关爱孤残儿童黑板报_范文大全

关爱孤残儿童黑板报

【范文精选】关爱孤残儿童黑板报

【范文大全】关爱孤残儿童黑板报

【专家解析】关爱孤残儿童黑板报

【优秀范文】关爱孤残儿童黑板报

范文一:关爱孤残儿童 投稿:任壝壞

5月是一个充满爱心的月份,根据《中华人民共和国残疾人保障法》第四十八条规定:“每年五月的第三个星期日,为全国助残日。”今年的5月18日,是我国第二十六个助残日。这是一个有善心良知的人不会忘记的日子,是所有孤残儿童都期盼的幸福快乐的日子。 孤残儿童是特殊的社会群体,是社会救助的对象。据统计,我国有60多万孤残儿童。有的残疾儿童,他们一出生便处于一个无声的世界,有的至今无缘看到这阳光灿烂的春天,有的因家庭经济原因面临困境„„可他们同样是祖国的未来,同样充满着对未来的美好憧憬。可当我们每天迎着朝阳,走向光明的人生时,他们却是需要依靠冰冷的轮椅度过人生的每一个台阶;当我们和家人齐聚在电视机旁,共同欣赏每一个精彩节目时,他们却连聆听鸟语、观看蓝天也是一种奢望。他们带着残缺的身体在这个世界上艰难地活着,忍受着常人无法体会的痛苦,经历过无数的磨难,他们哪怕要取得一点点成绩,都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力,但他们没有向命运低头,用自己的意志去搏击、去创造,不仅为社会发展作出了积极贡献,而且实现了自己壮丽的人生理想和人生价值。如张海迪,她五岁时因患病,腰部以下瘫痪,她无法上学,就在家自学了中学课程,又自学了大学英语,还学了日语、德语等,翻译了16万字的外文著作。又如周婷婷,从一位哑女变成为了神童,被著名的哈弗大学录用。还有让我们感动的《千手观音》这个节目,表演者也全是聋哑人。面对命运的不公平,他们更需要家人的亲情和世人的温情。他们

渴望社会的关注,热心人的扶助。他们在克服自身困难的时候,需要自尊、自信、自强、自立的乐观向上精神,需要健全人的理解,需要健全人以春天般的温暖激发他们顽强的生命力。 我们是幸福的,我们能够唱歌,能够欣赏音乐,能够听见树叶哗哗作响,能够领略小鸟欢快的歌声,还能幸福的在美丽的校园里读书……我们每个人都应该牢牢地记住这个日子。我们同在一片蓝天下生活,这些孤残儿童也是我们幸福生活中的一分子,我们要尊重和关心他们,只要我们多献出一份爱心,多做一点力所能及的事情;只要我们多一点温馨友善的目光,多带去一声声亲切的问候、马路上一回回悄悄地让道、公交车上一次次主动地让座……让温暖的阳光充满在他们的周围,让他们每一个人都能感受到爱、让每一个人都能拥有爱!关爱残疾人是全社会的责任,让我们从今天做起,从一点一滴做起,不只是在助残日那天,而是在今后的每一天,弘扬中华民族扶残助残的传统美德,理解残疾人,平等对待他们,关心孤残儿童,让爱撒满人间。

范文二:@1关爱孤残儿童 投稿:贺痩痪

《政协委员之声——关爱孤残儿童 促健康成长》

【导语】儿童是祖国的未来,民族的希望。但是孤残儿童作为儿童的特殊困难群体,他们没有什么政治声音,他们的生存发展需要人们广泛的关注。落实孤残儿童的保障工作就成为了和谐社会建设的一项重要内容。那么,如何更好的落实和加强孤残儿童养育工作,从而确保弱势群体在生活上得到保障呢?本期的政协委员之声一起和您关爱孤残儿童 促健康成长:

【正文】在社会上,有这样一群特殊的孩子:有的是由于父母双双去世而成为了孤儿,有的是因为身体残疾、智障而被父母亲抛弃,有的是因为父母服刑的未成年儿童,甚至有些是被拐带解救出来的儿童,他们就是最需要社会关爱的孤残儿童。

今年三月份,我市政协委员、市商会、女企业家协会们,一起走访了我市、阳春、江城各福利院了解孤儿养育情况并听取民政局、财政局、卫生局、妇联等各职能部门在孤残儿童养育工作的汇报。实地了解孤残儿童生活实际情况后,委员们纷纷提出了各自的建议:

