王冕避官的故事_范文大全

王冕避官的故事

【范文精选】王冕避官的故事

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【专家解析】王冕避官的故事

【优秀范文】王冕避官的故事

范文一:王冕的故事 投稿:苏睏睐

王冕的故事

吾家洗砚池头树,

个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色,

只留清气满乾坤。

提起这首《墨梅图题诗》,大家并不陌生,作者是王冕。王冕

(12871359),字元章,号煮石山农,浙江诸暨人,是元朝着名画家、诗人兼书法家。他七岁丧父,靠母亲做针线活维持生计。

王冕自幼好学,由于家境贫寒,没钱上学,便给地主家放牛。他把牛牵到野外,让牛去吃草,自己便跑到学堂,偷偷站在窗外,听先生讲课,直到傍晚才回家,可却把牛落在野外。地主老爷为此痛打了他一顿。可他为了听课,依然天天如此,只不过,再也不敢把牛落在野外了。

王冕家贫,晚上点不起油灯,他就跑到附近的寺庙里,借着长明灯,坐在佛像的膝盖上刻苦学习,直到天亮。功夫不负有心人,经过数年的艰苦奋斗,他终于成长为一代大画家,大诗人。

王冕的故事让我明白了一个道理:只有刻苦努力,才能成为博学多才之人。成功之路是从没路的地方踏出来的,是从荆棘丛生的荒芜处开辟出来的。 陕西延安子长县瓦窑堡小学五年级四班五年级:薛书雅

范文二:王冕的故事 投稿:毛唛唜

王冕的故事

吾家洗砚池头树,

个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色,

只留清气满乾坤。

提起这首《墨梅图题诗》,大家并不陌生,作者是王冕。王冕(1287——1359),字元章,号煮石山农,浙江诸暨人,是元朝着名画家、诗人兼书法家。他七岁丧父,靠母亲做针线活维持生计。

王冕自幼好学,由于家境贫寒,没钱上学,便给地主家放牛。他把牛牵到野外,让牛去吃草,自己便跑到学堂,偷偷站在窗外,听先生讲课,直到傍晚才回家,可却把牛落在野外。地主老爷为此痛打了他一顿。可他为了听课,依然天天如此,只不过,再也不敢把牛落在野外了。

王冕家贫,晚上点不起油灯,他就跑到附近的寺庙里,借着长明灯,坐在佛像的膝盖上刻苦学习,直到天亮。功夫不负有心人,经过数年的艰苦奋斗,他终于成长为一代大画家,大诗人。

王冕的故事让我明白了一个道理:只有刻苦努力,才能成为博学多才之人。成功之路是从没路的地方踏出来的,是从荆棘丛生的荒芜处开辟出来的。

陕西延安子长县瓦窑堡小学五年级四班五年级:薛书雅

范文三:王冕的故事 投稿:任嫑嫒

王冕的故事

故事简介:
王冕是元朝著名的画家,从小因为家里贫困没钱上学,便靠为别人放牛为生。但是王冕聪明好学,常在放牛的空闲时间刻苦学习。
夏天的天气非常颜色,小王冕坐在西柳湖的
柳树阴下乘凉看书,忽然间下起了大雨,过了
一会就雨过天晴。雨后的山间大地景色
非常漂亮,西柳湖上的荷花苞上清水滴滴,叶
上水珠滚滚。王冕走到湖边摘下一朵盛开的荷
花,看到这么美丽的荷花王冕心中想到,要是
自己能画出这么美丽的荷花该多好呀。世上无难事,只
怕有心人,王冕觉得自己只要每天坚持画荷花,就可以画出
这么美丽的花的。以后的日子,王冕每天都会到西柳湖边从不同角
度观察荷花,拿着树枝在地上画着。夜晚,他就在寺庙
明灯下一张一张的画着。时间一天天过去了,直到湖边
的荷花都凋落了,王冕终于画出了满意的荷花。他画的
荷花盈盈欲滴,娇媚动人,就像是真的一样。
转眼秋天到了,八岁的王冕非常高兴的去赶庙会,
因为他要在庙会上施展他的才华。人们在庙会上看到八
岁的王冕画的荷花,都赞不绝口,大家都叫他神童。王
冕将在庙会上画的荷花送给大家,大家就这样一传十十
传百的,王冕的神童称号就这样传扬开来了。
<完>

