罗斯福集邮课文_范文大全

罗斯福集邮课文

【范文精选】罗斯福集邮课文

【范文大全】罗斯福集邮课文

【专家解析】罗斯福集邮课文

【优秀范文】罗斯福集邮课文

范文一:罗斯福集邮课文 投稿:陆禸禹

罗斯福的母亲是一位集邮爱好者,后来她把邮票让给了自己的弟弟,也就是罗斯福的舅舅。罗斯福在八岁的时候,从集邮册,他的集邮生活就这样开始了。从 1933年至1945年,罗斯福当了十三年美国总统,虽然工作非常繁忙,可是他一直坚持每晚临睡前用半小时来集邮,就连去国外参加重要国际会议时,也随身携带着邮册。他认为集邮是他一天劳累以后最好的休息方式。

  萝斯福从集邮中学到了许多知识。在一次军事会议上,一位参谋部的军官转动着总统身旁的地球仪,指着所罗门群岛的位置说:“总统先生,我告诉您所罗门群岛在什么地方。”罗斯福回答说:“不必了。请别忘记,我是一个集邮者。”

  罗斯福惧的邮票,一部分是从信封上揭下来的,另一部分是买来的。但十美元以上的邮票。他一生中整理好的邮票大约有八十万枚,存放在一百五十部邮册里。

  罗斯福曾经以总统的名义,采取了一些普及集邮的措施。他让人把一部邮票印刷机装在一辆巡回车上,开到各地作示范表演,车上还陈列着美国的各种邮票。第二次世界大战期间,美国开展了一个捐献邮票慰问伤员的活动,罗斯福积极参加,不间断地把自己重复的邮票捐献给伤员,一直到他去世。

  罗斯福还很关心美国邮票的印刷,从内容到设计,他时常要亲自过问。他经手过问的邮票有二百多套。1933年,美国决定根据一张宣传画设计一种宣传邮票。当邮票图稿送给罗斯福看的时候,他发出图中有一个个画得很像他。为了避免引起误解,罗斯福建设设计者给画面上的人物添了一点胡子。这么一改,就跟总统完全是两个人了。

  罗斯福在谈到他集邮的体会时说:“集邮者得到的益处是这样的多,以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。但不论怎么样,集邮所提供的欢乐,证明我们的爱好是可取的,我们得到的足以抵偿我们付出的代价。”

范文二:罗斯福与集邮 投稿:蒋肭肮

罗斯福与集邮

总统不得连任三届,是美国政治中不成文的传统。但是,富兰克林·罗斯福则连续四届当选为美国总统,这在美国历史上是第一次,也是唯一的一次。 他是美国人民难以忘怀的伟人。邮票是纪念他的美好形式之一。美国以及世界其他国家都发行了不少纪念罗斯福的邮票。但是,这里要谈的不是有关罗斯福的纪念邮票,而是罗斯福本人与集邮。说来也怪,这样一位连任四届总统的大忙人居然也有闲暇集邮,而且爱了一辈子!

珍贵的礼物

罗斯福集邮是从8岁开始的。当时,他在邻居罗杰斯家的小班里就学。在那里,虽也有良好的家庭教师,但罗斯福早期教育的大部分则是通过非正规渠道获得的。从父亲那里,他得到了关于动物、土地和树木的知识,学会了一些体育运动,并且,更为重要的是,形成了勇敢,坚毅,不怕艰苦的良好品德;从母亲那里,他又学到了艺术欣赏这种高尚的生活趣味。此外,娱乐活动是他获得知识的又一重要来源。他喜欢收藏,而他最先收集的就是邮票。进而,他又收集飞鸟,他的飞鸟标本足有三百余只。又收集各种船舶模型以及旧船上的测航仪器,海图、有关航海的图书、绘画等等。后来,他又爱上了航海。这一切与他收集邮票互为补益。各种各样花花绿绿的邮票大开了小罗斯福的眼界,他不仅熟悉了那些陌生国家难记的名字,还熟悉了它们的地理位置、风土人情以及邮票所涉及的种种事件和人物。尤其值得一提的是,从集邮中他开始了解中国这个遥远的国家以及她古老的文明。他九岁生日的时候从舅舅弗雷德·德拉诺那里得到一份厚礼——一册传了十年的、珍贵的集邮簿。里面有不少寄自中国的邮票。

这本珍贵的集邮簿的开山祖是罗斯福的妈妈。不过,她开始集邮时,还是萨莉·德拉诺小姐。那时,她的父亲——罗斯福的外公——正在远隔重洋的中国。父亲频繁的中国来信给她带来了莫大的喜悦。中国的一切对于她都是神秘而又充满魅力的。了解到无数有关中国的故事,培养起对古老中国的感情是她得到的无形的收获;而寄自中国的种种邮票则是她得到的具体成果了。她把这些邮票精心地陈列在这本集邮簿中。

