高三英语学习方法_范文大全

高三英语学习方法

【范文精选】高三英语学习方法

【范文大全】高三英语学习方法

【专家解析】高三英语学习方法

【优秀范文】高三英语学习方法

范文一:高三英语高效学习方法 投稿:朱沥沦

2013高三英语高效学习方法

紧张的高三学习即将开始,许多同学因为英语成绩不佳而忧心忡忡。其实你不必担心,只要自己下定决心,采取适合自己的学习方法,勤奋努力,完全可以在短时间内提高英语成绩。造成英语成绩不佳的原因很多,如较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病,外界的干扰等。首先要好好反省,认识到自己存在的问题,再对症下药,下面介绍一些学习方法,供大家参考。

一、分析存在的问题

1.时间安排问题

(1)是否很少在学习前确定明确的目标

(2)是否没有固定的时间安排

(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成

(4)学习计划是否是只能在开头的几天有效

(5)是否把所有的时间都花在学习上。

2.注意力问题

(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟

(2)学习时,身旁是否常有小说、杂志、电视等分心的东西

(3)是否常与人边聊天边学习。

3.学习兴趣问题

(1)是否一见英语书头就发胀

(2)是否喜欢其他学科,不喜欢英语

(3)是否常需要强迫自己学习

4.学习方法问题

(1)是否经常采用题海战来提高解题能力

(2)是否经常采用机械记忆法

(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法

(4)是否从不向老师请教问题

(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。

回答上述问题,回答“是”越多,你的学习效率就越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病,然后有针对性地进行治疗。

二、自我改进和提高法

1.自我塑造法

(1)选择一个目标进行突破。经过对学习效率低的原因分析,找出自己的

症结所在。首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。某些学生在接受长辈一顿训斥后,立即制定一个宏大的学习计划,其实这种计划十有八九是执行不下去的,要根据自己的实际情况,从某一方面进行突破。

(2)实行新的学习程序。如果你的症结是行为拖拉,为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则,每天不完成预订的任务不睡觉;如果原因是对英语不感兴趣,则首先努力去改变单调枯燥的学习方法,将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来,坚持一段时间后,随着良好习惯的形成,学习兴趣就会逐渐浓厚。

2、行成一些好的习惯和学习策略

要尽可能的形成如下学习习惯:

(1)养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习,也是个人成长的好习惯;

(2)学习时要经常准备好学习的工具,如字典、软件、记录本等,将不明白的地方随时记录下来或者直接进行查阅

(3)将经常出错的地方记录在一个小本上,不断温习巩固,并避免重复犯错;将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作

(4)分阶段录下自己朗读的声音文件,保存起来,以后在不同的阶段放给自己听听,看看是不是有明显的进步。

(5)挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵,将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的

(6)将复习作为学习的一个重要过程,制定一些学习和复习的计划。

形成如下学习策略:

(1)在英语学习的过程中要树立自信

(2)了解思维差异,即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。“思维差异”需要在平时的阅读中不断地感受、体会,积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式,才能在自己的表达中运用自如

(3)学习英语所承载的文化概念

(4)经常将英语和中文进行对照对比

(5)要有文体意识。

3、坚持就是胜利

每天必备的训练:

(1)听磁带20分钟。要选高考听力模拟试题,有针对性的强化练习,并复

述听到的内容提高口语表达能力

(2)理解并记忆10个左右新词汇,可以参考大学四级词汇

(3)阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习(限定时间:一般为5分钟一篇文章)

(4)有目的的整理当天或者近期学习内容,做到举一反三

总结:英语学习是一个长期奋斗的过程,只有策略、技巧和方法是不够的,还必须有刻苦学习的恒心和毅力。如果没有奋斗的激情,离开坚持不懈的努力,我们很难获得成功。

范文二:高三英语高效学习方法 投稿:雷啸啹

2013高三英语高效学习方法

紧张的高三学习即将开始,许多同学因为英语成绩不佳而忧心忡忡。其实你不必担心,只要自己下定决心,采取适合自己的学习方法,勤奋努力,完全可以在短时间内提高英语成绩。造成英语成绩不佳的原因很多,如较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病,外界的干扰等。首先要好好反省,认识到自己存在的问题,再对症下药,下面介绍一些学习方法,供大家参考。

一、分析存在的问题

1.时间安排问题

(1)是否很少在学习前确定明确的目标

(2)是否没有固定的时间安排

(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成

(4)学习计划是否是只能在开头的几天有效

(5)是否把所有的时间都花在学习上。

2.注意力问题

(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟

(2)学习时,身旁是否常有小说、杂志、电视等分心的东西

(3)是否常与人边聊天边学习。

3.学习兴趣问题

(1)是否一见英语书头就发胀

(2)是否喜欢其他学科,不喜欢英语

(3)是否常需要强迫自己学习

4.学习方法问题

(1)是否经常采用题海战来提高解题能力

(2)是否经常采用机械记忆法

(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法

(4)是否从不向老师请教问题

(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。

回答上述问题,回答“是”越多,你的学习效率就越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病,然后有针对性地进行治疗。

二、自我改进和提高法

1.自我塑造法

(1)选择一个目标进行突破。经过对学习效率低的原因分析,找出自己的

症结所在。首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。某些学生在接受长辈一顿训斥后,立即制定一个宏大的学习计划,其实这种计划十有八九是执行不下去的,要根据自己的实际情况,从某一方面进行突破。

(2)实行新的学习程序。如果你的症结是行为拖拉,为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则,每天不完成预订的任务不睡觉;如果原因是对英语不感兴趣,则首先努力去改变单调枯燥的学习方法,将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来,坚持一段时间后,随着良好习惯的形成,学习兴趣就会逐渐浓厚。

2、行成一些好的习惯和学习策略

要尽可能的形成如下学习习惯:

(1)养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习,也是个人成长的好习惯;

(2)学习时要经常准备好学习的工具,如字典、软件、记录本等,将不明白的地方随时记录下来或者直接进行查阅

(3)将经常出错的地方记录在一个小本上,不断温习巩固,并避免重复犯错;将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作

(4)分阶段录下自己朗读的声音文件,保存起来,以后在不同的阶段放给自己听听,看看是不是有明显的进步。

(5)挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵,将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的

(6)将复习作为学习的一个重要过程,制定一些学习和复习的计划。

形成如下学习策略:

(1)在英语学习的过程中要树立自信

(2)了解思维差异,即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。“思维差异”需要在平时的阅读中不断地感受、体会,积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式,才能在自己的表达中运用自如

(3)学习英语所承载的文化概念

(4)经常将英语和中文进行对照对比

(5)要有文体意识。

3、坚持就是胜利

每天必备的训练:

(1)听磁带20分钟。要选高考听力模拟试题,有针对性的强化练习,并复

述听到的内容提高口语表达能力

(2)理解并记忆10个左右新词汇,可以参考大学四级词汇

(3)阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习(限定时间:一般为5分钟一篇文章)

(4)有目的的整理当天或者近期学习内容,做到举一反三

总结:英语学习是一个长期奋斗的过程,只有策略、技巧和方法是不够的,还必须有刻苦学习的恒心和毅力。如果没有奋斗的激情,离开坚持不懈的努力,我们很难获得成功。

范文三:《精选》高三英语学习方法 投稿:彭鍣鍤

高三英语学习方法

高考,既是一场既定已久的战斗,也是一场让考生充分展示才华与潜能的重大人生机遇。同学们要抓住高三阶段的宝贵时光,尽快提高自己的英语成绩。

一、兵马未动,粮草先行

充分必要的物质准备是保障复习顺利进行,提高学习效率的重要前提。高三备考中,你很有必要准备好这样几件武器:

1、作文档案(优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语,把阅读当中遇到的优美表达集中起来 )

2、专题总结本(常用语、常见句、礼仪、习惯用法和语法专题)

3、错题档案(错误集中,整理归纳 ,复习反思 )

4、英汉词典(规范发音,熟悉用法,扩充词汇量 )电子辞典、商务通、PDA、步步高9588等。

二、知己知彼,百战不殆

1、明确英语学科特点,不走错路,英语学习首先是一种“模仿”,因此准确、大量的记忆是学好英语的基础和前提.过度学习,及时复习.

