珍爱生命学会感恩征文_范文大全

珍爱生命学会感恩征文

【范文精选】珍爱生命学会感恩征文

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【专家解析】珍爱生命学会感恩征文

【优秀范文】珍爱生命学会感恩征文

范文一:珍爱生命_学会感恩 投稿:熊幫幬

珍爱生命,学会感恩

2.5班 2015 11 26

人的生命只有一次,是父母的给予和上苍的恩赐,生命本身就是一种幸福。人活着,不仅为自己而活,还为了每一个爱你的人而活。他承载着亲人、朋友和国家的希望,承载着他们的爱。生命如此宝贵与美好,承载了那么多的责任与意义。但是,在我们的社会中却经常发生和正在发生着不尊重生命,漠视生命,摧残生命的个案。世界卫生组织公布的数据显示,我国每年约有28.7万人自杀死亡。还有一则数据:据教育部统计:全国有800多万青少年上网成瘾,每天约有一半多的时间用来上网,打游戏。看到这些触目惊心的数据和怎能不叫人心疼震惊,想到那些如流星般陨落的鲜活的生命和白白浪费的青春年华,又怎能不叫人扼腕叹息?

孔子曾说“身体发肤,受诸父母,不敢毁伤,孝之始也”,我们身体皮毛是父母给的,我们必须珍惜它,爱护它。而健康的身心是做人做事最基本的条件,所以珍惜爱护它就是行孝尽孝的开始。

人需要对自己负责,更要对父母对社会负责。我想问问那些自杀的人,那些整天沉迷于网吧,耗费生命光阴的人,你是否记得,是谁在风雨之乘的路上撑着雨伞送你上学;你是否记得,是谁在深夜为你抄好被角;你是否记得,,是谁多年养育了你,给了你生命的权力?你有什么理由和权利就擅自折断自己的生命之花,肆无忌惮地浪费宝贵的青春年华?

放下心中的愤慨,让我们冷静地思考,部分青少年漠视生命,摧残生命的缘由。我认为原因有很多,发生这样的情况,主要是他们缺少一颗感恩的心。

没有阳光,就没有温暖;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己,这些浅显的道理,没有人会不懂,但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时,却常常忘记了感恩。

“谁言寸草心,报得三春晖”。“涌泉相报,衔环结草,以恩报德”,中国绵延多年的古老成语,告诉我们的也是感恩。鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,动物尚且如此,何况我们人类?感恩,是每个人应有的基本道德,是做人的起码修养。2004年感动中国人物田世国,他把自己身体的一部分回馈给了母亲,将自己的感恩之心递给了养育他的母亲。或许,在生活中我们不一定要做出田世国那样惊天动地的大事,但我们一定要学会感恩。

让我们学会珍爱我们的生命,珍惜我们的幸福,学会感谢我们身边的一切吧,因为珍惜才拥有,因为感恩才天长地久!

范文二:珍爱生命,学会感恩 投稿:杜涊涋

珍爱生命 学会感恩

小百户镇炒铁小学 焦红芬

我们能够看到今天冉冉升起的太阳,我们还能在明媚的天空下自由地舞动,我们还能够把生的希望惬意地撒在任何一个角落,让每个角落都是阳光灿烂……那是因为我们拥有生命!

生命只有一次,失去了就不可能再拥有。生命是宝贵的,美好的,尤其在独生子女时代,我们的生命对每个家庭而言,是希望,是未来,是谱写幸福生活的音符。 生命是什么?

生命是母亲怀胎十月,在经历无数痛苦的煎熬和漫长等待的焦急后,随着“哇”的一声响亮的啼哭,生命是身患重病的病人,在生死边缘上痛苦地挣扎,无数次昏迷,无数次命悬一线,生命是嫩绿的草芽在早春的寒冷中萌发,经历无数次雷电风暴的严峻考验后仍然奇迹般地活了下来,生命是……

因为生命,这世界上才会充满爱与关怀;因为生命,世界上才会充满希望和未来……珍爱所拥有的生命,珍惜所拥有的生活吧!拥有生命我们才能学会如何更好的生存,只有生存才能让生活更加灿烂辉煌!

让我们高声齐呼:珍爱生命,感恩生命!

树木感恩于大地,用落叶来肥沃土壤;禾苗感恩于农人,将成熟的籽粒呈上;乌鸦感恩于母爱,以反哺来回报亲情;羊儿感恩于母乳,以跪乳来表达敬意……而我们呢?作为人的我们呢?我们除了感恩生命,还应该感恩什么呢?

坐在宽敞明亮的教室中,我们是否该感恩于那些默默无闻的建筑工人?是他们,起早贪黑,顶着烈日,用他们的辛勤劳动换来了我们安心学习的场所;走在洁净的马路上,我们是否该感恩于那些一丝不苟的清洁工,是他们叩破黎明,扫净尘土,为我们奉献出一路的清清爽爽。

父母每天面朝黄土背朝天的辛勤劳作着,回到家,还要为照顾我们上学而起早贪黑,吃饭时,好菜总摆在我们眼前,穿衣上,一定要把我们打扫得漂漂亮亮,这些都难道不值得我们感恩吗?

再说敬爱的老师们,课堂上耐心讲解,循循善诱,将自己所知道的知识毫无保留的传授给孩子们;课下认真备课,批改作业,在我们快乐时他们和我们一起快乐,在我们伤心时还要耐心的开导和安慰。

但是,无论他们有多累,都听不到一声抱怨,无论我们有多淘气,都看不到他们爱有一丝褪色。这一切,不都是为了培养孩子们成才吗?这些,又难道不值得我们感恩吗?

那么,就让我们将对生命的珍爱,将内心的感恩,将对家乡、对祖国的热爱化为学习的动力,珍惜现在的学习时间、学习条件,用知识来武装自己,将来用智慧回报生命,回报家乡,回报祖国!

最后让我用几句歌词来和大家共勉:感恩的心,感谢生命,花开花落,我依然会珍惜!

