贵州省国企改革方案_范文大全

贵州省国企改革方案

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范文一:贵州省省普通高校招生考试改革方案 投稿:朱筽签

贵州省省普通高校招生考试改革方案

(征求意见稿) 根据教育部统一部署,我省已从2010年秋季入学的普通高中新生开始,实施国家《普通高中课程方案(实验)》。2013年秋季开始实施新课程方案的学生逐年毕业。为逐步建立与新课程方案相适应的普通高校招生考试及录取制度,根据《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》(教学〔2008〕4号)精神,结合我省实际,制订《贵州省普通高校招生考试改革方案》。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,促进高校招生考试改革与高中课程改革相结合,促进国家统一考试改革与高中综合评价改革相结合,促进考试改革与高校录取模式改革相结合,逐步建立和完善在国家统一考试录取基础上的全面、综合、多元化的考试评价制度和高等学校多样化的选拔录取制度。坚持公平、公正的原则,立足贵州实际,在维护社会稳定的前提下,不断推进和完善改革,逐步实现促进学生全面而有个性的发展,切实减轻学生学业负担,提高学生综合素质的改革目标。

二、考试方案

(一)考试类别

考试类别分为文史、理工、体育、艺术四个类别。

(二)科目设置

普通高校招生统一考试科目设置为:“3+文科综合/理科综合”。 “3”指语文、数学、外语三个科目,是所有考生必考科目。其中,数学分为文科倾向数学和理科倾向数学。外语科目考试包括听力测试,报考外语类相关专业的考生须参加口语测试。 “文科综合”包括思想政治、历史、地理,是文科倾向考生的必考科目。“理科综合”包括物理、化学、生物,是理科倾向考生的必考科目。 体育类、艺术类倾向的学生可选择“文科综合”,也可选择“理科综合”,再加考相关术科。 (“语文+数学+外语+文科综合(含政治、历史、地理)/理科综合(含物理、化学、生物)”是近年来我国各省份高考统考科目设置的主流模式。由于高考改革“牵一发而动全身”,本着积极、稳妥的改革方针,2007年宁夏、山东 ,2009年天津、浙江、辽宁、福建与安徽的高考改革方案都保持了原有高考模式的延续性,即将统考基本科目都设置为“语文+数学+外语+文科综合/理科综合”。海南省的文史类考语文、数学、外语、政治、历史、地理,理工类考语文、数学、外语、物理、化学、生物,也是以“语文+数学+外语+文科综合/理科综合”为基础,只不过把文科综合与理科综合所含的学科分开考试而已。广东省2007年~2009年高考方案中的文科基础(政治、历史、地理占70%,物理、化学、生物占30%)与理科基础(物理、化学、生物占70%,政治、历史、地理占30%)则是对文科综合与理科综合的拓展,但2010年广东省又回归到“语文+数学+外语+文科综合/理科综合”的模式。各地外语考试,有的不含听力,如陕西省,多数含听力,如湖南省、江西省。湖南省在“3+文科综合/理科综合”的基础上,还加考“基本能力测试”,包括人文与社会、科学、艺术、技术、体育与健康、综合实践六个学习领

域的基本常识和运用所学知识解决社会生活实际问题的能力测试题。基本能力测试内容不分文理科,是所有考生必考的科目。)

(三)考试形式、时间与分值

“3+文科综合/理科综合”考试采用闭卷、笔试形式。考试天数为两天,具体以教育部规定的全国普通高等学校招生统一考试的时间安排为准。

考试范围严格执行教育部《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(课程标准实验版)和《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》(课程标准实验版)的规定。2013年各学科考试内容包括学科课程标准的共同必修内容和省教育厅《关于印发<贵州省普通高中新课程实施学科指导意见>的通知》中指定的共同选修模块的内容。随着高中课程改革的深入,考试范围将逐步扩大,考生在高考时可选做部分非共同选修模块题目。

(由于高中新课程各科内容都包括必修与选修两个部分,所以各省份新高考的统一考试内容也都包括必修模块与部分选修模块,且以必修模块为主。目前被纳入高考范围的选修模块都属于选修Ⅰ课程系列。除了安徽省2009年高考暂时对选修课程指定必考外,其他省份基本上都采取了选修、选考的命题方式。湖南省方案:各学科考试内容包括学科课程标准的共同必修内容和湖南省教育厅《关于印发<湖南省普通高中选修课开设指导意见>的通知》中指定的公共选修内容。安徽省方案:统考科目考查国家课程方案规定的该科目必修与选修Ⅰ的内容,其中选修课程的分值不低于10%,均为必做题。考查的选修系列或选修模块由国家制定的新课程《考试大纲》和《2009年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)考试说明》予以确定。江西省方案:以教育部2011年《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验)》和《江西省2011年普通高考自行命题科目考试说明》公布的内容范围为依据,以江西省教育厅《关于江西省普通高中新课程编排的指导意见》(赣教基字[2008]41号)文件中规定的相应科目的必修模块和部分选修模块为主要考核内容。凡需考查不同选修内容的试卷,将设置相应的选做题。)

(五)命题原则 1. 体现国家课程标准和考试大纲要求。命题严格依据国家课程标准和《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(课程标准实验版)的要求,不超越各学科课程标准,不超越考试大纲。力求符合中学课程改革的目标要求,既有利于中学推进素质教育,减轻学生负担;又有利于高等学校选拔人才。

2. 体现普通高中课程改革理念。试题设计反映各学科课程标准的整体要求,考查考生初步的科学与人文素养及创新意识,注重能力和素质考查,注重时代性和实践性,促进素质教育的实施。

3. 体现公平性。试题素材和解答要求对所有考生公平。同一科目不同选修模块的选做题分值相等,难度、区分度力求均衡。

4. 注重试卷整体设计。力求题型结构、内容比例、知识覆盖面构成科学、合理,试题有适当难度、区分度,试卷有良好信度和效度。

三、录取办法

(一)普通高校招生录取坚持公平、公正、公开、透明的原则,依据考生“3+文科综合/理科综合”考试成绩、参考学业水平考试等级和综合素质评价结果,综合考核,择优录取。

(二)录取对学业水平考试和综合素质评价的要求

1.普通高中学业水平考试涵盖普通高中课程的八个学习领域的全部科目。学业水平考试由考试和考查两部分组成。

考试部分的科目为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术等11个科目。

考查部分的科目或内容为艺术(音乐或美术)、体育与健康、综合实践活动(包括研究性学习、社区服务、社会实践)以及物理实验操作、化学实验操作、生物实验操作、通用技术实践操作。 考试科目成绩以A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)等级呈现,实践操作考试以合格、不合格呈现。学业水平测试考试科目成绩和考查结果记入学生电子档案。在高考总分相同的情况下,学业水平测试成绩优秀的可优先录取。

2.普通高中毕业生综合素质评价内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等6个方面,评价内容以写实性表述方式和等级方式(A、B、C、D四个等级)呈现,记入考生电子档案,提供高等学校参考,作为高校录取依据之一。评

价结果中有一个项目为D等,且有确凿的依据证明学生的综合素质某一方面存在严重缺陷,二本以上的本科院校不予录取。

3.普通高校录取保送生,可以对考生的学业水平考试等级和综合素质评价结果提出要求,并在其招生章程中向社会公布。

(三)非普通高中毕业生和2013年之前的普通高中毕业生参加高考,对其学业水平考试和综合素质评价不作要求。从2013年起,这些考生可参加全省统一组织的学业水平考试,其已经取得的考试等级将提供给高校作为录取的参考。

(为了体现多元评价的特点,各省高考改革方案都无一例外地将普通高中学业水平考试和学生综合素质评价纳入到了高校招生录取综合评价体系,为高校招生录取提供参考依据。

提供参考的形式主要有两种,一种是软挂钩,如江西省综合素质评价结果通过电子化的方式提供给高等学校作为招生选拔的参考依据;鼓励高校把学业水平考试成绩作为招生选拔的参考依据。第二种是适度挂钩,如安徽省2009年高考还明确要求应届考生的学业水平考试成绩为C等级或补测合格,方能被二本及以上院校录取。 2010年广东高考改革方案中指出,学业水平考试与高考录取适度挂钩,。一本院校录取的考生在学业水平考试中必须达到三个C级及其以上等级;二本院校录取的考生至少两门达到C级及其以上等级;三A、三B院校录取的考生至少有一门达到C级及其以上等级。艺术类和体育类考生至少有两门达到D级及其以上等级才具备录取资格。)

四、保障措施

(一)切实加强领导,加大宣传力度。高考改革关系社会稳定和考生及家长的切身利益,全省各级政府和教育行政部门必须高度重视,加强领导。要建立政府宏观指导、高校和中学积极参与、社会有效监督的工作机制和组织机构分工明确、通力合作、高效运转的运行机制。有关方面要加强舆论引导,让社会、学校、教师、考生和家长

充分了解高考改革的目的、内容、方法、进程和具体要求,营造良好的舆论环境,确保招生考试改革平稳实施。 (二)坚持课程改革,开展多元评价。全省各中学要认真实施高中课程改革,重视学生综合素质、创新精神和实践能力的培养;按照目标多元、方式多样、注重过程的原则,努力探索和完善对学生的综合评价体系,认真负责地进行学业水平考试,实事求是地开展学生综合素质评价,切实做到可信可用,确保高等学校招生的公平、公正。 各级政府和教育行政部门要以普通高中培养目标和课程标准为依据,建立和完善对中学的综合评价体系,引导中学切实贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,纠正单纯以高考升学率评价学校的倾向。

(三)立足贵州省实际,做到科学命题。要加强与国家考试中心的联系与合作,保证考试试题既符合高校招生的统一要求,又符合贵州省高中课程改革的实际。

(四)强化管理监督,确保公平公正。全省各级招生考试部门要适应高考改革的要求,加强报名、考试、评卷、录取等各个环节的管理,确保普通高校招生考试公平、公正、安全、有效,逐步完善高考招生制度。

