读我的好老师有感_范文大全

读我的好老师有感

【范文精选】读我的好老师有感

【范文大全】读我的好老师有感

【专家解析】读我的好老师有感

【优秀范文】读我的好老师有感

范文一:读我的好老师有感 投稿:白鎎鎏

读《我的好老师》有感

教师是人类灵魂的工程师,敬爱的老师,为了祖国的强盛,选择了世上最神圣而又最辛苦的职业。老师忠心于党的教育事业,积极进行了教学的改革。用所有的精力培养了一批又一批栋梁之材。老师的美德赢得了大家称颂,你们的行动受到了大家的尊重,你们的成就得到了社会的公认。

当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的小学教学楼一角时,被眼前的一幕惊呆了,一名男子跪扑在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着,而“雄鹰”已经气绝身亡!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只好含泪锯掉双臂才把孩子救出。这名男子是该校的老师张米亚,他今年29岁,“摘下我的翅膀送给你飞翔”,多才多艺的,最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词。昨天,他们还是普普通通的老师,拿着微薄的工资,日复一日年复一年地做着虽然神圣却清贫的工作;今天,他们就用血肉之躯筑起一座不倒的爱之长城,用他们最后一堂无声之课,点亮了孩子们通往未来的精神之路。

云南省大理洱源县牛街乡上星村海星小学老师杨金元,15岁时“子承父业”站上讲台,一个人撑起了海星小学这个教学点,一干就是34年,杨金元之所以能够一辈子坚守在一个教学点而无怨无悔,最根本原因是他拥有甘愿牺牲小我,服务家乡父老乡亲的奉献精神。他们没有豪言壮语,没有铿锵誓言,却用自己一辈子的坚守让我们看到了乡村教师弥足珍贵的情怀。

老师,无论是严寒还是酷暑,无论是白天还是黑夜,您总是辛勤操劳。老师,您是一根默默无闻的蜡烛,不停地燃烧了自己,却照亮了我们,我们在你们的光芒下茁壮成长,而你们却在不知不觉中慢慢老去。我们的每一点进步,每一份成功,无不浸透着老师们的心血与汗水,无不来源于老师们的栽培与辛苦。您的爱,像太阳一般温暖,像春风一样和煦,像清泉一样甘甜;您的爱,比母爱更细腻,比父爱更严厉,您的爱,是天下最伟大,最纯洁的爱! 感谢您——老师,您让我们成为自信的人:感谢您——老师,您让我们明白,要从失败中汲取教训,在困难中克服障碍,在黑暗中寻找光明。最后我想说:“老师,您辛苦了!“

范文二:读《我的老师》有感 投稿:方犸犹

读《我的老师》有感

(473400)河南省唐河县友兰小学五(3)班 王一鸣

师者,传道授业解惑也。其实老师除了传道授业解惑还倾其所能努力培养自己的学生成人成才。一提起老师我除了点赞还是点赞。我认识的老师和书本上的老师很多很多,他们的精神和事迹常让我心生感动、温暖无比。今天我读了我们语文教科书中的《我的老师》,读后我对老师的认识又提升了,也对书中的刘老师肃然起敬。

课文中的刘老师身残志坚、乐观向上。他只靠自己的右腿和一根圆拐杖,每天都要站好几个小时为学生上课。板书时还要惊险地旋转跳跃,他的这种做法是我一个所谓的正常人都无法企及的。刘老师热爱生活,他会做风筝,也会坚强地快乐地放风筝。他认为自己是一个正常人,甚至比正常人还有活力。他艰难地板书,任性地放风筝,足见他的意志是何等的坚强,足见他是一个执着地爱生活、乐观的人。

当我读到了文中的“一个年过半百的老师一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次,就引起学生们一次激动的心跳。”时,我的心就提到了嗓子眼担忧刘老师摔倒的意念会突地从心中蹦出来。当我读到“有一次,他故意撒脱手„„脸上现出得意和满足的神气。”时我为他的挑战精神和积极的人生态度而叹服。他对生活强烈的爱大大超过了我,是一个活泼的少年都无法逾越的。

读了本课我想到了自己的老师。我们的曲老师也是一位刘老师式的好老师。他极其热爱生活,是一个生活的有心人。他每走一步都会留心身边的一切:他深爱写作,常把留心看到的、听到的变成文字,

用文章来记录自己对生活的爱。他每天都会写四篇文章,三篇下水文,一片成人文。为此他得了严重的颈椎病,但他仍然忍着病痛留心观察、任性写作。他从繁忙的教学工作中挤时间去写作,工作上他也做得很出色,他所带的班级每学期都是阶段甚至学校最好的。曲老师也很乐观,尽管因为工作、写作他忙得几乎停不下来,可他仍尽力挤空去赏景、品茶、打乒乓球、跑步、关注国内外大事。大家都说曲老师一个人干了很多人的活儿。尽管如此他的精力似乎非常旺盛,他每天都不知疲倦地忙着,做了很多正能量事。自从他做了我们的老师后他从未耽误过我们一节课,从未请过一天假„„即使病了他也忍着继续快乐地给我们上课,即使我们再惹他生气他也总不厌其烦地教育我们,即使收入再微薄他也总把自己的钱物赠给家境贫困的学生。

刘老师是身残志坚的代名词,曲老师是任性写作、关心我们的代名词。他俩都是好老师,他俩都热爱生活、乐观豁达。以后我要以刘曲两位老师为榜样,更努力地学习,将来也投身于教育教学中,为了中国的基础教育做出自己的贡献。

指导老师 曲贞文

范文三:读《我的好老师》有感 投稿:石遢遣

《老师,你好 我的好老师》读后感

6.2 李炎泽

她像蜜蜂,在天地间辛勤劳作!她像园丁,精心培育祖国的花朵!她像石子,为我们铺平前方的道路!她像渡船,把我们载向成功的彼岸!······她就是老师!当我读完《老师你好我的好老师》这本书后,我更加感受到了老师对我们的付出,平日工作的辛苦,从而发自内心地感激老师的教诲之恩。

