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范文一:青春之门阅读答案 投稿:彭臏臐

青春之门

赵东

①我是一个喜欢在人家门前徘徊的孩子,无意间看见的小花猫或蓝风铃什么的,都会引逗得我在人家门口默默地望上半天。我的一双眼睛以外永远是一扇门,把自己内心世界与外面的大世界隔绝开来,于是心中就总是酝酿着孩提时代的那种清纯,于是眼睛就总是贪婪地向门外张望。

②从前一直认为那扇门很大,大得连风雨都推不动。那时门里只有爸爸、妈妈、姐姐和玩具熊,一本旧旧的连环画早就翻烂了;;一段关于公主与巫婆的故事早就听腻了&&可门却关得那么严,我出不去。只好经常站在窗前,夏天看窗外的白鹭在云里钻来钻去,心儿便也插上翅膀飞出大门;冬天在窗花上模仿各种野兽在雪地中的脚印,每一串脚印都跳到了门外&&懂事的时候,我就试图接近那扇门,有时间就与它培养感情,跟它说话,给它唱歌,向它做鬼脸儿&&可是不论我怎样讨好,它都不理我,它离我好远呵!

③后来,我可能是长大了,在某年某月的某一天,那扇门竟訇然地向我敞开了。我一下子仿佛置身于另一个清新的世界。跑呵跳呵,朋友也多起来,调皮的鸟,溢香的花,青翠的山,幽蓝的湖,还有伙伴的友情,对知识的求索,对异性那种神秘而清纯的爱慕&&排山倒海地向我推来。穿越过一段时间的隧道,我终于跨过了这扇既陌生又熟悉的大门。

④由小男孩迅速长成个小伙子,这不能不算是大自然对自己的慷慨。那扇绚丽芬芳的五彩门已经被丢在身后了,喜欢在门前徘徊的我,突然像失去了什么,周围是一片空蒙寂寥,于是便发现了自己的孤独。总想把甜密和痛苦都揉进梦里,让一个清丽修长的身影夜夜光着脚熨干我潮湿的情绪:总想把静谧和骚动都捏进指缝,让一个绵软的笑时时眯着眼流入我荒凉的田野。

⑤这就是我所踏上的青春的阶梯吗?这样的年龄悄悄地来了,这样的季节悄悄地来了,谁也无法拒绝,谁也无法回避。青春的门应该是属于诗的,它不仅奔流着执著的血浆,还燃烧着热情的生命。清晨,我在它的呼唤中醒来;夜晚,我在它的抚慰中睡去;仅仅是在短暂的瞬间,我便迎来了青春之门,我便告别了青春之门,向人生的又一新领域奋力攀登。仅仅是在短短的路途中,便留下了一生中最多最多的回忆&&

⑥想停下来深情的沉湎一番,怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦,怎标身后早没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过,所以使命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。

⑦生命不是一张永远旋转的唱片;青春也不是一张永远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事,从冬说到夏,从绿说到黄;步履是一个载着命运的轻舟,由南驶向北,又由近驶向远&&你看到那阳光明媚,金色羽毛升起的地方,矗立在歌吟里、掩映在诗词中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之门么?

⑧人生就像是小姑娘跳方格格一样,无论愿不愿,都必须跨过这一扇又一扇庄严的大门。

1、根据语句特点,在第②段横线上写一句符合语境的话。(3分)

2、这篇抒情散文青春之门为题,却从孩提生活入手,这样写的好处是什么?(3分)

3、作者在抒发自己对青春的体悟时,紧扣迎来和告别两个阶段交替组织材料,抒发情感,结合③④两段,分析作者在这两个阶段中所抒发的主要感受是什么?(4分)

4、在第⑦自然段中,作者说青春也不是一张永远不老的容颜,结合上下文,说说这个比喻的含义和用意。(4分)

答案:

1、如:一首催人入梦的童谣早就唱厌了

2、为下文做铺垫,为青春之门营造一种神秘气氛。

或:写孩提时对青春的向往和迷惘,能引发读者对青春之门的认知愿望。(意思对即可)

3、①突然打开的青春之门向我展现了一个绚丽多彩的清新世界,使我的内心充满了甜蜜和骚动;②青春如此短暂,当我跨过那扇五彩门以后,感到深深的失落,内心充满了无奈和孤独。(以上答案意思对即可)

4、这个比喻的含义在于,青春是人生最美好、最值得珍惜的一段时光,它非常短暂。作者用这个比喻的用意是,告诫青年人要格外珍惜时光,因为它一旦消逝,将永不再现。(意思对即可)

范文二:《青春之门》阅读答案 投稿:薛伵伶

青春之门

赵  东

    ①我是一个喜欢在人家门前徘徊的孩子,无意间看见的小花猫或蓝风铃什么的,都会引逗得我在人家门口默默地望上半天。我的一双眼睛以外永远是一扇门,把自己内心世界与外面的大世界隔绝开来,于是心中就总是酝酿着孩提时代的那种清纯,于是眼睛就总是贪婪地向门外张望。

②从前一直认为那扇门很大,大得连风雨都推不动。那时门里只有爸爸、妈妈、姐姐和玩具熊,一本旧旧的连环画早就翻烂了;                 ;一段关于公主与巫婆的故事早就听腻了……可门却关得那么严,我出不去。只好经常站在窗前,夏天看窗外的白鹭在云里钻来钻去,心儿便也插上翅膀飞出大门;冬天在窗花上模仿各种野兽在雪地中的脚印,每一串脚印都跳到了门外……懂事的时候,我就试图接近那扇门,有时间就与它培养感情,跟它说话,给它唱歌,向它做鬼脸儿……可是不论我怎样讨好,它都不理我,它离我好远呵!

③后来,我可能是长大了,在某年某月的某一天,那扇门竟訇然地向我敞开了。我一下子仿佛置身于另一个清新的世界。跑呵跳呵,朋友也多起来,调皮的鸟,溢香的花,青翠的山,幽蓝的湖,还有伙伴的友情,对知识的求索,对异性那种神秘而清纯的爱慕……排山倒海地向我推来。穿越过一段时间的隧道,我终于跨过了这扇既陌生又熟悉的大门。

④由小男孩迅速长成个小伙子,这不能不算是大自然对自己的慷慨。那扇绚丽芬芳的五彩门已经被丢在身后了,喜欢在门前徘徊的我,突然像失去了什么,周围是一片空蒙寂寥,于是便发现了自己的孤独。总想把甜密和痛苦都揉进梦里,让一个清丽修长的身影夜夜光着脚熨干我潮湿的情绪:总想把静谧和骚动都捏进指缝,让一个绵软的笑时时眯着眼流入我荒凉的田野。

⑤这就是我所踏上的青春的阶梯吗?这样的年龄悄悄地来了,这样的季节悄悄地来了,谁也无法拒绝,谁也无法回避。青春的门应该是属于诗的,它不仅奔流着执著的血浆,还燃烧着热情的生命。清晨,我在它的呼唤中醒来;夜晚,我在它的抚慰中睡去;仅仅是在短暂的瞬间,我便迎来了青春之门,我便告别了青春之门,向人生的又一新领域奋力攀登。仅仅是在短短的路途中,便留下了一生中最多最多的回忆……

⑥想停下来深情的沉湎一番,怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦,怎标身后早没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过,所以使命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。

⑦生命不是一张永远旋转的唱片;青春也不是一张永远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事,从冬说到夏,从绿说到黄;步履是一个载着命运的轻舟,由南驶向北,又由近驶向远……你看到那阳光明媚,金色羽毛升起的地方,矗立在歌吟里、掩映在诗词中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之门么?

