我们像朋友一样的共同努力 大家可以随时上我办公室问问题 把不会的知识

弄懂 我觉得我们要一起进步

好了 现在我把自

己的态度和想法和大家说完了 现在想听听你们的意见 你们谈谈对这门学科的想法 有什么

意见都可以说 比如希望老师怎样教学阿 方法上有什么好的意见都可以说 来 大家分别说说

自己的看法吧

各位领导,老师,同学们,你们好!

我叫管楠。很高兴

能够成为先锋小学这个大家庭中的一名成员。今后,我将和大家一起努力,共同进步。

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:

大家早上好!

今天,我很荣幸能

站在这里代表新教师讲话。

四中师资力量雄厚,

治学严谨,管理规范,成绩斐然,桃李满天下。我们为能够成为四中(大家庭)中的成员而

倍感骄傲与自豪。

古人说“学不可一

日无师”这充分体现了教师的重要地位。“学高为师,身正为范”,这要求我们教师应具有高

尚的道德情操,彰显出一种强大的人格魅力。学校无小事,事事是教育,教师无小节,处处

是楷模。

作为新教师,我们

年轻、朝气、充满活力,这是我们的优势,然而我们缺乏教学经验。因此我们要在充分发挥

自己优势的同时,努力弥补自己的不足,虚心地向各位有经验的老师请教,勤学多问。

谢谢大家!

篇二:与导师联系自我介绍

尊敬

的x教授:

您好!我是xxx,

来自湖北武汉xxxx,因慕名贵校xx专业,它与我本科所学的软件工程专业相适应,故今年

报考了贵校的xx专业的研究生。

最近我也有幸了解

您的研究课题,对您的研究方向非常感兴趣。

我对自己进行了仔

细的思考和评估,我认为自己所学的知识虽然与您目前所要求的还有一定的差距,但是我深

刻知道自己的差距所在,我正在学习这些知识缩小差距。

最后,我性格偏内

向,态度端正,为人谦虚谨慎,做事踏实认真。我觉得自己做事有目标、有计划,能向着目

标不断前进。

我诚挚地希望能成

为您的学生,接受您的指导。当然,我会努力准备复试,力争通过复试,成为老师您的学生。

我认为自己最大的优点就是态度认真,相信自己能够完成老师交予的课题。

非常感谢您抽出时

间阅读我的书信,在此衷心祝您身体健康,工作顺利!

此致

敬礼!

xxx

2012年4月6日

篇三:联系导师自我介绍

尊敬

的*老师:

我非常珍惜这次有

可能继续充实自己人生经历、追逐自己梦想的机会,怀着激动的心情给您写了这封邮件。

怀着急切的心盼望

您的回复

尊敬的某某老师:您好!

(一定要提到他的

姓并清楚是男老师还是女老师,为什么?这就不多说了吧?)

冒昧打搅您了,我

是某某某(男、女,年龄,老家哪的),现是某某大学大四学生(如果是工作过的,就写在某

某单位工作,如果没有工作,就不写了),我是从网上(哪个网,或者某本书,或者某本学术

期刊上)得到您的邮箱,我于09年1月参加全国硕士研究生考试,政治多少分,外语多少分,

专业一多少分,专业二多少分,参照去年的复试分数线,我可能有机会参加某某学校的复试

(没有机会参加某某学校的复试,想调剂到我们学校来,不知道是否还有调剂的名额),但由

于初试考得不是很好,想在复试时候多拿一点分,目前不知怎样着手复习更有效一些,心里

比较着急,特向您请教,如果能得到您的指点,那将是我的荣幸!(针对调剂的:如果能顺利

调剂的话,我想顺便请教您如何准备复试效果会更好一些)

另,我已经于某年

某月过了六级,或者发表论文(没有就不提了)

再次感谢您的在忙碌的工作中抽时间读我的这封信,衷心祝愿您身体健康,工作顺利! 此致

敬礼

学生某某

2009-3-14

篇四:教师面试自我介绍范文

教师

面试自我介绍范文(一)

各位考官好,今天

能够站在这里参加面试,有机会向各位考官请教和学习,我感到非常的荣幸.希望通过这次面

试能够把自己展示给大家,希望大家记住我.我叫....,今年..岁.汉族,法学本科.我平时喜

欢看书和上网浏览信息.我的性格比较开朗,随和.能关系周围的任何事,和亲人朋友能够和

睦相处,并且对生活充满了信心.我以前在***实习过,所以有一定的实践经验.在外地求学的

四年中,我养成了坚强的性格,这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难,积极进去.

成为一名体育教师是我多年以来的强烈愿望.如果我有机会被录用的话,我想,我一定能够在

工作中得到锻炼并实现自身的价值.同时,我也认识到,人和工作的关系是建立在自我认知的

基础上的,我认为我有能力也有信心做好这份工作.体育教师是一个神圣而高尚的职业,希望

大家能够认可我,给我这个机会!

教师面试自我介绍

范文二:

尊敬领导,您好!

我叫xxx,是一名

xx大学xx系xx届毕业生。

贵校良好的管理体

制,浓厚的教学氛围和积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标,相信在贵校领导的帮

助指导下,通过自身的努力,我会成为一名合格的人民教师,希望贵校能给我提供一个施展

才华的机会!

我的家乡在xxx,

纯朴的乡情给予了我善良的品质,艰苦的条件培养了我知难而上乐观自信的精神。

大学的四年时光里,

我本着自强不息,学以致用.在思想方面我积极向党组织靠拢,关心集体,团结同学,并加入

“xx”协会,多次参加了义务劳动和社会活动。

我相信命运之神会

垂青有准备之人,回首过去深感母校培育之恩,注目将来唯有以学识与真诚回报祖国的教育

事业。

教师面试问题预测:一堂好课的标准是什么

一节好课要做到

“五实”,即一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。

一堂好课的元素之

五——反思:一堂好课关注学生对知识真正的理解、关注学生对自己及他人的反思。教学中

学生对知识真正理解不是靠“你们懂了吗?”或“你们还有什么问题?”来判断,而是可以通

过以下几方面来判断:能否用自己的话去解释、表达所学的知识;能否基于这一知识作出推

论和预测,从而解释相关现象,解决有关问题;能否运用这一知识解决变式问题;能否将所

学的知识迁移到实际问题中去等等。

一堂好课的元素之

六——个性:一堂好课不仅要体现教师的个性,而且还要张扬学生的个性。

教师面试问题预测:

你怎么理解为人师表?

