时代广场的蟋蟀作者_范文大全

时代广场的蟋蟀作者

【范文精选】时代广场的蟋蟀作者

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【专家解析】时代广场的蟋蟀作者

【优秀范文】时代广场的蟋蟀作者

范文一:作文:读《时代广场的蟋蟀》有感 投稿:戴灛灜

读《时代广场的蟋蟀》有感  

在一个星期天上午,我在成千上万本书中找到了最后一本《时代广场的蟋蟀》。回到家,我就拿起读,读起来朗朗上口。  

我记忆中最深的是第十三章,《大出风头》。讲述了柴斯特出了名,他的歌声吸引了众多观众。起先人们不相信是真的,以为是在放唱片。柴斯特的小主人——玛利欧把笼子拿出来,这时大家恍然大悟。就这样人越聚越多,玛利欧的妈妈从没见过这么多人,就拿起一捆时报去卖,为了不打搅音乐爱好者,她小声说:“来看看有关这只蟋蟀的报道,就刊登在这!”一下子,时报就卖完了,就这样,一捆捆的时报就卖光了。柴斯特成了纽约市著名的演奏家。没过几天,柴斯特突然生病了,大家都叫他多休息几天……   小 荷 作文网

读完了整本书,我知道了老鼠塔克、猫咪亨利和蟋蟀柴斯特三只小动物之间的友谊。塔克大概是世界上最富裕的老鼠;亨利是唯一和老鼠交朋友的猫;柴斯特是纽约市最著名的演奏家。他们是一群好朋友。有一次柴斯特吃了半张2美元,塔克用了一生攒的钱给了柴斯特,果然是对好朋友呀!他们互相帮助;亨利从不像生活中的猫,她是与谁都交朋友的猫咪。当然还有老鼠。在生活中我也要像他们一样互相帮助,互相宽容。

范文二:作文:读《时代广场的蟋蟀》有感 投稿:胡姦姧

读《时代广场的蟋蟀》有感  

  双塔北路小学  

  六年级三班   小 荷 作文网

  刘君隆  

  眼下正值夏季,乡间已有蟋蟀的叫声。或许是因为这个,我的目光定格在了这本书上:《时代广场的蟋蟀》。  

  蟋蟀柴斯特从没想过离开故乡,可他一不小心被带到了纽约时代广场的地铁站。在这里柴斯特遇到了爱它的小男孩玛利欧,聪明又略带市侩的塔克老鼠和憨厚的亨利猫。它用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们,让白利尼一家摆脱了生活困境。可这时柴斯特思念起乡下生活。最后,它在伙伴们的理解和帮助下,回到了自己深爱的故乡。  

  “自由”“快乐”“出名”是一张饼,柴斯特的嘴太小,无法一口咬下三层,所以它必须好好想想,到底选择哪一层呢?  

  正如它的朋友亨利猫说的:“既然柴斯特的一生是它自己的,它就应该去做它想做的事。如果出名只是让他不快乐的话,那出名又有社么意思呢?”  

  这就是这本书想要告诉我们的吧!  

  在处于快速发展的二十一世纪,许多人的价值观被扭曲了,出名成了人人追求的目标。一流的乐曲在角落里响起,好似锦衣夜行;诸葛亮才高八斗,不出茅庐岂不也是山野农夫?错了!人的才智并不是为了出名,而是为了幸福、快乐、自由。就像庄子所说:“与其死后被人朝拜,不如在泥中爬行、生活。”  

  自由的快乐和受约束的快乐,哪个才是真正的幸福?我想答案不言自明了。

范文三:作文:读《时代广场的蟋蟀》有感 投稿:于豢豣

有人说,动物的思想境界是高尚的。那么,这完全是对《时代广场的蟋蟀》一书中的柴斯特蟋蟀、塔克老鼠、和亨利猫的最佳赞赏了。  

  这本书是讲:蟋蟀柴斯特从没想过离开康涅狄格州乡下的草场,可它却因贪吃跳进了一个野餐篮,被带到纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约,幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚、憨厚的猫,还遇到了爱它的主人——男孩玛利欧。蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真挚友情,帮助玛利欧一家摆脱了困境,自己也成为了震惊整个纽约的演奏家!然而功成名就后的柴斯特却满心失落,思念起乡下自由自在的安静生活来。在朋友们的了解和帮助下,它终于回到了自己深爱的故乡。  