随着全国普通高中新课程实验的全面展开和全国普通高校招生改革的不断深入,在多元化评价、多方式录取、高校自主招生等方面可能会有新的政策出台,贵州省将根据国家要求,对本方案适时完善。

范文二:贵州省普通高中新课程改革高考方案 投稿:任碁碂

《贵州省普通高中新课程改革高考方案》

我省从2010年秋季普通高中新生入学开始,全面实施普通高中课程改革。根据《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》(教学〔2008〕4号),结合《贵州省普通高中课程改革实施方案(试行)》以及普通高等学校招生考试工作实际,特制定本方案。

一、基本原则

(一)坚持以人为本的教育理念,遵循国家教育法律、法规和政策,维护教育公平。

(二)坚持有利于促进素质教育实施和创新人才培养。

(三)坚持有利于各类高等学校科学公正地选拔人才,有利于扩大高校招生自主权。

(四)坚持有利于保持社会稳定,稳步推进高考改革。

二、高考科类和科目设置

考生报考科类分为文史、理工、体育、艺术。

我省普通高等学校招生统一考试科目设置为:“3+文科综合/理科综合”。

“3”指语文、数学、外语三个科目,是所有考生必考科目。其中,数学分为文科数学和理科数学。

文科综合包括思想政治、历史、地理三个科目;理科综合包括物理、化学、生物三个科目。

报考体育类和艺术类的考生还应参加全省统一组织的专业考试。

报考外语、外贸类院校及英语专业的考生,应参加全省统一组织的英语口语考试。

三、考试时间与分值

高考总分750分。

语文考试时间150分钟,分值150分。

数学(文、理)考试时间120分钟,分值150分。

文科综合和理科综合考试时间150分钟,分值各300分。

2013年、2014年英语笔试考试时间100分钟,分值135分,使用教育部考试中心统一命制的分值为120分试卷,按考生卷面成绩乘以135除以120记入考生英语科成绩;听力考试时间20分

钟,分值15分,使用教育部考试中心统一命制的 分值为30分试卷,按考生卷面成绩乘以15除以30记入考生英语科成绩。

2015年及以后英语笔试考试时间100分钟,分值120分;听力考试时间20分钟,分值30分。 英语听力在全国英语等级考试(二级)听力部分中进行,考生可在高中第三学年 第一学期9月和第二学期3月参加听力考试,若考生参加两次考试,以考生最高成绩 记入高考英语科目成绩。120分钟,分值150分。

四、命题及考试范围

我省普通高等学校招生统一考试试题由教育部考试中心统一命制。

高考命题依据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》、语文等9

学科《普通高中课程标准(实验)》,以及教育部考试中心颁布的《普通高等学校招 生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》。

考试范围为《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》和《普 通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(课程标准实验版)》中规定的必考内容 和选考内容(见附件)。

五、招生录取

建立以高考成绩与普通高中学业水平考试及综合素质评价相结合的高考评价体系。

(一)普通高中学业水平考试成绩和综合素质评价记入考生电子档案。

普通高中学生要在高中阶段参加普通高中学业水平考试,学校要对普通高中学 生进行综合素质评价。

高中毕业生的学业水平考试成绩、学生综合素质评价均记入考生电子档案。考

生电子档案包括考生高中学业水平考试成绩、学生综合素质评价和考生报名信息、体 检信息、志愿信息、高考成绩信息、考生家庭情况、诚信记录等。

(二)学业水平考试成绩及综合素质评价作为高考录取的参考依据。

1。考生学业水平考试成绩作为高考同分考生位次排序的依据。

2。考生按志愿从高分到低分投档后,招生高校可在进档考生范围内,按照公布的招生章程,参照考生学业水平考试成绩及综合素质评价录取考生。

3。自主招生高校可依据学业水平考试成绩及综合素质评价对考生进行考核。

(三)加大高等职业教育(含普通专科、以下称高职)招生改革力度,实施多渠道录取。

1。积极推进国家级示范高职院校单独招生工作,扩大单独招生规模。

2。扩大中职报考高职和高职初中五年制招生规模。

3。试行实施以学业水平考试成绩及综合素质评价为依据的高职招生注册入学办法。

六、保障措施

各级人民政府要高度重视、加强领导、统筹协调。

各级教育行政部门要加强普通高中新课程改革和高考改革方案的宣传,使公众及时了解改革内容和相关政策规定及改革意义,为高考改革平稳实施创造良好的舆论环境;要采取切实有力的措施,认真做好各项工作,特别要做好中学外语听力教学的师资队伍和硬件设施建设工作,确保高考改革有序推进。

各级招生考试机构要按照高考改革的要求,加强报名、考试、评卷、录取等各个环节的管理,制订、完善各项实施细则,进一步深化阳光招生制度,加大招生信息公开、公示力度,采取有效措施,保障各环节工作安全、高效的完成。

各高等院校要加快改革步伐,逐步建立健全有利于专门人才、创新人才选拔的多元录取机制。

各普通高中要认真实施高中新课程改革,按照教育部颁布的课程方案和课程标准做好教学工作;要切实做好高考改革的宣传工作,积极引导考生,确保普通高中新课程改革和高考改革的顺利实施。

本方案自2013年开始实施。

范文三:贵州省政府机构改革方案 投稿:龚奩奪

贵州省政府机构改革

探索建立大部门体制 整合优化政府组织结构

嘉宾:省编委办公室主任李报德

主持人:本报记者 罗莉

背景:6月3日,省委、省政府召开了全省政府机构改革工作会议,正式启动了我省政府机构改革工作。为了让广大读者更加详细、全面地了解我省政府机构改革的主要内容和具体操作步骤等各方面情况,特地邀请省编委办公室主任李报德作为本期《独家访谈》栏目嘉宾,给我们进行全面解答。

主持人:这次政府机构改革的主要任务是什么?

嘉宾:主要有四项任务:一是转变政府职能。加快推进政企分开、政资分开、政事分开、政府与市场中介组织分开,切实解决政府职责越位、错位和缺位的问题。二是理顺职责关系。切实解决部门职责交叉和关系不顺的问题。三是明确和强化责任。着力解决权责脱节问题,增强政府的执行力和公信力。四是调整优化组织结构。按照精简统一效能的原则,进一步整合优化政府组织结构,积极探索建立职能有机统一的大部门体制。全面清理和规范省政府议事协调机构和自定机构。

主持人:改革的指导思想是什么?

嘉宾:当然是高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本、执政为民,把维护人民群众的根本利益作为改革的出发点和落脚点,着力解决制约我省经济社会发展的突出矛盾和问题,着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题,努力建设人民满意的政府。

主持人:这次省政府机构改革有哪些特点?

嘉宾:主要体现了3个方面的特点:

一是积极探索建立职能有机统一的大部门体制。所谓大部门体制,是指将职能相近的部门整合重组为一个较大部门而形成的政府组织形式,以减少机构重叠、部门职能交叉,增强综合协调能力,使政府组成部门的数量保持适中精干。这次省政府机构改革,按照中央的要求,我们率先在农业、工业、交通、人力资源等领域建立了大部门体制,为我省其他领域实行大部门体制积极探索经验。

二是进一步整合优化政府组织结构。按照精简统一效能的原则,进一步整合优化政府组织结构。省政府设置工作部门40个。其中,省政府办公厅和组成部门25个,直属特设机构1个,直属机构14个。另设置部门管理机构6个。这次政府机构改革涉及职能调整、划转、整合的部门15个、事业单位7个,实际减少厅级机构8个。

三是进一步明确和强化各部门责任。这次政府机构改革,还有一个亮点就是按照权责一

致、有权必有责的要求,在赋予各部门工作职权的同时,强化各部门的责任,在制定各部门“三定”规定时,予以明确。同时,积极探索明确和强化责任的途径及方法,推进政务公开、绩效考评、行政问责,强化责任追究,着力解决权责脱节问题,增强政府的执行力和公信力。

主持人:这次机构改革在人员安置上有什么规定?

嘉宾:这次改革涉及职能调整划转的范围广,撤并整合的部门多,需要安置的人员数量大。按照省委、省政府的要求,撤并、整合部门的编制统一收回,新组建部门的人员编制重新核定。《中共贵州省委、贵州省人民政府机构改革的实施意见》明确:对撤并、整合部门的工作人员,按照“人随事走和调剂安置”的原则进行安排。对因职数、编制限制一时难以安排的干部,可采取暂时超职数安排等灵活措施解决,逐步消化。机构改革后,现有领导干部超过职数限额的,力争在3年至5年内逐步调整到部门领导职数限额内。不能安排原相应级别职务的,保留原职级待遇。处级及以下人员由新组建的部门党组(党委)按照《公务员法》和《干部任用条例》的规定及干部管理权限,妥善安排工作。

主持人:这次政府机构改革组织实施的步骤是如何安排的?

嘉宾:按照党中央、国务院的部署,这次政府机构改革在省委、省政府的领导下,由省编委办具体组织实施。主要分四个步骤开展:

第一步,拟定省政府各部门“三定”规定。撤并、整合、重组部门(省农业委员会、省经济和信息化委员会、省人力资源和社会保障厅、省公务员局、省能源局、省扶贫开发办公室)的“三定”规定初稿由省编委办草拟。其他部门参照国务院对口部门“三定”规定的内容,结合实际,提出本部门“三定”规定。

第二步,报批审核“三定”规定和市(县)政府机构改革方案。省政府各部门的“三定”规定于2009年上半年送省编委办审核,在征求分管副省长意见,并经省编委领导审定后,报省政府审批,由省政府办公厅行文印发。部门设有省委派出机构的“三定”规定,经省编委审定后报省委、省政府主要领导审签,由省委办公厅、省政府办公厅联合行文印发。

同时启动市、县政府机构改革工作。市(州、地)政府(行署)机构改革方案由本级党委、政府(行署)提出,经省编委办审核,报省委、省政府审批,经中央编办备案同意后组织实施。县(市、区、特区)政府机构改革方案由县(市、区、特区)党委、政府提出,由市(州、地)党委、政府(行署)报省委、省政府备案同意后由市(州、地)党委、政府(行署)组织实施。市(州、地)、县(市、区、特区)政府机构改革工作在2009年底前基本完成。

第三步,组织实施“三定”规定和开展市、县政府机构改革工作。省政府各部门的“三定”规定印发后,要及时开展“三定”实施工作,落实人员定编定岗,明确岗位职责,切实将“三定”规定的各项内容落实到位。各市、县政府机构改革工作要严格按照批准的方案组织实施,在规定的时间内完成机构改革任务。

第四步,做好检查验收和总结工作。实施“三定”规定和各市、县政府机构改革工作结束后,要及时进行总结,并将总结情况报送省机构编制委员会办公室。省编委办要对各部门落实“三定”和各市、县政府机构改革的情况进行检查验收,并向省委、省政府和中央编办

报告工作情况。

主持人:再问最后一个问题,这次政府机构改革会给我省经济社会发展带来些什么影响?

