寂寞女儿心阅读答案_范文大全

寂寞女儿心阅读答案

【范文精选】寂寞女儿心阅读答案

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【专家解析】寂寞女儿心阅读答案

【优秀范文】寂寞女儿心阅读答案

范文一:寂寞女儿心阅读答案 投稿:于桲桳

⑴女儿上学以后,正式从母亲那里搬进我们这边的小家.感情上的疏离,使她对我和她爸爸从没有亲昵的举动,有时她爸爸抱她,她表情别扭极了.⑵学习成绩一直不理想,100分至少跟我没有照过面,经常会让我们在不及格的卷子上签名,要不就是留堂,午餐守着饭和菜等着迟迟不归的她.我这样一个爱面子的人,常常被老师叫到学校去听证,全是说她不好,等我青着一张脸回到家,当然要对她大发脾气.⑶她渐渐变得落落寡欢,从不主动与我们交流,能在自己的房间里呆很久,自言自语,自己跟自己玩,上学,放学都是闷闷的.⑷成绩还是不好,留堂照旧,老师的埋怨也照旧,我们不知道她心里想什么,老师说她表扬,批评都那个样子,晚上我和她爸爸自嘲道:荣辱不惊啊.⑸一天临近放学前,突然降下暴雨,狂风怒吼,粗粗的雨柱被吹得横扫万物,闪电雷鸣更是不在话下.等了好一会儿不见雨停.我便拿了一把伞又撑着一把伞到学校去.⑹走至立交桥时,我停下来看车,再过两条马路便是女儿的学校,陡然间,我发现女儿正在雨中狂奔,她好像一点也不怕雨,在雨中展开长腿长臂,像小俊马一样扬蹄飞跑,(批注:比喻贴切,生动形象地写出女儿在雨中自由自在的情态)脸上带着掩饰不住的快意,背上是硕大无比的书包,她仍然轻盈地腾空飞跃.⑺我在马路的这边大声喊她的名字,但哗哗的雨声淹没了我的声音,她什么也听不见,什么也看不见.只知道在雨中酣畅地奔跑,那一瞬间,我呆住了,她这种举动,分明是压抑已久之后的借题发挥,她心里一直不愉快,因为永远受到责难与批评,可是她说不出,她还没有能力描述心中的感受,所以只好无奈地接受寂寞童年,今天因为大雨改变了整个世界,汽车,行人,街道都失去了往日的秩序,她于是趁着乱也舒缓一下沉闷的心情.⑻我停止了叫喊,在雨中一直等到她发现我,跑过来,雨已经打湿了我整条裙子,她更是落汤鸡一般.我说,这么大的雨,怎么不躲一躲再出来呢她说,躲了,看它不会停,又怕你们等着急„„⑼我拉着她的手回家去.⑽教育子女的道理,谁讲起来都是一套一套的,能做到一半已属不易.我自封潇洒之人,也颇同意无为而治,但真正见到60分,照样勃然大怒.⑾社会发展到今天,竞争意识深入人心.孩子学习不好也是很实际的问题,但是想到她以那样压抑的心情度过人生初游,也是一件令人悲情的事.毕竟,我们除了希望她好以外,还附加了许多诸如我们的意志,我们的梦想,我们的期待,我们的面子,我们其实也很看重这些,而一颗小小的童心又怎能装得下这一切呢⑿现在我们的情况有所好转,只是我必须经常地说服自己,也很累,也很想在雨中奔跑.

18.用一句话概括本文叙事的主要内容。(3分) 19.结合文章内容理解第⑺自然段中“借题发挥”一词。(3分) 20.第⑽⑾⑿自然段主要运用了什么表达方式?并说说它在文中的作用。(3分) 21.文中的女儿也许就是你,也许是你身边的同学,读了本文后,你一定有所思考,想对老师、家长倾诉倾诉,沟通沟通。那就请你给老师或家长写一句话。(不超过30字)(3分) 22.批注是一种很好的读书方法,它能把我们读文章时的思考感悟及时地表达出来。参考文中示例,在原文中,对词语、句子、段落、文章结构、特色等某一方面进行批注。(2分)答案:18.叙述了女儿因学习成绩不理想,在学校和家长的双重压力下,而落落寡欢并借雨排遣的情形。(抓住了女儿落落寡欢,借雨排遣即可)。(3分) 19.“借题发挥”中“借题”指借雨中奔跑之行为,“发挥”是指排遣自己内心的郁闷。(3分) 20.议论。(1分)揭示文章主旨,或点明中心,或揭示了当前家庭教育、学校教育存在的弊端。(2分) 21.一是注意沟通的对象(1分),二是说话得体(1分),内容不离文意(1分)。如果强调“无为而治”让学生自由发展,不要人为地给孩子施加过大的压力,则奖励1分 22.略