范文三:珍爱生命学会感恩 投稿:徐勚勛

珍爱生命 学会感恩——主题班会

一、活动背景:

当前学生中大部分都是独生子女,倍受父母、祖父母的宠爱,在家都是小皇帝、小公主,已习惯于以自我为中心,每天过着“众星捧月”式的生活,孩子从婴儿的“哇哇”落地到哺育长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜。可是真正懂得感恩父母、珍爱生命的学生却为数不多,甚至有的孩子在挫折、烦恼面前无所适从、茫然无助,选择逃避,离家出走、轻生„„

四年级学生正处于少年心理向青年心理过渡期。青少年时期,是人性成长的关键时期。处在这个时期的孩子们,除了努力学习书本知识外,还要学会珍爱生命、学会关心奔波劳碌的父母,学会感恩,这样才能拥有一个成功的人生。

哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育首先是一个精神成长的过程”,班主任应该是学生健康成长的引领者,是学生主要的精神关怀者,是影响学生发展的“重要人”。生命是所有教育的基点,没有生命,谈何教育。作为班主任要以“孩子的终身幸福”为使命,引导学生愉快、自信、幸福地生活。让学生在学习知识、技能的过程中,其情感、态度、价值观也得到协调发展。

因此,我采取了个别谈心、沟通教育、重点家访,深入了解学生的个性心理、性格特点及生活情况,并与同仁班主任进行探讨,深刻认识到:教育学生珍爱生命、学会感恩,对学生身心健康成长起着良好的导向作用。根据七年级学生的年龄、性格特点,开展相应的特色教育――生命教育,使学生珍爱生命、学会感恩,是建构和谐教育的需要。

二、活动目标:

1、关注学生的生命态度,教育学生珍爱生命,做个坚强的人。

2、创设轻松和谐的活动氛围,充分发挥集体教育作用,学习正确对待生活中的问题和挫折,学习自我调节方法,提高适应能力,初步形成积极进取的生活态度。

3、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,引导学生得出有价值的观点或结论。

三、活动重点、难点:

1、通过活动教育学生珍爱生命,学会感恩,做个坚强的人;

2、引导学生正确面对烦恼与挫折,学会自我调控,形成积极的生活态度;

3、通过各种形式的活动,使学生感受到生命的珍贵,让学生学会珍爱生命、学会感恩。

四、活动过程:

㈠、认识生命,导入感恩

(背景轻音乐:《生命曙光》多媒体屏幕显示:绿叶钻出枝头,花儿悄然绽放,胎儿、妈妈十月怀胎的镜头一一播放。)

主持人:伴着和煦的春风,沐着金色的阳光,春天的脚步已悄然而至,大地正散发着浓浓的新生气息。

主持人:当一片绿叶悄然钻出枝头,当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭,这就是生命! 大家从屏幕中看到胎儿这幼小生命的胎儿在妈妈温暖的肚子里健康、快乐的成长,经过艰辛的十月怀胎,一个幼小的生命诞生了。

主持人:从婴儿的呱呱落地到我们长大成人,父母为我们付出了太多太多,牺牲了太多太多。父母无私地爱着我们,无微不至地关心着我们,我们如何回报他们呢?我想,此时此刻大家最想对爸爸妈妈说的是„„

(学生大声齐答:爸爸妈妈,您们辛苦了!我爱您们!)

主持人:天下的父母都一样,他们深爱着自己的儿女,只要我们心存感激,就能体会到这份沉甸甸的爱。让我们以热烈的掌声欢迎家长们的到来。

主持人:这是人间最温馨的亲情流露。同学们,生命是一曲优美的交响曲,是一篇华丽经典的诗章,是一次历尽挫折与艰险的远航。生命诚可贵!我们歌颂生命,因为生命是宝贵的,它属于我们每个人只有一次;我们热爱生命,因为生命是美好的,它令我们的人生焕发出灼灼光彩。在这个世界上,最蓬勃旺盛和美好的,就是人的生命!同学们,让我们珍爱生命,学会感恩,用无私的爱心谱写生命之歌。

(多媒体出示主题:珍爱生命 学会感恩)

㈡、感受生命,激发感恩

1、挫折中感受生命的脆弱

(背景轻音乐:《天亮了》)

主持人:生命只属于我们一次,我们该把她打扮得更加光彩,生命是一个完整的过程,无论成功还是失败,都不会在你的背后留下空白。我们要让生命有意义,必须对自己负责任,我们应该好好珍惜!然而近一段时间有不少人把生命当儿戏,把选择死亡来解脱自己!大家知道:现在社会上经常发生学生“轻生”的真实事件。请看屏幕。

(屏幕显示:医院抢救的场景,画外音:一位16岁的男生,只因与父亲吵架,半夜里竟企图服鼠药自杀。后因家人及时发现并送省人民医院抢救,才脱离了危险。)

(屏幕显示:尸体盖白布的场景,画外音:一位同学远离家庭在外求学,常常想念家人,时常盼望周末回家能与家人团聚,享受亲情带来的快乐,可家庭的不和谐,让他失望之至,一时想不开,走上了绝路离我们而去。)

(屏幕显示:师生帮送医院抢救的场景,画外音:一位同学由于自小缺乏父母的关爱,一直跟着爷爷,爷爷虽然很疼爱这个听话、懂事的孙子,但由于心理上的不平衡,不时说几句气话,让孙子很痛苦,终于有一天,他不堪生活的重负,服毒“轻生”。然而他非常幸运,在学校领导、老师和同学的关爱下,抢救及时,保住了性命。他现在很后悔自己的愚蠢的行为,下定决心,不管遭遇什么样的挫折、困苦一定好好活着!)

主持人:同学们,据有关统计,全国每年1.6万中小学生、3000大学生非正常死亡。这可怕的数字,这真实的故事,对同学们有何感触呢?

(学生们分组讨论、各抒己见,主持人适当点评。)

主持人:同学们谈得很好,把自己对生命的感悟表达了出来:无论如何都要热爱生命,好好活下去。

2、故事中感受生命的坚强

自我疏导,请求帮助——多与家长、老师、同学谈心,及时化解不良情绪。 ㈢、珍爱生命,践行感恩

(背景轻音乐:《感恩的心》,课件展示:展示母亲怀孕期间的相片、几个同学从小到大的相片、母亲拉着孩子的相片,一家几口玩耍的相片、全家福照片。)

主持人:从这一系列的图片中我突然想到了我们的成长过程中无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦,到宝宝出生后父母养育子女的辛劳,倾注了父母多少心血和汗水。父母对我们的爱是无私的。我们相信:同学们对昨天开展的“为鸡蛋当一

天爸爸妈妈”的活动都深有感慨。谁愿意与大家分享你的感受呢?

(学生发表自己的护蛋感言。)

主持人:感谢同学们的积极发言。我想,对于生命的宝贵,家长应该更有发言权,下面请小记者采访我们的父母,听听他们亲自给我们说说她们曾经的辛酸。

(小记者采访,家长谈谈孩子在自己心中的地位等。)

主持人:同学们,父母的辛酸让我们感动。请同学们拿出手中的鲜花,献给我们最亲爱的父母!

