中国人口金字塔_范文大全

中国人口金字塔

【范文精选】中国人口金字塔

【范文大全】中国人口金字塔

【专家解析】中国人口金字塔

【优秀范文】中国人口金字塔

范文一:看懂中国的“人口金字塔” 投稿:杜邲邳

上海从1993年以来就一直处于户籍人口自然负增长,已长达近20年,为什么在全国人口快速走向老龄化之时,上海的老年人口比例反而下降了呢?

  身处世界上人口最多的国家,在长期的人口控制舆论导向下人们对于人口的数量非常敏感。每当看到拥挤(如春运时的火车)或短缺(如人均GDP的低下),就会马上认为是人口太多之果。比起人口数量,整个社会对人口结构的关注仍显不足。

  2006年世界著名人口学家John Bongaarts在北京的演讲后,有人提问,人口数量和人口结构哪个更重要?他回答:人口结构。这些年中国人口的变化使人们不能不越来越感到他的回答的深意。

  人口金字塔显示“底部萎缩”

  人口结构可以从各种角度来考察,如职业、教育、城乡、民族结构等,但最根本的是年龄性别结构。反映人口年龄性别结构的最生动直观的方式就是“人口金字塔”———以年龄为纵轴,以人口数为横轴,左男右女绘制图形,该图表不仅可以使我们看到人口结构的过去,也可以在相当程度上预见未来。

  不同年龄性别的人群社会需求不同,对社会产生的贡献也不同,甚至所产生的垃圾都是不完全相同的。我国在过去的30年中,一方面由于新中国成立后出生高峰时期的出生人群比较大,给改革开放初期的经济发展带来了大量年轻劳动力,另一方面由于计划生育工作的开展使出生人群缩小,为经济起飞带来了有利的人口结构。

  但人口结构不是静态的,根据全国第六次人口普查结果所绘制的我国人口的金字塔明显显示“底部萎缩”,即20岁以下的人群大幅减少。全国第六次人口普查的公报报告,我国0~14岁的人口为2.2亿,只占全国人口的16.60%,比十年前的2000年第五次普查结果下降了6.29%。在短短十年中,我国少年人口从占全国人口的四分之一降为六分之一,萎缩严重。

  与此同时,60岁及以上人口达1.8亿,占全国人口的13.26%,比第五次普查结果上升2.93%。但仔细观察人口金字塔就会发现,现在还不是情况最严重的时候。因为目前30~50岁的人群是金字塔上的最大年龄人群,在今后10~20年中他们将汹涌地进入老年行列,而那时的劳动人群将由目前萎缩了的少年人群来担当。

  一个预测是,到本世纪中叶,我国每不到2个劳动力要抚养1个老人,人口的中位年龄将达45岁以上,即中国人口的一半将在中年人群以上了。

  这是一个必然的、渐变的过程

  在这样的人口结构变化趋势下,“人口红利”时代的消失顺理成章。但就像“人口红利”不会突然到来一样,它也不会突然退去,这是一个必然的、渐变的过程。近年来各地纷纷扬扬的“民工荒”就是人口结构变化在招工问题上的反映。

  “民工荒”初现,舆论先解释为只是沿海部分地区的局部现象,或是由于金融危机造成经济形势变动的一时现象,又说是由于新生代农民工对工作待遇挑肥拣瘦所致,又说是由于在家乡创业的吸引力使农村青年返回老家。

  所有解释都有一定道理,但它掩盖了最根本的原因,即由于持续20年的低生育率造成出生人群的多年萎缩而使进入劳动年龄的人群不断减少。劳动力的短缺将首先表现在新进入劳动力市场的年轻劳动力的减少。随着年长的劳动人群退出劳动力市场,劳动力队伍就将不仅是年龄上老化而且也进入数量上萎缩阶段了,这是从现在开始的10~20年中在中国大地上必然会出现的现象。

  同样的道理也可说明近年来的“生源荒”。高考报考人数几年来的减少现象也引来多种解释,如出国留学的潮流及就业难使人们的升学意愿减弱等,但最根本的还是由于适龄报考人群的减少。今年生的孩子少,6年后的小学入学人数就少,18年后报考大学的生源就少,20年以后进入劳动力市场的人群就小。

  这是一个非常固板的完全可以预见的人口变动规律。但在我国的现状是,由于意识不足或有意回避,结果是前几年在农村刚建起来的希望小学因生源不足转而关闭,前几年还在拼命扩招的一些大学陷入尴尬的境地。如果了解到少年人口的不断萎缩,就知道这种情况不会到此为止。

  首先需要政府部门具有决策的前瞻性

  在关于老龄化的讨论中关注最多的是养老问题,由于我国在历史上从未经历过这样一个老龄化的社会,实践将表明,养老对社会的挑战远比今天的认识要严重得多。

  近来北京热议的一个社会问题就是没有电梯的六层楼要不要加装电梯,据统计,仅北京市这样的小高楼就有3万座。假设每座楼上有10位老人居住高层,就有30万老人因为没有电梯而难以下楼。这还不涉及养老金、医疗保障,就已经是一个严峻而棘手的问题了。

  最近因为人社部表示推迟退休年龄是“必然趋势”而引起舆论一时大哗。应该说,今天终于提出这个问题是形势比人强的结果。如果我们了解我国人口年龄结构的变化就知道这是一件迟早的事。随着社会的发展,人口接受教育的时间越来越长,开始工作的时间被推迟,而预期寿命的提高又预示着养老期的延长。如果退休年龄不变,就意味着人们一生中的工作时间在缩短,而养老期在拉长。当然,由于每个人的处境不同,对于退休年龄推延的反应难免不同,但总体来看必须从人口结构变化的总趋势看到它的必然性而逐步适应这样一个新时代的到来。这当然首先需要政府部门具有决策的前瞻性,使社会对此有一个习惯的过程。

  在对于人口老龄化的具体关注中,往往将之归结为老年人增多,继而归结为老年抚养问题,再归结为老年救助问题,结果是把老龄化缩小为民政工作的一部分。事实上,人口老龄化是整个社会变老的问题,对社会的影响是全方位的。

  在最近梁建章和李建新合著的《中国人太多了吗?》一书中,梁建章从企业发展的角度指出,人口老龄化必然会带来整个社会缺乏活力/缺乏创新精神的局面。这对于在努力实现现代化的中国不啻是一个严重的警告。

  流动和迁移产生巨大影响

  人口结构的变动与人口的流动和迁移大有关系,在我国人口流动规模越来越大的今天尤其如此。据第六次全国人口普查,我国流动人口已达2.6亿。据四川省第六次人口六普公报,全省2010年的常住人口为8000万,比十年前减少了近300万,人口减少了3.45%,居然成了一个人口负增长的省份。而四川全省登记的户籍人口却有近9000万。