范文二:寂寞女儿心阅读答案 投稿:田堇堈

阅读下文,回答问题。(20分)寂寞女儿心⑴女儿上学以后,正式从母亲那里搬进我们这边的小家。感情上的疏离,使她对我和她爸爸从没有亲昵的举动,有时她爸爸抱她,她表情别扭极了。⑵学习成绩一直不理想,100分至少跟我没有照过面,经常会让我们在不及格的卷子上签名,要不就是留堂,午餐守着饭和菜等着迟迟不归的她。我这样一个爱面子的人,常常被老师叫到学校去听证,全是说她不好,等我青着一张脸回到家,当然要对她大发脾气。⑶她渐渐变得落落寡欢,从不主动与我们交流,能在自己的房间里呆很久,自言自语,自己跟自己玩,上学、放学都是闷闷的。⑷成绩还是不好,留堂照旧,老师的埋怨也照旧,我们不知道她心里想什么,老师说她表扬、批评都那个样子,晚上我和她爸爸自嘲道:“荣辱不惊”啊。⑸一天临近放学前,突然降下暴雨,狂风怒吼,粗粗的雨柱被吹得横扫万物,闪电雷鸣更是不在话下。等了好一会儿不见雨停。我便拿了一把伞又撑着一把伞到学校去。⑹走至立交桥时,我停下来看车,再过两条马路便是女儿的学校,陡然间,我发现女儿正在雨中狂奔,她好像一点也不怕雨,在雨中展开长腿长臂,像小骏马一样扬蹄飞跑,脸上带着掩饰不住的快意,背上是硕大无比的书包,她仍然轻盈地腾空飞跃。⑺我在马路的这边大声喊她的名字,但哗哗的雨声淹没了我的声音,她什么也听不见,什么也看不见。只知道在雨中酣畅地奔跑,那一瞬间,我呆住了,她这种举动,分明是压抑已久之后的借题发挥,她心里一直不愉快,因为永远受到责难与批评,可是她说不出,她还没有能力描述心中的感受,所以只好无奈地接受寂寞童年,今天因为大雨改变了整个世界,汽车、行人、街道都失去了往日的秩序,她于是趁着乱也舒缓一下沉闷的心情。⑻我停止了叫喊,在雨中一直等到她发现我,跑过来,雨已经打湿了我整条裙子,她更是落汤鸡一般。我说,这么大的雨,怎么不躲一躲再出来呢?她说,躲了,看它不会停,又怕你们等着急……⑼我拉着她的手回家去。⑽教育子女的道理,谁讲起来都是一套一套的,能做到一半已属不易。我自封潇洒之人,也颇同意无为而治,但真正见到60分,照样勃然大怒。⑾社会发展到今天,竞争意识深入人心。孩子学习不好也是很实际的问题,但是想到她以那样压抑的心情度过人生初游,也是一件令人悲情的事。毕竟,我们除了希望她好以外,还附加了许多诸如我们的意志、我们的梦想、我们的期待、我们的面子,我们其实也很看重这些,而一颗小小的童心又怎能装得下这一切呢?【小题1】用一句话概括本文叙事部分的主要内容。(3分)                                                                            【小题2】结合文章内容理解第⑺自然段中“借题发挥”一词的含义。(4分)                                                                           【小题3】赏析点评第⑹段划线语句,请从用词或修辞手法任选一角度赏析点评。(4分)                                                                          【小题4】⑽⑾结尾两段运用            的表达方式,其作用是                                                                  。(4分)【小题5】文中的女儿也许就是你,也许是你身边的同学,读了本文后,你一定有很多感慨,请联系实际谈谈感悟。(不少于70字)(5分)                                                                        

阅读答案:

【小题1】(3分)叙述了女儿因学习成绩不理想,在学校和家长的双重压力下,而落落寡欢并借雨排遣的情形。(抓住了女儿落落寡欢,借雨排遣即可)。【小题1】4分)“借题发挥”中“借题”指借雨中奔跑之行为(2 分),“发挥”是指排遣自己内心的郁闷。(2 分)【小题1】(4 分)比喻贴切,把雨中奔跑的“女儿”比作“小骏马”,生动形象地写出女儿在雨中自由自在的情态,表达了她无限的快意之情。【小题1】(4 分)议论。(2分)揭示文章主旨,或点明中心,或揭示了当前家庭教育、学校教育存在的弊端。(2分)【小题1】(5分)如果强调“无为而治”让学生自由发展,不要人为地给孩子施加过大的压力,则奖励1分

解析【小题1】试题分析:本文主要叙述了女儿因学习成绩不理想,在学校和家长的双重压力下,而落落寡欢并借雨排遣的情形。表达了父母应对孩子以更多的理解和关切。考点:本题考查学生对故事情节的概括。点评:把握故事情节,是读懂叙事记叙文的关键,也是感知文章的起点。对故事情节的概括,是近几年中考记叙文阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括,应避免的是前后相互交错,力求做到前后一脉贯通。【小题1】试题分析:“借题发挥”本义是借着某件事情为题目来做文章,以表达自己真正的意见或主张。也指假借某事为由,去做其它的事。这里是“借题发挥”中“借题”指借雨中奔跑之行为,“发挥”是指排遣自己内心的郁闷。考点:这里是理解文章语句的含义考点。点评:理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。要特别注意,这类试题,往往不是要问词句的表面意义,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差。【小题1】试题分析:“我发现女儿正在雨中狂奔,她好像一点也不怕雨,在雨中展开长腿长臂,像小骏马一样扬蹄飞跑,脸上带着掩饰不住的快意,背上是硕大无比的书包,她仍然轻盈地腾空飞跃。”中把雨中奔跑的“女儿”比作“小骏马”,生动形象地写出女儿在雨中自由自在的情态,表达了她无限的快意之情。也可从“轻盈”“狂奔”说出用语的妙处。考点:这是对文章句子进行赏析考点。点评:结合语境,对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。【小题1】试题分析:⑽⑾结尾两段,作者针对故事,发表了自己的观点和看法,揭示了当前家庭教育、学校教育存在的弊端,倡导学校和父母应对孩子以更多的理解和关切。考点:这里考查的是表达方式及其作用。点评:本考点重点考查对记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式的理解辨别;恰当运用各种表达方式;分析体味不同表达方式的作用和效果。常见题型有:判断识别相关语句属于何种表达方式;根据语境要求和表达方式,补写出恰当内容;分析各种表达方式的运用效果。【小题1】试题分析:联系文中观点且表达正确,语言通顺即可。考点:这是对文本内容理解和语言运用的开放性考查。点评:这是一道开放性试题,只要内容设计合理,联系文中观点且表述正确,通顺即可。

