儿童自我保护故事_范文大全

儿童自我保护故事

【范文精选】儿童自我保护故事

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【专家解析】儿童自我保护故事

【优秀范文】儿童自我保护故事

范文一:关于儿童的自我保护事例 投稿:韩獘獙

关于儿童的自我保护事例

怎么区分打架还手和正当防卫?

一般说来,打架还手的一方,不属于正当防卫!这是因为正当防卫的第一个条件是必须针对不法侵害行为,不法侵害行为包括有社会危害性的一般违法行为和犯罪行为,但主要是指犯罪行为,如杀人、强奸、抢劫、放火等,对这些行为,如果不果断采取防卫行动,使其停止非法侵害,将会对社会、对人身等造成重大危害。打架还手就不同了,甲动手打了乙,已完全可以通过合法途径,比如报告民警……,学生完全可以报告老师解决,没有必要一定要动手还击。动手还击引起互殴,不利于社会主义法制和社会秩序。所以,两人打架,不论何方被打致伤、致残,还手的一方一般不算正当防卫。如果因还手而使打架事态恶化,不论是先动手的造成的还是后动手的造成的,对方都要依法律负应有的责任。所以,避免打架是至关重要的。但如果遭到对方的非法暴力侵害,比如先动手的一方拿棍子或凶器施暴,你就应尽快躲开,脱离危险,并报告老师。但却不可以正当防卫为借口而还手打人,把事情闹大。

发现有人跟踪怎么办?

上学和放学的路上,最好与同学结伴而行,遇意外时可以互相帮助。不要单独到荒凉、偏僻 、灯光昏暗的地方。

当发现有人一直跟着你时,你不用害怕,你可以尽快到繁华热闹的街道,商场等地方,想办法摆脱尾随者!

向路上大的机关单位求救,如去机关单位的值班室;向身边的大人求救;如果是在校门口,就给家里打电话,让大人来接。关键是当只有你一个人时,要有警惕性,多动脑筋!为此, 生活中要多观察、记住家庭、学校周围的环境特点,尤其应熟悉派出所、治安岗亭、部队营区、大机关单位的地点。在紧急情况下,可以在这些地方得到帮助。

预防侵害的基本方法是什么?

1.义正辞严,当场制止。

当你受到坏人的侵害时,要勇敢地斗争反抗,当面制止,绝不能让对方觉得你可欺。你可以大喝一声:'住手!想干什么?

2.处于险境,紧急求援。

当自己无法摆脱坏人的挑衅、纠缠、侮辱和围困时,立即通过呼喊、打电话、递条子等适当办法发出信号,以求民警、解放军、老师、家长及群众前来解救。

3.虚张声势,巧妙周旋。

当自己处于不利的情况下,可故意张扬有自己的亲友或同学已经出现或就在附近,以壮声势;或以巧妙的办法迷惑对方,拖延时间,稳住对方,等待并抓住有利时机,不让坏人的企图得逞。

4.主动避开,脱离危险。

明知坏人是针对你而来,你又无法制服他时,应主动避开,让坏人扑空,脱离危险,转移到安全的地带。

5.诉诸法律,报告公安。

受到严重的侵害、遇到突发事件、或意识到问题是严重的,家长和校方无法解决.应果断地报告公安部门,如巡警、派出所,或向学校、未成年人保护委员会、街道办事处、居民委员会、村民委员会、治保委员会等单位或部门举报。

6.心明眼亮.记牢特点。

遇到坏人侵害你时,你一定要看清记牢对方是几个人,他们大致的年龄和身高,尤其要记清

楚直接侵害你的人的衣着、面目等方面的特征,以便事发之后报告和确认。凡是能作为证据的,尽可能多的记住,并注意保护好作案现场。

7.堂堂正正,不贪不占。

不贪图享受,不追求吃喝玩乐,不受利诱,不占别人的小便宜。因为

8.遵纪守法,消除隐患。

自觉遵守校内外纪律和国家法令,做合格的中小学生。平日不和不三不四的人交往,不给坏人在自己身上打主意的机会,不留下让坏人侵害自己的隐患。如已经结交坏人做朋友或发现朋友干坏事时,应立即彻底摆脱同他们的联系,避免被拉下水和被害。

预防侵害的基本原则是什么?

1. 依靠法律,预防违法犯罪对自己的侵害

老一辈无产阶级革命家邓颖超指出:

依靠法律,必须学法、知法。要学习宪法、刑法、治安管理处罚条例、义务教育法、未成年人保护法等有关法律法规,掌握必要的法律知识。要弄清什么是合法,什么是违法;什么是无罪,什么是犯罪;什么是自己的义务、权利和合法权益,什么是受到侵害。还要弄清家庭、学校、社会、司法对未成年人保护的内容和法律责任。

依靠法律,必须用法。要依法履行自己的义务和行使权利,并在违法犯罪行为对自己形成侵害时,能够依靠法律手段进行自我保护。要做到:一克服

2.依靠组织,预防违法犯罪对自己的侵害

这里所说的组织,一般是指侵害发生地或自己所在的街道办事处、派出所、居委会、村委会、学校等部门。其中有的街道、区县还专门成立了未成年人保护委员会。根据法律规定:

3.依靠群众,预防违法犯罪行为对自己的侵害

包括中小学生家长在内的广大群众,对破坏社会治安、危及中小学生人身安全合法权益的违法犯罪活动深恶痛绝,盼望通过综合治理和

4. 依靠智慧,预防违法犯罪行为对自己的侵害

勇于斗争,相信正义必将战胜邪恶;不能怯弱,不能束手待毙,不能让坏人为所欲为,这是中小学生预防侵害的必要前提。

怎样对待网上认识的朋友?

网络的发展,让人与人沟通更方便、更快捷。但网上的人员同社会一样是形形色色的。所以 ,对在网上认识的朋友应保持一定的警惕性。不要轻易将自己家庭的情况告知对方,更不要 轻

易单独与之见面!

当有人公然抢劫你的物品时,应采取怎样的自卫措施?

中小学生遇到抢劫时,应以保护自身生命和安全为首要原则,不要过多地顾及财物。不到万不得已,不要硬拼,避免造成更大的损失。关键时应大声呼救,及时报警。

报警时,应确认对方是110报警台后再述说。尽量明确地告知出事地点、坏人的人数,是否有武器和交通工具的种类等细节,还要留下联系办法。如果你是处在和坏人周旋的危险中拨打110,应注意隐蔽和轻声!

一旦遇危难 信号要明显

国庆期间,几个大学生外出野营。由于贪恋山中景色,加上带有冒险心理,几个大学生向山里越走越深,渐渐辨不清方向了。大家开始并不在意,但随着夜幕的降临,依旧在崎岖的山间寻找路途,心里渐渐发慌了。小林要大家别着急,先找到方向再说。可是四周都是大山、丛林,天又下起了雨,方向难辨,又湿又冷。大家只好找了个山洞暂时避雨。这样,一夜过去了。

第二天清晨,雨虽然小了,但阴沉的天气使大家不知道太阳是在哪个方向,凭记忆寻找的山路,转来转去又回到了原地。小林想起了曾听军事院校的同学讲过的一些野外生存、求救的方法,便带两个人在山顶用松枝燃起了火,火着了以后,把青草盖在了上面,顿时,白色的烟雾向上升腾。他们连着两天用这种办法求救,终于被救援的人发现,脱离了险境。 当你一旦遇到危难时,请你运用下列方法:

1.国际通用的求救信号是使用声响、烟雾或光照,频率是每分钟6次,停顿1分钟后,重复同样信号。

2.在夜间可以用火堆求救,最好是3堆。白天可以使用烟雾,方法是先点燃一堆火,在火上放青草,就会发出白烟。

3.可以用树枝、石块或衣服等物品在空地上做出SOS或其他信号,如可以将草地上的草拔出或割掉,形成SOS形图案。字要尽可能的大些,一般长度在5米--10米左右。

4.常用的国际民航地空联络符号有:|受伤需要医生;||--需要药品;F--需要水和食物;X--不能前进;向上箭头--我正朝此方向前进。

请你学会自我保护招数:

求救信号要记清,危难时刻管大用,

顽强智慧求生存,SOS语言全球通。

面对“小霸王” 不卑也不亢

校园是我们健康成长和努力学习的美好乐园。为什么校园里会发生暴力事件?这必定是有原因的。

认真调查分析一下,有以下几种情况:有的学生在家里是重点保护对象;有的家长脾气暴躁,并且经常在酗酒后打骂孩子;有的父母离异,从小失去家庭温暖。

另外,随着年龄的增长,有些孩子结成“团伙”,名为讲“义气”,实际专门欺负弱小或是他们看不顺眼的同学。

由此可见,校园暴力多与某些学生的生活环境和所形成的不健康心理相联系,由于家长、老师、同学不满,以盲目反抗情绪和攻击的态度对待别人;也有的孩子从小缺乏与同龄人的正常交往,不会与人和睦相处,养成了随便打人骂人的坏习惯。

面对校团小霸王,你可以试试下列方法:

1.尽量不与小霸王们发生正面冲突,惹不起可以先躲开。

2.如果对方过于强大,可以先把钱物给他们,然后报告老师和家长。

3.在劫持者经常出没的地带,可以请警察出面干预。

4.同学们上、下学时最好结伴一起走。

请你学会自我保护招数:

校园暴力可以防,方法掌握要适当,

求助师长来帮助,结伴走路有保障。

外出不要怕 安全巧筹划

1998年10月18日,人们被狮子星座的流星雨闹得沸沸扬扬。不少家庭、不少孩子站在凛冽的风中去领略大自然的奇观,去欣赏神奇太空的壮景。

家住北京朝阳区的14岁的女孩马旻和堂弟也兴致勃勃地加入了观赏流星雨的人群。为了能看得清楚,他们跑向附近的一个大操场。凌晨3时40分,两个人都有了冷意,便想回家去穿衣服。走在半路,忽听后边有人大喝一声:“站住!”只见一男人手提黑色橡胶警棍,出现在姐弟面前。问他们是什么关系,要查看他们的学生证。姐弟俩以为此人是夜巡人员,放松了警惕。姐姐拿出了学生证,弟弟没有。“夜巡人”陪他们往家走。在离家还有300米的地方,“夜巡人”对堂弟说:“你回去取学生证,我和你姐在这等。”当堂弟和家长从家跑出来时,前后仅15分钟的时间,姐姐和“夜巡人”都不见了。几天后,在一小树林中发现了马旻的尸体。(此案已告破,凶手已被处决)。

