蜘蛛网结构_范文大全

蜘蛛网结构

【范文精选】蜘蛛网结构

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【专家解析】蜘蛛网结构

【优秀范文】蜘蛛网结构

范文一:会结网的蜘蛛 投稿:陶酀酁

“南阳诸葛亮,稳坐军中帐,排起八卦阵,单捉飞来将。打一物!”今天上课真稀奇,高斯尼教授上来就让大家猜谜语。

  不过对于锐亭魔法学院的同学们来说,这种另类的开场白的结果就是―山雨欲来风满楼……

  “谜底是蜘蛛!爷爷早就给我猜过了,没难度!”迪迪大声说,“但是蜘蛛和作文有什么关系?难道您把海格的阿拉戈克(《哈利・波特》里著名的老蜘蛛)请到课堂上了吗?”

  “我是有感而发啊!大家的作文……没有进步呀!”

  “经过我的潜心研究,终于发现你们作文差的原因是―都没有列提纲!”高斯尼教授容光焕发地说出结论。“刷”地抖出―你没看错,是抖出一只比黄豆大不了多少的蜘蛛!

  教室里一片哗然。“蜘蛛?”“您该不是想让蜘蛛当老师吧?”

  迷茫的蜘蛛脚步踉跄了几下,在同学们热切的眼光里,飞速逃向墙角。

  “嘘,开始上课了。”

  5分钟过去了,喘息已定的蜘蛛老师开始打盹。一只窃笑的飞虫得意洋洋地准备踏上它的弹簧床表演蹦极。

  “小心蜘蛛吃掉你!”

  “大惊小怪!”飞虫不屑地看看胆小的迪迪,“你看它呼噜声震天,根本不会过来!”

  “我蹦,我蹦,我蹦蹦蹦……”飞虫还想摆个造型,却被蜘蛛一把揽在爪下。

  “哼哼,我有NET!”蜘蛛老师很得意地说,“我打盹?打盹也有警卫员放哨!”

  “啊?要是我的作文也能像你这样面面俱到,就不会丢三落四了!”

  “喔,”蜘蛛咬了一口飞虫,含含糊糊地回答。“你弄个网嘛。像我,一网在手,虫子莫走!”

  “提纲就像蜘蛛网一样。”高斯尼教授看着兴趣盎然的同学们说道,“提纲写好,就不怕写作文丢三落四了,更有助于理清思路!”

  写提纲,可详可略,大致可以分为两种。一种是“纲领式”的,只写作文的要点以及大致的结构安排,哪些先说,哪些后说,都留待动笔的时候随机处理;一种是“细目式”的,不仅写明内容的要点,还写明篇章结构的具体安排,如由哪里说起,中间怎样转折、过渡、联系,最后怎样收尾等等。

  如果初学写提纲,两种提纲之中,以“细目式”的为好,可以培养编写腹稿的本领。有了这种本领,在适当的时机,即使不写提纲也可以下笔成章;写成文章,内容和表达都可以比较有把握;动笔的时候不至于“两眼一抹黑”,前言不搭后语;提纲细,构思时想到的一些精彩的句子、措辞等也可以记下来,“磨刀不误砍柴工”,提纲越细致,动笔时越胸有成竹。

  “我们都知道,活动很精彩,但大家一动笔就无话可说,或有些模糊的想法,不知从何说起。如果说这是一种病,那治病的良药就是理清思路,使言之有物并有条理。”蜘蛛老师在网上跳来跳去,还真有学者风范呢!“文字材料就像飞虫,只要你把网织好,就能像广告语说的那样―‘一网打尽’!”

  蜘蛛老师的补充说明:

  如何写提纲才符合要求呢?

  1.提纲要切题;

  2.提纲要突出体裁特点;

  3.提纲要简洁。

范文二:结网的蜘蛛 投稿:杜翦翧

设计意图: 

我国新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地进行着,在《幼儿园指导纲要》中反复强调课程内容的选择应从幼儿生活中去发现 、去探究,从幼儿感兴趣的和所在家庭、园所、社区文化中去提炼 。正当《纲要》的新精神渗透到我的教育观念时,我班幼儿的一件小事引起了我的注意:一天,小朋友们象平常一样到卫生间洗手准备吃点心。突然,有几个孩子慌慌张张的跑出来 ,嘴里还大喊着:“不得了了,卫生间有毒蜘蛛,会把我们咬死的!”孩子们吓得都不敢进去洗手了,后来还是保育老师把蜘蛛赶跑了,孩子们才战战兢兢的进了卫生间。孩子们对蜘蛛害怕的情绪看在我的眼里,也记在了我的心里:怎样才能让孩子们用一种科学的态度来看待蜘蛛呢?于是,我决定开展一次科学活动,让幼儿对蜘蛛有正确的认识。首先,我充分利用家长资源,请爸爸妈妈和孩子一起自主探索有关蜘蛛的知识;其次,请幼儿把收集到的资料带到幼儿园和同伴分享。在这个自主探索和准备的过程中,个别孩子居然发现科学书中的错误:“老师,书上说蜘蛛是昆虫,但是我上网查到蜘蛛根本不是虫,是节肢动物!”孩子们探索的热情让我非常感动,所以在活动中我采取了小组学习、小组合作的形式,让每个幼儿都能参与探索科学的快乐。 

活动目标: 

1、认识蜘蛛,知道蜘蛛是节肢动物,有吐丝结网的特性。 

2、能用科学的态度对待蜘蛛,对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。 

3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。 

活动准备: 

1、课件:各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画。 

2、彩条、橡皮筋、毛线、幼儿电脑、水彩笔、白纸。 

3、在活动室贴上幼儿活动前自己收集的各种蜘蛛的图片。 

活动过程: 

1、师带幼儿进入活动室,请幼儿观察:今天活动室有什么特别的地方?(让幼儿自由观察贴在墙上的各种蜘蛛的图片)。 

2、 师告诉幼儿:这些图片都是小朋友们和爸爸、妈妈一起收集的,真能干!今天老师也收集了许多各种各样的蜘蛛图片,请小朋友们来看看。然后展示各种蜘蛛的幻灯片让幼儿观看。 

3、师请幼儿讨论:   

(1) 你看到蜘蛛心里有什么感觉? 

(2) 蜘蛛是我们的朋友吗?你喜欢它吗? 