本书以故事的形式赞美了为学生无私奉献的好老师,每个故事都令人感动,其中最令我记忆深刻的是《放飞梦想的人》。本文主要讲述了黄亚飞靠着一双残掌在偏远小学执教40年,培养出了无数的人才。从零开始学习备课、上课、批改作业,凭着坚强的毅力,写出了好字,被评为“残疾人自强标兵”。对于一个双手残疾的人来说,练会写字无比的困难,而且他的左手五指全无,右手仅剩两根不到常人一般长短的残指,很难想象,他为了学生在写板书上付出了多少!然而就是这样,他却练出了一手让人称道的好字,这让我不禁发出感叹!他没有教学经验,于是他便从零学习,精心钻研教材,这股拼命的干劲,难道不值得你我学习吗?除此之外,他每天都生活在书海里,在他的家里,还有200多万字的读书笔记,200多篇教研论文,以及一摞摞剪报,可见他平时下了很大功夫,如果我们也养成做笔记、剪报的好习惯,

那我们还用担心考不好吗?是什么鼓舞他不惧困难,拼命工作?是一颗教学之心,一切都是为了学生。是啊,作为学生的我,回想起我的刘老师平时对我们的教诲,这都是为我们好,让我发自内心的说一声:“老师您辛苦了!”老师就是这样,没有华丽的舞台,没有簇拥的鲜花,一支支粉笔,日日夜夜,春夏秋冬,默默为我们奉献自己的青春,一头青丝变成了白发,高大的身躯不再挺拔······

我们的成长离不开老师的教诲和辛勤的工作。我们渐渐明事理,增长学识,我们成长的点点滴滴都浸润着您的心血。愿全天下的学生长大后还老师一片蓝天!

范文四:读《我是老师》有感 投稿:徐槦槧

读《我是老师》有感

著名教育家陶行知先生说:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”《我是老师》就是大爱感动下的一部经典之作。书里的主人公位红燕,是灾区的一位优秀人名教师,她的大爱和英勇无畏绘制了一幅幅感天动地的永恒画卷,激励着人们将大爱的力量互相传递。读完这部小说,我思潮起伏,久久不能平静。

这部小说讲述了一段教师胸怀大爱的感人故事。为了一切学生,作为老师的我们如何将自己的一片爱心奉献给学生,真正体现爱的教育,是我们每一位老师值得思考的问题。小说主人公位红燕是芙蓉中学的一位语文老师,教学能力得到了校领导的肯定。为了教育一切孩子,为了不让一个孩子辍学,校领导让她带一个全校最差最乱的初三毕业班,她无怨无悔。在教学中,学校又把其他班无人要的“问题学生”放在了她的班上,她乐于接受。为了孩子,她用爱心教育着每一位需要转化的学生。她能在一个风雨交加、电闪雷鸣的晚上帮助学生家长找回离家出走的女儿,让一个已经走入河中、对生活失去信心而要自寻短见的初中生回到河岸上,是她让学生重新燃起生的希望。在教学中,有一个其他班被老师赶出学校的“问题学生”——白琳,在社会上已流浪了十几天,而且父母离异,无人看管,她知道后,和本班学生一起主动与白琳取得联系,让白琳到学校里来找她。在办公室,为了不伤害孩子的自尊,她创造性地以笔谈的方式和“问题学生”白琳沟通,使白林痛改前非,重返校园。在教学中,由于她教学成绩优秀,工作勇于创新,常常受到其他老师的误解和讥讽,她都能坦然面对,从不与老师争吵,始终与同事和睦相处。她做到了对工作不抱怨不懈怠,对学生不抛弃不放弃,她用爱心教育孩子,用诚心对待同事,不愧为当代教师的楷模。读着读着,自己觉得和位红燕相比自己在工作中还做得不够好,需要努力的地方还很多。

我们教育孩子要懂得感恩,感谢身边所有给予自己帮助的人。要为自己想得少,为别人想得多,人生命的价值在于奉献不在索取。人要有默默奉献精神,这部小说就是凝聚大爱的感恩杰作。在5·12汶川地震发生时,位红燕正在学校跟班,组织学生午休,感觉教学楼晃动,她马上唤醒学生,组织学生撤离。由于是中午,早到校跟班的老师不多,无人组织,整个教学楼乱作一团,楼道里学生拥挤不堪,而且当时墙皮脱落,有些地方墙皮往下掉,是她站在楼梯口指导疏散。在她最后一个下楼时,看到了被砖块砸伤倒在墙角的一个老师,而这个老师就是以前在办公室门口指桑骂槐的人。她知道自己已身怀有孕,但为了救人,她不顾惜自己的身体,摒弃前嫌,背起了倒在墙角的那位老师摇摇晃晃的走下楼去。在安全区,清点人数,本班少一个学生,有可能由于午休睡着了还没下来,又是她冲上楼去,背起那个熟睡中的学生东倒西歪的走下楼。来到了操场,她两腿一软,倒在了地上,上气不接下气,已疲惫不堪。她这样做为了谁?为了学生和老师,她把生死早已置之度外。无私奉献、舍己为人的精神在她的身上得到了体现。她才是当代最可爱的人,才是最美女教师。

每一个人不仅要好好工作,还要爱家,爱自己的亲人。孝亲敬老是中华民的传统美德,需要我们代代传承。小说主人公位红燕不仅是一位好教师,还是一位温柔体贴的好军嫂、善解人意的好儿媳。她丈夫在某部队当连长,一年不过一两次探亲假,有时由于有特殊任务还回不来,聚少离多的夫妻生活并没有影响两人的工作和感情,她相信“两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮”。后来丈夫在汶川地震救灾中牺牲了,她依然坚强的生下了孩子,继续留在丈夫家做婆婆的儿媳,照顾两位老人。她与婆婆关系融洽,亲如母女。用什么来证明能不能理解丈夫、

孝敬老人?只有她无言的奉献能够说明一切。

发生在位红燕身上的的感人肺腑的事一桩桩、一件件,只能用心去感悟。读完这部小说,我觉得再用任何语言来赞美她都显得苍白无力。她真正做到了“身为世范,为人师表”。《我是老师》是一部难得的弘扬师德的作品,它洗涤着人们的灵魂,告诉人们在生活中如何体现人生价值。作为一名老师,我们为队伍中有这样的人而感到欣慰、自豪。

