学生上网的利与弊_范文大全

学生上网的利与弊

【范文精选】学生上网的利与弊

【范文大全】学生上网的利与弊

【专家解析】学生上网的利与弊

【优秀范文】学生上网的利与弊

范文一:中学生上网的利弊 投稿:崔枻枼

中学生上网的利弊

继电视、广播、报纸之后,互联网已成为我们生活中第四大媒体,电脑和互联网已成为中学生学习和生活中不可或缺的工具。网络在给中学生带来丰富的精神产品和无限机会的同时,也带来了一系列新的心理和行为问题。本校学生中也存在由于上网成瘾而出现无心向学、严重违纪的部分学生。学校也对已发现的学生作出严肃处理,为更好地教育学生,对此我们希望通过下列内容的学习,能更好地引导、教育学生树立正确的人生观、世界观,更好地规范学生的行为举止,一心向学,在学业上取得更大地进步。

【中学生上网的好处】

网络的信息化特征催生了中学生现代观念的更新,如学习观念、效率观念、全球意识等。它使中学生不断接触新事物,新技术,接受新观念的挑战。中山大学物理系系主任杨东芳教授认,除非法黄色和暴力网站可能对孩子造成伤害外,网络带给孩子正面的东西远比负面的更多。对于中学生来说,网络是不可回避的,无论你喜不喜欢,它都注定成为中学生生活不可或缺的东西,不让中学生上网,反而对他们的成长不利,那么学生上网到底有什么好处呢?

一、开阔视野

因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界,信息量大,信息交流速度快,自由度强,学生在网上可以随意获得自己的需求,在网上浏览世界,认识世界,了解世界最新的新闻信息,极大地开阔了中学生的视野,给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣.

二、加强对外交流

网络创造了一个虚拟的新世界,在这个新世界里,每一名成员可以超越时空的制约,十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流,讨论共同感兴趣的话题。网络交流的“虚拟”性,避免了人们直面交流时的摩擦与伤害,从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域,

实现交流,交友的自由化。同时现在的学生以独生子女为多,在家中比较孤独,从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力,但网络给他们的是一个新的交往空间和相对宽松平等的环境。

三、促进中学生个性化发展

世界是丰富多彩的,人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己的发展方向,也可以得到发展的资料与动力。网上可供学习的知识浩如烟海,这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域,为创造性思维不断地输送养料,一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。

四、拓展当今中学生受教育的空间

因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料,甚至是合适的学校和教师,这一点已经开始成为观实,如一些著名的网校。这里值得提出的是,有许多学习困难的学生,学电脑和做网页却一点也不叫苦,可见,他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾斜不适应某种教学摸式。因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。

【中学生上网的弊端】

科技发展史不断证明,科学技术像一把双刃剑,既有利于人类发展的一面,也有危害人类利益的一面。网络作为信息社会的技术新生儿,也毫无例外地具有这种双面特性。

一、学业繁重,网络严重影响学生学习

高中阶段由于现行教育制度、高考模式造成学生的学业任务较重,在有限的时间内要求学生掌握的学科知识、应试方法等给学生带来较大压力,网络一旦吸引学生注意力后,往往使学生专注于网络,很难把精力、时间再投入到学习中去,从而严重影响学生的学习。

二、网络信息的丰富性易对学生造成“信息污染”

网络是一个信息的宝库,同时也是一个信息的垃圾场。网上各种

信息真假难辨,由于缺乏有效的监管,网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。同时,网络的互动性与平等性,又使得人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息。这些不良信息对于中学生身体、心理都有不良的负面影响。

三、网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道路意识

丰富多彩的互联网信息极大地丰富了中学生的精神世界,但是由于信息传播的任意性,形形色色的思潮、观念也充斥其间,对于自我监控能力不强,极富好奇心的学生具有极大地诱惑力,导致丧失道德规范。学生在网络上极易放纵自己的行为,完全按照自己的意愿来做自已想做的事,忘却了社会责任。

四、网络的虚拟性造成中学生社会化的“不足”

网络上的青年交往范围大多只限于青年与青年之间的同辈交往,学生与家长、亲戚朋友,老师等之间的社会互动较少,代际间的学习,互动明显不足。

五、网络的诱惑性造成学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状 网络到处都是新鲜的事物,而且在不断地增加着。因此对易于接受新鲜事物的中学生有着无限的吸引力,这种吸引往往会导致学生对网络的极度迷恋。男性学生是网迷的主要人群,由于他们心理素质不强,自制能力相对较弱,所以成为网络性心理障碍的多发群体,因为将网络世界当作现实生活,脱离时代,与他人没有共同语言,从而表现为孤独不安、情绪低落,思维迟钝,自我评价降低等症状,严重的甚至有自杀意念和行为。

【引起弊端的原因】

一、中学生身心发展特点的原因。

中学生时期是一个非常特殊的阶段,个体从小学进入初中、高中阶段最后进入大学,其身心发展起了重大的变化。由于身体的全面发展,使学生产生了成人感,出现了强烈的独立性需要。这些身心发展特点就势必导致了他们容易受网上信息的干扰。

二、互联网本身的原因。

互联网具有全球性、互动性,信息资源及表现形式丰富和使用方便等特点,这为以赢利为目的的色情服务业提供了难得的营业场所。这些网站为吸引顾客,往往在主页上张贴色情图片,心智尚未成熟的中学生一旦接触这些内容,很容易受其影响。

三、家长和学校原因。

我们调查的学生中有相当大的一批学生家长没有对孩子进行上网引导。当今社会,学生家长将大量的时间放在了工作上,很少有大人陪伴的中学生,使用上网来消磨时间。学校作为学生最为集中并接受教育的场所,是学生受教育中的最重要一环。但是有的学校忽视对学生的网络道德教育,忽视我们的传统教育往往回避的青春期教育问题,导致学生缺乏正确的引导和网络道德意识。

四、社会原因

目前网吧经营竞争激烈,致使一些业户出于营利目的,不顾法律和道德,投学生好奇心,专搞不正当竞争。

电脑网络对学生心理发展及心理健康的影响是双重的,有消极影响更有积极影响,关键在于广学校、家庭、社会如何进一步发挥电脑网络积极的心理效应,控制和减少其消极作用,这是面临的一个全新的课题。

【消除弊端的建议】

一、学生自身要遵守网络道德规范,养成上网的良好习惯 中学生不要沉浸在网上聊天、游戏等虚拟世界,不浏览、制作传播不健康信息,不使用侮辱、漫骂语言聊天,尽量看一些和自己的日常学习生活有益的东西并且一定要注意保持自制力,在上网之前,最好能拟个小计划,把要做的事情先写下来,一件一件地去做。中学生要在学校和家长的教育下,在感性与理性认识相结合中学会五个拒绝:一是拒绝不健康心理的形成;二是拒绝网络侵害;三是拒绝不良癖好、不良行为;四是拒绝黄、暴力的毒害;五是拒绝进入未成年不应该进入的网吧……总之,中学生要自觉遵守互联网道德规范,自觉抵制不良网络信息的侵蚀。

二、家长要积极主动关心孩子,正确引导上网

作为家长一定要关心自己孩子的学习和生活情况,家长应该对网络有一定的认识,要正确引导孩子上网的目的,同时也要关心孩子到底在看什么,并且要和孩子一起学习、交流、成长。心理咨询实践表明,许多家庭教育失败的原因,就是家长对孩子之间缺乏有效的沟通。家长与孩子上网:可以提供两代人交往的话题,共同上网、查找信息,讨论是非,这是一个实施家庭教育的好机会。加强对孩子上网监管,更是每一个家长责无旁贷的事情,严格控制孩子的上网内容、上网时间,只有这样,才能充分发挥网络的作用,既借助网络帮助学生成材,又消除它的负面影响。父母同时应该加大对孩子的网络安全教育,加强与学校的信息沟通,避免孩子在家或网吧登陆不良网站,以免受到网络侵害或引发违法犯罪.