范文三:寂寞女儿心阅读答案 投稿:余俗俘

阅读以下文章,回答小题。寂寞女儿心①女儿上学以后,正式从母亲那里搬进我们这边的小家。感情上的疏离,使她对我和她爸爸从没有亲昵的举动,有时她爸爸抱她,她表情别扭极了。②学习成绩一直不理想,100分至少跟我没有照过面,经常会让我们在不及格的卷子上签名,要不就是留堂,午餐守着饭和菜等着迟迟不归的她。我这样一个爱面子的人,常常被老师叫到学校去听证,全是说她不好,等我青着一张脸回到家,当然要对她大发脾气。③她渐渐变得落落寡欢,从不主动与我们交流,能在自己的房间里呆很久,自言自语,自己跟自己玩,上学、放学都是闷闷的。④成绩还是不好,留堂照旧,老师的埋怨也照旧,我们不知道她心里想什么,老师说她表扬、批评都那个样子,晚上我和她爸爸自嘲道:“宠辱不惊”啊。⑤一天临近放学前,突然降下暴雨,狂风怒吼,粗粗的雨柱被吹得横扫万物,闪电雷鸣更是不在话下。等了好一会儿不见雨停。我便拿了一把伞又撑着一把伞到学校去。⑥走至立交桥时,我停下来看车,再过两条马路便是女儿的学校,陡然间,我发现女儿正在雨中狂奔,她好像一点也不怕雨,在雨中展开长腿长臂,像小骏马一样扬蹄飞跑,(批注:比喻贴切,生动形象地写出女儿在雨中自由自在的情态)脸上带着掩饰不住的快意,背上是硕大无比的书包,她仍然轻盈地腾空飞跃。⑦我在马路的这边大声喊她的名字,但哗哗的雨声淹没了我的声音,她什么也听不见,什么也看不见。只知道在雨中酣畅地奔跑,那一瞬间,我呆住了,她这种举动,分明是压抑已久之后的借题发挥,她心里一直不愉快,因为永远受到责难与批评,可是她说不出,她还没有能力描述心中的感受,所以只好无奈地接受寂寞童年,今天因为大雨改变了整个世界,汽车、行人、街道都失去了往日的秩序,她于是趁着乱也舒缓一下沉闷的心情。⑧我停止了叫喊,在雨中一直等到她发现我,跑过来,雨已经打湿了我整条裙子,她更是落汤鸡一般。我说,这么大的雨,怎么不躲一躲再出来呢?她说,躲了,看它不会停,又怕你们等着急……⑨我拉着她的手回家去。⑩教育子女的道理,谁讲起来都是一套一套的,能做到一半已属不易。我自封潇洒之人,也颇同意无为而治,但真正见到60分,照样勃然大怒。⑾社会发展到今天,竞争意识深入人心。孩子学习不好也是很实际的问题,但是想到她以那样压抑的心情度过人生初游,也是一件令人悲情的事。毕竟,我们除了希望她好以外,还附加了许多诸如我们的意志、我们的梦想、我们的期待、我们的面子,我们其实也很看重这些,而一颗小小的童心又怎能装得下这一切呢?⑿现在我们的情况有所好转,只是我必须经常地说服自己,也很累,也很想在雨中奔跑。【小题1】用一句话概括本文叙事的主要内容。(3分)【小题2】结合文章内容理解第⑦自然段中“借题发挥”一词。(3分)【小题3】第⑩⑾⑿自然段主要运用了什么表达方式?并说说它在文中的作用。(3分)【小题4】文中的女儿也许就是你,也许是你身边的同学,读了本文后,你一定有所思考,想对老师、家长倾诉倾诉,沟通沟通。那就请你给老师或家长写一句话。(不超过30字)(3分)【小题5】批注是一种很好的读书方法,它能把我们读文章时的思考感悟及时地表达出来。参考文中示例,在下面横线上先摘录一段文字或一句话,对词语、句子、段落、特色等某一方面进行批注。(4分)原文:                                                              批注:                                                             

阅读答案:

【小题1】叙述了女儿因学习成绩不理想,在学校和家长的双重压力下,而落落寡欢并借雨排遣的情形。(抓住了即可)。【小题1】“借题发挥”中“借题”指借雨中奔跑之行为,“发挥”是指排遣自己内心的郁闷。(3分)【小题1】议论。(1分)揭示文章主旨,或点明中心,或揭示了当前家庭教育、学校教育存在的弊端。(2分)【小题1】略。【小题1】略

解析【小题1】整体感知文本,主要考查学生的概括能力,要求学生用简练的语言来概括事件的内容(时间、地点、人物、事件)。学生学会用记叙的要素来概括文本内容。作答时,能答出女儿落落寡欢,借雨排遣即可。【小题1】学生能结合语境,联系上下文,紧扣主题,能理解词语的基本义继而理解该词在文中的引申义和比喻义。此处“借题发挥”中“借题”指借雨中奔跑之行为,“发挥”是指排遣自己内心的郁闷。【小题1】了解常用的五种表达方式,明确记叙文中记议论表达方式的作用。在这里有画龙点睛,揭示了当前家庭教育、学校教育存在的弊端。【小题1】一是注意沟通的对象,二是说话得体,内容不离文意。能强调“无为而治”让学生自由发展,不要人为地给孩子施加过大的压力为好。【小题1】这是一道开放性试题,只要内容设计合理,表述正确,文通句顺,书写认真即可。

范文四:“寂寞女儿心,女儿上学以后”阅读理解答案 投稿:罗镋镌

阅读《寂寞女儿心》,完成问题。寂寞女儿心

(1)女儿上学以后,正式从母亲那里搬进我们这边的小家。感情上的疏离,使她对我和

她爸爸从没有亲昵的举动,有时她爸爸抱她,她表情别扭极了。

(2)学习成绩一直不理想,100分至少跟我没有照过面,经常会让我们在不及格的卷子

上签名,要不就是留堂,午餐守着饭和菜等着迟迟不归的她。我这样一个爱面子的人,常常

被老师叫到学校去听证,全是说她不好,等我青着一张脸回到家,当然要对她大发脾气。

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(3)她渐渐变得落落寡欢,从不主动与我们交流,能在自己的房间里呆很久,自言自语,