在你外出的时候,最好能做到下列几点:

1.先告诉父母自己去哪里,大约何时回来,与谁在一起,联系方法是什么。

2.尽可能结伴而行。

3.单独外出要走灯光明亮的大道,不抄近道走小路。

4.在僻静的马路上,面对车流行走,不背对车流,以免有人停车袭击。

5.夜晚单独外出,要带手电筒、哨子、报警器等物品,万一被袭击,可用手电照射匪徒面部,吹哨求救等。

6.不搭乘陌生人的顺路车。

7.乘地铁时,和其他乘客坐在一起,尽可能坐在靠近站台出口的车厢,坐靠近车门的位置。

8.乘公共汽车,尽量靠近司机和售票员。

9.提包要斜挎在肩上,包不要背在靠马路一边,以防坏人抢掠。

10.家门钥匙放在身上不易被发现的地方(如兜内、脖子上、衣服内),也不要放在包里,即使被抢,你仍可进家门。

11.走夜路时,一定要昂首挺胸,即使害怕,也要抖擞精神,要让企图袭击你的人望而却步。

12.如怀疑有人跟踪,应试着横过马路,看看那人是否仍跟着你。若该人紧跟不舍,你应跑向附近人多的地方报警求救。

13.横穿地下过街道时,谨防抢劫者在地道两头围截,要结伴行走或跟随大人一起走。

14.要尽量避免在无人的汽车站等车,这样,你容易成为坏人袭击的目标。

请你学会自我保护招数:

外出活动不要怕,结伴而行正气大,

电筒哨子手中拿,胆大心细巧筹划。

当有人公然抢劫你的物品时,应采取怎样的自卫措施?

中小学生遇到抢劫时,应以保护自身生命和安全为首要原则,不要过多地顾及财物。不到万不得已,不要硬拼,避免造成更大的损失。关键时应大声呼救,及时报警。

报警时,应确认对方是110报警台后再述说。尽量明确地告知出事地点、坏人的人数,是否有武器和交通工具的种类等细节,还要留下联系办法。如果你是处在和坏人周旋的危险中拨

打110,应注意隐蔽和轻声!

小伙伴溺水后怎么办

每年,因游泳发生意外死亡的事故不在少数,其中大多数是由于溺水后抢救不及时造成死亡。应该回怎样救护呢?

1.要大声呼救成年人前来救人。因同学们力气小,即便是水性好,在水中救人也很困难。

2.要救人,最好是携带救生圈、木板等漂浮物去救人。要注意,不要被落水的同学把你紧紧的抱住,否则会双双下沉。

3.也可在岸边用长竹竿或绳子投向落水者,让他抓住,拉上岸,以协助其自救。

4.岸上抢救。让溺水者平躺,头偏向一侧,协助其将口、鼻内的泥沙和水吐出来。假如呼吸很微弱或已经呼吸停止,要马上做口对口人工呼吸和在胸部正中进行压挤,帮助心脏恢复跳动。经过2O~3O分钟的抢救,也许会醒过来,眨眨眼睛或出现微弱的喘气。

5.情况严重的,应在救人开始就拨打“12O”急救电话,请医生来现场救护。不要一救上岸就急着送医院,这样有可能死在路上。

范文二:儿童如何保护自己 投稿:许漉漊

“英国儿童十大宣言”

一个名为“英国儿童十大宣言”的网帖非常流行,其内容非常具体,具有很强的可操作性。尽管并不一定完全适合实际,但还是可以提供一些新的家庭教育思路,值得所有家长们借鉴。 1、平安成长比成功更重要

安全的权利。教育儿童人人有若干权利,如呼吸权。这种权利任何人不能剥夺。告诉儿童,任何人也无权剥夺儿童的安全权。安全重于一切。

2、背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸

保护自己身体的权利。儿童应当知道身体属于自己,身体的某些部分应被衣服所覆盖,不许别人看,不许触摸。儿童有拒绝亲吻、触摸的权利。

3、生命第一,财产第二

生命第一的权利。告诉儿童在遇到暴徒时有权获得朋友的帮助或坚决拒绝暴徒的要求。许多暴徒表面凶狠,内心却很胆怯。所以许多儿童齐心协力,一齐高喊:“滚蛋!”这通常能把坏人吓跑。万一遇到真正的身体威胁,儿童身小力薄,一般只能向坏人屈服。有时,孩子们会担心被坏人抢去财产回家挨打受骂。例如有的小孩会想:如果坏人抢了我的自行车,父母准会打死我。应告诉孩子,他们的身体安全比自行车更重要得多。

4、小秘密要告诉妈妈

向父母讲真话的权利。向孩子保证,无论发生什么事情,只要孩子向父母讲明真情,父母都不会怪罪的,而且会尽力帮助孩子。当儿童向大人说实话时,他们应被充分信任。大人应当马上信任儿童并及时帮助他们。例如,在性骚扰事件中,如果儿童向大人诉说,而未得到信任,这种骚扰会经年累月持续下去。

5、不喝陌生人的饮料,不吃陌生人的糖果

拒绝毒品与危险品的权利。有权不听陌生人的话,不喝陌生人的饮料,不吃陌生人的糖果。有权对毒品、烟酒坚决说不。

6、不与陌生人说话

与陌生人不打交道的权利。孩子有权不和陌生人说话。当陌生人与孩子说话时,孩子可以假装没听见,马上跑开。生人敲门可以不回答,不开门。告诉孩子,对陌生人不理睬是对的,小孩没有能力帮助陌生人。大人绝对不会认为这是不礼貌的。

7、遇到危险可以打破玻璃,破坏家具

紧急避险的权利。为了保护自己,儿童有权打破所有规章与禁令。告诉孩子,在紧急之中,他们有权大叫、大闹、踢人、咬人,甚至打破玻璃,破坏家具。司马光打破缸就是典型事例。

8、遇到危险可以自己先跑

果断逃生的权利。遇到坏人、地震、大火,孩子应当果断逃生,拔腿就跑。自警、自救、自助。可以不要等大人的指挥。

9、不保守坏人的秘密

面对侵害不遵守诺言的权利。告诉儿童,即使他曾发誓不告诉别人,但遇到坏人欺负一定要告诉家长,这些秘密千万不要埋藏在心里。

10、坏人可以骗

对坏人可以不讲真话的权利。遇到坏人,可以不讲真话。机智应对,才是好孩子。

范文三:保护儿童好血管 投稿:阎魠魡

②小高血压患者晨晨只有6岁

  最近,刘女士总是烦得睡不着觉,她6岁大的儿子晨晨老说自己头痛,还精神萎靡,时常呕吐,然而带他去医院检查,却查不出任何问题。

  上周,刘女士带着晨晨来到省儿童医院的心内科门诊,想给他做个心脏彩超,看看是不是患了先天性心脏病。医生听完孩子病情后,拿听诊器听了听孩子的心脏,感觉他心跳较快,于是为他测量了一下血压,结果高压122毫米汞柱,低压85毫米汞柱。

  很多人觉得高血压是成人病,事实上儿童也会患高血压,而且并不罕见。

  儿童高血压的成因有以下几种:

  1.心血管病。患有先天性主动脉狭窄的孩子,常有高血压。因为循环功能较差,所以,孩子的个子一般长不高。

  2.肾脏疾病。如先天性肾脏发育不全,先天性泌尿道畸形,肾动脉狭窄,隐匿性肾炎、肾盂肾炎等,也多伴血压升高。一般来说,早期症状较轻微,表现为发育迟缓、面色苍白、消瘦等,随着病情发展,可发生严重肾性高血压。此外,急慢性肾小球肾炎也常有高血压症状。

  3.内分泌疾病。引起血压增高的内分泌疾病有肾上腺皮质增生、肾脏肿瘤等。临床上常表现为患儿发育迟缓、面色绯红、汗毛多而又黑又长,尤其前额和背部更为明显。

  4.维生素D过剩。在儿童生长期,为了预防佝偻病,给孩子补钙时若长期服用维生素D制品,如注射维生素D或口服鱼肝油等,会促使大量钙沉积于肾脏和大血管,引起肾钙化和大血管钙化,也会引起高血压。肾钙化也常影响正常发育,使孩子长不高。

  儿童高血压对血管的危害主要有三个:第一,冠状动脉发生粥样硬化和狭窄,使供应心肌的血液减少,称之为冠心病,或称缺血性心脏病;第二,血压长期升高,增加了左心室的负担,使其长期受累,左心室因代偿而逐渐肥厚、扩张,形成了高血压性心脏病,最终可导致心力衰竭;第三,对脑动脉血管的危害。长期的高血压使脑血管发生缺血与变性,容易形成脑动脉瘤,从而发生脑出血。

  儿童高血压的防治方法有以下三种:

  1.掌握治疗原则:及早发现儿童高血压,进行早期防治。饮食方面要平衡膳食,少吃洋快餐和动物脂肪,饮食清淡,同时要多参加体力活动或运动,控制体重。

  2.定期测量血压:动脉硬化的发生发展是一个漫长的过程,它随着年龄的增长逐渐加重,因而人们从儿童开始就应加强血管保护,预防粥样斑块形成。国外学者建议从儿童3岁起就开始定期给他们测血压,并且要求高血压的一级预防应从学龄初儿童做起。对有高血压家族史、肾炎病史以及肥胖的4岁以上儿童,若经常诉说头昏、头晕、心慌,家长应提高警惕,尽早带孩子到医院测量血压,以争取早期发现问题,予以合理治疗。

  3.定期健康检查:当孩子血压超过正常时,对孩子定期健康检查相当重要。首先要注意检查有无肾脏及心血管方面疾病,并进一步检查血糖,以区分高血压类型。如果是继发性高血压,治疗重点在于控制原发病,随着原发病的控制,多数患儿的血压即可逐渐下降至正常水平。

  ③8岁小锐,体重40千克

  小锐是一个8岁男孩,身高118厘米的他体重已达40千克,经常是稍一运动就会气喘吁吁,小伙伴们也因为他行动缓慢而不愿和他一起游戏。在家长的带领下,小锐到医院开始治疗肥胖症。据医生了解,小锐一天能喝6~7瓶碳酸饮料,还喜欢一边看卡通节目,一边吃薯片等膨化食品;由于父母工作忙,因而很少带小锐外出活动;遇到孩子需要表扬时,常常以吃炸鸡腿等快餐食品作为奖励,正是这种不良的生活方式导致了小锐身体的肥胖。

  小锐为啥胖了起来?

