五心教育内容_范文大全

五心教育内容

【范文精选】五心教育内容

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【专家解析】五心教育内容

【优秀范文】五心教育内容

范文一:五项教育内容 投稿:廖聙聚

五项教育

突出理想信念教育,以学习习近平总书记关于理想信念的重要讲话为重点,引导广大党员干部坚定中国特色社会主义信念,树立正确的世界观、人生观、价值观;围绕“为了谁、依靠谁、我是谁”,开展“三问大讨论”,引导党员、干部强化群众观、权力观、政绩观,开展“我为教育做什么大讨论”,从内心深处激发做好本职工作的担当意识。

抓好革命传统教育,进行“中国梦、赶考行”主题宣传,学习党的光辉历史,学习习近平总书记在河北工作时的良好作风和崇高风范,使党员干部牢记“两个务必”,自觉践行宗旨。

深化实践体验教育,开展“换位实践体民情”活动,落实直接联系群众制度,组织局班子成员到基层学校当一天校长、局机关干部和校长当一天教师、一线教师当一天学生活动,亲身感受服务对象辛劳疾苦。

开展党纪法规教育,加强廉政准则和第一批活动出台相关制度规定的学习培训,增强党员干部廉洁自律意识和拒腐防变能力,培养党员干部良好道德风尚。

进行正反典型教育,深入挖掘和培树我区一批自觉反对“四风”、真心服务群众的先进集体和优秀个人,适时召开学习先进和警示教育大会,弘扬先进典型,曝光反面典型。

范文二:五一节教育内容 投稿:蔡趉越

2015 年五一假安全教育内容

一、放假时间:5 月 1 日至 3 日,下周一照常到校上课。 二、假期要求: 1.不准私自或结伴下河游泳,防止溺水事件发生。 2.注意交通安全。出行要征得家长同意,或由家长陪同,注意走人行 道,不在马路上玩耍,不许骑自行车或摩托车出行。遇到雷雨天气不 外出。 3.在家用火用电要经过家长指导,做到安全用火用电,防止火灾或触 电事故的发生。 4.不进入网吧、游戏厅,不和陌生人接触。 5.在家做个好孩子,帮助家长做力所能及的事情;在社会上做个好少 年,讲文明,懂礼仪。 6.认真完成老师布置的作业。 三、 从 5 月 4 日起, 执行夏季作息时间。 上午:8:00—11:20, 下午 14:30 ——17:30,。教育学生不要过早到校。

范文三:爱心与教育内容 投稿:邵耖耗

《爱心与教育》 (增补本)

作者:李镇西 著 出版社:漓江出版社 出版时间:2007-1-1 页数:342 开本:16开 定价:22.8元

内容提要

本书是著名教育家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式,叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。

学生汪斌的父亲执意留下一筐鸡蛋感谢李老师对儿子的关爱,李老师每天用小煤油炉煮上一个鸡蛋给汪斌送去。家境困难而品学兼优的宁玮善良节俭,李老师送钱给她补充营养。在高考以几分之差落榜后,宁玮情绪波劝很大,李老师一直鼓励她,八年如一日的通信,电话联络,成为宁玮成功人生的最大动力。父亲病逝,家庭欠债的伍建有了辍学的念头,李老师支持同学们给他捐款捐物。假期,李老师带着学生步行三十多里山路,来到伍建劳作的田头。齐声大喊:“伍—建—你—好!”伍建泪水长流。李老师教育“后进生”万同转化的过程,更像一个惊心动魄的传奇故事。

李镇西对学生真挚的爱,学生对李老师爱的回报,让成千上万的读者一教授、学者、公务员、学生及其家长感动流泪。李老师所到之处,总有很多风尘仆仆朝圣般赶来听他讲座的教师和学生。很多教师读了本书后,深为震撼和自省,从此改变了态度,因而改变了人生。 1999年,本书荣获中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖,全国各大媒体纷纷拒道传播,时至今日,因为广大教师的追捧,《爱心与教育》已成为教育新经典。