⑧人生就像是小姑娘跳方格格一样,无论愿不愿,都必须跨过这一扇又一扇庄严的大门。

13、根据语句特点,在第②段横线上写一句符合语境的话。(3分)

14、这篇抒情散文“青春之门”为题,却从孩提生活入手,这样写的好处是什么?(3分)

15、作者在抒发自己对青春的体悟时,紧扣“迎来”和“告别”两个阶段交替组织材料,抒发情感,结合③④两段,分析作者在这两个阶段中所抒发的主要感受是什么?(4分)

16、在第⑦自然段中,作者说“青春也不是一张永远不老的容颜”,结合上下文,说说这个比喻的含义和用意。(4分)

参考答案:

13、如:一首催人入梦的童谣早就唱厌了

 14、为下文做铺垫,为“青春之门”营造一种神秘气氛。

或:写孩提时对青春的向往和迷惘,能引发读者对“青春之门”的认知愿望。(意思对即可)

 15、①突然打开的青春之门向“我”展现了一个绚丽多彩的清新世界,使“我”的内心充满了甜蜜和骚动;

②青春如此短暂,当“我”跨过那扇“五彩门”以后,感到深深的失落,内心充满了无奈和孤独。(以上答案意思对即可)

 16、这个比喻的含义在于,青春是人生最美好、最值得珍惜的一段时光,它非常短暂。作者用这个比喻的用意是,告诫青年人要格外珍惜时光,因为它一旦消逝,将永不再现。(意思对即可)

范文三:青春之门阅读答案 投稿:戴坛坜

阅读下面这篇现代文,完成下题

青春之门

赵东

  ①我是一个喜欢在人家门前徘徊的孩子,无意间看见的小花猫或蓝风铃什么的,都会引逗得我在人家门口默默地望上半天。我的一双眼睛以外永远是一扇门,把自己内心世界与外面的大世界隔绝开来,于是心中就总是酝酿着孩提时代的那种清纯,于是眼睛就总是贪婪地向门外张望。

  ②从前一直认为那扇门很大,大得连风雨都推不动。那时门里只有爸爸、妈妈、姐姐和玩具熊,一本旧旧的连环画早就翻烂了;_________;一段关于公主与巫婆的故事早就听腻了……可门却关得那么严,我出不去。只好经常站在窗前,夏天看窗外的白鹭在云里钻来钻去,心儿便也插上翅膀飞出大门;冬天在窗花上模仿各种野兽在雪地中的脚印,每一串脚印都跳到了门外……懂事的时候,我就试图接近那扇门,有时间就与它培养感情,跟它说话,给它唱歌,向它做鬼脸儿……可是不论我怎样讨好,它都不理我,它离我好远呵!

  ③后来,我可能是长大了,在某年某月的某一天,那扇门竟訇然地向我敞开了。我一下子仿佛置身于另一个清新的世界。跑呵跳呵,朋友也多起来,调皮的鸟,溢香的花,青翠的山,幽蓝的湖,还有伙伴的友情,对知识的求索,对异性那种神秘而清纯的爱慕……排山倒海地向我推来。穿越过一段时间的隧道,我终于跨过了这扇既陌生又熟悉的大门。

  ④由小男孩迅速长成个小伙子,这不能不算是大自然对自己的慷慨。那扇绚丽芬芳的五彩门已经被丢在身后了,喜欢在门前徘徊的我,突然像失去了什么,周围是一片空蒙寂寥,于是便发现了自己的孤独。总想把甜密和痛苦都揉进梦里,让一个清丽修长的身影夜夜光着脚熨干我潮湿的情绪:总想把静谧和骚动都捏进指缝,让一个绵软的笑时时眯着眼流入我荒凉的田野。

  ⑤这就是我所踏上的青春的阶梯吗?这样的年龄悄悄地来了,这样的季节悄悄地来了,谁也无法拒绝,谁也无法回避。青春的门应该是属于诗的,它不仅奔流着执著的血浆,还燃烧着热情的生命。清晨,我在它的呼唤中醒来;夜晚,我在它的抚慰中睡去;仅仅是在短暂的瞬间,我便迎来了青春之门,我便告别了青春之门,向人生的又一新领域奋力攀登。仅仅是在短短的路途中,便留下了一生中最多最多的回忆……

  ⑥想停下来深情的沉湎一番,怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦,怎标身后早没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过,所以使命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。

  ⑦生命不是一张永远旋转的唱片;青春也不是一张永远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事,从冬说到夏,从绿说到黄;步履是一个载着命运的轻舟,由南驶向北,又由近驶向远……你看到那阳光明媚,金色羽毛升起的地方,矗立在歌吟里、掩映在诗词中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之门么?

  ⑧人生就像是小姑娘跳方格格一样,无论愿不愿,都必须跨过这一扇又一扇庄严的大门。

1、根据语句特点,在第②段横线上写一句符合语境的话。

__________________

2、这篇抒情散文“青春之门”为题,却从孩提生活入手,这样写的好处是什么?

__________________

3、作者在抒发自己对青春的体悟时,紧扣“迎来”和“告别”两个阶段交替组织材料,抒发情感,结合③④两段,分析作者在这两个阶段中所抒发的主要感受是什么?

__________________

4、在第⑦自然段中,作者说“青春也不是一张永远不老的容颜”,结合上下文,说说这个比喻的含义和用意。

__________________

阅读答案:

答案:解析:

  1、如:一首催人入梦的童谣早就唱厌了(3分)

  2、(意思对即可)(4分)为下文做铺垫,为“青春之门”营造一种神秘气氛。

  或:写孩提时对青春的向往和迷惘,能引发读者对“青春之门”的认知愿望。

  3、(6分)①突然打开的青春之门向“我”展现了一个绚丽多彩的清新世界,使“我”的内心充满了甜蜜和骚动;

  ②青春如此短暂,当“我”跨过那扇“五彩门”以后,感到深深的失落,内心充满了无奈和孤独。(以上答案意思对即可)

  4、(4分)这个比喻的含义在于,青春是人生最美好、最值得珍惜的一段时光,它非常短暂。作者用这个比喻的用意是,告诫青年人要格外珍惜时光,因为它一旦消逝,将永不再现。(意思对即可)

范文四:青春如梦阅读答案 投稿:尹睲睳

阅读下列文字,完成1~4题。

青春如梦

  越是珍贵的东西越是在失去后充分显示出它的价值。比如青春,这个曾被我们无数次吟诵、无数次咏叹、无数次自作多情哼哼的美丽字眼,当我们拥有它时,总不免出奇的慷慨,犹如百万富翁一掷千金般地挥霍无度,一旦意识到很快就要挥手作别时,我们才蓦然醒悟:一个多么凝重而悲凉的时刻降临了!