范文四:王冕于谦的故事 投稿:林獋獌

王冕,最擅长画荷花,许多人为了要获要他的荷花画,都不辞辛苦,从老远的地方赶来。 王冕虽然很有名,但时小时候却很贫困,白天只好替人放牛,晚上自己自修。 有一天,王冕在湖边放牛时,忽然下起一阵雨,一会儿雨停了,但是湖里的荷花和荷叶却被雨水冲洗得非常乾净。王冕看了非常喜爱,便想把它画下来,于是赶紧用身上的一点零用钱买了纸和笔来开始作画。起初当然画得不怎么好,可是王冕并不气馁 ,仍然不停地画,最后终于越画越像,就跟真的一样。王冕便把荷花画拿去看,卖得钱拿回家孝敬母亲。 王冕因为荷花画得很好,许多人撑着要买,他的环境便因此渐渐好转,不再替人放牛了。同时他的名声也渐渐远播,终于成为一个全国有名的大画家。

启示: 任何一个专家都是由不会变成会的,而专家之所以能成为专家,就在于他比常人花下更多的时间去学习,学习的时间愈长,下的功夫愈深,所学来的也就愈精。王冕并不是天生就会画荷花,而是长时期不停地画,画得不好再画,一直画到像了为止。因此,我们不论学习甚么,都应该具备这个勤奋不懈的精神。

王冕是诸暨县人。七八岁时,父亲叫他在田地上放牛,他偷偷地跑进学堂去听学生念书。听完以后,总是默默地记住。傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛,来王冕家,责怪无人看管的牛践踏了他家的田地。王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。不久又像原来那样。他的母亲说:“儿子痴迷到这种地步,为什么不让他去呢?”王冕从此以后就离开家,依靠着寺庙居住。一到

夜里,他就暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮。佛像大多是泥塑的,一个个面目狰狞凶恶,令人害怕。王冕虽是小孩,却神色安然,好像没有看见似的。安阳的韩性听说以后对此感到很惊讶,收他做弟子,后来他成了大学问家。

于谦是我国明代有名的清官,深得老百姓的爱戴,被尊敬地称为“于青天”。

于谦60岁寿辰那天,门口送礼的人络绎不绝。于谦叮属管家,一概不收寿礼。

皇上因为于谦忠心报国,战功卓著,派人送了一只玉猫金座钟。谁知管家根据于谦的叮属把送礼的太监拒之门外。太监有点不高兴了,就写了“劳苦功高德望重,日夜辛劳劲不松。今日皇上把礼送,拒礼门外情不通。”四句话,叫管家送给于谦。于谦见了,在下面添了四句:“为国办事心应忠,做官最怕常贪功。辛劳本是分内事,拒礼为开廉洁风。”太监见于谦这样坚决,无话可说,回去向皇上复命去了。

不一会儿,于谦的同乡好友,和于谦一起做官的郑通也来送礼了,于谦又写了四句话:“你我为官皆刚正,两袖清风为黎民。寿日清茶促膝叙,胜于厚礼染俗尘。”郑通见了十分敬佩,于是叫家人带回礼物,自己进门与于谦叙谈友情。

于谦正和郑通谈得十分投机,管家进来通报,有一个叫“黎民”的送来了一盆万年青,还让管家带来一首诗:“万年青草情义,

长驻山涧心相关。百姓常盼草常青,永为黎民除贪官。”于谦见后,亲自出门迎接,郑重地接过那盆万年青,高声咏唱了一首诗:“一盆晚年情义深,肝胆相照万民情。于某留作万年镜,为官当学万年青。”

