校园文化长廊_范文大全

校园文化长廊

【范文精选】校园文化长廊

【范文大全】校园文化长廊

【专家解析】校园文化长廊

【优秀范文】校园文化长廊

范文一:校园文化长廊 投稿:沈坌坍

校园文化建设是个系统工程,精神文化建设是个核心,制度文化建设是保证,物质文化建设是重点,三者相互促进,密不可分,我校在校园文化建设中较好的处理了三者间的关系户,以健全的制度做保证,围绕核心通过丰富多彩的教育活动,营造文化氛围,培养学生自主精神,选择校园建设为突破口,创设优质的育人环境;不断丰富了校园文化的内涵。

(1)越担惊受怕,就越遭灾祸,因此你一定要懂得积极态度所带来的力量,要想念希望和乐观能引导你走向胜利。

(2)即使处境危难,也要寻找积极因素,这样你就不会放弃取得微小胜利的努力。你越乐观,克服困难的勇气就越会倍增。

(3)一幽默的态度来接受现实中的失败。有幽默感的人,才有能力轻松的克服恶运,排出随之而来的倒霉念头。

(4)你即不要被子逆境困扰,也不要幻想出现奇迹,要脚踏实地,坚持到底,用全力去争取胜利。

(5)不管多么严峻的形式向你逼来,你要努力的发现有利的因素,过后你发现你到处都有一点小的成功,这样自信心自然也就增长了。

(6)不要把悲观人微言轻保护你失望情绪的缓存器,乐观是希望之花,能赐人以力量。 你可在深夜独处的时候反省,也可在林中,海滨,甚至咖啡屋,在你自己独处的时候反省,也就是在心境平静的时候反省——湖面平静才能映出你的身影,心境平静才能映现你今天所做的一切!

范文二:校园文化长廊 投稿:赖稾稿

校园文化长廊”设计总体思路

一、整体构想:

1.主题:关爱无处不在

2.内容:引领学习方向、介绍管理方式、塑造学校形象。

2.色调:以蓝色为底,意为活动空间广阔;红色关键词主导,意为热情追求。搀杂其它颜色,体现校园生活的丰富多彩。

3.形式:以儿歌和整齐的文字表达为主,于活泼之中见端庄严肃。

二、内容板块:

1.进门大门右侧以“引领学习方向”为主要内容,包括学会健身、学会求知、学会交往、学会创造四大板块。

2.篮球场左侧“展示学校形象”为主要内容,校徽居中,左侧往左依次为校训、校风、教风、学风,右侧往右依次为学校简介、办学理念、办学目标、办学思路,共九大板块。

3.教学楼大厅右侧以“介绍管理方式”为主要内容,包括教研组、班主任、兴趣活动、激励机制、一日常规、学习要求、安全纪律等七大板块。

4、教学楼大厅左侧以“展示师生活动情景”为主要内容,包括作品展示、活动剪影、师生风采、主题宣传等四大板块。

范文三:校园文化长廊 投稿:孟绘给

校园文化长廊

文化本身既不是教育,也不是立法,它是一种氛围,一种遗产。

---HL门肯

走进学校的教学楼,你就会发现雪白的墙壁上有一道亮丽的风景线,那是我校利用教学楼的四条走廊开辟的四条文化长廊,即艺术文化长廊、图书文化长廊、英语文化长廊、科普文化长廊。每条长廊约120米,都悬挂着名人画像,名人名言及班级学生的优秀作品。这四条长廊的建设,尊重了教育的规律,促进了学生的身心健康发展。

一楼艺术文化长廊。由美术教师把优秀学生作品统一装裱,挂在教室外走廊里。这些一幅幅充满稚嫩童趣、极富想像力的图画,有的宣扬着文明习惯,有的体现了活动气息,有的凸显了自然景观,有的展现了古代文化„„雪白的墙壁转眼间就鲜活起来,吸引着来往师生的目光。师生们每天穿梭来回,置身其中,仿佛人在画中游,画在身边飘。

