名师工作室计划_范文大全

名师工作室计划

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【专家解析】名师工作室计划

【优秀范文】名师工作室计划

范文一:名师工作室计划 投稿:覃擃擄

名师工作室计划

一、 指导思想

本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、享受教育的家园”的宗旨,“以教师专业能力建设为核心,以中青年骨干教师培训为重点,整合资源、整体提升,努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的名师队伍。”

二、工作目标

工作室将本着科学求真与开拓创新的精神,既仰望星空又脚踏实地的态度,耕耘一片“研究”的土壤,创造一种“研究”的气候。以研究为主线,交流培训为途径,理论联系实际,构建一个融学习、教学、研究、培训、交流为一体的平台,促进教师的实践反思和专业成长,提高教师群体效能,充分发挥引领与辐射作用,为本工作室教师成长搭建阶梯,注重在实践中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中领悟,在领悟中创新。响应教育局号召,树立垂范意识,争取使本工作室成为教育领跑的团队,真正做到引领教科研,实现共成长。让名师工作室真正成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地,使中青年老师从胜任型向骨干型、名师型发展 。

三、工作职责

(一)名师工作室职责

1.承担骨干教师、学员的培训和指导。实施中青年骨干教师发展计划,承担骨干教师的培训和指导工作。制定工作室学员周期内专业化发展目标、计划,通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发,引导学员专业提升。

2.开展教育教学研究。以工作室为平台,整合教育优质资源,着眼于教育发展的重点难点问题,开展教育教学研究,每周期至少确定并完成一项市级以上教科研课题。

3.发挥名师示范和辐射作用。研究建立各类优秀教师发现机制和培养指导制度,通过组织学员上示范课、专题讲座、教学研讨等多种方式,促进我镇中小学教师专业成长,促进更多的优秀教师脱颖而出。

4.利用自身资源优势,为教育教学改革积极向市教育主管部门、学校及有关部门献言献策。

(二)名师工作室主持人职责

1.制定工作室的工作计划和学员周期培训计划,建立工作室工作制度,并报市教育局备案。

2.通过以师带徒的方式,引领成员、学员加强师德修养,增强职业认同感和荣誉感,传授教育教学专业技能,提高综合素质。

3.组织开展教育教学研究,周期内至少完成1 篇本学科教育教学调查或研究报告,并至少发表1 篇本学科教育教学论文。

4.对成员、学员进行考核,建立工作室学员成长档案。

5.根据需要参与全市教师培训工作,接受主管部门的指导、检查、评估,向主管部门汇报工作,作出书面总结。

(三)名师工作室成员职责

接受挂牌名师指导,提高自身专业能力水平;在挂牌名师的指导下,结对帮带1-2 名工作室学员;在挂牌名师的直接领导下,起组织、协调作用,完成挂牌名师分配的各项任务。

(四)名师工作室学员职责:

1.依据个人实际,确立自身发展目标,制定周期内学习计划和确定研究项目。

2.每周至少完成1 次挂牌名教师安排的听课任务,做好学习记录和案例评析,提高课堂教学水平,每学年进行2 次以上教学展示。

3.接受挂牌名教师的指导,完成挂牌名教师安排的学习和研究任务。周期期满时,完成个人专业成长报告,并公开发表至少1 篇研究论文。

4.帮助挂牌名师维护工作室网页运行,积极参与在线互动式研讨。

四、工作制度

根据工作目标,基于理想与现实,工作室的工作策略为:学习培训与课题研究相结合,理论学习与实践操作相结合,自主学习与导师引领相结合,独立思考与合作交流相结合,自我反思与不断提升相结合。建立健全工作室工作机制,使工作室活动规范化、制度化、科学化。。

(一)学习交流制度

采取集中学习和分散自学相结合的形式。

(二)专题研讨与专家讲座制度

每学年开展六次以上专题研究活动,明确中心发言人,相互探讨,共同提高。教研活动有记录,有总结,有反思,形成文字资料归档。

(三)课堂观摩研究制度

通过问题会诊、教学研讨、案例分析、听课评课、经验交流、反思总结、等形式提高名师工作室的整体素质和教学水平,引导教师在实践中探索和把握教育规律,探求科学的教育方法,破解教育教学难题,形成科学的教育过程,找到教育创新的方向,提高教学效能。

