鸦片战争教案_范文大全

鸦片战争教案

【范文精选】鸦片战争教案

【范文大全】鸦片战争教案

【专家解析】鸦片战争教案

【优秀范文】鸦片战争教案

范文一:第一课鸦片战争教案 投稿:胡囆囇

第一单元 侵略与反抗

第一课 鸦片战争(授课时间:2014年9月4日)

教学目标:

1、了解英国向中国走私鸦片,给中国社会带来严重危害,并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”。

2、掌握林则徐维护中华民族利益,进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

教学重点 : 中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程(虎门销烟和南京条约)

教学难点 分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化,理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质

教学步骤:

一、导入新课

1、组织学生回顾初一学习情况,联系新学期课改趋势,修订课堂评价办法,并

落实到位。

2、指导学生阅读第1页“导入框”。

组织学生学习和探究新课

二、新课讲授

一)、林则徐虎门销烟

指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡•从罂粟到毒品”,讨论回答问题:

1、英国为什么要向中国走私鸦片?

(为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华,为牟取暴利而走私鸦片。)

2.英国走私鸦片对中国造成哪些危害?

(a.白银外流,造成清政府财政危机;b.银价上涨,造成“银贵钱贱”,加重农民负担;c.腐蚀统治机构,清政府更加腐败;d.毒害中国人民身心健康,削弱军队战斗力。)

3.面对着鸦片的危害,林则徐采取了怎样的措施?(严厉禁烟)收到什么效果?(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门,维护了中华民族的利益,表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。)

4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗?(不是)为什么?(因为烧鸦片会产生大量

毒烟,造成人们“被动吸毒”,所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片,避免污染。)

小结、过渡:林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰,挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争,用大炮轰开中国的大门。

本框内容要点归纳:

1、鸦片的输入,给中华民族带来深重的灾难。

2、道光帝派林则徐到广东禁烟。

3、林则徐的禁烟措施与虎门销烟。

4、虎门销烟的意义。

二)、中英《南京条约》

学生阅读本目,思考回答:

1、这场战争是否因林则徐禁烟而引起?(不是。因为打开中国市场是英国政府的既定政策,他们要保护肮脏的烟片贸易,推行殖民扩张政策,什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟,他们也要用大炮说话的。德国著名军事学家克劳塞维茨说过:“战争是政治通过另一种手段的继续。”马克思也说过:“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”,因此,这场战争被称作“鸦片战争”。)

2、这场战争的结局如何?(中国战败,清政府被迫签定《南京条约》。)

3、根据课本第5页“练一练”:结合中英南京条约的主要内容,请你分析一下,鸦片战争给中国带来什么危害?(割让香港岛使中国领土主权不完整;巨额赔款,增加了人民负担;开放五口通商和协定关税,有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果,中国开始沦为半殖民地半封建社会。)

讲解“半殖民地半封建社会”的涵义:“半封建”指原有的封建经济已被破坏,有了一定成分的资本主义经济形式,但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立,但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。

4、根据课本第5页“活动与探究1”:中国为什么会在鸦片战争中失败?

中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的,但是中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严重阻碍,始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义萌芽产生后,欧洲社会的一系列活动和运动都在促进它的成长。经过资产阶级革命的胜利、资本主义制度的确立、工业革命的成功,资本主义的生产力迅猛发展起来,欧洲的资

本主义长成了参天大树。而英国这时已成为号称“世界工场”和“日不落帝国”的资本主义“老大”。它与清政府相比,在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。

5、小表演活动:中英《南京条约》签订仪式上双方代表的对话(学生自由发挥)。

本框内容要点归纳:

1、1840年6月,英国发动侵略中国的鸦片战争。

2、英国的侵略战争遭到了中国军民的顽强抵抗(广东水师提督关天培)。

3、中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》的签订及主要内容。

4、鸦片战争的影响。

巩固练习:

1、 中英《南京条约》签订于何时?条约的主要内容有哪些?

2、 鸦片战争给中国带来了什么危害?

三、课堂作业:选择题

1、 中国近代史开始于( )

A、1839年 B、1840年 C、1848年 D、1851年

2 、鸦片战争后,中国开始沦为( )

A、封建社会 B、半殖民地半封建社会

C、殖民地国家 D、资本主义社会

3 、1840年,鸦片战争期间清朝在位的皇帝是( )

A、乾隆 B、嘉庆 C、道光 D、咸丰

4、组织虎门销烟的民族英雄是 ( )

A、林则徐 B、魏源 C、龚自珍 D、姚莹

教学反思:因上课推迟了几分钟,学生归纳知识要点时耽搁了一些时间,导致教学任务没能如期完成,下节课要改变这种形式,以提高课堂教学效率。

范文二:第一课鸦片战争(教案) 投稿:郭獌獍

《鸦片战争》教案

【教学目标】

1.知识与技能 了解鸦片输入给中国带来的严重危害;理解鸦片战争爆发的原因;记住林则徐虎门销烟的时间和鸦片战争爆发的时间;理解虎门销烟的历史意义;掌握《南京条约》及其附件的主要内容。

2.过程与方法

培养学生从文字材料或图片中获取有效信息的能力;引导学生把中国史放到世界范围去思考,初步培养从宏观角度分析问题的能力;引导学生透过现象看本质,探讨鸦片战争爆发的直接原因和根本原因;引导学生用历史唯物主义观点分析不平等条约对中国社会带来的危害。

3.情感态度和价值观

深刻认识鸦片战争给中国社会带来的严重影响;牢记列强侵略给中华民族带来的痛苦和灾难,明白“落后就要挨打”的道理,并进一步认识到增强国力、实现民族振兴的重要性。

【教学重点】

《南京条约》的内容及其影响。

【教学难点】

鸦片输入给中华民族带来的深重灾难;鸦片战争爆发的根本原因;鸦片战争给中华民族带来的危害。

【教学方法】

讲授、探究、合作

【课前准备】

教师准备多媒体课件、相关视频

【课时安排】

1课时 【教学过程】

一.导入新课

教师出示幻灯片2-3:播放视频:《鸦片战争的背景》,让学生体会鸦片战争的前夕中国

和西方国家的差距。

出示幻灯片4-5,教师指出:19世纪初,统治中国的清王朝已由盛转衰,阶级矛盾、民族矛盾十分尖锐,封建统治危机四伏。此时的英国已成为世界上最强大的资本主义国家,正处心积虑地把侵略矛头指向地大物博、人口众多的中国。英国商人先是向中国输出毛、棉织品,从中国输入茶叶、丝织品等物。但是,在正当的中英贸易中,中国长期处于出超的有利地位。英国商人为牟取暴利,竞丧心病狂地把毒品鸦片大量偷运到中国。

二.新课讲授

(一)虎门销烟

出示幻灯片6:同学们,你知道“鸦片”(opium)名称的由来吗?(学生进行讨论) 学生:罂粟原先产于南欧及小亚细亚,在公元前五世纪左右,希腊人把罂粟的花或果榨汁入药。发现它有安神、安眠、镇痛、止泻、止咳、忘忧的功效,希腊人称其音为“阿扁”。公元六世纪初,阿拉伯人把罂粟传到了波斯,波斯人变“扁”音为“片”,称其为“阿片”。在公元七八世纪的时候,罂粟作为药材从印度等地传入中国,中国人把“阿”音又发成了“鸦”音。从此,在中国就有了“鸦片”一词。

教师:同学们,鸦片贩运到中国来,给中国带来哪些危害呢?请先幻灯片,然后总结一下。出示幻灯片7-9。

学生总结:摧残了心灵和肌体,破坏了社会生产力;吏治腐败军队战斗力低下;白银大量外流。

教师出示幻灯片10,总结且指出鸦片输入的危害:

1.经济上,加重劳动人民负担;

2.政治上,清朝统治者更加腐败;

3.军事上,军队战斗力削弱;社会生活方面,吸食者身心受到摧残,社会风俗沦丧。 总之,给中华民族带来了深重灾难。 (过渡语)教师:鸦片给中华民族带来了深重的灾难,这让我们今天看到后都感到痛心疾首!那么在当时有没有人和我们有相同的感受呢?

教师出示幻灯片11:请看!清朝著名官员林则徐给道光皇帝的上书。林则徐怀着一种怎样的心情写下这份奏折?我们请一位同学饱含感情的为大家朗诵一下,我们一起感受一下。

教师:通过这位同学的朗读,同学们说一下林则徐是一种什么样的心情?

学生:为国为民的情怀。

教师出示幻灯片12:议一议:林则徐虎门销烟背景、过程、意义。请同学们阅读课本后进行讨论总结。

学生总结:背景是道光帝接受了林则徐的上书,任命其为钦差大臣,赴广州禁烟。 过程:林则徐派人暗访暗查,缉拿烟犯,强制外商交出鸦片200多万箱并当众销毁。 意义:维护了民族尊严,显示了中国人民反抗外来侵略的勇气和决心。

(二)鸦片战争 (过渡语)教师:虎门销烟的历史镌刻在了人民英雄纪念碑上,更将牢牢铭记在你我的心中。林则徐领导的禁烟运动,点燃了中国人心中沸腾的爱国之火,也激起了炎黄子孙团结御侮的坚强斗志!林则徐不愧为是中华民族的英雄!

当虎门销烟的消息传回英国后,英国发动了蓄谋已久的侵华战争。因为这场战争与鸦片有着密切的联系,所以历史上称之为“鸦片战争”。那么请同学们分析一下鸦片战争的直接原因和根本原因?