2、明确命题原则,“不走弯路 : 高考中语言知识的命题原则为:保证知识覆盖面;尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用题的命题原则为:语言必须放在实际的、且尽可能不同的情景中运用;语言必须适合具体的交际行为;考核的焦点在于是否达到交际目的;语言交际行为除了需要语言能力外,还需要一些其他的能力。

三、千锤百炼,熟能生巧

1、多朗读、多背诵、多复述,培养良好的语感:背诵是最原始也是最有效的学习语言的方式之一,可以加深学生对语言知识的理解和记忆.

2、听、说、读、写、译统筹兼顾:在实践中不断提高语言能力,以阅读为“核心”带动其他能力的提高,不断扩大词汇量和知识面.

3、多反思、多总结、多归纳、多对比,使知识系统化、网络化,融会贯通.

四、熟悉题型特点,提高应试能力

1、单项填空:

语境为主,兼顾语法。灵活运用排除法、还原法、简化句子结构法等适合自己的应试技巧提高答题效率。

2、完形填空:

该题型综合考察学生在特定语境下综合运用语言的能力。应首先看懂文章的第一句,接下来浏览全文,然后边研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识等进行初步推测,最后应通读全文,再从阅读的角度看文章是否通顺、是否合逻辑.在训练中要牢记应试原则:瞻前顾后、上下求索、左顾右盼、首尾一贯.在日常学习中要做到:注意重点词组、习语和常用句型的积累和应用;注意词汇的使用范围和同一词汇在不同语境中的不同含义;常读、常思、常悟、常总结,以阅读带动完形填空能力的提高;科学选题,选好试题,由浅入深,语言地道,文意连贯.在现在的阶段,最好每天做两篇,两个月下来,一定会有所提高的。

3、阅读理解:

高考中该题型题材丰富,体裁多样,以考察深层次理解为主.如主旨大意;猜测词义或句意;判断推理;理解作者的写作意图和基本态度;文章题目等.在平时备考时就要养成好的习惯:精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过多回读;能根据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等。应保持每天不少于2篇短文的阅读量,训练中要以限时阅读为主,把握好速度和准确度的关系。在做题过程中要逐渐做到:快读文章笼统抓大意;回读文章对应答好题。快读文章不仅容易获得文章的主题思想,而且可以减弱生词多对阅读的影响.所谓找对应就是在明确文章表达的中心后,带着问题回读文章,找到相关信息,把A、B、C、D四个选项逐个与原文对照,认真分析,通过排除或对比来获得答案.这样既能减少阅读量,又能减轻阅读压力,从而提高阅读的信心和效率。

4、书面表达:

该题型是让考生在特定的语境中综合运用所学知识以特定文体(书信、便条、请假条、日记、报道、发言稿等)进行语言输出的主观性试题。在日常训练中学生要熟悉各种题材、题型的特点和要求,背诵常用的词汇、句型、文章的开头、结尾和优美的段落,多进行仿写、改写和修改,并养成良好的书写习惯,做到卷面整洁优美,大小写和标点符号运用正确。

七步写作法: 一审(审定人称、主体时态、格式)、

二定(确定主题和结构)、

三列(列出简明要点)、

四连(连词成句,连句成文)、

五美(综合运用过渡语的使用、长短句的搭配、倒装、非谓语动词、强调句型、独立主格、复合句的使用、高级词汇等手段进行美化,以达到地道、流畅、一气呵成的效果)、

六查(检查大小写、标点、时态、语态、主谓一致)、

七抄(将草稿快速、工整地誊写到试卷上)。

坚持就是胜利

每天必须的训练:

(1)听磁带20分钟。要选高考听力模拟试题,有针对性的强化练习,并复述听到的内容提高口语表达能力

(2)理解并记忆10个左右新词汇,可以参考大学四级词汇。

(3)阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习(限定时间:一般为5分钟一篇文章)。(4)有目的的整理当天或者近期学习内容,做到举一反三。

总之,在高三学习与备考中大家只要方法科学,以“ Hard Work”为前提,以“Ambition”为导向,以

“Persistence”为保证,以“Practice”为保障,多对自己的进步说“Yes”,即能做到“HAPPY”备考,不断激发学习英语的兴趣和激情,就一定会在明年六月的考场上振翅高飞,飞向属于自己的理想王国。

英语学习是一个长期奋斗的过程,只有策略、技巧和方法是不够的,还必须有刻苦学习的恒心和毅力。如果没有奋斗的激情,离开坚持不懈的努力,我们很难获得成功。同学们,一起努力吧!笑到最后,笑得最甜。

范文四:高三英语复习教学方法 投稿:袁鰁鰂

浅谈高三英语复习教学方法

【摘 要】高三学生经过两年多的高中学习,对教学大纲中的词

汇、语法已全部接触或掌握,具备了一定的四会能力 。一般说来,

他们正处于从认得出到分析得出与运用得上这样一个理性化过程

的交接点上。高考重点考查的是 学生综合运用语言知识进行语境

化选择、阅读、表达的能力,总复习的任务是要将学生英语水平从

知识为主的 层面提高到能力为主的层面上。通过建立知识网络对

其进行开发、利用、拓宽和加深,通过精练与泛练相结合 、专项

训练与综合训练相结合和协调身心状态等,可最大限度地挖掘他们

的潜在积极因素,促进知识和能力的 转换。本文就这方面谈谈我

的一些做法。

【关键词】高中英语;高三复习

1.以课本为线索,归纳《考试说明》中的词汇和相关的搭配、句

型,归纳课文类别,跨册复习

1.1 语言结构对比归类。

1.2 语义场小结。如要求学生讨论下列问题:

1.2.1 what words often go with “eye”?

1.2.2 when and where do people use the

verbs”inspect”,”examine”and “check”?

