别成功那么早答案_范文大全

别成功那么早答案

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【专家解析】别成功那么早答案

【优秀范文】别成功那么早答案

范文一:别成功那么早 投稿:洪鈔鈕

别成功那么早 陈鲁民

20多年前,我的一个年轻同事甲就很顺利地评上了教授,而另一个和他年龄差不多的同事乙连副教授也没评上。当时的系领导就私下对我说,甲成功那么早不一定是好事,没有了动力,没有了目标,再发展就很有限了。而乙呢,别看没评上,但他很有韧劲、后劲,让他受些磨难,晚一点成功,说不定能成大器。 老领导的预言果然成了现实。那个太早就成功的同事甲,后来发展平平,虽论文不少,但档次不高,书也出了几本,但都是平庸之作,因为他没什么压力了,早早就功成名就,再往前奔又太费劲,就有些混日子的意思,结果后来的几次职称续评,都排得很靠后,快接近淘汰的边缘了。而同事乙,虽然将近四十岁时才评上副教授,可是他走得很稳,很扎实,一直在默默积累,成果丰满而且质量很高,四十四岁被扶正后,科研能力得到了淋漓尽致的表现,科研成果出现了井喷现象,连续拿下了几个国家级课题,还获得国家科技奖多次,在业内有了很高的知名度。54岁时,终于实至名归,脱颖而出,入选中国工程院院士。

当然,人与人不一样,成功的早晚也不是人们能随意控制的,少年得志和大器晚成都可喜可贺。如果少年得志后能戒骄戒躁,继续前进,不断创新,再展宏图,那是再好不过的,毕竟人生苦短,转眼就是百年,连作家张爱玲都说过“出名要趁早”,而像姜子牙那样“七十而相周,九十而封齐”,也未免太晚了一些。但是,有人的成功之路很顺利,要风得风,要雨得雨,年纪轻轻就建功立业,令人羡慕。有的人的成功之路就很坎坷,一路磕磕碰碰,一路踉踉跄跄,历尽艰难,人到中年或进入老境,终成大业。

就我个人体会来说,觉得还是成功慢一点好。成功太早,就容易骄傲自满,固步自封,在献花和美酒中陶醉,在掌声和恭维中沉迷。南朝的江淹,少称神童,聪明过人,青少年时期都是在赞誉和追捧中度过的,很年轻时就成为一个鼎鼎有名的文学家,可年纪愈长,文笔愈差,诗文平淡无奇,渐渐就湮没无闻了,最后只留下了一个江郎才尽的成语。

成功太早,没有经历长期奋斗的艰辛,没有遇到失败的打击,不知道人生多艰,江湖险恶,或可凭聪明小有得意,借东风偶有建树,但终难成大器。但看那些诺贝尔奖的获得者,很少有40岁以前的年轻人,大多都是六七十岁的中老年人,因为成功是需要积累的,特别是那些影响巨大的成功,没有几十年的殚精竭虑,没有一次次的探索积淀,是垒不起成功的金字塔的。

成功太早,只顾得埋头向目标猛冲,心无旁骛,聚精会神,还没来得及欣赏路边的风景,就稀里糊涂地冲到了终点,路上经过了哪座名山,哪个古刹,都毫无印象,实在是可惜。毕竟成功不代表一切,不是生活的全部内容,我们来到世间,是来创造财富的,也是来享受人生的。晚来一些的成功,使我们可以从容不迫地去体验奋斗中的甜酸苦辣,可以细细地品位生活中的丰富多彩,在漫长的前进道路上,扎扎实实地走向成功。

成功太早,就容易失去目标、失去动力,失去奋斗的激情,失去百折不挠的斗志,因而使人百无聊赖,无所寄托。古时那些赶考举子,如果考场得意,早早金榜题

名,可能也就早早忙着去升官发财,把寒窗苦学的那点学问也早早还给了老师。反倒是那些科举不顺,考试多年的举子,年年苦学,岁岁积累,披沙拣金,最后多有成为学问大家的,譬如《聊斋》作者蒲松龄。

成功不必太早,随遇随缘最佳,如果当不成少年得志的王勃、李贺、周公瑾,做一个大器晚成的庾信、姜尚、蒲松龄也挺好。

陈鲁民 13733820685

信箱 clumin@sina.com

字 1390

范文二:《走向成功》答案 投稿:林呯呰

《走向成功》考试题C及答案

1:在古今中外的战争史上,以智取胜的例子非常多,下列选项中不属于以智取胜的典型事例是 回答:正确A

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1. A 大个子与小个子比力气 B 解放战争时的智取华山 C 沙家浜里的智斗 D 《水浒传》中的智取生辰纲 2:管理的直接目的就是 回答:正确C A 精简人员 B 压缩开支 C 提高效率 D 控制成本 3:领导者提供的最重要的服务是 回答:正确C A 为部下搭建成功的平台 B 为部下搭建失败的平台,提供成长的机会 C 为部下搭建成功的平台,提供成长的机会 D 为部下提供成长的机会 4:智商缩写为 回答:正确C A MQ B AQ C IQ D EQ 5:开发右脑潜能的公式是 回答:正确B A 紧张+集中+暗示 B 放松+集中+暗示 C 放松+集中+明示 D 放松+发散+暗示 6:提高智商的重要原因是 回答:正确B A 先天的遗传基因 B 后天的社会实践 C 良好的学校教育 D 平安的社会环境 7:看一个领导是否成功主要是 回答:正确B A 看他的家人是否成功 B 看他的部下是否成功 C 看他的部下是否失败 D 看他的家人是否失败 8:“止戈为武”的道理是 回答:正确D A 战争中,用兵的大计在于多用兵、用强兵,或者是“不战而屈人之兵” B “不战而屈人之兵” C 战争中,用兵的大计在于少用兵、不用兵 D 战争中,用兵的大计在于少用兵、不用兵,或者是“不战而屈人之兵” 9:商场如战场,在商场中也要以智取胜,这属于 回答:正确B A 商业秘密

2. B 商业智慧

3. C 企业秘密

4. D 企业智慧

10:世界第一商人是 回答:正确D

1. A 日尔曼人

2. B 日本人

3. C 俄罗斯人

4. D 犹太人

11:领导者的大智主要应体现在 回答:正确A

1. A 抓大事、抓全局、抓方向、战略和重点

2. B 抓小事、抓局部、抓方向、战略和重点

3. C 抓研发

4. D 事必躬亲

12:智商就是 回答:正确D

1. A 能力变数

2. B 智力变数

3. C 能力商数

4. D 智力商数

13:人们把智商低于一般正常水平的人叫智商低下或智商落后,通常的说法是

1. A 智残

2. B 智缺

3. C 智障

4. D 智盲

14:锻炼智力的最好方法是 回答:正确B

1. A 少思考

2. B 多思考

3. C 少实践

4. D 多实践

15:人际关系最重要的特点是 回答:正确B

1. A 具有感情的基础

2. B 具有情感的基础

3. C 具有情绪的基础

4. D 具有感性的基础

回答:正确C

范文三:成功的答案不只一个 投稿:秦皥皦

   浙江省浦江县中余乡义村只字不识的农妇薛春盛从养3头母猪起家,办起了猪场,发展到年出栏1.7万头猪的养殖规模。2000年,她因此被评为全国劳模。与所获得的荣誉相比,薛春盛养猪所赚的钱并不多,儿子顾建国认为这是母亲的传统养猪方式跟不上时代的发展所致。

   顾建国是东北财经大学金融工程专业的硕士研究生,1999年毕业时,薛春盛就有意让儿子接管养猪场,结果遭到了全家人的反对:“建国回来养猪简直就是高射炮打蚊子――大材小用!”

