文学小报内容_范文大全

文学小报内容

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【优秀范文】文学小报内容

范文一:小报内文字内容 投稿:何驝驞

编者语 人一生的幸福并不完全取决于地位,财富,学历等外在条件,而在于拥有健康积极的心态。如果你抱着下坡的想法爬山,便无从爬上山去;如果你的世界沉闷而无望,可能是因为你自己沉闷无望。改变你的世界,必先改变你自己的心态,做到正确认识自我。

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心理素质是21世纪人类生存和发展的重要素质,健康心理成为21世纪对人才选择的重要条件。当前在学生中普遍存在一种不良心态——自卑。请看两个案例:

案例一: 孙某,女,18岁,高中三年级学生。该生总认为自己脑筋不灵,学习不如别人,不是学习的材料,很难完成学业。在家长和老师的鼓励下,参加了高考,但还是认为自己肯定考不上,没等发榜就自杀了,然而结果却榜上有名。

案例二: 小A,女,家在农村,长相平常,不出众,忧郁,敏感。随着年龄增长,她开始失去自信,经常照镜子。看着镜子里那个脸色黄黄,鼻梁塌塌,眼晴也不大的女孩就灰心丧气,只感觉周围有无数双眼晴在看着她。小A感到无比的孤独与困惑,总觉得自己很渺小,与同学在一起,感到很痛苦,但是不与同学在一起,又觉得很孤独。她觉得自己的家境太差,长相平常,于是认定周围的人都嫌弃她,鄙视她。

  从以上两个案例可以看出,自卑是一种消极的自我评价或自我意识,自卑感是个体对自己能力和品质评价偏低的一种消极情感,不敢大胆去肯定自己,缺乏自信,总认为自己的缺点太多,太严重。自卑究其产生的根源是由于不能正确地认识自我造成的。

在心理学上,克服自卑心理主要是通过补偿的方法。自卑心理的补偿有自觉不自觉,积极与消极之分。只有积极的心理补偿,才能激励自己达到更高的人生目标。这种补偿,其实就是一种”移位”,即为克服自卑,而发展自己其它方面的长处、优势,赶上或超过他人的一种心理适应机制。 如解放黑奴的美国总统林肯,不仅是私生子,出生微贱,且面貌丑陋,言谈举止缺乏风度,他对自己的这些缺陷十分敏感。为了补偿这些缺陷,他力求从教育方面来汲取力量,拼命自修以克服早期的知识贫乏和孤陋寡闻。他在烛光、灯光、水光前读书,尽管眼眶越陷越深,但知识的营养却对自身的缺陷作了全面补偿。他最终摆脱了自卑,并成为有杰出贡献的美国总统。在补偿心理的作用下,自卑感具有使人前进的反弹力。强者不是天生的,强者也并非没有软弱的时候,强者之所以成为强者,在于他善于战胜自己的软弱。不要怀疑自己,贬低自己,只要勇往直前,付诸行动,就一定能走向成功。因此,不

甘自卑,发愤图强,积极补偿,是医治自卑的良药。

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一头老驴,掉到了一个废弃的陷阱里,很深,根本爬不上来。主人看他是老驴,懒得去救他了,让他在那里自生自灭。那头驴一开始也放弃了求生地希望。

每天还不断地有人往陷阱里面倒垃圾,按理说老驴应该很生气,应该天天去抱怨,自己倒霉掉到了陷阱里,他的主人不要他,就算死也不让他死得舒服点,每天还有那么多垃圾仍在他旁边。可是有一天,他决定改变他的人生态度(驴生态度更确切点),他每天都把垃圾踩到自己的脚下,从垃圾中找到残羹来维持自己的生命,而不是被垃圾所淹没,终于有一天,他重新回到了地面上。

温馨提示:不要抱怨你的学习不好,不要抱怨你的学校不好,不要抱怨你住在破宿舍里,不要抱怨你班的班风不好,不要抱怨你没有一个好爸爸,不要抱怨你的班主任太凶,不要抱怨你空怀一身绝技没人赏识你,现实有太多的不如意,就算生活给你的是垃圾,你同样能把垃圾踩在脚底下,登上世界之巅

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心有灵犀●我怕谁?

人不能没有自负。尤其对青少年来说,在适当的范围内,自负可以激发他们的斗志,树立必胜的信心,坚定战胜困难的信念,使他们能勇往直前。但是,自负又必须建立在客观现实的基础上,脱离实际的自负不但不能帮助人们成就事业,反而影响自己的生活、学习、工作和人际交往,严重的还会影响心理健康。一般自负的人都有以下几点原因。

☆过分娇宠的家庭教育。家庭教育是一个人自负心理产生的第一根源。父母宠爱、夸赞、表扬,会使他们觉得自己“相当了不起。

☆生活中的一帆风顺。人的认识来源于经验,生活中遭受过许多挫折和打击的人,很少有自负的心理,而生活中的一帆风顺,则很容易养成自负的性格。

范文二:小学语文手抄报内容 投稿:胡夞够

小学语文手抄报内容

读《童年》有感

每个人都有属于自己的童年,不管它是快乐的,还是令人厌烦的,它都使我们一生难以忘怀。童年反映了我们儿时的喜怒哀乐,我想这么些个喜怒哀乐早已在我们幼小、纯洁的心灵上留下了深刻的印象。那么,《童年》这本书中的小主人公阿廖沙的童年又是怎样令人忘怀,令人感慨的呢?

读过《童年》的人都了解,它反映了主人公阿廖沙在父亲去世后,随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月。

阿廖沙在幼年时,父亲就永远地离开了他,不得不使他感到孤独寂寞,也不得不让人产生怜悯之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼爱他并且经常讲述优美故事来使他受到熏陶。可同时,他也亲眼目睹了两个舅舅为夺得家产争吵打架,明争暗斗以及在生活琐事上表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨早已在他的心灵上留下了记印。

童年是每个人漫漫人生的开端,儿童的心灵、思想是天真无邪的。平常的人和事物都会影响到儿童。如果受到了好的影响,那么会使人一生受用。反之,则会让人丧失目标、困惑迷惘。这就好像一个人做某一件事情,如果连开头都把握不好,那么后面又怎会很好地继续下去呢?