4、将幼儿分成两派:喜欢蜘蛛的坐到一边,讨厌蜘蛛的坐到一边。 

5、请幼儿分组商量:为什么喜欢(讨厌)蜘蛛?并给自己的小组取名字。 

6、请幼儿分组起来论述自己喜欢(讨厌)蜘蛛的理由,并鼓励幼儿用表演的形式来表达自己的想法。 

7、师小结:两组的小朋友都说得很有道理,那蜘蛛到底是不是我们的朋友呢?我们到底该用什么态度对待它呢?现在就让我们来看一段关于蜘蛛的小知识吧! 

8、展示课件:蜘蛛织网和捕食蚊子的过程。看完后请幼儿讨论: 

(1)蜘蛛有什么特殊的本领?蜘蛛织网有什么作用?蜘蛛吃掉的蚊子是害虫还是益虫? 

(2) 你对蜘蛛有什么新的看法?有改变吗?(幼儿可以重新选择到哪组) 

9、 师小结:蜘蛛有织网的本领,蜘蛛的身体内有毒,但是它的毒是为了捕捉猎物,如果我们人类不去打扰它,它也不会攻击我们。而且蜘蛛捕食的昆虫大多数都是害虫,所以蜘蛛对我们是有益的。

范文三:结网的蜘蛛 投稿:姚蝚蝛

设计意图: 

我国新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地进行着,在《幼儿园指导纲要》中反复强调课程内容的选择应从幼儿生活中去发现 、去探究,从幼儿感兴趣的和所在家庭、园所、社区文化中去提炼 。正当《纲要》的新精神渗透到我的教育观念时,我班幼儿的一件小事引起了我的注意:一天,小朋友们象平常一样到卫生间洗手准备吃点心。突然,有几个孩子慌慌张张的跑出来 ,嘴里还大喊着:“不得了了,卫生间有毒蜘蛛,会把我们咬死的!”孩子们吓得都不敢进去洗手了,后来还是保育老师把蜘蛛赶跑了,孩子们才战战兢兢的进了卫生间。孩子们对蜘蛛害怕的情绪看在我的眼里,也记在了我的心里:怎样才能让孩子们用一种科学的态度来看待蜘蛛呢?于是,我决定开展一次科学活动,让幼儿对蜘蛛有正确的认识。首先,我充分利用家长资源,请爸爸妈妈和孩子一起自主探索有关蜘蛛的知识;其次,请幼儿把收集到的资料带到幼儿园和同伴分享。在这个自主探索和准备的过程中,个别孩子居然发现科学书中的错误:“老师,书上说蜘蛛是昆虫,但是我上网查到蜘蛛根本不是虫,是节肢动物!”孩子们探索的热情让我非常感动,所以在活动中我采取了小组学习、小组合作的形式,让每个幼儿都能参与探索科学的快乐。 

活动目标: 

1、认识蜘蛛,知道蜘蛛是节肢动物,有吐丝结网的特性。 

2、能用科学的态度对待蜘蛛,对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。 

3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。 

活动准备: 

1、课件:各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画。 

2、彩条、橡皮筋、毛线、幼儿电脑、水彩笔、白纸。 

3、在活动室贴上幼儿活动前自己收集的各种蜘蛛的图片。 

活动过程: 

1、师带幼儿进入活动室,请幼儿观察:今天活动室有什么特别的地方?(让幼儿自由观察贴在墙上的各种蜘蛛的图片)。 

2、 师告诉幼儿:这些图片都是小朋友们和爸爸、妈妈一起收集的,真能干!今天老师也收集了许多各种各样的蜘蛛图片,请小朋友们来看看。然后展示各种蜘蛛的幻灯片让幼儿观看。 

3、师请幼儿讨论:   

(1) 你看到蜘蛛心里有什么感觉? 

(2) 蜘蛛是我们的朋友吗?你喜欢它吗? 

4、将幼儿分成两派:喜欢蜘蛛的坐到一边,讨厌蜘蛛的坐到一边。 

5、请幼儿分组商量:为什么喜欢(讨厌)蜘蛛?并给自己的小组取名字。 

6、请幼儿分组起来论述自己喜欢(讨厌)蜘蛛的理由,并鼓励幼儿用表演的形式来表达自己的想法。 

7、师小结:两组的小朋友都说得很有道理,那蜘蛛到底是不是我们的朋友呢?我们到底该用什么态度对待它呢?现在就让我们来看一段关于蜘蛛的小知识吧! 

8、展示课件:蜘蛛织网和捕食蚊子的过程。看完后请幼儿讨论: 

(1)蜘蛛有什么特殊的本领?蜘蛛织网有什么作用?蜘蛛吃掉的蚊子是害虫还是益虫? 

(2) 你对蜘蛛有什么新的看法?有改变吗?(幼儿可以重新选择到哪组) 

9、 师小结:蜘蛛有织网的本领,蜘蛛的身体内有毒,但是它的毒是为了捕捉猎物,如果我们人类不去打扰它,它也不会攻击我们。而且蜘蛛捕食的昆虫大多数都是害虫,所以蜘蛛对我们是有益的。 

10、师请幼儿分成正方和反方进行辩论:蜘蛛捕食的大多都是昆虫,那它自己是不是昆虫?为什么 

11、开辩论会: 

(1) 幼儿分组讨论、商量。 

(2) 幼儿分组发言,讲出蜘蛛是昆虫(不是昆虫)的理由。

12、展示蜘蛛和蚊子的放大图,师请幼儿观察它们有什么不同之处,并请幼儿想一想:蜘蛛是不是和蚊子一样属于昆虫这个大家庭呢?要是昆虫应该有什么特征?蜘蛛它有吗?要是它没有,它又是什么动物呢? 

13、 师小结:昆虫应该具有身体分为头、胸、腹三部分,三对足的特征,但是蜘蛛的身体 、却只有头、腹两部分,而且有四对足,所以蜘蛛不是昆虫,是节肢动物。 

14、请嘉宾给两组幼儿发小礼物。  

15、请幼儿扮成好忙好忙的蜘蛛,自由组合结蜘蛛网: 

(1)把彩条摆放在地板上,用线条建构一个想象中的蜘蛛网。 

(2)用橡皮筋构成蜘蛛网 

(3)在电脑上画蜘蛛网。 

(4)用毛线粘贴蜘蛛网。 

12、请幼儿互相参观同伴的作品,活动结束。 

活动延伸: 

1、请幼儿继续收集和蜘蛛同类的节肢动物。 

2、在美工区投放各种材料让幼儿建构蜘蛛网。 

3、在表演区摆放蜘蛛和各种小昆虫的头饰让幼儿玩表演游戏。

范文四:结网的蜘蛛 投稿:马囄囅

结网的蜘蛛

设计意图:

我国新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地进行着,在《幼儿园指导纲要》中反复强调课程内容的选择应从幼儿生活中去发现 、去探究,从幼儿感兴趣的和所在家庭、园所、社区文化中去提炼 。正当《纲要》的新精神渗透到我的教育观念时,我班幼儿的一件小事引起了我的注意:一天,小朋友们象平常一样到卫生间洗手准备吃点心。突然,有几个孩子慌慌张张的跑出来 ,嘴里还大喊着:“不得了了,卫生间有毒蜘蛛,会把我们咬死的!”孩子们吓得都不敢进去洗手了,后来还是保育老师把蜘蛛赶跑了,孩子们才战战兢兢的进了卫生间。孩子们对蜘蛛害怕的情绪看在我的眼里,也记在了我的心里:怎样才能让孩子们用一种科学的态度来看待蜘蛛呢?于是,我决定开展一次科学活动,让幼儿对蜘蛛有正确的认识。首先,我充分利用家长资源,请爸爸妈妈和孩子一起自主探索有关蜘蛛的知识;其次,请幼儿把收集到的资料带到幼儿园和同伴分享。在这个自主探索和准备的过程中,个别孩子居然发现科学书中的错误:“老师,书上说蜘蛛是昆虫,但是我上网查到蜘蛛根本不是虫,是节肢动物!”孩子们探索的热情让我非常感动,所以在活动中我采取了小组学习、小组合作的形式,让每个幼儿都能参与探索科学的快乐。

活动目标:

1、认识蜘蛛,知道蜘蛛是节肢动物,有吐丝结网的特性。

2、能用科学的态度对待蜘蛛,对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。

3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

活动准备:

1、课件:各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画。

2、彩条、橡皮筋、毛线、幼儿电脑、水彩笔、白纸。

3、在活动室贴上幼儿活动前自己收集的各种蜘蛛的图片。

活动过程:

1、师带幼儿进入活动室,请幼儿观察:今天活动室有什么特别的地方?(让幼儿自由观察贴在墙上的各种蜘蛛的图片)。

2、 师告诉幼儿:这些图片都是小朋友们和爸爸、妈妈一起收集的,真能干!今天老师也收集了许多各种各样的蜘蛛图片,请小朋友们来看看。然后展示各种蜘蛛的幻灯片让幼儿观看。

3、师请幼儿讨论:

(1) 你看到蜘蛛心里有什么感觉?

(2) 蜘蛛是我们的朋友吗?你喜欢它吗?

4、将幼儿分成两派:喜欢蜘蛛的坐到一边,讨厌蜘蛛的坐到一边。

5、请幼儿分组商量:为什么喜欢(讨厌)蜘蛛?并给自己的小组取名字。

6、请幼儿分组起来论述自己喜欢(讨厌)蜘蛛的理由,并鼓励幼儿用表演的形式来表达自己的想法。

7、师小结:两组的小朋友都说得很有道理,那蜘蛛到底是不是我们的朋友呢?我们到底该用什么态度对待它呢?现在就让我们来看一段关于蜘蛛的小知识吧!

8、展示课件:蜘蛛织网和捕食蚊子的过程。看完后请幼儿讨论:

(1)蜘蛛有什么特殊的本领?蜘蛛织网有什么作用?蜘蛛吃掉的蚊子是害虫还是益虫?

(2) 你对蜘蛛有什么新的看法?有改变吗?(幼儿可以重新选择到哪组)

9、 师小结:蜘蛛有织网的本领,蜘蛛的身体内有毒,但是它的毒是为了捕捉猎物,如果我们人类不去打扰它,它也不会攻击我们。而且蜘蛛捕食的昆虫大多数都是害虫,所以蜘蛛对我们是有益的。

10、师请幼儿分成正方和反方进行辩论:蜘蛛捕食的大多都是昆虫,那它自己是不是昆虫?为什么

11、开辩论会:

(1) 幼儿分组讨论、商量。

(2) 幼儿分组发言,讲出蜘蛛是昆虫(不是昆虫)的理由。

12、展示蜘蛛和蚊子的放大图,师请幼儿观察它们有什么不同之处,并请幼儿想一想:蜘蛛是不是和蚊子一样属于昆虫这个大家庭呢?要是昆虫应该有什么特征?蜘蛛它有吗?要是它没有,它又是什么动物呢?

13、 师小结:昆虫应该具有身体分为头、胸、腹三部分,三对足的特征,但是蜘蛛的身体 、却只有头、腹两部分,而且有四对足,所以蜘蛛不是昆虫,是节肢动物。

14、请嘉宾给两组幼儿发小礼物。

15、请幼儿扮成好忙好忙的蜘蛛,自由组合结蜘蛛网:

(1)把彩条摆放在地板上,用线条建构一个想象中的蜘蛛网。

(2)用橡皮筋构成蜘蛛网

(3)在电脑上画蜘蛛网。

(4)用毛线粘贴蜘蛛网。

12、请幼儿互相参观同伴的作品,活动结束。

活动延伸:

1、请幼儿继续收集和蜘蛛同类的节肢动物。

2、在美工区投放各种材料让幼儿建构蜘蛛网。

3、在表演区摆放蜘蛛和各种小昆虫的头饰让幼儿玩表演游戏。

范文五:百度蜘蛛的作用,怎样构建蜘蛛喜欢的网站结构 投稿:廖崱崲

百度蜘蛛的作用,怎样构建蜘蛛喜欢的网站结构

怎么让百度收录我们的文章?要靠蜘蛛爬行。怎么让百度的快照更新?要靠蜘蛛爬行。怎么让搜索引擎知道你的网站?需要蜘蛛爬行,所以说在我们做SEO优化的时候,蜘蛛是无处不在的,假如说蜘蛛喜欢上你的网站,那么我就要恭喜你,因为你的信息已经被蜘蛛带回给服务器,并且收录了,假如说蜘蛛对你很讨厌,那么我就要警惕你不要再惹怒蜘蛛了,假如说蜘蛛对你的网站爱答不理的,那么我就要告诉你赶快和蜘蛛套近乎,我这么说的意思其实就是想说明蜘蛛在我们做SEO优化的时候对我们真的很重要,如果说你的网站排名想做到搜索引擎的首页,那么蜘蛛对你网站爬行是必不可少的,所以不管怎么样,我们的网站和蜘蛛的关系一定要好,既不能太顺从蜘蛛,也不能太过惹恼蜘蛛,所以我们要把握好利用蜘蛛的技术,当我说到这里的时候,肯定会有人疑问:“那怎么做才能让蜘蛛喜欢我的网站,并且能帮我把我的网站做到首页呢?”其实要想蜘蛛喜欢你的网站,就要去“**”蜘蛛,然后把握好时机与蜘蛛打好关系,本人有一些经验,可以和大家分享,希望我的经验可以帮助到大家。