  四川省的数据说明,这种所谓的人口“负增长”,并不是由于出生率的降低和死亡率的上升,而是由于大量的劳动力外迁所致。类似情况也出现在贵州等地。反过来,也可以理解广东省在2000至2010年的十年中,常住人口竟增长了20.69%。

  同样,在老年人口比例方面,重庆65岁及以上人口占总人口的11.56%,居然高出上海市的10.12%,这是由于大量的重庆年轻劳动力外流造成的老年人口比例的相对升高。而上海的65岁及以上的老年人口不仅比重庆低,而且比十年前下降了1.34%。

  上海从1993年以来就一直处于户籍人口自然负增长,已长达近20年,为什么在全国人口快速走向老龄化之时,上海的老年人口比例反而下降了呢?道理很简单,不是由于上海的出生人口增多了,而是由于大量的外来年轻人群填补了上海人口金字塔的“腰部”而已。随着我国的人口流动和迁移越来越频繁,对于各地的人口结构的影响必然变得越来越显著,而这种趋势在今后还将继续增强。

  如果我们能够对人口结构状况和未来走向有较明确的认识,那么在应对我国发展过程中的种种问题和挑战时必然会显得相对从容。

范文二:人口金字塔 投稿:张紂紃

人口金字塔

是表示人口年龄、性别结构的一种特殊的条形图,其画法是将各年龄男性与女性人数或百分比分别在纵轴左右画成并列的横的条形.按年龄增长顺序自下而上排列,人口金字塔能形象地直观地反映人口午龄、性别结构,便于说明和分析人口现状、类型和未来发展趋势。下图是三种类型人口年龄金字塔。

人口金字塔的每一层代表一个年龄组的人口,上部代表老年人,下部代表少年儿童;

左半部分代表男性,右半部分代表女性;

水平方向的长度表示男性和女性人口的数量各在总人口中所占的百分比。

从前面的金字塔图可以看出:

第一种,扩张型,又叫年轻型:下宽上窄,呈真正的金字塔形,表明少年儿童人口占总人口比重大,而老年人口比重小,是人口出

生率、自然增长率长期都高的结果,这种类型的人口由于育龄人群

比重高,而且不断地成长起来,预示着未来人口的发展趋势是增长

的。其人口增长模式一般为“高—低—高”模式,主要存在于发展中

国家,如朝鲜。如果不降低生育水平,它未来的人口再生产趋势就

是迅速增长,不断扩张。

第二种类型,静止型,又称成年型:底部与中部的宽窄基本相近,

各年龄组人口的比重大致均衡,像一个清真寺的顶部塔形,出生率、

死亡率差不多,它未来的人口再生产趋势是稳定的零左右的增长,

预示着未来人口的发展趋势是稳定的。其人口增长模式一般为“低

—低—低”模式,如瑞士。如果出生率进一步下降,就会过渡到第三种类型。

第三种,收缩型,又称老年型:底部收缩,上部变宽(上宽下窄),金字塔已经变形。这种类型表明少年儿童比重缩小,老

年人口比重增大,是出生率长期下降的结果。这种类型的人口

问题主要是育龄人群比重低,后备力量更低,如果生育水平不

变,它未来的人口再生产趋势人口缩减,预示着未来人口的发展

趋势是负增长。其人口增长模式一般为“低—低—低”模式,一

般主要存在于发达国家,如德国。

范文三:人口金字塔图的做法 投稿:莫煆煇

旋风图、成对条形图、人口金字塔

(文 / ExcelPro 的图表博客)

在商业分析中,经常有以下情况需要用图表来表现:

 一项市场调查研究中,男性和女性、赞同和反对、满意和不满意的两方面的消费者,他们在某些项目上的指标分布特性 一项产品组合决策中,乐观场景和悲观场景下各产品的获利情况 一个产品试销活动中,不同门店渠道使用不同的折扣率,销量与折扣率的是否存在

比例关系

以上情况,如果用图表来表现其中的关系,可以使用成对的条形图(paired bars),据说有人称作“旋风图”,也比较形象。

在Excel中做这种图,需要一些技巧,今天整理一下这个问题。主要的技巧是:将其中一列数据转换为负数,使之出现在分类轴的左边,同时使用自定义数据格式将负值显示为正数

做法与步骤:

1、对原数据B~D列,准备转换数据如F~H列,其中G列=-C列,I~K列为较高级辅助数据,后面再说。

2、以F~H列数据作堆积条形图。

3、这时,分类轴的分类项目次序与表格相反,可在分类轴-》坐标轴格式-》勾选“分类次序反转”,这个地方是一个小技巧。

4、在分类轴的坐标轴格式中设置 刻度线标签在图外。

5、删除数值轴。如欲保留数值轴,注意由于左边是负的,需要调整显示为正数,方法:数值轴-》坐标轴格式-》数字-》自定义-》0.0;0.0;0.0,这个地方是关键技巧之一,后面也要用到。

6、设置显示左右条形图的数值标签,并调整到合适位置。对左边的负值标签需要使用上面的自定义数据格式技巧,使之显示为正数。

7、如觉得第6步手动调整麻烦,该步骤可使用以下高级方法替代:借用辅助序列显示标签值。方法是:分别将j列和k列的辅助数据加入图表,这时左右条形图顶端各出现一个新的序列,设置其无框、透明,使用标签修改工具宏,分别设置其数据标签为 C列和D列,则左右条形图的数值标签位置非常好了,也没有负数烦恼了。参见后面的隐形辅助序列显示出来的情况。

8、进行其他格式化,达到上图效果,不一一细述。

有时候,希望做成下图效果,就是把分类标签放在左右条形图的中间。

方法1,技巧有2点。

1、在准备数据时增加一个占位的虚拟序列,图中的I列。

2、在前面的第2步时,以F~I列作堆积条形图,然后在“数据序列格式”的“系列次序”中调整顺序,使条形图呈正确顺序。然后设置这个虚拟序列为无框、透明。

3、将I2加入图表,修改图表类型为散点图,设置Y误差线=10,设置误差线格式,则模拟了左侧的坐标轴。

4、其他步骤同前。

如果将隐形的辅助序列显示出来后的情况就是这样的,可仔细看体会其中的做法。

方法2,拼接法。

即使用C列和D列的数据分别作两个条形图,然后拼接在一起,看过我前面杂志级图表方法的朋友应该会知道做法。不过,有一个技巧值得提一下,用C列(正数)做条形图时,要让条形往左,办法是 数值轴-》刻度-》数值次序反转,想不到吧,不需要用负数了。 下面这个图就是在PPT中的拼接做法例子。

