环球英语多媒体资源库_范文大全

环球英语多媒体资源库

【范文精选】环球英语多媒体资源库

【范文大全】环球英语多媒体资源库

【专家解析】环球英语多媒体资源库

【优秀范文】环球英语多媒体资源库

范文一:环球英语多媒体资源库 投稿:吕敚敛

环球英语多媒体资源库

一、数据库介绍

为了全面贯彻、落实党和国家的外语教育方针和政策,助力高校图书馆信息化教学功能的实现,北京爱迪科森信息技术有限公司在拥有自主知识产权的多媒体技术平台基础上,整合环球网校多语种课程资源,形成了国内最大最权威的外语多媒体资源库。

该库涵盖了环球网校的学历考试类、应用英语类、出国考试类、职业英语类及小语种等多种外语培训课程资源,为高校师生提供外语基础、口语提高、小语种入门、考前辅导、求职指导等全线外语培训。

环球英语多媒体资源库凝聚了环球英语网校最权威最具影响力的师资力量——环雅“环球教学委员会GTRC”师资精华,既有学识渊博、教学经验丰富的“雅思第一人”、“口语王”,通晓中西方文化的中外教授及专家,也有热情现代、教学风格独特的环球成功英语专业老师——“五虎将”、“阳光明星教师”,更聘请英语考官支持培训。

环球英语网校部分荣誉

连续5年蝉联“全国十佳网络教育机构” 全国十大知名学校

中国最具影响力培训机构 陈香梅科教文创新和贡献奖获得者

二、课程简介

三、产品优势

1、 品牌优势

2009年爱迪科森携手外语培训界最具影响力的机构——环球天下集团,倾力打造了涵盖环球雅思课程资源在内的《环球英语多媒体资源库》。该资源库作为强强联合打造的经典之作必将引领外语教育,开辟外语试听的最强最新的平台。

2、 师资优势

该资源库吸收了环球网校培训课程资源的精华,在师资上“环球教学委员会GTRC”汇聚各地名师,既有学识渊博、教学经验丰富通晓中西方文化的中外教授及专家、“雅思第一人”、“口语王”,也有热情现代、教学风格独特的环球成功英语专业老师——“五虎将”、“阳光明星教师”,更聘请英语考官支持培训。

3、 版权优势

环球天下教育集团对《环球英语多媒体资源库》拥有完全的自主知识产权。北京爱迪科森信息技术有限公司与环球天下教育集团已形成长期战略合作伙伴关系,享有本数据库收录所有课程的局域网或专网的网络播放权,不存在任何版权问题。

4、 技术优势

简便的平台维护:师生通过图书馆网站访问环球英语多媒体学习库,环球英语网校提供全面维护服务,保障系统稳定。

便捷的使用方法:通过专用通道直接从图书馆网址连接到产品页面,学生通过产品页面直接开始听课,最大化方便学生使用产品。

5、 服务优势:

开通24小时技术支持和服务热线,保证6小时内技术响应,48小时内到达现场进行故障处理和修复; 提供最新最全面的产品信息,定期回访客户使用情况并安排现场学生培训及技术培训,学生有奖答题活动层出不穷。

6、 环球名师走进校园

为了回馈广大用户,爱迪科森将携手“环球五虎”等名师走进校园,在全国范围内进行巡回演讲,广大用户更有机会获得名师的单独指导。

四、师资简介

环球名师——环球五虎将简介

雅思“听力秀手”

【主讲】雅思听力

【特色】弦外之音,一枝独秀。

【经历】北京师范大学英语语言学硕士。曾在美国从事口译工作 2年多。目前是剑桥英语口语等级考试中国区考官。

雅思“机经王”

【主讲】雅思基础听力精讲班

雅思强化听力精讲班

雅思听力机经精讲班

【特色】多次参加雅思考试,平均8分,授课内容充实,听力教学方法独特有效

【著作】《雅思听力

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分解决方案》《考雅名师讲新题——听力冲刺》《雅思听力机经》

·王陆老师 “雅思王”

【主讲】雅思强化口语

雅思精讲口语

【特色】创造“妙语连珠”雅思口语。准确把握雅思考试信息,成功预测百场考试。

【经历】“雅思王”王陆老师 ,毕业于北京外国语大学应用语言学专业。现任英语三一学院及北京教育考试院口语等级考试中国考官。在雅思教学领域颇有建树,擅长听力及口语,口语教学针对性强,对应试口语教育和基础口语教育都有独到的方法,创造了“妙语连

珠”雅思口语。准确把握雅思考试,为学生提供针对性训练,被广大考生成为“雅思王”。

“雅思五虎将” “雅思大山”

【主讲】雅思基础阅读精讲班

雅思强化阅读精讲班

雅思阅读单项提高班

托福强化阅读精讲班

【特色】授课妙趣横生中彰显智慧、激情四射中蕴含哲理

【经历】北京大学硕士,雅思和托福考试“阅读大山”,美国托福考试官方机构ETS资格认证教师,现任北京环球雅思北美考试院院长。独门秘技“无词阅读法”帮助了莘莘学

子成功踏上了飞跃重洋之路。著有《雅思无词阅读法》、《雅思阅读807词汇》等畅销图书.

慎小嶷 “雅思五虎将” “写作四大天王”

【主讲】雅思写作、口语

【特色】独创“慎氏写作法”,透析雅思写作考试的应试体系,抹去你写作考试中“永远的痛”。

【经历】旅美多年、深谙欧美文化,授课使用地道美语。

范文二:环球英语多媒体资源库 投稿:夏暚暛

环球英语多媒体资源库

一、数据库介绍

为了全面贯彻、落实党和国家的外语教育方针和政策,助力高校图书馆信息化教学功能的实现,北京爱迪科森信息技术有限公司在拥有自主知识产权的多媒体技术平台基础上,整合环球网校多语种课程资源,形成了国内最大最权威的外语多媒体资源库。

该库涵盖了环球网校的学历考试类、应用英语类、出国考试类、职业英语类及小语种等多种外语培训课程资源,为高校师生提供外语基础、口语提高、小语种入门、考前辅导、求职指导等全线外语培训。

环球英语多媒体资源库凝聚了环球英语网校最权威最具影响力的师资力量——环雅“环球教学委员会GTRC”师资精华,既有学识渊博、教学经验丰富的“雅思第一人”、“口语王”,通晓中西方文化的中外教授及专家,也有热情现代、教学风格独特的环球成功英语专业老师——“五虎将”、“阳光明星教师”,更聘请英语考官支持培训。

环球英语网校部分荣誉

连续5年蝉联“全国十佳网络教育机构” 全国十大知名学校

中国最具影响力培训机构 陈香梅科教文创新和贡献奖获得者

二、课程简介

三、产品优势

1、 品牌优势

2009年爱迪科森携手外语培训界最具影响力的机构——环球天下集团,倾力打造了涵盖环球雅思课程资源在内的《环球英语多媒体资源库》。该资源库作为强强联合打造的经典之作必将引领外语教育,开辟外语试听的最强最新的平台。

2、 师资优势

该资源库吸收了环球网校培训课程资源的精华,在师资上“环球教学委员会GTRC”汇聚各地名师,既有学识渊博、教学经验丰富通晓中西方文化的中外教授及专家、“雅思第一人”、“口语王”,也有热情现代、教学风格独特的环球成功英语专业老师——“五虎将”、“阳光明星教师”,更聘请英语考官支持培训。

3、 版权优势

环球天下教育集团对《环球英语多媒体资源库》拥有完全的自主知识产权。北京爱迪科森信息技术有限公司与环球天下教育集团已形成长期战略合作伙伴关系,享有本数据库收录所有课程的局域网或专网的网络播放权,不存在任何版权问题。

4、 技术优势

简便的平台维护:师生通过图书馆网站访问环球英语多媒体学习库,环球英语网校提供全面维护服务,保障系统稳定。

便捷的使用方法:通过专用通道直接从图书馆网址连接到产品页面,学生通过产品页面直接开始听课,最大化方便学生使用产品。

5、 服务优势:

开通24小时技术支持和服务热线,保证6小时内技术响应,48小时内到达现场进行故障处理和修复; 提供最新最全面的产品信息,定期回访客户使用情况并安排现场学生培训及技术培训,学生有奖答题活动层出不穷。

6、 环球名师走进校园

为了回馈广大用户,爱迪科森将携手“环球五虎”等名师走进校园,在全国范围内进行巡回演讲,广大用户更有机会获得名师的单独指导。

四、师资简介

环球名师——环球五虎将简介

雅思“听力秀手”

【主讲】雅思听力

【特色】弦外之音,一枝独秀。

【经历】北京师范大学英语语言学硕士。曾在美国从事口译工作 2年多。目前是剑桥

英语口语等级考试中国区考官。

雅思“机经王”

【主讲】雅思基础听力精讲班

雅思强化听力精讲班

雅思听力机经精讲班

【特色】多次参加雅思考试,平均8分,授课内容充实,听力教学方法独特有效

【著作】《雅思听力8分解决方案》《考雅名师讲新题——听力冲刺》《雅思听力机经》

·王陆老师 “雅思王”

【主讲】雅思强化口语

雅思精讲口语

【特色】创造“妙语连珠”雅思口语。准确把握雅思考试信息,成功预测百场考试。

【经历】“雅思王”王陆老师 ,毕业于北京外国语大学应用语言学专业。现任英语三一学院及北京教育考试院口语等级考试中国考官。在雅思教学领域颇有建树,擅长听力及口语,口语教学针对性强,对应试口语教育和基础口语教育都有独到的方法,创造了“妙语连

珠”雅思口语。准确把握雅思考试,为学生提供针对性训练,被广大考生成为“雅思王”。

“雅思五虎将” “雅思大山”

【主讲】雅思基础阅读精讲班

雅思强化阅读精讲班

雅思阅读单项提高班

托福强化阅读精讲班

【特色】授课妙趣横生中彰显智慧、激情四射中蕴含哲理

【经历】北京大学硕士,雅思和托福考试“阅读大山”,美国托福考试官方机构ETS资格认证教师,现任北京环球雅思北美考试院院长。独门秘技“无词阅读法”帮助了莘莘

学子成功踏上了飞跃重洋之路。著有《雅思无词阅读法》、《雅思阅读807词汇》等畅销图书.