后来,萨莉把集邮簿送给了弟弟弗雷德。通过他十多年的努力,集邮簿里又充实了不少新内容。当他看到小罗斯福入迷地盘弄少得可怜的邮票时,就动了恻隐之心。他把小外甥逗得垂涎三尺,终于在小罗斯福九岁生日之际赠送了他的全部宝藏。从此以后,罗斯福就一直把它带在身边,直到他逝世为止。

空虚的时刻

尽管每天有大量来自世界各地的邮件为他提供了得天独厚的集邮条件,但他亦有最大的不利。他身为国家元首,每天都要日理万机。在经济危机中挣扎的美国,在法西斯阴影下的世界为他带来大量需要竭尽全力对付的事情。

罗斯福既没有因为繁忙而放弃集邮,也没有为了集邮而影响工作。集邮在他生活中起到了无可代替的妙用。

1921年8月10日,罗斯福突然染上可怕的脊髓灰质炎。那时,他正好39岁,年富力强,正值黄金时代。他已经有了当纽约州州参议员的政治阅历,有了当美国海军部长助理的行政经验,也有了竞选副总统失败的宝贵教训。他雄心勃勃、踌躇满志,正准备重整旗鼓大干一番呢!

然而,出师未捷;他却患上这该死的病,要永远瘫痪在床。

当罗斯福明白了“可能不至于死”的时候,就果断地宣称:“我就不相信这种娃娃病能整垮一个堂堂男子汉。我要战胜它!”

大话是说了。因为,他认为说大话有利于使人保持勇气。但是,当夜深人静、万籁俱寂,他独自一人躺在病床上望着空荡荡的天花板之际,恐惧和空虚就无情地袭来了。他努力镇定自己,让思维转移到别的什么东西上。于是,他思考历史,从中获取有用的东西;他思考政治,从中找出问题的所在;他思考经济,从中寻求发展的出路。实在想不下去了,他就拿出那珍贵的集邮簿,在那些包罗万象、趣味无穷的邮票中,他逃脱了恐惧和空虚和折磨,慢慢恢复了心的宁静。 镇静剂

1932年2月的一个夜晚,罗斯福与他的谋士们正坐在纽约州州长的老式书房里。他们在策划参加民主党全国代表大会,争取夺得总统候选人提名的胜利。形势险恶,罗斯福有很多强有力的对手。

在这激烈竞争的前夕,罗斯福仍在摆弄他的集邮簿。

“也许,我们可以在全国大会上把那条规定废除掉。”说着,罗斯福又把一张邮票贴在集邮簿上。“不过,路易斯认为走这步棋太玄了。”

谋士们盯着他手中的邮票,觉得他似乎是在拉家常。他完全胸有成竹了。大家也都充满了信心。

第二次世界大战爆发后,战火越烧越烈。1941年12月7日这天,罗斯福接到了美国海军情报部用“魔法”破译的日本政府给其在美国谈判的特使关于中断谈判的指示。美国马上要卷进战火,罗斯福的心情分外沉重。此前,罗斯福曾直接给裕仁天皇发一电报,呼吁他为维护和平出力。裕仁如能亲自出马,或许还能改变日本政府的态度。

一点钟是日本政府最后答复的期限,罗斯福抱着万分之一的希望等着这个时刻。他和霍普金斯又一次研究了局势。但翻来复去老是那几句话。再要重复就要头脑发麻了。罗斯福干脆不再操心了。他又拿出了他的集邮簿。集邮不仅起到了镇静他自己,也起到了镇静别人的作用.

大西洋宪章签署后。罗斯福心里一直翻腾的想法越来越成熟了。他要为共同反对法西斯,重建战后新秩序建立一个广泛了国际组织。他为这个国际联盟想出了一个他很欣赏的名字——联合国。并使邱吉尔,斯大林等接受了他的想法,决定于一九四五年四月二十五日在旧金山举行会议,创立联合国。

4月12日上年,罗斯福在佐治亚温泉的屋里又摆弄起他心爱的集邮簿了。他想到了即将召开的旧金山会议,想起了马上就要诞生的联合国,心里真说不出有多高兴。他一定要参加大会。而且,一定还会为这破天荒的大事发行纪念邮票。这一伟大成就也一定要在这本珍贵的集邮簿上反映出来!于是,他马上在集邮簿上腾出一个显著的位置。

这时,他的秘书进来了,手里拿着厚厚的公文邮袋。

罗斯福看了看没有摆弄妥当的集邮簿,叹了口气,把它放在一旁。 “快吃中饭了,”秘书说,“干脆等下午再处理吧。”

罗斯福摇摇头:“我们马上着手工作。”说完,他奋笔疾书,20分钟就干完了事。

秘书拿着公文袋,问道:“还有什么事要我办吗?”