作者简介

李镇西,1958年生。1982年2月毕业于四川师范大学中文系,2003年6月在苏州大学完成教育哲学博士学业。先后在四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学担任班主任兼语文教师。曾短暂供职于成都市教科所。现在执教于成都市盐道街中学外语学校。系成都市中学语文专业委员会常务理事。结合中学教育实践,长期致力于民主教育和语文人格教育的研究与探索。已在《中国教育报》、《中国青年报》、《光明日报》、《人民教育》、《中学语文教学》等数十家报刊发表教育文章500余篇。 出版有《李镇西教育文丛》(含《爱心与教育——素质教育探索手记》、《走进心灵——民主教育手记》、《从批判走向建设——语文教育手记》、《青春期悄悄话——致中学生100封信》、《教育是心灵的艺术——李镇西教育论文随笔选》、《花开的声音——我班的故事》、《风中芦苇在思索——李镇西散文随笔选》、《e网情深――李镇西网络教育随笔选》、《与梦飞翔――献给中学生》、《李镇西与语文民主教育》、《教有所思》、《民主与教育》)。其中,《爱心与教育》获中宣

部“五个一工程”奖、冰心图书大奖和中国教育学会优秀教育成果一等奖,《走进心灵》获中国图书大奖。曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”、“成都市教育专家”等称号,享受成都市人民政府专家特殊津贴。2000年被提名为“全国十杰教师”。

编辑推荐

让所有人感动流泪的教育故事,“中国的苏霍姆林斯基”,特级教师,杰出教育家,家长信任、学生信赖的班主任,荣获中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖,《爱心与教育》,一本新时代的教育新经典,《爱心与教育》(增补本),最新增补1/3篇幅。一本改变千万教师的教育名著,一首感动广大读者的教育诗,一个永远美丽的教育童话。

李镇西是中国的苏霍姆林斯基式的教师。

——前苏联教育家苏霍姆林斯基的女儿苏霍姆林斯卡娅

从李镇西同志的手记里,我们可以得到的最重要的启示,首先是认清自己的教育活动的目标,不是一张张的成绩单,不是一堆分类,不是高一级学校的录取通知,而是活生生的人,是人才,是能够在未来社会中站住脚跟,开创事来的人才。

——余心言(原名徐惟诚,中共中央宣传部原常务副部长)

经过两天半的认真阅读,读完了李镇西撰写的《爱心与教育》,其间,我数次留下眼泪。我为一位教师的爱心、童心、悲心、真心、信心、自然流下了热泪。像《爱心与教育》这样高水平的“实例教育学”,真是太少了!

——查有梁(四川省社会科学院研究员,著名学者)

我是带着饮佩的心情去读《爱心与教育》的。读出的结果是满心的感动。教育毕竟不同于哲学、逻辑学,虽不拒绝思辨,但绝对不可缺少爱心。有真诚的爱心,才有流动的血脉,才有有生命的教育。《爱心与教育》是一本活的教育学。活就活在它是源于许许多多的生活实例,教育实例,这些实例是李镇西和他的学生共同参与,共同创造的。其中有李老师倾注的心血,也有学生对李老师的感情回报。

——程红兵(著名语文特级教师,上海建平中学校长)

李镇西教育专著的写作形式也非常新颖。它不抽象地说理,不严密地演绎,而是夹叙夹议地讲叙事例,事例本身就渗透教育哲理。它不是我们常见到的教育论著的写作形式,不板着面孔,不用抽象的逻辑概念来论证原理。

——韩军(著名语文特级教师)

范文四:心理健康教育的内容有以下五个方面 投稿:贺牥牦

心理健康教育的内容有以下五个方面:

1、个性发展方面的心理健康教育

帮助学生了解自己,认识自己,接纳自我,发展自己形成健康的自我概念,自我目标恰当,能够扬长避短,协助学生认识情绪,提高情商,学会表达情绪,善于调控情绪,保持良好心境,增强挫折承受能力,锻炼意志品质;强化实践能力、发展创新能力、自尊、自爱、自信、自强、自立、自律,优化个性品质。

2、青春期心理健康教育

引导学生正确认识自己的生理发育及由此引起的心理反应,接纳身心变化,体验成长的快乐,掌握住生理、性心理的基本知识,端正性别角色意识,自觉遵从性伦理和性道德,与异性建立正常的交往关系,防范性骚扰,排解青春期烦恼,对性有科学的态度,对爱情有初步认识。

3、学习方面的心理健康教育“

帮助学生了解自己的学习特点,激发学习动机,培养学习习惯,提高学习兴趣,掌握学习方法,讲究学习策略,明确学习目标,调整考试心态,克服学习困难,优化学习环境.增强学习效能,培养创新精神,使学生在学习过程中体验满足感和成就感,获得成 长与发展。

