长征节选阅读答案_范文大全

长征节选阅读答案

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【优秀范文】长征节选阅读答案

范文一:《长征》(节选)语段阅读训练附答案 投稿:谢毦毧

《长征》(节选)语段训练

阅读《长征》节选选段,完成下列各题。

草地上的担架:一条腿的周团长倒在担架上,两个抬担架的战士坐在地上,饿得连头都抬不起来了。

  周团长拿起身边那袋所剩不多的炒面,看着低头坐在担架前边的那个战士,无力地:“小同志,你吃一口吧?”

  担架前边的战士依然无声地低着头。

  周团长自语地:“他可能睡着了。”他吃力地转过身,看着坐在担架后边的那个战士:“小同志,你把它吃了吧?”

  这个战士无力地说:“周团长……我,不行了,你吃了它……还能走出草地……”

  周团长生气地:“我是个残废,吃了它也走不出草地去。”

  这个战士:“不!不……”

  周团长痴痴地看着担架旁边的水塘,似在自语:“他们都是因为我呀……”

  这个战士连说话的力气都没有了,只能微微摇头。周团长依然在自语:“他们还年轻,应该活下来……”沉吟片时,突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前,毅然从担架上爬下来,艰难地向水塘爬去。

  战士微微地睁开眼,看见周团长吃力地爬向水塘,他本能地拿起那袋所剩不多的炒面,蓦地站起,又倒在了担架旁边。

  周团长回身看了看再也爬不起来的战士,又转过身全力向水塘爬去。

1.选文中哪些词语表明周团长选择了死亡是经过深思熟虑的?

                                                                               2.处于极度饥饿中的周团长和战士互相推让炒面,表现了他们怎样的品质?

                                                                              

3.作为攻占娄山关的英雄周团长,没有勇往直前,却爬进水塘赴死。对此你是怎么看的?

                                                                              

4.从该部分的几段文字看,下列表述不当的一项是(    )

A.电视文学剧本主要抓住人物活动来表现社会生活,塑造人物形象。

B.电视文学剧本一般不需要借助景物来表现人物或中心意思。

C.电视文学剧本要有情节。

D.电视文学剧本一般没有大段大段的人物心理描写。

5.红军长征七十多年后,崔永元带着21位来自各行各业的人再次踏上长征路,他们沿着70多年前红军长征主要路线徒步走向终点,并完成各类体验活动、采访活动及若干公益任务。对此很多人发表了自己的看法,下面材料选自“新浪网”,假如请你作客新浪嘉宾聊天室,发表自己对这一行动的看法,你将如何说?

  材料一:长征不仅是中国的壮举,更是世界的奇迹,我们有理由来发扬这种精神,我建议把它发展成一项体育运动,定期组织活动,让全世界人民都来参加这项比马拉松还厉害得多的运动,以纪念为国捐躯的英雄儿女。91岁高龄的李中权将军曾参加过长征,他告诉选手们:“我当年长征时,才二十出头,真的是吃过草根,吃过皮带。你们重走长征路是继承一种精神,这种精神应该千秋万代传下去。”

  材料二:除了走路外一切都是形式:没有敌人围攻追杀;渡河有人给准备船;洪水过了再下水;爬山给准备向导、绳索并提供天气预报……有医生全程跟踪,没有任何危险。这是什么长征呀?分明是在作秀。

材料三:崔永元坦承:“的确,现在长征路线的交通等条件已经发生了巨变,也没有敌人在追我们,但是如果他们认为这是在炒作,那请他们来走一回。我们不光是用脚在行走,更是用心在丈量,在体会一种精神!”

                                                                              

                                                                              

参考答案

1.痴痴地、沉吟片刻、毅然、艰难地、全力 2.表现了红军官兵在生死抉择关头都把生的希望留给别人的崇高品质和巨大的人格力量。 3.这是在特定情况下采取的特定行动,周团长的赴死,不是消极怯懦的回避艰难,而是为他人着想,从大局出发,把生的希望让给年轻战士,以惨烈的壮举来催唤人们勇往直前,鼓足走出草地的革命信心,其行为充满了悲壮的人格魅力。(意近即可) 4.B。 5.略。

范文二:《长征》(节选)语段阅读训练附答案 投稿:孟蜌蜍

《长征》(节选)语段训练

阅读《长征》节选选段,完成下列各题。

草地上的担架:一条腿的周团长倒在担架上,两个抬担架的战士坐在地上,饿得连头都抬不起来了。

周团长拿起身边那袋所剩不多的炒面,看着低头坐在担架前边的那个战士,无力地:“小同志,你吃一口吧?”

担架前边的战士依然无声地低着头。

周团长自语地:“他可能睡着了。”他吃力地转过身,看着坐在担架后边的那个战士:“小同志,你把它吃了吧?”