“有,比尔。”罗斯福回答,“打个电话给弗兰克·沃克,叫他一拿到旧金山纪念邮票就给我留下。”

然而,富兰克林·罗斯福没能亲眼看到这套邮票。说完这句话后不到一个小

时,他就永远闭上了眼睛。

范文三:罗斯福集邮 投稿:韦伩伪

预习提示

1、引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文,读正确、读流利。

2、认识生字“携、谋、揭、枚、捐、慰、稿、避、益、供、抵、尝”,能正确书写并组词,重点理解 “繁忙、昂贵、慰问、捐献、益处、抵偿、提供”等词语的意思。

3、认真读读课文,说说课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的?学习概括课文的的方法。

4、这篇课文有两处罗斯福先生的语言描写,找出来读一读,体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐有趣的性格,感悟他集邮的现实意义。

5、引导学生查阅罗斯福先生的资料,让人物的生平与集邮联系起来,激发学生探究课文的兴趣。

教学目标

1、正确、规范、整洁地书写12个生字。

2、能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。

3、理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

4、学习概括课文的方法,提高学生的概括能力和初步掌握鉴别和筛选查找资料的能力。

5、通过学习课文,感受集邮的魅力,培养健康的生活情趣,扩大知识视野,丰富文化底蕴。

教学重点难点

“课文是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的”这个问题,引导学生学习概括课文内容的方法;理解文中意思,感悟罗斯福集邮的现实意义。

教具准备多媒体课件

课时安排 两课时

第 一 课 时

教学目标

1、正确、规范、整洁地书写12个生字。

2、能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。

教学过程

一、启动——揭示课题、交流资料。

1、同学们,通过上节课的学习,我们知道了邮票是时代的一扇窗口,集邮可以培养我们健康的生活情趣,拓展我们的视野。我们班有同学集邮吗?

2 、在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样,有着同样的爱好,[课件1]他就是罗斯福总统。

3、今天我们就来学习这篇新课文(板书课题:罗斯福集邮)

4、谁查到了有关资料,给大家介绍一下。

(师针对学生查找到的资料,进行适当的筛选与整理,并结合自己查到的资料,对罗斯福总统作个较全面的介绍,为下面的学习,学生的理解作好准备。)

二、互动——认识字词,初读课文。

(一)认识字词:

1、自由朗读课文,注意把生字圈出来,把句子读通顺。

2、检查生字自学情况:[出示课件2]

①出示生字词,生自由认读。

携带   参谋   揭下   捐献   慰问图稿

避免   益处   提供   抵偿   一枚

②指名抽读(关注后进生),边读边适机指导难读难写或易读错的生字,如

a、“携”右半部分的写法。

b、“益”上半部的写法。

c、 提供的“供”的读音。

d、“避”中间部分的写法。

③齐读词语

④带词入文,读顺课文

(二)  圈点画注、自读课文。

1、再读课文,在自己感受深的地方作批注,在自己还不明白的地方打个“?”。

2、生自读课文,师巡视指导。

(适机提醒学生在自己读懂的地方写下自己的理解,在给学生不断成功感的同时,提高学生自读课文的能力。)

3、学生交流自读课文的情况:

(1)小组交流各自的学习所得,让学生的部分问题在小组交流中得到解决。

(2)全班交流。

(面一定要广,让多数学生都来展示自己的学习成果,师对这些会读出自己感受的学生,一定要多加肯定,其任务是听是欣赏,而不是精讲。)

(3)同学们还有哪些地方不理解的吗?

范文四:罗斯福集邮(1) 投稿:贾檀檁

建平县第三小学教师备课教案

然后知不足 教然后知困

单元 课型

六 新授

课题 主备

罗斯福集邮 授课日期

课时 分配 2013

2节 年 10 月 31 日

1

课时 课时

总第 52

1.引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文, 学习概括课文的方法, 理解课文是 教学目标 从哪些方面介绍罗斯福集邮的。 2.通过学习,培养学生健康的生活情趣,扩大视野和丰富文化底蕴。 教学重点 教学难点 教学准备 理解课文内容,朗读课文,理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。 指导学生参与集邮活动,鼓励学生畅谈个人的感受,参与名人的观点讨论。 资料卡、课件 教 学 过 程 预 设 生成与改进

(个人教学空间)

教学环节

教师活动

学生探究 指名说说有关罗斯福的资 料。

一 . 导 入 新 出示课文插图:你们知道这是谁 课: 吗? 今天, 我们就来学习关于罗斯福集 邮的故事。 [板书]罗斯福集邮 二.分层朗 读,随文识 字 1.你记住生字了吗? 2.小黑板出示: 依次出现课文的几 句话,画出生字, 3.强调难读的字:避供 三.精读品 读 1.课文是从哪几方面介绍罗斯福 集邮的? 2.学习课文第一自然段