嘉宾:改革是社会主义制度的自我完善和发展。现行行政管理体制仍然存在一些与经济社会发展不相适应的方面,管了一些不该管、管不了、管不好的事,存在着政府机构设置不合理、行政权力监督制约机制尚不健全等问题,在一定程度上制约了全省经济社会的发展。只有通过深化政府机构改革,才能实现行政运行机制和政府管理方式向规范有序、公开透明、便民高效的根本转变,建设人民满意的政府,促进经济社会又好又快发展,为加快推进贵州经济社会发展的历史性跨越、构建“和谐贵州”提供体制机制保障。

主持人:谢谢李主任。

省政府机构改革十个主要内容

组建省农业委员会。将省农业办公室、省农业厅、省乡镇企业局、省畜牧兽医局、省农业机械事业局的行政管理职责,整合划入省农业委员会。将省农业综合开发办公室的职责划入省财政厅,内设相关处室负责有关工作。不再保留省农业办公室、省农业厅、省乡镇企业局、省畜牧兽医局、省农业机械事业局。将省扶贫开发办公室调整为部门管理机构,由省农业委员会管理。

组建省经济和信息化委员会。将省经济贸易委员会商务贸易和口岸管理职责划入省商务厅;将省发展和改革委员会工业管理和信息化有关职责、省经济贸易委员会工业管理职责和省信息产业厅、省国防科学技术工业办公室、省中小企业局(省非公有制经济办公室)、省城镇集体工业联社的职责,整合划入省经济和信息化委员会。不再保留省经济贸易委员会、省信息产业厅、省国防科学技术工业办公室、省中小企业局(省非公有制经济办公室)、省城镇集体工业联社。

组建省交通运输厅。将省交通厅的职责与省建设厅指导和管理城市客运的职责,整合划入省交通运输厅。不再保留省交通厅。

组建省住房和城乡建设厅。将省建设厅城市管理的具体职责交给城市人民政府,指导和管理城市客运职责以外的其他职责划入省住房和城乡建设厅。不再保留省建设厅。

组建省人力资源和社会保障厅。将省人事厅的职责、省劳动和社会保障厅的职责,整合划入省人力资源和社会保障厅。组建省公务员局,由省人力资源和社会保障厅管理。不再保留省人事厅、省劳动和社会保障厅。

将省食品药品监督管理局由省政府直属机构调整为省卫生厅管理。落实食品安全综合监督责任,将原由省食品药品监督管理局承担的食品药品安全综合协调、组织查处食品安全重大事故责任的职责划入省卫生厅,将原由省卫生厅承担的食品卫生许可、餐饮业、食堂等消费环节食品安全监管和保健食品、化妆品卫生监督管理职责划入省食品药品监督管理局。省级以下食品药品监督管理机构由垂直管理改为地方政府分级管理,并相应对食品监管队伍进

行整合。

组建省民族事务委员会,为省政府组成部门;组建省宗教事务局,为省政府直属机构。不再保留省民族宗教事务委员会。

组建省环境保护厅,为省政府组成部门,将省环境保护局的职责划入省环境保护厅。不再保留省环境保护局。

将省广播电视局更名为省广播电影电视局,将省文化厅指导电影发行、放映工作的职责划入省广播电影电视局;将省知识产权局由省政府直属事业单位调整为省政府直属机构;将省安全生产监督管理局由原省经贸委管理调整为省政府直属机构,仍与贵州煤矿安全监察局合署办公;组建省能源局,由省发展和改革委员会管理,将省煤炭管理局的职责与省经贸委、省发展和改革委员会的能源管理职责,整合划入省能源局,不再保留省煤炭管理局;不再保留省招商引资局(省对外经济协作办公室),其职责划入省发展和改革委员会、省商务厅,由省发展和改革委员会牵头负责。

清理和规范议事协调机构的实体性办事机构。将省人民防空办公室(省交通战备办公室)调整为省政府直属机构,省农业办公室并入省农业委员会。省人民政府节约能源办公室、省人民政府污染减排办公室、省铁路建设和运输领导小组的铁路建设办公室、省西电东送工程建设领导小组办公室等我省自定议事协调机构的实体性办事机构不再保留,其日常工作交由相关职能部门承担。

范文四:贵州省普通高中新课程改革高考方案 投稿:梁檹檺

语文考试时间150分钟,分值150分。

数学(文、理)考试时间120分钟,分值150分。

文科综合和理科综合考试时间150分钟,分值各300分。

2013年、2014年英语笔试考试时间100分钟,分值135分,使用教育部考试中心统一命制的分值为120分试卷,按考生卷面成绩乘以135除以120记入考生英语科成绩;听力考试时间20分钟,分值15分,使用教育部考试中心统一命制的分值为30分试卷,按考生卷面成绩乘以15除以30记入考生英语科成绩。

2015年及以后英语笔试考试时间100分钟,分值120分;听力考试时间20分钟,分值30分。

英语听力在全国英语等级考试(二级)听力部分中进行,考生可在高中第三学年第一学期9月和第二学期3月参加听力考试,若考生参加两次考试,以考生最高成绩记入高考英语科目成绩。

其他外语语种(含听力)考试按教育部考试中心统一规定执行,考试时间为120分钟,分值150分。

四、命题及考试范围

我省普通高等学校招生统一考试试题由教育部考试中心统一命制。

高考命题依据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》、语文等9学科《普通高中课程标准(实验)》,以及教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》。

考试范围为《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(课程标准实验版)》中规定的必考内容和选考内容(见附件)。

五、招生录取

建立以高考成绩与普通高中学业水平考试及综合素质评价相结合的高考评价体系。

(一)普通高中学业水平考试成绩和综合素质评价记入考生电子档案。

普通高中学生要在高中阶段参加普通高中学业水平考试,学校要对普通高中学生进行综

合素质评价。

高中毕业生的学业水平考试成绩、学生综合素质评价均记入考生电子档案。考生电子档案包括考生高中学业水平考试成绩、学生综合素质评价和考生报名信息、体检信息、志愿信息、高考成绩信息、考生家庭情况、诚信记录等。

(二)学业水平考试成绩及综合素质评价作为高考录取的参考依据。

1.考生学业水平考试成绩作为高考同分考生位次排序的依据。

2.考生按志愿从高分到低分投档后,招生高校可在进档考生范围内,按照公布的招生章程,参照考生学业水平考试成绩及综合素质评价录取考生。

3.自主招生高校可依据学业水平考试成绩及综合素质评价对考生进行考核。

(三)加大高等职业教育(含普通专科、以下称高职)招生改革力度,实施多渠道录取。

1.积极推进国家级示范高职院校单独招生工作,扩大单独招生规模。

2.扩大中职报考高职和高职初中五年制招生规模。

3.试行实施以学业水平考试成绩及综合素质评价为依据的高职招生注册入学办法。

六、保障措施

各级人民政府要高度重视,加强领导,统筹协调。

各级教育行政部门要加强普通高中新课程改革和高考改革方案的宣传,使公众及时了解改革内容和相关政策规定及改革意义,为高考改革平稳实施创造良好的舆论环境;要采取切实有力的措施,认真做好各项工作,特别要做好中学外语听力教学的师资队伍和硬件设施建设工作,确保高考改革有序推进。

各级招生考试机构要按照高考改革的要求,加强报名、考试、评卷、录取等各个环节的管理,制订、完善各项实施细则,进一步深化阳光招生制度,加大招生信息公开、公示力度,采取有效措施,保障各环节工作安全、高效的完成。

各高等院校要加快改革步伐,逐步建立健全有利于专门人才、创新人才选拔的多元录取机制。

各普通高中要认真实施高中新课程改革,按照教育部颁布的课程方案和课程标准做好教学工作;要切实做好高考改革的宣传工作,积极引导考生,确保普通高中新课程改革和高考改革的顺利实施。

本方案自2013年开始实施。

附件:

贵州省普通高中新课程改革高考考试范围

高考各科的考试内容依据《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(课程标准实验版)》。

语文

必考内容:阅读与鉴赏、表达与交流、语言文字应用。

选考内容:“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”,考生选择一类作答。

数学(文)

必考内容:必修1,2,3,4,5;选修1-1,1-2。

选考内容:选修系列4的4-1《几何证明选讲》、4-4《坐标系与参数方程》和4-5《不等式选讲》,考生从三个专题中选择一个作答。

数学(理)

必考内容:必修1,2,3,4,5;选修2-1,2-2,2-3。

选考内容:选修系列4的4-1《几何证明选讲》、4-4《坐标系与参数方程》和4-5《不等式选讲》,考生从三个专题中选择一个作答。

外语(英、日、俄)

英语

必考内容:课标8级要求。

不设选考内容。

日语

必考内容:课标6级要求。

不设选考内容。

俄语

必考内容:课标7级要求。

不设选考内容。

文科综合

政治

必考内容:必修1,2,3,4。

不设选考内容。

历史

必考内容:必修1,2,3。

选考内容:选修1《历史上重大改革回眸》、选修2《近代社会的民主思想与实践》、选修3《20世纪的战争与和平》和选修4《中外历史人物评说》,考生从四个模块中选择一个作答。

