三年级语文练习与测试_范文大全

三年级语文练习与测试

【范文精选】三年级语文练习与测试

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【专家解析】三年级语文练习与测试

【优秀范文】三年级语文练习与测试

范文一:三年级语文第三单元测试卷练习 投稿:程污汢

三年级第一学期语文第三单元测试

班级__________姓名__________学号__________

(完卷时间80分钟,满分100分)

一、 单项测试:33%

(一)在括号里填上适当的字。 8%

兴( )勃勃 安然无( ) 争先( )后 半途而( ) 一声不( ) 如( )重负 ( )娜多姿 ( )空而起 (二)按要求写词语。 6%

写出几个描写风的词语( ) ( ) ( )

照样子写词语 例:勃勃生机 ( ) ( ) ( ) (三)选择带点字的意思。4%

1、饱(1)足,充分 (2)充实 (3)事物发展到最高限度

饱满( ) 饱经风霜( ) ..2、昂:(1)高昂 (2)情绪高 (3)仰,高抬 斗志昂扬( ) 昂首挺胸( ) ..

(四)选择合适的词,填在括号里。 6%

珍贵 珍爱 珍藏

1、这张( )的照片,是爸爸和总理的合影,我一直( )着。

鼓动 鼓舞 鼓励

2、当我在学习上遇到困难时,老师和同学们热情地( )我,使我受到很大的( )。

考察 视察 观察

3、市委领导今天( )了气象局,称赞气象站的工作人员每天都很仔细地( )天气变化。

(五)照样子把句子写具体 4%

例:今年的麦子长得特别好,麦穗沉甸甸的。

1.爸爸工作了一天很累,___________________________________________ 2. 要求:把括号里的词语添加到句子的合适位置。 我练长跑。(在公园里、认真地、清晨)

____________

(六)把下面的句子整理成一段意思连贯的话。 5%

( )等熊走了,那个朋友从树上下来,笑眯眯地说:“喂!熊跟你说了些什么呀?”

( )熊走到他身边,缩着鼻子闻他的脸。这时候他停止呼吸,熊以为他是一个死人,就走开了。

( )两个朋友在森林里玩,突然有一只熊向他们冲来。

( )“它告诉我,在危急的时候,那些扔下伙伴逃跑的人都不是好朋友。” ( )一个人连忙逃跑,爬到树上藏起来,还有一个人来不及跑了,只好躺在地上装死。

二 阅读

(一)小狗杜克(节选)16%

谁也没想到,尼克只睡了一会儿就醒了,大概是路边的蝴蝶吸引了他,他慢慢地往外爬,竟一直爬到铁路上。玛丽睡得正香,一点儿也不知道呢!

fēng chí diàn châ

就在这时,一列火车_________________般驶来,司机发现了情况,拉响汽笛,使劲刹车,可火车怎么也停不下来,一场惨祸眼看就要发生。突然,黑影一

闪,小狗杜克蹿上铁路。他一口咬住尼科尿布,在车轮将要碾上的一刹那,把尼

yà duàn

科拖出了轨道。尼科得救了,杜克一只前爪却被_____________了。

玛丽惊醒了,找不到孩子,看见铁路边围了一大群人,脑袋“嗡”一声:孩 ān rán wú yàng 子出事了!她呼喊着,拼命奔向铁轨,扒开人群一看:尼科_______________ 躺在草地上,咯咯笑着。小狗杜克趴在旁边,碧绿草地上留下一摊殷红鲜血„„ 1.根据文章中的拼音在“______”写出正确的词语3%

2.圈出带点字的正确读音3% 一刹那(chà shā ) 得救(dã děi) 扒开(bā pā) ...

殷红(yān yīn) 刹车(shā chà) 鲜血(xuâ xiě) ...3. 用直线画出小狗杜克救小主人的句子。2% 4. 填空6%

1)课文中的“一场惨祸”是指

2)从_________、 、 可以看出杜克救人的动作迅速。

3)你觉得杜克是一只怎样的狗?

5. 玛丽和周围的人面对杜克流着血的情景,会说些什么呢?请写几句话。2% _________

(二) 16%

南瓜的用处真大!

南瓜能吃,人们用它做饭、做菜。

中亚地区人们用南瓜做成玩具。在能工巧匠的手下,南瓜成了可爱的胖娃娃、健壮的老水牛、凶猛的狮子。

非洲有些国家的居民把又大又老的南瓜制成各种器具。例如盛水、盛粮食的盛器啦,作为渡河的浮排啦。

用南瓜捉猴子就更有意思啦!他们先在南瓜上挖个洞,取出瓜瓤,然后往里面放些米粒,放在猴子经常出没的地方。好奇的猴子发现以后,立刻用手伸进小洞中去拿。当猎人突然出现在它面前的时候,猴子呆住了,它紧握米粒的拳头从小洞里拿不出来,可是又不愿意松开抓到米粒的爪子,这样猴子就服服贴贴地被捉住了。

1、这篇文章围绕哪一句话写的,用“——”划下来。 1% 2、读短文,完成填空。 (1)按短文内容填表。6 %

(2)根据表格选择南瓜的两种的妙用,用上“既„„也„„”来介绍。 2% (3)人们用南瓜捉猴子,短文从三方面来写:先写人们在南瓜上( ),( ),( ),( ),再写猴子发现南瓜后,把爪子伸进小洞去抓米粒,最后写猴子( )。 5%

