女人如花阅读答案_范文大全

女人如花阅读答案

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【优秀范文】女人如花阅读答案

范文一:《女人如花丁立梅》阅读答案 投稿:蒋纹纺

女人如花     丁立梅

她居然叫如花,王如花。别人唤她,如花,如花。乍听之下,以为定是个闭月羞花之貌的小女子。而事实上,她快50岁了,人长得粗壮结实,脸上沟壑纵横。   最感染人的是她的笑,笑声朗朗,几里外可闻。我最初是因她的笑注意到她的,一群人中,她的笑,如金属相扣,丁丁当当。

门楣儿不惹眼,是一间旧房子,上悬一块木牌:家政服务中心。一屋的人,不知说起什么好笑的事,惹得她笑得上气不接下气。看到我在看她,她的笑并未停住,而是带着笑问,小妹子,你需要什么服务?说话间,她已掏出名片,递到我跟前。  这委实让我吃一惊。低头看她的名片,王如花三个字,醒目得很。底子上印一朵硕大的红牡丹,开得喜笑颜开。背面的字,密密的。从做家务活到护理病人,她一一道来,似乎样样精通。当得知我只是需要清洁房子时,她手臂有力地一挥,爽朗地笑着说,这事儿简单,包在我身上,我保管帮你把房子打扫得连颗灰尘粒儿也找不着。  当日,她就带了两个女子到了我家。一个年纪轻的,她说是她侄女,大学毕业了一直没找到工作,干这个也挺好的,小妹子你说是不是?她笑着问我。一个年纪稍大一些的,她说是她妹妹,在家闲着也闲着,我让她来搭搭手,她乐呵呵地说。

看着楼上楼下,这么大一个家,我充满疑虑。我说,你们行吗?王如花哈哈大笑起来,她说,小妹子,你放心吧!  她果真行。不到半天时间,我家里已大变样,地板光鉴照人,窗明几净。她额上沁满汗珠,笑声却一直没停过。她说,小妹子,我说个笑话给你听啊,有次我去一户人家,男主人叫人把煤气罐从楼下扛到六楼去,一看是我,他说,咋不叫个男的来?我说,我先试试。我扛了煤气罐就上了楼,他单身人跟后面追都追不上。  跟我说起她的故事来,她也一直笑着。男人因病瘫痪在床,都10多年了。惟一的儿子,跟了人学坏,被判刑入狱,现在还待在牢里。她去探监,跟儿子说了这样一句,儿子,妈妈会陪你重活一次,就当重生养你一回。说得儿子眼泪汪汪。  她说,小妹子,我儿子会学好的。  她说,只要人在,日子会好起来的。  我点头。我说,我信。  她的活干得利索,收费也公道。结完账,我把清理出的一堆废报刊,送给了她。她很开心,冲我朗声笑道,小妹子,以后你家里有事需要我,你只要打我名片上的电话,我保管随叫随到。一回生,两回熟,我们以后就是老朋友了。  我因她那句老朋友的话,独自莞尔良久。  小城不大,竟常遇到王如花。遇到时,她老远就送上朗朗的笑来,热情地跟我打招呼。有时,我在前面走着,突然听到后面的人群里,有人叫,如花,如花。之后,我听到一阵笑声,如金属相叩,丁丁当当。不用回头,我知道那准是王如花,心里面陡地温暖起来,明媚起来。

13.结合全文对题目进行解读,有误的选项是(              )(3分)

A.本文女主人公叫“如花”。

B.一个这么美丽的名字与其“长得粗壮结实,脸上沟壑纵横”的容貌形成极大的反差,产生出人意料的艺术效果。

C.女主人公具有“如花”般的笑容。

D.寓意为人做事应该“如花”般喜笑颜开,爽朗。

14.王如花在给“我”家打扫房间时,插叙了哪两件事?(4分)

15.纵观全文,小说对王如花的描写最突出的是什么?举例说说这样写的好处。(4分)

16.结合文章,请你说说王如花是一个怎样的人?(4分)

                             

参考答案:书村网整理

范文二:茶花女阅读答案 投稿:蒋壕壖

忆读书

冰心

        一谈到读书,我的话就多了!    

        我自从会认字后不到几年,就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书,而是七岁时开始自己读的“话说天下大势,分久必合,合久必分的《三国演义》。

       那时我的舅父杨予敬先生每天晚饭后必定给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。但是他讲了半个钟 头,就停下,去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床。    

       此后,我咬咬牙,拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂,虽然字音都读得不对,比如把“凯’念作“岂”,把‘诸”念作“者”之类,因为我只学过那个字一半部分。   

       谈到《三国演义》,我第一次读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。第二次再读时,读到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了。最后忘了是什么时候把全书读到“分久必合”的结局。    

      这同时,我看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》,聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课很有帮助,因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨,长吉清才”的句子,其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文,都是用文言写的。    

       因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物,如林冲——林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸!——武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七 十二地煞的数目,勉勉强强地写满了一百零八人,我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。    

     《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象,虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句,我酷爱古典诗词,但能够从头背到底的,只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首。还有就是李易安的《声声慢》,她那几个叠字:“寻寻觅觅,凄凄惨惨戚戚……” 写得十分动人,尤其是以“寻寻觅觅”起头,写尽了“若有所失”的寥落情绪。    

       到我十一岁时,回到故乡的福州,在我祖父的桌上看到林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》,使我对外国小说引起了广泛的兴趣,那时只要我手里有几角钱,就请人去买译文小说来 看,这又使我知道了许多外国人的人情世故。    

     《红楼梦》是我在十二三岁时候看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉的女声女气,林黛玉的哭哭啼啼,都使我厌烦,还是到了中年以后再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。    

       总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外文艺作品,不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是从《修身》课本中所得不到的。

1.文章中作者提到读过哪些书?根据原文填空。   

(1)作者在识字不久就开始读书,七岁开始自己读《____            》,同时作者还读了《                 》;接着又读了《                  》、《____          》;到作者十一岁时,又读了《                   》;作者十二三岁时,又读了《__                    》。    

(2)有一些读书内容作者没有直接说出来,它们是岳飞的古诗词《____               》,李易安(李清照)的《                    》,还有小说《                      》。    

2.“柳州风骨,长吉清才”,仔细读一读文章,你一定会知道这里的“柳州”和“长吉”指的是____       、____                。   

3.根据文章内容概括作者读书的收获或体会。    

(1)读《水浒传》:   _______________________  

(2)读《红楼梦》:   _______________________ 

(3)读《茶花女》:   _______________________  

4.作者喜欢读书的原因是什么?

