登鹳雀楼古诗原文_范文大全

登鹳雀楼古诗原文

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【专家解析】登鹳雀楼古诗原文

【优秀范文】登鹳雀楼古诗原文

范文一:古诗登鹳雀楼的诗意_登鹳雀楼原文教案_作者王之涣 投稿:顾檖檗

作者为唐代文学家王之涣。其古诗全文如下:

白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

[前言]

是盛唐诗人王之涣的一首五言绝句,前两句写的是自然景色,但开笔就有缩万里于咫尺,使咫尺有万里之势;后两句写意,写的出人意料,把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝,成为鹳雀楼上一首不朽的绝唱。古诗登鹳雀楼的诗意_登鹳雀楼原文教案_作者王之涣。

此诗虽然只有二十字,却以千均巨椽,绘下北国河山的磅礴气势和壮丽景象,令人襟怀豪放。诗人受大自然震撼的心灵,悟出的是朴素而深刻的哲理,能够催人抛弃固步自封的浅见陋识,登高放眼,不断拓出愈益美好的崭新境界。清代诗评家也认为:“王诗短短二十字,前十字大意已尽,后十字有尺幅千里之势。”这首诗是唐代五言诗的压卷之作,王之涣因这首五言绝句而名垂千古,鹳雀楼也因此诗而名扬中华。

气势磅礴、意境深远,千百年来一直激励着中华民族昂扬向上。特别是后二句,常常被引用,借以表达积极探索和无限进取的人生态度。时至今日,该诗还几次出现在中国国家重大政治和外交场合。古诗登鹳雀楼的诗意_登鹳雀楼原文教案_作者王之涣。

[注释]

①鹳雀楼:古名鹳鹊楼,因时有鹳鹊栖其上而得名,其故址在永济市境内古蒲州城外西南的黄河岸边。

②白日:太阳。

③依:依傍。

④尽:消失。 这句话是说太阳依傍山峦沉落。

⑤欲:想要得到某种东西或达到某种目的的愿望,但也有希望、想要的意思。

⑥穷:尽,使达到极点。

⑦千里目:眼界宽阔。

⑧更:再。

[翻译]

夕阳依傍着西山慢慢地沉没,滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够, 那就要登上更高的一层城楼。

[赏析]

该诗是唐代诗人王之涣仅存的六首绝句之一。作者早年及第,曾任过冀州衡水(今河北衡水)县的主薄,不久因遭人诬陷而罢官,不到三十岁的王之涣从此过上了访友漫游的生活。写这首诗的时候,王之涣只有三十五岁。

这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负,反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。

前两句写所见。“白日依山尽”写山,“黄河入海流”写水。诗人遥望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西沉,在视野的尽头冉冉而没;目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来,又在远处折而东向,流归大海。诗人运用极其朴素、极其浅显的语言,既高度形象又高度概括地把进入广大视野的万里河山,收入短短十个字中,画面宽广辽远。

杜甫在中有“尤工远势古莫比,咫尺应须论万里”两句,虽是论画,也可以用来论诗。王之涣的这两句写景诗就做到了缩万里于咫尺,使咫尺有万里之势。

后两句写所想。“欲穷千里目”,写诗人一种无止境探求的愿望,还想看得更远,看到目力所能达到的地方,唯一的办法就是要站得更高些,“更上一层楼”。从这后半首诗,可推知前半首写的可能是在第二层楼(非最高层)所见,而诗人还想进一步穷目力所及看尽远方景物,更登上了楼的顶层。在收尾处用一“楼”字,也起了点题作用,说明这是一首登楼诗。

诗句看来只是平铺直叙地写出了这一登楼的过程,但其含意深远,耐人探索。“千里”“一层”,都是虚数,是诗人想象中纵横两方面的空间。“欲穷”“更上”词语中包含了多少希望,多少憧憬。这两句诗发表议论,既别翻新意,出人意表,又与前两句写景诗承接得十分自然、十分紧密,从而把诗篇推引入更高的境界,向读者展示了更大的视野。也正因为如此,这两句包含朴素哲理的议论,成为了千古传诵的名句,也使得这首诗成为一首千古绝唱。