“能为学生之师”,

一方面,要求教师在文化上要具有合格或超标准学历,在业务上能够掌握必要的科学文化知

识、教育科学知识和心理科学知识。做到:学生有问必答,不问而应会者全知。现今时代,

新知识的涌现和旧知识的淘汰非常之快,而且未来必将愈益加快。过去,人们在学校中所学

可充一生之用,如今,如果一个人自足自满,闭塞视听,拒绝接受新思想、新知识,用不了

多久就会变得孤陋寡闻,这就将迫使我们教师必须对自己的知识结构及时作出明知的判断,

从多方面不断充实自己,使自己不至于成为时代的落伍者。所以,一个教师如果没有较高的

业务水平,就不能很好的完成教学任务,就不能真正成为学生之师。当然,教师的天职是教

书育人;如果教师不能做到诲人不倦,也不能成为称职的人民教师。 “能为家长之师”,

就是:要求做到家长有问必答,不问而应会者全知。例如,在家教问题上,许多家长希望能

很好地教育孩子,然而却不懂得如何教育孩子。此时,教师就应当及时与家长联系,向家长

传授正确的教子方法。这时,教师就成了家长之师。如果教师自身没有必要的家教知识,就

不能成为家长之师。

“能为世人之师”,

就是:社会人士、有关单位,有求教于教师之事教师能基本能做到给予较为满意的解答。当

今社会,社会人士、有关单位,许多时候会有工作或生活中的许多疑难问题;在一般人的眼

里,教师就是知识的化身,此时,他们往往会想到向教师请教。这时,教师就成了世人之师。

如果教师知识过于片狭,不能给世人所问问题以比较圆满的答复,就不配为世人之师。

“为学生之范”,就

是教师不仅要教书,更要育人,以自己模范的品行来教育和影响学生,成为学生的典范。教

师把学生造就成一种什么人,自己就首先应当是这种人,成为学生的榜样;必须先受教育,

躬行自明。

教师的言行就是道德的标准。

“为社会之范”,就

是教师的言行要成为社会的典范。社会赋予了教师“为人师表”的特殊要求,是因为教师的

言行对社会文明风尚的形成具有积极的导向作用。教师常常被视为社会文明的汇集者和体现

者,这就使得其思想道德、风度举止,不仅对学生产生深远影响,而且深深影响着学生家长

和各行各业的人员,对整个社会风气的净化都产生重要影响。

综上所述,我认为,

“为人师表”,必须做到:既能“学为人师”,又能“行为世范”,这才能称为一名称职的人民

教师。

教师面试问题预测:

你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质

1.首先要有爱岗敬

业,甘为人梯,甘当蜡烛的精神,要爱护学生,热爱科学

2.专业水平高,要

有渊博的知识和过硬的教学能力

3.科研和创新能力

很重要,只有刻苦钻研,不断创新,才能够全面实施素质教育

4.我个人认为,最

重要的是教师的人格魅力,思想品德高尚,有修养,有道德

2011教师面试问

题预测:谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧

苏霍姆林斯基说过:

“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么谈论任何教

育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的。”由此可见,沟通是一种艺术,也是一种有效

的教育方式。

一、爱心是基础

高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他;只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子。”我非常欣

赏这句名言,在教育工作中不仅关心学生的学习,而且还关心他们的生活,做他们的知心朋

友。没有爱,就没有教育。

二、师生沟通中的

口语艺术

语言是人类交往、

沟通的工具。师生沟通的艺术实际上也就是师生间的语言交流艺术。

(1)幽默

幽默是人际关系中

必不可少的“润滑剂”。人们都喜欢幽默的交谈和幽默的话语。

(2)委婉

在师生的沟通中,

教师的话虽然完全正确,但学生却因为碍于情感而感到难以接受,这时直言不讳效果一般就

不好了。

(3)含蓄

三、积极聆听

听学生讲话时心不

在焉,三心二意,往往是师生沟通失败的重要原因。良好的沟通,需要耐心的聆听对方,了

解他心中的感受。教师对学生的积极聆听的态度,可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价

值,要避免当学生在讲话时,急于表达自己的反应,后注意力不集中在对方的讲话上,打断

学生的讲话等。然而在教学实践过程中,往往会出现这样的例子:学生:数学对我而言太难

了。老师:数学并不难学,你的问题是,第一次遇到困难你就放弃努力了,现在再试试看。

四、教师体态语的

应用

篇五:新教师入职自我介绍

新教师入职自我介绍(面向同事)

各位领导、各位老

师,

我叫***, 是本学

期新来的**教师,刚毕业于***。

谢谢大家!

新教师入职自我介

绍(面向学生)

各位同学好,我是

你们班的新语文老师,以后负责上你们班的语文课。

我的名字叫xx,

毕业于xx师范大学汉语言文学专业,很高兴我能成为一名老师,尤其是当你们这么聪明的

同学的老师。

新教师入职自我介

绍(面向学生)

各位同学好,我是

你们班的新数学老师,以后负责上你们班的数学课。

我的名字叫向南,

很高兴我能成为一名老师,尤其是当你们这么聪明的同学的老师。

范文六:导师自我介绍 投稿:程驹驺

尊敬的x教授:

您好!我是xxx,来自湖北武汉xxxx,因慕名贵校xx专业,它与我本科所学的软件工程

专业相适应,故今年报考了贵校的xx专业的研究生。在研究生入学考试初试中我取得了xxx

分(政治xx分,英语二xx分,数学二xx分,专业课xx分)的成绩。 最近我也有幸了解您的研究课题,对您的研究方向非常感兴趣。在看了您的一些资料后,

对您非常崇拜,非常希望能成为您的研究生,如果能得到您的指导将是我莫大的荣幸。 我对自己进行了仔细的思考和评估,我认为自己所学的知识虽然与您目前所要求的还有

一定的差距,但是我深刻知道自己的差距所在,我正在学习这些知识缩小差距。大学期间我

一直严格要求自己,不断的追求进步,并连年获得国家励志奖学金(2次),校专业二等奖学

金。

在专业和综合方面的学习上我从来没有放松过对自己的要求。 我通过了国家四六级考试cet-4(xxx) cet-6(xxx),并具备一定的听说读写能力,可

以进行基本的沟通,在计算机技能方面取得国家计算机二级(c语言)的合格证书,目前报

考了软件设计师职业资格考试。 课外时间,我喜欢长跑,打篮球,乒乓球等活动。 最后,我性格偏内向,态度端正,为人谦虚谨慎,做事踏实认真。我觉得自己做事有目

标、有计划,能向着目标不断前进。我的求学经历使我坚信“凡事靠自己” “天道酬勤”,

相信自己踏实、勤奋地学习、工作,一定会有所收获。 我诚挚地希望能成为您的学生,接受您的指导。当然,我会努力准备复试,力争通过复

试,成为老师您的学生。我认为自己最大的优点就是态度认真,相信自己能够完成老师交予的

课题。如果考不上,我也会一直关注老师您,希望以后能接受您的指导。 非常感谢您抽出时间阅读我的书信,在此衷心祝您身体健康,工作顺利! 此致

敬礼!