  这本书给我的影响太大了。要放在今天,你一夜之间成为大红大紫的明星,然后突然让你反乡归隐,你愿意吗?你一夜之间成为众人追捧的偶像,然后忽然让你退出江湖,你愿意吗?我敢肯定,不用说百分之一百,至少有百分之九十八的人不愿意。人们总是在信奉“没有金钱是万万不能的”,却忘了之前还有一句“金钱不是万能的”。我觉得生活像一个大三明治,名利和快乐就是两片面包,自由就是中间的肉馅,而嘴巴很小,一次只能咬两层,你会选那两层?  

  大人们都有望子成龙、望女成凤的思想,可他们有没有考虑过我们的感受?我们是人,不是任人摆布的机器,我们也需要自由!我真羡慕柴斯特,它可以选择自己的人生,我也想自己选择!我现在已经懂事了许多。以前,家里大扫除的时候,妈妈总是帮我打扫我的房间。现在,我长大了,学会自己整理了。如果给了我自由,我会合理安排好我的时间,自己的事情自己做的。  

  回的书中,柴斯特蟋蟀好不容易出人头地,还有什么不满足的?答案是它想寻求自由和快乐!而别人是想出名不快乐吗?这就像它的朋友亨利猫所说:“既然柴斯特的一生是它自己的,它就应该去做它想做的事。如果成名只是让它觉得不快乐的话,那成名又有什么意义呢?”  

  那么多人想成名,为了成名而拼搏。对于柴斯特来说成名并非它所愿,只是一个偶然。而自由才是它的一种选择,自由才是快乐。这本书告诉我们的是:千万不要为了那些身外之物,而抛弃了个人那小小的快乐……

范文四:作文:时代广场的蟋蟀 投稿:钟鉍鉎

《时代广场的蟋蟀》读后感  

  友情,是难能可贵的东西。 这本书讲的就是三个动物小伙伴们之间的友情。   

  书中讲述了在大草原上,蟋蟀柴斯特因贪吃跳进了一个野餐篮子里,被带到了繁华的纽约。幸运的是它遇到了小主人玛利欧和聪明的老鼠塔克,还有忠诚的亨利猫。玛利欧的家庭是一个不太富有的家庭,记得有一次,蟋蟀柴斯特不小心把两美元的纸币给吃掉了,而塔克老鼠却把难以割舍的两美元送给了蟋蟀柴斯特,好不让玛利欧家有什么损失。 从这点上可以看出他们之间的友情非常深厚。   

  柴斯特是一只非常有音乐天赋的蟋蟀,会拉“小提琴”的柴斯特,不仅会拉经典的音乐作品,而且还能演奏流行的曲目。没过多久柴斯特竟成了全纽约最出名的演奏家。这样一来,它帮助玛利欧家走出了困境。正当蟋蟀柴斯特功成名就的时候,它却满心失落,思念起以前在大草原上自由自在的生活,后来在塔克老鼠和亨利猫的帮助下,蟋蟀柴斯特回到了自己梦寐以求的故乡大草原。  

  看完这本书,让我想起了友情的难能可贵。我被塔克、柴斯特、亨利之间的友谊所感动。也正是有了友情,世界才更加真实,更加美好。这本书告诉我们:动物身上也有很多值得我们人学习的品质,我们人之间也应该和睦相处,快乐的学习和生活  