自己跟自己玩,上学、放学都是闷闷的。

(4)成绩还是不好,留堂照旧,老师的埋怨也照旧,我们不知道她心里想什么,老师说

她表扬、批评都那个样子,晚上我和她爸爸自嘲道:“荣辱不惊”啊。

(5)一天临近放学前,突然降下暴雨,狂风怒吼,粗粗的雨柱被吹得横扫万物,闪电雷

鸣更是不在话下。等了好一会儿不见雨停。我便拿了一把伞又撑着一把伞到学校去。

(6)走至立交桥时,我停下来看车,再过两条马路便是女儿的学校,陡然间,我发现女

儿正在雨中狂奔,她好像一点也不怕雨,在雨中展开长腿长臂,像小俊马一样扬蹄飞跑,(批

注:比喻贴切,生动形象地写出女儿在雨中自由自在的情态)脸上带着掩饰不住的快意,背

上是硕大无比的书包,她仍然轻盈地腾空飞跃。

(7)我在马路的这边大声喊她的名字,但哗哗的雨声淹没了我的声音,她什么也听不见,

什么也看不见。只知道在雨中酣畅地奔跑,那一瞬间,我呆住了,她这种举动,分明是压抑

已久之后的借题发挥,她心里一直不愉快,因为永远受到责难与批评,可是她说不出,她还

没有能力描述心中的感受,所以只好无奈地接受寂寞童年,今天因为大雨改变了整个世界,

汽车、行人、街道都失去了往日的秩序,她于是趁着乱也舒缓一下沉闷的心情。

(8)我停止了叫喊,在雨中一直等到她发现我,跑过来,雨已经打湿了我整条裙子,她

更是落汤鸡一般。我说,这么大的雨,怎么不躲一躲再出来呢?她说,躲了,看它不会停,

又怕你们等着急„„

(9)我拉着她的手回家去。

(10)教育子女的道理,谁讲起来都是一套一套的,能做到一半已属不易。我自封潇洒

之人,也颇同意无为而治,但真正见到60分,照样勃然大怒。

(11)社会发展到今天,竞争意识深入人心。孩子学习不好也是很实际的问题,但是想

到她以那样压抑的心情度过人生初游,也是一件令人悲情的事。毕竟,我们除了希望她好以

外,还附加了许多诸如我们的意志、我们的梦想、我们的期待、我们的面子,我们其实也很

看重这些,而一颗小小的童心又怎能装得下这一切呢?

(12)现在我们的情况有所好转,只是我必须经常地说服自己,也很累,也很想在雨中

奔跑。

1、用一句话概括本文叙事的主要内容。

_____________________________________________________

2、结合文章内容理解第(7)自然段中“借题发挥”一词。

_____________________________________________________

3、第(10)(11)(12)自然段主要运用了什么表达方式?并说说它在文中的作用。

_____________________________________________________

4、文中的女儿也许就是你,也许是你身边的同学,读了本文后,你一定有所思考,想对

老师、家长倾诉倾诉,沟通沟通。那就请你给老师或家长写一句话。(不超过30字)

_____________________________________________________

5、批注是一种很好的读书方法,它能把我们读文章时的思考感悟及时地表达出来。参考

文中示例,在原文中,对词语、句子、段落、文章结构、特色等某一方面进行批注。

_____________________________________________________ 题型:阅读理解与欣赏难度:中档来源:同步题 答案 1、叙述了女儿因学

习成绩不理想,在学校和家长的双重压力下,而落落寡欢并借雨排遣的情形。

2、“借题发挥”中“借题”指借雨中奔跑之行为,“发挥”是指排遣自己内心的郁闷。新

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3、议论。揭示文章主旨,或点明中心,或揭示了当前家庭教育、学校教育存在的弊端。

4、一是注意沟通的对象,二是说话得体,内容不离文意。如果强调“无为而治”让学生

自由发展,不要人为地给孩子施加过大的压力,则加以鼓励

5、“略”。

范文五:“寂寞女儿心⑴女儿上学以后”阅读理解答案 投稿:薛蔝蔞

阅读文段,回答问题。寂寞女儿心

⑴女儿上学以后,正式从母亲那里搬进我们这边的小家。感情上的疏离,使她对我和她

爸爸从没有亲昵的举动,有时她爸爸抱她,她表情别扭极了。

⑵学习成绩一直不理想,100 分至少跟我没有照过面,经常会让我们在不及格的卷子上

签名,要不就是留堂,午餐守着饭和菜等着迟迟不归的她。我这样一个爱面子的人,常常被

老师叫到学校去听证,全是说她不好,等我青着一张脸回到家,当然要对她大发脾气。

⑶她渐渐变得落落寡欢,从不主动与我们交流,能在自己的房间里呆很久,自言自语,

自己跟自己玩,上学、放学都是闷闷的。

⑷成绩还是不好,留堂照旧,老师的埋怨也照旧,我们不知道她心里想什么,老师说她

表扬、批评都那个样子,晚上我和她爸爸自嘲道:“荣辱不惊”啊。

⑸一天临近放学前,突然降下暴雨,狂风怒吼,粗粗的雨柱被吹得横扫万物,闪电雷鸣

更是不在话下。等了好一会儿不见雨停。我便拿了一把伞又撑着一把伞到学校去。

⑹走至立交桥时,我停下来看车,再过两条马路便是女儿的学校,陡然间,我发现女儿

正在雨中狂奔,她好像一点也不怕雨,在雨中展开长腿长臂,像小俊马一样扬蹄飞跑,(批注:

比喻贴切,生动形象地写出女儿在雨中自由自在的情态)脸上带着掩饰不住的快意,背上是

硕大无比的书包,她仍然轻盈地腾空飞跃。

⑺我在马路的这边大声喊她的名字,但哗哗的雨声淹没了我的声音,她什么也听不见,

什么也看不见。只知道在雨中酣畅地奔跑,那一瞬间,我呆住了,她这种举动,分明是压抑

已久之后的借题发挥,她心里一直不愉快,因为永远受到责难与批评,可是她说不出,她还

没有能力描述心中的感受,所以只好无奈地接受寂寞童年,今天因为大雨改变了整个世界,

汽车、行人、街道都失去了往日的秩序,她于是趁着乱也舒缓一下沉闷的心情。

⑻我停止了叫喊,在雨中一直等到她发现我,跑过来,雨已经打湿了我整条裙子,她更

是落汤鸡一般。我说,这么大的雨,怎么不躲一躲再出来呢?她说,躲了,看它不会停,又

怕你们等着急„„

⑼我拉着她的手回家去。

⑽教育子女的道理,谁讲起来都是一套一套的,能做到一半已属不易。我自封潇洒之人,

也颇同意无为而治,但真正见到60 分,照样勃然大怒。

⑾社会发展到今天,竞争意识深入人心。孩子学习不好也是很实际的问题,但是想到她

以那样压抑的心情度过人生初游,也是一件令人悲情的事。毕竟,我们除了希望她好以外,

还附加了许多诸如我们的意志、我们的梦想、我们的期待、我们的面子,我们其实也很看重

这些,而一颗小小的童心又怎能装得下这一切呢?