于谦办事铁面无私,清廉不赂,得罪了朝廷中的一些贪官。皇帝也觉得于谦不通人情,不把皇上放在眼里,心中老是不快,于是在贪官的诬陷下,皇帝寻个罪名,罢了于谦的官,还要问他的罪。于谦在牢里写下了这样的一首诗:“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。”

范文五:读王冕的故事有感 投稿:蔡萩萪

读王冕的故事有感

今晚我的阅读训练是《勤奋聪明的王冕》,看了王冕的故事,我不禁感慨万千。 少年的王冕,家境贫寒,可是他却酷爱读书,在寺庙里借着微弱的灯光苦读。读到这里,我不禁想起了我。这次考试我的作文只写了几行字,就觉得写不下去了。妈妈说我之所以写不出来,是因为我平时没有训练,十分懒惰造成的。如今看到王冕的故事,我终于体会出了妈妈所说的。比起王冕,我的学习劲头真是差远了。

每天我写作业很不积极,都是妈妈一遍又一遍地催促之后,我才勉强完成。等到学校的作业写完了,就觉得大功告成了。偷偷地玩起来,或者趁妈妈不注意,打开了电视。我学习的劲头比起看电视可真是差远了。对于电视,我简直到了痴迷的程度,看到入神时,连妈妈叫我都能听不见。只有妈妈的巴掌落在我身上,我才恍惚觉得自己仿佛又错了。

从来没有对学习如王冕那样执着,所以成绩一直考得平平,总是令妈妈很失望。今天看到了王冕,我终于明白了“一分耕耘一分收获”,只有对学习有着执着的热爱,时时刻刻想着学习,实际地付出行动,优异的成绩才回报给自己,将来才能成为出类拔萃的人才。 我暗暗在心里对自己说,我一定得好好学习了,抓好每一分每一秒,用优异的成绩回报我含辛茹苦的父母,创造出美好的明天。

范文六:牧牛学画——王冕的故事 投稿:徐餪餫

苁 ≥雪 幺

互 冕幻 故 事

文/ 萧 萧 绘 ■ / 碗 马 韩

0 1

王 冕 是 浙 江 人

元 朝 末 年 出 生

0 2

他 没 钱读 书

就 每天

个 贫 苦 农 民 家里

他 七 岁 就 没 了父

靠母亲给

悄悄躲在学 堂外边听课

做 针 线 活 过 日子

12

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他 决

要学画

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末做 成 颜 料

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王冕

南 《 枝早 春 图 》

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范文七:365夜故事(一)_王冕巧戏财主 投稿:吴冫冬

元朝著名画家和诗人王冕,小时候给地主家放牛。

年底领工钱时,财主说:“你如果能解答出我的一个问题,就把工钱给你。”

王冕说:“你问吧。”

财主说:“从前有一伙穷人在锄地,挖出了一块玉璧。大家叫道:‘是块宝贝呀!我们分了吧。’于是他们把玉璧砸碎,一人分了一块。可是他们却不懂,这块价值千金的玉璧一旦砸碎了就分文不值了。结果,这伙穷人仍旧是两手空空。——这是个故事谜,猜一个字,你猜吧!”

王冕说:“你讲‘穷人分宝贝还是穷’的意思,这不是‘贫’字吗?”

财主只好把一年的工钱付给王冕。

王冕给财主家放牛,受尽了折磨,一天,他对财主说:“东家,我说故事,请你猜一个字。猜出了我白给你干一年,猜不出我就要告辞回家了。”

财主说:“行,你讲吧。”

王冕说:“以前,有个财主想出外做生意发大财。他雇了一个伙计,在合同上写明:财主出钱,伙计出力,一年后赚了钱三七开。干了一年果然发了大财。为了独吞,当伙计来分利时,财主哭丧着脸说:‘昨天我们分手时,马受惊狂奔过来,把那只装钱的箱子踩扁了。’这样,那些钱全部装进了财主的腰包。你猜猜这是个什么字?”