4、生活适应方面的心理健康教育

培养学生良好的生活习惯,提高自理能力,适应学校环境,增强生活适应;乐与他人交往,掌握为通技巧,协调人际关系,培养合作意识,克服交往障碍,培养诚实守信、友善乐群的健康人格。生活方式健康,合理支配闲暇,运动娱乐并举,热爱生活,珍惜生命,追求人生意义,确立生活理想。培养顽强的意志,以积极的心态面对生活压力,正确对待挫折等。

5、生涯发展方面的心理健康教育

帮助学生树立面向未来的发展抉择,正确认识自己的个性、兴趣、能力,了解社会发展的需要,培养职业兴趣,提高自主抉择能力,明确升学和就业的人生意义,掌握择业技巧,学会承担责任,作好就业升学准备。

范文五:蒙氏教育五大内容 投稿:孔連逤

蒙式教育的五大内容

日常生活教育:包括基本动作训练、照顾自己、照顾环境、照顾他人、社交行为。以培养孩子的独立性、自主性、专注力、手眼协调能力和自信心。

感官教育:通过对视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉的训练,培养幼儿的观察力、分类能力和注意力。

数学教育:培养幼儿初步的数量概念、逻辑思维能力、理解能力和判断能力。 语言教育:通过对听觉、口语、视觉、语音、文字和阅读练习,培养幼儿听、说、认、读和书写能力。

科学文化教育:包括自然、地理、历史、科学、音乐、美术。通过让幼儿学习民族文化,培养幼儿爱科学的情感和民族自豪感,激发幼儿的好奇心和求知欲。 蒙特梭利透过在“儿童之家”的观察与发现,提出以儿童为中心的教育观。她说:“在探索儿童心灵世界的这件事上,成人切记不要用自己的角度,或以自我为中心。如果成人以自我为中心,去观察与儿童心灵有关的所有因素,只会增加对儿童的误解。”

蒙特梭利强调儿童是和成人截然不同的独立个体。成人必须重新看待孩子,发现孩子存在的价值,而不是任意将自我意识强加在孩子身上,抹灭儿童的人格意识。

蒙特梭利以科学观察、验证的精神,发现了儿童成长的自然法则 -- 儿童具有自我学习,使自己趋于完善的潜能,也就是说孩子致力改善他自己。然而由于成人不适当的引导或环境的影响,孩子会出现偏差行为,如不整洁、不顺从、怠惰、贪婪、自我中心等等,因此蒙特梭利强调环境和成人的重要性,如果我们不能看见孩子的本来面目,将无法协助孩子正常地发展。

蒙特梭利说:“我们的学校一开始可比拟为疗养院,儿童在这儿发生的第一件事,就是恢复心智健康。”蒙特梭利认为惟有透过工作的治疗方式,才能治疗孩子的偏

差行为,因为孩子会经由工作来建构他自己。因此蒙氏科学幼教虽有丰富的教具,但其最大的目的并不是教会孩子如何使用教具,而是籍由教具的操作,协助孩子建构完善的人格。而专注则是孩子打开内心宝藏的一把钥匙,孩子必须在自由选择与专注的气氛下,才能增强他的能量与心智能力,进而达到自制的境界。

有吸收力的心灵:蒙特梭利提出的概念,指的是儿童早期发展的一个时期。这一时期,特定经验的吸收是在没有任何外部驱动的情况下进行的。

专门为小组设计的情境能提供恰当刺激。

恰当的环境能促进儿童的发展变化。

儿童有内部动机,儿童的学习、操作受内部动机的驱动,特别是当他们处于这种能力的边缘时。

强调感觉和儿童的经验,不强调测验。

指导者通过环境、短期的个体或小组的教学溶入儿童的生活中,一日生活中大部分时间儿童可以自由选择活动。

蒙台梭利教育理念

1、使人成为人

2、自发性的智能

3、人的创造性

4、协助孩子自我发展

5、有准备的环境

6、给孩子自由

范文六:五个创业教育的详细内容 投稿:严躍躎

五个创业教育的详细内容

一、培养创业意识是创业教育的首要内容

意识是人对外界事物的能动反映,是精神的初级阶段。创业意识是指人对创业这一客观事物的积极反映,是形成创业精神的基础,表现为对创业的认同与赞许。由于创业的核心是创新,创新就意味着要改变传统的思维方式或工作方法,于是需要摆脱已经形成的思维定式,克服习惯阻力。所以,创业意识是不大可能自动形成的,必须要施加影响才能形成。开展创业教育就是要对学生施加影响,便其逐步形成强烈的创业意识。 意识又是行动的内在动力,自觉的行动必定是受意识支配的。所以,意识是行动的先导,创业意识同样是创业行动的先导,没有创业意识不可能有创业行动。于是,培养大学生的创业意识就成为大学生创业教育的首要内容。加盟流程Joining process 1. 提供基本信息及有效的店铺资料(旺旺名、店铺名称、网站域名)发给客服审核。2. 登陆铭恒鑫商城免费注册。3. 经客服审批免费为您开通分销会员,免费提供图片包,并协助您上传宝贝,指导店铺运营与下单发货。4. 对售货机分销会员提供品种筛选指导及售卖价格建议。

