昆虫记全文阅读_范文大全

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【专家解析】昆虫记全文阅读

【优秀范文】昆虫记全文阅读

范文一:昆虫记阅读 投稿:孔攫攬

教材

《昆虫》

日期

2.2

课6时总数

1

.对《昆1虫》作记法布者尔作深了更,解荐推作品昆《记》。 虫2.发激学生对的读兴趣阅,指大家导浏用览书的读法方书读封面的、 教学目 标容提要内作和简介。者3 指.学生导赏《欣虫记昆》彩精片。段体会言文字语的点,激发特 生学读兴趣阅,高提阅能读力 教学准备 1、人。手本一《昆记虫 》2。、多体课件。 媒3、生阅学读昆《虫》 记,并做好当的积累适摘抄 。要主内容

一、

趣导入激

师::孩们,读书,子一是陪个我伴长们的话题大它,涓的涓流最细终 够汇能成一浩片,瀚所正腹有谓诗气书华自阅读,使们我了了解千世大 界的妙,也奇我使的们人充生满灵、充满气慧。 最智近一时间段我们共同,读一了本—书—昆《虫记 》有,说《人昆虫记》是一 昆虫世界的部诗史 更,人是的一中生可不不的读书, 样这本一好,书你是怎 去读的样?呢

、交读书方流 法教学 过 程

、 1我当们读要一书时本, 先首要这对本的书作者及背其景以加解。 作了者及其背景绍: 介一句说说你话中的眼法尔布让-亨利 ·卡米尔·法西尔布(eanJH-nei raCsiimr Fabe r)法,国 杰出昆虫家学、 学文家 是,第位在自然环境一中研究昆的虫学科家 1。823 年生于法国出南普部旺斯罗圣的莱昂的一农户民家庭因。境贫家困, 布法尔被到离送村不该远的马拉瓦尔父母家中祖养寄当时,幼的年他被已 乡间蝴蝶与的蝈儿蝈些可爱的昆这所虫吸。引 岁时,7布法回尔到母父身 边,并村里读到小了。学来后法布,尔又几度家迁,少年法布居尔不得 出不做门谋生工。虽 学然业法无继续, 是但布法尔紧抓一切间时学自, 5 1时岁, 只他报考阿维身翁尼的市范师学,院结果 正被式取。录毕 后,业 布尔获得法中学一教职位。员课教学之堂,法布余阅尔读一本了昆学虫 作著, 从此萌生了要毕生研昆虫的究大志向。伟 一年那, 不足十九岁。 法他尔布生的活一天每每夜一独自的、安,的研静,艰究辛付出地持,之

范文二:《昆虫记》阅读笔记 投稿:孙婇婈

《昆虫记》读书笔记(四)会发光的萤火虫

萤火虫,大家一定都不陌生吧。它是一种会发光的甲虫。它们长着六条短短的腿,体型很小,但外表很漂亮。

它们最喜欢的食物是蜗牛,当发现蜗牛时,萤火虫就会轻轻地飞到蜗牛上方,因为长得漂亮,而且很温和,它们的嘴巴都有一个小钩子,可以麻痹蜗牛。而这时,蜗牛一点防备都没有,萤火虫就把带有毒液的小钩子轻轻刺进蜗牛露在外面的身体。毒液一进入体内,蜗牛就动弹不得了。然后,萤火虫发出信号,其他的萤火虫就会飞来共同分享食物,但是萤火虫非常爱干净。它们的尾巴上又一个像小刷子的关节。吃完食物后,它们就用小刷子来做自我清洁。

萤火虫的尾巴上都有一个“小灯”,当很暗的时候,“小灯”就会变亮,在很亮的时候,“小灯”就会变暗,而且可以从发出的亮光分辨出雌雄。

可是,萤火虫是一群感情冷漠的家伙,它们完全没有家族观念。萤火虫妈妈产卵后,就任它们自生自灭。因为幼虫会躲在地洞里躲避寒冷,它们也会一直发出淡淡的蓝光,所以,萤火虫的世界只有光明。

《昆虫记》读书笔记(三)昆虫中的强盗

问一个问题,你们知道昆虫中的强盗是谁么?应该有很少人知道吧。其实,我也不知道。但是,自从看了这个故事我终于知道了。

昆虫界里有一些寄生虫,它们专靠抢夺其他昆虫的食物和其他昆虫的幼虫为生,在自然界中声名狼藉,被称为“强盗”。它们生性懒惰从不劳动。等到别的昆虫收集到足够多的食物时,它们就会把人家的食物抢过来,有时还会“谋财害命”。

它们是没有翅膀的黄蜂、金蜂和灰白色的小苍蝇。它们都有一个共同点,就是专吃幼虫。还要杀了它们的主人。多残忍啊。它们会把巢里的幼虫全部吃光,那样主人就会被饿死。

多残忍的昆虫啊,但是有一点很有趣,这些“强盗”虽然抢夺其他昆虫的食物,但他们从不抢夺同类的事物。

《昆虫记》读书笔记(二)大自然的清洁工

当我问你们大自然的清洁工是谁啊?说不定有人回答是屎壳郎。其实我也这么认为,但我看完这个故事之后我才发现,我们都错了。其实,树林里有一种昆虫,可以让动物的尸体快速腐烂,人们都叫它苍蝇。

苍蝇对于我们来说属于一种害虫。但是,它可是自然界中不能少的一员。当它们发现动物的尸体时,它们会立刻在尸体上产卵。一次就能产几千个。当幼虫孵化出来后,幼虫就会吐出一种酵母素,能很快的吧尸体腐烂最后变成液体,这些液体就是苍蝇幼虫的营养品对大地来说是非常好的肥料。可见,苍蝇就像城市里的清洁工一样能把大自然打扫的很干净呢。

但不是所有的苍蝇都有这种本领碧蝇和灰肉蝇才可以碧蝇眼睛虽大,但是却什么都看不见,

就像瞎子一样。所以苍蝇的本事真的很大呢。

《昆虫记》读书笔记(一)黄蜂

黄蜂的身体长着黄色和黑色的条纹,身体又细又长。

看了黄蜂的故事,我的心里有许多滋味。黄蜂们每个小房间的口儿都朝下。黄蜂就是在这种小房间里睡觉、吃饭。因为房间的口儿是朝下的,所以黄蜂吃饭和睡觉的时候,头也是朝下的,我一直以为只有蝙蝠才是倒着睡觉的,没想到黄蜂在自己的小房间里也是到着睡觉的。

一个蜂巢里面居住着上万只黄蜂。有工蜂、雄蜂和蜂王。工蜂都是发育不全的雌蜂,它们照顾幼虫时非常细心就像自己最疼爱的宝宝一样在喂蜂蜜的时候,工蜂会先用触角轻轻触碰正在熟睡的幼虫,再把蜜汁喂给幼蜂。这让我更能感觉到好像一位母亲非常喜欢自己的孩子一样,轻轻的抚摸自己的孩子给他喂奶,多温馨的场面啊。

但是黄蜂也有残忍的一面。老了或是生病了的工蜂,会被其他工蜂拖到蜂巢外面任其自生自灭。用法布尔的话来说“从这点上看,黄蜂的世界是不是有点儿‘缺乏人道’?”

《昆虫记》阅读笔记之论祖传1

我读完了《昆虫记》的论祖传,主要讲述的是我们的才能和性格不都是从祖先那里遗传下来的。写了法布尔小时候喜欢观察植物和昆虫。攀登一座山,偶然间发现了一只十分可爱的小鸟,便先把一只蓝色的蛋带回去作为纪念,回家时遇见一位牧师,告诉法布尔不能这样做,观察昆虫和植物中学到许多东西,和它们交了朋友。

读完后,我觉得培养一种兴趣爱好是件多么美好的事情啊!我们可以从中得到许多启示,使我们不懵懂;我们可以从中获得快乐,使我们不孤单;我们可以好好的运用休闲时光,不白白地浪费。

《昆虫记》阅读笔记之神秘的池塘2

在我翻开第二章时,看到神秘的池塘这个标题时,我想知道池塘为什么是神秘的呢?我说:读吧,读完就知道了。

我带着疑问去读,丝毫不敢疏忽。第二章讲述的是:法布尔小时候家里养了一群小鸭子,用一个木桶,装上一些水作为小鸭子的游泳池。慢慢地,这群小鸭子长大了,法布尔带它们到了一处地方。那儿的环境很好。在泥土上,法布尔看到了昆虫和一些生物,有许多都不知道叫什么名字,于是引发了法布尔的好奇心和想象力。法布尔为了纪念所发现的“宝藏”,口袋塞满了砖石。便带着小鸭子们回家。父母对法布尔的做法感到失望。最后一段法布尔说出了他的心声。他对那个池塘的诱惑力极大,从来不厌倦它。在他看来,那是个神秘辽阔而又丰富多彩的世界。

读完后,我终于明白池塘为什么是神秘的。昆虫家法布尔他的观察小生命这种兴趣十分入

迷,可以说是把它当作生活中的一部分。从第二章中,我明白了:每个昆虫都是一个值得我们留意的小生命。正如罗丹所说:“美,是到处都有的,在我们的身边,不是缺少美,而是缺少发现”。就像昆虫家法布尔观察昆虫、植物一样。

《昆虫记》阅读笔记之红蚂蚁3

我是怀着强烈的好奇心来读“红蚂蚁”这篇文章的,读后我不禁赞叹:声称昆虫家的法布尔没有用诗意的语言描写昆虫和生物,而是用如此简洁的语言,也能写出这么优秀的著作,真是赞不绝口啊!