三、学校要以理想信念教育为重点,加强学生全面素质教育 学校是法制教育的主渠道,要加强对学生的思想道德与遵纪守法及网络自护的教育,丰富学生的课余文化生活;各学校的法制校长和德育老师要结合学生实际,在学生中以专题讲座等形式开展网络法制教育,组织专题讨论;同时要用邓小平理论教育和引导广大中学生,指导他们学会选择,识别良莠,提高自我约束和自我保护能力,鼓励他们进行网络道德创新,提高个人修养,养成道德自律。

范文二:小学生上网利多弊多 投稿:崔袋袌

弊:1. 互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网",内容虽丰富却庞杂,良莠不齐,青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等,这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突,使青少年的价值观产生倾斜,甚至盲从西方。长此以往,对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用,对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威

胁。

2. 互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界,脱离现实,也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同,青少年在网上面对的是一个虚拟的世界,它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要,也给人际交往留下了广阔的想象空间,而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点,使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响,严重的甚至会荒

废学业。

3. 互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前,网络对青少年的危害主要集中到两点,一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪;另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。在接触过网络上色情内容的青少年中,有90%以

上有性犯罪行为或动机。

4. 互联网在强化了青年地球村村民意识的同时,也弱化了他们的民族意识。所谓网络”新人类”的身上本来就带有很强的国际化色彩,而互联网的使用跨越了时空的界限,增强了他们作为地球村村民的意识,还有利于他们在日益”一体化”的世界中生存。另一方面,与这种”一体化”意识相伴的是,种族、民族意识的弱化,民族认同感减弱,民族身份逐步消解。

在某种意义上不利于爱国主意思想的形成。

5. 互联网还对现有的道德观念、价值观念产生了或可能产生影响和冲击。多数学生认为在网络这一虚拟空间里没有必要讲诚信。只有少数学生认为网络能提高社会道德水平。同时,也有些的人认为网络的使用会降低社会的道德水平。有的人表示”黑客有高超的技术,令人佩服”,少数人认为”黑客的行为促进了网络技术的发展”,还有一些人表示”不好说”。只有不多人明确表示,”黑客的行业具有社会危害性,应严厉惩罚并尽力杜绝”。 互联网的全球性特征,将导致青少年的思想混乱。网络是无国界的全球性媒界。在网上,由于各方面的原因,使得有用与无用的、正确与错误的、先进与落后的信息充斥网络。腐蚀学生的灵魂,对良好的道德品质的形成教育产生强大的冲击。使青少年形成西化的倾向,民族观念和爱国

主义思想淡薄。

6. ”网络上瘾症”、”网络孤独症”对青少年的身心健康构成危害与威胁。电脑空间到处都是新鲜的事物,而且在不断地增加着。因此对易于接受新鲜事物的青少年有着无限的吸引力,这种吸引往往会导致青少年对网络的极度迷恋。沉溺于网上冲浪而严重荒废学业。具媒体报道曾有学生在网吧里生活了数天不归。导致不正常的社会沟通和人际交流,脱离时代,

孤独不安、情绪低落、思维迟钝、甚至有自杀意念和行为。

7. 摧残身体 我市一学生曾强一连泡吧十几天,视力由1.2下降到0.2。我省一名十三岁小学生从家里偷出300元钱在网吧玩电游连续4天4夜,由于网络游戏的强烈刺激和惊心动魄的打斗,游戏者血压身高,心跳过速,又加上过度疲劳,最后瘁死网吧。还有,一

名12岁小学生在网吧泡3天3夜,饿了喝口水,困了伏在电脑桌上打个盹,通宵达旦地玩游戏,当家人找到他时,身体已极度虚脱,几近死亡。由于网迷对游戏的痴迷,达到了可以不吃饭、不睡觉的巅疯地步。由于玩游戏时精力高度集中,伴随着血液加速、心跳加快,人的体力、精力消耗很大。再加上电游、网吧空气混蚀,人口密度大,烟味、食物味、汗臭味,味味俱全,机器声、打闹声、脏话声,声声刺耳,卫生、环境条件极差,严重影响着身体健康。所以一般玩通宵电游的网迷走出网吧时,眼睛胀红,蓬头垢面,两腿发软,形似缟素。青少年学生正是长身体的时候,如果不知饥渴、不分昼夜地泡网吧,其对身体的危害不会亚

于大麻、白粉等毒物,这并非危害言耸听。

8. 心理受损 由于网迷对上网有着很强的心理依赖,轻者影响学习、身体,严重者致使心理变态、心态扭曲。我市某学校一初三学生,成绩非常优秀,以优异的成绩考入某重点中学,家里给其买来了台电脑作为奖品,但是,自从家里买了电脑后,不知从何时起,就迷上了网上聊天,很就就在网上找到了“恋人”,自从有了网上“恋人”以后,他那网上美人一次次地向他借钱。他想与之继绝关系,但又优柔寡断,无法斩断,在极为矛盾的心态中,他一次又一次偷家里的钱给“情人”寄去,从此家里电话费直线攀升,常常钱柜里的钱不对帐,他自己也惶恐、矛盾,变得沉默寡言,孤僻怪异,易暴易躁。家里发现他网上交友的事情后,非常愤怒,将电脑摔烂,每天接送于学校家庭之间,天天晚上关在房间不得出来,该生变得几近神经病。我市也有一位高中二年级学生曾一度痴迷于网吧,一个学习成绩优秀的学生,由于整天整夜地沉迷于网吧,成绩一落千丈,家人非常生气,老师非常着急,用尽各种办法,苦口婆心就是不能从网吧里将他解救出来,他自己也变得沉默不语、心态浮躁,吃不下、睡不着,看样子几近痴呆。有部分同学上网的目的是来调节心态的。学校课务负担重,心理压力大,能在网上找个忠实的听众(不一定是朋友)聊聊,心情可以得到放松,情绪会变得稳定,我们不否认此说法,部分同学把握得好,对调节心智是有一定益处,但实际上,许多未成年人一旦上网,便无法把握,将太多的时间精力花在网吧里,致使学业受影响,老师批评、

家长生气,反而心理负担更重。

9. 进出网吧的大多是中小学生小的几岁,大的十七八岁,他们大多没有收入,为了能弄到进网吧的钱,有的结伙敲诈,有的偷盗抢劫。还有一类人进出网吧,他们纯粹是敲诈中小学生,经常有打架斗殴的事在网吧发生,我市未成年犯罪少部分与网吧有关,有的网吧经营者唯利是图,向过夜未成年人提供饮食住宿,子女夜不归宿,家长自然心急火燎,亲戚朋友、老师一起出动,到处找人,确实给家庭带来了不安定因素。由此可见,网吧已成为滋