【现场采访:1陈丹:表示对福利院的环境比较满意

2杜菁锋 对散居孤儿在管理和教育方面提出建议

3市商会: 呼吁企业一起助养孤儿 】

据民政局介绍,我市的孤残养育主要是采取在社会福利院集中养育和分散养育的两种方式。在我市现有五所公办的社会福利院,其中市福利院153人,江城区福利院60人,阳东县福利院82人,阳春市福利院48人,阳西县福利院90人。而散居孤儿的在全市各县区一共有4020人。

孤残儿童是社会大家庭中的一份子,他们的健康成长是社会幸福感的重要体现,以孤残儿童为代表的弱势群体更应该享受到社会优越性的成果,目前我市各童福利院普遍存在日常生活费费用过低,导致孤残儿童日常生活、教育等系列问题;

【会议现场:1蔡广雍:孤儿养育费用的提高,建议可以通过社会的捐赠,开展对孤儿的关爱活动。

3:陈天梅:更新观念 用法律完善社会保障体系,建议从税收和福利彩票中固定部分资金拨款到福利院助养孤儿】

委员们认为,尽管市委市政府不断大力投入建设,采取各种有利的措施去保障孤残儿童的生活质量,但是由于物价水平和人均生活水平的增长,财政核拨的养育费用以每人每月250元,最低的只有180元,已经无法保证孤残儿童的正常生活。委员们提出应在市开展的慈善活动,如“爱心父母”牵手困境儿童大联盟活动,以助学、助困、助教等多种形式,对弱势儿童进行帮扶。

【会议现场:1谭家详:社会各界要继续关注孤儿工作

2陈丹:筹措资金困难 提高全社会对孤儿养育工作的认知,建立健全孤儿保障体系,增强孤儿感恩意识。】

加大全社会对孤残儿童关注力度,动员社会各界力量,通过认养孤残儿童、捐赠款物等多种方式,提高他们的养育生活标准。委员们认为,孤儿的"养"是从基本生活得到保障,而育,却是孤儿成长之后社会面临的又一个难题。除了部分身体有缺陷或者患有脑瘫的孤儿,还有大部分是被父母遗弃的正常儿童,那么,这群儿童长大后,如何才能走进社会实现自我价值呢?

【会议现场声:杜菁锋:确保孤儿和青少年们一样享受教育,建议为孤儿提供符合其自身发展的教育,进一步帮扶孤儿成年后的就业】

孤残儿童,是最值得共同关注的特殊儿童:原本卑微而弱小的生命,因为残疾而变得生活渺茫;原本快乐而天真的童年,因为父母的遗弃成为了社会的负担。委员们一致认为提高孤儿

的养育标准,加大对关爱孤残儿童的宣传力度,集合社会各界的力量,不断完善社会福利机构的设施设备,才能从根本上改善孤残儿童的生活环境。

【后导语】其实,谁不想拥有家,可是就有人没有家;谁不想得到父母的爱,可是就有人得不到这样的爱。这社会需要爱,孤残儿童更需要爱。让我们用实际行动,让孤残儿童和健全儿童得到同样的成长,给孤残儿童一颗纯洁的心灵,还他们一片同样的蓝天!

范文三:儿童节黑板报:关爱儿童 投稿:丁毿氀

我们希望全世界的人都来为儿童创造一个美好的成长环境,让他们远离饥饿、战争和失学,健康成长。当然远的我们不一定能顾及得到,但近在咫尺的深圳,就有一群生活在社会福利院的小朋友们,或是过早地失去亲人的疼爱,或是带着先天性缺陷降生人世,这对于他们而言,就是无法选择的不幸。然而来自社会的关爱和捐助,可以让他们与常人一样健康成长,并看到快乐生活的希望。在我们追求或已经开始享受各自幸福生活的同时,是不是也能考虑一下,与他们一起分享你的快乐呢?

  在我们的孩子即将迎来他们入园以来的第一个六.一节的时候,我们做为家长,做为社会的一分子,我们是否可以让孩子们有一个更有意义的节日呢?让他们从小就有一份爱心,一份善心呢?我们捐出的可能只是价值原本打算给我们的孩子一件衣裳,一双鞋子,一顿饭的钱,但可以换来的可能是一个贫困孩子一个学期的学费,书费,和一个孩子的梦想,让我们用自己慈悲之心,关爱之手去填补这些孩子苍白的天空吧…………