(学生给自己的父母鲜花,表达深深的谢意。)

㈣、提升生命,升华感恩

(背景轻音乐:《真心英雄》)

主持人:今天,我们认识了生命的宝贵,生命只有一次,我们的生命心系全家,我们不能自私,不能轻言放弃生命,要健康成长,要报答爱我们的父母。同学们,生命如花。是花,就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年,正如盛开的鲜花,有着张扬的青春,悦目的色彩,醉人的芬芳!

主持人:通过今天的活动,你们一定有许多新的想法吧,请拿起手中的笔,在感恩卡上写下心里感恩的话语,回到家里送给我们亲爱的爸爸妈妈。

主持人:同学们,愿我们的生命如花,经得起风吹雨打,做生命的强者;愿我们珍爱生命,学会感恩。

范文四:珍爱生命,学会感恩 投稿:邹釺釻

珍爱生命,学会感恩

人的生命只有一次,是父母的给予和上苍的恩赐,生命本身就是一种幸福。人活着,不仅为自己而活,还为了每一个爱你的人而活。他承载着亲人、朋友和国家的希望,承载着他们的爱。生命如此宝贵与美好,承载了那么多的责任与意义。但是,在我们的社会中却经常发生和正在发生着不尊重生命,漠视生命,摧残生命的个案。世界卫生组织公布的数据显示,我国每年约有28.7万人自杀死亡。还有一则数据:据教育部统计:全国有800多万青少年上网成瘾,每天约有一半多的时间用来上网,打游戏。看到这些触目惊心的数据和怎能不叫人心疼震惊,想到那些如流星般陨落的鲜活的生命和白白浪费的青春年华,又怎能不叫人扼腕叹息?

孔子曾说“身体发肤,受诸父母,不敢毁伤,孝之始也”,我们身体皮毛是父母给的,我们必须珍惜它,爱护它。而健康的身心是做人做事最基本的条件,所以珍惜爱护它就是行孝尽孝的开始。 人需要对自己负责,更要对父母对社会负责。我想问问那些自杀的人,那些整天沉迷于网吧,耗费生命光阴的人,你是否记得,是谁在风雨之乘的路上撑着雨伞送你上学;你是否记得,是谁在深夜为你抄好被角;你是否记得,,是谁多年养育了你,给了你生命的权力?你有什么理由和权利就擅自折断自己的生命之花,肆无忌惮地浪费宝贵的青春年华?

放下心中的愤慨,让我们冷静地思考,部分青少年漠视生命,摧残生命的缘由。我认为原因有很多,发生这样的情况,主要是他们缺少一颗感恩的心。

没有阳光,就没有温暖;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己,这些浅显的道理,没有人会不懂,但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时,却常常忘记了感恩。 “谁言寸草心,报得三春晖”。“涌泉相报,衔环结草,以恩报德”,中国绵延多年的古老成语,告诉我们的也是感恩。鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,动物尚且如此,何况我们人类?感恩,是每个人应有的基本道德,是做人的起码修养。2004年感动中国人物田世国,他把自己身体的一部分回馈给了母亲,将自己的感恩之心递给了养育他的母亲。或许,在生活中我们不一定要做出田世国那样惊天动地的大事,但我们一定要学会感恩。

让我们学会珍爱我们的生命,珍惜我们的幸福,学会感谢我们身边的一切吧,因为珍惜才拥有,因为感恩才天长地久!

范文五:珍爱生命学会感恩 投稿:姜袊袋

珍爱生命 学会感恩

落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。 ‘‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,一句流传了千年的诗句深深地诠释给我们生命的意义与伟大;而泰戈尔的“一沙一世界,一花一天堂”又给了我们另一份对生命的感悟。关于生命,诺贝尔说:“生命,那是自然拿给人类去雕琢的宝石。”爱默生说:“一个伟大的灵魂,会强化思想和生命。”罗曼罗兰说:“世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命并且热爱生命的人。”而在我看来,生命,不仅是你我呱呱坠地的那一声啼哭,而是母亲十月怀胎的辛苦;生命,不仅是你我拥有的一笔财富,而是培育我们的所有人的心血灌注。所以,生命里蕴涵了太多的感动,便早已注定了它无上的价值。你,无权亵渎它的珍贵,因为,你,没有这个资格。

从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中,乃至大学,又有多少老师为他呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着他人。

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩,当涌泉相报。”更何况父母,亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与安慰,他们往往为我们倾注了心血、精力,而我们又何曾记得他们的生日,体会他们的劳累,又是否察觉到那缕缕银丝,那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会,去报答。

感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但她在会上看见自己的小学老师,用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心,感激不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨。

感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深,而作为我们,只知饭来张口,衣来伸手。而似乎又有一条隔离带,让我们变得自私自利,忘记了曾经父母的付出,忘记了那一声声快乐,学会去感激别人是自己的一份良心,一份孝心,因为如此才会有和睦,有快乐,有彼此间的敬重。

怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实。

生命,它珍贵.没有任何东西能与之相比.它对每一个人都是平等的,每个人都只有一次机会,一旦失去,就不会再有第二次了.所以,我们必须抓住机会,来好好珍惜和爱护它! 许多人活着就去干一些自己想干的事,为了自己的奋斗目标而健康,幸福地活着.而有些人呢 碰到不顺心的事就想自杀.一些学生因为没有考取自己理想的学校,就去跳楼.有一个孩子非常喜欢一个歌星,便对家长说要买他的CD,可家长不同意,一气之下便跳楼自杀了.其实人的一生中,总会经历一些挫折与困难.如果每个人一碰到挫折,就自寻短见,那么这世界岂不是天天有人自杀.碰到了困难,就应该去面对,而不是用自杀的方法去解决.你也应该想想,你的未来前途无量,是非常美好的,就这样结束了自己的年轻生命是不是对自己来说太可惜了呢!就算不为自己设想,也应该为你的家人想一想,他们含辛茹苦的把你养大成人,而你却轻易的结束了自己宝贵的生命,他们又怎么会不伤心,不难过呢!人的生命很短暂,应该好好珍惜它,利用它!