xxx

2012年4月6日篇二:新老师自我介绍 大家好 估计没上这个课之前 同学们会对新教师有很多期待啊 现在看到我了 不知道

同学们会有什么样的感觉啊 不知道大家喜不喜欢我啊 第一印象很重要哈 不过不管大家对

我的评价怎样哈 我先来个简单的自我介绍吧 我是新来咱们学校的老师 名字叫xxx 大家

可以称呼我为x老师今天阿是我教学生涯的一个开始 踏上这个讲台的那一刻 我非常地激动

作为一名教师 很有缘份和在座的同学们相识 我会尽心尽力的把我知道的奉献给大家 每一

个孩子都是家里的太阳 我会努力的工作 让你们每一个太阳都发光发亮 地理学科要有很强

的理性思维 有时候比较难理解 但是我会总结不同的教学方法 让大家把成绩弄上去 这需要

大家的配合 希望我们像朋友一样的共同努力 大家可以随时上我办公室问问题 把不会的知

识弄懂 我觉得我们要一起进步 好了 现在我把自己的态度和想法和大家说完了 现在想听听你们的意见 你们谈谈对这

门学科的想法 有什么意见都可以说 比如希望老师怎样教学阿 方法上有什么好的意见都可

以说 来 大家分别说说自己的看法吧 各位领导,老师,同学们,你们好! 我叫管楠。很高兴能够成为先锋小学这个大家庭中的一名成员。今后,我将和大家一起

努力,共同进步。为先锋小学的强大贡献出自己的一份力量。谢谢大家! 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们: 大家早上好!

今天,我很荣幸能站在这里代表新教师讲话。首先,我代表新教师感谢各位领导对我们

的热切关怀,感谢各位老师对我们们的热忱帮助,感谢各位同学对我们的热情支持。 四中师资力量雄厚,治学严谨,管理规范,成绩斐然,桃李满天下。我们为能够成为四

中(大家庭)中的成员而倍感骄傲与自豪。对于接下来的教育教学工作的开展,尽管会遇到

各种各样的困难,但我们依然满怀期待,因为我们所有的新教师都会用一颗坚定的心去战胜

困难,迎接挑战。

古人说“学不可一日无师”这充分体现了教师的重要地位。“学高为师,身正为范”,这

要求我们教师应具有高尚的道德情操,彰显出一种强大的人格魅力。学校无小事,事事是教

育,教师无小节,处处是楷模。我们要成为学生的道德榜样,教师在我们心中不再是一种单

纯的职业,而将成为我们今后人生为之不断付出,努力奋斗的事业。 作为新教师,我们年轻、朝气、充满活力,这是我们的优势,然而我们缺乏教学经验。

因此我们要在充分发挥自己优势的同时,努力弥补自己的不足,虚心地向各位有经验的老师

请教,勤学多问。以诚心、耐心、细心的拜师态度,用勤学、勤问勤看的拜师方法来提高教

学水平,从而不断的完善自我,争取早日成为一名合格的、优秀的人民教师。 今天我代表新老师向四中的领导老师同学作出承诺:我们一定会满腔热情地投入教学工

作,把自己的一片爱心奉献给学生,为四中的强大贡献自己的一份力量。 谢谢大家!篇三:联系导师自我介绍 尊敬的*老师:

您好!我叫**,**毕业于***,工作于**公司,去年报考了**大学**学院的研究生,由于

工作****等原因,只考了***分。 我非常珍惜这次有可能继续充实自己人生经历、追逐自己梦想的机会,怀着激动的心情

给您写了这封邮件。我想拜您门下,期望您能做我的导师。原因有三:

一、 我有同学已经在读我们**的研究生,通过他的介绍以及从事&**方面的

工作经验,我对您研究的方向颇感兴趣,希望可以和您学到对自己在今后从事设备方面更加

有用的知识; 二、 我自认为我也是值得您选择的学生,在大学的三年中,我一步一

个脚印、踏踏实实的走完了每个日子,因为成绩优异获得国家励志奖学金、成绩优秀奖、综

合一等奖学金多次,同事还担任了我们学校的校学生会主席,工作、学习、为人处世等方面

的能力得到全面提高。工作之后也因为踏实、能快速适应岗位需要得到领导的奖励;

三、 我也久仰您的大名,怕优秀的您被别人抢走,所以通过各种途径了解到您

的邮箱地址,希望能得到您的肯定,也许我不是这次考试成绩最好的,但是相信我是用心最

真的,希望您能考虑一下我,因为我不想错过您这么优秀的导师。 怀着急切的心盼望您的回复 尊敬的某某老师:您好!

(一定要提到他的姓并清楚是男老师还是女老师,为什么?这就不多说了吧?) 冒昧打搅您了,我是某某某(男、女,年龄,老家哪的),现是某某大学大四学生(如果

是工作过的,就写在某某单位工作,如果没有工作,就不写了),我是从网上(哪个网,或者

某本书,或者某本学术期刊上)得到您的邮箱,我于09年1月参加全国硕士研究生考试,政

治多少分,外语多少分,专业一多少分,专业二多少分,参照去年的复试分数线,我可能有

机会参加某某学校的复试(没有机会参加某某学校的复试,想调剂到我们学校来,不知道是

否还有调剂的名额),但由于初试考得不是很好,想在复试时候多拿一点分,目前不知怎样着

手复习更有效一些,心里比较着急,特向您请教,如果能得到您的指点,那将是我的荣幸!

(针对调剂的:如果能顺利调剂的话,我想顺便请教您如何准备复试效果会更好一些) 另,我已经于某年某月过了六级,或者发表论文(没有就不提了) 再次感谢您的在忙碌的工作中抽时间读我的这封信,衷心祝愿您身体健康,工作顺利! 此

学生某某

2009-3-14篇四:新老师自我介绍 大家好 估计没上这个课之前 同学们会对新教师有很多期待啊 现在看到我了 不知道

同学们会有什么样的感觉啊 不知道大家喜不喜欢我啊 第一印象很重要哈 不过不管大家对

我的评价怎样哈 我先来个简单的自我介绍吧 我是新来咱们学校的老师 名字叫xxx 大家

可以称呼我为x老师今天阿是我教学生涯的一个开始 踏上这个讲台的那一刻 我非常地激动

作为一名教师 很有缘份和在座的同学们相识 我会尽心尽力的把我知道的奉献给大家 每一

个孩子都是家里的太阳 我会努力的工作 让你们每一个太阳都发光发亮 地理学科要有很强

的理性思维 有时候比较难理解 但是我会总结不同的教学方法 让大家把成绩弄上去 这需要

大家的配合 希望我们像朋友一样的共同努力 大家可以随时上我办公室问问题 把不会的知

识弄懂 我觉得我们要一起进步 好了 现在我把自己的态度和想法和大家说完了 现在想听听你们的意见 你们谈谈对这

门学科的想法 有什么意见都可以说 比如希望老师怎样教学阿 方法上有什么好的意见都可

以说 来 大家分别说说自己的看法吧 各位领导,老师,同学们,你们好! 我叫管楠。很高兴能够成为先锋小学这个大家庭中的一名成员。今后,我将和大家一起

努力,共同进步。为先锋小学的强大贡献出自己的一份力量。谢谢大家! 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们: 大家早上好!