学生:直接原因:林则徐的禁烟运动。根本原因:英国要打开中国市场,

销售商品,掠夺原料。

(过渡语)教师总结:完成了工业革命的英国急需原料和市场。中国地大物博,但又落后腐朽。所以英国开始把中国定为自己掠夺的对象。于是,我们知道了,英国发动这场侵华战争的直接原因是为了维护可耻的鸦片走私,

而根本原因在于打开中国大门,变中国为其商品市场和原料产地。也就是商品交易发展到—鸦片交易发展到----林则徐禁烟—鸦片战争,下面我们就看一下鸦片战争的简单过程。

教师出示幻灯片14:播放视频《第一次鸦片战争》。

教师总结:这场战争从1840年6月英军封锁珠江口开始,到1842年8月英国军舰兵临南京江面,清政府屈辱求和,战争结束。这持续了两年多的战争,就这么以中国的失败而结

束了。下面我们就对照《鸦片战争形势图》(教师出示幻灯片15),了解一下战争的详细过程。

教师:请同学们思考一下:想一想:鸦片战争的结果是什么?给我们带来哪些启示?以及中国战败的原因有哪些?

学生讨论总结:结果:中国战败,被迫与英签订《南京条约》;启示:落后就要挨打; 原因有:1.清政府政治腐败

2.经济和军事技术落后

3.清政府战和不定,军事指挥失当

根本原因:落后的封建制度不能与先进的资本主义制度相对抗

教师出示幻灯片16、17进行总结。

(三)中英《南京条约》

教师出示幻灯片18:指出1842年8月29日,清政府钦差大臣耆英同英国全权代表璞鼎查签订中国近代史上第一个不平等条约——中英《南京条约》。

教师出示幻灯片19:指出中英《南京条约》主要有4点内容,请看:

1.割地:割香港岛给英国。(教师强调香港岛的名称和位置,指出和今天香港地区的区别。)严重损害了中国的领土主权。

2.赔款:赔2100万银元。(强调单位是银元。)加重了人民负担。

3.开埠通商:开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸,允许英国派驻领事。(通过识图,强调五个通商口岸的名称和地理分布位置的特点,指明位于东南沿海地区。)侵略势力遍及东南沿海地区。

4.协商关税:中国征收英商货物进出口关税应由两国协商。(强调协商关税只会对西方列强有利。通过协商关税,清朝的关税只会越来越低。)严重损害了中国的关税主权。

教师:以上是通过中英《南京条约》英国获得的四项特权,但是侵略者还不满足,于1843年又强迫清政府签订《虎门条约》,从而获得了另外三大特权:领事裁判权(严重损害了中国的司法主权,开创了外国人在中国不受中国法律管束的先例)、片面最惠国待遇和在通商口岸租地造屋(中国将来给予其他国家任何权利时,亦准英国人一体均沾,以示公平)、永久居住等特权(侵略者在通商口岸设立“租界”,把“租界”建成“国中之国”,作为侵略中国的据点)。(教师出示幻灯片20:《南京条约》附件)下面我们就鸦片战争给中国带来的影响进行对比。请看幻灯片21。

教师总结:鸦片战争后,中国的主权和领土完整开始遭到破坏,那句“人为刀俎,我为鱼肉”的古语竟然成为当时清王朝尴尬处境的体现。中国开始成为外国资本主义的商品销售市场和原料产地,中国开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争改变了中国历史的走向,

它是中国近代史的开端。鸦片战争是近代中国屈辱的开始。让我们记住1840年,汉唐盛世已经成为过去。让我们记住1840,中国在那时重重的跌了一跤!

但失败并不可怕!一个人一生中不可能不栽跟头,一个民族在历史上也可能会有失败。有过失败的民族仍有机会再度辉煌,关键在于失败后的奋发……

设计意图:让学生深刻认识鸦片战争给中国社会带来的严重影响;牢记列强侵略给中华民族带来的痛苦和灾难,明白“落后就要挨打”的道理,并进一步认识到增强国力、实现民族振兴的重要性。

三.课堂总结

教师出示幻灯片22,进行总结。

四.课堂练习

教师出示幻灯片23-24

1.“珍爱生命,远离毒品。”禁毒工作事关民族兴衰存亡,我国每年的“禁毒宣传月”从6月3日开始,是为了纪念被誉为“中国禁毒第一人”的近代英雄人物( )

A.魏源 B.林则徐 C.关天培 D.陈化成

2.中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会的标志是( )

A. 虎门销烟 B. 1840年的鸦片战争

C .鸦片的输入 D. 《尼布楚条约》的签订

3.“中国的历史进程发生了重大转变:中国的主权和领土完整遭到破坏,独立发展的道路被迫中断,开始卷入资本主义世界市场。”这个“重大转变”是( )

A.《南京条约》签订 B.《马关条约》签订

C.《辛丑条约》签订 D.“七七事变”爆发

答案:B、B、A

【板书设计】

第一课 鸦片战争

一.虎门销烟

二.鸦片战争

三.中英《南京条约》

【教学反思】 在新课程标准的指导下,《鸦片战争》这堂课通过大量的历史材料,提供给学生丰富的历史信息,引导学生通过自主的探究学习,主动地学习。这堂课不追求课堂教学形式的花样繁多,是一种常规的课堂教学实践。

由于“鸦片战争”这段历史距离学生比较遥远,学生缺少直观的感受,我针对学生心理,通过历史图片、音像资料等来再现历史场景,介绍历史事件,自始至终紧紧抓住学生情绪,让学生情绪随着历史发展而跌宕起伏。此外,我通过大量充满激情的语言感染学生,以达到情感熏陶及情感教育的目的。如我带着沉痛的心情讲述:“那句„人为刀俎,我为鱼肉‟的古语竟然成了鸦片战争后清王朝尴尬处境的体现。中国的主权和领土完整开始遭到破坏,中国开始成为外国资本主义的商品销售市场和原料产地,中国开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争改变了中国历史的走向,它是中国近代史的开端。”

范文三:鸦片战争教案 投稿:夏頶頷

《鸦片战争》教学设计

一、教材地位和作用

《鸦片战争》是人教版八年级上册的第一课内容,是教材专题“侵略和反抗”的开篇章。鸦片战争对我国历史影响很深远,是近代中国百年屈辱的开始,中国近代史的开端,在教材中具有开篇点题的地位和作用,也是进行爱国主义教育,培养学生历史使命感的重要素材。

二、教学目标

(1)知识目标:了解鸦片输入给中国带来的严重危害,记住林则徐虎门销烟的概况;掌握《南京条约》的主要内容和影响。

(2)能力目标:通过引导学生对《南京条约》内容及影响的分析,提高学生初步运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。在讨论鸦片输入的严重危害、总结中国在鸦片战争中战败的原因和给中国社会带来的影响。

(3)情感目标:让学生认识鸦片战争爆发的必然性,使学生明确“落后就要挨打”的道理,激发学生为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情;让学生认识鸦片作为毒品对吸食者的伤害,从而自觉地远离毒品,珍爱生命。

三、教材重点与难点

重点:根据学生的知识水平和分析能力,确定林则徐虎门销烟、中英《南京条约》为重点。

依据是虎门销烟是中国人民禁烟运动的伟大胜利,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。《南京条约》是中国近代史上的第一个不平等条约,它的签定使中国社会性质发生了巨大转变。

难点:鸦片战争的影响

依据是学生的年龄及认知特点,以及社会阅历等方面的原因,对于这一问题关注不够,因而对教师和学生来说,教与学都有一定的难度。

四、教法学法

1.教法:

为达到预定的教学目标,我主要采取以下教学方法,合作探究法、阅读指导法、多媒体演示法、图文结合法。要想掌握好本课的内容,必须充分利用好地图,比如《鸦片战争形势示意图》《中英〈南京条约〉割让香港岛示意图》等,让学生真正参与课堂活动,在合作探究的活动中得到认识和体验,目的是让学生在认知的基础上增强分析历史事件对社会造成影响的能力。发展思辩能力,注重学生的心理状况。各环节均体现以学生为主,在教学中培养学生的分析能力,这样有利于调动学生的积极性,发挥学生的主体作用。

2.学法

我们常说:“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人”,因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

五、教学过程

(一)导入新课

阅读课后的“自由阅读卡”的内容《从罂粟到毒品》,并结合罂粟花图片,提出鸦片是如何来到中国的,又对中国造成了哪些危害,鸦片引发了一场什么战争,这就是我们今天要探究的内容。

[设计意图] 这样导入开门见山,结合课件图片,调动学生积极性,使学生明确本节课要学习的内容。

第一单元 侵略与反抗

第1课 鸦片战争(板书)

(二)探究新课

一、林则徐虎门销烟(1839年)(板书)

1.19世纪上半期的中英贸易

[教师引导]请同学们阅读课本第一段的内容,看后回答下列问题:(1)19世纪上半期的英国是一个什么样的状况?(2)中英进出口贸易中,双方的主要状况如何?

[学生阅读]课本第一段的内容

[学生回答]略

[设计意图]让学生有针对性的带问题阅读,自主学习,注重了课堂的实效性,又尊重了学生的差异,提高教学效率,建立高效课堂,把课堂还给学生。

2.鸦片走私给中国社会带来的危害

[想一想]英国资产阶级是如何改变贸易逆差这种状况的?

[学生回答]略

请同学们看下面的图表:

[投影显示]《英国鸦片输入激增表》

《炮子谣》

[教师提问]同学们,从这个图表中能得出什么信息呢?