   顾建国没辜负家人的期望,毕业后先在杭州浦发银行工作,后跳槽到浙江国信控股出任投资部经理,年薪20万,在杭州买房、结婚,日子过得挺滋润。这期间,薛春盛的养猪场因管理不善险些倒闭。2004年初,她再次萌生了让儿子出山的念头。与上回不同的是,这次的家庭会议上全家人一致支持她。

   2004年1月,浙江大学在读金融学博士顾建国辞职回乡接管母亲的养猪场,当起了“博士猪倌”。

   短短一年时间,顾建国在养猪成本基本不变的情况下,采用新技术,提高种猪品质,种猪售价不停地上蹿:先是从每头750元提高到900元,后又从900元提高到1100元,但仍供不应求。

   这个位于浦江县城北郊的浦江县种猪场占地100余亩,猪舍建筑面积1万平方米。与印象中的农家猪舍不同,这里没有臭气熏天,每间猪舍都有编号,不同年龄段的猪分属不同的钢制猪栏,每头猪都有类似身份证的标签,记录表里详细地记录着每头猪的成本数据。

   在上海市南汇区六灶镇,新型农民“小阿强”名气响当当。名气大不仅因为他一天能卖几十吨鸡蛋,还因为他是复旦大学计算机系毕业生。名牌大学的高材生回乡卖鸡蛋曾一度轰动小镇。

   “小阿强”大名顾澄勇,因为他卖鸡蛋打的牌子是“阿强”,所以人称“小阿强”。2002年,从复旦大学计算机系毕业前,顾澄勇原本有不少较好的就业选择。可身处信息行业的他见惯了工业企业的先进管理模式,突然发现沪郊农企差得太远,许多企业连台电脑都没有,更别说用信息化手段开拓市场了。于是,毕业时顾澄勇没像其他同学一样选择到大城市的企事业单位工作,而是主动选择回乡卖鸡蛋。

   在大多数人眼里,名牌大学计算机专业毕业生回乡卖鸡蛋,这多少有失体面,大学岂不白读了?然而,顾澄勇却不这么认为。他清楚地知道,虽然同样是卖鸡蛋,但他一定会走出一条不同的路来。

   顾澄勇交出的第一份成绩单就是负责开发了“阿强”鸡蛋的“网上身份查询系统”,这在上海所有农产品中属于首家。为开发这套软件系统,顾澄勇和其他四名年轻人花了一年半时间。现在,“阿强”鸡蛋的包装盒里多了张小卡片,提醒消费者可登录上海农业网,根据卡片标明的查询码和生产日期,查询与这盒蛋有关的产蛋鸡舍、蛋鸡周龄、蛋鸡品系、饲料饮水及检验结果等信息,甚至还能看到鸡舍及员工消毒、喂养的视频画面。这满足了市民购买放心鸡蛋的心理需求,直接带来了经济效益的增长。

   质量过硬,鸡蛋自然就卖得俏。短短几年,“阿强”牌鸡蛋享誉沪上。宝钢的工人、金茂大厦里的白领,吃的都是“阿强”蛋;华联超市、可的便利店货架上的鸡蛋也是“阿强”牌。生产“阿强”牌鸡蛋的汇绿蛋品公司现在是上海惟一一家获得蛋品生产包装出口注册登记证、鸡蛋走出国门远销东南亚和北美的业界“老大”,“阿强”蛋已占沪郊蛋鸡饲养生产量的二分之一。

   如今,公司内部已形成禽蛋生产、加工、销售、服务四大体系,建立了“龙头企业+合作组织+基地+农户”的产业发展机制,合作社的股东社员单位扩展到24个基地场,每天有30多吨鸡蛋从公司装车运往全国各地,2008年产值达1.1亿元。

   “三百六十行,行行出状元”,当“猪倌”的顾建国和卖鸡蛋的“小阿强”为这句话做了最好的注解。“条条大路通罗马”,成功没有固定的模式,成功的答案不只一个。创业者不要“循规蹈矩”,而要勇于走别人没有走过的路,这样才能走出一条真正属于自己的路。

   从就业角度看,学历与工作不存在任何必然的对等关系。在市场经济条件下,衡量一个人的价值不应该看其身份高低,而应看其创造的社会价值及对社会的贡献。韩国有一种国际出租车,司机不少有大学学历,他们会说外语,甚至能担任国际导游,大学生加盟出租车司机队伍不仅提高了行业的服务水平,而且改变了整个行业的形象。

   当大学生就业变得越来越难,很多人开始高呼“毕业即失业”的时候,又有多少人想过像顾建国和顾澄勇一样回乡创业呢?山重水复别说没有出路,隧道尽头就是光明。此路不通,拐个弯,也许就会“柳暗花明又一村”。做人要懂得变通,懂得如何“灵活走位”。每做一件事,只要曾经尽了力,结果纵然不如人意,也毋须怨天尤人,人生最重要的是无怨无悔,别把成败得失看得太重。此处不留人,自有留人处,成功的答案不只一个。■

范文四:成功的答案不只一个 投稿:武霩霪

成功的答案不只一个

作者:佚名 发布时间:2010-8-7 字体大小: 【小】 【中】【大】 免责声明:本站发布的部分文章,来自于网络。 转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。 如果您认为转载本文侵犯了您的权利,请立即通知我们,我们将在第一时间进行删除或修改。

【本文为中国广播网-经济之声-财经夜读2010-8-6晚播出文章 刘静演播】

1982年,浙江省浦江县中余乡义村只字不识的38岁农妇薛春盛从养3头母猪起家,办起了自己的养猪场,发展到年出栏1.7万头猪的养殖规模。2000年,她因此被评为全国劳模,受到党和国家领导人的接见。与所获得的荣誉相比,薛春盛养猪所赚的钱并不多,儿子顾建国认为这是因为母亲的传统养猪方式跟不上时代的发展,思维方式过于老化所致。

1999年,顾建国从东北财经大学金融工程专业硕士研究生毕业时,薛春盛就有意让儿子接管养猪场,结果她的想法遭到了全家人的一致反对:“建国应该干番大事业,回来养猪简直就是高射炮打蚊子——大材小用!”