今天,我很荣幸能站在这里代表新教师讲话。首先,我代表新教师感谢各位领导对我们

的热切关怀,感谢各位老师对我们们的热忱帮助,感谢各位同学对我们的热情支持。 四中师资力量雄厚,治学严谨,管理规范,成绩斐然,桃李满天下。我们为能够成为四

中(大家庭)中的成员而倍感骄傲与自豪。对于接下来的教育教学工作的开展,尽管会遇到

各种各样的困难,但我们依然满怀期待,因为我们所有的新教师都会用一颗坚定的心去战胜

困难,迎接挑战。

古人说“学不可一日无师”这充分体现了教师的重要地位。“学高为师,身正为范”,这

要求我们教师应具有高尚的道德情操,彰显出一种强大的人格魅力。学校无小事,事事是教

育,教师无小节,处处是楷模。我们要成为学生的道德榜样,教师在我们心中不再是一种单

纯的职业,而将成为我们今后人生为之不断付出,努力奋斗的事业。 作为新教师,我们年轻、朝气、充满活力,这是我们的优势,然而我们缺乏教学经验。

因此我们要在充分发挥自己优势的同时,努力弥补自己的不足,虚心地向各位有经验的老师

请教,勤学多问。以诚心、耐心、细心的拜师态度,用勤学、勤问勤看的拜师方法来提高教

学水平,从而不断的完善自我,争取早日成为一名合格的、优秀的人民教师。 今天我代表新老师向四中的领导老师同学作出承诺:我们一定会满腔热情地投入 教学工作,把自己的一片爱心奉献给学生,为四中的强大贡献自己的一份力量。 谢谢大家! 各位领导、各位老师, 大家好。

我叫***, 是本学期新来的**教师,刚毕业于***。我非常高兴也非常荣幸的加入到“***”

这个大家庭中来,这里不仅为我提供了一个成长锻炼、展示自我的良好平台,也让我有机会

认识更多的新同事、新朋友。 虽然之前已经在我们***实习过一段时间了,但还是有许多方方面面的知识需要向大家学

习,还希望在以后的工作中请大家能够多多指教。

新进教师自我介绍二: 各位同学好,我是你们班的新数学老师,以后负责上你们班的数学课。大家对我相对不

熟悉,但是我希望以后各位同学都支持我的工作,好好学习。 我的名字叫向南,很高兴我能成为一名老师,尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我

教的是数学,但是我的风格不是枯燥的,我要把数学课上得像语文课一样。 请大家以后的学习中积极给我提意见,我第一次做老师,有很多都不懂,我也是一个学

习的过程,向你们学习如何做一个好老师,合格的老师。 我有信心经过我们共同努力,你们能学到知识,我也能学习到我要的。 新进教师自我介绍三: 我姓郭,是你们的语文老师,我的上课风格是心直口快,有什么就说什么,下面我们就

来上课吧,这位老师的说话方式就是这样的,还有的时候说成语会说反,使得学生们要反应

很长时间才能知道其中的意思啊. 新进教师自我介绍四: 大家好,我是你们班的新老师,以后负责上你们班的政治课。相信大家都已经通过各种

渠道多少了解了一点关于我的信息。 我名字叫何宁,很高兴能够成为你们的老师,我是一位

政治老师,你们映象中的政治老师是怎么样的? 请大家给我点意见,我想知道你们希望我成

为一个什么样的老师? 有没有信心让我们共同努力,把政治这门课学好? 新进教师自我介绍五: 大家好,我是你们班的新老师,以后负责上你们班的政治课。相信大家都已经通过各种

渠道多少了解了一点关于我的信息。 我名字叫何宁,很高兴能够成 为你们的老师,我是一位政治老师,你们映象中的政治老师是怎么样的? 请大家给我点

意见,我想知道你们希望我成为一个什么样的老师? 有没有信心让我们共同努力,把政治这

门课学好?篇五:考研复试:导师最喜欢的自我介绍方式 考研复试:导师最喜欢的自我介绍方式 自我介绍最基本的要求就是言之有物、突出个性。网上流传着很多自我介绍的模板,翻

译成中文,逻辑顺序无外乎这几点:

一、 开场白,姓名,英文名,本科专业,本科学校

二、 性格爱好,实践经验

三、 为什么想读研,读研时的打算

四、 结束语

一般情况下,如果老师看出你是在背事先准备好的材料,他会有意打断你,问一些其他

的问题,测试一下你的反应能力,因此,自我介绍虽然可以提前准备并且有模板可循,但是

千万别完全照搬模板,要结合个人的特点、将自己个性化的部分融入进去。导师打断之后,

提的问题非常灵活,没有一个具体的标准,比如说你的个人经历,成功经历,失败经历,个

人梦想,读研的计划等等。老师建议大家关于个人的信息一定要准备好,一定不要临时去想,

因为临时想很难组织语言,也很难想得完美。 面试过程:有规可寻,谨记四点

1、英文毕竟不是咱们的母语,不要刻意求华丽,省的一上场紧张全忘记了,简单自然最

好;

2、也不要太过于滚瓜烂熟,有背稿之嫌,注意顿挫适当;

3、切记不要太长,太长容易出错。三分钟以内就可以。语速不要太快,正常语速就可以,

讲太快容易把自己搞紧张的;

4、心理上一定不要轻视英语面试。研究生复试的英语部分一般是由学校的公共英语或研

究生公共英语教研室来考核。好点的学校,那些参与面试的导师几乎都是海龟,在国外呆了

多年,培训搜px.wangxiao.so培训网提示您:他们是可以用一口流利的英语做学术报告的。

如果你进去上来一口标准流利的英语,瞬间镇住各位老师。相信我,成功就在眼前了。 面

试礼仪:于无形中增分

首先同学们要注意的是,第一,落落大方,不要太过紧张,不要太敏感。第二,说话的

时候语言简洁,口齿清楚。态度要保持自然、友善、亲切、随和。第三充满信心,要敢于正 视对方的双眼,显得胸有成竹,从容不迫。心理素质不够硬的同学,建议自己多对镜练

习,这个还是可以有改进的,只要提前多多练习,到时就不会特别胆怯。 最后,我们为考研的小伙伴提供了几篇考研复试英语自我介绍的范文,供通过考研复试

的同学参考,希望大家在模板的基础上根据自己的个人情况进行适当的修改,在此,我们预

祝大家都能顺利通过复试,考上自己心仪的学校。

范文七:大学生社会实践经验介绍 投稿:梁逹逺

大学生***科学学院社会实践经验介绍

一、基本情况

为组织、引导大学生广泛、深入开展专业社会实践活动,培养大学生的创新精神和实践能力,充分发挥专业社会实践活动的思想教育和促进专业学习双重作用,同时深层次掌握信息与计算科学、****与应用****专业的发展前景,2010年7月中旬,****大学****科学学院在NIIT建立了“青年就业创业见习基地”,****科学学院部分学子赴无锡NIIT(中国)服务外包学院进行见习与调研,为****大学与该学院的合作打下了良好的开端基础。