4、在横线上给文章加上题目。 2% 三、写话 30%

题目:看_________烧菜

提示:仔细观察家人烧一个菜,把过程记下来。观察烧菜过程分几步,先干什么,再干什么,最后干什么。特别要注意锅中菜的状况,如菜下锅时的声音,菜的颜色的变化,锅里飘出的香味,等等。按先后顺序把家人烧菜的过程写清楚。

范文二:三年级古诗文测试练习 投稿:阎艠艡

三年级古诗文测试练习

班级:———— 姓名:—————— 得分:——————

一、古诗积累。(50%)

1、————————,天下谁人不识君。

2、 返景入深林,——————————。

3、————————,万里长征人未还。

4、春眠不觉晓, ——————————。

5、深林人不知,————————— 。

6、——————————,江清月近人。

7、洛阳亲友如相问,————————。

8————————,相煎何太急?

9、————————,一片孤城万仞山。

10、白毛浮绿水, ——————————。

二、真假辨别。(对的打√,错的打×)(10%)

1“风吹草底见牛羊”中的“见”读xiàn„„„„( )

2《回乡偶书》和《咏柳》都是唐朝诗人贺知章写的。„„„„( )

3《长歌行》这首诗要我们珍惜时间,勤奋学习。„„„„( )

4《七步诗》中诗人曹植用了打比方的方法指出曹丕对兄弟的迫害。„„( )

5“举头”对“低头”,“望”对“思”,“明月”对“故乡”这是对仗。„„( )

三、诗找主人。(连线)(20%)

《从军行》 汉乐府 儿童相见不相识

《九月九日忆山东兄弟》 贺知章 少壮不努力

《长歌行》 王昌龄 独在异乡为异客

《回乡偶书》 王之涣 更上一层楼

《登鹳雀楼》 王 维 不破楼兰终不还

四、五彩缤纷。(填颜色)(8%)

( )玉妆成一树高,万条垂下( )丝绦。 ( )日依山尽,( )河入海流。

( )河远上( )云间,一片孤城万仞山。 客舍(

五、我喜欢,我选择!(默写我喜欢的一首诗)(12%)

题目:《 》

诗人:————————

朝代: ————————

——————————,——————————。

——————————,————————————。 ( )柳色新。 )

范文三:苏教版三年级下册语文练习与测试答案 投稿:史倂倃

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苏教版三年级下册语文练习与测试《单元练习二》答案

一、看拼音,写词语。

kuà lán

(跨栏) bǐ sài

(比赛) shī zhǎn

(施展)

rèn hé

(任何) zhù fú

(祝福) chuán dì

(传递)

dǒng shì

(懂事) huáng kǒng

(惶恐) zhāo rě

(招惹)

二、将下列词语补充完整。

(遥)不可及 千山万(水) 艰难险(阻 )

不知所(措) 有(根)有(底) 有(始)有(终)

三、将下面的词语各组成两对近义词和反义词。

近义词:(哀伤)——(伤心) (允许)——(同意)

反义词:(空闲)——(繁忙) (松软)——(坚硬)

四、在括号里填上合适的词。

(亲切)地说 (美丽)的校园

(激动)地说 (安静)的校园

(坚定)地说 (热闹)的校园

五、画出句子中用得不恰当的词语,并把正确的词语写在括号里。

1、他精彩的发言赢得了大家猛烈的掌声。(热烈)

2、雪儿能为人们传达信息。(传递)

3、长城是中华民族祖先创造的奇异。 (奇迹)

4、上课铃响了,教室里顿时平静下来。(安静)

六、照样子改写句子。

1、海鸥又飞回了碧海的怀抱,我不能不高兴。

2、他这么小,就离开了疼爱他的父母,不能独立生活。

七、和课文人物对话。

学习了本单元的三篇课文,相信三篇课文中的主人公都给你留下了深刻的印象。你最想赞美谁?用几句话表达一下。

刘翔敢于拼搏、不懈努力,真是我们学习的榜样!

小女孩真是太懂事了,我们都喜欢她。

八、阅读短文,完成练习。

1、贝多芬在创作生涯中经历了贫困、疾病、失意、孤独,特别是耳聋的磨难。

2、贝多芬克服困难的句子:他用木棒两端将牙齿和钢琴连接起来,依靠着固体间的传声作用,艰难地摸索着。

3、励志名言:“我要扼住命运的咽喉,它不能使我完全屈服!”

九、习作。

略。

范文四:三年级语文第一单元测试卷练习 投稿:邹蒲蒳

三年级第一学期语文第一单元测试

班级 姓名 成绩

一 .基础 40% (一)把词语补充完整10% 窗( )几( ) 风( )日( ) 山( )水( ) ( )条( )理 ( )又止 ( )紫( )红 骄阳( ) ( )不离 容光( ) ( )情( )谊 二.加部首组词8 京 ( )( ) 尧 ( )( ) ( )( ) ( )( ) 弟 ( )( ) 奂 ( )( ) ( )( ) ( )( ) 三.根据课文内容填空 5% 1、过了几天,一朵朵白色的小花开放了。它们 ,, ,送来了阵阵。 2、接天莲叶无穷碧, 。 四选词填空 6% 惊喜 惊慌 惊奇 惊险 1.昨天我看了一部( )刺激的电影,现在回想起来还有些胆战心惊。 2.肯定是那个人做了坏事,你看他( )失措的样子。 3.爸爸到海南出差,给我带回来一只可爱的寄居蟹,让我( )万分。 4.他感到很( ),从来不迟到的小明今天却迟到了。

果然 居然

1.胆小的小丽( )勇敢地冲上去进行争辩。

2.大家猜得没错,今天周老师( )来上课。

五多音字组词 4%

调( )( ) 似 ( )( )

( )( ) ( )( )

六连句成段 5%

( )作文果然有了进步.