慎小嶷 “雅思五虎将” “写作四大天王”

【主讲】雅思写作、口语

【特色】独创“慎氏写作法”,透析雅思写作考试的应试体系,抹去你写作考试中“永远的痛”。

【经历】旅美多年、深谙欧美文化,授课使用地道美语。

范文三:环球英语多媒体资源库课程介绍 投稿:叶泀況

环球英语多媒体资源库课程介绍

环球英语多媒体资源库是一个实用、高效个性化的学习平台。图书馆通过连接环球英语多媒体资源库网页http://library.eng24.com为本校师生提供网络课程学习服务。 课程设置以学生为中心,紧扣学生需求 极强的实用性

出国留学类、学历考试类、英语应用类、职业英语类、实用技能类及小语种海量课程满足大学生人群多种需求,实时更新,并注重实用性,让每门课程做到因需而设。“尺有所短,寸有所长”,环球英语在课程方面追求专,精,深,而不是泛泛承诺,

独树一帜的环球教学模式、教学方法让学习高效、快乐

汇聚了环球雅思“环球教学委员会GTRC”师资精华,既有学识渊博、教学经验丰富,通晓中西方文化的中外教授及专家,也有热情现代、教学风格独特的环球成功英语专业老师,“五虎将”“阳光明星教师”,更聘请英语考官亲自授课。环球学校老师专利性独创出“四要素作文法”“百变作文法”“TOIL全方位作文法”“口语角色演习法”“雅思双向听力法”“平行阅读法”“无词阅读法”等数十种环球教学法,实用精炼。使学习和教学共同发展。

全新的互动理念,保障学习效果

学生不仅能够学习本学习库内的全部课程,更可享受环球英语网校提供的各种增值服务:教材讲义、英语论坛、名师博客、考试预测、免费课堂、24小时在线答疑……

【简要介绍】

环球英语多媒体资源库的课程内容包括:学历考试类、应用英语类、出国考试类、职业英语类和小语种类:学历考试类--短期掌握备考技巧

学历考试类主要课程:

大学英语四级 在职申硕英语 在职攻硕英语 成人英语三级

自考英语(一) 自考英语(二) 高起点升本英语 专升本英语

公共英语一级 公共英语二级 公共英语三级 公共英语四级

日语等级一级 日语等级二级 日语等级三级 日语等级四级

大学英语六级 考研英语

应用英语类主要课程:

新概念英语第一册 新概念英语第二册 新概念英语第三册 新概念英语第四册 新概念一册五星句 新概念二册五星句 新概念三册五星句 新概念四册五星句 英语语法 英语词汇 英语初级口语 英语高级口语 出国考试类主要课程:

IELTS基础预备段 IELTS强化冲刺段 IELTS直通车 IELTS精品班

IELTS高分班 IELTS口语发音班 IELTS口语话题技巧班 IELTS基础词汇班 IELTS语法单项提高 IELTS真题写作班 IELTS听力机经班 IELTS(G类)写作班 IELTS(G类)阅读班 IELTS听说读写单项提高 新TOEFL基础班 新TOEFL强化班 新TOEFL必备词汇 出国留学文书写作

职业英语类主要课程:

BEC商务英语(初级) BEC商务英语(中级) BEC商务英语(高级) BEC商务英语写作 国际会计 博思 托业

小语种主要课程:

日语 德语 法语 韩语 俄语 西班牙语

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范文四:环球英语多媒体资源库简介 投稿:石嗊嗋

环球英语多媒体资源库简介

一、 环球天下教育科技集团

环球雅思创于1997年,2001年成立环球雅思学校,2006年9月获得软银赛富数亿投资组成环球天下教育科技集团Global Education & Technology Group, 拥有在56个城市从事外语培训的连锁学校、60所环球灵童少儿英语连锁学校、2个从事网络教育的环球职业考试培训网校与环球英语网校、从事出国咨询的环球精英移民公司、五湖中视留学公司(环球留学服务中心)、澳加留学咨询公司3家国家特许资质单位及20个城市下属的环球雅思留学服务分公司、一所容纳千人的环球国际预科学校、从事图书教材出版的卓尔英才公司、从事教学研发的环球教学委员会GTRC等数十家专业机构。环球天下教育集团每年培训学员超过20万,拥有教职员工近2000人,年营收数亿,名符其实的中国培训领军教育集团。

二、 环球英语网校

环球英语网校(www.eng24.com)由环球天下教育集团旗下三大教育机构——环球雅思总校、环球职业教育在线、环球世界风小语种中心,强强联手,投巨资创办,依托环球雅思总校强大师资力量于教育资源,借助2003-2007年连续五届获得“十佳网络教育机构”荣誉称号的环球职业教育在线的先进技术,网校拥有国内最先进的教学内容研发和制作能力。

环球英语网校不断加强自身研究能力,不断开发完善优秀培训课程,以课程为中心,发展适合该项课程的教师队伍。目前环球英语网校汇聚了环雅“环球教学委员会GTRC”师资精华,既有学识渊博、教学经验丰富,“雅思第一人”,“口语王”,通晓中西方文化的中外教授及专家,也有热情现代、教学风格独特的环球成功英语专业老师,“五虎将”“阳光明星教师”,更聘请英语考官支持培训。环球学校老师专利性独创出“四要素作文法”“百变作文法”“TOIL全方位作文法”“口语角色演习法”“雅思双向听力法”“平行阅读法”“无词阅读法”等数十种环球教学法,实用精炼。培训课程与讲师共同发展,保证了培训发展的可持续性。 作为在线英语培训机构,环球英语网校任重道远,但是秉承“以学员为中心,以课程质量为核心”的培训精神,依靠环球雅思连锁学校和环球职业教育在线强大的资源支持,环球英语培训一定可以在实践的过程中不断创新,不断完善,发挥自己作为在线英语培训机构的使命,将英语培训课程辐射全国,实现“环球全国共享,引领英语教育”。

三、 环球英语多媒体资源库

1. 课程简介

环球英语多媒体资源库是2008年4月环球天下教育集团在教育部高校教改工程大方针下,依托由环球天下教育集团旗下三大教育机构——环球雅思总校、环球职业教育在线、环球世界风小语种中心,强强联手,投巨资创办的环球英语网校,专门为高校图书馆推出精品课程数据库。

环球英语多媒体学习库由出国留学类、学历考试类、英语应用类、职业英语类、小语种类5大系列几百门环球雅思精品网络课程组成,充分满足在校大学生考试、外语学习、出国、求职等多种实际需求。

2. 产品特点

●独一无二的全程“视频”互动学习库,填补市场空白

环球英语多媒体学习库的横空出世,填补了同类数据库产品的市场空白,在中国没有任何一家机构能够为图书馆提供这种(英语“视频”互动)多媒体学习库。

●面对大学生群体,环球雅思有着无可替代的品牌影响力

11年来,环球雅思学校至少影响了数百万名大学生,是中国高校学生最认可的英语学习品牌,秉承“以学员为中心,以课程质量为核心”的服务宗旨,得到了社会广大媒体一致认可。

●课程设置以学生为中心,紧扣学生需求 极强的实用性

出国留学类、学历考试类、英语应用类、职业英语类、实用技能类及小语种海量课程满足大学生人群多种需求,实时更新,并注重实用性,让每门课程做到因需而设。“尺有所短,寸有所长”,环球英语在课程方面追求专,精,深,而不是泛泛承诺,

●独树一帜的环球教学模式、教学方法让学习高效、快乐

汇聚了环球雅思“环球教学委员会GTRC”师资精华,既有学识渊博、教学经验丰富,通晓中西方文化的中外教授及专家,也有热情现代、教学风格独特的环球成功英语专业老师,“五虎将”“阳光明星教师”,更聘请英语考官亲自授课。环球学校老师专利性独创出“四要素作文法”“百变作文法”“TOIL全方位作文法”“口语角色演习法”“雅思双向听力法”“平行阅读法”“无词阅读法”等数十种环球教学法,实用精炼。使学习和教学共同发展。 ●全新的互动理念,保障学习效果

学生不急能够学习本学习库内的全部课程,更可享受环球英语网校提供的各种增值服务:教材讲义、英语论坛、名师博客、考试预测、免费课堂、24小时在线答疑„„

3. 版权优势

《环球英语多媒体资源库》是由环球天下教育集团主办、环球英语网校制作的系列网络教育课程。著作权归环球天下教育集团所有,受国家驰名品牌保护法保护,在版权方面没有任何纠纷,真正拥有完全的自主知识产权。

四、 技术及平台要求

• 简便的平台维护 :师生通过图书馆网站访问环球英语多媒体学习库,环球英语网校

提供全面维护服务,保障系统稳定。

• 便捷的使用方法:通过专用通道直接从图书馆网址连接到产品页面,学生通过产品

页面直接开始听课,最大化方便学生使用产品。

• 流畅的使用速度:环球英语多媒体资源库在教育网、公网均架设了高速服务器集群,

保障学习库平稳、顺畅使用

学员1学员2学员3 实用、高效、个性化的学习平台

五、 合作的意义:

高校图书馆是高校教学和科研服务最重要的平台,它的发展是衡量高校教学质量、科研能力的一个重要标准。随着网络技术的发展,资源的种类和形式越来越丰富,也逐步要求高校图书馆由偏重“研究性资源”的收藏向同时注重对“教学辅助服务资源”的收藏,为广大在校学生群体谋求更大的学习收益。

——助力高校教改工程的顺利实施,使图书馆在教改中发挥更积极的作用

——彻底改变传统的无声数据库和无声电子图书,真正实现互动学习

——学生、老师可以免费并且没有时间限制的学习环球优质教育资源

六、 售后服务:

 公司建立了一整套规范的运作体系和流程,集中一批高水准的客户支持工程师队伍,我们能够提供故障诊断、故障排除、技术咨询等全方位支持服务。

 售后支持服务包括产品培训、电话咨询、电子邮件服务、传真服务等。旨在协助用户解决实际操作中的困难,提供操作技术指导。

 对本地镜像用户提供镜像管理培训、电子版使用手册、使用量统计,以及每年一次的师生使用培训。为确保数据库及软件系统的正常使用,我公司提供定期的客户使用状况回访,并提供7*24的热线技术支持服务,对于常规问题提供电话技术支持和指导。  对于电话支持不能解决的问题,我们将采用远程终端的方式对镜像站点的相关故障现象进行网络远程排除。