⑿现在我们的情况有所好转,只是我必须经常地说服自己,也很累,也很想在雨中奔跑。

1.用一句话概括本文叙事的主要内容。

___

2.结合文章内容理解第⑺自然段中“借题发挥”一词。

___

3.第⑽⑾⑿自然段主要运用了什么表达方式?并说说它在文中的作用。

___4.文中的女儿也许就是你,也许是你身边的同学,读了本文后,你一定有所思考,

想对老师、家长倾诉倾诉,沟通沟通。那就请你给老师或家长写一句话。(不超过30 字)

____________________________________

5.批注是一种很好的读书方法,它能把我们读文章时的思考感悟及时地表达出来。参考

文中示例,在原文中,对词语、句子、段落、文章结构、特色等某一方面进行批注。

____________________________________ 题型:阅读理解与欣赏难度:中档来源:同步题 答案 1.叙述了女儿因学

习成绩不理想,在学校和家长的双重压力下,而落落寡欢并借雨排遣的情形。(抓住了女儿落

落寡欢,借雨排遣即可)。

2.“借题发挥”中的“借题”指借雨中奔跑指行为,“发挥”是指派遣自己内心的郁闷。

3.议论。揭示文章主旨,或点明中心,或揭示了当前家庭教育、学校教育存在的弊端。

4.一是注意沟通的对象,二是说话得体,内容不离文意。

5.“略”。

范文六:“我发的是贴子,是寂寞”、“我用的不是和机,是寂寞”、“哥儿...阅读答案 投稿:曹鞭鞮

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

        “我发的是贴子,是寂寞”、“我用的不是和机,是寂寞”、“哥儿睡的不是觉,是寂寞”,从去年7月开始,这样的句式开始攻占各大论坛,钟爱以此句回贴的人被称为“寂寞党”。当下各大论坛里,几乎所有贴子的跟贴都能看到以“×××的不是××,是寂寞”这样的句式,一些贴子干脆就直接用这样的句式作为标题,而贴子本身交无实际内容。但就是这样的空贴子,也能吸引无数网友以同样的句式大量留言,颇为壮观。“寂寞”两字还现身新闻的标题中,如《易中天嘲讽主持人:他砸的不是场,是寂寞》、《国足这些哥踢的不是球,是寂寞》。

社会上对“寂寞党”的看法不尽相同:有人认为这种“寂寞”能彰显出某种或调侃或讽刺的态度,是一种网友表达情绪的很有创意的方式;有人认为这种“跟风”纯粹是无聊、耍酷的表现,根本不值一哂;也人有认为“寂寞”表现出流行文化反智的特征,这种反智,常常表现为颠覆英化、颠覆传统价值,强调无聊和颓废;还有人认为“寂寞”是当今社会人与人之间缺少关爱,心录、情感无所寄托的表现……

    对此你有何看法?要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

阅读答案:

解析:

范文七:论寂寞阅读答案 投稿:赖柢柣

阅读下面这篇文章,完成下题。

论寂寞

梁晓声

  (1)都认为,寂寞是由于想做事而无事可做,想说话而无人与说而产生的。

  (2)寂寞相对于人的心灵,好比锈相对于某些极容易生锈的金属。寂寞会对人性进行缓慢的破坏。

  (3)但不是所有的金属都那么容易生锈。金子就根本不生锈。不锈钢的拒腐蚀性也很强。而铁和铜,我们都知道的,它们极容易生锈,像体质弱的人极容易伤风感冒。

  (4)某次和大学生们对话时,被问:“阅读的习惯对人究竟有什么好处?”

  (5)我回答了几条,最后一条是——可以使人具有长期抵抗寂寞的能力。

  (6)他们笑。我看出他们皆不以为然。他们的表情告诉了我他们的想法——我们需要具备这一种能力干什么呢?

  (7)是啊,他们都那么年轻,大学又是成千上万的青年学子云集的地方,一间寝室住六名同学,寂寞沾不上他们的边啊!

  (8)但我同时看出,其实他们中某些人内心深处别提有多寂寞。

  (9)而大学给我的印象正是一个寂寞的地方。大学的寂寞包藏在许多学子追逐时尚和娱乐的现象之下。所以他们渴望听老师以外的人和他们说话,不管那样的一个人是干什么的,哪怕是一名犯人在当众忏悔。似乎,越是和他们的专业无关的话题,他们参与的热忱越活跃。因为正是在那样的时候,他们内心深处的寂寞获得了适量地释放一下的机会。

  (10)故我以为,寂寞还有更深层的定义,那就是——从早到晚所做之事,并非自己最有兴趣的事;从早到晚总在说些什么,但没几句是自己最想说的话。

  (11)胡风先生在所有当年的“右派”中被囚禁的时间最长——三十余年,他的心饱受寂寞的伤害。但幸亏他是大知识分子,故有值得一再回忆之事,故有值得一再梳理之思想。

  (12)知识给予知识分子之最宝贵的能力是思想的能力。因为靠了思想的能力,无论被置于何种孤单的境地,人都不会丧失最后一个交谈伙伴,而那正是他自己。自己与自己交谈,哪怕仅仅做这一件在别人看来什么也没做的事,也足以抵抗很漫长很漫长的寂寞。如果居然还侥幸有笔有足够的纸,可怕的寂寞也许还会开出意外的花朵。《绞刑架下的报告》、《可爱的中国》、《堂·吉诃德》的某些章节、欧·亨利的某些经典短篇,便是在牢房里开出的思想或文学的花朵。

  (13)思想使回忆成为知识分子的驼峰。这一种能力,除了靠阅读来培养,目前我还贡献不出别种办法。

  (14)而最强大的寂寞,还不是想做什么事而无事可做,想说话而无人与说;是想回忆而没有什么值得回忆的,是想思想而早已丧失了思想的习惯,这时人就自己赶走了最后一个陪伴他的人,他一生中最忠诚的朋友——自己。

  (15)谁都不要错误地认为寂寞这件事永远不会找到自己头上。现代社会的真相告诫我们,它迟早会袭击我们。

  (16)人啊,为了使自己具有抵抗寂寞的能力,读书吧!

  (17)人啊,一旦具备了这一种能力,某些正常情况下,寂寞还会由自己调节为享受着的时光呢!

  (18)信不信,随你……

(文章有删改)

(1)

下列说法不符合文意的一项是

[  ]

A.

作者将寂寞比作锈是在说明寂寞可以侵蚀人的心灵,给人带来精神伤害。

B.

作者认为在热闹的大学生活表象之下,有些学子会拥有内心深处的寂寞。

C.

只要人们的心中能够拥有值得回忆的往事,就一定能抵抗住寂寞的伤害。

D.