(四)教育教学研究制度

1.名师工作室周期内在市科研部门立项一个课题进行研究,并形成研究成果报告。

2.每个成员与学员每年至少要有一篇以上研究报告或论文在省级以上报刊发表或被教育行政部门推介,或编写教育教学专著 。

3.每个成员与学员三年内至少要获得一次市级以上的教育、教学、科研成果奖励。

(六)考核评价制度

1.名师工作室与主持人的考核。名师工作室每年进行一次年度考核,每周期结束后进行周期考核。

2.名师工作室成员由主持人负责,学员的考核由责任导师负责。每学期举行一次成果交流与总结会,同时进行学期考核,从“德、勤、能、绩”等方面进行综合评价,学期考核结果作为年度考核依据,存入档案

五、工作措施

(一)制定发展计划,明确生长点

主持人与成员指导学员制定基于教师个人实际并适度超前的个人职业生涯规划,并进行中期和期末对照检查,帮助学员找准自己发展坐标,如青年教师成长计划,中年教师与骨干教师特色发展风格。主持人认真审核每个学员的发展计划,确认后在工作室公示并归入学员档案。

(二)开展多元学习,提升理论素养

先进的理念是成功行动的先导。充分发挥工作室研究共同体的作用,提高理论基础,提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论,时刻更新观念,与时俱进。工作室学员要彻实执行学习制度,指导教师要进行督促与指导。

(三)强化实践指导,塑造风格特色

提高课堂教学能力是青年教师成长的必由之路,也是发展的最佳手段。本室的工作重点之一,就是进一步提升名师工作室学员的课堂教学能力,这是本室开展其他各项活动的基础。

范文二:名师工作室计划 投稿:秦鋅鋆

名师工作室个人工作计划

周立海

一、 指导思想

以实验小学名师工作室精神为指针,关注教育前沿,,注重在行动中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中前进。提升学科素养、开阔研究视野,从而促进自己的迅速成长,形成自己的作文教学风格和特色。

二、工作目标

1.继续深化“整体作文教学法”的研究。

2.坚持片段描写,积累写作素材,积累写作手法,养成观察生活的习惯。进行生活化日记训练。

3、通过读历史故事,教学生评论历史人物,训练学生的思考能力。提高学生作文的内涵。

三、实施策略

1、加强学习,丰富理论素养。认真学习现代先进的教育理论,刻苦钻研。将“学习作为生活常态”。坚持每月认真阅读两份专业杂志,每学期细心研读一本专业书籍,认真做好读书笔记和反思记录,促进自身内涵发展,争取在学校内成为学习方面的先行者。

2、努力与人合作,共同进步。在我们这个大集体中,都是经过选拔的优秀骨干老师,应当通过对话、交流,寻求相互学习的关系。毫无保留地提供自己的见解,并谦虚地听取他人的见解,形成紧密的“学习共同体”,共享人力与物质资源,实现“互惠学习”。

3、聚焦课堂,立足课堂。紧紧围绕“整体作文教学法”研究课题,

提高自己的专业化水平。通过听课、评课等途径,不断学习。再通过自己的课堂教学实践,提高学生写作能力,评改能力。

4、专题研究,特色推进。坚持片段描写训练,使学生养成观察生活的习惯。抓住各种契机,对学生进行观察训练。比如天气的变化,学校的各种活动,以及生活中的其它小插曲。

5、通过不断地表扬、引导,让学生喜欢历史,热爱历史,能够发表自己的意见。逐渐养成分析事物,思考问题的习惯。提高学生作文的思想内涵。

范文三:名师工作室个人工作计划 投稿:张尲尳

2014——2015年度个人工作计划

杨 萍

通过上一年度在名师工作室的学习,我收获颇多,下一年度能够在名师工作室继续学习,我认为是我的荣幸,能在名师的指导和引领下,切实提高教育教学水平和实践能力,同样是我的骄傲。我认为只有出色的完成一切工作,我才有更多的机会在名师工作室这个平台继续深造,才能有机会完成从一名普通的教育者到优秀教育者的蜕变。所以我将努力立足于名师工作室这一平台,虚心学习。因此特制定下一年度个人工作计划:

一、工作目标

1、深化“阅读教学”研究

根据新课标的要求,漾濞县名师工作室在下一年度准备开展研究的课题是“阅读教学训练”。在

语文教学中除了作文这个难点外就要数阅读最难掌握了,同时阅读也是语文试卷中占分较大的一块内容,更是学生语文学习中的难点。因此我将会与主持人、各成员、学员密切配合,认真研究阅读教学中存在的问题及解决的对策、建议,同时立足于学生实际,以学生实际为出发点,恰当选取阅读教学训练点,从而让学生在课堂中轻松、高效的学会阅读训练技巧,让阅读不再成为学生心目中的难点,让学生在阅读中获得高分。