                                                                                                                  

5.读了本文后,你想到你读过的哪些书,体会是什么?请举两例。

(1)                                                                                                                                         

(2)                                                                                                                                          

阅读答案:

l.(1)三国演义    聊斋志异   水浒传    精忠说岳    茶花女遗事   红楼梦

    (2)满江红    声声慢    荡寇志

2.柳宗元   李贺

3.(1)比没有人物个性的《荡寇志》强多了 

     (2)起初“我”对它的兴趣并不大,还是到了中年以后再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味

     (3)使“我”知道了许多外国人的人情世故

4.读书让作者了解了许多东西以及道理,如知道了一些历史知识,也了解了外国人的人情世故以及一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味,甚至得到了做人处世的“独立思考”的大道理。 

5.(1)《上下五千年》,了解中国5000年的历史,从辉煌到衰落,令我深思。 

     (2)《十万个为什么》了解了不少科学知识,也明白了日常生活中的一些现象。 

范文三:女儿的百合花阅读答案 投稿:邵溂溃

篇一:女儿的百合花阅读答案

女儿的百合花阅读答案傍晚,我带5岁的女儿回家.路上. 女儿的百合花阅读答案傍晚,我带5岁的女儿回家.路上. 血刺枫默埤k 2014-11-07 1.下列语句写出了百合的什么品格?(文中括起来的)(1)写出了百合____________的品格.(2)写出了百合__________的品格.2.朗读杂草和凤蝶鸟雀的语气上应该有什么区别?应该有__________________________________________________的区别.3.xx同学认为“在野草和凤蝶的鄙夷下”这句写的不好,因为前文说凤蝶是劝百合的,这不是有点矛盾吗?你的看法是什么?我的看法是________________________________________________________.4.百合的生长环境如何?百合最终遍地开放了,这个过程蕴涵着什么样的人生哲理?百合的生长环境是______的,这个过程蕴涵着________________的人生哲理.5.发挥想象,在{偶尔也有飞过的凤蝶鸟雀,它们也会劝百合不用那么努力的开花:“在这悬崖上,纵然开出世界上最美丽的花,也不会有人来欣赏呀!”}这段话的后面补写一段话,内容是明月或清风鼓励百合.1、它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头.为什么说小小的百合要开出美丽的花朵,来证明自己是百合的念头是纯洁的.请结合文章谈谈你的理解. (百合之所以要开花,不是为了炫耀自己,而是要证明自己的价值,要向世界献出美丽.)2、第三段运用了排比,拟人,反复的手法,表现了百合这样的性格. (表现了百合信念坚定,执着追求的性格)3、如果将文章的标题改为 百合花,一株百合花 或 顽强的百合花.好不好.为什么. (不好,因为以心田上来修饰百合,突出百合深深震撼人们心灵.也表达了作者内心深处流露出来的赞美之情.) 4、从野草的嘲笑、讥讽百合的呼吁里,你读出了野草怎样的心理.加入你在现场听到了野草的话,你会对野草和百合花说什么. (我读出了嫉妒,会对百合说:百合,不要沮丧,要相信自己!为了自己的信念,你要坚持下去,总有一天你会实现你的梦想,只要你坚持信念,我相信奇迹就会出现.加油!.(多是鼓励的话)对野草说:不要讥笑百合,她通过自己的努力在实现着自己的梦想.你呢?你做了什么?百合,你要继续坚持下去, )5、“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意,专心执着的特点."默默"表现了百合不张扬(不炫耀)的品质.篇二:女儿的百合花阅读答案

傍晚,我带5岁的女儿回家。路上,女儿高声叫嚷道:“妈妈,今天是6月18日,是父亲节,我要送爸爸一个礼物。” 小小的女儿也知道送父亲礼物了,我很高兴。我领着她进了花店,女儿选来选去,最后选中了一束百合,百合有洁白的高贵的花朵,有淡淡的花香。女儿抱着鲜花,兴高采烈地跟我回家。当我们走出地铁口时,我突然发现一直跟在我身后的女儿不见了。我一惊,急忙回头看,却见女儿在离我两三米远的地方站住了,她站在一个乞丐面前,正把胖乎乎的小手伸进自己的口袋里摸索着什么。 女儿的口袋里总是放着几枚硬币,遇到乞讨的人,她就会摸出一两枚来送给他们。小小的女儿有一颗悲悯善良的心,令做父母的感到骄傲,所以我和丈夫从不阻止她这么做。现在,因为怀里抱着一大束鲜花,只能用一只手摸索,她费力地摸了老半天,小手从口袋里抽出来时却是空的。她什么也没摸出来。 女儿涨红着脸,瞅向那个乞丐。而那个乞丐,一直用期盼的眼神看着面前的这个小姑娘。女儿张开胖胖的小手对那乞丐说:“你看,什么也没有。昨天,我用口袋里的钱买了一支红豆冰激凌,所以就没有钱了。” 那个乞丐是中年男人,长着一张棱角分明的脸,他蹲在这个地铁口乞讨已经有半年多了。我很奇怪这样一个强壮的男人为什么不靠劳动养活自己,却蹲在这里向路人乞讨。 那个男人笑了:“没关系的,小姑娘!我的女儿也像你这么大,她也很喜欢吃红豆冰激凌的。” 可他的话并不能安慰我女儿,女儿闷闷不乐地低头向我走来。走到我的身边,她却突然转身,又向那个乞丐跑去。她跑到那个男人身边站住了,小心翼翼地从那一大束百合里抽出一枝来,送到他怀里:“送你一枝百合吧!今天是父亲节,这些百合是我送给爸爸的礼物,送给你一枝好吗?”在女儿的心目中,送给爸爸的百合是很珍贵的,她想用一枝百合来弥补心里的内疚。 那个男人愣住了,他用脏兮兮的手接过那枝百合高擎着,完全是一副不知所措的样子。是啊,洁白的、幽雅的、芬芳的百合跟脏乎乎、散发着酸臭气蹲坐在水泥地上

乞讨的他形成了强烈的对比!百合是那么幽雅、那么尊贵,而伸出手来向人乞讨的乞丐又是那么丧失尊严。我走过去,从口袋里拿出一枚硬币,放到那个男人面前的铁盒子里,对他说:“对不起,小孩子不懂事,居然送了你一枝百合。我知道这枝百合对你是没什么用处的„„” “不„„太太,我很喜欢这枝百合„„我真的很喜欢。谢谢你,小姑娘!”那个男人急急地说。当我拉着女儿转身离开的时候,我看到他的眼角似乎有泪花。 第二天,当我一个人从地铁口出来时,一个男人拦住了我。我一看,是昨天那个乞丐,只是我差一点儿没认出来他。这一次他衣着整洁,浑身上下洗得干干净净,那张棱角分明的脸看起来甚至有几分英俊。 他说,他在这个城市乞讨已经半年多了,而他的家在千里之外的小县城。一年前,他在一个朋友的鼓动下,带着他和妻子辛辛苦苦攒起来的6万元和父母的5万元养老钱,来到这个城市做生意,但被那个所谓的朋友把这11万元全部骗去了。他绝望得几乎要自杀,没有勇气回家面对父母妻女。因为心灰意冷,也不想再找一份正正经经的工作。于是就蹲在地铁口乞讨,过着没有尊严、没有明天、没有亲人的日子。可是昨天,女儿的那枝百合唤醒了他,他突然强烈地思念起千里之外自己的小女儿。昨天是父亲节,他相信懂事的女儿一定会给亲爱的父亲准备一件礼物。可是整整一年了,父亲杳无音信,女儿可爱的小脸蛋上一定滚满了晶莹的泪珠儿吧? 说到这里,那个男人的脸上也滚下泪珠儿:“谢谢你的女儿,她的那枝百合唤醒了我心中的父爱。我要回家了。”...篇三:女儿的百合花阅读答案