大学生创业意识的培养不能简单地依靠开设几门创业课程或几场创业教育讲座,而应该营造重视创业、赞美创业、支持创业的环境氛围,尤其要在专业教学过程中自觉地灌输创业思想,使学生逐步形成强烈的创业意识。

精神是自我意识的升华,是人对外部世界能动反映的最高阶段,是已经形成了牢固基础并且能够支配自己行动和影响别人行动的人的内部力量。精神一旦形成就不容易消失,而且可以感染别人,成为别人的内驱力。创业精神正是支配创业主体战胜困难、克服阻力、走向成功的强大的内动力。培养学生的创业意识,为形成创业精神打下基础,这正是创业教育面临的首要任务。

创业意识和创业精神的培养要与大学生创业心理品质的养成结合起来,事实上,创业的心理品质构成了创业意识和创业精神的心理基础,是创业意识的组成部分。

二、选择创业目标是创业教育的重要内容

目标是行动的指南,大学生创业目标的正确性决定了大学生创业行动的最终效果。“一个科学合理的、切合实际的创业目标,可以引导他们沿着正确的道路前进,脚踏实地地干出一番事业、开拓一片新的天地;相反,一个不合理的或者不切实际的创业目标,或者诱导他们在虚无缥缈的幻想中周旋,在无法通行的道路上折腾,最终无所成就,心灰意懒,或者他们所追求的目标不符合社会的要求和人民群众的需要,对社会经济发展和人民群众的利益没有多大的正面效应,最终得不到社会的承认。”

创业目标的选择需要考虑多种因素,首先是社会需要。大学生是社会主义事业的建设者和接班人,是国家和人民的希望,把国家和人们的需要作为自己追求的目标应该是大学生崇高的责任。另一方面,大学生选择的创业目标只有符合社会的需要才有意义,创业才有价值,才符合实现价值增值的创业根本目的。

其次是自身的特点。每个大学生的兴趣、爱好和能力特长各不相同,有的人爱好文学,惯于形象思维;有的人偏爱数学,善于抽象思维;有的人性情开朗,善于交际;有的人思维缜密,善于谋划。因此,大学生创业教育必须教育学生认识自己,了解自己的个性和擅长,选择适合自己特点的创业目标。

再次是环境条件。虽然环境条件不是创业成功的决定因素,但是环境条件能够影响创业的成本和难易程度。所以,教育学生如何分析创业环境,选择适合环境条件的创业目标

也是大学生创业教育的重要内容之一。

三、提高创业能力是创业教育的核心内容

创业是一种复杂的社会活动,必然要遇到很多问题和困难,创业主体需要具备解决问题和克服困难的能力。创业主体只掌握了创业知识是不够的,更需要具备创业能力。 什么是创业能力呢?简单地说,创业能力包括应用能力、创新能力、合作能力、组织能力和抗挫能力。

应用能力主要是指将所学的知识应用到实际工作中去的能力,它的基础形式就是动手能力,所以提高应用能力首先要提高动手能力,而动手能力必须经过练习或实践才能获得。 创新能力是指具有开拓新思路、设计新产品、建立新理论、创造新方法或发明新技术的能力。如果说应用能力是创业能力的基础,那么,创新能力就是创业能力的核心。 创业能力中需要合作能力和组织能力,是因为创业活动一般是团队活动;即使是广义的创业,创业主体也离不开组织或团队,也需要合作与协调。如果是狭义的创业,那么创业主体就更需要具备合作能力和组织能力。

无论是广义的创业还是狭义的创业都可能遇到挫折,甚至失败。俗话说:“失败乃成功之母”,经受得起挫折和失败,是每一个创业主体必须具备的品质。以作为创业主体一定要具备抗挫能力,这样才能在逆境中求生存,在困难中求发展,才有可能创业成功。 基于创业能力对创业主体的重要性,所以,对大学生进行创业的培养是大学生创业教育的核心内容。