  1.吃得太多。有人说,不胖的怎么吃都不胖,该胖的喝水都长胖。这种只强调遗传基因和个人体质的说法是片面的。喝水都长胖,是内分泌已经紊乱,短时间内喝水还是胖。但是长时间合理控制饮食、积极锻炼,生活规律,照样可以改变遗传影响、恢复到理想体重。

  2.运动太少。吃得多不运动或吃得不多但睡得多,饮食不能转化为能量代谢掉,当然变成脂肪储存,导致肥胖。

  3.减肥不科学或不持久:绝大多数减肥药、抽吸脂肪是有副作用的,是以内分泌紊乱为代价的,即便暂时减肥了也容易反弹。还有的人减肥成功后,骤然停止饮食控制和锻炼,造成反弹。

  4.郁闷忧愁:情绪低落,代谢迟缓。有的人心理压力大,喜欢用睡来逃避而导致肥胖。还有的人用多吃来缓解压力,导致肥胖。这在高中生人群中很常见。

  儿童肥胖症对血管的危害重重。肥胖是心血管病(包括冠心病、脑卒中和高血压等)患病率和死亡率的一个重要的独立危险因素。人发胖之后会发生许多代谢改变。比如,血液中的胆固醇和脂肪含量会增高,对血管有保护作用的高密度脂蛋白反而下降。另外,多余脂肪对血管和心脏的压力也增加了这些器官的负荷。这样就很容易引起动脉粥样硬化和高血压,后果严重者则发展为冠心病和脑卒中。

  那么如何防治儿童肥胖症呢?

  1.开展配膳指导。根据青少年的膳食营养需要,学校和家庭要结合学生个体情况制订切实可行的儿童青少年早、中、晚餐的食谱。一日三餐科学的能量分配,还是应遵循通常所说的“早上要吃得好,中午要吃得饱、晚上要吃得少”的原则。

  2.加强体育锻炼。运动是预防和控制肥胖的有效途径,运动能够消耗更多能量,从而消除多余脂肪。儿童青少年在学校内要保持每天有1个小时的运动时间,在周末和课余时间也应该积极参加体育锻炼或从事一些体力劳动。

  3.营造健康氛围。学校和家庭是儿童青少年学习和生活的环境,老师、同学和家长都应该认识到预防和控制肥胖是提高儿童青少年身心素质的一项不可缺少的工作。学校和家长要经常支持和鼓励儿童青少年纠正不良的膳食行为,坚持体育锻炼。

  ④雷雷突然瘦了20斤

  12岁的雷雷比同龄人长得好,体重竟然达到160多斤,成了别人眼里典型的一个“小胖墩”。近期,雷雷感觉自己的胃口越来越好,而且经常感到口干,上课时也想喝水,这水一喝多了,雷雷就经常上厕所,体重一下子下降了20多斤。   看到自己胖儿子的脸庞隐隐地消瘦下来,雷雷的妈妈很担心。上网查阅了很多资料,发现雷雷的症状和儿童糖尿病的症状差不多。“糖尿病不是老年人才会得的么?为什么小孩子会得糖尿病呢”?雷雷的家人,带着雷雷来到了儿童医院,接诊医生仔细地询问过病情后发现,雷雷是典型的儿童糖尿病患儿的症状,经过抽血化验血糖后发现,雷雷的随机血糖居然达到20毫摩尔/升,医生便要求雷雷住院治疗,家里人赶紧办理了住院手续。

  为何雷雷会得这个病呢?专家给出分析:

  1.遗传因素:研究表明遗传缺陷是1型糖尿病的发病基础,这种遗传缺陷表现在人第六对染色体的抗原异常上。科学家的研究提示:1型糖尿病有家族性发病的特点,如果你父母患有糖尿病,那么与无此家族史的人相比,你更易患上此病。

  2.病毒感染可能是诱因:许多科学家怀疑病毒也能引起1型糖尿病。这是因为1型糖尿病患者发病之前的一段时间内常常得过病毒感染,而且1型糖尿病的“流行”,往往出现在病毒流行之后。如引起流行性腮腺炎和风疹的病毒,以及能引起脊髓灰质炎的柯萨奇病毒家族,都可以在1型糖尿病中起作用。

  3.自身免疫系统缺陷:因为在1型糖尿病患者的血液中可查出多种自身免疫抗体,如谷氨酸脱羧酶抗体、胰岛细胞抗体等。这些异常的自身抗体可损伤人体胰岛分泌胰岛素的B细胞,使之不能正常分泌胰岛素。

  4.其他因素:如牛奶、氧自由基、一些灭鼠药等,这些因素是否可以引起糖尿病,科学家正在研究之中。

  可以说,儿童糖尿病对血管的危害很大。

  一是对周围血管的危害。糖尿病对周围血管的危害,主要以下肢动脉粥样硬化为主,糖尿病患者由于血糖升高,可引起周围血管病变,导致局部组织对损伤因素的敏感性降低和血流灌注不足,在外界因素损伤局部组织或局部感染时较一般人更容易发生局部组织溃疡,这种危险最常见的部位就是足部,因此被称为糖尿病足。

  二是对心脑血管的危害。心脑血管并发症是糖尿病致命性的并发症。这一类糖尿病的危害主要表现于主动脉、冠状动脉、脑动脉粥样硬化,以及广泛小血管内皮增生及毛细血管基膜增厚的微血管糖尿病病变。由于血糖升高,红细胞膜和血红蛋白糖化,导致血管内皮细胞缺血、缺氧及损伤,从而形成高血糖、高血脂、高粘血症、高血压,致使糖尿病心脑血管病发病率和死亡率呈直线上升。这是一大糖尿病的危害。

  如何防治儿童糖尿病?

  1型儿童糖尿病的确切发病机制尚未完全阐明。目前认为与遗传有关,某些病毒感染(如风疹病毒、腮腺炎病毒等)、化学毒物、食物中的某些成分(如牛乳中的某些酪蛋白和乳球蛋白)可能与儿童糖尿病发病有关。所以对于1型儿童糖尿病患者来说更多的是并发症的预防。

  2型儿童糖尿病与肥胖关系密切,所以肥胖的防治至关重要。肥胖儿应改变不良生活习惯,合理饮食,加强运动。每日吃早餐,不饥一顿,饱一顿,不吃或少吃高糖高脂饮食、零食等;增加体育锻炼,改变长时间做功课、看电视、玩电脑等不良习惯,以预防儿童糖尿病的发生。

  健康饮食、坚持运动是预防儿童糖尿病的好方法。应教育孩子少吃甜食、高脂肪、高胆固醇食物,多食新鲜蔬菜、鲜蛋、瘦肉和粗纤维的食物,多吃粗粮、杂粮,少吃零食。每天应最少保证30分钟的运动。最好坚持有氧运动,如跑步、跳绳、游泳等。高危儿童定期做血糖筛查。目前主张对于有糖尿病家族史者高危儿童糖尿病肥胖儿童,一定要定期化验血糖,不仅查空腹血糖,还要查餐后2小时血糖,后者对早期发现儿童糖尿病较前者意义更大。

  专家建议:有糖尿病家族史;青春期孩子,因为青春期会出现生理性胰岛素抵抗,因此是发生糖尿病的高危时期;超重、肥胖的孩子;血压高的孩子;有脂肪肝或血脂异常;有黑棘皮体征(即颈后、腋下、腹股沟等皮肤皱褶部位皮肤又黑又厚,是高胰岛素刺激的结果,反映身体内有胰岛素抵抗)的孩子,要定期查血糖。

  ⑤蒙蒙得了先心病

  3岁的蒙蒙看起来总感觉要比同龄人单薄,经常容易感冒、咳嗽,平日里稍微和小伙伴们玩一会儿,就会气喘、气短,脸上很容易出现青紫。这种情况经常发生,家人于是带着蒙蒙到医院检查。医生在给蒙蒙做了超声波心动图的检查后,确诊为先天性心脏病。

  儿童先心病的成因有以下几个方面:

  1.胎儿发育环境的因素:子宫内病毒感染是最重要的先天性心脏病原因,其中又以风疹病毒感染最为突出,其次为柯萨奇病毒感染。母亲如在妊娠前三个月内患风疹,则所产婴儿的先天性心脏病患病率较高;其中以动脉导管未闭和肺动脉瓣口狭窄为多。这是由于胎儿心脏大血管的发育在妊娠第二至八周中形成,而此时子宫内病毒感染足以影响到胎儿心脏发育之故。其他如羊膜的病变、胎儿受压、妊娠早期先兆流产,母体营养不良、糖尿病、苯酮尿、高血钙、放射线和细胞毒性药物在妊娠早期的应用等,都是使胎儿发生先天性心脏病的原因。母亲在怀孕期间吃了某些药物,也可以导致胎儿心脏畸形。

  2.早产:早产是重要的先天性心脏病原因。早产儿患室缺和动脉导管未闭者较多,前者与心室间隔在出生前无足够时间完成发育有关,后者与早产儿的血管收缩反应在出生后还不够强有关。出生时体重在2500g克以下的新生儿尤易患先天性心脏病。

  3.遗传因素:遗传因素也是先天性心脏病原因之一。在一个家庭中,兄弟姊妹同时或父母子女同时患先天性心脏病,以及不少染色体异常的遗传病同时有心脏血管畸形的事例,说明本病有遗传因素存在。遗传学的研究认为,多数的先天性心脏病是多个基因与环境因素相互作用所形成。

  4.其它因素:高龄也是先天性心脏病的原因之一。高龄的母亲(35岁以上)产患法洛四联症、唐氏综合症婴儿的危险性较大。有些先天性心脏病有显著的男女性别间发病差异。

  儿童心脏病对血管的危害也是十分大的。

  正常情况下,心脏内的血液是沿着一个方向流动的,在有先天性心脏病的情况下,心脏的结构发生了改变,血流动力学发生了障碍。首先,可以出现机体组织器官供血障碍,造成组织缺氧,影响患儿生长发育;其次,可造成肺部血流增加,容易反复发生肺部感染;第三,血流动力学异常还可加重心脏的负担,发生心力衰竭,诱发恶性心律失常甚至猝死;第四,心脏结构异常造成的血液湍流可造成局部心内膜结构受损,容易滋生细菌,发生感染性心内膜炎。此外,先心病除了会造成以上身体方面的损害外,还可给患儿造成心理上的伤害,先天性心脏病会给家庭的幸福生活蒙上阴影,给患儿心灵造成程度不等的创伤,影响患儿的身心健康,严重的可造成人格缺陷。