财主猜不出。

王冕说:“那财主对伙计说:“马踩扁了钱箱,马和扁合在一起不就是‘骗’字吗?财主老想骗人嘛。”

财主被王冕借机骂了一通,脸色红一阵、白一阵,但又不能表现出来,只得不情愿地让王冕回家去了。

范文八:无冕的王者之冠 投稿:郭缄缅

一、题目里的故事

  在动物界里,狮子绝对是能成为王者的,当它戴上象征身份的皇冠时,那威风凛凛的模样一定让其他动物望而生畏。在今天带来的这本书的封面上。就有这样一只狮子,它正对着远方发出震耳欲聋的狮吼。这样的王者是不是就会觉得无比快乐呢?我们打开书本看看。

  二、故事里的精彩

  从出生之日起,雅格布就以狮子的身份平凡地生活着。但在别人眼里,它还有一个名字:王者。动物们都不敢接近它,只是为它制作了一顶王冠。可是有一天,它被关进了笼子,成了马戏团的一员。它亲密的伙伴――驯兽师马丁内斯教会它许多马戏表演,并给予它许多鲜肉作为奖励,但是雅格布并不开心,它向往自由。马丁内斯倾其所有,买下了雅格布,并把它带回了非洲大草原,成为了真正的王者。

  三、精彩的片段选读

  “王者”的称号并非上天赋予它的,但因为它是一只狮子,一只真真正正的狮子,它需要时刻背负着这个称号。事实上,它已经接受了这样的生活。

  它擅长狩猎,尽管这通常是雌狮子做的事情。填饱了肚子之后,它会躺在猎物的尸体旁边小憩一会儿。有时候它会咆哮声,吼叫声掀起一阵惊恐的浪涛,令山羊、斑马、小鹿以及其他动物纷纷逃窜。

  ……

  不光是这样,人们还为它制作了一顶王冠。从远处看,这个王冠与它很相配,上面还镶着黄金和宝石。但在近处看,这仅仅是在一块铁皮外面涂上了一层金属粉,然后在上面粘了几块玻璃。这只是一件很简陋的东西,但聚光灯打在上面后,这些小玻璃块便反射出五颜六色的美丽光芒。

  ……

  马丁内斯开始为雅格布示范一些看起来很荒谬的事情:比如,跳上一排长凳,然后再跳到另一排长凳上。在他的一再坚持下,雅格布也像他示范的那样跳上去。每当雅格布做到了,马丁内斯就拿来一大块鲜肉作为奖励。

  四、快乐的阅读活动

  1 雅格布在马丁内斯的训练下学会了很多本领,你能写几个吗?还可以回忆一下曾经看过的马戏表演,哪些表演吸引你的也可以写一写。

  2 文章的最后马丁内斯带着雅格布回到了非洲大草原,他们的生活是那么地悠闲自在,你能把这样的情景用你的画笔画下来吗?还可以涂上美丽的颜色哦。

  五、阅读中的写作发现

  开头:作文成功的一半

  有句话说:“万事开头难。”的确,良好的开端是成功的一半,作文也是如此,把作文的开头写好,很容易就能打开作文的思路,有利于一篇作文的一气呵成,什么是好的开头呢?