步骤/方法蜘蛛的脾性

大家都知道蜘蛛是机器人,但是不了解蜘蛛最喜欢的是什么?所以这让很多站长们很头疼,其实要想和蜘蛛打好关系,只要知道它们喜欢什么就可以了,因为蜘蛛是机器人,所以在它们的眼里所有的规矩都是定死的,所以就不会像人一样需要各种方法和它打好关系,所以只要了解蜘蛛的脾性就可以有方法与蜘蛛打好关系,当蜘蛛爬行一个网站的时候,它需要爬行的信息首先就是站内的结构,查看站内结构是否是安全的,如果有危险性的话蜘蛛是不会对其网站爬行的。

一般蜘蛛识别网站www.pc-ge.com 不安全的是动态网站,因为动态网站容易生成死循环,如果蜘蛛掉进死循环也就是我们所说的蜘蛛陷阱的话就很难再爬行出来,所以如果一个网站有危险性,蜘蛛是不会对其网站爬行的,当蜘蛛爬行网站看完结构辨认是安全的话,那么它下面要做的就是对站内信息的收录,蜘蛛辨认站内信息收录的主要因素是创新的,原创的,如果说你的页面上面全部是图片、Flash等蜘蛛无法辨认的东西,那么蜘蛛是不会收录信息的,大家要记住蜘蛛只收文字信息,图片信息等蜘蛛是无法识别的,当蜘蛛辨认文章是创新的而且是原创,那么蜘蛛就会把信息带到服务器,然后服务器整合以后看文章的价值,然后做排名处理,其实蜘蛛爬行的时候就这么简单,所以只要我们知道它在爬行的时候有什么样的习惯和脾性,那么我们让蜘蛛喜欢自己的网站也是很容易的,所以不要觉得吸引蜘蛛有多么难,其实这一切就这么简单,下面sonajere给大家总结蜘蛛主要喜欢的东西。

1、安全的静态网站是蜘蛛最喜欢的,动态网站有时蜘蛛可能不会收录其中的文字信息。

2、蜘蛛喜欢原创文章,如果文章在服务器上有重复的,蜘蛛就不会对其收录的。

3、蜘蛛喜欢站内明确的表明关键词、权重网页等信息,明确这些不会误导蜘蛛。

4、蜘蛛喜欢定点来访,所以蜘蛛一般都会每天固定时间段对网站进行爬行。

蜘蛛的脾性就是这样的,就像我上面所说的,蜘蛛不会像人一样有多面性,因为蜘蛛是机器人,所以在它们的世界里什么都是服务器定死的,所以它们只会遵命去办事,没有什么其他情绪和爱好,所以大家只要知道这些就可以了,下面给大家说一下怎么吸引蜘蛛对自己网站进行爬行。

如何“**”蜘蛛对自己网站爬行

当我们知道了蜘蛛的脾性后,下面就要去了解用什么方法才能符合蜘蛛的性格,所以我们要做的就是蜘蛛喜欢的事情,当我们首先让蜘蛛知道自己的网站的话,那么最好的办法就是写高质量的软文,软文不仅是高质量的外链,也是引导蜘蛛对自己网站爬行的一种方法,当我们写好软文后发到一些高质量的原创网站上去,因为原创网站的权重都比较高,所以蜘蛛是每天都会去的,所以当蜘蛛爬行到你的文章后发现里面的连接地址后,顺这就对你的网

站进行爬行了,所以说当蜘蛛来到我们的网站后一定要符合蜘蛛喜欢的格式,只有这样,蜘蛛才会喜欢上自己的网站,就像我上面所说的,蜘蛛喜欢安全的网站,所以sonajere建议做静态网站,当蜘蛛看完网站是安全后就会对你的站内文章进行爬行了,其实有很多站长很喜欢用为原创工具进行伪原创,因为自己写原创很浪费时间,其实sonajere不建议使用伪原创工具,因为现在蜘蛛们已经很智能了,它们有自己的算法,然后按照算法识别你的文章是否用机器伪原创了,如果有的话,蜘蛛是照样不会收录你的文章的。

所以sonajere建议:当我们更新文章的时候,可以找一些文章,然后用自己的语言进行描述一遍,这样蜘蛛就无法识别了,因为自己手动伪原创的文章可读性比较高,所以蜘蛛会以为你的文章是原创文章,当蜘蛛爬行你的文章后就会带到服务器然后进行收录,然后就会因为站内文章出现的关键词和链接地址进行提高你网站排名的工作,其实说到这里本人忘记说了一件事情,那就是当蜘蛛爬行自己看结构的时候,他们要看的就是代码中出现的关键词和锚链接,所以我们要在代码中做一些工作来明确关键词,代码该如何写我会在下面的总结中给大家说明,好了下面我给大家总结我们应该怎样让蜘蛛喜欢上自己的网站,我们该做的工作有什么:

1、在一些权重比较高的原创网站上写高质量原创文章,然后在文章的最后加入关键词和链接地址就可以了,这样来引导蜘蛛对自己网站的爬行。

2、当蜘蛛来了后,看的就是网站是否是安全的,所以本人建议用静态网站做SEO优化。

3、当蜘蛛认为网站是安全的,那么蜘蛛就会看网站的整体结构是否符合标准,一般都要加一部分的代码,规则代码有:

(1)、title中嵌入关键词,关键词排序从短到长排序,做百度SEO的话就用“_”分隔符,如果做谷歌SEO就用“,”分隔符。

(2)、meta中的keyword和description,keyword和description的信息不要写一样的,keyword中只写关键词就可以了,而description写一句话然后嵌入关键词就可以了,语句要通顺。

(3)、在网站页面中出现的图片都要加alt,在每一个图片中嵌入一个关键词就可以了,不要嵌入太多,如果说你网站的图片比较少,可以适当的平均下来嵌入关键词。

(4)、次导航是每一个页面都要出现的,在首页只出现次导航的话不会有提高首页权重的效果,次导航要用关键词命名,每一个关键词要嵌入一个超链接。

(5)、友情链接的交换每天交换2个就可以了,把友情链接出现在网站底布即可。

4、看完代码下面蜘蛛就会看文章了,所以文章的更新很重,文章最好是原创,如果不是原创可以手动伪原创,不要用机器进行伪原创就可以了,每天更新文章的时间要固定,慢慢的就可以培养蜘蛛对网站爬行了。