文章中主要描述了“我”的小孙女在一次观察红蚂蚁凭着自己的记忆顺着原路回去的故事。令“我”惊奇的是,蚂蚁们并不是像蜜蜂那样,直接辨认回家的方向,而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的方向的。文章中用蚂蚁与勤劳的蜜蜂回家的方法进行对比,突出了蚂蚁虽平凡,但也有人甚至是超出人的智商。字里行间表达了“我”对蚂蚁的赞美之情。也说明蚂蚁的生存能力不比蜜蜂差。

“红蚂蚁”这篇文章再次说明了会观察的重要性。它可以让人类改变对某种昆虫或者其他生物的看法。通过阅读这篇文章,我明白了:每个昆虫都是我们一个值得留意的生命。它们虽不起眼,也会有闪光的地方。观察最重要的就是两个字:发现,我们可以通过我们的眼睛,耳朵等其他器官观察身边的人、物、事。

《昆虫记》阅读笔记之萤火虫4

我看到“萤火虫”这个题目时,我便忍俊不禁了。萤火虫不就是会发光吗?有什么可写的,可是看完这篇文章后,改变了我的想法。

这篇文章讲述的是萤火虫的捕猎方法。说起萤火虫的捕猎方法,还真有些稀奇古怪呢!是这样的:先给蜗牛打一针麻醉药,使这个小猎物失去知觉,从而也就失去了防卫抵抗的能力,这样就方便它捕捉并食用。还讲了萤火虫采用什么方法来吃掉蜗牛和萤火虫身上的灯什么时候亮,什么时候暗。别看萤火虫这群能发光的小动物,却是一群心里很黑暗的家伙。可萤火虫也有优点——永远为自己留着一盏希望的灯。

读了这篇文章,我对萤火虫这群小家伙有了更深的了解,不纯粹的知道它会发光了。在我的眼里,萤火虫是善与恶的合体。它虽不像蜜蜂一样勤劳,但却给予自己满满的希望。它不像蚂蚁一样有超强的辨认方向的能力。但也有自己稀奇古怪的捕猎方法。正如世界上没有两片相同的叶子,世界上也没有两种相同的东西。每种东西都会有独特的能力,散发耀眼的光芒。就像文章中的萤火虫一样。

《昆虫记》阅读笔记之唱歌的蝉5

从前,我非常讨厌蝉这种昆虫,直到我看了“唱歌的蝉”这篇文章,改变了我对蝉的看法。

唱歌的蝉这篇文章讲述的是蝉很擅长寻找食物、在夏至时蝉通过隧道出来、蝉听不见自己唱的歌曲、蝉的卵四件事。生活中的蝉与寓言中的蝉恰恰相反,蝉是勤劳的生产者,而蚂蚁才是乞食者。四年黑暗中的辛苦工作,一个月阳光中的享乐,这就是蝉的生活。是多么的来之不易啊!

读完唱歌的蝉后,我想:我们不应该讨厌它歌声中的浮夸、吵嚷、烦乱。因为它掘土四年,现在忽然穿起漂亮的衣服,长出像鸟一样的翅膀,在温暖的阳光中沐浴。那种歌声能高到足以歌颂它那如此难得又如此短暂的快乐。蝉是勤劳的生产者,它从来都独立生活,决不是乞食者;蝉是高超的建筑师,它自生就是一台挖掘机,非常善于建造地下巢穴;它爱唱歌,但它是一个聋子,它对自己所发出的声音丝毫没有感觉;蝉的生命非常艰辛,它要在地下做四年的苦工,才能在夏季的阳光中歌唱一个月。

《昆虫记》阅读笔记之漂亮的孔雀蛾6

看到“漂亮的孔雀蛾”这个标题时,我想:孔雀蛾这么漂亮,不会全是描写孔雀蛾的外貌吧?还是借品质说它漂亮呢?一连串的问题从我的脑海中浮现。于是,我带着疑问去读这篇文章。

五月的一个早晨,“我”把孔雀蛾罩在一个钟罩里。“我”为自己感到庆幸。晚上,我在实验室里把钟罩里的孔雀蛾放出来。后来,才知道它们都是来这里向刚出生的新娘致敬的。“我”为自己做的事感到愧疚。一只孔雀蛾的寿命只有两三天,仅仅只来得及找一个侣伴而已。若找不到,它们只能带着遗憾离开人世了。

在读完此篇文章后,我的感受颇多。反省一下如今的人们,无论是大人还是小孩,都应该好好的反省一下。我想起前几天去公园晨跑时,看见有许多的小孩子们在捕捉蝴蝶,脸上洋溢着幸福的笑容。可是他们不知道这些昆虫的寿命有多长。他们只为一时的开心而忘记了一切。他们不知道昆虫是有寿命的,他们把这些昆虫一个个的“杀害”,等到后悔的时候,那些被他们“杀害”的昆虫已不在世上了。人们啊,不要再捕捉昆虫了。所谓那些昆虫标本,都是那些只顾自己利益而不顾那些幼小生命的人做的事啊!人们啊,苏醒吧!

法布尔写的《昆虫记》,让我知道了很多关于昆虫的生活习性以及知识,引人遐想......

范文三:新昆虫记阅读文段 投稿:赵鬜鬝

阅读文段回答问题:

(一)蝉和蚁

七月时节,当我们这里的其他昆虫为口渴所苦,失望地在已经枯萎的花上跑来跑去寻找饮料时,蝉则依然很舒服,丝毫不觉得痛苦。因为此时的它正用它藏在胸部的嘴———一个精巧且尖利如锥子的吸管,刺入饮之不竭的树干开怀畅饮。通常,它坐在树的枝头不停地唱歌,唱到口干舌燥时就钻通柔滑的树皮,因为里面有的是汁液,它只要将吸管插进钻通的孔里,就可饮个饱了。 如果此时稍微等一下下,我们也许就可以看到它所遭受到的意外烦扰了。因为每当蝉开怀畅饮之时,邻近很多口渴的昆虫,也立刻发现了蝉的井里流出的浆汁,并跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等,而这其中最多的就属蚂蚁了。“抢食大军”中身材小的家伙想要到达这个井边,就铤而走险偷偷从蝉的身底爬过,而主人却很大方地抬起身子,让它们过去。身强体壮的昆虫抢到一口就赶紧跑开,躲到邻近的枝

头。不过当它再转头回来时,胆子比从前大了许多,忽然就成了强盗,还毫不讲理地想把蝉从井边赶走。

最坏的罪犯就要算蚂蚁了。我曾经见到它们紧咬蝉的腿尖,拖住它的翅膀,最后爬上它的后背,甚至有一次一个更为凶悍的强盗,竟然当着我的面,抓住蝉的吸管,妄图把它拉掉。最后,麻烦越来越多,我们的歌唱家对此实在无可奈何,只好不得已抛开自己所钻的井,可怜地悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到了,终于占有了这个井。不过这个井干得也很快,因此浆汁立刻就被吃光了。于是这个强盗就再找机会去抢劫别的井,以试图得到第二次痛饮的机会。

你看,真正的事实,难道不是与那个寓言相反吗?蚂蚁才是不折不扣的强盗,而辛勤劳苦的生产者却是蝉呢!

1本文选自《 》,作者是 (国)的 。这本书被誉为“ ”。(3分)

2结合本文段说说为什么本书既是科普著作,

又是文学经典?(4分)

3结合文段分析蝉的生活习性?(4分) 4本书中昆虫们的一举一动都被赋予了人的思想,他们与人有着千丝万缕的相通之处,结合本文段对以上特点加以分析?(4分)

答案:1本文选自《昆虫记》,作者是 (国)的 。这本书被誉为“ 的史诗 ”。(3分)

2结合本文段说说为什么本书既是科普著作,又是文学经典?(4分)

(1) 本书向我们介绍了许多科普知识,如

从本文段中我知道了蝉的嘴藏在胸部

是一个精巧且尖利如锥子的吸管;

(2) 本文行文生动活泼,语调轻松诙谐,

充满了盎然的情趣,如把蚂蚁称为“凶

悍的强盗”。

所以说本书既是科普著作,又是文学经典。 3结合文段分析蝉的生活习性?(4分) 答:(1)从“它坐在树的枝头不停地唱歌”,这句可看出蝉生活在树上。

(2)从“一个精巧且尖利如锥子的吸管,刺入饮之不竭的树干开怀畅饮。”可以看出蝉有

一个针一样的长嘴,能插入树枝吸汁液。 4本书中昆虫们的一举一动都被赋予了人的思想,他们与人有着千丝万缕的相通之处,结合本文段对以上特点加以分析?(4分)

(二)潜水艇——石蚕

石蚕靠着它们的小鞘在水中任意遨游,它们好像是一队潜水艇,一会儿上升,一会儿下降,一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向。我不由想到了木筏,石蚕的小鞘是不是有木筏那样的结构,或是有类似于浮囊作用的装备,使它们不致于下沉呢?

我将石蚕的小鞘剥去,把它们分别放在水上。结果小鞘和石蚕都往下沉。这是为什么呢?原来,当石蚕在水底休息时,它把整个身子都塞在小鞘里。当它想浮到水面上时,它先拖带着小鞘爬上芦梗,然后把前身伸出鞘外。这时的小鞘的后部就留出一段空隙,石蚕靠着这一段空隙便可以顺利往上浮。就好像装了一个活塞,向外拉时就跟针筒里空

气柱的道理一样。这一段装着空气的鞘就像轮船上的救生圈一样,靠着里面的浮力,使石蚕不致于下沉。所以石蚕不必牢牢地粘附在芦苇枝或水草上,它尽可以浮到水面上接触阳光,也可以在水底尽情遨游。

不过,石蚕并不是十分擅长游泳的水手,它转身或拐弯的动作看上去很笨拙。这是因为它只靠着那伸在鞘外的一段身体作为舵桨,再也没有别的辅助工具了,当它享受了足够的阳光后,它就缩回前身,排出空气,渐渐向下沉落了。

我们人类有潜水艇,石蚕也有这样一个小小的潜水艇。它们能自由地升降,或者停留在水中央——那就是当它们在慢慢地排出鞘内的空气的时候。虽然它们不懂人类博大精深的物理学,可这只小小的鞘造得这样的完美,这样的精巧,完全是靠它们的本能。

大自然所支配的一切,永远是那么巧妙和谐。

1结合选文分析《昆虫记》的主题。

2结合选段,说说为什么鲁迅将本书誉为“讲昆虫生活的楷模”?