周复纲说,这首诗具有超越时空的力量,这种力量是美和哲理的统一,是客观与主观的和谐,是伟大的艺术再现和创造。

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范文二:登鹳雀楼古诗 投稿:罗味呴

登鹳雀楼古诗

  《登鹳雀楼》

  唐·王之涣

  白日依山尽,

  黄河入海流。

  欲穷千里目,

  更上一层楼。

  注释:

  1、鹳雀楼:旧址在山西永济县,楼高三层,前对中条山,下临黄河。传说常有鹳雀在此停留,故有此名。

  2、白日:太阳。

  3、依:依傍。

  4、尽:消失。这句话是说太阳依傍山峦沉落。

  5、穷:尽,使达到极点。

  6、千里目:眼界宽阔。

  7、更:替、换。(不是通常理解的“再”的意思)

  译文:

  夕阳依傍着西山慢慢地沉没,

  滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。

  若想把千里的风光景物看够,

  那就要登上更高的一层城楼。

  赏析:

  这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负,反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。

  其中,前两句写所见。“白日依山尽”写远景,写山,写的是登楼望见的景色,“黄河入海流”写近景,写水写得景象壮观,气势磅礴。这里,诗人运用极其朴素、极其浅显的语言,既高度形象又高度概括地把进入广大视野的万里河山,收入短短十个字中;而后人在千载之下读到这十个字时,也如临其地,如见其景,感到胸襟为之一开。

  首句写遥望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西沉,在视野的尽头冉冉而没。这是天空景、远方景、西望景。次句写目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来,又在远处折而东向,流归大海。这是由地面望到天边,由近望到远,由西望到东。这两句诗合起来,就把上下、远近、东西的景物,全都容纳进诗笔之下,使画面显得特别宽广,特别辽远。就次句诗而言,诗人身在鹳雀楼上,不可能望见黄河入海,句中写的是诗人目送黄河远去天边而产生的意中景,是把当前景与意中景溶合为一的写法。这样写,更增加了画面的广度和深度。而称太阳为“白日”,这是写实的笔调。落日衔山,云遮雾障,那本已减弱的太阳的光辉,此时显得更加暗淡,所以诗人直接观察到“白日”的奇景。至于“黄河”。当然也是写实。它宛若一条金色的飘带,飞舞于层峦叠嶂之间。诗人眼前所呈现的,是一幅溢光流彩、金碧交辉的壮丽图画。这幅图画还处于瞬息多变的动态之中。白日依山而尽,这仅仅是一个极短暂的过程;黄河向海而流,却是一种永恒的运动。如果说。这种景色很美,那么,它便是一种动态的美,充满了无限生机的活泼的美。这不是所谓“定格”,不是被珍藏的化石或标本。读者深深地为诗人的大手笔所折服。

  后两句写所想。“欲穷千里目”,写诗人一种无止境探求的愿望,还想看得更远,看到目力所能达到的地方,唯一的办法就是要站得更高些,“更上一层楼”。“千里”“一层”,都是虚数,是诗人想象中纵横两方面的空间。“欲穷”“更上”词语中包含了多少希望,多少憧憬。这两句诗,是千古传诵的名句,既别翻新意,出人意表,又与前两句诗承接得十分自然、十分紧密;同时,在收尾处用一“楼”字,也起了点题作用,说明这是一首登楼诗。

  从这后半首诗,可推知前半首写的可能是在第二层楼所见,而诗人还想进一步穷目力所及看尽远方景物,更登上了楼的顶层。诗句看来只是平铺直叙地写出了这一登楼的过程,而含意深远,耐人探索。这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟,也道出了要站得高才看得远的哲理。

  就全诗的写作特点而言,这首诗是日僧空海在《文镜秘府论》中所说的“景入理势”。有人说,诗忌说理。这应当只是说,诗歌不要生硬地、枯燥地、抽象地说理,而不是在诗歌中不能揭示和宣扬哲理。象这首诗,把道理与景物、情事溶化得天衣无缝,使读者并不觉得它在说理,而理自在其中。这是根据诗歌特点、运用形象思维来显示生活哲理的典范。