1.3 句型小结。笔者在高三上学期按句型结构引导学生归纳从

初一到高三所学的典型句型;在高三下学期按 句型功能归纳了65

组句型,并以此为内容进行听写、翻译和造句练习,培养学生运用

英语句型的能力。

1.4 在指导学生阅读和表达初期,笔者按课文文体把高中课文

分类。复习时,引导学生逐类掌握文章的特点 ,获得深层理解和

规范表达的能力。对于历史人物方面的课文,主要引导学生分析人

物的性格特点、心理状态 、文章主旨等;戏剧类课文用于复习口

语,提高交际能力;论说文是训练寻找主题句、整体理解文章和练

习缩 写的好材料。

2.以教学大纲为线索复习高考的语法要点,提高学生语境分析能

力和理解长句、难句的能力

复习的方法是:自学—练习—讨论—再练习—建立错误档案。这

个过程的关键有二:1.精选练习。把语法 项目在课本中表现的灵

活性较强的句子、近年来高考试题中出现的典型题目、各地高考资

料中质量较高的习题 挑选并打印出来让学生练习、分析、小结,

做要点记录。2.建立错误档案。经过精练精讲以后,教师应根据遗

忘规律,先密后疏、层层加深地给学生提供多次的练习,让学生根

据自己的实际情况完成。学生有错误而又不 能理解的,请教同学

或教师之后抄写在卡片上或专用本上。每隔一段时间又回头再阅

读、思考、练习,巩固自 己的基础知识和基本技能,保证错过的

以后不再错或少出错。必须让学生充分认识到反复有效实践的必要

性, 从而提高答题的效率。

总复习时间紧,任务重,难度大,不可能也没有必要面面俱到和

从最基础的地方讲起。教师应当深入研究 ,精心备课,有重点地

讲深讲透,举一反三,培养学生运用语言知识分析和解决问题的能

力。

动词的时态、语态、语气和非谓语形式是语法复习的核心,学生

只有通过反复练习和体会才能掌握相应的 时间概念、结构形式和

适用范围。笔者采取以下几个步骤进行复习,效果比较明显:1.指

导学生连续分析几篇 课文中动词的用法;2.归纳、小结并做练习;

3.讲练历年高考题中的动词小题;4.分析几篇书面表达中所用的

动词及其形式并做口头、笔头练习。

3.以高考题型为线索进行专项强化训练

要让学生在高考中发挥出自己的水平,首先要打好坚实的基础,

同时,要让他们领会高考要求和英语试卷 的特点,掌握解题思路,

熟练运用答题技巧。对于水平相同的学生,会不会答题,会不会抓

住关键的解题信息,会不会加快速度争取时间上的主动,其结果是

有差异的。专项强化训练的目的就是巧学、巧练、巧解,形成 较

强的英语运用能力。

学生在上下文语境中把握词义、词性、词形、搭配、时态、语态、

指代、逻 辑关系等。

4.精练与泛练相结合,促进知能转化,提高答题速度

课堂上的精练是师生共同具体分析某一大题的答题思路,讨论相

关的知识点和语境;课堂上的泛练是给学 生提供约三倍于精练的

练习,让学生限时完成,或自行完成自对答案,教师随堂答疑。课

外的精练是完成20到30分钟的高考某一大题型的练习,交教师批

改,为课外辅导和下一节课的课堂讲评 做准备。课外泛练包括学

生自觉完成新练习,准备问题争取教师辅导,学生翻阅订正过的旧

练习、笔记和反复 背诵、默写、归纳、运用考纲词汇等。精练的

目的在于获得知识和能力的深度和答题技巧;泛练的目的在于获

得知识和能力的广度和快捷的反应能力。在总复习阶段,只要有时

间保证,复习资料落实,练习的检查手段得当,学生便能有效地完

成复习任务。

5.专题训练与综合练习相结合,对学生的思维潜力进行有重点而

又全面的开发利用

复习的最后阶段通常以套题为主,但每一节课的重点应放在一个

专题上,如单词拼写题中的词义、词性、词形把握,短文改错题中

的语法分析、词法分析、逻辑分析、单选题和完形填空题中的语境

因素、词义辨析等。这种教学的目的是全面复习,阶段侧重,全面

练习,重点突破。

6.反复攻词汇关

考纲词汇通过认读、默写、听写、归纳小结、辨义、单词拼写等

练习形式,让学生做到认得出、拼得准、用得上。要让学生全面掌

握考纲词汇。不管是常见的还是冷僻的,是易写的还是难写的,是

初中的还是高中的,是一般词义还是习惯的或特殊的用法,学生都

应心领神会。

7.加强个别辅导,促进临界生的转化

临界生有三种:五科总分临界、五科总分波动临界和英语单科成

绩临界。教师应从大局出发,尽最大的努力抓好前两种临界生的转

化工作。总分临界生而英语成绩过低的,要加强对他们的知识网络

进行查漏补缺,学会一点,练习一点,记住一点,归纳一点,巩固

一点,督促他们建立错误档案,打好基础。总分波动临界生成 绩

大起大落,基础知识和基本技能掌握不清晰、不牢固。这类学生的

关键是理清知识体系,稳定情绪,冷静发 挥,他们需要鼓励和树

立信心。

8.进行考试技巧辅导,争取让学生在考场上正常发挥

复习的最后阶段,既需要对学生进行高效率的知识和能力训练,

又需要教育他们善于自我调节,从而提高 临场的心理承受力度,

以便从容地应试。

高考是一种知识、能力、智力、体力和意志的竞争。开发利用一

切积极因素,师生将能一起创造有利的条 件,促进知识的内化和

外化,主动地迎接挑战。

收稿日期:2012-05-15

范文五:高三英语学习方法 投稿:叶饈饉

高三英语学习方法-英语学习是一个长期奋斗的过程,只有策略、技巧和方法是不够的,还必须有刻苦学习的恒心和毅力。如果没有奋斗的激情,离开坚持不懈的努力,我们很难获得成功。朋友们,一起努力吧!笑到最后,笑得最甜。

一、分析存在的问题

l.时间安排问题

(1)是否很少在学习前确定明确的目标(2)是否没有固定的时间安排(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成(4)学习计划是否是只能在开头的几天有效 (5)是否把所有的时间都花在学习上。

2.注意力问题

(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟(2)学习时,身旁是否常有小说、杂志、电视等分心的东西(3)是否常与人边聊天边学习。

3.学习兴趣问题

(1)是否一见英语书头就发胀(2)是否喜欢其他学科,不喜欢英语(3)是否常需要强迫自己学习

4.学习方法问题

(1)是否经常采用题海战来提高解题能力(2)是否经常采用机械记忆法

(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法(4)是否从不向老师请教问题(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。

回答上述问题,回答“是”越多,你的学习效率就越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病,然后有针对性地进行治疗。

二、自我改进和提高法

1.自我塑造法

(1)选择一个目标进行突破。经过对学习效率低的原因分析,找出自己的症结所在。首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。某些学生在接受长辈一顿训斥后,立即制定一个宏大的学习计划,其实这种计划十有八九是执行不下去的,要根据自己的实际情况,从某一方面进行突破。

(2)实行新的学习程序。如果你的症结是行为拖拉,为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则,每天不完成预订的任务不睡觉;如果原因是对英语不感兴趣,则首先努力去改变单调枯燥的学习方法,将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来,坚持一段时间后,随着良好习惯的形成,学习兴趣就会逐渐浓厚。

2、形成一些好的习惯和学习策略,

要尽可能的形成如下学习习惯:

(1)养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习,也是个人成长的好习惯;

(2)学习时要经常准备好学习的工具,如字典、软件、记录本等,将不明白的地方随时记录下来或者直接进行查阅(3)将经常出错的地方记录在一个小本上,不断温习巩固,并避免重复犯错;将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作

(4)挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵,将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的(5)将复习作为学习的一个重要过程,制定一些学习和复习的计划。

形成如下学习策略:

(1)在英语学习的过程中要树立自信(2)了解思维差异,即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。

自如(3)学习英语所承载的文化概念(4)经常将英语和中文进行对照对比(5)要有文体意识。

3、坚持就是胜利

每天必备的训练:(1)听磁带20分钟。要选高考听力模拟试题,有针对性的强化练习,并复述听到的内容提高口语表达能力(2)理解并记忆10个左右新词汇,可以参考大学四级词汇(3)阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习(限定时间:一般为5分钟一篇文章)(4)有目的的整理当天或者近期学习内容,做到举一反三