顾建国没辜负家人的期望,毕业后先在杭州浦发银行工作,后跳槽到浙江国信控股出任投资部经理,年薪20万,在杭州买房、结婚,日子过得挺滋润。这期间,薛春盛的养猪场因管理不善险些倒闭。2004年初,她再次萌生了让儿子出山的念头。与上回不同的是,这次的家庭会议上全家人一致支持她。

2004年1月,浙江大学在读金融学博士顾建国辞去浙江国信控股投资部经理的高薪公职,回乡接管母亲的养猪场,当起了“博士猪倌”。刚开始,薛春盛还担心儿子不安心工作。可一年多过去了,看到养猪场的效益直线上升,儿子一心扑在养猪事业上,“劳模”母亲终于放心了:“博士儿子养猪,效益就是不一样。”

更让薛春盛心服的是:短短一年时间,顾建国在养猪成本基本不变的情况下,采用新技术,提高种猪品质,种猪售价噌噌上蹿:先是从每头750元提高到900元,后又从900元提高到1100元,但仍供不应求。

这个位于浦江县城北郊的浦江县种猪场占地100余亩,猪舍建筑面积10000平方米。与印象中的农家猪舍不同,这里没有臭气熏天,每间猪舍都有编号,不同年龄段的猪分属不同的钢制猪栏,每头猪都有类似身份证的标签,记录表里详细地记录着每头猪的成长数据。

在上海市南汇区六灶镇,新型农民“小阿强”名气响当当。名气大不仅因为他一天能卖几十吨鸡蛋,还因为他是复旦大学计算机系毕业生。名牌大学的高材生回乡卖鸡蛋曾一度轰动小镇。

“小阿强”大名顾澄勇,因为他卖鸡蛋打的牌子是“阿强”,所以人称“小阿强”。2002年,从复旦大学计算机系毕业前,顾澄勇原本有不少较好的就业选择。可身处信息行业的他见惯了工业企业的先进管理模式,

突然发现沪郊农企差得太远,许多企业连台电脑都没有,更别说用信息化手段开拓市场了。于是,毕业时顾澄勇没像其他同学一样选择到大城市的企事业单位工作,而是主动选择回乡卖鸡蛋。

在大多数人眼里,名牌大学计算机专业毕业生回乡卖鸡蛋,这多少有失体面,大学岂不白读了?然而,顾澄勇却不这么认为。他清楚地知道,虽然同样是买鸡蛋,但他一定会走出一条不同的路来,因为他不仅靠母鸡,更靠知识与科技,靠自己的见识与理念。

顾澄勇交出的第一份成绩单就是负责开发了“阿强”鸡蛋的“网上身份查询系统”,这在上海所有农产品中属于首家。为开发这套软件系统,顾澄勇和其他四名年轻人花了一年半时间。现在,“阿强”鸡蛋的包装盒里多了张小卡片,提醒消费者可登录上海农业网,根据卡片标明的查询码和生产日期,查询与这盒蛋有关的产蛋鸡舍、蛋鸡周龄、蛋鸡品系、饲料饮水及检验结果等信息,甚至还能看到鸡舍及员工消毒、喂养的视频画面。满足了市民购买放心鸡蛋的心理需求,直接带来了经济效益的增长。

质量过硬,鸡蛋自然就卖得俏。短短几年,“阿强”牌鸡蛋享誉沪上。宝钢的工人、金茂大厦里的白领,吃的都是“阿强”蛋;华联超市、可的便利店货架上的鸡蛋也是“阿强”牌。生产“阿强”牌鸡蛋的汇绿蛋品公司现在是上海唯一一家获得蛋品生产包装出口注册登记证、鸡蛋走出国门远销东南亚和北美的业界“老大”,“阿强”蛋已占沪郊蛋鸡饲养生产量的二分之一。

如今,公司内部已形成禽蛋生产、加工、销售、服务四大体系,建立了“龙头企业+合作组织+基地+农户”的产业发展机制,合作社的股东社员单位扩展到24个基地场,每天有30多吨鸡蛋从公司装车运往全国各地,2008年产值达1.1亿元。

“三百六十行,行行出状元。”当“猪倌”的顾建国和买鸡蛋的“小阿强”为这句话做了最好的注解。“条条大路通罗马。”成功没有固定的模式,成功的答案不只一个,不要“循规蹈矩”,而要勇于走别人没有走过的路,只有这样才能走出一条真正属于自己的路。

从就业角度看,学历与工作不存在任何必然的对等关系。在市场经济条件下,衡量一个人的价值不应该看其身份高低,而应看其创造的社会价值及对社会的贡献。韩国有一种国际出租车,司机不少有大学学历,他们会说外语,甚至能担任国际导游,大学生加盟出租车司机队伍不仅提高了行业的服务水平,而且改变了整个行业的形象。

当大学生就业变得越来越难,很多人开始高呼“毕业即失业”的时候,又有多少人想过像顾建国和顾澄勇一样回乡创业呢?山重水复别说没有出路,隧道尽头就是光明。此路不通,拐个弯,也许就会“柳暗花明又一村”。做人要懂得变通,懂得如何“灵活走位”。每做一件事,只要曾经尽了力,结果纵然不如人意,也毋须怨天尤人,人生最重要的是无怨无悔,别把成败得失看得太重。此处不留人,自有留人处,成功的答案不只一个。

范文五:早教失败与成功案例分析 投稿:贺怉怊

过早教的孩子成年后成功与失败败案例汇总与分析 (

1,孩子身体健康、心理健康才是最重要的(心理不健康要改变可不容易)。生活技能是一定要掌握的,早期教育应该以培养兴趣及好的学习习惯,学习方法为主。早教不应该是知识的教育,应该是从观察力、思维力、动手能力等多方面去教育。知识可以通过书籍超前掌握,人际关系和情感体验却必须亲力而为。但是,由于智力的超前发展,导致“神童”们很难跟同龄人一起学习和生活,人际关系和情感交流方面经验的欠缺,是所有早慧儿童面临的最大问题。几乎所有早教神童最后归于平庸的原因都与此有关,这最终导致他们事业平平甚至家庭生活的不幸。

早期教育不应当只是智商的培养,影响一个人一生 的东西更重要的是性格、处世的态度...,也是通常所说的情商。有的家长从孩子幼儿园开始就报了很多的兴趣班,什么英语、绘画、珠算,几乎能报的都报了,如果把早教这样理解,实在是太偏了。一个人能考上名校不一定说明这个人很成功、幸福、开心,很多成功人仕并非是考试能者,而是性格、处世、观察力、学习能力、自信......,他们事业成功,身体健康,与人相处友好,难道你不觉得他们幸福吗

2,有一点可以肯定:不管你有没有意识在教育孩子,其实你都在教育他,不论是言语上,还是身教上,只不过是效果不一样而已。 所谓的早教,可以认为是把这种无意识的教育变为有意识教育。

能让孩子感知到的信息都在对孩子进行着教育。积极的信息会引导孩子积极地成长,消积的信息则会引导孩子消积地成长。发现消极的信息需要我们积极的疏导,这就是早教者的作用!