读课文,圈出不认识的字, 用自己喜欢的方法记住。

略读课文

预设与生成是课堂教学的两翼,缺一不可

建平县第三小学教师备课教案

然后知不足 教然后知困

教 学 过 程 预 设 生成与改进

(个人教学空间)

教学环节

教师活动 3.用自己的话,说说罗斯福为什 么喜欢集邮? 4.学习课文第二、三自然段 (1)课文具体讲了哪两件事? (2)找出令你感动的词、句子 谈谈 谈体会 (3)有感情朗读课文二、三段 5.学习课文第四段 想想人们被罗斯福的什么精神 所感动? 你想对他说些什么? 6.总结课文

学生探究

指名回答 指名读课文 体会不深刻, 应加 强指导 指名读课文

集体交流

四.布置作 业

你们还知道哪些关于罗斯福的 故事?课下找找,在小组中交流 交流

罗斯福集邮 获取知识 板 书 设 计 快乐 收集整理 普及集邮 关心印制 通过学习课文, 培养了学生健康的生活 课 后 情趣,扩大了视野,丰富了文化底蕴。 回 顾

预设与生成是课堂教学的两翼,缺一不可

建平县第三小学教师备课教案

然后知不足 教然后知困

单元 课型

六 新授

课题 主备

罗斯福集邮 授课日期

课时 分配 2013

2节 年 11 1日 月

第 2 总第 53

课时 课时

1. 综合运用多种方法独立识字,认识 11 个生字,正确、规范、整洁地书写 12 教学目标 个生字。 2. 让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料,激发学生探究课文内容的兴 趣。 教学重点 教学难点 教学准备 正确、规范、整洁地书写 12 个生字。

让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料,激发学生探究课文内容的兴趣。 生字卡片 教 学 过 程 预 设 生成与改进

(个人教学空间)

教学环节 一 . 复 习 导 布置任务 入:

教师活动

学生探究 1、自己复习认识的字 2 、朗读课文,选出自己喜 欢的段落背一背。 3、指名复述课文。

二 . 学 习 写 1.出示田字格, 让学生观察构字部 字: 件,及笔划占格位置。 2.教师范写这几个字, 强调容易错 的地方。 及时强调易错的地方, 防患于 未然。 3.教师注意巡视, 注意强调书写姿 在自己本上练写两个,带两 势,表扬写的又快又好的同学。 4.教师参与各小组的学习交流, 适当给予指导帮助,特别注意学 遍拼音。

预设与生成是课堂教学的两翼,缺一不可

建平县第三小学教师备课教案

然后知不足 教然后知困

教 学 过 程 预 设 生成与改进

(个人教学空间)

教学环节

教师活动 习能力较弱的学生。

学生探究 小组合作运用学过的识字方法 学习其他生字。 各小组交流自己识记生字的好 方法、妙方法、巧方法

5.出示比较练习,对比巩固生字 流 统 三、作业: 兔 免 低 抵

应指导 “益” 字的 写法

1、复习生字。 2、继续查找其他罗斯福的事迹。

罗斯福集邮 板 书 设 计 统 免 益 抵 能正确、规范、整洁地书写生字,通过 课 多种渠道查阅资料, 激发了学生探究课文内 后 回 容的兴趣 顾

预设与生成是课堂教学的两翼,缺一不可

范文五:罗斯福集邮(一) 投稿:邵樶樷

四年级

课型 学习 目标 新授

语文 《 罗斯福集邮一 》导学案设计

备课人 陈菲菲 使用日期

1. 学习生字,理解生字组成的词语。 2. 学习概括文章的方法,概括文章内容。

学生活动 自我导航 1.你能准确读出下列的词语吗? 繁忙 措施 捐献 益处 昂贵 示范 避免 抵偿

教师指导 1.生读,师纠正。 间断 普及 慰问 携带 2.回顾所学知识。

2.以前我们学习课文时,学习了用哪些方法来概括每段的内容 的?

3.用所学方法归纳本文是从哪几方面来描写罗斯福集邮的?

3.运用所学知识。

堂 4.学习第一段,罗斯福认为集邮有哪些益处? 流 4.课堂检测

课堂检测 1.看拼音写词语。 xie dai can mou wei ( ) ( ) ( 2.谈谈你这节课的收获?

wen yi ) (

chu )(

di

chang )

5.课堂小结

四 学校:

学习 目标

年级语文《罗斯福集邮》导学案设计 班级: 姓名:

1.学习生字,理解生字词组成的词语。 学习概括文章的方法,概括文章内容。

自我导航 1.你能准确读出下列的词语吗? 繁忙 措施 捐献 益处 昂贵 示范 避免 抵偿

间断 普及

慰问 携带

2.以前我们学习课文时,学习了用哪些方法来概括每段的内容 的?

课 3.用所学方法归纳本文是从哪几方面来描写罗斯福集邮的? 堂

4.学习第一段,罗斯福认为集邮有哪些益处?