NIIT是印度国家信息技术学院的简称,是一家知识型公司,是全球最大的IT教师和提供IT解决方案的公司之一,目前为印度第一、全球第二软件教育培训机构,累计培训学员达450多万人次。

二、做法与创新

(一)实践经验

实践能力介绍的活动过程。****科学学院总结多年的社会实践经验发现:通过社会实践可以加强学生与社会的联系,为学校思想政治工作注人生机和活力;能够使学校深入了解学生素质、课程设置教学与管理等方面与社会要求不相适应的地方,主动进行改革;架起了学校与社会沟通的桥梁,使教育走出封闭式的学院,走向广阔的社会舞台。

(二)积极创新

****科学学院学院在继承以往经验的基础之上,开拓创新,与NIIT(中国)联手打造社会实践基地为学生实践提供平台。学院的创新性社会实践主要体现在以下几个方面:

1、聘请企业的管理人员担当大学生实践活动的校外辅导员,传授实际的工作经验和实践经验。这样一方面可以帮助企业在合作过程中选拔出适合企业需要的工作人员,另一方面有利于帮助大学生深入企业,提高社会实践的能力。运用校内外多元化教师集体指导的方式,可以有效形成多方优势的合力,有利于培养出企业、社会、高校满意的有良好实践能力的创新型人才。

2、整合社会资源,规范大学生社会实践基地的建设

实践能力介绍3、一日三省,一日一记

在这次实习中,见习的学子实行了一日三省、一日一记学习模式。在每一天的学习中,见习的学子都会反省“今天我学到了什么知识、今天我还有什么不足、今天我有没有真正地把理论知识运用到实践中去”三个问题;每一天晚上,见习的学子都会将见习心得记录下来,并和其他的同学一起分享。在每一周的周末,见习的学子们会在一起讨论本周的学习成果,并且找出自己的不足,加以改正;每一个人除了做好自己的总结之外,还互相指出别人的不足,真正实现共同进步。

4、给予学生质疑的空间,注重激发学生的创造力

我院在开展大学生社会实践过程中积极地培养大学生创新意识,激发其创造力,肯定其对各种结论、观点和司空见惯的理论提出疑问,敢于“异想天开”、标新立异的大胆质疑的精神。 同时,教师在教学活动中积极地引导将学生的质疑意识转化为实践探索,从而激发大学生的实践兴趣,促使其将创新的精神充分地运用到社会实践当中去检验,最终找出并认识自身差距,以便有针对性的完善自己实践能力的不足。这是培养大学生创新与实践能力的核心所在。

三、效果与评价

(一)效果

1、培养了见习生的创新思维能力,激发了创新积极性

在社会实践活动中,大学生面对许多艰巨而复杂的实际问题,在解决问题的一系列过程中,从问题的提出到制定出正确解决问题的方案,再到采取正确的措施解决问题,都需要敏锐的观察力、创造性的想象力、独特的知识结构以及活跃的思维,而这一过程正是对大学生创新思维开发和培养的过程。同时,社会实践弥补了第一课堂枯燥与乏味的不足,将理论教学与实践教学融为一体,将传授知识与培养能力融为一体,为大学生完善自身的知识结构和创新素质教育构建了一个实践平台,成为大学生创新能力培养的重要途径。

2、增强了见习生理论知识的转化和拓展

见习生通过多年的系统教育,已经具备了一定的认知水平和理论知识。然而,他们在课堂上所获得的知识基本是间接的理论知识,这些理论知识都不等同于实际技能,往往难以直接运用于现实生活之中,而且,实际生活中的许多问题需要考

虑诸多因素,综合运用多方面的知识和技能才能解决。因此,社会实践为学生综合运用知识能力的培养提供了机会,使大学生接近社会和自然并从中获得大量的感性认识和有价值的新知识,使他们能够把自己所学的理论知识与实际问题进行对照、比较,逐渐把理论知识转化为认识和解决实际问题的能力,并在实践中拓展新的理论和知识。

3、提高了见习生解决问题的实践能力

在NIIT的社会实践中,见习生在培养和锻炼自身实际工作能力的同时可以有效发现自身存在的不足并及时改进提高,以适应社会的需要。服务队里的成员经过社会实践的锻炼,深刻地把握了从中获取的宝贵的经验,并将其运用到今后的社会实践与生活中,从而有效地服务社会,奉献社会。

此外,通过调研,实地学习 、调查问卷、数据统计分析,实训学子了解了当代大学生所学专业与就业岗位的结合情况;看清了信息与计算科学专业的发展方向和就业前景;探究了当代大学生的就业观与价值观,为今后的学习确立了目标,找准了方向。

(二)评价

****科学学院赴NIIT(中国)的学子作为第一批****大学赴NIIT的见习生,充分发扬了大学生积极探索,敢于创新的精神,践行了****大学****科学学院“厚德,博学,笃志,精算”的院训,用实际行动书了写新时代大学生的风采,实训过程中多次获得实训单位的好评。实训过程及成果在****大学新闻网及新青年发表过多次,获得了领导老师的一致好评和同学们的赞同与支持。而且,“青年创业就业见习基地”的创建为将来实践试训的同学继续提供平台,也为****大学****科学学院的发展起到良好的推动作用。

四、经验与改进

赴NIIT专业实践的有效开展,为高校基层团组织建设提供了积极可取的经验。首先,在实训基地成立“青年就业创业见习基地”是一种与实践单位保持长期友好合作的方式,可以为将来实践试训的同学继续提供平台,激励在校生努力学习,为学院的发展起到良好的推动作用。其次,把实践活动建立在与学生专业密切相关,可以提高学生专业素质,开阔学生专业视角的基础之上,使当代大学

生可以明确个体的发展目标和提高自我发展能力。

在实际中,我们应注意及时引导解决社会实践活动中可能出现的一些负面效应,将开展社会实践活动与能力培养相结合,彻底改变那种重书本、轻实践、眼高手低的坏毛病。这种结合是青年学生社会实践活动得以持久深入和向高层次发展的基础,只有实现了这种结合,才能使成才教育收到实效、也才能真正服务于社会。

同时要树立持续实践观,使社会实践日常化。随着社会的发展和人才培养的需求,大学生的社会实践活动不应该仅仅是寒暑假集中的、突击性的活动,应该与大学生志愿者服务、勤工助学、教学实习、挂职锻炼、社区共建等各类课外活动和社会活动有机地结合起来,树立广义实践的意识,使社会实践活动日常化,思想政治教育经常化。

五、工作点评

“青年就业创业见习基地”的创建不失为高校共青团基层组织建设和工作的新载体,创新性强,取得了明显效果。取得成效的根本在于:一是尊重了大学生的主体地位,激发了他们自我教育的内在主动性;二是以定向教育与职业教育相结合,把握了大学生就业创业的核心需求;三是设计了良好的活动主题和形式,充分发挥专业优势;四是以服务队的方式和规模,比较科学地实现了组织设置和工作的灵活性。“青年就业创业实践基地”的成功建立增强了我们搞好社会实践的信心,于此同时也引发了我们对大学生社会实践这种直接、生动的教育形式的深刻思考。