2、通过总结,提炼适合个人的教学风格和特色

在名师工作室优质理念的引导下,切实提高自身阅读教学的理论

基础,提高对小学语文阅读的理解和认知,并在此基础上和成员、学员们一起研究课堂、研究课题、进行专题研究并根据自身特点和针对学生水平提炼出适合我自己的教学风格。

3、强化团队作用,发挥工作室及个人的辐射作用

加强培训,努力挖掘自身潜能,将所学知识恰当的运用到我的课堂实践中,并和成员、学员们一起共同研究,充分发挥名师工作室的团队作用,找到最适合本县或本校实际的教学方法,并将所学知识在本校广泛传播,让其他教师也能分享到我们的资源,大家一起共同努力将本班、全校乃至全县的语文阅读水平带到一个更高的起点。

二、工作内容

1、 下一年度名师工作室研究的重点是“阅读教学”,我会根据主持人制定的工作室工作计划和

工作目标以及结合个人实际制定出一套适合自己的个人工作计划,并按照此计划完成下一年度工作。

2、按照工作室规定的学习时间,积极参与工作室的课堂教学实践活动。工作室集中学习时间分别是10—11月份和4—5月份,虽然每次的学习时间都非常有限,但我会全身心的投入到工作室培训当中并积极努力的聆听名师示范课,在示范课的引领中吸取精华,将吸取的精华与自身实际、学生实际紧密结合,找到最佳的教学方案。通过与成员、学员老师的交流、沟通找到最适合学生的教学方法,并将此教学方法运用于课堂实践,帮助学生解决阅读教学中的

难点,以此来突破以往传统的阅读教学模式,只有这样才符合新课标下的教学要求。

3、主持人根据名师工作室的目标和计划,将会给所有的成员和学员老师执教四节示范课。这四节课实际上就是真正的名师示范,这个课堂也是最有营养价值的课堂。所以我会在这四节课中认真听课,聆听主持人的教育思想和实践经验,做好听课记录,并学习主持人示范课的教学设计方法,与学生的沟通方法,引导方法,执教方法等。并将所听的内容仔细记录、所学知识耐心领悟,挖掘主持人更深层次的东西,分享主持人的教育智慧,努力做到真正的学以致用。

4、所有的成员老师同样也会将他们优秀的教学设计以示范课的形式进行展示。无论是在集中研修期间还是在校内课堂教学实践时,这些课程都是值得去学习的。在积极做好听课记录的同时,我还要进行课后反思,想一想听课时自己听到了哪些值得我去学习的东西,为什么我会没有想到成员老师所想到的方法,之后将自己的想法进行总结,写出课后反思。只有经过学习、研讨、反思才能使自己收获到更多的知识。

5、对主持人和成员老师的课进行总结反思之后,我将把培训所学的知识和自己的独立思维方式想结合设计出十节阅读教学设计,并在校内其他班级、本班级或以公开课的形式和活动进行实践,这十节课就是检验我培训成效的依据,以此达到学员间相互学习,提高自身教学水平的目的。只有这样才能将所学知识真正用于实践,

进一步领会名师工作室开展阅读教学的真正意义。

6、认真撰写名师工作室要求的各种材料。包括个人年度工作总结、下一年度工作计划、教学论文(包括教学设计、教学案例、教学反思、经验总结等)。认真做好以上记录,才能促进自身内涵的发展,并争取在县内成为学习方面的先行者。通过教学设计、听课、评课、反思等途径,使这些资料成为名师工作室的教育教学研究的第一手材料。

7、在名师工作室的指导和校内教研室的支持下,将阅读教学培训的知识、方法在全镇各小学进行辐射示范,让没有参加培训的老师也能分享到阅读教学的优秀资源,并尝试将此方法贯彻到课堂实践中,形成优质资源共享,以便进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。同时也能使我们相对落后、教学资源匮乏的教学地区的教学质量得以提高,学生能够从刻板的教学方法中走出来,接受到不同类型、灵活多变的教学模式。