3请列举出《昆虫记》中其他两种动物,并说出它们的生活习性。

答案:

1结合选文分析《昆虫记》的主题。

《昆虫记》除了真实的记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生。昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡,无不渗透着作者对人类的思考,睿智的哲思跃然纸上。全书充满了对生命的关爱之情,充满了对自然万物的赞美之情。如“石蚕的小鞘是不是有木筏那样的结构,或是有类似于浮囊作用 使作者对人类的思考,睿智的哲思跃然纸上。

2结合选段,说说为什么鲁迅将本书誉为“讲昆虫生活的楷模”?

《昆虫记》既是科普著作,又是公认的文学经典,它行文生动活泼,语调轻松诙谐,充是一队潜水艇,一会儿上升,一会儿下降,所以鲁迅将本书誉为“讲昆虫生活的楷模” 3请列举出《昆虫记》中其他两种动物,并说出它们的生活习性。

(1)蝉有一个针一样的长嘴,能插入树枝吸汁液。

(2) 螳螂是一种肉食性昆虫,喜欢吃蝗虫。

(三)阅读语文书259-260页的3-4段回答问题:

1请用简洁的语言概括以上文段的内容。 2你知道“螳螂精心设计的作战计划是什么吗”?请写下来。

3请结合文段内容说说螳螂的习性。

4请列举出《昆虫记》中所观察的其他昆虫,不少于5种。说说你比较喜欢哪两种昆虫,理由是?

答案:

1请用简洁的语言概括以上文段的内容。 螳螂利用心理战术扑食了蝗虫。

2你知道“螳螂精心设计的作战计划是什么吗”?请写下来。

作战计划是:螳螂虚张声势,装凶猛怪物的架势,利用心理战术让蝗虫害怕而扑食蝗虫。 3请结合文段内容说说螳螂的习性。

(1) 螳螂是一种肉食性昆虫,喜欢吃蝗虫。

(2) 螳螂扑食时会利用心理战术战胜对手。 4请列举出《昆虫记》中所观察的其他昆虫,不少于5种。说说你比较喜欢哪两种昆虫,理由是?

(1) 螳螂、石蚕、蝉、萤火虫、天牛、蝈蝈等„„

(2) 蝉:为自由而歌唱

螳螂:利用心理战术扑食蝗虫。

范文四:昆虫记阅读竞赛 投稿:谭遜遝

《昆虫记》知识竞赛题

班级 姓名 学号

一、选择题。

1、( )蚂蚁是强盗。

A.红蚂蚁 B.黑蚂蚁

2、螽斯将卵产在( )。

A树枝的洞穴 B土壤

3、蟹蛛最喜欢捕食( )。

4、A蜜蜂 B蚊蝇

4、蝉有听觉吗?( )

A有 B没有

5、萤火虫经常吃( )。

A蜗牛 B红蚂蚁 B黑蚂蚁

6、( )结婚后妻子会吃掉自己的丈夫。

A蝉 B蟋蟀 C螳螂

7、蝉怎么喝树枝?( )

A 嘴 B触角

8、绿头苍蝇的学名叫( )。

9、A绿蝇 B碧蝇

9、螽斯要产( )枚卵。

A 50 B 60 C 70

10、萤火虫发出的光是( )作用的结果。

A器官 B翅膀 C氧化

11、下列昆虫不属于大自然的清洁工的是( )

A.蚊子 B碧蝇 C.灰肉蝇

12、蟹蛛爱吃( )。

A.蜜蜂 B.蝎子 C.蝴蝶

13、.昆虫记的作者是( )

A.培根 B.法布尔 C.伏尔泰

14、松毛虫是独自行走还是结串而行?( )

A独自行走 B结串而行

15、蜘蛛( )网上有猎物的。

A用眼睛看到 B用耳朵听到 C通过猎物在网上的振动感觉到的

16、蝉卵的天敌是( )

A蚋 B鸟 C毛毛虫

17、( )不仅有嘹亮的歌声,还有建造居所的高超技术。

A蝉 B蟋蟀 C蜜蜂

18、在黄蜂的蜂巢中,( )负责修建巢穴和养护幼虫

A 工蜂 B 蜂王 C 母蜂

19、蟋蟀舒服的“住宅”是怎样建造的? ( )

A、利用现成的洞穴 B、自己挖掘的 C、与别的昆虫一起挖掘

20、蜣螂俗称“屎壳郎”,它总是边走边滚动一个圆球。这圆球是(。 )

A 食物储藏室 B食物 C窝

21、枯露菌是一种( )。

A长在地底下的蘑菇。 B昆虫。 C长在地上的蘑菇。

22、螽斯喜欢吃( )。

A蝗虫 B泥土 C草

23、蚱蜢恩布沙待在笼子里的方式是( )

A直立 B倒悬 C躺着

24、赤条蜂的食物是( )

A花蜜 B蚊子 C灰蛾的幼虫

25、蝉喜欢把卵产在( )

A土里 B细枝上 C水里

二、判断题。

1、蟹蛛的样子很可爱,但却是凶狠十足的刽子手。( )

2、条纹蜘蛛会自己选择或主动出击捕捉猎物。( )

3、蝉拥有电报线。( )

4、条纹蜘蛛是因为它身体上有黄、黑、银色相间的条纹,因此得名。( )

5、矿蜂是蜜蜂的一种,常常把巢建在结实的泥土里。( )

6、石蚕生活在土里。( )

7、狼蛛是一个天才的纺织家,也是一个狡猾的猎人。( )

8、条纹蜘蛛的卵是灰白色的。( )

9、吃枯露菌甲虫的洞是固定不变的。( )

10、孔雀蛾的身体是黄色的,它们的食物是杏叶。( )

11、赤条蜂通常在树上建一个垂直的洞。( )

12、黄蜂的巢建在土穴里。( )

13、采棉蜂和采脂蜂筑的巢很结实。( )

14、豌豆象母亲往往把卵成双成对地产下,两只卵附着在一起,一只在上,一只在下。( )

15、松毛虫的队伍行走的原则是一只紧跟在另一只后面。( )

三、连线题。

萤火虫 优雅的杀手

螳螂 天才的纺织家

蜘蛛 天才的建筑师

樵叶蜂 和平的使者

恩布沙蚱蜢 夏季夜晚撒播浪漫的使者

红蚂蚁 夏日阳光下的歌唱家

蝉 凭着对沿途景物的记忆找到回家的路 蟋蟀 夏夜的歌唱家

吃枯露菌的甲虫 小鞘是它随身携带的活动房子

石蚕 单独居住,常换新家

范文五:昆虫记阅读题 投稿:彭漏漐

1《昆虫记》中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜的称这些食粪虫为_清道夫________

2它们扇动双翅,四足高高跷起,黑黑的肚子卷起触到黄色的足.用大颚仔细收察,从闪亮的淤泥表面挑选出精华.这是法布尔描写________从淤泥垒建巢穴时的情景.

3法布尔称赞_______的建筑才能,认为在这一点上_________远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧.

4《昆虫记》从片断来说就是一部_________,从整体来说则是无愧于《伊利亚特》和《奥德赛》的辉煌的虫类__________. 5法布尔赞美昆虫的爱情,特别是在__________这一章中刻画的更是细致入微.

6《昆虫记》在第三卷中写到的三种垒筑蜂分别是_____和灌木蜂和_______.

7三种垒筑蜂使用的是同一类建筑材料,即含有_______的黏土,里面掺有少量沙粒,再加上进泥瓦匠自己的唾液柔和而成.

(1)清道夫

(2)长腹蜂

(3)黄蜂

(4)1.传记2.抒情诗

(5)西绪福斯虫(爱情)(螳螂是残暴,金步甲也是残暴)

(6)1.石垒筑蜂2.棚檐垒筑蜂

(7)石灰质

范文六:昆虫记阅读习题 投稿:叶贬购

不会)____反观_____(这个不会)_____。被誉为_____“昆虫的史诗”_____________。

2. 萤火虫是___ 鞘翅目 ___动物,它的猎物通常是____ 雄性萤火虫 ______。

3. 是如何摄取它的食物的?

______这种萤火虫可通过模仿其他种类萤火虫的雌性闪光来“引诱”雄性,等雄性萤火虫以为自己的求爱得到应答,赶来幽会时,就会被对方吃掉。___________

4. 萤火虫是如何消化食物的?

____________________(这个不会)_____________________________________

5. 严寒时,萤火虫在____(这个不会)_____处过冬。

6. 萤火虫发的光可以调控吗?答:不可以。

7. 萤火虫是如何发光的?答:在萤火虫体内有一种磷化物-发光质,经发光酵素作用,会引起一连串化学反应,它发出的能量只有约1成多转为热能,其余多变作光能,其光称为冷光.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

8. 关于萤火虫以下说法错误的是 ( D )

A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的

B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志

C.雌萤的光带在期如果受到强烈的惊吓,发光会受到影响

D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光

9. 靠什么来指引它们?

_____靠视觉认路的______________ _________蚂蚁还具有极强的记忆力__

10. 下面的昆虫中,哪些具有从陌生地方返回故居的能力?(不会)

A 石蜂 B珠蜂 C 红蚂蚁 D 三叉壁蜂 E 节腹泥蜂

11.的像____、___________,它们在树干中大约生活___1/12(10天至1~2个月)__年,靠吸取树干中的____成熟长大。

12.的用_____________ 上腭 ________在树干内挖掘通道作为自己的安身之地。

13.的是如何在树干中爬行的?