是这个么?百合象征着美好的事物,赞扬了”女儿“善良,纯洁,高尚的品德,“我们”被女儿的所做所为感染,受到美好情操的教育,是心灵得以熏陶,使得真善美得以传播.我们都要有像百合般纯洁高尚的心灵.在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖.不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合.百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样.(1)(但是,它心里知道自己并不是一株野草.它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草.惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵.”)(2)(有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直立地挺着胸膛.)终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞.百合心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着百合:“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了.”公开场合,它们则讥讽百合:“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?”偶尔也有飞过的凤蝶鸟雀,它们也会劝百合不用那么努力的开花:“在这悬崖上,纵然开出世界上最美丽的花,也不会有人来欣赏呀!”百合说:“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严生命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在.不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!” 在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量.有一天,它终于开花了.它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色.这时候,野草再也不敢嘲笑它了.百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴.年年春天,野百合努力地开花、结籽.它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合.几十年后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合开花.许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角.不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在.”1.下列语句写出了百合的什么品格?(文中括起来的)(1)写出了百合____________的品格.(2)写出了百合__________的品格.2.朗读杂草和凤蝶鸟雀的语气上应该有什么区别?应该有__________________________________________________的区别.3.xx同学认为“在野草和凤蝶的鄙夷下”这句写的不好,因为前文说凤蝶是劝百合的,这不是有点矛盾吗?你的看法是什么?我的看法是________________________________________________________.4.百合的生长环境如何?百

合最终遍地开放了,这个过程蕴涵着什么样的人生哲理?百合的生长环境是______的,这个过程蕴涵着________________的人生哲理.5.发挥想象,在{偶尔也有飞过的凤蝶鸟雀,它们也会劝百合不用那么努力的开花:“在这悬崖上,纵然开出世界上最美丽的花,也不会有人来欣赏呀!”}这段话的后面补写一段话,内容是明月或清风鼓励百合.1、它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头.为什么说小小的百合要开出美丽的花朵,来证明自己是百合的念头是纯洁的.请结合文章谈谈你的理解.(百合之所以要开花,不是为了炫耀自己,而是要证明自己的价值,要向世界献出美丽.)2、第三段运用了排比,拟人,反复的手法,表现了百合这样的性格.(表现了百合信念坚定,执着追求的性格)3、如果将文章的标题改为 百合花,一株百合花 或 顽强的百合花.好不好.为什么.(不好,因为以心田上来修饰百合,突出百合深深震撼人们心灵.也表达了作者内心深处流露出来的赞美之情.)4、从野草的嘲笑、讥讽百合的呼吁里,你读出了野草怎样的心理.加入你在现场听到了野草的话,你会对野草和百合花说什么.(我读出了嫉妒,会对百合说:百合,不要沮丧,要相信自己!为了自己的信念,你要坚持下去,总有一天你会实现你的梦想,只要你坚持信念,我相信奇迹就会出现.加油!.(多是鼓励的话)对野草说:不要讥笑百合,她通过自己的努力在实现着自己的梦想.你呢?你做了什么?百合,你要继续坚持下去,)5、“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意,专心执着的特点."默默"表现了百合不张扬(不炫耀)的品质.篇四:女儿的百合花阅读答案

因为女儿的百合花唤醒了男人心中的父爱善良,纯真可爱以女儿的百合花为线索,展开故事只记得这一点了,我们上次月考的题捏篇五:女儿的百合花阅读答案

1.给加粗字注音。(4分)

劈手( ) 闪烁( ) 虔诚( ) 半晌( )

2.根据拼音写出汉字。(5分)

破zhān( )帽 niǔ( )怩 抱qiàn( )

踌chú( ) 幼zhì( )

3.下列书写完全正确的一项是( )(2分)

a.安详 小心翼翼 气势凶凶 b.发髻 日溢丰富 张皇失措

c.棉絮 平淡无其 义愤填膺 d.篝火 流水淙淙 起早熬夜

4.下列词语中画线字的解释不完全正确的一项是( )(2分)

a.敝帚自珍(破旧) 白鹤亮翅(闪光)

b.潜滋暗长(生出) 见异思迁(变动)

c.不能自己(停止) 群山环拱(围绕)

d.错落有致(情趣) 秉烛夜谈(拿着)

5.下列画线成语使用恰当的一项是( )(2分)

a.在学校举办的艺术节上,同学们别出心裁,自编、自演了许多新颖、有趣的文艺节目。 b.“非典”疫情得到控制后,公园里到处是游玩的人,天黑了还不绝如缕,热闹极了。 c.第九届青年歌手大奖赛上,有些歌手面对常识性问题一筹莫展,默默无闻,令人失望。 d.某些国家借搜查大规模杀伤性武器之名行掠石油资源之实,真可谓是事半功倍。

二、整体感悟(7分)

1.文章以“百合花”为题目,有什么寓意?(3分)

2.文章在刻画人物方面有何特色?(4分)

三、课文题(16分)

课文至结尾,回答问题。

1.概括选文内容。(2分)

2.文中医生说“不用打针了”是什么意思?(2分)

3.“我”阻止新媳妇“不要缝了”,“她却对‘我’“异样地膘了一眼”,“还是一针一针地缝”。

如何理解?(3分)

4.选文第三段中的“劈手”表现了怎样的内容?(3分)

5.新媳妇将自己的新被子盖在牺牲的通讯员身上时,没有说话,但她的内心是不平静的。试揣度其心理,写一段话,写出此时她的心里所想。(50字左右)(6分)

四、类文阅读题(18分)

①那时候我很小,独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。看完电影出来,我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是a(xiū sâ),我不敢去问任何人,忍不住嘤嘤地哭了起来。 ②这时走过来一对夫妇,那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道:“怎么了,小姑娘?”我大哭起来,告诉他们我怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸摸我的头说:“没关系,咱们一起去找找,好吗?”她又俯身拉起我的手,我在黑暗中感觉着她手的温暖。 ③原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送,就送到了我母亲身边。

④我破涕为笑的时候,他们向我微笑一下,转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影,我手心还留着那女人的手温。

⑤几十个寒冬酷暑过去了,我已有了那一对夫妇当时的年龄,他们留给我的温暖,仍久久地萦绕在我的心中。

⑥十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。那一次,我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。可我却没有将它背上去。咬着牙,较着劲,试了一次又一次,始终差那么一点儿,我无望地站在这一袋粮食前。

⑦我决定再试一次,忽然粮袋顺利地上了肩。我b(chà yì)地转过头,发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋,一双同样苍老却充满慈爱的眼睛在亲切地注视着我。给了我这一把力气的竞是一个已经没有多少力气的老人。那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。 ⑧一次,我生病在床,心绪异常烦躁,嘴唇干裂出一层白皮。突然听见“啪”的一声脆响,什么东西摔碎了。我恼怒地大喊起来:“妍妍,你又在淘气,你能不能让人安静一下?你真太不懂事了。”屋内静了半晌,才见女儿怯怯地走到我身边吸喘着说:“妈妈,我看你嘴太干了,想给你倒点热水喝,我不是故意弄碎杯子的,你别生气好吗?”我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。我吮吸着女儿的泪,酸酸的,有点咸。

⑨人的一生可能经历过许多喜怒哀乐,但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。它就像那c(pái huái)在你周围的微风和细雨,让你体味着人生的温暖。

⑩这温暖的感觉浸润我的心许久了,我常被它逼得扪心自问:你曾向迷路者伸出你的友谊之手吗?你给了对你也许并不重要,但却是别人所急需的一把力了吗?你能谅解和宽容那些无意中伤害了你的人吗?只要感觉到那一丝丝温暖存在,人生就会轻松多了。能够给人以这种温暖,我想快乐一定会更多些。”

1.根据拼音写出文中括号处应填入的词语。(3分)

a.xiū sâ( ) b.chà yì( ) c.pái huái( )

2.本文按照时间顺序叙述了三件事情,请用简洁的语言分别概括。(6分)

3.给本文加一个标题。(限四个字)(2分)

4.下面一段话是从原文中抽出来的:

“爱幻想的我从此被幻想折磨着:当我所崇拜的老师在课堂上严厉而关切地注视我的时候,我想会是她吗?当温和的女医生轻揉我疼痛难忍的身体的时候,我想,会是她吗?当我羡慕地望着一对对和谐、美丽、善良的夫妇的时候,我想,会是他们吗?”