  对于患先天性心脏病的患儿,在配合医生积极治疗的同时,家长的悉心照顾也很重要。

  1.前胸正中切口心脏手术后的患儿, 为防止胸骨畸形,形成“鸡胸”,睡觉尽量要仰卧,少侧卧。

  2.心功能不全的孩子往往出汗较多,需保持皮肤清洁,夏天勤洗澡,冬天用热毛巾擦身(注意保暖),勤换衣裤。

  3.患儿术后一般均需服用一段时间的强心药物(地戈辛片)、利尿药物(螺内酯片)、补钾药物(枸橼酸钾口服液)。值得注意的是,每天要监测孩子的脉搏,如果心率低于每分钟70次时就要停用地戈辛片。

  4.术后早期(1~2个月内)定期称体重,一般每周一次,体重于短期内增加明显,要加用速尿。

  5.手术后三个月内如遇到感冒、腹泻、牙龈炎、扁桃体炎等,以及不明原因的发烧时,需及时治疗,适当应用敏感抗生素加以控制。

  6.出院后早期活动要适量,不要劳累过度,要逐渐增加活动量和强度,尤其是在出院后1~3个月内要限制活动。

  7.出院六个月后复查胸片、心电图等。一般出院后一年来院复查,以后定期随访,以了解心功能的恢复情况。

范文四:让儿童学会自我保护 投稿:于賆資

让儿童学会自我保护

三 让儿童学会自我保护

有研究表明,在哺乳动物中,人类在出生时是最为软弱无能的,达到成熟所需的时间也最长。类人猿一出生就能觅食和自卫,小猩猩依赖母猩猩也只需1~2年,而人类则需要亲代漫长的抚养。究其原因,恐怕与人类对环境的学习和经验的积累有关。在漫长的人类社会发展中,人类依靠外在条件保护自己的能力越来越强,如坚固的房屋、优越的武器、先进的通讯设备和交通工具、社会化的组织等。这使人类依靠本能进行自我保护的能力越来越弱。婴幼儿拥有受保护权,也正是针对人类的这种特定情况来考虑的。但是,学会自我保护是一个人生存和发展的必要条件,尤其在社会复杂多变的情况下,人类更应该不断增强自我保护的信心和能力,以应对各种可能的灾难。1976年唐山大地震时,该市丰润县老庄乡的村民王树声回忆了这样一件事:“7月28日凌晨,我管理的八匹骡马突然变得不安分起来,这些情况以前可从来没有过。这些牲口乱蹦乱跳,不时发出十分难听的叫声。我添草喂,它们不吃,气得打它们,打也不管用。这些牲口越闹越凶,乌烟瘴气,弄得我一点办法也没有。地震前40分钟,竟有5匹骡马断缰逃跑了,我只好又忙于追马,地震时我正在外面奔波,所以没被埋压在屋里。另外那三匹马可真笨,它们吓得挤在圈棚的角落里瑟瑟发抖,动也不动,结果全被压死了。看来,牲畜也一样,也是有灵有笨。机灵的,跑了,胆小怕事的,难免一死啊!”⑦ 从这件事中,我们可以看出,动物的自我保护本能比人强,但同样是动物,也“有灵有笨”。人也一样,不同的环境,不同的教育,不同的学习方式,必然造就不同的人。婴幼儿学会自我保护,不仅仅是因为他们自我保护的能力弱,更重要的是,自我保护也是人的发展的一个重要方面,

而这同样需要从小抓起。

自我保护需要理智和勇气,需要在危险情形下的经历和体验,需要对生命的客观的看法。这些东西不会是上帝的恩赐,也不可能是某个时髦的口号有多大的魅力。它是环境的产物,它是教育的结果。 一位母亲问心理医生:“我儿子已经五岁了,上幼儿园大班,可还那么胆小,见什么都害怕。幼儿园一做新游戏,他总是躲得远远的,不敢靠近。前几天,幼儿园里的小朋友学跳绳,竟把他吓得不敢上幼儿园了。多亏在家里练了两天,学会了跳绳,才又去上幼儿园。平时他总是懒懒散散,不喜欢集体游戏。请问,采取什么办法才能使孩子大胆起来,很快地适应集体生活呢?”一般来讲,一个过度的保护环境往往使孩子产生一种过度的依赖,他不知道怎样约束控制自己的行为,很难形成积极主动的行为动机。因此,一旦进入集体生活,便不能很好地适应多变的环境,不能和新伙伴融恰相处,表现出胆小怯懦,难以合群。具体到这个小孩来讲,胆小的直接动因也可能是由于对“绳”的恐惧引起的。儿童常常害怕以奇怪的方式运动的东西,跳绳时,绳子蜿蜒摆动的形象使儿童感到恐惧。孩子在家里练了两天,知道了绳子是怎么回事,知道了跳绳时绳子的运动是怎么回事,他就不再恐惧了,而且自己也学会了跳绳。因此,“对不合理的恐惧决不能简单放任,而应通过熟悉它不清楚的结构来逐渐消除。”⑧ 这里,理智和勇气是消除恐惧的良方,这位母亲无疑是做得对的。家长训练孩子的理智和勇气,要从小开始,要有意识地让孩子多接触一些可能使孩子引起恐惧的东西。比如,影子的晃动可能引起婴儿的恐惧。电灯突然熄灭了,大人点着了蜡烛,物体随着蜡烛的移动在墙上留下了晃动的影子,影子怎么来的,影子为什么会动,这都是孩子所不能理解的。我们可以具体地把影子的形成和影子晃动的道理做给孩子看,同时还可以用手编织一个兔影子逗

孩子玩。这样,孩子不但不会再对影子感到恐惧,而且还会刻意制造一些影子来玩。儿童对黑暗的恐惧则常常是大人们传染的。罗素指出:“从没有受‘黑暗可怕’暗示的孩子似乎也不害怕黑暗。许多我们认为属于本能的恐惧都是后天养成的。成人不大惊小怪,恐惧也就不能产生,这个观点无疑是很有根据的。”⑨ 所以,做父母的首先应当以自己的理智和勇气来影响和熏陶孩子的理智和勇气,让孩子多看多做,以克服

恐惧,提高观察和行动的勇气。

看和做是儿童积累自己生活经验的基本途径,同样也适用于儿童积累在危险情境下的经历和体验。我们不能用简单的命令或采取某种隔离的方法来制止儿童接触危险情境。因为某些危险情境是客观存在,单纯的制止不可能绝对使儿童不发生危险,反而使儿童畏首畏尾,在真的遇到危险时,束手无策,无法做到可能的自我保护。比较恰当的办法是让他理解危险存在的道理,知道一些预防危险和进行自我保护的方法。尤其是年龄稍大一点的孩子,这样做也是很有必要的。例如,暧瓶里的开水对于孩子来说是危险的,应该让孩子知道开水会烫伤人。当着孩子的面,从暧瓶里倒一些开水出来,但不要太多,抓着孩子的手让他试一试,这就知道开水会烫手,产生对“开水烫手”这种危险的合理担扰。合理担扰是必要的,但不能引起对开水的恐惧,只要充分注意,合理操作,是可以避免烫伤的。根据孩子的年龄,可以给他单独准备一个小暧瓶,并放在不容易碰倒的地方;也可以让他在需要时呼唤大人的帮助。迷路,也是儿童经常会碰到的一个问题,很多危险也常常掺杂其中,会不会走失,会不会让车辆撞伤,会不会遭遇狗、蛇受到伤害等等。解决这一问题的最好办法是对儿童进行实际的训练。如何确定自己家的确切方位和特征,如何辨别道路,如何横穿马路,如何寻求大人的帮助等。要让儿童亲自体验,在多次体验中慢慢积累自己应对各种情况的经验。当然,这也是一个循序渐进的过程,大人要做适当的指导和保护。我们应该知道,大人充当孩子的保护人决不应当以牺牲孩子自己的独立生活为代价。有时,一些偶然的危险经历,一些小小的创伤也是孩子成长的宝贵财富。当大人的不必对孩子表示过分的同情,更不必大惊小怪。应对危险的能力和勇气往往是在经历危险的过程中形成的。娇生惯养的孩子犹如温室里的花朵,是经不住风雨的考验的。

范文五:教会儿童自我保护 投稿:钱庀庁

作者:徐云知

《大众优生》 2001年02期

  一个生命来到了人世间,随着时间的推移,他成长着:3个月会翻身,6个月会坐,7个月会爬,1岁开始咿呀学语和行走,2岁则跑跑跳跳,东摸西看,3岁已经学着给大人“帮忙”……不同阶段的婴幼儿因其发展的特殊性,不可避免地会遭遇到各种意想不到的危险。如何给婴儿提供一个安全成长环境,成为每个家长最关心的问题。

  家具、摆放物品

  家是婴儿出生后的天然生活场所,也是婴儿最初活动最具吸引力的空间。在婴儿的眼中,一切都是新奇的,只要他们能够接触到的,他们都要放在嘴里尝尝,用手摸摸,好好看看……但是因为他们没有最起码的安全意识,因而极易造成意外伤害。然而,普通家庭往往没有能力为婴儿准备一个专门的婴儿房。

  鉴于此,我们建议有婴幼儿的家庭最好不使用玻璃制品的家具,如茶具、书架、碗橱等,或是在家具尖锐的边缘上安装塑料套或用纸带将边缘粘好,以免割伤婴儿。现在的家居用品商店已经考虑到了这一点,专门为有婴幼儿的家庭设计了钝角家具,家长们选择此类家具,就为婴儿消除了一大安全隐患。

  除了做到上述内容,家长最好能多次、反复地告诉能听懂话的婴幼儿玩耍时远离家具,在婴儿游戏时家长陪在他身旁是最理想的。

  电源插座

  警告婴儿不要拉拽和插拔电源线。对于空着的插座,应用胶布将其粘住,以防婴幼儿将手指或其他东西插进去而造成危险。有些家长在这些地方可用红色指甲油划上×,然后告诉婴儿:“这个红×不能碰,否则会出意外。”这样养成婴儿见红×就主动避开的习惯性反射行为也不失为一个好办法。