四、掌握创业知识是创业教育的基本内容

创业知识包括创业的基础知识和专业知识。所谓创业的基础知识是指创业需要的文化、法律、管理、社交和财务等方面的有关知识。而专业知识是指与创业目标相关的专业理论知识和专业技能知识。创业知识对于创业主体来说非常重要。创业知识的多少在很大程度上影响着创业主体的创业决心和创业的成功率。而且创业知识还是构成创业能力的基础,没有基本的创业知识就无法开展创业行动,因此也就无从激发创业力。所以,让大学生掌握创业知识是大学生创业教育的基本内容。

创业的基础知识可以通过听课和自学获得,为大学生开设创业课程,传授创业的基础知识是大学生创业教育的基本做法。创业的专业知识主要靠通过系统的专业学习获得。所以,在专业教学中注入创业思想,培养学生的创业意识是大学生创业教育的重要手段。

五、开展创业研究是创业教育的必要内容

什么是创业?如何创业?创业的机会如何把握?创业成功需要什么条件?创业可能遇到什么困难,如何解决?创业有哪些形式,各种形式的创业之间存在哪些异同?如何选择创业目标和创业途径?这许许多多的问题需要研究,因此,创业教育离不开对创业的研究,也离不开对创业教育本身的研究。开展对创业和创业教育的研究,把研究成果应用于创业教育,对于提高创业教育的质量十分重要。

范文七:读书(五本教育书籍内容) 投稿:顾徦徧

《陶行知文集》

陶行知(1891-1946),安徽歙县人,陶行知的教育思想是博大而丰富的,本书主要收录的是其与学前教育有关的思想和实践,包括三大部分的内容:理论篇、诗歌篇和实践篇。其中理论篇收录的主要是他的生活教育理论、创造教育理论、幼稚教育理论(包括其教师观、儿童观)。诗歌篇收录了陶行知的与教育有关的儿歌,这些儿歌短小但意蕴深刻。实践篇收录的主要是其学生戴自俺和孙铭勋的相关记述。

“捧着一颗心来,不带半根草去”,这是我国著名教育家陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照。根据陶行知先生的“教学做合一”的理论“教的法子根据学的法子:学的法子根据做的法子。事怎么做.就怎么学,就怎么教”,而教学的中心是“做”即实际生活。 陶行知先生的“六大解放”的思想,可以采用的做法是:解放学生的眼睛——使他们从书本和试卷中解放出来,让他们去看社会、看自然、看生活;解放学生的双手——使他们闲置的双手动起来,去做事情,做到“学做合一”;解放学生的头脑——使他们从“只听不思”中解放出来,开动脑筋,积极思维,学会思维;解放学生的嘴——给他们说的自由,特别是问的自由;解放学生的空间——除了课堂学习,还引导他们走向课外,接触社会,接触自然,给他们广阔的天地。

《爱的教育》

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品,也称《一名意大利小学生的日记》,是根据他的儿子的日记改编而成的。这是一本日记体的小说,以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光,讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感,全书共10卷,由100篇文章构成,包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事,还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章,以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。

《窗边的小豆豆》

《窗边的小豆豆》是一本有趣的儿童文学作品。作者是(日)黑柳彻子,黑柳彻子,日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。这本

书讲述了作者上小学时的一段真实的故事:小豆豆(作者)因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里

《教育的智慧与真情》

本书是肖川教授的一部教育随笔,他从“教育的方向”、“教育的意义”、“教学的智慧”、“教师的解放”、“文明的星空”、“语言的世界”、“心灵的阳光”、“自由的言说”、“书的芳香”等九个主题述说着一种对教育生活,对教师,对教育中的生命个体的发自内心的深情眷顾。 思想:“为自由社会培养人,这就成了教育的使命。教育不仅要使个体识文断字,知书达理,有谋生之技能,可以独善其身并兼济天下,教育还要为一个理想的社会奠基,为理想之社会培养人。这个理想社会,就是自由社会、民主社会、开放社会、多元社会、法制社会。”

《我的教育理想》

在《我的教育理想》一书中,朱永新教授从十个方面阐述了他理想中的教育,并从这十个方面,分别探讨了如何才能实现理想的学校,理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母,理想的德育,理想的智育、理想的体育,理想的美育以及理想的劳动技术教育。作者通过这十个教育理想,描摹出一幅理想的教育蓝图,对在21世纪构建适台我国国情的现代化教育具有十分重要的借鉴意义。同时,作者也探讨了中国基础教育改革的卜大趋势,中国课程改革的趋势及特征、中国道德教育面临的挑战与展望等一系列具有前瞻性意义的问题。