  这首诗在写法上还有一个特点:它是一首全篇用对仗的绝句。前两句“白日”和“黄河”两个名词相对,“白”与“黄”两个色彩相对,“依”与“入”两个动词相对。后两句也如此,构成了形式上的完美。沈德在《唐诗别》中选录这首诗时曾指出:“四语皆对,读来不嫌其排,骨高故也。”绝句总共只有两联,而两联都用对仗,如果不是气势充沛,一意贯连,很容易雕琢呆板或支离破碎。这首诗,前一联用的是正名对,所谓“正正相对”,语句极为工整,又厚重有力,就更显示出所写景象的雄大;后一联用的是,虽然两句相对,但是没有对仗的痕迹。所以说诗人运用对仗的技巧也是十分成熟的。

* 悯农古诗

* 古诗草

* 古诗小池

范文三:登鹳雀楼古诗 投稿:洪倐們

登鹳雀楼>

唐·王之涣

白日依山尽,

黄河入海流。

欲穷千里目,

更上一层楼。

注释:

1、鹳雀楼:旧址在山西永济县,楼高三层,前对中条山,下临黄河。传说常有鹳雀在此停留,故有此名。登鹳雀楼古诗。

2、白日:太阳。

3、依:依傍。

4、尽:消失。这句话是说太阳依傍山峦沉落。

5、穷:尽,使达到极点。

6、千里目:眼界宽阔。

7、更:替、换。登鹳雀楼古诗。(不是通常理解的“再”的意思)

译文:

夕阳依傍着西山慢慢地沉没,

滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。

若想把千里的风光景物看够,

那就要登上更高的一层城楼。

赏析:

这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负,反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。

其中,前两句写所见。“白日依山尽”写远景,写山,写的是登楼望见的景色,“黄河入海流”写近景,写水写得景象壮观,气势磅礴。这里,诗人运用极其朴素、极其浅显的语言,既高度形象又高度概括地把进入广大视野的万里河山,收入短短十个字中;而后人在千载之下读到这十个字时,也如临其地,如见其景,感到胸襟为之一开。

首句写遥望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西沉,在视野的尽头冉冉而没。这是天空景、远方景、西望景。次句写目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来,又在远处折而东向,流归大海。这是由地面望到天边,由近望到远,由西望到东。这两句诗合起来,就把上下、远近、东西的景物,全都容纳进诗笔之下,使画面显得特别宽广,特别辽远。就次句诗而言,诗人身在鹳雀楼上,不可能望见黄河入海,句中写的是诗人目送黄河远去天边而产生的意中景,是把当前景与意中景溶合为一的写法。这样写,更增加了画面的广度和深度。而称太阳为“白日”,这是写实的笔调。落日衔山,云遮雾障,那本已减弱的太阳的光辉,此时显得更加暗淡,所以诗人直接观察到“白日”的奇景。至于“黄河”。当然也是写实。它宛若一条金色的飘带,飞舞于层峦叠嶂之间。诗人眼前所呈现的,是一幅溢光流彩、金碧交辉的壮丽图画。这幅图画还处于瞬息多变的动态之中。白日依山而尽,这仅仅是一个极短暂的过程;黄河向海而流,却是一种永恒的运动。如果说。这种景色很美,那么,它便是一种动态的美,充满了无限生机的活泼的美。这不是所谓“定格”,不是被珍藏的化石或标本。读者深深地为诗人的大手笔所折服。

后两句写所想。“欲穷千里目”,写诗人一种无止境探求的愿望,还想看得更远,看到目力所能达到的地方,唯一的办法就是要站得更高些,“更上一层楼”。“千里”“一层”,都是虚数,是诗人想象中纵横两方面的空间。“欲穷”“更上”词语中包含了多少希望,多少憧憬。这两句诗,是千古传诵的名句,既别翻新意,出人意表,又与前两句诗承接得十分自然、十分紧密;同时,在收尾处用一“楼”字,也起了点题作用,说明这是一首登楼诗。

从这后半首诗,可推知前半首写的可能是在第二层楼所见,而诗人还想进一步穷目力所及看尽远方景物,更登上了楼的顶层。诗句看来只是平铺直叙地写出了这一登楼的过程,而含意深远,耐人探索。这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟,也道出了要站得高才看得远的哲理。