程 课堂检测 1.看拼音写词语。 xie dai can mou wei ( ) ( ) ( 2.谈谈你这节课的收获?

wen yi ) (

chu )(

di

chang )

范文六:罗斯福集邮 投稿:邵鉲鉳

罗斯福集邮

刘晓晓芸

教学目标

1. 综合运用多种方法独立识字,认识11个生字,正确、规范、整洁地书写12个生字。

2. 让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料,激发学生探究课文内容的兴趣。

3. 引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文,学习概括课文的方法,理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

4. 引导学生模仿罗斯福先生语言风格朗读他的两次语言描写,体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。

5. 指导学生参与集邮活动,鼓励学生畅说个人的感受,参与名人的观点讨论。 教学设计

一、谈话激趣

1、同学们,通过上节课的学习,我们知道了邮票是时代的一扇窗口,集邮可以培养我们健康的生活情趣,拓展我们的视野。我们班有同学集邮吗?

2、在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样,有着同样的爱好,(出示课件)他就是罗斯福总统。

3、今天我们就来学习一篇新课文(板书课题)

4、谁查到了有关资料,给大家介绍一下。

5、罗斯福为什么会对集邮产生这样大的兴趣呢?学生初步谈谈自己的想法。

6、我们一起来看课文。

二、研读感悟: 1、指名读课文,课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的?找出有关语句,做出标注。 2、在小组里用自己的话说一说。 3、你最想了解哪一个方面?用自己喜欢的方式读一读,画出自己感受最深的地方,写写自己的体会。

4、四人小组交流学习体会(引导学生抓住有关词语和句子,谈感受)。

5、相机学习课文第一自然段

用自己的话,说说罗斯福为什么喜欢集邮?

6、相机学习课文第二、三自然段

(1)找出令你感动的词、句子谈谈

(2)重点理解:

从来不买价格昂贵的邮票

把自己的邮票捐给伤员,一直到去世

请不要忘了我是一个集邮者

7、指导学生读课文。

8、有感情地朗读课文二、三段

9、还有哪些让你感受深刻的段落?相机学习4、5自然段。

想想人们被罗斯福的什么精神所感动?

你想对他说些什么?

10、课件出示罗斯福的话:集邮者得到的益处是这样得多,以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。但不论怎么样,集邮所提供的欢乐,证明我们的爱好是可取的,我们得到的足以抵偿我们付出的代价。

集邮给罗斯福先生带来了哪些欢乐?

给我们带来了哪些欢乐?

11、模仿罗斯福的语言风格试读一下。(指导朗读)

三、拓展延伸:

讲集邮故事:交流集邮的收获,讲一讲你经历过的或看见的、听见的集邮的故事。

范文七:罗斯福集邮 投稿:罗執埸

《罗斯福集邮》导学案

科目:语文

班级:四年级

课题:《罗斯福集邮》

教者:宋宁娟

教学目标: 1、掌握本单元生字,理解并积累课文中的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会集邮的乐趣,陶冶爱美

的情操,形成良好的业余爱好。

3、读懂课文内容,理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

4、在理解课文内容的基础上,从人物的语言描写中体会人物性格。

教学重难点:

1、读懂课文内容,理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

2、从人物的语言描写中体会人物性格。

教学过程:

一、导入:

1、同学们,你们平时有什么兴趣爱好呢?(指名说说)今天让我

们去地了解一下罗斯福的兴趣爱好吧!

2、板书课题:《罗斯福集邮》

二、预习检测:

1、检查本课词语预习情况。

2、了解罗斯福的有关资,知道课文的大意,把握文章每个自然段

的主要内容及理清文章的段落层次。

三、合作探究:

同学们学习的很认真,大家一定有很多收获,那么与大家分享你的

收获吧!

1、给予学生自由充分地时间空间引导学生展开组内及班级的汇

报。(学习生字,积累词语,划分段落,文中作批注、写体会等)

2、对学生的表现作出正确的评价,并进行适当的指导。(特别引

导学生理清文章的脉络,了解课文每部分的内容,完成下列问题,并且

在文章画出相关的句子,做好笔记)。

问题一:从罗斯福收集、整理邮票的方式上看你体会到了什么?

问题二:罗斯福“不间断”地把邮票捐献出去体现了什么?

问题三:你从罗斯福改动宣传邮票图稿这个举动体会到什么?集

邮对罗斯福有什么帮助?

问题四:集邮的益处为什么“很难讲清楚”?“代价”指什么?