5、当文章收录完毕的时候带会服务器整合,下面就要计算你的外链个数了,所以我们要经常发布外链,在各个论坛里面发布外链即可。

以上便是由“sonajere”依据个人经验整理发布的

范文六:由蜘蛛结网想到的 投稿:李狙狚

一日急着上厕所(农村的厕所是用四根柱子周围钉上木板围城的),刚一进厕所,就被蜘蛛网罩个满面,蜘蛛网弄个粉碎。这该死的蜘蛛,跑到这来结什么网啊,弄得我满脸好个不舒服。我生气的骂道。找到一定把它弄走,可是左找又找也没找到。

我以为弄坏了网它就不会在这儿结网了。可是,当我第二天去厕所时,我发现一张完整的大网又出现在我的面前了。真是又可恨又生气。于是,我一挥手一张大网瞬间便裂成一条条的短线,支离破碎的摇摆在风中。第三天我依然做着同样简单的动作,可是蜘蛛还是不吭不响的、毫无怨言的又结好一张大网,八面威风地挂在两根立柱之间。我不忍心了,不忍心再做那同样低俗的动作,而枉费了蜘蛛一天的辛勤劳作。我开始等待这个蜘蛛了,我想看个究竟,到底是什么力量促使它这样顽强的坚持下去?

那天傍晚,我终于见到了织这张网的劳动者了,一个黑黑的家伙挺着一个大肚子,正上上下下忙碌着。它先是在一根柱子上吐出一根丝黏在上面,然后从柱子上爬下来,再从地上慢慢爬到另一根柱子上。这个过程并不那么容易,蜘蛛必须小心翼翼的翘起它的尾部,不让丝粘到其它物体上。它慢慢试着一步一步向前爬,要走许多弯路、险路,才能爬到对面的那根柱子上,再把吐出来的丝收紧,把这一段再粘在柱子上,才完成这一根网线的连接,也是它结这张网的主线。有了这一根主线,它就好结其它的网线了,它可以顺着这根网线荡秋千似的连结其它主线。主线结好后,它开始在主线上穿梭不停地粘结,爬过一个格子就扭动一下屁股,再爬一个格子再扭动一下屁股,它就这样无数次的重复着。看着它一个格子一个格子的爬行扯线粘结,心里顿时产生一种内疚感。蜘蛛为了结一张网是多么的不容易啊,然而我的轻轻一挥手就这么一个简单的动作要换来它一个晚上的辛苦,破碎它一天的梦想,我的心好一阵难过。我也从心里默默地佩服它了,我被蜘蛛那种坚持不懈的精神深深地感动了。蜘蛛真的是了不起的伟大,它能把网结在空中,创造出来人难以想象的奇迹。你可以损毁蜘蛛结的网,但你无法阻止它继续结网的决心。因为它也需要生活,需要生衍,它知道将来也要做妈妈,担负起妈妈的责任。在一张神奇的蜘蛛网背后,透射着蜘蛛的勤奋、执着和坚韧不拔,它用坚持不懈,创造一个个的常人难以想象的奇迹。

以后的几天里,每天早晨我都能看见一张璨大的网,那张网在阳光的照耀下金光闪闪,上面还粘住了不少蜘蛛赖以生存的美餐。

范文七:看蜘蛛结网2 投稿:段火灬

看蜘蛛结网

清晨跑步后,便来到学校后边学生生活区内的小路上散步。

刚转过电教艺术馆,迎面一个大蜘蛛网拦住了去路。迎着早晨六点多钟的阳光,蜘蛛网闪着彩色的光。

“这应该是昨天晚上才织的。”我想。好奇心使我站在那里仔细观看起来:一只个头不算太大的蜘蛛正独自在网上走动,埋头编织着自己的网,全然不理会我这个不速之客。它熟练地在网上爬行,一面走,一面吐出细白色的丝,一圈又一圈„„。我想它一定是要在白天昆虫活动较多的时间前抓紧完成自己的工作。

我注意到,几根挂在墙上和树杆上的丝较其它地方的粗多了,在那些承重较大的地方,它都爬过去,吐出一点粘液,把交接处结牢。

我轻轻地用手碰了一下蛛网,它立即很快爬过来,见没有什么,就又回到了网的中心。我又用手指猛弹了一下蛛网,这次它没有过来,而是“刷”地一下便坠落地面,不见了踪影。

我正蹲在地上寻找它,谁知它竟已快速向蛛网上爬去,原来有一只小飞虫撞到了网上。只见它来到昆虫跟前,麻利地将昆虫捆绑起来,便坠落了地面。我不知它的巢在那里,很可能是把昆虫带回去喂它的小宝贝们。

看着蜘蛛孤独的结网,孤独的捕捉小昆虫,不知为什么,我突然想起了斯宾诺莎,想起了他的孤独,想起了他的孤独的小屋内那密密麻麻的蜘蛛网。也许他就是从蜘蛛那默默地专注于自己的结网中汲取力量,孤军奋战,最后终于成为哲学奇才的。我又想起了美国短篇小

说集中的孤独的《害人郎中》,每次他给病人治好了病,不收分文,却仍然被人们称为“害人郎中”,没有人在没病的时候愿意理他,因为他太邋遢,太孤独,他的住室内的蜘蛛网蔚为壮观。但他仍然固守在自己的田园里,辛勤耕作,为人们解除病痛,而不管别人如何看待和对待自己。

孤独也许在蜘蛛世界里是一种必要的生存方式,然而在人的世界里,能够生活在孤独里的人应该是自由的人,他们是天才,孤独能使他们不受世俗干扰,能够独立自由的思考,才能为我们芸芸众生创造出不朽的财富。他们是真正快乐和幸福的人。