这段话的恰当位置应在第 自然段与第 自然段之间。依据是

。(4分)

5.本文揭示了怎样的人生哲理?用一句话概括出来。(3分)

赏析:本文写了生活中一些助人的人,他们善良、淳朴、无私、厚道,这和《百合花》中的

新媳妇有着相同的性格。在塑造人物上都采用了语言、动作等手法。不同的是《百合花》塑造了新媳妇这样一个人物形象,而本文写了三件事,塑造了多个这样性格的人物。

五、中考题(24分)

盖不完的房子 冰夫

爷爷忙碌了半生才盖起三间土屋。

土屋是用坯盖成的。

先把麦草轧成一段段的,每段大约有15公分长,掺到黄土里和成泥,用20公分宽40公分长的木板模具,拓成坯子,晒干后用它砌墙,上面砌成脊形,横上檩子,铺上高粱杆,抹上一层厚厚的泥,上面再苫上一层厚厚的稻草。一所上墙草屋就建成了。

住这样的土屋是很麻烦的,每年秋天都要用碎麦草掺黄土和的泥抹一遍墙,一来可防止微小的空隙透风,冬天不保暖;二来防止明年春天和夏天雨水冲洗。如果墙外的泥被冲掉,就要危及里面的坯,那样房子就没有寿命了。

爷爷把一家人搬进草房之后,每个人的脸上都笑开了花。那年月能住上这么好的草房,是值得老邻们羡慕的。爷爷常说:“这房子啊,够我住一辈子了,就在这养老了。”

等爸爸到了中年的时候,把草房扒倒盖起了砖瓦结构的北京平房,窗户比以前宽阔明亮了,还装上了暖气。一家人更是喜上眉梢。爷爷也住进来了,却看不出他有多么高兴,扒房子的时候,爷爷没有阻拦,只坐在一旁叹着气说:“好好的房子,说扒就扒了。我本来是想在这儿养老的。”

当老屋完全消失,红砖墙砌起来的时候,爷爷流下了眼泪:“我大半辈子的辛苦,说没就没了,真舍不得呀!”

爸爸劝爷爷说:“您老辛苦了一辈子,也该住住好房子,这回不再扒了,住两辈子也没问题。” 等儿子长大的时候,这所砖瓦结构的老屋还是扒掉了,盖起了三间小独楼。爷爷住进楼房里笑得胡子在颤抖,眼里流着泪,不再表白自己的感受。爸爸一边说楼房就是比平房气派,可心里总有点不是滋味。那所平房不见了,那是他半生的劳动所得啊!那么好的房子说扒就扒了,他总觉得这辈子一点成就都没有了。

儿子看着用自己心血盖成的独楼,欣慰地说:“咱们家祖祖辈辈,到了我这儿才活出点人样来。这楼,再住几辈子都没问题。往后,子子孙孙再不用盖房子了。”

孙子在一旁接着说:“我才不稀罕。等我长大了,要扒掉它,再盖一个比它还高还大还漂亮的楼。”

“你敢,我打断你的腿。”儿子发火了,“这可是我半生心血,你敢给我毁了!”

孙子吓了一跳,急忙躲到了一边去。他现在年龄还小,谁能保证他不扒掉这幢楼再建新楼呢! 爷爷在临死的时候,终于悟透一个道理:只要人类存在一天,房子是盖不完的。

1.给加粗字注音。(3分)

掺( ) 苫( ) 檩( )

2.土屋为什么“每年秋天都要用碎麦草掺黄土和的泥抹一遍墙?”(不超过五个字)(4分)

3.爷爷、爸爸、儿子对扒掉自己盖的房子是什么态度?为什么会有这样的态度?(5分)

4.画线处爷爷的两次流泪,心情是否相同?(4分)

5.孙子长大后,会不会扒掉这幢楼再建新楼呢?为什么?(8分)

六、创新片段题(20分)

生活中人们常会做了这样那样的事之后有这样或那样的感触,请以“ 之后”为话题写一篇小短文,适当运用对人物的方法。200字左右。

一、1.pī shuò qián shǎng

2.毡 扭 歉 躇 稚

3.d 点拨:a项中“凶”应为“汹”,b项中“溢”应为“益”,c项中“其”应为“奇”。

4.a 点拨:a项中“亮”应为“显露、显示”的意思。

5.a 点拨:对成语的感情色彩、具体内容要理解透彻。

二、1.“百合花”是被子上的图案,也是新媳妇纯真、高洁的优美品质的象征,更是革命战争时期人民的斗争生活中的“一朵浪花”,作者以此为题,不但让读者联想到新媳妇那美丽纯洁的心灵,也能让人体味到小说含蓄的主题及清新、俊逸的风格。

点拨:要将花的美好同人物的美好结合起来考虑。

2.第一:写人物不是静止地、集中地描述其状貌心理,而是随着情节的发展,逐步展现人物的音容笑貌和个性特征。第二:善于通过细节描写展现人物内心世界。

点拨:也可从文中找相应例子来谈。

三、1.通讯员牺牲,新媳妇为其缝洞献被。 点拨:概括内容要完整。

2.表明通讯员已经牺牲了。

3.新媳妇是在缝进她的一片深情,对“我”异样地瞟了一眼,是对“我”的不理解她的内心表示不满。

点拨:要从新媳妇对通讯员的崇敬和愧疚上考虑。

4.“劈手”写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员入殓时的果断、坚毅、不容商量的态度。 点拨:先要理解该词的意思,再放在语境中考虑。

5.如:多好的同志弟,为了救别人舍了自己的命,我献出一个被子算什么。同志弟,我把你肩上的破洞缝好了,你就放心地去吧。 点拨:要把人物的心理放在特定的语境中,心里所想要符合此时情景。

四、1.羞涩 诧异 徘徊

2.①一对善良的夫妇把迷路的“我”送回家。③一位老人帮我把一袋粮食背上肩。③女儿想为病中的“我”倒水都打碎了杯子。 点拨:要把握中心事件,语言要简练。

3.温暖人生 点拨:题目要能贯穿文章的全部内容。

4.4 5 依据:从语言看,本段与第④段中“我手中还留着„„手温”和第⑤段中“我已有了那一对„„年龄”相关联;从内容看,本段是上文的延续,也是上文叙事后感情的抒发。 点拨:做此题,要从结构上或内容上或语言上去考虑。