惹是非的一大聚集地。

10. 一位中学生教师说,学生一旦对网吧痴迷,就是对人生追求的放弃,学生一旦进入网吧,成绩直线下降。有一位网迷写道:该死的网吧呀,你夺走了我的学业、夺走了我的大学,我咬牙切齿,切肤心疼!但我就是不能自控!这位同学说:我一闭眼,就看到键盘,手指碰到任何物体都有鼠标的感觉,鼠标一点,导弹就发出了。我们无法真正进入那些网迷们的内心世界去体味他们的感受,但可以想象到他们游离的眼神、胀红的眼睛、疲惫的心理到底有多少精力去搞学习。如果孩子爱踢球,一天最多耽误一两个小时的时间,如果贪吃,一天最多花几元钱,但如果孩子迷上网吧足以毁他一辈子!我不想将网吧贬得太惨,但是,只要听听我们的老师、我们的家长揪心的诉说,看看孩子们失魂丢魄的样子,我们全社会各部门是

否思考一下该为孩子们做点什么。

11. 大多数网吧都未请专业人员安装设备,也未经消防、安全、文化、卫生等部门允许,其营业场所的电脑安放的密度、电脑走线、安全出口等都存在着不同程度的问题,而且大多

数网吧出进仅一扇门,无安全通道和疏导标志,存在着巨大的安全隐患。

网络对青少年思想品德素质的消极影响主要体现为:网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化,影响青少年正确的人生观、价值观的形成;互联网上信息接受和传播的隐蔽性,有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降;网络交流的隐藏性、无约束性,极容易使青少年做出一些违反常规的事情,甚至走上犯罪的道路。

网络对青少年智力素质的消极影响主要体现为:网络聊天是许多青少年上网的主要内容,多数进入聊天室聊天的青少年大都没有固定的话题,这种散漫的聊天方式,容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力;计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间;在网络上,有人靠帮别人写论文、做作业赚钱,于是,许多缺乏自律的青少年从网络上下载文章作为作业交给教师,甚至硕士、博士论文也从网络上购买,这就大大降低了青少年学习的认真态度;现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络,沉湎于网络之中,正常学习、生活秩序遭受破坏,学习时间无精打采,学习成绩下降,有的甚至厌学、逃学、辍学。

网络对青少年身体素质的消极影响主要体现为:长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍,有的甚至消极自杀;不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。

网络对青少年心理素质的消极影响主要体现为:长期上网会引发青少年网络孤独症,人际情感淡漠,对现实社会产生不认可甚至逃避的心理;“网恋”和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛,导致各种情感问题;网络的虚拟性、隐蔽性,会诱发青少年的双重人格障碍;网络操纵时间失控,还会导致网络成瘾症,使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范,甚至出现精神障碍、自杀等情况。

网络对青少年社会适应能力的消极影响主要体现为:网络是一个虚拟的世界,人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号,青少年终日沉迷于这种人机对话的模式,会对社会适应行为和能力受到影响,更有甚者,有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”;在网络环境下,青少年交往的对象、身份都不确定,这就减弱了青少年的社会角色的获得能力;网络交往的虚拟性、自由性,很容易导致人们行为的普遍失范,不利于青少年的社会化,甚至导致青少年社会化的失败。

12. 虽然有些3A级大作游戏里会有历史的加入,但是里面有一些场景动画,和其他内容会损害小学生的心。

范文三:中学生上网的利与弊 投稿:贺伽伾

《中学生上网的利与弊》的教学设计

主题:中学生上网的利与弊

班级:初一(7)班 主持人:刘运琼

活动背景:中学生上网所引发的各种问题己到了触目惊心的程度,受到社会各界,特别是家长和教育界人士的广泛关注。网吧管理的无绪,地下黑网吧屡禁不止,黄色网站层出不穷,自制力、辨别力不强的中学生沉迷于网上聊天而无力自拔,甚至滑向犯罪的边缘。心怀不轨的人将黑手频频伸向涉世未深的中学生,惨剧接连不断地发生。种种现象表明,引导中学生正确看待网络和使用网络已经成了学校教育管理工作的主要问题。

活动目的:1、通过活动让学生明白上网的利弊。

2、通过活动让学生学会正确看待和使用网络。

3、通过活动培养学生的自我控制能力和判断是非的能力。

活动形式:通过讨论、分析案例等一系列以学生为主体的活动形式,引导学生正确使用网络。

活动内容及过程:

一、导入新课

(老师讲解)导入新课:网络是一种工具,上网只是一种行为。当上网能够帮助你提高学习效果时,网络是天使;当上网能够提高你的工作效率时,网络是天使;当上网能够使你身心愉悦,提升你的快乐指数时,网络是天使。可网络又是一把双刃剑,当上网使你的学习成绩下降时,网络就是魔鬼;当上网影响你的身心健康时,网络就是魔鬼;当上网使你玩物丧志时,网络就是超级恶魔。

二、活动过程

问题一:同学们,你上过网吗?(上过网的同学请举手)

答:上过。

所有的同学都上过网,说明网络像燕子一样,已经飞入寻常百姓家,越来越多的普通人在使用网络。

请问网络到底是天使还是魔鬼?

你认为网络是天使,请举例说明你的理由。(2-4)

学生一:因为中学生上网可以拓宽知识面 ,不用出门便知道天下大事。所以,我认为网络是天使。

学生二: 网络是我们中学生学习的得力助手,我们可以利用网络查阅学习资料,交谈写作心得。所以,我认为网络是天使。

学生三:因为网络为我们的生活带来便利,现在网上购物只要一点鼠标就

马上送货上门,可以说网络成为了我们的生活助理。所以,我认为网络是天使。 学生四:因为我们通过网络可以很容易了解到世界各国的政治、经济、文化以及价值观念等有关情况,提高了我们判断问题的综合能力。所以,我认为网络是天使。

你认为网络是魔鬼,请举例说说你的理由。(2-4)

学生一:中学生过度沉迷网络会导致(1)近视眼、(2)由于坐姿不正,出现了驼背、再严重一点的得颈椎病、腰椎病等,所以,我认为网络是魔鬼。

学生二:中学生过度沉迷网络会影响学习,使学习成绩下降,导致学无所成,浪费时间。所以,我认为网络是魔鬼。

学生三:中学生过度沉迷网络影响个性,会使性格变得内向、冷漠。迷上网络的学生在家中很少与父母交流谈心,父母想与他交流,他却表现出不耐烦;在学校,与同学关系冷漠,很少参加集体活动,不爱进行体育运动,喜欢独来独往,有空就往网吧跑,沉浸在网络虚幻的世界不能自拔。所以,我认为网络是魔鬼。

学生四:因为我们中学生年龄还小,缺乏判断是非和自我约束的能力,如果过度沉迷网络会接触到许多不良信息,被不良信息毒害。所以,我认为网络是魔鬼。

老师补充:有一天,初一(7)班正在上数学课,有一个同学在写纸条,纸条内容美其名曰“推销”,实则满纸粗言秽语。被数学老师发现后没收纸条,并交给班主任,班主任耐心地对其进行教育,他最后说出了实情,是网上玩游戏时认识的网友常常发不雅图片给他,并教他写粗言秽语,导致他无心上学,学习成绩直线下降。

由此可见,青少年儿童上网浏览黄色网站,不仅危害他们的身体健康,而且侵蚀他们的思想灵魂。

三、对社会上出现的沉谜网络的案例进行分析

1、播放《儿子网瘾难自拔,父亲一怒闹惨剧》的录像

2、围绕《儿子网瘾难自拔,父亲一怒闹惨剧》的录像进行讨论分析

问题一:你看完录像后有什么样的感受?