3、教师认真倾听学生的交流。

4、教师参与学生学习活动,鼓励学生从不同的侧面大胆的展示自

己对问题的见解。

5、教师要引导学生进行真实性、激励性、赏识性评价。 四、拓展延伸:

1、同学们学习了本课,你对集邮有什么认识?指导学生大胆地展

示,尽情表达自己的心声。

2、收集自己喜欢的邮票,了解有关的知识。

五、教学反思:

《罗斯福集邮》训练单

班级: 姓名:

一、积累运用。

1、看拼音写汉字。

zǒng tǒng bì miǎn yì chu zhâng míng dǐ cháng juān xiàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、辨字组词。

谋( ) 枚( ) 捐( ) 偿( ) 避( ) 某( ) 故( ) 绢( ) 尝( ) 辟( ) 揭( ) 据( ) 稿( ) 证( ) 益( ) 喝( ) 居( ) 搞( ) 征( ) 溢( )

3、同音异形字。

cháng 尝 偿 ( )试 ( )还 品( ) ( )命

miǎn 免 勉 ( )费 ( )励 ( )强 避( )

4、连一连。

工作 昂贵 采取 代价

价格 广泛 付出 活动

爱好 繁忙 开展 措施

5、花落谁家。(选词填空)

采取 采集 多么 多少

⑴罗斯福以总统的名义,( )了一些普及邮票的措施。

⑵为了这次比赛,她去( )了一些民间歌谣。

⑶西双版纳有着( )迷人的月色。

⑷桂林山水藏着( )动人的传说。

6、写出下列句子使用的修辞手法。

⑴ 一阵春风过后,柳树枝条跳起了欢快的舞蹈,有时舒展双臂,有时

右摇摆真像小孩一样。 ( )

⑵ 白鲸不停地唱歌,既是自娱自乐,也是同伴间的交流。( )

⑶ 爷爷走起路来,地皮都踏得忽闪忽闪。 ( )

⑷ 小树披着白雪,一动不动地站在山坡上。 ( )

⑸ 小张家的桌子可小了,只有巴掌那么大。 ( )

二、课文内容我知道。

1、课文记叙了的故事,体现出了集邮的价值:

2、罗斯福集邮的体会是:

3、给课文分段,并写出每段的大意。

第一部分:( 自然段) 第二部分:( 自然段) 第三部分:( 自然段)

4、仔细阅读课文2-5自然段,给每个自然段加上小标题。

第3自然段: 第4自然段: 第5自然段:

范文八:罗斯福集邮第一课练习题 投稿:姚汦汧

北师大版小学四年级语文罗斯福集邮第一课练习题

一、查字典,按要求填空。

1、“携”是( )结构的字,共有( )画,第九画是( )。字的意思是( )形近字有( )用音序

查字法应先查大写字母( ),再查音节( );用部首查字法应先查( )部,再查( )画。能组成词语

( )。

用“携带”造句( )。

2、“避”是( )结构的字,共有( )画,第四画是( )。字的意思是( )形近字有( )用音

序查字法先查音序( ),再查音节( )。按部首查字法先查( )部,再查( )画。能组成

词语( )。

用“避免”造句( )。

3、“益”是( )结构的字,共有( )画,第四画是( )。字的意思是( )形近字有( )用音序

查字法应先查大写字母( ),再查音节( );用部首查字法应先查( )部,再查( )画。能组成词语

( )。

用“益处”造句( )。

二、读拼音,写词语。

zǒng tǒng bì miǎn yì chù zhâng míng dǐ cháng

( ) ( ) ( )( )( )

xiã dài jiã kāi qī jiān gēn jù tǔ gǎo

( )( )( )( )( )

fǎn máng áng guì cuî shī shì fàn juān xiàn

( )( )( )( )( )

bú jiàn duàn pǔ jí yìn shuā jī wâi wân

( )( )( )( )

三、按要求写多音字。 间 参 铺 四、搭配词语

( )误解 ( )争议 ( )关注 ( )伤员

( )繁忙 ( )器官 ( )表演 ( )爱好

五、我会找近义词

非常—— 繁忙---- 劳累---- 普及----

陈列---- 捐献---- 避免---- 误解----

六、我会找反义词

非常—— 繁忙---- 劳累---- 误解----

七、书写重点词语两遍。

繁忙 携带 昂贵 措施 示范 陈列 捐献 避免 抵偿

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---------------------------------------------------------------------

八、比一比,再组词。 统(

)避( ) 兔( ) 稿( )

充( )劈( ) 免( ) 搞( )

益 ( )证 ( ) 抵( ) 睡( )

盖 ( )正 ( ) 低( ) 捶( )

尝( ) 揭 ( ) 间( ) 据( )

偿( ) 渴 ( ) 问( ) 锯( )