地理

必考内容:必修1,2,3。

选考内容:选修3《旅游地理》、选修5《自然灾害与防治》和选修6《环境保护》,考生从三个模块中选择一个作答。

理科综合

物理

必考内容:必修1,2;选修3-1,3-2。

选考内容:选修3-3、3-4、3-5,考生从三个模块中选择一个作答。

化学

必考内容:必修1,2;选修4。

选考内容:选修2《化学与技术》、选修3《物质结构与性质》和选修5《有机化学基础》,考生从三个模块中选择一个作答。

生物

必考内容:必修1,2,3。

选考内容:选修1《生物技术实践》和选修3《现代生物科技专题》,考生从两个模块中选择一个作答。

范文五:贵州省户籍制度改革方案 投稿:何掭掮

一、将取消农业户口和非农业户口,统一登记为居民户口

  我省从2015年6月1日起取消农业户口和非农业户口性质区分,统一登记为居民户口。省公安厅在全省公安派出所办理户籍业务的《贵州省级人口信息系统》中取消“户口性质”一栏,公安派出所在办理户籍业务时,在新发的《居民户口簿》中“户别”栏不再登记农业或非农业,统一登记为家庭户或集体户。

  以前的《居民户口簿》是否换发根据居民的意愿办理。

  二、实施省内户口迁移“一站式”服务

  户口迁移“一站式”服务是在省内实行的一项便民利民措施。为了解决群众以前迁移户口过程中要在迁出地和迁入地之间往返多次费时费钱的问题,省公安厅在全国率先出台了户口迁移“一站式”办理的政策,我省居民在办理省内户口迁移时,只需凭有关手续经迁入地派出所审核同意后签发《准予迁入证明》即可办理,不再到迁出地派出所履行户口迁出手续。迁出地派出所不再发《户口迁移证》。

  大中专毕业生、监管对象和跨省的户口迁移仍按原来的政策规定执行。

  三、多举措保障随迁子女享受教育公平

  省教育厅坚持“两为主”的政策(即以流入地政府为主,以公办学校为主),会同相关部门采取切实有效的措施,积极推动随迁子女在流入地接受义务教育。同时启动小学升入初中免试就近入学试点,按照“单校划片”和“多校划片”的方式招收初中学生,保障包括随迁子女在内的小学毕业生顺利就近升入初中学校就读。对于接收随迁子女公办学位不足的地方,通过政府购买民办学校学位,保障了每一个随迁子女都能在流入地就读。严禁公办学校向随迁子女收取借读费、择校费、赞助费等费用,不得在办理转学手续时收取任何费用。

  四、财政转移支付同农业转移人口相挂钩

  近年来,省财政不断完善转移支付制度,增强人口流入地的财政保障能力,促进我省基本公共服务均等化。在采用常住半年总人口算账基础上,考虑市辖区及州府所在地的市吸纳农业转移人口较多,相应增加了地方政府的财政支出,又在支出成本差异系数中引入了“市辖区差异系数”。在教育转移支付的分配中引入了学生人数的因素,不论学生来自城市还是农村,享受的基本公共服务待遇是一样的。下一步,省财政厅将根据户籍制度改革的推进情况,进一步完善财政转移支付的机制和办法,有效促进城乡人口的有序流动和新型城镇化的健康发展。

  五、现行社会保险制度基本适应户籍制度改革需要

  当前的城镇职工(居民)基本医疗保险制度,与统一城乡户籍制度是相适应的,医疗保险参保登记已取消户籍限制,农业转移人口可根据实际情况选择参加医疗保险,在城镇单位就业并有稳定劳动关系的,按规定参加就业地城镇职工基本医疗保险。其他流动就业的,可在居住地自愿选择参加灵活就业人员医疗保险或城镇居民基本医疗保险。

  参保(合)人员流动就业时能够连续参保,基本医疗保障关系能够顺畅接续,参保(合)人员的合法权益得到有效保障。现行社会保险制度各险种对全体参保人均按统一的规定计发相关待遇,并不以参保人户籍作区别对待。

  六、将农业转移人口纳入城镇住房保障体系

  当前,全省已累计实施城镇保障性安居工程172.43万套(户),保障对象累计达66.04万户,城镇住房保障覆盖率为14.21%。今年,全省城镇保障性安居工程总量达50.22万套(户),城镇住房保障覆盖率不断扩大。

  我省实施廉租住房和公共租赁住房并轨运行,并轨后公共租赁住房的保障对象和范围进一步扩大,保障对象将扩大到符合规定条件的新就业无房职工、稳定就业的外来务工人员、进城落户农民等,做到应保尽保,切实改善城镇住房条件。

  我省将持续加大保障性安居工程的建设力度,稳步改善城镇住房条件。同时,加快推进集中成片棚户区(危旧房)改造,积极推进非成片棚户区(危旧房)改造,稳步实施城中村改造,改善城镇中等偏下收入人口、外来务工人员居住条件。

  七、贵阳市根据圈层区别拟定各城区落户政策

  贵阳市户籍制度改革的主导思想是以城镇带动农村,按照分类对待、分级承接的原则,实行城镇化水平圈层式的户籍政策,所有迁入户口性质全部登记为非农业户口。全市分为控制圈、差别化、全面放开三个圈层。其中南明区、云岩区为控制圈层,实行户籍政策控制与流动人口积分入户相结合的入户政策。花溪区、乌当区、白云区和观山湖区的城区界定为差别化入户圈层,实行有序放开的入户政策。花溪区、乌当区、白云区和观山湖区除城区外的社区、建制镇、乡及清镇市、修文县、息烽县和开阳县的全部社区、建制镇、乡界定为全面放开圈层,实行全面放开入户限制的入户政策。

  各圈层的落户政策各不相同。

  控制圈层的相关户籍政策为:在南明区、云岩区合法稳定就业并有合法稳定住所(含租赁)3年(含)以上,同时参加城镇社会保险达到5年(含)以上的人员,本人及共同居住生活的配偶、未成年子女、父母等,可以在当地申请登记常住户口。达不到上述条件的,实行积分入户。贵阳市积分入户政策将于6月1日前制定实施。

  差别化入户圈层的户籍政策为:在花溪区、乌当区、白云区和观山湖区城区合法稳定就业并有合法稳定住所(含租赁),同时参加城镇社会保险2年(含)以上的人员,本人及共同居住生活的配偶、未成年子女、父母等,可以在当地申请登记常住户口。

  全面放开圈层的户籍政策为:在花溪区、乌当区、白云区和观山湖区除城区外的社区、建制镇、乡及清镇市、修文县、息烽县和开阳县的全部社区、建制镇、乡居住地有合法稳定住所(含租赁),其本人及共同居住生活的配偶、未成年子女、父母,可以在居住地申请登记常住户口。

范文六:贵州省教育综合改革方案 投稿:何悍悎

《贵州省教育综合改革方案》公布 2016年01月19日 来源: 贵州日报

《贵州省教育综合改革方案》近日公布。方案涉及我省学前教育、基础教育、职业教育、高等教育等领域综合改革的方方面面,涉及范围广、改革力度大。

省委、省政府历来高度重视教育工作。改革开放以来,贵州教育在中央和国家有关部委的关心支持下,在西部地区率先实施“两基”攻坚并通过国家督导评估,教育“9+3”计划和“4+2”教育突破工程成效明显,学前教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育等快速发展,学生营养改善计划实现以县为单位全覆盖。

但是,受经济社会发展水平等因素制约,贵州教育与经济社会发展还不相适应,教育体制机制改革相对滞后。为推动和实现贵州教育事业科学发展,我省出台了教育综合改革方案,显示了贵州人民加快“赶”、大力“转”、积极“改”的信心和决心。穷省也要办大教育,我们相信,随着教育领域综合改革的深入推进,贵州教育事业必将迎来发展的春天。

1、破解民办教育发展难题

依法落实民办学校教师待遇,做好非营利性民办学历教育学校教师社会保险改革试点工作

扶持社会力量办学

创新政府扶持社会力量办学机制,全面清理和纠正歧视民办教育的政策规定,优化民办教育发展环境。

依法落实民办学校教师待遇,做好非营利性民办学历教育学校教师社会保险改革试点工作,破解制约民办教育发展的难点问题。

实施普通高中境外课程准入管理。

打造具有国内外影响力的经营性教育培训品牌。

2、提升学生综合素质

贵阳市、遵义市、毕节市、六盘水市作为社会主义公民意识教育改革试点

全面提升学生综合素质

完善大中小学递进衔接德育体系——整体规划大中小学递进衔接德育体系,建立健全学校、家庭、社会三位一体德育工作体系。在中小学设立法治知识课程,深入推进中小学学科教学渗透法治教育。将贵阳市、遵义市、毕节市、六盘水市作为社会主义公民意识教育改革试点,强化中小学生公民意识养成教育。

以强化体育、美育为抓手,提高学生综合素质——强化学校体育工作,逐步增加学校公用经费用于体育工作的比重,实施“义务教育体育多元化、高中(含中职)体育专项化、高校体育专业化”教学改革试点。强化学校美育工作,推进学校艺术类课程改革,以政府购买服务方式,推进社会公共文化场馆、专业艺术团队为学生提供优质、免费的“艺术大餐”。

3、加快建设“贵州教育云”