答:父亲很凶、儿子没出息……

问题二:你认为造成惨剧的原因是什么?父亲有错吗?儿子有错吗?

答:造成惨剧的最根本原因就是文中的儿子沉迷网络。父亲错在脾气暴躁,教子无方;儿子错在沉迷网络,不学无术。

问题三:过度沉迷网络有哪些危害?

答:过度沉迷网络会导致(1)近视眼、(2)由于坐姿不正,出现了驼背、有颈椎、腰椎病等;(3)学无所成,不务正业;(4)六亲不认,冷漠无亲。据观察,迷上网络的学生在家中很少与父母交流谈心,父母想与他交流,他却表现出不耐烦;在学校,与同学关系冷漠,很少参加集体活动,不爱进行体育运动,喜欢独来独往,有空就往网吧跑,沉浸在网络虚幻的世界不能自拔。(4)被黄色信息毒害。

3、播放《因沉迷网络导致九科考试不及格被退学》的录像。

4、围绕《因沉迷网络导致九科考试不及格被退学》的录像进行讨论分析。

问题一:假如没有网络,这对你影响大吗?你认为网瘾是不是一种疾病? 网瘾是一种疾病,是一种精神疾病。

问题二:上网成瘾后该如何处理?

1看医生;○2自我调节;○3与家人沟通;○4送往戒网瘾机构 ○

问题三:你认为应该如何防止青少年上网成瘾?

有计划地上网,倡导健康上网;培养自己多方面的爱好,转移注意力。

四、学生总结网络带来的正面影响

1.中学生“上网”可以拓宽知识面

2.网络成为中学生学习的得力助手。

3.网络为我们的生活带来便利。

五、学生总结网络带来的负面影响

1、上网成瘾,后果严重

2、网上“爱情”,荒废学业。

3、网上“黄毒”,害人不浅。

4、沉迷网络,冷落亲友。

六、小结

网络既不是天使,也不是魔鬼。我们要成为网路的主人,不要成为网络的奴隶。我们要充分利用网络为我们的学习生活服务,但不要沉迷网络。

对沉迷网络的学生进行心理辅导的个案

范文四:中学生上网的利与弊 投稿:邵难隿

中学生上网的利与弊

刘海芳

当前,在我们中学生中,也出现了许多“低头族”,在我看来,“低头族”出现的最主要的元凶就是——玩手机上网。那么,上网对我们中学生到底是利还是弊呢?我觉得上网是把双刃剑——有利也有弊。

先来说说上网对我们中学生不利的一面:网络上有许多新鲜有趣、稀奇古怪的东西,我们一些同学不能正确的对待上网,而是沉迷其中,以至荒废学业。在我身边就有这样一个例子:她是我的同班同学,长得很清秀,学习成绩也好,还懂得体谅父母。可是自从在网上和一些不三不四的人聊天了以后,整天手机不离手,她通过手机上网交男朋友,出去约会,嘴里说的总是网络上学来的各种各样的粗话,上课也越来越心不在焉。她虽然年纪比我还小,但心理、生理都比我成熟得多。我曾经苦口婆心的劝过她,也曾经不留情面的骂过她,但都无济于事,最终她弃学离家出走,父母费了九牛二虎之力才挽救了她。

还有一些中学生上网玩游戏,一玩就是好几个小时,导致精神恍惚,反应迟钝。年复一年,日复一日,心理变态,甚至走上犯罪的道路。

老师给我们说过这样一则新闻:一名学生因考试成绩不理想,班主任让他放弃休息时间回学校补课,他竟然用刀捅

死班主任。通过记者采访我们得知:在他捅死老师前曾笑着对同学们说:“我要给你们一个惊喜”,他当着他妈妈的面在学校办公室捅死了班主任。他妈妈哭着说:“你为什么不把我也一起捅死?”他说:“如果那把刀不被抢过去,我会把你也一起捅死!”在他被警察控制了的时候,他还叫警察不要按着他的手,他要玩游戏。据他的舍友反映:他出事前的一天晚上对他们说:“我的大限已到,阳寿已尽。”他还经常说一些让人听不懂的话。在被问到最惬意的生活是怎么样的?他是这样回答的:自己一个人住,不用写作业,在房间里上网玩游戏,等死!他的这种人生结局,都是由于迷恋网络造成的!

上网的害处如此骇人听闻,那么,我们是不是就要彻底远离网络了呢?不是,其实中学生上网还是有很多好处的。

你们听说过一个17岁女孩上网求救的故事吗?一个河南的女孩十五六岁时被拐到一个偏僻的小村当媳妇,后来在网上发帖求救,最后被好心人成功解救;我们还可以上网购物、上网看新闻,真正做到不用行万里路就可以知道万里事。此外,上网查阅资料,网上复习也是很方便、很有效的。当今,我们的教学也离不开网络,老师用多媒体给我们上课,听说在一些学校,学生甚至网上写作业,网上交作业。当然,网络对我们的好处远远不止这些。如果没有网络,我们很可能就是井底之蛙了!

中学生使用手机、中学生上网,在我看来都是双刃剑,关键看我们怎么使用它。用得好,就会为我们打开一片新天地;如果用得不好,就会毁了自己的前途,甚至亲手葬送自己,给自己和家人带来无限的伤痛!

范文五:中学生上网利弊1 投稿:蔡閽閾

中学生上网利弊谈

数学组 陈松宇

网络,一个科技发展的产物,也是信息时代的标志。作为我们中学生,理所应当对其进行追求、探索。 这尽管是一个虚拟的空间,但它的方便、快捷、灵活等多种优点,拓展了我们的知识面,给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法,在我们的生活中给予了我们极大的帮助;坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏;几秒种内,便可收到相隔万里的来信,在最短的时间内获得各地各种详细的、自己想知道的信息;通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点,才受到越来越多的表少年的青睐。

但又有许多人认为中学生上网弊大于利,的确网络是一个复杂的东西,它的内部充满各种信息,像反动、暴力、黄色,这类鱼龙混杂的东西太多了,我们中学生自主能力有限,实在难以抵御网络惊人的吸引力。} 但网络是一个新生事物,的确中学生的自制力和网络的吸引力,可以说两者根本是无法匹敌的。网络的吸引力是无穷的,而中学生的自制力是有限的。据联合国教科文组织的不完全统计,以学习为主要目的上网的中学生,美国占总数的20%,英国为15%,中国仅仅为2%。这惊人的对比,恰如其分地说明了中学生的自制力不如网络的吸引力,。它好像刚出生的婴儿,终究是需要细心的扶持的,在正确的教育、指导下,长大成人,建设国家、做出贡献。但若是像现在这样,抑制了学生上网,不就好象将这婴儿杀死在摇篮里吗?中学生上网的人数很多,部分人受到不良影响,这正说明了是否受到不良影响取决于自身的素质与意志。俗话说得好:“人正不怕影子歪。”只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播的意志,自然也就不会受到其影响了。

利弊的区别在于你如何运用它,以及如何合理安排好时间。如果是用于成天打电子游戏,不分昼夜,肯定是弊。如果用于学习:利大于弊。如果用于聊天、游戏:弊大于利。

网络已普遍渗透到社会、经验、思维与日常生活中,而且深深地影响着自然科学、社会、人文科学的各个方面。不论你愿不愿意,网络文化正从根本上重塑着整个社会,彻底改变着人们的生活方式,迫使许多的个人不得不臣服于数字的

威力。心理学专家认为,除了黄色和暴力网站可能对孩子造成伤害外,网络带给孩子正面的东西远比负面的要多。并且,对于中学生来说,网络是不可回避的东西,无论你喜不喜欢,它都要注定成为中学生生活不可或缺的东西,不让中学生上网,反而对他们的成长不利。那么中学生上网到底有什么好处呢?

