教育教学个人总结_范文大全

教育教学个人总结

【范文精选】教育教学个人总结

【范文大全】教育教学个人总结

【专家解析】教育教学个人总结

【优秀范文】教育教学个人总结

范文一:我的教育教学个人总结 投稿:覃渣渤

2012年小学教师年度考核 个人总结

一年来,我热爱本职工作,认真学习党的教育教学理论,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高;我不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了更好地做好今后的工作,我就这一年的工作小结如下:

一、 思想品德方面: 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神,自觉践行“三个代表”精神,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。

二、 教育教学方面: 一年来我在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。放手让学生去思考,让学生探究。

三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、我积极参加教学教研活动,与同年级的老师进行教学的研讨,认真开展备课组的活动,积极地进行同课异构,努力提高课堂效率。多次参加区教研活动和听课学习活动,积累自己的教学经验,向最前沿的教学理念学习,向有经验的教师学习。

今后的工作中我将继续努力,刻苦钻研教育教学工作,以更饱满的热情投入教学中,让自己的教育教学水平更上一层楼。

范文二:教育教学个人总结 投稿:毛岇岈

教育教学个人总结

几十年来,我在工作中,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力,新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对近年来教学工作作出贡献,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

一、师德表现

平时认真学习马列主义毛泽思想,学习新的教学理论,积极参加会议,关心国家大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从学校领导的安排。

二、教学情况

1、认真备课备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

2、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生

都乐于上课了。

3、与同事交流,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

4、完善批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

6、积极推进素质教育。新课改提了的,要以提高学生素质教育为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创

新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

三、工作成绩

在教学工作中,我的努力得到了回报,所任班级成绩突出,受到学校领导的肯定,先后被评为“镇级优秀教师”,“教学能手”并获得“县级优秀教学奖”。

成绩的取的只能代表过去,我还有许多不足和缺点,在今后的工作中我会更加努力学习,取长补短,待接再励,取的更优异的成绩。

范文三:个人教育教学总结 投稿:黎痥痦

个人教育教学总结

时间过得是这么快,不知不觉中,日子一天天过去。现在学期快结束了,即将过去的这一学期,我主要担任初三年级的物理、历史教学以及初一年级的历史教学。下面我就这学期的工作做如下总结。

这一学期,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个党员的身份来约束自己,鞭策自己。对自己要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

在教学工作方面,教学任务很重。我争取多听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。每上一节课,我都做好充分的准备,我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认

真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。 培优扶差是这学年教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们

总之,我在工作上发扬了任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮助,并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。

范文四:个人教育教学总结 投稿:彭捗捘

光阴荏苒,白驹过隙,转瞬间,现在已是我教学的第11个年头。孙中山先生说过:“人最大的事情是爱国。”教师的职业是教书育人,为祖国、为社会培养出思想品德高尚,具有爱国情的人。坚持“育人为本”的教学观念。在过去的岁月里,我在教学领域勉力耕耘、不断进取,现总结如下:

一、以学生为教学的主体,促进学生全面发展

首先,以育人为本,青少年成长由三维世界构成的:其一是对生活世界的认识理解、融洽,即学会生活;其二是对知识世界的认识、构建、积累、即学会学习;其三是心灵世界的呼呼、感觉、完善,即学会做人。生活和心灵世界的给予我们的学生,即我们通常听说的“育人”,对学生如何走好以后的人生道路,具有极其重要的影响,所以,“育人”是学校教育的根本任务。应试教育背离了这一误区,把知识看成唯一的任务。

其次,充分发挥学生的主体地位。学生首先是作为人而存在,是一个能动的主体,只有其主体地位确立,主体作用才能发挥。我们首要关注学生的生活和心灵世界;其次是教师要做到目有有人,泛爱博爱学生,不能偏爱。心中时常有学生,关心学生,尊重学生,促使学生把生活世界和心灵世界中建立的主体意识迁移到知识世界中来;相信学生,在学习上给学生更多的自主时间,在生活上给学生更多的空间,引导学生自主学习,自我管理,自我教育,自我约束。