六、根据要求填空

全文可以分作( )部分,第一部分( )段,写( )。

第二部分( )段,写了( )。

第三部分( )段,写了( )。

七、将各大段的意思连接起来本文的主要内容讲什么?请你写出来。

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范文九:语文教案-罗斯福集邮 投稿:许騁騂

备  课  笔  记

教学内容

罗斯福集邮

课 时

2

教 材

分 析

本文讲述了罗斯福先生一生爱好集邮的故事。

教学目

的要求

教学重点难点

教 具

学 具

课件

板 书

设 计

罗斯福集邮

起源

 学到知识

来历

普及措施

关心印制

体会

课 后

反 思

教  学  过  程

教师活动

学生活动

第一课时

1.    指导学生归纳第一自然段的段意,板书:集邮起源

2.    指导学生归纳第二自然段段意,板书:学到知识

3.    总结归纳段意的方法。

4.    学生自己归纳,再在小组内交流。

5.    小组代表在班内发言。订正板书:

来历    普及措施   关心印制  体会

第二课时

1.课文是怎麽把罗斯福集邮学习到知识写具体的?怎样朗读罗斯福的话?

2.最后一个自然段里罗斯福的话是啥意思?这一段可不可以调换到前边?可不可以删去?

教  学  过  程

教师活动

学生活动

出示《我和邮票

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小学四年级语文教案

范文十:四年级语文《罗斯福集邮》说课稿 投稿:段赓赔

四年级语文《罗斯福集邮》说课稿

四年级语文《罗斯福集邮》说课稿

一、说教材

《罗斯福集邮》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书,四年级上册第六单元——“方寸世界”中编排的第二篇主体课文。课文描写的是美国前任总统罗斯福一生喜好集邮的故事,表现出集邮熏陶脾气、调节情绪、开阔视野、催人奋进等无穷魅力。通过课文的学习,引导学生对不起眼的小小邮票有更多的了解,体验一种新的求知方法,培养安康的生活情趣,扩大知识视野、丰富学生的文化底蕴。

四年级的学生已具备一定自学生字的能力,通过指名分段朗读课文但对于一些重点的生字,教师还是应该做重点指导。在本课12个生字中,抓住“谋”的读音(单独出现时读二声,在“参谋”一词中读轻声)、多音字“供”、“慰”的字形以及“枚”作为量词使用与名词的搭配,扎实地做好生字教学工作。

1、正确掌握本课生字、新词。

2、探究式阅读方法,借助课前查阅的资料,品词析句,了解集邮的益处,体会罗斯福对集邮的喜爱。

课前预习是语文教学不可或缺的一个重要环节。古人说:“受之以鱼,只供一餐。受之以渔,可享一生。”因此,凭据学生交换课前预习的情况,及时归纳预习方法,使学生明确预习的目的,培养自主学习的能力,体现了预习策略的指导。既然安插了预习工作,那么在课堂上就要进行搜检工作。通过指名分段朗读课文,既可以大体了解学生朗读课文是否做到正确、流利,同时也可以搜检生字地掌握情况。

二、说教法

“教”是为学服务的,教师选择恰当的教学方法,能最大限度地调动学生的学习主动性,收到好的学习效果。凭据教学内容的特点与学生的能力水平,我筹办采用以下几种主要的教法:

1、以疑促读,以读促思法。

2、抓重点词句品读感悟法。

3、多媒体辅助教学法

采用开门见山导入课题的方式,并板书课题。

与教法相适应,以学生为主体,充分阐扬学生的主动性,调动学生的多种感官参与学习举动,让学生在教师的引导下,通过质疑、探究、感悟、朗读四联合学习法,阐扬学生的主动性、发展性和创造性。

四、说教学轨范

培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神,是新课程标准的重要理念,为了实现这一目标,同时也为体现新课程标准中知识和能力、情感与态度、过程与方法三个维度的统一,充分调动学生的积极性和主动性,构建开放而有活力的语文课堂,教学时我设计了一下教学环节:

(一)课前举动

与学生聊一聊各自的业余喜好。这是学生比力感兴趣的话题,因此,通过简短的交换可以在上课前,营造一种轻松、愉悦的课堂气氛,缓解学生们的紧张情绪。同时,教师凭据学生发言进行评价,引导学生体会每一种业余喜好都会有付出,对某种喜好有着浓郁的兴趣,才是“喜好者”。因为本单元的主题就是“方寸世界”——集邮,所以,在交换时,引导学生认识到集邮也是一种业余喜好,从而进一步明确“集邮”、“集邮喜好者”的含义,为学习课文打下根蒂根基。

(二)导课

三、说学法

为什么罗斯福就能成为一位集邮喜好者呢?学生通过对课文的感知,不难找出缘由——他从集邮中得到了益处。由此,引出本文另一个重点问题:罗斯福从集邮中得到了哪些益处?要解决这个问题,学生们依然要通过阅读文本来找到答案。这又是一个熟悉文本和凭据问题从中筛选相关内容的过程。有了刚才教师引导的过程,这里就可以放手让学生们自主学习,小组讨论解决,体现了“学习方法——应用方法”的过程。在具体分析得到的益处之后,学生再理解罗斯福谈集邮体会时说的那段话就会更减深刻。