就全诗的写作特点而言,这首诗是日僧空海在中所说的“景入理势”。有人说,诗忌说理。这应当只是说,诗歌不要生硬地、枯燥地、抽象地说理,而不是在诗歌中不能揭示和宣扬哲理。象这首诗,把道理与景物、情事溶化得天衣无缝,使读者并不觉得它在说理,而理自在其中。这是根据诗歌特点、运用形象思维来显示生活哲理的典范。

这首诗在写法上还有一个特点:它是一首全篇用对仗的绝句。前两句“白日”和“黄河”两个名词相对,“白”与“黄”两个色彩相对,“依”与“入”两个动词相对。后两句也如此,构成了形式上的完美。沈德在中选录这首诗时曾指出:“四语皆对,读来不嫌其排,骨高故也。”绝句总共只有两联,而两联都用对仗,如果不是气势充沛,一意贯连,很容易雕琢呆板或支离破碎。这首诗,前一联用的是正名对,所谓“正正相对”,语句极为工整,又厚重有力,就更显示出所写景象的雄大;后一联用的是,虽然两句相对,但是没有对仗的痕迹。所以说诗人运用对仗的技巧也是十分成熟的。

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范文四:小学古诗25首登鹳雀楼 投稿:冯朻朼

登 鹳 雀 楼①

唐 王之焕

bái rì yī shān jìn②

白 日 依 山 尽 , 〇〇/〇〇/〇, huánɡ hã rù hǎi liǔ

黄 河 入 海 流 。 〇〇/〇〇/〇, yù qiónɡ qiān lǐ mù ③

欲 穷 千 里 目 , 〇〇/〇〇/〇, .....ɡânɡ shànɡ yī cãnɡ lóu ④

更 上 一 层 楼 。 〇〇/〇〇/〇, .....

疑难注解:①鹳雀楼:旧址在现在山西永济市西南,楼高三层,前对中条山,下临黄河。②白日:太阳。依:依傍。尽:消失。③欲:想要。穷:尽,使达到极点。千里目:眼界宽阔。④更:再。

古诗今读:夕阳依傍着西山慢慢地沉没, 滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够,那就要登上更高的一层城楼。

诗文赏析:唐人在鹳雀楼留诗者甚多,王之涣的这首五言绝句是“唐人留诗”中的不朽之作。诗的前两句写的是登楼望见的景色:“白日依山尽”写远景,写山,“黄

河入海流”写近景,写水。诗人运用高度概括语言写出了进入视野的壮观景象及气势磅礴的万里河山。

后两句诗人写所想。“欲穷千里目”,表达出诗人一种无止境探求的愿望,还想看得更远,看到目力所能达到的地方,唯一的办法就是“更上一层楼”。

这首诗表面看只是直叙了登楼的过程,实际上含义深远。既表达了诗人积极向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟,同时也道出了要站得高才看得远的哲理。 名句书写

迁移阅读:《登鹳雀楼》 唐 畅当 迥临飞鸟上,高出世尘间。 天势围平野,河流入断山。 (《登河中鹳雀楼》唐 司马札) 楼中见千里,楼影入通津。 烟树遥分陕,山河曲向秦。 兴亡留白日,今古共红尘。 鹳雀飞何处,城隅草自春。

范文五:跟着智象读古诗之《登鹳雀楼》 投稿:邹泞泟

跟着智象读唐诗之《登鹳雀楼》

登高望远,也许每个人都会有不同的感慨,但是很少有诗人能将这种登高的感慨写的如此气势雄浑。

诗人在夕阳西下时登上鹳雀楼,将万里的河山尽收眼底,通过智象儿歌的视频我们仿佛可以看到夕阳依傍着西山慢慢地沉没,滚滚黄河朝着东海汹涌奔流。

本诗的前两句,诗人在鹳雀楼上遥望远方绘下北国河山的磅礴气势和壮丽景象,令人襟怀豪放。后两句则是诗人对意境的升华,”欲穷千里目,更上一层楼。“看似简单的体会,却意味深长,因此广为人们传诵。要想收获更美的风光,固步自封是不行的,必须不断努力更上一层楼!