这个战士无力地说:“周团长……我,不行了,你吃了它……还能走出草地……”

周团长生气地:“我是个残废,吃了它也走不出草地去。”

这个战士:“不!不……”

周团长痴痴地看着担架旁边的水塘,似在自语:“他们都是因为我呀……”

这个战士连说话的力气都没有了,只能微微摇头。周团长依然在自语:“他们还年轻,应该活下来……”沉吟片时,突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前,毅然从担架上爬下来,艰难地向水塘爬去。

战士微微地睁开眼,看见周团长吃力地爬向水塘,他本能地拿起那袋所剩不多的炒面,蓦地站起,又倒在了担架旁边。

周团长回身看了看再也爬不起来的战士,又转过身全力向水塘爬去。

1.选文中哪些词语表明周团长选择了死亡是经过深思熟虑的?

2.处于极度饥饿中的周团长和战士互相推让炒面,表现了他们怎样的品质?

3.作为攻占娄山关的英雄周团长,没有勇往直前,却爬进水塘赴死。对此你是怎么看的?

4.从该部分的几段文字看,下列表述不当的一项是( )

A.电视文学剧本主要抓住人物活动来表现社会生活,塑造人物形象。

B.电视文学剧本一般不需要借助景物来表现人物或中心意思。

C.电视文学剧本要有情节。

D.电视文学剧本一般没有大段大段的人物心理描写。

5.红军长征七十多年后,崔永元带着21位来自各行各业的人再次踏上长征路,他们沿着70多年前红军长征主要路线徒步走向终点,并完成各类体验活动、采访活动及若干公益任务。对此很多人发表了自己的看法,下面材料选自“新浪网”,假如请你作客新浪嘉宾聊天室,发表自己对这一行动的看法,你将如何说?

材料一:长征不仅是中国的壮举,更是世界的奇迹,我们有理由来发扬这种精神,我建议把它发展成一项体育运动,定期组织活动,让全世界人民都来参加这项比马拉松还厉害得多的运动,以纪念为国捐躯的英雄儿女。91岁高龄的李中权将军曾参加过长征,他告诉选手们:“我当年长征时,才二十出头,真的是吃过草根,吃过皮带。你们重走长征路是继承一种精神,这种精神应该千秋万代传下去。”

材料二:除了走路外一切都是形式:没有敌人围攻追杀;渡河有人给准备船;洪水过了再下水;爬山给准备向导、绳索并提供天气预报……有医生全程跟踪,没有任何危险。这是什么长征呀?分明是在作秀。

材料三:崔永元坦承:“的确,现在长征路线的交通等条件已经发生了巨变,也没有敌人在追我们,但是如果他们认为这是在炒作,那请他们来走一回。我们不光是用脚在行走,更是用心在丈量,在体会一种精神!”

参考答案

1.痴痴地、沉吟片刻、毅然、艰难地、全力 2.表现了红军官兵在生死抉择关头都把生的希望留给别人的崇高品质和巨大的人格力量。 3.这是在特定情况下采取的特定行动,周团长的赴死,不是消极怯懦的回避艰难,而是为他人着想,从大局出发,把生的希望让给年轻战士,以惨烈的壮举来催唤人们勇往直前,鼓足走出草地的革命信心,其行为充满了悲壮的人格魅力。(意近即可) 4.B。 5.略。

范文三:书的征服(节选)阅读答案 投稿:萧謰謱

阅读下面的文字,完成下题。

书的征服(节选)

蒋子龙

  假若这个世界上没有书,会是一种什么样子呢?

  精神失去阳光,思想无法传播,知识不能保存,语言失去意义,人们的生活残缺不全,生命将变得无法忍受……

  书有说不尽的好处。正因为如此,书才有强大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬书,所谓搬家主要就是搬书。每次搬家在家人和帮忙者的一再怂恿下不得不扔掉一些书。逢年过节,把屋子收拾利索,长了能维持几个月,短了不消几天,屋子里又乱了,主要是书在捣乱,到处是书堆。外出总忍不住要逛书店,逛书店就不可能不买书。新书、准备要看的书、看了一半的书、写作正用得着的书、有保存价值的书,占据了我的房子的绝大部分空间,而且还不断扩展,每时每刻都在蚕食供我存身的那块空间。这不是侵略是什么?我舒舒服服、自得其乐地接受这种侵略和征服。

  书不仅征服时间和空间,更征服人的大脑。但是,倘若一个人只是被书征服,而没有征服书,充其量也只能算个书虫子,正如培根所说,把自己的大脑当成草地,任别人的思想如马蹄一般践踏。那样的话,再好的书也消失其魅力和价值。