三、工作方法

1、采用现代多媒体技术。在课堂教学实践中将多媒体技术与传统教学方法相结合是目前最理想的教学模式,不仅能使信息时代下现代多媒体技术发生最大功效,也能摒弃传统教法中不适应当今社会的一些教学方法。同时在课后教师也能广泛运用现代信息技术查阅相关资料,获取优质教学资源和优秀教学方法,达到资源共享的同时提升自身的素质。

2、积极参加名师工作室的理论学习、专题研修,认真学习现代

先进的教育理论,刻苦钻研,矫正自己的教学思想,丰富自身的理论素养。努力完成工作室要求的教学设计、案例反思等,促进自身的全面发展,为以后的课堂教学奠定坚实的基础。

3、通过示范课、观摩课的学习,及时总结经验,不断反思,在反思中使自己的思想观念不断转变,努力争取在课堂上多实践、多锻炼、多展示,在总结、实践、反思中寻找到最佳的教学方法。

四、工作措施及途径

1、参加专题讲座,专题研究

2、观摩优质教学录像资源

3、研究主持人示范课

4、学习成员老师示范课

5、自行展示研讨汇报课

6、积极参加工作室组织的课堂教学竞赛

7、撰写心得体会、教学反思

五、工作成效与成果

1、工作成效

(1)通过在工作室的学习,主持人的引领,成员老师的指导,提高自身阅读教学的水平。

(2)通过观摩学习,将名师精华与自身实际、学生实际相结合,找到适合自己的阅读教学方法。

(3)通过培训学习,切实提到学生的阅读水平,让学生通过轻松愉快的学习方式掌握阅读技巧。

(4)通过成员和学员的共同努力,提高本县、本校、本镇的语文阅读教学水平。

2、工作成果

(1)设计出优秀的阅读教学设计

(2)优秀整洁的听课记录

(3)撰写教学心得、教学反思

教育教学工作是一项永无止境、不断创新的工作。作为一名特岗教师,一名年轻的新教师,我必须以高度的责任感和自觉性及时学习新课标下的最新知识,努力学习,使自己的教育教学水平达到一个合格教师的高度,并且需要用现代社会的眼光和科学方法去发现和解决教育教学工作中出现的新情况,新问题,发现一些符合学生的教学规律。教学之艺,变化无穷,我也将把在名师工作室中所学到的先进经验,理念带回到自己学校,辐射到其他没有参加培训的教师,大家共同学习研究,取长补短。我认为名师工作室,是我们帮助教师真正成长的一个摇篮。

范文四:名师工作室工作计划 投稿:阎仐仑

2012-2013学年第二学期

小学品德与社会名师工作室计划

一、工作重点:

1、稳步开展工作室科研课题研究活动,充实课题研究资料,坚持理论学习、教学实践和反思总结三管齐下,提高教科研活动成效。(重点工作)

2、扎实开展工作室成员与学员之间师徒结对工作。

二、具体工作:

三月份

1、召开工作室全体会议,商定学期工作安排,重点讨论课题研究阶段计划。

2、继续启动工作室读书活动。

四-五月份

1、开展品德学科课题研究优秀案例、优秀论文交流活动。

2、开展品德名师工作室成员读书心得交流活动。

六月份

1、开展名师讲坛(结合课题文献研究)暨案例研究专题研讨活动

刘官庄小学品德与社会名师工作室

2013.3

范文五:名师工作室工作计划 投稿:毛摗摘

——刘东艳工作室

为推动我市职教机械理论——机械基础教学教研和改革工作的发展,充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,加速学科教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,提高教书育人水平,根据章丘教体局名师办领导的要求和总体工作规划,特制定刘东艳工作室年度工作计划。

一、指导思想

以人为本,遵循名师成长的规律,突出针对性、实效性、实践性和先进性,按照理论与实践相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的过程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到工作室成员的教学中,让名师工作室真正起到培养名师的作用,成为人才成长的前沿阵地。构建高效课堂生命课堂,进一步提高教育教学质量,带动更多的年轻教师发展提高,让更多的孩子更好的成长成才。

二、人员组成

主持人:刘东艳

成  员:xx

三、目标和要求

1、工作室成员发展目标

使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平,教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高,成为高素质、高水平,具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。

2、工作要求

(1)学习有关教育学、心理学的理论,使工作室成员自觉更新教育观念,树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学,使自己的教学在新的教育理念的指导下,提高到一个新的水平,让教学具有创造性、艺术性,形成自己独特的教学风格。