一天至少阅读两篇文章

词汇记忆不能离开句子,更不能离开语篇。语篇在整张试卷中所占分值最大,完形填空、阅读理解、任务型阅读都是语篇,都和阅读理解能力有关,因此,每天要坚持阅读至少2篇文章,熟悉不同体裁、题材文章的写作思路,提高阅读速度,掌握一些答题技巧。而且必须像考试那样限时训练,切忌边看边查字典;要进行错题分析,看它属于高考阅读命题的哪一种题型:是细节理解、推理判断、猜测词义还是归纳大意定标题?以后在做题目的时候就形成了良好的习惯,错误自然减少。

总结:英语学习是一个长期奋斗的过程,只有策略、技巧和方法是不够的,还必须有刻苦学习的恒心和毅力。如果没有奋斗的激情,离开坚持不懈的努力,我们很难获得成功。朋友们,一起努力吧!笑到最后,笑得最甜。 初中阶段,是人生的一个重要的转折点。对于初一新生来说一定要对自己今后各方面的发展方向有个初步的构想,要确立自己的奋斗目标。

学好英语的小秘诀

1、投资我们的时间和心智。我们并不傻,有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。别人能学会,我们也能学会,只要我们善于投资自己的时间。上帝赋于我们每日24小时,上班8小时,睡觉7小时,三餐饭2小时,莫名其妙kill2小时,无论如何应有1小时来学习。越忙的人,越有时间做事;越闲越懒散的人,越找不到时间来做事。

2、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。把学英语当成一个开心而愉快的美差,而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。因此,先要从简单的入手,找一本好教材或一本故事书(生词量不超过30%)悉心研读,默识揣摸,就会有收获感,尝到甜头,进而信心更足。如开始就啃一本词汇量太大,没有词典看不下去的书,只会扼杀学习兴趣,降低情绪,最终放弃。

3、要有自我约束力,且称之为“心力”吧。“春来不是读书天,夏日炎炎正好眠,秋来蚊虫冬又冷,背起书包待明年。”总有一些理由不学习。这样下去,我们的英语之树永远长不大。古人云:“人静而后安,安而能后定,定而能后慧,慧而能后悟,悟而能后得。”很有道理。在四川大足佛教石刻艺术中,有一组大型佛雕《牧牛图》,描绘了一个牧童和牛由斗争、对抗到逐渐融合、协调,最后合而为一的故事。佛祖说:“人的心魔难伏,就象牛一样,私心杂念太多太多;修行者就要象牧童,修炼他们,驯服他们,以完美自已的人生。”我们学英语也一样,要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛,抵制各种诱惑,集中精力,专心学习。

4、要有信心。英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信,只要有投入,有付出,就会有收获。绝不会“付出的爱收不回。”

5、要有实际行动。一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来,现在就行动起来。

6、要有连续性、持续性。学英语是一个漫长的过程,走走停停便难有成就。比如烧开水,在烧到80度时停下来,等水冷了又烧,没烧开又停,如此周而复始,又费精力又费电,很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持,在完全忘记之前及时复习、加深印象,如此反复,直至形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习,就象又学新知识一样,那么,我们就永远是初学者,虽然在辛辛苦苦地烧开水,却难品味到其甘润。

范文六:高三英语学习方法 投稿:方帄帅

高三英语学习方法

学习胜在学习规律,思维模式,内在联系,解题模式整理,而不是每天报着书一页页看,当然这前面四点的形成基于对基础知识的精准积累,这就靠每天自己的听课效率和课后同步训练。会找规律会自己联系知识点之间的相关永远都是提高学习效率,形成知识网络的必经之路!

掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关,学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握,要注意单词的一词多义,一词多类的用法,要学会一些构词法的知识,来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学,要结合词组,通过句子,阅读文章来活记单词,死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前,先反复听,听的时候反应单词、句子的意思和节奏,想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。

掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要,它能帮助我们把握住英语的基本规律,死的语法规则要记住,活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练,不但要注意数量,更重要的是要注意质量,尤其是基本知识要掌握的准确,熟练。只有经过大量的实践,才能做到熟能生巧,运用自如。

认真听课,积极配合 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的,但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的,要向老师提出,把问题搞清楚,老师讲授的问题,先注意听,下课后整理一下笔记,反复思考一下这些问题,抓住老师所讲的重点,难点和考点。学英语重在多读、多听、多说,掌握了语感后,学英语就上了一个境界了

1、单词

从英语来说,单词是英语的基础,这些由26个字母而来的排列组合着实令人头疼,但这确实是解决英语问题的金钥匙,所以,扎实打好单词关,英语就已经成功了70%。有同学抱着侥幸心理:不会的可以根据上下文猜出来。但是随着高中英语难度的加大,不会的生词越来越多,试想一下,一个句子5个单词,有4个生词,还能猜出来么?很多同学认为单词就是死记硬背,其实这种记忆是短暂的。最好用的是词根的记忆方法,也就是说带有某种词根的词一般都有某种意思。比如com- =con- =co- 表示从四面八方聚在一起,combat一起来打就是“战役”,contest一起考试就是“竞争”。对于一些单词可以运用联想法,像loop一词,是不是很像物理中的线圈?它就是“线圈”的意思。

还可以根据发音联系中文,比如canteen一词,如果用拼音会拼出“餐厅”,而这个词也确实是“餐厅”的意思。也可以把一个长单词拆分成几个短小的单词,比方说“restaurant”这个单词,是“饭店”的意思,可以分成“re”“s”“ta”“u”“ran”“t”这几部分,然后联想中文“热死他污染他”,这就是做厨师的缺点,继而可以想到是“饭店”的意思。总之,背单词市面上有很多方法,挑选几种你喜欢的,然后把背单词当做是玩游戏,千万不要有负担。但是,还要记住,能用几种特殊方法记住的单词只占一半,另外一半必须要下苦功夫去记,英语中说“No pains,no gains.”就是这个意思。平时要注重积累,注重反复,第一遍一定要研究透彻,包括发音和用法,剩下的工作就是重复重复再重复,第一遍是最重要的,无论是单词还是语法,第一遍假如要花半个小时,但只要了解透彻,以后每次只用花一分钟重复,记忆就特别深刻,这样比起那些每次用十分钟看,每次就像看新的一样的人效率要高很多。另外建议各位同学多读材料,增加单词的出现率,见得多了,自然就熟悉了,单词啊生词什么的写在一个能装在口袋的小本上,各种没事的时候看一下吧。一次两次肯定记不住,多看几遍吧,等突然又一次在某阅读题里碰上它,差不多就可以记住了。阅读里碰上的生词,看看不是很生僻的话(生僻的比如一些科学名词什么的),就记下来吧,用上面的方法,争取再次碰到时可以记住,第二次件记不住也没关系,其实一个词碰上3遍能记住就很好了

2、语法

语法,作为英语的规则,在高中我们需要掌握的也不过16个,这些规则,本质上也可以抽象成为公式,尽量在使用中掌握,通过一次又一次的练习题,自然而然地掌握它,不必要一次背过所有的语法,高考之前完成它就好了嘛。各种短语和语法在课本中都有出现,梳洗了课本,就会避免学习语法时如同听天书那样的感觉。大家可能会发现一种现象,有的同学做对了一些自己并不是很会的题,往往自嘲说语感语感啊,其实,语感不是凭空而来的,正确的语感来自于长期的积累,我们都有这样一种感受,和别人用中文交流的时候是不需要思考的,但要是用英文交流就需要思考半天,原因在于我们每天都在操练,每天都在使用中文,而英语则不是。这就证明了一点:学习语言,除了长期锻炼没有好方法,基础知识时刻不能丢下,这和背单词是一个道理。当然,语感好并不意味着英语考试一定能考好,但可以为我们学习这门语言打下很好的基础。英语的语法很零碎,所以大家必须有意识有章法地将学过的语法做归纳,将相似点和易错点对比记忆。最好是准备一本错题记录本,将做错的记在上面,并且将自己错误的地方修正,标上记号。语法题可以同学们先讨论,试着说服别人和自己,充分思考后在找老师评价