利用大数据平台,加快建设“贵州教育云”,大力推进优质数字教育资源在课堂教学中的常态化应用

教学管理手段现代化 夯实教育信息化基础

加快实现“宽带网络校校通,优质资源班班通,网络学习空间人人通”。

加快建成省级“教育资源公共服务平台”、“省级教育数据中心”。

统一教育数据规范和交换标准

职业院校按国家规范建成数字化校园。高校加快基于移动终端、物联网、云计算和下一代互联网的数字化校园建设。

推进资源应用和管理改革

共建海量资源、利用大数据平台,加快建设“贵州教育云”,大力推进优质数字教育资源在课堂教学中的常态化应用。

建成与国家教育管理信息系统进行交换和共享的省级数据中心。

建立教育信息化培训机制

建立“教育信息化人才培养改革实验区”,探索形成行业企业、科研院所、高等院校、职业学校及中小学校幼儿园协同培养、按需定制的人才培养新机制。

4、打造职教核心发展区

以贵阳市为中心,打造职业教育核心发展区,以其他8个市(自治州)区域性中心城市为支撑,建设职业教育重点推进区

推进现代职教体系建设

加快调整职业教育空间布局——以贵阳市(含贵安新区)为中心,打造职业教育核心发展区,以其他8个市(自治州)区域性中心城市为支撑,建设职业教育重点推进区;以县城为节点,发展职业教育基础网络,形成核心带动、中心辐射、覆盖城乡、功能完善的职业教育空间格局。

在职业院校广泛设立相应的职业资格鉴定站,授以职业资格认定权,将岗位操作和技能鉴定要求融入教学、考试内容,确保学生在取得学历证书的同时获得职业资格证书。开展现代学徒制试点,推动企业与职业院校联合招生、共同培养。鼓励职业院校与企业共建一批高技术技能人才工作站;推行校企双主体育人,协同培养高级和专家级技术技能人才。推广“产业园区+标准厂房+职业教育”模式。大力推行“引厂入校”“引校进厂”“前店后校”“厂校合一、人员同训、设备共享”等校企深度合作模式,实现校企合作办学、合作育人、合作发展。

5、鼓励发展留学生教育

设立贵州省来黔留学奖学金,鼓励有条件的高校大力发展留学生教育

提升教育对外开放水平

依托中国—东盟教育交流周平台,支持设立中外合作办学项目和机构,重点支持举办高水平、示范性中外合作办学项目。

鼓励和支持省内高校与境外高校开展师生互换、学位互认、学者互访、联合办学、合作研究、联合举办国际学术会议等活动。

鼓励和支持各级各类学校聘请外籍教师,逐步增加外籍教师在高校担任专业课教师的比例。

支持引进境外优质高校到我省开展合作办学。

设立贵州省来黔留学奖学金,鼓励有条件的高校大力发展留学生教育。

支持高校专业技术人员出国(境)开展学术交流。

高校专业技术人员出国(境)开展学术交流次数、天数、人数,根据实质性需要予以安排。

推动高校领导干部出国出境审批改革,高校领导干部出国(境)开展对外交流活动,可按本人实际专业技术岗位参照专业技术人员进行管理。

支持引进省外优质教育资源(含名校长、名教师)、先进教育理念和管理方式。

6、取消中小学校长行政级别

在部分地区先行试点基础上,全面推行中小学校长职级制,逐步取消中小学校长行政级别

完善师德建设 完善师德师风建设长效机制

把教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育融入职前培养、准入、职后培训和管理全过程。

实行师德失范一票否决制。

建立贵州省教师法治合格证制度。

完善中小学校长教师专业化成长机制

在部分地区先行试点基础上,全面推行中小学校长职级制,逐步取消中小学校长行政级别。

开展小学全科教师培养改革试点

增加省内免费师范生培养学校,逐步实现省内师范教育全免费。

师范院校或其他高等院校相关专业毕业生进入中小学、幼儿园任教,实行为期一年的见习教师规范化培训。

建立竞争性教师培训基地遴选制度,培训分别在竞争中优质教师培训基地和见习教师聘任学校内完成,在培训基地学习时间不低于50%。培训考核合格者颁发省级教育行政部门统一印制的《贵州省见习教师规范化培训合格证书》,作为教师资格首次注册的必要条件之一。

完善中小学、幼儿园教师管理制度

探索中小学教师专项公开招聘和多种公开招聘考试方法。

统一中小学(含幼儿园)教师职务,增设正高级职称。

对连续在基层(县、市、区人民政府所在地的城关镇、街道、社区以下)中小学和教学点从事教学工作,年度考核合格以上等次的中小学教师,具有本科、专科、中专学历并在基层工作分别满12年、16年、20年,担任中级专业技术职务满2年的,经学校民主推荐、校方考核,可申报认定副高级专业技术职务。

完善职业教育教师管理体制

建立符合职业教育特点的职业院校教师“实名+非实名控编”管理制度。

全面实行5年一周期不少于360学时的教师全员培训管理制度,推行教师培训学分制度。

实施职业教育专业教师经规范化培训后持证上岗制度。

打通企业技术职称与职校教师职称(职务)转聘、互认通道。

增设中职学校正高级职称。

在省级以上示范性(骨干)中职学校和高职院校开展由学校按省定标准自行评定高级及以下教师职称改革试点。

7、改善农村办学条件

加强农村寄宿制标准化学校建设,达到“十有”标准

基础教育均衡优质发展

建立“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务体系——扩大学前教育资源供给,采取政府购买服务、补贴租金、派驻公办教师、培训教师等方式支持民办幼儿园提供普惠性服务。构建促进学前教育均衡发展的管理模式,构建符合幼儿成长规律的教养模式。

整体提升义务教育均衡发展水平——加快改善农村中小学办学条件,合理布局农村中小学校,坚持办好必要教学点,加强农村寄宿制标准化学校建设,达到“十有”标准。探索建立均衡公平、优质共享发展机制,实施城区学校扩容工程,解决入学难、大班额、大校额、择校热问题;建立完善新建、改扩建居民区按需求配套建设义务教育学校并交由当地县级政府用于发展普惠教育的政策。

促进普通高中优质多元特色发展——建立健全普通高中多元化建设机制,建立学生自主选择学习机制,积极探索中小学创新人才培养途径。

完善特殊教育体系——推进30万以上人口的县(市、区)建好1所特殊教育学校。

完善适合中小学生发展的课程体系——加快贵州省地方课程建设,完善适合学生发展的课程体系,强化家庭教育,建立社区教育中心或社区学生实践中心。

建立完善中小学教育质量综合评价机制——全面推行“基于课程标准的教学与评价”,严格要求学校按照课程标准,不拔高教学要求、不争抢教学进度、不加大教学难度。探索建立中小学教育质量“绿色评估体系和评价机制”,建立以年级和学段教育目标为基本标准,以学业水平测试和综合素质评价为主要实施途径的义务教育质量综合评价体系。将区域内中小学质量差异性监测作为对各地义务教育均衡发展定性考核的核心内容。

建立中小学生综合素质评价体系,重点对学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践五个方面进行写实记录,形成数字化档案,有针对性地改进教育教学。

8、建立高校理事会制度

公办高校建立并实际运行有举办者代表、学校党政负责人、教职工代表、企业行业代表和社会知名人士等多元主体参加的理事会制度

推进现代学校制度建设 推动建立现代大学制度

加快推进高校章程制定工作,根据高校自身办学层次、办学类型和办学特点,制定和完善学校章程。探索建立公办高校章程由省政府或省人大常委会核准机制。

坚持和完善高校党委领导下的校长负责制,进一步完善高校党委会、校长办公会议事规则,合理界定各自权限。

扩大教职工对学校领导和管理部门的评议权、考核权。

改革和完善高校学生代表大会制度,拓展学生参与学校民主管理渠道,推进学生自主管理。

建立高校理事会制度。公办高校建立并实际运行有举办者代表、学校党政负责人、教职工代表、企业行业代表和社会知名人士等多元主体参加的理事会制度,探索由理事会讨论确定学校中长期发展规划并监督学校贯彻实施、审议学校年度预决算报告,接受校长年度述职并提出质询。

积极探索校长任期制,完善任期届满校长考核制度,将考核结果作为校长是否留任的重要参考依据。

开展高校校长推荐副校长改革试点。

推动中小学自我治理能力建设

推进市(自治州)教育行政部门制定实施中小学章程建设计划,制定章程的过程作为进一步强化学校顶层设计、凝练学校办学理念、突出学校办学特色、加强学校内涵建设、完善学校治理结构、提高学校管理法治化科学化水平的过程。

制定实施《贵州省普通中小学家长委员会设置与管理办法》,引导家长参与学校民主管理,自主决定涉及学生权益的事项。

探索建立以志愿参与为核心的家长“义工”制度,使家长成为学校教育同盟者。

扩大中小学办学自主权试点。

9、取消文理分科

统一高考科目设置为语文、数学、外语,其中外语实行一年两考

深化招生制度改革

推进普通高校考试招生制度改革——统筹高考与普通高中学业水平考试的功能定位,取消文理分科,统一高考科目设置为语文、数学、外语,其中外语实行一年两考。减少和规范考试加分。高校主要依据三科统一高考科目和高中学业水平考试成绩,结合高中学生综合素质评价等信息,实行综合评价、择优录取。

加快职业院校招生制度改革——建立学生多元选择制度,稳步推进职业院校分类招考或注册入学。开展高职(专科)院校结合考生普通高中学业水平考试成绩和综合素质评价进行自主招生改革试点。面向成人开展的高等学历继续教育全面实施弹性学制、宽进严出。

推进中考和高中阶段招生制度改革——探索实行“多次考试、等级表达、综合评价、多元录取”为核心内容的中考招生制度,将学生初中阶段综合素质评价纳入中考录取参考指标。完善初中学业水平考试制度,考试内容和深度兼顾合格性考试和选拔性考试功能,强化对学生综合素质的考核。探索建立普通高中以学业水平考试等级和综合素质评价为依据的综合录取为主,学校自主录取为补充的高中阶段招生制度。

规范义务教育招生管理——根据区域内学校办学条件,核定学校招生人数和服务片区,并向社会公布。公办学校实行划片免试就近入学,民办学校招生不得采取任何形式或变相的选拔性入学考试、检测或“体验”。

10、扩大高校自主权

支持省内高校在国家专业目录内自主设置和调整专业;将新增学士学位授予专业审核权下放给具有学士学位授予单位的高校

提升高校人才培养质量

加大高校优化布局及学科专业结构调整力度——完善和落实贵州省高校专业预警及退出机制。支持高校根据社会需求、办学条件和国家核准的办学规模,制定招生方案,自主调节系科招生比例。