(天水市麦积区龙园小学 周亮)

范文五:读《老师您好我的好老师》有感 投稿:傅菘菙

读《老师您好我的好老师》有感1

“三寸粉笔,三尺讲台系国运,一颗丹心,一生秉烛铸民魂。”短短四句话既写出了老师的幸勤汗水,也总结了老师的丰功伟绩。

敬爱的老师您辛苦了!以前从不知道老师有这么辛苦,老师的工作这么伟大!自从我读了《老师您好——我的好老师》这本书以后,我才慢慢有点了解我们敬爱的老师。 敬爱的老师谢谢您!是你在我茫然无知的时侯把我带到知识的海洋,在这里我找了许许多多的乐趣。以前我刚到学校的时侯还是一个什么都不懂的孩子,是你像我温柔的妈妈一样在课堂上手把手地教我写字,用你和蔼可亲微笑的给我讲解课本内容,用那嘶哑的声音一遍又一遍地叮咛我们要小心遵守纪律不要追追打打,免得摔跤,而我们总是左耳进右耳出。这时候,你不厌其烦地给我们重复一遍又一遍,直到我们记住了为止。 敬爱的老师,谢谢您,您是我们人生旅途的烛光,燃烧着自己释放出光芒,照亮我们前进的道路。老师谢谢您!我一定不会辜负您的期望,长大做一个对社会有贡献的人! 读《老师您好我的好老师》有感2

《老师您好 我的好老师》这本书中有一个这个故事,具体讲的是陶行知在育才小学当校长时发生的一件事:有一次,陶校长看到一位男生用泥土砸另一位男生,陶校长当场制止了男生,并叫他下课去校长室。下课了,男生立刻来到校长室,而陶校长却迟到了。接着,陶校长分四个理由与原因依次发给了男生四块糖,理由1:能遵守时间,按时来到校长室。理由2:很尊敬陶校长。理由3:男孩有“正义感”。理由4:男孩能承认错误。接着,陶校长把他送出了校长室。这个男孩很感动。陶校长真不愧为著名教育家,从“四块糖”使男生认识到错误,使这男生在以后遇到一些事情的时候,想想对不对得起陶校长的那“四块糖”啊!

在我们的日常生活中,老师也是这样,我们做错事,不是简单批评我们,而且想一些办法告诉我们事情的严重性,使得我们以后不会再去做那些事。 “千教万教教人求真,千学万学学做真人。”是啊,陶校长正是用他的名言与他珍贵的点滴行为,去“教人求真”,教人去“学做真人”。

读《老师您好我的好老师》有感3

那绵绵春雨,悄无声息得滋润着小草,孜孜不倦的呵护着小草茁壮成长。在春雨一天一天的滋润下,小草不断向上,向上,再向上,成为祖国新一批的栋梁之才——小草感到无比幸福,春雨也感到无比幸福。这些春雨对小草的无私大爱,震颤了心房,温暖了世间。

老师强,则少年强;少年强,则中国强!

建设创新型国家,使国家变得富强,关键在人才。中国教师,正肩负着立德树人这个神圣而又伟大的使命。是老师,给新一代打开知识殿堂的大门,让同学们畅游在知识的海洋中;是老师,当我们在成长道路上迷茫时,耐心告诉我们人生的意义,带给我们希望;是老师,为青少年插上梦想的翅膀,让祖国的新生代成为中华民族伟大复兴中国梦的主力军、“梦之队!”他们不怕苦,不怕累,乃至花费他们自己的休息时间,并尽力帮助有困难的同学——他们图什么?他们只图我们能健康、平安、快乐的成长,我们能学有所成,有好的前途, 将来成为祖国的栋梁之才!老师,是那么的无私,那么的伟大!

一代代中国教师,在平凡的岗位上,勤勤恳恳,真诚奉献,谱写了一曲曲壮丽的教育颂歌。我的数学老师——倪老师的所作所为,正诠释了老师的无私和伟大。倪老师不仅是我们班的数学老师,还是学校的校长,却毫无违和感,并且从未耽误过我们学习。百忙之中,她竟能将我们做的试卷和作业在一天之内全部批改完,速度真叫人惊叹。我给倪老师的标签就是:做任何事都负责、、认真严谨,并从不拖延。

那个傍晚,让我永生难忘。我参加一个活动,结束时,已经放学了。一回到教室,就听到有同学说,让我去倪老师的办公室,于是,我便拿着习题和笔盒向办公室走去。走在路上,我的心里犹然升起阵阵对倪老师的敬佩:都放学了,倪老师放弃了自己的休息,来给我讲题,补习。换做别的老师会让我们带回家做吧?到了办公室,我敲了敲门:“报告!”“进来!”倪老师的声音是那么的和蔼、亲切,如三月的和风,徐徐拂过我的心房。“搬张椅子坐旁边吧!”进来后,倪老师微微带着笑意,热情地招呼我,没有一点老师的架子。坐下后,她让我取出《数学报》,为我评讲习题:倪老师并没有只讲错题,对于我解题方法含糊的,她会将解题方法耐心详细地讲给我听。讲完后,倪老师还出了一些类似的题目,让我来解答,在解题过程中,还仔细问我, 为什么

要这样算或者这步算的出什么-----整个解题过程她一遍遍的反复讲解。她对工作是多么的认真、严谨、一丝不苟。《数学报》做好后,倪老师有让我将《数练》做完,并且帮我认真的批改好作业。倪老师并没有因为我写的答案全对,就结束。而是指出我解题时的不足, 语重心长的对我说:“做题时,不能光注重答案,不在乎解题过程,过程也非常重要。你看,这题答案是对的,如果你将这个转化,你看下。”倪老师说着用红笔给我标注了一下,“解题过程就简便了。我相信你会做得更好的,这种题目你懂了吗?”我望着老师的眼睛点了点头。我发现老师的脸上因为一天的工作劳累,布满疲惫之色,却还在为我补课,我的心中泛起片片爱的涟漪。“路上注意安全哦!”倪 老师朝我笑着挥挥手再见。此时,火红的晚霞洒在我的身上,带着倪老师的温暖,我心里暖洋洋的。

同学们,请由你而起,汇聚亿万青少年的声音,向我们的老师、伟大的筑梦人致敬,郑重地、发自内心地道一声:老师,您好!