作者认为,有些世界名著是作家在抵抗寂寞的道路上创作出来的作品。

(2)

根据文意,如何理解“思想使回忆成为知识分子的驼峰”?

________________

(3)

根据全文内容,概括三种不同层次的“寂寞”。每一种不超过20字。

第一种:________________

第二种:________________

第三种:________________

(4)

文章结尾处说到“某些正常情况下,寂寞还会由自己调节为享受着的时光呢”,请结合自己的生活经历或阅读体验谈谈你对这句话的理解。(不少于180字)

________________

阅读答案:

答案:1.C;解析:

(1)

C中的论断过于绝对。

(2)

本句话运用了比喻的修辞手法将回忆比为驼峰(1分),旨在说明思考会提供给知识分子以丰富的精神养料(1分),使他们足以抵抗漫长的寂寞。(1分)

(3)

  第一种:想做事无事可做(1分),想说话无人可与说。(1分)

  第二种:所说非所愿说(1分),所做非所愿做。(1分)

  第三种:想回忆无可回忆(1分),想思考却丧失思考能力。(1分)

(4)

对自己的实际经历进行描述或叙述所读过的书中的具体内容(4分),结合以上叙述谈理解;人们通过读书拥有了思考的能力便可以将寂寞转化为酝酿智慧、创造精神财富的机会,从而拥有属于自己的精神世界和精神力量。(4分)语言表达。(2分)

范文八:关于寂寞阅读答案 投稿:于镞镟

阅读下面的文字,完成下题。

关于寂寞

朱红琴

  寂寞是一种灵魂上的苦闷孤独之感。我们不但在“夜静酒阑人散后”的情景下感到空虚和寂寞;不但在“半生飘零羁旅”的景况中感到寂寞;我们同样可能在灯红酒绿繁华热闹的场合感到寂寞,而且越是才智超群的人越觉寂寞。

  因此,如你不甘寂寞,你就必须迁就一下流俗;曲高必然和寡。除非你忍得下寂寞,否则,你只好唱唱滥调陈腔。然而,也幸好这个世界上还有那许多不怕寂寞的人,他们在漆黑的夜空中散布下几点星光,照亮了他们那个世界,也照亮了后来人们的路。

  乐圣贝多芬一生寂寞孤独,可是他却说:“当我最孤独的时候,也就是我最不孤独的时候。”因为他在寂寞孤独之中,才不得不去把情怀寄托在领略大自然的美妙上,才有机会去整理他那不平凡的思想和灵感。他的音乐,绝不是繁华热闹场中的产物。

  许多有名的诗句也得力于作者当时心情上的寂寞。常被引用的“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯”,作者当时如没有深切的孤独寂寞之感,绝写不出这样的佳句。

  每一个人都有在灵魂上痛感寂寞的时候。我们时常会感到满腹辛酸,却觉家人亲友之中,竟无一人可以与之一吐积郁。尤其是当我们发现并证明了人们多数喜欢看你春风得意时的笑脸,而不喜欢听你秋扇见绢时的牢骚;当你一腔心事方待倾诉,却见你生平好友婉言谢绝约谈,离席辞去,那时,你心中又是什么感觉?

  假如你够豁达,你就应该了悟,人与人之间只能在笑语欢腾时,显得亲热,或在一方可以施舍善意,博得慷慨之名时,显得仁慈;舍此之外,没有谁会真正分担你心灵上的寂寞。

  因此,我们在这漫长而又孤零的人生道路上,只有勇敢地承受起这与生俱来的寂寞,用自己的力量发出一点光和热,冀望这点光和热也可以成为漆黑夜空中的一二星点,在漫漫无际的永恒中,发出一点光辉。

  西方哲人说:“世界上最强的人,也是最孤独的人。”又说:“只有最伟大的人,才能在孤寂中完成他的使命。”如要成为强者,即不可避免寂寞,而唯有那够坚强、能面对寂寞的人,才有力量使他的天赋不致被寂寞孤独所吞噬,反而因磨炼而生热发光。能在孤独寂寞中完成使命的人,即是伟人。

(有删节)

1.解释下面两句话在文中的含意。

(1)越是才智超群的人越觉寂寞。

________________

(2)能在孤独寂寞中完成使命的人,即是伟人。

________________

2.根据文意,概括作者的观点。

________________

3.“寂寞是一种灵魂上的苦闷孤独之感。”于是,有人说寂寞是黑色的,它会使人萎靡消沉;也有人说寂寞是红色的,它能使人昂扬奋发。对此,你怎么看?

________________

阅读答案:

答案:解析:

  1.(1)才智超群的人往往远离繁华热闹的场合,他们的思想和行为也常常不为一般人所理解。

  (2)寂寞孤独能吞噬人的意志,而能够经受住这种人生磨炼并有所建树的人,就是了不起的强者。

  2.寂寞能使人流于低俗,也能促人有所建树;凡有卓越建树的人物都是战胜了寂寞的强者。

  3.示例:寂寞是一种客观存在,给它着上什么样的颜色,完全是人的主观使然。用消极的心态去面对,就感觉它是黑色的;用积极的心态去面对,发现其中的积极因素,就感觉它是红色的。(言之成理即可)

范文九:寂寞阅读答案 投稿:姜肺肻

阅读下文,完成1——5题。

寂寞

  在冬天的长夜里,雪狂飘,风在森林中号叫的时候,一个老年的移民。原先的主人,不时来拜访我,据说瓦尔登湖还是他挖了出来,铺了石子,沿湖种了松树的。他告诉我旧时的和新近的永恒的故事,我们俩这样过了一个愉快的夜晚,充满了交际的喜悦,交换了对事物的惬意的意见,虽然没有苹果或苹果酒,——这个最聪明而幽默的朋友啊,我真喜欢他,他比谷菲或华莱知道更多的秘密;虽然人家说他已经死了,却没有人指出过他的坟墓在哪里。还有一个老太太,也住在我的附近,大部分人根本看不见她,我却有时候很高兴到她的芳香的百草园中去散步,采集药草,又倾听她的寓言:因为她有无比丰富的创造力,她的记忆一直追溯到神话以前的时代,她可以把每一个寓言的起源告诉我,哪一个寓言是根据了哪一个事实而来的,因为这些事都发生在她年轻的时候。一个红润的、精壮的老太太,不论什么天气什么季节她都兴致勃勃,看样子要比她的孩子活得还长久。

  太阳,风雨,夏天,冬天,——大自然的不可描写的纯洁和恩惠,他们永远提供这么多的康健,这么多的快乐!对我们人类这样地同情。如果有人为了正当的原因悲痛,那大自然也受到感动。太阳黯淡了,风像活人一样悲叹,云端里落下泪雨,树木到仲夏脱下叶子。披上丧服。难道我不该与土地息息相通吗?我自己不也是一部分绿叶与青菜的泥土吗?