阿廖沙寄住在外祖母家时又接触到了一种小市民的社会生活,而这个阶层的人的所作所为令人不堪。,甚至令人感到厌恶。然而,阿廖沙单纯、完美的心灵并未受这些消极态度的同化,始终保持着自己高尚的思想。这种思想贯穿了他的一生,体现了他所有的内在美。阿廖沙的童年就是如此,让人不由得在同情他的同时产生一种敬佩之情。

童年属于你,同样也属于我。当我们在内心感到空旷时,回想一下童年时代的自己,它会净化你的灵魂,让你生出无限感慨。

想快乐,很简单,只要你去找他,在悲伤的时候把自己和别人比,你会发现你很幸运。 没有一种快乐会得到所有人的认同,每个人都有属于自己的那份快乐,或多或少,或实或虚,寻找着努力寻找着

我快乐,因为我寻找快乐。

快乐是有了痛苦之后才有的,我把苦看作乐,并不是别人所说的以苦为乐,我不想品尝苦滋味,我憎恶,我害怕。但是亲近痛苦,因为我要寻找我的快乐,我认定我的快乐在无尽的折磨里,在无止的奋斗中。苦中才有甜。

我快乐,因为我知道什么是我的快乐。

痛苦是自己寻找的,正如成语自寻烦恼;而快乐也是自己寻找的。如果自己不痛苦,就没有人能够让你痛苦,如果你自己不快乐,也没有人能够让你快乐。开启快乐的钥匙掌握在自己手里。远离烦恼,你就有快乐;不用烦恼惩罚自己,你就有快乐;不做自己力所不能及的事,你就有快乐;对已经得到的心满意足,你就有快乐;宽容别人,也宽容自己,你就有快乐不嫉妒不抱怨不攀比,你就有快乐总而言之,你想快乐吗?你想,你就一定会快乐

我快乐,因为我在寻找快乐的时候会带给别人快乐

生活中的快乐就像果园里的果实排列在树上,你羡慕,你渴望,但是你知识站在树下,浮想联翩,那么你也就是个稻草人了。

快乐要靠自己去寻找。

范文三:小报内容文档 投稿:刘鍇鍈

学会关心——教育的另一种模式

【美】诺丁斯

作者简介:

内尔•诺丁斯博士是美国斯坦福大学荣誉退休教授。美国教育哲学协会和约翰•杜威研究协会前任主席。诺丁斯曾经在美国公立学校任职15年,先后从事教学、行政和课程开发工作。她曾经担任新泽西州中学数学教研部主任、芝加哥大学杜威实验学校校长和斯坦福大学教育学院院长。在斯坦福大学,她三次获得优秀教学奖。

内容简介:

书中详尽阐述了学校的主要目的在于教育学生学会关心——关心自己,关心身边最亲近的人,关心动物、植物和自然环境,关心人类制造出来的物品,以及关心知识和学问。

名人名言:

教育必须立足于培养有能力,关心人,爱人也值得人爱的人。

——诺丁斯

未来所需要的并非是成堆的知识分子,而是大量受过教育的人——会感觉.、会行动也会思考的人。

——诺丁斯

如果不搞清楚你要教什么,以及付出什么代价来教,那么宣称所有孩子都可教就是毫无意义的。

——诺丁斯

我的感悟:

有幸拜读了《学会关心—教育的另一种模式》,书中告诉我们:关心和被关心是人类的基本需要。关心,意味着一种关系,两个人中,一方付出关心,另一方接受关心。无论是付出关心的一方还是接受关心的一方,任何一方出了问题,关心关系就会遭到破坏。从这我感悟到了教育的实质,我们的学生需要什么样的教育?“我们要培养什么样的人?”我们的教育真正需要培养的人,以学会关心作为教育目的,我们要培养出更加富有爱心,更加慷慨,更加开放,更加智慧,更加善良的学生,而不是更会学习,更会考试,知识更渊博的学生。看了整本书我觉得深有感触.对于那些孩子,我们希望保全他们的生命,哺育他们成长,以可接受的理想来引导和教导他们.但是如果我们真正爱孩子,我们就要不仅要尊重孩子们所显示的各种才能以及他们后来所从事的各种职业,我们还要深切的关心他们,引导他们,让他们学会关心自己,关心他人,关心社会,关心一切应当关心的。作为教师,首先必须有一颗爱生之心,用爱心来教育学生,学生才有可能拥有一颗爱心,从老师的身上,学生就能学到人性的光辉。

范文四:内容分析报告------小学语文第十二册教材内容分析 投稿:龙鈇鈈

内容分析报告

------小学语文第十二册教材内容分析

内容分析报告

------小学语文第十二册教材内容分析

在小学阶段,第十二册教材是最后一册教材,通过过对前十一册教材的学习与掌握,学生们在语文科目上已经有了坚实的基础同时也是第三学段的最后一册教材。为了让老师们更清楚地了解教材的编写意图,让学生更加清楚地明白本册教材的重要意义,我就本册教材的基本结构、教材的主要特点和教学中需要注意的问题等作一下分析及总结

一、教材的基本结构

本册教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际〃习作”“回顾〃拓展”四部分组成。课例包括4—5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前

有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次。“口语交际〃习作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾〃拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排,不再设“展示台”栏目,其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次。

本套教材学习到五年级下册,学生累计认字3000个,提前完成九年义务教育前三个学段识字量,所以从六年级上册开始就不再安排识字任务。

本册要求会写80个字。要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。教材后面附有生字表,按课序列出本册要求书写的80个字。

本册教材的注音方式与高年段前三册保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出,多音字随文注音,用方括号标出。为便于识字,课文中的

生字注本音;一些在语言环境中要读变调或读轻声的字,教师在教学中要给予一定的提示。

二、教材的主要特点

(一)全面落实教学目标

课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念,并从这个基本理念出发,从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。

课程标准中提出的目标,有的是一以贯之的,如,情感、态度、价值观方面的目标,前面的学段提出了,后面的学段要贯彻始终;有的可以分出层次,如,学习方法、学习能力等方面的目标,是环环相扣、螺旋上升的,前面的学习为后面的学习作准备,后面的学习是前面学习的深化和发展。

六年级下册教材,既注意落实整体性目标,又注意落实阶段性目标。

为了落实整体性目标,首先是对课文的严格筛选,认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文,使学生既能从中学习语言,又能陶冶情操,在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目,如,《十六年前的回忆》《为人民服务》《卖火柴的小女孩》《凡卡》,这些课文文质兼美、历久弥新,教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章,如,《手指》《北京的春节》《藏戏》《跨越

百年的美丽》《真理诞生于一百个问号之后》《我最好的老师》。第六组“难忘小学生活”中选编的阅读材料,有一些是回忆小学生活的文章,还有儿童诗、书信、演讲稿、建议书等,在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。

另外,重视“语文的熏陶感染作用”,设臵了关于热爱生活(“人生感悟”专题)、民族团结(“民风民俗”专题)、爱国主义(“深深的怀念”专题)、了解多元文化(“外国名篇名著”专题)、热爱科学(“科学精神”专题)等方面的专题。还设臵了以“告别母校”为中心的综合性学习专题“难忘小学生活”。另外,上承五年级下册旨在了解我国优秀文化的专题“中国名著之旅”,本册教材编排了“外国名篇名著”单元,这组教材在让学生接触一些经典的外国作品的同时,还可以使学生积累一定的阅读方法和自学方法,培养学生有意识地阅读、欣赏优秀作品的意识和能力。

第三学段的语文学习目标,则作为本册教材的学习重点,加以妥善安排。本册教材的每一个专题,都根据语文学习目标,既对人文内涵给予充分关注,又注意总结、归纳读写方法,力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。本册涉及到的读写方法,大致包括以下几个方面:阅读要有自己的见解和感受;详写和略写;文章的叙述顺序;学习浏览。当然,作为小学阶段的最后一册教材,六年级下册特别重视将小学阶段所积累和习得的各种学习方法融会贯通,综合运用。