3、听力

听力也是需要天天训练的,而且训练应当以套题和模拟题的形式,选择VOA,BBC这些太过原味的材料虽然对提高英语应用能力颇有作用,但是对听力的应试训练的效果有限,尤其像是美剧什么的啊,如果你觉得自己控制不了就不要看了,是不如练习仿真题的,并且,保证每天都能够听一遍,听力没有速成,这是一个积累的过程,短时间内提高听力只能是依靠运气!别为了赶作业不听听力,逼着自己听,因为听力书真的很贵!一天不听就荒废!要养成良好的习惯,在听力开始前五分钟,先把题目通读一遍,尤其是最开始的五个题目,因为这五个题目是只读一遍的。每次做听力练习的时候,都要尽量按照考试的来,这样才不至于在考试的时候慌了手脚。

4、阅读

做英语阅读时有意识地给自己限时,事后把看着很眼熟却不知道意思的单词查出来记在专门的本子上,建议可以记在英语错题本封面内侧。如果阅读题让你头疼,那么去练习吧,但不要钻牛角尖。即使你做得到让英文像汉语一样呈现在你面前,模棱两可的题目仍然存在。解决这一问题的一个方法就是,抓住出题点。一个选择题,可能对应着文本的一个或多个句子,也许只是其中的个别词语。不要让老师去告诉你这个句子在哪里,在那之前,自己去找出来吧。如果你还能说得出为什么是它,那么不论是题目本身还是作为做题人的你,都算得上完美了。阅读题中有先看题再读文章的方法,可以尝试使用。读题目必须集中精力,尽量记住有关内容,才能在读文章是立刻想起,起到节约时间的作用。如果题目记不住再回去看那就效果不好了。或者说,精神不大好的时候读了题目可能记不住,那干脆读文章开始吧。每个人的习惯不同,关键是要找到适合自己的方法。做阅读“顺手”很重要,因此,一定要坚持每天的限时训练,规定好在这五十分钟里,做完一篇完型和四篇阅读,提高速度同时保证正确率,这也可以保证在考试时能做完题目。

5、作文

作文中字迹显得尤为重要。不要抱怨没天理,一手漂亮的字就是王道。习英语字母写法,比练汉字容易,见效也快,可以在抄写范文的时候顺便练着。如果你的作文仍在20分以,不妨这样试一试——第一,打草,英语作文集中体现了一个学生的英文书写与交流能力,如果你的卷面不整洁,修改过多,必然会影响分数;第二,记住“英语作文就是造句,把句子写的高级一点而已。”句子高级,也没有那么麻烦,将good替换成excellent,把important替换为essential诸如此类就可以了,适时尝试高级句式也会给阅卷老师留下好印象。但是也要记住,作文首先强调准确,然后才是难度。语法错误是作文中的硬伤,不要为了用高级的句式就造成一些语法错误,那样是得不偿失的。

只要找到方法,英语的学习其实是比较简单的,你也会发现其中的许多乐趣。

范文七:高三英语学习方法指导 投稿:阎沀沁

大家都知道,高三年级的学习强度大、节奏快,而且时间有限,所以在良好的学习态度之外,还必须有高效率、高质量的学习方法,才能保证学习效果。

  1、语法部分,重视个性化学习。

  学习得考虑自己的个性化特点,这样才能有很强的针对性。考试前的最个性化的工作就是查漏补缺,每周至少两次复习错题,一遍不够,错题最好安排时间重做,做的同时认真体会,及时归纳梳理,这样才能做到真正理解。例如:用angry的相应形式填入以下空格,Helooked_______whenheheardbadnews.和Helooked_______atmebecauseIwaslateforclassagain。这两题考察的不同的知识点:前一个是look作为联系动词(linkverb),在这里用angry作表语;后一个是look作为不及物动词(vi。)使用,因此填angrily。如果你能把相关知识点做好整理,就能事半功倍。

  2、阅读部分,思考解题方法和技巧。

  如今中考试题中单纯涉及文章理解的问题已经很少,而是要求考生能对文章中提到的表层信息点进行整合和推理,有些选项确实是文章中提到的事实,但不一定是问题的答案。所以,对语言综合能力的要求非常高。例如:推断题。学生往往不能直接从文中找到答案,而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后,才能找到答案。有时甚至还得联系作者的观点、意图、语气等弦外之音、文外之意加以推理,这些题目一般都是深层意义的题目,他们没有明示,大多数属于模糊性的,甚至是模棱两可。

  解答这类题时,同学们要注意从话题出发,充分运用自己的逻辑思维能力,从文章的内在含义和字里行间中,从作者的态度和取向中获取信息,从而做出正确的判断。

  3、听力和写作,重在积累。

  在平时的练习中,听力往往没有受到同学们的重视,但是听力理解能力是语言学习和运用能力中最基本的能力,它一方面可以直接考查通过听的途径获取信息、分析信息并做出相应反应的能力,另一方面还可以间接考查口语能力。所以,听力考试不但是应试需要,也是提高学生英语综合素质的需要。建议选择课文磁带,英文报纸(SSP,21stCentury,EnglishTests),相关听力材料等具有朴实、地道的语言特点,贴近生活、中学生喜闻乐见的事和熟悉的话题,每天坚持听说20~30分钟,保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度,以便考试时尽快进入状态。

  在练习听力和阅读的过程中,同时积累了词汇和句型,如果你能对这些好词好句进行仿写,那么,当你需要写作相关话题时,就能驾轻就熟。例如,英语报上描写Singapore的句子YourtourtoSingaporewillneverbecompletedunlessyouvisittheplacesofinterest,likeBirdPark,SingaporeZoo,andotherfamousplaces。被摘录下来,当同学们在学习完9BUnit3之,完成作文描写一个景点的时候,就能用到它了,它能为你的文章增色不少呢!