  易倒、易夹绞物品的家庭用品

  电风扇、落地灯、摇椅及自行车等物品容易被推倒或容易夹、绞婴儿的手指,一定要远离婴儿的活动范围。如果做不到这一点,就要教婴儿不要碰这些东西。比如用疼痛的夸张的表情告诉婴儿这样做的后果。特别是象暖水瓶、电饭煲、电热杯、电水壶等极易造成婴儿伤害而日常生活又难以远离的物品,可以通过在大人的保护不让婴儿走近这些正在使用中的东西,还可以让婴儿轻微感觉到接触这些东西会“烫”、“热”、“不舒服”的办法,提醒婴儿远离这些可能的伤害源。

  陌生人

  采用“刺激法”使婴儿远离陌生人。即婴儿一旦食用或接受非熟人给的食品或其他物品就立即给婴儿一个表达“不可以”的表情刺激,使婴儿养成不接受和食用他人物品或食品的习惯。

  宠物及其他

  养宠物的家庭,不要让婴儿喂食动物,更不要让婴儿和动物一起睡觉或将婴儿与动物单独留在一起。教婴儿不怕动物,但要小心用温和的态度与动物相处,不要抓、打动物,以免刺激动物使之伤害到婴儿。

  对于家中的药品、洗涤剂及其他极易放入口中的玩具等,一定要放在儿童难以接触到的地方,以防婴幼儿因吞咽这些物品而导致伤害或死亡。

  特别指导

  在婴儿的成长过程中,没有任何一位父母可以万无一失地防止所有可能发生的意外,尝试失误和学习避免伤害也是婴儿成长的一部分。防范和教会婴儿自我保护是摆脱导致严重意外伤害的危机的最科学、合理、有效的办法。与其亡羊补牢,不如防患于未然。

范文六:从“虐童事件”看儿童权益的法律保护 投稿:贾题颙

摘要:近段时间,“虐童事件”成为街头巷尾的热点话题,网上各种言论也是铺天盖地,针对这一热点话题从事实和法律两个角度探寻事件发生的原因,重新审视我国现有法律体系对儿童权益保护的缺失,并试图从现有法律体系框架下尝试性地探索加强儿童权益保护的补救措施。

  关键词:虐童;儿童权益;主要原因;补救措施

  中图分类号:DF48 文献标识码:A 文章编号:1672-2663(2013)01-0109-03

  2012年“虐童”事件大量出现。如果我们从百度中打人“虐童”二字会发生什么,似乎已经无法计数到底有多少悲惨的事发生在孩子身上,这样的悲剧在最近几个月仿佛商量好似的接二连三地出现。或许作为一个法律工作者不该用太过感性的字眼表述这些事件,但在这一事件中作为一个普通人似乎又很难不带有个人情绪。那么就让笔者从法律角度来探寻一下在这一事件中该如何更好地保护儿童的合法权益。

  一、“虐童”事件频发的现状及主要原因

  近日,浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园教师颜某虐童事件,广受媒体和公众的关注,据报道有关方面迅速反应,在查明事实的情况下,蓝孔雀幼儿园园长被免职,两名当事女教师被开除,其中当事人颜某因涉嫌寻衅滋事犯罪被刑事拘留,目前颜某已由当地警方向检察机关提请批准逮捕,等待她的或许将是刑事司法的追究。用手机为颜某拍“拎耳照”的教师童某据查没有参与虐童,但对颜某的虐童行为没有加以制止或检举被行政拘留七日。温岭虐童事件之所以被发现颇有点传奇的色彩。按照温岭市教育局的说法,当事人颜某是在与另一个幼儿园的幼儿家长聊天时告知其有“好玩”照片,并提供了她提着一名男孩的耳朵,将孩子提离地面的照片,该家长向教育局举报而案发。更离谱的是这张照片还被当事人发在微博里,并在颜某QQ空间内发现了其两年来大量的虐童照片。

  对于事件中当事人的执业资格、职业素养和道德水准,批评已经很多,不想再多作评论。我们应该关注的是,这已是2012年10月份被报道的第三起教师虐童事件了,前两次分别是广州某儿童康复中心教师虐童事件和太原某幼儿园教师因孩子不会算术连扇数十下耳光的事件。如果扩展到损害儿童权益的事件,被网络、媒体报道的更是比比皆是,这些事件,有的是发生在学校的教师虐童的事件,更多的则是发生在校外,特别是家庭中。儿童频频成为受害者,轻则受到身体、心灵的伤害,重则发生不幸事件,危及儿童的生命。

  从“虐童”事件中究其原因,我们不妨从事实和法律两个角度来进行审视。

  (一)“虐童”事件频发的事实原因

  1.教育机构良莠不齐。从我国教育现状来看,首先学前教育还没有纳入义务教育范畴,当然也不能纳入国家财政统筹,政策上也没有什么优惠,经费投入少之又少,幼教从业人员及幼教人才更是严重不足。“入园难,难于上青天”的呼声大家怕是都不陌生。我国各大城市的幼儿教育机构普遍存在公办园“稀缺化”,民办园“两极化”,优质资源“特权化”,收费“贵族化”等突出问题。在市场利益的驱动下,幼儿教育的公益性渐趋淡化,甚至一些公立幼儿园也有民办化的趋势。在各级政府机构将幼儿教育的责任推向社会力量和市场的同时,不可避免地不少不良机构趁机也盯上了幼儿教育。各式的英语、舞蹈、语言、围棋、跆拳道幼儿培训班已司空见惯,什么机器人智力拓展、幼儿国学、幼儿瑜伽等昂贵的、尖端的辅导也已不稀缺。如果把办学目的设定为追求利益,那么“虐童事件”的发生必定在所难免。

  2.教师尤其是幼儿教师素质普遍偏低。幼师工作辛苦,工资待遇普遍低,又不享有义务教育阶段教师的福利保障,因此招聘标准也相对较低。一些学校在招聘工作中通常注重学历和专业技能表现,而忽视个人内在品德,工作考核多“重量不重质”,幼儿教育在一定意义上甚至被等同于“带孩子”。同时,幼儿教师多数年纪轻,又以女性居多,年轻人在一起难免比吃、比穿、爱玩,其爱心、耐心、责任心相对有限,加之管理不到位,这些都为“虐童事件”的发生埋下伏笔。

  3.外部监督、质询疲软乏力。几乎在每一次“虐童事件”发生后,我们都能听见或看见诸如这样的报道:有关机构迅速反应,当事人被辞退,并受到应有的法律惩处,相关幼儿园园长受到通报批评或相应处理,受害幼儿及家长得到应有的安抚。那么之后呢?随后怕是不了了之居多。“有关机构”总是坐等事件的发生,然后再来个快速反应。貌似维护法律尊严,保护幼儿权益,实则暴露出监督机构主体不明确,监督职责模糊,监督力度软弱无力。有些施暴者被处罚后甚至于还可以从这家幼儿园换到别家幼儿园。简单的个案处罚根本难以起到震慑作用,一定程度上我们只能眼睁睁看着悲剧的一再发生。

  4.部分家长片面追求成绩,轻视儿童身心健康。除却上述外部因素,一部分家长自身恐怕也要反思。家长多望子成龙,即使对老师的一些体罚有微词,但怕得罪老师,误了孩子,也多选择忍气吞声。更有一些父母坚信“棍棒底下出孝子”,抑或重男轻女的封建思想作祟,稍有不满就对自己的孩子拳脚相向。

  (二)“虐童”事件频发的法律原因

  很多国家都在保护儿童问题上设立了一套明确的系统和相关法律规定,从规定义务举报人、举报途径和程度认定。到调查事实与儿童安置,均有法可依,各种保护机构分工明确,责罚分明。相较于国外的儿童保护系统,中国的有关规定仍显单薄。我国《未成年人保护法》第十条明文规定:禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。但《未成年人保护法》是一部综合性法律,对责任主体规定得并不明确,影响法律的有效实施。可以说,面对涉嫌虐待儿童的问题,我国至今尚没有一部切实可行的法律法规予以规范,而且我国也没有行政部门来专门对儿童保护问题进行协调监管,虐童案件的频发凸显了我国保护未成年人权益法律制度的软肋。

  二、保护儿童权益的法律现状

  儿童权益的保护早就得到了世界性的普遍关注,1989年11月20日在第44届联合国大会上通过了《儿童权利公约》,1991年12月29日第七届全国人民代表大会常务委员会第23次会议决定批准中国加入《儿童权利公约》,从而使中国成为该公约的第110个批准国。   反观我国禁止虐待儿童的法律规定也很多,如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等,都从不同的层面对儿童权益的法律保护做了各种程度的规定。但是对于什么是虐待儿童法律定性不清晰。很多人不知道虐待儿童的边界,也不认为取乐、侮辱、忽视儿童的行为也属于虐待。

  如对照《未成年人保护法》,我们发现法律所确定的许多原则和要求并没有得到落实。比如,政府至今没有设立一个专门从事儿童保护的机构,来组织、开展儿童的保护。现有的教育部门只能就儿童教育方面的权益开展保护,目前来看保护得并不十分到位。其他的工、青、妇、学生联合会等本身只是社团组织,不具备儿童保护的行政执法权,所以不能形成对儿童权益的有效法律保护。刑事司法更是只能在刑法、刑事诉讼法的范围内来保护儿童的权益,范围有限。

  《未成年人保护法》首先规定了儿童家庭保护的原则和要求,但实际上,儿童的家庭保护是我们现阶段最薄弱、最模糊的一环。我们传统文化中“君臣父子”的伦理道德,以及“棍棒下面出孝子”、“严是爱,松是害”等传统观念,加之我国的计划生育政策,通常家庭都只有一个孩子,望子成龙、望女成凤,让家庭中侵害儿童行为的是非判断变得十分模糊。对于很多人来说,不能容忍他人一丁点侵害自己子女的行为,但自己管教子女,只要不出人命,怎么做都不会过分。这些显然有悖于法律的行为并不能在实际生活中得到法律及时、正确的评价,并承担应有的法律后果。

  回过头再来看看温岭教师虐童事件,颜某的无知,固然有本人的原因,但也有深刻的社会背景,那就是相关的法律规范不能在社会生活中切实地被贯彻实施,法律内容的社会知晓度很差,从这个角度来看,面对牢狱之灾的颜某也可以说是一个受害者。

  温岭教师虐童事件不会是最后一起虐童事件,但我们希望能够更多地运用法律手段来减少类似事件,用法律为祖国的未来撑起一片蓝天,让他们的童年更健康、更快乐、更平安。老师虐童事件频发,暴露了相关法律法规在学前教育管理方面的滞后性,传统的“师德教育”应该向“法律教育”方面转轨,让老师在日常教学过程中遵纪守法。