二)在教材内容和呈现方式上,体现与初中教材的衔接

六年级下册是在前面十一册教材的基础上编写的。作为小学阶段的最后一册教材,本册教材的结构和思路对前面的教材有一定的继承,体现整套教材的一致性和连贯性,同时又有发展变化,以期向初中教材平稳过渡,使学生在小学毕业后能够适应中学教材,缩短升入中学后的不适应期。

首先是在专题设臵方面的继承与发展。如第一组“人生感悟”单元。之前,在五年级上册教材中,有过主题为“生活启示”的单元;之后,人教版《语文》七年级上册教材的第一、二两组,都是“感悟人生”的单元。主题相近,但难易不同,衔接有些难度。为此,我们在六年级下册设臵了“人生感悟”单元,希望能够通过本组的学习,加强学生对自身、对生活、对世界的观察力和感受力,初步学会表达自己的一些感悟。学生通过学习这一单元,有了一定的基础,到初中再学习相关单元时,就不会感觉有太大的落差。

“阅读链接”的呈现方式和用途与以往相比,有所继承和发展。有的仍然是与本课内容相关的拓展阅读材料,有的成为课后思考练习题的一个有机组成部分,有的渗透了对比阅读的理念。如第五组,在课文《跨越百年的美丽》后面,链接了爱因斯坦的《悼念玛丽〃居里》,而这个阅读链接同时也是课后第四题——阅读下面的“阅读链接”,结合课文想一想,你感悟到了什么,再简单写下来——的一个有机组成部分,既把链接内容同课文内容结合起来,同时又把读与写结合起来,体现了最后一册对学生把学过的语文知识进行综合运用的要求。再如第二组,在课文《北京的春节》后面,链接了梁实秋的《过年》

片段和斯(女字旁予)的《除夕》片段,这也是课后最后一个思考题的组成部分,要求学生将这两个片段同课文中的相关段落比较一下,看看在写法上有什么不同,对自己的习作有什么启发。这里渗透了对比阅读的理念(在四年级上册“作家笔下的动物”单元中,学生初步接触了同一作家写的不同文章和不同作家写的同题文章,但是那时的对比是基于一篇篇课文,而到了六年级下册的对比阅读,是在一篇课文之内进行的,一课的容量更大,对比的角度更多、更细)。从形式和作用上来说,这种阅读链接的编排与人教版初中教材衔接得十分紧密。

“外国名篇名著”单元的设计,与以往所有单元都不同,不仅更加强化了“阅读整本书”的观念,同时也很好地体现了小学向初中教材的过渡。这组教材,先安排了两个外国短篇作品《卖火柴的小女孩》和《凡卡》,编排方式与其他精读课文相同。然后安排了两部外国长篇作品《鲁滨孙漂流记》和《汤姆〃索亚历险记》,这里采取了一种全新的设计,即“梗概+精彩片段”的编排方式,先让学生了解整本书的内容,然后是精彩段落的品读与赏析,激发了学生阅读整部作品的兴趣,同时教给了学生一些阅读的方法。这与人教版初中教材“名著导读”的安排是比较切近的。

人教版教材从五年级下册开始安排文言文,五年级下册和六年级上册在相应单元里各安排了一篇,分别是《杨氏之子》和《伯牙绝弦》。本册安排了两篇文言文《学弈》和《两小儿辩日》。这样,学生在小学阶段接触了四篇文言文,对文言文的样式和学习方法有了一点认识

和了解,为初中学习文言文奠定了初步的基础。人教版七年级上册教材有3篇文言文,篇幅也相应要长一些,有了小学的基础,学生对初中的文言文学习不会感到陌生和困难。

另外,与本套的其他各册教材不同,古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中,而是在六个单元之后,集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字,意思也不艰深,适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图,在初中教材中,古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。

(三)加强整合,使教材成为互相联系的整体

本册教材继续按专题组织教材内容,进一步加强整合。每一个专题从单元导语到课后思考题,从口语交际〃习作到回顾〃拓展,各个部分都力求凸显本单元的学习重点:前面有布臵,中间有铺垫,后面有总结、拓展、交流,整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。

四.总结

与高年段其他各册教材相同,本册各专题的导语除第一组和第六组外,都分为两个自然段,除了有激发学习兴趣、点明学习专题的作用外,还有提示语文学习重点、明确读写训练点的作用,方便教师和学生从内容和形式两方面去关注课文。精读课文后有练习题,从课文自身特点出发,结合专题学习重点精心编写。略读课文前有“连接语”,承上启下,提示学习要求和方法,体现由精读到略读的迁移训练过程。“口语交际〃习作”的话题和内容大多与单元主题相关,“回顾〃拓

展”中的交流平台与导语呼应,为学生总结回顾本单元的学习内容提供平台。通过学习本册教材会让学生的语文水平有所提高,也将达到

小学阶段对语文科目掌握程度的基本要求

范文五:初中小学生文学小报刊内容集锦 投稿:冯輓輔

文学小报、手抄报、电子小报素材、版块

1、报刊名:我爱文学 文学天地 读书小报 文学小报 书香漫漫 我与文学有约 文学之翼 新蕾 新视窗 火花 文学之星 萌芽

2、栏目:

有古文赏析、成语小故事、名人名言、读后感、自创诗歌、散文、名家简介、英语小幽默、趣味数学等

3、文学名人简介:如但丁、莎士比亚、托尔斯泰等等 4、读书日的由来:“世界读书日”全称“世界图书与版权日”,又称“世界图书日”,最初的创意来自于国际出版商协会。1995年,联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”,同时这一天也是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。

5、世界读书日的主旨宣言为:“希望散居在全球各地的人们,无论是年老还是年轻,无论你是贫穷还是富有,无论你是患病还是健康,都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们,都能保护知识产权。”每年,在“世界读书日”的这一天,世界100多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。

6、读书名言

劳于读书,逸于作文。 —— 程端礼

书犹药也,善读之可以医愚。——刘向

少壮不努力,老大徒伤悲。——《汉乐府•长歌行》

莫等闲,白了少年头,空悲切!——岳飞

书到用时方恨少,事非经过不知难。——陆游

读书使人心明眼亮。 —— 伏尔泰

为乐趣而读书。 —— 毛姆

读书何所求?将以通事理。 —— 张维屏

读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。 —— 朱熹

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 —— 陆游

读书有三到,谓心到,眼到,口到。 —— 朱熹

读书而不思考,等于吃饭而不消化。 —— 波尔克

读书和学习是在别人思想和知识的帮助下,建立起自己的思想和知识。 —— 普希金

读书破万卷,下笔如有神。 —— 韩愈

7、名人读书故事

鲁迅 嚼辣椒驱寒

鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。

王亚南:锯床为读书

王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志,酷爱读书。他在读中学时,为了争取更多的时间读书,特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺,成为三脚床。每

天读到深夜,疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身,床向短脚方向倾斜过去,他一下子被惊醒过来,便立刻下床,伏案夜读。天天如此,从未间断。结果他年年都取得优异的成绩,被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书,后来,终于成为我国杰出的经济学家。

华罗庚

把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的了解,抓住了全书的要点,掌握了全书的精神实质后,读书就由厚变薄了,愈是懂得透彻,就愈有薄的感觉。如果在读书过程中,你对各章节又作深入的探讨,在每页上加添注解,补充参考资料,那么,书又会愈读愈厚。因此,读书就是由厚到薄,又由薄到厚的双向过程。

8、美文欣赏 可以摘抄一些冰心的诗歌、朱自清的散文

冰心《雨后》

嫩绿的树梢闪着金光,

广场上成了一片海洋!