读《老师你好,我的好老师》有感

“怀特森先生是我六年级的科学老师。他是一个很有个性的人,教学方法独特,常常有出人预料的举动。记得第一天上课,他给我们讲授的是一

种名叫“猫猬兽”的动物。他说这种动物一般自傲夜间行动,因为不能适应自然条件的变化而绝种了。他一面侃侃而谈,一面让我们传看一个颅

骨。我们全部认真做了笔记,然后是随堂测验。” 在这里老师手里拿了个已经灭绝的动物的颅骨,这让人可以提出个质

疑,这么贵重的东西怎么出现在一位科学老师的手里有呢?这点可以质

疑!

“当他把卷子发下来的时候,我惊得目瞪口呆,因为在我写下的每一个

答案后面,竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分!可这不公平,因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且,吃惊的并不是

我一个人,我们班上的所有同学都得了零分。” 在这里,关于在课堂上所讲授的猫猬兽都被否认了,这证明刚才上面我

所说的这么贵重的东西怎么出现在一位科学老师的手里有呢的这句话。

“不用说,我们全部都气炸了。这算什么测验?怀特森算哪门子老师?”

其实这里,我感到这些学生的反应对老师那种“恶劣”的行为感到极为反感。比如上学期的李老师,由于她的教学方法我们适应不了,再加上没

怎么沟通导致全班对这位辛苦的李老师造成误会与反感。

“怀特森先生似乎根本不想理会我们的心情。他说,每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力,他告诉我们,当时怀特森让我们传看的只是一个普普通通的猫的头盖骨,并且,就在那堂课上他还提醒过

我们:到目前为止,世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这

个头盖骨是从哪儿来的呢?”

这里似乎所有的疑问都解决了。“到目前为止,世界上从来没有发现过这

种动物的痕迹——那么这个头盖骨是从哪儿来的呢”这句话就是他想同学们提供出的猫猬兽的破绽。没有发现过任何痕迹,那这个头盖骨是从

哪儿横飞出来了?“这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的

同学明白了一个重要的道理:不要迷信书本,也不要迷信权威” 这一句话使我最感动,不要迷信书本,也不要迷信权威。这句话让我想到了伽利略与众多的科学家怀疑大科学家亚里士多德的一些观点极为相似,譬如在比萨斜塔伽利略把两个不同重量的铁球往地面上扔的实验,结果证明了亚里士多德的这个理论是错误有偏差的。在中世纪欧洲有罗马教皇他们的论理是地心说但是哥白尼、布鲁诺那些反对权威的科

学家用实验观测证实了自己的观点——日心说,残忍教皇的迷信始终都是坚持地心说,最后把两位科学家进行了刑法,其中布鲁诺为了坚持自

己的学说被教皇们在广场上活活的烧死。

篇一:我的老师读后感

读了《我的老师》这篇文章之后我深受感触,在《我的老师》这篇文章里面充满了作者对老师浓厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老师。

正所谓“一日为师,终身为父”啊,在学校,老师犹如我们的父母,老师是一棵大树,而我们就是小苗。大树将自己的营养全都给了小苗,让小苗成为苍天大树。老师你犹如火光,将我们个个点亮了,但是自己却熄灭了。老师是这个世界上最伟大最令人尊敬的职业了,我敬仰世界上每一位老师,因为他们是伟大的。老师,您犹如一座山,这一座山为周围的景物都给予了最好。老师对学生的付出实在太多太多了,老师将青春都献给伟大的教育事业。在老师付出的背后是多少心血和汗水埃每到了我们舒舒服服睡大觉的时候,老师此时此刻就正在灯光下改作业。老师这么拼命地给我们上课,得益的不是他们,而是我们自己,老师拼尽了努力去为我们,让我们在知识的海洋里遨游。在学校甚至有些学生不体会老师的用心良苦,老师为了我们真是辛苦了。在这里我对老师说一声:“老师,谢谢你。”是你让一个无知的小孩成了一个知识也挺丰富的学生。在我成长的过程中,老师你为成长的路上付出了许多,让我人生这一条路上有了许多精彩。让我人生变得更加有意义。

老师是我的第二个父母,在我遇到了困难的时候。老师,您是第一个伸出双手为我解决困难的,您对我的比山还高比海还深的情谊,我永远也不会忘记。

篇二:

当我翻开《我的老师》的第一页时,看到的是“我妈妈是老师的故事”。那里有这么一段话,“每天每当我和小妹睁开眼睛时,妈妈早已走了,晚上我们睡下妈妈才回来,她已经精疲力尽了,但还在批改作业。”

老师是一颗蜡烛,把光和热送到我们心里;老师是熊熊的火焰,把我们的心点燃。

啊!老师,每当您站在讲台前,您是那么温柔,那么亲切。

我的老师姓武,她圆圆的脸上戴着一副眼睛,讲起语文来像讲故事,讲起数学来是那么明白。

老师您是一个园丁,我们是一棵棵小树,您是多么勤劳,每天给我们浇水。

每个星期那么长,就有星期日能休息一天,可您却忙碌着批改作业。您曾经说过,送给老师最好的礼物是成绩,我们一定要把答满分的卷纸拿给您看。

篇三:

我们先来欣赏《我们的老师》一文中的四段文字。这些文字虽说不上精彩,但是对于我们做教师的却有着一定的启发与教育。

……看见一个因生水泡、脸上红肿的学生,就停止了听写,用两只手托着那个孩子的脸仔细查看,询问到底是什么回事,还用一只手摸摸那个孩子的前额,看他有没有发烧。①

这时,老师身后的一个孩子站在桌子上,开始做起鬼脸来。正好老师转过身去。那个孩子赶紧轻轻地坐好,低下头去,等着挨训。老师把手放到那个孩子的头上,只说了一句话:“以后,再也不要做这样的事了。”②