3,有句老话是“有心裁花,花不发;无心插柳,柳成荫。” 早教者不应该总是求一个结果,这样,心态是不会好的。只要你有所期望,孩子就能感受到你带给他的压力。过度压力会让孩子自然选择逃避,就是厌学。孩子是需要尊重的,只有真心喜欢去做这件事情才会有无穷的动力

一篇文章中看到说哈佛女孩刘亦婷的教育方式好,但她母亲之所以成功,是因为她遇到一个听话的孩子. 没有孩子生来就是不听话的,主要还是看家长如何引导,刘亦婷为什么听话?因为妈妈总有能吸引她注意力的知识来教她。 反方:但刘亦婷成长的过程,似乎是一个工业产品被设计、生产的过程,面面俱到之中独独看不到孩子的自主发展和选择。在家长的“计划”下,我们看到,刘亦婷即便从哈佛毕业,也几乎没有独立的学习动机,没有从学习中找到什么乐趣。其对专业的选择也是被动的而无自己独立性的思考和判断。刘亦婷从小的理想是像安徒生爷爷那样为人类做贡献,她在中学时选择了文科,而在哈佛读书的时候却选择了一门很枯燥的学科:应用数学。当《羊城晚报》的记者问刘亦婷为什么会选择这个专业的时候,我们发现刘亦婷的回答简直让人哭笑不得。“从国内念完高中的学生直接来到哈佛,英文还是比较困难的。“我是中学才开始学英文的。”她说,“到高中的时候,你可以把英文说得对,但是要说得好,说得自然,用美国人的习惯方式来表达,是很不容易的一件事情。” 刘亦

婷把自己选择理科放弃文科的原因归因于英语水平问题。实际上非常牵强。我猜测她选择枯燥的应用数学专业的原因是这样的。大家知道,哈佛大学一般在新生入学的头一年是不分专业的,而到二年级才分专业,刘亦婷在大学一年级的表现如何呢?我们在刘亦婷的书中并没有发现有什么值得一提的亮点。这很容易理解,刘亦婷长期以来缺乏对人文学科知识的积累,也缺乏这方面的思考,所以在这些方面的表现必然是笨拙的。她被迫选择异常枯燥的应用数学,不仅是语言方面的原因,更重要的是“思想”方面的原因。不知道刘亦婷的学习兴趣和专业兴趣还要混沌到何时?而19岁的比尔盖茨自己已明确电脑个人化的人生目标并毅然决定从哈佛大学休学

休谟说过,“在争取幸福的问题上,求知欲比追求财富的欲望是更加可取的。”但是,我们的求知欲早就被考上大学这个目标抑制住了。为了这个目标,我们不仅要压抑求知欲,还要压抑一切兴趣、爱好、特长、理想。而考上大学之后呢?又有了新的目标,那就是出国或者读研究生。接着,又是一连串让人窒息压抑的考试。

英国小说家马里亚特·F说过,“除非你亲自尝试一下,否则你永远不知道你能够做什么。”的确,许多事情只有在做、在思考的过程中,才能知道自己是否喜欢、是否擅长。而我们的许多家长却并不给孩子这个机会。他们往往未卜先知地为孩子设计了一切。

4,5岁即可测智商。不能光看孩子的一门专长或特长来判断是否超常,要从知识面、记忆能力、判断推理能力等综合智力因素来判断。比如说,有些孩子3岁时能背诵很多唐诗宋词,还有些孩子很小就能弹奏比较复杂的乐曲,显得比其他孩子要“超常”,但是这种能力是可以通过机械训练和反复强化而获得的,如果只具备这样的能力,并不能表明该孩子智力超常。不能只凭考试或测智商来判定“超常”;要从各种途径和方法来判断、检验和鉴别。不仅要看智力因素,还要看非智力因素。通常情况下,超常儿童和一般儿童相比,有以下不同的特征:

(1)好奇心强; (2)兴趣广泛; (3)善于提问; (4)做事专注; (5)思维敏捷; (6)阅读能力强; (7)记忆力好; (8)有毅力;

(9)勇于尝试; (10)愿意思考事物的关联; (11)不愿意接受太多的帮助;

(12)不愿意做“填充时间”的事; (13)喜欢搜集各类信息; (14)喜欢与年长的孩子为伍; (15)发展指标总是提前达到。

如果一个孩子同时具备了上述特征的绝大部分,而不是其中的一两项,那么大致可以认为,这个孩子不同于一般儿童,具有“超常”的潜质;因此,在今后的教育中,应当注意运用不同于普通儿童的教育方法,并在实践中注意观察和判断孩子的潜质。

我们认为,孩子的智力能不能超常,主要与三个因素有关;第一个因素是先天的遗传;第二个因素是优生的程度;第三个因素是后天的培养。

遗传的因素,主要是与父母亲的智商有关。从遗传学的观点出发,一般认为,父母亲聪明,孩子聪明的可能性就大。有的专家通过研究,说孩子的聪明程度取决于母亲,但也有的专家说主要取决于父亲。无论哪一种说法,都说明了上一代父母亲的智商对孩子的聪明程度有着重要影响。

优生的程度,主要与父母亲的身体状况、怀孕的时机、母亲在孕期的保健以

及胎教等因素有关。优生的孩子,不仅身体健壮,而且更聪明。

后天的培养,这是最重要的因素。对孩子能够产生影响的无非是家庭、社会和学校三个环境因素。对婴幼儿来说,家庭的影响最大,也就是说,来自家庭的教育培养对孩子的成长是至关重要的,尤其是早期教育最为关键。如果孩子没有智力缺陷,通过早期教育,能够培养出一个聪明的孩子。早期开发又是进行超常教育的基础。据我们掌握的资料,无论是提前上大学的少年大学生,还是小小年纪就表现出非凡能力的孩子,他们的成功都与来自家庭的早期教育有着重要的关系。家庭是对孩子实施早期开发教育不可替代的场所,可以毫不夸张地说:家庭是神童的摇篮。一般说来,家长在培养超常儿童时,应当注意以下几个问题:

(1)对于孩子的能力有切合实际的认识,太高或太低的期望都不利于孩子的成长;

(2)经常鼓励孩子,培养孩子的兴趣,为孩子创造良好的学习条件;

(3)任何学习都要由浅入深、系统地进行,只能加快进度,不能指望跳跃和省略,否则将来还要再补课;

(4)不要过度安排孩子学习课程,给孩子留出玩耍和游戏的时间,让孩子保留童真;

(5)不能只关注孩子具有特长的方面,要让孩子全面学习、全面发展,特别要注意非智力因素的培养和教育;

(6)让孩子与同龄人一起活动,注意锻炼身体;

(7)不要向别人炫耀自己孩子的能力,特别是当孩子在场的时候;