水里一群赤脚的孩子,

快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水,

把水花儿溅起多高。

他喊:“妹,小心,滑!”

说着自己就滑了一交!

他拍拍水淋淋的泥裤子,

嘴里说:“糟糕——糟糕!”

而他通红欢喜的脸上,

却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫,

紧紧地跟在这泥裤子后面,

她咬着唇儿,

提着裙儿,

轻轻地小心地跑,

心里却希望自己

也摔这么痛快的一跤!

9、文学常识

1. 第一位女诗人是:蔡琰(文姬)

2. 第一部纪传体通史:《史记》

3. 第一部词典是:《尔雅》

4. 第一部大百科全书是:《永乐大典》

5. 第一部诗歌总集是:《诗经》

6. 第一部文选:《昭明文选》

7. 第一部字典:《说文解字》

8. 第一部神话集:《山海经》

9. 第一部文言志人小说集:《世说新语》

10. 第一部文言志怪小说集:《搜神记》

11. 第一部语录体著作:《论语》

12. 第一部编年体史书是:《春秋》

13. 第一部断代史:《汉书》

14. 第一部兵书:《孙子兵法》

15. 文章西汉两司马:司马迁 司马相如

16.乐府双璧:《木兰词》《孔雀东南飞》,加上《秦妇吟》为乐府三绝

17. 史学双璧:《史记资治通鉴》

18.二拍:《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》(凌蒙初)

19.大李杜:李白 杜甫小李杜:李商、隐杜牧

范文六:小学语文要背的内容 投稿:叶衼衽

三年级语海拾贝

春捂秋冻,一年无病。

早西风,夜冬风,日日好天空。

一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。

立秋核桃白露梨,寒露柿子红了皮。

蜀道之难,难于上青天。 ——李白

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 ——杜甫

一川碎石大如斗,随封满地石乱走。 ——岑参

想象是灵魂的眼睛。-----茹贝尔

好奇心造就科学家和诗人。 ----法郎士

问号是开启任何一门科学的钥匙。 ---巴尔扎克

博学多识。疑则思问。----王符

发奋是遍天下字 立志读尽人间书 ——苏轼

风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 ——顾宪成

孙悟空七十二变 ——神通广大

早开的红梅——一枝独秀

小葱拌豆腐—— 一清(青)二白

打破砂锅——问(璺)到底

小草微微笑,请你绕一绕。

生命呼唤绿色,保护地球家园。

留下轻轻的小溪,让鱼儿快乐的游玩。留下洁白的云朵,让鸟儿自由地飞翔。

双飞燕子几时回,夹岸桃花蘸水开。 ——徐俯

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 ——志南

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 ——白居易

天街小雨润如酥,草色摇看近却无。 ——韩愈

无声无息 如烟如雾 轻声细语 清亮圆润

无边无际 如诗如画 轻悠敏捷 清脆悦耳

无穷无尽 如泣如诉 轻歌曼舞 清风明月

墨守成规——标新立异

杂乱无章——井井有条

阳光明媚——乌云密布

焕然一新——破旧不堪

意想不到——意料之中

葱葱茏茏 密密层层 严严实实

高高低低 闪闪烁烁 飘飘浮浮

红红绿绿 白白净净 红红火火

高高兴兴 蹦蹦跳跳 快快乐乐

锲而不舍,金石可镂。------荀子

世上无难事,只要肯登攀。------毛泽东

业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。------韩愈

少壮不努力,老大徒伤悲。------汉乐府《长歌行》

见识多-----见识多广 读书多------博览群书

兵马多-----千军万马 观众多-------座无虚席

人才多-----人才济济 话语多-------滔滔不绝

色彩多-----五彩缤纷 贵宾多-----高朋满座

冤家对头 水火不容 同室操戈 俩败俱伤

和睦相处 情同手足 休戚与共 肝胆相照

人类生来就是为了高高飞翔。 ——但丁

最宝贵的东西莫过“今天”。 ——歌德

我没有什么特别的才能,不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。 -------爱因

斯坦

谁要是不会爱,谁就不能理解生活。 ————高尔基

四年级语海拾贝:

胸口拜天平——称心

哑巴吃秤砣——铁心

九月的甘蔗——甜心

目不转睛 目不暇接 目不斜视

全神贯注 全心全意 全力以赴

自强不息 自我陶醉 自始自终

坚持不懈 坚韧不拔 坚定不移

衣冠楚楚 相貌堂堂 风度翩翩

文质彬彬 神采奕奕 威风凛凛

翩翩起舞 欣欣向荣 亭亭玉立

滔滔不绝 孜孜不倦 循循善诱

心急火燎 焦急万分 不慌不忙

遍体鳞伤 体无完肤 毫发无损

青山绿水 山清水秀 穷山恶水

让我们同花儿一起开放,和小树一道成长。

地球母亲迫切希望有一件完整的绿衣服,

别让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。

野旷沙岸净,天高秋月明。——谢灵运

天秋日正中,水碧无尘埃。——柳宗元

秋天万里净,日暮澄将空。——王 维

凉风起江海,万树尽秋声。——高 启

人之初 , 性本善 。 性相近, 习相远 。

苟不教 ,性乃迁 。 教之道 , 贵以专 。

养不教 ,父之过 。 教不严 , 师之惰 。

子不学 ,非所宜 。 幼不学 ,老何为 。

虚心使人进步,骄傲使人落后。——毛泽东

善良,是一种世界通用的语言。——马克·吐温

有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。——萧伯纳

书犹药也,善读之可以医愚。——刘向

读书破万卷,下笔如有神。——杜甫

读一本好书,就是和许多高尚的人说话。——笛卡儿

捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植

天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥

生龙活虎 生动活泼 生机勃勃

乐不可支 乐此不疲 乐而忘返

妙语如珠 妙趣横生 妙不可言

喜闻乐见 喜出望外 喜气洋洋

上有天堂,下有素杭.

黄山归来不看岳,九寨归来不看水.

自古华上山一条路,只有勇者敢攀登.

桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林.

蜻蜓高,晒得焦,蜻蜓低,雨迷迷.

鸟入林早,天气好,鸟入林晚,要变天.