这种分析图表在社会人口学中的案例,就是人口金字塔,人口金字塔是按人口年龄和性别表示人口分布的特种塔状条形图,是形象地表示某一人口的年龄和性别构成的图形。水平条代表每一年龄组男性和女性的数字或比例。金字塔中各个年龄性别组相加构成了总人口。

24日:补充一个拼接法做的成对条形图例子。

范文四:中国“金字塔” 投稿:蒋濡濢

中国“金字塔”

中国“金字塔”

中国有金字塔么?我的回答是:有的。而且还不是一般的金字塔,这金字塔是中国的命脉,是中国的根基,是十几亿中华儿女组合起来的金字塔!而今,这金字塔愈发显得壮观,愈发显得雄伟,但鄙人却以为在这愈发壮观与雄伟的日子里,这金字塔也愈发显得别扭了起来„„没错!这金字塔渐渐地变成了“反”的了„„

也许你会说我不知天高地厚,这国家的事岂是我们这些平民百姓所能染指的?不可否认,中国现在的确发展得很好,很快。能够在席卷全球的金融危机中迎难而上的能耐并不是每个国家都能做到的,这一方面归功于国家的政策,一方面也靠我们的领导能够运筹帷幄。诚然,在这一卷卷的改革纸张中,中华民族所蕴藏的巨大活力是任何种族都无法比拟的。但又有谁能够想到?这一次次的白皮卷下达到地方政府时,又能够残留几许?中国现在的水平是总体小康,这不假,但在大多数百姓眼中,却依旧是几个“点”的繁荣,没有普及到“面”上来。这并不是说上面的决策有误,反而,我认为这些决策都非常的好。若在以往,只能用“英明神武”这四个大字来形容。但我们不能理解的是,为何这许许多多好的条令,从大的都市出发,等来到小的地方时,却也只剩些残羹冷炙,有时却连残羹冷炙也消逝了。

就拿我们中国人古往今来最为敬爱的教师这一行业来讲。教育部基础教育一司副司长王定华曾宣称:“要采取有力措施,不断提高农村教师的地位待遇,会同有关方面加快研究出台义务教育学校实施绩效工资的政策,妥善解决农村教师津贴补贴问题,切实落实《义务教育法》提出的教师平均工资水平不低于当地公务员平均水平的法律规定,采取措施解决好农村学校周转房问题。积极推动实行农村、县镇学校统一的中小学编制标准,科学设置教师岗位,提高教师资源使用效益。”等等,据获悉,XX市教职员工与退休公务员(公务员暂未调整)月津贴应上升1000元——1200元不等。而实际上,有的地方教师月津贴仅200——300元,正当地方教师为此条令欢呼之时,其地方政府却宣称其财政负担过重,不予津贴。致使其地方退休老教师激动之下上访至中央,希望引起地方政府以重视。最终政府派人出面协商,政府当时承诺:“在2008年年底将解决事情,每月1200元的津贴将彻底到位。”于是各教师纷纷寄希望于当地政府,埋头苦干,希冀在新年来临之前能解决津贴问题,过一个欢欢喜喜的无忧年。(试想一贯被称为尊师重教的中国人却如此对待地方教师,孰能为之而不心寒?)而至2009年1月1日止,本应是万人欢喜的元旦节日,却在XX市政府的大门前静坐这一批又一批的教师与退休老教师,早已银白的缕缕丝发在寒风中簌簌地飘着,诉说着自己的不平。很快,政府的人也出来了,眼中也竟是饱含着热泪,似是委屈,又似是无奈。毕竟,政府也有政府的苦衷吧!最后,经地方政府常委决定,每位教师在这新年伊始之际,补贴210元„„

寒呐!在这簌簌的落叶之下,在这刺骨的北风之中,不可谓不寒,而这阵阵的寒起,似乎也正慢慢地渗到众人的心中去„„

这里,也许许多人也明白了我为什么说中国现在这愈发壮观与雄伟的金字塔为何是“反”的了。现在的工薪便正如一层层的阶梯,越往上,薪水便最高,下亦反之。于是这便成就了那许许多多不种田而去打工的“白领”;不教书而去下海的“商人”;不读书而去挤身政界的“书记”;没文化却四处办假证的“人才”。这种种的种种,无不泛着丝丝的预警。发展中的中国,是任何人的无法想象的,它的潜力巨大,也是任何国家是无法比拟的。而它的这种种趋向于“倒”金字塔,却不得不让我们每个人心中为之一紧!因为这种后果我们必须考虑清楚,中华民族是一个睿智的民族,我们怀抱着这五千年的历史与沧桑,肯定能够明白,什么形状最为稳固?毫无疑问,三角形。而只有当这三角形的“脚”朝地时,我们才能感到充实,安全。而“地”是什么?我想,是组成这整个中华民族千千万万的百姓罢! 这,是民族的信念。

范文五:中国“金字塔” 投稿:孔浟浠

中国“金字塔”

中国有金字塔么?我的回答是:有的。而且还不是一般的金字塔,这金字塔是中国的命脉,是中国的根基,是十几亿中华儿女组合起来的金字塔!而今,这金字塔愈发显得壮观,愈发显得雄伟,但鄙人却以为在这愈发壮观与雄伟的日子里,这金字塔也愈发显得别扭了起来……没错!这金字塔渐渐地变成了“反”的了……

也许你会说我不知天高地厚,这国家的事岂是我们这些平民百姓所能染指的?不可否认,中国现在的确发展得很好,很快。能够在席卷全球的金融危机中迎难而上的能耐并不是每个国家都能做到的,这一方面归功于国家的政策,一方面也靠我们的领导能够运筹帷幄。诚然,在这一卷卷的改革纸张中,中华民族所蕴藏的巨大活力是任何种族都无法比拟的。但又有谁能够想到?这一次次的白皮卷下达到地方政府时,又能够残留几许?中国现在的水平是总体小康,这不假,但在大多数百姓眼中,却依旧是几个“点”的繁荣,没有普及到“面”上来。这并不是说上面的决策有误,反而,我认为这些决策都非常的好。若在以往,只能用“英明神武”这四个大字来形容。但我们不能理解的是,为何这许许多多好的条令,从大的都市出发,等来到小的地方时,却也只剩些残羹冷炙,有时却连残羹冷炙也消逝了。