  然而,青春依然在匆匆流逝,如云,如梦。

  青绿如黛的春日,起源于一叶之碧。青春之勃发,是在不知不觉间进行的,不知不觉之间,男孩子的喉结开始凸起,嗓音变粗,唇上冒出细细绒绒的胡髭,体魄像拉面似的长了,不知不觉之间,便对长辈们过多过细的溺爱和照护滋生出一种莫名其妙的反感,喜爱拧着脖子争辩,常找一些自以为是天下第一的道理来争强好胜,周身的热血如解冻的山溪飞快地旋流,内心里涌动着一个接一个的欲望,一股接一股的冲动。每个新来的日子,都像节日的太阳一样鲜嫩和充满期冀。至于女孩子,她们的脸颊开始潮红,胸脯也悄悄隆起,体态渐次丰满,黑亮而清纯的眼睛盛满梦幻,周身则散发出天然的、幽长的、莫可言状的芳馨。她们有些害羞却从不怯于对异性的尖刻挑剔,高傲的外表下其实掩饰着如火的激情,热衷于鲜丽的服装色调,爱在心里编织着未来的梦幻。走路一步三跳,说话清脆得像风中的银铃。

  啊,少男少女,生命中最优美最令人痴迷的华彩乐章。

  青春的成熟,就是在走上社会之后,这时心中的彩虹已渐次隐去,炽热的太阳也不再罩着一道神圣美丽令人眩晕的光环,日益高涨的创造欲望与窒息创造的某种潜网形成的鲜明的反差和尖锐的冲突,于是磋叹和忧愁像泉水涌流。作一个保守的估计,大约100个年轻人中有一半以上对自己的生活境况不满,这当然不排除阴差阳错的偶然因子,不排除复杂社会的不完善,但归根结底是自己没有清醒地认识到,世界本来就是一个有缺陷的存在,绝对的完美永远只生长在梦里。青春如梦,青春时节任何过激的言行,只要不触及法律,不危及社会,都是可以得到宽容和谅解的。由梦幻转向现实则势必经过一段阵痛。但如果把这种阵痛延伸到不应有的地步,那就不仅不应该,而且很危险。生活的热望永远是灿烂青春的内核,而颓废和玩世不恭则是堕落的开始。

  青春的魅力在于结晶,青春一经结晶,就成为风吹雨打推不动的存在了。

  对青春流逝的任何喟叹都无济于事。有人想出了一条挽留青春的妙计——“减少十年”。然而我以为最根本的变革在于改革青春的量度单位,使青春的量度单位不再信赖于生理而是信赖于心理。事实上,青年拥有青春,但不等于青春,青春决不是青年的专利,心理保持青春的魅力之所以千百倍地胜过生理拥有青春的魅力,是因为它不受任何时空的限制,不因人因事因地而异。世界上活得最好的人,是那些心理上永远年轻的人。

  如梦的青春,贵在结晶。

  青春,永远属于心理上年轻的人们!

  1.第一自然段中的“慷慨”指什么?这样写有什么表达效果?(5分)

  2.下面两句是从文中选出来的,请任选一句,结合自己的体会,谈谈自己的理解。(回答时先标明所选句子的序号,然后作答)。(4分)

  ①世界本来就是一个有缺陷的存在,绝对的完美永远只生长在梦里。

  ②世界上活得最好的人,是那些心理上永远年轻的人。

  答:序号________________________________,理解_____________________________

_____________________

  3.通观全文,作者对青春的认识和态度是什么?请用自己的话概括说明(每点的概括限用4~10个字。每点前标明序号)。(5分)

  4.下列对本文的赏析,正确的两项是( )(4分)

  A.本文感情真挚,语言优美,不少地方富有哲理,给人们深刻的启迪。

  B.文章用“青春如梦”为题,即切合青春易逝,如梦般虚无缥缈的特点,又富有诗情画意和美感。

  C.文中巧用比喻,形象而生动,意蕴深刻。如第五自然段用“彩虹”、“潜网”分别比喻理想和青年人的爱情。

  D.文章的第三自然段连用三个“不知不觉”,意在表明年轻人在不知不觉中成长,成熟了。

  E.“青春一经结晶,就成为风吹雨打推不动的存在了”揭示出青春的价值在于事业有成。

阅读答案:

答案:见详解解析:

1.恣意浪费青春。表达了作者对浪费青春的惋惜之情。

2.答案不求一致,只要恰当、合理即可。

3.(1)青春是美丽的

  (2)要珍惜青春

  (3)青春的价值在于成功

  (4)青春属于心理年轻者

4.A、E B项中“虚无缥缈”不对;C项中“潜网”不是比喻“爱情”;D项意在表明年轻人成长的快,即青春的易逝。

提示:

范文五:青春如梦阅读答案 投稿:任曭曮

阅读下文

青春如梦

①越是珍贵的东西越是在失去之后充分地显示出它的价值。比如青春,这个曾被我们无数次吟诵、无数次咏叹、无数次自作多情哼哼的美丽字眼,当我们拥有它时,总不免出奇地慷慨。犹如百万富翁一掷千金般地挥霍无度。一旦意识到很快就要挥手作别时,我们才蓦然醒悟:一个多么凝重而悲凉的时刻降临了!

②然而,青春依然在匆匆流逝,如云,如梦——

③青绿如黛的春日,起源于一叶之碧。青春之勃发,是在不知不觉间进行的。不知不觉之间,男孩子的喉结开始凸起,嗓音变粗,唇上冒出细细绒绒的胡髭,体魄像拉面似的长了。不知不觉之间,便对长辈们过多过细的溺爱和照护滋生出一种莫名其妙的反感,喜爱拧着脖子争辩,常找一些自以为是天下第一的道理来争强好胜,周身的热血如解冻的山溪飞快地漩流,内心里涌动着一个接一个的欲望,一股接一股的冲动。每个新来的日子,都像节日的太阳一样鲜嫩和充满期冀。至于女孩子,她们的脸颊开始潮红,胸脯也悄悄隆起,体态渐次丰满,黑亮而清纯的眼睛盛满梦幻。周身则散发出天然的、幽长的、莫可言状的芳馨。她们有些害羞却从不怯于对异性的尖刻挑剔,高傲的外壳下其实掩饰着如火的激情,热衷于鲜丽的服装色调,爱在心里编织着未来的梦幻。走路一步三跳,说话清脆得像风中的银铃。

④啊,少男少女,生命中最优美最令人痴迷的华彩乐章。

⑤青春的成熟,说是在走上社会之后,这时心中的彩虹已渐次隐去,炽热的太阳也不再罩着一道神圣美丽且令人眩晕的光环,日益高涨的创造欲望与窒息创造的某种潜网形成鲜明的反差和尖锐的冲突,于是嗟叹和忧愁像泉水涌流。作一个保守的估计,大约100个年轻人中有一半以上对自己的生活境况不满,这当然不排除阴差阳错的偶然因子,不排除复杂社会的不完善,但归根结底是自己没有清醒地认识到,世界本来就是一个有缺陷的存在,绝对的完善永远只生长在梦里。青春如梦,青春时节任何过激的言行,只要不触及法律,不危及社会,都是可以得到宽容和谅解的。由梦幻转向现实则势必经过一段阵痛。但如果把这种阵痛延伸到不应有的地步,那就不仅不应该,而且很危险。生活的热望永远是灿烂青春的内核,而颓废和玩世不恭则是堕落的开始。

⑥青春的魅力在于结晶。青春一经结晶,就成为风吹雨打推不动的存在了。

⑦对青春流逝的任何喟叹都无济于事。有人想出了一条挽留青春的妙计——“减少十年”。然而我以为最根本的变革在于改变青春的量度单位,使青春的量度单位不再信赖于生理而是信赖于心理。事实上,青年拥有青春,但不等于青春,青春绝不是青年的专利。心理保持青春的魅力之所以千百倍地胜过生理拥有青春的魅力,是因为它不受任何时空的限制,不因人因事因地而异。世界上活得最好的人,是那些心理上永远年轻的人。

⑧如梦的青春,贵在结晶。

⑨青春,永远属于心理上年轻的人们!