5.时时给人温暖,人生才会更加快乐。 点拨:此题只要能体现中心内容,意思对即可。 五、1.chān shàn lǐn 点拨:第一个字不读“cān”,第二个不读“zhān”。

2.防风(保暖)防雨水。 点拨:不能超过规定的字数。

3.态度一致:不愿意。因为各自盖的房子都花费了自己半生的劳动,代表着自己的成就。 点拨:从文中各人的语言上来分析、判断。

4.不相同。第一处是因为大半生的辛苦说没就没了,惋惜,舍不得;第二处是因为住进楼房里而激动、喜悦。 点拨:结合画线句子的上下文来分析。

5.会。因为①孙子说等自己长大,再盖一个更高大漂亮的楼;②人类不断进步,对物质生活的追求也永无止境,孙子也会用盖房子表现自己的成就。

六、思路:根据提示,首先要写清事件,然后是所为,因为让写感触,可适当运用心理描写。 例文: 被车撞倒之后

放学后,我背着书包边往回走边想心事,忽然,一个自行车的前轮撞来,我被撞倒在地上。身后传来自行车的倒地声。我慢慢起来,刚想转过身骂那个无礼的人,看到是一个女孩爬起来,这时到了嘴边的话又咽了回去。我看到一张满含歉意又急又怕的脸,我还以为撞车的人是个专爱横冲直撞的冒失鬼呢?没想到站在我眼前的竟是一个手足无措的小女孩儿。我想,也许她刚学会骑车吧?心中的怒火不知不觉间熄灭了,我只是对她笑了笑,便一瘸一拐地走了。(点评:交代事件缘由。出乎意料。心理活动。被撞后的所为。)

总评:小短文从被撞人的角度交代了事件及被撞之后的情形。采用了心理描写,交代事件清

楚。同时也写出了“我”对人的宽容。

范文四:女孩与花的私语阅读答案 投稿:夏弮弯

阅读短文,回答问题。

女孩与花的私语

  某一天,我看到这样一幕情景:一个女孩站在花丛中,正扶着花枝,歪着脑袋,煞有介事地与花私语。我走过去,靠近她,蹲下身去,问:“你在说什么呀?”

  女孩道:“我说,花朵你好漂亮啊!”

  “花朵能听到你的话吗?”

  “能的!”小女孩很自信,“只要靠近她,她就能听到你说的话。”随后,她又机灵地说:“你对我说话时,不也蹲下身来,靠近我的吗?”

  孩子的天真,让我不禁笑了起来。但我并不怀疑女孩所说的真实性。我相信女孩与花的心灵是相通的,相信女孩对“距离”的认识。

  我牵着可爱的女孩,默默地走在回家的路上。此时,女孩刚才的一番话仍萦(y0ng)绕于心,让我心生感触。我想:要获得人与人之间的理解和沟通,你就得首先用心贴近他人,缩短人与人心灵的距离。

  只要用心交流,你也能听到花的细语。

1.联系上下文,解释加粗词语的意思。

煞有介事:____________________________________________

萦绕:________________________________________________

2.发挥你的想像,花朵听了小女孩的话会怎样?

3.从文中找出一对反义词写在括号内。

(  )(  )

4.“只要用心交流,你也能听到花的细语。”你是怎样理解这句话的?

________________________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

  1.煞有介事:好像真有这回事似的,态度非常认真。

  萦绕:不断地在心中萦回、响起。

  2.花朵听了小女孩的话,会非常高兴,张开美丽的笑脸,迎风舞动。

  4.我们要用心贴近他人,和他人沟通、交流,获得人与人之间的理解,缩短人与人心灵的距离。

范文五:女孩与花的私语阅读答案 投稿:周憱憲

女孩与花的私语

       某一天,我看到这样一幕情景:一个小女孩站在花丛中,正扶着花枝,歪着脑袋,煞有介事地对花私语。我走过去,靠近她,蹲下身去,问:“你在说些什么呀?” 

       女孩道:“我说,花朵你好漂亮啊。”   

     “花朵能听到你的话-吗?” 

     “能的,”小女孩很自信,“只要靠近它,它就能听到你说的话。”随后,她又机灵地说:“你对我说话时,不也是蹲下身来,靠近我的吗?”   

       孩子的天真,让我不禁笑了起来。但我并不怀疑女孩所说的真实性。我相信女孩与花的心灵是相通的,相信女孩对“距离”的认识。   

      我牵着可爱的女孩,默默地走上回家的路。此时,女孩刚才的一番话仍萦绕于心,让我心生感触。我想:要求得人与人之间的理解和沟通,你就得首先用心贴近他人,缩短人与人心灵的距离。只要用心交流,你也能听到花的细语。

1.将加横线的句子改写成没有“不”的句子:

                                                                                               

2.作者所看到的那“一幕情景”到文章的什么地方为止?请找出来画上“//”。

3.人是无论如何听不到花的细语的(花也没有细语),那么你怎么理解本文的最后一句话呢?

                                                                                                                                                     

                                                                                                                                                     

阅读答案:

1.你对我说话时,也是蹲下身来,靠近我。 

2.到“煞有介事地对花私语”。

3.只要用真诚的心贴近人,缩短人与人之间的距离,就能加深人与人之间的理解和沟通。(答案不唯一)

范文六:茶花女柳依依阅读答案 投稿:姜炶炷

阅读下面的文字,完成后面题。(18分)

茶花女柳依依

肖复兴

这是1900年的冬天,威尔第87岁。饭吃得越来越少,觉睡得也越来越少。一觉醒来,夜色沉沉,窗外再也看不到圣阿加塔乡间那明亮的星空。四周是一片墨汁一般浓重的夜色,什么也看不见,只有往事不时会格外清晰地跳出来,像是五线谱上的音符,排着队向威尔第涌来。

他太想念圣阿加塔了。那里有开阔的田野、谷地、葡萄园、玉米地,以及乡间的小路和路旁参天的白杨树,还有他在花园里亲自种植的郁金香、杜鹃和蔷薇……

他是1848年买下圣阿加塔的,那一年,他38岁,《纳布科》、《(欧那尼》等歌剧,让他声名大震,让他彻底告别了服苦役般的艰苦时日。之后,他所有的歌剧都是在圣阿加塔写下的,乡间给了他在城市里绝对没有的灵感.每写完一部歌剧的时候,他庆祝的方式都有些特别,他不喜欢觥筹交错的宴会,更反感官方或出版商搞的附庸风雅、陈词滥调的那一套,而是一个人回到圣阿加塔,拉上妻子,悄悄地在花园里栽种下一株树苗:《茶花女》是柳树,《游吟诗人》是橡树,(《阿依达》是苹果树……

他想起了那株柳树,想起了妻子朱塞平娜。

那一年,他50岁,写完了钟爱的《茶花女》,他问妻子:“亲爱的,我们种一株什么树好呢?”妻子想了想,说:“就种一株柳树吧。”连想都没有多想,他叫老花匠皮佐拉买来一株柳树,和妻子一起把它种了下去。妻子尤其喜欢这株柳树,她亲热地管它叫做“茶花女柳”.每次陪威尔第到花园里散步的时候,老远看见了那株柳树,她都要叫道:“看,茶花女柳!我们先去看看它吧。”

每年复活节到来的时候,朱塞平娜都要特别到那株柳树前,她总会为第一眼看到了嫩叶像小鸟啄破蛋壳探出头来而高兴得大呼小叫。威尔第愿意跟着她,俯身看着这大自然的奇迹。在威尔第的眼里,那柔韧轻刚刚飏的枝条,如同妻子那一头飘选的金发,在阳光下述人地闪耀。

威尔第也忍不住想起了花园里那个老花匠皮佐拉,他的心里隐隐地觉得有些对不起他.