  会读书的人都懂得征服书。

  学生们有这样的体会:一册很厚的新书,会愈读愈薄,到期末考试的时候就剩下那么几道题了。这叫吃透了、掌握了、征服了知识。

  读其他的书也一样。即使先被书征服了,最后还是要反过来把书征服。

  书能够给人提供多种选择:生命的选择、思想的选择、生活的选择。书里有各种各样的人生,使我们生活在自己选择的时代里。在自己的生命之外,还可以再补充别的自己所需要的人生,可以拥有多种人生经历。每看一本书就是进入那个作家的头脑之中,了解他的思想、感情、经验和智慧。

  读书需要选择。如果不善选择,一生什么事都不干,光读别人的书也读不完。那又有什么意义呢?读,失去了意义;书,也失去了存在的价值。

  我的办法是,翻遍所有能接触到的书,因为不亲自翻一翻就不知好坏,难以取舍;然后把那些没有什么价值的书扔掉——这种价值的评定是没有什么统一的标准的,可根据自己的需要视具体情况而定。一本书就像一根绳子,只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时,它才有意义。同是一本书,对有的人毫无价值,对另外一个人说不定就有点用处。

  读书的工夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。这类书能满足你的精神需要,激发你的才智,帮助你完善自己。你要征服的也是这样的书。多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。

  还有一些是供你消遣、娱乐的书,可在沉闷无聊的旅途上,在紧张疲劳之后,在工作之余,以及在睡不着觉的时候去读,而不必用正规的时间。我现在正感到时间宝贵,消费不起,好像一天不再有24小时,只剩下20小时或18个小时,其余的时间被电视和其他一些不用动脑子的活动占去了。我的窗户上和写字台周围书刊堆得过高了,就反省自己是不是读书的时间减少了,于是拼上几个晚上,把功课补齐。

  当然,还有一大部书,每个人都需要终生不懈地精读粗读苦读喜读,它就是生活这部活书。读它不能代替读印刷的书;同样,读印刷的书也不能代替读它。

1.作者主张“征服书”,请结合全文内容,概括“征服书”的方法。

2.文中第十一段中写道:“你要征服的也是这样的书。”请说说“这样的书”有哪些作用。

3.作者开头说乐于“被书征服”,后来又强调不能“被书征服”,这样写是不是矛盾?为什么?

阅读答案:

答案:

解析:

  1.参考答案:抓住精髓,掌握规律,把厚书读薄;有选择地读书,不被书所累;专心品味有益的书,不让消遣、娱乐类的书占据正规时间;终生阅读生活这部书。

  解析:第五段说“会读书的人都懂得征服书”,因此下面文段便是“征服书”的方法,仔细阅读后用简要的语言进行提炼概括即可。

  2.参考答案:能满足人们的精神需要,激发人们的才智,帮助人们完善自己。

  解析:结合语境可知,“这样的书”就是上句中“这类书”,其作用就是上句话的内容。

  3.参考答案:不矛盾。因为前者指的是要乐于读书,后者说的是要善于读书。

  解析:回答此题,要善于从作者看似矛盾的说法中领会文章的精神实质。

范文四:书的征服(节选)阅读答案 投稿:钟捭据

阅读下面的文字,完成1-4题。

书的征服(节选)

蒋子龙

        假若这个世界上没有书;会是一种什么样子呢?

        精神失去了阳光,思想无法传播,知识不能保存,语言失去意义,人们的生活残缺不全,生命将变得无法忍受……

        书有说不尽的好处。正因为如此,书才有强大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬书,所谓搬家主要就是搬书。每次搬家在家人和帮忙者的一再怂恿下都不得不扔掉一些书。逢年过节,把屋子收拾利索,长了能维持几个月,短了不消几天,屋子里又乱了,主要是书在捣乱,到处是书堆。外出总忍不住要逛书店,逛书店就不可能不买书。新书、准备要看的书、看了一半的书、写作正用得着的书、有保存价值的书,占据了我的房子的绝大部分空间;而且还不断扩展,每时每刻都在蚕食供我存身的那块空间。这不是侵略是什么?我舒舒服服、自得其乐地接受这种侵略和征服。

        书不仅征服时间和空间,更征服人的大脑。但是,倘若一个人只是被书征服,而没有征服书,充其量也只能算个书虫子。正如培根所说,把自己的大脑当成草地,任别人的思想如马蹄一般践踏。那样的话,再好的书也将失去其魅力和价值。

        会读书的人都懂得征服书。

        学生们有这样的体会:一册很厚的新书,会愈读愈薄,到期末考试的时候就剩下那么几道题了。这叫吃透了,掌握了,征服了知识。

        读其他的书也一样。即便先被书征服,最后还是要反过来把书征服。

        书能够给人提供多种选择:生命的选择,思想的选择,生活的选择。书里有各种各样的人生,使我们生活在自己选择的时代里。在自己的生命之外,还可以再补充别的自己所需要的人生,可以拥有多种人生经历。每看一本书就是进入那个作家的头脑之中,了解他的思想、感情、经验和智慧。