(2)开展教育、教学研究。组织教学策略研讨,提高教师的教学水平,从而提高本校教学质量,打造品牌学科。

(3)开展教育科研活动。能独立主持或独立开展科学研究,在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用,逐步提高教育科研能力。

(4)推动课堂教学现代化。对专业教材进行科学、系统的分析,认真进行课堂教学过程与内容的设计,进行课件制作,参照本工作室成员在国家级、省级、市级获奖课题,带动教师做好每节课的课件,从而形成与教材相匹配的一系列课件,并倡议大家灵活运用、逐步提高、资源共享,努力实现课堂教学现代化。

(5)导学案的编写。为了有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,根据教材内容和学生的特点编制导学案,形成一套系统的、切实可行的导学案。

(6)校本课程整合。带动专业教师,做好项目课程的整理与开发。根据社会需求和学生的特点,本着理论服务于实践的目的,开发校本项目课程,把机械制图、机械基础和金属工艺学里面的内容打散,重新整合,形成一套适合职专生的课程,并做到与时俱进、不断更新。

(7)春季高考辅导工作。章丘的春季高考一直是济南的一大亮点,考纲是高考的指挥棒,根据考纲的变化认真钻研,探索更加适合学生的教学模式和考前辅导方式,使章丘机电专业的春季高考更加辉煌。

四、实施方案:

1、常规活动

1)工作室常规活动时间一般安排在星期三下午,间周一次;

2)建立业务学习、工作室成员工作交流qq群;

3)进行教育理论的学习,编写导学案和校本课程。

4)活动由工作室成员轮流主持;

5)工作室严格活动考勤。

2、工作方法

1)采取集中与分散相结合,以分散为主;

2)采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合,以自我实践为主。

3、时间内容安排

月份

 工作内容

XX、09

 做好名师工作室的准备工作,讨论工作室活动计划,制定工作室管理制度。

10

 制定名师工作室的工作目标,完善成员档案,修订工作室活动计划。

11

 召开工作室全体成员会议,明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标。教学案例展示活动。

12

 课堂教学模式改革研讨,制订相关流程。讲评优质课。

XX、01

 相关校本教材的开发启动,讨论制订相关标准。教学反思交流。

02

 完善教学项目的相关资料,做好开学准备工作。

03

 1.制定好新学期工作目标,

2.职业学校春季高考前强化训练计划,

04

 组织本工作室成员开展校级科研课题研究和高考前的准备工作。

05

 1.检查导学案的编写和校本教材建设情况,

2.组织学生参加春季高考,

3.组织工作室成员深入课堂听课,对年轻教师给予指导。

06

 总结本学期各项目活动情况,并召开网络会议,展开讨论,整理与开发校本项目课程。

07

 结合成员平时教学和学习情况,提出今后的改进意见。做好书面总结,向学校汇报。

范文六:名师工作室工作计划 投稿:邓壆壇

名师工作室工作计划

名师工作室>工作计划(2015.3-3015.7)

根据《桂城街道首届名师工作室建设方案》的相关规定和《刘凤兰名师工作室建设方案》,本学期将结合街道信息技术学科教学的实际,以信息学课堂为阵地,以教师专业发展为重点,以课题研究作引领,构建完善信息学地方课程体系,继续擦亮桂城街道信息学品牌,具体工作计划如下:

一、开展信息学特长生培养课题研究

以广东省十二五教育>科学课题'依托信息学课程培养中小学生学习品质的研究'课题和省教育科学研究课题'以生为本的小学信息学地方教材的开发与应用研究'为基础,结合各人的信息学子课题,开展真研究,实现真发展。

上学期末每个工作室成员都进行了信息学子课题的申报,研究方向包含了资源建设、教材的二次开发、习题设计及信息学课堂教学的各环节(导入、提问、总结)等,最后工作室成员11人共有8个子课题通过立项。本学期将有序地开展这些课题研究。

二、完善小学信息学地方教材和教学指南的编写。

在正确的地方教材开发理论的指导下,对南海区原有的地方教材(聪明人的游戏—信息学探秘(入门篇)和(实战篇))进行全面改版,重新开发出符合我区小学信息学特长生培养实际需要的地方教材。工作室成员通过教材和指南的开发与应用研究,能更深入地进行教学研究工作,促教师专业能力发展,实现名师工作室引领、示范、辐射、共赢目标。