_______________用腿

_____________________________________________________

____________________________________________________________________

14. 有( D )能力。

A 听觉 B 嗅觉 C 视力 D 敏锐的味觉 E 触觉 F 预测

15.为自己的将来都做了哪些准备工作?

(1)________当卵孵化出幼虫后,初龄幼虫即蛀入树干,最初在树皮下取食,待龄期增大后,即钻入木质部为害______________________________________________

(2) _______幼虫在树干内活动,蛀食隧道的形状和长短随种类而异。_____________

(3) __幼虫在树干或枝条上蛀食,在一定距离内向树皮上开口作为,向出排泄物和木屑幼虫老熟后即筑成较宽的蛹室,两端以纤维和木屑堵塞,而在其中化蛹。_

(4) ____化蛹前向外钻一孔道,在树内化蛹,新羽化的成虫经此孔道而出。________

16. 蟋蟀的洞穴为什么都挖在朝阳的斜坡的草丛中?

________在有阳光时能照到洞口,保持干燥。在下雨水难以流入洞里_______

____________________________________________________________

17. 下面说法正确的是:( D )

A 蟋蟀的洞穴不豪华但很粗糙

B 蟋蟀很珍惜自己的住所,很少搬家。

C 蟋蟀的住所远胜于所有其他动物,就连人类也没有它高明。

D 蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头,宽敞,光滑,干净,卫生。

18.蟋蟀是如何产卵的?

_____________________雄虫筑土穴与雌虫同居。喜栖息于、土质疏松、较湿的环境中。_________________________________

______________________________________________________

《昆虫记》

《昆虫记》

也叫做

《昆虫物语》

《昆虫学札记》

《昆虫世界》

英文名称是

The

Records

about Insects

》,是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的著作。它 不仅是一部文学巨著,也是一部科学百科。

练习

一、填空题

1

《昆虫记》

,

法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程

,

而且不无爱怜的称这些食粪虫为

_________

答:

清道夫

2

它们扇动双翅

,

四足高高跷起

,

黑黑的肚子卷起触到黄色的足

.

用大颚仔细收察

,

从闪亮的淤泥表面

挑选出精华

.

这是法布尔描写

________

从淤泥垒建巢穴时的情景。

答:

长腹蜂

3

、法布尔称赞

_______

的建筑才能

,

认为在这一点上

_________

远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。

答:

黄蜂

4

《昆虫记》从片断来说就是一部

_________,

从整体来说则是无愧于《伊利亚特》和《奥德赛》的

辉煌的虫类

__________

答:

传记;抒情诗

5

、法布尔赞美昆虫的爱情

,

特别是在

__________

这一章中刻画的更是细致入微。

答:

西绪福斯虫

(

爱情

)(

螳螂是残暴

,

金步甲也是残暴

)

6

、《昆虫记》在第三卷中写到的三种垒筑蜂分别是

_____

和灌木蜂和

_______

答:

石垒筑蜂;棚檐垒筑蜂

7

三种垒筑蜂使用的是同一类建筑材料

,

即含有

_______

的黏土

,

里面掺有少量沙粒

,

再加上进泥瓦匠

自己的唾液柔和而成。

答:

石灰质

7

、《昆虫记》是一部材

答:世界昆虫史诗

8

、《昆虫记》是哈佛大学教授推荐的

的书。

答:最有影响

9

这部书将

世界化作供人获得

的美文。

答:昆虫;知识、趣味、美感、思想

10

、在《蟋蟀》中,蟋蟀差不多和

一样有名。

答:蝉

11

、蟋蟀它之所以如此名声在外,主要是因为它的

,还有它出色的

答:住所;歌唱才华

12

不靠别人生活。反倒

位饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家。

主要内容

主要人物形象

典型情节

《昆虫记》

昆虫的史诗

——

谱写昆虫生命的诗篇

作者:法布尔:是一位严

谨、细致、热爱生命、珍

爱自然的昆虫学家

主要描写昆虫本能习性、

劳动、

婚恋、

繁衍和死亡等生活情景,

表达了作者对生命的关爱之

情,充满了对自然万物的赞美

之情

①既是科普著作,同时

也是文学经典;②全文

生动活泼,语调轻松诙

谐,充满了盎然的情趣

1

两只塔蓝图拉毒蛛惊

心动魄的厮杀场面;

2

螳螂捕食的情景

初一全科目课件教案习题汇总

语文数学英语历史地理

答:蝉;蚂蚁

13

、事实与寓言相反,

的乞丐,而

的生产者是

答:蚂蚁;顽强;勤奋;蝉

14

、在南方有一种昆虫,与

一样,能引起人的兴趣。但不怎么出名,因为它不

,它是

答:蝉;唱歌;螳螂

15

、螳螂凶猛如

如妖魔,专食

的动物。

答:饿虎;残忍;活

16

螳螂外表

的体色,

的长翼,

颈部

以向任何方向自由

答:纤细;优雅;淡绿色;轻薄如纱;柔软;头;转动

17

这种稀奇的小动物的

上像挂了一盏

似的。

答:萤;尾巴;灯

18

、萤火虫生长着

短短的

,当雄萤发育成熟,会生出

,像

一样。

答:六只;腿;翅盖;甲虫

19

萤火虫有两个特点:

答:获取食物的方法;它尾巴上有灯

20

孔雀蛾是一种

的蛾,

它们中

的来自

全身披着

的绒毛,

它们靠吃

为生。

答:很漂亮;最大;欧洲;红棕色;杏叶

21

、会结网的

是个

高手。

答:蜘蛛;纺织

22

、一种黑色蜘蛛,叫

答:美洲狼蛛

23

、水蛛能为自己

答:做一只性能很好的水袋,里面贮藏空气

24

、蟹蛛十分

,为了自己的安乐窝,可以孜孜不倦地工作。

答:勤快

25

、蟹蛛它

答:不会织网,只等猎物跑近才去捉,它横着走路

二、选择题

1.

昆虫记共有

答:(

C

A.

八卷

B.

九卷

C.

十卷

D.

十一卷

2.

法布尔被誉为

答:(

A

A.

昆虫界的荷马

B.

昆虫界的圣人

C.

昆虫至圣

D.

昆虫界的托尔斯泰

3.

昆虫记是一部

答:(

A

A.

文学巨著,科学百科

B.

文学巨著

C.

科学百科

D.

优秀小说

4.

法布尔为写昆虫记

答:(

D

A.

调查了许多资料

B.

翻阅了许多百科全书

C.

养了许多虫子

D.

一生都在观察虫子

5.

法布尔的昆虫记曾获得

答:(

B

A.

普利策奖

B.

诺贝尔奖提名

C.

安徒生奖

D.

诺贝尔奖

6.

昆虫记的作者是

答:(

B

A.

培根

B.

法布尔

C.

伏尔泰

D.

莎士比亚

7.

法布尔曾担任

答:(

C

A.

皇家科学院会员

B.

植物学教授

C.

物理教师

D.

探测员

8.

塔蓝图拉蜘蛛易于

答:(

D

A.

暴躁

B.

愤怒

C.

杀死

D.

驯服

9.

法布尔的生活十分

答:(

A

A.

贫穷

B.

富裕

C.

忙碌

D.

悠闲

10

昆虫记透过昆虫世界折射出

答:(

C

A.

历史

B.

社会机制

C.

社会人生

三、简答题

1

、蝉怎样喝水?

答:用它突出的嘴——一个精巧的管子,尖利如锥,收藏在胸部的一刺穿饮之不竭的圆 桶,吸管插进桶孔,就可以了。

2

、“我”第一次找到了几个鸟蛋?是什么颜色的?

答:

6

个,纯蓝色的。

3

、金步甲有几个弱点?

答:两个。

4

、我将经常光临我们的居所的两种燕子改名为什么?

答:第一种改为“墙燕”第二种改为“家燕”。

5

、蝉通常在什么地方产卵?

答:在干干的细树上产卵。

6

、毛虫的毒素之源在它的绒毛中吗?

答:不在。

7

、金步甲爱吃什么?

答:鼻涕虫背部又一层内壳保护的部位,软体动物

范文七:《昆虫记》阅读心得 投稿:金膉膊

《昆虫记》阅读心得

《昆虫记》阅读心得

这个暑假我读了《昆虫记》这本书。《昆虫记》是法国文学家法布尔的一部不朽的着作,他用了人生大部分时间来观察昆虫,更写出了十卷观察后的感言真是非常了不起。整本书介绍了不同昆虫的不同习性和各自捕捉猎物的方法,勤劳的蜜蜂,愚笨的毛虫,漂亮的蛾,可怕的蜘蛛,它们可称得上是这本书的主人公。其中,我对《狼蛛》这一篇最感兴趣,每个动物都会有自己的“杀手锏”,狼蛛的“杀手锏”则是它的两颗毒牙,十分凶猛,可以立刻致它的猎物于死地。要是我在他那个地方一定要捉几个玩玩。

《昆虫记》阅读心得

看了《昆虫记》后,这本书使我十分着迷,原来昆虫世界有这么多的奥秘,我知道了:凌晨,蝉是怎样脱壳;屎壳螂是如何滚粪球的;蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了:“螟蛉之子”是错误的,蜂抓青虫不是当成自己的儿子养,而是为自己的后代安排食物。

我想无论是谁,只要认真地阅读一下《昆虫记》,读出滋味,读出感想,一定可以知道得更多。

《昆虫记》阅读心得

世界上的昆虫都是各种各样、形态怪状的,《昆虫记》这本书中就有许多昆虫。

说起昆虫,那可是多的数不清呀,有石蚕、樵叶蜂、黄蜂、松毛虫„„其中最新奇的昆虫要数樵叶蜂、赤条蜂、红蚂蚁。下面,我就向大家重点介绍一下樵叶蜂和赤条蜂。樵叶蜂是白色的,带着一些条纹,它常常寄居在蚯蚓的地道里。当樵叶蜂遇到危险时,它会用零零碎碎的叶子把地道里的一段堵住,就平安无事了。樵叶蜂生卵时的巢是用大小相当形状的碎叶组成的,大了也不行,小了也不行,你们说,是不是很奇怪。

《昆虫记》阅读心得

赤条蜂非常有趣,细细的腰,玲珑的身材,腹部分成两小节,下面大,上面小,中间好像是用一根非常细的线连起来一样,黑色的肚皮上围着一丝红色的腰带,这就是又娇小又美丽的赤条蜂。

在《昆虫记》当中,我学到了很多知识,我知道了有漂亮的昆虫,有聪明的昆虫,还有奇怪的昆虫„„各种昆虫都有着自己的脱险方式、生活方式和捕食方式,其实,我从小就很不喜欢昆虫,可是,我在读了《昆虫记》之后,不但使我喜欢上了昆虫,而且我还喜欢研究昆虫了呢!