一、获到更多的信息

互联网的无障碍沟通、信息资源的无国界共享等特性,彻底打破了传统网络的条块分割和信息独占的理念,中学生在网上可以随意获得自己的需求,在网上浏览世界,认识世界,了解世界最新的新闻信息,科技动态,极大地开阔了中学生的视野,给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。

二、 增加与外界交流机会

网络世界是一个虚拟的世界,如果将这个虚拟世界建立在现实的基础上,那么网上的交流是非常有用的。因为通过网络可以不费吹灰之力更快地更广泛地建立起人际关系,可以不用公开演说就能成为公众人物。网络突破对外交流的时空领域,实现交流、交友的自由化。心理学专家认为人最渴望能与人交往的。而现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力,网络则给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。

三、发展自己的个性

网络自主性让你可以是积极主动的信息寻求者,网络开放性让你在网上表露自己最真实的想法,它的包容性可以接受你在网上发表的任何观点,网络多样性可以让你在网上充当不同的角色。我们可以利用网络学习、研究、创新。

四、拓展受教育的空间

在研究性学习过程中,同学们通过互联网找到相关资料,网上学校、远程教育突破教育的时空和地域限制,不再只单一从学校课堂上互得知识。从而也改变单一课堂教育模式。

网络是一把双刃剑,对于学生来说,网络是他们的知识宝库,是他们的学习的另一种方式,也是他们得到经验生存成长的另一种形式。但对于那些没有辨别力、没有鉴赏力、更没有抵抗力的群体来讲,网络这个知识家园有可能变成毒品市场,学习知识有可能变成吸食电子海洛因,理性生存有可能变成堕落与沉沦,健康成长有可能发展成扭曲的前进。网络主要有那些危害?

一、电子海洛因——网络游戏成瘾 危害身心健康

逃避现实是游戏玩家的一个共同特点。在游戏中他们可以尽情宣泄对现实的不满。过度沉迷于网络游戏中,不但耗费宝贵地学习时间,而且严重地危害了我们的身心健康。

二、沉迷网络聊天、走向网恋

网络聊天最大的作用就是宣泄,然后就是浪费时间。即使是宣泄也要看宣泄什么。但不成熟的思维和个性又不能安排好自己的学习,大量的时间无所事事,那么,网络聊天就变成鸦片,它让你浪费更多的时间,让你更加不思考自己实际该做的事情,一旦回到现实将会更加空虚和无聊。恋爱本身一件美好的东西,但对于中学生来说,网恋将是一场糊涂的爱,因为网络中无目的爱对于中学生来说,根本不能走到现实,那只是一场付出真情和纯真的游戏。

三、网络色情的危害

网络上的色情内容以及对中学生造成的影响已经让父母和老师谈之色变。网络上的色情内容主要来源是大量不良色情网站。中学生对于性的好奇和渴望是件原来很正常的事情,但如果没有正确引导,正值发育阶段的中学生显然没有这方面的自制力,一旦染上“黄毒”,健康的心灵就会受到极大的污染。

为了防止沉迷于网络,大家就必须从自身做起,有针对性地从小事入手,逐渐培养和锻炼自己的意志力,尽量丰富课余生活,多参加体育锻炼,多和同学、朋友交流,多参加班级和学校里的集体活动。以“全国青少年网络文明公约”为准则,时常提醒自己,告诫自己。

范文六:学生上网利弊之我见 投稿:孟簜簝

【摘要】这个时代是e时代,是网络的时代,在信息技术高度发展的今天,青少年上网的目的一般是什么?他们上网都做什么呢?是为了玩游戏,调查发现位居青少年上网目的的第一位,其次是“为了娱乐消遣、聊天、看电影、听音乐”,“为了获取学习知识”和“经常去网上寻找需要的信息”位居第三位。那么学生上网的利大于弊呢?还是弊大于利,文中谈了自己的一些看法。

  【关键词】学生上网 利弊 看法

  一、学生上网的益处

  1.使学生有尖锐的独立性、自主性,极具个性的网络时代通常拥有强烈的独立性及自主性。因为在网络时代,人们并非是被动式的资讯接收者。网络的互动性,将促使学生由以往的被动接受式的学习,向自主自动性学习发展。另一方面,网络的虚拟社群也会迫使学生试图建立自我认同用扮演社会角色,这有助于他们在其他社会情境中确认本身的人格。

  2.情绪及智力的开放。网络的松散性与无疆域性,都将引得学生在网络上暴露自己,使他们在自已的网页上或BBS中或CHAT中将自己的心中最深处的想法说出来。 这一方面会有助于学生在网络中交流思想,发泄情绪,施展他们的智力。

  3.使学生学习由被动向主动转变,使教育中心由老师向学生转变。新的媒体学习,让学习的中心由传授者转至个人本身。更进一步地,以学生为中心的教育更能激发学生学习的动机,学习和娱乐因此产生交集。以老师为中心转变为以学生为中心的教育,并不意味着教师变得无足轻重。实际上恰恰相反。老师以学习活动协助者的身分出现,而不是指导型的传播者,老师充分让学生自行建立自己的知识,是学生的资源的顾问但不是学生问题的解答者。教师将肩负起引导学生从众多的信息中取其精华,剔其糟粕,并促进学生的综合内化,建立学生自己的学习构架。

  4.互联网为青少年提供了求知和学习的广阔园地。在互联网上的虚拟学校中上课,已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况,而且还可以直接学习课程,和学校的老师进行直接交流,解答疑难、获取知识。诸多的网上学校的陆续建立,为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。

  5.互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛,传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点,互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求,为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在,互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。

  二、学生上网居然有许多好处,但还带来许多弊端

  1.上网成瘾不利于青少年身体健康。互联网对易于接受新鲜事物的青少年有着无限的吸引力,但是网络的过度使用也给青少年的身体发育带来了不可估量的负面影响,使其对网络产生强烈的心理依赖。他们因为缺乏社会沟通和人际交流,将网络世界当作现实生活,脱离时代,与他人没有共同语言,从而出现孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状,严重的甚至有自杀意念和行为。过度的网络游戏会阻碍少年儿童大脑的正常发育,使得其左前脑正常发育和早中期的智力开发受到遏制,同时还严重影响青少年的视力。