范文四:关爱孤残儿童、爱心捐赠 投稿:崔荷荸

关爱孤残儿童、爱心捐赠

——中化珠海团支部往儿童福利院探望活动

2011年11月27日上午,我们中化珠海团支部15名共青团员代

表前往珠海儿童福利院探望孤残儿童,并为孩子们带去玩具、食品和

祝福。

孩子们因我们的到来显得异常兴奋,有的甚至会跑到到我们身旁

向我们调皮,看到他们天真的笑容和渴望被关爱、渴望和外界交流的

眼神,心灵倍受震撼。院长老师带领我们参观了孩子们学习和生活场

所,沿途的走廓墙壁上还贴着孩子们画的画,画得非常可爱和感人,

这是孩子们彩色的梦想。最后我们来到婴儿房,里面都是不到3岁的

孩子,都是因为身体有重大疾病或残缺被遗弃,团员们来到孩子面前,

有的俯身逗孩子开心,有的抱起孩子亲吻,房间里一时欢声笑语。

探望活动结束后,团员们纷纷表示,这次福利院之行给自己感触

很深。尊老、爱幼、扶弱、济困是中华民族的传统美德,是社会幸福

和谐的重要标志。关心关爱孤残儿童,让他们共享改革发展的成果是

各级社会各界义不容辞的责任。让孩子们体会到来自社会的关怀,激

发他们对未来怀抱希望,老有所养、幼有所爱,社会会更加的和谐。

【通讯员:洪陈锦 2011.11.27 】

范文五:坚守大爱关注孤残儿童 投稿:秦皥皦

有一群孩子,他们是“星星的孩子”,患有一种至今连科学也无法解释清楚的“孤独症”,在他们的小世界里,幸福无比,却与世界无关,永远和社会没有交集;有一群孩子,他们是“天使的孩子”,唇腭裂、脑瘫等疾患伴随着他们来到人间,上天给予他们生命,却没有赋予他们健全而有力的翅膀,以及本应拥有的温暖港湾;还有一群孩子,他们是“孤岛的孩子”,灾难让他们失去了家和亲人,命运毫不留情地把原本属于他们的幸福夺走,让他们在本该无忧的童年中独自学会承担和坚强。他们是孤独的,而他们又是不孤独的。因为围绕在他们周围的还有无数个关怀他们的你、我、他。   有一群孩子,他们是“星星的孩子”,患有一种至今连科学也无法解释清楚的“孤独症”,在他们的小世界里,幸福无比,却与世界无关,永远和社会没有交集;有一群孩子,他们是“天使的孩子”,唇腭裂、脑瘫等疾患伴随着他们来到人间,上天给予他们生命,却没有赋予他们健全而有力的翅膀,以及本应拥有的温暖港湾;还有一群孩子,他们是“孤岛的孩子”,灾难让他们失去了家和亲人,命运毫不留情地把原本属于他们的幸福夺走,让他们在本该无忧的童年中独自学会承担和坚强。他们是孤独的,而他们又是不孤独的。因为围绕在他们周围的还有无数个关怀他们的你、我、他。

存入我的阅览室

范文六:关爱孤残留守儿童措施 投稿:梁唽唾

丰润区沙流河镇中学

关心关爱留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子

女、残疾学生等特殊群体的具体措施

多年来,我校高度重视关心关爱留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生等特殊群体的学习与生活,采取各种行之有效的措施,帮助这些学生解决实际困难,帮助他们树立生活自信,使他们时刻感受到社区的温暖、学校的关爱、教师的关怀,从而为构建和谐校园、和谐社会作出了我们应有的贡献,我们的具体做法是:

一 加强领导 健全机制。我校全体同志始终把关心特殊群体学生的事当作关乎千家万户切身利益的大事来抓,不断拓宽爱心助学的思路,用我们扎实的工作信服人,用我们真情的行动打动人,让孤残儿童时刻感受到党和政府的温暖,感受到社会的友善,感受到学校的关怀,增强他们逆境中立志成长、成才的信心是我们工作的出发点和落脚点。

为加强领导,我们将爱心助学工作纳入学校总体工作中来。学校成立了“爱心助学”领导小组,校长郭瑞华同志亲任工作组组长。鼓励教师与贫困学生结成帮扶对子。

①建立孤残学生档案,制订各项助学工作制度并对特殊群体学生家庭状况、学生思想、学习情况在充分调查摸底的基础上实事求是的进行登记,以便让需要帮助的学生能够得到帮助。

②建立受资助学生档案,对凡受资助的特殊群体学生在受资助

前后的思想、学习、生活情况进行对比登记和其资助人的情况进行登记,便于帮扶对子及时联系沟通。

③建立“爱心手册”,我们将每一位曾经帮助、资助过特殊群体学生的社会上的单位和个人进行登记,附上他们的照片,并肯请他们留下充满激励与爱心的话语。“一方有难,八方支援”,捐资助学是中华民族的传统美德,我们通过爱心手册让师生去感悟仁慈友爱之士爱的情操,弘扬爱心助学的良好风尚和宣传捐资助学的典型事迹。