蜘蛛走了,估计它一会还会回来。我不忍心破坏它的网,于是,转身走了原路。但我知道,很快,蜘蛛网就会被下早自习的学生们撞坏的,因为它的网结得实在不是地方。

我突然有些惋惜,这只蜘蛛花了一夜工夫,吐出了许多自己辛勤酿造的做丝的液体,回报给它的却只能是一两只昆虫,这种收获的代价太高了。

蜘蛛不懂得这些,它只为了生存和物种的繁衍。但它却给了我有益的启示:什么才是真正的幸福。

明天,我还要到那里看看,是否又有一个新蜘蛛网。

我猜:会的。

新野一高心理辅导室

2002、5、10

范文八:蜘蛛怎样结网 投稿:于斶斷

方法:观察蜘蛛在树枝之间或草叶之间结网的情况。你看,一只蜘蛛正在轻巧地滑过蜘蛛网上的细丝,去捕捉一只落网的小苍蝇或蚊子,作为丰盛的美餐。

  观察结果:可以看到,蜘蛛网都有一定的图案。每一种蜘蛛能结出一种特有的蜘蛛网图案,这些图案各有微小的差别。

  你如果仔细观察,还可以看到雌蜘蛛把藏卵的茧子附在蜘蛛网上或背在自己身上。另外,蜘蛛坚硬的外皮,在其柔软躯体长大时,会自行脱落。

  蜘蛛不是昆虫,它有四对脚,而一只典型的昆虫只有三对脚。这是蜘蛛类动物与昆虫类动物的区别。蜘蛛类动物除了蜘蛛之外,还有蝎子和螨等。

  蜘蛛类动物的科学名称Arachnid(译音阿兰希)来源于希腊神话。相传有一个希腊农民的女儿,名字叫阿兰希。她大胆地向女神雅芬娜挑战,要与女神比赛纺织技术。年青的阿兰希纺织技术十分熟练,女神又恼火又妒忌,便将这个女孩子变成一只蜘蛛!这就是蜘蛛类动物英文名称的来源。

  雌蜘蛛产卵后,会把卵装进自己用丝线结成的茧里。蜘蛛结网时也使用这样的丝线。蜘蛛的腹部有一个腺体,它能产生一种丝状流体。当这种流体被压出蜘蛛体外时,一接触到空气便立即变硬,成为又轻又韧的丝线。

 

  每一种蜘蛛都有它自己独特的编网方法。有些蜘蛛网非常精致,并且具有建筑学上完美的对称结构和形式。许多蜘蛛网看来似乎是从中间一点放射出来的。也有一些蜘蛛网的结构十分简单,仅仅由三、四根细丝交织而成。有一种十分好看的景象:那就是覆盖着露水的蜘蛛网,在晨曦的照耀下闪闪发光。

  “巢型”蜘蛛网是一种稀有的类型,它由一种闭门型的蜘蛛建筑在松软的地面。这是一个囊状的巢穴,上面有连接着的盖子,这种盖子只有制造它的蜘蛛才能打开。这个巢穴伪装得很巧妙,当它被草覆盖起来时,与周围的地面区别不出来。闭门型蜘蛛就潜伏在门后。一旦有漫不经心的昆虫爬过来,活门就会迅速打开,昆虫爬进去后,蜘蛛便急忙把门关上。于是,这只昆虫便成为蜘蛛的丰盛美餐了。

  蜘蛛的网有许多用途,它既是大蜘蛛的家,也是小蜘蛛的出生地,又是蜘蛛捕捉蚊子和苍蝇等食物的工具。因此,蜘蛛是苍蝇和蚊子的天敌。一只饥饿的蜘蛛,常站在蜘蛛网的一端,等待着苍蝇或蚊子自投罗网。当这些昆虫落网挣扎、企图逃脱时,蜘蛛就会冲上去狠狠地咬它一口,使它麻痹,然后慢慢地吸

范文九:蜘蛛网合理结构的研究与分析 投稿:袁嶁嶂

蜘蛛 网合理结构 的研 究与分析 

口 熊 钊 于 壮 李 鑫 

10 2 ) 3 0 5  ( 吉林 大学交通学 院 吉林 ・ 长春

摘 要: 考虑影 响蛛 网结构 的多方面因素, 并结合合理的分析假 设, 从简单的放射丝均匀分布的正 多边形结构入  手, 运用分层模 型对其进 行求解 , 利用判别矩 阵及一致性系数对模 型进 行一致性检 验, 出正多边形蛛 网结构 的  得

最优解。然后 , 利用对数螺旋 线并结合 实际情况对求解 出的正多边形蛛 网结构模型进行优化 , 最终得到 最合 理 

的蛛 网结构模 型。   关键词 : 蜘蛛 网 分层模 型  

中图分类号 : 2 2 0 4 

一致性检验 优 化

文献标识 码 :   A

对数螺旋线 

文章 编号 :0 73 7 ( 0 2 0 6 140   10 -9 3 2 1 )0 -0 -2

1导 言  

内部蛛丝的受力越小, 蛛网的结构强度越高, 结构越可靠。 设蛛 

闰 为定 值 , 捕丝 也 承 受 的外 力 的 大  蜘 蛛 网 是 由蜘 蛛 吐 丝所 编 成 的 网 状 物 , 以 捕 获 昆 虫 、 用 小  p受 力后 向内倾 斜 角度 的 余 角0

型脊椎动物等作食物 , 或用 以结巢居住。蜘蛛网强度高, 弹性  小 与 捕丝间隔 d 有关( 修正系数 ()   + d    = 毛 +

也好 。 的这些性能不仅 与蛛 丝本身的柔韧性和其成分有关, 它  

则 F 公式 为 : = N     。   .  

+  。 屯d  

而且 与蛛 网精 巧的 结构 也有关 。对 于蜘蛛 网结构 的合 理性 , 23 蛛 网捕获 昆虫的概率 P   _3 .   我们主要 从蛛 丝长度、 受力、 捕食概率 、 虫不能发现概率 、 捕食  蛛 网面积一定时, 网捕获 昆虫的概率 P是一个与网眼面  蛛 h 时间考虑 并建立 目标 函数 , 通过采用分层原理 , 先建 立一个相  积 M有关的函数 , 蛛网捕获昆虫的概率 R越大 , 蛛网的结构越  对理想 的蛛网结构模型 ,对 其进行研 究与分析 。考虑到多 目   合理。 求得R计 算公式为: 卜e  : I   标优 化问题 中的各个 目标函数之 间存在很大差异 , 互制约 , 23 昆虫 不 能 发 现 蛛 网 的 概 率 P  相   .4 . r 应该对 他们进行 归一化 处理 , 最后加 以不 同的权重 , 使多 目标 

J  = R  ( 其中  = d

。  

蛛 网面积一定时 ,昆虫不能发现蛛 网的概率 P是一 个与  r 优化 问题转化 为单 目标优化 模型进行求解 ,得 出蛛网的合理  网眼面积 M 有 关的函数,昆虫不 能发现 蛛网的概率 P 越大 ,     结构 。其次 , 根据其 他约束条件 , 对我们的模型进行优化 , 最  蛛 网的结构越合理 。昆虫不能发现蛛网

的概率 P 计算 公式如    终得到蜘蛛 网最合 理的结构 。  

2 蛛 网结 构 模 型 的 建 立 

21模 型 假 设   .