就拿我们中国人古往今来最为敬爱的教师这一行业来讲。教育部基础教育一司副司长王定华曾宣称:“要采取有力措施,不断提高农村教师的地位待遇,会同有关方面加快研究出台义务教育学校实施绩效工资的政策,妥善解决农村教师津贴补贴问题,切实落实《义务教育法》提出的教师平均工资水平不低于当地公务员平均水平的法律规定,采取措施解决好农村学校周转房问题。积极推动实行农村、县镇学校统一的中小学编制标准,科学设置教师岗位,提高教师资源使用效益。”等等,据获悉,XX市教职员工与退休公务员(公务员暂未调整)月津贴应上升1000元——1200元不等。而实际上,有的地方教师月津贴仅200——300元,正当地方教师为此条令欢呼之时,其地方政府却宣称其财政负担过重,不予津贴。致使其地方退休老教师激动之下上访至中央,希望引起地方政府以重视。最终政府派人出面协商,政府当时承诺:“在2008年年底将解决事情,每月1200元的津贴将彻底到位。”于是各教师纷纷寄希望于当地政府,埋头苦干,希冀在新年来临之前能解决津贴问题,过一个欢欢喜喜的无忧年。(试想一贯被称为尊师重教的中国人却如此对待地方教师,孰能为之而不心寒?)而至2009年1月1日止,本应是万人欢喜的元旦节日,却在XX市政府的大门前静坐这一批又一批的教师与退休老教师,早已银白的缕缕丝发在寒风中簌簌地飘着,诉说着自己的不平。很快,政府的人也出来了,眼中也竟是饱含着热泪,似是委屈,又似是无奈。毕竟,政府也有政府的苦衷吧!最后,经地方政府常委决定,每位教师在这新年伊始之际,补贴210元……

寒呐!在这簌簌的落叶之下,在这刺骨的北风之中,不可谓不寒,而这阵阵的寒起,似乎也正慢慢地渗到众人的心中去……

这里,也许许多人也明白了我为什么说中国现在这愈发壮观与雄伟的金字塔为何是“反”的了。现在的工薪便正如一层层的阶梯,越往上,薪水便最高,下亦反之。于是这便成就了那许许多多不种田而去打工的“白领”;不教书而去下海的“商人”;不读书而去挤身政界的“书记”;没文化却四处办假证的“人才”。这种种的种种,无不泛着丝丝的预警。发展中的中国,是任何人的无法想象的,它的潜力巨大,也是任何国家是无法比拟的。而它的这种种趋向于“倒”金字塔,却不得不让我们每个人心中为之一紧!因为这种后果我们必须考虑清楚,中华民族是一个睿智的民族,我们怀抱着这五千年的历史与沧桑,肯定能够明白,什么形状最为稳固?毫无疑问,三角形。而只有当这三角形的“脚”朝地时,我们才能感到充实,安全。而“地”是什么?我想,是组成这整个中华民族千千万万的百姓罢!

这,是民族的信念。

范文六:中国“金字塔” 投稿:赵銄銅

中国“金字塔”

中国“金字塔”

中国有金字塔么?我的回答是:有的。而且还不是一般的金字塔,这金字塔是中国的命脉,是中国的根基,是十几亿中华儿女组合起来的金字塔!而今,这金字塔愈发显得壮观,愈发显得雄伟,但鄙人却以为在这愈发壮观与雄伟的日子里,这金字塔也愈发显得别扭了起来„„没错!这金字塔渐渐地变成了“反”的了„„

也许你会说我不知天高地厚,这国家的事岂是我们这些平民百姓所能染指的?不可否认,中国现在的确发展得很好,很快。能够在席卷全球的金融危机中迎难而上的能耐并不是每个国家都能做到的,这一方面归功于国家的政策,一方面也靠我们的领导能够运筹帷幄。诚然,在这一卷卷的改革纸张中,中华民族所蕴藏的巨大活力是任何种族都无法比拟的。但又有谁能够想到?这一次次的白皮卷下达到地方政府时,又能够残留几许?中国现在的水平是总体小康,这不假,但在大多数百姓眼中,却依旧是几个“点”的繁荣,没有普及到“面”上来。这并不是说上面的决策有误,反而,我认为这些决策都非常的好。若在以往,只能用“英明神武”这四个大字来形容。但我们不能理解的是,为何这许许多多好的条令,从大的都市出发,等来到小的地方时,却也只剩些残羹冷炙,有时却连残羹冷炙也消逝了。

就拿我们中国人古往今来最为敬爱的教师这一行业来讲。教育部基础教育一司副司长王定华曾宣称:“要采取有力措施,不断提高农村教师的地位待遇,会同有关方面加快研究出台义务教育学校实施绩效工资的政策,妥善解决农村教师津贴补贴问题,切实落实《义务教育法》提出的教师平均工资水平不低于当地公务员平均水平的法律规定,采取措施解决好农村学校周转房问题。积极推动实行农村、县镇学校统一的中小学编制标准,科学设置教师岗位,提高教师资源使用效益。”等等,据获悉,XX市教职员工与退休公务员(公务员暂未调整)月津贴应上升1000元——1200元不等。而实际上,有的地方教师月津贴仅200——300元,正当地方教师为此条令欢呼之时,其地方政府却宣称其财政负担过重,不予津贴。致使其地方退休老教师激动之下上访至中央,希望引起地方政府以重视。最终政府派人出面协商,政府当时承诺:“在2008年年底将解决事情,每月1200元的津贴将彻底到位。”于是各教师纷纷寄希望于当地政府,埋头苦干,希冀在新年来临之前能解决津贴问题,过一个欢欢喜喜的无忧年。(试想一贯被称为尊师重教的中国人却如此对待地方教师,孰能为之而不心寒?)而至2009年1月1日止,本应是万人欢喜的元旦节日,却在XX市政府的大门前静坐这一批又一批的教师与退休老教师,早已银白的缕缕丝发在寒风中簌簌地飘着,诉说着自己的不平。很快,政府的人也出来了,眼中也竟是饱含着热泪,似是委屈,又似是无奈。毕竟,政府也有政府的苦衷吧!最后,经地方政府常委决定,每位教师在这新年伊始之际,补贴210元„„