( )以前,我每写一篇作文,都要先找别人的文章来参考.

( )此后,我就用自己的话试着写真实的事情.

( )老师在我的作文后面批着:"不真实,要用自己的话来写真实的

事情."

( )自己不动脑筋,作文简直是七拼八凑.

七造句2%

„„但是„„

二 .阅读测试 35%

(一)茉莉花(节选) 17%

初夏的一天早上,我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子,整株茉莉

花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞,它们正在贪婪( )地吮.....( )吸着甘甜的露水呢。

..

2. 写出带点字的拼音2%

3. 按要求填写词语: 6%

(1)从文中找出下列词语的近义词

欣喜― 吸取― 清甜-

(2)照样子写词语

绿油油

3. 完成填空和选择

“它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。”这里的“它们”是指 ,

“贪婪”原本是指贪得无厌,这里指 。这句话用(比喻、拟人)的方法写出了。4%

(二) 狮子和老鼠18%

一天,小老鼠外出寻食,不小心中(zhōng zhòng)了机关,被关进捕鼠器,被一头路过的狮子救了。小老鼠向狮子敬礼,并感激地说:“本人将铭记您的大恩,日后一定回报。”

狮子感到好笑 老弟 你一只小小的耗子还能帮我什么忙

一个星期后,狮子掉进了猎人埋伏的捕兽网。它又蹦又跳也无济于事。小老

鼠听到了狮子的吼声,赶来安慰它说:“请你稍等一会,现在我来搭救你了。”狮子懊丧地说:“你连把刀子都没有„„”小老鼠没再说什么,用牙把网咬开,啃开一个大窟窿。狮子很快(专、钻)出了捕鼠网,它高兴地喊了一声:“自由啦!”

1 .从文中找出下列解释的词语。2%

(1)深深地记在心里。 ( )

(2)对于事情没有什么帮助。 ( )

2 .填写合适的词语。 6%

( )地飞奔 ( )的红叶 ( )得快如闪电

( )地痛哭 ( )的楼房 ( )得大汗淋漓

3.划去文中不恰当的拼音和词语。2%

4.给第2小节加上合适的标点。2%

5.把下列的句子改成把字句和被字句。2%

一头路过的狮子从捕鼠器里救出了小老鼠。

把字句:

被字句:

6.这篇寓言告诉我们什么道理?在后面的括号里打钩。2%

(1)人各有长处和短处,需要互相帮助。 ( )

(2)人不要骄傲自大,看不起别人。 ( )

(3)人不要自以为是,不肯帮助人。 ( )

7.狮子重获自由后,它会对老鼠说些什么?请写下来。2%

三 .看图写话 25%

要求:仔细观察四幅图,小猪向谁学习,怎样学的,每幅图配上几句话,连

成一个故事。

范文五:三年级语文第二单元测试卷练习 投稿:高濊濋

语文三年级第一学期第二单元测试

班级 姓名 成绩

一、单项测试 32% (一)看拼音写词语 8%

xīn xíng shàn liáng cháng tú bá shâ jīhán jiāo pî zhuï tîng kîng xì liáo tiān shì qīng châ jiàn dǐ (二)给下列句子中划线的词语换一个词,意思不变4% 1.海鸥通身羽毛都是雪白。( )

2.它们自由自在地在岛上生存繁衍着。( )

3.另一只海鸥急速落在那只受伤的海鸥身边,紧紧挨着它。( )( ) (三)选择合适的量词填空 6%

把 盏 棵 支 盒 首 座

一( )灯 一( )诗 一( )粉笔 一( )树 一( )桥 一( )刷子 (四)照样子写词语 6%

1、写出表示“看”的词语 ( ) ( )( ) 2、表示“多”的四字词语 ( )( )( ) (五)圈出句子中的错别字,并改正过来 4%

1、 树木是毛毛虫的摇蓝。 ( ) 2、 麦布里奇将24架照像机一字排开。 ( ) 3、 寒冷的冬天就要到了,鸟儿必需离开大树。 ( ) 4、 绿色记事本的封面一片翠绿,上面映有森林、草原和田野。 ( )

(六)把句子写具体4%

1.用上“撕、放、倒、盖”等动词把泡方便面经过写具体。

这个暑假,我学会了泡方便面。 二、阅读测试

(一)自己的回声 15%

猪八戒每逢一夸口,别人就戳穿他,笑他,弄得他十分气闷。

有一天,他发现一所破庙,里面一个人也没有,只是你一有点响动,四壁就起了嗡嗡的回声。于是他在这里讲了个痛快。他说自己历来是为众生救苦救难的,他的本领又是二十个孙行者都比不上的。至于他的品貌,那更不消说,谁都不敢道个“不爱”。