范文八:山鸡笼养实践经验介绍 投稿:谢欞欟

山鸡笼养实践经验介绍

双击自动滚屏

发布者:中国山鸡养殖网 发布时间:2007-12-22 阅读:16571次

说起山鸡,论肉质可谓是优中之优,不仅滋味鲜美,而且高蛋白、低脂肪,是非常好的滋补保健食品。而且,山鸡肉、山鸡蛋都比普通的家鸡要贵上许多。按说这养山鸡的经济效益也不错,可是,有的养殖户却不太敢养,原因就在于听说山鸡难养。

他们这是在折腾什么呢?原来是给山鸡打针做防疫呢。山鸡善跑爱飞,要想抓起它们,就一个字,难。有的养殖户稍微那么一懒,干脆减少防疫次数,可一群山鸡里要是有一只病了,就很可能会传染,严重的,造成全军覆灭。众口相传的山鸡难养,其中的一个原因就是在这儿。

在这种情况下我们走访了其他的养山鸡的养户,他们圈养的情况,他们也是这样。圈养抓鸡、防疫这是最讨厌的一个活,最费事,最麻烦的一个活。

要是养上1万只鸡,这么一只一只地抓起来,光一次防疫少说要5-7天。而山鸡从出壳到长大至少要做六七次的防疫。想想看,的确挺麻烦的。

以前还伤掉不少的鸡,造成很大的损失。

吴启臣养的就有将近1万只山鸡,而且大部分都是种鸡,种鸡的价值高,抓鸡的过程中要是伤到了,影响产蛋,还会影响繁育,那真是格外的心疼。同样是养种鸡,家里的肉鸡跟蛋鸡怎么就没那么麻烦。这时候,吴启臣想到,能不能把这山鸡当成普通的家鸡养呢?

所以我们反复考虑,能不能通过笼养。我们就拿出一个鸡舍来,搞了一下实验。

吴启臣知道普通的家鸡是早就经过驯化的家禽,它们温顺,笼养散养都没问题。可自家养的山鸡还保持着自然的习性,野性十足,不但好动还喜欢飞翔,这要是一下子把山鸡放到笼子里,能行吗?虽说有些犹豫,吴启臣还是把实验进行了。

一开始是圈养把鸡装到笼子里面,这个时候野性很大,因为它本身有野性,在大空间活动惯了,你把它放到一个小地方,它是乱蹦乱窜的,也出了一些非正常死亡的现象。那是五千只鸡,就是当时已经出事的就得有三四十只,还有撞伤翅膀的,这部分鸡也得有一两百只。

平时散养的山鸡自由自在惯了,一下子放到笼子里,就像被捆住了手脚,加上性情刚烈,产生这么剧烈的反应让吴启臣大吃一惊。看来把山鸡放进笼子里,这

可真不是闹着玩儿的事。这次试验让他损失了一百多只种山鸡,心疼之余,更多的还是不甘。怎么样才能让好动的山鸡乖乖地呆在笼子里呢?这时候,吴启臣又想了这么一招。

一开始往笼子装的时候,没考虑到给它药吃,就认为这个逮进去以后就好了,就没事了,开始放进去以后,它一直不老实,到处乱跳乱钻,我们就考虑在个饲料里面加一部分镇静剂。

吴启臣心想,在饲料中加入镇静剂,有了这药物的作用,再好动的山鸡就该变得老实了吧。果然,这时候再把山鸡放到笼子里它们就没那么激动了。可是,这种状况仅仅持续了一两天,它们又开始不安分了。

在饲料里面加了一些镇静剂和这个抗生剂这种药。这样对鸡也缓解了一下精神的状况。不过装到笼子里去一两天之内还是不适应,见人也是好挣扎,撞笼子。

真是江山易改,秉性难移。经历了又一次的挫折,吴启臣决定放弃让散养的山鸡进笼了。他已经意识到,长大了的山鸡的确很难改变以前的生活习惯了。平时野惯了的山鸡,是不能一下子放到笼子里的。可要是把它们从刚出壳就放到笼子里养,它们是不是就会习惯了呢?吴启臣又开始了新的试验。

所以我们就在这个第二批鸡的时候,我们从一出就在笼子里,再就是把它的这个生活习惯,始终是放在这个小空间里,慢慢的它就适应了笼子里饲养的空间了。所以我们现在的笼养种鸡很成功,基本上没有损失。

小山鸡从一出壳就被放到笼子里,看不见广阔的天地,自然收敛了原本的野性,渐渐长大的山鸡适应了笼子这样狭小的环境。吴启臣终于让它的山鸡成功进笼了。原以为这样就大功告成了,可没过多久,这批从小就进了笼的山鸡又出现了麻烦。

这时候我们就发现这个鸡呢,它互相踩,它不是说站那不动,这个鸡要上那个鸡身上压,这样就把鸡抓破,有的把毛抓破,抓掉。第一批我们转过去的鸡在笼子里背上有的毛就掉了,

怎么会出现这种互相踩压的情况呢?难道是它们受了惊吓?可鸡舍严禁外人进入,而且每天这里都有固定的饲料投喂人员,受到惊吓的可能性似乎不大。那么,会不会是一个笼子里的鸡不合呢?

这个鸡它有一个习性,有一个小群体观念,从育雏,一直到产蛋,它都有自己的小伙伴,如果打乱它这个小群体,它就出现这个打斗现象,抢这个鸡,有的鸡就吃不好,喝不上,也就是说不敢吃,不敢喝。

这一点,饲养员在转笼的时候也都特别注意到了,他们并没有刻意地打乱它们之间的小群体。这时候,吴启臣想到,是不是一个笼子里的鸡太多了?

这样我们就考虑到把它在疏散群,一个笼子里由四只变成三只看看是什么情况?结果三只以后效果就很好,基本上鸡没有特殊情况,各自站在各自的位置上,没有踩压的行为。

原来,问题真是出在了密度上。笼养山鸡还是需要有个相对宽松的养殖环境。用普通的蛋鸡笼养殖,虽然山鸡的个头比蛋鸡小,可养殖密度不能高,一只笼子里装上个三只就最合适了。这样,它们固定了自己的笼位以后,不仅不会出现踩压得情况,养出的鸡大小还均匀呢。

吃食的时候各自有各自的位置。鸡吃食还有一个特点,定位性比较强,它在哪个笼位上吃食,什么时候都在笼位上出现,它不像这个圈养的鸡。大一点,强一点,在这边吃上几口,我饿了,我把弱鸡在侵跑,在那个地方吃。在这一方面减少了鸡的打闹损失,这样均匀度这一块也比较好。

笼子里的山鸡适应了这样的环境,也不踩压、打斗了。现在吴启臣笼养的山鸡占地面积小,防疫、人工授精都不容易伤鸡,管理上比圈养的要容易的多。而且,通过笼养,还可以发挥它们最大的产蛋性能。圈养的山鸡夏冬不产蛋,而笼养的山鸡,可以不受季节的限制,一年四季都产蛋。

就是说在笼养它的好处,就是一年四季,都能产蛋,夏天有降温设备,冬天在鸡舍能保证温度,又加上了人工补光,自然光照和人工光照必须要达到18个小时在这种情况下,如果营养配比好了,环境条件好,温度达到,所以它的产蛋能五个月基本上是平均产蛋要在75以上。

没想到,山鸡笼养了以后还能提高产蛋性能,真是好处多多。不过,每天在这么狭窄的地方生活,只吃饲料,又不运动,这以肉质鲜美而著称的山鸡肉质上会不会发生变化呢?