  最后,我们要努力做到“活在当下”,也就是说认真对待每一个月、每一个星期、每一天,上好每一节课,做好每一道题,认真对待每一次考试……(做好每一个“一”),想想每一步都走好了,最后的成绩能不理想吗?尽自己最大的努力,如果我们能做到最好的自己,我们就是成功者。

范文八:高三英语学习方法 投稿:梁媵媶

高三英语学习方法

苏清华

紧张的高三学习即将开始,而英语一直是很多同学头痛的问题。学无定法,贵在有法。只要自己下定决心,采取适合自己的学习方法,再加上勤奋坚持,我相信英语并不是一座不可逾越的大山。

学好英语,我认为第一得扩大词汇量。英语中词汇是关键,词汇是组成英语知识大厦的基石。没有词汇,就像盖楼房没有砖块一样,无法开工。而现在,好多学生连基本的词汇都不认识,所以也就谈不上听写,更不要说理解了。有人说英语词汇量的多少标志着你的英语水平,我认为这种说法不为过.扩大词汇量的好方法,其实李阳在几年前的一次讲座中就谈到了。拿出近5年的高考题,把试卷上的每一道把题都弄懂,把每一篇文章都能熟读甚至背诵。为什么呢?因为试卷本身就是严格按照高考考纲的词汇来出的,超纲词汇很少,严格控制在一定比例,并且大部分出现在信息匹配部分。再加上这么高水平的考试素材,学生只要能花一定时间背下来,考试的高频词汇就差不多可以记住了。因而在平常我也会注重单词的听写,基本每次大型考试试题的重点单词我都会划出来让学生听写。很多高频词汇会反复听写。这样日积月累,词汇量自然而然扩大,而在高考大强度的阅读中,单词的障碍便减少了许多。另外高考复习时会印发高考词汇表,它包括了高考要考的所有词汇,基础好的同学可以将词汇表从头到尾背3-4遍。方法是先将词汇表过一遍,熟悉和简单的一带而过。重点放

在不熟悉的和重要的词汇上。到了离高考只有一两个月的时候,每隔三四天就将词汇表整个过一遍。抓好了词汇,高考英语就有了成功的前提。

高考英语复习分几个阶段:第一阶段语法复习,把所有的语法点系统地讲一遍,使学生形成一个明确而又完整的语法系统。第二阶段是回归课本,抓重点词汇句型。第三个阶段是单项突破,即针对高考每一种题型进行训练以掌握解决该题型的方法。第四阶段是整体复习,就是大量地做整套的模拟题。下面以高考复习进程为序来谈谈如何复习英语。

第一阶段复习, 听好课,记好笔记

在第一轮复习中,关键是上课思路跟着老师,做到课堂听懂,笔记记好。值得注意的是这阶段的笔记是十分重要的,因为将来的复习中会抛开课本而以卷子和资料为主,而且会不时回头来查阅这一阶段记下的零散的知识点。对这一阶段的笔记不用逐条去背,只要当堂留下印象即可,在后阶段的复习中遇到问题自然就会光顾,多次的光顾的过程就会自然而然完成记忆的任务。

第二阶段复习,回归课本,抓重点词汇句式

这一阶段的复习主要还是回归课本,抓重点词汇句式。通过课本一单元一单元的复习,让学生对重点单词句子的用法了然于胸。那在这个阶段,多抓重点单词用法的听写,结合单词串记法,让学生对重点词汇句式的用法掌握扎实牢固。

第三阶段复习, 查漏补缺, 扫除语法盲点

随后而来的是专题复习。这一阶段老师会针对语法填空,完形填空,阅读理解,写作这几大板块印发各种题型练习。这一阶段的复习要点在于认真对待这些题目。在对答案和讲评时,则一定要把错的更正,把知识点记忆一遍。这一阶段重点在查找自己知识结构中存在的缺陷,扫除知识的盲点。达到这一目的有多种方法,最好的方法是从试卷的错题中去分析,因为这些错题往往正反映出哪些知识点是你未弄清楚弄明白的。因而,每次考试中的错题应整理出来,在旁边指出错的原因后,再给出答案和解释。这项工作可直接做在试卷上,因为将来翻看回顾这些试卷时会具有更多的直观性。高三的模考不少,加上平时的小考次数就更多了,如果能把每一道题弄清楚,那么积累起来,高考的重要知识点你就掌握得差不多了。有时间就经常翻看一下,解决记忆问题。

下面针对完形填空,阅读理解,作文详细谈谈对策。

一,完形填空。多做练习。中国有句俗话:熟能生巧,巧能生精,就是讲的这个道理。在练中你就可以升华你的解题技巧和丰富你的经验。

二,阅读理解。这一部分阅读量大,分值高,所以提高读速十分重要。平时要多做阅读,多做限定时间的阅读。做题时先粗看全文,再看问题,再带着问题看。

三,作文。

1.首先注意的是书写工整.给阅卷老师一个良好的印象,这是你成功的第一步.

2.写好开头的一两个句子和结尾的句子.

3.千万不要因追求“花样”句型而出错。宁可用一些朴实的简单句,保证用对即可。

4.一定要把要点写全,不要过分想象发挥。

5.在以上基础上,不妨故意用一些复杂但好记的句式,如:As we all know,Generally speaking, It is 。。。that, so 。。。that。。。以及恰到好处地使用but , and , however等连词,显得作者很有“水平”,可以得一定的印象分。

第四阶段复习, 实战训练,练出高考的感觉,找出自己解题的顺序,和强化自己的得分意识

高考进入白热化的模议题复习阶段,老师会印发包括历届高考考题的大量模拟试题,这是最有针对性和容易提高水平的复习阶段。不要怕题多,要争取每做一套题都有收获,错题越来越少。做模拟题的诀窍是:

1.要保持模拟考的状态,测时间做题,但可以不必像高考一样反复检查。

2.每次算分,看自己哪一部分失分多,再回头去看“题型复习”时的相应资料,直到失分少至自己满意为止。

3.对每次英语模拟题提出一个分值目标,与同学竞争,与自己竞争,这样才会产生精益求精的心理,在竞争心理驱使下,竞技状态将大为提升,其效果是漫不经心地应付所不能比拟的。

4.做题后对错题失分“斤斤计较”,“耿耿于怀”也会驱使你搞

得更清楚,印象更深刻。

5. 每个人都有自己的解题习惯和自己所长的项目。因此,要有得分意识。拿到手的分才算自己的分。先做自己有把握的题,让这些分拿到手再说。最后做自己感到难的题。并养成自己的英语试题解题的顺序。

英语绩的提高并非朝夕可成,而在于长期的努力与坚持。当然“纸上谈兵终觉浅,绝知此事要躬行”,再好的方法还在于执行是否到位。好的方法加上不懈努力,成绩才能有所提高。

范文九:高三英语学习方法指导 投稿:袁劑劒

高三英语学习方法指导

高考,既是一场既定已久的战斗,也是一场让考生充分展示才华与潜能的重大人生机遇.抓住高三阶段的宝贵时光,尽快提高自己的英语成绩,无疑是每个考生都非常关注的事情。

一、兵马未动,粮草先行

充分必要的物质准备是保障复习顺利进行,提高学习效率的重要前提。高三备考中,你很有必要准备好这样几件武器

1、作文档案(优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语,阅读当中遇到的优美表达集中起来 )

3、错题档案(错误集中,整理归纳 ,复习反思 )

4、英汉词典(规范发音,熟悉用法,扩充词汇量 )

二、知己知彼,百战不殆

1、明确英语学科特点,不走错路,英语学习首先是一种“模仿”,因此准确、大量的记忆是学好英语的基础和前提.过度学习,及时复习.

2、明确命题原则,“不走弯路 : 高考中语言知识的命题原则为:保证知识覆盖面;尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用题的命题原则为:语言必须放在实际的、且尽可能不同的情景中运用;语言必须适合具体的交际行为;考核的焦点在于是否达到交际目的;语言交际行为除了需要语言能力外,还需要一些其他的能力.

三、千锤百炼,熟能生巧1、多朗读、多背诵、多复述,培养良好的语感:背诵是最原始也是最有效的学习语言的方式之一,可以加深学生对语言知识的理解和记忆.

2、听、说、读、写、译统筹兼顾:在实践中不断提高语言能力,以阅读为“核心”带动其他能力的提高,不断扩大词汇量和知识面.

3、多反思、多总结、多归纳、多对比,使知识系统化、网络化,融会贯通.

四、熟悉题型特点,提高应试能力

1、单项填空:

语境为主,兼顾语法。灵活运用排除法、还原法、简化句子结构法等适合自己的应试技巧提高答题效率.