(8)不能有急功近利的思想,指望孩子处处领先,早出成就。

近一百年来,不同学科的科学家们通过双生子实验以及脑核磁共振等研究方法,逐渐达成了一种较为一致的看法,那就是这些神童的大脑结构的确跟普通儿童不同,他们的神奇能力至少有一半因素可以归结为先天因素。另一半因素根据美国天才儿童研究专家温纳的研究结果是环境所造就,比如,这些神童的家长能提供一个激发孩子潜力的环境,诸如大量藏书,在孩子小时候就念故事给他们听,带他们去博物馆参观或听音乐会等。此外,他们不向孩子发号施令,允许孩子有高度的自主性。实际上,如果能够以科学的方法对孩子进行0到18岁的全程教育,或许会给孩子带来更大的幸福指数。毕竟,我们生活在一个竞争的社会,即便小的时候不受约束,到了社会上也会遇到残酷的竞争,在这种情况下,也许生存技能的获得要比自由任性更加重要些。我们承认人造神童有其合理性,

成功案例:

一、早期识字,有良好阅读习惯比较重要。但必须七岁之前字卡要大(否则孩子眼球未发育到位易累不爱学),同时一次不能超20分钟,一天不能超三次,五岁内需用游戏方式;一天之内识字不是学习和生活重点;有专家做过一项研究发现,很难证明人的生长过程中究竟受哪些因素影响,因为变量实在是太多。回头看看那些真正做出巨大贡献的人,如爱因斯坦、鲁迅等,早期并没有表现出什么超常,成名其实很晚。也就是说,智商只是影响人们发展的变量之一,与成功并

没有必然关系。

1、19世纪初,德国卡尔.威特早期教育,4岁阅读,8岁懂德,意,法,英,拉丁文和希腊文,9岁入莱比锡大学,14岁获博士学位,16岁任柏林大学法学教授。 反方:老卡尔·威特的教学方法强调知识的广度,根基不深但面面俱到,很容易达到让人“惊叹”的效果。由于他的目的是让小威特吸引富豪们的眼球,这种的做法也许就那时而言有其高明之处,“神童秀”成功了,不管怎么说,有大富豪肯出钱让小威特读大学。而老威特自己也著书立说《卡尔威特的教育》,成为一代教育名流。而对今天的家长来说,借鉴这种教学方法需慎之又慎,除非你就是想让自己的孩子放卫星,出名,做秀。卡尔·威特教学法的后果就是卡尔·威特一直到18岁之前都不知道自己的兴趣在哪里,直到留学意大利之后才发现自己对但丁研究很感兴趣。不过,他的可悲之处在于,即便找到了自己兴趣也身不由己,无法投入其中。(详及《失败的早教, 不幸的人生::成年之后的卡尔威特>)由于老卡尔最为反感的一种人就是研究文学、语言这类学问的学者,老卡尔听说卡尔威特在研究但丁,盛怒不已,认为他正在浪费自己的才华,浪费自己的时间。卡尔·威特只得从事自己不擅长也不感兴趣的法学研究。这样的经历跟我国许多应试教育体制下培养出来的学生简直如出一辙。

2、本世纪初,美国斯特娜夫人教育女儿维尼夫雷特,1岁背诗,识字,2岁写日记,3岁写诗,4岁写世界语剧本,5岁讲8国语言,并在报刊上发表作品。 反方:斯特娜夫人的“神童”也成功了,不管怎么说,斯特娜夫人成了当时举世闻名的教育家,她开了出版公司,四处演讲推销自己的各种书籍《斯特那夫人自然教育法》、教具,真可以称作名利双收。而小维尼则更加典型。给母亲做了20余年的教育模特,成年后最终留下一句“对于儿童来说最可怕的事情就是被当作证明某种教育理念的工具”之后便销声匿迹。虽然她没有当面与母亲决裂,但在母亲去世后的当年,她便选择了逃之夭夭,永远告别了母亲为她安排的命运和生活。这样的选择不难让我们推测,其实在她内心深处,早已与母亲决裂。此时她刚刚28岁,一个天才就此夭折。她在逃走前曾反思道:“世间没有什么事情比把一个早熟儿童树为榜样,并预言他会在任何时间,所有方面都出类拔萃更加可怕的事情了。”

3、《卡尔威特真相》一书的五个主人公比较一下大家可以看到,五个人里成就最大的是9岁进入大学的大科学家维纳和穆勒,而无论是老威纳还是老穆勒,对孩子都没有强调知识灌输,也没有让孩子到处做秀。进一步比较老穆勒和老卡尔·威特的教学方法我们可以看出,老穆勒强调孩子知识的深度,强调基础,这种学习根基扎得深,但短时期内看不出惊人的效果,当然,老穆勒也没有急着让孩子出人头地。13岁的维纳在哈佛就遇到了出名后这种困扰。维纳视力差劲,走路不稳,有书写困难的问题,读大学时维纳没有伙伴一起玩,他只好到小学生中去找,《纽约时报》等媒体发表大块文章,指称这些神童生活低能,缺乏社交能力。当然,如果是成年人,也许会对这种报道一笑置之,但是,对于心智不成熟的维纳,这种质疑让他难以接受,心理接近崩溃。而幸亏父亲站出来以打官司作为支持,维纳才度过危机。

4、美国著名神童西迪斯,出生后不久开始识字,小床周围挂上各种英文字

母,大人每天指给他看,念给他听,他6个月就能示意识字,3岁时流利读写。6岁上小学,入学那天早上读一年级,中午母亲去接他时已经读三年级。当年获得小学毕业证书,11岁考入著名的哈佛大学。据此老西迪斯写了《俗物与天才》 反方:西迪斯是有史以来智商测量分数最高的天才。十一岁就进入哈佛大学,并在哈佛开办高级数学的讲座。可在舆论和媒体的压力下,他几近心理崩溃,最后走上了与媒体和社会对抗的道路。他的父亲热衷与媒体论战,却对西迪斯的心理问题不闻不问,以至于西迪斯由于精神崩溃,不得不退学回家疗养。最终,一事无成,28岁时放弃数学学业、46岁时死于脑溢血,英年早逝。

神童的脆弱不仅在心智不成熟上,他们也有着一些固有的缺陷。造物主是公平的,他们在给你超常记忆力,思维力的同时,也会给你一些其他麻烦。像维纳和西迪斯等神童都有书写困难的问题,维纳视力差劲,走路不稳,西迪斯有坐巴士闲逛的怪癖,同时,很多神童往往性格自闭,不合群,难以与人正常交往。 这些缺陷和不足对于一个平常人来说不算什么,但是,对于一个“名人”来说,就会成为被人嘲笑的把柄,谁让你有名呢?人们都有一种补偿心理。在一个孩子漫长的成长过程中,谁能保证他不会出现一丝问题,如果这些问题被人抓住,在媒体前无限放大,在大众的喧哗与狂欢中,谁能保证孩子不会因压力而走向崩溃?