他说一句,回声应一句。他越说越高兴,忍不住大叫:“拥护猪爷!拥护!” “拥护!”——四壁照样回一声。

猪八戒这才昂起脑袋,挺起肚皮,在夹道欢呼中慢条斯理地踱出来。一面自言自语:“哼!弼马温你别神气,我也有广大群众拥护我呢!” 1.辨别字音,不正确的划去 2%

救苦救难(nàn nán) 说一句应( yīng yìng)一句 2.给带点字选择恰当的解释 4%

(1)历来( ) a.经历,经过 b.经过了的

c.从来,一向 d. 遍,完全 (2)痛快( ) a.疼 b.悲伤

c.极、尽情地、深切地、彻底地

3.“自己的回声”其实就是 2% 4.猪八戒对着四壁说了哪些话?用“——”划出。2%

在文中用“~~~~”划出形容猪八戒很满足、很得意的语句。2% 5.读了这篇文章,你明白了一个什么道理3%

(二) 木偶探海记 23%

木偶想(测试 探测 测量)一下大海的深浅,它到海上考察了一番。回到海滩上召开大会,向听众介绍它探海的观感:

“海,人们常说是很深的,其实,这是不可靠的传言。我在海上走了几千里,海水只能没过我的脚面。我躺在海上动摇西晃,海水也只能沾湿我的后肩。我生怕自己的(体验 感想 体会)不可靠,还特地(考察 观察 视察)了海鸥和海燕,他们从高空俯冲下来,浪花也只在胸脯下轻轻飞溅„„” 话没说完,全场乱了起来:老蚌掩着嘴嗤嗤地笑,螃蟹举起大锤咚咚地敲,连沉默的石头也又蹦又跳。

木偶气得浑身发抖,右手拍着讲台大声叫道:“你们为什么不好好讲?你们为什么乱吵乱闹?难道我没有到海上去考察?难道我的见解是凭空想象?”

1、为带点的字选择正确的读音,用“√”表示 2% 没过脚面( mãi mî ) 胸脯 ( pú fú )

2、联系前后文的内容,从括号里的三个词语中选择一个恰当的词语圈出来 3%

3、根据句子的意思在文中找出相应的词语 2%

(1)从高处往低处快速地冲下来。 ( ) (2)没有根据地冒出些想法来。 ( ) 4、填空。

(1)最后一小节中的( )、( )、( )这几个词

语写出了木偶对听众的表现是非常生气的。 3%

(2)木偶说:“难道我们没有到海上去考察?难道我的见解是凭空想象?”意思就是说: 4% 5、摘抄句子。 4%

从哪句话可以看出听众们认为木偶的见解是不对的?请将有关的句子认真地抄在横线上。

6、写话。 5%

读了短文,你想对木偶说什么?请用几句连贯的话把它们写下来。

三、写段 25% 题目:神奇的小屋

要求:上学期,我们学过一篇课文叫《我的房间》,作者希望自己的房间会

跑,会飞,还会潜水。你想不想拥有这样一间神奇的小屋呢?展开想象,用你的笔写一写你的神奇小屋,写出小屋的特点,然后用具体事例把特点写清楚。

范文六:三年级语文第五单元测试卷练习 投稿:雷聰聱

三年级学年第一学期三年级语文第五单元测试卷

班级 学号 姓名 成绩

一、基础(23分)

1、把词语补充完整。(5%)

想 设 心 情 连 带 手 脚 水山 洁白 自如 追逐 白雪 生智 2、照样子写词语:(3%) 例:千军万马

千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( ) 例:自言自语

自( )自( ) 自( )自( ) 自( )自( ) 3、选择合适的词填在括号内。(5%)

挺立 屹立 透过 湛蓝 瞻仰

(1) 在北京天安门广场上( )着一座英雄纪念碑,是为了纪念那些在抗日战争中浴血奋战而牺牲的解放军战士。每天都有许多游客区( )这座丰碑。

(2) 公路两旁( )着两排枝叶繁密的白杨树。( )树叶缝隙,你就能看见( )的天空。

4、把下面的诗句和名言补充完整。(4%) (1) ,但闻人语响。

(2)怠惰, ;勤奋, 。(美)富兰克林 (3)人要有毅力, 。 (法)居里夫人 5、填空。(5%)

(1)悉尼歌剧院有着( )的外形:整座歌剧院( ),像( ),又像( ),再仔细一看,更像( )。

(2)二、阅读(35分)

(一)威尼斯的小艇(25分)

威尼斯是举世闻名的水上城市。小艇成了重要的交通工具,相当于街头的汽车。

威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木船。船头和船艄向上翘起,像新月的样子。行动起来,轻快,灵活,仿佛一条蛇。

我们在船舱里,坐在像沙发一般软软的皮垫子上看书,或是拉开窗帘,望望来往的船只,还有桥梁,怪有意思的。 船夫的驾驶技术特别好。行船的时侯,( ),来往船只很多,他总能( ),毫不( )。在极快的时候,他能够( );在拥挤的时候,他能够( )。我们看是极险极窄的地方,小艇能够穿过去,而且速度非常快,两边的建筑物飞一般地往后倒退。我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

一、多音字组词。(4%)

只 ( )( ) 夹( )( )

( )( ) ( )( )

二、根据句意写词语。(3%)

(1)驾驶小艇熟练灵活,得心应手。 ( ) (2)手忙乱,脚也忙乱。形容做事慌忙。( ) (3)眼睛忙极了,不知看哪一处好。 (

三、按课文内容在括号里填上合适的词语。(5%)

四、课文第四节是围绕“ ”写的。(2%) 五、在括号里填上适当的词语。(4%)