二楼图书文化长廊。各班教室门口的展板上,学生可以不定时地交流读书心得,推介好书目,让同学们共读好书,共享书中的喜怒哀乐。另外,我们在楼梯的拐角处设了两个开放性的图书角,这是学校为了方便孩子课外阅读,最新设立的校园开放式图书角。一排排书架上整齐摆放着各类儿童读物:名人传记、寓言童话故事、科学百科、漫画系列丛书„„这些图书可供同学们在空闲时在图书角内自由取阅,为读者营造一个丰富多彩、包罗万象的求知世界。每到休息时间,许多学生们聚集这里,饱览群书,尽情吮吸着知识的甘露。图书角开办几个月来,大部分同学都能做到选择书籍时互相谦让,看完后主动放回原处。同时,学校成立了一支小小管理员队伍,经过培训,他们已经能自己将图书角打理得井井有条。

我校着力于营造书香校园,带给孩子的将是厚实的知识积淀和浓厚的阅读兴趣。

三楼英语文化长廊。长廊分静态与动态两块内容,每周展出学生的优秀英语作品,有优秀英语作业、英语小报、英语卡片、英语书签等,并定期开展全校性的英语交流活动。在晨间、课间及午间时间,学生可以自由组织在英语角进行英语对话,表演英语课本剧,演唱英语歌曲。在这里,我们孕育英语交流的氛围;在这里,我们展示自己

的英语风采;在这里,我们想说、会说、敢说、爱说;在这里,我们共同感受语言的魅力。

四楼科普文化长廊。长廊分图片展与实物展,实物展处定期展出学生的航模建模作品,优秀三小作品(泥塑、编织、雕刻等)。图片展由科学教研组和四楼各班级承担,定期更换内容,一张张内容丰富、设计新颖的科技小报,有的介绍诺贝尔奖获得者——杨振宁,有的阐述嫦娥工程“三步走”的战略,有的探讨环保小知识,学生爱科学、学科学、用科学的热情在这里步步高涨。

这四条长廊的建设,融艺术性与文化性为一体,既有传统的文化底蕴,又有浓郁的时代气息。漫步长廊,可以跨越时空,与历史对话、与世界交流;可以聆听古今良训,欣赏中外名言;可以咀嚼名人佳作,感悟人生哲理。别具一格的校园文化长廊使整个校园充满个性化的文化氛围,为学校师生创造了优美的艺术环境,营造了浓厚的文化氛围,提升了校园文化品位,让师生在不知不觉中放松了心情,陶冶了情操,同时,丰富了学生的课外生活,增强了学生的才干,使学生在良好的校园环境中健康、快乐成长。

范文四:校园文化廊 投稿:崔諣諤

校园文化是学校教育的重要组成部分,具有重要的育人功能。加强校园文化建设是社会主义文化大发展大繁荣的必然选择,是加强学校内涵建设的内在要求,是全面提升人才培养质量的根本要求,具有十分重要的意义。为认真贯彻党的十七届六中全会精神,全面落实省委关于推动文化大发展大繁荣的实施意见,提升校园文化建设水平,发挥文化育人的重要作用,培养青少年学生的文化自觉和文化自信,促进学生全面发展。现就新形势下进一步加强全省中小学(含中职校)校园文化建设提出如下意见:

一、明确中小学校园文化建设的指导思想和目标任务

1、中小学校园文化建设的指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持社会主义先进文化前进方向,以社会主义核心价值体系为统领,大力弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的福建精神,发挥优势,创造特色,持之以恒,建设平安、健康、文明、生态、和谐的校园,推动学校形成健康向上的校园文明风尚,构建体现社会主义特点、时代特征和福建学校特色的校园文化,促进中小学生全面发展和健康成长。

2、中小学校园文化建设的目标任务。把社会主义核心价值体系全面融入中小学教育,文化兴校、文化育人的理念普遍树立。中小学校园文化活动普遍开展,呈现“重要节庆有主题、常规活动有品牌、校园文化有特色”的新局面。中小学生思想道德、科学素质、艺术素养、健康体质和法纪意识明显提高。到2014年,全省90%的城市中小学、70%的农村中小学通过校园文化建设评估验收(评估办法另文下发),到2016年全省中小学校园文化建设工作普遍达标。