  三、现有法律的主要缺失及针对“虐童事件”的若干补救措施

  从宪法层面看,我国宪法是关于公民权利当然包括儿童权利保护的根本法律,但其规定本身比较笼统、原则,又不具有可操作性,也就是说我国宪法通常也不作为法院判案的依据,那么针对具体案件就要依赖其他相关基本法律、法规等的规定。

  当前,我国保护未成年人合法权益的最主要的法律有《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》,另外在《民法通则》、《婚姻法》、《教育法》等法律中也有相应的规定。未成年人保护法明确规定:“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”如果发生这种行为,由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的,依法给予处分。北京大学法学院江溯博士介绍说,欧美有关虐待儿童方面的法律法规以及相关机构在20世纪七八十年代开始逐步完善。

  依照基本法律、法规的规定尚且能对当事人进行一定的处罚(绝大多数是行政处罚),暂且不论是否与他或她的行为相适应。那么对于涉事的教育机构呢?大不了是停园整顿,似乎还没有“合适”的处理依据和具体的处理措施。

  如何对已经暴露出来的问题进行纠正或者补救,这里笔者仅谈及以下几个方面:

  (一)严格教育机构资质审查和幼师准入制度

  幼儿教育是最基础的教育,它不仅关系到幼儿个体的成长和发展,也必将影响一个国家的前途和命运。政府应加大对幼儿教育的财政支持,提高幼儿教育在整个教育体系中的地位,同时严格掌控幼儿园办园的准入门槛,逐步拉平公立幼儿园和民办幼儿园的差别待遇。还要考虑建立教育机构定期审查和不定期抽查的规范的教育管理体系,对各类幼儿教育机构的办学规模、校舍安排、教育、安全和保育等具体工作给予指导、监督和管理。同时,虽然幼师师资匮乏,但也要严格幼师准人制度,严把入门关,坚决杜绝无证上岗。

  (二)加强幼师职业素养培训和心理测评与辅导

  在笔者看来,幼儿教师是天底下最需要良心的职业,相对于其他行业,幼师职业素养尤为重要。幼师最需要进行政治理论、文化思想等相应的学习和培训,以提高自身修为,努力迎合时代要求和国家重托。另一方面,我们也应该看到幼师的工作确实繁重、工资待遇普遍低甚至远落后于保姆,在日常工作中难免产生不良情绪。这就要求对幼儿教师要及时发现心理问题,及时干预、疏导,心理辅导完成后给予综合测评以判定达到幼师基本师资要求才能继续上岗。

  (三)在立法上,明确责任主体、保护主体,完善相关法律和具体保护制度

  在立法上,我国目前保护儿童的主要法律对儿童的保护严重不足,责任主体、保护主体(机构)以及违法处罚措施的规定不明确或缺失,使我国未成年保护法律仅存在于纸面,缺乏操作性和执行力度。仍然要回到温岭虐童事件,当事人颜某最后以涉嫌寻衅滋事罪被批准逮捕,笔者认为相当不妥:寻衅滋事罪是从流氓罪中分化出来的,主观上具有追求精神刺激的流氓动机,客观上也有肆意殴打他人的行为。这里至少有两点值得商榷:殴打对象是特定关系人学生;行为实施地是相对封闭的教室,犯罪侵犯的客体主要是儿童的身心健康而非社会管理秩序。把颜某的行为往寻衅滋事罪上靠太过牵强。我国刑法没有“虐童罪”;“虐待罪”则指虐待家庭成员,幼儿不属于教师的家庭成员;“故意伤害罪”则需受害人伤势达到轻伤以上结果,如果被虐待的儿童没有构成轻伤,故意伤害罪就难以成立。还有人提出,应使用“侮辱罪”这一罪名,不过这需要受害人一方直接向法院自诉。如此从刑法层面来评价颜某的行为就缺乏依据了。《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等也都没有关于“虐童罪”的定义。这就造成法律的震慑作用发挥不出来,老师违法成本过低,自然难以禁止虐童事件。特别是社会上普遍认同“严师出高徒”,“老师打你,还不是为你好”,甚至有的学校领导也认为虐待学生的老师“责任心强”,更放纵和怂恿了老师虐待学生恶习的蔓延。因此有不少专家呼吁,应该借此时机增加虐童罪,以加大保护儿童的力度。中国政法大学刑事司法学院院长、教授、博士生导师曲新久分析,从刑法规定来看,实际上“寻衅滋事罪”比“虐待罪”要重,而就此事件来讲,认为也可以适用“虐待罪”。曲教授认为:在幼儿园或小学的时候,在老师的监护之下,就形成一种监护关系,和社会上的随便打人是不一样的,我们刑法中有很多“虐待被监管人员罪”,所以,从这种意义上讲,监护人利用自己的监护权在监护的过程中实施虐待的行为是可以构成虐待罪的。中国政法大学教授洪道德则说:“为了体现对这样的被虐待、被侮辱、被体罚的儿童的有效保护,我个人主张应该单独设立一个‘体罚、侮辱、虐待儿童罪’。”

  (四)在法律实施中,切实做到“有法必依、执法必严、违法必究”

  在法律的执行上,儿童的法律保护则存在更大的漏洞。当事教师被处理、学校或者教育机构赔偿、道歉甚至被取缔之后,事件就告一段落,没有专门的部门对此类事件进行协调和监管,更起不到警示和惩戒的作用。治本之道,除了立法上明确责任主体、保护主体,完善保护制度外,更重要的还在于如何通过法律执行、适用、监督等手段切实使保护儿童的法律得到执行的实效。对于广大幼师和相关教育机构而言,完善的法律制度和强有力的监督执行才是最好的教育,才是避免虐童事件频发的法治化正途。

范文七:保护儿童情景剧 投稿:吕妢妣

保护儿童情景剧

(所需道具:镜子、桌子,钥匙,书包,红药水,纱布、标语等)附背景音乐

1、(放学后拿着满分的卷子非常高兴的回到家里)拿脖子上的的钥匙打开门,轻轻的放下书包,看了看家里四周没有人,摇了摇头,只好先拿起书包写起作业来。这时一串钥匙拿出来门被打开。原来是妈妈回来了。

妈妈:小东,你回来了。妈妈今天忙着的没有在家。你好好写作业。

小东:妈妈,我们老师今天表···(话还没说完妈妈手机铃声响起,妈妈接起。)

妈妈:喂,嗯,没事,什么,三缺一?在什么地方,好的,我马上来。

小东:妈妈,你又要出去啊。(妈妈对着镜子看了看,理了下头发嗯,妆还没花,拿起提包准备出去)

小东:(皱了皱眉头)妈妈你今天又出去,我还没吃晚饭呢。

妈妈一边换鞋一边说:乖儿子,家里还有方便面,你自己去泡着吃。说罢,开门,出去了。换第二幕

2,(放学回家的路上小红自言自语的说,怎么办啊这次月考考了50分,回去肯定要挨骂,真倒霉,要是爸爸不在家就好了)说罢,一会儿就到家门口了。

小红:(门口犹豫了半天还是按了下门铃,门打开)爸爸,我回来了。(爸爸坐在那看报纸) 爸爸:小红,你不是说今天发月考试卷吗?拿来我瞧瞧。

小红:(害怕的低下头小声的)爸爸,发了,老师要签字。(越到后声音越小,慢吞吞的把卷子从书包拿出来递过去)

爸爸:(敲个二郎腿坐着,叼一支烟接过卷子一看并立马把烟头一扔站起来板个脸很凶的),你个碎崽崽子,你把我的脸都丢完了,才考了50分还敢拿来叫你老子来签字,你怕是皮发痒了,不好好学,等我来收拾你一顿。(边说边拿棍子开始打孩子。。。。。。。)

3(第二天,教室里,同学们都在认真地读者课文,王老师进教室,发现教室空了两个座位,询问了才知道,东东小红没有来,王老师给两位同学的家长打电话才得知,东东在家做饭时开水不小心洒在了脚上烫伤了,小红则是因为考试没考好被爸爸揍了一顿,挨打时不小心打伤了孩子的手,徐老师想了下,决定去这两位同学家里走一趟)

地点:东东家、小红家

(徐老师到两位同学家里,和家长热心的交谈了,最后给家长说了许多关于儿童保护和虐待的知识,两位家长都非常的后悔)

结尾:2名学生和家长、老师一起上台呼吁:大家保护关爱儿童,禁止虐待儿童、忽视。(手举标语或条幅文字)

范文八:儿童的著作权如何保护? 投稿:韦胅胆

5岁的辉辉就读于腾飞幼儿园。腾飞幼儿园将该园幼儿绘画作品结集出版并公开发售,其中选取了辉辉6幅作品。辉辉妈妈看到后,认为幼儿园应该支付稿酬。可是幼儿园园长解释说:“你儿子才5岁,不享有著作权。况且你儿子的作品是在我园教师辅导下完成的,著作权应归幼儿园。”(案例来源:九叶网)

  

  律师分析:

  

  Q1:现在儿童经常在父母或幼儿园等机构的引导下,学习一些才艺(如绘画、唱歌、表演等),或参加一些官方或民间组织的各种比赛、竞赛等活动。儿童写作、绘画等形成的作品是否属于《著作权法》的保护范围呢?

  A:我国《著作权法》第2条规定“中国公民、法人或者其他组织的作品,不论是否发表,依照本法享有著作权”,因此儿童依法享有著作权。上述案例中,幼儿园认为辉辉的绘画作品的著作权应归幼儿园所有,其实不然。因为我国《著作权法》第11条规定,著作权属于作者,创作作品的公民是作者。虽然幼儿园教师有辅导行为,但辅导行为不是创作作品,因此,上述案例中绘画作品的著作权仍归辉辉享有。

  

  Q2:儿童除了写作、绘画、书法,相应产生著作权法上规定的文字作品或美术作品,其他还可能有摄影作品、舞蹈作品、摄影作品等。这些作品有的可能发表,有的可能没有发表,是否作品必须发表才能享有著作权呢?

  A:根据我国《著作权法实施条例》第6条规定,著作权自作品创作完成之日起产生,因此是否发表不影响著作权的享有。

  

  Q3:儿童的著作权主要包括哪些内容呢?

  A:著作权分为人身权和财产权,主要内容包括发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、复制权、发行权、出租权、展览权、表演权、放映权、广播权、信息网络传播权、摄制权、改编权、翻译权、汇编权等。

  

  Q4:儿童如何行使著作权呢?