威尔第是个怪人,他的音乐是那样豁达、细致、温情,但生活中却是那样的刻板,甚至粗暴得像头黑熊。而且,他还格外看重金钱,对待那登门找他更新歌剧的剧院专老板们,他索要高价,毫不客气,对待为他干活的农民,他也一样锱铢必较,他还常常会为一点鸡毛蒜皮的小事而火冒三丈,没头没脸地训斥他们一顿。

那一天,他就是这样把皮佐拉劈头盖脑地骂了一通。其实,只是为了那株“茶花女柳”。那株柳树也真是奇怪,妻子死后,它也渐渐地枯萎。皮佐拉找到威尔第,告诉他那株柳树已经死了,是不是要把它砍掉?威尔第一听,立刻火冒三丈,冲皮佐拉大骂道:“谁告诉你说? ‘茶花女柳’死了?我看要死的是你这个畜牲!”皮佐拉一气之下,提出辞职。威尔第更为大怒:“滚吧,我不缺少你这样的蠢货!”结果,气急败坏的威尔第无理地扣下3000里拉的工钱,就是不给人家。

……

第二天天蒙蒙亮,冬天的米兰,晨雾浓重地遮挡住了窗户,屋子里有些晦暗。

威尔第把玛丽亚叫进来。玛丽亚是33年前他和妻子收养的一个小姑娘,妻子死后,一直都是她在照料着成尔第。威尔第从被子里伸出枯枝一样的手臂,指了指窗户,说:“请帮我把窗户打开。”接着,成尔第让她去请人来帮助写遗嘱。

当玛丽亚带着人走进屋里时,威尔第已经昏迷在床上。他们慌忙把他叫醒,又赶紧叫来医生。

威尔第睁开了眼睛,突然精神了起来,一条条地列着他遗嘱的条目,先从慈善机构开始,音乐家的养老院、医院,佝偻病人和聋哑人的福利机构,再说到家属、朋友和一直伺候他的玛丽亚,以及其他仆人们……他的头脑清醒而清晰,有条不紊,无一遗漏。

最后,他把玛丽亚叫到身边,问道:“皮佐拉,你还记得他吧?”

玛丽亚点点头。

威尔第也点点头说:“我死后,立即付给他3000里拉。我很愧疚,这是我欠他的工钱。而且,我还对他发了脾气,其实,他是对的,请转告他,请他把那株柳树砍掉吧。”

冬天还没有过去,88岁的威尔第与世长辞。米兰街头有20万群众为他送葬,意大利按照民族英雄的仪式,为他举行了隆重的葬礼。

老花匠皮佐拉也来到了米兰,加入长长的送葬队伍中。但他没有听从威尔第的遗嘱,把那株老柳树砍掉。,在圣阿加塔威尔第的花园里,那株“茶花女柳”依然在。

(文字有删改)

1.简析文章第一段的作用。(4分)

2.文中画波浪线的文字,对刻画威尔第的形象有什么作用?(4分)

3.请用简洁的语言概括文章主人公威尔第的形象特征。? (4分)

4.结合全文,探究题目“茶花女柳依依”蕴含的丰富情感。(6分)

阅读答案:

【答案】

1.(4分)第一段写了威尔第生命末期的生存状态,并借夜色的沉重黑暗,暗示威尔第的生命即将走到尽头;(2分)运用比喻,说明此时威尔第念念不忘圣阿加塔,引出下文的回忆。(2分)

2.(4分)这段文字不回避威尔第的性格弱点,写了他的吝啬、固执,丰富了其性格的内涵,使人物形象更加真实、立体、丰满;(2分)同时为下文写威尔第的自省、博爱张本,有力地烘托出其人格的高尚,使其形象更加光彩照人。(2分)

3.(4分)超凡脱俗,特立独行;(1分)挚爱妻子,充满柔情;(1分)为人真诚,勇于反省;(1分)热爱乡村,倾心自然;(1分)善良慈爱,慷慨大方。(1分)(答出其中四点即可。)

4.(6分)①“茶花女柳”是朱塞平娜的象征,体现了威尔第对妻子至死不渝的爱情;(2分)②“茶花女柳”是威尔第艺术事业辉煌的一个见证,体现了威尔第对它的一腔衷情;(2分)③“茶花女柳依依”是主人公临终人格升华的象征,体现了作者对他的由衷赞美之情。(2分)

【解析】

1.

试题分析:此类题一般都要从内容和结构上进行分析作答。在内容上,可结合着对全文内容的感知来分析第一段对威尔第的年龄、生活状态、思想及环境的描写的目的。在结构上,从下文的内容与第一段内容的关系看,“只有往事不时会格外清晰地跳出来,”起着引出下文回忆的作用。

考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析:此题可结合着运用的表现手法,从内容和结构上分析其对刻画威尔第的形象的作用。作者运用议论性的文字,把威尔第的音乐与他的思想性格进行对比,表现出他的性格弱点,从而使威尔第的形象更全面、丰满。从下文对威尔第的自省、博爱的形象塑造来看,这一段文字其实起着张本作用,更有利于塑造人物形象。

考点:从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析:要注意题干的要求是简要概括,故答题时,只需根据对人物性格的分析概括出来即可。可根据文中对威尔第的言行举止及议论性等文字内容进行概括即可。如第二段“他太想念圣阿加塔了。那里有开阔的田野…”,表现了他热爱乡村,倾心自然;第三段写他他庆祝的方式都有些特别”表现了他超凡脱俗、特立独行;与妻子共同种树的情节表现了他深爱妻子,富有柔情;感觉对不起皮佐拉并付给他工钱,表明他勇于反省为人真诚;从收养玛丽亚和遗嘱内容可知,他善良、慷慨大方。

考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析:由第三、四、五段内容可知,“茶花女柳”是在写完《茶花女》后与妻子共同种下的柳树,因此,“茶花女柳”是妻子朱塞平娜的象征,也是他事业辉煌的见证;第九段,为了那株“茶花女柳”而大骂皮佐拉,体现了威尔第对妻子至死不渝的爱情。因此,以“茶花女柳依依”为题,能表现出他对妻子的爱情,对艺术事业的追求。从作者的写作意图来看,“依依”也体现了作者对威尔第的赞美。