二、加强中小学校园文化建设的主要内容

(一)着力推动社会主义核心价值体系融入中小学教育

1、充分发挥课堂教学主渠道作用。课堂教学是社会主义核心价值体系教育的主渠道,要制定分层次实施学科德育的指导意见,把各门课程蕴含的社会主义核心价值体系教育资源充分开发出来,使学生在课堂学习的过程中受到教育。教师备课应依据国家颁布的课程标准、教学内容和学生的实际情况,充分考虑育人要求,积极推广参与式、启发式、讨论式等教育教学活动,始终注意情感、态度、价值观的引导,始终注意培养学生的学习兴趣和良好学习方法与习惯,始终注意调动学生学习的积极性和主动性。学校要建设一批学科德育的示范课和一批经典教学案例,促进德育教师改进教学方法和形式,提高德育课教学质量,提高德育课程的吸引力和感染力、增强针对性和实效性。要根据学生的年龄特点和思想实际循序渐进地进行日常行为规范、法纪、国情、生命、心理健康、马克思主义基本观点、马克思主义中国化最新成果等基本内容的教育,引导学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中学习正确处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系,帮助学生解决学习、生活和成长中遇到的困惑和问题,用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生。

2、广泛开展系列主题教育活动。充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日,“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日,春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日,设计、开展丰富多彩的系列主题教育活

动。利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子,普遍开展“爱国爱爱乡爱校”、“关爱他人志愿服务”、“感恩父母、感恩老师、感恩祖国”主题活动。坚持每周一次的升国旗仪式,发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。各地各校要组织开展校歌、优秀少儿歌曲、童谣、儿歌的创作演唱和诵读活动,认真上好体现社会主义核心价值体系教育内容的“开学第一课”,利用每年9月“中小学弘扬和培育民族精神月”,把集中活动与经常性的校园文化活动紧密结合起来,开展主题团队会、社会实践、参观走访、红色旅游等活动,促进社会主义核心价值体系教育渗透到学生学习生活的各个方面。

3、建设优良的校风、教风、学风。中小学校要深入挖掘学校办学历史和文化内涵,提炼出主题明确、内涵丰富的校训、校歌,体现出鲜明办学特色的理念和精神,形成良好的校风。要在规范办学行为、继承优良传统的基础上,大力营造独特育人氛围,使教育和引导体现在细微之处,体现在师生之间、同学之间相互关怀和关心之中,体现在班级、团队组织的温暖和鼓励之中,体现在高年级同学对低年级同学的爱护和帮助之中。扎实开展师德师风教育,建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风,要求教师关注每一个学生每一天的学习生活,及时鼓励学生的进步,及时发现解决学生遇到的困难和问题,关注和爱护学生,不把错误的观点和不良情绪带给学生。加强对学生的教育和引导,落实好《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》,建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风,倡导学生把准备为祖国和人民做贡献作为学习的目的,把对知识的兴趣和追求作为学习的动力,爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业、参加好每一次活动。重视班级和团队工作,建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风,形成充满正气的浓厚氛围,引导青少年争当热爱祖国、理想远大的好少年,争当勤奋学习、追求上进的好少年,争当品德优良、团结友爱的好少年,争当体魄强健、活泼开朗的好少年。

(二)着力提高学生的科学精神、艺术素养、健康体质和法纪意识

1、积极创建“书香校园”。开展全省创建“书香校园”活动,每年3月、10月举办“我读书、我快乐”书香校园活动周,省里组织专家根据学生不同年龄需求,定期推荐优秀课外阅读书目,评选“阅读之星”和“书香班级”。各地各校要按照推荐书目不断充实学校图书馆(室)适合学生阅读的图书,建立班级图书角。充分发挥图书馆(室)的作用,结合学生实际,经常开展读后感、书评评选和名作欣赏等各种形式的读书活动。各校要积极开展“一月一书”读书会、经典诵读等活动,同时充分利用互联网数字图书资源,建立课外阅读兴趣小组,在教师的指导下多读书、读好书,培养学生良好的阅读习惯。中职学校要结合“文明风采”竞赛,推进中职生读书活动,提升中职学生的综合素质。

2、深入开展科普教育。各校要加强科普教育进课堂活动,开齐开足科学课程(含高中技术课程),积极组织各类科普兴趣小组,开展科普讲座、科普展览等活动,激发学生的科学兴趣和求知精神。加强学校科普教育阵地建设,每个班级要设有科普角、贴有科普画。围绕全国、全省重大科普活动主题(科技周、科普日等),每所学校每年至少组织一次以上全校性的科技节(科技周、科普日)活动,平时在学生中广泛开展保护生态环境、节约资源能源、心理健康、安全避险等科普活动。要积极组织学生参加青少年科学调查体验活动、科技传播活动、小小科普志愿者社区行动等普及性科技活动。积极开展“小制作、小发明、小论文”