5、英国大数学家,物理学家威廉.汤姆逊,幼时刚会说话就开始识字,母亲又教他各种知识,10岁上大学,在校还优学金奖。

6、德国大诗人,思想家,政治家歌德,4岁前就识字读书,读的主要以诗歌形式写成的文章,8岁时竟同法,德 ,意,拉丁语,和希腊语5种文字。

7、列宁5岁时,母亲就教他识字读书,她还发挥自己特长教列宁学外语和音乐。

8、从少年数学家到电波之父的英国麦克斯韦,三四岁时,母亲就教他认字,写字,算术和背赞美诗了,童年即能大量阅读。

9、达尔文四五岁时识字,读儿歌,又常到花园的“绿色课堂”学动植物。

10、中国古代伟大的科学家张衡,早期识字,10随博览群书,并学天文地理。

11、唐初四杰之一王勃,6岁会“属问,构思无滞,词情英迈”。9岁写《汉书注》。15随写《滕王阁序》名声大振。骆宾王6岁写《咏鹅》诗。诗仙李白“五岁诵六甲,是随观百家”。

12、诗圣杜甫,说话前就开始识字,“七龄思即壮,开口诵凤凰”写《凤凰》诗。

13、白居易3岁前就能识字,6岁显露诗才,9虽通声律,13随写"离离原上草,一岁一枯荣" 的千古名篇。

14、扬州八怪之一的郑板桥,也是3岁开始识字读经文的,6岁后熟读和抄写四书五经,学识渊博。

15、被誉为“怪才”的梁启超,4岁精读四书,6岁读完五经,11岁考上秀才,闻名遐迩。

16、我国现代名人中,也有很多。气象学家竺可桢,2岁识字,5岁上小学。

17、徐悲鸿早期识字,6岁读《论语》。

18、鲁迅早期识字,5岁起开始过博览群书的生活。

19、郭沫若3岁识字,常常口诵经文。七岁回作诗,对句。

20、巴金5岁就与哥哥姐姐上私塾,晚上回家读母亲抄录的《百香词谱》,这是巴金最早读的文艺作品。

21、日本的三伦光岗,11岁翻译了《詹天佑传》,是世界上最小的翻译家。

22、荷兰的比秀姑娜,11岁出国采访,是世界上最小的新闻记者。

23、控制论创始人维娜,3岁会读能写,4岁阅读大量专著,7岁能读但丁和达尔文的著作,12岁上大。他的两个妹妹也使早期识字阅读的,12,14虽分别考入大学深造。

24、10岁进入大学的德国神童卡尔威特,11岁进入哈佛大学的西迪斯,

二、早教是从观察力、思维力、动手能力等多方面去教育,不以识字,有良好阅读习惯为主

(1)、6岁开始作曲的莫扎特

(2)、砸缸的司马光、

(3)、当宰相的甘罗

(4)、田晓菲,13岁独自出版了两部诗集,14岁考入北京大学英语系。

国外也有不少例子

(5)、美国的威廉·詹姆斯·塞德兹,7岁上小学,8岁上中学,11岁上大学,15岁大学毕业,而后又取得了博士学位。

(6)、国际上最著名的数学家伽罗华(Evariste Galois, 1811~1832),15岁才接触数学,可他只用了6年时间就发表了有关“群论”的数学论文,70年后才被其他数学家看懂。

(7)英国默西塞德郡有一个6岁的盲人女孩叫马妮·莱恩,音乐界把她看作“音乐神童”,因为双眼皆盲的她在一岁时就在没有任何人指导的情况下学会了弹钢琴,并且任何曲子她只要听一遍,就能从头到尾一气呵成地完整弹下来。

(8)越南有一个叫阮玉山的神童也是自发的显示出了超人的能力。他3岁时就喜欢看父母在自制的棋盘上下国际象棋,而且还缠着他们要学下棋。经不起儿子的死缠烂打,玉山的父母终于答应了。出乎父母意料的是,玉山没有把国际象棋当成玩具。他不仅知道如何在做工粗糙的棋盘上摆棋子,而且还把在一旁观战时总结出的许多复杂走法熟记于心。一个月后,阮玉山轻松地击败了父亲,一年后,他开始参加全国国际象棋比赛,与许多年龄比他大得多的孩子对局。7岁时,他击败了所有的少儿选手。现在,阮玉山已经是越南年龄最小的全国冠军,而且将是未来的国际象棋大师。玉山的父母是教师,两人的月薪加起来还不足100美元,他们解释不清在其他地方并无过人之处的儿子为什么会是国际象棋“神童”。他的父亲只好把这归结为一种天赋,因为没有人能教会一个普通的3岁孩子像玉山这样下棋。玉山自己也说,他感觉掌握国际象棋中的玄妙技法就如同学嚼泡泡糖一样再自然不过了,他说自己只是看到棋盘上的局面,然后就知道

该怎么走了。

(9)匈牙利人拉兹罗·波尔加的试验也证实了长期工作记忆的功能是天才水平表现的基础。。当人们普遍认为女子不宜参加激烈的国际象棋比赛时,经过严格的心理训练,波尔加夫妇成功地将其3个女儿培训成3个具备世界级水平的国际象棋冠军,而经过最严密训练的第三个女儿,则成为历史上最年轻的国际象棋超级大师。由于孩子独特的个性、成长环境与经济条件,每个家庭的教育实践都应该是独特的。曾经有人让波尔加的父亲按照他当初使用过的方法复制出更多的国际象棋冠军。老波尔加感到无能为力。这种无能为力并非是他的方法不可行,而是经济学上的“成本”问题。首先,他需要成年累月与被培养的孩子相处,事无巨细地安排他们的学习与生活。同时还要考虑到孩子的兴趣。毕竟,不是每个孩子都能对下棋产生兴趣,而他又不可能强迫孩子去学。诸如此类的困难只要有一样出现问题,对孩子的培养便可能前功尽弃。这样高昂的培养成本,试想哪个家长能够负担得起学费呢?

三、6岁后早教延续-学校及超常教育

自1978年以来,中科大在合肥创办了全国第一个少年班后,随后几年,北京大学、清华大学等12所重点院校也开办了少年班,加上中科大,共有13所高校开办。目前,只剩下中科大、西安交大两个学校还在开办少年班,其他高校都停止了少年班的招生。另有20所中学和一些小学相继开展了超常少儿教育研究,这些学校在大范围内有组织地成批选拔天才少儿,对他们进行集中、系统和严格的特殊培养和教育。

1、北京育民小学超常儿童实验班:创办于1995年。我校和北京八中共同承担《小学-中学智力超常儿童鉴别与教育一体化实验研究》的重点科研课题,在实验中学校始终贯彻一个以学生发展为本的超常教育理念;两个辩证统一的鉴别和教育原则;三个和谐发展的成长方针;四条课程实施的策略。此项实验取得丰硕的成果。目前已成功招收了七届学生。这些学生品学兼优,兴趣广泛,发展全面受到中、高等学校的好评。其中第一、二届中已有大部分学生走进了国家一流大学的校门。2000年被确定为“超常教育研究基地”,目前又成为中国人才研究会超常人才专业委员会认定的首批“超常人才教育实践基地”。曾多次登上国际论坛,在中外超常儿童实验研究机构中享有较高声誉。《走在成功的路上》一书集中反映了育民小学超常教育探索的历程和成果。