        读书需要选择。如果不善选择,一生什么事都不干,光读别人的书也读不完。那又有什么意义呢?读,失去了意义;书,也失去了存在的价值。

        我的办法是,翻遍所有能接触到的书,因为不亲自翻一翻就不知好坏,难以取舍;然后把那些没有什么价值的书扔掉一一这种价值的评定是没有什么统一的推一的标准的,可根据自己的需要视具体情况而定。一本书就像一根绳子,只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时,它才有意义。同是一本书,对有的人毫无价值,对另外一个人说不定就有点用处。

        读书的功夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。这类书能满足你的精神需要,激发你的才智,帮助你完善自己。你要征服的也是这样的书。多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。

        还有一些是供你消遣、娱乐的书,可在沉闷的旅途上,在紧张疲劳之后在工作之余,以及在睡不着觉的时候去读,而不必用正规的时间。我现在真感到时间宝贵,浪费不起,好像一天不再有24 小时,只剩下20 小时或18 小时,其余的时间被电视和其他一些不用动脑子的活动占去了。我的窗台上和写字台周围书刊堆得过高了,就反省自己是不是读书的时间减少了,于是拼上几个晚上,把功课补齐。

        当然,还有一部大书,每个人都需要终生不懈地精读粗读苦读喜读,它就是生活这部活书。读它不能代替读印刷的书;同样,读印刷的书也不能代替读它。

1. 作者说,书有“强大的征服性和侵略性”。书的“征服性”和“侵略性”表现在哪些方面?

答:                                                               _____________________________________              

2 .作者主张要“征服书”,请结合本文内容,概括出两种“征服书”的方法。

答:①                                                            ___________________________________                 

②                                                                                    __________________________________   

3.第11段中写道:“你要征服的也是这样的书。”“这样的书”有哪些作用?

________________________________________________________________________________

4.说说下面句子在文中的含义。

(1 )把自己的大脑当成草地,任别人的思想如马蹄一般践踏。                                                                            _________________________________        

(2 )多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。

_______________________________________                                                                                

阅读答案:

1.时间被书占用,空间被书占有,头脑被书左右。

2.抓住精髓,掌握规律,把厚书读薄;有选择地读书,不被书所累;认真品读有益的书;不让消遣、娱乐类的书占据正规时间;终生阅读生活这部大书。(答出其中两点即可)

3.能满足人们的精神需要,激发人们的才智,帮助人们完善自己的书。

4. (1)比喻盲目读书,被书征服。(2)比喻多好的书也不能迷信。(意对即可)

范文五:书的征服(节选)阅读答案 投稿:陶衄衅

阅读短文,回答问题。

书的征服(节选)

蒋子龙

  假若这个世界上没有书,会是一种什么样子呢?

  精神失去了阳光,思想无法传播,知识不能保存,语言失去意义,人们的生活残缺不全,生命将变得无法忍受……

  书有说不尽的好处。正因为如此,书才有强大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬书,所谓搬家主要就是搬书。每次搬家在别人和帮忙者的一再s%ng(  )y%ng(  )下都不得不扔掉一些书。……新书、准备要看的书、看了一半的书、写作正用得着的书、有保存价值的书,占据了我的房子的绝大部分空间;而且还不断扩展,每时每刻都在蚕食供我存身的那块空间。这不是侵略是什么?我舒舒服服、自得其乐地接受这种侵略和征服。

  书不仅征服时间和空间,更征服人的大脑。但是,倘若一个人只是被书征服,而没有征服书,充其量也只能算个书虫子。正如培根所说,把自己的大脑当成草地,任别人的思想如马蹄一般践踏。那样的话,再好的书也将失去其m8i(  )力和价值。

  会读书的人都懂得征服书。

  学生们有这样的体会:一册很厚的新书,会愈读愈薄,到期末考试的时候就剩下那么几道题了。这叫吃透了,掌握了,征服了知识。

  读其他的书也一样。即便先被书征服,最后还是要反过来把书征服。

  书能够给人提供多种选择:生命的选择,思想的选择,生活的选择。……每看一本书就是进入那个作家的头脑之中,了解他的思想、感情、经验和智慧。

  读书需要选择。如果不善选择,一生什么事都不干,光读别人的书也读不完。那又有什么意义呢?读,失去了意义;书,也失去了存在的价值。

  读书的功夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。这类书能满足你的精神需要,激发你的才智,帮助你完善自己。你要征服的也是这样的书。多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。

  ……

  当然,还有一部大书,每个人都需要终生不xi8(  )地精读、粗读、苦读、喜读,它就是生活这部活书,读它不能代替读印刷的书;同样,读印刷的书也不能代替读它。

(1)根据文中的拼音写出相应的汉字。

(2)文章第二段的主要内容是什么?里面的省略号表示什么?