( )的桥梁 ( )的妇女 ( )的威尼斯 ( )的街道 ( )的交通工具 ( )的影子 ( )的水上城市 ( )的声音 六、用“~~~~~~”划出小艇样子的句子。(2%)

七、摘录文中的一句比喻句。(5%)

这句话把 比作 这样写的好处是

(二)中国最大的天鹅湖(17分)

我国有不少大大小小的湖泊、沼泽,是黑嘴白羽的天鹅群栖的“故乡”。最大的一个天鹅湖在新疆境内。湖区面积300多平方公里,东西长30公里,南北宽10公里,海拔2500~3500米。四周为冰峰雪山所环抱,群峰脚下有无数泉水流入湖中,加上雪山冰峰融化的水,成了这片高山湖泊无尽的水源。

湖水清澈,晶莹夺目。湖畔牛羊成群,花草茂盛。高空的云和四周的雪峰清晰地倒(映 印)水中,把湖、山、云融为一体。这里的湖色多变。细细端详,近处鳞光闪闪,像有千万条银鱼在游动,远处却水平如(境 镜),一尘不染。湖色层次分明,由近及远,为银白、淡蓝、深青、墨绿,越远越深。站在高处瞭望,眼前是一片明净的大大小小的水面,天鹅的阵阵叫声,划破了湖面的幽静,平添了一片生机。

这里的春天来得很晚。每年五月初,花草才萌芽舒叶。这时,一群又一群天鹅,飞离酷暑的印度和南部非洲,回到春光明媚,气候相宜的故园,在大大小小的湖泊里,选择人畜难到的地方安家营巢,趁大好时光生儿育女。六月中旬,小天鹅相继出世,满身毛绒绒的,要过两三个星期,才换上洁白的羽毛。在阳光下,与湖中的雪山倒(映 影)形成野趣盎然的佳景。

1、划去括号内不正确的字。(3%)

2、摘录文中描写颜色的词写在括号内,照样子再写四个描写颜色的词。(4%) 文中的词:( ) ( ) ( ) ( ) 积累的词:( ) ( ) ( ) ( )

3、用你熟悉的方法解释下列词语。(3%)

(1)故园: 。 (2)清晰(xī): 。 (3)一尘不染: 。 4、写出表示“静”的词语。(4%)

5、用“”从文中划出两句描写天鹅湖湖色多变的句子来。(3%)

三、作文。(30分) 题目:假如我会飞 提示:

1、假如你会飞,你想飞到哪里去?到那里之后,你会看见什么,听到什么?又会做什么呢?

2、现在请你闭上眼睛,展开想象,用“假如我会飞”开头,把你想到的内容写成一段话。

本卷是根据单元知识点综合检验学生的掌握情况 一、积累

1、将下面这段话抄写在横线上。(检查学生书写规范认真程度,督促其积累好句) 2、把词语补充完整。(检验学生积累好词)

3、选择合适的词填在括号内。(检验学生是否能在语言环境中灵活运用词语) 4、把下面的诗句和名言补充完整。(检验学生积累名言、诗句的情况) 5、根据课文内容,在括号内填写合适的四字词。(检查学生对课文内容是否理解、督促其积累运用好词)

6、填空。(检验学生是否能将学过的课文内容结合自己的感受灵活运用)

二、 阅读 (一)木匠和绅士

1、根据拼音写汉字。(检查词语的灵活运用)

2、给文中画线的句子加上合适的标点。(检查提示语在中间的标点运用情况) 3、联系上下文理解“嫉妒”在文中的意思。(检查学生是否掌握运用此法理解词语的能力)

4、根据提示展开想像,把下面的这段话补充完整。(锻炼学生思维想象能力) 5、说说心里话。(拓展思维能力及理解能力地检验) (二)中国最大的天鹅湖

1、划去括号内不正确的字。(字词掌握情况地检验)

2、摘录文中描写颜色的词写在括号内,照样子再写四个描写颜色的词。(检验词语积累的培养)

3、用你熟悉的方法解释下列词语。(检验学生是否掌握了日常学习中常用的理解词语的方法)

4、照样子写出表示“静”的词语。(检验学生词语的积累)

5、用“”从文中划出两句描写天鹅湖湖色多变的句子来。(检验学生的理解能力、阅读能力)

三、作文。题目:一件让我 的事(检验学生是否掌握了本单元的作文训练要点)

范文七:朗文版小学三年级英语练习测试题一 投稿:赖窢窣

Grade 3 English Test

Ⅰ.Look at the pictures and choose the right answer.看图选择(18分)

( ) 1. What's the weather like? It's __________ and ___________ .

A cold ... windy B hot ... cold C cool ... wet 1.

( ) 2. What's the weather like? It's __________ and ___________ .

A warm ... windy B sunny ... warm C warm ... wet

( ) 3. What's the weather like? It's __________ and ___________ . A hot ... sunny B wet ... windy C sunny ... cool

( ) 4. Which festival do you like? I like _________________. A. Chinese New Year B. Christmas

C. Easter D. Mid-Autumn Festival

( ) 5. Which festival do you like? I like _________________. A Chinese New Year B Christmas

C Easter D Mid-Autumn Festival

( ) 6.How do you come to school? I come to school by_________.

A. MTR B. ferry C. on foot

1

2.

3.

4.

5.

6.

Ⅱ. Look at the pictures and complete the dialogues看图把句子补充完整(12分)

3. Where is _________________________________

It is ______________________________________

4. Where are __________________________________

They are ___________________________________

Ⅲ .Write and read.选择正确单词填空,读一读。(8分)

1)He _____ ( has / have ) big eyes. 2)She _____ ( has / have ) small eyes.