活动,组织参加青少年科技创新大赛、青少年机器人竞赛、中小学生电脑制作竞赛等活动。重视做好农村中小学科技教育工作,充分利用网络媒体资源,对中小学生实施科技教育。继续开展“科普希望快车进校园”活动,建设一批中小学“科技教育基地校”。

3、扎实开展艺术教育。各校要开齐开足艺术课程,配齐学科教师,倡导每个学生学习一种乐器或掌握一项艺术特长。加强艺术课程教师、班主任、团队干部的培训,提高他们的人文素养和业务水平。各校每年要举办一届校园文化艺术节(或文艺汇演),开展形式多样、富有特色的艺术活动,如“班班有歌声、人人开口唱”、“班班有美展、人人勤动手”、优秀童谣征集传唱以及校园歌手赛、器乐演奏比赛、舞蹈比赛、美术、书法、摄影、DV、动漫展赛等易于组织、学生乐于参加的艺术活动。有条件的学校组织少先队鼓号队、舞蹈队、合唱团、乐器团等艺术团队。要认真落实加强中小学书法教育工作的部署,继续推进“艺术扶贫工程”、“高雅艺术进校园”和“非物质文化遗产进校园”活动。每三年举办一届全省中小学生艺术节(文艺汇演),每年向全省中小学生推荐一批健康向上、旋律优美的校园歌曲。各校要重视在课间、课后播放优秀少儿歌曲。每个县要组建一个学生乐团。各地各校要因地因校制宜,继续推进乡土文化艺术进校园活动。

4、加强体育文化建设。各地各校要开齐开足体育课程,保证中小学体育教学的课时和师资配备。要激发学生运动兴趣,培养学生的锻炼习惯,让每位学生掌握2项终身锻炼的基本体育技能。要落实好“大课间”体育活动,要组织开展小型、多样、分散、适合学校场地、适合学生身心特点、易于组织、学生乐于参加的课外体育活动,继续深入开展“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育活动,充分保证校园1小时体育活动的开展,做到“一校一特色、一生一特长、月月有活动(竞赛)、人人有项目”。有条件的学校要组织体操队、球队、田径队、游泳队等运动队。各校要办好每年一届的学校运动会(体育节),并形成各自学校的体育特色和优势项目。全省开展中小学生六大项目(篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、田径)“千校、万班、百万学生”参与的体育大联赛,评选一批中小学体育特色学校和传统项目学校,推动全省中小学校课外体育活动的蓬勃开展。各校要继续认真落实好《国家学生体质健康标准》,每个县每年要对中小学校学生体质进行测试评估,省里每年向社会公布各地市学生体质测试情况。

5、持续抓好法纪教育。以培养学生“做一个有道德的人”为目标,培养学生知礼仪、明事理、懂礼貌、讲文明,不断提高青少年学生的法纪意识和道德观念。学校要制定行为规范教育规划和工作目标,狠抓学生一日常规教育与管理,根据学生年龄特点,有针对性地对小学生进行讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育,培养学生良好的生活习惯和初步的道德判断能力;对中学生进行遵守校规校纪教育,培养学生自觉遵守社会公德和社会秩序的意识,养成良好的行为习惯,逐步形成正确的价值判断。通过教育引导,使学生明辨是非、知法守法,懂得哪些行为是合法的、是可以做的,哪些行为是违法违规的、是禁止的、是不可为的,不断提高守法用法意识和自我约束、自我保护能力,预防和减少青少年犯罪。广大教师承担对行为偏差学生的教育责任,班主任要建立学生成长档案,建立师生“一对一”帮扶制度,有针对性地进行心理疏导和思想教育,引导和帮助学生分析并解决问题,预防和减少学生不良行为发生,不让一名学生掉队。充分发挥团、队在学生行为规范教育中的作用,积极探索以学生为主体的民主管理模式,建立有利于培养学生自主、自理能力的运行机制。把行为规范养成教育延伸到家庭和社会,引导学生做到在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个