再次,面向全体学生,转变差生,同时注重学生个性发展。教师在教育教学过程中要关注学生的个性差异,根据学生的特点提供个性

化的教育,让全体学生都在原先水平上得到发展。这需要教育者真诚对待每一学生,尤其对所谓学生成绩差或行为偏差的学生绝不能放弃、而要让每一个学生在学校都能得到自己的最大需要的发展,这是检验教育者是否坚持“育人为本”的一块试金石。

第四,一切为了学生,为了学生的一切。教育者要放下“师道尊严”的架子,建立民主、平等的师生关系,充分尊重学生,相信学生,挖掘学生的潜能,促进学生的全面发展。所以说尊重学生、服务学生是当代教育、当代社会给教育者教师们提出的一项重要要求

二、踏踏实实教学,练好扎实的教学基本功

要提高教学质量,关键是练好基本功,踏踏实实地上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课。认真学习新课程标准;钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑;;了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施;考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,减轻学生的负担。

3、做好课后辅导工作。认真做好对学生学习的辅导,帮助他们解答疑难。尤其在学习困难生的转化上,我从友善开始,从赞美着手,理解和尊重,他的处境、想法。

为了不断提高自己的教学水平,我总努力去听其他老师的课,向他们学习好的教育理论、方法,弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效,力争通俗易懂,深入浅出,耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。我任教的班级,学生成绩明显上升,每次考试成绩均居全校同学科前列,得到了师生的好评。

三、加强教育教学理论学习,提高教育教学水平

理论是行动的先导,只有加强教育家学理论的学习,才能提高教育教学水平。我总是积极投入到素质教育的探索中,学习、贯彻教学大纲,加快教育、教学方法的研究,更新教育观念,掌握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的能力。在教学中,我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导,引导学生学会学习。提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围,在学生自学的基础上,组成3-5人的学习小组,使学生在合作学习的氛围中,提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会,培养他们的创新能力。其次加强教法研究,提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力,是素质教育成败的关键。为此,我在教学中着重采取了典型课例教学,抓住学科主干,同时注意指导读书方法,培养问题意识;创设探究环境。

总之,作为一名教师,数学教学是我的基本工作,三尺讲台是我的阵地,学生是我的研究主体。在教中学,在学中教,才能实现自己在业务上的进步与飞跃。在21世纪,实施素质教育,全面推进新课程将对教师的素质要求更高,在今后的教育教学中,我将严格要求自己,努力工作,发扬优点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

范文五:教育教学个人总结 投稿:郑髄髅

教师教育教学工作个人总结

在这本年的时间里,虽然教两个班的英语课很忙碌,但是收获也很多,从中得到了许多经验教训。总体上,我能认真地做好自己的本职工作,快速的投入紧张而有序的工作中,同时,在学校倡导的教学改革中能积极投入新一轮课程改革试验中,将提高教学水平与思想理论水平结合起来,从而不断的完善自己,充实自己。做到热爱学生,与学生搞好关系,努力为学生的发展提供契机。在教书育人中,从各方面严格要求自己,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考,以促进今后的工作更上一层楼。

一、思想品德方面

本人能在思想上严格要求自己。作为一名教师,要时时刻刻严格要求自己,遵守《教师职业道德规范》。真正做到“学高为师,德高为范”,在学生心目中树立威信,不仅要有扎实的专业知识和广阔的知识面,还要在道德行为上以身作则。同时,积极参加学校组织的各项思想教育活动,关心国家大事,注重政治理论知识的学习。

二、教育,教学方面

在教学方面,我认真负责,虚心请教,提高教学水平。在半年的实践体会中,我认识到备课是上好一堂课的基础。每天要搜集各种资料,请教前辈,认真备课。同时,研究新教材中的重难点,尤其是考点,把握好教材。除此之外,向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平。

课堂教与学的效率是关键。不管老师怎么教,学生如果不学备课备的再好都是白费。所以在课堂上要合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,提高学生学习的兴趣。鼓励学生回答问题,创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律,进而影响学习的效果。这就需要教师有较强的业务素质。把握好尺度,提高课堂效率。