小百科:

鹳雀楼始建于公元557-571年,由北周大将军宇文护建造,为一座军事戍楼,历唐经宋存世约七百余年,于元朝初年毁于战火。数百年来,无数文人雅士只能望着滚滚而去的黄河水,空留遗憾。2001年7月,永济市根据历史资料,在其旧址附近恢复重建鹳雀楼。新楼于2002年9月正式对游人开放,使慕名而来的游人得以重新体味古人的登临之感。

范文六:古诗登鹳雀楼教学设计 投稿:薛秉秊

古诗《登鹳雀楼》教学设计

教学目标:

1、学习本课生字,读准字音,读通诗句。

2、理解诗中重点词句,体会诗人的感情。

3、有感情地朗读背诵这首诗。

教学难点、重点:

1、弄懂每个词,理解诗句的意思,体会诗人的思想感情。

2、指导朗读。

教学准备:

1、录音机、配乐朗诵磁带。

2、挂图、活动的诗人和太阳。

3、田字格黑板。

教学时间:一课时教学过程:

一、激发兴趣,揭示课题

1、同学们喜欢学习古诗吗?我们以前学过哪些古诗一起来背一背。(学生背诵)同学们都背得不错,今天我们再来学习一首古诗。(板书《登鹳雀楼》)

2、齐读课题,注意正音。

二、解题、介绍作者

1、登鹳雀楼是什么意思?

2、“登”还可以说登什么?

3、揭示挂图。述:鹳雀楼在山西永济县的西南城上,前面可以看见中条山,下面临近黄河,因为经常有一种形状像鹤的鸟儿鹳雀在楼台上休息,所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。有一天,唐朝诗人王之涣登上了鹳雀楼,看到将要落山的太阳和奔腾的黄河,想了很多,就写下了这首诗。

三、整体感知

1、听录音。

2、听完录音,同学们的心里在想什么呢?

四、初读课文

1、要求读准字音。

2、检查:指名读后正音。

3、再读古诗,想想哪些词语你能理解,还有哪些不能理解,将不能理解的词语做上记号。

五、学习理解诗意

1、学习一二行。

(1)指名读。

(2)说说哪些词不懂,借助图画理解“白日”、“依”、“尽”。 (3)指名说一二行诗意。

(4)看图想象,说说黄河怎样流入大海。

(5)小结:这两行诗主要讲诗人在鹳雀楼上看到傍晚的太阳靠着山慢慢落下去,黄河滚滚地流入大海。

(6)指导朗读。同学们想想,应该怎么读,试着在座位上读一读,指名读,齐读。过渡:看到如此壮丽的景象,诗人产生什么想法。

2、学习三四行。

(1)理解词语的意思:欲、穷、千里、目、更。

(2)说说诗句的意思。

(3)结合生活体验谈谈“站得高,才能看得远”。

(4)师小结:要想看得远必须站得高,这是诗人写下这一千古名句所要告诉我们的道理。我们要多学习一些知识、本领,眼界才能开阔。(5)指导朗读。

六、想象诗情

1、听录音,看图想象诗人所观察的景象,诗人观察时的动作和神态。

2、表演:把自己想象到的情景表演给大家看。

七、指导背诵

1、看图练习背诵:指名背,分组背。

2、随音乐一齐背诵。

八、作业

1、指导写生字:登、欲、穷。

2、抄写、默写这首诗。

范文七:古诗诵读-登鹳雀楼 投稿:秦敵敶

登鹳雀楼

一、 导入

大家都知道黄鹤楼吧,这可是武汉市有名的楼了。那在山西也有一座非常有名的楼,一共三层。因为常常有鹳雀(这样的一种小鸟)停在上面休息,所以叫鹳雀楼。这座楼有名的原因呢,是因为唐朝有一位叫王之涣的诗人在上面写了一首诗。现在,我们就去学习这首诗吧!