 对于远程终端方式无法解决的重大问题,我公司在48小时之内派专人进行上门/现场维护服务;

 技术支持及售后服务联系方式:

联系电话:021-53070729

手 机 :13761435518

联系人 :李谷

QQ :57623827

Email :liguhappy@163.com

范文五:最新环球英语多媒体资源库建设方案模板 投稿:史廚廛

环球英语多媒体资源库

报价方案

成都环雅科技有限公司

2015年 月 日

目 录

一、 环球天下教育集团介绍 ................................................................ 3 二、 环球英语网校介绍 ........................................................................ 3 三、 环球英语多媒体资源库介绍 ........................................................ 6 四、 技术及平台要求 .......................................................................... 13 五、 合作的意义 .................................................................................. 13 六、 报价方案 ...................................................................................... 14 七、 产品分类表 .................................................................................. 14 八、 售后服务 ...................................................................................... 16

一、 环球天下教育集团介绍

1. 环球简介

环球初创于1997年,后于2001年成立北京环球雅思2006年9月获得软银赛富基金数

亿投资组建环球天下教育科技有限公司(Global Education & Technology Co., Ltd.)。拥有在257个城市从事外语和职业教育培训的683连锁学校、200所环球灵童少儿英语连锁学校、从事法意西语培训的环球凯育事业部、从事中小学同步辅导的环球博雅事业部、从事职业和英语教育的环球兴学职业在线公司、从事出国咨询的五湖中视留学公司(环球雅思留学服务)国家特许资质单位及20个城市环球雅思留学服务分中心、4所容纳千人的环球国际封闭寄宿学院、从事图书教材出版的环球卓尔英才公司、从事教学研发的环球教学研究中心GTRC等数十家专业教育机构。

环球天下教育科技(集团)在全国每年培训学员超过60万,拥有教职员工近20000人,年营收数亿,名符其实的中国培训领军教育集团。

作为国内最大的连锁外语培训机构,连续多年荣膺中国最具影响力培训集团称号,为中国民办教育创新做出巨大贡献。2005年9月受到教育部部长和陈香梅科教文奖的表彰。2007-2008连续获得中国十大优秀特许品牌,首批通过ISO9001认证的教育机构。12年来以驰名独特的“环球独特应试教学模式”,迅速发展成为具有全国雅思、托福、GRE、SAT、BEC商务英语、托业、国际预科课程、四六级、职称英语、外教口语、中教听说、中小学同步辅导、新概念英语、少儿英语、词汇语法发音、实用英语、夏冬令营、日韩法德多语种、留学文书写作中心、职业教育网校、英语网校、政府及企业团培、英美公派奖学金申请、大学国际课程代培等项的综合性学校及网校,成为第一个中国教育行业旗舰连锁机构,被称为“中国人的英语学习强国”。

2010年10月8日,环球天下教育科技(集团)在美国纳斯达克成功上市。我们作为中国教育的优秀品牌格外自豪。因为我们的努力,让世界更多的人了解中国教育的飞速发展,了解环球品牌优秀的教学精神。未来我们以此为动力,更好的弘扬专业教育风范,为中国广大学子实现成功教育,追求完美人生而努力。

2. 集团架构

环球雅思学校 www.IELTS.com.cn

环球青少儿英语学校

教育科技集团环球天下 环球倍思科学学校 www.edu24ol.com 环球兴学科技有限公司 www.edu24ol.com

五湖中视咨询有限公司

www.WHCTV.com

北京卓尔英才教育

证中心的留学服务机构。

2006年9月,获得软银赛富基金数亿元投资,组建环球天下教育科技集团。

2010年10月8日,环球天下教育科技有限公司在美国纳斯达克上市。 2011年11月21日,环球天下教育科技集团与世界级教育领导机构Pearson培生国

际教育集团(纽交所PSO及伦敦交易所PSN)签署收购协议,正式加入培生国际大家 3. 环球纪事 1997年,创立环球。 1999年 4月,环球雅思留学服务中心(五湖中视咨询有限公司)成立。 2001年,成立北京市海淀区环球雅思培训学校。 2004年 7月,环球雅思留学服务中心率先成为全国第一批澳大利亚移民局指定电子签

庭。

4. 环球荣誉 2002年12月,获得由北京质量协会、北京用户满意工程联合推进办公室评选的“用户

满意企业”称号。

2005年9月,受到教育部部长和陈香梅科教文奖的表彰

2005年12月,再次获得“用户满意企业”称号。 10年驰名独特的“环球实用应试教学模式”

搜狐网“年度十大教育品牌集团”

全国十大知名学校 中国企业21“未来之星”教育机构

2008年11月,环球雅思留学董事长张晓东荣列“北京市优秀青年企业家”榜。

2009年 1月,环球雅思留学荣获凤凰网评选的“2008年度诚信服务教育机构”奖。

2009年11月,获得由湖南潇湘晨报评选的“2009年度值得信赖教育机构”。

2009年 6月,环球雅思留学在中国教育在线主办的“2008年出国留学服务机构质量评

比活动”获“最具影响力留学机构”称号。

5. 培生集团简介 培生教育是全球最大的教育集团,迄今为止已有150多年的历史,致力于为教育工

作者和各年龄层的学生提供优质的教育内容、教育信息技术、测试及测评、职业认证,

以及所有与教育相关的服务。培生教育已遍布全球60多个国家,旗下拥有在各个学科

备受瞩目的教育品牌包括:朗文集团(Longman,Prentice Hall)、Scott Foresman、

Addison-Wesley、以及CummingsBenjamin等。培生教育集团年销售额约50亿美元,作

为提供终生教育产品与服务的出版集团,其在高等教育、中小学教育、英语教育、专业

出版、考试测评、网络教育等众多领域位居全球之首,帮助全世界一亿多人接受教育与

培训。

培生集团在中国区域也有广泛的合作伙伴,包括高等教育出版社、清华大学出版社、

北京大学出版社、清华大学出版社、外语教学与研究出版社等国内知名出版社,其中与

商务印书馆、外语教学与研究出版社合作出版的《朗文英语辞典》、《新概念英语》、

《大学英语》等书籍,均产生了强大的影响。下为部分培生教育子公司:

二、 环球英语网校介绍

环球英语网校(www.eng24.com)由环球天下教育集团旗下三大教育机构——环球

雅思总校、环球职业教育在线、环球世界风小语种中心,强强联手,投巨资创办,依托环球雅思总校强大师资力量于教育资源,借助2003-2007年连续五届获得“十佳网络教育机构”荣誉称号的环球职业教育在线的先进技术,网校拥有国内最先进的教学内容研发和制作能力。

环球英语网校不断加强自身研究能力,不断开发完善优秀培训课程,以课程为中心,发展适合该项课程的教师队伍。目前环球英语网校汇聚了环雅“环球教学委员会GTRC”师资精华,既有学识渊博、教学经验丰富,“雅思第一人”,“口语王”,通晓中西方文化的中外教授及专家,也有热情现代、教学风格独特的环球成功英语专业老师,“五虎将”“阳光明星教师”,更聘请英语考官支持培训。环球学校老师专利性独创出“四要素作文法”“百变作文法”“TOIL全方位作文法”“口语角色演习法”“雅思双向听力法”“平行阅读法”“无词阅读法”等数十种环球教学法,实用精炼。培训课程与讲师共同发展,保证了培训发展的可持续性。

作为在线英语培训机构,环球英语网校任重道远,但是秉承“以学员为中心,以课程质

量为核心”的培训精神,依靠环球雅思连锁学校和环球职业教育在线强大的资源支持,环球英语培训一定可以在实践的过程中不断创新,不断完善,发挥自己作为在线英语培训机构的使命,将英语培训课程辐射全国,实现“环球全国共享,引领英语教育”。

三、 环球英语多媒体资源库介绍

1. 课程介绍

环球英语多媒体资源库是2008年4月环球天下教育集团在教育部高校教改工程大方针

下,依托由环球天下教育集团旗下三大教育机构——环球雅思总校、环球职业教育在线、环

球世界风小语种中心,强强联手,投巨资创办的环球英语网校,专门为高校图书馆推出精品课程数据库。

环球英语多媒体资源库涵盖出国英语、学历英语、应用英语、职业英语、热门小语种、

职称英语等六大类几百门近9000集环球名师海量课程视频,充分满足在校大学生考试、外语学习、出国、求职等多种实际需求。

出国英语

职业英语

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学历英语

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职称英语

2. 平台介绍  课程检索:如果用户找不到需要的视频,可直接搜索相关关键字进行课程的检索,节省

用户查找时间。

 考试动态:发布最新的考试信息,及时了解最新考试动态。

 环球视野:发布最新环球课程信息

 文章资讯:发布最新的考试,校园生活等资讯文章

 资料下载:提供老师授课讲义及ppt下载

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3. 师资介绍

环球多媒体资源库全库资源均为环球雅思北京总校顶级名师、环球英语网校外聘名校博士生导师、大学教授、副教授、讲师等主将,保证资源的权威性。

阅卷老师

部分名师

考官 博导

顶级名师主讲

教授

国外认 证教师

海归博士

王陆

“雅思王”,北京外国语大学应用语言学专业硕士 ,三一学院及北京教育考试院口语等级考试中国考官

刘薇

“雅思天后”,北京外国语大学应用语言学专业硕士 ,三一学院及北京教育考试院口语等级考试中国考官

杨凡

“雅思五虎将” “京城雅思第一人”,北京大学硕士,曾在加拿大、美国生活多年,数年来一直从事雅思教学研究工作

欧文

北京师范大学英语博士,参与全国公共英语等级、大学英语四•六级及研究生英语入学考试的阅卷工作

谭松柏

环球雅思总校、环球英语网校BEC首席培训官,连续数年担任剑桥商务英语考试(北京考区)考官,现任跨国企业培训部主任

李一萌

毕业于英国University of Luton,旅英多年。曾供职于中国国际广播电台,担任英文播音工作,英国三一学院口语等级考试考官

4. 产品特点  名校保障

16年来,环球雅思学校影响了数千万中国大学生,是中国高校学生最认可的英语学习品牌。环球开创雅思各项满分第一名最多记录,包括1997年11月全国第一个听力满分、2006年7月13岁的钟琬婷考取雅思三个9分全国第一 等,在全国雅思考场中80%高分学员出自各地环球学校。  名师教学