[学生回答]略

[学生阅读]课本材料《炮子谣》

[动脑筋]请你把鸦片对中国的危害归纳成几点,比一比看谁归纳得内容全面,文字简练。

[学生归纳]下面我们来把鸦片的危害归纳一下:

一是白银外流,造成清政府财政危机。

二是银价上涨,造成“银贵钱贱”。

三是腐蚀了统治机构,清政府因腐败而受贿放私,又因受贿放私而更加腐败。

四是毒害了中国人民的身心健康,给社会带来的不安定因素与日俱增。

五军队也吸食鸦片,严重地削弱了军队的战斗力。

教训:远离毒品,珍爱生命。

[设计意图]当前,中考试卷图文并茂,灵活生动,必须锻炼学生的读图识图能力,依据材料提取有效信息。讨论活跃了课堂气氛,归纳培养思维能力,总结能力。

[引导过渡]针对鸦片输入带来的种种危害,林则徐上书道光帝请求禁烟,道光帝派林则徐到广东禁烟。下面我们来学习第三个小问题——林则徐虎门销烟。

3.林则徐虎门销烟

[投影显示]林则徐图片、虎门销烟浮雕

[课前准备]学生课前查阅资料,学习虎门销烟的有关内容

[学生阅读]林则徐生平简介、虎门销烟的有关内容

[学生回答]课前准备学习虎门销烟的有关内容

[学生介绍]林则徐生平

[出示视频]《虎门销烟》

[学生归纳]虎门销烟过程

[学生归纳]虎门销烟意义

[设计意图] 林则徐虎门销烟是本课的一个重点内容。为突出这一重点,我通过让学生课前准备、课内阅读、出示相关图片,学生归纳等方式处理,加深理解。视频资料的使用,打造了良好的教学情境,产生强烈的震撼力、冲击力,从而近距离触摸历史。

[引导过渡]有人说,鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的。这种说法对不对?

[学生回答]不对。打开中国市场是英国资产阶级的既定政策,这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和继续,没有林则徐的禁烟,他们也是要这样做的,只是时间的早晚而已。

二、中英《南京条约》(1842年)(板书)

[教师引导]请同学们快速阅读本目内容。

要求:(1)阅读完之后,能简述战争的经过;(2)正确理解《南京条约》的内容;(3)了解《南京条约》的签订,标志着中国社会半殖民地半封建化的开始。

[学生阅读]

[教师提问]先请同学们简述一下鸦片战争的经过。

1.鸦片战争爆发(结合课件图片16、17、18)

[学生简述]结合《鸦片战争形势示意图》简述

[出示投影]同学们请看《鸦片战争形势示意图》(投影打出)

[引导过渡]鸦片战争,清政府战败,被迫签订了中国近代第一个丧权辱国的条约——《南京条约》,下面我们来看一下《南京条约》的详细内容。

2.中英《南京条约》内容(板书)(结合课件图片19、20、21)

[教师引导]同学们,关于《南京条约》的内容,可以归纳为四点,请同学们根据课本内容把它归纳出来。

[学生归纳]《南京条约》的内容可归纳为割地、赔款、通商、议税八字。

割地、赔款、通商、议税(板书)

教师讲香港岛被割时,应结合下面地图讲解,增强学生的空间概念

[投影显示]《香港地区示意图》

[议一议]鸦片战争中,中国为什么会失败?

我们应吸取什么教训?

[学生归纳]:清政府战败的原因:①经济落后;②政治腐败;③武器装备落后;④道光皇帝战和不定,举止失措等。

[得出教训]:牢记落后要挨打。引导学生珍惜改革开放带来的繁荣和富裕生活,并立志为实现中华民族的伟大复兴而努力学习和奋斗。

[设计意图]《南京条约》的内容是本节课的又一重点。指导学生阅读课本插图、史料,学会从历史材料中获取历史知识的方法,设置议一议环节,让学生有自主学习、自由发挥、自我表现的机会。

[引导过渡]既然鸦片战争使清政府从领土、关税、贸易方面丧失了一系列主权,那么,这势必对中国社会的发展产生巨大影响。下面,我们就来看一下最后一个问题。

3.鸦片战争的影响(板书)(结合课件图片23)

[想一想]结合《南京条约》主要内容,请你分析一下鸦片战争给中国带来什么危害?什么影响?

[教师提示]什么是半殖民地半封建社会?

[学生归纳]危害:割让香港岛使中国主权不完整;巨额赔款,增加了人民负担;开放五口,协定关税,有利于外国资本主义的商品输出,便利了列强的侵略。

[学生归纳]影响:鸦片战争以后,中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。

[设计意图] 鸦片战争的影响是本课的难点,为突破难点,我大胆对教材内容进行整合,把鸦片战争给中国带来的危害和影响进行重组,以新课程理念为指导,突出“用教材”,而不是“教教材”。想一想的设置,培养了学生认识问题、分析问题、判断问题的能力。

(三)小结(结合课件图片24)

英国为开新市场,走私鸦片危害广。

民族英雄林则徐,虎门销烟为国强。

一八四零鸦战起, 《南京条约》丧权益。

赔款通商又割地,半殖半封近代始。

[设计意图] 用一首诗歌小结,再次把全课的重点内容串起来,既彰显了本课脉络,也巩固了学习效果。

(四)板书设计(结合课件图片25)

第1课 鸦片战争

一、林则徐虎门销烟(1839年)

二、中英《南京条约》(1842年)

1.内容:

割地 赔款

通商 议税

2.影响:开始沦为半殖民地半封建社会

[设计意图] 板书是辅助教学的一个重要手段,能扼要地呈现本节课的概况,因而力求精而简。

(五)练习

[练一练]

一、填空(A组回答)(结合课件图片26)

1.1830年6月3日,下令将缴获的全部鸦片,在海滩当众销毁。

2.逐渐变成社会。

二、问答(B、C组回答)

1.中英《南京条约》的主要内容是什么?

2.鸦片战争的影响是什么?

[设计意图] 设计练习要围绕教学重难点,要针对学生存在的问题展开练习,练习要有层次性,设计要由易到难。

[动动笔] (结合课件图片27)

课下观看电影《林则徐》、《鸦片战争》等,然后写出一篇观后感。

[设计意图]了解鸦片战争的历史,认识中国人民反侵略斗争的爱国精神和光荣传统,进行爱国主义教育。

教学反思:

新课标在理念上坚持以学生的发展为本的思想,倡导学生的全面和谐发展,可持续终身发展。为了更好的贯彻这一宗旨,我在本课教学中创设探究情境利用各种教学资源,改变传统的教学方法,体现了新课标中学生自主学习、主动探究的原则。由“教教科书”转变为“用教课书教”的新理念,将学生置于主体地位,发挥了学生的能动作用,使之成为学习的行动者。

创设情境,自主学习,合作学习,探究学习,用以激发学生学习的内趋力,形成积极主动的学习态度。重视学生自主活动,基础教育课程改革纲要中郑重强调学生自主活动的时间一般不少于课时的1/3,并且要求所有的学生都参加到活动中去,课堂无死角。本着这个原则,课上我安排学生快速解读基础知识,然后展示课题成果,突出重点,突破难点,师生互动,生生互动,相互启示,教学相长,共同提高。

在新课的引入上,我力求语言简明扼要,开门见山,不拖泥带水。首先,让学生快速阅读三分钟,以问题引路,启发为媒,引导学生探求新知、发现新知,找出本课学习的重

点内容,明确学习任务。然后,在探究学习的过程中,创设问题情境,多媒体展示图片资料,环环相扣,循序渐进。教师要鼓励学生大胆交流,牵引学生,围绕教学目标和重难点展开,及时进行点评、肯定。对于疑难问题,学生小组讨论后再回答,这种方式体现了教学的民主氛围,调动全班同学参与的积极性,激发学生的合作意识、竞争意识,相信会收到良好效果。最后,在课下作业的选择上,我选择符合学生发展的开放式习题,要求学生自己查阅收集资料,相互交流,实现由“学会”到“会学”的转变。

上课时,我遵循“宜统则统,宜分则分,统分结合”的原则,把班集体教学、分组教学和个别教学三者结合起来,让学生经过独立思考、思维发散,交流探究成果,学会用历史的、发展到、全面的观点看问题。一切从学生的学习实际出发,因势利导,因材施教,使所有的学生在学习和发展上都能找到自己的“突破口”和“生长点”,从而实现全面发展和个性发展的统一。

在教学方法上,我主要以探究式教学为主,以启发式、谈话式为辅,多种方法灵活运用,学生也乐于接受。创设探究情境,利用各种教学资源,设计开放性试题,在探究式学习中,培养学生的发散思维。同时,关注学生情感、态度、价值观的培养。

这节课是我对探究式教学的一次尝试。我们的目的主要不在于结果,而在于过程。通过这次探究学习,学生们学会了思考,提高了分析问题、归纳总结的能力,学会了自主学习、合作学习的方法,拓宽了视野,开阔了知识面。

当然,这节课毕竟是我们的一次尝试,学生收集资料、合作交流的经验还不足,教师的引领作用还有待提高,我们还需要进一步实践。

开工没有回头箭,我们将继续探索下去,让学生真正成为学习的主人。

范文四:《鸦片战争》教案 投稿:秦糥糦

第一学习主题

列强的侵略和中国人民的抗争

第1课 鸦片战争

八年级历史备课组

主备人:赵静 参备人:宋燕燕 袁淑红 孟丽花 审核:张巧瑞 教学目标

(1)了解鸦片输入给中国带来的严重危害,记住林则徐虎门销烟的概况;理解鸦片战争爆发的根本原因和性质;掌握《南京条约》及其附件的主要内容。

(2)讨论鸦片输入的严重危害、总结中国在鸦片战争中战败的原因和给中国社会带来的影响。

(3)让学生认识鸦片战争爆发的必然性,使学生明确“落后就要挨打”的道理,激发学生的爱国热情;让学生认识鸦片作为毒品对吸食者的伤害,从而自觉地远离毒品,珍爱生命。

重点

虎门销烟,《南京条约》的内容及其影响。

难点

鸦片战争对中国的影响。

教学过程

一、导入新课

利用每年6月3日开始的 “禁毒宣传月”活动,导入新课。

二、虎门销烟

创设问题情景,让学生自主学习探究解决,教师点评。

1、在中英正常贸易中,英国向中国输入的主要商品有哪些?销售情况及其原因如何?

(输入呢绒、棉纺织品和金属制品。受中国自然经济的抵制以及闭关锁国政策的影响,销路不畅。在两国贸易中,中国处于出超地位。)

2、为了扭转贸易逆差,英国采取了什么方法?

(向中国走私鸦片)

3、英国走私鸦片的罪恶行径给中国造成哪些危害?