生命有时很脆弱,生死就是一瞬间,在生死的临界点,

人,往往会一下子自有生以来突发好多感悟。

无论是怎样的生存,活着就是美好。

就像一朵花,不管她是养尊处优国色天香的牡丹,还是尘埃里静默无闻的小花, 不同的是她们都在绽放美丽,相同的是都在美丽地绽放。

有的人生灿若烟花,如同昙花一现般短暂,有的人生平凡清浅无惊无险漫漫一生, 不同的是生命的尺度,相同的是都是这个世界的匆匆过客。

人生百态,各有活法,生命的旅程谁都无法预测,唯有珍视。

每天都能与星月同眠,与晨曦同起,何尝不是一种希望,即便经历再多的风雨,都是在历练人生,精彩生命。

一边是宠爱我们的父母,一边又做宠爱儿女的父母。

一边是疼爱我们的爱人,一边又做疼爱爱人的我们。何尝不是一种幸福。 感恩父母给了我们生命,感恩生命让我们走进这个世界,

感恩这个世界让我们经历,让我们丰富。

珍爱生命吧,活着就是美好

范文六:珍爱生命,学会感恩 投稿:林斟斠

珍爱生命学会感恩

落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

从我们第一声嘹亮的哭声起,我们要感谢的人就一个一个在我们成长的路上出现,我们要感谢为我们付出的所有过客。 我们要感谢父母一路走来的扶持,我们要感谢朋友一路陪伴我们走过风风雨雨,我们要感谢老师的谆谆教诲。正因为我们要感谢的人太多太多,所以我们应该在心里默默的祝福他们。

人的生命只有一次,是父母的给予和上苍的恩赐,生命本身就是一种幸福。人活着,不仅为自己而活,还为了每一个爱你的人而活。他承载着亲人、朋友和国家的希望,承载着他们的爱。但是,在我们的社会中却经常发生和正在发生着不尊重生命,漠视生命,摧残生命的个案。世界卫生组织公布的数据显示,我国每年约有28.7万人自杀死亡。还有一则数据:据教育部统计:全国有800多万青少年上网成瘾,每天约有一半多的时间用来上网,打游戏。看到这些触目惊心的数据,怎能不叫人心痛震惊,想到那些如流星般陨落的鲜活的生命和白白浪费的青春年华,又怎能不叫人扼腕叹息?

我们身体皮毛是父母给的,我们必须珍惜它,爱护它。而健康的身心是做人做事最基本的条件,所以珍惜爱护它就是行孝尽孝的开始。

人需要对自己负责,更要对父母对社会负责。我想问问那些自杀的人,那些整天沉迷于网吧,耗费生命光阴的人,你是否记得,是谁在风雨之乘的路上撑着雨伞送你上学;你是否记得,是谁在深夜为你抄好被角;你是否记得,,是谁多年养育了你,给了你生命的权力?你有什么理由和权利就擅自折断自己的生命之花,浪费宝贵的青春年华?

放下心中的愤慨,让我们冷静地思考,部分人漠视生命,摧残生命的缘由。

我认为原因有很多,发生这样的情况,主要是他们缺少一颗感恩的心。

没有阳光,就没有温暖;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己,这些浅显的道理,没有人会不懂,但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时,却常常忘记了感恩。

“感恩”是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。 “感恩”是一种钦佩。这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种钦佩。 “感恩”是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。

“感恩”是一种处世哲学,是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨,感恩可以涤荡世间一切尘埃。 “感恩”是一种生活态度,是一种品德,是一片肺腑之言。

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩,当涌泉相报。”更何况父母,亲友还有精心培养我们的老师为我们付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。

学会感恩,你将会发现自己是多么快乐。学会感恩,会让我们的心胸更加宽广。

让我们学会珍爱我们的生命,珍惜我们的幸福,学会感谢我们身边的一切吧,因为珍惜才拥有,因为感恩才天长地久!

代家小学 黄玲

范文七:学会感恩珍爱生命 投稿:罗朳朴

学会感恩 珍爱生命

没有阳光,就没有温暖;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗„„这些都是浅显的道理,没有人会不懂,但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时,却常常缺少了一颗感恩的心。

一、感恩的内涵

“感恩”是个舶来词,“感恩”二字,牛津字典给出的定义是:“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”“谁言寸草心,报得三春晖”。“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,我们小时候背诵的这些诗句,讲的就是感恩。“滴水之恩,涌泉相报”,“衔环结草,以恩报德”,中国绵延多年的古老成语,告诉我们的也是感恩。

“感恩”之心,就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激,铭记在心;“感恩”之心,就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露,一刻也不能少。无论你是何等的尊贵,或是怎样的看似卑微;无论你生活在何地何处,或是你有着怎样特别的生活经历,只要你胸中常常怀着一颗感恩的心,随之而来的,就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。 感恩是每个人应有的基本道德准则,是做人的起码修养。很多人、很多事,其咎盖源于不会、不愿感恩,鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,不懂感恩,就失去了爱的感情基础。学会感恩,感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感恩一切善待帮助自己的人,甚至仅仅是对自己没有敌意的人。

感恩,是人性善的反映;感恩,是一种生活态度,是一种品德,是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心,必然会导致人际关系的冷漠,不懂得知恩图报、反而忘恩负义之人,必是遭人唾骂的无耻之人,所以,每个人都应该学会感恩。学会感恩,就是要学会懂得尊重他人,对他人的帮助时时怀有感激之心;学会感恩,就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活;学会感恩,首先要拥有一颗感恩的心,一个人只有懂得感恩,才会懂得付出,懂得付出后,才能获得感恩;学会感恩,要培养谦虚的品德,对待比自己弱小的人,要知道躬身弯腰伸出援助之手;学会感恩,要有奉献精神,无论做什么事,应以“公”为先,做一个大公无私、乐于奉献的人。

二、开展感恩教育的必要性与感恩教育的宗旨

1、开展感恩教育的必要性。清华大学学生刘海洋的“伤熊事件”以及后来云南大学学生马加爵的“杀人事件”都在社会上引起极大反响,使学校的德育工作再次成为人们讨论的焦点。

现在的孩子都是家庭中的“小皇帝”,全家的宠儿和期望。父母一心渴望孩子成为他们的骄傲,害怕自己的孩子吃亏、演戏委屈、从而满足孩子的任何要求,这样会导致孩子自尊心太强而内心太脆弱,缺乏独立生活的能力,缺乏有艰苦成才路上的品格力量,形成了追求生活享受,不爱惜劳动成果、任性、自私、争强好胜等不良品格,阻碍了孩子良好品格的形成。前苏联教育学家马卡连柯曾指出:“一切都让给孩子,牺牲一切,甚至牺牲自己的幸福,这是父

母所给予孩子的最可怕的礼物。”

一个人小时候养成的习惯是非常稳固的,终生都会起作用的。知识需要道德的引导,幼儿良好品格的养成对孩子一生的发展有重要的影响作用。毫无疑问,感恩教育是一个较好的选择。感恩可以消解内心所有积怨,感恩可以涤荡世间一切尘埃。感恩是一种生活的大智慧,感恩是一切良好非智力因素的精神底色,感恩是学会做人的支点,感恩让世界这样多彩,感恩让我们如此美丽!加强幼儿的德育工作应从感恩教育开始。