④建立跟踪调查制度。这项制度包括两项内容:一是受资助学生成长跟踪,一是资金使用情况跟踪。学生受到资助,他们的成长氛围发生了变化,有的甚至是改变了他们的人生轨迹。帮助一个困难学生,就是挽救了一个未来。保存孩子的自信,就是保住了一份希望。保证将资金全部用在孩子学习成长上是深入持久推进的爱心助学工作的重要保证。我们将受资助学生学期所产生的费用及时向资助人反馈,向家长宣传“再苦不能苦孩子”,孩子是家庭社会的希望,挪用孩子的学习费用无疑是在打碎孩子明天的希望。

⑤信息反馈制度:引导受资助学生向资助单位或个人定期汇报学习情况,表达感激之情。教育学生满怀感恩之心,使广大捐助者及时了解受助学生立志奋发学习的情况,增强对爱心助学的了解与信任。爱心助学领导小组还经常召开会议,总结经验,制定科学的切合实际的帮扶计划,利用媒体大力弘扬捐资助学的良好风尚,大力宣传捐资助学典型,动员更多的单位和个人参与到活动中来。

二、统筹规划 注重实效 。 关注特殊群体学生是一项长期工

作,要求真务实、统筹规划。

①精神资助与物质资助相结合。一个人物质上的贫穷并不可怕,可怕的是不能挺起高傲的脊梁。我们在积极帮助孤残生与资助人结成帮扶对子的同时,在学校内大力营造奋发有为的良好学风,教育学生从小立志,努力学习,长大成材。

②受恩与感恩相结合。开展写汇报信、问候卡等活动引导受助学生“受恩”时坦然,避免学生受到资助时诚惶诚恐,造成极大心理负担,告诉他们每个人都有困难之时,别人的帮助要用心感受,用行动去回报。今天的回报是好好学习,明天是报效祖国。我校的孤残贫困生在资助人的感召下都养成了一颗善良感恩之心。当别人有困难时都能伸出友爱之手,做力所能及的帮助。自己在学业上有所成就之时,总是不忘给帮助他的叔叔阿姨寄去汇报信,分享成长的快乐。

③学校、家庭、社会相结合。一个学生的成长离不开家庭的养护、学校的教育、社会的帮助,我们广泛发动各方面力量共同奉献爱心,捐资助学,凝聚全社会的力量,为更多的贫困生解决困难,为贫困生解决更多的困难,让每个人都成为爱心助学的支持者、参与者和监督者。

丰润区沙流镇中学

2013年12月

范文七:关爱孤残儿童打造和谐校园 投稿:邱膏膐

关爱孤残儿童 打造和谐校园

亭湖区桂英初级中学

多年来,我校高度重视孤残贫困儿童的学习与生活,采取各种行之有效的措施,帮助这些学生解决实际困难,帮助他们树立生活自信,使他们时刻感受到社区的温暖、学校的关爱、教师的关怀,从而为构建和谐校园、和谐社会作出了我们应有的贡献,我们的具体做法是:

一、加强领导 健全机制

群众利益无小事。桂中全体同志始终把关心孤残贫困学生的事当作关乎千家万户切身利益的大事来抓,不断拓宽爱心助学的思路,用我们扎实的工作信服人,用我们真情的行动打动人,让孤残儿童时刻感受到党和政府的温暖,感受到社会的友善,感受到学校的关怀,增强他们逆境中立志成长、成才的信心是我们工作的出发点和落脚点。

为加强领导,我们将爱心助学工作纳入学校总体工作中来。学校成立了“爱心助学”领导小组,校长徐志山同志亲任工作组组长。鼓励教师与贫困学生结成帮扶对子。

①建立孤残学生档案,制订各项助学工作制度并对孤残学生家庭状况、学生思想、学习情况在充分调查摸底的基础上实事求是的进行登记,以便让需要帮助的学生能够得到帮助。

②建立受资助学生档案,对凡受资助的孤残学生在受资助前后的思想、学习、生活情况进行对比登记和其资助人的情况进行登记,便于帮扶对子及时联系沟通。

③建立“爱心手册”,我们将每一位曾经帮助、资助过孤残学生的社会上的单位和个人进行登记,附上他们的照片,并肯请他们留下充满激励与爱心的话语。“一方有难,八方支援”,捐资助学是中华民族的传统美德,我们通过爱心手册让师生去感悟仁慈友爱之士爱的情操,弘扬爱心助学的良好风尚和宣传捐资助学的典型事迹。