(白银大量外流,中国人民的身心健康受到严重摧残,不利于社会的稳定等。)

4、学生读林则徐上道光帝奏折选,回答课后练习题。

5、学生讲述虎门销烟的故事,并评价林则徐及其领导的禁烟运动。

小结、过渡:林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰,挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争,用大炮轰开中国的大门。

三、鸦片战争

请同学们快速阅读本目内容

要求:1.分析英国发动鸦片战争的根本目的。

2.简述鸦片战争的时间、经过 。

3.讨论鸦片战争中国失败的原因。

四、中英《南京条约》

1.记住《南京条约》签订的时间、地点、分析其性质。

2概括《南京条约》的内容为:割地、赔款、通商、议税八字,并帮助学生逐条分析《南京条约》的危害。

3.要求学生了解《南京条约》附件的内容,了解其他西方国家对中国的侵略。

4.师生共同讨论鸦片战争及《南京条约》对中国社会的影响。

教师讲解“半殖民地半封建社会”的涵义:“半封建”指原有的封建经济已被破坏,有了一定成分的资本主义经济形式,但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立,但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。

五、学习测评

板书设计

一、虎门销烟

1、背景:

①清王朝没落②西方资本主义国家处于上升时期③鸦片走私给中国严重危害

2、经过:1839年6月 林则徐

3、影响:

二、鸦片战争

1、原因:为打开中国大门和维护鸦片贸易

2、时间:1840年6月

3、经过:

4、失败原因:清政治腐败,经济军事技术落后

三、中英《南京条约》

1、时间,地点及性质

2、内容:割地,赔款,通商,开埠

3、影响:

范文五:第1课《鸦片战争》教案 投稿:许圵圶

《鸦片战争》教案

教学目标

一、知识目标

通过本课学习,使学生了解和认识英国向中国走私鸦片,给中国社会带来严重危害,并由此发动侵略中国战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益,进行虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

二、能力目标

通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程,培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。

三、情感态度价值观目标

通过英国向中国走私鸦片的史实,认识资本主义发家史的肮脏和血腥,揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。汲取取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训,培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。

教学重点和难点

教学重点:虎门销烟、中英《南京条约》及其影响。

教学难点:中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。

教学过程

导入新课

教师出示图片

教师:图中的人在做什么?由这样的事件引发了中国历史上重大的事件是什么? 学生:抽大烟(吸食鸦片);鸦片战争。

教师:同学们回答的完全正确。我们今天就来学习鸦片战争。

讲授新课

一、林则徐虎门销烟

教师指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡·从罂粟到毒品”,观看视频:鸦片贸易的危害,虎门销烟。讨论回答问题:

教师提问:英国为什么要向中国走私鸦片?

学生:为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华,为牟取暴利而走私鸦片。 教师:英国走私鸦片对中国造成哪些危害?

学生讨论,教师总结:a.白银外流,造成清政府财政危机;b.银价上涨,造成“银贵钱贱”,加重农民负担;c.腐蚀统治机构,清政府更加腐败;d.毒害中国人民身心健康,削弱军队战斗力。)

销烟池遗址

教师:面对着鸦片的危害,林则徐采取了怎样的措施?(严厉禁烟)收到什么效果?

学生:将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门,维护了中华民族的利益,表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。

教师:林则徐处理鸦片是烧毁它们吗?(不是)为什么?

学生:因为烧鸦片会产生大量毒烟,造成人们“被动吸毒”,所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片,避免污染。

教师小结、过渡:林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰,挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争,用大炮轰开中国的大门。

二、中英《南京条约》

教师让学生观看动画:鸦片战争的经过,演示英国入侵中国的过程。

师生共同归纳,然后出示:

爆发:1840年6月,英舰开到广州海面,进行挑衅。

占领:1841年,英军占领香港岛。

结束:1842年8月,英舰到达南京长江江面。

签定:中英《南京条约》。

耆英、伊里布、牛鉴与璞鼎查,在南京下关江面的英国军舰“皋华丽”签订中英《南京条约》

教师:这场战争是否因林则徐禁烟而引起?

学生讨论,教师总结:不是。因为打开中国市场是英国政府的既定政策,他们要保护肮脏的烟片贸易,推行殖民扩张政策,什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟,他们也要用大炮说话的。德国著名军事学家克劳塞维茨说过:“战争是政治通过另一种手段的继续。”马克思也说过:“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”,因此,这场战争被称作“鸦片战争”。

教师:这场战争的结局如何?

学生:中国战败,清政府被迫签定《南京条约》。

教师:《南京条约》的主要内容是什么?

学生:1、割地:割香港岛给英国赔款:2、赔款2100万元;3、开放通商口岸:开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。

4、贸易:英商进出口货物徼纳的关税,中国须同英国商定。

教师:根据课本 “练一练”:结合中英南京条约的主要内容,请你分析一下,鸦片战争给中国带来什么危害?

学生讨论,教师总结:割让香港岛使中国领土主权不完整;巨额赔款,增加了人民负担;开放五口通商和协定关税,有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果,中国开始沦为半殖民地半封建社会。

教师讲解“半殖民地半封建社会”的涵义:“半封建”指原有的封建经济已被破坏,有了一定成分的资本主义经济形式,但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立,但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。

教师提问:中国为什么会在鸦片战争中失败?

学生讨论,教师总结:中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的,但是中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严重阻碍,始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义萌芽产生后,欧洲社会的一系列活动和运动都在促进它的成长。经过资产阶级革命的胜利、资本主义制度的确立、工业革命的成功,资本主义的生产力迅猛发展起来,欧洲的资本主义长成了参天大树。而英国这时已成为号称“世界工场”和“日不落帝国”的资本主义“老大”。它与清政府相比,在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。

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范文六:《鸦片战争》教案 投稿:郭犄犅

《鸦片战争》教案

尚美中学 陆旻

【教学目标】

1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握鸦片战争的必然性;英国向中国走私鸦片的原因及危害;林则徐领导的禁烟运动;英国发动鸦片战争的原因和经过;中国军民奋勇抵抗;鸦片战争的结束。

2.能力方面:

(1)通过分析鸦片战争爆发的根本原因和直接原因,培养学生运用“透过现象看本质”、“历史发展的必然性通过偶然性表现出来”等观点辩证地观察和分析历史问题的能力。

(2)通过探讨中国战败的原因,培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。

(3)通过材料的分析得出结论,培养学生树立“论从史出”的观念。

3.态度、价值观方面:

(1)通过对鸦片战争前夕中国和世界形势的分析,使学生认识到当清朝封建统治危机四伏、腐败不堪的时候世界发生了最重要的变化,即西方资本主义制度的确立和发展。中国远远落后于世界发展的时代潮流。

(2)通过对鸦片战争爆发原因的分析,使学生深刻地认识到西方列强对中国的侵略是世界资本主义发展的必然产物,是资本主义国家开拓殖民地、争夺世界市场和霸权的重要组成部分。

(3)通过介绍林则徐领导的禁烟运动和鸦片战争中为国捐躯的爱国将领,培养学生崇敬英雄、热爱祖国的高尚情操,唤起他们的历史责任感和献身精神,树立正确的“社会——个人”的社会价值和生存价值观。

4.学法指导方面:

(1)引导学生把鸦片战争的爆发和近代中国遭遇放到当时那个特定的历史条件下进行分析,让学生会运用“现象与本质”、“必然性与偶然性”的辩证思维分析方法。

(2)引导学生阅读理解和分析与本课有关的历史材料,帮助学生学习从第一手材料中获取信息与辨析历史资料的方法。

5.重点:鸦片战争爆发的必然性;鸦片战争的原因和性质。

难点:中国在鸦片战争中战败的原因

【教学过程】

环节1导入新课:

[出示图片] (先后出示)

这是一种美丽的花儿,它鲜丽夺目,娇艳欲滴,它的果实成熟饱满。可是它却被殖民者用来作为一种武器,将具有五千年文明的古老国家拖入了痛苦的深渊。

今天让我们穿越时空隧道,一起回到一个半世纪以前的岁月,去回忆那先进与落后并存,文明与野蛮同在的悲怆时代。这就是我们今天要学习的——鸦片战争(显示标题)。

[讲授新课]

环节2 设问如下:(屏幕显示)

已知:中国是一个东方没落的封建国家,英国是一个地处西欧的新兴的资本主义国家,且已经完成工业革命。

求证:英国对中国发动战争的必然性。

(出示两幅地图)

美洲:到19世纪初已经基本独立,新兴的国家难以进入。

非洲:沿海地区已经被侵占,由于对非洲内陆的不了解,也不敢贸然进入。

大洋州:路途遥远,而且人口稀少,市场也不够广阔。

亚洲:已经占领了新加坡、穿越了马六甲海峡、缅甸、阿富汗以及印度的大部分地区。

所以相对来说亚洲较为熟悉,也更加便利。那么中国能够置身事外吗?显然不能。为了学习的方便,

早在1792年马戛尔尼来了,试图通过和平方式打开中国的大门,但遭到了拒绝。1793年他失望回国,临行前写下了这样一段话:

(屏幕显示)中华帝国是一艘破旧的摇摇晃晃的巨大战船,一批有能耐的警醒的值班军官有幸在过去的150年间使其设法浮于水面,并以其巨大的身躯和外表吓住邻居。但是任何时候只要一位无能的人碰巧的掌握了船上的指挥权,那么这艘船的风纪和安全就会荡然无存。它可能不会马上沉没;它可能会像一艘失事的船一样漂浮一阵子,然后在不久的将来在岸边撞成碎片。但它永远不可能在旧的底板上重建起来。(学生朗读)

这段材料你能得出什么样的信息?

处于封建社会末期,且日趋衰落(学生回答)(填入表格)

自乾隆末年以来,官吏士民,狼艰狈獗,不士不农不工不商之人,十将五六。……自京师始,概乎四方,大抵富户变贫户,贫户变饿者。四民之首,奔走下贱。各省大局,岌岌乎皆不可以支日月,奚暇问年岁?