2、感恩教育的宗旨。幼儿园开展感恩教育,旨在针对孩子中普遍存在的以自我为中心,对他人冷漠、不知感恩,师幼之间、幼儿之间、幼儿与家长之间又普遍缺乏必要的情感交流,通过多层面的活动,以润物细无声的力量,使幼儿在活动中体验感悟,升华情感,从而形成道德认同,增强爱心行动。引导广大幼儿养成热爱科学的求知精神和感恩心态,唤醒幼儿的感恩意识,使幼儿对父母感恩,对帮助过自己的人感恩,对生活感恩。

三、开展感恩教育的具体内容与实施途径

1、感恩教育的具体内容。开展感恩教育从内容上看应包括学会识恩、知恩、感恩、报恩、施恩等几个方面。从对象上看,我们要感恩的是自己周围的人,那些帮助过我们,关心我们,鼓励过我们的人,这里包含我们对父母对家庭的感恩,对其他亲人的感恩,对同学老师和朋友的感恩,对国家与社会的感恩,对大自然的感恩等。

2、感恩教育的实施途径

(1)改善教育环境,为幼儿营造一个充满爱心的值得感恩的世界。教育环境包括物理环境、心理环境、人文环境等多个层面。物理环境与人文环境往往构成幼儿园的精神文化环境。幼儿生活于其间,也“浸润”于其间。它对幼儿的成长往往起到潜移默化的作用。所以积淀与营造一种积极向上、丰富博大的园所精神文化环境将成为实施感恩教育的前提。长期以来在幼儿园德育教育过程中存在着一个致命的盲点,即缺少对教育对象的理解和基于理解、平等、宽容之上的对话。师幼关系往往是不平等的,那是一种“管理与服从”、“权威与听从”的关系,是“以上对下”、“以强对弱”的关系,这种关系常常表现为教师对幼儿的“教训”、“告诫”甚至是“塑造”。处在这样的人际关系之中,幼儿的心灵是封闭的、压抑的,师生之间的情感交流受到了阻碍,学生的识恩、知恩、感恩、报恩、施恩之心当然难以养成。所以,只有在幼儿园生活中形成一种真正意义上的对话关系,使精神相遇的对话关系成为师与生、生与生之间的一种积极的生存方式和生存形态,才能让幼儿在一种自由、变化、动态的对话关系中潜移默化受到教育,感恩教育的开展也才有教育环境基础。

(2)通过课堂道德教育,了解自身定位,形成“知恩”的道德共识。首先,要引导幼儿对自己在社会生活中所扮演的角色的认识及对其重要性有明确的认识;其次,通过课堂上对自身角色定位及成长历程的探讨,让幼儿认识到别人为他们所付出的一切不是天经地义、理所当然的,要让他们知道,无论是父母给予他们生命,还是

朋友给予友情或者教师教他们智慧,这一切都是恩情。通过课堂教育形成大家普遍认同的“知恩”的道德共识,在具体实施过程中应注意将生活中基础性的道德知识、道德能力和道德智慧的培养融入其中,并将幼儿对生活与生命体验贯穿于知识的传授过程。

(3)在幼儿的游戏生活、交往生活、日常生活中进行辨析式教育。首先是通过正面引导了解道德素质是人才的必要条件,了解感恩是生活中一种积极向上的思考和谦卑的态度。它是自发性的行为,当一个人懂得感恩时,便会将它化作行动,实践于生活中。一个人会因感恩而感到快乐,一个不懂感恩的人,将不会了解什么是真正的快乐与满足。其次,通过讲座、开展社会调查、讨论等形式,澄清与抵制各种消极的、错误的道德意识,正确认识生活中的不足。其三,要激励幼儿不断反思现状,设计未来的价值理想,让学生在这种不断的“获得”、“反思”、“设计”的活动中,不断自我否定与自我生成,从而自我提升人格境界。

(4)教幼儿从身边小事中学会体察生活,知恩图报,学会回馈社会。开展感恩教育要让幼儿了解到知恩图报不仅仅是物质上的回报,还包括感情世界的回报,回报可以从学会感谢做起,这包括通过语言与做一些力所能及的小事来表达我们的谢意。学会知恩图报,要引导幼儿学会感受日常生活,感受生命中的各种恩惠,并挖掘出生活中那些小小恩惠的价值。应该看到,日常生活小事是滋养感恩大树成长的养料,生活就如读一本书,你一字一行一页地读,在这过程中被感动了,就会知道报恩了。学会知恩图报是要让幼儿

知道,并非大恩大德的举动才是报恩,对别人点滴的行为知道报答也是报恩。这里落实到幼儿的具体生活中可以是对父母的点滴孝心,对师长、小朋友的看似微不足道的关心,对社会弱势群体的关注等等。这样的心与行为会增强人与人之间的人情味,创设一个和谐的园所环境,使感恩教育真正融入幼儿园。

(5)将感恩教育融入社会实践,通过回馈社会,开展爱国、爱人民的教育。幼儿园要引领幼儿在实践活动中认同和接受社会性规则。带领幼儿投身社会实践,把幼儿园教育转变为社会教育。一方面有利于幼儿形成和巩固正确的思想道德观念,另一方面,让幼儿在社会实践中体会到对自己、对他人、对社会的帮助与施恩,不但能锻炼他们的实际动手能力,还能在活动中升华对国家、对人民的热爱。

学会感恩,感谢父母给了我们鲜活的生命,无论贫穷与富贵,高尚与卑微,珍惜活着的感觉真好;学会感恩,感谢你身旁的每一个人,无论是帮助过你关心过你指点过你,还是怨恨你伤害你抛弃过你的人,毕竟都是你短暂人生回忆中的精彩部分。

在我们身边,每天都有感恩的故事发生,如果用心去体会,时时都会有终生难忘的温馨。天天都有感恩之心,是多么幸福、清净的境界,让我们都做一个学会感恩的人吧!