现在的学生学习自主性还是不太强,所以还是需要老师的督促。每天上课必须听写单词,检查上节课的内容。英语是语言,困此,要让学生多读,多讲,多练。为此,在早自习时,我坚持留出一部分时间让学生多读,多写,多练习,发现问题及时纠正。然后对于反复出现的问题,多强调,多重复。扎实他们的英语基础知识。

课后,认真做好教学反思工作,不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误,能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析,寻找问题出在哪里,并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验,吸取教训,改进教法,提高自身的业务素养。

三.业务学习及科研方面

积极学习各种知识,严格要求自己,提高自己的业务素质。多听课,多学习。积极参加教研活动,努力提高自己的理论水平。在集体备课教研中积极发言,善于提出自己的意见与建议。

四.今后努力的方向

1.努力学习基础知识,优化课堂教学,努力提高学生的英语成

绩。

2.多听前辈的课,研究其教学的优势,并形成自己的教学风格。

3.把握好师生之间的关系,做到松弛有度。

以上是我的一些体会,在今后的工作与事业中,自己将再接再励,以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。并在希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

范文六:教育教学个人总结 投稿:叶衼衽

教育教学个人总结

五堡镇九年一贯制学校 王兆龙

几年来,我在工作中,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力,新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对近年来教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

一、师德表现

平时认真学习马列主义毛泽思想,学习新的教学理论,积极参加会议,关心国家大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从学校领导的安排。

二.教学情况

1.认真备课备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

2、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课,就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。

3、与同事交流,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

4、完善批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部

分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

6、积极推进素质教育。新课改提了的,要以提高学生素质教育为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

三、工作成绩

在教学工作中,我的努力得到了回报,所任班级成绩突出,受到学校领导的肯定。人生的意义在于奋斗,回首来时路,自己洒下的不仅有汗水还有泪水,我一路走来,一路收获。历年所教学科成绩显著,赢得了学生及家长的好评,在事业默默地耕耘中,虽历尽辛苦,但一路行来,我也采撷下了累累硕果:从参加工作以来多次被评为校级、县级优秀教师、优秀班主任、先进工作者等。2005年3月,被涿鹿县教育局评为2004年度优秀德育工作者;2005年6月,我所执教的人教版史社《奥林匹克精神》一课在县优质课比赛中荣获优秀奖;2006年8月被涿鹿县教育局评为“2005年度优秀班主任”;2006年9月荣获涿鹿县2005-2006学年度优秀教师;2007年8 月,在县新课程培训活动中承担培训任务并荣获二等奖;2008年3月在全县历史学科教学研讨会上作示范课《蒙古的兴起和元朝的建立》;2007年8月荣获涿鹿县“2007年师德建设先进个人”称号;课题方面:2005年参与涿鹿县“十一.五”教育科学规划课题《信息技术与综合文科教学整合的探索》,2009年10月结题。著作方面:2006年5月,新蕾出版社编辑出版了由我任第一作者的人教版、北师大版七年级、八年级历史教学辅导书《中华题王》两册;2007年9月内蒙古人民出版社出版了由我任副主编的《尖兵战略》命题专家解析中考历史一书。论文方面:2010年1月在吉林省级综合性期刊《才智》发表论文《刍议历史与社会教材修订》。

我于2009年调到五堡九年一贯制学校任教。我更加勤勤恳恳,认真做好各项教学工作,教学成果很好。2008年4月被县教育局评为二零零七年度科研标兵。2009年5月在2009年张家口市初中历史课堂教学改革研讨会说课比赛中所作的《海峡两岸的交往》一课荣获贰等奖;2009年12月被评为涿鹿县初中骨干教师;2010年7月获张家口市“教学新星”称号。