3)I _____ ( has / have ) long hair. 4)They ______( has / have ) big eyes.

Ⅳ.Complete the table. 完成表格,写出星期。(12分)

2

范文八:苏教版三年级语文(下)练习与测试答案 投稿:马垌垍

苏教版三年级语文(下册)练习与测试答案

(第一单元)

第1课:

一、绸带 创造 民族 不朽 谱写 诗篇 连绵起伏

二、木架 蜿蜒 杭州 曲折 驾驶 蜻蜓 抵抗 分析

三、不朽 动人 壮丽 光辉的诗篇 奇异的景象 构思 世界 四、1、巨龙 连绵起伏 曲折蜿蜒 山海关 嘉峪关 万里长城

2、绸带 银光闪闪 伸向天边 首都北京 天堂杭州 京杭大运河

五、我驾驶着汽车行驶在祖国大地,

一个奇异的景象出现在我的眼前:

像巨龙横卧在长江两岸,

雄伟壮观,宽阔笔直。

南京长江大桥谱写了壮丽的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹?

是我们中华民族的子孙。

发展练习

二、1、羊群 白色大花 2、

第2课

一、辽阔 岛屿 宝库 海龟 星罗棋布 水天相连

二、辽阔的大海 辛勤的汗水 生息繁衍的烟火 碧波浩渺的海域 汹涌的浪涛 丰富的矿产资源 迷人的南沙群岛 清澈的海水 明亮的海水 洁白的浪花

三、1、蓝色宝库 海洋生物 矿产资源 海洋动力 尽 数量太多,数不清2、迷人 一片蓝玉 一块 翠

四、搏斗 宝贵 宏伟(壮丽) 广阔

发展练习

一、巨大的蓝色宝库 迷人的世界

二、(一)1、祖国宝岛台湾 2、日月潭 阿里山

3、稻谷 樟脑 甘蔗林 菠萝

第3课

一、变幻 似乎 姿态 瀑布 流连忘返 四蹄生风

二、泻 腾 驾 姿 遮 罩

卢沟桥的狮子千姿百态,闻名中外 。

滚滚长江水一泻千里直奔向大海。

孙悟空腾云驾雾去解救唐僧 。

这里景色秀丽、云遮雾罩,几座小山在云雾里若隐若现,让人感觉

身临其境。

三系xì联系 jì系鞋带 转zhuàn转圈子zhuǎn转移

曲 qū弯曲 qǔ歌曲 没méi没有mò沉没

四、1、高峰 瀑布 变幻无常 神秘的色彩 2、千姿百态 瞬息万变 3、戴在山顶上的白色绒帽 系在山腰间的一条条玉带 茫茫的大海 巨大的天幕 山头 山腰 山谷 山峰的方位

发展练习

一1、一道红霞 深红 黑云 紫色或红色2、日出

二 校园的课间活动真是丰富多彩。“叮铃铃”下课铃响了,同学们像一匹匹骏马似的飞奔到操场,操场上立刻沸腾起来。有的同学玩跳长绳,有的玩踢毽子,有的玩老鹰抓小鸡。瞧,那边一群同学在跳长绳,只见两名同学各拿着长绳的一端飞快地甩动着,其他同学排着整齐的队伍依次跳进长绳中,他们就像一辆辆小汽车在大街上穿梭来往。嘿,这边几个女同学正在玩踢毽子,毽子一上一下犹如欢乐的小鸟在天空中飞舞。随后,有稳稳当当的落在她们的脚上。她们粗大的辫子也随着跳动姿态舞动起来,真美啊!咦,不远处还有十几名同学在玩老鹰抓小鸡的游戏。“老鹰”眼神很诡秘,好像有什么妙计。“母鸡”表情却很严肃,她担当着重任,多大的汗珠直往下流。“老鹰”趁“母鸡”不注意时,猛扑上去。“母鸡”左扑右

挡,“老鹰”紧追不舍,最后双方都筋疲力尽。呐喊声、笑声、摩擦声汇成了一曲交响乐,操场上成了一片欢乐的海洋。

练习1

一、民族 岛屿 壮观 驾驶 绸带 谱写 似乎 笼罩 宝库 瀑布

二、创chuàng创造 chuāng创伤

觉jiào 睡觉jué觉得 行háng银行 xíng行走

数 shǔ数一数 shù数学

三、绵 蜒 连 罗 幻 返 姿 态 泻 罩

四、1、⑴宽阔 ⑵辽阔 2、⑴奇观 ⑵奇迹

五、第二波斯湾 千姿百态 瞬息万变 长城 运河

六、1、这边,一团团的-------又像是鱼群游来游去-------2、从地面到高空--------在高空的便是云。3、钩状卷云 羽状卷云 层云 淡积云 乌云 积雨云(任意选4个)4、山峦起伏 江河翻滚 繁华朵朵 变幻无穷 绚丽多彩

范文九:六年级语文毕业测试卷三练习 投稿:段坫坬

六年级语文毕业测试卷三

一、积累与运用(42分)

1.读拼音,将词语写在下面的方格内。(5分)

ú

ān

ō

2.用“ ”画出括号里正确的字形或加点字正确的读音、字义。(6分) ⑴(忘 妄)图 顾名思(意 义) ⑵麦垄(lónɡ lǒnɡ ) 炽热(chì zhì) ..