《做有智慧的教师》

1. 真实的生活:全书是厦门外国语附属七位青年名师平凡生活的真实写照,让你感受他(她)

就是你,你就是他(她)„„ 2. 真挚的情感:平日自己不能言、不宜言,或说不清道不明的情绪,可在此找到踪迹„„

3. 真切的智慧:面对顽劣孩子应有的智谋,面对优生需具备的睿智,面对最易被忽略的中等生所必须的理智,以及生活中与教育有关或无关的智略„„各种智慧都在此交锋。

曾建胜,苏文木,

范文八:每天五分钟安全教育内容 投稿:秦珩珪

马 当 中 学

每天“两个五分钟” 安全教育落实处

根据省委苏荣书记、省政府鹿心社省长对学生安全工作的重要批示,按照省教育厅和县教育局的统一部署和要求,从本学期起,我校教师必须严格执行安全教育每天“两个五分钟”制度。即每天上午和下午最后一节课的老师必须在下课放学前利用不少于五分钟的时间对学生进行安全教育,强调有关安全事项,确保学生安全。

本学期上半期学生安全教育宣讲内容安排如下:

第一周:一、交通安全

1、须在人行道内行走,没有人行道的,须靠右行走。横过马路时,要走斑马线;没有斑马线的,要看左右两个方向,确认没车后,快速通过。

2、不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、玩耍,不扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

3、上学、放学途经偏僻小路时应尽量结伴而行,不要过早过晚单独行走,不做危险活动,避免意外伤害。

第二周:二、用电安全

1、不要用湿手、湿布触摸、擦试电器外壳,更不要在电线上晾衣服或悬挂物体,不要随便插拔电器。

2、发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关插座要及时报告,请专人检修,切勿乱动。

3、一旦有电器设备引起火灾或发现有人触电时,要迅速切断电源,并立即报告老师、家长或其他人员实施抢救。

4、远离高压带电体。不要接触电杆掉下的电线,不要攀爬变压器平台,不要攀爬电讯发射塔、高压输电塔,不要在高压电线下放风筝、钓鱼等。

第三周:三、学校及路上安全

1、不在教室里打闹,不翻越门窗围墙,不在走廊上追逐嬉戏,身体不趴在栏杆上往下滑,更不能用力拉扯或用重物击打、损坏栏杆。

2、严禁学生将棍棒、管制刀具等尖利物品带入校园。

3、上学路上,若遇歹徒抢劫、以大欺小、以强凌弱等人身伤害、伤病的情况时,及时向学校、家长报告,并就近向成年人求救。

4、游泳是一项十分有益的活动,同时也存在着危险。要保证安全,应该做到:天气炎

热想游泳,一定要在家长的带领下到游泳池游泳。严禁私自下河、湖或长江里游泳,以免发生溺水事故。游泳需要经过体格检查。患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。要慎重选择游泳场所,不要到江河湖海去游泳。下水前要做准备活动。可以跑跑步、做做操,活动开身体,还应用少量冷水冲洗一下躯干和四肢,这样可以使身体尽快适应水温,避免出现头晕、心慌、抽筋现象。饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。水下情况不明时,不要跳水。发现有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助。

5、上学放学途中,要远离河边、湖边、井旁,以免不慎发生危险事故,雷雨天,需家长护送,不要到桥下、树下避雨。

第四周:四、饮食卫生安全常识

1、不要购买、食用三无食品饮品,不食用过期变质食品。

2、不暴饮暴食冷冻、生硬、油炸等小滩小贩兜售的无卫生保证的方便、垃圾食品。

3、严禁私食别人的瓜果蔬菜,以防中毒,放学及时回家。

第五周:五、消防安全常识

1、不随身携带烟花、爆竹、火柴、打火机等易燃易爆物品到学校玩耍。

2、不玩火,尤其是在加油站、加气站等易燃易爆场所,按操作规范正确使用液化天然气。

3、不在上学、放学途中打火把、燃烧农作物秸秆、草坡、树林。

第六周:六、防止其它有意伤害常识

1、不要和陌生人说话,防止坏人绑架拐卖儿童。此类事件多发生在学生上下学的途中、中午家中没有家长,以及学生傍晚外出玩耍时。

2、坏人实施不同侵害,方法各不尽相同。如:问路,帮助找人,帮助找东西等。谎称孩子的家人受伤、生病住院或者称是家长的同事、朋友,有紧急情况,代替其来接孩子。

3、留守儿童及监护人更要加强安全和防范意识,以免受到坏人的伤害。

第七周:七、上体育课应注意哪些安全事项?