成绩的取的只能代表过去,我还有许多不足和缺点,在今后的工作中我会更加努力学习,取长补短,待接再励,取的更优异的成绩。

培养青年教师证明材料

五堡镇九年一贯制学校 翁志国

王老师工作认真、教学严谨、业务能力很强,所任学科一直在年级考试中名列前茅。近几年来,先后被镇、县的评为“历史骨干教师”,多篇论文在县、市获奖,取得了优异的成绩。

在平时的工作中,王老师特别关注青年教师的成长,我作为他的培养对象,感到非常幸运,近几年来,王老师帮助我备课,设计教案,优化课堂教学,指导上课,鼓励我多写论文,与我一起读书,探讨教学理论,我的多篇论文在县、市获奖。平时严格做到“教学六认真”,曾多次获得“教学六认真”先进个人。

王老师的培养使我迅速成长,我非常感谢,并以此为动力,更加努力进取,争取优异成绩。

作为一线教师时,王老师工作认真、教学严谨、业务能力强,教研意识新,所任学科成绩在全县多次名列前茅。近几年来,他的多篇论文在县、市获奖,多次参加县、市大赛,并取得了优异的成绩。在我获取知识的重要阶段,王老师毫不保留地将他的专业知识传授了给我,为我从事教师职业奠定厚实的基础。

在平时的工作中,王老师特别关注青年教师的成长,他经常强调青年教师是一所学校的生力军和顶梁柱,“青年兴则学校兴;青年强则学校强。”青年教师的专业成长将直接影响着学校的成败和可持续发展。他积极创造条件,为青年教师的快速成长铺路搭桥,创设平台。

近几年来,与王老师相知相交,他以自己的言行,使我明白了许多做学问、为人师的道理,让我受益非浅,现总结如下:

一、鼓励我认真学习党的教育方针和政策,努力提高自己的政治素质和职业道德水平。

在王老师的督促下,我认真学习了教育学、心理学、素质教育、创新教育、现代课堂教学理论、课程标准及目标教学、分层教育,联系教育教学实际等理论。

二、使我明白了老师应该有教师的精神和形象。

作为老师为人师表,形象端庄大方,人格正直高尚,应该热爱本职工作,认真履行岗位职责,遵守学校的规章制度.发扬”锐意进取,求实创新,团结拼搏,敢为人先”的教师精神和”人和兴校”的光荣传统,爱护校誉,陪养团队精神。

三、对我目标引领——拓展青年教师发展空间

目标对人的行为具有导向和激励作用。明确的、有价值的目标能诱发人的动机和行为的产生,并指引人的活动方向。为此,王老师让我制定本学期的个人培养计划,明确学期奋斗目标,激励我加强学习,加强锻炼,缩短对岗位、教育教学常规、过程的熟悉与适应期,力争在较短的时间内成为学校乃至学区骨干教师。在目标的激励下,我积极参与教研、大胆创新,锐意改革,为自己的成长拓展了更为广阔的发展空间,并逐渐地踏上了发展的快车道。

四、着眼细处,指导我撰写详细的教案。

他经常教导我备课应做到以下几点:

1.认真钻研教材,了解教材每个环节的设计意图。

2.了解学情,选择符合学生实际情况的教学方法。

3.确立三维目标,不能局限于知识目标,注重情感态度与价值观的培养。

4.积极查阅各种资料,对教案不断修正、完善。

王老师对我每次的教案都进行了认真地审阅,对我教案的思想性、科学性、可行性进行了详细地审核,我设计教案的能力在王老师帮助下有了很大提高。

五、注重对我的实际授课操作指导,帮助我优化课堂教学。

王老师曾多次从繁忙的工作中抽出时间深入学校听课,发现问题及时纠正解决,给正在成长中的青年教师不厌其烦地进行具体的授课技巧指导。这些实战性的指导,是我在课本上难以发现和琢磨透的。

六、指导我进行教学反思——提升青年教师的教学理念。

王老师经常对我说:“没有反思就没有提高”,没有反思的经验是狭隘的经验,最多只能形成肤浅的认识,一个只会读书、教书,却不反思、不写作、不梳理自己成败得失的老师,是难以提升自己的教学理念的,这样的教师充其量只能算一个教书匠。要使自己尽快成长起来,就要坚持反思。通过写“教学后记”,反思成功之举和失败之处,点滴积累,不断改进,实现自我的提升。

王老师是我的良师益友,使我迅速成长,我非常感谢,并以此为动力,更加努力进取,争取优异成绩!