三、探索信息学高效课堂教学模式,总结和提炼本工作室成员教学风格和特色

充分发挥工作室研究共同体的作用,提高理论基础,提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论,时刻更新观念,与时俱进,力求走在中学信息技术学科教育教学理论的前沿。通过成员们一起研究课堂,聚焦课堂教学,探索出南海区小学信息学高效课堂的教学模式,并进行实验研究。针对每位成员的特点和特长,帮助他们总结和提炼教学风格和特色。

四、加强小学信息学教师>培训。

进一步推动街道信息学竞赛的发展,继续打造街道信息学特色品牌,同时帮助更多的学校和老师开展信息学辅导工作,本学期工作室将继续承担街道信息学教师的培训工作,通过专题讲座、专业培训、课堂观摩研讨等形式开展培训。

五、继续加强工作室网站建设。

加强网站的建设及管理,丰富网站内容,使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。以网络为平台,借助各种交流手段,定期定时在工作室成员之间进行交流、学习及成果展示。

WORD-SPACING: 0px; PADDING-TOP: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px'>具体安排:

时间

主要工作

第3周

工作室成员会议:1、总结上学期工作;2、布置新学期工作计划;3、各子课题主持人对课题进行论证,各成员研讨。

第4周

信息学教材编委集中研讨

第5周

桂城街道小学信息学教师专业培训(刘凤兰、梁海仪)

第6周

邀请专家作“如何开展课题研究”讲座

第8周

信息学课堂教学研究(黄靖、林华)

第10周

桂城街道小学信息学教师专业培训(江涛、黄盛应)

第12周

信息学课堂教学研究(徐伟东、麦梓龙)

第14周

信息学教师专业培训暨南海区信息学竞赛分析总结(刘凤兰、林丽梅)

第15周

到东莞进行交流学习(3天)

第17周

工作室成员跟岗

范文七:名师工作室活动计划 投稿:谢巖巗

名师工作室活动计划

一、工作思路

本工作室以教师专业发展为导向,以教学研讨为主要形式,在校名师建设工作领导小组的领导下,积极主动开展教育教学问题研究,共同探讨高中地理教学疑难问题,发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用,使本工作室真正成为促进教师专业发展的平台。

二、工作目标

1、团队培养。通过为期一年的培养计划的实施,有效推动培养对象的专业成长,力求在一个工作周期内使工作室成员在自己原有的基础上有所突破,在各层次的教师队伍中提高一个层次。实现工作室成员的专业成长和专业化发展,引领高中地理教学共同发展。

2、优化课堂。课堂教学实践及其研究是本工作室的重点工作内容之一,学员应积极在学校、县(市、区)、市开设公开课,每次听课活动后应有课堂记录,评课记录及课后反思。

3、提高素质。学员应认真阅读教育理论、新课程理论与地理课程标准及其名著。提高解题能力,除了系统地做题,还要多看地理专题研究的书籍,以提高解决地理问题的敏感度。

4、成果汇总。一方面,通过一个阶段的学习和研究,定期举行论坛,将成员的成果进行汇总讨论,编成小册子,作为本工作室的成果之一。另一方面,课题研究的成果,个人撰写的论文,一年汇总一次。

三、教师的培养

1、招聘工作室成员

本工作室将依据《巢湖市二中名师工作室管理暂行办法》的规定开展成员招聘。申报参加名师工作室学员必须是:积极上进,并在业务上具有发展潜力,将来能够进一步成长为巢湖市骨干教师的优秀教师。学员应认真完成所在学校的各项工作,遵守学校规章;在师德、教育教学以及研究方面积极发挥引领示范作用成员还必须是校名师。

2、制定工作室成员成长目标

通过一年为周期的培养计划的实施,有效推动工作室成员的专业成长。工作室成员在教育教学方面要成为本校、本地区教研教改的带头人;成员必修努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平,至少撰写一篇有价值、有水平的科研论文;积极参加本校、本地区的教育科研活动,有效发挥名师的示范辐射作用。

3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施

(1)制订规划。每位学员必须制定自己在培养期内专业发展规划,并按工作室要求完成

作业和各项学习、研修任务。

(2)读书自学。工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动,要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言,交流心得体会,以同伴互助的方式实现成员的共同成长。

(3)专题研究。工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题,做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。主持人深入到工作室成员的课堂教学中,定期听工作室成员的随堂课,并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正;定期跟踪课题实施进度,检查阶段性成果,汇编成员的课题研究成果。