2、完形填空:

该题型综合考察学生在特定语境下综合运用语言的能力。应首先看懂文章的第一句,接下来浏览全文,然后边研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识等进行初步推测,最后应通读全文,再从阅读的角度看文章是否通顺、是否合逻辑.在训练中要牢记应试原则:瞻前顾后、上下求索、左顾右盼、首尾一贯.在日常学习中要做到:注意重点词组、习语和常用句型的积累和应用;注意词汇的使用范围和同一词汇在不同语境中的不同含义;常读、常思、常悟、常总结,以阅读带动完形填空能力的提高;科学选题,选好试题,由浅入深,语言地道,文意连贯.在现在的阶段,最好每天做两篇,两个月下来,一定会有所提高的.

3、阅读理解:

高考中该题型题材丰富,体裁多样,以考察深层次理解为主.如主旨大意;猜测词义或句意;判断推理;理解作者的写作意图和基本态度;文章题目等.在平时备考时就要养成好的习惯:精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过多回读;能根据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等。应保持每天不少于2篇短文的阅读量,训练中要以限时阅读为主,把握好速度和准确度的关系。在做题过程中要逐渐做到:快读文章笼统抓大意;回读文章对应答好题。快读文章不仅容易获得文章的主题思想,而且可以减弱生词多对阅读的影响.所谓找对应就是在明确文章表达的中心后,带着问题回读文章,找到相关信息,把A、B、C、D四个选项逐个与原文对照,认真分析,通过排除或对比来获得答案.这样既能减少阅读量,又能减轻阅读压力,从而提高阅读的信心和效率.

4、书面表达:

该题型是让考生在特定的语境中综合运用所学知识以特定文体(书信、便条、请假条、日记、报道、发言稿等)进行语言输出的主观性试题。在日常训练中学生要熟悉各种题材、题型的特点和要求,背诵常用的词汇、句型、文章的开头、结尾和优美的段落,多进行仿写、改写和修改,并养成良好的书写习惯,做到卷面整洁优美,大小写和标点符号运用正确.

七步写作法: 一审(审定人称、主体时态、格式)、二定(确定主题和结构)、三列(列出简明要点)、四连(连词成句,连句成文)、

五美(综合运用过渡语的使用、长短句的搭配、倒装、非谓语动词、强调句型、独立主格、复合句的使用、高级词汇等手段进行美化,以达到地道、流畅、一气呵成的效果)、六查(检查大小写、标点、时态、语态、主谓一致)、七抄(将草稿快速、工整地誊写到试卷上).

总之,在高三学习与备考中大家只要方法科学,以“ Hard Work”为前提,以“Ambition”为导向,以“Persistence”为保证,以“Practice”为保障,多对自己的进步说“Yes”,即能做到“HAPPY”备考,不断激发学习英语的兴趣和激情,就一定会在六月的考场上振翅高飞,飞向属于自己的理想王国.

范文十:浅谈高三英语学习方法 投稿:卢韃韄

浅谈高三英语学 习方法 
王 美伦 辽 宁省 本 溪 市 第一 中 学 辽 宁 本溪 1 0 0 1 0  7

【 摘  要 】高 考年 年 考 , 高三 学 习方 法 也 年 年 谈 。 方 法好 不 好 、有 没 有 效 果 ,关键 还 要 看 用起 来是 否得 , 手 。不 一 样 的方 法 同样   应
可 以 取 得 一 样 好 的 效 果 。 就 象 用 餐 一 样 , 中 国 人 用 筷 子 很 好 使 , 而 西 方 人 用 刀 又 好 使 。 其 目 的 一 样 , 都 是 把 食 物 送 到 嘴 巴里 。 本 篇  论 文 所 谈 到 的 高三 英 语 学 习方 法 的 几个 方 面 :培 养 学 习 习惯 、构 建 语 法 框 架 、填 充 词 汇 血 肉 、赋 予 阅读 灵 魂 等 ,就 可 以 实现 在 高考  中脱 颖 而 出 的 目的 。     ’ 【 关键 词 】高三 英语  学 习方法  习惯 语 法 词 汇  阅读  中图分 类号 :G 3 . 1 文献标 识码 :A 文章编 号:l 0 . 0 7 2 1 ) 8 I 0 0   6 34 0 94 6 ( 0 0 O 一 2 . 1 高 考 年 年 考 , 三 学 习 方 法 也 年 年 谈 。虽 是 年 年谈 的 老 话 题 , 高 但  要谈 出点新意来真 是不容 易。方法好 不好 、 有没有 效果 ,关键 还要看  用起来是否得心应手 。 有数据表 明高三这一年 中学生们若 能 目标明确、   方 法 得 当 、 志 坚 定 , 语 这 科 至 少 能 提 高 2 到 3 分 。 先 要 充 满 信  意 英 0 0 首 心 、 确 目标 : 考 中 英 语 成 绩 要 达 到 1 O 以上 , 这 还 只 是 一 个 空  明 高   分 3 但 目标 , 要 把 1 0 分 解 到 各 题 型 中 , 能 一 点 一 点 地 攻 破 , : 选  需   分 3 才 如 单 扣 1 , 形 扣 3 ; 读 扣 2分 ; 错 扣 1 、写 作 扣 5 。那么 在 平  分 完 分 阅 改 分 分 时 的 训 练 中 , 要 力 争 傲 到 这 一 点 。面 对 这 样 的 挑 战 ,你 要 有 一 种 性  就 格 , 说 敢 做 , 叫 日月 换 新 天 。 有 一 种 意 志 , 敢 敢 要 不屈 不 挠 , 不破 楼 兰  终不还 , 要有一种 信念 , 愈挫愈 勇, 欲与天公试 比高 还要有一种 气魄 ,   气壮山河 ,山登绝顶 我为峰 。 英语 学 习中的阅读 能力 是灵魂 所在 , 但  如 果 说 阅 读是 灵 魂 , 么 语 法 就 是 骨 骼 ,词 汇 就 是 血 肉 , 三 方 面 息  那 这 息相关 , 需高度重 视 。 都  

反 思 。   高 考对 阅读技 能的考查 是通 过完 形填 空和 阅读理 解两个题 型来 考查 的 ,   它包 括 了除 语法 和词 汇 之外 的两 个基 本要 素 : 度 ,理 解 。 速 对于 完形 和 阅读  尤其 要进 行 限时 训练 。 解 是阅 读技 能 的第 二要素 , 理 对阅 读理 解有 决定 性意  义  国高考 大 纲 对 阅读 理
解 能 力 的要 求 是 : 我   1 .掌握 所读 材料 的主 旨和 大意 , 以及 用 以说 明主 旨和大 意 的事实 和细 
节。  

要 养成 良 好 的 英 语 课 堂 学 习 习惯 。坚 持 课 课 记 笔 记 、   坚 持 天 天 做 复 习。  




英语笔记 的内容应 简明扼要 , 条理 清楚 , 方式 可以多种多样 , 因人  而异 ; 内容 要 全 : 但 既要 包 括 老 师 板 书 的 重点 和 难 点 , 要包 括老 师 未 写  也 到黑板上 的内容 , 听课时 的精彩信息和 自己的偶得感悟 , 更要包括 不明 
白 、不理 解 的地 方 ,课 后 可 及 时 向 老 师 、同学 请 教 。当然 ,记 好 的 笔 记  要及时整理 : 把同类 的知识进行归纳 、 总结 , 使之条理化、 系统 化 , 它能  帮助学生形成系统 的知识体系 。 整理好的笔记 要及时看、 用心记 , 才能  真 正 体现 它 的 价值 。  