寒呐!在这簌簌的落叶之下,在这刺骨的北风之中,不可谓不寒,而这阵阵的寒起,似乎也正慢慢地渗到众人的心中去„„

这里,也许许多人也明白了我为什么说中国现在这愈发壮观与雄伟的金字塔为何是“反”的了。现在的工薪便正如一层层的阶梯,越往上,薪水便最高,下亦反之。于是这便成就了那许许多多不种田而去打工的“白领”;不教书而去下海的“商人”;不读书而去挤身政界的“书记”;没文化却四处办假证的“人才”。这种种的种种,无不泛着丝丝的预警。发展中的中国,是任何人的无法想象的,它的潜力巨大,也是任何国家是无法比拟的。而它的这种种趋向于“倒”金字塔,却不得不让我们每个人心中为之一紧!因为这种后果我们必须考虑清楚,中华民族是一个睿智的民族,我们怀抱着这五千年的历史与沧桑,肯定能够明白,什么形状最为稳固?毫无疑问,三角形。而只有当这三角形的“脚”朝地时,我们才能感到充实,安全。而“地”是什么?我想,是组成这整个中华民族千千万万的百姓罢! 这,是民族的信念。

范文七:人口问题和人口金字塔 投稿:李鋡鋢

人口增长模式

识 记 理 解 人口增长模式的类型、特点及地区分布、差异。

不同国家和地区的人口问题及对策

应 用

各类人口统计图表的判读。

一、人口增长模式

“高—高—低”模式(原始型和传统型) “高—低—高”模式(过渡型) “低—低—低”模式(现代型)

“高—高—低”模式(工业革命以前)

▲原始人口增长模式(原始社会) 基本特点:高出生、高死亡、极低的自然增长率 受自然条件的制约 ▲传统人口增长模式(奴隶、封建、资本主义社会初期) 基本特点:高出生、高死亡 、较低的自然增长率 与以手工劳动为基础的自然经济相适应 特点: 1.人口出生率和死亡率都很高 2.人口自然增长率很低 3.人口增长缓慢 现分布地区: 仅见于一些发展中国家的个别地区

“高—低—高”模式(工业革命)

工业化生产方式代替手工劳动 生产力水平提高 医疗卫生事业迅速发展 粮食产量大幅度增加 特点:1.人口死亡率下降; 2.人口自然增长率很高; 3.人口增长迅速; 主要分布国家:普遍存在于大多数发展中国家, 如尼日利亚

“低—低—低”模式

 生产力发展  现代科学知识的普及  医疗卫生技术的进步  人类生活水平和文化水平的提升  人的生育观念和生育行为也发生较大的变化 特点: 1.人口出生率和死亡率均很低,大致相同,趋于稳定; 2.人口自然增长率趋于零甚至为负; 3.人口总数基本稳定,有些甚至减少; 主要分布国家:发达国家和少数发展中国家。

地 发达 国家 发展 中国 家

区 北美洲 欧 洲 非 洲 亚洲和拉 丁美洲 韩国、新加 坡、古巴、 中国等

人口再生产类型特点 现代型, 人口自然 有些国家人口呈现负增长 增长率低 高出生率,高自然 增长率(最高) 高出生、高增长 “现代型” 人口自然增长率稍高

过渡型, 人口自然 增长率较 高

人口增长模式

高高低 模式 1 过渡模式 2 3 三低模式 4

1.5%以上为高,以下为低

(1)“高高低”模式:出生率、死亡率均在3%(或30‰)左右,自 然增长率在1% (或10‰)以下。 (2)过渡模式:出生率一般在3%左右,死亡率在1%以上,自然增 长率在2%左右。 (3)“三低”模式:出生率、死亡率一般都在1%左右,自然增长率 通常在1%以下。

二、人口问题 A、人口增长过快: 存在于发展中国家

(1)环境承受的压力过大,生态系统有 失去平衡、导致恶性循环的危险

带来的问题: (2) 人均拥有的资源和产品少,影响

生活水平,教育水平和社会经济发 展和提高 (3)就业困难,影响社会的稳定

解决措施: 采取控制人口的政策(如计划生育), 发展社会经济,发展教育等

老龄化的

标准:60岁以上老人占总人口10%以上或65以上老人 占总人口7%以上。

B、人口增长过慢,甚至零增长和负增长: 主要存在于发达国家 老龄化带 来的问题: 劳动力不足,影响社会经济的发展 社会(家庭)负担过重

解决措 施:

鼓励生育,接纳外来人口。 完善社会养老保障制度,完善社会 服务体系。

人口结构的变化

中国老年人口所占的比重 1982 1990 2000 2005 2025 4.9% 5.1% 6.7% 7.7% 20%

男女出生性别比

1982年 1990年 2000年 2004年 108.5 111.3 116.9 121.2

中国的人口问题

人口基数大,增长量大,人口老龄化,性别比例失调

人口数量在增加,但是增长趋势在下降

2010年中国大约5个劳动年龄人口负担1个老人 (5:1), 到2020年,约3个劳动年龄人口负担1个老人( 3:1), 2030年约2.5个劳动年龄人口负担1个老人( 2.5:1)

针对我国出现的老龄化问题所采取的措施.

• 国情:青壮年负担过重及赡养照顾众多孤寡老人等 • 措施:关心照顾老人,建立社会保障、社区服务制度等

三、人口结构

年龄结构、性别结构

知识拓展:人口金字塔图

(如果0—14岁的少儿比重占40%以上,为年轻型;比重为30— 40%,属成年型,比重在30%以下为老年型) 年轻型 中年型 老年型

青少年及儿童比重过大,给经济、 教育、就业、医疗、住房、交通、资 源、环境等带来问题,不利于经济的 发展和人们生活的改善,影响人口质 量的提高,同时也造成巨大的人口增 长惯性。

老年人口比重过大, 出现人口老龄化问题— 带来劳动力不足、社会 福利开支增加、青壮年 负担过重等社会问题。

影响人口金字塔结构的因素: 政策(节育或鼓励生育)、军事战争、较大的自然灾害、人口再 生产惯性、文化教育、老龄化现象等 注意易错点 同样是收缩型(老年型)的人口金字塔图,在不同经济发展水平 的国家,形成的原因是不同的。 在发展中国家,大多是政府宏观调控,实行计划生育或其他控制 人口的政策引起; 而在发达国家,则大多是生育观念的改变,导致大多数育龄妇女不 愿生育引起的。

例:(2009年 天津文综)

6.人口的年龄、性别结构受人口迁移影响明显的一组 城市是 C A. abc B. acd C. abd D. bcd

例2:(2009年 天津文综)

7.据人口年龄、性别结构判断,文化教育在城市服务 功能中占主要地位的是 A. a B. b C. c D.d.