⑶乘虚而入(空隙 胆怯) 游兴未尽(没有 达到极点) ..

3.将下列成语补充完整。(6分)

如( )如( ) 完( )无( ) 不( )设( ) ( )而却( ) 直( )了( ) 明( )秋( )

4.按要求写句子。(4分)

⑴把句子写具体,突出“惹人喜爱”的原因:

广玉兰花惹人喜爱。 ⑵把句子写简洁,不超过七个字:

六年的学习生活多么像是一幅五彩斑斓的画卷!

5.联系课内外积累填空。(21分)

⑴记诵古诗:“ ,一片冰心在玉壶”出自唐代诗人 《芙蓉楼送辛渐》;“欲把西湖比西子, ”是宋代诗人 所写;“日出江花红胜火, ”出自白居易《 》;张志和在《渔歌子》一词中写道:“ ,桃花流水鳜鱼肥”为我们描绘了 的景象。 ⑵感悟课文:从夹竹桃一年三季无日不 ,我感受到了 ;从孔子意味深长的宏论中,我明白了水就像一位真君子一样,有 、有 、有 、 „„我还记住了孔子的名言 。

⑶拓展阅读:这学期,我认真读了 写的《西游记》,品味了许多精彩的故事,如 、 ;我还读了 写的《三国演义》,见识了许多妙计,如 、 。

二、阅读短文,回答问题(25分)

(一)蚂蚁的本领(节选)

蚂蚁,这种有着8000万年历史的“资深”家伙,真值得我们学习和借鉴!蚂蚁的神经系统并不发达,根本谈不上有头脑和思想,然而它们一旦成为一个整体,居然能够思考、谋划、设计,成为一部活的计算机。它们无需图纸,也

没有指挥和监理,但竟能齐心合力地设计并建造出五花八门、奇形怪状的蚁丘。其工程浩大令人惊叹:有的上百个蚁丘相通□可长达数十米□有的如□摩天大楼□拔地而起□最高的可达6米□按其身高的比例□相当于人类300层的高楼大厦□据考证,蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变,现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领,它们不但懂得施肥、收割,甚至懂得利用树叶发酵产生的热量来保持真菌园恒定的温度和湿度!

1.在文中方框内加上合适的标点符号。(2分)

2.这段话运用了 、 的方法说明了蚁丘的工程浩大。(2分)

3.请用简洁的语言概括写出文中蚂蚁的两个惊人本领。(4分)

⑴ ⑵

(二)老人与海鸥 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。① 人少的地方,是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤,立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。 ② 老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。③

在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……

“您给海鸥取了名?”我忍不住问。老人回头看了我一眼,依然俯身向着海鸥:“当然,哪个都有名儿。”“您认得出它们?”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过,我怀疑老人是否能看清。“你看!那个脚上有环的是老沙!”老人得意地指给我看。他忽然对着水面大喊了一声:“独脚!老沙!起来一下!”水面上应声跃起两只海鸥,向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光,另一只飞过来在老人手上啄食,它只有一只脚,停落时不得不扇动翅膀保持平衡——看来它就是独脚。

谈起海鸥,老人的眼神立刻生动起来:“海鸥最重情义,心细着呢。前年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子上歇落了五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来,今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!十多年前,海鸥一来,我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样!啧啧……”

朋友告诉我,十多年了,一到冬天,老人每天必来,和海鸥就像亲人一样。 没想到十几天后,忽然有人告诉我们:老人去世了。 我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样。④我们非常惊异,急忙从老人的照片旁退开,为海鸥让出一片空地。海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着这些盘旋翻飞的海鸥,注视着与他

相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使……⑤

1.请联系上下文写出下面词语的意思。(2分)

①抑扬顿挫: ②盘旋:

2.文章通过老人喂海鸥、 、 、 写出了老人对海鸥深深的爱。(3分)

3.文中有五处标注了序号。从第①句中对老人外貌的描写可以读出 , 从“ ”这个词语可以看出老人来的次数多,从“步行”、“二十余里”两个词语可以看出老人 。第②句中,“ ”、“

子中运用了 的修辞手法,写出了老人与海鸥之间 。(8分)

4.联系上下文,写出你对文中第④、第⑤处句子的理解。(4分)

第④处:

第⑤处:

三、习作(30+3分)

读了上面的文章,相信同学们一定会为老人与海鸥之间的深情厚谊所感动。其实,生活中我们经常会给别人带去帮助和温暖,同时也能感受到亲人、朋友、老师、同学、动植物、书籍„„给予我们的陪伴与关爱。

请以《与 为伴》为题,写一篇不少于400字的习作,要求先把题目补充完整,要通过具体事例表达真情实感,文从字顺,字迹工整。

”等词语表现了老人对海鸥的关心无微不至,而“应 。第③处句声而来”、“扫得干干净净” 又体现了海鸥

范文十:三年级语文练习与测试答案 投稿:田迣迤

三年级语文练习与测试答案

一、看拼音,写词语。

zhù hâ xiāo xi shãn qi shí zú quâ rân shì fǒu

( )( )( )( )( )( )

xǐ chū wànɡ wài zuǒ ɡù yîu pàn chïnɡ fù jiǔ jīnɡ

( )( ) ( ) ( )

fán nǎo yī yuàn zuàn shí cǎo diàn dì ɡěi chãn jìnɡ

( )( )( )( )( )( )

qià qià huǎn hã wài pï jiàn yì jīnɡ xǐ biǎo dá

( )( )( )( )( )( )

xiǎnɡ shîu yī shēnɡ cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ hù shì shū xuâ