  2.网络犯罪的低龄化。青少年是一个自我防护意识和自我控制能力都比较薄弱的群体。互联网中的不良信息到两点:一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪;另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。

  3.心理问题日渐突出。青少年在网上面对的是一个虚拟的世界,与现实生活截然不同。它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要,也给人际交往留下了广阔的想象空间,而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点,使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。

  三、为了克服学生上网带来的弊端,必须采取以下措施

  1.要建立健全有关法律机制,出台有关法规,采取有效措施,最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。

  2.要开展青少年网络道德教育,提高网络“防腐”能力。当前,将青少年与网络隔绝不可能也不明智。因此,加强对青少年的网络道德教育,显得尤其重要。加强网络道德教育,形成青少年对网络道德的正确认识,增强他们的是非判断能力,让他们在多元化的价值体系下,学会鉴别、学会选择、远离不健康网站,并鼓励他们进行网络道德创新,提高个人修养,养成道德自律。

  3.要建立一流的青少年网站,净化网络环境。加大青少年网站的建设力度,从软件、硬件两方面给予更多投入,专门开辟宣传正面信息、符合青少年特点,为青少年服务的网站,充分借助和发挥互联网的优势,采用青少年乐于接受的生动方式来贴近青少年,服务青少年,凝聚青少年。当前,青少年对网络的兴趣与日俱增,而正规、健康的上网服务场所偏少,致使青少年涌向营业性网吧。由于目前营业性网吧的技术防范措施还具有相对滞后性,不能从根本上管理和监控访问不良网络的行为。因此,净化网络工作迫在眉睫。现在许多向青少年开放的上网场所(含学校等内部场所)已经实行终端管理的模式,即统一接口、源头管理的办法。

  (作者单位:常州市武进区礼嘉中学)

  编辑/赵军

范文七:小学生上网的利于弊 投稿:朱中丮

小学生上网的利于弊

活动时间:2010年3月29日

活动地点:三(2)中队

活动主题: 小学生上网的利于弊

活动目的:让学生了解上网的利与弊,从而正确对待网络。 活动过程:

一、同学们,网络是一个科技发展的产物和标志,网络带给人类的好处可谓数不胜数,网络的出现是现代社会的进步,现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人,而是指不懂电脑脱离信息时代的人,作为信息时代的学生,我们理所应当对其进行追求、探索。今天我们就来讨论网络的好处与弊端。

二、请同学们说说你认为网络给你带来的好处

王浩轩:网络可以开阔视野。因特网信息量大,信息交流速度快,自由度强,实现了全球信息共享,我们在网上可以随意获得自己的需求,在网上浏览世界,认识世界,了解世界最新的新闻信息,科技动态,我们还在网上交流、交友,使我们交往的领域空前地宽广,极大地开阔了我们的视野,给我们的学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。 火文英:可以促进学习,从各个方面拓展我们的知识领域。因特网上的资源可以帮助我找到合适的学习材料,学好电脑,还有助于激发我们的创造性。

薛清升:网络为我们获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是我们上网的第一目的。

三、大家再说说小学生上网的弊端

甘润业:上瘾问题。一部分小学生长期沉缅于网络之中,有的已出现了网络病症。导致出现了精神和躯体的一些病症,影响了小学生的健康成长。

梁超然:部分不健康的网站对小学生的影响很大。因特网上有

一些宣传黄色、暴力等内容的网站,还有一些政治上反动的网站。这些网站对我们的影响也很大,因此,我们小学生一定要在家长和老师的监督下上网。

四、小结

同学们,通过你们的讨论发言,老师发现大家对于健康上网了解很多,是啊,网络社会已经悄然而至,我们既不能因为其强大的生命力和对小学生发展的巨大正面作用,而忽视它所带来的种种问题,也不能因为它的负面作用而敬而远之。你们一定要明白网络虽然可以帮助我们查阅资料,了解外面的世界,但是网络上也有许多不健康的因素,因此,你们一定要绿色上网。

范文八:小学生上网的利与弊2 投稿:朱汁求

小学生上网的利与弊

小学生上网已经是普遍关注的问题,认为小学生上网既坏眼睛,又有可能因为玩电脑入迷而影响学习。其实,并不完全是这样。

小明是一名四年级的小学生,他听别人说电脑神通广大,既能查到各种你想知道的问题,又可以上网聊天、玩游戏„„所以,他一直想有台电脑。星期天,小明在家做作业,“咣”的一声,爸爸回来了,爸爸对小明说:“小明,你看,我给你带什么回来了。”小明以为是什么好吃的,连忙跑过去,一看,原来是台电脑。他高兴极了,搂住了爸爸,亲了他一口。爸爸也很高兴,对小明说:“这台电脑是给你作学习辅导用的,可不要玩里面的游戏入了迷哦!”小明应道:“嗯。”小明牢记着爸爸的话。

小明学习有困难时,便去请教电脑。有时候,小明学习累了,便去玩一下电脑里的小游戏,放松放松自己紧张的大脑。你们看,小学生上网其实也有“利”处。但是,还有一些小学生沉迷于电脑游戏。

小刚是一名五年级的学生,他家非常富裕,所以家里有一台电脑供他做学习上的“老师”。可是,小刚一有空就到电脑桌前玩电脑,而不是学习。小刚玩电脑久了,就入了迷,后来越来越严重,最后竟不去上学,而在家玩电脑,所以期考科科不及格。

同学们,小学生上网有“利”也有“弊”,所以大家千万一定要慎重对待,不要上网入了迷啊!

范文九:中学生上网的利与弊2 投稿:朱札朮

中学生上网的利与弊2

学校工作篇 2009-05-24 11:22 阅读528 评论2

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在科技高速发展的现代社会中,INTERNET的出现及飞速发展,成为真正意义上的高新技术,渐渐走入我们的生活,潜移默化地影响着中学生的学习。掌握一定的电脑知识和学会利用网络是社会发展的一个客观趋势。网络作为一个信息量非常大的载体,可以通过它了解外面更广阔的天地,掌握更多的信息,学到许多书本里学不到的知识。简便、快捷地与世界各地的人们交流。在欣喜之余,我们应认真分析上网的利与弊,科学、安全地上网,充分发挥网络的巨大信息载体作用,从而促使我们健康、活泼、快速的成

长。

一、当前中学生上网现状:

据调查显示,中学生是互联网用户大军的主流,青年人永远是新鲜事物的拥护。中学生上网主要是为了:获取信息、聊天、游戏、论坛、看电影等等。也有的同学建立自己的网页,甚至开办网站、搞电子商务等尝试。在一项“为什么要上网”的调查中显示,中学生们之所以对网络感兴趣,最重要的原因是信息量大,其次是娱乐,最后则是聊天。可以说网络对于中学生的学习确实起到一定的帮助,但也显示出了网络对中学生的负面影响。学生上网主要集中在以下几个方面:聊天、玩游戏、看电影、动画,浏览新

闻。学生上网的热情极度高涨,达到争抢位置的地步,但利用网络进行学习的少之又少。

二、中学生上网的利:学生上网的诸多有利之处:

第一、可以开阔视野。

上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大自己的知识面。鼠标一点,

大千世界便尽收眼底。

第二、可以对外交流。

学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心,不敢与外界对话、交流。现在有了互联网,他们可以彻底克服这个心理障碍,并且在对外交流的过程当中,又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提