《昆虫记》这本书真是太好了!

河南新乡长垣县河南宏力学校初一:勾泽宇

范文八:昆虫记阅读指导 投稿:金甉甊

《昆虫记》

教学目标:

1.对《昆虫记》作者法布尔作初步的了解,推荐作品《昆虫记》。

2.激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣,指导大家用浏览读书的方法读书的封面、内容提要和作者简介。

3.指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段。体会语言文字的特点,激发学生阅读兴趣,提高阅读能力。

教学准备:

1、人手一本《昆虫记》。

2、多媒体课件。

这节课,吴老师给大家带来一本书《昆虫记》,板书:《昆虫记》,《昆虫记》究竟是怎样的一本书呢?我们先来看看专家的评价:

教学过程:

一、谈话导入,引起兴趣:

1、亲爱的同学们,我们的语文书第五课《装满昆虫的衣袋》写得就是赫赫有名的昆虫学家法布尔小时候的故事。学习后,你们一定对法布尔不陌生,请同学们调动你们的记忆,回想一下法布尔是怎样的一个人?

生回答。

师:由此可见,法布尔从小就对昆虫很是痴迷。可是,光是知道法布尔的兴趣是不够的,我们还要走进他,了解他,那么,你们一定会通过他看到他的另一个世界。请看大屏幕!孔子说:温故而知新。请同学们快速浏览这段文字,看看通过这段文字,你又比原来多了哪些对法布尔的了解。。

2、(出示法布尔的图片)

3、作者及其背景介绍: (投影出示文字资料)

师:让-亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre ),法国杰出昆虫学家、文学家,是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。1823年出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农民家庭。因家境贫困,法布尔被送到离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中寄养,当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。7岁时,法布尔回到父母身边,并到村里读了小学。后来,法布尔家又几度迁居,少年法布尔不得不出门做工谋生。虽然学业无法继续,但是法布尔抓紧一切时间自学,15岁时,他只身报考阿维尼翁市的师范学院,结果被正式录取。毕业后,法布尔获得一中学教员职位。课堂教学之余,法布尔阅读了一本昆虫学著作,从此萌生了要毕生研究昆虫的伟大志向。那一年,他不足十九岁。法布尔生活的每一天每一夜,独自的、安静的研究,艰辛地付出,持之以恒的努力,换来的是丰硕的果实。《昆虫记》十大册,每册包含若干章,每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活:如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等等。

法布尔被誉为“昆虫诗人”,《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。

师:老师请几个同学用一句话说说你的新发现。

(生交流)

二、了解《昆虫记》:

法布尔耗费毕生精力来观察、研究“虫子”,他专为“虫子”写出十卷本的书,不能不说是奇迹。《昆虫记》不仅是一部文学巨著,也是一部科学百科,在读书界一次又一次引起轰动。先后被译成50多种文字出版,中国鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模。

在他的笔下,每一类昆虫都有自己独特的“音符”:被人大加赞美的“勤劳”蚂蚁原来是它虫利益的损害者;黄蜂会在地下建起自己的“星球”;吵翻整个夏

季的蝉原来是个聋子;赤条蜂会像一个神经科医生般巧施麻醉术,让自己的猎物昏而不死,使幼虫可以在自动保鲜的食物上长大;美丽的孔雀蛾生到世上的唯一目的就是找配偶,它仅有两三天时间的寿命,只来得及在世上找一个伴侣„„这就是世间最奇妙的秘密——生命。

过渡:奥古斯特·罗丹曾说过:所谓大师,就是这样的人:他们用自己的眼睛去看别人见过的东西,在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。拙劣的艺术家永远戴别人的眼镜。究竟法布尔有一双怎样的眼睛呢,他能发现什么我们不知道的秘密呢,赶紧和老师一起进入《昆虫记》吧。

三、指导看书的各组成部分:(实物投影)

1.瞧,我们拿到书首先会看到什么?(板书:封面)

通过看封面,能了解到什么?(相机介绍:中文题目、英文题目、作者、译者、图、出版社)。

介绍书脊。

2、介绍扉页。(板书:扉页)

《昆虫记》(10卷)(全译本)(著名昆虫学家法布尔著)(经典散文译丛) 作者:(法) 法布尔

出版社:花城出版社

页码:3076 页

出版日期:2003年

ISBN:9787536033597

装帧:平装

开本:32开

丛书名:经典散文译丛

定价:198.00 元

具体的说说通过读这些内容你对《昆虫记》有了哪些初步的了解?

相机介绍字数与版次。

3、看,这本书才出版没多久,已经是第三次印刷了,这充分说明这本书非常——(“受欢迎!”)。

这么受人欢迎的一本书,就更加说明书中的故事非常精彩,非常引人。那讲了哪些故事?让我们再往后翻,这是译者的话,有的书是编者的话或叫序言,我们可以课后去读读这里的内容。接下来翻到目录,目录是书中内容的高度浓缩,通过看目录,我们就可以把书本读薄了。咱们一起读一读目录,谁来说说,你的目录中都有哪些内容?

卷一

第一章 圣甲虫

第二章 大笼子

第三章 捕食吉丁的节腹泥蜂

第四章 栎棘节腹泥蜂

第五章 高明的杀手

第六章 黄翅飞蝗泥蜂

第七章 匕首三击

第八章 幼虫和蛹

第九章 高超的理论

第十章 朗格多克飞蝗泥蜂

第十一章 本能的技能

第十二章 本能的无知

第十三章 登上万杜山

第十四章 迁徙者

第十五章 砂泥蜂

第十六章 泥蜂

第十七章 捕捉双翅目昆虫

第十八章 寄生虫·茧

第十九章 回窝

第二十章 石蜂

第二十一章 实验

第二十二章 换窝

附录

A、看,一个数字代表一个故事,书中一共22个故事,都是很有趣的。

B、现在老师请同学们看几幅图片。

你能猜出它可能是书里的什么昆虫吗?生回答。

四、欣赏书中片段:

《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔耗费毕生心血著成的一部昆虫学巨著。法布尔怀着对生命的尊重与热爱,用大量翔实的第一手资料将纷繁复杂的昆虫世界呈现在人们面前。在其笔下,昆虫的灵性栩栩如生,昆虫世界成了人类获得知识、趣味、美感和思想的文学形态。

1、片段一

“数百只各种各样,大大小小,形态各异的食粪虫便已拥挤在那儿。乱哄哄、急忙忙地在这块共同的糕点上分一杯羹。有的在露天作业,梳耙着表面;有的在粪堆深处挖掘巷道,寻找优质的矿脉;有的在下层汗发,以便立即把战利晶埋藏于邻近的土中;个头最小的则在一旁,把身强力壮的合作者进行大规模发掘时坍落的一小块粪便切碎。有的新来乍到,可能肚子最饿吧,便当场饱餐一顿;不过最大多数所想的是积攒一笔财产,以便在万无一失的隐藏所的深处,有充分的贮存,供长久之需。” ——第一卷 第一章 圣甲虫

圣甲虫有哪些特点?圣甲虫的生活习性如何? 圣甲虫是如何工作的? 想读这个故事吗?来,我们来读读这个故事,和法布尔一起感受圣甲虫的可爱吧!怎么读这个故事呢?