  我们先看看《王者之冠》这本书的开头:“它叫雅格布,但这并不是它的本名。这是有一天人们聚在桌前商讨之后决定的。”故事从雅格布的名字开始,很容易引起读者的兴趣:为什么要取这个名字?其他国家的人们又是怎样称呼雅格布的呢?精彩还没结束,作者继续写道:“尽管如此,当人们叫它的名字时,总会在名字前冠以两个字‘王者’!”开头就点出了题目中的“王者”两字,为正文描写的展开做好了铺垫。

  那还有哪些好的开头方式呢?老师给大家介绍几种吧:

  一、设计悬念,吸引读者

  比如:六一节的早上,王明穿上了新衣服来到学校,刚走进校门,突然教室里传来一声尖叫……大家一定会想:这是谁发出的尖叫?为什么要尖叫呢?这种开头方法,抓住了人们阅读时的好奇心理,精心设计吸引读者阅读,效果很好。

  二、联想回忆,巧妙叙述

  比如:童年就像是一个七彩的梦,使人留恋,使人向往。童年生活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回忆里,还记得六岁的那个夏天……文章开头先写童年带给我的快乐,然后写出要写的故事。这种开头,洋溢着一种浓郁的情感氛围,利于抒发情感。

  当然,我们还可以在开头加入环境描写,为文章提供一个特定的背景,又能使文章形成一种特殊的氛围。

  六、有趣的模仿创造

  下棋风波

  江苏省无锡市南长街小学二(5)班 陆欣桐

  我有一个好朋友叫邹叶锟,我们经常在一起玩游戏:打篮球,抓蝴蝶,挖蚯蚓,骑自行车……有时我们也会吵架,吵得面红耳赤,不过,我们很快就又和好了。

  一天,我们又聚在一起,我提议下飞行棋。刚开始下的时候还挺好的,可没一会儿我们就遇到问题了。我们开始争论,飞机从相同颜色的格子飞到下一个相同颜色的格子时,可以吃掉在那段格子中的其他棋子吗?“网上下飞行棋的时候就是可以的!”邹叶锟说。“不对,”我大声说,“我和我同学下,都是不可以的!”“可以!”“不可以”……我们俩声音一个比一个大,眼睛瞪得一个比一个圆。“哼!不玩了!”我一气之下把棋子一甩,冲进房间,“砰”的一声关上门……

  到了傍晚的时候,邹叶锟就原谅我了,我们又和好了。我下定决心,下次~定不能再这么任性了。

范文九:《王冕学画》 投稿:武惝惞

24、《少年王冕》教学设计

第二课时

教学目标:

1、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2、以课文叙述王冕两件事例中的重点语句为抓手,感受他孝敬母亲、勤奋好学的美好品质。

3、拓展延伸,激发学生自觉亲近名著的阅读愿望。

教学重难点:

通过重点语句的品析,感受王冕勤奋好学、孝敬长辈的优秀品质。 教学准备:多媒体课件

教学流程:

一、导入新课。

王冕是元代著名的画家、诗人。通过上节课的学习,我们初步认识了王冕,了解了课文按照时间顺序介绍了少年时代的王冕。 课件出示:王冕是明末元初人,七岁时_____________________;十岁时___________________;不知不觉三四年过去了,__________________;十七八岁时,___________________。

今天,我们再一次走进课文,走进少年王冕的世界,深入地去体会课文向我们传递的情感,去感受人物的独特魅力。

二、深入读文,交流感受。

1、自由读2至4自然段,说说十岁时的王冕是个什么样的孩子,在文中画出相关的语句并作批注。

2、交流读书体会。

A.出示:王冕说:“娘,我在学堂里„„还能带几本书去读呢?”

(1)自由读,思考是不是他不想在学堂里读书了?

俗话说,“言为心声”。一般说来,嘴里说的,就是心里想的。但是,有时候,嘴里说的,是善意的谎言,是含蓄的理解,需要我们用心去感受。

(2)为什么王冕要说自己“在学堂里闷得慌”而“帮人家放牛,心里倒快活些?” 出示文中王冕母亲的话语。 (着重强调“实在”“只好”体会母亲的无奈。)

(3)真挚的母子情让人感动。请女生来传递母亲的无奈;男生来传递王冕的一片孝心。

教师引读眼看——也许是王冕的孝心感动了秦家人,也许是秦家人正需要这样一位帮手,教师引读秦家人牵出——母亲对善良的秦家人很是感激,但看着自己的儿子毕竟才十岁,心中有万般无奈和舍不得于是说道——(引读)

注;着重分析母亲的语言、动作、神态描写,体会母亲的无奈、关心、牵挂。

(4)浓浓的母子深情让我们感动,王冕理解、体谅母亲的一

片孝心更让我们感动。你还从哪些句子看出王冕对母亲的一片孝心?