  六、六  

  仇新宇

范文五:读《时代广场的蟋蟀》 投稿:程榥榦

读《时代广场上的蟋蟀》

《时代广场上的蟋蟀》以独特的视角记述了老鼠塔克、猫亨利、蟋蟀柴斯特,在纽约时代广场白利尼一家的报摊附近相遇并在一起生活的故事。

柴斯特由于偷食美味,在睡梦中被行李箱带上了火车,它从遥远的康涅狄格洲来到了纽约繁华的时代广场。结识了塔克和亨利两个亲密玩伴和白利尼一家,特别幸运的是它遇到了爱它、理解它的小主人马利欧。柴斯特简直是一位音乐天才,它跟着录音机听一遍音乐,便会弹唱其曲子。也正因于此,马利欧的妈妈由先前对它的讨厌、憎恶变得喜爱有加。是音乐给柴斯特带来了命运的转折。途径时代广场的人都聚集来,听它的演奏,它的事迹被登上了报纸,它出名了。白利尼一家一向不景气的报摊,生意也红火起来,老鼠塔克成了它的经纪人。柴斯特成了众星拱月的明星,成了白利尼一家的英雄。可是,它的演奏随着它的名声大震变成了钟点式的表演,它的时间不再属于它自己,它的生活被别人支配着。虽然它名扬四方,每天听它演奏的人从四面八方纷至沓来,但它失去了自由。她的演奏不再是随兴而至,不再是一种自然的抒怀。

在名利光环照耀下的柴斯特一点也高兴不起来,它觉得自己并不快乐、幸福!它怀念在康涅狄格州的乡下草场自由快乐的日子,经过思想斗争,它决定放弃这里风光、令人仰慕的生活,回到乡下继续过那种恬静的田园生活,为自己而歌,为自己而活。

柴斯特找回了属于它的幸福和快乐。

是啊!我们的身边又有多少人为自己而歌,为自己而活呢?有的人功成名就,地位显赫,名利的驱使,也许他已失去了找回本真的勇气,也许他的生活真的已不再属于他自己。有的人腰缠万贯,也许金钱的禁锢早已使他的身心疲惫,内心或许正经受着无法言说的挣扎。朋友,生命短暂,为自己活一回吧,这样的生命历程才是耀眼、幸福的!

今天上午和朋友聊天,她说,她曾对她的儿子说:“只有你快乐,喜欢,长大之后选择什么样的职业我都支持,哪怕是一个流浪者。”多么智慧的母亲!她不贪心,也不苛求,给儿子指引了一条通向幸福的路!

范文六:时代广场的蟋蟀 投稿:邱償儠

《时代广场的蟋蟀》导读课教学设计 王萍 教学目标:

1.通过看封面让学生自己学会选书;

2.通过精彩片断的阅读指导学生学会阅读,关注细节,体会友谊的价值;

3.激发学生阅读《时代广场的蟋蟀》的兴趣,激发阅读名著的兴趣。 教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、导语

1.同学们,这本《时代广场的蟋蟀》大家应该都粗略地翻阅了一下,你能说说在看故事时,你发现这只蟋蟀与别的蟋蟀不同的地方吗?

2.这只蟋蟀曾经可是在世界上最繁华的大都市美国纽约的时代广场上住过哟,现在就让我们与它亲密接触一下吧。

二、理清故事情节。

1.谁能说说这本书的大概内容。(你发现内容梗概就在书的封面上,我们来听听书上是怎样归纳概括的。)

2. 蟋蟀柴斯特从没想过离开康涅狄格州乡下的草场,可它却因贪吃跳进了一个野餐篮,被带到纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约,幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚、憨厚的亨利猫,还遇到了爱它的主人——男孩玛利欧。蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真诚友情,帮助玛利欧一家摆脱了困境,自己还成为了震惊整个纽约的演奏家!然而功成名就的柴斯特却满心失落,思念起乡下自由自在的安静生活来。在朋友们的理解和帮助下,它终于回到了自己深爱的故乡„„

三、看封面,学会选书

1.封面上不仅藏着内容介绍,还向我们特别推荐了这本书,这是一本非常值得我们看的书,你发现了吗?