这个不会,这个遗传上不会因为这个饲养方式的改变,受影响这是不大的,第二个就是获取的饲料,因为咱现在养山鸡基本上都是人工配合饲料,就是散养和笼养饲料都是一样的,但是笼养可能会限制了这个鸡的运动,可能对肉质可能有所影响,但是我感觉影响不是很大。从我个人的观点来看,我感觉作为商品山鸡的话,最好还是圈养,或者是后期圈养。

好管理,省饲料,产蛋性能高,的确是一个追求经济效益的好法子。而商品鸡可以采用前期笼养,后期圈养的办法来保证它的肉质。养殖户可以根据自己的需要来选择不同的养殖模式。

范文九:大学生社会实践经验介绍 投稿:廖蟅蟆

大学生***科学学院社会实践经验介绍

一、基本情况

为组织、引导大学生广泛、深入开展专业社会实践活动,培养大学生的创新精神和实践能力,充分发挥专业社会实践活动的思想教育和促进专业学习双重作用,同时深层次掌握信息与计算科学、****与应用****专业的发展前景,2010年7月中旬,****大学****科学学院在NIIT建立了“青年就业创业见习基地”,****科学学院部分学子赴无锡NIIT(中国)服务外包学院进行见习与调研,为****大学与该学院的合作打下了良好的开端基础。

NIIT是印度国家信息技术学院的简称,是一家知识型公司,是全球最大的IT教师和提供IT解决方案的公司之一,目前为印度第一、全球第二软件教育培训机构,累计培训学员达450多万人次。

二、做法与创新

(一)实践经验

大学生社会实践是高校学生有目的、有计划地深入现实社会、参与具体的生产劳动和社会生活,以了解社会、增长知识技能、养成正确的社会意识和人生观的活动过程。****科学学院总结多年的社会实践经验发现:通过社会实践可以加强学生与社会的联系,为学校思想政治工作注人生机和活力;能够使学校深入了解学生素质、课程设置教学与管理等方面与社会要求不相适应的地方,主动进行改革;架起了学校与社会沟通的桥梁,使教育走出封闭式的学院,走向广阔的社会舞台。

(二)积极创新

****科学学院学院在继承以往经验的基础之上,开拓创新,与NIIT(中国)联手打造社会实践基地为学生实践提供平台。学院的创新性社会实践主要体现在以下几个方面:

1、聘请企业的管理人员担当大学生实践活动的校外辅导员,传授实际的工作经验和实践经验。这样一方面可以帮助企业在合作过程中选拔出适合企业需要的工作人员,另一方面有利于帮助大学生深入企业,提高社会实践的能力。运用校内外多元化教师集体指导的方式,可以有效形成多方优势的合力,有利于培养

出企业、社会、高校满意的有良好实践能力的创新型人才。

2、整合社会资源,规范大学生社会实践基地的建设

利用社会实践培养大学生创新和实践能力不仅要靠教育部门的支持,更重要的是要得到学校、企业、学生、社会的普遍重视和大力支持。我院大力发掘和整合各类社会资源,同优秀校友、有合作关系的企事业单位等相关单位联系起来,争取各方面的支持和配合,建立和巩固好社会实践基地。

3、一日三省,一日一记

在这次实习中,见习的学子实行了一日三省、一日一记学习模式。在每一天的学习中,见习的学子都会反省“今天我学到了什么知识、今天我还有什么不足、今天我有没有真正地把理论知识运用到实践中去”三个问题;每一天晚上,见习的学子都会将见习心得记录下来,并和其他的同学一起分享。在每一周的周末,见习的学子们会在一起讨论本周的学习成果,并且找出自己的不足,加以改正;每一个人除了做好自己的总结之外,还互相指出别人的不足,真正实现共同进步。

4、给予学生质疑的空间,注重激发学生的创造力

我院在开展大学生社会实践过程中积极地培养大学生创新意识,激发其创造力,肯定其对各种结论、观点和司空见惯的理论提出疑问,敢于“异想天开”、标新立异的大胆质疑的精神。 同时,教师在教学活动中积极地引导将学生的质疑意识转化为实践探索,从而激发大学生的实践兴趣,促使其将创新的精神充分地运用到社会实践当中去检验,最终找出并认识自身差距,以便有针对性的完善自己实践能力的不足。这是培养大学生创新与实践能力的核心所在。

三、效果与评价

(一)效果

1、培养了见习生的创新思维能力,激发了创新积极性

在社会实践活动中,大学生面对许多艰巨而复杂的实际问题,在解决问题的一系列过程中,从问题的提出到制定出正确解决问题的方案,再到采取正确的措施解决问题,都需要敏锐的观察力、创造性的想象力、独特的知识结构以及活跃的思维,而这一过程正是对大学生创新思维开发和培养的过程。同时,社会实践弥补了第一课堂枯燥与乏味的不足,将理论教学与实践教学融为一体,将传授知识与培养

能力融为一体,为大学生完善自身的知识结构和创新素质教育构建了一个实践平台,成为大学生创新能力培养的重要途径。

2、增强了见习生理论知识的转化和拓展

见习生通过多年的系统教育,已经具备了一定的认知水平和理论知识。然而,他们在课堂上所获得的知识基本是间接的理论知识,这些理论知识都不等同于实际技能,往往难以直接运用于现实生活之中,而且,实际生活中的许多问题需要考虑诸多因素,综合运用多方面的知识和技能才能解决。因此,社会实践为学生综合运用知识能力的培养提供了机会,使大学生接近社会和自然并从中获得大量的感性认识和有价值的新知识,使他们能够把自己所学的理论知识与实际问题进行对照、比较,逐渐把理论知识转化为认识和解决实际问题的能力,并在实践中拓展新的理论和知识。

3、提高了见习生解决问题的实践能力

在NIIT的社会实践中,见习生在培养和锻炼自身实际工作能力的同时可以有效发现自身存在的不足并及时改进提高,以适应社会的需要。服务队里的成员经过社会实践的锻炼,深刻地把握了从中获取的宝贵的经验,并将其运用到今后的社会实践与生活中,从而有效地服务社会,奉献社会。