----(龚自珍:《西域臵行省议》)

这段材料你能得出什么样的信息?

社会秩序十分混乱;土地兼并严重;社会经济凋敝;吏治十分腐败;国库亏空。(学生回答)(填入表格)

“你耕田来我织布,我挑水来你浇园,寒窑虽破能避风雨,夫妻恩爱苦也甜。”

----选自黄梅戏《天仙配》

能够反映出什么经济形态?

经济基础:自己自足的自然经济(学生回答)(填入表格)

天朝物产丰盈,无所不有,原不籍外夷货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝斤为西洋各国及尔国所必须之物,是以加恩体恤,在澳门开设洋行,俾得日用有资。

---(摘自乾隆帝致英国维多利亚女王之国书,1793年)

这段材料你能得出什么样的信息?

不了解外面的世界,盲目自大,自以为是。(学生回答)(填入表格)

那么造成中国人对世界不了解的主要原因是什么?

外交:闭关锁国(学生回答)(填入表格)

关于英国的说明出示几张相关的图片作一说明。

条件已经具备,它的驱动力在哪儿呢?看材料:

材料:1929年,柏金汉(英国资产阶级代表)公开演说:“中国有庞大的人口,其人富有积极的消费的性格,如果把那个国家的市场开放给自由贸易商人,财英国货物在那个市场上的销量将比其余全部世界的总销量还要大。”

我们能够得出英国发动战争的根本原因何在?

打开中国的大门,把中国边为它的原料市场和产地(学生回答)

因为在正当的贸易过程中并非如英国人所想的那么令人鼓舞。大家能否利用数学中的不等式来说明: 英国(工业国、机器生产、销售的是棉布等工业品)输华总值<中国(农业大国、茶叶、丝绸)输英总值

问:为什么在正当的贸易中英国会出现贸易逆差?

购买力低下、自然经济的抵制(学生回答)

英国人是不会甘心的,他们找到了一种武器,那就是鸦片:(向学生出示图片并介绍鸦片)

鸦片俗名大烟,由罂粟果内乳汁经干燥制成,为棕色至黑色的干膏状块,有特殊气味,药用鸦片为粉末状。鸦片原产于南欧及小亚细亚,后传到印度、阿拉伯和东南亚等地。鸦片是一种强烈的麻醉剂,中国原来把它作为安神止痛的药材使用,称为洋药。但鸦片含有大量的吗啡和尼古丁,毒性很大,而且吸上了 瘾就不易戒除,使人体力日衰,精力消耗,意志萎靡,以致丧失生命。

可见鸦片是一种毒品,世界禁毒组织将6月26日定为国际禁毒日。请同学们今后要洁身自好,珍惜生命,远离毒品!

鸦片给中国带来了太多的灾难。但对英国来说却有极大的好处。

你能够根据材料利用数学的三角形画出英、印、中三地之间的贸易图吗?

英国(获得工业生产的原料和市场,扩大了资本原始积累)

资金白银

印度(东印度公司制成鸦片) 输入 中国(吸食鸦片,大量白银外流)

英国获得了无尽的好处,可是中国人因此而痛苦不堪,鸦片给我们带来的危害,打出文字和出示图片:

(学生朗读)罂粟花苞米囊子,割浆熬夜诧奇美。其黑如漆腻如纸,其毒中人浃肌髓,双枕对眠一灯紫,似生非生死非死,耸肩裂嘴鼻流水,见者咸呼鸦片鬼。富者寻欲甘比匪,贫者贪利不知耻,伦常败坏家室毁。

我们中国人并没有沉睡,一些有识之士昭示世人,痛陈鸦片流毒。请看林则徐的上书:

鸦片流毒天下,则危害甚巨,法当从严,若犹泄泄视之,是使数十年后,中原几无可以御敌之兵,且无可以充饷之银。

言辞恳切,令人动容。请大家结合所学知识和材料,归纳鸦片的危害:

银慌、兵弱、政腐、民困

很好。林则徐在道光帝的支持下,来到了广州,开始了轰轰烈烈的禁烟运动:

出示虎门销烟的画面,视频

总结:林则徐是我们的民族英雄,显示了我们中华民族抗击外国侵略的坚强决心。

英国人终于找到了借口:

义律(被迫缴烟的同时)报告英国外交大臣巴麦尊,称:中国政府禁烟“乃是陛下政府对于过去所受一切损失取得补偿的最好理由”,也是扩大对华贸易“最有希望的机会”。中国“强迫缴出英国人的财产(注:指鸦片)就是一种侵略。”“应该使用足够的武力”,对中国进行“迅速而沉重的打击”。

(《义律致巴麦尊私人机密件》)

可见禁烟运动成为战争的直接原因,英国对这场战争是蓄谋已久的。也是必然的。

1、必然是英国发动 (根本原因)

2、必然是一场侵略战争,是英国为代表的西方资本主义列强在工业革命后在全球进行对外扩张的结

果。

因此也证明了上述问题。

环节3(战争的过程)

地图动态显示

动态显示:

鸦片战争两个阶段:

1840年战争开始——琦善同英军谈判

1841年英军扩大战争——1842年战争结束

设计问题:如果你是一个忠臣良将,皇帝让你上奏英军的侵略路线图,你该如何描述?(讨论)

我们知道鸦片战争爆发时,英军用于陆地作战的军队约4000人,海军舰船军队约3000人,总兵力7000余人。战争结束时也就20000余人。且远离本土作战。而清政府总兵力约80万人,且在本土作战。其结果如何呢?失败

为什么说失败是必然的?(引导学生从战争的双方去分析)

环节4 小结 好,今天的学习对我们有什么启示?总结:以经济建设为中心,大力发展生产力,增强综合国力,推进军事现代化,实行对外开放。

结束语:170多年过去了,我们不能忘记历史。因为我们的国家正在逐渐强大,当一个民族真正站起来的时候,更应该正视和反思她曾经屈辱的历史。

范文七:教案鸦片战争 投稿:谭棨棩

优秀教案《鸦片战争》 吉安井大附中 胡文忠 上传: 胡文忠 更新时间:2012-5-5 23:14:50

一、 学情分析 本课的授课对象是高一学生,高中生思想活跃,兴趣广泛,理性思维的能力有较大提高。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系,没有达到一定的广度;对历史现象的认识也没有上升到一定的高度;分析问题还缺乏深度。所以,在教学中应用创设情景、启发式谈话法和讨论法,既符合学生的心理发展特征,也利于培养和提高其历史思维能力。

二、 教材分析 本课是中国古代史和近代史之间的一个重要转折点和分水岭。鸦片战争既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始,也是中华民族奋起抗争、探索富强的开始。中国近代史发展的三条线索都可以在本课找到源头,它决定了中国近百年的历史走向,是本册书中的重要单元。这节课的特点是内容庞杂,联系广泛,既有贯穿古、近代的纵向联系,又有沟通中、外的横向联系,理论要求较高。

三、 教学目标 1.知识方面:使学生了解鸦片战争前夕清朝统治的腐朽没落和欧美资本主义的迅速崛起以及对外扩张;英国走私鸦片的原因和危害;民族英雄林则徐领导禁烟运动;英国发动侵略中国的鸦片战争;中国军民奋勇抵抗;清政府屈服;鸦片战争结束。

2.能力方面:①通过组织学生搜集信息、总结研究鸦片战争爆发的背景和原因,培养学生初步掌握搜集信息进行综合评价的研究方法。②通过探讨中国战败的原因,培养学生全面、客观分析和比较历史现象,辩证地观察和分析历史问题的能力。③通过教师创设情景及学生参与互动,锻炼其合作及自主学习精神, 提高口头表达的能力,培养探究性和创造性。

3.态度、情感、价值观方面 :①通过鸦片战争前夕中国和世界形势的分析,让学生明白“封闭必然落后,落后就要挨打”的道理, 使学生从历史的教训中得到警策。 ② 通过英国走私鸦片和中国禁烟的讲述,使学生认识:英国走私鸦片的可耻;虎门销烟是中国禁烟运动的正义举动,林则徐是永载史册的民族英雄。 ③介绍鸦片战争中为国捐躯的爱国将领,激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操,树立正确的“社会——个人”的社会价值和生存价值观。

四、 教学重点与难点分析教学重点:本课讲授内容着重于鸦片战争的原因和性质;中国战败的原因。 教学难点:如何正确认识鸦片战争的根本原因和直接原因的辩证关系、历史必然性与偶然性的关系。

五、 教学方法

主要采用情境讨论式教学法、启发式谈话法。由浅入深,层层推进,从高度、广度、深度上开拓学生的思维,师生共同构建完整的知识体系。

六、 教学理念

情景讨论式教学建立在建构主义学习理论的基础上,其依据是“学生中心论”。教师通过创设情景、提出问题,激发学生学习兴趣;学生则通过分组讨论, 参与互动,体验感受,师生交流,共同兴建完整的知识结构。在教学中提倡加强师生间、同学间的协作关系,注重独立思考及个性的培养,在解决问题的过程中发展智力,培养能力,提高综合素质。

七、 教学准备

1.教师准备关于虎门硝烟、鸦片战争的视频、资料,并制成多媒体课件。

2. 教师课前可按照学生的兴趣,将其分为中国组和英国组,分别研究鸦片战争前的中英概况。各组搜集相关资料,着眼于中英双方国情的综合性比较。课堂上两组陈述两国概况,大家讨论中英两国情况说明了什么?鸦片战争是否可以避免?

教学过程导入新课

(屏幕展示)与广东有关的一组图片——有黄埔军校、黄花岗七十二烈士墓等,最后出现虎门销烟广场的图片,让学生判断并指出:在这些地方曾发生过什么重大事件?它们又分别承载着怎样的一段历史呢? (设计意图)创设问题情景,引发学生观察、思考,导入新课。

师生互动

(板书)一、鸦片战争的起因

(提问)指导学生阅读课文中的“阅读与思考”材料题,思考:19世纪上半叶,主要的航海工具是帆船.当时,从英国航行到中国必须绕过非洲好望角,至少要4个月,相距如此遥远的两个国家为什么会爆发战争呢?这场战争是由什么引发的?