……听写结束之后,有一会儿的短暂沉默。然后,老师用他那洪亮而亲切的声音缓缓地对我们说:“听好,我的孩子们!……希望你们好好学习,做一个好孩子!我没有亲人了;我的亲人就是你们!……在这个世界上,除了你们,我再也没有任何东西了!除了你们,值得我去爱、去牵挂的再也没有什么人了,你们就是我的孩子!我喜欢你们!希望你们也能欢喜我。我不愿意给予你们任何的惩罚!请让我看到你们都是具有谦和之心的孩子吧!那样,我们的班级就好像一个家庭一般。……我不用你们在口头上保证什么;你们一定已经在心中对我说:‘是,一定会那样的!’对吗?我先谢谢你们了!”

……刚才站在桌子上的那个孩子走到老师的身边,用颤抖的声音说:“老师!请原谅我!”老师吻了一下他的额头,说:“回去吧,我的孩子!”④

一、关心学生:作为一名教师,不仅关心学生的学习成绩,而且要关心学生的全面身心发展。学生的身心发展比知识发展更为重要,这位教师像父母一样关心着自己的学生,你说学生能不喜欢他吗?

二、理解学生:作为一名教师,担负的职责不仅仅是教书,而且要育人。《礼记》《曲礼上第一》中有这么一句话;“八十、九十曰耄,七年曰悼,悼与耄虽有罪,不加刑焉。”

因此,对于学生的一时错误,我们教师不要急于出于惩罚,而是应该多少给以理解,用爱心去感化他。你看,安利柯的老师做的多好:老师把手放到那个孩子的头上,只说了一句话。简单而又亲切的动作,蕴涵着多少的情意与爱怜,我想,我们是否也能做到呢?

三、以情感人:作为一名教师,科学地教育学生也是不够的,更需要情感的交流。这位教师在批评犯错学生的时候,并不是就事论事,而是用自己洪亮、亲切、缓缓的语言通过内心的激感去激发所有在座学生的情感。用亲情去感化每一位学生。试想,学生能不感动吗?

篇四:

老师是灯塔,照亮前方;老师是大地,哺育万物;老师是雨露,滋润幼苗。今天,我读了《我的老师》,对老师的爱有了更深的理解。

文章中的蔡老师是个温柔漂亮的人。“她从不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻落在石板边上。”由此可见,蔡老师是多么爱自

己的学生啊!我的数学老师何尝不是这样呢?在课上,她如果看到有人搞小动作,就会连走带跑地往他身边去,举起巴掌刚要打,却又笑着说:“下次不能再犯了啊!”虽然只是一句简短的话语却不失老师的威严,又渗透着老师对我们的爱,我们沐浴着她的爱,快乐、健康、茁壮地成长着。因为她爱我们,我们也依恋着她。

文中的“我”梦游还想着去看老师,这表现了一个孩子对温柔又不失威严的老师的依恋。在放假的时候,我也经常会想起我的语文老师,甚至每天都会回想起那些发生在老师身上的事。我们六年级不准上体育课,语文老师就每个礼拜给我们上一节,那节课,老师给我们讲了许多笑话,逗得我们捧腹大笑,在我们的笑声中,老师又给我们讲起了知识,让我们边玩边学,学得轻松。

老师,您对我的恩情我终身难忘,我将以优异的成绩来报答您。

篇五:

一直以来,我喜欢我的老师们。读罢魏巍的《我的老师》,留给我深深的回忆。 “她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。”可爱的孩子们,总是如此的善于“察言观色”。魏巍的话,把我的记忆拉回了初一的那个下午。

那是一个深秋的下午,刚刚考完试,老师端坐在办公室靠窗户的位置,阳光洒过来,照在她美丽的脸庞上,我蹑手蹑脚的走上去,她冷不丁的给了我一戒尺,我不解的抬起头,她的嘴唇上扬微笑着说:“谁让你粗心的?”那一戒尺,包涵的是爱与疼惜。 文中的蔡老师写信给“我”说我是“‘心清如水’的学生。”“给了我莫大的支持!”一封信,来自恩师的一封信的力量是无法想象的,在我的写字台下,一直压着一封信,至今让留有墨水的清香,留着当时洒下的眼泪,更多的则是勇气与力量。老师有力的笔

我的老师读后感(2) 他说我是他的骄傲,他说他是我的大朋友。是啊,对于一个学生来自恩师的一封信,得到的是力量与勇气。

是的,人生之中得一恩师足矣。一直以来我喜欢一种职业,叫做人民教师。魏巍的文章,留给我的更是深深的感悟。

小时候,我总是喜欢玩一个游戏,游戏有一个很俗的名字叫做“老师学生”我总是喜欢做老师,我喜欢那种三尺讲台的感觉,我也一直以为只要有流利的口才,渊博的知识就可以成为一名优秀的人民教师,读罢,《我的老师》我才知道,一个人民教师肩上担负的是多么重的责任。

作者说“她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!”可见一个人民教师的作用不止是讲授知识,更多的则是在潜移默化中感化心灵,“教育的爱,不是为了达到某到某种目的而做出一种姿态:它是一种思想、一种情感、一种氛围。它自然贯穿于教育的每一个环节,也不声不响地体现在教育的每一个细节,更潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。”是啊,作为一名人民教师,除了知识,更需要的是师德啊! 读着作者对于蔡老师的依恋,我落下了眼泪,多少次,我也曾依恋。多少次,我也曾在失望的时候深深的依赖这老师,是啊,作者说的对啊”一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比呵。多少次,我也渴望什么时候,我可以成为一名光荣的人民教师。可以有个孩子如此的依恋我?

一遍又一遍我读着这篇文,一遍又一遍憧憬着:若干年后,我将尽情的在三尺讲台上书洒青春,会有学生在难过时找我谈话,在成功时找我分享,会在每个节日给我一个轻轻的问候,这样就足够了。那是我将自豪的说:“做一名老师很幸福!”