好公民。

(三)着力创建良好的校园人文环境

1、营造整洁文明校园环境。各地各校要立足抓基础,坚持从最基本的规范做起,创建文明校园,全面开展“五有五无”校园活动,即课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人;地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。各校要把校园环境卫生工作落实到每个教师、每个学生,做到人人参与,各负其责,促进广大师生养成良好的文明卫生习惯。建立和完善环境卫生综合管理机制,实行“每日两小扫,每周一大扫”制度,各班教室卫生学生轮流值日,上、下午各清扫一次,打造干净、整洁、明亮的教室环境;全校师生每周开展一次校园卫生环境大扫除,重点清理影响校园环境卫生的死角,维护好保持好整个校园卫生、整洁。

2、重视校园人文景观建设。要把校园建成育人的特殊场所,校园人文景观的设计体现学校精神和个性特色,充分利用校园的每一个角落,营造德育的良好环境和氛围,使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。要因地制宜,在校园植树、栽花、种草,绿化、美化校园。有条件的学校还可以开辟小种植园、小养殖园。要对校园人文环境进行精心设计,鼓励支持学生参与校园环境的设计、维护和创造。学校布置有励志名人名言标语、中国地图和世界地图。有条件的中小学要建立校史陈列室、荣誉室和共青团、少先队室。要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、建筑物等一切可以利用的有利条件体现教育理念,如张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言,或制作、设计介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字,绘制、创作引导学生勤奋学习、健康生活,养成良好行为习惯的卡通人物形象,鼓励、展示学生自己创作的作品,引导学生从确立远大志向做起,从增强爱家乡的情感做起,从规范行为习惯做起,培养良好的思想品德。有条件的中小学要发挥校园广播站、宣传栏、图片廊、电视台和校园网的作用,不断拓展校园文化建设的渠道和空间。

3、积极构建和谐校园环境。各级各类学校领导班子要切实加强自身建设,构建和谐的校园环境。各地各校要以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为重点,要求广大教师树立崇高的职业理想和正确的教育观、学生观,要像关爱自己孩子一样关心、爱护每一位学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,对学生严慈相济,以爱育爱,做学生良师益友;每一位学生也要从身边小事做起,上课认真听讲,见到老师要行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳,做个“文明礼貌、尊重老师”的好学生。加强家校联系,建立班主任、教师家访制度,成立家长委员会,让家长和社会积极参与教育和学校管理,创建和谐的家校关系。中职校还要积极推进校企合作,共建校园文化。各级教育行政部门和学校要积极争取当地党委、政府与相关部门的支持,持续开展校园周边环境治理专项整治工作,建设和谐的校园环境。

三、强化校园文化建设保障

1、加强组织领导。各级教育行政部门要充分认识在加强中小学校园文化建设中担负着重要责任,要把中小学校园文化建设纳入学校建设与发展的规划和年度计划,以及对学校领

导考核的范畴,作为文明学校考评和评优评先的重要内容。各中小学要把校园文化建设列入重要议事日程,成立由学校党委(党支部)、行政负责人为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构,建立校园文化建设的各项工作制度,形成一把手亲自抓、相关领导具体抓的工作机制,全员参与、全程运行、全面落实。要保证共青团、少先队每周的活动时间和条件,支持团队组织发挥自身优势开展好已有的品牌活动,并鼓励结合实际创新活动形式。

2、建立校园文化建设长效机制。各级教育行政部门和中小学要制定切实可行的校园文化建设计划,建立健全各项规章制度,推进校园文化制度化、规范化建设。教育行政部门要发挥青少年学生校外活动中心和中小学生社会实践基地的作用,积极联合相关部门和行业主管机构,统筹安排和指导中小学充分利用各级文化馆、艺术馆、体育馆、图书馆、科技馆等社会教育资源,进行实践教育教学活动。中小学要发挥校园文化的辐射作用,丰富当地文化生活,主动融入和服务当地文化发展。各级教育行政部门要加强对中小学校园文化建设的研究,为做好校园文化建设工作提供科学依据。要把对校园文化建设的要求作为各级校长和骨干教师培训的重要内容。要建立督导制度,把校园文化建设纳入教育督导的重要内容,注重培育和树立先进典型,总结推广经验,对校园文化建设工作不力的单位要督促整改。从今年起,每两年举办一次“全省中小学校园文化优秀成果”评选展示活动,各地按隶属关系组织开展中小学校园文化建设达标督导评估活动,推动全省中小学校园文化建设深入开展。