聚集环球英语网校最权威最具影响力的师资力量,包括“环球教学委员会GTRC”师资精华, “雅思第一人”、“口语王”、 “五虎将”,更有英语考试考官、四六级阅卷老师、海归名牌大学博士、大学教授、博士生导师等参与授课。  海量课件

涵盖出国英语、学历英语、应用英语、职业英语、热门小语种、职称英语等六大类几百门环球名师海量课程,课程设置以学生为中心,紧扣学生需求。  同步更新

与环球英语网校同步更新,保障资源的及时性,满足广大师生最新需求。  资源互动

环球英语多媒体资源库为全视频形式,所有课程以精讲的形式更加接近面授的效果,英语学习讲究口型、发音、表情,视频资源更容易让学习者接受,达到更好的学习效果。环球英语多媒体资源库是目前国内独一无二的英语类全视频互动学习库。  学习灵活

消除时间空间的束缚,空间自主,时间自由,随时随地体验环球名师面对面授课。  版权无忧

《环球英语多媒体资源库》是由环球天下教育集团主办、环球英语网校制作的系列网络教育课程。著作权归环球天下教育集团所有,受国家驰名品牌保护法保护,在版权方面没有任何纠纷,真正拥有完全的自主知识产权。

四、 技术及平台要求

• 简便的平台维护 :师生通过图书馆网站访问环球英语多媒体学习库,环球英语网校

提供全面维护服务,保障系统稳定。

• 便捷的使用方法:通过专用通道直接从图书馆网址连接到产品页面,学生通过产品

页面直接开始听课,最大化方便学生使用产品。

流畅的使用速度:环球英语多媒体资源库在教育网、公网均架设了高速服务器集群,保障学习库平稳、顺畅使用

学员2学员3

实用、高效、个性化的学习平台

五、 合作的意义

高校图书馆是高校教学和科研服务最重要的平台,它的发展是衡量高校教学质量、科研

能力的一个重要标准。随着网络技术的发展,资源的种类和形式越来越丰富,也逐步要求高校图书馆由偏重“研究性资源”的收藏向同时注重对“教学辅助服务资源”的收藏,为广大在校学生群体谋求更大的学习收益。

——助力高校教改工程的顺利实施,使图书馆在教改中发挥更积极的作用 ——彻底改变传统的无声数据库和无声电子图书,真正实现互动学习 ——学生、老师可以免费并且没有时间限制的学习环球优质教育资源

六、 报价方案

方案一、镜像

方案二、远程访问

七、 产品分类表

八、 售后服务:

公司建立了一整套规范的运作体系和流程,集中一批高水准的客户支持工程师队伍,我们能够提供故障诊断、故障排除、技术咨询等全方位支持服务。 

售后支持服务包括产品培训、电话咨询、电子邮件服务、传真服务等。旨在协助用户解决实际操作中的困难,提供操作技术指导。 

对本地镜像用户提供镜像管理培训、电子版使用手册、使用量统计,以及每年一次的师生使用培训。为确保数据库及软件系统的正常使用,我公司提供定期的客户使用状况回访,并提供7*24的热线技术支持服务,对于常规问题提供电话技术支持和指导。 

对于电话支持不能解决的问题,我们将采用远程终端的方式对镜像站点的相关故障现象进行网络远程排除。 

对于远程终端方式无法解决的重大问题,我公司在24小时之内派专人进行上门/现场维护服务;  

联系我们 联系人:孙久丰

服务热线:400-668-9610 18982101159 服务传真:010-59705300

电子邮箱:vip@englibrary.com 服务QQ:1693276008

服务网站:www.englibrary.com

服务时间:周一至周五8:30至17:30(节假日除外)

范文六:MyET多媒体英语资源库 投稿:武肁肂

MyET多媒体英语资源库

《MyET多媒体英语资源库》是由北京金艾尔科技有限公司历经数年,累计投入超过5000万元,由多位计算机语音识别、计算机语音教学领域的资深专家开于2002年发成功的一套英语学习的多媒体英语资源库,系统借助计算机和局域网,为广大英语学习爱好者提供一套丰富、实用、有效的多媒体英语听说资源。

《MyET多媒体英语资源库》具有大量的英语教学资料库,在资源库数据总量及素材质量等方面均居国内领先水平,是一套不可多得且又非常实用的英语辅助教学资源库。

四大特点:

 丰富:MyET多媒体英语资源库拥有大量的英语语音教学资源,目前拥有100,000多个文件、50,000多兆的数据,50,000多句英语地道的语音多媒体资源,上亿字节英语文字材料,上千小时的英语听

说录音,内容丰富详实,涉及英语教学与研究的方方面面,既有各层次英语教材的单句练习、角色扮演、跟读、又有包含听、说、读、写的Dr.Pimsluer 学习法

 专业: 由专业的英语出版机构和一线的英语老师设计和录音,因而符合英语教学的规律。功能齐全、

设计新颖、内容丰富及功能模块的设置合理,具有很强的针对性和实用性,既相互独立又相互联系,《MyET多媒体英语资源库》拥有超过50,000多句的学习和教学素材,基本涵盖了英语听说教学与研究的主要方面,充分体现了英语学习的特点,具有很强的专业性。

 实用:该资料库引以为豪的不是信息技术,而是实用和大量的英语听说教学资源,是近十年教学资料

精华的积累,是教育专家多年研究成果和心血的集中体现。因而具有很强的实用性。

 科学:该资源库所使用的技术具有全球领先水平,提供的多种学习方法,符合英语教学规律及使用习

惯,最具有科学性。

2007 MyET 课程目录

 运行环境:

“MyET多媒体英语资源库”是基于C/S(服务器/客户端)体系结构、标准电脑网络的网络化资源系统。该系统的运行对于硬件环境(服务器和电脑网络)的最低要求的标准硬件配置如下:

范文七:辽宁满族多媒体资源库构建 投稿:郭悌悍

辽宁满族多媒体资源库构建

作者:王芳

来源:《河南图书馆学刊》2014年第09期

关键词:满族文化;多媒体;资源库

摘要:文章论述了辽宁省建设辽宁满族多媒体资源库的背景、优势,分析了资源库的内容体系和类目设置。

中图分类号:G250.7文献标识码:A文章编号:1003-1588(2014)09-0006-04

作者简介:王芳(1977-),辽宁省文化资源建设服务中心馆员。1辽宁满族多媒体资源库的建设背景

满族,旧称为满民、满人、旗人等,1911年辛亥革命后,满洲族改称满族[1]。根据中华人民共和国第六次人口普查的结果,满族人口总数10,387,958人(未包括漏登的人口和230万现役军人,不包括465万难以确定常住地的人口),在中国55个少数民族中居第三位

[2]。满族分布于全国各地,以辽宁、河北、黑龙江、吉林和内蒙古自治区、北京等省、自治区、直辖市居多[3]。满族历史悠久,可上溯到距今约6,000~7,000年的肃慎族系,其在长期发展过程中形成了其独有的特色文化,如语文文字、文学艺术、风俗习惯、哲学思想、道德崇尚和经济形式等。在进入汉族地区之后,满族文化迅速发展起来,逐渐达到了与汉族文化相同的发展水平,呈现出空前繁荣的局面[4]。满族文化对东北甚至全中国的文化都有影响,其相关研究也日益深入。现今,有关满族文化的专题数据库不少,但系统全面的数据库却很少,建设辽宁满族多媒体资源库有利于保护和弘扬满族文化。

全国文化信息资源共享工程是2002年起,由文化部、财政部共同组织实施的一项国家重大文化惠民工程[5]。数字资源的建设是文化共享工程建设的核心,是公共数字文化建设的战略性、基础性工作,是公共文化服务体系建设的重要内容,对于提高公共文化资源供给能力、满足人民群众日益增长的精神文化需求具有重要意义。近年来,在中央财政专项经费的支持下,文化共享工程各省级分中心深入挖掘,整合、制作出一批具有本地特色文化内涵的优秀资源,共建成207个地方特色专题资源库,成为文化共享工程建设的亮点[6]。“十二五”期间,中央财政进一步加大对全国文化信息资源共享工程地方资源建设的支持力度,以社会主义核心价值体系为引领,以基层群众文化为落脚点,突出地域文化特色,围绕地方特色文化专题,重点建设具有鲜明地域特色、有较大影响力和深厚群众基础的地方艺术、风土人文、民族民间文化等类资源。

遵循地方资源建设系统性、整体性、针对性强的原则,文化共享工程辽宁省分中心于2012年组织专家进行了辽宁满族多媒体资源库课题的系列研究,旨在整合相关资源,为广大人民群众提供展示满族文化的平台,为满族研究提供资源。

2构建满族多媒体资源库的优势

2.1地域优势

21世纪初,满族人口已经超过1,000万,其中近600万居住在辽沈大地,占全国满族总人口的一半以上。辽宁现有6个满族自治县,分别为丹东宽甸满族自治县、本溪桓仁满族自治县、鞍山岫岩满族自治县、抚顺清原满族自治县、抚顺新宾满族自治县、本溪满族自治县。此外,辽宁还另有两个新中国成立后批准为满族自治县,目前撤县改市但仍享受自治县待遇的市,分别为丹东凤城、锦州北镇。辽宁是满族聚集和活动的主要地区之一。

2.2丰富的资源优势

辽宁省有宣传展示满族历史文化的主题博物馆两座——岫岩满族自治县满族博物馆和新宾满族自治县兴京满族博物馆。另外,辽宁省博物馆、沈阳故宫博物院、辽阳博物馆、本溪市博物馆等多家博物馆也设有关于满族传统文化的专题陈列展览,开展与满族历史文化遗产有关的研究和保护工作[7]。辽宁是满族的发源地,有许多国家级满族非物质文化遗产,例如锦州医巫闾山、庄河、岫岩、满族、新宾剪纸,抚顺满族秧歌,岫岩皮影,锦州、岫岩满族刺绣