下 ;{ 嚣 , 中 = = 山 ) :      (   警   。   其  

235 蜘蛛从蛛 网中心( .. 中枢 区 ) 动到猎物所在位 置所用 的  运

平均捕食时间 t   蛛 网面积一 定时, 蜘蛛 从蛛网中心 ( 中枢 区) 动到猎物  运

() 网 面 积 一 定 ; 1蛛  

() 2 忽略 蛛网结构 中的其它丝 的影 响, 只考虑捕 丝和放射 

丝:  

所 在位 置所 用的平 均捕食 时间 t 是与蛛网跨度 D、 动速度 V  运 、 捕 丝 间 隔 d 修 t 系数 y  = + .+   y 有 关 的 函数 。t ( Y . ()   d  d + 1  )  

Rl y  y  广  ~  f

() 网捕获 昆虫的大小和概率恒定 ; 3蛛  

  () 4 网眼面积大于 昆虫投影面积 7 时,昆虫不能发现蛛  的计算公式可化 为: 倍

网的概 率近似 l :  

: 。    

2 分析模型的层次分析  . 4 () 5 网眼面积大于 昆虫投影 面积 1 0倍时, 蛛网捕捉到 昆虫  2 . 立层次结构模 型  . 1建 4 的概 率近 似 零 ;   蛛网结构的合理性 由多方面因素共 同共 同决定建立层 次  () 6其它 外界条件保持不变 。  

22 符 号 约 定  .

结构模型 ( 如图 1。并确定 了不 同蛛 网的放射 丝数 N和 捕丝  )

间隔 d组 成 的可 能 方 案 ( 9 0 方 案 ) 见 表 1 共 6 4种 ,  

S蜘 蛛网面积: :   N: 射 丝 根 数 : 放   D: 丝 间隔 ; 捕   R: 网 半 径 。 蛛   23建 立 分 析 模 型  .

231蛛丝 总长度 L l .   面积 一定时, 网所用 的蛛丝总长度越少, 网的结构越  织 蛛

合理 。蛛 丝总长度 L计算公式如下 :  

“; +  + t   ) 1 l /  

23 蛛 丝受力 F  .2 . N

面积一定时, 蛛网在外力的作用( 风力或 昆虫撞击) 蛛网  下,

图 1 蛛 网层 次 结构 模 型 

斟m论坛 ・2 1 第 6 下 )——  02年 期(

表 l不 同的放射丝数 N和捕 丝间隔 d的蛛网结构方案 

\  

-  v

( g) XI3 

3   4   l0 0 

面积一定时 , 射丝在蜘蛛 网面积范 围内均匀分布 ( 放 即蛛 网可  近似视为正多边形 )对 数螺旋线参数a 00 8 k 00 8时, , = .1 ,= .2 蛛  网结构最合理 。此时 的蛛 网结构 图如图 2所示 。  

3  

(,3  3 )

(,) 3   4

(,1o  3 o)

4  

l0 o 

(,3  4 )

(,) 4   4

(, l0  4 0)

(o , 10  1o 0

0o ,3  (o ,4 o ) 1o 1  

给 定 上 述 方 案 后 ,不 难 看 出 建 立 任 意 两 者 关 系 都 相 对 较  难 , 于 时 间 和 能力 的 限 制 , 用 MAT A 求 解 在 当 前 方 案  基 使 L B 中, 取定相互之 间的大小 比较关系 , 避免直接求解和标准化 的  复杂过程 。  

242 构 造 判别 矩 阵  ..

因为判别元素的值反映 了综合评 价指 数对各元素相对重  图 2 对数 螺 旋 线 最 合 理 蛛 网结 构 图  要 程 度 的 认 识 , 统 筹 分 析 后 , 定各 判 别 矩 阵 。 经 给   32 模 型 的 进 一 步 优 化   . 通过判别矩 阵 A 求解 ( ‘   w 得 到权 向量 W, 过归   '= , ) 经 虽然我们通过考 虑蜘蛛网的捕丝服从对数 螺旋线对模型  化后 即得 同一层 次响应因素对于上一层 次因素相对 重要性  了优化 , 求得 了最佳方案 : = 6 a 00 8 k 00 8 N 2 , = .1 ,= . 。但这只是  2

的排序权 值, 即进行层 次单排序 。 计算 一致性指标 :f   c= , 针对较理想 自然条件 (   不考虑蛛 网面积 的差异和受力 的差异 )   n为判 别矩 阵的阶数 ; 计算 出层 次排序 计算 及一致性检验 的结  下求得 的, 对于实际情况而言 , 但 蜘蛛网各个方 向上 的受力和  果 如 表 2  。 .   整体受力是不 同的,蜘蛛 网的面积 也是与结网处 的空间大小  表 2层次排序计算 及一致性检验的结果  有 关 的 。因 此 我 们 有 必要 对 其 进 行 进 一 步 的 优 化 。   3 . 考 虑 蛛 网 面 积 的 差 异  .1 2 判别矩 阵  权 向量  C  R   C   I 1 R () 于覆 盖面积小的蛛网 , 该适当减少放射丝 数N, 1 对 应 减  Q-  B ( .3 . ) O ,05   4 7 2o   OO   O1  0 0 . o .O .4 .   0 小d , 小值 k 值 减 ;   Bl   ( .3 . ) O ,02   2 0 20   0O   0 1   O o . o .O .4 .  o () 于覆 盖面 积大的蛛网, 该适当增加放射丝数 N, 2对 应 增  加 Ⅱ , 加 值 k  值 增 。 B2   ( .1 . ,O 1 ) O ,0 1 2 9 .7   3o   O0   05   00   . o . O .8 .0 3 . 考虑蛛 网受力的差异  .2 2 243层 次总排序  .. () 于局 部受力大的区域, 1 对 应该适 当增加放射丝数 N, 来  由最高层 次到最低层 次逐次进行对每一层次所有 因素对  减少单根放射丝蛛丝受到 的力 : 对于局部受 力小的区域 , 我们  于最高层 ( 目标) 总 相对 重要性进行排序 。   可 以通过适当减少放

射丝数 N, 减少 蛛丝总长度 L的值 , 避免  表 3 最 高层 ( 目标 ) 对 重 要 性 排 序  总 相 蜘蛛在 结网时的体力消耗 。   层次 c   B  1 B  2 层次 C从排序值  () 2对于所受外力大 的蜘蛛 网, 以在增加 N的前提下 , 可 适  层次B   O4 O .3   05 0 .7   当减小a , 值 减小值 k 来达到增加对数螺旋线 ( , 捕丝) 的圈数和  Cl   05 5 .3   0.3   20 中心点的密度 : 对于所受外力不大 的蜘蛛 网, 以在减 小 N的  可