范文八:珍爱生命学会感恩 投稿:洪疐疑

珍爱生命 学会感恩

——浅谈小学生命教育中的感恩教导 摘要:当代一些学生以自我为中心,疏忽可贵的亲情、友谊、师生情。这种现象折射出长期以来我国感恩教导的缺失。感恩教育有利于造就小学生健康心理和健全人格的必定路径,对于建设和谐校园、和谐社会同样也具有奇特而不可替代的作用。 关键词:小学生、感恩教导、生命教育、

当今社会,伴随科技迅猛发展,物质条件日益丰富的同时,物质与精神的失衡,生命意义的缺失,使当代人深深陷入了精神迷惘。是什么地方出了问题?如何解决这个问题?人更多的把目光转向了教育。现实的教育中,知识本位,技术至上,忽略了对学生心灵成长与生命意义的教育。国家某权威部门曾经做过一个调查,调查对象是中小学生,调查主题是爱惜生命,调查结果如下:24.39%的孩子曾经一闪而过“活着不如死了好”的想法,15.23%的孩子有过自杀的想法,5.85%的孩子有自杀计划,1.71%的孩子自杀未遂。每年有25万人自杀,200万人自杀未遂。看到这条消息我震惊了,如今的孩子们生活是那么的无忧无虑,他们为什么要漠视自己宝贵的生命,难道仅仅是经受不住小小的生活挫折?一些学生以自我为中心,疏忽可贵的亲情、友谊、师生情。这种现象折射出长期以来我国感恩教导的缺失。因此,在构建社会主义和谐社会的今天,加壮小学生的感恩教导刻不容缓。

一、当前感恩教导的缺失

目前,作为大学生道德教导重要组成部分的感恩教导显得十分单薄,尚需大力加强。

1、.家庭教导偏失。国家经济发展了,国民群众生活富饶了,加上现在基础上都是独生子女,父母不仅为孩子创造了养尊处优的生活条件,更为他们供给了众星捧月的生活气氛。只要儿女过得好,父母再苦再累也心甘甘心,,根本不求什么回报,,使本来应为双向互动的父母与儿女之间的情绪,,成为仅是父母对儿女无私奉爱的“单边举动”。在望子成龙、盼女成凤的强烈愿望需要去博弈实现的背景下,父母对孩子最大的盼望就是学习成绩优良。只要孩子学习成绩好,似乎就能“一俊遮百丑”。父母对孩子的关爱更多地停留在物质层面,很少涉及精力领域,尤其是缺乏对子女感恩意识的造就和教导。父母的过度宠爱,使不少孩子对来自长辈的爱麻痹了,成了不懂感谢、不愿感谢、不会激动的“冷淡一代”,孩子过火依附父母,使他们失去了独立生活的能力。现在有许多孩子不懂得体谅父母的辛苦,肆意糟蹋父

母的血汗钱,养成了唯我独尊、骄横任性的坏习惯。在构建社会主义和谐社会的今天,父母应教导子女不能只会吸收爱,更应懂得爱的反馈和回报。从小造就孩子有一颗“感恩”的心,这是家庭教导的必备内容。它不仅是一种礼仪,,更是一种健康的心态,也是一种社会进步、 现代文明的体现。

2、学校教导不足。多年来,我们的教导更多地是在关注升学率,教学成绩成了学校的唯一寻求,甚至主宰着学校的生存和发展。在这一价值取向的影响下,育人变得更加微不足道,感恩教导很难本质性地进人中学教导教学领域。一些学校过于重视教导的功利性,而疏忽了教导的育人功效。学生自私自利、缺乏修养、情绪冷淡,这与学校德育落实不够,尤其是疏忽感恩教导有关。感恩教导本来应当成为学校德育的一项重要内容,但广泛的情况是感恩教导在中学、大学校园中被疏忽甚至被遗忘了,这对学生健康成长和全面发展是极为不利的。德育教导必须以学生的“成人”为出发点,让学生“成才先成人”,努力造就“有德又有才”的接班人,这是高校德育的重点所在,也是感恩教导必须加强的重要原因。

3、社会环境负面影响。现在社会上各种不良影响的增长,社会风气的败坏,奉献社会的人得不到应有的尊重和报答,,给懵懂无知的小学生带来了不少负面效应。感恩是中华民族的精良传统,也是社会主义道德教导的一项重要内容。全社会应掀起一股感恩教导的热潮,提倡、弘扬感恩文化,共同营造知恩报恩的好风气,从而使人们在感恩的气氛中共同走向和谐。只有人人怀有感恩之心,处处心生感谢之情,人与人之间的距离才会拉近,世界也因此才会多一分阳光、少一点冷淡,我们对孩子们的教导才会更加有效。

二、如何加强对小学生的感恩教育

现在的小学教育,缺乏感恩教育是不争的事实,很多学校根本没有开设生命感恩教育课,“感恩教育”的观念没有引起教育者的重视。我们正处在晚起步的阶段。那么,我们将如何进行感恩教育呢?

首先,要将感恩教育融入到生命教育中,并同其它学科教育相结合。生命教育不单纯是健康知识教育,更是一种深刻的人文教育。我们要使各位教师明确“生命教育”的意义。“生命教育者必先受教育”,只有教师有了生命教育的意识,并且热爱生命,那么他才能将生命教育的思想体现在他的教学中,才能在课堂上自觉不自觉地对学生进行生命教育。我们还可以将生命教育同一些边缘学科(心理课、品德课、体育健康课)教学内容相结合,利用事例向学生讲述生命于我们的伟大意义。通过生命教育,让学生树立正确的生命观、人生观和价

值观培养自己对他人生命的珍惜和尊重态度,学会向他人感恩,使学生在人格上得到健康发展。

其次,感恩教育同课外实践相结合。感恩教育有一个突出的特点,是在现实生活中主要不是通过语言或者理论,而大多都是通过举动行为表现出来的。感恩教育是一种身教重于言教的特殊教育,以具体的行为或举动教育人,才能真正影响人,感化人,给人以心灵的震撼和人格的陶冶,影响人的成长。因此,感恩教育必须注重实践教育的作用。通过一些课外活动进行生命教育,如请交通管理员给我们作报告,讲讲交通事故对生命的无情吞噬,请消防员讲讲水火对生命的残酷毁灭,可以组织学生参观产房、婴儿室、手术室等,了解生命的起源,让学生体验生命的喜悦和理解生命的尊严,使学生形成正确的生命态度和正确的生命意识。

最后,感恩教育必须是学校、家庭和社会共同努力的结果。感恩教育不光是学校的事情,更是全社会的事情,社会各方面应该全力配合,形成一个尊重生命、热爱生命的氛围,共同担负起对学生生命教育的责任。家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一任教师,父母对生命的态度决定子女的生命态度。在一个积极、乐观、奋进的家庭中成长起来的孩子,必然是会有健康的人格,懂得珍爱自己和尊重他人的生命。总之,加壮小学生的感恩教育是一个系统工程学校、家庭、社会是学生感恩教导最重要的三个环节,只有实现家庭教导、学校教导、社会教导三者有机联合,做到“三位一体”,互相连接、相互贯通、相互渗透、相互补充才干形成合力。

印度伟大的诗人泰戈尔说:“教育的目的是应当向人类传送生命气息。生命教育的目的,就是要让学生懂得生命是至高无上美的价值的体现,要善待自己,享受生命成长的快乐,也尊重他人的生命,并学会感恩。只有这样,我们才能面对生活挫折,笑对人生,才不会轻易放弃生命,都能享受到自己生命的乐趣,这就是我们生命教育要达到的境界。 珍爱生命,学会感恩,培养健全的人格是我们生命教育的口号。让我们全体教育工作者行动起来吧。

参考文献:

[1]程红艳。生命与道德——兼从生命的角度谈道德教育[J].教育理论与实践,

2002,,(3)。

[2]陶志琼。关于感恩教育几个问题的探讨[J].教育科学,2004(4)。

[3] 潘雨群.浅谈心理健康教育与思政教育的有机结合[j].安徽农业大学学报(社会科学版),2010,(9).