[8],辽东地区的满族民间故事等。其中,满族民间故事以清太祖努尔哈赤的传说最多[9]。 为保障数据库的深入开展,辽宁省图书馆全面、系统地收藏了与满族相关的各类文献近1,000余册,有较好的文献收藏基础。国内各类民族文献书目的编制出版,也为建立满族多媒体资源库提供了数据来源依据,如黄润华等主编、书目文献出版社出版的《全国满文图书资料联合目录》等,对创建满族多媒体资源库具有很重要的参考价值。

2.3人力资源优势

辽宁省文化资源建设服务中心建立了多个特色专题数据库,包括辽宁省图书馆馆藏建国前期刊数据库、东北抗战多媒体数据库、馆藏家谱数据库、盛京时报全文数据库等多个自建数据库,为辽宁满族多媒体资源库建设与深入研究提供了丰富的建设经验和人力资源优势。 3资源库建设的内容体系和指导意义

3.1资源库的资源类型和组织形式

资源库的资源类型、资源可靠性、内容体系、检索系统是决定其质量高低的关键因素。辽宁满族多媒体资源库以一次文献为主、二次文献和三次文献为辅的方式进行组织并揭示信息资源,资料来源可靠且尽最大可能保持了资源的原貌,客观全面地反应了信息资源的内容。辽宁满族多媒体资源库还以全文、音频、视频、图片为主要资源类型的表现形式进行数据的整合,采用多种方式、多种途径展示满族资源。其提供站内搜索(即全文搜索),设置有图片索引、视频索引、音频索引多种检索方式以方便用户查找相关资料。

王芳:辽宁满族多媒体资源库构建王芳:辽宁满族多媒体资源库构建3.2资源库的内容体系和类目设置

根据满族研究的主要内容,辽宁满族多媒体资源库将搜集到的数据进行分类归纳,按照以下10个一级类目进行资源整理:①满族和辽宁满族的情况综述。②民俗文化。③满族文学。④满族体育。⑤满族艺术。⑥满族知名人物。⑦满语满文。⑧文物古迹。⑨满族教育。⑩研究满族的机构。其后,资源库根据一级类目所包含的内容,设置相应的二级类目、三级类目,有些类目还设有四级类目,分类详细,全面系统地反映了满族文化相关资源内容。用户可以通过层层类目浏览的方式了解满族文化的相关内容,也可以利用站内检索直接查找所需资料。资源库的整体内容体系如表1所示[10]。表1辽宁满族多媒体资源库内容体系

序号一级类目二级类目三级类目1情况综述满族综述满族概述;满族历史沿革;满族的八旗;满族的宗教辽宁满族综述辽宁满族的来源;辽宁满族的人口与分布;辽宁满族自治县满族乡镇2民俗文化满族姓氏姓氏起源;姓氏特点;名字特点;重要姓氏;姓氏汉化特点;姓氏对照表满族服饰满族服饰文化;满族民间服饰;清代官服满族礼仪满族礼仪;见面礼;请安礼;告别礼;迎客礼;待客礼;送客礼;拜见礼;做客礼满族饮食满族主食;满族副食;满族宫廷菜;满族饮食其他满族节日满族节日简述;满族各种节日满族婚俗订婚;迎娶;婚礼;婚后满族丧葬满族丧葬简述;满族丧葬满族禁忌满族各种禁忌满族祭祀满族星祭;满族家祭3满族文学满族文学概述满族文学概况;满族文学特点民间文学民族文学特点;满族神话;民间传说;民间故事;满族民歌;辽宁有关满族民间故事的书籍作家文学满族作家文学概述;作家;作品4满族体育满族传统体育的发展历程满族传统体育的文化历程满族传统体育项目历程表演类;健身类;竞技类;棋类;少儿游戏类;游戏类5满族艺术工艺美术剪纸;刺绣;满族面具;满族农民画舞蹈民间舞蹈;祭祀舞蹈;清代宫廷舞蹈;当代满族舞蹈列举音乐满族民歌,满族萨满音乐,满族说唱艺术,清代宫廷礼乐乐器单鼓;腰铃;抓鼓;同肯;轰勿;嚓拉器;哈尔马力;托力;激达;腾格里;非凡;八角鼓;节6知名人物女真族知名人物女真族早期人物;后金开国五大臣;穆尔哈齐;女真族的女性;努尔哈赤;铁帽子王;舒尔哈齐;四大贝勒清朝时期满族知名人物清代帝王;清代后妃;清代大臣;其他抗日战争至

新中国成立知名人物英雄谱一;英雄谱二;英雄谱三;英雄谱新中国成立后满族知名人物政治家;军事家;文学家;艺术家;科学家;其他7满语满文满语文满文概述;满文的创制;满语文和汉语文的差异;接触和交融;乾隆皇帝规范满文;满语概述;满语语音满族文献满族文献简介;满文古籍文献及其种类;经;史;子;集;业满族地名辽河简介;满语地名的命名方式;研究满语地名的价值;辽宁省部分满语地名的由来满族称谓满族亲属之间关系的称谓;清朝皇室称呼;清朝职官称谓8文物古迹皇室宫殿沈阳故宫陵寝清福陵;清昭陵;清永陵;清东京陵寺庙沈阳四塔;明清时期寺庙文物古迹赫图阿拉城;费阿拉城;兴城古城;凤凰山山城;宽甸赫甸城址民居满族先世民居;满族民居9满族教育辽宁满族教育概况满族教育文化的总体特征肃慎、挹娄等的教育文化肃慎、挹娄、勿吉、靺鞨的社会文化;肃慎、挹娄、勿吉、靺鞨的教育文化渤海族的教育文化社会与文化 ;对唐代文化的吸收 ;文化教育的发展 ;学校教育;对日本教育文化的影响金代女真族的教育文化金国的建立与政治经济状况;女真族文化政策;女真文字创立;女真学校教育;女真私学教育元明时期的女真教育文化女真科举制度;

对北方教育文化的影响;汉族教育家在女真人中的教育活动;完颜雍的教育思想清代的教育文化后金的满族教育文化;清代的满族教育民国时期的满族教育文化辛亥革命后的满族教育;伪满洲国时期的满族教育;满族的贵族教育;满文字的衰亡;满汉民族教育合途新中国的满族教育文化满族政治、经济、文化的发展;满族教育的新生;满族自治县、乡、镇的教育发展;辽宁满族学校10研究机构辽宁民族出版社简介;出版作品;满文图书辽宁省民族研究所简介;科研放向;满族研究辽宁省档案馆简介;满族档案大连民族学院少数民族

研究所简介;研究院主要研究机构辽宁省满族社会文化研究基地辽宁省满族社会文化研究基地在桓仁成立大连大学中国东北史研究中心萨满文化教研机构旅顺博物馆简介;馆藏;学术研究;机构设置;主馆;分馆10研究机构沈阳故宫博物馆简介;历史沿革;建筑特色;专题研究;藏品辽宁省博物馆简介;馆藏;馆藏珍品社团抚顺八旗风满族艺术团;沈阳八旗满族民间艺术团;新宾满族自治县满族舞蹈艺术团;新宾满族自治县城郊乡网户村民兵艺术团研究成果中华人民共和国成立前研究成果;中华人民共和国成立后研究成果从表1中可以看出,辽宁满族多媒体资源库的类目设置全面系统,资料的收录范围广、跨度大、文化特质鲜明,尤其是关于满族民俗文化、艺术、教育、体育等方面的内容丰富而全面,资源载体形式包括有图片、视频、音频等多种样式,能直接反映满族人民的思想感情和审美情趣。搜集满族文化相关文献和档案资料以及相关的稀缺资源,对拯救日渐衰败的满族文化,保护民族资源有积极的作用。

3.3辽宁满族多媒体资源库建设的指导意义

辽宁满族多媒体资源库建设具有一定指导意义:①为保护非物质文化遗产提供了途径。这个多媒体资源库的建设不仅可以保护满族的非物质文化遗产,同时,也为保护其他民族的非物质文化遗产提供了保护的途径和思想。②为类似民族文化类数据库的建设提供了可以借鉴的内容体系和类目设置。只有合理的设置类目,才能将资源库的内容条理化,为用户提供方便。辽宁满族多媒体资源库的类目设置全面而系统,多方面地反映了满族文化,类似资源库的建设者可根据实际资源的内容、形式、数量等相关条件,进行相应的修改和侧重调整,以确保资源库的合理化建设。③资源库的建设为人们了解、学习、研究和保护满族非物质文化提供了重要的信息平台,极大促进了满族非物质文化的传承、发展以及满族文化信息资源的开发、开放和利用。

4资源库的应用与发展

辽宁满族多媒体资源库是一个民族特色鲜明的专题数据库,其构建充分展现了满族文化特色和辽宁地域特色,为满学爱好者提供了方便,带动了地方文化事业的发展,对保护和传承满族文化有着重要作用。辽宁满族多媒体资源库面向全国提供特色的资源服务,用户可以直接登录辽宁省文化信息资源共享工程网站,通过特色资源链接登录到该数据库,也可以直接登录网址http://www.lnwhgx.org/Website/lnmzzyk/top/index.html查找资料。

资源库建设是一项长期性的工作,资料的录入完成、成功发布并不意味着资源库建设的完成。资源库管理人员应及时收集用户的反馈信息,不断根据用户的需求和建议,改进资源库,

进一步丰富资源库的资源类型,使资源库的建设更加专业和实用。此外,其还可以在网站醒目的位置采用悬浮窗口等方式加强资源库的宣传。

参考文献:

[1]满族[EB/OL].[2013-10-29].http://baike.baidu.com/link?url=K6AVddW-64I

PZ6HJk5f- fscHC9ZFUwv_EEUNcMjC7hlMyK

julsuwfviFA8cs8M_Q#refIndex_6_2314.

[2]中华人民共和国第六次全国人口普查[EB/OL].[2013-12-24]. http:

//zh.wikipedia.org/wiki/%E4%B8%AD%E5%8D%8E%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%85%B1%E5%92%8C%E5%9B%BD%E7%AC%AC%E5%85%AD%E6%AC%A1%E5%85%A8%E5%9B%BD%E4%BA%BA%E5%8F%A3%E6%99%AE%E6%9F%A5.

[3]满族[EB/OL].[2013-10-29]. http://www.gov.cn/test/2006-04/14/content_253763.htm.

[4]张佳生.满族文化总论[J].满族研究,1999(3):12-29.