体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的,因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

(一)、上体育课时衣着上应注意些什么?

上体育课大多是全身性运动,活动量大,还要运用很多体育器械,如跳箱、单双杠、铅球„„所以为了安全,上课时衣着有一定的讲究。

l.衣服上不要别胸针、校徽、证章等。

2.上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

3.不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

4.头上不要戴各种发卡。

5.患有近视眼的同学,如果不戴眼镜可以上体育课,就尽量不要戴眼镜。如果必须戴眼镜,做动作时一定要小心谨慎。做垫上运动时,必须摘下眼镜。

6.不要穿塑料底的鞋或皮鞋,应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

7.衣服要宽松合体,最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。

第八周:八、(二)上体育课时的安全注意事项

1.短跑等项目要按照规定的跑道进行,不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求,也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时,更要遵守规则,因为这时人身体的冲力很大,精力又集中在竞技之中,思想上毫无戒备,一旦相互绊倒,就可能严重, 受伤。

2.跳远时,必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板,起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领,也是保护身体安全的必要措施。

3.在进行投掷训练时,如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等,一定要按老师的口令进行,令行禁止,不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重,有的前端装有尖利的金属头,如果擅自行事,就有可能击中他人或者自己被击中,造成受伤,甚至发生生命危险。

4.在进行单、双杠和跳高训练时,器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子,如果直接跳到坚硬的地面上,会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时,要采取各种有效的方法,使双手握杠时不打滑,避免从杠上摔下来,使身体受伤。

5.在做跳马、跳箱等跨跃训练时,器械前要有跳板,器械后要有保护垫,同时要有老师和同学在器械旁站立保护。

6.前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目,做动作时要严肃认真,不能打闹,以免发生扭伤。

7.参加篮球、足球等项目的训练时,要学会保护自己,也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中,自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的

第九周:九、保护视力应当注意什么?

中学生的主要任务是学习,养成良好的用眼卫生习惯,保护视力十分重要。应当做到:

1.读书、写字的姿势要端正,眼睛与书本的距离应保持大约30厘米。

2.连续读书、写字1小时左右要休息片刻,或者向远处眺望一会儿。

3.不要在昏暗的光线下或阳光直射的条件下看书、写字。

4.不要躺在床上读书,也不要在走路或者乘坐汽车时看书。

5.不要长时间看电视、操作电脑或者玩电子游戏机。

6.每天坚持定时做眼保健操,预防近视眼。

第十周:十、课间活动应当注意什么?

在每天紧张的学习过程中,课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面:

l.室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。

2.活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

3.活动的方式要简便易行,如做做操等。

4.活动要注意安全,要避免发生扭伤、碰伤等危险。

第十一周:十一、游戏时如何保证安全?

游戏是同学们生活中的重要内容,在游戏中也要树立安全观念:

1.要注意选择安全的场所。要远离公路、铁路、建筑工地、工厂的生产区;不要进人枯井、地窖,防空设施;要避开变压器、高压电线;不要攀爬水塔、电杆、屋顶、高墙;不要靠近深湖(潭、河、坑)、水井、粪坑、沼气池等。这些地方非常容易发生危险,稍有不慎,就会造成伤亡事故。

2.要选择安全的游戏来做。不要做危险性强的游戏,不要模仿电影、电视中的危险镜头,例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。这样做的危险性很大,容易造成预料不到的恶果。

3.游戏时要选择合适的时间。游戏的时间不能太久。这样容易过度疲劳,发生事故的可能性就会大大增加。最好不要在夜晚游戏,天黑视线不好,人的反应能力也降低了。容易发生危险。