(1)它是国际大奖小说珍藏本,边上还有一个金色的奖章来证明呢;

(2)这本书荣获1961年纽伯瑞儿童文学奖的银奖;

(3)它是20世纪全球五十本最佳童书之一。

2.以后你们去书店选书时,可以找找有这样记号的书,(书脊上就有)看看你喜欢吗。

四、认识主人公

1.请大家再看看封面上的画面,你能发现这本书的几个重要角色,他们是

(1)时代广场地铁车站的一个废弃排水管中的一只老鼠--------塔克

(2)来自康涅狄格州乡下草场的一只小蟋蟀-----------------------柴斯特

(3)时代广场上的一只流浪猫、塔克老鼠最要好的朋友--------亨利

2.你能亲切地和他们打个招呼吗:

嗨!( )的蟋蟀——柴斯特

嗨!( )的老鼠——塔克

嗨!( )的流浪猫——亨利

嗨!( )的玛利欧

3.在人情冷落的纽约,幸运的柴斯特遇到了聪明热情的塔克老鼠,和忠诚大度的亨利猫,还遇见了善良、处处呵护着他的小主人玛利欧,正是太幸运了。 他们之间的友谊是怎样的,你能填上一个词,说说你对他们之间友谊感受。 ( )的友谊

4.看到了封面上的插图,让你想起了哪些故事情节?

(第十章 晚宴)

五、走进重点章节。

1.这次的晚宴是三个好朋友竭尽所能,使出浑身解数才获得的,读读文章中的描写,把你最感兴趣的,挥之不去的情节勾画出来,一会儿和同学交流。

2.其实三个朋友之间还有一次宴会,又是一场怎样的宴会吗?

于是这三个朋友便蹦着、跑着,静悄悄地进了塔克的家里,共度了一个很愉快的惜别宴会,大家都非常尽兴。

(第十四章 奥尔甫斯)

3.柴斯特意外地被人从乡下带到纽约,经历了遭人驱逐的悲苦,也享受了一夜成名的荣耀,但最后仍然选择离开,你认为柴斯特离开的原因是什么?你赞同

他这么做吗?

4.友谊是什么?

看完了十四章,我们带着对书的好奇,听故事和阅读故事是两种完全不同的感受,我们更加需要的是一种精心的品味。

六、指导读书方法

我们刚才都关注了书的封面,发现了书的内容梗概,书的获奖情况,还关注到了什么?你还关注了什么?

(1)前言(一辈子的书)梅子涵)

(2)(其实,书还有一个重要的部分,即书的目录)目录是一本书的缩影,看懂它就能读懂一本书的主要内容,看着这本书的目录,你对哪一章节最感兴趣呢?

(3)作者简介

你有什么发现?

老师也和你们一样惊喜,一种莫名的顿悟,原来童话就在我们的身边,原来我们都可以变成童话故事中的一员。《时代广场的蟋蟀》是他的代表作。他在纽约工作和生活时,每天乘坐地铁上下班。一天晚上,他回家路过时代广场地铁站的时候,意外地听到了一只蟋蟀的鸣叫,一股暖流不期然地涌入心底,让他想起了遥远的康涅狄克州,他的故乡。于是写下这本书,寻找回家的感觉。乔治塞尔登曾经养过一只蟋蟀。至今,那只蟋蟀一直躺在《时代广场的蟋蟀》这本书里。

(4)书评:出名与自由

七、总结:

据我所知,在美国,《时代广场的蟋蟀》这本书已经成为公司员工、政府机关公务员、军队官兵等人手一册的国民教科书,那么,究竟是什么力量吸引着他们的目光呢?

其实除了“友谊”这个话题,这本书中还有很多值得我们探讨的话题,希望你们仔仔细细读读这本书,找准你认识最深的一个话题,深入地读。还可以把这个故事推荐给你的爸爸妈妈,在家庭读书交流会上进行交流,感受蟋蟀带给我们的享受。

范文七:时代广场的蟋蟀 投稿:沈恈恉

时代广场的蟋蟀-读后感

项昕 读完《时代广场的蟋蟀》这本书以后,我认为一个人的成功需要不断的努力,而柴斯特蟋蟀的成功刚好如此:它从未想离开康涅狄格州,可却因为贪吃跳进了野餐篮,被带到纽约最繁华的地方--------时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约,幸运的它遇到了聪明的塔克老鼠,憨厚的亨利猫,以及爱它的主人--------玛利欧,这就是一个机遇。最后,它用自己绝妙的音乐天赋回报了朋友们和主人的关爱,自己也成了震惊全纽约的音乐家,可它却变得闷闷不乐,因为它真正爱的地方是自己的故乡-------康涅狄格州啊!从这里我看出了柴斯特是一位真正热爱音乐的“人”。因为它不是为了成名而演奏音乐,而是为了把自己的音乐贡献给大家。当然它成功的原因也不仅是这个,它有一个与生俱来的音乐,专注的学习音乐,有朋友的帮助,偶然的机遇,还有它高尚的品质!