范文六:读《老师您好,我的好老师》有感 投稿:方靰靱

读《老师您好,我的好老师》有感

三尺讲台铸就广大教师平凡而厚重的人生。多少个春夏秋冬,多少个季节轮回,广大教师十年如一日,在教师这个平凡的岗位上默默耕耘,忘我工作,以校为家,坚守着人生的精神高地。

为什么说教育是一门“仁而爱人”的事业?

有这样一群教师,他们只希望学生以后有一份稳定的工作,自食其力。他们不仅仅是教书育人,而是需要付出更多的爱。

西南大学的黄希庭教师誓要喂养畜值得自己崇拜的学生;山东省一所镇小学的吕映红教师倾身留守孩子的心灵港湾;教师 石秋杰身体力行,完美地诠释了师者的爱与责任。她对学生的诚挚与关爱,让人们明白什么是教师的天职。

很多教师一生全身心扑在学生的身上。有的教师背着残疾或幼小的学生上学;;有的教师把本身就微薄的工资拿来资助贫困学生上学;甚至有的教师身残志坚,拖着疲惫的身子始终坚守在岗位上,屹立不倒„„

我们不得不感慨,的确,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。 歌手刘德华在个人日记上撰文,说:“回忆自己生命中的老师,没有老师,就不会有模范生;没有来时,不会有今日的自己。”你是否因为犯错而被老师责罚过呢?可能自己不会是一个听话的学生,也不大会换位思考,体谅老师。也许若干年之后心里对老师的记恨也随着时间的流逝而消逝,而弥补心中空缺的一份感激,感激当时老师的责罚。如果没有老师的责备,循循善诱,很可能自己无心向

学,乃至堕落。

在我们追求卓越的道路上,老师从来都没有停下过脚步。

教师深知,他的的学识,他的为人,他的处事„„直接决定着自己教育对象是否走向成功。课堂上的教师不是去做了照亮别人的蜡烛,而是做了一根微不足道的火柴,轻轻一划点亮孩子心中的光明。 感谢有您,老师!

每当陷入迷惘,您总是在我身旁,指引我前进的方向;每当我沾沾自喜,您还是在我身旁,度量我骄傲的高度。千言万语都无法表达我的谢意。只有衷心的对您说一声:“谢谢您,老师!”感谢您带给我的改变和成长,感谢您带给我的满怀温暖和无限希望。

范文七:读《老师您好,我的好老师有感》 投稿:蔡錁錂

读《老师您好,我的好老师》有感

读《老师您好,我的好老师》这本书后,让我感觉老师们真的是很辛苦,老师的职业也是很伟大的。老师教会了我们知识,教会了我们做人的道理,让我们一点儿,一点儿的长大成人。

在这本书中,令我印象最深刻的就是一位名叫张建民的老师,他在有一次上语文课时,突然发生了地震,他有序的组织同学们跑出了教室。可他发现还有两名学生没有出来,他就冒着生命危险冲进教室,拉出了另外两名学生,但张建民老师却不幸被砸伤了。虽然受伤,但张建民老师大声对同学们喊:“不要害怕,不要乱动,都不要哭。有老师在就有同学们在,地震不会伤着你们的!”看到这句话,让我想到这就是一个老师无私的爱和所坚守的职责,他就像父亲一样保护着我们。

我发自内心的说一声:“老师,您好!我的好老师!”您用爱包容着我们,呵护着我们。感谢有您无私的奉献,让我们健康、快乐的成长。

范文八:读《老师您好我的好老师》有感 投稿:崔饗饘

老师,是那一明亮的灯,引领我们遨游在知识的海洋。没有老师,我们就像在大森林里失去方向的游客;没有老师,我们就无法走上光明的大道„„在求知的道路上老师是那一盏明亮的马灯,始终陪伴着我们,指导我们劈斩荆棘,探索科学的种种奥秘,带着我们在草原上自由地奔驰,引领我们体会世界的神秘。

寒假期间,我读了《老师您好我的好老师》这本书。当我读到《照亮西二屯的那盏灯》这一章时,心里不禁向老师发出由衷的赞叹。

有一个朴实无华的乡村教师,他叫刘效忠。他用自己的“灯光”引领了一批批学生,让他们走向成功的塔顶,成为一代学子。参与设计神州八号的科研工作者魏茂岭,小时候因奶奶生病,父亲需种地,他只好辍学照顾奶奶。刘老师想出了一个两全其美的好办法,他让魏茂岭以照顾奶奶为主,落下的功课刘老师自己用休息的时间给他补上。就这样,他和其他二十几名同学在刘老师的教导下以优异的成绩走出了大山,上了大学。孩子们在寄给刘老师的一封信上,就把刘老师比作那一盏明灯,照亮了西二屯孩子求学报国的希望。一个个学生在刘老师的指引下向着自己的梦想进发,走出了大山,而刘老师却依旧守在那山村里,守护那祖国明天的梦想和希望。

老师是我们求知道路上的那一明灯,指引我们前进。在生活中,老师总是默默无闻地做那盏灯,在你的身边发出她的光亮。

六年级上学期,我们学习《大自然的文字》一课,预习作业中“翱翔”的“翱”这个字,班上近三分之二的人都错了。为了方便我们记忆,老师用了拆字记忆的方法指导我们,效果很好。拆开来就成“白大十羽”这个简单的顺口溜,第二天默写就没有人错了。

平时我们班语文成绩不是很理想,期末考试前,语文孙老师利用自己的空余时间不辞辛苦为我们准备了针对性的习题,整理了资料,让我们能查找不足,迎头赶上。有条不紊的复习,让我们觉得学习不再是痛苦的,而是快乐的。好的开头总会有好的结尾,努力付出总会有回报。本学期期末考试,我们班取得了不错的成绩,老师同学个个欢欣鼓舞。