考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。

范文七:女孩子与花的私语阅读答案 投稿:赖埞域

篇一:女孩子与花的私语阅读答案

《女孩与花的私语》五年级阅读题 某一天,我看到这样一幕情景:一个小女孩站在花丛中,正扶着花枝,歪着脑袋,煞有介事地对花私语。我走过去,靠近她,蹲下身去,问:“你在说些什么呀?” 女孩道:“我说,花朵你好漂亮啊。” “花朵能听到你的话-吗?” “能的,”小女孩很自信,“只要靠近它,它就能听到你说的话。”随后,她又机灵地说:“你对我说话时,不也是蹲下身来,靠近我的吗?” 孩子的天真,让我不禁笑了起来。但我并不怀疑女孩所说的真实性。我相信女孩与花的心灵是相通的,相信女孩对“距离”的认识。 我牵着可爱的女孩,默默地走上回家的路。此时,女孩刚才的一番话仍萦绕于心,让我心生感触。我想:要求得人与人之间的理解和沟通,你就得首先用心贴近他人,缩短人与人心灵的距离。只要用心交流,你也能听到花的细语。

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篇二:女孩子与花的私语阅读答案

女孩与花的私语某一天,我看到这样一幕情景:一个小女孩站在花丛中,正扶着花枝,歪着脑袋,煞有介事地对花私语。我走过去,靠近她,蹲下身去,问:“你在说些什么呀?”女孩道:“-五年级语文-魔方格 某一天,我看到这样一幕情景:一个小女孩站在花丛中,正扶着花枝,歪着脑袋,煞有介事地对花私语。我走过去,靠近她,蹲下身去,问:“你在说些什么呀?”女孩道:“我说,花朵你好漂亮啊。” “花朵能听到你的话-吗?” “能的,”小女孩很自信,“只要靠近它,它就能听到你说的话。”随后,她又机灵地说:“你对我说话时,不也是蹲下身来,靠近我的吗?” 孩子的天真,让我不禁笑了起来。但我并不怀疑女孩所说的真实性。我相信女孩与花的心灵是相通的,相信女孩对“距离”的认识。 我牵着可爱的女孩,默默地走上回家的路。此时,女孩刚才的一番话仍萦绕于心,让我心生感触。我想:要求得人与人之间的理解和沟通,你就得首先用心贴近他人,缩短人与人心灵的距离。只要用心交流,你也能听到花的细语。1.将加横线的句子改写成没有“不”的句子: 2.作者所看到的那“一幕情景”到文章的什么地方为止?请找出来画上“//”。3.人是无论如何听不到花的细语的(花也没有细语),那么你怎么理解本文的最后一句话呢?1.你对我说话时,也是蹲下身来,靠近我。2.到“煞有介事地对花私语”。

马上分享给同学 据魔方格专家权威分析,试题“女孩与花的私语某一天,我看到这样一幕情景:一个小女孩站在花丛中..”主要考查你对现代文阅读,改写句子,理解句子等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下: 现在没空?点击收藏,以后再看。 因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。 考点名称:现代文阅读现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括:

(1)划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有: a、按照时间的先后顺序; b、按照事情发展的顺序; c、按照空间方位的变换; d、按照事物的性质; e、按照所叙述的事件之间的关系; f、按照重点段。 (2)概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种:a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句; b、合并层意,归纳段意; c、分清主次,抓住主要事件归纳段意; d、分析中心,归纳段意。(3)列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有: a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。(4)归纳主要内容一篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有: a、综合段意,归纳主要内容。 b、抓重点段落,归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等),归纳主要内容。

e、分析标题,归纳主要内容。(5)概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步:第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容;第二步分析作者为什么要写,即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多,最基本的有: a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序:阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法:整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文:作者写了一件什么事,抒发了什么感情。说明文:作者说明的对象和主要特征。议论文:作者针对什么问题,发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧:1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛,简析题目可以帮助推测记叙文内容,推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章,凭感觉划出自认为重点的词语、句子;(1)整体感知:文章的基本内容(什么人?什么事(物)?怎么写的?为什么要写?你是怎么看的?)写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征,表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情,在分析时注意:①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融;②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘,运用联想、类比,颂扬与之有关的人物的内在精神特征,用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意:①文中富有哲理的语言警句;②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的,所以分析时要抓住物的形象的特点;③想象、联想、象征写法的运用。(2)理清思路:叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文,揣摩语言第二个阶段的整体阅读,是在认真、深入分析了文章细节的基础上,对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文:①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手,体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手,把握文章中作者的感情脉络,进而领会全文。④从标题入手,把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分;根据时间先后划分;根据空间的变化划分;根据不同的表达方式划分;根据感情的发展变化划分。

改写句子类型:1、陈述句、被字句和把字句之间的转换:他扫干净了地。他把地扫干净了。地被他打扫干净了。 2、句子的拆分与合并:我走进教室。我去上课。我走进教室去上课。 3、基本句式间的转换:难道这不是伟大的奇迹吗?(改为陈述句)这是伟大的奇迹。 4、改变词语的顺序,不改变句子的意思:李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。

5、引述句和转述句之间的转换:(1)标点符号的改变:引述句改转述句,冒号和引号要改为逗号;转述句改引述句,要加上冒号和引号。(2)人称的变化:①引述句改转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”;如:老师对我说:“把你的作业本拿来我看看。” 改:老师对我说,把我的作业本拿给她看看。②当引述内容涉及其他人称时的改法。如:姐姐对我说:“你说得对,我就这样做。” 改:姐姐对我说,我说得对,她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。应注意,冒号和引号前的内容不变。③转述句改为引述句,第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。改:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。” 考点名称:理解句子理解句子:主要指对句子深层意思的领会,对句子修辞方法的理解,对句子作用的分析,对作者用意的解说。理

解句子:抓住关键词,联系文章的内容,背景,找到背后的意义。 理解含义深刻的句子:撇开表面意思;找到找到在文章中的指深一度的意思。理解句子的具体方法:1.要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话:一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着洋槐树,焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾,但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车,以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的感情。⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系,只有顾及全篇,才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此,如“死去元知万事空”,要理解它的真正含义还得联系下文:本来就知道人死了以后什么都没有了,下文是:“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国,到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。⒊联系实际,典型联想来理解。如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话:这位伟大的战士,直到生命的最后一刻,也没挪动过一寸地方,没有发出一声呻吟。我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景,而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动。足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。⒋从比喻、象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话:“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗,用“碰壁”比喻革命者没有自由,到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺,抨击旧社会的黑暗。⒌从联系时代背景来理解。有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。

以上内容为魔方格学习社区()原创内容,未经允许不得转载! 与“女孩与花的私语某一天,我看到这样一幕情景:一个小女孩站在花丛中..”考查相似的试题有:篇三:女孩子与花的私语阅读答案

篇四:女孩子与花的私语阅读答案

某一天,我看到这样一幕情景:一个小女孩站在花丛中,正扶着花枝,歪着脑袋,煞有介事地对花私语。我走过去,靠近她,蹲下身去,问:“你在说些什么呀?”女孩道:“我说,花朵你好漂亮啊。” “花朵能听到你的话-吗?” “能的,”小女孩很自信,“只要靠近它,它就能听到你说的话。”随后,她又机灵地说:“你对我说话时,不也是蹲下身来,靠近我的吗?” 孩子的天真,让我不禁笑了起来。但我并不怀疑女孩所说的真实性。我相信女孩与花的心灵是相通的,相信女孩对“距离”的认识。 我牵着可爱的女孩,默默地走上回家的路。此时,女孩刚才的一番话仍萦绕于心,让我心生感触。我想:要求得人与人之间的理解和沟通,你就得首先用心贴近他人,缩短人与人心灵的距离。只要用心交流,你也能听到花的细语。1.将加横线的句子改写成没有“不”的句子: 2.作者所看到的那“一幕情景”到文章的什么地方为止?请找出来画上“//”。3.人是无论如何听不到花的细语的(花也没有细语),那么你怎么理解本文的最后一句话呢? 1.你对我说话时,也是蹲下身来,靠近我。2.到“煞有介事地对花私语”。