二、 过程

1、 讲解诗题。

先跟着老师读读诗题:《登鹳雀楼》。登就是登上的意思。鹳雀楼,就是刚才老师说的有很多鹳雀停在上面休息的楼。登鹳雀楼就是登上鹳雀楼。有一天,傍晚的时候,王之涣登上鹳雀楼,看到远处的山,落山的太阳,奔腾的黄河,就写下了这首诗。

大家在家已经预习了课文,现在借着拼音,在下面自己读读。想想,诗人登上鹳雀楼,看到了什么呢? 白日 山 黄河

2、 学习生字 楼 河 海 千 层 读 组词 写 5

3、 讲解课文。

第一句:白日依山尽,黄河入海流。

白日:白天的太阳 依:挨着,靠着

尽:完了,太阳落下去了 入:流入 流:流过去了

看着图片,想象太阳入山,黄河入海的场面,再来找人读读。 第二句:欲穷千里目,更上一层楼。

欲:想要 穷:全部 千里目:千里之内能看到的景色 更上:再登山

诗人想要看到很远的景色,就要怎么样?再等上一层楼。这就是人们常说的,站得高,看得远,对不对?

谁来给老师读读,把那种想要看得更远的情感表现出来。

4、 听录音,开始诵读

5、 背诵

三、 总结

范文八:古诗写意——登鹳雀楼 投稿:陈絨絩

古诗写意——登鹳雀楼

古诗写意——登鹳雀楼

章校中

白日依山尽,黄河入海流;

欲穷千里目,更上一层楼。

——《登鹳雀楼》·唐·王之涣

久远了,唐朝,千古风烟,凌空飞散。但是,却又近在眸子里,抿紧在嘴唇上。

一座楼,谓之鹳雀楼,耸立中国的版图,明亮。四檐三层,黑瓦朱楹,斗拱翻飞,直插云霄。薄雾,一袭蓝纱,裹住鹳雀的起早贪晚。

南眺,山影逶迤,苍龙横卧;北望,大河依旧,一泻千里;俯看,一派田园,尽收眼眶。走上去,再上去,风大了,眼阔了。屏住心跳,耳际都是鹳雀的鸣叫,还有那雀翅上唐风宋雨的古筝轻弹。

唐朝真的很远、很远了。但王之涣就在眼前。风来了,尽管那是昨天的风,但一直被他踩得铮铮作响。雨依然,好似一杯满盈盈的酒,被他潇洒地泼洒于国土之上。

王之涣,王之涣,那二十字的歌——《登鹳雀楼》,一直都是他在唐诗宋词里率先领唱。悠悠然,飘飞千古。那古老不衰,沧桑而又充满磁力的绝唱,在摇篮里吟诵,在学校里朗读。

太阳,如一个红彤彤的苹果被搁置在西山,它拐了一个弯,尽于山后,就抛下了时光的殷殷恋情和渴望;黄河,咆哮着,奔涌着,永无止息,它把万年的激情灌满大地的血管,又迫不及待地扑进大海里情深意长。

站得高,缩万里于咫尺;看得远呢?把咫尺放大于万里遐想。山对水,日对月,工整对仗出厚重的哲理芬芳。再把进取,做成一盏心灯,永远照亮探索者的苦旅远方。一杯风雨酒,自斟自饮;万里江山心,有欲也刚。遥望鹳雀楼,抑制不住的骄傲,从我心底萌发,漫过黄山黄河、长城长江。

光阴如水,生命有限;只争朝夕,追求不息。苍山如海,请惆怅走开;残阳如血,请立下军令状。迈开愚公的步子上楼,上一层,上一层,再上一层。执着那美景,那江山如画的美丽家园——阳光,蓝天,村庄,田野,鸟儿自由飞翔,日子简简单单。

鹳雀楼,你就立在那里,在山西新的永济市,在一座古蒲州城的遗址上。鹳雀楼,你风风雨雨,亲亲切切,立在亿人朗诵的口中,立在有作有为的国人心坎里,光彩耀目。

太阳,朝升暮落;大河,奔腾远方。一步路,一层楼,迈出扎扎实实的步子,踩着千年不变的祷钟,写着攀登的新篇章——一代一代,生生息息,幸福安康,更上更上......