(出示提示)好,把书翻到这一页,去读读这个故事吧!注意,这本书的页码在书的旁边,而一般书的页码在书的下方。

【设计目的:让学生阅读《昆虫记》片段,体会法布尔的文笔及其观察力。】 2 片段二

当你们听到“蜂”这个字的时候,会联想到什么呢?是香甜的蜂蜜?还是六角型形状的蜂巢?或者是蜂尾上可后的毒针呢?大家首先想到的可能是蜜蜂吧,不过,事实上蜂的种类非常多,像长腹蜂、胡蜂、节腹泥蜂、砂泥蜂、大头泥蜂、黄斑蜂、切叶蜂等等,而且每种蜂都有不同的生活习性。法布尔仔细地观察每一种蜂,有时是亲自饲养那些蜂,有时是坐在树林里或草地上连续观察几个小时,因此还发现了许多新种类的蜂。

“这便是我所看到的情况,而且是安闲自在、十分方便地看到的,观察要做到无可指责就要有这样的条件。膜翅目昆虫的动作精确的连科学也会艳羡不已;它知道人类几乎永远不知道的事情;它了解它的猎物完整的神经器官,毛虫有多少个神经节,它便刺了多少下。我刚才说,它知道和了解;我应该说,它行事就好像它知道和了解一样。它的行为是完全受到天启的。昆虫丝毫不知道它做什么,而是服从推动着它的本能。但是这种至高无上的天启是从哪儿来的呢?返祖性、行为选择、生存竞争,这些理论能够合理对此做出解释吗?在我和我的朋友看来,这过去是,现在仍然是难以言传的逻辑最有说服力的启示,这逻辑以神启的法则管理着世界和指导着无意识行为。我们俩被这真理之光深深打动了,眼眶中潸然流出了一种无以名状的感叹的眼泪。” ——第一卷 第十五章 砂泥蜂

被达尔文誉为“无与伦比的观察家”的法布尔一生致力于昆虫研究,他的《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。在书中,作者将专业知识与人生感悟融为一炉,娓娓道来,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱,是一部非常值得一读的世界经典名著。 【设计目的:让学生结合《昆虫记》片段,感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情。】

3片段三

“这便是本能行为之间的联系,这些行为按照哪怕是最严重的情况也打乱不了的顺序互相呼应着。泥蜂归根到底要找的是什么呢?显然是幼虫。但是要走到幼虫跟前,就要进窝,而要进窝,首先就要找到门。虽然在母亲的面前,巷道已经敞开,畅通无阻,它储备的事物、它的幼虫就摆在那儿,可它仍然执拗地寻找着的就是这扇门。在这时刻,成为废墟的房屋、处于危难中的幼虫它都视若无睹;对它来说,至关重要的找到熟悉的道路,穿过流沙的通道;如果这通道找不到,筑屋和居住者全都完蛋也无所谓!它的行为就像一系列按照固定的顺序互相引起的回声,只有前一个回声响起了之后,后一个回声才会响起来。这并不是由于障碍物的缘故,因为房屋是敞开着的;而是由于习惯性进入的第一个行为没有完成,于是下面的行为也就不能继续;第一个回声不响,其他的回声也响不起来。智慧与本能真是有着天渊之别啊!通过变成废墟的房屋的残砖断瓦,这母亲如果是有

智慧指引,就会直接向它的孩子扑去;可是在本能的指引下,它却固执地停在原先的门所在的地方。”——第一卷 第十九章回窝

【设计目的:感知体味,激发学生阅读名著的兴趣。】

《昆虫记》是一部世界昆虫的史诗,一个由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫,共同谱写的一部生命的乐章。《昆虫记》不仅仅是一部研究昆虫的科学巨著,而且也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。

(生读完后)同学们读得那么认真,那么专心。先四个人在小组里互相说说,你心目中的圣甲虫、砂泥蜂是怎样?与同学们分享你读到的精彩内容吧!

☆ 交流:大部分小朋友都交流好了,那我们一起来分享吧!

好,哪一组先来交流?

你是从书中的哪些词句读出来的?

(相机评价)

五、总结推荐:

1、几个小故事就已经把我们深深地吸引住了,书的序言里面有一句话: 大家一起读。(看书齐读。)

2、同学们,这么畅销的一本书,感动了一个世纪的一本书,吸引了全世界读者的一本书,也一样吸引住了我们。我想呀,目录里还有那么多精彩的故事,请同学们课后去看看!我们还可以利用空余的时间,再来读读法布尔《昆虫记》的另外几卷书:出示《昆虫记》(卷二)、《昆虫记》(卷三)、《昆虫记》(卷

四)、《昆虫记》(卷五)、《昆虫记》(卷六)、《昆虫记》(卷七)、《昆虫记》(卷八)、《昆虫记》(卷九)、《昆虫记》(卷十)。下一回,想不想把自然界中奇妙的昆虫故事说给老师听呢?例如,瓢虫、蜣螂、萤、蝉、螳螂、蚱蜢、蚂蚁、蟋蟀、黄、孔雀蝶、松毛虫、天牛、狼蛛、绿蝇、蝈蝈、朗格多克蝎子、石蚕、豌豆象„„要是你喜欢,就也买来读一读吧!

3、点拨读书方法:(例如,可以读前制定读书计划、可以边读边做批注、读后写读书笔记及相关评析等等。可以多读几遍,第一遍通读,第二遍品读,第三遍精读,至少三遍。)

下发作业纸,定期上交。

让我们一起从书中领略到昆虫世界的神奇,感受经典文学的魅力,体会人类与昆虫的自然和谐吧!2个月后,我班将举行《昆虫记》读书交流会!

附:板书设计

《昆虫记》

法布尔

封面

扉页

“昆虫的史诗”

不可不读的书

——《昆虫记》阅读指导课教学设计

群力小学 史立伟

一、教学目标:

1、学习恰当地运用多种阅读方法读书,了解书中的主要内容。并通过阅读,使学生了解昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等特点,感受到作者对昆虫的爱,对微小生命的爱。

2、体会作者运用全面细致的观察、生动形象的细节描写、拟人化的手法以及散文式的语言表达事物的写作方法。在阅读中,获得知识、思想和美感。

3、让学生了解《昆虫记》是一部世界昆虫的史诗,一个由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫共同谱写的一部生命的乐章,感悟法布尔热爱自然,尊重生命,追求真理,探求真相的人文精神。

二、教学重点:

学习恰当地运用多种阅读方法读书,了解书中的主要内容。体会作者运用全面细致的观察、生动形象的细节描写、拟人化的手法以及散文式的语言表达事物的写作方法。领悟昆虫世界的奥秘,感悟作者对昆虫的爱,对微小生命的爱,使学生受到情感的熏陶。

三、课前准备:

学生阅读《昆虫记》,并做好适当的积累摘抄。

四、教学过程:

(一)激趣导入:

师:孩子们,读书,是一个陪伴我们长大的话题,它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚,正所谓腹有诗书气自华,阅读使我们了解了大千世界的奇妙,也使我们的人生充满灵气、充满智慧。

最近一段时间,我们共同读了一本书——《昆虫记》,同学们一定从书中领略到了昆虫世界的神奇,并感受到了经典文学的魅力!今天的这节课,就让我们来共同交流读书心得。

(二)交流读书方法:

师:有人说《昆虫记》是一部世界昆虫的史诗,更是人的一生中不可不读的书,这样一本好书,你是怎样去读的呢?

1、 当我们要读一本书时,首先要对这本书的内容有一个大致的了解,有什么方法很快知道这本书的大致内容吗?出示“阅读前言、序言、内容提要”等等。

2、 阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色等最快的方法。尤其是在选择书籍的时候,也可以先去读这些内容,下面请同学们打开书的封面,读一读扉页上的内容,具体的说说通过读这些内容你对《昆虫记》有了哪些初步的了解?

3、 除了内容提要,我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩,通过看目录,我们就可以把书本读薄了。咱们一起读一读目录,谁来说说,你的目录中都有哪些内容?

4、 继续交流其他的读书方法?(如读几遍书、写读书笔记、做批注、制定读书计划、相关的评析等等)

师小结:大家交流了很多适合自己的好的读书方法,读书时我们可以先读序文或作者、编者的前言,知道全书的概况,然后给自己拟定

(三)交流内容及感悟:

师:《昆虫记》自出版以来,先后被翻译成50多种文字,经历百年仍是一座无人逾越的丰碑。这小小的昆虫何来如此的魅力,诱惑着一代又一代的读者?你从这本让人不可不读的书中了解了哪些内容,知道了哪些昆虫知识呢?(板书:通读——写什么)

生交流了解了哪种动物知识。

师小结:看来同学们真的从书中知道了很多的昆虫知识。老师同大家一样,读了《昆虫记》,不仅充分地感受到昆虫世界的美丽神奇,增长了知识、更感叹于小小的昆虫为生存而斗争所表现了妙不可言的、惊人的灵性,开阔了视野。孩子们,读书只了解内容——知道这本书写了什么还不够,还要精品细读,对书中的精华要细细地品味、咀嚼,进而能积累运用,才能把书中的精华内化为自己的知识。孩子们,你在品读的过程中有自己喜欢的或感受深的精彩片段吗?愿意读给大家听吗?

生交流自己喜欢的精彩片段。

师:为什么喜欢它?这种昆虫你以前认识吗?你是怎样认识的?你和法布尔的观察结果一样吗?它的习性和你原来的认识有所不同呢?

师小结观察方法:孩子们,你们知道吗?法布尔倾注了近60年的心血。通过长期的实地观察,记录了上千种昆虫的生态特征和生活习性。并在书中对它们进行了细致入微的描写,当他照顾喂养那些生动活泼的昆虫时,他是它们的朋友和家人;当他认真观察它们奇怪的习性本能时,他又成了它们当中的一分子。只有对昆虫生活有着亲眼观察、与昆虫有着朝夕相处的亲身体验的人才能写出这样精彩的细节来。我们生活中,除了要留心的观察、细致的观察,更要沉醉于观察的事物当中,把自己当成其中的一份子,在写作的时候才会有内容可写,有情感可抒发。

生继续交流自己喜欢的精彩片段。

师:这种昆虫你以前认识吗?如果是你不认识的?你记住它的特征了吗?如果在野外你能认出他吗?

师小结细节描写方法:法布尔把昆虫生活的细节描写得这么生动真实、有特点,除了他对昆虫的生活有着仔细的观察外,还在于法布尔在描写时抓住了昆虫的动作细节进行形象细致地介绍。其实不只这一处,在《昆虫记》中,细节描写涵盖了关于昆虫的外表、声音、食性等方面的特点以及昆虫的日常生活,为生活和繁衍种族所进行的生存斗争等,几近所有的细节。所以被鲁迅奉为“讲昆虫生活”的楷模。只要你仔细地去品读,一定能被法布尔对昆虫细致入微的描写所吸引。谁愿意再来读一读你喜欢的细节描写?