1.第一自然段中的“慷慨”指什么?这样写有什么表达效果?

2.下面两句是从文中选出来的,请任选一句,结合自己的体会,谈谈自己的理解。(回答时先标明所选句子的序号,然后作答)

(1)世界本来就是一个有缺陷的存在,绝对的完美永远只生长在梦里。

(2)世界上活得最好的人,是那些心理上永远年轻的人。

3.通观全文,作者对青春的认识和态度是什么?请用自己的话概括说明。(每点的概括限用4~10个字。每点前标明序号)

4.下列对本文的赏析,正确的两项是(    )

A.本文感情真挚,语言优美,不少地方富有哲理,给人们深刻的启迪。

B.文章用“青春如梦”为题,既贴合青春易逝,如梦般虚无缥缈的特点,又富有诗情画意和美感。

C.文中巧用比喻,形象而生动,意蕴深刻。如第五自然段用“彩虹”“潜网”分别比喻理想和青年人的爱情。

D.文章的第三自然段连用三个“不知不觉”,意在表明年轻人在不知不觉中成长、成熟了。

E.“青春一经结晶,就成为风吹雨打推不动的存在了。”一句揭示出青春的价值在于事业有成。

阅读答案:

答案:解析:

1、“慷慨”是恣意浪费青春。表达了作者对浪费青春的惋惜之情。2、这是一道开放题,只要说得恰当合理即可。3、①青春是美丽的。②要珍惜青春。③青春的价值在于成功。④青春属于心理年轻者。4、AE

提示:

注意作者的写作目的。全面运用阅读能力分析作者抒发的感情内容及方式。

范文六:青春如梦阅读答案 投稿:杜洦洧

青春如梦

①越是珍贵的东西越是在失去之后充分显示它的价值。比如青春,这个曾被我们无数吟诵,又数次咏叹、无数次自作多情哼哼的美丽字眼,当我们拥有它时,总不免出奇的慷慨,犹如百万富翁一掷千金般挥霍无度,一旦意识到很快就要挥手作别时,我们才蓦然醒悟;一个多么凝重而悲凉的时刻降临了!

②然而,青春依然在匆匆流逝,如云,如梦

③青绿如黛的春日,起源于一叶之碧。青春之勃发,是在不知不觉间进行的,不知不觉之间,男孩子的喉结开始凸起,嗓音变粗,唇上冒出细细绒绒的胡髭,体魄像拉面似的长了,不知不觉之间,便对长辈们过多过细的溺爱和照护滋生出一种莫名其妙的反感,喜爱拧着脖子争辨,常找一些自以为是天下第一的道理来争强好生,周身的热血如解冻的山溪飞快地漩流,内心里涌动着一个接一个的欲望,一股接一股的冲动。每个新来的日子,都像节日的太阳一样鲜嫩和充满期冀。至于女孩子,她们的脸颊开始潮红,胸脯也消消隆起,体态渐次丰满,黑亮而清纯的眼睛盛满梦幻,周身则散发出天然的、幽长的、莫可言状的芳馨。她们有些害羞却从不怯于对异性的尖刻挑剔,高傲的外壳下其实掩饰着如火的激情,热衷于鲜丽的服装色调,爱在心里编织着未来的梦幻。走路一步三跳,说话清脆得像风中的银铃。

④啊,少男少女,生命中最优美最令人痴迷的华彩乐章。

⑤青春的成熟,说是在走上社会之后,这时心中的彩虹已渐次隐去,炽热的太阳也不再罩着一道神圣美丽且令人眩晕的光环,日益高涨的创造欲望与窒息创造的某种潜网形成鲜明的反差和尖锐的冲突,于是磋叹和忧愁像泉水涌流。作一个保守的估计,大约100个年轻人中有一半以上对自己的生活情况不满,这当然不排除阴差阳错的偶然因子,不排除复杂社会的不完善,但归根结底是自己没有清醒地认识到,世界本来就是一个有缺陷的存在,绝对的完善永远只生长在梦里,青春如梦,青春时节任何过激的言行,只要不触及法律,不危及社会,都是可以得到宽容和谅解的。由梦幻转向现实则势必经过一段阵痛。但如果把这种阵痛延伸到不应有的地步,那就不仅不应该,而且很危险。生活的热望永远是灿烂青春的内核,而颓废和玩世不恭则是堕落的开始。

⑥青春的魅力在于结晶,青春一经结晶,就成为风吹雨打推不动的存在了。

⑦对青春流逝的任何喟叹都无济于事。有人想出了一条挽留青春的妙计“减少十年”。然而我以为最根本的变革在于改革青春的量度单位,使青春的量度单位不再信赖于生理而是信赖于心理。事实上,青年拥有青春,但不等于青春,青春决不是青年的专利,心理保持青春的魅力之所以千百倍地胜过生理拥有青春的魅力,是因为它不受任何时空的限制,不因人因事因地而异。世界上活得最好的人,是那些心理上永远年轻的人。

⑧如梦的青春,贵在结晶。

⑨青春,永远属于心理上年轻的人们!

1.第一自然段中的“慷慨”指什么?这样写有什么表达效果?

答:________________________________________________________________。

2.下面几句是从文中选出来的,请任选一句,结合自己的体会,谈谈自己的理解。(回答时先标明所选句子的序号,然后作答。)

(1)世界本来就是一个有缺陷的存在,绝对的完美永远只生长在梦里。

(2)世界上活得最好的人,是那些心理上永远年轻的人。

答:序号________________________,理解________________________。

3.通观全文,作者对青春的认识和态度是什么?请用自己的话概括说明(每点的概括限用4-10字。每点前标明序号。)

答:①________________  ②________________

③________________  ④________________

4.下列对本文的赏析,正确的两项是

[  ]

A.本文感情真挚,语言优美,不少地方富有哲理,给人们深刻的启迪。

B.文章用“青春如梦”为题,即贴合青春易逝,如梦般虚无缥渺的特点,又富有诗情画意和

美感。

C.文中巧用比喻,形象而生动,意蕴深刻。如第五自然段用“彩虹”、“潜网”分别比喻理想和青年人的爱情。

D.文章的第三自然段用三个“不知不觉,意在奉明年青人在不知不觉中成长,成熟了。”

E.“青春一经结晶,就成为风吹雨打推不动的存在了”一句揭示青春的价值在于事业有成。

阅读答案:

答案:解析:

1.“慷慨”是恣意浪费青春。表达了作者对浪费青春的惋惜之情。

2.(只要恰当、合理即可。)

3.①青春是美丽的,②要珍惜青春,③青春的价值在于成功,④青春属于心理年轻者

4.AE

范文七:青春阅读答案 投稿:胡顦顧

阅读下面的文字,完成下列各题(20分)

不染

袁炳发

高三生杨直,清华、北大任他选。

老师和同学都这么想。

但杨直家的邻居们不见得这样想。

杨直的爸爸或妈妈每次开过家长会,回到家里就急不可待地支起麻将桌,还一边叫:“这大尾巴会,耽误穷人半天工。”

被人连坐几庄后,又抱怨:“瞧瞧,这个点背,运气都让家长会磨叽没了。”

杨直家住平房,大门永远敞开着,隔着几条路的邻居无聊了也会奔来,图个热闹,在家不被允许抽烟,但在杨直家可以。

其实,在杨直家几乎没什么不可以,包括男人女人不忌口的打情骂俏。

话太不能上台面时,有敦厚些的邻居便朝着杨直的小房间努嘴。

杨直家是老少屋,他住一小间。

杨直和父母房间的屋门隔着一个开放式厨房,但是屋内却仅有一道薄墙,上面还有一个玻璃窗,不隔音,甚至烟气和人窝出的臭气都会从玻璃窗缝隙挤到小屋来。

杨直的妈妈咯咯地笑:“你们随便,我儿子听不见,他学习的时候什么也听不见。”

如果正赶上爸爸和了,他一推“砖墙”说:“看到杨直了吧,那就是未来清华大学生的风采。”

邻居们心里狐疑,这环境能出清华大学生?净瞎扯!