  A:因儿童为无民事行为能力人或限制民事行为能力人,因此儿童行使著作权的方式主要是通过父母作为法定代理人行使,如由父母代为签订许可使用合同、转让合同等。

  

  Q5:发现侵犯儿童著作权的行为,该怎么办?

  A:儿童享有著作权的作品有时会被一些企业和个人悄悄地用于各种商业活动或在网络上传播进行谋利等,侵犯儿童著作权的形式主要有:剽窃、抄袭,擅自发表,侵占他人作品,强行署名,歪曲篡改他人作品,擅自使用,擅自复制,擅自制作、转播,拒付报酬等行为。如发现侵犯儿童著作权的行为,儿童的监护人可以代儿童追究侵权人的侵权责任,可要求停止侵害、消除影响、公开赔礼道歉、赔偿损失等。

  

  上述案例中,幼儿园应向辉辉支付报酬,并停止侵权行为,辉辉的父母可追究幼儿园的侵权责任。

范文九:论儿童的嗓音保护 投稿:吕乎乏

[摘要]针对现在小学音乐教学过程中出现的关于嗓音的运用问题提出保护儿童嗓音,讲解保护嗓音的方法,防止喊唱和用嗓过度。

  [关键词]变声期 变声期嗓音的保护

  [中图分类号]G613.5[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2011)04-0166-01

  

  小学音乐教学大纲对小学生的嗓音保护提出了明确的要求:“保护儿童嗓音,讲解保护嗓音的方法,防止喊唱和用嗓过度。”儿童的嗓音,由于发声器官尚未发育成熟,如果没有正确、科学的发音训练,久而久之,就会使儿童甜美的声音变得粗哑生硬。作为一名合格的小学音乐教师,要注意保护好儿童的嗓音。

  一、儿童嗓音的保护

  (一)科学的发声方法

  发声方法与嗓音疾病有重要的关系,正确的发声方法应当是用最小的能量产生出最好、最大的音响效果。可以用深呼吸使咽喉打开,用“微笑”“半打哈欠”的状态使笑肌提起,还不能使肩部紧张。要打开腔体使气息自如地往外输送。音量的大小是建筑在正确共鸣上的,不是单纯喉头压迫的力量,而应当是柔和地、有弹性地运送气息,发出共鸣的声音。儿童的声带仅有十一二毫米厚,不可能发出非常响亮的声音,全靠共鸣腔体的调节,形成音色上的变化。否则,嗓音就会受到伤害。

  (二)儿童的生活要有规律

  早睡早起,保持良好的体质,保证足够的睡眠时间,随天气的变化,注意加减衣物避免感冒着凉。注意饮食,不吃或少吃带刺激性的食物,不要在饭后立即歌唱,歌唱后不要马上喝冷饮或其他冷的食物,如冰激凌、雪糕等。

  (三)充分照顾儿童的生理特点

  要求儿童轻声用气息演唱歌曲,不允许声嘶力竭地喊唱歌曲,在音域、音程、节奏、力度变化、感情表达上给予合理科学的安排;在练习时间上,要注意一次不可唱太久,避免过分疲劳,一般每次半小时左右,可换个方式进行。如小组唱、小合唱等多种形式调节休息。不然即使方法正确,也会因超过声带负荷的运动,嗓音发生病变、创伤。

  二、儿童变声期嗓音的保护

  变声期是人成长发育过程中不能缺少的一个重要过程。由于内分泌的变化嗓音发生突然的变化,少年儿童变为成人的嗓音。变声期一般来讲,绝大多数都能顺利度过。

  (一)变声期的年龄

  儿童变声期开始年龄一般是12~13岁,女孩的年龄比男孩早些,一般男孩在12~14岁,平均是13岁,女孩11~13岁,平均12岁。由于气候、地区、生活条件的不同而有一定的差别,寒冷地区的孩子变声晚,热带地区孩子变声稍早些,生活条件好的城市又比农村的孩子早些。

  (二)变声期的三个阶段

  1.变声初期,这个时期孩子的嗓音没有什么大的变化,只是说话时有的语调开始出现粗闷的声音,常常觉得嗓子不听使唤。会发现唱高音费劲,男孩声音明显变哑,高低不一,有时“走调”,出现怪音和破音现象。

  2.变声中期,是变声旺盛、嗓音变化较明显的时期,无论说话或唱歌都与以前有显著不同,男生变化较明显,声音变粗,变低,但仍有童声的音色,唱歌嗓音控制不住,唱高音困难,变声期越往后,声音就越变成低而深沉的成人声音了。

  3.变声后期,此时说话已变成成人的声音了,而唱歌还不稳定,而且控制不住,这一时间长短因人而异,一般可达12个月或半年左右。

  这个时期有的儿童乱用嗓子,就会造成声带粘膜水肿,微血管纹络扩张,分泌物增多,有的粘液蓄留在声带上。用喉镜观察声带,在发声时,由于喉内外肌组和喉张力肌组动力不平衡,可引起声带闭合不严,声门后部出现一个小三角形的裂隙,被称为变音三角。新成长起来的喉,在发生运动过程中逐渐调节达到适应的地步,发声就会恢复正常,病症也就随之消失。

  (三)变声期的保健

  儿童处在变声时期,心理与情绪对变声有一定的影响,对学生必须进行生理卫生常识的教育,认识并了解变声期正常的生理现象,知道并了解变声是个不可抗拒的自然规律,懂得怎样保护嗓子。有的人主张“绝对禁声”,也有的人主张“越哑越要唱”,我觉得两种主张都不可取。从生理方面看变声期并非绝对不能唱。不过,第一绝对不许大声唱,其次是不能做长时间的练唱,应当多休息,适当地轻声唱一些不高的音还是可以的。唱不上去的音就不要唱,用哼唱或开口哼唱练习会更好一些,以使发生机能渐渐习惯适应起来。男孩要不吸烟不喝酒,女孩在月经期间要注意休息,不要劳累,保持心理健康。

  三、在音乐教学中如何保护儿童的嗓音

  变声期间是否进行正常的声乐训练,说法不一。

  在变声期间,一般不提倡正式的声乐训练,无论在心理和生理上,学生都处在一个非常时期。学生的嗓音还不够稳定、不成熟,还比较脆弱,按照常规的声乐技术训练,效果不理想,又会影响学生的正常生长发育。这期间可多欣赏音乐作品,学习一些音乐基础知识,以提高学生的综合素质。那么,在教学中怎样保护儿童的嗓音呢?

  第一,儿童的嗓音保护应引起社会,特别是老师的高度重视。音乐教师在教学中,首先要注意选材,要注意时间安排适当,避免儿童的声带疲劳。一节课40分钟可以采用小组轮流演唱等方法。

  第二,儿童的嗓音保护应引起社会特别是老师的高度重视。

  总之,儿童正处于长身体、长知识的关键时期,嗓音保护问题对于他们的身心健康尤为重要。因此,保护儿童的嗓音,需要我们每一位中小学教师和家长,特别是音乐教师的密切关注。

范文十:儿童嗓音保护 投稿:萧腬腭

一:

儿童嗓音的保护

对于嗓音的保护,我们要高度重视,精心保护,使少年的变声期平安度过。变声期男约12-16岁,女约12-14岁。男的较严重,时间长,女的不明显,时间短,他们各自的感觉、反映、时间、程度又不相同,因此也要因人而异。

对变声期学生嗓音的训练和保护要注意以下几个问题:

1、在平时练声时要控制在自然声区内,音域不要太高、太低,切勿撑大声音。

2、用声要节制。不要超越生理负荷量,因嗓定时,保持声音的新鲜。

3、定期检查,定时观察。每个二三个月练练声、唱唱歌,掌握每个阶段的变声情况及变声全过程。

4、切忌吃、饮有刺激性的食物,以防引起咽炎、喉炎等发声器官的疾病。

5、切忌乱喊乱叫。孩子们一激动,就不顾一切的破着嗓子喊叫,这对变声者来说是极其有害的。

二:

少儿声乐基本知识问答

1、什么是少儿声乐?

少儿声乐,是充分利用童声期的嗓音条件,结合气息运用等发声技巧的一种少年儿童的演唱形式。

2、少儿声乐演唱的方法对其将来变声期后是否依然有用?

少儿声乐针对的演唱对象是未成年的儿童群体和处于变声期前的少年。这部分人群的特点是嗓音条件非常娇嫩,非常需要科学的方法进行保护。但是,进行科学、系统的训练不但可以在现阶段保护他们的嗓子,对其将来继续歌唱也具有一贯的延续作用。少儿声乐不是完全独立、完全区别于其他的歌唱形式的发生方法,它与其他硬性划分的通俗、民族、美声等唱法具有共同的发声原理、相似的歌唱要求与审美标准。在完成变声期的转变后,学生可以进一步学习歌唱要领和进行其他素质的培养。

3、少儿声乐是否可以理解为唱歌?

少儿声乐可以简单的理解为少儿歌唱,但是又远远没有那么简单。众所周知“台上一分钟,台下多年功”的道理,任何事物的突出和优秀都是遵循其必然的要求和规律,经过长期的努力与积累得来的。少儿声乐包含着多种音乐素质、心理素质、反应素质和文化素质等综合素质的因素,不是简单的张口一唱就能够完全达到的。歌唱仅仅是其载体形式与外在显现,而深刻的内涵都蕴含其中。

4、少儿声乐是否需要天赋?一般人是否不能进行学习训练?

少儿声乐需要“天赋”。但是什么是天赋呢?我们往往把天赋说的、想的很神奇。其实不然,超级的智商的确让人神往,但是声乐更需要情商。我们多数人都是两者一般的人,超级天才实在难觅。伟大科学家说过:天才是百分之九十九的汗水换来的。如此看来,天分只有百分之一,关键看后天努力。所以一般人是适合进行开发训练的,而且事实上历史上的音乐天才几乎鲜有记载。神童莫扎特自己都说:我的努力程度胜过任何一个人。

5、少儿声乐有什么作用?

显性的作用可以表现为唱歌很棒、由此信心十足,开朗大方等等,但事实上还有更多的潜在的作用,一时难以亲见。对孩子想象力的开发、情感表达、表现力的培养、内在气质与性格的熏陶都是更为重要的。声乐主要是表现人的内心世界,其作用也明显的体现在内在领域。

6、是否嗓子好就行,不需要学习训练?