B

范文八:历年高校毕业生就业率统计与中国人口金字塔图 投稿:魏蒘蒙

历年高校毕业生就业率统计与中国人口金字塔图

来源:有才网 时间:2009-12-21 我要评论(2) 点击:15413

历年高校毕业生人才供给分析

回顾我国高校扩招的历程,源于1999年教育部出台的《面向21世纪教育振兴行动计划》。文件提出到

2010年,高等教育毛入学率将达到适龄青年的15%。此后高等教育的规模发生了历史性变化,在短短的五六年中,大学招生迅速扩大,“大众化教育”取代了“精英教育”。 通过对历年高校毕业生的人数及就业率统计(如表示)数据表明扩招近十年来,大学毕业生人数逐年增多,呈大幅上升的趋势,就业率自2007年开始呈下降趋势,基本形成供大于需的局面,造成了硕士生抢本科生的岗位,博士生抢硕士生的岗位,而本科生只能与大中专生争饭碗,甚至出现了大学毕业生“零报酬”就业等现象,据统计,2009年山东省就有8万人放弃高考,主要原因为农村子弟因大学毕业后无法正常就业而自愿放弃。

因此,高校毕业生的就业问题已经成了中国政府需要着力解决的一项关乎民生大计、社会稳定的重要工作。2009年2月,国家人事部、教育部及相关部委共同发布《高校毕业生就业见习制度的通知》,主要目的是搭建就业的渠道和平台,帮助尚未就业的高校毕业生提升就业能力。为了贯彻中央政府的文件精神,各地政府随即组织布署了具体的就业指导工作办法,制定了促进高校毕业生就业的各项措施,例如通过建立企业见习基地的方式,由企业、政府共同承担见习学生的生活费与保险,带动毕业生进入企业见习,以试岗的方式解决就业;以及由政府提供创业低息贷款等优惠政策,促进大学生自主创业等。从政府采取的各项推动就业的举措看出高校毕业生的就业问题已摆上各级政府的议事日程。

如图所示,1984年—1990年出生的人口是中国的婴儿潮一代,即中国人口出生的第二个高峰期,而从1990年—2000年,中国出生人口的数量逐年下降,由此看到中国人口就业高峰期为2006年——2012年,那么结合上表的数据来看,2006—2009年的高校毕业生就业率分别为77%、70%,68%、68%,形势不容乐观,预计未来的三至四年,就业人数应呈不断增加的趋势。从社会就业的角度来看,人才供给过剩,而从企业持续经营的角度来衡量,目前充足的人才供给状况并不会持续太长时间,从2013年起我国高校毕业生的供给数量将呈下降趋势。

范文九:我们那个人不是生活在金字塔之中 投稿:谢蠆蠇

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我们那个人不是生活在金字塔之中

怎样看待传统金字塔形式和先进的金字塔模式。这又为你带来了那些好处呢,下面请看。你就明白这其中的道理。你也非常看重和追求的一种生活工作方式,融入到你的方方面面。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同;不识庐山真面目,只缘身在此山中”这是苏轼的一首脍炙人口的名诗。苏轼借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。我觉得这首诗很能表达主流社会对金字塔结构的直销体系的认识状态。因此,我吧苏轼的诗词改了改,就成了本篇的主题:“不识金字塔真面目,只缘身在此塔中”。

一提金字塔,人们就想到直销。一看到直销人画金字塔式的网络图,人们不是惊慌失措,就是望风而逃。主流人群视“金字塔结构”如洪水猛兽。不是批判就是谴责,口诛笔伐,却不知他们早已生活在金字塔结构之中,逃都逃不掉、

先拿政府结构来说,是不是个金字塔结构呢?从古到今,都是典型的金字塔结构。古代的上至帝王将相,下至平民百姓,等级森严,老百姓在最底层。金字塔尖上的是皇帝。现在政府则是以总统,总理为代表的各级官员直到最底层的老百姓。

军队不是金字塔吗?等级更为森严,我当了多年的海军军官,深有体会。那真是“官大一级,如同父母”啊,任凭你如何有能力,你也得一级一级的往上爬。

公司,企业不是金字塔吗?典型的金字塔。塔尖上的是老板,然后是CEO,一级一级向下,直到最底层的打工族。任凭你多有能力,你的工资,待遇和权利也无法超越你的上级。家庭不是金字塔吗?典型的金字塔。谁是家长?家长的家长有是谁?孩子听家长的,家长听家长的家长的,无论你多聪明,多有本事,你必须听家长的,否则你就是大逆不道。在我们的社会中,处处都是金字塔都是金字塔。金字是我们社会中最流行,最普通的现象。在政府的金字塔中,我们承担纳税者的基座角色;在市场金字塔中,我们是消费者,位居经济体系的基座;在工作上,我们分布在公司金字塔的各个阶层;如果有自己的事业,我们在金字塔中的地位,就要以我们对公司投入的心血而定。所以说,普通人从生到死,都呆在各种金字塔里头而且是呆在金字塔的最低层。然而人们却习以为常,逆来顺受。可为什么一提到直销里的“金字塔结构”就如此大惊小怪呢?

其实,直销里的“金字塔结构”比传统的“金字塔结构”要优越和先进很多,传统金字塔结构对于权力阶层是一个非常好的结构。这正是腐败官员产生的温床,连台湾的所谓民主也未能逃脱陈水扁的腐败行为。但对于大多数人普通人来说却是不公平的结构,因为普通人处在金字中国直销排行榜,如何做直销,中国直销公司,怎样做直销,做直销赚钱吗?现在做什么直销好?做直销有前途吗?咨询TET国际团队资深领导TET清风QQ

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塔的最底层,其权力和利益最少。

举例来说,在美国这个世界上最富有、最发达的国家里,也不过只有5%的人是处在金字塔的上层或踏尖上,而在这5%中,只有1%的人是非常富有,另外4%的人是比较富有(经济完全独立)。其它95%的人都处于金字塔的下层,都是打工一族。俗话说,“‘工’字不出头”,这一点不假。正如,美国社会安全部的调查报告所显示的,这95%的大众奋斗一生也不能获得经济独立。

传统金字塔形的机构是很难留住人的。我们常常听到人们这样说,“我加入这家公司,主要是为了学经验。”也就是说,他们只是把企业或公司当成了培训中心,并不是真心想在这里发展,他们学到了经验,要么跳槽到竞争对手的公司里以获取高一点的收入;要么被竞争对手的公司挖去;要么自己下海和公司竞争。当然,他们也可能会有提升的机会,但是那要等到上面一层有空缺才行,这个过程是非常漫长的,越往上,空缺越少。很多人熬一辈子也不见得有机会。