蜘蛛收网,不久雷响.

蚯蚓出洞,无雨也有风.

莫须有 胸有成竹 欲速则不达 不费吹灰之力

不到黄河不死心 万事俱备,只欠东风 冰冻三尺,非一日之寒

八仙过海——各显神通

雨后竹笋——节节高

亡羊补牢——为时不晚

姜太公钓鱼——愿者上钩

针眼里看天——一孔之见

打开天窗——说亮话

丢了西瓜捡芝麻——因小失大

心急如焚 口若悬河 归心似箭

身轻如燕 了若指掌 情深似海

料事如神 冷若冰霜 前程似锦

知而弗为,莫如勿知。——《孔子家语》

最真诚的慷慨就是欣赏。——歌德

世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人胸怀。—

—雨果

好读书,读好书,书读好.

不怕辣,辣不怕,怕不辣.

知足者常乐,常乐者知足.

窃窃私语 交头接耳

哑口无言 张口结舌

语重心长 苦口婆心

信口开河 夸夸其谈

海阔天空 无所不谈

虾儿虽小,却能游过大海。(缅甸)

滴水也能装满缸。(尼泊尔)

漏洞虽小,也能沉没一艘大船。(美国)

五年级语海拾贝

一折青山一扇屏,一湾碧水一条琴。 ——刘嗣绾

千江有水千江月,万里无云万里天。 ——雷庵正

水清石出鱼可数,林深无人鸟相呼。 ——苏 轼

绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。 ——宋 祈

苍翠欲滴 翠色欲流 绿阴如盖

千山一碧 碧波万顷 一碧千里

青山不老 万古长青 四季常青

蜘蛛结网,久雨必晴。

雨中知了叫,预报晴天到。

田螺浮水面,风雨不会远。

燕子高飞晴天告,燕子低飞雨天报。

今晚鸡鸭早归笼,明日太阳红彤彤。

目光炯炯 眉开眼笑 笑逐颜开 神采奕奕

心花怒放 心驰神往 心领神会 心安理得

情投意合 情不自禁 情深似海 一往情深

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 ——《孟子》

义之所在,身虽死,无憾悔。 ——《战国策》

出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 ——周敦颐

人不可有傲气,但不可无傲骨。 ——徐悲鸿

鹬蚌相争,渔人得利 螳螂捕蝉,黄雀在后

两虎相斗,必有一伤 赠人玫瑰,手有余香

与人方便,自己方便 严于律己,宽以待人

知之为知之,不知为不知,是知也。——-孔子

无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学。——朱熹

学则智,不学则愚。——黄宗羲

聪明在于学习,天才在于积累。——列宁

峭壁林立 波浪滔天 粉妆玉砌 水天一色 奇峰罗列

波涛汹涌 晶莹剔透 水光潋滟 峰回路转 波澜壮阔

冰天雪地 水乳交融 月明星稀 群星璀璨 若明若暗

星光灿烂 月华如水 琼楼玉宇 日上三竿 闪闪烁烁

月色朦胧 星罗棋布 日行千里

老当益壮,宁移白首之心

穷且益坚,不坠青云之志 ——王勃

海纳百川,有容乃大 壁立千仞,无欲则刚 ——林则徐

霜重见晴天,瑞雪兆丰年。

芒种火烧天,夏至雨绵绵。

无林景不秀,无水林不幽。

多数多林,风调雨顺;无数无林,旱涝欺人。

桃李不言,下自成蹊。 《司马迁》

水至清则无鱼,人至察则无徒。《汉书》

海内存知己,天涯若比邻。 (王勃)

落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)

尺有所短,寸有所长。 宁为玉碎,不为瓦全。

十年树木,百年树人。 仁者见仁,智者见智。

举一反三 触类旁通 学以致用 融会贯通

循序渐进 无师自通 豁然开朗 一通百通

六年级语海拾贝

三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(论语)

常思奋不顾身,而殉国家之急。(司马迁)

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹)

一寸丹心图报国,两行清泪为思亲。(于谦)

冉冉白云 夜半高遮千里月

澄澄碧水 宵中寒映一天星

三月韶光 常忆花明柳媚

一年好景 难忘橘绿橙黄

——{声律启蒙}

香山碧云寺云碧山香

黄山落叶松叶落山黄

重重喜事重重喜喜年年获丰收

盈盈笑语盈盈笑笑频频传捷报

学而时习之,不亦乐乎?

温故而知新,可以为师矣。

学而不思则罔,思而不学则殆。

三人行,必有我师焉。

论语

青山遮不住,毕竟东流去。 辛弃疾

夕阳无限好,只是近黄昏。 李商隐 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 刘禹锡

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 苏轼

好雨知时节,当春乃发生。 杜甫

但愿人长久,千里共婵娟。 苏轼

海上生明月,天涯共此时。 张九龄

天意怜幽草,人间重晚晴。 李商隐

报国之心,死而后己。 苏轼

位卑未敢忘忧国。 陆游

我是中国人民的儿子,我深情地爱这我的祖国和人民。

无疑恶小而为知,勿以善小而不为。 刘备

临渊羡鱼,不如退而结网 汉书

千里之行,始于足下。 老子

良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。 孔子家语

读未见书,入得良友。

见已读书,如逢故人。

看书求理,须令自家胸中点头。

与人谈理,须令人家胸中点头。 邓小平

范文七:小学语文园地内容 投稿:王餠餡

尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长

徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主

七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美

人多计谋广,柴多火焰高。

一根筷子容易折,一把筷子难折断。

树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤。

一花独放不是春,百花齐放春满园。

【新编三字经】我神州,称华夏,山川美,可入画。黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。 台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。各民族,齐奋发,争朝夕,兴中华。人心齐,泰山移。

二年级下册

语文园地一

杨柳绿千里,春风暖万家。 春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花。 黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。 春风一拂千山绿,南燕双归万户春。 语文园地二

花要叶扶,人要人帮。 帮助别人的人,能得到别人的帮助。 赠人玫瑰,手有余香。 诚心能叫石头落泪,实意能叫枯木发芽。 语文园地三

敕勒歌 北朝民歌

敕勒川, 阴山下。天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫。 风吹草低见牛羊。 语文园地五

节气歌 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。 立春雨水惊蛰春分清明谷雨 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 立秋处暑白露秋分寒露霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒 语文园地六【一个石头小姑娘】

我想,你一定也知道疼痛,当夜深人静的时候,一定有人听到过你的哭声。你虽然是一个石头小姑娘,但你也有一个美丽的生命。你那样天真,有一双白白的、胖胖的小脚丫,为什么小脚丫被人砸坏了?我老是想不通。你虽然是一个石头小姑娘,但你也是我们城市的公民。每当我看到你伤残的脚,我就失去了笑容。在你面前,我再也跳不起来,我的小脚丫也感到了疼痛。你虽然是一个石头小姑娘,但你的心早已和我们相通。

语文园地七

同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天 博采众长 多多益善 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见 语文园地八