_________________________________________

(3)文章标题是“书的征服”,书可以征服什么?

_________________________________________

(4)作者说:“我舒舒服服、自得其乐地接受这种侵略和征服”,由此可以看出作者是个什么样的人?

_________________________________________

(5)文中培根的话“把自己的大脑当成草地,任别人的思想如马蹄一般践踏”是什么意思?

________________________________________

(6)文章的标题“书的征服”包含几个方面的意思?都是什么?

________________________________________

(7)作者说,如果读书不善选择,那么,“读,失去了意义;书,也失去了存在的价值。”你认为,读的意义是什么?书的价值又是什么呢?

________________________________________

(8)“多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物”是什么含义?

________________________________________

阅读答案:

答案:略

解析:

(1)怂;恿;魅;懈

(2)没有书籍的后果;省略号表示其后果还有很多。

(3)时间、空间和人的大脑。

(4)爱书之人。

(5)盲目地读书,不加选择地读书,不是征服书,而是被书所征服。

(6)两方面。一方面是书征服人,征服人的时间、空间和头脑;另一方面是人征服书,有选择地读书,不迷信书本。

(7)从书中获得新的体验;给人提供多种选择。

(8)不能迷信书本。

范文六:小路长长(节选)阅读答案 投稿:李碵碶

课外阅读。

小路长长(节选)

  怎么老是怀念遥远的故乡?那江南的春天,竹鹅溪畔的绿草里一条蜿蜒的银色小路。从小学到中学,我在上面走了9个年头。

  竹鹅溪,美丽的小河,淙淙的流水像我们纯真的童年一样清澈、愉快。岸边满是青葱茂密的细竹,偶尔也闪现几棵桉树、蟠桃树的倩影。邻岸高坡上的农舍,不时漫出淡淡的炊烟,溶入静静的蓝天。小路就像竹鹅溪顽皮的孩子。从高坡上跑下来,从菜畦、草地中穿过,与小河并肩而行。走不多远,它踩着卧在河上的碾坝到了对岸,又依旧靠向了它的母亲。

  绵绵雨梭在织一幅飘逸、清丽的田园壮锦。软滑的小路上,走着上学的我们。三三两两,各色的衣服,各样的斗笠、雨伞,衣服鲜艳的女孩子,斜撑着棕色、黑色、粉红色的伞,姗姗而行,就像一朵朵娴静的睡莲在轻轻地漂游……春天的河水漫过碾坎了,我们便卷起裤管,拎起鞋,拉起手,唱着歌壮胆,在碾房轰轰的响声中,踩着凉水和苔皮,慢慢向前移动。

  在春天的小路上,我们有的在中间当马,有的在前面做杖,有的在后面当挑夫,有的在两边当卫士,背着残痰的同伴去上学;我们曾跳进河里,救起从碾坝上滑落的小同学;我们帮助碾豆子的伯娘抬过沉甸甸的麻袋,修复过小路上冲塌的石板桥;我们热烈地谈论《钢铁是怎样炼成的》、《红岩》……用指头在地上演算习题,在长长的小路上划出一块块奇特的符号……

  呵,小路,它若有心,它若有情,该还记得那个春天般的年代,春天般的我,一封信,一点景物,就会勾起亲切的、甜软的柔情和深长的思绪。

  小路长长。它也许是一支不仅有序曲,而且有尾声的漂泊者的歌。

1.从短文中找出恰当的词语填在括号里。

(  )的小路  (  )的细竹  (  )的睡莲

(  )的童年  (  )的符号  (  )的思绪

2.用横线画出一个比喻句。

3.用波浪线画出一个拟人句。

4.用简洁的语言概括第三自然段的意思。

_________________________________________________________________

5.填空。

(1)我们走在春天的小路上,做过的好事有:______________________、______________________、______________________、______________________。

(2)文章表达了作者浓浓的______________________之情。

阅读答案:

1.蜿蜒 青葱 娴静 纯真 奇特 深长

2.它也许是一支不仅有序曲,而且有尾声的漂泊者的歌。

3.竹鹅溪,美丽的小河,淙淙的流水像我们纯真的童年一样清澈、愉快。

4.下雨时,我们走路去上学的情景。

5.(1)背残疾的同伴去上学 救起从碾坝上滑落的小同学 帮助碾豆子的伯娘抬过沉甸甸的麻袋 修复过小路上冲塌的石板桥 (2)思乡

(答案不唯一,意思对即可)