支持高校加快发展——加强省属院校建设。加大省政府与国家民委共建贵州民族大学力度并完善相关工作机制;推动省政府与教育部共建贵州师范大学、与国家中医药管理局共建贵阳中医学院。完善花溪大学城配套基础设施,加快推进贵州大学二期工程和贵州理工学院、遵义医学院新校区建设,加快组建贵州开放大学。积极支持市(自治州)高校发展,将贵州工程应用技术学院、铜仁学院、黔南民族师范学院作为应用技术型高校省级试点单位。

落实和扩大高校学科专业设置自主权——支持省内高校在国家专业目录内自主设置和调整专业;将新增学士学位授予专业审核权下放给具有学士学位授予单位的高校,探索建立高职院校“副学士学位”授予制度。支持贵州发展博士生教育,稳步增加博士生招生计划。允许研究生培养单位按照国家有关规定在一级学科学位授予权限内,自主设置与调整授予博士、硕士学位二级学科。

支持高校建立发展战略联盟——依托花溪大学城,组建开放合作的“省属高校教学联盟”,实行“教师互聘、课程互选、学分互认、图书互借、网络互通”的联盟机制,促进校际优质教育资源共享。扩大省内高校与省外高水平大学联合培养本科生、研究生范围和规模。探索开展省内高校与省外高校交流招生、交换培养工作试点。

支持高校推进教育教学改革——支持高校优化公共课、专业课结构和比例,推进通识教育。建立省直有关部门及行业、企业专家参与高校学科专业设置与调整、课程体系改革的联动机制。推进高校实施大部制改革和二级学院综合改革试点,完善学院内部管理机制,取消学院行政级别,全面实行管理人员职员制,学院自主招聘、选拔、考核、管理教学科研人员。

范文七:贵州省普通高中新课程改革高考方案 投稿:方呀呁

贵州省普通高中新课程改革高考方案

我省从2010年秋季普通高中新生入学开始,全面实施普通高中课程改革。根据《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》(教学〔2008〕4号),结合《贵州省普通高中课程改革实施方案(试行)》以及普通高等学校招生考试工作实际,特制定本方案。

一、基本原则

(一)坚持以人为本的教育理念,遵循国家教育法律、法规和政策,维护教育公平。

(二)坚持有利于促进素质教育实施和创新人才培养。

(三)坚持有利于各类高等学校科学公正地选拔人才,有利于扩大高校招生自主权。

(四)坚持有利于保持社会稳定,稳步推进高考改革。

二、高考科类和科目设置

考生报考科类分为文史、理工、体育、艺术。

我省普通高等学校招生统一考试科目设置为:“3+文科综合/理科综合”。 “3”指语文、数学、外语三个科目,是所有考生必考科目。其中,数学分为文科数学和理科数学。

文科综合包括思想政治、历史、地理三个科目;理科综合包括物理、化学、生物三个科目。

报考体育类和艺术类的考生还应参加全省统一组织的专业考试。

报考外语、外贸类院校及英语专业的考生,应参加全省统一组织的英语口语考试。

三、考试时间与分值

高考总分750分。

语文考试时间150分钟,分值150分。

数学(文、理)考试时间120分钟,分值150分。

文科综合和理科综合考试时间150分钟,分值各300分。

2013年、2014年英语笔试考试时间100分钟,分值135分,使用教育部考试中心统一命制的分值为120分试卷,按考生卷面成绩乘以135除以120记入考生英语科成绩;听力考试时间20分钟,分值15分,使用教育部考试中心统一命制的分值为30分试卷,按考生卷面成绩乘以15除以30记入考生英语科成绩。

2015年及以后英语笔试考试时间100分钟,分值120分;听力考试时间20分钟,分值30分。

英语听力在全国英语等级考试(二级)听力部分中进行,考生可在高中第三学年第一学期9月和第二学期3月参加听力考试,若考生参加两次考试,以考生最高成绩记入高考英语科目成绩。

其他外语语种(含听力)考试按教育部考试中心统一规定执行,考试时间为120分钟,分值150分。

四、命题及考试范围

我省普通高等学校招生统一考试试题由教育部考试中心统一命制。

高考命题依据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》、语文等9学科《普通高中课程标准(实验)》,以及教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》。

考试范围为《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(课程标准实验版)》中规定的必考内容和选考内容(见附件)。

五、招生录取

建立以高考成绩与普通高中学业水平考试及综合素质评价相结合的高考评价体系。

(一)普通高中学业水平考试成绩和综合素质评价记入考生电子档案。 普通高中学生要在高中阶段参加普通高中学业水平考试,学校要对普通高中学生进行综合素质评价。

高中毕业生的学业水平考试成绩、学生综合素质评价均记入考生电子档案。考生电子档案包括考生高中学业水平考试成绩、学生综合素质评价和考生报名信息、体检信息、志愿信息、高考成绩信息、考生家庭情况、诚信记录等。

(二)学业水平考试成绩及综合素质评价作为高考录取的参考依据。

1.考生学业水平考试成绩作为高考同分考生位次排序的依据。

2.考生按志愿从高分到低分投档后,招生高校可在进档考生范围内,按照公布的招生章程,参照考生学业水平考试成绩及综合素质评价录取考生。

3.自主招生高校可依据学业水平考试成绩及综合素质评价对考生进行考核。

(三)加大高等职业教育(含普通专科、以下称高职)招生改革力度,实施多渠道录取。

1.积极推进国家级示范高职院校单独招生工作,扩大单独招生规模。

2.扩大中职报考高职和高职初中五年制招生规模。

3.试行实施以学业水平考试成绩及综合素质评价为依据的高职招生注册入学办法。

六、保障措施

各级人民政府要高度重视,加强领导,统筹协调。

各级教育行政部门要加强普通高中新课程改革和高考改革方案的宣传,使公众及时了解改革内容和相关政策规定及改革意义,为高考改革平稳实施创造良好的舆论环境;要采取切实有力的措施,认真做好各项工作,特别要做好中学外语听力教学的师资队伍和硬件设施建设工作,确保高考改革有序推进。

各级招生考试机构要按照高考改革的要求,加强报名、考试、评卷、录取等各个环节的管理,制订、完善各项实施细则,进一步深化阳光招生制度,加大招生信息公开、公示力度,采取有效措施,保障各环节工作安全、高效的完成。

各高等院校要加快改革步伐,逐步建立健全有利于专门人才、创新人才选拔的多元录取机制。

各普通高中要认真实施高中新课程改革,按照教育部颁布的课程方案和课程标准做好教学工作;要切实做好高考改革的宣传工作,积极引导考生,确保普通高中新课程改革和高考改革的顺利实施。

本方案自2013年开始实施。

贵州省普通高中新课程改革高考考试范围

高考各科的考试内容依据《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(课程标准实验版)》。

语文

必考内容:阅读与鉴赏、表达与交流、语言文字应用。

选考内容:“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”,考生选择一类作答。 数学(文)

必考内容:必修1,2,3,4,5;选修1-1,1-2。

选考内容:选修系列4的4-1《几何证明选讲》、4-4《坐标系与参数方程》和4-5《不等式选讲》,考生从三个专题中选择一个作答。

数学(理)

必考内容:必修1,2,3,4,5;选修2-1,2-2,2-3。

选考内容:选修系列4的4-1《几何证明选讲》、4-4《坐标系与参数方程》和4-5《不等式选讲》,考生从三个专题中选择一个作答。

外语(英、日、俄)

英语

必考内容:课标8级要求。

不设选考内容。

日语

必考内容:课标6级要求。

不设选考内容。

俄语

必考内容:课标7级要求。

不设选考内容。

文科综合

政治

必考内容:必修1,2,3,4。

不设选考内容。

历史

必考内容:必修1,2,3。

选考内容:选修1《历史上重大改革回眸》、选修2《近代社会的民主思想与实践》、选修3《20世纪的战争与和平》和选修4《中外历史人物评说》,考生从

四个模块中选择一个作答。

地理

必考内容:必修1,2,3。

选考内容:选修3《旅游地理》、选修5《自然灾害与防治》和选修6《环境保护》,考生从三个模块中选择一个作答。

理科综合

物理

必考内容:必修1,2;选修3-1,3-2。

选考内容:选修3-3、3-4、3-5,考生从三个模块中选择一个作答。 化学

必考内容:必修1,2;选修4。

选考内容:选修2《化学与技术》、选修3《物质结构与性质》和选修5《有机化学基础》,考生从三个模块中选择一个作答。

生物

必考内容:必修1,2,3。

选考内容:选修1《生物技术实践》和选修3《现代生物科技专题》,考生从两个模块中选择一个作答。

关于《贵州省普通高中新课程改革高考方案》的说明

一、我省普通高中新课程改革高考方案制定的背景

(一)适应普通高中新课程改革的需要

2003年教育部颁布了《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中课程标准(实验)》,2004年在全国逐步实施,我省从2010年开始实行普通高中新课程改革。

普通高中新课程改革在价值观、教育目标、课程结构、课程标准和教学内容、学习方法、评价方式以及管理等方面均有改革,与之相适应,高考也需要从内容、形式、评价方式及录取标准等方面进行调整与改革。

(二)适应高等教育发展的需要

当前,高等教育已经进入快速发展阶段,我省高等教育的布局、结构和规模都有了较大的改革和发展,高等教育已经逐步过渡为大众化教育。特别是以就业为导向的高等职业教育的发展,以专业性、应用型、技能型为特点的培养目标要求必须要有与其相适应的入学方式,单一化的高考限制了多样化的招生录取。在此条件下,高考改革比以往更具有必要性。

二、制定我省普通高中新课程改革高考方案的总体思路

(一)认真贯彻党的教育方针,深入落实科学发展观,坚持以人为本,有利于促进素质教育,有利于高校选拔、培养人才,有利于贯彻教育公平。

(二)结合我省普通高中学业水平考试、综合素质评价和普通本、专科招生、培养的特点,逐步建立和完善在高考录取基础上的全面、综合、多元化的考试评价制度和高等学校多样化的选拔录取制度。