少儿声乐训练有其自身体系的方法与理论。再好的嗓子,没有方法作保障,就会像一辆好车,不经常保养,不受爱惜一样,虽然“出身”名贵,但是仍然要提前报废。越是这种情况越需要小心谨慎、爱惜嗓子。因为嗓子好,所以会常对一些误区不重视,损伤也似乎不明显,一时无法意识到,而到“冰冻三尺”那一刻,却已经为时太晚。嗓子是很难“重塑金身”的。

三: 儿童声带损伤的预防方法

1、避免扯开嗓门叫嚷

上课发言要举手,别人发言无论对错,听完以后再表达意见,不要大声喊叫打断别人。这样既可以保护声带,又可以培养良好的礼貌修养。

2、变声期别大声叫唤

变声期声带最易受损,对它的维护好坏会影响到一生的嗓音健康。这一时期声带开始发生显明变更。一般9岁以后男孩开始喉结突出,声音变粗。女孩在青春期喉结虽没有显明的

外观变更,但喉结内一样有显明变更:即声带增长变窄,因而发音频率高,音调也随着变得高而尖细。这时人的声带充血、肿胀、分泌物增多,很轻易受损,所以为了维护嗓子,这一时期的少年不要大声喊叫和长时光的说话。同时,尽量避免不良外界因素的刺激,不要吸烟,不要吃刺激性食品,并做到劳逸结合,积极参加体育运动,防止受凉感冒。

3、不要长时间讲话

每次讲话后要休息一段时间,喝口水。在背景声音嘈杂的环境中尽量少讲话,以免需要直起喉咙喊叫才能让对方听见。长时间说话后,不适合立即吃冷饮或喝冷开水,平时少吃辛辣刺激的食物,尤其是在变声期,这样可以避免声带黏膜遭受局部性刺激。感冒和咳嗽时,尽量少发声,从而减轻由于生病引起的声带充血水肿。

4、唱适合的歌曲

有的孩子在唱歌时,喜欢选一些“吼叫”型的歌曲,以为吼得越响越好,这样很容易引起声带损伤。

5、孩子最好不唱成人歌

大一些的孩子要尽量避免大声喊叫。唱歌时,起调不能过高,音域不宜过宽,不要唱成人歌曲,也不要迎风唱歌和歌后喝冷饮。当咽喉部疲乏或有炎症时,应禁止唱歌直到完全恢复为止。另外,唱歌和朗诵的音量都不应过强,时光也不应过长,唱歌朗诵的地点,空气必须清爽,坚持湿润。日常生涯中对发声器官有刺激性的食品,如辣椒等,应限制食用。

四:

你了解合唱吗

合唱是音乐表演的一种常见的形式。它主要是多声部的人声合唱。合唱按其音色组成特点可分为两大类,即同声合唱和混声合唱。同声合唱是有同类的人声组成,它包括三种形式:童声合唱、女声合唱、男声合唱。

世界上最著名的童声合唱团是维也纳童声合唱团。它具有五百年历史,前身是奥地利皇家童声合唱团,是莫扎特、海顿、舒伯特等著名音乐家的启蒙园地,培养了无数的音乐奇材。

维也纳童声合唱团的足迹遍及世界各国最好的剧院,小天使们杰出的表演、及那纯洁可爱的面庞,让所有观赏过的人难以忘怀。维也纳童声合唱团被世人称为“歌唱着的天使”,与维也纳爱乐乐团一起被视为奥地利的两个国宝。当今许多著名的指挥家都和维也纳童声合唱团合作演出过,卡拉扬、伯恩斯坦、索尔弟、阿巴多、马泽尔等都曾指挥过该团。

维也纳童声合唱团的节目精致、丰富和多彩。既有奥地利及欧陆传统作品,也有现代世界名家名曲;既有和美宁谧的教堂乐曲、浓馥动人的奥地利民谣、轻柔美妙的圆舞曲,还有令人捧腹的喜歌剧。优美的钢琴伴奏更为她添上动人的色彩。维也纳童声合唱团尤以演唱莫扎特及舒伯特的乐曲最为出色。

五:

你了解唱歌中的呼吸吗

学习正确的歌唱呼吸,乃是歌唱艺术最重要和最必要的基础。由呼吸控制的歌声才是声乐,呼吸是歌唱的原动力。声乐界有“谁懂得呼吸,谁就会唱歌”之说,说明了呼吸在歌唱中的重要性,它确实是歌唱者首先应该学会的一项基本功。

呼吸

歌唱时的呼吸与日常生活中说话的呼吸是不大一样的。在日常生活中,人们通过说话交流思想感情,因为一般距离较近时所需音量就较小,气息较浅,不用很大的力度,也不用传得很远,而且我们说话连续用嗓时间长了,嗓音就容易疲劳、嘶哑,这种说话的呼吸若用于唱歌就显得不能胜任了。唱歌是为了抒发情感,是要唱给别人听的。歌唱时面对的往往是大庭广众,须将歌声传至每个角落,因而要求声音既要有一定的音量,又要有一定的力度变化,要有长时间歌唱的能力,并要求根据歌曲的需要,或长、或短、或强、或弱、或高、或低地有控制地输送气息,要做到这些,就不是简单的事了。所以歌唱时的呼吸作为一种艺术手段,有它自身特有的一套规律和方法,它是一项技术性问题,是后天训练出来的。

吸气

用口、鼻垂直向下吸气,将气吸到肺的底部,注意不可抬肩,吸入气息时使下肋骨附近扩张起来,腹部方面,横膈膜逐渐扩张,使腹部向前及左右两侧膨胀,小腹则要用力收缩,

不扩张。背部要挺立,脊柱几乎是不动的,但它的两侧却是可以动的,而且也是必须向下和向左右扩张的,这时气推向两侧与背后并贮在那里,保持住然后再缓缓将气吐出。呼吸不要耸肩用丹田呼吸,注意找好歌曲的节奏 。

吐气

唱歌用气时,仍要保持吸气状态。这点很重要,就好比给自行车打足了气,不能一下子放松了,这里还有一个保持呼吸的问题,要保持住气息,就必须在唱的过程中永远保持吸气的状态,控制住气息徐徐吐出,要节省用气,均匀地吐气,这就是所谓气息的对抗。在呼和吸的过程中,要注意呼吸僵硬的感觉,整个身体表情都应该是积极放松的,紧张的部位就是横膈膜、两肋,两肋就像是一只充足的气球一样,我们要让声音坐在上面,往下拉,不能让气球往上浮起来,也就是说要把气息拉住,不能让它提上来,这就牵涉到一个气息支点的问题。呼吸不要耸肩用丹田呼吸,注意找好歌曲的节奏。

气息支持点

支持点也就是声音要有一个立足的地方,这个立足点也就是以横膈膜及下肋两侧做支持点,当我们咳嗽或笑的时候,可以直接感觉到它的支持作用。没有经过呼吸训练的人,常常唱歌时,脸红脖子粗的,青筋直暴,歌声僵直,高音上不去,低音下不来等等,都是与气息支持点没有保持住有关。反之,我们掌握了呼吸方法,有了支持点的感觉,那么,当我唱歌发声时,便会感到声音仿佛落在我们所控制的气息上,也就是说声音是由呼吸来支持了,这种声音不但悦耳响亮,而且能强弱自如地做出各种变化来。

方法

1) 缓吸缓呼 这是我们在训练和歌唱时常常采用的方法。就是胸腔自然挺起,用口、鼻将气息慢慢吸到肺叶下部,横隔膜下降,两肋肌肉向外扩张(也就是腰围扩张),小腹向内微收。这种吸气要求自然放松,平稳柔和地进行,就像我们去闻花的芳香时的感觉一样,闻花的感觉使我们吸气吸得深,就像做深呼吸运动一样,但吸气时不要用太大的力,只要轻轻地挺住胸廓和上腹部,然后慢慢呼气。呼气时,注意保持吸气状态,控制住两肋和横膈膜,也就是控制住了气息,使之平稳、均匀、持续、连贯地慢慢吐出。有一种感觉可以帮助我们体会呼气时下肋和横隔膜的保持状态:就是在缓吸后做慢慢地吹掉桌上的灰尘的动作,这里需要长长地吹气,也就是在做长音的呼气练习,我们常说:“长音像吹灰,短音像吹蜡”,是一种吐气的感觉。

2) 急吸急呼 急吸就是在很短的时间内,通过口、鼻迅速把气息促而深入地吸到肺叶下部,并将气息保持住,然后,按照缓呼的要求而呼出。我们在演唱实践中经常要用到的,因为在歌曲的句与句之间、字与字之间的吸气不通话你有很长的停顿时间,往往采用“偷

气”的办法来吸入且要吸得不让人发现,这就是急吸缓呼的作用。为了培养呼吸的控制力,我们可以采取一些练习曲及歌曲中的某些乐句做带词的练习,效果较好。卡鲁索说过,歌者能否踏上成功之路,首先要看他对于呼吸器官的操纵和运用,是否建立了强固的基础。

六:

合唱的特点与魅力

从中文合唱发展的历史可以看出,合唱艺术在社会发展的进程中有着不可估量的潜在动力,对人们的精神生活有着强大而潜移默化的渗透力,在各种艺术活动形式中,它最容易被人民大众所吸引,男女老少参与面最广,人数也最多,因而它成为了最具有亲和力的群体艺术。 之所以具有如此大的魅力,是因为合唱艺术活动具有许多特点。

一、它是一种人声的艺术,人们纵情的歌唱是发自内心的呼唤,歌词大多是人类用以交流感情的语言中最美的精品--诗词构成,必然能引起人们心灵深处的共鸣。古代就有人说过,“丝不如竹(zo,南音),竹不如肉(nio,南音)"就是说,江南丝竹再婉转动人,也及不上人两片声带发出的声音的魅力大。

二、合唱由几十,乃至几百人组成,各声部的组合,使他们具有了最广的音域、最大幅度的音量变化能力、最丰富多彩的音色,加上丰富的多声部的和声效果,共同创造了最美最和谐的声乐作品,使声音具有了深度、广度和立体感。

三、合唱不同于器乐,用以发音的声带是人天生具有的,这为活动普及开展带来了先天的有利条件。合唱是一种群体艺术,具有很强的社会性和集体性,人们通过共同的艺术创造,培养着每个人的责任感,有一种向心力把个人融为集体的一部分。合唱发出的歌声,在打开人们心扉的同时,也陶冶着每个人的心灵,因而产生了强烈的感召力和凝聚力。

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