B、相机出示:“遇上秦家煮些腌鱼腊肉,他总舍不得吃,用荷叶包了回家孝敬母亲。”请问,你想借助哪几个词来传达王冕的孝心,指导感情朗读。

C、王冕是一位好少年,他不仅能孝敬母亲,而且勤奋好学。从哪里看出王冕勤奋好学呢?

出示:“每天给的点心钱,他也舍不得花„„王冕就坐在柳树阴下看书。”

生读这一句,谈感受。

师引导:每天早上饿着肚子也要省钱买书读,这就是勤奋好学的王冕!学生有感情朗读这一句。

3、总结:舍不得吃好的,为的是都留给母亲;舍不得花一点儿钱,为的是学习。这两个舍不得,份量是何等重啊!让我们齐声赞美王冕的孝顺、勤奋。

4、学习王冕画荷花,体会勤奋好学的精神。

过渡:十岁的王冕渐渐长成了十三、四岁的少年,他越发孝顺、勤奋。

(1)自由地读第五六自然段。用“波浪线”划出能体现王冕勤奋好学的句子。

(2)交流

出示:不知不觉,三四年过去了,王冕读了不少书,也懂得了许多道理。

(3)他懂得了哪些道理呢?(做人要自信,要积极:天下哪有学不会的事呢?有了本事就能更好地孝敬母亲了。掌握了画画的一些知识,他对周围的事物比较敏感。)

(4)分析两个反问句,体会王冕的心理描写。

(5)王冕对学画充满信心的直接原因是什么?(美景)

(引读:一天„„)

生活中不是缺少美,而是缺少发现。王冕为什么能够发现如此美丽的景色?

是啊,处处留心皆学问,王冕就是这样一个善于观察,热爱学习的孩子。谁再来读大自然这本书,美美地读一读王冕细心观察到的美景?

着重分析语段中提及哪些美景?按照什么顺序介绍?介绍时抓住了景物什么特点来写的?

过渡:如此美景,让王冕产生了“人在画图中”的感觉。天下哪有学不会的事?他是这样想的,也是这样做的。

出示课件:起初画得不好,可是王冕毫不_____。

每天来到池塘边____________。

天刚亮,也许别人还在梦乡他__________;

中午,也许人们已经吃过饭准备休息,他_________;

晚上回家,他还是__________;

„„

就这样天天画。三个月之后,便大有长进,那荷花的精神、形态、颜色,没有一处不像真的。

读到这,你想用哪些词语来形容王冕?(坚持不懈,毫不气馁)

(6)王冕的荷花越画越好,这消息一传十,十传百,诸暨一带都晓得他是个画荷花的高手,都争先恐后来买他的画。(理解“高手”,高手就是这样刻苦努力、勤奋学习成长起来的。王冕不仅是画画高手,还是写诗的高手。)

出示《墨梅》

吾家洗砚池头树,

朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色,

只留清气满乾坤

三、总结全文,欣赏王冕的终身成就。

1、少年的王冕就这样积极乐观地生活着,他孝敬母亲,他勤奋好学,作为同是少年的你们,想对他说些什么?(学生自由畅谈)。

2、一个家境贫寒的放牛娃,刻苦好学,竟然成了“画荷花的高手”,少年王冕的成功,真是富有传奇色彩!他是一个成就很高的诗人,为后世留下了300多首好诗;绘画方面尤其以画梅花著称。他研究过兵法,也研究过剑术,还练习过篆刻,正因为他孝敬母亲、勤奋好学,他才成为了那个世界的“通才”!如果你想知道更多关于王冕的知识就去看名著《儒林外史》吧!