[5]全国文化信息资源共享工程介绍[EB/OL].[2013-09-20].http://www.ndcnc.gov.cn/gongche ng/jieshao/0的文化都有影响,相关研究也日益系统全面,但201212/t20121212_495375.htm.

[6]文化部通报公共电子阅览室建设试点工作督导情况[EB/OL].[2013-11-02]. http://www.e-gov.org.cn/xinxihua/news0 01/201202/127938.html.

[7]何晓芳.发展繁荣满族研究,打造辽宁民族文化品牌[J].满族研究,2012(1):1-6.

[8]中国非物质文化遗产[EB/OL].[2013-11-02]. http://www.ihchina.cn/inc/guohiamingluer.jsp.

[9]于富业.辽宁省满族国家级非物质文化遗产的保护与传承[J].渤海大学学报,2012

(3):141-144.

[10]辽宁满族多媒体资源库[EB/OL].[2013-11-02]. http:

//www.lnwhgx.org/Website/lnmzzyk/top/index.html.

(编校:严真)

范文八:多媒体信息资源库的设计与对策 投稿:贺赙赚

摘要:为加快教学训练的现代化和信息化建设,适应新形势下教学改革的需要,作为重要教学资源的多媒体教学软件的研究、设计、开发、制作显得越来越重要,已成为多媒体教学能否存在和持续发展的重要标志。建立与之相适应的多媒体信息资源库更是其能否取得重大突破的关键因素。

  关键词:多媒体信息资源库 设计 对策

  1多媒体信息资源库的设计

  多媒体信息资源库的作用是在高速网络的支持下,储存各类先进的办学理念和成功办学经验、优秀的教学论文、电子教案、授课心得、教学素材、经典题库以及学员的学习心得和学习经验等信息资源,满足教育者和学习者的需要,从而提高教学质量和教学效率。多媒体信息资源库的最大特点是资源共享。教员可以随时通过教学局域网络的任一台计算机终端把资源库中的图、文、声、像等媒体素材调到多媒体课件的制作和教学中去。由于多媒体教材具有声情并茂的特点,使得教育教学中抽象、深奥的理论能够具体、形象、生动,给传统的启发式、诱导式教学方式注入了新的血液,极大地提高了教学质量和教学效率。

  1.1多媒体信息资源库的资源内容

  多媒体信息资源库的资源内容包括以下的七个积件库,如:

  (1)教学资源素材库。主要用于存储围绕相应内容而设置的各个知识点最基本的素材资料。所有基本素材均用文本、图形、动画、影像和声音等多种媒体形式加以表现(如对“电工实验的某个工作状态”的表现,即有三维动画、实景录像、文字叙述、话音解说、动感音效等),并按一定的检索和分类规则组织起来,以便快速查询与选取。设置此库的目的,在于为师生提供丰富多彩、可积可散、可分可聚、可插可构的教学软件编制素材。

  (2)微教学单元库。主要用于存储一个个微小的教学单元资料。这些单元资料围绕知识难点和疑点、技能技巧、抽象思想及概念而设置,运用一定的方式方法将有关素材组合起来,形成解答疑难、传授技能、表现思想的诸多微教学单元。这种微教学单元类似于“小课件”,但仍是积件的基本性素材。

  (3)网上资源库。主要用于在各种计算机网络上查询或下载资料。此库的设置为师生的教学资料选择提供了更大的范围,也是对以上两库资源的无限扩展。特别是许多网站上有共享资源,广大师生可以充分利用。

  (4)资料呈现方式库。主要用于存储以上三库资料素材表现与连接的各种方式和技巧,如常用的飞入飞出、划入划出、淡入淡出、变色闪烁、热区超链等。设置此库实际上就是加入了一个常用的特技编辑软件,师生编辑教学资料不借助其它软件即能获得生动活泼表现效果。

  (5)教学策略库。用以存储适于计算机辅助教学的教法与学法,如程序法、演示法、发现法、练习法、操作法、讲授法和阅读法等。设置此库的目的在于将多种多样的优秀的教学思想、教学策略、教学方法、教学技巧等积聚起来,特别是许多名校名师的经验和体会,供教员和学员灵活选用及借鉴,使计算机辅助教学的实施过程得到优化。

  (6)例题库。主要用于存储各个学科的教学和学习典型例题。设置此例题库的目的是在于将具有典型的教学或学习例题积累起来,便于师生教学和学习用。

  (7)试题库。主要用于存储各个学科的考试试题。设置此例题库的目的是将各个学科的考试试题存储起来,便于教员和学员检测学习情况。特别是一些名校名师的试题库和典型试题库。

  1.2多媒体信息资源的类型

  (1)类别型共享资源库模式。由于信息具有文件类型、创作方式、目标形式及运行平台等多种不同特性,因此我们可以将各种信息资源按其所具有的特性的不同分门别类地进行处理,再以文件的形式存放到不同的类型子目录中备用。

  (2)类别应用双库并存的共享资源库模式。类别应用双库并存与类别型资源库情形相似,所不同的是在建立多媒体信息资源库时,要同时有类别、应用两个资源库。类别型与上述相同,应用库要以现代教育技术部门为中心,由现代教育技术专业人员与相关学科的专业人员共同编辑制作。要将教育教学中所需要的信息按各个学科的课程的应用内容进行分类存储。

  2多媒体信息资源库的构建条件

  多媒体信息资源库的信息流通和运行维护与计算机网络息息相关。因此,在进行信息收集、制作、存储之前,必须建立科学、合理的计算机网络。多媒体信息资源库的硬件设备有多媒体计算机、数码相机、数码摄像机、数字录音机、扫描仪、视音频采集卡、光盘刻录机、打印机、网卡(或Modem)、交换机(或Hub)、卡座、话筒、调音台、非线性编辑系统、录像机、电子资料柜、维修工具等。

  软件有:(1)操作系统平台:Microsoft windows2000或NT、XP及NOVELL、UNIX等;(2)文字处理软件:Office2003等;(3)数据库管理系统:Oracle、Sybase等;(4)图形处理软件:Photoshop、Freehand、COREL Draw等;(5)动画软件:Flash、Director、3DMAX等;(6)视频编辑软件:Premiere等;(7)音频编辑软件:超级解霸、作曲大师等;(8)多媒体制作软件:Authorware、Director、VB等;(9)光盘刻录软件:CreateCD等。

  3构建多媒体信息资源库的对策

  3.1科学规划,有序发展

  多媒体信息资源库的建设是一项庞大的系统工程,只有制定科学的发展规划才能顺利实现预期目标。规划要明确建设目标,分项目录,实施步骤,有关措施,技术、质量和经费等,使多媒体信息资源库的编制富有成效地开展。

  3.2抓住重点,以点带面

  多媒体信息资源库的建设非一朝一夕就可以完成的,也需要较大的投资,选准并抓住重点优先建立可谓明智之举。当前应以积件库的建立为重点,集中人力财力,首先建立,使多媒体信息资源库的建立能够尽快地为教员的教学提供帮助,从而提高教学效率,以此带动其它的多媒体资源库建立的全面展开。

  3.3加强管理,更新资源

  多媒体信息资源库的建设是以是否适用、能否方便快捷地为用户提供教育教学中所需的繁琐信息为衡量标准。多媒体信息资源库成功不在于技术是否最先进,而在于系统的管理,资料的收集和材料的组织更新比技术更重要,多媒体信息资源库的资源内容只有在不断的充实、更新才能满足教员和学员大量信息的需求,才能使资源库不断保持无限生机和活力。因此,在多媒体信息资源库建设中,一方面要对积极组织教员(特别是现代教育技术专业的工作人员)制作多媒体信息资源;另一方面要善于收集别人的资源。当前,一些高校、教育科研机构和计算机软件公司正在致力于多媒体素材的开发,这为多媒体信息资源库的建设提供了有用的帮助。

  3.4多方协作,联合作战

  多媒体信息的收集、制作、存储和管理常常不能只以教育技术部门为中心,制作可以通过协作形式,由教育主管部门统一组织,每个教研室制作一类,多媒体信息资源库不只是教育技术专业人员的工作,是所有的教员的工作,教育技术专业人员和网络技术人员只是整理制作的,具体的分类制作通过相关人员来完成。现在电脑也很普及了,许多教员用电脑备课写教案,把这些电子教案收集整理出来,也就是电子教案库。

  4结束语

  多媒体教学信息资源库的建设,大大加强了多媒体技术在教学活动中的作用,也为学员的学习创设了更广阔而自由的环境,提供了丰富的资源,拓延了教学时空的维度,使现有的教学内容、教学手段和教学方法遇到了前所未有的挑战,必将对转变教学观念、提高教学质量和全面推进素质教育产生积极的影响。

范文九:外语多媒体资源库的开发与管理 投稿:叶的皅

摘 要 随着外语多媒体数字语言实验室的发展,外语教学资源丰富多样,传统的音像资料管理已不能适应新的教学环境。结合工作实际,通过开发外语资源数据库来实现对外语多媒体资源的数字化管理,以期改变外语教学资源分散管理的现状,适应现代教育技术的新环境。

  关键词 多媒体;数据库;数字化管理

  中图分类号:TP392 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2013)09-0035-02

  Development and Management of Foreign Language Multimedia Resource Library//Yu Hui

  Abstract With the development foreign language multimedia digital language laboratory, foreign language teaching resources is very rich. Audio and video data management of traditional cannot adapt to the new teaching environment. In this paper, combined with the actual work, through the development of foreign language database to achieve the digital management of foreign language multimedia resources. In order to change the present situation of foreign language teaching resources management, to adapt for the new environment of the modern education technology.