④建立跟踪调查制度。这项制度包括两项内容:一是受资助学生

成长跟踪,一是资金使用情况跟踪。学生受到资助,他们的成长氛围发生了变化,有的甚至是改变了他们的人生轨迹。帮助一个困难学生,就是挽救了一个未来。保存孩子的自信,就是保住了一份希望。保证将资金全部用在孩子学习成长上是深入持久推进的爱心助学工作的重要保证。我们将受资助学生学期所产生的费用及时向资助人反馈,向家长宣传“再苦不能苦孩子”,孩子是家庭社会的希望,挪用孩子的学习费用无疑是在打碎孩子明天的希望。

⑤信息反馈制度:引导受资助孤残学生向资助单位或个人定期汇报学习情况,表达感激之情。教育学生满怀感恩之心,使广大捐助者及时了解受助学生立志奋发学习的情况,增强对爱心助学的了解与信任。爱心助学领导小组还经常召开会议,总结经验,制定科学的切合实际的帮扶计划,利用媒体大力弘扬捐资助学的良好风尚,大力宣传捐资助学的典型,动员更多的单位和个人参与到活动中来。

二、统筹规划 注重实效

爱心助学是一项长期工作,要求真务实、统筹规划。

①精神资助与物质资助相结合。一个人物质上的贫穷并不可怕,可怕的是不能挺起高傲的脊梁。我们在积极帮助孤残生与资助人结成帮扶对子的同时,在学校内大力营造奋发有为的良好学风,教育学生从小立志,努力学习,长大成材。

②受恩与感恩相结合。开展写汇报信、问候卡等活动引导受助学生“受恩”时坦然,避免学生受到资助时诚惶诚恐,造成极大心理负担,告诉他们每个人都有困难之时,别人的帮助要用心感受,用行动去回报。今天的回报是好好学习,明天是报效祖国。我校的孤残贫困生在资助人的感召下都养成了一颗善良感恩之心。当别人有困难时都能伸出友爱之手,做力所能及的帮助。自己在学业上有所成就之时,总是不忘给帮助他的叔叔阿姨寄去汇报信,分享成长的快乐。

③学校、家庭、社会相结合。一个孤残学生的成长离不开家庭的

养护、学校的教育、社会的帮助,我们广泛发动各方面力量共同奉献爱心,捐资助学,凝聚全社会的力量,为更多的贫困生解决困难,为贫困生解决更多的困难,让每个人都成为爱心助学的支持者、参与者和监督者。东南村企业家孟玉生个人捐款2万元。我校离退休老校长周正同志就是这样一个关爱学生的典型,他不仅自己带头资助学生,还发动全镇离退休老师一起行动,他的先进事迹曾被多家媒体宣传报道。

三、和谐校园 爱心涌动

孤残贫困儿童的生活是不幸的,但因为有爱,他们从不幸变为幸运。我们在发动社会关爱的同时,始终把关爱的着力点和着重点放在校内师生结对帮扶上,因为结对帮扶有许多其他关爱无法比拟的优点,它贴近学生零距离,便于及时沟通,关爱实效明显,感人的爱心结对帮扶的事例在我校举不胜举:

李林祥同学是徐林老师任教的初一(7)的学生,因父母离异,他由父亲抚养,其父亲患有严重的胃病,家境贫困,徐老师在学习上支持他,鼓励他,让他担任政治课代表,在生活上帮助他,给他买衣服、学习用品等,甚至有一次他父亲生病时,掏钱买药给他父亲,令学生十分感动,该学生在学习上更是刻苦努力,成绩大幅度上升,被学校表彰为“学习进步标兵”。

单坤同学是我校初二(3)班学生,它自身患有先天性心脏病,由于家境条件极差,一家三口住在不到10平方米的草房中,他爸爸省吃俭用,但还是满足不了儿子的需求,于是儿子很看不起爸爸,不听他爸爸的话,也不让他爸爸来学校,学习情况不稳定,形成了严重的自卑心理,班主任王涛老师发现这种情况后,多次给他做思想工作,把他爸爸请到学校里来,并和他与爸爸三个人一起面对面谈心沟通。同时,王老师一有空就去他家走走,帮助他家解决实际问题,还经常送学习用品给他,以自己的爱心为学生作出榜样,不断地鼓励他、教