3、加大校园文化建设经费投入。各级教育行政部门和学校要把校园文化建设与学校其它建设结合起来,与学校布局调整结合起来。要落实校园文化建设专项经费,省级设立专项资金,为校园文化建设提供必要的资金保障。各设区市、县要加强对本区域特别是农村地区学校校园文化建设的投入。各中小学校要把校园文化建设经费纳入公用经费支出预算,在人、财、物等方面加大投入,确保校园文化建设各项工作顺利开展。

范文五:校园文化长廊标语 投稿:廖濱濲

1、出言吐语勿忘有容乃大,行为举止切记恶小不为2、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山3、千里始足下,高山起微尘4、学而不思则罔,思而不学则殆5、敏而好学,不耻下问6、人生包括两个部份:过往的是一个梦;未来的是一个希看7、在风雨中翱翔的鸟才是英勇的,顶着困难往前跑的人材是有出息的8、大海的浪花靠劲风吹起,生活的浪花靠理想鼓起9、汗水是滋润灵魂的甘露,双手是理想翱翔的翅膀10、多一份投进,多一种学习,多一些反思,多一点执着11、鹰美在高空中,花美在绿丛中,话美在道理中,人美在劳动中12、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业:气力和坚韧13、人有多少知识,就有多少气力14、日出唤醒大地,读书唤醒头脑15、生活中没有书籍,就似乎没有阳光;聪明里没有书籍,就似乎没有翅膀16、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人17、乐观是一首激昂的进行曲,时时鼓舞着你对事业的进取精神18、在宁静的环境,悠闲的心情静静地读书,是人生最有味的享受19、世界上荣誉的桂冠,都用荆棘纺织而成20、一个人可以得到他想做的一切,需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力21、学习是创造的条件,又是创造的进程。22、懦夫把困难当作沉重的包袱,勇士把困难当作前进的门路23、不惜寸阴于本日,必留遗憾于明日24、时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的25、成功者常常是从坚持到最后五分钟的时间中得来的26、天下无难事,只怕有心人27、力览先哲国与家,成由节约破由奢28、母亲赋予了我们以灵魂和肉体,我就以我的灵肉来探索人生29、千锤成利器,百炼成纯钢30、不管理想多么美好,总得扎根在现实的土壤里31、书到用时方恨少,事非经过不知难32、路虽近,不行不到;事虽小,不为不成33、天生我材必有用34、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海35、海阔凭鱼跃,天高任鸟飞36、只有学习出色,生命才出色;只有学习成功,事业才成功37、有志者自有想方设法,无志者只有千难万难38、知识像烛光,能照亮一个人,也能照亮无数人39、现实是此岸,理想是彼岸。

范文六:文化长廊扮靓校园 投稿:何詙詚

文化长廊扮靓校园

校园文化环境是师生充分成长的主要生活空间,是师生成长发展的“教育磁场”。师生的心理活动与行为变化与校园文化环境有着密切的联系。文化长廊不仅是校园中一道独特而靓丽的风景,而且是校园文化的重要组成部分,具有启迪智慧,陶冶情操,净化心灵,提升精神境界等育人功能。一个学校若缺乏校园文化,那么就如同鲜花缺少水分的滋润一样,没有发展的潜力,缺乏生存的活力。

进入新学期以来,兰干乡中学借助筹备双语现场会,也对校园的整体布局进行了规划设计。师生学习双语,运用双语的角度出发,努力把文化理念真正融入进去。学校根据学生的年龄特征,在不同的楼层设计布置了不同的文化内容。图文集合了我们的学校是花园我们的学校是果园我是一名少先队员感恩祖国感恩社会等主题的板块。长廊上丰富多彩的内容吸引了来往师生的目光,使孩子们在潜移默化中受到文化熏陶。校园文化长廊的构建,为学校师生创造了又一优美的环境,营造了浓厚的文化氛围,提升了校园文化品位。这让人自然而然地想起教育家苏霍姆林斯基说过的那句名言“让每一面墙壁都会说话”。