四、作业布置:

1、背诵第5小节。

2、阅读《儒林外史》相关章节,全面了解王冕的一生。

【板书设计】 孝敬母亲

少年王冕

勤奋好学

教学反思:《少年王冕》这篇课文讲的是元朝著名画家、诗人王冕小时候如何孝敬寡母、学画荷花的故事,表现了王冕刻苦学习的顽强意志和好学精神。通过学习课文,要让学生体会到做什么事都要下苦功夫的道理。本课按时间线索记叙了王冕七岁父亲去世,家境贫寒,十岁替人放牛,却仍不忘读书学习;十三四岁边放牛边学画;十七八岁终成“画荷花的高手”,离开秦家,在家绘画读书,仍不忘孝敬母亲的故事。赞美了王冕勤奋学习,孝敬母亲的美好品质。

范文十:记者,无冕之王 投稿:金獹獺

hb 记者,无冕之王

无冕之王,泛指一个人凭自己的威信建立自己的地位,虽然没有职位、官职,但影响、作用极大的人。我认为无论什么都分好坏,好的记者便称之为“无冕之王”,坏的则不然。

记者的使命是揭露真相,保证新闻事件的客观、真实、准确,保证公众的知情权利,一个好记者,能不避艰险、不惧权贵、不贪图金钱,用他手中的笔揭露丑恶、维护正义,那么这便不愧之为无冕之王。但是当有些记者与自己的事业、金钱挂勾以后,很容易产生一些假新闻和二手资源,急功进利的现象不断的出现,忽略了新闻真实与及时的重要品质。于是出现了偷拍、偷录、胡编乱造、骚扰滋事甚至丧尽天良;假公济私、损人利己、小题大做、拉帮结伙、坑蒙拐骗等所有这些都都违背了作为记者的宗旨和良知,是所有坚持正义的记者朋友们所不耻的行为,那么这便有愧于“无冕之王”的称号,而是我们常称的“狗仔”了。

一个好的记者,应具有能想、能走、能听、能写,品性、知识与经验、身体健康,富贵不能淫,贫贱不能移、威武不能屈,要有强烈的事业心和使命感,要有较强的马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的思想修养和政策水平,要有较强的社会活动能力,要有广博的知识,要有较强的写作能力,要有新闻职业道德修养。记者最主要的工作,就是代替广大的民众前往事情发生的现场,或是接触新闻事件的当事人,并将事情的真相及其代表的意义,透过报导呈现于大众媒体之上,协助媒体达成守望、教育、讨论、娱乐等功能。由于记者拥有阅听人赋予的权力,所以也被冠以“无冕王”的雅称。

但是有些记者为了金钱、利益把事情捏造、夸大、歪曲事实,它们随意的歪曲事实,夸大事实,甚至捏造事实。让一些不明真相的人,相信了它们的报道,们不是事实真相的报道者,而是制造新闻的说谎者。

因此许多人也曾很记者。例:周杰伦在《四面楚歌》里唱到“会说话的狗他说他是为了狗周刊

看能不能拍我多换几根骨头”“从失去我的隐私权到烦恼我的家人被骚扰该结束因为反正你找不到你想找到的东西”、郭德纲也骂“记者”是“妓女”所以说,这样的记者不能称之为“无冕之王”只是“狗仔”。

当然娱乐媒体中也有有职业道德的人,不能一竿子打翻一船人。所以,我还是那句话,无论什么都分好坏,好的记者,便是无冕之王,坏的便是狗仔。

作为社会良心的维护者,感受完全不同,甚至困扰,在一个原始积累的初级发展阶段,人是不会为良心付出生命的,塞林格的麦田守望者中的那

句话,聪明人为真理屈辱的活着,蠢人才为真理牺牲自己,希望有一天压在记者身上的双重职责之祸能卸下,让上帝的归上帝,记者的归记者

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