  Key words multimedia; database; digital management

  1 外语多媒体资源管理现状

  随着计算机技术的不断发展,近年来多媒体语言实验室也有了巨大的变化,数字网络语言实验室已经逐步取代传统的语言实验室,涌现出大量的新型教学设备和方法[1],信息技术已广泛应用于外语电化教学中,数字化教学设备的使用推动了多媒体语言实验室的发展,传统的音像资料管理已经不适合新环境下外语语言学习的需要,外语音像资料管理已经转变为外语多媒体资源管理模式。

  目前外语学习与研究的资源很丰富,就中南民族大学外语多媒体资源来说,既有大量的音像资料实物资源,如磁带、录相带、CD、VCD、DVD、MP3,以及教师制作的学生自主学习教案,又有互联网提供的网络资源,还有卫星接收系统提供的包括CNN、BBC、NHK、NOW、ABC、BW-TV、TV5、Bloomberg等8套节目的实时转播。要将这些资源应用于外语学院自主学习平台和局域网以方便学生学习以及教师的教学与科研,这就要求对这些资料要进行数字化管理,因此必须建立一套完善的资源管理体系,即建立多媒体资源数据库。

  2 外语多媒体资源数据库的开发与建设

  2.1 多媒体数据库的概念

  多媒体数据库需处理的信息包括数值(number)、字符串(string)、文本(text)、图形(graphics)、图像(image)、声音(voice)和视像(video)等。对这些信息进行管理、运用和共享的数据库就是多媒体数据库。

  多媒体数据库不只是具有存储管理多媒体信息的能力,还应该能把多媒体统一起来,支持对各种媒体信息的语义查询和管理。

  2.2 多媒体数据库的开发

  1)建立数据模型。建立数据模型是实现多媒体数据库的关键。目前实现多媒体数据管理的途径主要有4种,都需要使用与之对应的数据模型。

  ①基于关系的模型:在传统关系数据库的基础上加以扩充,使之支持多媒体数据类型。

  ②基于面向对象的模型:以此实现对多媒体的描述及操纵。

  ③基于超文本(hypertext)模型或超媒体方法。

  ④开发全新的数据模型:从底层实现多媒体数据库系统。该方法首先建立一个包含面向对象数据库核心概念的数据模型,设计相应的语言和相应的面向对象数据库管理系统的核心。

  2)方案的设计论证。依据外语实验室的多媒体教学资料存在的实际情况,Windows系列操作系统的普遍使用,而Visual C++和MS SQL Server2000作为Microsoft公司的系列配套产品,与操作系统结合紧密,因此,设计的方案如图1所示。通过对外语实验室实际情况进行分析总结,设计的方案如下所述。

  一个比较全面的多媒体数据库管理系统应该具备的基本功能:正常的用户登录及注册功能;允许用户(包括管理员和普通用户)随时修改个人信息;管理员对多媒体教学资料进行数据转换和编辑;管理员对多媒体数据库进行维护、修改和备份;普通用户对数据库进行多媒体资料的查询、观看。

  多媒体数据库主要有3种结构:组合型多媒体数据库结构、集中型多媒体数据库结构、客户/服务器多媒体数据库结构。在考虑外语实验室的实际情况以及学校所能提供的计算机硬件设施的基础上,经过认真分析论证,采用第二种数据库结构,即集中型多媒体数据库结构,其结构如图2所示。即将所有的多媒体数据集中到一个单一的数据库中,对各种媒体统一建模,统一进行管理与操纵。这样可以最大限度地利用外语实验室的计算机硬件设施,同时又节约了硬件成本,使得多媒体数据库信息管理系统能够立即得到使用。

  3)在数据库中建立新表并输入数据。通过采集数据信息,利用实体关系模型(ER)对数据进行规范化处理,消除数据冗余,可在该多媒体数据库中创建5个新表,设定所有列的名称和它们的属性,如图3所示。   2.3 结果分析

  该多媒体数据库系统能够满足基本的要求:

  1)利用多媒体转换系统将多媒体资料正确地转换为能被计算机识别的数据,并将多媒体教学资料存储进入计算机磁盘中;

  2)通过应用程序访问数据库,实现对多媒体数据的数据库管理,利用数据库系统能够对多媒体教学资料进行常规维护、查询和检索等任务。

  3 多媒体资源数据库的管理

  通过这个外语多媒体数据库管理系统,管理员可以完成对多媒体资料的信息转换,对这些多媒体教学资料进行信息化的管理,同时需要对用户进行监控。对于普通用户来说,可以对多媒体资料进行查询、浏览。在外语实验室中存储的多媒体资料有相当一部分不能够被计算机直接识别,必须通过一定的转换采集设备把它们变为能够被计算机识别和存储的数字信息。通过语音、视频转换设备和相应的应用软件将其进行转换,并存储在计算机上。在操作多媒体数据时,通过一定的应用软件调用多媒体数据库中的数据对其进行查询、播放、管理等操作。

  在多媒体资源库管理中要注意下面几个方面。

  1)积极开发多媒体教学中的资源整合与利用[2]:充分发挥外语自主学习平台、校园网、局域网、专用教室及各类教学设施的作用;积极利用现有的教学资源,对现有大量的音像资料进行再开发;广泛收集、整理各类教材资料和现有的库存资源存放资源库里,实现教学资源的共享与交互。

  2)资源保护:通过各种途径艰辛搜集到的珍贵资料,如大学生外语演讲比赛、大学生外语辩论会等,这些资料具有相当高的保存价值,通过先进的音像资料管理系统,把它们作为宝贵的资产加以保护、保存起来。

  3)管理要到位:管理人员必须是复合型人才,外语多媒体资源库的管理不同于传统的音像管理,其管理人员既要具有资料专业知识,又要有网络信息建设与管理的知识,这些管理人员是保证资源建设成功的重要因素;管理人员要持续不断地收集教育资源,整理和入库,及时补充、修改和完善,管理要为教学服务。

  参考文献

  [1]门斌,迟德发.数字化语言实验室及其在外语教学中的应用[J].中国电化教育,2005(11):107-108.

  [2]庄智象,黄卫,王乐.我国多媒体外语教学的现状与展望[J].外语电化教学,2007(1):23-24.

范文十:多媒体教学资源库的设计 投稿:孔揿搀

维普资讯 http://www.cqvip.com

20 0 6年第 2 0期  第2 7卷  总第 4 4期  7

职业技术教育 ( 教学 版)  

V0C 1 NAL AND T C AT 0     E HN CAL E I   DUC TI N  A O

No 2 2 0   . 0, 0 6 V0 _ 7 l2   Ge e  ̄ No 4 4 nr .7  

( eci   eer ) T ahn R sa h  g c

多媒体教学资源库 的设计 

张文丰 , 黄淑敏 

( 州 市广 播 电视大 学 , 东 广州  50 6 ) 广 广 120 

摘 要 : 开 放 教 育 学 习环 境 下 建 设 多 媒 体 教 学 资 源 库 十 分 必 要 。 以 广 州 市 广 播 电 视 大 学  在

图 书 馆 为例 , 文 介 绍 了 一 种 基 于 T I的 多媒 体 教 学 资 源 库 系 统 及 其 设 计 系 统 的 功 能 架  本 P

构 , 讨 论 了系统 的实现过 程 。 并  

关键 词 : 多媒 体 ; 学 资 源 库 ; 教 系统 架 构 ; 程 教 育  远

中 图 分 类 号 :P 7 文 献 标 识 码 : T 3  A

文 章 编 号 :0 8—3 1 ( 0 6) O一0 7 10 2 9 20 2 0 1—0   2 语 言检 索等 功 能。   目前 , 送 服 务 主 要 有 异 步 推 送 和 同 步 推 送   推 两 种 。异步 推 送 主要 通 过 电 子 邮 件 系统 进 行 ,   对 于实 时性 要 求 不 高 的服 务 一 般 采 用 此 种 方 式 ; 同 

多 媒 体 教 学 资 源 库 平 台 的 技 术 特 点 

广 州 电 大 图 书 馆 建 设 多 媒 体 教 学 资 源 库 是 以  该 系 统 以 

清华 同方 T I 字 图 书 馆 管 理 学 院 作 为平 台 的 。 P数   全 文 检 索 数 据 库 为 核 心 , 用 流 行  采

的 B S浏 览 器 的 检 索 方 式 和 先 进 的 三 层 C S架   / /

构 , 够 同时 管理 文 字 、 片 、 能 图 多媒 体 等 信 息 , 提   并 供 全 文 检 索 服 务 , 持 网 页 的 动 态 发 布  支

( ) 术 指 标  一 技

步 推送 通过 实 时消息 平 台进 行 , 短 信 息平 台等 。 如   2 多媒 体教 学 资源 建设 技术  . 包 括 T I 字 资 源 加 工 系 统 、 时 信 息 采 集 系  P数 实 统 RI G。T I 字 资 源 加 工 系 统 采 用 流 水 线 设 计   P数 技 术 , 极 大地 提 高 资 源 加 工 效 率 。 加 工 工 具 包  能 括 电子 图 书 制 作 工 具 、 数 据 标 引 工 具 、 类 工  元 分 具 、 查工 具 和通用 文件 格 式 转换 工 具 等 , 持 多  检 支 种 文 件 格 式 。 通 过 实 时 信 息 采 集 系 统 R G, 户 可  I 用 以 实 现 对 整 个 [tre nen t的 定 制 , 括 内 容 频 道 、   包 特

定 资 源 监 控 、 业 资 源 采 集 等 系 统 。 通 过 智 能

网  专 页分 析机器 人 , 自动 、 时 对 相 关 网 站 或 网 页 进 行   及 实 时 分 析 , 将 结 果 放 入 F S服 务 器 中 。 并 T   3 媒体 教 学资 源平 台管理 技术  .

T I的 总 体 技 术 指 标 包 括 : 全 兼 容 现 阶 段 图  P 完 书馆 普 遍 使 用 的 C NMARC 标 准 ; 持 Z 9 5 支 3 . 0服   务 ; 全 兼 容 最 新 的 Du l   oe标 准 ; 持 XML; 完 bi C r n 支  

完 全 支 持 最 新 的 OAI服 务 。 T I通 过 以 下 3个 方   P

面来 实施 多媒 体 教学 资源 库建 设方 案 。   1 多 媒 体 教 学 资 源 管 理 技 术  .