供了便捷的通道,不仅老师,而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。

第三、可以促进青少年个性化发展。

消除心理障碍,可以没有顾忌地向网友倾诉心事,减轻课业负担所造成的心理压力;可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解,一来可以锻炼文笔,二来觉得很有成就感;可以提高自己某项业余爱好的水平;自己动手做主页正成为时尚,把自己喜爱的图片资料传上去,开一个讨论区,发一些贴子,和大家交流,在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒,有利于树立起学习的信心。

第四、可以促进中学生的学业。

中学生的本职任务是学习,网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍,传授知识的老师始终只有几个,但如果上了网,学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔,“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进;普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子,如

果上了网,网上各种试卷和典型题目应有尽有,学生就可以任意选择。

第五、可以掌握最新的教育动态。

中学生们可以利用网络了解最新的教育动态,而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻,只一味地埋头书海,因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点,适应考试新举措。

三、中学生上网的弊:

当我们通过网络开阔视野、了解世界的同时,但也发现了学生上网的诸多弊端,而且有时显得

非常突出。

第一、上瘾问题。

大多中学生上网的目的是为了聊天和玩游戏。漫无目的的聊天在时间上很难控制,游戏的兴趣持久性,再加上青少年们爱玩的天性,而中学生的自制力又很差,因此很容易造成上网成瘾性。

第二、不健康网站问题。

互联网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站,还有一些政治上反动的网站。学校、家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响。中学阶段是青少年人生观、世界观和价值观的重要形成阶段,在这一阶段所接受的思想可能会影响到他们的一生。由于中学生的是非辨认能力还很差,经常浏览黄色和暴力内

容的网站容易使一个人的性格扭曲,严重者会出现人格分裂和精神变态。

第三、荒废学业,影响身体健康问题。

青少年自控能力比较差,又不善于取舍,沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。不少的中学生成了小

长时间与电脑相处,不仅眼睛超负荷运转,危害视力;也使得脊椎变形,身体的健康也受到威胁。

第四、思维能力问题。

人的心理状态是在环境与人相互影响中形成的,人的思维是一种内在的交谈,人的经验、词汇、语言等共同形成了人的逻辑思维方式。学生长时间地与电脑打交道,容易使他们形成的基本思维与电脑的

符号式思维相同,零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力。

四、中学生们要端正上网的动机

千万不要雾里看花,愿用你们的一双慧眼,把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。网络本身代表着社会的进步、人类的发展,它给我们带来的是福还是祸,归根结底在于如何利用它、掌握

它、发展它。

五、中学生“网瘾”心理透视

因特网给学生了解、认识、探索外面的世界提供了一条捷径,但同时又给学生、家庭、学校乃至社会带来了一系列问题。中学生上网成瘾的心理因素比较复杂,在这里试作简要分析,以寻求解决的办

法。 学生上网成瘾的因素有:

1.好胜心驱使——网上游戏:

据一项调查显示,学生上网时,约有28%的时间用在了网上游戏。网络游戏具有强大的吸引力,如多人玩的在线游戏,每个人都想战胜对方,但往往胜不了,此时,他们争强好胜的心理受到挑战,于是便花去大量时间,千方百计谋求战胜对方的良策妙计。有些游戏还设有奖励,对学生的诱惑就更大了。网上游戏抓住了中学生好奇、好胜等心理特征,极容易使自控能力还比较弱的中学生们上网成瘾。

2.倾诉烦恼——网上聊天 :

在升学考试的压力下,学生机械地读、被动地背,心里充满了厌学的情绪,他们又不愿向老师、家长诉说,网络世界便成了倾诉烦恼最好的选择。因为在网上大家都是陌生人,没有什么思想负担,想说什么就说什么,不必为说过的话负责,不必为做错的事内疚,内心的烦恼和压抑可以得到宣泄,精神上得到极大的满足。

3.寻找友情——网上交友:

网上交友是大多数上网中学生最喜欢做的一件事。调查还发现,中学生在网上交的“网友”大都是异性。这是因为中学生由于生理的发育,引起青春期性心理的萌动,对异性产生好奇和朦胧的好感。通过网上聊天交友,了解异性内心的情感世界,感受异性的体贴和理解,同时释放、缓解自身的情感压抑。

六、中学生如何科学上网

当今社会,上网冲浪已成为许多人业余生活的重要内容,应该承认网络在青少年学习知识、交流思想、扩大视野、获取知识等方面发挥着巨大的作用。但其负面影响也不可低估,对一些中学生来说,由于心理不成熟,易冲动,辨别是非能力差而模仿能力强,许多网站在网上散布色情、暴力,散布流言蜚语,侵犯他人隐私,有些网吧成了“聊吧”、“玩吧”、“恋吧”,致使一些上网成瘾的中学生深受其害,耽误了学业又浪费了钱财,甚至有些学生走上犯罪的道路,因此有人说网吧是天使与魔鬼的结合体。中学生如何能做到既克服网瘾又充分利用网络为自己的学习提供帮助呢?

一、增强自律能力和自我保护意识

一个严于律己的人,能够经常自觉地检查自己的思想言行,全面客观地认识自己,自律能使人战胜自我,完善自我。上网的吸引力的确很大,中学生应该明白网上文化垃圾的危害,可以这样说黄色网站是一把杀人不见血的软刀子,中学生上网时要自我克制,自我保护,自觉抵制网上恶魔的不良影响。上网要健康,对一些宣传色情、暴力等网站,我们要做到不传、不看、不受诱惑。

二、上网要有度

作为中学生应该以学业为重,把学习放在首要位置,减少上网次数和上网时间,不能无节制地上网,要知道网上的虚拟代替不了现实,网上聊不出梦想的实现。

三、及时请求同学帮助

你自己无法克服网瘾时,可以请老师、家长或好友来限制你的上网时间,限制你的上网范围,限制你浏览的范围,必要时请求他们采取强制措施制止你的上网。

四、转移注意力

当你有上网念头时,不妨转移一下你的注意力,用其他方式代替上网,例如找同学聊天、打打篮球、看看小说等,借此转移你的上网注意力,逐步克服网瘾。

五、要有坚强的意志

上网的吸引力很大,尤其对中学生来说更是如此。中学生要克服网瘾必须要有坚强的意志,坚强的意志是克服网瘾、获得学业成功的必要条件,能不能尽快从网瘾中解脱出来,也是检验你是否具有坚强意志的标准之一。

范文十:小学生上网利与弊 投稿:李岕岖

小学生上网利与弊(辩论会)

正方一辩:

我方认为上网有利。网络带给人类的好处可谓是数不胜数,网络的出现是现代社会的进步,科技发展的标志。人类已步入信息时代,网络已进入我们的生活,越来越贴近我们小学生,邓小平爷爷也说:计算机要从娃娃抓起。

反方一辩:

我不赞同。我方认为过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。科学家对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估,发现:人们花在网上的时间越多,与亲人的沟通越少,现实生活中的朋友就越少,同时感到孤独和沮丧。作文

正方二辩:

我认为小学生上网利大于弊,我从一本书上看到,网络的创始人就是本着一个让人通过网络与其他人沟通的设计理念来设计的。既然网络已经进入了我们的生活,我们就应该利用它去收集我们所需要的知识。作文

反方二辩:

可是正因为网络的的丰富多彩,有许多小学生受到不良网站的影响,沉溺于虚拟时空不能自拔,荒废了学业;而且有人将大量时间用于网上聊天,游戏等方面,没有时间用于学习,与朋友交往,甚至连睡觉的时间都浪费了,就会逃课,熬通宵,成绩一落千丈。并且小学生主要任务是学习,上网会分散我们的精力,浪费时间。

正方二辩:

可游戏也是有好处的。不知对方辩友是否玩过一款名为《摩尔庄园》的游戏,在这款游戏里,你需要自己照顾好你的拉姆。这样从小培养我们的责任感,难道有弊处吗?