范文九:珍爱生命、学会感恩 投稿:万佃佄

珍爱生命、学会感恩

“清早醒来发现自己还活着,感觉很是庆幸”这是今天早上醒来对自己说的第一句话。地震当日面对桌椅床铺摇动,自己没有感到一丝丝的恐惧,次日的凌晨五点的余震令我感到震惊,虽然震感并没有28日地震时强烈,但这一特殊地点、特殊时间段令我倍感惶恐,自己甚至没有感到丝毫的震动,回想36年前,唐山人民在享受充足的睡眠时,一场巨大的、史无前例的灾难瞬间降临,夺去了24万余中华儿女的生命。

人说灾难的发生总是伴随着雷雨,昨天余震之后,偏偏天空阴霾,即使是地震局专家再次强调,唐山不会发生大地震,我还是感到惶恐,因为就是距余震发生不到16小时之前,地震局专家也声称28日地震是36年前(也就是1976年)的余震,且近日内不会再有余震。再看着手机上意大利、日本等国相继发生里氏6、7级的地震,我不知道所错了。

“雨越下越大,今晚注定是喜剧、悲剧还是惨剧?”那时我在想。我真的感到畏惧,此刻真的感觉到人的生命十分渺小,假如地震再次于深夜降临,我又会在哪?人是有求生欲望的,我第一反应就是四处查看单元楼的窗户、门等逃生路线,甚至在房顶上掉了一根细声,时刻观察着它的动态。我不敢睡,那雨声令我惶恐。但我终究还是躲在角落睡了,睡的并不安稳并伴有噩梦与惊醒。

我是被别人扰醒的,当我感觉自己还安全的活着,当我看到那一米灿烂的阳光射进我的房间,当我看到同事开始忙碌的身影,我释然了,那种感觉无法表达、更无人知晓。只是感觉这是上苍的给予、恩赐,我很庆幸我还活着。

可能有人会认为是我庸人自扰,然我并不以为然,只是我的求生欲望比较强烈罢了。其实我并不是怕死,只是害怕以这样的方式结束自己的青春与生命。我还没有实现自己的人生价值,绝对不可以这样碌碌无为而终。我们要学会感恩,活着就是资本,活着就指的庆幸。

“既然来到这个世上,就没有打算活着回去”这是一句多么经典的话啊!我们并没有打算活着回去,所以在我们这短短几十载的有限生命中,以骄傲的姿态高傲的生活,活出自己的价值,奉献自己的光芒。

《感恩的心》

我来自偶然 像一颗尘土 

有谁看出我的脆弱 

我来自何方 我情归何处

谁在下一刻呼唤我

天地虽宽 这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱

我还有多少泪

要苍天知道 我不认输

感恩的心 感谢有你

伴我一生 让我有勇气作我自己

感恩的心 感谢命运

花开花落 我一样会珍惜 

范文十:学会感恩珍爱生命 投稿:彭睃睄

学会感恩 珍爱生命

——浅议在电大学生中开展感恩教育

无锡电大 黄 雷

没有阳光,就没有温暖;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理,没有人会不懂,但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时,却常常缺少了一颗感恩的心。

一、 感恩的内涵

“感恩”是个舶来词,“感恩”二字,牛津字典给出的定义是:“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”“谁言寸草心,报得三春晖”。“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,我们小时候背诵的这些诗句,讲的就是感恩。“滴水之恩,涌泉相报”,“衔环结草,以恩报德”,中国绵延多年的古老成语,告诉我们的也是感恩。

“感恩”之心,就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激,铭记在心;“感恩”之心,就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露,一刻也不能少。无论你是何等的尊贵,或是怎样的看似卑微;无论你生活在何地何处,或是你有着怎样特别的生活经历,只要你胸中常常怀着一颗感恩的心,随之而来的,就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。

感恩是每个人应有的基本道德准则,是做人的起码修养。很多人、很多事,其咎盖源于不会、不愿感恩,鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,不懂感恩,就失去了爱的感情基础。学会感恩,感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感恩一切善待帮助自己的人,甚至仅仅是对自己没有敌意的人。

感恩,是人性善的反映;感恩,是一种生活态度,是一种品德,是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心,必然会导致人际关系的冷漠,不懂得知恩图报、反而忘恩负义之人,必是遭人唾骂的无耻之人,所以,每个人都应该学会感恩。学会感恩,就是要学会懂得尊重他人,对他人的帮助时时怀有感激之心;学会感恩,就是让你知

道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活;学会感恩,首先要拥有一颗感恩的心,一个人只有懂得感恩,才会懂得付出,懂得付出后,才能获得感恩;学会感恩,要培养谦虚的品德,对待比自己弱小的人,要知道躬身弯腰伸出援助之手;学会感恩,要有奉献精神,无论做什么事,应以“公”为先,做一个大公无私、乐于奉献的人。

二、 开展感恩教育的必要性与感恩教育的宗旨

1. 开展感恩教育的必要性

清华大学学生刘海洋的“伤熊事件”以及后来云南大学学生马加爵的“杀人事件”都在社会上引起极大反响,使高校的德育工作再次成为人们讨论的焦点。

一直以来德育对大学生来说好象就是思想品德课程到哲学到有关的邓小平理论、马克思基本原理等必修课程。上课,修学分,应付考试,听听相应讲座,于是课程结束了,学分拿到了,思想品德课及格了。似乎学生接受了道德知识教育就不会出现道德上的问题了,对他终身的道德影响就可以一劳永逸了。而现实是大学生在走入群体、走向社会,面对社会与个人的种种问题之时,往往难以摆平自己,说服自己,走入了思维的困境、行动的陷阱。

我们的学生大手大脚花父母亲的血汗钱,对父母的馈赠从不言谢,对朋友的帮助少有道谢,稍有不如意,便大发牢骚,总觉得世界欠自己太多,社会不公平,动辄诉诸暴力,或以死相胁,一不小心就走入两个极端,或者目空一切,或者内向自卑……而传统的学校德育教育在学生眼中再也不象以往那样神圣和让人心服口服。传统德育弱化很大程度上正是因为它的单一价值观、物化个体以及其自始至终由外而内的“外烁”倾向。我们应该努力寻找一种由内而外的“内省”的新模式,它寻找一种道德的人本理解,以人的方式把握和理解,它可以真正促进人的主体性的发展,使人最终成为人。毫无疑问,感恩教育是一个较好的选择。感恩可以消解内心所有积怨,感恩可以涤荡世间一切尘埃。感恩是一种生活的大智慧,感恩是一切良好非智力因