老师是盏明亮的灯,燃烧自己的青春,照亮我们梦想的前程。老师强,则少年强;少年强,则国强。

范文九:《老师您好,我的好老师》读后感 投稿:陈詌詍

《老师您好,我的好老师》读后感

六(2)班 刘楚妍

寒假期间,我阅读了一本小学读本,书名叫《老师您好,我的好老师》。 这本书向我们讲述了许多老师的感人事迹,让我对老师们充满了更加崇高的敬意。一代代的教师们在这个平凡的岗位上,一直勤勤恳恳,真诚奉献,谱写了一曲又一曲壮丽的教师颂歌。

人的一生中,总会遇到无数个老师,他们会在你陷入困境时,给与你帮助;在你因为一点小小的成就而骄傲自满时,告诫你“骄兵必败”;在你通过自己不懈的努力而获得成功时,打心底为你高兴……

在这本书中,令我印象最深刻的是那些地震中的英雄老师,他们放弃了转瞬即逝的逃生机会,用他们的沉着、冷静,甚至是鲜血和生命,为不少孩子赢得了生的希望和机会,这是多么伟大的奉献精神啊!昨天,他们还是普普通通的老师,日复一日地做着教书育人的工作,今天,他们就用血肉之躯,筑起了一段永远不倒的爱的长城,用他们最后一堂无声之课,点亮了孩子们通往未来的精神之路。

人们常说:“教师是太阳底下最崇高的职业。”的确如此,老师们一辈子诲人不倦,一辈子敬业奉献,淡泊名利,默默地耕耘在三尺讲台。有这样的老师教导我们,我们不应该倍感骄傲吗?

我情不自禁地要高声呼喊:“啊,老师您好,我的好老师!”

《老师您好 我的好老师》读后感

六二班 赵文曦

在这阳光明媚的天气里,坐在窗台边,反复阅读着我心爱的书籍——《老师您好 我的好老师》。毎翻过一页,书中那一幅幅美丽动人的故事都深深吸引着我,望着这无际蔚蓝的天空,我不由得哼起了那首:“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮•” •

古今往来,多少位老师为了教书勤勤恳恳、呕心沥血,多少位老师站在讲台上,用手指着习题,娓娓动听地讲着。老师的眼睛总能看穿一切,一个眼神就能让上课不专心的孩子回到知识的世界,一句句精彩的语言,奇妙的思路就能让不爱学习的孩子感受到学习的快乐,这就是我们伟大的老师。当我读完《老师您好 我的好老师》这本书后,让我对老师这个职业有了更进一步的了解,也让我懂得老师这个职业的伟大与责任。

她是一位伟大的老师——格桑德吉。他放弃了在拉萨富裕的工作,主动申请到帮辛乡当一名乡村教师,她让辍学的孩子又回到课堂,她让性格内向的孩子脸上第一次露出了笑容。她放弃了与亲人见面,家人团聚,就只为在大山当老师,他说:“作为一个门巴族的后代,我最大的愿望就是我们的孩子们能出去学习,学到更多知识以后,回来把我们门巴族的传统文化继续发扬下去。”为了祖国的教育事业,她用自己的青春、智慧、汗水和坚守,为乡村孩子编织着绚丽多彩的梦。她的这种美,不是金钱和物质能够换取的,而是完全靠着“蜡炬成灰泪始干”的敬业精神来支撑的。

老师,是一个可敬的职业,是一个受尊重的职业。老师们没有华丽的舞台,没有簇拥的鲜花,一支支粉笔,是您耕耘的犁头;三尺讲台,是您奉献的战场,

日日夜夜,春夏秋冬,您一头青丝变成了白发,您高大的身躯不再挺拔••

老师为了孩子们的茁壮成长,总是默默无闻地奉献着,对你们,我们有诉不尽的感激,当我们有一天获得成功,饱尝知识的硕果而满怀喜悦时,我们知道您就是那照亮我们的太阳!在这里,我要向所有老师说一声,“老师您辛苦了,我们永远爱您!”

老师您好

六二班 周芮佳

在每个人的一生中,老师这个角色必不可少,上至一国总理,下至平民百姓,都是在老师的指导下为人民作出贡献。

习近平总理曾说过:“教过我的老师很多,至今我都能记得他们的样子,他们教给我的知识,教给我做人的道理,让我受益无穷。一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校遇到好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”由此可见,一个好老师的作用多么巨大!

在《老师您好 我的好老师》这本书中,一个又一个好老师让我肃然起敬,而在这其中,最让我发自心底的敬佩还要数晏才宏老师了。晏才宏老师不幸查出了肺癌晚期,在给学生们上的最后一堂课上,他似乎想把全部的知识都传给学生们,当他最后不得不放下手中的粉笔时,他的眼中透出一丝无奈和悲伤。在生命的最后,晏才宏老师心里还深深挂念着自己的学生,即便说话已经出现困难,但他还想着再讲一课,虽然这个心愿至死未能实现。晏才宏老师去世后,学生们

发表了千余篇悼念的文章,回忆他上课时的点点滴滴。当我看完这个故事时,我早已潸然泪下,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是晏才宏老师诲人不倦,无私奉献的真实写照。

老师,感谢您为我们打开知识殿堂的大门,感谢您教会我们在知识的天空中翱翔,等我们长大后,也要接过您手中的教鞭,让您为我们感到骄傲,感到自豪!