相比之下,网络直销的金字塔结构比传统金字塔结构要优越多了。

首先,在金字塔中各层次之间的人不是上下级的关系。每一个人都是独立的经销商,每一个人都是老板,他们的区别只有时间加入的早晚,每个人挣钱的机会和潜力都是公平的。其次,多劳多得,每一份努力都和报酬紧密相关。如果你干得好,你会超过上级指导的收入。另外,上级指导和下属经销商是合作的关系,是互相帮助和互相支持的关系,体现的是一个团队的精神,绝不是传统金字塔中相互排挤、勾心斗角的关系。

其次,网络直销的金字塔是倍增式扩大的,而传统金字塔组织中的人数是相对固定的。网络直销金字塔给予了人们更大的发挥空间。它集裂变、倍增、杠杆原理于一身。在这种金字塔中,你不仅可以使力,还可以借力;不仅不枯燥乏味,反而使人心情愉悦、干劲十足。很显然,主流对直销金字塔的认识有很大的偏见。身在塔中不知塔,这正是主流人群对直销金字塔的造成偏见的原因。

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范文十:金字塔之国 投稿:郭郼都

金字塔之国——埃及

一、教材分析

埃及是北非人口最多,历史最悠久,经济、交通地位最重要,国际影响最大的国家。教材不是从方方面面谈埃及地理,而采取突出“绿色走廊”——尼罗河、“东方伟大的航道”——苏伊士运河,让学生能对埃及的主要知识有一个深刻的认识。

“古都开罗”讲述了开罗的重要地理位置和突出的国际地位。

“雄伟壮观的金字塔”是埃及的象征,教材重点描述了高超的建筑艺术,表明埃及人民的智慧才能,读一读这段课文,有助于激发学生热爱科学的兴趣。

课文对埃及的自然环境直接叙述得不多,但又处处体现了自然环境对埃及的影响。

二、教学目标

1、知识目标:知道埃及的地理位置和苏伊士运河在世界航运中的重要作用,了解尼罗河各地的农业。

2、技能目标:在图上解读出埃及的农业的分布。

3、情感目标:通过对阿斯旺大坝的了解,利用资源保护环境的重要性,树立正确的环境观。

三、教学思路

采用电教手段。在展示的课件上首先显示埃及轮廓位置底图,然后在底图上分幅绘出尼罗河、金字塔和苏伊士运河等复合图,在教学中按顺序一一叠加展示,逐步合成。学生可采用手绘地图的形式,依次填绘,达到相同目的。

四、教学过程

本节课的重点放在让学生理解尼罗河对埃及经济发展的意义上,主要从3个方面来认识:(1)埃及地处热带沙漠地区,尼罗河水的灌溉和泛滥带来的肥沃土壤为其两岸地区带来了生机,使之成为世界上长绒棉的重要产区;(2)尼罗河养育了它的儿女,创造了灿烂的古埃及文化;(3)埃及人民发挥聪明才智,建成了举世闻名的阿斯旺水坝,为埃及现代经济的发展提供了大量的电力,发挥了综合效益。

(展示课件)金字塔、狮身人面像。

(提问)谁能说出这是哪个国家的古迹?

(导入新课)对,这个国家就是埃及。它和中国一样是数千年文明古国,灿烂的古代文明遗迹至今仍吸引了不计其数的旅游者;同时它又是北非现代工业比较发达的国家,今天我们就到埃及做一次旅行。

(读图提问)读非洲政区图,说出:

1.埃及的领土分为几部分?完全在非洲吗?

(地跨欧亚两大洲,包括非洲东北和亚洲的西奈半岛)

2.亚非两洲的洲界线在哪儿?

3.描述一下埃及的纬度位置和海陆位置?

(北回归线从南部穿过,北临地中海,东临红海)

4.埃及大部分属于什么气候?(热带沙漠气候)

全境呈现什么样的地理面貌特征?(被撒哈拉沙漠覆盖)

(板图、并要求学生一起画)埃及简图——轮廓、北回归线、地中海、红海、西奈半岛、苏伊士运河符号及大洲界标、沙漠符号。

(承转提问)想一想,在96%国土都被沙漠覆盖的埃及,是靠什么地理条件孕育出古代人类文明的?(尼罗河)

(板书)一、绿色走廊

(读图、填图)找出尼罗河的发源地、入海口、主要支流及流经地区。(由学生回答并

填入板图中。)

(板书)1.世界第一长河——尼罗河

(教师讲述)简单介绍尼罗河。

(板书)2.“埃及的母亲”

(提问)尼罗河被称为“埃及的母亲”,古代历史学家希罗多德则称埃及为“尼罗河的赠礼”。结合课文,谈谈尼罗河赠与了埃及什么?

(指导学生阅读课文,并分组讨论)

(学生发言)

(教师归纳并讲述)

(1)尼罗河是埃及最重要的水源:

尼罗河在埃及境内长1530千米,在流入地中海的最后160千米处分成众多支流,成为扇形三角洲。其两岸的狭长地带是埃及耕地、人口和城市主要集中区。

80年代初水资源统计,埃及现有水资源年总量615亿立方米,其中尼罗河水量为555亿立方米,且利用率很高。

(2)尼罗河定期泛滥的影响:

简单讲述尼罗河定期泛滥的原因:青尼罗河流经地区降水季节变化明显,5~9月为温季,10~4月为干季,从而造成尼罗河下游河水的定期泛滥。尼罗河洪水期70%的水量来自青尼罗河。

对农业的影响:尼罗河每年6~10月定期泛滥。当洪水退却,留下大量肥沃的河泥,成为庄稼生长的上乘肥料。人们在这里栽培棉花、枣椰、水稻和小麦,孕育了尼罗河沿岸和三角洲的“绿色长廊”。每年6月17日或18日,尼罗河水呈绿色,向人们传达河水即将泛滥的信号,埃及人便开始举行庆典,到8月,洪水溢出泛滥,庆典则进行得更大规模,以感谢尼罗河为埃及带来的沃土甘露。

对古代埃及文化的影响:埃及人根据尼罗河定期泛滥的周期定出一年365天的历法;在每次洪水泛滥后重新丈量土地的实践中发明了几何学;埃及最早的文字就写在用尼罗河畔的纸莎草做的纸上。说明没有尼罗河,就没有埃及灿烂的古代文化。

尼罗河三角洲肥沃的土壤,便利的灌溉条件,优越的气候条件——夏季阳光充足、冬季温暖无霜。对棉花生长十分有利。埃及是非洲第一大产棉国,其出产的长绒棉绒长3.81厘米,以光洁闻名于世,素有“白金”之美称,也为埃及换取了大量外汇,曾一度占埃及农业收入的50%左右。

3.阿斯旺高坝

为治理洪水,埃及人在古代就在河上建有蓄水池,现代更不断兴建水利使灌溉防洪体系更加完善。

(分组讨论)想一想在尼罗河下游建立大型水库有什么好处?又有什么不良影响? (指导阅读)60页“阿斯旺高坝”。

(归纳结论)阿斯旺水坝的建立有利有弊。说明人类在利用自然、改造自然时,必须对环境改变的后果有一分为二的考虑。

(承转)在尼罗河畔,保存着几十座历史悠久的金字塔,最著名的是哪座?