再找一生朗读、谈体会。

师:法布尔运用生动细致的描写将那样一个远离尘嚣的微观世界,却如此真实地、丰富多彩地呈现在我们面前!当我静下心来,仔细品味的时候,常常被书中这样的语句段落吸引着:(课件出示蟹蛛的图片及文字描写)

蟹蛛是一只非常漂亮的小东西。虽然它们的身材并不十分好,像是一个雕在石基上的又矮又胖的锥体,但是它们的皮肤比任何绸缎都要好看,有乳白色的,有柠檬色的,有碧绿色的。它们中间有些特别漂亮:腿上有着粉红色的环,背上镶着深红的花纹,有时候在胸的左边或右边还有一条淡绿色的带子,人们见了别种蜘蛛都敬而远之,但对美丽的蟹蛛却怎么也怕不起来,因为它实在长得太漂亮,太可爱了。

蟹蛛自从产了卵之后,比以前消瘦多了,差不多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子,它全神贯注地守护着,一有风吹草动就会全身紧张,进入备战状态,挥着一条腿威吓来惊扰它的不速之客,它激动地做着手势,叫它赶紧滚开,否则后

果自负。它那狰狞的样子和激动的动作的确把那些或怀有恶意或无辜的外来者吓了一跳,把那些鬼鬼祟祟的家伙赶走以后,它才心满意足地回到自己的岗位上。

师:孩子们,知道这些语段之所以吸引我的原因吗?谁来猜一猜?

① (外形描写很生动)我想你也会很喜欢它的美丽外表吧?老师和你有同感,你看,作者运用生动优美的语言对蟹蛛外形的细节描写多生动细致、招人喜欢啊!它有光滑如绸缎般的皮肤,颜色鲜明的色彩美等等,再提起蜘蛛,你们还会只想起灰色丑陋的外表,或是可怕的毒液吗?还有吗?老师可不是个只注重外表美的人。

② (它保护子女时的临危不惧,尽职尽责。)哪些细节或词语最能体现出?作者用生动传神的语言以及拟人化的手法将蟹蛛保护未出生的孩子时临危不惧,奋力抵抗的神情与动作描写得活灵活现。细读来也很令人动情,联想到生活中哪位母亲在呵护自己的子女时不是如此的尽职尽责、竭尽全力呢?作者将蟹蛛写得有感情有性格,字里行间也渗透着对它的喜爱。在《昆虫记》中,法布尔除了对昆虫进行细致入微的描写外,还擅长运用拟人化的手法将昆虫的生活呈现在读者面前。孩子们,用拟人化的手法来写,有哪些好处?(真实、生动)

师小结:用拟人化的手法将昆虫写的有声有色,有情感有性格,使文章自然亲切,妙趣横生,读者也好像真的进入了栩栩如生的昆虫世界。这个精彩片段中,同学们抓住了蟹蛛的外形特征、保护子女时动作、神情的细节描写,并感悟到作者运用生动传神的语言以及拟人化的手法来写,这些也恰好是《昆虫记》整本书写法上最大的特色。其实,我们从写法上来仔细地感悟,就是在理解并学习作者是怎样写这本书的。(板书:品读——怎样写)

走近法布尔,走进《昆虫记》

教学目标:

1、了解法布尔倾其一生研究昆虫、撰写《昆虫记》所作出的努力和牺牲,领悟追求真理、探求真相的“法布尔精神”。

2、走进昆虫王国,领略神奇世界,感受自然魅力。

3、结合《昆虫记》选文,体会法布尔的文笔及其观察力,感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情,激发学生阅读名著的兴趣。

教学内容分析:

《昆虫记》是法布尔耗尽毕生时间与精力,详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争,然后记下的笔记。后来编写成书,共十大册,每册包含若干章,每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活:蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。他怀着对渺小生命的尊重与热爱去描写,甚至歌颂,微不足道的昆虫。

这本书语言生动有趣,详略得当。阅读它,读者绝对不会感到枯燥、乏味,而就像步入了童话世界,能充分领略昆虫世界的神奇。

教学时,要紧扣法布尔的个人趣事与《昆虫记》选文,让学生走近法布尔,走进《昆虫记》,从而来激发学生阅读的兴趣。

教学过程:

一、谈话导入

1、同学们,你们身边有哪些常见的昆虫?能说说你最喜欢的昆虫是什么吗?长什么样子吗?

2、出示:“一个人耗费一生的光阴来观察、研究

3、这是一段书评,你看了之后有什么想说的?

4、这个人就是法国著名的昆虫学家法布尔,这本书就是响誉世界的《昆虫记》。

(现在的孩子接触昆虫机会少,所以对昆虫很不了解。先联系学生生活,从学生实际出发,再结合书评,来激发学生对昆虫的兴趣以及《昆虫记》的阅读期待,让学生对法布尔这个人与《昆虫记》这本书充满希望。)

二、走近法布尔

1、出示不同版本《昆虫记》的封面图片,请同学欣赏。

2、出示下面一段文字,介绍法布尔。

法布尔,法国昆虫学家、动物行为学家、作家。1823年12月22日,出生于法国普罗旺斯的圣雷恩村一户农家。此后的几年间,法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的,当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。

靠着长期的勤奋努力和坚持不懈地观察,法布尔发现了昆虫世界各种有趣的秘密。

1879年,《昆虫记》第一卷问世。1880年,他终于有了一间实验室,一块荒芜不毛,但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地,他风趣地称之为“荒石园”。

在余生的35年中,法布尔就蛰居在荒石园,一边进行观察和实验,一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料,完成了《昆虫记》的后九卷。

1915年,92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下,静静地长眠于荒石园。

2、看了这么一大段有关法布尔的介绍,你对法布尔了解了哪些?

3、同学们,你们口袋里常常放过什么?学生交流。(出示图片)法布尔小时候对小虫子非常着迷,口袋里常常装满了各种昆虫。

4、老师还找到了几个有关法布尔的小故事,想不想看看?出示,交流。

(1)八九岁的时候,父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘以后,就去水边逮蝴蝶,捉甲虫,或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界:漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫„„

(2)有一次,法布尔正在细心地观察周围的一切,忽然,一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬,真漂亮!”他边叫边用小手扑过去,敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小,颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里,包上树叶,装进自己的衣袋,打算回家后再好好欣赏。这一天,他还捡了好多的贝壳和彩色的石子,把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。

(3)他在路上发现许多蚂蚁正在搬运几只死苍蝇,就伏在地上,用放大镜全神贯注地观察起来。汗水湿透了衣服,手脚都麻木了,他一直观察了4个小时才离去。

(4)法布尔爬到一棵树上,观察螳螂的活动。他把周围的一切都忘了。结果,别人误把他当成了小偷,要抓他,他才从观察中惊醒过来。

4、看了这几个小故事,你有什么想说的?请谈自己的感受。

(本环节重点是让学生认识法布尔,从事例中感受法布尔对昆虫着迷的程度。进一步激发学生对其作品的关注。)

三、走进《昆虫记》

1、过渡:在法布尔的眼中,蝉是夏日里的歌唱家,黄蜂是天生的捕食者,蟋蟀还是一名优秀的演奏家„„就让我们一起随着法布尔优美的语言中来观察那些可爱的动物吧!

2、交流《昆虫记》片断一

出示:“未长成的蝉的地下生活,至今还是未发现的秘密。我们所知道的,只是它在未长成爬到地面上来以前,在地下的生活大概是四年。此后,日光中的歌唱不到五个星期。四年黑暗的苦工,一月日光中的享乐,这就是蝉的生活。”

(1)请同学们自由读读这段话。

(2)你知道这是写什么动物吗?你从中了解了哪些科学知识?

(3)看了这一段,对蝉有什么新的想法?你还想知道有关蝉的哪些知识?

3、交流《昆虫记》片断二

(1)同学们,你们见过螳螂吗?,你能用自己的话来向大家介绍一下螳螂吗?

(2)看看我们昆虫学家法布尔笔下的螳螂吧!出示:

“它常常半身直起,立在太阳灼烧的青草上,态度很庄严,轻纱般宽阔的薄翼,像披风似的拖曳着,前腿形状如臂,伸向半空,好像是在祈祷。可这种印象再错误也没有了!那种貌似真诚的态度是骗人的,高举着的似乎是在祈祷的手臂,其实是最可怕的利刃。无论什么东西经过它的身边,它就立刻原形毕露,用它的凶器加以捕杀。它真是凶猛如饿虎,残忍如妖魔。它是专吃活的动物的,在它温柔的面纱下,隐藏着十分吓人的杀气。”

(3)同学们,从这段优美的描写中,你能看出这是一只什么动物吗?(螳螂)

(4)你觉得它给你留下什么样的印象呢?是从哪些语句中感受到的?请你谈谈自己的想法。

(5)这段话选自《凶狠的捕猎者—螳螂》,还有更不可思议的地方,请大家看:

“或许你想不到,事实上,螳螂还是一种自食其同类的动物呢!也就是说,螳螂是会吃螳螂的,吃掉自己的兄弟姐妹。而且,在它吃的时候,面不改色心不跳„„最让人吃惊的是,雌性螳螂甚至还有食用自己丈夫的习性!在它吃它的丈夫的时候,雌性螳螂会咬丈夫的头颈,然后一口一口地吃下去,最后只剩下两片薄薄的翅膀而已。这真是让人难以置信啊!”。

(6)请同学们交流自己的阅读感受。

(在《昆虫记》中选择两三处片段,让学生去探索昆虫世界那些不为人知的奥秘!感受昆虫学家法布尔那细致的观察、敏锐的思考;教学时可以紧扣动物特点,引导学生进行交流,体会书中生动活泼的语言,从而体会到阅读的乐趣,真正地享受阅读。)

四、课堂总结

迷人、可爱的萤火虫竟然是个凶残的“职业杀手”,你相信吗?不起眼的蟋蟀却能建筑成排水合理、阳光充分的一流住宅,你听说过吗?白蝎为什么要自杀,你想了解吗?„„

每一个昆虫都有无数解不开的谜,就让我们随着法布尔写的《昆虫记》,一起进入昆虫的世界吧!