当然,邻居们是看着杨直长大的,公认他是个好孩子,有人甚至气愤不过,说:“杨直简直就不是这对狗男女生的!”

事实上,杨直的父母从来就没有在正道上走过,过去的不说,就说现在,他们等于在家里开着一个最低级的赌场,除了自己参与赌博,还抽红。小小的屋子炕上一桌,地上两桌,每天二十四小时几乎连轴转。

赌客们玩到深更半夜,杨直的妈妈就给他们煮面条,现成的挂面,吃一碗十元。半夜赌客们自带的香烟抽没了,所有的小铺又都歇了,杨直的爸爸就拿出五元一包的香烟,按支出售,一支五元。

两口子全下岗,吃着低保,心思都用在麻将上,骗几个昧良心的钱,过着不死不活的日子。

邻居老太太说起杨直就叹息:“这孩子,天养活的。”

杨直有时听到了也不说什么,礼貌地笑笑就走过去了。

杨直心里想他吃饭现在还要靠父母,但自己的心灵一定要自己“养活”。

高一军训时,杨直由于没有早饭吃,训练强度又大,晕倒了。他知道这样不行,虽然从小到大他几乎没怎么吃过妈妈做的早饭,但他知道高中之后绝对不行,杨直开始自己做早饭。

几天的工夫,杨直能熟练地做饭了,自己吃好不说,爸爸妈妈起床之后竟然也能吃上儿子温在锅里的饭菜了。惹得邻居老太太又叹息:“我这话放在这,将来那两口子必要借儿子的大光,等着吃香的喝辣的!”

偶尔得闲,杨直会径直奔向胡同口吴爷爷摆着的象棋残局,坐在吴爷爷的对面一眼不眨地盯着棋盘。吴爷爷就一眼不眨地盯着杨直黑发浓密的头顶,悠然道来:“贵人不顶众发。”

   “我的头发很多。”杨直仍低着头。

   “哈哈,孩子,这‘众’字你以为是‘多’的意思?非也!这说的是不顶着一般俗人的头发,不囿于一般俗人的困难!”

杨直抬起头来,目光炯炯地看着吴爷爷,两人就那么对望着,在彼此的眼睛里看到了自己。

转眼两年过去了,杨直迎来了高考。

写高考作文时,根据材料,杨直本打算写一篇议论文,用著名的“天将降大任于斯人也,必先劳其筋骨… … ”作论据,就在要落笔时,突然想起一件事,这件事让他改变了主意,于是写了一篇感人的散文。就在这个春天,杨直在小河边背单词,偶然看见一个芽儿已经破土,但不幸的是,这颗种子天命使然落在一块石头下面。杨直心一凛,下意识伸手要拿开那块对芽儿来说巨大的石头,但杨直最后把手停在了半空中。接连几天,杨直每天早晨必去看望那芽儿,他忧心忡忡,担心它会夭折。然而第四天,奇迹出现了——芽儿竟然掀翻了背上巨大的压力,脱胎换骨,由一个鹅黄羸弱的芽儿变成了一棵翠绿茁壮的苗儿!

杨直的作文得了满分。

杨直实现了自己人生的第一个梦想,考入了清华大学。

当然,杨直考入清华大学并不仅仅依靠他的满分作文。

(选自《 青春》,有删改)

1.为什么杨直的老师、同学都认为北大、清华任杨直选,而他的邻居们却认为不见得?( 3 分)

2.“杨直心里想他吃饭现在还要靠父母,但自己的心灵一定要自己‘养活’”,这句话该怎么理解?( 3 分)

3.这篇小说多处运用了对比,试作简要概括。(4 分)

4.文中转述杨直在高考考场上写的作文,是否偏离了本文的主题?为什么?( 4 分)

5.杨直的家庭环境恶劣,而他却最终考上了清华大学,试探究他成功的原因。(5 分)

阅读答案:

【答案】

1.(3分) 杨直的老师、同学看见的是杨直的成绩优异、品德良好,所以认为他完全有能力考上北大、清华;而他的邻居了解杨直的生活环境,认为杨直生活在那样恶劣的环境中,难以成为优秀的人才。作者这样写,设置了悬念,能引起读者的阅读兴趣。

2.(3分) 杨直认为他现在要生存,要读书,还要依赖父母,不能脱离父母所处的环境,但他的内心要坚持自己的信仰操守,要让自己的心灵不受污染。

3.(4分) ①杨直的老师、同学和杨直邻居们对杨直能否考上清华、北大不同看法之间的对比;②杨直家喧闹的环境与杨直学习时内心的安静形成对比;③杨直父母的低劣品行与杨直自立自强的高尚品德进行对比。④种子的渺小与种子顶破巨石所迸发出的力量的巨大之间的对比。

4.(4分) ①没有偏离本文的主题。②本文主要写了杨直身处恶劣环境,却能坚守信仰、操守,使自己成长为优秀人才。③而杨直在高考考场上写的作文中的小芽,为巨石所压,却最终脱胎换骨,“变成了一棵翠绿茁壮的苗儿”。这小苗的命运和杨直的命运何其相似,④作者采用托物言志(象征)的手法,⑤借小草来 歌颂杨直,突出了人物的形象,进一步深化了文章的主题。

5.(5分) ①有极强的自我控制能力,即使家中环境再闹,也能闹中取静,坚持学习。②有顽强的自立精神,父母不做饭,自己学习做饭。③吴爷爷的鼓励,给了杨直战胜困难的勇气。④从一粒种子的萌发中汲取了精神力量。

【解析】略

范文八:青春阅读答案 投稿:宋朷朸

阅读下面文字,完成完成后面题目。(25分)

张三水饺

孙方友

张三水饺是陈州名吃。在陈州一带,提起张三饺子,无人不知,无人不晓。                                             

据传,张家原籍是河北河间房任丘县。有一年河北遭荒年,张家上辈带着一家老小逃荒来到陈州城东湖边,为了谋生,开始做水饺生意,维持生活。到了1870年,张家的独生子张三长大成人,继承了父业。为维持经营,他想法提高水饺的质量,开始研究春夏秋冬一年四季人们的口味特点和饮食的变化规律。经过反复实践,摸索出最佳配料方案,使张氏饺子总是保持鲜香可口。清末年间,陈州周围的饺子店基本全是普通做法,张三决定将炸馅引进中原。一开始,他用油炸馅,结果却不易消化又不出馅。张三对此苦心钻研,终于研究出汤饺馅。   

生意越做越火,张氏饺子就扩大了门面,并首开别有风味的“饺子宴”,使人大饱口福又长见识。蒸、烙、煮、炸各种形状的饺子,满满一桌,盘盘饺馅各异。最使人惊异的是“御龙锅煮水饺”,一盆蓝色的炭火,烘托着古色古香的御龙锅;一两面包成的25个小巧玲珑的元宝饺儿,在汤中上下翻滚,五龙搅水,香气四溢,闻之垂涎,食之馨口。