(4)参加活动。主持人带领成员参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛,承担各级学科的培训,发挥名师的示范辐射作用。

(5)撰写博客。在名师工作室网站上开通个人博客,每月发布不少于1篇的个人博客文章或一道自创地理题目。

四、工作室的主要职能

工作室以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对成员进行培养。以论文、专著、研讨会、报告会、学术论坛等形式向全市辐射、示范,显现相关工作过程、工作策略及工作成果,引领全市高中地理学科课程教学改革。工作室建立成员成长档案,不断促进工作室发展及成员的专业成长,在工作周期内培养出一定数量的优秀骨干教师。

五、工作室的规章制度

1、会议制度

(1)每学期召开一次工作室计划会议,讨论本学期工作室计划,确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

(2)每学期召开一次工作室总结会议,安排本学期需展示的成果内容及形式,分享成功的经验、探讨存在的问题。

(3)根据工作室计划,每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议,督促检查课题的实施情况,解决实施过程中的难点。

2、学习制度

(1)按时学习:工作室成员平时学习以自学为主,另就某一研究方向的主题每月定期集中学习一次,同时交流学习心得体会。

(2)按需学习:工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标,根据目前

及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。

3、工作制度

(1)名师工作室主持人将分别与工作室学员签订《巢湖市二中名师工作室成员协议书》,在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标,规定双方职责、权利及评价办法。

(2)工作室主持人为工作室成员制定具体进步计划,安排培训过程。

(3)工作室成员必须参加工作室布置的各类培训工作,完成工作室的学习、研究任务,并有相应的成果显现,努力实现培养计划所确定的目标。

(4)参与市地理教师培训工作,接受主管部门的指导、检查、评估,向主管部门汇报工作,作出书面总结认真做好高考的信息收集、资料整合、研讨高考的教学方略、试题研究,为提高我市高考水平出谋划策。

(5)工作室通过网站发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、自创题、活动图片等。

(6)做好成员的考核、评估和评价工作,主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标,建立名师工作室和学员档案。

4、考核制度

(1)建立学员考勤制度,全年有2次以上无故不参加研修活动或请假4次及以上者,取消学员资格,以后不得再次申报名师工作室学员。

(2)工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责,主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标,考核不合格者则调整出名师工作室;同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

5、档案管理制度

(1)建立工作室档案制度,并由主持人兼管。

(2)工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档,为个人的成长和工作室的发展提供依据。

6、经费使用制度

工作室经费专款专用,由所在学校(单位)管理。严格按照相关规定使用经费。

六、工作室工作方案实施的预期效果

通过本名师工作室方案的实施,培养一批具有先进理念和较强教学技能的优秀教师,进一步激发我市教师教育科研的热情。同时,名师工作室方案的实施,将有助于解决我市高中地理教学过程中重难点问题,推动我市高中教学不断向前发展。

范文八:名师工作室成员计划 投稿:姜膂膃

名师工作室成员计划(2014.3——12) 作为名师工作室的一名学员,我将借助名师工作室这个平台,自加压力,确立目标,提升自身的专业理论素养,进行教育教学探索和实践活动,积极投身新课程改革,实现自身的专业成长。为进一步明确自己的发展目标,我制定了2014年工作计划:

一、研修目标和内容

1.通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风。

2.更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量;更新专业知识,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论方法,掌握新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平。

3.进一步研读《语文课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念。

4.探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。

二、具体措施

(一)勤于学习,树立终身学习的观念。

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”。

1.坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

2.多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。经常阅读《阅读案例剖析》、《小学名师课堂实录》

《小学语文教学》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。

3.广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

(二)善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展

工作。

(三)借助团队力量不断进取。我将虚心向其他成员学习,并要求自己每次学习后写出心得,听课一得,将团队成员的教育教学思想予以内化,作为自己前进的航标灯。

(四)研究课堂教学。

1.积极投身课堂教学改革中,将自己的教育教学实践与理论结合起来,注意多钻研、勤思考,及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考,把学习与思考真正成为自己的一个习惯。并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动,提升教学研究能力。

2.积极主动的定期进行研究课教学,参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修,增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力,