(播放视频)纪录片《晚清悲歌》有关鸦片战争爆发前中英两国概况的介绍。 (设计意图)关于鸦片战争爆发的背景,教材没有详尽介绍,留给学生一定的疑问和不解,为了让学生弄清这一问题,通过播放相关资料片,创设情境,烘托气氛,集中学生注意力.

(提问)鸦片战争是否可以避免?鸦片战争前的中英概况如何? 根据课前的布置,请中英两个调查小组的代表发言,介绍搜集的相关资料,着眼于中英双方国情的综合性比较。进一步分析鸦片战争爆发的深刻背景。(小组发言讨论)

1.中英两国的概况

国别 中国 英国

社会形态

经济基础

军事力量

对外政策

中英贸易

综合国力

(活动)巧填数字游戏: 参阅教材,将下列选项 ①虎门销烟 ②倾销鸦片,烟毒肆虐③吏治腐败,军备废弛 ④“弛禁论”与“严禁论”按一定的逻辑关系填写至图表内的空格内,填写时宜细心组织整个过程。

扭转逆差

借口 (设计意图)用有效的策略激发学生思考的积极性,将原本枯燥的历史通过游戏的形式,经过推理、分析、判断,最后得出英国发动战争的根本原因就是打开中国市场。

(提问)在英国向中国大量走私鸦片的过程中,中国有位著名的人物,领导了一件功载史册的事,他是谁?领导了什么事?我们怎样评价他?

2.英国的鸦片走私和中国的禁烟运动

(历史人物小档案)出示林则徐图片,让学生看书后共同完成其简单的个人档案。要突出民族英雄林则徐在禁烟运动中的作用.

(设计意图)通过建立生活化的“历史人物小档案”,拉近学生与历史人物之间的距离,培养学习的兴趣,进行爱国主义教育。

(提问)在禁烟运动中,作为中国人,你最感到扬眉吐气的事情是什么?

(承转)虎门销烟在当时大大鼓舞了中国人民的斗志。(时间允许,可以播放一段虎门销烟的影像,以激发学生的爱国情感)

(提问)英国对于虎门销烟这个正义之举,采取了什么举措?

(回答)发动侵略战争 (设疑)有人说,如果没有虎门销烟,鸦片战争也许不会爆发;如果林则徐不被撤职,中国或许会取胜这场战争。对此你有什么看法? (设计意图)“虎门销烟”是鸦片战争爆发的直接原因。对于这一个问题,学生容易将它与鸦片战争爆发的根本原因相混淆,通过影像资料和充分利用教材资源,设置争议问题.以培养学生透过现象看本质的能力,揭示战争爆发的必然性,让学生思辨历史发展必然性和偶然性的辨证关系。

(板书)二、鸦片战争的进程

(活动:考考你的眼力)以下是电影《鸦片战争》中的几个片段,你熟悉这些场面吗?你可以将它们按一定的顺序准确排列吗? (设计意图)教材并未详细介绍鸦片战争的经过,但它又是揭示中国战败原因的铺垫,利用同学熟悉的看电影的形式,让学生在排列电影场景顺序中回忆初中学过的内容,既节省了时间,又调动了学生学习的积极性。

(活动:对号入座)展示《鸦片战争形势图》,请同学指出图中a、b、c、d、e、f、g分别代表什么地点?在这里发生了哪些重大事件?

(设计意图)演示动态地图,巩固刚才学过的知识,尤其是鸦片战争两个阶段英军进攻路线和几个主要战场位置,强化学生的空间概念。

(承转)鸦片战争的结果,中国战败,被迫签订不平等条约《南京条约》。

(板书)三、鸦片战争的结果及中国战败的原因 (提问)有人说:鸦片战争的惨败,使昔日的“天朝上国”被打回了原形,在西方人的眼中,中国已经变成弱不禁风的纸老虎了。你同意这种看法吗?

(设疑引思,过渡到下一个问题)

(合作探究)展示漫画::下图是19世纪中叶英国报章上刊登的一幅漫画。指导学生仔细观察,从人物的服饰、发型、手中所持的武器等方面,分析鸦片战争中国失败的原因及战争对中国产生的影响。(学生自由发言,突破重点)

(参考答案)

①客观原因── 英国综合国力强大

②主观原因── 清王朝的腐朽落后

③根本原因──中国腐朽没落的封建主义无法抵抗新兴的资本主义(设计意图)以学生喜闻乐见的漫画材料为载体,可以更形象直观地感受到清政府的腐朽和列强的残暴,体会“封闭必然落后,落后就要挨打”的道理,从而激发学生振兴中华的历史责任感。

(借助动态图示小结)鸦片战争引发了近代中国的生存危机,使中国社会性质、社会主要矛盾、革命任务、思想观念、清朝政局等方面开始发生全方位的变化。为下一节《鸦片战争的影响》埋设伏笔,承上启下。 课外活动建议:碑文撰写比赛 在鸦片战争中,与清政府动摇不定、屈辱求和不同,一些爱国将领奋起抵抗、壮烈捐躯,如关天培、陈化成等(参见课后列表)。假如现在政府准备为这些民族英雄建立一座纪念碑,你将会撰写怎样的碑文呢?碑文字数: 100-150字 内容: 纪念鸦片战争中为国捐躯的清朝爱国将领

课外拓展

课后反思 教育的对象是人,促进每个学生的发展是每个教师的责任,作为教师,每一节课的教学中都蕴藏着无限的生机和创造性,课堂便是我们发展的平台、梦想的展示、人生价值的充分体现!在实际教学中,急需突破的一个瓶颈就是:教师能否向学生提供发挥各项潜能的机会?教师是否具备提供这种机会的能力?

教学比赛活动虽然结束了,但是把创新、发展的观念带到教学中,则还仅仅是个开始.我相信,随着课改的深入,我们会创造出更多个性化的、风格多样的创新教育体系,我们的课堂也会真正焕发出生命的活力。

范文八:鸦片战争教案1 投稿:邱燯燰

第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 第10课 鸦片战争(高一历史必修第一册)

【教学内容】

(人教版)《普通高中课程标准实验教科书〃历史 1(必修)》第四单元第10课“鸦片战争”

【教材分析】

本节是本单元第一课,本课分虎门销烟、鸦片战争和战火再燃三个模块来阐述,以时间为轴线介绍了鸦片战争发生的背景、经过和扩大化这一过程。

【教学目标】

1、知识与能力目标:①了解两次鸦片战争的前因后果,掌握不平等条约的内容,认识到列强侵华给中国社会带来一系列严重后果以及中国人民英勇不屈的斗争精神 ②学会结合已学知识从整体上把握重大历史事件之间的关联

2、过程和方法目标:①通过问题探究的方式,提高学生动脑思考和分析的能力,用历史的眼光分析历史事件 ②教师在教学过程中发挥主导作用,运用启发式教学等多种方式逐步引导学生对本课进行深入地了解,学会独立自主地思考问题,并能和同学合作进行探索性研究;

3、情感态度价值观目标:认识毒品的危害;体会中国军民英勇不屈的精神;明白“落后就要挨打”的道理。 【重点难点】

1、重点:两次鸦片战争发生的起因与签定的条约

2、难点:分析中国战败的原因和鸦片战争对中国社会的影响 【教法学法】

1、教法:采用口授的方法进行启发式教学与探究型教学,运用多媒体课件和板书,结合相关图片来授课;

2、学法:阅读法、课堂讨论、归纳分析 ;自主学习与探究学习相结合,采取“提出问题——阅读材料及课本——分析理解——讨论——得出结论”的方法,促进学生开动脑筋,积极思考,培养学生自主学习的良好习惯。课前让学生查阅、搜集历史资料,培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力。 【教学过程】(30分钟) 【导入新课】(2分钟)

采用“创设意境,导入新课”的方法,向学生展示世界地图并提出悬念:中英两国远隔重洋,相距如此遥远,为什么会在十九世纪中期爆发战争呢? 【讲授新课】(8分钟) 一、鸦片战争的背景及虎门销烟

1、向学生展示19世纪前夕英国的东方殖民体系图,说明英国侵略中国的内在必然性。接着介绍英国打开中国国门的最初手段——商品,并结合图示分析这种手段失败的原因。

2、英国为了扭转对华贸易逆差,采用鸦片走私的方式(为什么用鸦片?补充介绍鸦片的来源和性质——来源于罂粟:一种一年生或二年生草本植物。罂粟果经割有白色的汁液流出,见光后氧化成褐色膏状,刮下即是烟膏。它是提取加工制作鸦片、吗啡、海洛因的主要原料。)并用柱状图形象地展示英国向中国输入鸦片数量的激增。再者用动画图示的方式展示鸦片对中国人的毒害,使学生认识到毒品的危害,使他们真爱生命,远离毒品。

3、【教师提问】鸦片给中国带来哪些灾难?如果你是清政府,就鸦片

问题你会采取怎样的对策?