(本环节重在号召学生阅读《昆虫记》。教师用生动的语言讲述有趣的昆虫话题,旨在进一步引发学生阅读《昆虫记》的兴趣,努力在学生中掀起阅读《昆虫记》的热潮。)

范文九:《昆虫记》阅读练习 投稿:张绶绷

《昆虫记》阅读练习

亨利·法布尔(1823—1915)法国著名昆虫学家、动物行为学家、科普作家。《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力,详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争,然后真实地记录下自己的观察所得及昆虫的本能与习性,著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。《昆虫记》十大册,长达二三百万字,每册包含若干章,每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活:蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。

他以人性观照虫性,昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀;并以虫性反观社会人生,睿智的哲思跃然纸上。该书被称为“昆虫的史诗”,法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。当时法国和国际学术界称赞该书作者为“动物心理学的创始人”。

1、《昆虫记》,又译《昆记物语》或《昆虫学札记》,被誉为“昆虫的史诗”,作者是 法 国的 法布尔 。(2分)

2、《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”,结合选文说说蟋蟀给你较大触动的有哪些方面?(3分)

(1)聪明,如:把住宅建在隐秘的地方。(2)勤劳,如:钻在下面一呆就是两个小时。

(3)能根据情况的变化而变化,如:它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深。

(4)善于管理家务,如:改良和装饰的工作,总是经常地不停歇地在做着。

1、《昆虫记》“是优秀的科普著作”,你从选文中获得了哪些科普知识?(3分)

(1)园蛛捕捉猎物靠的是粘性的网。

(2)蛛网中用来作螺旋圈的丝非常特别:空心;里面有粘液;粘液能从线壁渗出来,使线的表面有粘性。

3.《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”,这离不开作者法布尔的功劳,你从他身上得到哪些启示?(2分) 热爱大自然,热爱细小生命的生活态度,有严谨细致、实事求是的工作作风。

8、请你写出5种《昆虫记》中描绘的昆虫并且分别简要概括它们的特点。

例子:蝉:为快乐而放声高歌,永远不知疲倦的歌唱家;黄蜂:本能让他们遭受美丽的嘲笑,却没有赋予他们动脑筋的能力;螳螂:外表美丽而天性凶残,是不折不扣的杀手。

5、《昆虫记》是优秀的科普著作,也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。在作者笔下, 像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服

“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬伤的

也会“愉快地进食,如果我们喂食动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹”。

6、蜜蜂、猫和红蚂蚁都具备同一种本领,那就是 。

7、萤有两个最有意思的特点:一是 ,另一个是 。

8、枯露菌是一种( )

A、甲虫 B、长在树上的蘑菇 C、长在地底下的蘑菇

9、蜘蛛是怎么知道蜘蛛网上有猎物的( )

A、用眼睛看到的 B、用耳朵听到的 C、用嗅觉感知到的 D、通过猎物在网上的振动感觉到的

5、杨柳天牛;小甲虫;小麻雀 6、辨认方向 7、它获取食物的方法;尾巴上有为 8、C 9、D

4、简述《昆虫记》的主题:谱写昆虫生命的诗篇。

7、请你写出《昆虫记》所描绘的昆虫中你不喜欢一种动物是_____ ,理由是______________________。 例:狼蛛;一口就能咬到敌人致命的部位,是一招致死的杀手。

8、请你写出5种《昆虫记》中描绘的昆虫并且分别简要概括它们的特点。

例子:蝉:为快乐而放声高歌,永远不知疲倦的歌唱家;黄蜂:本能让他们遭受美丽的嘲笑,却没有赋予他们动脑筋的能力;螳螂:外表美丽而天性凶残,是不折不扣的杀手。

一、填空题

1、《昆虫记》中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜的称这些食粪虫为 2、它们扇动双翅,四足高高跷起,黑黑的肚子卷起触到黄色的足.用大颚仔细收察,从闪亮的淤泥表面挑选出精华.这是法布尔描写________从淤泥垒建巢穴时的情景。 答:长腹蜂

3、法布尔称赞_______的建筑才能,认为在这一点上_________远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。 答:黄蜂

4、《昆虫记》从片断来说就是一部_________,从整体来说则是无愧于《伊利亚特》和《奥德赛》的辉煌的虫类__________。

答:传记;抒情诗

5、法布尔赞美昆虫的爱情,特别是在__________这一章中刻画的更是细致入微。

答:西绪福斯虫(爱情)(螳螂是残暴,金步甲也是残暴)

6、《昆虫记》在第三卷中写到的三种垒筑蜂分别是_____和灌木蜂和_______。

答:石垒筑蜂;棚檐垒筑蜂

7、三种垒筑蜂使用的是同一类建筑材料,即含有_______的黏土,里面掺有少量沙粒,再加上进泥瓦匠自己的唾液柔和而成。

答:石灰质

7、《昆虫记》是一部材 。答:世界昆虫史诗

8、《昆虫记》是哈佛大学教授推荐的 的书。答:最有影响

9、这部书将 世界化作供人获得 、 、 和 的美文。答:昆虫;知识、趣味、美感、思想

10、在《蟋蟀》中,蟋蟀差不多和 一样有名。答:蝉

11、蟋蟀它之所以如此名声在外,主要是因为它的 ,还有它出色的 。 答:住所;歌唱才华

12、 不靠别人生活。反倒 位饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家。 答:蝉;蚂蚁

13、事实与寓言相反, 是 的乞丐,而 的生产者是 。 答:蚂蚁;顽强;勤奋;蝉

14、在南方有一种昆虫,与 一样,能引起人的兴趣。但不怎么出名,因为它不能 ,它是 。 答:蝉;唱歌;螳螂

15、螳螂凶猛如 , 如妖魔,专食 的动物。 答:饿虎;残忍;活

16、螳螂外表 而 , 的体色, 的长翼,颈部 , 可以向任何方向自由 。 答:纤细;优雅;淡绿色;轻薄如纱;柔软;头;转动

17、 这种稀奇的小动物的 上像挂了一盏 似的。 答:萤;尾巴;灯

18、萤火虫生长着 短短的 ,当雄萤发育成熟,会生出 ,像 一样。

答:六只;腿;翅盖;甲虫

19、萤火虫有两个特点: 、 答:获取食物的方法;它尾巴上有灯

20、孔雀蛾是一种 的蛾,它们中 的来自 ,全身披着 的绒毛,它们靠吃 为生。 答:很漂亮;最大;欧洲;红棕色;杏叶

21、会结网的 是个 高手。 答:蜘蛛;纺织

22、一种黑色蜘蛛,叫 。答:美洲狼蛛

23、水蛛能为自己 。 答:做一只性能很好的水袋,里面贮藏空气

24、蟹蛛十分 ,为了自己的安乐窝,可以孜孜不倦地工作。答:勤快

25、蟹蛛它 。不会织网,只等猎物跑近才去捉,它横着走路

三、简答题

1、蝉怎样喝水? 答:用它突出的嘴——一个精巧的管子,尖利如锥,收藏在胸部的一刺穿饮之不竭的圆桶,吸管插进桶孔,就可以了。

2、“我”第一次找到了几个鸟蛋?是什么颜色的? 答:6个,纯蓝色的。

3、金步甲有几个弱点? 答:两个。

4、我将经常光临我们的居所的两种燕子改名为什么? 答:第一种改为“墙燕”第二种改为“家燕”。

5、蝉通常在什么地方产卵? 答:在干干的细树上产卵。

6、毛虫的毒素之源在它的绒毛中吗?

答:不在。

7、金步甲爱吃什么?

答:鼻涕虫背部又一层内壳保护的部位,软体动物

范文十:《昆虫记》阅读练习 投稿:毛簫簬

《昆虫记》阅读练习

1、上面的文段选自《昆虫记》,又译《昆记物语》或《昆虫学札记》,被誉为“昆虫的史诗”,作者是 法 国的 法布尔 。(2分)

2、《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”,结合选文说说蟋蟀给你较大触动的有哪些方面?(3分)

(1)聪明,如:把住宅建在隐秘的地方。

(2)勤劳,如:钻在下面一呆就是两个小时。

(3)能根据情况的变化而变化,如:它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深。

(4)善于管理家务,如:改良和装饰的工作,总是经常地不停歇地在做着。

3、《昆虫记》“是公认的文学经典”,结合选文加以分析。(3分) 《昆虫记》行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。如,把蟋蟀的住宅比喻为“家”,生动形象;蟋蟀建造住宅的过程,就象一个人在精心设计自己的住房,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。

(二)

1、《昆虫记》“是优秀的科普著作”,你从选文中获得了哪些科普知识?(3分)

(1)园蛛捕捉猎物靠的是粘性的网。

(2)蛛网中用来作螺旋圈的丝非常特别:空心;里面有粘液;粘液能从线壁渗出来,使线的表面有粘性。

2、鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”,你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么?(3分)

(1)《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来,使人们得以了解昆虫的真实生活情景。

(2)《昆虫记》是优秀的科普著作,也是公认的文学经典。

(三)

1.在这几段文字中,作者探讨了哪两个问题?按文章顺序回答。(2分) 金龟子为什么而歌唱?昆虫究竟为什么要叫?(3分

2.对这两个问题作者有没有得到圆满的解释?为什么?)

_同的昆虫会为不同的原因而叫。

3.《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”,这离不开作者法布尔的功劳,你从他身上得到哪些启示? 热爱大自然,热爱细小生命的生活态度,有严谨细致、实事求是的工作作风。

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