范文七:《陈毅市长》节选阅读答案 投稿:汪靧靨

《陈毅市长》节选

先生之言差矣。孟子说:“大而化之之谓圣。”社会若不起geming变化,实验室里也无法进行化学变化。齐先生自己也说嘛,A致力于化学40余年,而建树不多,啥子道理哟?并非齐先生才疏学浅,而是社会未起变化之故。想当初,齐先生从海外学成归国,雄心勃勃,一心振兴中华的化学工业,可是国民党政府腐败无能,毫不重视。齐先生奔走呼告,尽遭冷遇,以致心灰意冷,躲进书斋闭门研究学问以自娱,从此不再过问世事,B齐先生之所以英雄无用武之地,岂不是当时腐败的社会所造成的吗?

    1、本段文字选自话剧             作者           ,回族,他的主要话剧有         、            、               。

    2、陈毅市长这段话的中心论点是:

3、这个中心论点的意思是什么?选出正确的答案。(         )

      A. 社会若不发生变化,实验室里的化学也不发生变化。

      B. 社会的变化,共产党人的化学关系到每一个人。

      C. 社会发生了大的变化,实验室也就发生大的变化了。

      D. 社会有了geming的变化,实验室里也就可以进行化学反应了。

    4、指出A、B两句的修辞方法。

    5、“英雄无用武之地”是指                               而言。

    6、“大而化之之谓圣”语出自                 。意思是:                       这里是借指:                                       。

    7、为什么这段话能说得齐先生深有感触,转变了态度。

参考答案:

1.《陈毅市长》,沙叶新,《假如我是真的》、《马克思秘史》、《寻找男子汉》

2.社会若不起geming变化,实验室里也无法进行化学变化。    3.B      4.A设问   B反问

5.齐仰之从海外学成回国,尽遭冷遇。      6.《孟子·尽心章句下》,道德思想光大到能随机变化的境界就叫做圣人了,政治变化。    7.齐仰是为陈毅的胸怀和真诚所感动。

范文八:船长(节选)阅读答案 投稿:吕琲琳

阅读理解。

船长(节选)

  船长哈尔威屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

1.如果将文中加粗词“屹立”换为“站立”可以吗?为什么?

__________________________________________

2.作者写“阴森可怖的薄雾”目的是_____________。

3.“这尊黑色的雕像”是指____________。全文体现了________________________。

阅读答案:

1.不能换;“屹立”表示像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来比喻坚定不可动摇,这里用来形容船长更恰当。    

2.为船长的悲壮牺牲作背景,烘托气氛    

3.船长  船长沉着、有指挥才能和舍己救人的高贵品质

范文九:长江三峡(节选)阅读答案 投稿:任璙璚

现代文阅读(19分)

长江三峡(节选)

刘白羽

朦胧中听见广播到奉节。停泊时天已微明。起来看了一下,峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。“江津号”启碇续行,我走到休息室里,只见前边两面悬崖绝壁,中间一条狭狭的江面,船已进入瞿塘峡了。江随壁转,前面天空上露出一片金色阳光,像横着一条金带,其余天空各处还是云海茫茫。瞿塘峡口为三峡最险处。杜甫《夔州歌》云:“白帝高为三峡镇,瞿塘险过百牢关。”古时歌谣说:“滟滪大如马,瞿塘不可下;滟滪大如猴,瞿塘不可游;滟滪大如龟,瞿塘不可回;滟滪大如象,瞿塘不可上。”这滟滪堆指的是一堆黑色巨礁,它对准峡口。万水奔腾一冲进峡口,便直奔巨礁而来。你可想像得到那真是雷霆万钧。船如离弦之箭,稍差分厘,便撞得个粉碎。现在,巨礁虽已炸掉,但瞿塘峡中仍激流澎湃,涛如雷鸣,江面形成无数漩涡,船从漩涡中冲过,只听得一片哗啦啦的水声。过了八公里的瞿塘峡,乌沉沉的云雾突然隐去,峡顶上一道蓝天,浮着几小片金色浮云,一注阳光像闪电样射在左边峭壁上。右面峰顶上一片白云像银片样发亮了,但阳光还没有降临。这时,远远前方,层峦叠嶂之上,迷蒙云雾之中,忽然出现一团红雾。你看,绛紫色的山峰,衬托着这一团雾,真美极了,就像那深谷之中向上反射出红色宝石的闪光,令人仿佛进入了神话境界。这时,你朝江流上望去,也是色彩缤纷:两面巨岩,倒影如墨;中间曲曲折折,却像有一条闪光的道路,上面荡着细碎的波光;近处山峦,则碧绿如翡翠。时间一分钟一分钟过去,前面那团红雾更红更亮了。船越驶越近,渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中,渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。八点二十分,我们来到这一片晴朗的金黄色朝晖之中。