2、北京育才小学超常儿童实验班::创办于2005年。目前最大孩子上小学4年级。

3、北京八中超常儿童实验班:: 八中的老师介绍说,少儿班的学生,100%考上大学,99%上的是重点大学,有的16岁就留学,成为美国名牌大学最年轻的博士生,有的22岁就已博士生毕业,成为北京大学的讲师。(详见)

4、北京人大附中实验班::(详见)

“人大附中现象”是中国教育界的一个奇迹,在社会上影响极大。人大附中超常儿童培养更是这焦点中的焦点。由高等教育出版社出版的《人大附中超常儿童培养纪实》丛书已在京发布,它将有助于我们来解读——奇迹是如何创造的。 《人大附中超常儿童培养纪实》丛书共八本,反映的是八位人大附中学生成长、成才的故事。他们是被誉为“中国舒马赫”的中国车手程丛夫、学苑“怪才”潘思塑、有“明天小小科学家”之称的发明之星吴天际、艺术少年杨迪、剑桥学子肖盾、数万高中生选出的“世纪少女”杨夏男、校园“黑客”候晓迪、绘画才子王羽熙。八位学生禀赋各异,都是在人大附中这个校园里接受了不同常规的教育方式,并获得了骄人的成绩。“人生天地间,各自有禀赋”,教育就是要帮助每个孩子寻找他们的个性支点,让他们心理孕育着自己的美好梦想。创造适合每个学生发展的教育恰恰是这套丛书要传达的教育理念。

他们经历了怎样的成长过程,陪伴他们的教师和家长是怎样教育、引导他们的?他们又是如何取得这些成绩的?从这八本书中读者可以找到最真实最生动最满意的答案。在这套丛书中,我们可以看到“创造适合每个学生发展的教育”的理念是如何转化为学校、教师和家长的共同行动的;可以看到学校是如何为每个学生的梦想搭建舞台的;可以看到这些学生的父母与众不同的家教智慧;可以看到教育专家们对这些孩子的成长以及他们的家长、教师所进行的教育思索。这套丛书对于家长来说,将教会他们如何发现孩子身上的潜能。这8个孩子的成长、成才,都首先得益于父母早期的善于发现,得益于父母不以“不务正业、瞎折腾”为由的粗暴干涉。换个眼光,换个思路,相信每一位家长都会从自己孩子身上看到潜能的火花,使孩子获得自信与快乐,创造教育的奇迹。这套丛书对于教育工作者来说,将教给他们如何引导、发展孩子的潜能。当初中的侯晓迪数学竞赛失利后,表示要在跌倒的地方爬起来时,他的老师却说:“我倒觉得你不应该这么想。我建议你最好根据自身情况,换个地方站起来,只要最终能登上山顶,从哪个坡上有什么分别呢?正因为有了这样的引导,侯晓迪转攻自己最喜欢的计算机网络技术,于是,有了后来的发起成立学校网络安全社,与专家合写关于网络安全的书,在伦敦国际青年论坛上获过奖。这样的故事在丛书中俯拾即是,它告诉我们何为尊重学生个性,何为因材施教。这套丛书对于广大青少年读者来说,将让他们感悟一种新的成功价值观:成功的含义是多元化的,而成功的实质是了解自己的兴趣和能力,并在热爱的领域充分发挥潜力,获得超常发展。成长或成功的途径和意义,不是让自己为达到一个共同的标准而截长短补,只需在全面发展的基础上扬长避短。

《人大附中超常儿童培养纪实》丛书由人大附中校长刘彭芝和党委书记王珉珠主编,中国教育学会会长顾明远、原中国教育学会副会长卓晴君、中国青少年研究会副会长孙云晓、中国作家协会会员吴苾雯指点并点评,人大附中数十位老师参与,人大附中体验成长中心精心策划,历时两年创作完成。

5、天津耀华中学实验班

6、江苏耀华中学实验班里看到,一群只有十二、三岁,脸上还带着稚嫩表情的孩子正在学习高中代数,脖子上都还系着红领巾。“我并不认为他们都是天才,他们只是早慧,只有通过努力他们才能成功。”耀华中学教务处副主任李晶老师说。实验班的孩子并不是只会读书的“书呆子”。恰恰相反,他们许多方面的素

质都是很优秀的。学校多年来获得的科技创新奖多数都是出自实验班学生之手。记者在苏州耀华中学实验班的楼道里,看到了实验班学生的美术作品,很难想象,这群只有12岁,最大不超过16岁的孩子,在紧张的学习中,还可以发挥自己的特长,去完成自己对艺术的追求。

(1)、实验班有个叫蔡龙的学生,从实验班毕业后考入了北大化学系,随后又考入哈佛大学,他本人就是一个各方面发展都很好的学生

7、东北育才中学超常实验班::

8、中科大少年班:(详见)

自1978年中科大成立第一届“少年班”,共招收31期学生共1220人,已毕业1027人,其中935人考取研究生,占91%.前16届毕业生(1983-1998年)共590人,64%获得博士学位,获得硕士学位。尤其是从1981-1987年,考取中美合招赴美研究生共45人,其中夺得全国总分前5名的有7人。80级少年班学生28人,全部考取了国内外的研究生。在毕业的前十届学生中,有38%的同学提前1-2年考取研究生,最高的一届达到100%,有的三年学完年大学全部课程,有的五年获得两个学士学位。科大少年班还培养出了中国年龄最小的大学生(11岁)、最小的研究生(15岁)、最年轻博士(23岁)、副教授(26岁)、教授(30岁)。少年班的优秀毕业生正在国内外学术科研和经济领域中崭露头角,出色的成绩令世界瞩目。事实上,在有了27年的历史之后,少年班已经不再招收像谢彦波那样小的低龄大学生。一般来说,少年班成员只比一般大学生小两三岁左右。另外,少年班不再对外宣传学生,也不再把培养顶尖科技人才当作目标。1978年的少年班同学现在一半以上在国外。有人认为,若以世俗标准如金钱、地位之类论,少年班的绝大多数是成功者;若以科学家的培养目标论,少年班不能算成功。因为多数人已经改行。

●职业选择:据不完全统计,约20%的学生选择了学术研究作为自己的职业,有93人拥有国内教授、副教授职称,和国外终身教授;在北大、清华、中国科大、复旦四所大学担任教授的有近20人。

●活跃领域:有超过70%的少年班毕业生活跃在海内外经济、IT、金融、制造等领域,其中在世界500强企业任职的约35%.