【教师解答】鸦片泛滥造成1、大量白银外流,财政危机 2、吏治腐败军备废弛 3、给吸食鸦片者造成身心伤害,甚至家破人亡 4、引用林则徐上道光帝奏折节选“(鸦片)流毒于天下,则为害甚巨,法当从严。若犹泄泄视之,使数十年后,中原几无可以御敌之兵,且无可以充饷之银。”导出虎门销烟,并对其过程和影响作简单介绍。 5、【教师提问】虎门销烟是中国人民反抗外国侵略的正义之举,鼓舞了中国人民反抗外国侵略的斗志,林则徐被称为中华民族的英雄,但是有人却说“林则徐的禁烟激化了民族矛盾,如果没有林则徐的虎门销烟,也不会爆发鸦片战争”。这种观点对吗?为什么? 接着提供材料:《安得鲁〃 韩德森致拉本特函》

(中国禁烟运动 ) “给了我们一个战争的机会……可以使我们终于乘战胜之余威,提出我们自己的条件,强迫中国接受。这种机会也许不会再来,是不可能轻易放过的。”引导学生思考英国发动战争的根本原因。

二、鸦片战争的过程(10分钟)

1,战争的进程:

爆发标志:1840年6月,英国舰队驶入广东海面进行挑衅。 过程:第一阶段:1840年6月—1841年初,清政府由被迫抵抗转向妥协投降

第二阶段:1841初—1842年8月,英国开始扩大战争,清政府最终屈服求和。

2、对鸦片战争中牺牲的中国将领进行逐一讲解,让学生在他们的英雄事迹中进行主动感悟,旨在培养学生的爱国主义情感。 3、让学生阅读课文中关于《南京条约》相关的内容,并结合图示,向学生讲述条约签订的时间、地点和内容,指出《南京条约》是近代

中国第一个不平等条约。

接下来让学生通过分析条约的内容来认识其危害。

然后讲述教材历史纵横中的内容:⑴《南京条约》附件(《五口通商章程》、《虎门条约》)内容及影响——领事裁判权:破坏了中国的司法主权;片面最惠国待遇:便利了列强扩大侵略权益;租赁土地、房屋和永久居住 :为列强后来建立租界提供了借口 ⑵鸦片战争后中国第一批不平等条约:《南京条约》及其附件、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》

【教师提问】有人说:中国地大物博,并且是主场作战,只要坚持打持久战,就肯定能取得胜利。你赞同这种说法吗?

通过填空练习,使学生从中国和英国双方实力对比去思考,最后得出结论——鸦片战争中国失败的原因有: ①客观原因:英国综合国力强大

②主观原因:清王朝的腐朽落后

③根本原因:中国腐朽没落的封建主义无法抵抗新兴的资本主义

三、第一次鸦片战争对中国社会的影响(5分钟)

通过表格的方式,对鸦片战争前后中国社会现状从国家主权、经济结构、对外关系、革命任务、社会矛盾和社会性质六个方面进行对比,得出结论:鸦片战争是中国历史的转折点,是中国近代史的开端。

接着对“半殖民地半封建”这一概念进行阐释:所谓半殖民地,是相对于殖民地而言的。是指丧失了部分的而非全部的独立自主权。它是指一个国家形式上有自己政府,但是实际上在政治、经济等各方面都在一定程度上受到外国殖民主义的控制和奴役的社会形态。

所谓半封建,也是相对于完全封建而言的。它是指形式上仍是封建统治和自然经济占主导地位,实际上社会状态已逐渐近代化,资本主义经济、政治、思想文化等因素在不断发展壮大。

四、战火再燃——鸦片战争的扩大(7分钟)

1、教师提问:鸦片战争后,英国商人兴奋极了,他们认为如果中国每个人的衣袖放宽一厘米,他们现在的生产就将供不应求,但是结果却大大出乎他们的意料,那么出现了什么问题?同学们看材料:英国是否满足在第一次鸦片战争中的既得利益?给出一个表进行对比! 1853年中国和洪都拉斯消费英国棉纺织品的数量对比

结合当时中国的实际情况,分析造成这种现象的原因? 结论:是由于自给自足的自然经济抵制

但英国把棉纺织品在中国滞销的原因归结为:中国开放的口岸少,英国在中国享受的特权太少。所以对中国发动了第二次鸦片战争!

2、讲述第二次鸦片战争的经过:1、第一阶段(1856年—1858年) (1)1856年10月 英军炮轰广州(爆发) (2)1858年 签《天津条约》 2、2、第二阶段(1859年—1860年) (1)1860年 占领京津,火烧圆明园,咸丰帝逃亡,签《北京条约》(结束) 在介绍战争过程中以圆明园的毁灭(运用圆明园毁灭前后图片对比的方法)和引用雨果的话: “有一天,两个强盗闯入夏宫,一个动手抢劫,一个把它付诸一炬。胜利者窃走了夏宫的全部财富。收藏在这个东方博物馆里的,不仅有杰出的艺术品,而且还保存有琳琅满目的金银制品。即使把我国所有圣母院的全部宝物加在一起,也不能同这个规模宏大而富丽堂皇的东方博物馆媲美。有一个胜利者把一个个口袋都塞得满满的,至于那另外一个,也如法炮制,装满了好几口箱子。之后又手拉手荣归欧洲。他们一个叫法兰西,另一个叫英吉利”来显示英法的侵略本质,使学生对此有深刻的认识。

3、(1)解说《天津条约》 内容:“允许外国公使进驻北京,增开沿海沿江十处通商口岸;赔偿英法巨额白银;允许外国人到中国内地游历、经商、传教;外国军舰和商船可以在长江各口岸通航”及其影响 (2)解说《北京条约》内容:“承认《天津条约》有效;增开天津为商埠;割九龙司地方一区给英国;对英、法赔款各增至800万两白银”及其影响。

4、由于西方列强不满足既得利益,再次对中国发动了战争!史学界认为;这次侵华战争在起因、经过、结果等诸方面都是第一次鸦片战争的继续和扩大!因而用“第二次鸦片战争”命名。对比两次鸦片

战争!

五、感悟历史——看启示(3分钟)

【教师提问】回顾历史鸦片战争使中国社会发生了剧变,联系现实,对当今又何启示?

【教师解答】引用电影《鸦片战争》题词:“只有当一个民族真正站起来的时候,才能正视和反思她曾经遭受的屈辱……”引导学生得出:“封闭所以落后 落后就要挨打 挨打必须思变 思变才能崛起”的结论

【课堂总结】(1.5分钟)

总结两次鸦片战争发生的起止时间、侵略者、目的、条约及影响

【布臵作业】(1分钟) 填图练习

【板书设计】

(一) 鸦片战争

中:封建

战争前夕的中英

英:资本主义

1、背景和原因 根本原因:需要原料和市场 直接原因:虎门销烟 第一阶段 2 、经过

第二阶段 中国军民的反英斗争 内容 3、结果:《南京条约》

危害

4、中国战败的原因 半殖民地半封建 5、影响 近代史开端

(二)第二次鸦片战争

1、原因 第一阶段 2、经过 第二阶段:火烧圆明园 《天津条约》 3、结果 《北京条约》 俄侵占大片领土

4、影响:加深

【教学反思】

范文九:鸦片战争教案2 投稿:许跥跦

新课标八年级上册《鸦片战争》教学设计

【教学目标】

1.了解和认识英国向中国走私鸦片,给中国社会带来严重危害。掌握林则徐虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订,使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程,培养用历史唯物主义的观点、方法,观察问题、分析问题的能力。

3.通过英国向中国走私鸦片的史实,认识资本主义发家史的肮脏和血腥,揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。汲取鸦片战争“落后就要挨打” 的历史教训,培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。

【教学重点】

虎门销烟、中英《南京条约》及其影响。

【教学难点】

中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。

【教学方法】

根据学生的认知规律和心理特点,通过创设情境,激发学生的兴趣。以学生为主体,启发学生的思维,引导探究,自主发现问题,自主解决问题。开放创新的活动方式,给学生一个张扬个性的空间,让学生在活动过程中感悟历史,更深刻地了解历史。

【教学平台】

多媒体、课件制作

【课前导学】

分组:依据学生的性格、性别、能力、兴趣分成若干组。

了解:教师查阅相关书籍、报刊、网站。

设计:精心编排不同层次的学生所需要的问题。

指导:引导学生学会运用历史唯物主义的方法分析历史现象。

引导学生搜集、阅读、理解和分析相关历史材料,培养获取历史信息的能力。

【教学过程】

(一)导入新课,激发兴趣。

教师:巍然屹立在天安门广场的人民英雄纪念碑见证了共和国的光荣历史。碑上所刻的十五幅巨型浮雕,生动地浓缩了此前一个多世纪优秀中华儿女为实现祖国富强、民族振兴而付出的,充满血与泪、剑与火的艰辛努力。

同学们,你们知道其中第一幅浮雕的内容是什么吗?

知道是谁领导这场伟大的斗争吗?

知道近代中国与西方国家的第一次文明冲突吗?

(多媒体出示:虎门销烟和林则徐的图片)

学生:虎门销烟。

学生:林则徐。

学生:鸦片战争。

教师:同学们回答的完全正确。我们将要学习的就是第一课时──鸦片战争。

(出示:第一课鸦片战争)

【评定:创设情境,激起学生的注意,唤起学生的求知欲,提高学生对学习的积极性。】

(二)感知历史,感悟历史。

教师:学习新知识之前,请同学们提出希望在本课探究的问题。

学生:相距遥远的英国为什么向中国走私鸦片?

学生:鸦片的走私给中国带来了什么危害?

学生:林则徐都采取了哪些措施?

学生:鸦片战争中,处处可见中国军民奋勇杀敌,浴血奋战的感人场景,涌现了关天培、陈化成一大批为国捐躯的爱国将领,可为什么还是以清政府的失败而告终呢?

学生:“华夷抗礼静海寺,俨然白犬丹鸡盟,夷人中流鼓掌去,三月长江断行旅。”这是描写中国近代史上第一个不平等条约签订的诗句。该条约给中国造成了什么危害?

学生:为什么说鸦片战争是中国近代史的开端?

学生:„„„

教师:同学们提出的问题都非常好。这也是我们将要解决的问题。下面请同学们先看一段音像资料,同时思考以下问题:英国为什么向中国走私鸦片?走私鸦片给中国造成了什么危害?(播放相关音像资料,出示相关问题)

教师:找到答案的同学请回答?

学生:老师,你播放的相关音像资料,效果很好,它不仅生动再现历史的情境,也使我们获得了新知。我认为,19世纪上半期,英国已完成工业革命,为了开辟国外市场,推销工业品,掠夺廉价的工业原料,把侵略矛头指向中国。

教师:为什么矛头不是其它国家呢?