抬头望处,已到巫山。上面阳光垂照下来,下面浓雾滚涌上去,云蒸霞蔚,颇为壮观。刚从远处看到那个笔直的山峰,就站在巫峡口上,山如斧削,隽秀婀娜,人们告诉我,这就是巫山十二峰的第一峰,它仿佛在招呼上游来的客人说:“你看,这就是巫山巫峡了。”“江津”号紧贴山脚,进入峡口。红通通的阳光恰在此时射进玻璃厅中,照在我的脸上。峡中,强烈的阳光与乳白色云雾交织一处,数步之隔,这边是阳光,那边是云雾,真是神妙莫测。几只木船从下游上来,帆篷给阳光照的象透明的白色羽翼。山峡却越来越狭,前面两山对峙,看去连一扇大门那么宽也没有,而门外,完全是白雾。

八点五十分,满船人都在仰头观望。我也跑到甲板上来,看到万仞高峰之巅,有一细石耸立,如一人对江而望,那就是充满神奇缥缈传说的美女峰了。据说一个渔人在江中打鱼,突遇狂风暴雨,船覆灭顶。他的妻子抱了小孩从峰顶眺望,盼他回来,一天一天,一月一月,他终未回来,而她却依然不顾晨昏,不顾风雨,站在那儿等候着他——至今还在那儿等着……

1.“长江三峡”是瞿塘峡、          峡、          峡的总称。整体来看,上面节选的文字中,作者突出了瞿塘峡             的特点。(4分)

2.请在上文中摘录一个比喻句,并简析其表达效果。(5分)

3.在对神女峰的描写中,作者插入了民间传说,这样写有什么好处?请分点简要概括。(4分)

4.文中写船过瞿塘峡所见到的万千气象,作者运用了哪些写法来描写景物?请写出三点,每点要结合内容作简要说明。(6分)

阅读答案:

【答案】

1.巫峡 西陵峡 雄奇(或壮美等)

2.“中间曲曲折折,却像有一条闪光的道路。”

把江面比成闪光的道路,形象直观,写出了水面的弯曲、狭窄和反射阳光的景象。

3.①侧面表现瞿塘峡的凶险;②丰富了文章的内容,给人神妙奇幻的美感;③调节了文章叙述的节奏,张弛有度;④深化了作品的意境和主题。(每点1分,共4分)

4.①景随时异:描写从“天已微明”到“八点二十分”“八点五十分”等不同时间下的瞿塘峡呈现出不同的景象;②移步换景:描写从峡口到巫山再到神女峰的不同景色; ③变换视角:如写远处的红雾,近处的山峦,高处的阳光,低处的江流;④视听结合:如写“江随壁转”“山如斧削”的形态和金色阳光、如墨倒影、碧绿山峰、红色晨雾等色彩是视觉,而江水“雷霆万钧”“涛如雷鸣”“一片哗啦啦”是听觉;⑤虚实结合:既实写眼前激流澎湃的景象,又借古代歌谣等虚写过去更为惊险的场景,虚实结合,表现瞿塘峡的险要。⑥动静结合:高峰亭亭笔立、神女峰伫立等候是静景,而江水奔涌不息、朝雾千变万化、航船在骇浪中穿行是动景。⑦运用比喻、拟人、引用等多种修辞手法。

【解析】

1.峡名各1分,特点2分,共4分

2.写出比喻句2分;指出本体和喻体各1分;分析表达效果1分,共5分。分析效果要结合语境,如果只是答一些“形象生动”之类的套话,则不得分;如果摘录的不是比喻句则为0分

3.此题考查插入民间传说的好处,注意四方面的作用。

4.答修辞手法只能算作一点答案,最多得2分,每点2分,答出期中的3点即得6分。其他答案如言之有理酌情给分

范文十:长江三峡(节选)阅读答案 投稿:白窎窏

现代文阅读。

长江三峡(节选)