知识是我们飞向天空的翅膀。

思考可以构成一座桥,让我们通向新知识。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

科学的未来,只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

语文园地一

小儿垂钓【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。

语文园地二

聪明在于学习,天才在于积累。(列宁) 世上无难事,只要肯攀登。 (毛泽东) 为中华之崛起而读书。(周恩来) 书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)

任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)

语文园地三

天对地,雨对风,大陆对长空。 山花对海树, 赤日对苍穹。

秋月白,晚霞红,水绕对云横。 雨中山果落 ,灯下草虫鸣。

语文园地四

正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱,三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生,

五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓,七月茄子头朝下,八月辣椒个个红,

九月柿子红似火,十月萝卜上秤称,冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。

语文园地五

十二属相:子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪 上有天堂,下有苏杭。 峨眉天下秀,三峡天下雄。

五岳归来不看山,黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。

语文园地六

明月松间照,清泉石上流。(王维) 江碧鸟逾白,山青花欲燃。(杜甫)

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧) 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游)

水南水北重重柳,山后山前处处梅。(王安石)

语文园地七

千里之行,始于足下。百尺竿头,更进上步。耳听为虚,眼见为实。人无完人,金无足赤。 语文园地八

三字经 (节选)

人之初,性本善。性相近,习相远。子不学,非所宜。幼不学,老何为。

玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。

风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语

目不转睛 恍然大悟 五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有

三年级下册

语文园地一

群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升

夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴

语文园地二

万壑树参天,千山响杜鹃。(王维) 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维)

雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(王建) 穿花蛱蝶深深见,点水蜻

蜓款款飞。(杜甫)

池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(晏殊)

语文园地三

绳在细处断,冰在薄处裂。 亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜,要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。

语文园地四

博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤

专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地

语文园地五

游子吟【唐】孟郊 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。

语文园地六

日落胭脂红,无雨必有风。 夜里星光明,明朝依旧晴。 今夜露水重,明天太阳红。 有雨山戴帽,无雨山没腰。 久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。

语文园地七

海内存知己,天涯若比邻。(王勃) 海上生明月,天涯共此时。(张九龄) 久旱逢甘雨,他乡遇故知。(汪洙) 岁寒知松柏,患难见真情。 (无名氏) 千里送鹅毛,礼轻情意重。(邢俊臣)

语文园地八

八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩 外甥打灯笼——照舅(旧) 孔夫子搬家——净是输(书) 小葱拌豆腐——一清(青)二白 上鞋不用锥子——真 (针)好

四月的冰河——开动(冻)了 隔着门缝吹喇叭——名声(鸣)在外

四年级上册

语文园地一

雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。 绿水本无忧,因风皱面。

山山水水处处明明秀秀,晴晴雨雨时时好好奇奇。 青山原不老,因雪白头。

重重叠叠山,曲曲环环路。丁丁冬冬泉,高高下下树。

语文园地二

正月梅花香又香,二月兰花盆里装,三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙,

五月石榴红似火,六月荷花满池塘,七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄,

九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里藏。

语文园地三 雨中的树林

雨中的树林是个童话世界,

走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦,

你还会发现很多新奇的事。

晶莹的雨珠滚动在叶面上,

蜘蛛吐丝给你串一串项链。

落花铺成的地毯又软又香,

还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展歌喉,

听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

细雨淋过的浆果酸甜可口,

刺猬扎满了一身运回了家。

连那些小雨点都会变魔术,

落在地上立刻变成了蘑菇。

语文园地四

望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆如木鸡 胆小如鼠 语文园地五

一径竹阴云满地,半帘花影月笼纱。(北京颐和园月波楼)

树红树碧高低影,烟淡烟浓远近秋。(四川青城山真武殿)

四面荷花三面柳,一城山色半城湖。(山东济南大明湖)

清风明月本无价,近水遥山皆有情。(江苏苏州沧浪亭)

语文园地六

过故人庄 【唐】孟浩然

故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。

语文园地七

有志者事竟成。《后汉书》

莫以善小而不为,莫以恶小而为之。(刘备)

业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。(韩愈)

盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明)

语文园地八

没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)

在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情。(阿·费尔斯曼)

既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)

四年级下册

语文园地一

大漠孤烟直,长河落日圆。(王维) 几行红叶树,无数夕阳山。(王士禛)

落木千山天远大,澄江一道月分明。(黄庭坚) 浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。(辛弃疾)

春江潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚)

语文园地二

言必信,行必果。《论语•子路》 与朋友交,言而有信。《论语•学而》

己所不欲,勿施于人。《论语•颜渊》 精诚所加,金石为开。《后汉书•广陵思王荆传》

爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。《孟子•离娄下》

老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。《孟子•梁惠王上》

语文园地三

清明前后,种瓜点豆。 朝霞不出门,晚霞行千里。

天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。 鸡迟宿,鸭欢叫,不久风雨到。 蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。 春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。 语文园地四

知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌 语文园地五

人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。(雷锋)

我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。(巴金)

对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。(爱因斯坦) 语文园地六

采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明) 人闲桂花落,夜静春山空。(王维) 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼) 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(赵师秀)

鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩扉。(王驾) 独出前门望野田,月明荞麦花如雪。(白居易)

语文园地七

雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为 一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废 语文园地八

水滴石穿—— 非一日之功 早开的红梅—— 一枝独秀

砌墙的石头——后来居上 关羽失荆州—— 骄兵必败

王羲之写字—— 入木三分 周瑜打黄盖—— 一个愿打,一个愿挨

五年级上册

拓展一【读书】

一日无书,百事荒芜。(陈寿) 读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)

书犹药也,善读之可以医愚。(刘向) 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿) 读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹)

拓展二【思乡】

悠悠天宇旷,切切故乡情。(张九龄) 浮云终日行,游子久不至。(杜甫)

落叶他乡树,寒灯独夜人。(马戴) 明月有情应识我,年年相见在他乡。(袁枚)

家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶) 江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。(刘著)

拓展三【四时之风】

春风能解冻, 和煦催耕种。裙裾微动摇, 花气时相送。夏风草木熏, 生机自欣欣。 小立池塘侧, 荷香隔岸闻。秋风杂秋雨, 夜凉添几许。飕飕不绝声, 落叶悠悠舞。 冬风似虎狂, 书斋皆掩窗。整日呼呼响, 鸟雀尽潜藏。

赞汉字【汪竹柏】中华汉字,生动形象。传播文明,盖世无双。连缀成句,顿挫抑扬。书法字体,各具特长。篆书隶书,古色古香。行书流畅,正楷端庄。狂草奔放,凤舞龙翔。对联形式,汉字独创。左右工整,能简能详。既便言志,又供观赏。

拓展四【生活中的启示或者道理】

世上无难事,只怕有心人。 欲要看究竟,处处细留心。

滴水能把石穿透,万事功到自然成。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 虚心万事能成,自满十事九空。

拓展五【亲情、友情、处事之道】

兄弟敦和睦,朋友笃诚信。(陈子昂) 爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。《孝经》

孝在于质实,不在于饰貌。(桓宽) 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(诸葛亮)