(板书)二、埃及的象征——金字塔

(课件展示)金字塔群。朗读“胡夫金字塔和狮身人面像”小字教材。引导出金字塔等名胜古迹、尼罗河沿岸风光、沙漠奇景。这些宝贵的旅游资源,吸引了大量国内外游客,因而旅游业已成为埃及主要外汇收入之一。

(承转)埃及劳动人民凭借智慧和汗水,不仅创造了金字塔这样的古代建筑奇迹,而且在近代还开凿了闻名于世的苏伊士运河。

(板书)三、“东方伟大的航道”——苏伊士运河

在埃及底图上叠加显示苏伊士运河,并思考回答:

(提问)1.苏伊士运河的位置?

2.苏伊士运河是何时开凿的?

3.苏伊士运河长度如何?连接了哪两个海域?

4.运河开通后,两大洋之间的航程比绕道好望角缩短了多少?

(教师讲述)由于地理位置特殊,苏伊士运河是世界上最繁忙的水上要道,每年100多个国家2万多船只经过这里。其货运量占世界运河第一位,过往船只所交纳的通行费、引水费、航标费每年给埃及带来近10多亿美元的收入,成为埃及的主要经济支柱之一。

(板书)1.苏伊士运河的位置

2.苏伊士运河的开凿

3.苏伊士运河的作用

(承转)苏伊士运河和尼罗河对于埃及人民来说,都具有举足轻重的作用,从城市的角度来讲,开罗是众多城市中最璀璨的一颗明珠。

(板书)四、古都开罗

(读图)找到埃及首都——开罗,重要海港——亚历山大的位置,并绘在埃及简图上。 (讲述)介绍首都开罗简况。

(课件展示)开罗风光。

(巩固练习)1.绘制完成埃及地理简图并进行评比。

2.课外收集有关埃及自然和人文的材料、图片,进行墙报等形式的展览。

埃及金字塔教学设计2009-11-19 17:24教学目标

1 朗读课文,了解课文内容,感受按空间顺序描写的方法。

2 感受古代埃及人民的勤劳和智慧。

教学重点

引导学生感受金字塔宏伟、精巧的特点以及按空间顺序描写的方法。

教学准备

课件或挂图。

教学时数

1课时。

教学过程

一、谈话导入、激发情趣

1 同学们知道四大文明古国吗?勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国,人们必然会想到举世闻名的建筑——万里长城。说到埃及,人们又必然会想到同样举世闻名的建筑——金字塔。埃及金字塔是世界七大奇迹之一,从古至今人类从未停止过对它的探索。然而,金字塔至今仍是谜团重重。今天就让我们做一回小小研究员,走进金字塔,了解金字塔,好吗?

2 板书课题,齐读课题。

3 质疑:你最想了解金字塔的什么呢?

简单板书:金字塔建在哪里?金字塔是什么样子的?怎样建造的?有哪些神秘的传说?„„

4 让我们带着这些问题来学习课文吧。

二、初读课文、疏通词句

1 自由轻声朗读课文。

要求:

(1)划出生字词,读准字音,认清字形。

(2)读通句子,难读的多读几遍。

(3)查字典或联系上下文理解词语。

(4)画出不懂的词语和句子。

2 检查自学效果:

(1)学生汇报自己勾画的生字词,并朗读。

(2)提出不理解的词语,共同讨论交流解决。

三、再读课文、理清脉络

1 默读课文,理清参观的先后顺序,想一想各段说了什么?

2 课文主要写了什么?有你想了解的关于金字塔的内容吗?

四、激发兴趣、鼓励质疑(讲读课文)

(一)学习第1段。

1 轻声朗读课文第1段,共享你阅读中的收获。

指名汇报阅读中的收获:

地理位置——尼罗河沿岸;数量——许多;大小——大大小小;历史悠久——四五千年的历史。

2 引读课文第1段。

(二)学习第2段。默读课文第2段,指名说:这段主要写了金字塔在世界文明史上的地位——世界古代建筑的一个奇迹。课件展示图片。引读、齐读。

(三)学习第3段。快速浏览第3段,指名告诉大家这段主要写了什么。

(四)学习第4段。

(1)指名朗读,想:作者运用的是什么记叙顺序?运用了哪些说明方法?

(2)指名说方法。(记叙顺序:由远到近;描写方法:比较法、列数字法、举例法。)

(3)默读这一段,边读边勾画用上述说明方法的句子,想一想:有什么好处?同桌交流,再指名全班交流。适时引导学生了解:“胡夫”金字塔外观和结构上的特点。小结说明方法:作者运用比较、列数字、举例等方法拉近了我们与遥远的金字塔的距离,对金字塔的宏伟和精巧有了更深的了解。因此,写作中的说明方法的运用是为表现建筑特点服务的。引读、同桌对读、一问一答等喜欢的方式反复读第4段。读到这里,你们还有什么疑问吗?(在遥远的古代,这样庞大的建筑物究竟是怎样建成的?)

(五)学习第5段。是呀,作者也有这样的疑问,齐读第5段。本段使用了什么修辞手法?在上下文中起什么作用?(承上启下。)作者成功地激起了我们的好奇心。走,我们也随他去了解了解,看看金字塔到底是怎样建成的。

(六)学习第6段。

1 默读课文第6段,思考:主要写了哪些内容?

2 指名说说建造金字塔的两种不同说法。

3 这两种说法是怎么来的?(是考古学家们提出的两种不同的猜测)为什么会有这两种猜测呢?

(七)学习第7段。齐读第7段,谈谈你读后的感受。指名谈感受(相机板书:血汗智慧创造奇迹)

小结:建造金字塔是一项非常浩繁的工程,花费的心血和汗水是无法计算的,仅从古埃及人民运石头、垒石块这两件事,就足以表现埃及人民的勤劳和智慧。

五、课外延伸,深化探究

1 关注金字塔的研究,感兴趣的同学,查找积累资料,下次我们再举行“金字塔新闻

发布会”。

2 关注世界七大奇迹,查找资料,在课后完成一张手抄报,题目自定。

附:板书设计

埃及金字塔

宏大 血汗

精巧 智慧 创造奇迹

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