范文八:时代广场上的蟋蟀 投稿:丁夿奀

《时代广场上的蟋蟀》读后感

成都七中实验学校五年级九班 张杰尘

我读了《时代广场上的蟋蟀》,那只蟋蟀的声音让我难以忘怀。

美国纽约一个名叫玛利欧的小男孩家里,一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间用它们纯洁、真挚的友谊温暖了所有的地方,这是我的感受。

一只存在于七十一年前的蟋蟀柴斯特,因为错搭了从康涅狄格州乡下的火车,发生了一些不该发生的事件,而这一切恰好让它鸿运当头,得到了上帝的眷顾,赶超了所有的明星,一夜之间成为车站最耀眼的演奏Superstar。但就在它正红的时候,却默默退出了,回到了它的家——康涅狄格州乡下的老家。它要过那种自由、快乐、不知名、清静的生活,在那里把曲子演奏给所有人听。这就是它——这个蟋蟀——柴斯特的传奇。

这个结局是那么不美好,又是那么的完美。现实是不是这样?

不,当然不是,假如是我们在事业发展到巅峰的时候会放弃赚钱的机会吗?会放弃享有尊贵身份的机会吗?几乎所有人都会说:“不,我不会。”这就是我们与柴斯特的差距。 “既然柴斯特的一生是它自己的,它就应该去做它想做

的事。如果只是让它觉得不快乐的话,那成名又有什么意义呢?”这是第十四章(奥尔甫斯)亨利猫说的话,我无法忘记这句话,多么富含哲理!

我认为柴斯特退出是因为它被“自由”这个词束缚着,“出名”只是蛋壳,“自由”才是蛋清和蛋黄,也就是说,快乐是建立在“自由”的基础上。

要选择自由的快乐和受许多条件约束的快乐,孰更乐? 不要说柴斯特,我们也会选择前者。

后者只拥有物质上的快乐,如 :有钱赚,有洋房,有劳斯莱斯等等。前者则是精神上的快乐,也就是快乐的真谛!

我听见了柴斯特演奏的曲子,那声音在微风中散开,是多么富有情感,多么悦耳……

范文九:时代广场的蟋蟀2 投稿:熊鋃鋄

时代广场的蟋蟀》练习题

看看你读得细不细。(13分)

1、塔克住在( )。 2、柴斯特是在( )被找见的。

3、柴斯特的家乡在( )。

4、玛利欧给柴斯特的新家在( )。

5、玛利欧的爸爸叫( )。

( )、( )。 6、文中指出报刊亭里有( )、( )、( )、

7、柴斯特是一只( )。塔克是一只( )。

8、玛利欧的爸爸的工作是( )。

我能读也能说。(51分)

1、《时代广场的蟋蟀》作者是 ( )

A、蒙哥马利 B、E.B.怀特 C、塞尔登

A、 火柴盒 B、竹笼子 C、报纸堆

3、塔克喜欢玛利欧吗?( )

A、喜欢 B、不喜欢

A、列车长 B、乘务员

A、草丛 B、树桩 2、一开始,玛利欧给蟋蟀柴斯特一个安身的处所是一个( ) 4、保罗是做什么的?( ) 5、柴斯特在乡下是在哪居住?( )

6、柴斯特来到纽约最后坐的是什么?( )

A、汽车 B、地铁 C、走路

7、柴斯特来纽约时被什么压在下面?( )