学生:中国是西方人一直梦寐以求的地方。意大利旅行家马可波罗在他的旅行纪中这样描述过,东方遍地是黄金,更是激起了西方对中国的向往。在清康熙帝时,英国曾有使节到中国访问,结果无功而返。

教师:为什么不直接把商品卖给中国,何必走私鸦片呢?

学生:中国当时是一种自给自足的社会经济,外国的商品很难在中国销售出去。在中英正常的贸易中,英国许多白银流入中国,中国处于出超。于是,英国向中国走私鸦片,牟取暴利。

教师:鸦片的输入给中国带来了哪些危害?

学生:许多白银流入英国,加剧了中国的贫弱。

学生:官僚吸食鸦片,腐蚀了清朝的统治机构。

学生:严重摧残了吸食者的体质,中国国民素质整体下降。

学生:官兵吸食鸦片,削弱了军队的战斗力。

学生:正如林则徐所说,“数十年后,中国几无御敌之兵,几无充饷之银。”鸦片的输入给中华民族带来了深重的灾难。

教师:面对各种灾难,林则徐采取了哪些措施?

学生:派人暗访密查,缉拿烟贩。

学生:强迫交出鸦片,并写下保证书。

学生:加强海防,训练水师、民团。

学生:虎门销烟。

教师:虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。领导这场斗争的林则徐,是当之无愧的民族英雄!

教师:除了上述以外,林则徐还有哪些地方值得我们去学习?

学生:温家保总理在第一次接见中外记者会上,引用了林则徐的这样一句名言,“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”它体现了林则徐以民族利益为重,不计较个人荣辱得失的高风亮节。

学生:“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。”这句自勉联体现了林则徐虚怀若谷,善于学习,吸纳新知的开阔胸襟。林则徐不愧为近代中国第一放眼看世界的人。

教师:罪恶的鸦片走私受到中国抵制,英国政府决定发动鸦片战争。

(出示鸦片战争形势示意图,多媒体演示英国入侵中国的过程)

师生共同归纳,然后出示:

爆发:1840年6月,英舰开到广州海面,进行挑衅。

占领:1841年,英军占领香港岛。

结束:1842年8月,英舰到达南京长江江面。

签定:中英《南京条约》。

【评定:通过开放性问题的设计,激发学生探究的欲望。学生在自主探究、交流中感知历史,感受历史,享受探究的乐趣】

教师:请看大屏幕,这是有关《南京条约》的一个图表,图表下面是备选答案,备选答案中多项内容,给每个小组两分钟时间准备,然后选定一名代表利用多媒体手段完成这个图表,比比看哪个组又快又正确。

(备选答案参照课件)

学生:(活动)

范文十:第1课:鸦片战争(教案) 投稿:苏裣裤

第1课:鸦片战争

备课人:王建辉

学习目标:

1.了解鸦片走私给中国社会造成的主要危害;

学生齐读 2.了解林则徐虎门销烟的经过以及评价;

3.鸦片战争的时间.经过.结果; 4.记住中英《南京条约》的主要内容 5.鸦片战争给中国社会造成的主要影响。 教学重点与难点:

重点:1.林则徐虎门销烟

2.中英《南京条约》的主要内容 难点:鸦片战争对中国社会发生的影响 导入新课:

自主学习,知识梳理:

第一板块:林则徐虎门销烟

1.19世纪上半期,成为最强大的资本主义国家。 2.英国为什么要向中国走私鸦片? 学生对这个问题可

A.为了开辟国外市场.推销工业品.掠夺廉价的工业原料; 能总结得不全面,B.毒品鸦片贸易可以牟取暴利; 因此,教师要适时指导学生阅读课本P6页的“自由阅读卡”材料,再结合教材内容,探 给予指导.拓展。 究问题:

3.鸦片给中国社会造成了哪些危害?

A.使许多白银流入英国,加剧了中国的贫弱;

对下面的问题,可 B.严重摧残吸食者的体质。

以以小组为单位解 C.给中华民族带来深重的灾难。

决,每个小组负责4.清朝的哪一位皇帝派林则徐到广东禁烟?(道光帝)

一个问题,最后汇5.林则徐采取了哪些禁烟措施?

总整理答案,并给 A.缉拿烟贩,强迫外商交出鸦片; B.实施虎门销烟;

予适当时间背诵记 特别指出:林则徐虎门销烟的时间是:。

忆犹新,巩固知识 6.简述虎门销烟的重大意义。

A.是中国人民禁烟斗争的伟大胜利;

B.显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志 对林则徐的重要评价:是当之无愧的民族英雄。

探究与交流一:

请你把鸦片对中国的危害归纳成几条,写出来。比一比,看谁归纳得内容

全面,文字简练。

1.白银外流,造成清政府财政危机(至1839年,中国外流白银多达1

2.银价上涨,造成“银贵钱贱”。

3.腐蚀统治机构,清政府因腐败而受贿放私,又因受贿放私而更加腐败。4.毒害中国人民的身心健康,给社会带来不安定因素,也严重削弱了军队的战斗力。

第二板块:中英《南京条约》

指导学生通读课本P4页2——4段材料,交流下面几个问题: 1.鸦片战争爆发于哪一年?

2.英国发动鸦片战争的借口(导火线)是什么?

林则徐虎门销烟

3.英国发动鸦片战争的目的是什么?

为了打开中国的市场 4.鸦片战争的经过:

先战:代表人物:林则徐.关天培 后和:代表人物:琦善

结局:以中国战败,清政府被迫签订《南京条约》而结束。 5.中英《南京条约》的签订

(1)时间:1842年 (2)地点:南京 (3)主要内容:

A.割地:割香港岛给英国(1997年7月1日回归祖国) B.赔款:赔款2100万元;

C.通商:开放广州.厦门.福州.宁波.上海五处为通商口岸; D.英商进出口货物缴纳的税款,中国须同英国商定;

6.鸦片战争的主要影响有哪些?

A.使中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会; B.鸦片战争是中国近代史的开端;

变式练习一

补充回归祖国的时间 结合课本P5页《鸦片战争形势示意图》,要求学生在地图上标记出这五个城市,并可采取从南向北记忆或从北向南记忆的方法

1.1839年6月,林则徐在广州进行了虎门销烟,当时的皇帝是( ) A.乾隆帝 B.道光帝 C.光绪帝 D.慈禧太后

2.右图中的人物,因为禁烟而名留青史,他把“苟利国家

生死以,岂因祸福避趋之”作为人生的座右铭,这一历史 人物是( ) A.林则徐 B.道光帝 C.琦善 D.李鸿章

变式练习二

1.《南京条约》中规定向英国开放的通商口岸不包括( ) A.上海 B.广州 C.南京 D.厦门 2.《南京条约》规定,割让给英国的地区是( )

A.台湾 B.澳门 C.香港岛 D.九龙 3.中英《南京条约》的内容,不包括( )

A.割让香港岛 B.赔款2100万银元 C.开放沙市为商埠 D.中英协定关税 4.《南京条约》是在哪一次战争之后签订的( )

A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争

5.中国近代史的开端是( )

A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.洋务运动 D.八国联军侵华战争

夯实基础知识

1.对联是中华民族文化瑰宝之一。品对联“竹枪一杆,打得妻离子散,未闻枪声震天;铜灯半盏,烧尽田地房廊,不见烟火冲天。”这副对联揭示的问题是( )

A.因吸烟,中国人民相互仇杀 B.说明中国人民勇敢,不怕刀枪火炮 C.刀枪火炮都有较大危害 D.揭示了鸦片输入的危害 2.领导虎门销烟的人是( )

A.林则徐 B.李鸿章 C.康有为 D.谭嗣同 3.“落后就要挨打”.“弱国无外交”,这是近代中国的屈辱历史给我们的警示。在中国近代史上,腐朽的清政府被迫同列强签订了一系列丧权辱国的不平等条约。请你指出中国近代第一个不平等条约是( ) A.《望厦条约》 B.《南京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 4.英国发动鸦片战争的主要目的是( )

A.打开中国市场 B.维护鸦片贸易 C.割占中国领土 D.打击林则徐的禁烟运动 5.“看千年的中国去西安,看百年的中国去上海。”近代上海被迫开放为通商口岸是在( ) A.鸦片战争后 B.第二次鸦片战争后 C.甲午中日战争后 D.八国联军侵华战争后

6.今年署假,初二(9)班某同学随父母到南方旅游,见到这样一尊雕塑,请看右图《撅断的烟枪),你猜猜看她去了什么地方( )

A.承德 B.上海 C.厦门 D.虎门 7.鸦片战争是中国历史的转折点,主要因为( )

A.中国开始遭受大规模外来侵略 B.中国社会性质发生变化

C.中国开始被迫开放 D.中国开始进入旧民主主义革命时期

8.南京曾经是中国古老都城,近代以来,又倍受世界关注。以下关于南京的叙述正确的是( ) A.鸦片战争的爆发地 B.英国首先派驻领事的城市

C.中国近代史首先被开辟为通商口岸的城市 D.中国近代史第一个不平等条约的签订地 9.《南京条约》的签订地点是在( )

A.广州 B.北京 C.南京 D.马关 习题处理: 1.练一练:

结合中英《南京条约》的主要内容,请你分析一下,鸦片战争给中国带来什么危害? A.割让香港岛使中国领土主要不再完整; B .赔偿巨款,增加了人民的负担;

C.开放五处通商口岸,协定关税有利于外国资本主义的商品输出; D.使中国开始一步步沦为半殖民地半封建社会; 2.小讨论:

中国为什么在鸦片战争中失败?给我们怎样的历史启示?

(一个国家落后就要挨打,弱国无外交)

课外拓展:历史小论文:《我眼中的林则徐》

林则徐是鸦片战争中的一个重要人物,但书上叙述的内容不多,请同学们课下查阅一些资料,写一篇对他介绍和评价的短文。发到我的邮箱中我们继续交流。

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