范文七:教育学人物总结 投稿:曹川州

教 育 学

一、有关理论、代表人物及著作等(顺序基本按《考试大纲》内容)

1、中国近代制度化教育兴起的标志--清末"废科举,兴学校"。

2、中国近代系统完备的学制--1902年壬寅学制,1903年癸卯学制。

3、中国奴隶社会教育内容--六艺。

4、我国私学发展、百家争鸣--春秋战国时期。

5、"罢黜百家,独尊儒术"--董仲舒。

6、科举制度开始--隋唐。

7、科举考试的依据--四书。

8、"以僧为师"、"以(书)吏为师"--古埃及教育。

9、孔子的教育思想记载--《论语》。

10、"有教无类"--孔子。

11、"非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动"--孔子。

12、"博学于文,约之以礼"--孔子。

13、"不愤不启,不悱不发"("启发"一词来源)--孔子。

14、"学而不思则惘,思而不学则殆"--孔子。

15、因材施教--孔子。

16、"兼爱"、"非攻","亲知"、"闻知"、"说知"--墨家。

17、"弃圣绝智"、"弃仁绝义"、回归自然--道家。

18、世界最早的教育专著--《礼记》中的《学记》。

19、"化民成俗,其必由学"--《学记》。

20、"建国君民,教学为先"--《学记》。

21、"时教必有正业,退息必有居学"--《学记》。

22、"师严然后道尊"--《学记》。

23、"君子之教,喻也"--《学记》。

24、"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"--《学记》。

25、"学不躐等"--《学记》。

26、教学相长--《学记》。

27、循序渐进--《学记》。

28、助产术(或叫"产婆术")--苏格拉底(古希腊)。

29、《理想国》--柏拉图(古希腊)。

30、《政治学》--亚里斯多德(古希腊)。

31、最早提倡全面发展的和谐教育--亚里斯多德。

32、《大教学论》--夸美纽斯(捷克)。

33、"泛智教育"--夸美纽斯。

34、《教育漫话》--洛克。

35、《爱弥尔》--卢梭(法国)。

36、"人是惟一需要教育的动物"--康德(德国)。

37、"白板说"--洛克(英国)。

38、提倡绅士教育--洛克。

39、"人类所以千差万别,便是由于教育之故"--洛克。

40、《普通教育学》--赫尔巴特(德国)。

41、《民本主义与教育》--杜威(美国)。

42、最早讲授教育学--康德。

43、第一个提出要使教育学成为科学--赫尔巴特。

44、把教育学建立在伦理学、心理学基础上--赫尔巴特。

45、传统教育学代表--赫尔巴特。

46、现代教育代言人--杜威。

47、教育即生活--杜威。

48、"在做中学"--杜威。

49、儿童中心主义--杜威。

50、当代《教育学》--凯洛夫(苏联)。

51、人力资本理论--舒尔茨。

52、内发论--孟子、弗洛伊德。

53、外铄论--荀子、华生。

54、奥地利精神分析学派创始人--弗洛伊德。

55、把"课程"一词用于教育科学、教育科学倡导者--斯宾塞(英国)。

56、"一切知识都从感官的知觉开始的"--夸美纽斯。

57、用心理学的"统觉理论"原理说明教学过程--赫尔巴特。

58、认为教学过程是一种认识过程--凯洛夫。

59、率先明确提出教学具有教育性--赫尔巴特。

60、"一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理"

--第斯多惠。

61、"学而时习之"--孔子。

62、"温故而知新 "--孔子。

63、"不陵节而施"--《学记》。

64、"杂施而不孙,则坏乱而不修"--《学记》。

65、"循序而渐进,熟读而精思"--朱熹。

66、"应当循序渐进地来学习一切,在一个时间内只应当把注意力集。中在一件事情上。"--夸美纽斯。

67、"孔子施教,各因其材"("因材施教"来源)--朱熹。

68、最早从理论上阐述班级授课制--《大教学论》。

69、我国最早采用班级授课制--1862,北京京师同文馆。

70、"要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。"