拓展六【人物优秀品质】

同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 (大公无私:办事公平正直,不徇私情)

拓展七【毛泽东专题】

长征 红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

卜算子·咏梅 风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

卜算子·咏梅 【陆游】驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥辗作尘,只有香如故。

五年级下册

拓展一【祖国风光】

浪淘沙【唐】 刘禹锡 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。

请再默写其他描写祖国山河的诗句(如:庐山、洞庭湖、泰山、西湖等)

拓展二【少年求学】

天行健,君子以自强不息。《周易》 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。《荀子》

莫等闲,白了少年头,空悲切!《满江红》 少年易老学难成,一寸光阴不可轻。《偶成》 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。《离骚》 有志不在年高,无志空长百岁。《传家宝》 拓展三【对联文化】

地满红花红满地 天连碧水碧连天 (回文联)

一夜五更,半夜二更有半 三秋九月,中秋八月之中 (数字联)

翠翠红红,处处莺莺燕燕 风风雨雨,年年暮暮朝朝 (叠字联)

楼外青山,山外白云,云飞天外 池边绿树,树边红雨,雨落溪边 (顶针联)

拓展四【人物品质】

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻

坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵(程门立雪:尊师重道的精神)

拓展五【名著中的歇后语】

刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入 徐庶进曹营——一言不发 梁山泊的军师——无(吴)用 孙猴子的脸——说变就变 (请再搜集一些类似的歇后语,如该册书中p79面的谐音歇后语)

拓展六【人物外貌、神态、动作、语言】

文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 拓展七【名人名言】

你若要喜爱你自己的价值,你得给世界创造价值。(德国)歌德

让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天已经来了,春天还会远吗?(英国)雪莱

果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。(印度)泰戈尔假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。(俄国)普希金

六年级上册

拓展一

落红不是无情物,化作春泥更护花。 (龚自珍) 造物无言却有情,每于寒尽觉春生。 (张维屏)

今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。 (刘方平) 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 (李白)

卧看满天云不动,不知云与我俱东。 (陈与义) 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。 (元稹)

拓展二

我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。 (周恩来)

我是中国人民的儿子,我深情的爱着我地祖国和人民。(邓小平)

唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步。 (鲁迅)

我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。 (巴金)

拓展三

轻诺必寡信。《老 子》

民无信不立。《论 语》

有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易。《袁氏世范》

不精不诚,不能动人。《庄 子》

诚者,天之道也;诚之者,人之道也。《礼 记》

拓展四

善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未来。

珍惜自然资源,共营生命绿色。

但存方寸地,留与子孙耕。

有限的资源,无限的循环。

拓展五

横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。《自 嘲》

其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。《故 乡》

我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。 许广平 《欣慰的纪念》

时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》

只看一个人的著作,结果是不太好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。《致颜黎民》 拓展六

马诗 【唐】李贺 大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。 拓展七

雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格 美不胜收

六年级下册

拓展一

人非生而知之者,孰能无惑? 《师说》

一鼓作气,再而衰,三而竭。 《左传》

甘瓜苦蒂,天下物无全美。 《墨子》

种树者必培其根,种德者必养其心。 《传习录》

操千曲而后晓声,观千剑而后识器。 《文心雕龙》

拓展二

元日【宋】王安石

爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

天竺寺八月十五日夜桂子【唐】皮日休

玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新。至今不会天中事,应是嫦娥掷与人。

拓展三

囚歌【叶挺】

为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着,一个声音高叫着:

爬出来吧,给你自由! 我渴望自由,但我深深地知道——

人的身躯怎能从狗洞子里爬出!我希望有一天,地下的烈火,将我连这活棺材一齐烧掉,我应该在烈火与热血中得到永生!

拓展四

正直是道德之本。(埃及)迈克福兹《平民史诗》

眼泪无法洗去痛苦。(冰岛)拉克司内斯《冰岛之神》

最伟大的见解是最朴实的。(英国)戈尔丁《蝇王》

人是为了自己的希望才活着的。(苏联)肖洛霍夫《静静的顿河》

守信是一项财宝,不应该随意虚掷。(哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》

使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。(印度)泰戈尔《飞鸟集》

只有那些勇敢镇定的人,才能熬过黑暗,迎来光明。 (危地马拉)阿斯图里亚斯《玉米人》 一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他,可就是打不败他。(美国)海明威《老人与海》

拓展五

百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用

范文八:小学作文内容 投稿:廖锍锎

小学 3-6 年级作文教学内容

年级 课 程 内 容 备 注

写景状物要具体 1.既要写看到的,又要写听到的 写景状物要具体 2.既要写形状,又要写颜色

三 四 年 级 作 文 内 容 五 年 级 作 文 内 容

写景状物要具体 3.写景物既注意时间,又注意空间 写景状物要具体 4.既写景物的静态,又写景物的动态 写作文会思考 写作文会思考 1.学习形象思考 写作文会思考 2.学习联系思考 写作文会思考 3.学习深入思考 写作文会思考 4.学习多角度思考 简单的叙事文 1.写什么样的事 简单的叙事文 2.叙事要完整 简单的叙事文 3.叙事有条理 简单的叙事文 4.叙事有重点 简单的叙事文 5.叙事写感受 初学写人作文 1.从四方面写人 初学写人作文 2.通过外貌写人 初学写人作文 3.通过人物语言写人 初学写人作文 4.通过动作写人 初学写人作文 5.通过心理活动写人 状物写景抓特点 1.学抓外形特点 状物写景抓特点 2.学抓习性特点 状物写景抓特点 3.学抓象征特点 学写读书笔记 1.摘录式读书笔记 学写读书笔记 2.批注式读书笔记 学写读书笔记 3.纲要式读书笔记 展开想象的翅膀 1.作文中的想象是从现实中引出的 展开想象的翅膀 2.作文中想象内容基于现实生活的积累 展开想象的翅膀 3.插入想象要目的明确 展开想象的翅膀 4.插入想象要丰富 高年级叙事、写人的习作 1.根据材料思考立意 高年级叙事、写人的习作 2.根据立意,组织材料 高年级叙事、写人的习作 3.围绕立意,具体表达

六 年 级 作 文 内 容

写好看图作文 1.观察图意 写好看图作文 2.展开想象 写好看图作文 3.构思表达 写好想象作文(一)1.给文字材料的想象作文 写好想象作文(一)2.给图画材料的想象作文 写好想象作文(一)3.给情景材料的想象作文 写好想象作文(二)1.不给材料想象作文的类别与特点 写好想象作文(二)2.怎样写好不给材料的想象作文 写好想象作文(二)3.怎样写寓言、童话、幻想作文 学会修改自己的作文 1.为什么要修改自己的作文 学会修改自己的作文 2.怎样修改自己的作文

范文九:语文手抄报内容:文学家智慧小故事 投稿:杨滵滶

  趣答问路人

  古希腊寓言作家伊索(约公元前6世纪在世),一天遇见一个行人向他问路。

  行人:“我到城里需走多长时间?”