范文九:登鹳雀楼4 投稿:谭贼贽

登鹳雀楼

教学目标:

1、学会本课生字、新词。

2、在理解古诗词句的基础上,体会“只有站得高,才能看得远”的道理。学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。

3、有感情地朗读和背诵这首诗。

教学重点、难点:

理解诗句含义,想象诗句描写的景象,体会诗人的思想感情。 教学准备:

课前查资料 多媒体课件 鼓励学生背诵古诗词 教学过程:

第一课时

教学目标:

1、有感情地朗读和背诵这首诗。

2、在理解古诗词句的基础上,体会“只有站得高,才能看得远”的道理。学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。

3、正确、美观地书写本课生字“雀”和“楼”。

教学重点、难点:

理解诗句含义,想象诗句描写的景象,体会诗人的思想感情。 教学过程:

一、揭示课题

1、同学们喜欢学习古诗吗?我们以前学过哪些古诗一起来背一背。

2、你们知道这么多古诗,真是棒极了!今天,我们一起再来学一首唐代诗人王之涣的一首古诗《登鹳雀楼》。(板书课题)

3、师板书课题,学习“雀”和“楼”

4、简介鹳雀楼:鹳雀楼在山西永济县的西南城上,前面可以看见中条山,下面临近黄河,因为经常有一种形状像鹤的鸟儿鹳雀在楼台上休息,所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。有一天,唐朝诗人王之

涣登上了鹳雀楼,看到将要落山的太阳和奔腾的黄河,想了很多,就写下了这首诗。

二、初读古诗

学生自由借助拼音读:读准字音,读通诗句。在不懂的字词旁画上“?”号;

出示诗句,检查学生的朗读:

检查学生的朗读情况

【穷 、更 、入】这几个生字比较难读。指名读,齐读一下难读的生字。

指名1人读古诗。

同桌互读互听

三、品读古诗

过渡:诗人登上鹳雀楼看到了什么?又想到了什么?

1、学习第一句诗。

⑴ 小朋友先读读第一句诗,再看看文中的插图,你都看到了什么?(点名“白日”指傍晚时的太阳)

⑵ 让我们随着诗人一起登上鹳雀楼,再去看看吧。

师配乐深情叙说:夕阳挨着连绵起伏的群山缓缓落下,余晖染红了天边的云彩,奔腾不息的黄河水波涛汹涌,流向远方,流入大海。 ⑶ 如此壮观、美丽的景象,让诗人心潮澎湃,他情不自禁地吟道:白日„,黄河„„。

⑷ 现在,你明白了诗句中的“依”是什么意思了吧?(挨着、靠着)

那“依山尽”就是指太阳挨着群山渐渐西沉,最后看不见了。 ⑸ 诗人站在鹳雀楼上,不仅看到了夕阳西下的美景,还见到了奔腾不息的黄河水正流向大海。

⑹ 指导朗读:让我们再来看看这滚滚的黄河水,想像它奔腾入海的壮观景象,老师相信,你们能把这句诗读得更好!

(视频出示诗句:白日依山尽,黄河入海流。)生自由练读。

⑺ 指名1人读。若读不到位,师加以指导。

小结学法:这句诗写出了诗人登上鹳雀楼看到的景象。(板书:看)刚才,我们是怎么学习这句诗的?(借助文中插图,发挥想象是我们学习古诗的一大帮手,读好诗句)

对呀,我们可以借助课文里的插图,想象画面,来学习古诗,今后,大家一定要常运用这个方法。

2、学习第二句诗:

⑴ 站在鹳雀楼上,面对这样壮观的美景,诗人不禁心潮起伏,引读 (第二句) (背景图:鹳雀楼)

⑵ 理解“欲”、“穷”在板书上点出“欲”,“欲”在字典里由四种解释(课件出示:①欲望 ②想要 ③需要 ④将要),你觉得这句诗中该选哪种意思呢?(课件闪出“②想要”)

⑶ “目”指眼睛,“千里目”诗一种夸张的说法,指看到更远的地方,想要看到更远的地方,就必须要 。

⑷ 让我们一起来读读这句话。

⑸ 生活中,你有过这样的体会吗?

生自由谈。(是呀,只有站得高,才能看得远。)板书

什么地方也需要更上一层楼?