范文九:2014“五观”等宣传教育内容 投稿:陈赬赭

深入学习马克思主义“五观”、“四个认同”、

新疆“三史”宣传教育

马 克 思 主 义“五观”即国家 观、民族观、历史观、文化观、 宗教观。“四 个 认 同 ”内 容 的 主 要 学强化祖国的认同,就是要深刻认识到,我们 伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国 家,各民族共同缔造了伟大的祖国,同捍卫了 祖国的统一。 强化中华民族的认同,就是要深刻认识到,中 华民族是我国56个民族相互依存,共同发展凝 聚而成的。 强化中华文化的认同,就是要深刻认识到,我 们伟大的祖国是世界上历史悠久的文明古国, 在历史发展的长河中,智慧,勤劳,勇敢的中 华民族创造了千古流芳的中华民族,各民族都 为创造河发展中华文化做出了贡献。 强化中国特色社会主义道路认同,就是要深刻 认识到,坚持社会主义道路,是中国新 疆 “ 三 史 ” 的 宣 传 教 育

新疆“三史”是指 :新疆历史、民族发展史、宗教演变史,新疆自古以来就是中国不可分割的一部分。中国对今 新疆的主权是从汉代开始确立的,不过新疆是近代才开 始使用的一个名称,汉朝时称今新疆大部分地区为“西 域”。其时西域的地域不仅包括今天的新疆,还包括中 亚部分地区,有西域三十六国之说。当时的西域各国也 处于漠北强国匈奴的威胁之下。为抗击匈奴,汉武帝决 定联合西域各国,对匈奴形成夹击之势,于是派张骞两

次出使西域。张骞历尽千难万险,历时二十余载,最终

不辱使命,成功说服西域各国与汉朝联合,并将西域冶 炼铁器的技术带回,改良了汉朝军队的武器装备,大大 增强了汉朝军队的战斗力。其开辟的进出西域的路线也 成为最早的丝绸之路。共产党人 的坚定信念,是中国历史发展的必然趋势,也 是中国各族人民的必然选择。

和田县第三小学

2014年3月

范文十:课前五分钟安全教育内容 投稿:萧咀咁

包头四中上下午最后一节课课前五分钟安全教育内容

一、交通安全。

(一)、骑自行车要注意哪些安全事项?

1、要经常检修自行车,保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常,尤其重要。

2、遵守交通法规,不闯信号灯,掌握基本的交通规则知识。

3、骑自行车要在非机动车道上右边行驶,不逆行;转弯时不抢行猛拐,要提前减慢速度。

4、骑车时不攀扶机动车辆,不载过重的东西,不骑车带人,不在骑车时戴耳机听广播;骑车时不要双手撒把,不多人并骑,不互相攀扶,不互相追逐、打闹。

(二)、乘坐机动车应该注意什么?

1、乘坐公共汽(电)车,要排队候车,按先后顺序上车,不要拥挤。上下车均应等车停稳以后,先下后上,不要争抢,不要乘坐超载车辆。

2、在校学生严禁私自驾乘摩托车、燃油助力车上学、上路,禁止乘坐无牌、无证、无照的机动车辆。

二、上下学途中自我防范

上下学途中同学们遇到的社会情况会比较复杂,尤其需要提高警惕,加强自我防范。

1、应当熟记110匪警、119火警、120急救、122交通肇事等电话号码。

2、如晚回家或外出要征得家长同意,并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长。

3、上下学途中最好结伴而行,不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道,不独自一人去偏远的地方游玩。

4、不接受陌生人的钱财、礼物、食品,与陌生人交谈要提高警惕。

5、注意加强保管家中房门钥匙,以防丢失或被坏人抢走。

6、不搭乘陌生人的便车。

7、上下学途中携带的钱物要妥善保存,不戴名牌手表和贵重饰物,不炫耀自己家庭的富有。

三、防火安全

1、不带火柴,打火机等火种进入校园,也不带汽油、爆竹等易燃易爆的物品进入校园。

2、实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时,要在老师的指导下进行,并且严格按照操作要求去做,时刻小心谨慎,严防发生用火危险。

3、打扫卫生时,要将枯枝落叶等送往垃圾站场,不要采取点火烧掉的办法。

四、食品卫生安全

日常生活中要注意饮食卫生,否则就会传染疾病,危害健康,“病从口入”这句话讲的就是这个道理。要注意:

1、养成饭前洗手的习惯。

2、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。

3、不喝生水。水是否干净,仅凭肉眼很难分清,清澈透明的水也可能含有病菌、病毒,喝开水最安全。

同学们,遵章守纪,就是尊重生命,尊重自我,当我们能做到这一切的时候,我们的社会便向文明的彼岸又前进了一步,重视安全,是我们每个人的义务,更是我们每个人的责任,让我们携起手来呵护这文明之花,让我们远离伤痛,珍爱彼此的生命。

包头四中德育处

2014年10月30日 1

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