课外时常可以看到三五成群的各年级学生手捧笔记本,挥笔记录下这些名言警句,然后回去细细品赏其中韵味;还可以经常看到老师们驻足长留,悟读其中哲理。这些漂亮美观、寓意深刻的文化景观,带给大家的不仅仅是一种享受,更是一种文化的熏陶。

在校园文化建设这一设计理念的主导下,一系列墙体文化、楼道

文化等校园文化建设都将会在兰干乡中学校园陆续展现。随着学校对校园文化建设的不断重视,美丽的校园环境,和谐的人际关系,良好的校风学风,也将在校园文化构建过程中一一呈现出来。

范文七:校园的文化长廊如一位佳人 投稿:方輼輽

校园的文化长廊如一位佳人,有着自己独特魅力。

草儿,他时时刻刻都散发着生机。因为秋姑娘的熏染,草,不再是那么深,只是浅浅的、不再是那么绿,只是截儿黄,截儿绿的。在地上躺着、休息着,依赖在泥土的怀抱里。只有稀稀疏疏的几个还在站着,贪婪的享受着温暖的阳光,抬起头往远处看才会觉得草开得茂盛,这时,它会忍不住的坐下,又缓缓的躺下,才会觉得小草就像一张软绵绵的床。风儿带着新翻的泥土的气息,混着草味儿,不经意的飘入你的鼻孔。

落叶是最寻常的,一片儿、两片儿、三四片儿......风吹过,地上的枯叶全都如获新生。在空中,翻几个跟头、打几个滚儿,舒展舒展筋骨、抖擞抖擞精神。它们咯咯的笑着,这风便成了它们做好的玩伴了。吹起落下......等待着同学们送它回家。

大个的葡萄藤将长廊纳入自己帐下,将阳光剪得支离破碎、斑斑驳驳。上空就是一片摇曳的叶,连一片金黄阳光也漏不下来。秋风徐徐的一摇,几片碎碎的阳光从叶缝间掉落下来。每片叶的下方都拽着一串稍紫的葡萄,虽不及那紫珍珠,但也叫人不仅长留一刻。 美丽的东西,也叫它美丽起来。

李俊义

范文八:校园文化长廊解说词 投稿:邹颞颟

校园文化长廊解说词

各位领导大家好,欢迎莅临城南庄八一希望小学,您现在所在的是我校的“爱民楼”,爱民楼是由北京军区于2014年援建,到2015年9月投入使用。

我校确立了以“心育、乐学”为发展主线,以打“造书香校园”为办学理念。为了践行这一理念,努力营造一个宽松的育人环境,让孩子在这里快乐地学习,健康地成长。我校大力加强校园文化建设,积极动员全体师生共同参与,精心布置了校园文化长廊,让一面面墙壁会说话了,一面面墙壁能育人。下面就请大家跟我,一起来欣赏这精美的校园文化长廊吧!

首先映入我们眼帘的是孩子们一张张孩子可爱的笑脸,少年智则国智,少年强则国强,走好第一步要从养成教育开始。我们一楼的走廊文化就是养成教育。

中国国学博大精深,历史源远流长,为了让同学们了解中国历史我们精心挑选对孩子们有影响力的弟子规,还有成语故事等,不同形式让他们了解中国国学的魅力。

在学校教学楼走廊、过道、教室内墙壁上悬挂富有灵性设计的古诗词或伟人画像或名人名言,“书画长廊”布置师生作品,记录学生书法与绘画的成就,为校园增添书香气息;每个班级都有书香柜,通过“班级图书角”和教室布置,创建“书香班级”。班级黑板为学生作品的阵地,让学校的每一个角落都能闻到书香,让他们每天在这样的阅读中生活。在学校显眼处布置富有人文气息的宣传标语,让学生在静态的校园文化

范文九:校园文化长廊解说词 投稿:郝縠縡

校园文化长廊解说词

剑河县城关二小确立了以“心育、乐学”为发展主线,以打“造书香校园”为办学理念。为了践行这一理念,努力营造一个宽松的育人环境,让孩子在这里快乐地学习,健康地成长。我校大力加强校园书香文化建设,积极动员全体师生共同参与,精心布置了校园文化长廊,让一面面墙壁会说话了,一面面墙壁能育人。下面就请大家跟随镜头,一起来欣赏这精美的校园文化长廊吧!