  是什么药使我们健全、宁静、满足的呢?不是你我的曾祖父的,而是我们的大自然曾祖母的,全宇宙的蔬菜和植物的补品,她自己也靠它而永远年轻,活得比汤麦斯·派尔还更长久,用他们的衰败的脂肪更增添了她的康健。不是那种江湖医生配方的用冥河水和死海海水混合的药水,装在有时我们看到过装瓶子用的那种浅长形黑色船状车子上的药瓶子里,那不是我的万灵妙药,还是让我来喝一口纯净的黎明空气。黎明的空气啊!如果人们不愿意在每日之晨喝这泉水,那末,啊,我们必须把它们装在瓶子内,放在店里,卖给世上那些失去黎明预订券的人们。可是记着,它能冷藏在地窖下,一直保持到正午,但要在那以前很久就打开瓶塞,跟随曙光的脚步西行。我并不崇拜那司健康之女神,她是爱斯库拉彼斯这古老的草药医师的女儿,在纪念碑上,她一手拿了一条蛇,另一只手拿了一个杯子,而蛇时常喝杯中的水。我宁可崇拜朱庇特的执杯者希勃,这青春的女神,为诸神司酒行觞,她是朱诺和野生莴苣的女儿,能使神仙和人返老还童。她也许是地球上出现过的最健康、最强壮、身体最好的少女,无论她到哪里,那里便成了春天。

(1)从选文的内容看,梭罗在瓦尔登湖湖畔过着________________的隐居生活。

(2)第一段中的“老太太”是谁?如何理解“看样子要比她的孩子活得还长久”?作者对她的感情是怎样的?

_____________________________________________________________

(3)用自己的语言概括第三段的主要内容,并分析该段主要运用的手法及其表达效果?

_________________________________________

(4)棱罗的研究专家哈丁说:《瓦尔登湖》至少有五种读法:①作为一部自然的书籍;②作为一部自力更生、简单生活的指南针;③作为批评现代生活的一部讽刺作品;④作为一部文学名著;⑤作为一本神圣的书。通过《寂寞》一文的学习,你的观点是什么呢?请简单陈述理由。(当然,如是你读过全书书,并且能够综合全书内容作答那就更好)

(5)梭罗曾在美国最好的大学(哈佛)受过教育,文中反映的是他到当时荒凉的瓦尔登湖边筑屋隐居,像一个原始人那样简单地生活过程中对寂寞的一些感受。现在,你对寂寞又有哪些新体悟呢?(要求:不少于200字)

阅读答案:

答案:略解析:

(1)一种原始、纯朴、自然、远离尘世

(2)是大自然(或:大自然曾祖母)。这句话生动地将大自然康健和永恒的特点揭示出来。作者对她充满了喜爱和感激之情。

(3)说明自己更喜欢大自然赠予的康健。本段主要运用对比手法,鲜明地表达出对大自然的崇拜和感激之情。

(4)仅联系《寂寞》一文,可以将《瓦尔登湖》看作作者批评现代生活的一部讽刺作品,因为文中作者认为在大自然的怀抱中并不会感到“寂寞”,相反,社交是廉价的,“人们来不及使彼此获得任何新的有价值的东西”。(在《瓦尔登湖》中有梭罗的题词:“我并不想为沮丧写一首颂歌/倒是想像在自己的栖所报晓的雄鸡/劲头十足地夸耀/哪怕只是为了提醒我的邻居”。这种夸耀其实就是为了引起人们的注意。梭罗不满当时的复杂生活,提出“人口膨胀”将导致“生活绝望”;他断言当时所谓的进步是不必要的,“成功”常常是“失败”;他声言我们往往由于手段而搞不清目标,为了达成目的而误用了方法;甚至断言原始人的生活在某种情况下比现实快乐而完美。联系全书,更多的人愿意把《瓦尔登湖》作为一部自力更生、简单生活的指南来读。因为梭罗经过实践发现,他能以28.12美元来建立一个家,用0.27美元来维持一周的生活。他以一年中6个星期的时间,去赚取足够一年的生活费用,剩余的46个星期,去做他喜欢做的事。)

(5)参考短文:

  梭罗说,“寂寞有助于健康。”是的,现代人最难忍受的恐怕就是寂寞了。现代人的城市病越来越多,不能说寂寞是医治百病的药方,但起码可以说这些病让我们离寂寞越来越疏远。“我并不比一朵毛蕊花或牧场上的一朵蒲公英寂寞;我不比一张豆叶、一枝酢酱草或一只马蜂更寂寞;我不比密尔溪或一只风信鸡,或北极星,或南风更寂寞;我不比四月的雨,正月的融雪,或新屋中的第一只蜘蛛更寂寞。”(梭罗语)

  是的,我们不比它们寂寞,但我们却显得比所有的一切都要难以忍受的寂寞。即便我们把自己关进房子里,足不出户,电视和互联网早已经联系了外面的大千世界。现代生活的躁动会无孔不入,一点点信息就可以把我们打得人仰马翻,一只小蚊虫就可以把我们的心叮咬得千疮百孔。

  现代生活创造出来现代化的同时,创造出来的种种诱惑更是寂寞无可抵挡的。面对这些诱惑,寂寞像空中的一片云……

  面对诱惑的强力,应声而出的就是欲望,在欲望面前“上帝已经死了!”于是,道德的失衡,围栏坍塌,狼已经跑进来叼走我们的羊于是,这欲望让人们心不甘情不愿,无底洞般无休无止、肆无忌惮的征伐,身心怎不疲惫?谁曾想到寂寞?就是想到了寂寞,寂寞能解救得了吗?寂寞只是一张薄薄的丝网,怎能打捞得上来泰坦尼克号如此庞大的沉船?