2 .既理解具体的事实, 也理解抽象的概念。   3 .既理解 字 面意 思 , 也理 解根据 字 面意 思可 以推 断 出文 章未 曾表达 的  意思 , 作者 的 态度 、 意 图等 。 如   4 .既理解某句 、 某段的意义 , 也理解全篇的逻辑关系, 并据此进行推  理 和 判断 。   5 既能根据材料提供的信息去理解, . 也能综合材料以外的常识去理解 。   因此 大 部分 叙事 类 完 形填 空题 型 中出现 了最 后 的升 华段 落 。 读理 解  阅 题 型 中便 出 现 了 细 节题 、 括 题 、 断 题 、 词 题 等 等 。 完 一 套 题 , 概 推 猜 做 要  揣摩体会一番 。 例如 , 完 形 填 空 题 时 应 该 用 哪 几 个 步 骤 ? 怎 样 正 确 理  做 解完形填空题 中文章的大意?怎样 把握文章中的语境?英语 阅读理解题  中有哪些题材的文章 ?试题上常有 的题型有哪些?如何获取阅读文章里  的隐含信息?如何对付 阅读 中的生词?阅读时如何思考才能较快地选出  最佳答案?等等 。  

五 、加 强书 面表 达练 习 。争取 得 高分 。  
英语书面表达能够考查的适合高中生的体裁和内容是很有限的 , 因此  想要有的放矢地提高在一年内是完全可能的。   要多 背 范文 , 最好 在 整个 高 三 中每 周 背诵 一 篇高 考 范 文 。 以利 用每   可 天的晨读时间或课间大声朗读 , 直到朗朗上 口, 口而出 , 脱 日后才能应用 自   如。 要准确记忆一些常用表达格式和语句, 这样做 , 对提高在本题中的得分是  十分有效的。与 自己日常生 活有关的单词要反复地记忆 ,如 d sr y, eto  
g v r me t x mie n io met olt n ,cn e in等 , o en n ,e a n ,evr n n ,p l
i uo o vne t 以减 

二 、架 起 英 语 知 识 的 骨骼 ,夯 实语 法基 础 : 会 归 纳 总结 , 学   定期 过滤错题 。  
对 于 学 生来 说 , 语 最 难 学 的就 是 语 法 知 识 。 语语 法 条 目繁 多 ,   英 英 难 记, 而且枯燥无味 。 学生说 ,记了那么多的语法条 目, 很容易混淆 ,而  且不会用。这怎么办?其实这好办。学语法 , 最重要的是要找规律 , 做  个有心人 , 变复杂为简单 。 语法的学习 , 就像理科学习一样 , 要善于听  课 , 要 善 于 归 纳 总 结 ,总结 公 式 ,总结 概 念 , 过 思 维 学 语 法 ,那 就  更 通 会把语法学会 , 学透。 练习该题 应注重以下几个方面 : 、 1 名词的数与格 ;   2 数 词 ; 、冠词 t 、代 词 , 、 容 词 、副 词 , 、 词 ; 、连 词 t 、动 词  、 3 4 5形 6介 7   8 的时态和语态 ; 、 9 非谓语 动词 :0 情态 动词, 1 虚拟语气 , 2 主谓一  l、 l、 1、 致 ;3 各 种 从 句 ;4 情 景 交 际 。 记 各 语 法 规 则 还 有 一 个 技 巧 , 就  l、 1、 牢 那 是同一语法在复 习记忆时都背 同一个例旬 , 这样久而久之就 能够套用句 
型 , 成宝 贵 的语 感 。 形  

三、填满英语框架的血 肉。突破词汇大关: 重视单词 的记忆  和储备 。  
对于词汇的记忆, 我们应该给予特别的重视 , 词汇掌握得好不好, 直接影  响到阅读能力和写作能力的提高 , 所以在整个高三阶段 , 对记忆词汇不能放  松 , 化 记忆 一 些常 见 的 词语 搭 配 , 强 如名 词短 语 、 词短 语 、 容 词短 语 、 动 形   介词 短语 和 一 些词 的习 惯 用法 等 , 是 非常 必 要 的 。 也 应对 高考 的英 语 单词  分 为 基本 词 汇 和 阅读 词 汇 。 基 卒词 汇 要 从音 ( 对 音标 ) 、形 ( 书写 ) 、类 ( 词  性)义 ( 、 意义)四方面, 做到 “ 四动”即: 眼动 , 嘴动 , 手动和心动。 而阅  读词汇只需要 了解其意思, 它是 良好阅读能力的基础, 它的学习方法是。 少  食多餐” 。 和 复现记忆”  学生可以准备一个专门记录阅读词汇的小本, 每  页的 左边 写 英 语右 边 写汉 语 , 可 以买 本 考纲 词 汇 , 用每 天 的 小块 课 余  也 利 时间 , 如间操走路回教室时间 、 午睡前五分钟 、 晚间食后五分钟 、 打饭站  排时间、 睡前五分钟等等进行记忆 , 可以利用联想、 词根词缀等方法记忆  单词。 数据表明学生能在五分钟里记忆3 个单词的汉语意思 , O 这不需要任  何技能, 只需要一个普通的学生注意力高度集中, 但根据遗忘曲线的规律 ,   1 时 后就 只能 记
住 原 来 的4%了 , 以一 定要坚 持 利 用多 个小 块 时间 进行  小 4 所 复现 , 从而 强化 记 忆 。  

少无谓的失误 。 表达时要用 自己熟悉的英语 , 不要为 了美感而冒太大的风  险, 尽量 减少 语言 错误 。 不要 自己乱编 句子要 尽量 使用 已有 的句型 和短 语 ,   对 于基础好的学生, 你也要大胆地使用较为常见、 较为高级、 表达效果较好的  句型,如强词句、感叹句、wih复合结构 、 u h a 列举句型、非谓语动  t s c  s 词等 , 要尽 量有 把 握 。 当然   书面表 达还 要重 视首 尾 句构 思 , 精彩 的开 头会起 到 引人人 胜 的效果 ; 别  致的结尾可以令人回味无穷, 同样让 阅卷老师赏心悦 目。 能得高分的书面表  达还必须有整洁的卷面, 美观的字迹。 当然还应该提醒学生注意做到以下几  点: 仔细审题 , 把握体裁格式人称时态 。 拟好提纲 , 添加整理 ; 简洁明了, 覆  盖要点 。 语言标准地道, 结构严谨流畅,连接词的运用很重要。 你从现在练  起 , 切 都还 来 得及 。 一   拿破仑曾经说过T eMa  oh sma eu   i mid t  n wi  h   r wh   a  d  phs n  o wi  l l   l n v rsy“mp sil” 凡是决心取得胜利的人是从来不说 “ ee a i osbe . 不可能的   。 丘吉 尔 曾经 说 过 Ne e ,n v r e e ,n vrgv   p.永远 不 要 、不  v r e e ,n vr e e  ieu 要、 不要 、 不要放弃。 高三的英语学习就是要不抛弃、 不放弃 , 持之 以恒就  会芝麻 开 花节 节 高。  
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国外外语教 学; 0 6年 0 期. 20 3  

四、赋予英语运用的灵魂,提高阅读 能力: 限时训练 ,揣摩 
10 2  中 子商务 . 00 0  国电 I 1 ・8  2


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