反方三辩:

小学生上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计,经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射,具有相当强烈的危害。

正方三辩:

目前,科学家们已经开发除了一种软件,这种软件每隔15分钟就会自动提醒上网者该休息了的话语。若上网时间过长,它还会自动黑屏的。至于辐射,已经有一种铅玻璃和一种特制防护膜,可以将辐射尽量减少。反方四辩:

另外,网络中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。网络对青少年的危害有两点:一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪;另一方面就是黄色垃圾对青少年毒害较深。据专家调查,因特网上非学术性信息中,47%与色情有关。

正方四辩:

小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。远程教育就是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式,是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。就拿2003年的非典来说吧,那时候广州、北京一些学校不得不停课。为了实行同步教学,就有人开通了网校。这难道不是网络的好处吗?

反方五辩:

江西赣州市章贡区上网爱好者王某,嗜网成瘾,陷入网上不可自拔,网瘾发作时,全身打颤、痉挛、摔物品。家人以为吸食海洛因等所致,后经诊断,系电脑网瘾。据了解,在我国,已发现许多类似病例,而在美日等发达国家,上网综合征已经成为社会问题。心理学家、精神病专家认为,正视网瘾这一高科技引发的弊病,普及科学知识,引导网民科学使用电脑,积极预防网瘾,已成为很现实的问题。

正方五辩:

诸如“上网综合症”等疾病的确有,但是,对方辩友是否上过网呢?你们上过为什么又没有得上网综合症呢?我们小学生还是有自制力的,这类疾病不会发生在我们身上!

反方五辩:

上网使青少年犯罪率日益升高。不可否认,青少年犯罪的原因是多方面的。但因为网络的犯罪事件竟占85%以上!一项调查显示:从初一到初三的学生中游戏者由32%上升到71%。其中常游戏者由5%上升到12%,偶尔游戏者由13%上升到51%。按这个速度发展下后果不堪设想。

正方五辩:

鱼是一种将美味、易消化以及高营养价值结合起来的食品。难道我们就仅仅因为鱼刺有时会卡住喉咙而不吃鱼了吗?小学生上网也一样如此。况且,你们此时的资料来自于哪呢?

反方一辩:

我们是通过看电视、去图书馆查找书籍知道的。

正方三辩:

你们说,你们去图书馆找书。你们不知道,这书是多么费时费力呀!在2009年春节晚会中的相声《我有点晕》姜昆也说:如今百度一下就知道。网络带来的是省时、高效、快捷。再说了,你们借书是一本一本地借的,若是一本本地登记,那样书极容易丢失。现在,人们都用电子管理了,谁借了书,谁没有还,都能查得一清二楚。

反方四辩:

一个高三学生在网吧玩电脑游戏,最后因为兴奋过度猝死。他的生命体征全无,属于典型的因兴奋过度而引发心脏病的死亡。这不是一个给我们一个很好的警示吗?

正方四辩:

美国的12岁男孩桑恩在进入网络聊天室时,发现了在芬兰的一位女孩苏姗发出的求救信号,通过网络救出了远在千里之外的苏姗,挽回了一条性命。这不要归功于网络吗?我们不能因为网络的一些弊,就掀翻人们的成果,这相当于因噎废食。要知道,这是科学家们心血的结晶,是国家的财产。

记一次辩论会

“铃”清脆的上课铃打响了,一场关于“上网的利与弊”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。同学们分为“正方”和“反方”,就坐于南北两个阵营,我和其他同学就是台下的小观众。周围的气氛异常的紧张,两个朝气蓬勃的主持人一声令下,六(5)班辩论会正式开始了。

首先由正方开始辩论。这时,张苏晨用着洪亮的声音说:“我方认为,上网的利大于弊,因为我认为现在小学生学习压力大,应该上上网来缓解心情!” 说完,便得意洋洋地坐下了“我反对!”反方的刘心如立刻反驳。“我方认为上网的弊大于利,因为现在也可以打篮球,或其他体育项目来缓解心情,不用上网,而且网上对人的眼睛不好!”刘心如胸有成竹地说。对方一时被问得哑口无言,个个愁眉苦脸:有的眉头紧锁;有的用手托着下巴,有的用背往后仰。忽然,甘俊基灵机一闪而过:“那我们可以控制自己,少上网,而且,上网不一定可以玩电脑,可以上网看新闻,或查找资料啊!”这时正方的同学一个个得意洋洋、扬眉吐气,仿佛刚刚出了为自己出了一口气似的。这时,辩论会愈发激烈了,一下子打破了刚刚死一般的寂寞。反方的周山惠好不留情,说:“你会很自觉的控制吗?大家只要一碰就上瘾,那会控制的了啊。而且,还有的借用找资料的借口来玩,比如说我们班的张俊杰!”顿时,我们不禁拍起了洪亮的掌声,引起了观众的啧啧赞叹。正方代表也毫不示弱,白涛反唇相讥,他的观点是“上网的利大于弊”,他举了各种各样的好处,可以开阔视野,可以放松精神,恢复精力,可以充实头脑······顿时又迎来一片激烈的掌声。

上面争的热火朝天,下面个个的心潮澎湃。终于到我们这些在下面看的心急如焚的小观众了。主持人很热情的叫我们发表意见。郑志成在下面坐如针毡,一直在叫:“选我。选我!”主持人便请了他来发表意见。“我认为上网的利大于弊。因为我们现在有一个软件,叫‘阿里巴巴’,你可以设定密码和准时关机,那样就不会沉迷于电脑!”顿时,掌声四起,如雷惯耳。“请植忻来发表意见!”主持人又说。“我认为刚刚那位同学说,可以设定,那家长上就会自动关机,那么有些文件没存好,那就······”“谁说的,可以用阿里巴巴这个,不用设,直接有的”没到植忻说完时,有一个如雷贯耳的声音冒了出来。植忻说完后,又迎来了一片掌声。

到了投票的时候了,个个同学都迫不急待的举手,心中已有合适的选择,但是也有同学“举棋不定”他可能认为两方都对,不知选谁。作文

到最后,梁老师做了一个简单的总结,她认为上网弊大于利,老师流利地说出自己的观点和亲身事例。

“好,下课了!”随着老师的一声令下结束了这场辩论赛,选手们退出了这场舌战群儒的“战斗”。观众们个个还都有些意犹未尽,如果不是因为时间的关系,还不知道要辩到何时何日呢!这场比赛让我们磨炼了口才,展示了优势,启迪了思想,增长了知识,真是一场激烈而又精彩的辩论呀! 作文

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