生自由谈。出示:

(1)学期结束了,我希望好朋友不断努力,取得更好的成绩,用诗句鼓励他,愿他学习: 。

(2)爷爷奶奶希望爸爸妈妈努力工作,不断进取,越来越出色,祝他们工作: 。

小结:是呀,不管什么人,不管做什么事,都需要更上一层楼,都需要再做一番努力!今天,我们更上一层楼,明天我们就会有更多的收获!让我们再来读读这句话,读出对这句话的新的理解和感受吧!

从你们的朗读中,老师感受到了你们那不断进取的决心。

这就是名扬天下的古诗“登鹳雀楼”,课件出示画面、古诗。再把这首诗连起来读读吧!

情境中背诵

伴随着优美的古筝曲,练着把这古诗背一背。谁来背?指名2人背。

齐背。

反馈练习

回忆古诗填空:见《补„„》第47-48的第1题。

3、拓展练习

王之涣还写了很多诗呢,今天,我们再来看他写的另一首诗《凉州词》

课件出示: 凉州词(王之涣)

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 师带领生齐读一下。

四、学习生字

指导书写:“雀”和“楼”

第二课时

教学目标:

1、有感情地朗读和背诵这首诗。

2、正确、美观地书写本课剩下的生字。

3、正确完成课堂练习。

教学重难点:识字写字

教学过程:

一、背诵古诗

1、看图练习背诵:指名背,分组背。

2、随音乐一齐背诵。

二、指导书写

1、出示生字:依 入 欲 穷 目 更 指名读,齐读

2、说说哪一个字最难记:

重点指导:入 欲 更

3、指导在田字格中书写。师范写:入

4、学生描红临写。

三、正确完成练习

1、比一比,再组词

八( ) 穷( ) 衣( ) 入( ) 究( ) 依( )

2、默写这首诗,同桌互查。

3、完成《补充习题》

欲日( ) 目( ) 更 容( ) 欲( )

范文十:登鹳雀楼(2) 投稿:邱駇駈

课题

登鹳雀楼

课时数

3

第 2 教时

总课时数

课时 教学 目标 教学 重、难点 教学准备 教学程序 一、复 习

德:初步理解诗的意境及蕴含的哲理。 智:1、能正确、流利地朗读和背诵课文。

能正确、流利地朗读和背诵课文。

多媒体

活 动

修改意见

齐读课文。

二、初读 课文

1、要求学生借助拼音读通课文。 3、范读

三、理解 诗句

1、 学习一、二两行。 (1)指名读一、二两行。 (2)理解意思。 ① 出示课文插图。 设置情境:一天傍晚,诗人登上了鹳雀楼,他 放眼望去,看,这气势多么壮观。 ②答问。诗人在鹳雀楼上看到什么? 这是什么时候的太阳?你怎么知道这是傍晚的 太阳的?课文中称傍晚的太阳叫什么?这轮傍 晚的太阳就要落下去了, (它会怎样落下去?课 文中哪个词是“靠着”的意思?(依) 引导学生理解“尽” ,指名说说“尽”的意思, 帮助学生理解“尽”就是“完”的意思。 诗人站在鹳雀楼上还看到什么?

③ 指名说说诗句的意思。 ④ 看图想象,有感情地朗读一、二两行。 [相机板书:景(看)] 2、学习三、四两行。 (1)谈话。诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观 的景象,他会想些什么呢? (2)指名读三、四两行。 (3)理解。欲:想要。穷:穷尽。 千里目: 目,眼睛,就是看到更远的地方。更:再。 (4)指名说说诗句的意思。 (5)看图体会,练习朗读。 3、练说全诗的意思。 (1)自由练说。 (2)指名试说。

四、精读 诗句,悟 意明理 音。

1

日/依山尽,黄河/入海流。

2 3 4

尽、流) 。

5 6 的景物画下来。鼓励学生画得不要与文中插图 雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处?夕 阳、山峰、黄河应画在什么位置?画好再涂上

颜色。 7 同点评。 8 思想和自己对这首诗的体会,分组上台比赛, 看哪一位同学说得精彩。

五、总结 全文,拓 展廷伸

1 2 景物用一二段话写出来。 3 诗人登高观景时的心情、神情、动作,会 是什么样子,他可能讲些什么? 这首诗表达了作者什么样的思想感情,学了这 篇课文,你懂得了什么?

六、作业

朗读课文,背诵课文。

教 学 反 思

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