刘白羽

  朦胧中听见广播到奉节。停泊时天已微明。起来看了一下,峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。“江津号”启碇续行,我走到休息室里,只见前边两面悬崖绝壁,中间一条狭狭的江面,船已进入瞿塘峡了。江随壁转,前面天空上露出一片金色阳光,像横着一条金带,其余天空各处还是云海茫茫。瞿塘峡口为三峡最险处。杜甫《夔州歌》云:“白帝高为三峡镇,瞿塘险过百牢关。”古时歌谣说:“滟滪大如马,瞿塘不可下;滟滪大如猴,瞿塘不可游;滟滪大如龟,瞿塘不可回;滟滪大如象,瞿塘不可上。”这滟滪堆指的是一堆黑色巨礁,它对准峡口。万水奔腾一冲进峡口,便直奔巨礁而来。你可想像得到那真是雷霆万钧。船如离弦之箭,稍差分厘,便撞得个粉碎。现在,巨礁虽已炸掉,但瞿塘峡中仍激流澎湃,涛如雷鸣,江面形成无数漩涡,船从漩涡中冲过,只听得一片哗啦啦的水声。过了八公里的瞿塘峡,乌沉沉的云雾突然隐去,峡顶上一道蓝天,浮着几小片金色浮云,一注阳光像闪电样射在左边峭壁上。右面峰顶上一片白云像银片样发亮了,但阳光还没有降临。这时,远远前方,层峦叠嶂之上,迷蒙云雾之中,忽然出现一团红雾。你看,绛紫色的山峰,衬托着这一团雾,真美极了,就像那深谷之中向上反射出红色宝石的闪光,令人仿佛进入了神话境界。这时,你朝江流上望去,也是色彩缤纷:两面巨岩,倒影如墨;中间曲曲折折,却像有一条闪光的道路,上面荡着细碎的波光;近处山峦,则碧绿如翡翠。时间一分钟一分钟过去,前面那团红雾更红更亮了。船越驶越近,渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中,渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。八点二十分,我们来到这一片晴朗的金黄色朝晖之中。

  抬头望处,已到巫山。上面阳光垂照下来,下面浓雾滚涌上去,云蒸霞蔚,颇为壮观。刚从远处看到那个笔直的山峰,就站在巫峡口上,山如斧削,隽秀婀娜,人们告诉我,这就是巫山十二峰的第一峰,它仿佛在招呼上游来的客人说:“你看,这就是巫山巫峡了。”“江津”号紧贴山脚,进入峡口。红通通的阳光恰在此时射进玻璃厅中,照在我的脸上。峡中,强烈的阳光与乳白色云雾交织一处,数步之隔,这边是阳光,那边是云雾,真是神妙莫测。几只木船从下游上来,帆篷给阳光照的象透明的白色羽翼。山峡却越来越狭,前面两山对峙,看去连一扇大门那么宽也没有,而门外,完全是白雾。

  八点五十分,满船人都在仰头观望。我也跑到甲板上来,看到万仞高峰之巅,有一细石耸立,如一人对江而望,那就是充满神奇缥缈传说的美女峰了。据说一个渔人在江中打鱼,突遇狂风暴雨,船覆灭顶。他的妻子抱了小孩从峰顶眺望,盼他回来,一天一天,一月一月,他终未回来,而她却依然不顾晨昏,不顾风雨,站在那儿等候着他——至今还在那儿等着……

1.“长江三峡”是瞿塘峡、峡、峡的总称。整体来看,上面节选的文字中,作者突出了瞿塘峡的特点。

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2.请在上文中摘录一个比喻句,并简析其表达效果。

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3.在对神女峰的描写中,作者插入了民间传说,这样写有什么好处?请分点简要概括。

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4.文中写船过瞿塘峡所见到的万千气象,作者运用了哪些写法来描写景物?请写出三点,每点要结合内容作简要说明。

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阅读答案:

1.参考答案:巫峡西陵峡雄奇(或壮美等)

2.示例:“中间曲曲折折,却像有一条闪光的道路。” 把江面比成闪光的道路,形象直观,写出了水面的弯曲、狭窄和反射阳光的景象。(分析效果要结合语境,如果只是答一些“形象生动”之类的套话,则不得分;如果摘录的不是比喻句则为0分)

3.参考答案:①侧面表现瞿塘峡的凶险;②丰富了文章的内容,给人神妙奇幻的美感;③调节了文章叙述的节奏,张弛有度;④深化了作品的意境和主题。

4.①景随时异:描写从“天已微明”到“八点二十分”“八点五十分”等不同时间下的瞿塘峡呈现出不同的景象;

  ②移步换景:描写从峡口到巫山再到神女峰的不同景色;

  ③变换视角:如写远处的红雾,近处的山峦,高处的阳光,低处的江流;

  ④视听结合:如写“江随壁转”“山如斧削”的形态和金色阳光、如墨倒影、碧绿山峰、红色晨雾等色彩是视觉,而江水“雷霆万钧”“涛如雷鸣”“一片哗啦啦”是听觉;

   ⑤虚实结合:既实写眼前激流澎湃的景象,又借古代歌谣等虚写过去更为惊险的场景,虚实结合,表现瞿塘峡的险要。

  ⑥动静结合:高峰亭亭笔立、神女峰伫立等候是静景,而江水奔涌不息、朝雾千变万化、航船在骇浪中穿行是动景。

  ⑦运用比喻、拟人、引用等多种修辞手法(答修辞手法只能算作一点答案)。(其他答案如言之有理酌情给分)

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