清末光绪年间,袁世凯回项城葬母路过陈州,当地官员特请他吃了一回张三水饺。袁世凯品尝后,挥毫留下八个大字:张三水饺,天下第一。

只可惜,当时袁世凯是在县衙里写的这几个字,并没让人送到张三饺子馆。袁世凯走后,陈州知县望着那八个字,似望到了一堆元宝。他派人喊来张三,说:“你家的生意越做越大,应该请名人写幅匾额了!”张三不解其意,说:“我家店门上的匾额不就是请陈州名家段老先生写的吗?”那知县笑道:“段老先生只能在陈州一带算名人。这样吧,你拿一万块大洋,我请袁世凯袁大人给你写一块!”张三一听让袁世凯写匾,连连摇头说:“那我可请不起!一万大洋,那可得多少碗饺子呀!”言毕,忙起身告辞。那知县大骂张三吝啬。  

张三走后,知县又拿起袁世凯的题词看了看,觉得已没什么用,正欲收起拿回暖阁,不料被师爷看到了,问道:“大人,那张三怎么没要袁大人的题词?”知县生气地说:“一个守财奴,不识货!”师爷也姓张,叫张老五,为人聪明绝顶,一听那张三不要袁世凯的题词,很是吃惊,对知县说:“大人,袁大人的这幅字是专指,除去张三,别人收藏没什么意义。这样吧,我给你500大洋,将它送给我吧!”知县一听张师爷要买字,很奇怪地问:“你要它干什么?”张师爷笑了笑说:“大人,您别忘了,我也姓张啊!这袁大人是对我们张家的题词,若弃了岂不可惜!”既然师爷如此巧妙地给自己台阶,赚一个是一个吧!于是,知县就答应了。

张师爷将袁世凯的题词拿回家后,在与张三饺子馆对面的地方租了几间房,掏高价从张三水饺馆里聘了两名师傅,也专卖水饺。

由于张师爷请来的大师傅是从张三饺子馆里掏出来的,所以凡是张三那边有卖的,这边全有,而且味儿道相差无几。一看时机成熟,张师爷便将袁世凯的题词挂了出来:张三水饺,天下第一。随即也将水饺馆命名为“张三水饺馆”。不知情者皆以为这方为正宗。尤其是外地人,更是信匾不信人。这样,很快就把张三水饺馆盖了下去。

张三自然很不满意,认为张师爷侵犯了他的名誉权,将张师爷告到了县衙。知县对张三说:“你姓张,人家也姓张。兴你叫张三,就不许人家叫张老五?”张三说:“大人,如果他叫张五水饺馆,我没的说,为什么也专叫张三?”张师爷笑道:“这店开初是我开的,后来让给了我家三哥。我三哥不叫张三叫什么?”张三有理被辩得没理,反被判作诬告,不多不少,知县一下罚了三万大洋,一家伙就将张三大伤了元气。

看斗不过张师爷,张三只好含泪离开陈州,回河北老家谋生去了。

                                                    (选自《青春》,2013年第6期)                                  

1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 (5分)

A.文章特别描写“御龙锅煮水饺”,一方面是为了表现张三水饺制作精良,另一方面是为后文袁世凯的赞誉做铺垫。   

B.小说写当地官员请袁世凯吃张三水饺,一方面说明张三水饺货真价实,是本地名吃,另一方面说明他们想讨袁世凯欢心。

C.八个大字在知县这儿就是一堆元宝,他的本意是卖给张三,自己捞到一大笔钱,而张三借以装点门面,也可发财。

D.张三一听知县打算请袁世凯给自己的水饺店写匾额,就一口回绝,这说明张三不但怕官,而且是个十足的吝啬鬼。

E.张师爷说,除了张三,别人收藏袁大人的题字也没有什么意义,是因为张师爷聪明绝顶,知道这几个字价值的唯一性。

2.袁世凯题写的八个大字在文中有何作用?请简要分析。(6分)

3.请结合全文简要分析张三人物形象特征。(6分)

4.小说结尾写张三离开陈州,回了河北老家。有读者认为这样结尾很好,也有读者认为这样结尾不好。请结合全文,谈谈你的看法。(8分)

阅读答案:

【答案】

1.A B(选A给3分,选B给2分,选C给1分,选D、E不给分)

2.①间接表现张三水饺是陈州名吃;②推动故事情节进一步发展;③揭示深刻的社会问题。(每个要点2分)

3.①勤奋上进:制作水饺不墨守成规,勤于研究消费者四时口味的变化和饮食规律;勤于研究馅料的最佳搭配方案;引进炸馅,研究出汤饺馅。②精打细算:当知县打算请袁世凯给他的饺子馆写匾额时,他回绝了,认为一个小饺子馆承受不了巨额成本。③老实本分:经营饺子馆,靠诚实和质量吸引顾客,当张师爷高价挖走他店里的师傅时,他没有理论,只是平等竞争,老实经营。④正直正义:当张师爷的饺子馆取了和自己家的饺子馆一样名字的时候,他敢于把在县衙做事的张师爷告上县衙。⑤审时度势:当看到知县有意袒护张师爷,自己处于劣势时,放弃生意,回归老家。(答对一点给2分,答对两点给4分,答对三点以上给6分。)

4.(示例一)这样结尾很好。①符合真实的时代背景:在那样一个是非颠倒、弱肉强食的时代,处于社会下层、任人宰割的小人物只能选择这样的道路;②符合人物形象特征:张三处在张师爷和知县之间,被二人联合夹击,如果来硬的,张三绝不是对手,还是逆来顺受安全,符合包括张三在内的大部分民众的性格特征;③更能揭示深刻的社会主题:官官相护,鱼肉乡里是那个时代司空见惯的现象,这样结尾,唤人觉醒;④凸显写作个性:小说以张三失败告终,这种悲剧性的结尾方式,区别于其他小说惯常的结尾方式,更能激起读者强烈的爱憎。

(示例二)①削弱作品的现实意义:当正义和邪恶较量时,张三失败,张师爷占上风,起不到劝善止恶的作用;②人物形象有缺陷:从张三断然拒绝题词来看,他一身正气,不媚权贵,结尾却展现出一个懦弱的形象;③作品导向不好:张三斗不过张师爷,可以创新思路,一走了之的结尾是一处败笔;④夸大社会阴暗面:官官相护、黑白颠倒的丑陋的社会现实被夸大,扭曲社会现实。(每个要点2分。其他答案,言之有理,也可酌情给分。)

【解析】

1.