(三)统筹规划,分类实施,本科积极稳妥、稳中求变,高职(专科)加大改革力度,实行多元化的招生考试和录取模式改革。

三、方案中改革的主要内容

我省高考方案改革的主要内容是:外语科增加听力考试;调整高考各科目考试内容;建立以高考成绩与普通高中学业水平考试及综合素质评价相结合的高考评价体系;加大高职(专科)招生改革力度,实施多渠道录取。

(一)增加外语科目听力考试

我省高考报考科类和科目设置不变,继续采用文史、理工、体育、艺术科类和“3+文科综合/理科综合”科目设置。这也是各省普通高中新课改后高考科类和科目设置的主流模式,在当前教育考试体系中仍然是最优化的设置。同时,在外语科目增加听力考试。

新课改后的所有高考考生必须参加外语听力考试。其中,英语听力在全国英语等级考试(二级)听力部分中进行,其他外语语种听力考试时间和计分办法按教育部的统一规定执行。

英语听力放在平时考试并提供两次机会,有利于考生在高考前集中精力复习统一考试的科目,减轻考生的复习负担和备考压力;可以有效避免高考时因为设备或其他意外给考生和考试带来的不利影响。

为了让学生和教师对新增的英语听力考试有适应的过程,我省高考英语听力

成绩采取分步计入高考总分的办法:即2013年、2014年英语听力分值为15分,笔试分值为135分; 2015年及以后英语听力分值为30分,笔试分值为120分。

2013年、2014年,我省高考英语笔试使用卷面分值为120分试卷,按135分进行折算,即卷面成绩乘以135除以120计入高考英语科成绩,听力考试使用卷面分值为30分试卷,按15分进行折算, 即卷面成绩乘以15除以30计入英语科成绩,英语科总分仍为150分。笔试折算成绩和听力折算成绩相加为考生英语科成绩。2015年起,高考英语笔试成绩、听力成绩按考生实得分数计入高考成绩。

(二)调整高考各科目考试内容

普通高中实行新课改后,教育部颁布了新课改后的高考考试大纲、课程标准、考试说明,高考考试内容也将随之进行调整。

我省新课程改革高考使用教育部考试中心统一命制试题。命题依据教育部颁布的《课程标准》和《考试大纲》。

考试范围为《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(课程标准实验版)》中规定的必考内容和选考内容。

高考各科的考试内容依据《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(课程标准实验版)》。

(三)建立和完善以高考成绩、普通高中学业水平考试成绩和综合素质评价相结合的高考评价体系

1. 普通高中学业水平考试

普通高中学业水平考试是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的全省统一考试,是依据课程标准实行的普通高中水平性考试,由考试和考查两部分组成,考试部分包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术等11门学科。

2.综合素质评价

综合素质评价由基本素质(道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康和审美与表现)和个性发展(个性特长和个人成果)组成,比以往的思想政治品德考核更能全面的反映考生的综合素质情况,有利于贯彻德、智、体全面考核、培养学生全面发展的教育方针。

3.学业水平考试成绩和综合素质评价计入考生电子档案

参加普通高中新课程改革后的普通高中学生电子档案包括考生的普通高中学业水平考试成绩、学生综合素质评价、考生报名信息、体检信息、志愿信息、高考成绩信息、考生家庭情况和诚信记录等信息。

在考生的电子档案中增加学业水平考试成绩和综合素质评价并纳入高考评价体系,使高校在录取时能够全面了解考生在高中三年的学习和成长情况,便于招生高校在录取时能够全面衡量,择优录取,引导学生全面发展,最大限度的发挥学业水平考试和综合素质评价的作用和有效性,遵循了高考始终坚持有利于推进素质教育,有利于高校选拔和培养人才的基本原则。

4. 将普通高中学业水平考试成绩和综合素质评价作为普通高校招生录取的参考依据,主要表现在两个方面:

(1)考生学业水平考试总分作为高考同分考生位次排序的依据。同分考生学业水平总分高的排名在前,当考生学业水平总分相同时,按考生语文、数学、外语三科成绩合计分从高到低排序,若遇相同分数,再按考生文(理)综合成绩

从高到低进行排序,若按以上方法仍遇相同分数,则按语文、数学单科成绩顺序进行排序,即先看语文,若分数相同,则再看数学。

(2)招生高校可以在进档考生的范围内,按照在教育部“阳光高考”平台公布的招生章程,录取学业水平考试成绩和综合素质评价高的考生。

(四)加大高等职业教育(含普通专科、以下称高职)院校招生改革力度,实施多渠道录取方式

按照教育部当前高考改革的总体规划,结合我省实际,加大高职院校招生改革的力度,采取增加高职院校单独招生试点和规模,扩大中职报考高职和高职初中五年制招生规模,试行实施以学业水平考试成绩及综合素质评价为依据的高职招生注册入学办法等多项改革措施。多渠道的高职录取模式将有利于促进高等职业教育的发展,有利于满足人民群众接受职业教育的需求和经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。

范文八:贵州省户籍制度改革方案 投稿:郝茴茵

贵州省户籍制度改革方案

一、将取消农业户口和非农业户口,统一登记为居民户口

我省从2015年6月1日起取消农业户口和非农业户口性质区分,统一登记为居民户口。省公安厅在全省公安派出所办理户籍业务的《贵州省级人口信息系统》中取消“户口性质”一栏,公安派出所在办理户籍业务时,在新发的《居民户口簿》中“户别”栏不再登记农业或非农业,统一登记为家庭户或集体户。

以前的《居民户口簿》是否换发根据居民的意愿办理。

二、实施省内户口迁移“一站式”服务

户口迁移“一站式”服务是在省内实行的一项便民利民措施。为了解决群众以前迁移户口过程中要在迁出地和迁入地之间往返多次费时费钱的问题,省公安厅在全国率先出台了户口迁移“一站式”办理的政策,我省居民在办理省内户口迁移时,只需凭有关手续经迁入地派出所审核同意后签发《准予迁入证明》即可办理,不再到迁出地派出所履行户口迁出手续。迁出地派出所不再发《户口迁移证》。

大中专毕业生、监管对象和跨省的户口迁移仍按原来的政策规定执行。

三、多举措保障随迁子女享受教育公平

省教育厅坚持“两为主”的政策(即以流入地政府为主,以公办学校为主),会同相关部门采取切实有效的措施,积极推动随迁子女在流入地接受义务教育。同时启动小学升入初中免试就近入学试点,按照“单校划片”和“多校划片”的方式招收初中学生,保障包括随迁子女在内的小学毕业生顺利就近升入初中学校就读。对于接收随迁子女公办学位不足的地方,通过政府购买民办学校学位,保障了每一个随迁子女都能在流入地就读。严禁公办学校向随迁子女收取借读费、择校费、赞助费等费用,不得在办理转学手续时收取任何费用。

四、财政转移支付同农业转移人口相挂钩

近年来,省财政不断完善转移支付制度,增强人口流入地的财政保障能力,促进我省基本公共服务均等化。在采用常住半年总人口算账基础上,考虑市辖区及州府所在地的市吸纳农业转移人口较多,相应增加了地方政府的财政支出,又在支出成本差异系数中引入了“市辖区差异系数”。在教育转移支付的分配中引入了学生人数的因素,不论学生来自城市还是农村,享受的基本公共服务待遇是一样的。下一步,省财政厅将根据户籍制度改革的推进情况,进一步完善财政转移支付的机制和办法,有效促进城乡人口的有序流动和新型城镇化的健康发展。

五、现行社会保险制度基本适应户籍制度改革需要

当前的城镇职工(居民)基本医疗保险制度,与统一城乡户籍制度是相适应的,医疗保险参保登记已取消户籍限制,农业转移人口可根据实际情况选择参加医疗保险,在城镇单位就业并有稳定劳动关系的,按规定参加就业地城镇职工基本医疗保险。其他流动就业的,可在居住地自愿选择参加灵活就业人员医疗保险或城镇居民基本医疗保险。

参保(合)人员流动就业时能够连续参保,基本医疗保障关系能够顺畅接续,参保(合)人员的合法权益得到有效保障。现行社会保险制度各险种对全体参保人均按统一的规定计发相关待遇,并不以参保人户籍作区别对待。

六、将农业转移人口纳入城镇住房保障体系

当前,全省已累计实施城镇保障性安居工程172.43万套(户),保障对象累计达66.04万户,城镇住房保障覆盖率为14.21%。今年,全省城镇保障性安居工程总量达50.22万套(户),城镇住房保障覆盖率不断扩大。

我省实施廉租住房和公共租赁住房并轨运行,并轨后公共租赁住房的保障对象和范围进一步扩大,保障对象将扩大到符合规定条件的新就业无房职工、稳定就业的外来务工人员、进城落户农民等,做到应保尽保,切实改善城镇住房条件。

我省将持续加大保障性安居工程的建设力度,稳步改善城镇住房条件。同时,加快推进集中成片棚户区(危旧房)改造,积极推进非成片棚户区(危旧房)改造,稳步实施城中村改造,改善城镇中等偏下收入人口、外来务工人员居住条件。

七、贵阳市根据圈层区别拟定各城区落户政策

贵阳市户籍制度改革的主导思想是以城镇带动农村,按照分类对待、分级承接的原则,实行城镇化水平圈层式的户籍政策,所有迁入户口性质全部登记为非农业户口。全市分为控制圈、差别化、全面放开三个圈层。其中南明区、云岩区为控制圈层,实行户籍政策控制与流动人口积分入户相结合的入户政策。花溪区、乌当区、白云区和观山湖区的城区界定为差别化入户圈层,实行有序放开的入户政策。花溪区、乌当区、白云区和观山湖区除城区外的社区、建制镇、乡及清镇市、修文县、息烽县和开阳县的全部社区、建制镇、乡界定为全面放开圈层,实行全面放开入户限制的入户政策。