C2   O4 5 .6   0.o   2o

C3   C4  

C5  

O3 9 .6   03 3 .3  

02 8 .9  

0. O 21   0.9   10

0.7   10

244 层次总排序 的一致性检 验  .. 从高层到低层 , 逐层计算 。  

PI  

rl  I r 1 2 

=  

前 提 下 , 当 增 人 d , 人 值 k 米 达 到 降低 数 螺 旋 线 ( 丝 ) 适 值 增 , 捕   的  数 和 中心 点 的密 度 。   4 结 束 语  最 优 化 蜘 蛛 网结 构 是 一 个 由 非 均 匀 分 布 的 放 射 丝 和 服 从  对 数 螺 旋 线 的 捕 丝 组 成 的 并 综 合 考 虑 蛛 网 面 积 差 异 与 受 力 差  异的网格状结构 , 其中放射丝数 N 2 ,= .1 ,= .2 对 数  = 6 a 00 8 k 00 8

r1   2

尸z  

/2  -2

J, P  

尸.  

Fi 4 fo

螺旋线的参数。 虑了蛛网面积差异与受力差异后 N、 , 考 Q k的  变 化如下: 随蛛 网面积 的增 大( 或减 小)N增 加( , 或减/ ,增  b)  加( 或减小) k , 增加( 或减小) 随外力增大 ( ; 或小) a , 减小 ( 或增  加 ) k减小 ( , 或增加) 在局部 受力大 ( ; 或小) 的区域 , 放射丝数 

目增 加 ( 减 少 )  或 。

i  

 

 

,9 0 64

1  

P,  

  由 MA L B编程可求得最优解 为放射丝数 N= 6 TA 2 ,捕丝  参 考 文 献 : 【】 尤德祥, 1 冯希筠, 张桦. 改进 的蜘蛛 网格建模 方法[ . 一种 J 天  】 间隔 d 1mm, =6 即此种 蛛网结构最合理 。   津理工大学 学报,0 8 4 : -8 2 0 , 0) 67 . 2 7   3蛛 网结构模型的优化  【】 姜启源, 2 谢金 星, 叶俊. 数学模型( 第三版) . 【 北京: M】 高等教  3 1优 化 模 型 的 建 立  . 育 出版 社 , 0 : 42 4 2 8 2 —4 . 0 2   由上 已求得在蛛 网面积 一定时, 网放射 丝均匀分布 ( 蛛 即  I】 蒋平, 红, 勇, 蜘蛛丝 的结构 与机械性 能研 究进  3 肖永 吕太

等. 蛛 网近 似 成 正 多 边 形 ) N 2 ,= 6 时 = 6 d 1mm 为 最 优 组 合 方 案 。 而  展【 . 冈山大学学报( J井 】 自然科学版) 0 03 () 74 . , 1,14: -3 2 3   根据蛛 网的实际结构 , 蛛网的捕丝实际 为对 数螺 旋线 , 其参数  【】 薛定 字, 4  陈阳泉. 高等应用数学 问题 的MAAL AB求解【 . M】   方程 为,P= 坤(, :   a k为参数) 故我们对模 型进 行优 化。 ,   北京: 清华大学 出版社,0 43 -5 20 : 8. 0   由 N= 6 2 ,且放射 丝仍在蛛 网面积 内均匀分布 ,由 MA . T  5 蒋平, 王昌河, 蛛 网结构性能及其适应性[ . 等. J 四川  】 L AB编程 可得对数螺旋线式蛛 网的对数螺旋线参数a k最优  【】 卓春晖, , 动 物,0 62 () 9 -0 . 2 0 ,54: 89 2 8   解 , = .1 ,= 。 8 a 00 8 k 00 。即在 上 述 假 设 成 立 的 条 件 下 , 蜘 蛛 网  2 即

— —

斟m论1 j j・2 1 02年第 6期( )——  下

范文十:蜘蛛结网给我的启示 投稿:黎簥簦

蜘蛛结网给我的启示 有一次,我最喜欢的一只小乌龟丢失了。我一直找呀找,仍然没有找到。我想放弃算了,可是,后来发生的一件事情改变了我的想法。 那天,我来到一棵大树旁,朝树上随便看了一眼。突然看见最低的那个枝丫上有一个黑色的小东西在移动,仔细一看,原来是一只小蜘蛛在结网。它先从这一头慢慢地拉丝,拉到那一头,又从那一头拉到这一头,就这样,小蜘蛛不停的来回穿梭很快就织好了大半张网,可就在这时,一阵风吹来,细细的蜘蛛网无力的飘摇了几下就断裂了,小蜘蛛也被吹的东倒西歪的,从树上掉了下来,重重的摔在地上。 好不容易织好的网被大风吹坏了,小蜘蛛四脚朝天,怎么挣扎也翻不过来。我想帮它一把,但是,它好像凝聚了平生所有的力量翻过身来,久久地凝望着已被风吹坏的网,本以为它会放弃,但是它却又坚定地爬上了枝丫,竞然像什么事都没发生过一样,一如既往地织网。不一会儿,一张又细又密的网织好了。 我想:蜘蛛这样坚持不懈,孜孜不倦,遇到困难不气馁的精神可真值得我们学习呀!于是,我回家继续寻找着小乌龟,终于在冰箱底找到了它。蜘蛛结网给我的启示会让我终身受益。 【扩展阅读:小学生写事技巧】 写事要求清楚、具体。一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的记叙文六要素。把这六个方面写清楚了,才能让读者明白究竟是一件什么事。同时,还要寓理于事,即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中,起因、经过、结果是事情的主要环节。其中,经过部分又是事情的核心,是全文成败的关键所在。在小学生的作文里,经过部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人,平淡乏味,这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种:写事和写活动。 (一)怎样写事 一是把经过部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个后来怎样,文章就具体了。 二是注意材料的详略,有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘,使读者有如身临其境。 三是对事件中的人物,特别是主要人物,当时是怎么说的、怎么做的,又是怎么想的,一定要写具体。 (二)怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚六要素,要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中,不是写一个人,二是写一群人;不是用一两件事来写人物,而是通过写一个活动场面,来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文,最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点,把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来,采用点面结合的方法,既要写好群体活动,又要把个体代表写进去;既要写整个场面,又要突出典型人物。 写活动的文章一般包括两大部分:一是活动的经过,二是自己的感受。如果写参观活动,就要用观一处,感一处的方法。写整个活动的过程,要用顺叙法,即按活动的先后顺序,把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

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