--马卡连柯(苏联)。

71、德育的认知模式--皮亚杰(瑞士)、科尔伯格(美国)。

72、德育的体谅模式--彼得·麦克费尔(英国)。

73、德育的社会模仿模式--班杜拉。

74、率先正式使用"班级"一词--埃拉斯莫斯。

75、论证班级组织,奠定班级组织的理论基础--夸美纽斯《大教学论》。

76、导生制--19世纪,英国。

77、"平行影响"教育思想--马卡连柯。

78、目标管理--德鲁克(美国管理学家)。

范文八:体育教学个人总结 投稿:林邗邘

体育教学个人总结 -总结 []一个的体育结束了, 自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的和理解, 。 尽管我们 院上体育场地和器材有限,但我还是尽可能提高场地的使用效率,还有在教学内容上“因地 制宜”设置一些简单小垫子、跑、跳、栏架、钻圈等组合型的游戏,通过体育教学法改变了 学生对体育课及体育的态度,这样的教学既使学生提高了对体育的积极性又增强了他们的体 质。下面我从几方面来谈一谈本学期的教学工作的。一、在上课方面 1、按《体育新课程标 准》以及结合学生的实际,制定学年体育教学工作,学期体育教学工作计划,备好课,写好 教材,做到课前布置和检查场地器材。2、准备部分和整理部分,以及每个教学环节前后,都 要求学生做准备或放松练习。3、每一堂课教材合理安排,使学生得到全面的身体锻炼,发展 学生各方面的素质。4、讲解动作要领和保护方法,突出重点、难点,示范动作正确,每堂课 分组练习,既有秩序,又有队形。5、教材由易到难,由简到繁。循序渐进,新旧难易程度和 不同性质的教材,搭配好,备课之间的教材衔接好,每次课的教材注意多样化,使学生的身 体得到较全面的锻炼。二、在训练方面 1、制订一套的制度以及一些体育 2、在训练过程中, 始终以第一为宗旨,增强学生的意识 3、制订短期与长期相结合的训练计划包括运动量和运 动强度等等 4、在训练当中,根据学生的实际情况可以制订目标来调动学生训练的积极性 5、 最后,通过比赛让学生与相互对这次比赛的总结,为下一次的比赛奠定了良好的基础三、存 在的问题及今后的努力方向:做任何工作都是有得有失,有成有败, 《》()。体育教学工作也 是如此。经过一学期的探究与发现,我认为有以下几点问题:1、自身素质远远不够,有待进 一步的提高。2、学生的心理素质差,在比赛过程中经常出现问题,在今后的带队我要加强这 方面对学生的训练。总之,今后我一定要做到扬长避短,克难奋进,争取再接再励,把今后 的体育教学工作开展得更出色。 『相关阅读』 第二周情况总结 教学工作总结 生物教学工作总结 数学教学总结 七年级教学工作总结 小学教学情况工作总结 第二学期语文教学工作总结 2010 年中学教学工作总结 【返回 教学工作总结 栏目列表】 〔体育教学个人总结〕随文赠言: 【受惠的人,必须把那恩惠常藏心底,但是施恩的人则 不可记住它。——西塞罗】


范文九:教师教育教学的个人总结 投稿:唐絼絽

教师教育教学的个人总结

本人能热爱教育事业,能够按照党的教育方针,教书育人,有终身从事教育的决心。作为一名党员,我始终能够以一个党员的标准要求自己,时刻保证正确的舆论导向,注意团结同志,与人为善,努力做群众的表率。热爱学生,为人师表,具有良好的教师职业道德修养。积极参加政治学习,不断提高自己的政治素质和师德水平。工作中,以“激情、思路、办法”为指针,创新工作方法,用“两个转变”反思工作中的得与失,不断提高工作的实效和水平。