素的精神底色,感恩是学会做人的支点,感恩让世界这样多彩,感恩让我们如此美丽!加强学生的德育工作应从感恩教育开始。

2.感恩教育的宗旨

学校开展感恩教育,旨在针对学生中普遍存在的以自我为中心,对他人冷漠、不知感恩,师生之间、生生之间、学生与家长之间又普遍缺乏必要的情感交流,通过多层面的活动,以润物细无声的力量,使学生在活动中体验感悟,升华情感,从而形成道德认同,增强爱心行动。培养学生服务社会、服务人民的责任意识,引导广大学生养成热爱科学的求知精神和感恩心态,唤醒学生的感恩意识,使学生对父母感恩,对帮助过自己的人感恩,对生活感恩,增强大学生思想政治教育,增强大学生对自己负责、对父母负责、对社会负责的责任意识,并使这种意识转化为孜孜以求,自强不息的学习精神。

三、 开展感恩教育的具体内容与实施途径

1.感恩教育的具体内容

开展感恩教育从内容上看应包括学会识恩、知恩、感恩、报恩、施恩等几个方面。从对象上看,我们要感恩的是自己周围的人,那些帮助过我们,关心我们,鼓励过我们的人,这里包含我们对父母对家庭的感恩,对其他亲人的感恩,对同学老师和朋友的感恩,对国家与社会的感恩,对大自然的感恩等。

2. 感恩教育的实施途径

(1) 改善教育环境,为学生营造一个充满爱心的值得感恩的世界。教育环境包括物理环境、心理环境、人文环境等多个层面。物理环境与人文环境往往构成学校的精神文化环境。学生生活于其间,也“浸润”于其间。它对学生的成长往往起到潜移默化的作用。所以积淀与营造一种积极向上、丰富博大的校园精神文化环境将成为实施感恩教育的前提。长期以来在学校德育教育过程中存在着一个致命的盲点,即缺少对教育对象的理解和基于理解、平等、宽容之上的对话。师生关系往往是不平等的,那是一种“管理与服从” 、“权威与听从”的关系,是“以上对下” 、“以强对弱”的关系,这种关系常常表现

为教师对学生的“教训” 、“告诫”甚至是“塑造”。处在这样的人际关系之中,学生的心灵是封闭的、压抑的,师生之间的情感交流受到了阻碍,学生的识恩、知恩、感恩、报恩、施恩之心当然难以养成。所以,只有在学校生活中形成一种真正意义上的对话关系,使精神相遇的对话关系成为师与生、生与生之间的一种积极的生存方式和生存形态,才能让学生在一种自由、变化、动态的对话关系中潜移默化受到教育,感恩教育的开展也才有教育环境基础。

(2) 通过课堂道德教育,了解自身定位,形成“知恩”的道德共识。首先,要引导学生对自己在社会生活中所扮演的角色的认识及对其重要性有明确的认识;其次,通过课堂上对自身角色定位及成长历程的探讨,让学生认识到别人为他们所付出的一切不是天经地义、理所当然的,要让他们知道,无论是父母给予他们生命,还是朋友给予友情或者教师教他们智慧,这一切都是恩情。通过课堂教育形成大家普遍认同的“知恩”的道德共识,在具体实施过程中应注意将生活中基础性的道德知识、道德能力和道德智慧的培养融入其中,并将学生对生活与生命体验贯穿于知识的传授过程。

(3) 在学生的学习生活、交往生活、日常生活中进行辨析式教育。首先是通过正面引导了解道德素质是人才的必要条件,了解感恩是生活中一种积极向上的思考和谦卑的态度。它是自发性的行为,当一个人懂得感恩时,便会将它化作行动,实践于生活中。一个人会因感恩而感到快乐,一个不懂感恩的人,将不会了解什么是真正的快乐与满足。其次,通过讲座、开展社会调查、讨论等形式,澄清与抵制各种消极的、错误的道德意识,正确认识生活中的不足。其三,要激励学生不断反思现状,设计未来的价值理想,让学生在这种不断的“获得” 、“反思” 、“设计”的活动中,不断自我否定与自我生成,从而自我提升人格境界。

(4) 教学生从身边小事中学会体察生活,知恩图报,学会回馈社会。开展感恩教育要让学生了解到知恩图报不仅仅是物质上的回报,还包括感情世界的回报,回报可以从学会感谢做起,这包括通过

语言与做一些力所能及的小事来表达我们的谢意。学会知恩图报,要引导学生学会感受日常生活,感受生命中的各种恩惠,并挖掘出生活中那些小小恩惠的价值。应该看到,日常生活小事是滋养感恩大树成长的养料,生活就如读一本书,你一字一行一页地读,在这过程中被感动了,就会知道报恩了。学会知恩图报是要让学生知道,并非大恩大德的举动才是报恩,对别人点滴的行为知道报答也是报恩。这里落实到学生的具体生活中可以是对父母的点滴孝心,对师长、同学朋友的看似微不足道的关心,对社会弱势群体的关注等等。这样的心与行为会增强人与人之间的人情味,创设一个和谐的校园环境,使感恩教育真正融入校园。

(5) 将感恩教育融入社会实践,通过回馈社会,开展爱国、爱人民的教育。学校要引领学生在实践活动中认同和接受社会性规则。带领学生投身社会实践,把校园教育转变为社会教育。一方面有利于学生形成和巩固正确的思想道德观念,另一方面,能使学生在服务社会的过程中获得成就感、发现自身的价值,或者发现自身素质与社会需求之间的差距,找到前进的动力和方向。让学生在社会实践中体会到对自己、对他人、对社会的帮助与施恩,不但能锻炼他们的实际动手能力,还能在活动中升华对国家、对人民的热爱。

学会感恩,感谢父母给了我们鲜活的生命,无论贫穷与富贵,高尚与卑微,珍惜活着的感觉真好;学会感恩,感谢你身旁的每一个人,无论是帮助过你关心过你指点过你,还是怨恨你伤害你抛弃过你的人,毕竟都是你短暂人生回忆中的精彩部分。

在我们身边,每天都有感恩的故事发生,如果用心去体会,时时都会有终生难忘的温馨。天天都有感恩之心,是多么幸福、清净的境界,让我们都做一个学会感恩的人吧!

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