育他,现在他爸爸说:儿子比以前好了很多,再也不顶嘴,懂得了尊重父母,学习成绩也突飞猛进。

初三英语老师孙万芬同志热爱教育工作,极富爱心,关爱孤残贫困生事迹尤为感人。她任教的初三(2)班有一名学生胡叶伟,来自单亲家庭,住正洋村,父亲早已去世,依靠母亲生活,为了支撑家庭和供孩子完成学业,胡叶伟的母亲几年来一直在外地打工挣钱,吃尽千辛万苦。因为学校离家远,胡叶伟成了全寄宿制的学生,孙万芬老师了解了胡叶伟的情况后,主动与他结成爱心对子,成了该生的“爱心家长”。进入初三一年来,孙老师拿出自己工资的一部分,为该生购买了羽绒服,使他度过了一个寒冷的冬季。每次出差,又从市新华书店为他购买了书本及学习资料。平时还经常给他零花钱,并在节假日多次把他带到家里,供他吃饭。在孙老师细心关照和帮助下,该生没有辜负老师的殷切希望,学习认真刻苦,成绩一直优秀,多次受到学校表彰奖励,成了一名品学兼优的好学生。

爱是一缕春风,吹暖了孩子们心中的希望;爱是一缕阳光,温暖了孩子孤独的心。因为有爱,这世界才变得如此可爱、如此温暖,这些孤残贫困的孩子,正是在爱的阳光雨露下,健康成长着,他们曾有家庭不幸带来的创伤,有身体残缺带来的心理阴影。今天,他们身残志坚,他们孤单而不孤独,因为爱已经在他们心中生根发芽。他们自信,他们努力,他们憧憬,他们用爱去回报爱。温馨校园,和谐校园,爱心涌动。

各位领导、各位同仁,爱的教育是永恒的教育,是艺术的教育,关爱孤残贫困儿童,是我们神圣的职责,我们在关爱孤残贫困学生上,只是做了一些有益的探索,今后我们的路还很长,但我们将矢志不移地走下去,因为我们知道:奉献爱的路,就是一条创造幸福的路。

范文八:关爱孤残儿童__打造和谐校园 投稿:梁培基

团结小学关爱留守儿童、孤残儿童 打

造和谐校园

多年来,我校高度重视孤残贫困儿童的学习与生活,采取各种行之有效的措施,帮助这些学生解决实际困难,帮助他们树立生活自信,使他们时刻感受到社区的温暖、学校的关爱、教师的关怀,从而为构建和谐校园、和谐社会作出了我们应有的贡献,我们的具体做法是:

一、加强领导 健全机制

群众利益无小事。桂中全体同志始终把关心孤残贫困学生的事当作关乎千家万户切身利益的大事来抓,不断拓宽爱心助学的思路,用我们扎实的工作信服人,用我们真情的行动打动人,让孤残儿童时刻感受到党和政府的温暖,感受到社会的友善,感受到学校的关怀,增强他们逆境中立志成长、成才的信心是我们工作的出发点和落脚点。

为加强领导,我们将爱心助学工作纳入学校总体工作中来。学校成立了“爱心助学”领导小组,校长徐志山同志亲任工作组组长。鼓励教师与贫困学生结成帮扶对子。

①建立孤残学生档案,制订各项助学工作制度并对孤残学生家庭状况、学生思想、学习情况在充分调查摸底的基础上实事求是的进行登记,以便让需要帮助的学生能够得到帮助。

②建立受资助学生档案,对凡受资助的孤残学生在受资助前后的思想、学习、生活情况进行对比登记和其资助人的情况进行登记,便于帮扶对子及时联系沟通。

③建立“爱心手册”,我们将每一位曾经帮助、资助过孤残学生的社会上的单位和个人进行登记,附上他们的照片,并肯请他们留下充满激励与爱心的话语。“一方有难,八方支援”,捐资

助学是中华民族的传统美德,我们通过爱心手册让师生去感悟仁慈友爱之士爱的情操,弘扬爱心助学的良好风尚和宣传捐资助学的典型事迹。

④建立跟踪调查制度。这项制度包括两项内容:一是受资助学生成长跟踪,一是资金使用情况跟踪。学生受到资助,他们的成长氛围发生了变化,有的甚至是改变了他们的人生轨迹。帮助一个困难学生,就是挽救了一个未来。保存孩子的自信,就是保住了一份希望。保证将资金全部用在孩子学习成长上是深入持久推进的爱心助学工作的重要保证。我们将受资助学生学期所产生的费用及时向资助人反馈,向家长宣传“再苦不能苦孩子”,孩子是家庭社会的希望,挪用孩子的学习费用无疑是在打碎孩子明天的希望。