A、烤牛肉三明治袋子 B、虾肉馅的汉堡

A、 火柴盒 B、野餐篮 C、垃圾车 8、 蟋蟀柴斯特是跟随( )落在时代广场地铁车站的一堆垃圾里的。

9、当玛利欧的妈妈准备将蟋蟀赶走时,柴斯特无意中奏响了一曲意大利民歌,这正是妈妈最爱听的那首——( )。

A、 《蓝色多瑙河》 B、《重归苏莲托》 C、《红河谷》 10、蟋蟀音乐事业达到巅峰时,它却突然做出的决定是( )。

C、找一家公司包装自己 A、用自己的名气帮玛利欧一家赚大钱 B、回归康涅狄格州的老家

11、“既然柴斯特的一生是它自己的,它就应该去做它想做的事。如果成名只是让它觉得不快乐的话,那成名又有什么意义呢?” 这句话是( )说的。

A、玛利欧 B、塔克鼠 C、亨利猫

12、《时代广场的蟋蟀》中柴斯特是个伟大的音乐家,它是( ) 音

A、有副好嗓子 B、会拉小提琴 C、自身有魔力 D、用两只翅膀摩擦发13、柴斯特梦游中吃的是( ) A、二元钱 B、柳树叶 C、腊肠

14、塔克最喜欢收集( )

A钱 B纸 C食物

A腊肠 B桑叶 C钱

15、柴斯特最喜欢吃( ) 16、柴斯特因为( )而被带到纽约

A贪玩 B贪吃 C被捉住

17、“他穿的上衣上装饰着好些用红丝线绣的龙,外面还加了件丝质背心。老人正衔着一根好长的白色泥质烟斗抽着烟。”这段话描写的是是( )

A、中国绅士 B、冯赛 C、史麦德利

范文十:12.蟋蟀在时代广场 投稿:孔惟惠

孟津县平乐初中七年级语文教学案

课题:《蟋蟀在时代广场》第一课时 总 课时 备课时间:2014.4.2备课人: 审核: 课标要求:养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。 能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。 学习目标

1、整体上把握文章内容,理解故事内容。

2、学习本文的拟人手法体会文章语言的优美和抒情性。 3、理解主人公真诚热爱自由,热爱家乡的思想感情。 学习重点 品味生动、幽默的语言。

学习难点 把握形象,体会本文深刻的思想内涵。 一、预习导学

1、查阅资料,了解作家作品。(摘抄在课堂笔记本上)

2、初读课文,勾画不认识的字词,并结合文下注释和工具书解决。 (1)了解下列各组形近字。

蒙( ) 垢( ) 兼( ) 滩 ( ) 摊 ( ) 莹( ) 逅( ) 歉( ) 瘫 ( ) (2)解释下列词语并造句。

①萦回—— 造句:

②孤苦伶仃—— 造句:

③家喻户晓—— 造句: 3、再读课文,了解课文大意,练习复述故事。 二、达标启学

1、自由朗读课,思考:这篇童话以什么为叙事线索?用最简洁的语言概括故事情节,体会情节安排的特点。

2、以蟋蟀的口气(第一人称)按顺序复述故事。

3、时报广场除了蟋蟀外,还有哪些角色?请一一划出,并说说你对他们的评价。这几种动物分别象征了社会上的哪些人物?

4、人们都说大都市纷繁复杂,人情薄如纸,是什么使切斯物得以在大都市中立足扬名?

5、切斯特成了纽约最著名的音乐家,他为什么并不感到快乐,你认为他生活在什么地方最快乐?

6、这篇童话的主旨是什么?它给了我们怎样的启示?

7、细读课文,边读边画出文中表现切斯特富有音乐天赋,获得成功的语句。想想这些句子在写法上有何特点。(在书上作批注) 三、展示质疑

1、小组展示学习成果。 2、就文中的疑难问题提问。 四、反馈与检测

1、以“成功”为话题仿写一句话。

例:友谊要用忠诚去播种,要用热情去浇灌,要用理解去护理,要用原则去探究。 五、反馈评学

1、用“草地”“月光”“蟋蟀”“乡村”等事物为内容描绘一幅画面。

2、展开想象,以《蟋蟀还乡》为题,把《蟋蟀在时报广场》这个故事续写下去。(写在随笔本上) 总结反思:

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