  伊索:“你走哇。”

  行人:“我是得走,我是问走到城里需多长时间。”

  伊索:“你走哇!你走哇!!”

  行人想这人真可恶,于是就气愤地走了。

  片刻,伊索向他喊:“2小时——”

  行人问:“为何刚才不告诉我呢?”

  伊索:“不知你走得快慢,怎知需多长时间呢!”

  心和舌头

  伊索曾当过奴隶。

  一次主人吩咐伊索宰一头羊,然后,用羊身上最可口的部位给他炒一盘菜。过不多久,伊索给他端上一盘炒心和舌头。

  第二天,主人又吩咐伊索,叫他用羊身上最不爽口的部位炒一盘菜。过不多时,伊索端来的还是炒心和舌头。

  “这是怎么回事啊?”主人不解地问道。

  “主人啊,”伊索语重心长地说,“如果心地正直、语言公道,这便是世上最美好的东西。但,若是用心险恶、语言龌龊,这却是所有的人都讨厌的。”

  真的不知道

  有一次,主人派伊索进城。半路上,他遇见一位法官。

  法官严厉地盘问他:“你要去哪儿?”

  “不知道。”伊索回答说。法官起了疑心,派人先把伊索关进了监狱。

  法官办完事,又到监狱来审问伊索。

  “法官先生,要知道,我讲的全是实话。”伊索说,“我确实不知道会进监狱。”

  法官无可奈何,只好把他放了。

范文十:小学生科技小报内容 投稿:莫烢烣

小学生科技小报内容

力学之父——牛顿

n 17世纪英国科学家牛顿(1642-1727)创立了力学。牛顿本人作为力学之父,是世界历史上对人类文明做出划时代贡献的少数科学家之一。

n 在牛顿之前,人们普遍认为天上物体的运动规律和地上物体的运动规律是不同的,一个做圆运动,一个做直线运动。但是牛顿证明,不论天上还是地上的物体,都要遵循惯性定律、质点运动定律和作用与反作用定律,即所谓的“牛顿三定律”运动。他还明确指出,推动行星绕日运动的是天体之间存在的万有引力。牛顿还最早提出了发射人造卫星的设想,他还和莱布尼兹同时发明了微积分。 n 牛顿还发现了白色光线实际上是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种不同颜色的光线混合而成的。但是他总是谦逊地说,我的成就是因为我站在“巨人肩膀上”的结果。

生物进化论的创始人——达尔文

n 英国科学家达尔文(1809-1882)提出了生物进化论。达尔文从小热爱大自然,喜欢采集动植物标本,他细心地对各种动植物加以比较,发现形形色色的物种都是有共同祖先进化而来的。经过多年的研究,于1859年发表了具有划时代的科学巨著——《物种起源》。他用大量事实证明了“物竞天择,适者生存”的进化论思想。为了纪念这位学科奠基人,人们把进化论称为“达尔文学说”。

工作到最后一天的华罗庚

n 1985年6月12日,在东京一个国际学术会议上,75岁的华罗庚

(1910-1985)教授用流利的英语,在作了十分精彩的报告后歪倒了,这位世界闻名的数学巨星突然陨落了。

n 华罗庚对数论有很深的研究,得出了著名的华氏定理。曾经在一次采访中,当记者问他:“您最大的愿望是什么?”他不加思索地回答:“工作到最后一天。”他的确实现了自己的诺言。

这是我自己编写的科技小报,收集了一点科技历史和小常识,来和小朋友们一起分享,不知道大家喜欢吗?

1、世界上第一条高速公路在哪里你知道吗?

世界现代高速公路于1932年出现在德国,继德国之后,美国于1937年在加州修建了高速公路。可是你知道世界上第一条高速公路在哪里吗?它是在中国大地上诞生的, ,这条“高速公路”,北起内蒙古包头的阴山脚下,南抵陕西淳化县北,是距今两千多年前的秦朝时候建成的。全长约现在的700多公里,路面平均宽度大约30米,由于道路大体南北相直,所以当时称为“直道”。 秦朝直道的记载,最早见于《史记》。

2、日食

每当月球运行至地球与太阳之间,三个天体连成一线时,日食便会发生(见图1)。月球阻挡了太阳光,在地球上造成阴影,使某些地区不能接受到部份或全部阳光。至于观测者看到太阳给遮盖了多小,则要视乎他们身处的地方相对月球阴影的位

置。如观测者在半影区内,他们会看到日偏食,而身处本影区的人则会看到日全食。

3、电报的历史:

现在我们有电话和计算机网络,电报很少再用了,也许小朋友们都不知道了。可是在18世纪末的时候它是一个非常大的发明啊。1793年,法国查佩兄弟俩在巴黎和里尔之间架设了一条230千米长的接力方式传送信息的托架式线路。这是一种由16个信号塔组成的通信系统。信号机由信号员在下边通过绳子和滑轮,操纵支架的不同角度,表示相关的信息。当时,法国和奥地利正在作战,信号系统只用一个小时就把从奥军手中夺取埃斯河畔孔代的胜利消息传到巴黎。以后,比利时、荷兰、意大利、德国及俄国等也先后建立了这样的通信系统。据说查佩两兄弟之一是第一个使用“电报”这个词的人。

嫦娥2号卫星

嫦娥二号是我国月球探测第二期工程的先导星,为二期工程积累工程经验。除了“直飞”月球外,嫦娥二号还可以使拍摄的月球图片分辨率从120米提高到10米。他透露,由于嫦娥二号的分辨率更高,将能看到人类过去包括中国人在月球上留下的痕迹。他指出,嫦娥系列卫星的主要目的是对月球进行探测。目前嫦娥三号也进展顺利,完成了方案阶段研制工作,已进入初样研制阶段,进行技术测试。“初样阶段大概1到2年能完成,然后便进入正样阶段。按计划,将在2013年之前发射,并最终落在月球上。” 冰糕为什么会冒气?

冰糕冒气是因为外界空气中有不少眼睛看不见的水汽,碰到很冷的冰糕时,一遇冷就液化成雾滴包围在冰糕周围,看上去似乎是冰糕在“冒气”一样。

向日葵为什么总是向着太阳?

向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。这种生长素非常怕光。一遇光线照射,它就会到背光的一面去,同时它还刺激背光一面的细胞迅速繁殖,所以,背光的一面就比向光的一面生长的快,使向日葵产生了向光性弯曲。

蝉为什么会蜕皮?

蝉的外壳(外骨骼)是坚硬的,不能随着蝉的生长而扩大,当蝉生长到一定阶段时,蝉的外骨骼限制了蝉的生长,蝉将原有的外骨骼脱去,就是蝉蜕。

科技顾名思义就是与研究有关地东西,既将课本知识用用于实际生产。现在的工厂用机器就属于科技,还有科技兴农,你应该知道吧! 如此轮番吞吞吐吐,要进行100~240次,最后才酿成香甜的蜂蜜

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