主 要 包 括 分 布 式 异 构 统 一 检 索 平 台 US 搜   P、 索 引擎 、 文 检 索 技 术 、 送 服 务 技 术 等 技 术 模  全 推 块 。 分 布 式 异 构 统 一 检 索 平 台 US P是 一 个 智 能 的  网络 数 据 库 检 索 平 台 , 用 基 于 中 间 件 的 技 术 , 采 为  每一 种数 据 库 系 统 定 制 专 用 的数 据 驱 动 中间 件 ,   实 现在 同一 个用 户 界 面上 对 多 个 异构 网络 数据 库  进行 检索 , 现 数 据 库 融 合 , 除 数 据 壁 垒 , 低  实 消 降 用 户 使 用 难 度 , 加 数 据 库 易 用 性 。 搜 索 引 擎 由  增 网络 蜘 蛛 、 文 搜 索 系 统 、 户 访 问 界 面 等 组 成 。 全 用   专 业搜 索 引 擎 通 过 用 户 定 制 特 定 的 搜 索 需  求 , 大 提 高 了 搜 索 质 量 。智 能 检 索 系 统 通 常 支   大

包括 用 户 管 理 、 据 更 新 及 备 份 管 理 模 块 。 数  

T I的 用 户 管 理 包 括 检 索 用 户 的 管 理 和 数 据 制 作   P 人 员 的管 理 两 部 分 。T I的 分 布 式 体 系 结 构 和 真   P 正 的海量 处 理 能 力 , 得 数 据 更 新 非 常 容 易 。通  使 常情 况下 ,P T I采 取 实 时 更 新 方 式 , 服 务 边 更 新 , 边  

系统 采用增 量 索 引 技术 , 新安 全 、 效 。 当数 据  更 高

量较 大 时 ( 几 十 兆字 节 ) 可 以采 用 后 台更 新 方  如 , 式 , 统 自动 调 度 更 新 作 业 , 大 提 高 了 系 统 响 应   系 大 能 力 。T I 供 完 善 的 数 据 备 份 安 全 机 制 , 实 现   P提 可

持 同 义 词 、 题 词 扩 展 检 索 , 持 文 档 相 似 性 检  主 支

索 、 索 结 果 的 动 态 聚 类 、 语 言  检 多 昆合 检 索 以 及 扩 

定 期 自动 备 份 及 手 工 备 份 。  

收稿 日期 :0 6— 5—1  20 0 8 作者简 介 : 张文丰 ( 9 2一 ) 男 , 17   , 广州市广播 电视大学校长办公室副主 任 , 助理研究员 , 研究方 向 : 高等教 育 , 远程 教  育。  

71  

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讯 http://www.cqvip.com

( )P 二 T I综 合 性 能  

用 户通过 浏 览 器 上 传 、 览 、 索 、 载 资 源 ;   浏 检 下 上

传 、 载 的资 源可包 括 各种 格 式 的多媒 体 文件 ;   下 支 持 资 源 管 理 员 对 资 源 库 的 批 量 录 入 、 除 、 改 和  删 修 调 整 ; 持 用 户 对 资 源 进 行 评 价 , 保 证 上 传 资 源  支 为

到 目前 为 止 , P T I系 统 的 综 合 性 能 如 下 : 库  单 记 录数 为 4 0亿 个 , 库 支 持 最 大 容 量 为 8 9 G   单 12 B,

可 同 时 跨 库 检 索 最 大 数 为 2 5个 , 检 索 速 度 为 1 5 其    ̄' 0 GB, 引 、 类 、 查 同 时 在 线 人 数 是 3 0 l f/10 标 分 检 0 

人 , 实 现 流 水 线 控 制 , OM 组 件 实 现 二 次 开 发 。 并 C  

的质 量 , 组 织 专 家 评议 小 组 对 上 传 的资 源 进 行  还 在 线评审 , 格 的 资 源 入 库 , 合 格 的 资 源 剔 除 ; 合 不   支 持 对 资 源 利 用 率 的 统 计 分 析 , 过 分 析 用 户 的  通

访 问 日志 , 定 各 种 资 源 的 使 用 频 率 、 户 群 等 , 确 用   对 数 据 进 行 初 步 的 挖 掘 ; 每 个 用 户 开 辟 一 个 空  为 间 , 用 户存放 个人 感兴趣 的资源 。 让  

T I目前 的 性 能 足 以 实 现 超 大 型 数 字 信 息 库 或 者  P 知 识 仓 库 的 管 理 , 学 校 建 设 多 媒 体 教 学 资 源 库  为 奠 定 了坚实 的技 术基 础 。  

二 、 学 资 源 库 系 统 的设 计 模 式  教

( ) 体 思路   一 总

从 用 户 角 度 来 讲 , 统 应 该 满 足 各 类 用 户 的  系

需 求 , 系 统 分 3种 角 色 进 行 功 能 设 计 , 普 通 用   本 即

本 系统 的 设 计基 于 标 准 化 和分 布化 的 思 想 ,  

借 鉴 知 识 管 理 的 思 路 , 要 突 出 以 下 几 点 : 布 各  主 分 处 的资 源 库 之 间 可 以进 行 资源 互 访 和 共 享 ; 元  在 数 据 的 处 理 上 , 用 教 育 部 教 育 信 息 技 术 标  采 准 —— 教育 资源 建设 技 术规 范 和 学 习对 象 元 数据  规 范 L M 这 两种 标准 对 资源 进 行 描 述 , 在技 术  O 并

上完 成标 准之 间 的映 射 , 现 标 准 间 的互 操作 ;   实 基 于 XML语 言 对 资 源 进 行 统 一 的 组 织 和 描 述 , 现   实

户 、 源 管 理 员和 系 统 管 理 员 。 其 中 , 通 用 户 的  资 普 功 能 主 要 是 资 源 的 使 用 和 制 作 。 资 源 管 理 员 主 要  是 为 用 户 提 供 进 行 资 源 维 护 的 工 作 空 间 。 系 统 管 

理 员 的 职 责 是 进 行 资 源 库 的 系 统 维 护 , 持 系 统  维

的正常 运行 。  

( 考 文献 ] 参   [ ] 为 民  于

网络 学 习 环 境 和 教 学 资 源 建 设 的  1任 关 再 思考 [ ] 河 北 广 播 电视 大 学 学报 ,0 , J  2 01 

( . 4)  

资 源元数 据 的绑定 、 储 和查 询 , 用 S A 存 采 O P技 术 

实 现 分 布 式 资 源 库 之 问 的 元 数 据 交 换 ; 学 习 中  在

要 实 现 教 师 与 学 生 、 生 与 学 生 、 生 与 学 习 内 容  学 学

之 间 的 交 互 , 求 教 学 资 源 库 系 统 必 须 具 有 远 程  要

交互 应 用功能 , 以满 足 学 生 学 习 的需 要 。  

( ) 置 合 理 的 系 统 结 构  二 设

[ ] 淑 敏 . 谈 我 馆 专 题 特 色数 据 库 的 建 设 实践   2黄 浅 [ ] 图 书 馆 论 坛 ,0 4, I  J. 20 ( ) [  3j奠淑 敏 . 字 图 书 馆 管 理 平 台 的 比 较 研 究 [ ] 数 J 

图 书 信论 坛 , 0 4, 2)  20 ( .

合理 的 系统结 构表 现 为 系统 中每 一 个功 能 单  元 均 具 有 相 应 的 独 立 功 能 定 位 与 关 联 。 以 《 州  广 电 大 教 职 工 科 研 成 果 库 》 例 。 该 库 以 教 职 工 的  为

基 本 信息库 ( 名 、 门 ) 基础 , 建 了相 关知 识  姓 部 为 构

[ ] 勃 民 等 、 建 网络 教 学 资 源 系统 [ ] 中 国  4马 构 J 

电 化 教 育 ,0 2, 1   2 0 ( 2)

[ ] 富 玲 , 慰 慈 . 现 代 远 程 教 育 信 息 资 源 系  5李 吴 论 统 的建设 [ ] J 中 国 图 书馆 学 报 ,0 4, 1   20 () [ 毛 燕梅 、 于 T I平 台 建设 “ 研 专 栏 ” 研 究  6] 基 P 考 的

库 , 信息库 、 材论 著 电 子 书库 、 术 会议 库 、   即 教 学 学 术 机 构 库 、 研 项 目库 、 题 库 等 。 经 标 引 后 的 数   科 试 据 对 象 间 具 有 有 机 关 联 性 , 种 关 联 性 反 映 了 这  这

些数 据库 间的 内在联 系 。  

( ) 置 完 善 的 系 统 功 能  三 设

与 实践 [ ] 大 学 图 书 馆 学报  0 4,5 . J. , 0 () 2  

[ 教 育部 现 代 远 程 教 育 资 源 建 设 委 员 会 . 代 远   7] 现 程 教 育 资 源 建 设 技 术 规 范 [ . 0 0 5  S] 2 0 、 . [ ] 华 同 方 公 司. P 8清 T I技 术 白 皮 书 [ . 0 , P] 2 01 

( 2) 1 .  

从 实 现 系 统 功 能 角 度 来 讲 , 源 库 的 主 要 功  资 能 有 : 用 统 一 身 份 认 证 进 行 用 户 管 理 ; 持 普 通  采 支

Th   sg   n   h e e n   fM u t —m e i  a h n   e De i n a d Ac iv me to   l — d a Te c i g i Re o r e W a e o s   fDit n e a d Op n Ed c t n

s u c  r h u e o   sa c   n   e   u a i   o

Z a gW e fn , a g S u n h n   ne g Hu n   h mi 

( u n z o   a i  n   V U i ri Gu n z o   u n d n   1 2 0, hn   G a gh u R doa d T   nv s y, a g h u G a g o g 5 0 6 C ia) e t

Abs r c : ti  e e s r   o b id mu t t a t I  s n c s a y t   u l   Ii— me i   e c i g r s u c   r h u e u e   h   e r n   n io me t o   d a t a h n   e o r e wa e o s   nd r t e l a ni g e v r n n  f

o n e c to Ta i g t e l r r   fGu n z o   d o a   pe   du a in. k n  h   i a o   a g h u Ra i  nd TV  b y Unie st  s t   a e,h   ril  nr d c d a v r i a  he c s t e a t e i to u e     y c

s se o   li~ me i   e c i g r s u c   r h u e b s d o   I a d t e f nc i n sr t r   f is d sg   y - y t m  f mu t d a t a h n   e o r e wa e o s   a e   n TP   n   h   u to   t uc u e o   t  e in s s  

t r , n   ic s e   h   c i v m e t p o e s o   h   y t m . e n a d ds u s d t e a h e e n   r c s   ft e s se  

K e   r s: u t — m e i t a hi g r s ur e wa e o s s se sr c u e; i t n e e u a i n y wo d m li d a; e c n   e o c   r h u e; y t m  tu t r d s a c   d c t   o

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