⑤信息反馈制度:引导受资助孤残学生向资助单位或个人定期汇报学习情况,表达感激之情。教育学生满怀感恩之心,使广大捐助者及时了解受助学生立志奋发学习的情况,增强对爱心助学的了解与信任。爱心助学领导小组还经常召开会议,总结经验,制定科学的切合实际的帮扶计划,利用媒体大力弘扬捐资助学的良好风尚,大力宣传捐资助学的典型,动员更多的单位和个人参与到活动中来。

二、统筹规划 注重实效

爱心助学是一项长期工作,要求真务实、统筹规划。

①精神资助与物质资助相结合。一个人物质上的贫穷并不可怕,可怕的是不能挺起高傲的脊梁。我们在积极帮助孤残生与资助人结成帮扶对子的同时,在学校内大力营造奋发有为的良好学风,教育学生从小立志,努力学习,长大成材。

②受恩与感恩相结合。开展写汇报信、问候卡等活动引导受助学生“受恩”时坦然,避免学生受到资助时诚惶诚恐,造成极

大心理负担,告诉他们每个人都有困难之时,别人的帮助要用心感受,用行动去回报。今天的回报是好好学习,明天是报效祖国。我校的孤残贫困生在资助人的感召下都养成了一颗善良感恩之心。当别人有困难时都能伸出友爱之手,做力所能及的帮助。自己在学业上有所成就之时,总是不忘给帮助他的叔叔阿姨寄去汇报信,分享成长的快乐。

③学校、家庭、社会相结合。一个孤残学生的成长离不开家庭的养护、学校的教育、社会的帮助,我们广泛发动各方面力量共同奉献爱心,捐资助学,凝聚全社会的力量,为更多的贫困生解决困难,为贫困生解决更多的困难,让每个人都成为爱心助学的支持者、参与者和监督者。东南村企业家孟玉生个人捐款2万元。我校离退休老校长周正同志就是这样一个关爱学生的典型,他不仅自己带头资助学生,还发动全镇离退休老师一起行动,他的先进事迹曾被多家媒体宣传报道。

三、和谐校园 爱心涌动

孤残贫困儿童的生活是不幸的,但因为有爱,他们从不幸变为幸运。我们在发动社会关爱的同时,始终把关爱的着力点和着重点放在校内师生结对帮扶上,因为结对帮扶有许多其他关爱无法比拟的优点,它贴近学生零距离,便于及时沟通,关爱实效明显。 通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究,建立健全留守儿童工作档案,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达100%;

2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;

3、关爱留守儿童,开展结对帮扶活动,从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童,促进留守儿童生理和心理健康成长,乐于学习。

各位领导、各位同仁,爱的教育是永恒的教育,是艺术的教育,关爱孤残贫困儿童,是我们神圣的职责,我们在关爱孤残贫困学生上,只是做了一些有益的探索,今后我们的路还很长,但我们将矢志不移地走下去,因为我们知道:奉献爱的路,就是一条创造幸福的路。

富源县竹园镇团结小学 2013年3月5日

范文九:关爱孤残儿童策划书 投稿:程蝕蝖

“关爱孤残儿童,促进文化建设”策划书

去年10月党的十七届六中全会研究了深化文化体制改革,推动社会文化大

发展大繁荣若干重大问题,强调要坚持中国特色社会主义文化发展道路。深化文化体制改革,推动社会主义文化大发展大繁荣。我院党员服务站全面贯彻落实党的十七届六中全会精神和省十三次党代会精神,贯彻落实校党委工作部署,以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开,特举办“关爱孤残儿童,促进文化建设”活动,为继承传统,光大师大精神贡献力量。

一、 活动主题:关爱孤残儿童,促进文化建设

二、 活动时间:2012年3月15-17日

三、 活动地点:各食堂门口 、南昌市儿童福利院

四、 活动对象:教育学院全体学生党员

五、 活动意义:通过大家为儿童福利院的募捐活动,提高学生党员服务意识,

增强学生党员的社会责任感,加强思想道德修养和科学文化修养,形成良

好的世界观价值观。同时号召更多同学关爱弱势群体,给儿童福利院的小

朋友们送去温暖,更快的建设和谐社会。有利于将党的宗旨和科学发展观

落到实处,真正做到理论与实践的统一。也充分发挥学生党员的模范带头

作用

六、 活动内容

(一) 关爱小天使,捐赠小礼物

1. 活动时间:2012年3月15-16日

2. 活动地点:一、二、三、四食堂门口

3.活动步骤:学院学生党员以及服务站全体成员分组在食堂门口设立

募捐点,摆放好宣传海报。每天中午11点到13点上岗,

为儿童福利院的小朋友们筹集捐款。

4注意事项

(1) 捐赠的东西既可以是钱,也可以是物品

(2) 筹集捐赠物品时佩戴好工作证

(3) 搜集儿童福利院的材料,为同学做好讲解工作

(4) 认真登记捐赠同学的班级姓名,当天做好记录,对捐赠物

品进行汇总。

5部门分工:

(1)办公室:制作捐款箱,准备记录本,记录笔,做

好人员的安排工作;

(2)实践部:将活动地点摆放好桌椅

(3)宣传部:制作宣传海报

(4)学术部、信管部:搜集儿童福利院的材料

(5)监察部:保管好捐赠物品,做好财务统计

(二)看望小天使

1. 活动时间:2012年3月17日

2. 活动地点:南昌市儿童福利院

3. 活动对象:教育学院学生党员、党员服务站全体成员、自愿报名的

同学

4.活动步骤:

(1)准备礼物:带着同学们捐赠的物品,购买图书,画

板,跳棋、卡片、毛绒玩具、糖果(适捐款的数

量而定)

(2)活动内容:每个人负责一个小朋友,与她聊天,讲故事,教她

下棋,剪纸等等。一个小时后,与负责的小朋友

一组,进行“正说反做”的游戏。党员说一个词,

小朋友反着做。例如:党员说:“高”,小朋友就

做矮的动作。做错的小朋友被淘汰。比赛取前六

名发奖品(娃娃)。

(3)部门分工:实践部:负责踩点,联系儿童福利院

办公室:购买礼物奖品

信管部:联系党员

学术部:统计自愿报名的同学

监察部:负责比赛秩序的维持

七、 经费预算

1、 宣传海报约20元

2、 奖品约100元(适捐款的情况而定)

3、 制作捐款箱,记录本约5元

总计:125元

二〇一二年三月五日

范文十:黑石头第二中学关爱保护孤残儿童工作实施方案 投稿:吴駯駰

黑石头第二中学关爱保护孤残

儿童工作实施方案

为了保障孤残儿童的合法权益,促进孤残儿童的身心健康成长,让这些无依无靠、缺少关爱的孩子能够感受到家的温暖,从而能够安心、快乐、顺利的完成九年义务教育阶段学业,结合我校实际,特制定本实施方案。

一、统一思想,提高认识

孤残儿童是学校这个大环境中最弱小的一个困难群体,很多孩子从小就失去了父母,也因此而没有得到过父母的关爱,失去了最基本的家庭保障;另外,一些残疾儿童因为先天的缺陷而遭到别人的歧视,甚至给家庭带来沉重的负担。面对这么个比较特殊的群体,如果作为搞教育的教育工作者,还不重视这些孩子的身心健康成长的话,他们将面临不能健康成长、不能安心读书学习、还可能会辍学等等一系列的问题。为此,我们必须统一思想,提高认识,增强关爱保护孤残儿童的责任感和使命感。

二、工作目标

关爱和保护孤残儿童的目标在于保证这个群体能够与健全家庭儿童和健康儿童一样,能够享受到幸福,能够感受到“家”的温暖,能够在幸福之中健康成长,从而愉快轻松的完成自己的学业。

三、工作安排

1、成立组织机构,通过校务会研究决定,由学校总务主任浦仕光、工会主席顾光卫、教导主任曾天义、教务副主任李正清和学校所有班主任组成关爱保护孤残儿童领导小组,负责此项工作的开展。

2、组织机构建立健全后,安排各班主任对各班的学生进行摸底排查,对符合此次关爱保护的学生进行登记造册,并指导这类学生填写《黑石二中孤残儿童调查表》,专档管理。

3、加大宣传力度,不但要在全校师生员工中进行宣传,还要在社会上进行大力的宣传,让全校师生员工及社会人士都参与进来,共同关爱和保护这个群体。

4、资金的募捐,为了解决这些孩子平时的生活问题和一些存在的实际问题,倡导学校教职工和条件好的学生 以及社会爱心人士进行募捐,募捐的资金只能是专款专用,专人保管,全部用在关爱保护孤残儿童这项工作上,坚决杜绝专款它用的现象。

5、对已登记建档的孤残学生,学校将解决他们在校学习期间的就餐问题(每周一到周五上午的早晚餐将用募捐的资金来解决),对一些条件特殊的学生还将给予一些其他方面的资助,比如联系社会慈善组织对其进行资助等。

6、对建档登记的学生,除了解决他们的吃饭问题外,

还将不定期不定形式的为他们开展一些有益于身心健康发展的活动,让这群孩子不但生活有了保障,还要真正的感受到“家”的温暖,从而愉快的去完成自己的学业。

7、其他未尽事宜,另行补充。

黑石头第二中学

2013年3月5日

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