各圈层的落户政策各不相同。

控制圈层的相关户籍政策为:在南明区、云岩区合法稳定就业并有合法稳定住所(含租赁)3年(含)以上,同时参加城镇社会保险达到5年(含)以上的人员,本人及共同居住生活的配偶、未成年子女、父母等,可以在当地申请登记常住户口。达不到上述条件的,实行积分入户。贵阳市积分入户政策将于6月1日前制定实施。

差别化入户圈层的户籍政策为:在花溪区、乌当区、白云区和观山湖区城区合法稳定就业并有合法稳定住所(含租赁),同时参加城镇社会保险2年(含)以上的人员,本人

及共同居住生活的配偶、未成年子女、父母等,可以在当地申请登记常住户口。

全面放开圈层的户籍政策为:在花溪区、乌当区、白云区和观山湖区除城区外的社区、建制镇、乡及清镇市、修文县、息烽县和开阳县的全部社区、建制镇、乡居住地有合法稳定住所(含租赁),其本人及共同居住生活的配偶、未成年子女、父母,可以在居住地申请登记常住户口。

范文九:7《贵州省普通高中新课程改革高考方案》 投稿:徐眮眯

《贵州省普通高中新课程改革高考方案》

黔教基〔2009〕315号

我省从2010年秋季普通高中新生入学开始,全面实施普通高中课程改革。根据《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》(教学〔2008〕4号),结合《贵州省普通高中课程改革实施方案(试行)》以及普通高等学校招生考试工作实际,特制定本方案。

一、基本原则

(一)坚持以人为本的教育理念,遵循国家教育法律、法规和政策,维护教育公平。

(二)坚持有利于促进素质教育实施和创新人才培养。

(三)坚持有利于各类高等学校科学公正地选拔人才,有利于扩大高校招生自主权。

(四)坚持有利于保持社会稳定,稳步推进高考改革。

二、高考科类和科目设置

考生报考科类分为文史、理工、体育、艺术。

我省普通高等学校招生统一考试科目设置为:“3+文科综合/理科综合”。 “3”指语文、数学、外语三个科目,是所有考生必考科目。其中,数学分为文科数学和理科数学。

文科综合包括思想政治、历史、地理三个科目;理科综合包括物理、化学、生物三个科目。

报考体育类和艺术类的考生还应参加全省统一组织的专业考试。

报考外语、外贸类院校及英语专业的考生,应参加全省统一组织的英语口语考试。

三、考试时间与分值

高考总分750分。

语文考试时间150分钟,分值150分。

数学(文、理)考试时间120分钟,分值150分。

文科综合和理科综合考试时间150分钟,分值各300分。

2013年、2014年英语笔试考试时间100分钟,分值135分,使用教育部考试中心统一命制的分值为120分试卷,按考生卷面成绩乘以135除以120记入考

生英语科成绩;听力考试时间20分钟,分值15分,使用教育部考试中心统一命制的 分值为30分试卷,按考生卷面成绩乘以15除以30记入考生英语科成绩。

2015年及以后英语笔试考试时间100分钟,分值120分;听力考试时间20分钟,分值30分。 英语听力在全国英语等级考试(二级)听力部分中进行,考生可在高中第三学年第一学期9月和第二学期3月参加听力考试,若考生参加两次考试,以考生最高成绩记入高考英语科目成绩。120分钟,分值150分。

四、命题及考试范围

我省普通高等学校招生统一考试试题由教育部考试中心统一命制。

高考命题依据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》、语文等9学科《普通高中课程标准(实验)》,以及教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》。

考试范围为《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(课程标准实验版)》中规定的必考内容和选考内容(见附件)

五、招生录取

建立以高考成绩与普通高中学业水平考试及综合素质评价相结合的高考评价体系。

(一)普通高中学业水平考试成绩和综合素质评价记入考生电子档案。 普通高中学生要在高中阶段参加普通高中学业水平考试,学校要对普通高中学生进行综合素质评价。高中毕业生的学业水平考试成绩、学生综合素质评价均记入考生电子档案。考生电子档案包括考生高中学业水平考试成绩、学生综合素质评价和考生报名信息、体检信息、志愿信息、高考成绩信息、考生家庭情况、诚信记录等。

(二)学业水平考试成绩及综合素质评价作为高考录取的参考依据。

1.考生学业水平考试成绩作为高考同分考生位次排序的依据。

2.考生按志愿从高分到低分投档后,招生高校可在进档考生范围内,按照公布的招生章程,参照考生学业水平考试成绩及综合素质评价录取考生。

3.自主招生高校可依据学业水平考试成绩及综合素质评价对考生进行考核。

(三)加大高等职业教育(含普通专科、以下称高职)招生改革力度,实施多渠道录取。

1.积极推进国家级示范高职院校单独招生工作,扩大单独招生规模。

2.扩大中职报考高职和高职初中五年制招生规模。

3.试行实施以学业水平考试成绩及综合素质评价为依据的高职招生注册入学办法。

六、保障措施

各级人民政府要高度重视、加强领导、统筹协调。

各级教育行政部门要加强普通高中新课程改革和高考改革方案的宣传,使公众及时了解改革内容和相关政策规定及改革意义,为高考改革平稳实施创造良好的舆论环境;要采取切实有力的措施,认真做好各项工作,特别要做好中学外语听力教学的师资队伍和硬件设施建设工作,确保高考改革有序推进。

各级招生考试机构要按照高考改革的要求,加强报名、考试、评卷、录取等各个环节的管理,制订、完善各项实施细则,进一步深化阳光招生制度,加大招生信息公开、公示力度,采取有效措施,保障各环节工作安全、高效的完成。

各高等院校要加快改革步伐,逐步建立健全有利于专门人才、创新人才选拔的多元录取机制。

各普通高中要认真实施高中新课程改革,按照教育部颁布的课程方案和课程标准做好教学工作;要切实做好高考改革的宣传工作,积极引导考生,确保普通高中新课程改革和高考改革的顺利实施。

本方案自2013年开始实施。

范文十:贵州省煤炭资源税改革实施方案 投稿:蒋琭琮

贵州省政府办公厅印发

贵州省煤炭资源税改革实施方案

国务院决定自2014年12月1日起,在全国范围内实施煤炭资源税改革。为确保我省煤炭资源税改革平稳有序推进,经省人民政府同意,省政府办公厅近日印发《贵州省煤炭资源税改革实施方案》(以下简称方案),要求各市、自治州人民政府,贵安新区管委会,各县(市、区、特区)人民政府,省政府各部门、各直属机构认真组织实施。方案主要内容如下:

一、总体要求

推进煤炭资源税从价计征改革,有利于完善煤炭资源产品价格形成机制,促进煤炭资源合理开采利用,加快我省经济发展方式转变;有利于理顺资源税费关系,增强税收调控能力,促进我省资源优势转化为经济优势。推进煤炭资源税从价计征改革,通过税率、折算率设置和优惠政策安排,实现规范税制、确保不增加煤炭企业总体负担的目标。

二、基本原则

(一)清费立税。清理涉煤收费基金,将煤炭矿产资源补偿费费率降为零,停止征收煤炭价格调节基金,取缔省以下违规设立的涉煤收费基金。对违反行政事业性收费和政府性基金审批管理规定,越权出台的收费基金项目一律取消;对重复设置、不能适应经济社会发展和财税体制改革要求的不合理收费应清理取消;对确需保留的收费项目,应报经省级人民政府批准后执行。

(二)积极稳妥。结合我省煤炭资源税费规模、煤炭资源赋存条件等因素,充分考虑企业承受能力、煤炭行业脱困实际,合理拟定适用税率,不增加煤炭企业总体负担。

(三)统筹兼顾。充分考虑省、市、县三级政府和煤炭企业的利益,遵循“存量不动、增量调整”的原则,合理确定税收分享比例,保障各级财政现行体制和

政策规定范围内的既得财力不受影响,既不增加煤炭企业负担,又确保产煤县财政收支整体平稳。

三、实施内容

(一)实施时间。自2014年12月1日起,煤炭资源税实行从价定率计征。

(二)计征方法。煤炭应税产品(以下简称应税煤炭)包括原煤和以未税原煤加工的洗选煤(以下简称洗选煤)。应纳税额的计算公式如下:

应纳税额=应税煤炭销售额×适用税率

(三)适用税率。煤炭资源税适用税率为5%。

(四)应税煤炭销售额。

1.应税煤炭销售额依照《中华人民共和国资源税暂行条例实施细则》第五条和财政部、国家税务总局《关于实施煤炭资源税改革的通知》(财税〔2014〕72号)以及本办法的有关规定确定。

2.纳税人将其开采的原煤加工为洗选煤销售的,以洗选煤销售额乘以折算率作为应税煤炭销售额计算缴纳资源税。

洗选煤应纳税额=洗选煤销售额×折算率×适用税率折算率由省财政厅、省地税局确定。

(五)税收优惠。

1.对衰竭期煤矿开采的煤炭,资源税减征30%。

2.对充填开采置换出来的煤炭,资源税减征50%。

(六)征收管理。省地税局要建立与从价计征相适应的征管机制,根据从价计征需要,调整征管流程,创新征管模式,强化税源管理,加强组织协调,保障改革政策落到实处。

(七)煤炭资源税收入分配。省、市、县三级按4∶1∶5的比例对煤炭资源税收入进行分配。

(八)全面清理收费。各地、各有关部门要对本地区出台的涉煤收费基金进行全面清理,取消不合法、不合理收费基金项目。对确需保留的收费项目,要报经省人民政府批准后执行;对中央设立的收费基金,要严格按照相关政策规定执行,不得擅自扩大征收范围、提高征收标准或另行加收任何费用;对清理后保留的收费基金项目要统一纳入涉企收费基金目录清单,并向社会公布,接受公众监督。今后,除法律、行政法规和国务院规定外,任何地方、部门和单位均不得设立新的涉煤收费基金项目;对不按规定取消或停征有关收费基金,未按要求做好收费基金清理工作,以及在目录清单之外违规收费的地区和部门,要予以严肃查处,并依法追究相关责任人的行政责任。

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