试题分析:小说的阅读要注意“五位一体”的分析,结合《祝福》记住各自的作用。

1、标题的作用:点明人物、环境、情节(有时是线索)或暗示主旨。《祝福》主要点明情节,也是文章的线索, 暗示主题,全部鲁镇都在祝福可祥林嫂死去,什么原因,这正是本文的主旨。

2、人物,性格特征是必考的内容,注意分析,要通过各种手法(直接的包括肖像、语言、动作、环境、心理和间接描写)分析,可能分析出若干性格,但一定要注意要有理有据,每种性格特征后要有具体的依据还要注意选取和小说主旨关系最密切的作为答案。还要注意次要人物,如柳妈和我,这些人物主要是为重要人物服务的。同时还要指向主旨,如《祝福》中我的作用,我是一个小资产阶级知识分子形象,对现实不满但又不能斗争,采取妥协、躲避的策略,同时又是全文的线索,起到见证人的作用,让故事显得真实可信,同时揭示主旨,这种社会依靠小资产阶级是没有出路的,这正是作者彷徨的原因。

3、环境,包括社会和自然环境,主要作用是渲染气氛、奠定情感基调、交待人物活动的场景,暗示人物心理、性格,推动情节发展,铺垫、引起下文,有时是文章的线索,相互照应,暗示主旨。如《祝福》开头和结尾的描写其作用是交待当时的社会环境,开通渲染一种悲凉的气氛,暗示祥林嫂的命运难、交待一种迷信盛行的社会状况让人物的命运成为必然结果,暗示主旨。结尾的作用是和标题、开头照应,祥林嫂死了可鲁镇还是原样引起人们思考,升华主旨,说明要改变这样的社会还有很长的路要走。

4、情节,情节是全文的主要内容,每一处要注意和环境、标题、人物、主旨有什么关系。主要是开头、中间、结尾的作用,开头主要是统领全文、引起下文、为下文作铺垫,特别注意倒叙,制造悬念,引起读者兴趣(或思考)如《祝福》先交代祥林嫂的死就有此作用。中间主要是承上启下,结尾主要是照应上文、开头、标题,升华住址等,还要注意出乎意料之外又在情理之中,小说中的伏笔、照应也是经常考核的内容。

5、主旨,主要找小说是通过哪些地方表现主旨的。

具体答题时套用即可。

此题是对文章的综合考查,一般错误的选项的命制都会有明显的漏洞,或文意、或手法。要仔细阅读文章找到这些问题。C项,“张三借以装点门面,也可发财”有误,注意人物的心理活动和人物性格的关系,知县不可能有为张三着想的的意思;D项,张三一口回绝,表现他精打细算,注重饺子质量,并不过分依赖名人题词,注意人物的心理活动和人物性格的关系;E项,张师爷的话表现他老谋深算,想占有这几个字,却先贬低这几个字的价值。此题主要考核人物的心理和语言动作描写对表现人物性格的考核。

考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析:这是一道考核小说情节的题目,答题时注意和人物、主旨、及上下文的关系,从结构上讲,正是这八个字才有了后面的情节,这八个字反应了人物的手艺的高超,同时也突出了当时的社会问题。

考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析:这是一道人物形象的概括的题目,小说中塑造人物的手法主要正面和侧面,正面主要是肖像、语言、动作、心理,侧面主要是环境的烘托,对他人的影响以及他人的评价等,在文中找到这些句子进行归纳,可以找到到答案。答题时注意用文中的事实对性格进行解释分析。重点的句子“为维持经营,他想法提高水饺的质量,开始研究春夏秋冬一年四季人们的口味特点和饮食的变化规律。经过反复实践,摸索出最佳配料方案,使张氏饺子总是保持鲜香可口”“那我可请不起!一万大洋,那可得多少碗饺子呀!”“张三自然很不满意,认为张师爷侵犯了他的名誉权,将张师爷告到了县衙”“看斗不过张师爷,张三只好含泪离开陈州,回河北老家谋生去了”。

考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析:这是一道探究题,探究小说的结尾,小说的结尾属于情节的内容,答题时注意和探究和情节本身、环境、人物、主旨的关系。如:这样结尾很好。①符合真实的时代背景:在那样一个是非颠倒、弱肉强食的时代,处于社会下层、任人宰割的小人物只能选择这样的道路;(和社会环境的关系)②符合人物形象特征:张三处在张师爷和知县之间,被二人联合夹击,如果来硬的,张三绝不是对手,还是逆来顺受安全,符合包括张三在内的大部分民众的性格特征;(和人物的关系)③更能揭示深刻的社会主题:官官相护,鱼肉乡里是那个时代司空见惯的现象,这样结尾,唤人觉醒;(和主旨的关系)④凸显写作个性:小说以张三失败告终,这种悲剧性的结尾方式,区别于其他小说惯常的结尾方式,更能激起读者强烈的爱憎。(和情节本身的关系)

考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

范文九:青春阅读答案 投稿:侯蒱蒲

阅读下面这首小诗,完成1-2题。

青春席慕蓉所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎么样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何地去追索年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚遂翻开那发黄的扉页命运将它装订得极为拙劣含着泪我一读再读却不得不承认青春是一本太仓促的书

1.作者用了哪些意象来表现青春的特点?请你写出这些意象并选择一个分析其表现的意义。___________________________________________________________2.诗人顾城创作过这样的诗句“别加糖/在早晨的篱笆上/有一枚甜甜的/红太阳!”。在口语中,我们不会说太阳是“甜”的,也不会用“一枚”这样的数量词来修饰太阳,诗歌的语言经常用一些反常搭配,请在《青春》这首诗中找到一处并分析其表达效果。___________________________________________________________

阅读答案:

1.意象:不再回来的夏曰、掠过的云影、极浅极淡的微笑的面容、发黄的扉页、装订得极为拙劣的书、太仓促的书(能答出四个即可)。  表现的意义:“不再回来的夏日”一一表现青春已经逝去,不再回返。“掠过的云影”一一表现青春短暂,匆匆而去。“极浅极淡的微笑的面容”一一表现青春的记忆不够深刻,不够清晰。“发黄的扉页”一一表现随着时光的流逝,青春已结束很久,在记忆中变得陈旧了,不鲜明了。“装订得极为拙劣的书”一一表现了没有好好地把握青春,珍惜青春。“太仓促的书”——表现了青春短暂,转瞬即逝。(意思对即可)2.示例:“所有的泪水也都已启程”:说“泪水”“启程”,是一种反常搭配。“启程”说明为青春流逝而流下的泪水刚开始涌出,还远没有停止。“微笑的面容极浅极淡”:“面容”和“浅”“淡”是一种反常搭配,恰当地表达了没有好好地领略青春、体味青春的内心感受。“青春是一本太仓促的书”:“仓促”和“书”是一种反常搭配,作者将“青春”比作“书”再用“仓促”来修饰,就将青春的匆匆而逝和拥有青春时对青春时光的不够珍惜突出地表现出来了。(分析言之成理即可)