老师您好,我的好老师

六二班 文韬

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句诗完美地诠释了老师这个职业。老师的呕心沥血成就了一代代国家栋梁。2016年寒假,在家读了《老师您好》这本书,里面讲到的每一位老师都是那么得负责与高尚,我们身边的老师亦是如此。

曾经有一位语文老师,特别注重班级纪律,我们上课只要开一会儿小差,他就会严厉地处罚我们。早读、下课、午休也是如此。我们都觉得他太严厉,有时还有些不尽人情。但在那年的上半年,我们彻底改变了对他的看法。

六一联欢那天,我们班在学校组织的活动上拿出了我们训练已久的舞蹈,可结果却不尽人意,同学们都在抱怨我们的舞蹈不好给班级丢了脸。我们更是害怕语文老师会来,他来了一定会惩罚我们的。老天好像并没有帮我们,“跳舞的几个,到我办公室来一下。”是语文老师的声音。完了!走在去办公室的路上,我的心都快跳到嗓子眼了,心里只想着该怎么应付老师的责骂,可老师却说了一句让我们大吃一惊的话“怎么都不说话,别气馁嘛!”到了办公室,只见老师桌上放

了七个汉堡。我们愣了,老师把汉堡一个一个送到我们手中还安排我们坐下,对我们说:“失败一次没什么大不了,只要能从中汲取经验,就不怕不成功„„”老师对我们讲了许久,走在回家的路上,已是夕阳西下,回过头来才发现汉堡已经凉了,但吃在嘴里还是那么地香酥可口,仿佛比世界上任何东西都好吃„„

老师对我们的恩情如山一样重,中华民族五千多年文明发展英雄辈出、大师荟萃,与这一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。习近平说过:“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好教师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”教师像是文明的顶梁柱,像是茫茫大海中的一盏明灯„„

我的语文老师用自己的方式对我们这些学生奉献着无私的爱,他不笑,不是因为他不爱笑,而是他在警醒我们,学生该有学生的样子,这是他的责任,也是他负责的体现。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”老师们用无声的爱包围着我们,“护送”我们走向成功之路、走向幸福之门„„

老师您好,我的好老师

六(二)班 贾月婷

在生活中,常常把老师给比作黑夜中一盏明亮的灯,给我们照亮前进的道路。是老师给予了我们知识,老师,就是我们的领路人,也像我们的爸爸、妈妈。

小时候,我觉得最累最苦的职业莫过于老师了。记得刚上幼儿园时,我对幼儿园的一切都充满了好奇,那天我们被安排坐在小板凳上,心怀不安地等着老师

的到来。

不一会,从外面走来一位面带微笑的女老师,一进门就告诉我们她姓姜,叫她姜老师就好了。说完,她便不停安慰我们这些哭得“惊天动地”的“小萝卜头”们。突然,一个小男孩站起身来问:“老师,你的姜是哪个姜?是长江的江吗?我可以叫你长江老师吗?”姜老师笑了一下,我这时发现姜老师笑起来有两个小小的酒窝,她说:“不是长江的江,是生姜的姜,对了,大家喜不喜欢吃生姜啊?”我们一致地摇了摇了头说:“不喜欢。”姜老师故作生气地说:“都不喜欢,唉„„老师好伤心哦!”说完,还做了一个伤心的表情,一下子就让我们这些“小萝卜头”们都破涕为笑了。姜老师接着说:“既然你们都笑了,就不许再哭鼻子了。”

过了几天,我们的好奇本性就显露出了,围着姜老师左一个为什么,右一个为什么,左一个生姜老师,右一个长江老师,姜老师也不嫌我们烦,耐心的回答我们一个又一个稀奇古怪的问题。现在想起来,觉得姜老师好辛苦哦!

有一次,在午睡时,一个小男生突然间哭了,脸变得通红通红,像两片红云。姜老师一见,马上蹲在小男孩旁边柔声问道:“怎么了?哭什么?”男孩说:“我、我„..”说得支支吾吾,眼神左右来回摆动,手一会儿握成拳,一会儿又松开,姜老师一看,便明白了,就叫围在旁边的小朋友们散开,她又摸了摸那个男孩的的头说:“现在可以告诉我了吧!”,男孩趴到姜老师耳边说了一句悄悄话。说完便低下了头,像做错了事的样子。姜老师笑了笑说:“没事,你们刚上托班,尿裤子也没多大关系,但是以后要在尿之前告诉老师,不要尿完了才说哦!”说完,让他把尿湿的裤子脱掉,人躺在被窝里,不要乱动,怕他会着凉的。又给他妈妈打了电话,说明了情况,让他妈妈尽快给他带裤子来。一会儿功夫,裤子送来了,姜老师又让班级里的小朋友们都扭过头去,她自已给小男孩换好了裤子,又换上

一床新的被子、床单,安慰他睡下,又叮嘱班级里的小朋友们不许嘲笑他。姜老师的和蔼可亲和善解人意让我和每个同学忘不了。

现在,上小学了,教过我的老师换了许多,可是老师那颗为我们着想、希望我们健康成长的心永远不变,我已经小学六年级了,回头一看,发现老师对我们的关爱不仅在言语上,更在行动里,老师帮助了我很多很多„„在此,我真想对老师说一声:“老师,您辛苦了!”,另加一个深深的敬礼。

范文十:老师您好,我的好老师读后感 投稿:崔屧屨

《老师您好,我的好老师》读后感 同学,你可曾想过?是谁呵护、关怀、引领着你?是谁同你一起沐浴着知识的阳光雨露,探索着未知多彩的丰富世界?是谁把你从一个懵懵懂懂的无知孩童,成长为意气风发的少年!是他们!老师!像化雨春风,像冬日暖阳,像导航灯塔······该怎么描述老师以及他们平凡中的伟大呢?

如格桑德吉、张勤、陶行知、晏才宏、曲凤琴······一位位老师的名字展现在我的眼前。如:

有一天 ,陶行知看到一位男生欲用一块砖头砸同学,陶行知见了,连忙将其制止,并责令他到校长办公室。陶行知见那位同学已到办公室,便用4块糖果对学生进行了尊重教育,使同学认识到了自己的错误,并改正。

格桑德吉第66次护送学生回家时,带领90多名学生从下午3点至晚上9点,还剩下5名学生,由于路途遥远,只能第二天再护送。第二天,格桑德吉带领着5名学生滑过一条长达200米长的溜索。每一次她都让丈夫先滑过去,一方面是为了检查溜索有没有问题,另一方面丈夫可以在对面接应孩子。整整花了2个小时才回到家。

读了这本书,我知道了一代代中国教师,在平凡的岗位上,勤勤恳恳,真诚奉献,谱写了一曲曲壮丽的教育颂歌。在老师的呵护、关怀和引导下,成长为一批又一批建设祖国的栋梁之材;一代又一代的接力传承,才有了祖国今天的快速发展和辉煌成

就!

______建设新村小学 五年2班 陈佳康

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