( )( )( ) ( )( )

xuâ xínɡ yǎn ɡài zhì zhǐ quán tïu qīnɡ rïu zhōu wãi

( )( )( )( )( )( )

xùn sù jiāo kě shuǐ ɡuàn fǎn zhânɡ rěn bù zhù

( )( )( )( ) ( )

tuî mî yǒnɡ chū xīn xiān ān jìnɡ

( ) ( ) ( )( )

二、比一比,组成词。

贺( ) 炸( ) 渴( ) 唾( ) 犯( )

架( ) 昨( ) 喝( ) 睡( ) 范( )

拾( ) 型( ) 速( ) 洒( ) 议( )

恰( ) 形( ) 叔( ) 酒( ) 仪( )

添( ) 递( ) 掩( ) 咬( ) 沫( )

舔( ) 弟( ) 淹( ) 较( ) 抹( )

拳( ) 匆( ) 垫( ) 波( ) 输( )

卷( ) 葱( ) 热( ) 婆( ) 偷( )

第二课时

备课时间:

授课时间:

总课时:

三、多音字组词。

咽 yàn( ) yâ ( ) yān( )

钻 zuān( ) zuàn( ) 血 xuâ( ) xiě( )

四、我会填。

寂( )( )声 四( )( )方 ( )( )翼翼

异( )同( ) 不约( )( ) ( )( )以偿

七( )八( ) ( )( )好处

一( )旱灾 一( )唾沫 一( )水流

一( )姑娘 一( )钻石

五、选择。

(1)光:①一点不剩,全没有了;②光线;③只,单,④光彩,荣誉。

1.不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

2.明亮的月光,照在静静的原野上。

3.弟弟把零用钱都花光了。

(2)抽:①(植物)长出;②把夹在中间的东西取出来;③吸;④打。

1.他从信封里抽出信纸,展开来读。

2.树木抽出了新的枝条。

3.赶车人把鞭子一抽,马儿就飞跑起来。

(3)深:①久,时间长; ②颜色重;③距离大,跟“浅”相反。

1.这是一潭深绿的泉水。 ( )

2.水是那样深,又是那样清。 ( )

3.夜已经很深了,我们还不想离开珍珠泉。( )

(4)准:①一定,确实;②正确;③允许,许可。

1.我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。( )

2.你要是踩上去,准会滑倒。 ( )

3.郊游的方案得到了老师的批准,同学们可高兴啦! ( )

(5)手:①人体的一部分;②某种技能特别好的人;③拿着;④小巧而便于拿的。

1.更赢是古时候魏国有名的射箭能手。( )

2.他左手拿弓,右手拿箭。 ( )

3.今天老师发给我们一本《知识手册》,让我们好好学习。( )

4.我们人手一册《小学生行为规范》。( )

(6)直:①不弯曲;②使直,把弯曲的伸开;③一个劲儿地;④爽快,坦率。 I

1.我直起腰,擦了擦头上的汗。 ( )

2.这条公路笔直地伸向远方。 ( )

3.只听“嘣’’的一声响,那只大雁直往上飞。( )

4.马大婶心直口快,乐于助人,在这一带非常有名。 ( )

第三课时

备课时间:

授课时间:

总课时:

六、填空。

榆树______,_______壮,_______树叶像手掌。

_______开花红似火,_______开花十里香,_______结果紫又甜。

_______四季披绿装,_______喜暖在南方,_______耐寒守边疆。

七、默写。

游子吟

___________________________,___________________________。

___________________________,___________________________。

___________________________,___________________________。

孩子就要离开母亲远行,母亲一针一线地为孩子缝制衣衫。

针线缝得密密的,担心他不能早日归来。

母亲的关会就像春天的阳光哺育了小草。这样无私的母爱,做子女的如何报答得尽?

这首诗是唐朝诗人 的作品。这首诗之所以脍炙人口,是因为它以质朴的语言,表达了儿女对慈母无微不至的关怀的感激之情。尤其是“_______________,

___________________”两句充分表达了儿女 的心情,因此流传千古。

第四课时

备课时间:

授课时间:

总课时:

八、课内阅读填空。

(1)水罐发生了多次的变化。第一次水罐变成了银罐,是因为____________________ ______ ;第二次由银罐变成了金罐,是因为 _________;第三次又从水罐里跳出七颗很大的钻石,是因为 。

(2)“一阵沉默之后,一只小手颤抖的举起来。忽然又放了下去,然后又举起来。”

1、“沉默”是因为 。

2、“颤抖”是因为 。

3、“举起来,又放下去”是 。

4、“然后又举起来”是因为 。

5、请用四个词语概括阮恒的心理变化。 九、课内阅读赏析。 选自《她是我的朋友》

过了一会儿,他突然( )了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗?阮恒?” 医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿,他又开始( ),并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针扎疼了他,他又摇摇头。

接着,他那不时的( )变成了持续不断的低声( )。他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止( )。

医生问他为什么这样哭,然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了( ),好像刚才什么事也没有发生一样。

1、在括号里填上表示“哭”的词语。

2、医生用轻柔的声音安慰他,男孩立刻停止了哭泣。联系上下文想一想,医生会说些什么?

3、从阮恒身上,你学到了什么?

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