3、有感情朗读课文。体会集邮给罗斯福带来的益处和欢欣,激发学生业余喜好的愿望。

新课标中指出:学生是学习和发展的主体。语文教学必须凭据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。这节课,我以学生为主体,力求教学形式矫捷多样,注意各环节安排由易到难,前后衔接自然,让学生在轻松活泼的气氛中体会集邮的无限乐趣。以此为依据设计教学目标如下:

(四)精读课文

通过对前一篇课文的学习以及课前的交换,学生们对于“集邮”、“集邮者”、“集邮喜好者”几个词语的概念有了字面上的理解。在学习课文时,就从这几个概念入手,围绕“从哪里看出罗斯福是集邮喜好者”这一中心问题,对课文进行深入研究,从课文内容中筛选出与此相关的内容。

1、时间长。首先引导学生抓住枢纽的句子“从1933年至1945年„„也随身携带着邮册”,谈自己的体会。通过句子对比,使学生明确课文中的句子更能具体地说明罗斯福是怎样坚持集邮的,从而引导学生学会抓住枢纽词语来品词析句。当对罗斯福13年集邮时间进行计算得出的数字2732。5小时,出现在学生眼前时,他们在惊叹之余,更会深刻地体会到罗斯福真的对集邮有着浓郁的兴趣。将这种体会通过句子的朗读来表现,既要注意语义的练习,也要注意语音的练习。在此根蒂根基上,进一步引导学生计算罗斯福一生集邮的时间。在这里,应用联系上下文的方法,将第一自然段中的“八岁”与第三自然段中的“一生”相联系。那么学生自然产生疑问,罗斯福的一生又有多长时间呢?这就需求学生借助课前查阅的资料,解决问题。在此渗透“当学习课文中逢到的疑惑点时需求查阅资料,并从中选择有用的资料”的查阅资料和应用资料的方法。通过计算得出罗斯福共集邮55年的时间。55年将会再次震撼学生的心灵,深刻地感觉到他对集邮坚持不懈的精神,促使他集邮的时间很长,也由此看出他是一位集邮喜好者。在这一部分的教学中,应用了品词析句、借助课前查阅资料联系上下文等方法,学完后减以总结,不仅为下面课文的学习打下根蒂根基,而且对学生今后的语文学习都会有很大的帮助。

2、数量多。抓住两个数字“八十万枚”、“一百五十部”。这些数字对于学生们来讲比力抽象,并不克不及形象地体会到罗斯福集邮的数量之多。因此,我通过与课前筹办邮册的对比以及对平均每本邮册中存放邮票数量的计算,使抽象的数字转化为学生脑海中具体想象罗斯福的邮册会是什么样,从罗斯福集邮数量之多感觉到他是一位集邮喜好者。这一部分还介绍了这么多的邮票的来源。一部分是从信封上揭下来的,重点抓住“揭”这个字,通过了解揭邮票的过程,使学生感觉到揭邮票的不容易。学生通过想象揭了多少张邮票的,既进一步体会到罗斯福为了集邮不怕麻烦,又引导学生读懂句子之间的联系。另一部分是买来的,从中理解感觉罗斯福虽然喜好集邮但是并不浪费,使学生受到俭约而且做事有度的思想讲德教育。在对重点词句的进行赏析,体会其中所蕴含思想感情之后再朗读,学生就突出这些词语,有感情地朗读。

3、研究深。集邮不仅是对邮票的收藏,还要对邮票进行研究。罗斯福正是因为研究了邮票,所以他晓得所罗门群岛的位置。但是课文中只写了他与一位参谋简短的对话,学生对于他为什么会晓得以及他对邮票的研究过程不甚了解。课文留有大量的空白,那么就需求老师去增补。课前,我搜集了多张邮票并进行分类整理,在这儿向学生展示,让学生通过直不雅感觉到邮票的丰富多彩。然后选择其中一张——大龙邮票让学生提出想研究的问题。学生的探究欲望打开,通过快速浏览“语文天地”中有关大龙邮票的资料,既可以让学生亲身体会到这样一个研究邮票的过程,同时又渗透了第二个有关查阅资料的学习策略——查找资料时,筛选出与课文内容相关的,可以帮助更好地理解课文。这部分朗读的练习点放在罗斯福说的那句话上,指导学生读出罗斯福作为一个集邮喜好

者的自豪感,但又不失谦逊的语气。

(三)初读课文

学完课文之后,学生无论从课文的内容、学习方法以及情感态度方面都会有不同的收获,给学生供应一个交换收获的机会,对所学知识进行回顾和梳理。

4、普及邮票的知识和关心邮票的印制。罗斯福不仅把集邮作为一种个人行动,而且希望更多的人去了解集邮。身为总统的他还积极为集邮做着贡献,因此更能体现出他是一位不折不扣的集邮喜好者。

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