范文十:我的梦,我的青春阅读答案 投稿:彭抏抐

阅读下面文段,完成小题。我的梦,我的青春!①在我们家的左面,住有一家砍砍柴,卖卖菜,人家死人或娶亲,去帮帮忙跑跑腿的人家。他们的一族,男女老小的人数很多很多,而住的那一间屋,却只比牛栏马槽大了一点。他们家里的顶小的一位苗裔年纪比我大一岁,名字叫阿千,冬天穿的是同伞似的一堆破絮,夏天,大半身是光光地裸着的;因而皮肤黝黑,臂膀粗大,脸上也象是生落地之后,只洗了一次的样子。他虽只比我大了一岁,但是跟了他们屋里的大人,茶店酒馆日日去上,婚丧的人家,也老在进出;打起架吵起嘴来,尤其勇猛。我每天见他从我们的门口走过,心里老在羡慕,以为他又上茶店酒馆去了,我要到什么时候,才可以同他一样的和大人去夹在一道呢!而他的出去和回来,不管是在清早或深夜,我总没有一次不注意到的,因为他的喉音很大,有时候一边走着,一边在绝叫着和大人谈天,若只他一个人的时候哩,总在噜苏地唱戏。②有一天春天的早晨,我只一个人立在门口,看有淡云浮着的青天。忽而阿千唱着戏,背着钩刀和小扁担绳索之类,从他的家里出来,看了我的那种没精打采的神气,他就对我说:“鹳山后面的盘龙山上,映山红开得多着哩;并且还有乌米饭(是一种小黑果子),彤管子(也是一种刺果),刺莓等等,你跟了我来罢,我可以采一大堆给你。你们奶奶,不也在北面山脚下的真觉寺里念佛么?等我砍好了柴,我就可以送你上寺里去吃饭去。”一听到了这一个提议,我自然是心里急跳了起来,两只脚便也很轻松地跟他出发了,并且还只怕有人要出来阻挠,跑路跑得比平时只有快些。一路上,这样问问,那样谈谈,阿千真象是一部小小的自然界的百科大辞典,(批注1)而到盘龙山脚去的一段野路,便成了我最初学自然科学的模范小课本。③上山的路旁,一拳一拳象小孩子的拳头似的小草(甲),长得很多;拳的左右上下,满长着了些绛黄的绒毛,仿佛是野生的虫类,我起初看了,只在害怕,走路的时候,若遇到一丛,总要绕一个弯,让开它们,但阿千却笑起来了,他说:“这是薇蕨,摘了去,把下面的粗干切了,炒起来吃,味道是很好的哩!”④渐走渐高了,山上的青红杂色,迷乱了我的眼目。阿千教我在一块大石上坐下息着,他一个人穿了一件小衫唱着戏去砍柴采野果去了;我回身立在石上,向大江一看,又深深地深深地得到了一种新的惊异。A⑤我一个人立在半山的大石上,近看看有一层阳炎在颤动着的绿野桑田,远看看天和水以及淡淡的青山,渐听得阿千的唱戏声音幽下去远下去了,心里就莫名其妙的起了一种渴望与愁思。我要到什么时候才能大起来呢?我要到什么时候才可以到这象在天边似的远处去呢?到了天边,那么我的家呢?我的家里的人呢?(批注2)同时感到了对远处的遥念与对乡井的离愁,眼角里便自然而然地涌出了热泪。到后来,脑子也昏乱了,眼睛也模糊了,我只呆呆的立在那块大石上的太阳里做幻梦。我梦见有一只揩擦得很洁净的船,船上面张了一面很大很饱满的白帆,我和祖母、母亲、阿千等都在船上,吃着东西,唱着戏,顺流下去,到了一处不相识的地方。我又梦见城里的茶店酒馆,都搬上山来了,我和阿千便在这山上的酒馆里大喝大嚷,旁边的许多大人,都在那里惊奇仰视。⑥这一种接连不断的白日之梦,不知做了多少时候,阿千却背了一捆小小的草柴,和一包刺莓映山红乌米饭之类的野果,回到我立在那里的大石边来了;他脱下了小衫,光着了脊肋,那些野果就系包在他的小衫里面的。⑦他向寺里看了一眼,对我说:“他们在烧中饭了,大约离吃饭的时候也不很远,我还是先送你到寺里去罢!”⑧我们到了寺里,祖母和许多同伴的念佛婆婆,都张大了眼睛,惊异B了起来。阿千走后,她们就开始问我这一次冒险的经过,我也感到了一种得意,将如何出城,如何和阿千上山采集野果的情形,说得格外的详细。后来坐上桌去吃饭的时候,有一位老婆婆问我:“你大了,打算去做些什么?”我就毫不迟疑地回答她说:“我愿意去砍柴!”⑨故乡的茶店酒馆,到现在还在风行热闹,而这一位茶店酒馆里的小英雄,初次带我上山去冒险的阿千,却在一年涨大水的时候,喝醉了酒,淹死了。时间是不饶人的,盛衰起灭也绝对地无常的(乙):阿千之死,同时也带去了我的梦,我的青春!(节选自《我的梦,我的青春》,有删改)批注1:比喻,把阿千比作百科辞典,写出我对阿千的佩服。批注2:连续四个问句突出表现我的渴望与愁思。【小题1】请写出我与阿千性格的一个对比之处,并结合文段加以分析。     (6分)【小题2】请参考文中的批注,在原文甲、乙两处任选一处给文中加波浪线的句子加上批注。我选(    )句,批注:                                              (5分)【小题3】联系上下文,回答问题。                                     (7分)(1)文章第⑧段写到“我愿意去砍柴!”表现出我怎样的心愿?(3分)(2)“冬天穿的是同伞似的一堆破絮,夏天,大半身是光光地裸着的;因而皮肤黝黑,臂膀粗大,脸上也象是生落地之后,只洗了一次的样子。”这句话属于什么描写方法?这段描写在文章中有什么作用?请做简要分析。(4分)【小题4】结合文章内容,分析A、B两处“惊异”的原因。(4分)

阅读答案:

【小题1】例1我胆怯(1分),阿千勇敢(1分)。我看见薇蕨,以为是虫类,害怕地绕开,(2分)阿千只比我大一岁却敢独自上山砍柴。(2分)例2:我多愁善感,阿千乐观,。我看到野花野草、绿野桑田、青山绿水便涌起了愁思,阿千总是唱着戏,笑着。【小题2】甲:比喻,(1分)把一丛丛的小草比作小孩子的拳头,(1分)写出初生春草的蓬勃和美好可爱。(2分)【小题3】(1)表现出我想要冲破封闭枯燥的童年生活的束缚,认识宽广的大千世界的意愿。(3分)(写到想去爬山可给1分。)(2)人物外貌描写。(1分)这一段描写细致地刻画出阿千的家境贫寒,(1分)和在贫苦的生活中的锻炼出的坚强、勇敢。(2分)【小题4】A为面前所见到的从未见过的景色而惊异。(2分)B为两个孩子在没有大人陪同的情况下能山上打柴还能到达寺庙而惊异。(2分)。

解析试题分析:【小题1】文中的“我”与“阿千”的性格有很多的不同,如:我孤陋寡闻,阿千却有丰富的见识。我到山上,对山上的一切感到新鲜,对外界有莫大的渴望,阿千对山中的一切都熟知,还能把我送到寺庙去。【小题2】无论选择哪一句话做批注,都要写出自己的心得。如选乙句。乙:时间易逝和人世变幻无常,对少年时代美好的时光和青春梦想的怀念表露无遗。【小题3】(1)阿千的乐观、勇敢、见多识广深深的吸引着我,当阿千提议和我一起出去时,我特别的乐意,因为我想要冲破封闭枯燥的童年生活的束缚,认识宽广的大千世界。(2)人物描写的方法很多:外貌描写,心理描写,语言描写,动作描写等。此句运用的是外貌描写,传神的表现出阿千的贫穷以及勇敢等性格的来源。【小题4】“我”胆怯、孤陋寡闻、多愁善感,当我随着阿千走出家门的时候,感到很诧异,所以A句中的诧异是为面前所见到的从未见过的景色而惊异。“我”和“阿千”都是孩子,长辈对他们的这次经历表示诧异,所以B句中的诧异是为两个孩子在没有大人陪同的情况下能山上打柴还能到达寺庙而惊异。考点:本题考查学生对小说的阅读与分析能力。点评:本道题涉及到人物形象的分析、句子的品味、内容的概括等题型。人物形象分析时要注意在文章中寻找相应的语言依据,根据文章的具体内容来分析人物形象,同时还要注意人物描写的方法;品味语言,要注意到该句的写作方法以及写作原因等;内容的概括则需要结合题目的要求在文本中全面的概括出来即可。

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