逐渐形成自己的教学特色。在实践中提高自己的教学能力,在总结和反思中来形成自己的教学风格。

(五)提升科研水平。

1.撰写教育教学论文,每年至少两篇。

2.积极参加网络学习,争取走在信息技术的前沿。

3.每学年开设一次专题报告获讲座。

4.三年内主持获参与完成一项区级以上课题研究

5.每学期开展一次调研活动,提交一份有关本学科建设的调研报告或工作建议。

以上是本人在工作室的自我研修计划,希望自己能够抓住这次学习的契机,在名师的指引下,在工作室教师的帮助下,通过自己的努力,进一步提高专业素养,走一条教师成长、成功、成才之路。

2014年3月

范文九:机械部名师工作室计划 投稿:钱此步

江苏省沭阳中等专业学校

机械部名师工作室

2011年工作目标及实施方案

一、指导思想

本部名师工作室,通过本部推选出的优秀教师,带动本部教师,在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高,提高本部教师实施素质教育的能力和水平,发挥他们在实施素质教育、推进现代教育中的骨干带头和示范辐射作用,通过工作室全体成员的努力,培养和造就更多的优秀教师、骨干教师,推动现代教育技术培育职教名师,为推动沭阳中专教育事业的持续发展而努力。

二、人员组成

领衔教师:

成员:刘辉 胡闯 徐春阳 徐飞 陈利斯

三、工作目标

1.引领教学:

以我部的数控技术应用与机械加工专业为主,开展《机械制图》、《数控车削编程》、《数铣与加工中心编程》、《车工加工工艺》等几门主干专业课程内容的相关教学分析与教学设计,培养本专业教师的课堂教学设计能力,重点培养和带动年轻教师,使他们能够熟练把握课堂教学,合理安排上课内容与时间。

2.推动课堂教学现代化:

成立课件制作小组,对本部专业教材进行科学、系统的分析,认真进行课堂教学过程与内容的设计,带动本部教师做好每节课的课件,并督促每位教师上课都要用课件,努力实现课堂教学现代化。

3.实训项目设计:

成立项目设计小组,根据我部数控技术应用与机械加工技术两个专业的特点,分为数车、数铣与加工中心、普车、普铣、钻床、线切割、磨床,七个工种,成立七个小组,由名师任组长,带动年轻教师设计可行的实训项目,编写项目化实训任务书,把项目实训任务书发到每个学生的手中,并指导项目化实训,争取让每位学生都能做出来。

4.教学数据库建设:

根据本部课程,按计划、有系统地编写考试、考核、考查、实训内容的数据库,本部专业课程有:机械制造技术基础、数车编程、数铣与加工中心编程、电气控制、PLC、车工工艺等,把任务分到每门课程的任课教师,出好题库,做好整理工作。

5.“攻关”技能大赛

做好技能大赛训练计划,整理往年历届比赛的题库,带动师生共同练习,全力准备市级技能大赛,争取2011年在本市的技能大赛上有所突破。

6.承担科研攻关:

成立省“创新大赛”工作小组,整理资料,共同努力,争取在创新大赛中取得较好成绩;培养年轻教师,提高他们的教学水平,并领衔参加省、市级说课比赛,争取取得好的成绩。

7.项目课程开发

带动本部教师,做好项目课程的整理与开发,我部已有普车、数车、数铣与加工中心三个主要专业实训项目,根据我校学生的特点,开发校本项目课程,做出适合我部学生实训的项目,形成我部的特色,并拓展到每个工种,比如:数车、数铣与加工中心、普车、普铣、钻床、线切割、磨床等,使学生只要到车间,不论到哪种机床上实训,手中都有项目任务书,知道自己要做什么,要做到什么样才能合格,使学生有任务、有压力。

四、实施方案:

范文十:2014.2—7名师工作室计划 投稿:王酐酑

2013——2014下学期名师工作室活动计划

一、指导思想

为了保证我校两个课题研究《中小学教师职业生涯规划和职业信念研究》《中学高效课堂教学策略研究》有效实施,凸显名师工作室的作用,实现课题研究和名师工作室学员成长的双丰收,结合我校下学期工作重点特制订以下工作计划。

二、工作目标

1、探索我校教师职业生涯规划规划的制定的指导方法。

2、通过进行前测和后测进行对比分析,探索界定中学高效课堂的内涵。

3、学习我国当今9大教学流派的特征,寻找有利于高效课堂的依据和方法借鉴。

4、探索我校的基本教研模式。

5、探索导学案的高效使用策略

三、工作措施

1、通过读书会,指导教师进行相关理论学习。

2、前测和后测的对比分析

3、校本教研活动

4、文献研究

5、全校教师教学展示会

四、具体活动安排:

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