范文八:花阅读答案 投稿:陶憘憙

阅读短文,回答问题。

  他在为工作埋头忙碌,过冬之后,终于获得了两个礼拜的休假。他老早就计划要利用这个机会到一个风景美丽的观光胜地去,泡泡音乐厅,交些朋友,喝些好酒,随心所欲地休憩一番。

  临行前一天下班回家,他十分兴奋地整理行装,把大箱子放进轿车的车厢里,第二天早晨出发前,他打电话给他的母亲,告诉她去度假的主意。母亲说:“你能不能顺路经过我这里,我想看看你,和你聊聊天,我们很久没有团聚了。”“母亲,我也想去看你,可是我忙着赶路,因为同人家已经约好了见面的时间。”他说。

  当他开车正要上高速公路时,忽然记起今天是母亲的生日。于是他绕回一段路,停在一个花店门口,打算买些鲜花,叫花店给母亲送去,他知道母亲喜欢鲜花。

  店里有个小男孩,正挑好一把玫瑰,在付钱。小男孩面有愁容,因为他发现所带的钱不够,少了10元钱。

  他问小男孩:“这些花是做什么用的?”

  小男孩说:“送给我妈妈,今天是她的生日。”他拿出钞票为小男孩凑足了钱。小男孩很快乐地说:“谢谢你,先生。我妈妈会感谢你的慷慨。”

  他说:“没关系,今天也是我母亲的生日。”

  小男孩满脸微笑地抱着鲜花转身走了。

  他选好一束玫瑰、一束康乃馨和一束黄菊花。付了钱,给花店老板写下了他母亲的地址,然后发动车继续上路。

  开出一小段,转过一座小山坡时,他看见刚才碰到的那个小男孩,跪在一个小墓碑前,把玫瑰花摆放在碑上。小男孩也看见了他,挥手说:“先生,我妈妈喜欢我给他的花。谢谢你,先生。”

  他将车开回花店,找到老板问道:“那几束花是不是已经送走了?”

  老板摇摇头说 还没有

  不必麻烦你了 他说 我自己去送

1.比一比,再组词语。

碌(  )  轿(  )  瑰(  )  墓(  )

绿(  )  骄(  )  愧(  )  暮(  )

2.联系上下文,解释下面的词语。

(1)聊天:________  (2)慷慨:________

(3)休憩:________  (4)随心所欲:________

3.给最后两个自然段加上标点符号。

4.通读全文,回答下列问题。

(1)“他”在休息时不回家的原因是什么?

____________________________________________________________________

(2)为什么“他”后来一定要自己送鲜花给母亲?

____________________________________________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

    1 碌(忙碌  ) 轿(轿车  ) 瑰(玫瑰  )  墓(墓地  )

    绿(绿色  ) 骄(骄傲  ) 愧(惭愧  )  暮(暮年  )

    2.(1)闲谈。(2)大方,肯出钱帮助别人。(3)休息。(4)随便,自己想做什么就做什么。

  3.:“,。”,“,,,”,,,“,。”

  4.(1)想随心所欲地休息一番。(2)受到小男孩的启发。

范文九:花阅读答案 投稿:汪鰗鰘

课外阅读。

  有一年,俄(é)国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里种了好些花子儿。不久,他就跟着妈妈回国了。

  春天,花儿发芽、长叶,不久,花儿全开了。高尔基看着窗下怒(nù)放的鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信,意思是这样的:

  你走了,可是你栽的花留了下来。我望着它们,心里想:我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西—鲜花

    要是你不管在什么时候、什么地方,留给人们的都是美好的东西,像鲜花啦,好的思想啦,还有对你的非常好的回忆啦,那你的生活该是多么愉快啊!

  那时候,你会感到所有的人都需(xū)要你。要知道,“给”永远比“拿”愉快。

1.照样子,写一写。

例句:“给”永远比“拿”愉快。

________永远比________。

2.高尔基的儿子在看望爸爸时做了什么事?用“____”画出来。

3.高尔基认为儿子在岛上留下的美好的东西是:_____________________________。

4.读了本文,你懂得了什么?

______________________________________________

阅读答案:

1.坚持  放弃得到的多 

2.儿子在爸爸住的院子里种了好些花子儿。    

3.鲜花  

4.要学会给予,这样生活才更愉快。

范文十:花阅读答案 投稿:江乫乬

阅读下面的短文,回答问题。

杰克·坎菲尔马克·汉森

  有一段时间,每个星期天有人会在我衣服的翻领上别一朵玫瑰花。因为每个星期天早晨我都有一朵花,所以我没想太多。我欣赏这种友谊的表示,但它已变成规律。有一个星期天,被我认为稀松平常的事变得不同寻常了。

  当我离开教堂时,一个男孩走向我。他站在我面前,说:“先生,你要怎么处理你的花?”刚开始我不知道他在说什么,但一会儿我就懂了。

  我说:“你指的是这朵吗?”我指着别在我外衣上的玫瑰花。

  他说:“是的,先生。如果你会丢掉它的话,可否给我?”那时我微笑着告诉他,花可以给他,并随口问他要做什么。这个小男孩,或许还不到10岁,仰望着我,说:“先生,我要把它送给我的祖母。去年我爸妈离了婚,我本来和我妈住,但她又再婚了,要我和我爸住。我和我爸住了一阵子,但他不愿再收留我,便送我去跟我祖母住。她对我太好了。她煮饭给我吃,又照顾我。她对我太好了,所以我要把这朵漂亮的花送给她,谢谢她爱我。”

  当小男孩说完话,我几乎说不出话来,我的眼眶充满了泪水,我知道我灵魂的深处被感动了。

  我取下我的花,把花拿在手里,看着男孩说:“孩子,这是我听过最好的事,但我不能把花给你,因为这不够。如果你走到讲道坛的前面,你会看到一大束花。每个星期都有不同的家庭买花送给教堂。请把那些花送给你的祖母,因为那样才配得上她。”

  他的最后一句话,更使我深深感动且永远难忘。他说:“好棒的一天!我只要求一朵花却得到一大束。”

1.在加粗字的正确读音下打“√”。

眼眶(kuāng  kuàng)  一束(shù  sù)  灵魂(lín  líng)

2.写出它们的近义词。(在文中找)

普遍——(  )    不同凡响——(  )

3.小男孩要把花送给________,因为他父母离婚后,爸爸妈妈都________收留小男孩。小男孩和________一起住。所以小男孩送花给她,是为了________________________________。

4.画线句子含义深刻,意思是(  )

A.男孩的祖母很美丽,所以配得上一大束花。

B.男孩的祖母慈祥、友善,疼爱着被父母抛弃的小孙子,这位善良的老人值得别人献上鲜花。

C.男孩的祖母很爱花,很喜欢花,所以她应该得到一大束花。

阅读答案:

l.kuàng shù líng

2.平常 不同寻常

3.祖母 不愿意 祖母 谢谢她爱小男孩

4.B

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