首先映入我们眼帘的是室外文化墙,有领导关心、有师生活动图片,通过鲜明的色彩,展现出我校师生在上级领导的关系下,孩子们在校园里的轻松快乐的学习生活和丰富多彩的课余生活,也突出了我校老师在工作之余注重学习,不断丰富自我的进取精神。接下来的是师生的书画作品,有主题为《我与诗歌同行》、《绿色环保》、《安全伴我行》的手抄报。师生们精心设计的作品,美轮美奂,彰显出了他们对美的追求。

在学校教学楼走廊、过道、教室内墙壁上悬挂富有灵性设计的古诗词或伟人画像或名人名言,“书画长廊”布置师生作品,记录学生书法与绘画的成就,为校园增添书香气息;每个班级都有书香柜,通过“班级图书角”和教室布置,创建“书香班级”。班级黑板为学生作品的阵地,让学校的每一个角落都能闻到书香,让他们每天在这样的阅读中生活。在学校显眼处布置富有人文气息的宣传标语,让学生在静态的校园文化中阅读经典,阅读思想,阅读精神。使学生能移步换景,沉浸在浓郁的书香氛围中。

图文并茂的墙壁语言从不同侧面为师生提供了一个展示自我,激励自我的平台。在第一时间传递了整个学校浓厚的文化气息,让广大师生乐于品味,乐于感悟。小小的文化长廊,凝聚了孩子们的智慧,寄托着老师的殷切期望,同时也蕴含着深刻的教育意义,它必将照亮孩子们的人生!

范文十:漫步校园文化长廊 投稿:程壙壚

漫步校园文化长廊

  踏入学校的大门,迎面飘来阵阵桂花的清香,当中还夹带着一股文化的气息,风阵阵吹来,我仿佛置身在一个文化的世界中,我决定放学后要到哪校园的每个角落探索文化的踪迹。

  伴随着清脆悦耳的更胜,我独自站在读书墙前。这不是一堵普通的读书墙,它蕴含着浓厚的文化气息。我仔细打量着每一张读书推荐卡,不同的外形有不同的特色,不同的作者用不同的方式叙述每一本书的特色。我的目光为一张外表朴素的读书推荐卡所吸引,他要推荐的书是中国四大名著之一——《三国演义》。他简单介绍了汉末时期魏蜀吴三足鼎立之时,三国互相你如我诈的一件件事情:赤壁之战、官渡赤壁等。充分表现了诸葛亮、曹操、孙权等贤良智慧过人,充分的军事才能。我品读着每一本书的精髓,感觉知识比原来增多了百倍,读书使人进步,这句话果然没错。吸收书本的精华,的确能使人提高性情。

  站着站着我的腿有点儿发酸,于是便静静地坐在读书起墙隔壁为图书角而设的椅子上。我在图书角里抽出一本书,翻开《中国历史》的第一章,里面虽然没有精美的图案,但书本的内容已深深的吸引住我。我陶醉在书海中,眼前翻过一幕有一幕:我仿佛看到了秦朝秦始皇为后代打造坚固的长城;我仿佛看到了汉高祖刘邦带领兵卒建立汉朝;我也仿佛看到了三国刘备、曹操、孙权斗智斗勇……风吹过,我合上了书,轻轻地把它回书架,背着书包继续寻找校园的文化长廊。

  风吻着我的脸颊,也在指挥者世界舞动:树叶颤动,发出“沙沙”的一串串优美的音韵;桂花别再树枝上,风一吹,发出一股幽幽的清香,令人陶醉。

  风中的一切都是那么,一群归鸟在天空中掠过,我的双腿不知不觉移到了B座的一个楼梯间。我抬起头,发现那一幅别有特色的“秋叶飘飘”剪贴墙,它们使我陷入了沉思:一年级的小同学们用巧手把一片片看似平凡的秋叶贴成一张张活灵活现、美丽动人的画:孔雀、小鱼、蝴蝶等等,是那样扣人心弦。你曾否想过,一样看似不起作用的物体,能如此的变化,变得那么漂亮。一年级的小同学们,谢谢你们,让我懂得了世界万物的存在有它们存在的深刻道理!

  夜黑了,我依依不舍地离开学校的文化长廊。我是带着一份满足离开的,生活中的文化无处不在,吸收文化的气息,让每一个人成为文化人!

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