此外,通过调研,实地学习 、调查问卷、数据统计分析,实训学子了解了当代大学生所学专业与就业岗位的结合情况;看清了信息与计算科学专业的发展方向和就业前景;探究了当代大学生的就业观与价值观,为今后的学习确立了目标,找准了方向。

(二)评价

****科学学院赴NIIT(中国)的学子作为第一批****大学赴NIIT的见习生,充分发扬了大学生积极探索,敢于创新的精神,践行了****大学****科学学院“厚德,博学,笃志,精算”的院训,用实际行动书了写新时代大学生的风采,实训过程中多次获得实训单位的好评。实训过程及成果在****大学新闻网及新青年发表过多次,获得了领导老师的一致好评和同学们的赞同与支持。而且,“青年创业就业见习基地”的创建为将来实践试训的同学继续提供平台,也为****大学****科学学院的发展起到良好的推动作用。

四、经验与改进

赴NIIT专业实践的有效开展,为高校基层团组织建设提供了积极可取的经验。首先,在实训基地成立“青年就业创业见习基地”是一种与实践单位保持长期友好合作的方式,可以为将来实践试训的同学继续提供平台,激励在校生努力学习,为学院的发展起到良好的推动作用。其次,把实践活动建立在与学生专业密切相关,可以提高学生专业素质,开阔学生专业视角的基础之上,使当代大学生可以明确个体的发展目标和提高自我发展能力。

在实际中,我们应注意及时引导解决社会实践活动中可能出现的一些负面效应,将开展社会实践活动与能力培养相结合,彻底改变那种重书本、轻实践、眼高手低的坏毛病。这种结合是青年学生社会实践活动得以持久深入和向高层次发展的基础,只有实现了这种结合,才能使成才教育收到实效、也才能真正服务于社会。

同时要树立持续实践观,使社会实践日常化。随着社会的发展和人才培养的需求,大学生的社会实践活动不应该仅仅是寒暑假集中的、突击性的活动,应该与大学生志愿者服务、勤工助学、教学实习、挂职锻炼、社区共建等各类课外活动和社会活动有机地结合起来,树立广义实践的意识,使社会实践活动日常化,思想政治教育经常化。

五、工作点评

“青年就业创业见习基地”的创建不失为高校共青团基层组织建设和工作的新载体,创新性强,取得了明显效果。取得成效的根本在于:一是尊重了大学生的主体地位,激发了他们自我教育的内在主动性;二是以定向教育与职业教育相结合,把握了大学生就业创业的核心需求;三是设计了良好的活动主题和形式,充分发挥专业优势;四是以服务队的方式和规模,比较科学地实现了组织设置和工作的灵活性。“青年就业创业实践基地”的成功建立增强了我们搞好社会实践的信心,于此同时也引发了我们对大学生社会实践这种直接、生动的教育形式的深刻思考。

范文十:暑期志愿服务实践活动优秀指导老师事迹介绍 投稿:余硷硸

暑期志愿服务实践活动优秀指导老师事迹介绍

个人简历:本人1993年参加工作,一直担任少先队中队辅导员。曾获

题记:不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里,要让他们参加一些社会实践,打开他们的视野,增长他们的社会经验。----江泽民总书记

恰逢学校实行的暑假作业改革,而今年的暑假实践,让我对这暑假作业改革有了更深刻的认识。

在暑假开始时,我们召开了一次家长委员会成员会议,会后我们班的家长委员会成员就对暑假的作业改革进行了一些探讨,大家一致认同暑假是让孩子真正与社会接触,引领孩子成长迈出的一个大步。商讨会上大家还就班级组织一次大型的社会实践活动进行了谋划,并初步确定了暑假活动的方案,就是组织孩子义卖用自己的汗水挣来的钱去慰问福利院的小朋友。

首先,我们的社会实践活动的设计上做到精心策划,集集体的智慧,使活动更具有吸引力,更具教育意义。

1.一放假,我们立即建立了家长QQ群,以便于及时联系与及时信息沟通。 QQ群的建立,让家长与家长之间多了一个平台,家长不光是在QQ群里告之社会实践活动的内容,而且有好的教育方法大家之间相互传阅;当家庭教育出现麻烦时也可以通过QQ群共同设法解决。

2.家长与小朋友们一起精心设计社会实践方案,动员家长之间的社会资源和个人智慧,策划社会实践方案。方案从出台到正式起稿,小朋友们和家长们好几天时间都在QQ群反复讨论,家长们一致认为社会实践活动要做得有意义,一定要有主题,而且要在活动中教育孩子,让孩子从中得到更多的知识和启迪。此次活动设计我们的关注点是“孩子的爱心与责任心”。经过多次的讨论与修改最后才正式定稿,并确定了实践活动组委员,并对活动方案进行了具体的分工。家长做什么,孩子做什么都有一个详细的计划。

其次,我们的社会实践活动的理念是一致的,就是社会实践活动必须让孩子亲自去做,而不是家长扶着或者是替代去做。

1.引导孩子自主参与。定下方案以后,就由孩子自己决定参与社会实践的哪方面的活动,社会活动分承担责任与奉献爱心两个部分。承担责任部分主要是让孩子去参加义卖,通过自己的劳动赚取金钱,爱心奉献部分是在收获成果之后把爱心奉献给福利院的小朋友。这两个过程的报名、参与等,均由孩子自己去组织。

2.放手活动,社会实践活动绝对不能由家长来承担,应该在家长引导下放手让孩子参与实践。我们的孩子,独生子女比较多,在家里基本上是衣来伸手,饭来张口,即使孩子想独立自主地干点什么,家长也是不肯放手,在这里,我想说,为了孩子的成长,即使他们做得不好,也要鼓励他们去试一试。当然在社会实践的安排中要教育孩子安全与责任。在义卖活动中我们特别提出的就是必须让孩子

独立地去完成任务,在活动开始时,可以教孩子应该怎么去做,但不能替代她去做。要让孩子独立地去面对顾客,独立去面对拒绝,面对冷面孔。

3.及时表扬,品尝成功的喜悦。在义卖活动中让我们家长要及时肯定孩子的实践成果,让他们获得成就感。我们在社会实践中发现,其实每一个孩子都希望得到关注,希望成为焦点。因此在社会实践中以及平时的生活中,我们家长要捕捉他们点点滴滴的优势,要倍加肯定和赞赏,多给孩子戴“高帽子”,让他们获得成就感,鼓励其积极乐观学习生活。我们设计的变色镜卖活动为了提高孩子的积极性和竞争性,我们还对销售业绩进行了评比,对优秀团队进行了颁奖。后来我们发现所有的团队都做得非常好,任务完成得很理想。只表扬一个团队,对于其他小组没有了鼓励,后来我们对这一工作进行了弥补,关注到各个团队的独特之处,对各个团队和个人都进行了表彰。这样对每一个参与的孩子都起到了激励作用。

站点地图