  寂寞只好寂寞地呆在一边。

  寂寞其实只是一种美丽的心境,所谓心静自然凉,心远地自偏,就是这个意思。心境是由精神所营造的,就像鸟巢是由草搭起来的,海滩是由沙冲积而成的。并不是什么精神都能够营造出来寂寞的心境的。寂寞不是保守,不是退隐,不是防空洞,不是与世隔绝,不是中国土大夫独有的酸腐诗文。寂寞是放松,是轻松,是脱离复杂而廉价人际关系的沉思,是心与心默契而惬意的对话,是走出地平线之处的远游。

  因此,寂寞天然就和大自然联系在一起的。脱离开大自然的熏陶和培植,寂寞只是赝品。

  梭罗之所以敢说寂寞,是因为他有他的大自然,我们很多人也趋之若鹜奔向大自然,哪怕买到临水靠山的房子,却买不到寂寞,说是回归自然,却只是自己镶嵌在乡间的一个漂亮的标签。即使我们投入到了大自然的怀抱,却只是观光时的一鳞半爪,寂寞远远的在你面前嗤笑,寂寞只属于那些寂寞的鉴赏家……

范文十:论寂寞阅读答案 投稿:郑驠驡

阅读下面这篇文章,完成小题。

论寂寞

梁晓声

(1)都认为,寂寞是由于想做事而无事可做,想说话而无人与说而产生的。

(2)寂寞相对于人的心灵,好比锈相对于某些极容易生锈的金属。寂寞会对人性进行缓慢的破坏。

(3)但不是所有的金属都那么容易生锈。金子就根本不生锈。不锈钢的拒腐蚀性也很强。而铁和铜,我们都知道的,它们极容易生锈,像体质弱的人极容易伤风感冒。

(4)某次和大学生们对话时,被问:“阅读的习惯对人究竟有什么好处?”

(5)我回答了几条,最后一条是——可以使人具有长期抵抗寂寞的能力。

(6)他们笑。我看出他们皆不以为然。他们的表情告诉了我他们的想法——我们需要具备这一种能力干什么呢?

(7)是啊,他们都那么年轻,大学又是成千上万的青年学子云集的地方,一间寝室住六名同学,寂寞沾不上他们的边啊!

(8)但我同时看出,其实他们中某些人内心深处别提有多寂寞。

(9)而大学给我的印象正是一个寂寞的地方。大学的寂寞包藏在许多学子追逐时尚和娱乐的现象之下。所以他们渴望听老师以外的人和他们说话,不管那样的一个人是干什么的,哪怕是一名犯人在当众忏悔。似乎,越是和他们的专业无关的话题,他们参与的热忱越活跃。因为正是在那样的时候,他们内心深处的寂寞获得了适量地释放一下的机会。

(10)故我以为,寂寞还有更深层的定义,那就是——从早到晚所做之事,并非自己最有兴趣的事;从早到晚总在说些什么,但没几句是自己最想说的话。

(11)胡风先生在所有当年的“右派”中被囚禁的时间最长——三十余年,他的心饱受寂寞的伤害。但幸亏他是大知识分子,故有值得一再回忆之事,故有值得一再梳理之思想。

(12)知识给予知识分子之最宝贵的能力是思想的能力。因为靠了思想的能力,无论被置于何种孤单的境地,人都不会丧失最后一个交谈伙伴,而那正是他自己。自己与自己交谈,哪怕仅仅做这一件在别人看来什么也没做的事,也足以抵抗很漫长很漫长的寂寞。如果居然还侥幸有笔有足够的纸,可怕的寂寞也许还会开出意外的花朵。《绞刑架下的报告》、《可爱的中国》、《堂·吉诃德》的某些章节、欧·亨利的某些经典短篇,便是在牢房里开出的思想或文学的花朵。

(13)思想使回忆成为知识分子的驼峰。这一种能力,除了靠阅读来培养,目前我还贡献不出别种办法。

(14)而最强大的寂寞,还不是想做什么事而无事可做,想说话而无人与说;是想回忆而没有什么值得回忆的,是想思想而早已丧失了思想的习惯,这时人就自己赶走了最后一个陪伴他的人,他一生中最忠诚的朋友——自己。

(15)谁都不要错误地认为寂寞这件事永远不会找到自己头上。现代社会的真相告诫我们,它迟早会袭击我们。

(16)人啊,为了使自己具有抵抗寂寞的能力,读书吧!

(17)人啊,一旦具备了这一种能力,某些正常情况下,寂寞还会由自己调节为享受着的时光呢!

(18)信不信,随你……

(文章有删改)

1.下列说法不符合文意的一项是(3分)

A. 作者将寂寞比作锈是在说明寂寞可以侵蚀人的心灵,给人带来精神伤害。

B. 作者认为在热闹的大学生活表象之下,有些学子会拥有内心深处的寂寞。

C. 只要人们的心中能够拥有值得回忆的往事,就一定能抵抗住寂寞的伤害。

D. 作者认为,有些世界名著是作家在抵抗寂寞的道路上创作出来的作品。

2.根据文意,如何理解“思想使回忆成为知识分子的驼峰”?(3分)

3.根据全文内容,概括三种不同层次的“寂寞”。每一种不超过20字。(6分)

第一种:________________________________________________________________

第二种:________________________________________________________________

第三种:________________________________________________________________

4.文章结尾处说到“某些正常情况下,寂寞还会由自己调节为享受着的时光呢”,请结合自己的生活经历或阅读体验谈谈你对这句话的理解。(不少于180字)(10分)

阅读答案:

【答案】

1.C

2.本句话运用了比喻的修辞手法将回忆比为驼峰(1分),旨在说明思考会提供给知识分子以丰富的精神养料(1分),使他们足以抵抗漫长的寂寞。(1分)

3.第一种:想做事无事可做(1分),想说话无人可与说。(1分)

第二种:所说非所愿说(1分),所做非所愿做。(1分)

第三种:想回忆无可回忆(1分),想思考却丧失思考能力。(1分)

4.对自己的实际经历进行描述或叙述所读过的书中的具体内容(4分),结合以上叙述谈理解;人们通过读书拥有了思考的能力便可以将寂寞转化为酝酿智慧、创造精神财富的机会,从而拥有属于自己的精神世界和精神力量。(4分)语言表达。(2分)

【解析】

1.C中的论断过于绝对。

2.略。

3.略。

4.略。

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