我担任中学高二(1)班主任、教研组长和两个毕业班数学学科教学。由于我带的是普通班,学生基础较差,大部分学生对升学不抱希望,思想波动大,纪律松散。我本着“提高每一位学生,满意每一位家长”的思想,加强学生的思想教育,狠抓学生的课堂纪律与日常行为规范,灌输升学意识,多次走访学生家庭,与学生谈心,在班级里开展以升学为主题的教育活动,与任课教师一起商讨班级管理与提高教学质量的办法。高二(1)班进步很大,毕业时班级稳定,成绩取得了很大进步,毕业率、升学率100%,总体成绩在普通班中遥遥领先,一名学生达到一类重点高中的分数线。所带班级数学成绩由接班时平均30多分进步到平均70多分,获得了家长与学校的好评。作为教研组长,积极组织各种教研活动,培养青年教师,研究中考方向,青年教师***、***等已成为学校骨干,数学组在历次统考中均取得了优异成绩,2012年中考成绩比市平均高出8分。

2012年下半年,由于工作的需要,我调到教研室工作。新的工作,对于我既是一次难得的机遇,又是一次严竣的考验。只有不断学习,及时调整角色,创新工作,才能尽快适应和做好教研员工作。第一,我虚心向领导和区、市其它教研员学习,向书本学习。我深知,教研员工作需要丰富教学理论素养,我给自己订下目标,每天要看两小时的业务书籍,记下自己的工作反思与心得,定期听数学课,坚持参加全区数学集体备课,以便时刻了解全区的教学动态,把握教学的最新信息。第二,创新工作思路。我以往面对的更多是对学生的管理和教学,而现在要组织与指导全区数学教师教学活动与全区课题工作的开展,要求更高,担子更重。在开展课题研究时,在吴主任和张主任的支持下,我积极向市里各处室课题负责人汇报、了解我区以往的课题申报和开展情况,制订课题研究计划和管理办

法,拟定课题申报指导意见,组织各校进行申报,通过紧张而有序的工作,现已有1个市级课题在我区结题,1个市级课题准备开题,有3个中断的省、市级课题正在争取结题,还有36个课题申报了区级课题,等待区教研室评审;作为市中心组命题成员,我坚持参加市教研室组织的各项活动,独立完成了全市七年级数学试题的命题工作,并协同市教研室先后督导了两所学校和大市优质课的评委工作,由于自己工作做的扎实,细致,受到了陈老师的好评,又一次提高了开发区在市其他学校的知名度;在全区数学教学上,能积极服从领导安排,先后开展了区集体备课活动、研讨课活动以及送教到校活动,在活动中,我注意把握正确的教学导向,要求集体备课一定要以新课程理念为指导思想,充分关注备课的质量,重视课堂主阵地;精心选择上课教师,确定研讨专题,与上课教师研讨,形成最佳教案,反复试讲,反复修改,以求收到最佳效果,通过提高课堂实效,来提高教学成绩,在全市统考中,我区数学成绩较好;此外在组织参加市级优质课评选活动时,我对参赛教师精心指导,了解评优课的评分标准,与参赛教师深入研究推敲,并且对参赛教师进行具体的指导,哪怕细微之处,也不放过,在我的指导下,付贵敏老师在全市评优课上取得了一等奖的好成绩。

新的一年即将结束,回顾过去,自己在工作中虽然取得了一些成绩,但还存在着一些问题。如:对自己的工作方法不够灵活,工作思路不够大胆、细致,工作效率还有待提高。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我将站在新的起点上,不遗余力,不断学习,不断创新,争取取得更大的成绩。

范文十:个人教育总结 投稿:余瓳瓴

个人教育总结

马岩岩

一学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学过程中所得的一些体会:

一、 认真钻研教材,明确指导思想。

教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得

适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、 认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合。 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

三、 注重课堂教学艺术,提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、 创新评价,激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

五、 认真批改作业,做好课后辅导工作。

布置作业有针对性,有层次性,对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

字典词典七夕情人节活动主题七夕情人节活动主题【范文精选】七夕情人节活动主题【专家解析】我喜欢的传统佳节我喜欢的传统佳节【范文精选】我喜欢的传统佳节【专家解析】风油精滴在丁丁上风油精滴在丁丁上【范文精选】风油精滴在丁丁上【专家解析】