●学术成就:在国际学术前沿,有18人在西方一流研究型大学任正教授,有多人获得国际知名大奖。国际工商、金融等领域也有中科大少年班学生。 ●两个优异班级:1986级,29名学生,后来取得博士学位的有18人、硕士9人。1987级,学生43人,博士24人、硕士13人,其中有阿里巴巴集团参谋部副总裁李俊凌与“哈佛美女教授”庄小葳等。

“神童70%以上来自知识分子家庭,其中父母是中小学教师的占多数。”班主任说:“中小学老师比一般的知识分子更懂得如何‘早期诱发’,启迪智力,特别重视培养和调整孩子的学习兴趣。”这位班主任批评说:“很多家长对教育的功能不了解,一味望子成龙,违背了教育规律。 “理想远大,对在尖端科学领域赶超国际一流水平有一种紧迫感,是少年班毕业生的一个共同的特点。” 经有关专家测试分析,中科大少年大学生的智商在120-127之间,可见中科大少年班招的并非什么“神童”,而是“早慧”或智力优秀的儿童。贺教授认为,超常人才包括智力因素和非智力因素,其中前者只占其中的20%,而后天的非智力因素占到了80%。超常教育的对象可以是:智力因素和非智力因素均优异者或 智力因素与非智力因素一项优异一项中等偏上者它不是全纳式的普通教育。天才儿童最终不一定个个都能成为卓越人才。相反,一些没有机会到学校参加超常班的孩子,懂得教育的家长通过对孩子兴趣、动机、情感、意志、个性等非智力因素的培养,孩子一样可以成为超常人才。

9、陕西交大少年班(详见)

“从这几年少年班的报名录取的情况看,陕西报名不踊跃。”西安交大招生办副主任宋红霞说,录取的少年班学生中,来自河南的最多,有时达到20多个,而陕西每年考上少年班的不超过5个。宋红霞分析了少年班里陕西学生少的原因,认为陕西尤其是西安的纯初中不多,大多数都是里面有高中也有初中,很多高中不愿意把优秀的学生送到少年班。宋红霞说:“优秀的学生在自己的学校读高中之后,可以考入北大、清华等学校,这样自己学校高考的升学率就会提高,如果提前送到少年班,无疑是在减少自己学校的升学率。”据了解,西安交大少年班2009将面对北京、上海、天津、陕西、山西等20个省市招生,招生名额也将扩大到100名。少年班全部以学校推荐的形式报名,不接受个人单独报名。被录取后,预科阶段是每年4950元的学费,预科结束后进入本科阶段则按照学生自己选择的专业的具体收费标准收费,与其他大学生的收费一样。少年班最初招的是年龄小于15周岁的高一、高二学生,后来是年龄小于15周岁的高一、初三学生,2004年起,招生范围开始改为年龄小于15周岁的初中应届毕业生。

10、家庭教育:

(1)、数学神童王大可

王大可14岁考上北大研究生,成为北大历史上年龄最小的研究生。大可的父亲发现他是神童纯属偶然。由于大可小时候容易感冒,医生让他尽量少到人多的地方去,迟一点上学。由于推迟上学,大可在家呆着没事干,父亲就指导他在家学数学。大可六岁时学完了小学数学,七岁时学完了初中数学,八岁时学完了高中数学,用当年高考数学试题测试获得146分(满分150分)。九岁时父母送他到学校上一年级,由于学校教的东西都会,大可感到没有一点意思,渐渐对学校失去兴趣。后来父亲了解到自考这条路,就让大可就在家自学。历经五年寒暑,大可拿下了含金量很高的自考数学本科,接着在14岁考上了北大数学系的研究生。

正是因为神童出名的巨大副作用,明智的父母避之惟恐不及。他的老爸是怎样做的呢?绝对的低调,拒绝几乎所有的采访,记者有几次想近距离“接触”一下王大可都被婉拒。大可的父亲很清楚,大可需要一个安心学习的环境,

做学问靠的是实力,而不是做秀。

(2)、张炘炀 父子2007年在北京、上海、杭州等大城市的书店频频亮相,原来,他们正在推销一本《神奇的学习:10岁大学生张炀培养纪实》书。王大可八岁时高考数学自测是146分,而张炘炀十岁时数学高考成绩是81分。从这个角度说,最有资格写“神奇的学习”的应该王大可的老爸。具体到张炘炀到例子,由于他记忆力超常,所以可以加大学习的任务量,而对于一般的学习者来说,他的方法无法复制。正因为有天赋的存在,所以适合于神童的教育方法就不适合普通孩子。美国教育家Eric Jensen有一本书叫《不同的脑,不同的学习者》,这本书的核心观点就是应该根据不同儿童脑的发育和工作机理角度出发制定学习计划,否则就会起到事倍功半的效果。坚决反对神童或者其他成功者的家长以孩子的名义为他人打造教育模板,这是一贯的观点。

可是,这样一个简单的道理张父却不愿意承认,他声称:张炘炀的学习方法可以复制,只要是正常孩子用他的方法都能提前数年进入大学诸如此类。可是,只要是从事过教学工作的人都知道,用同样的方法教孩子根本不行。心理学上有隐性记忆和显性记忆之说,每个人的记忆回路是不同的,有的孩子看似很笨,可是你用不同的方法诱导,只要打通了他的记忆回路他也会开窍。正是这个道理,个性化教学才在教育发达国家成为主流。否则的话,我们根本不需要那么多老师,只要张父这类教育专家编个统一教材就可以了,这不一下子解决了中国的教育问题?

好不夸张地说,不用张炘炀的记忆力,只要是聪明程度中等偏上的学生把12年基础教育的知识压缩,瞄准高考这个目标备考,提前三、四年拿下一个二本一点没问题。武汉有个聂姓的孩子就是如此,13岁考入了一所重点大学。现在,很多地方流行高二参加高考,很多聪明学生也能轻松考上大学,甚至能够考上北大。

希望张炘炀的父亲能够仔细考虑一下后神童时代张炘炀的教育方法,人生是一场长跑,开头领先未必最后夺冠。就目前来说,炘炀同学已经被你剥夺了社会化的机会,让一个孩子与比他大10岁的学生一起参加军训我看不出对这孩子有什么好处,相反有一种滑稽和心酸。有些东西在学校里是永远学不到的,有些知识也是老师和父母永远无法教给孩子的。你怎样弥补孩子的这块欠缺?这些都是新的挑战。我想,你最应该写书,而且不会受到质疑的时机是在张炘炀真正成才,获得社会的认可的时候。你的书的确写的有点急,有点早。为何不像大可的父亲那样沉住气呢?

10、正常学习途径

(1)、福建有一个学生叫胡铃心,在中学阶段就表现出在航空航天方面的超常知识与技能,2003年高考,被南京航空航天大学通过自主招生破格录取。四年来,胡铃心的情况怎么样了?胡铃心从一个本科生到硕士生,再到博士生,在学业与科研上都取得了惊人的成功。几年来,他获得的主要荣誉有:首届“中国青少年科技创新奖 ”、第八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖、第四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛金奖、第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖、“飞向未来——国际太空探索创新竞赛”第一名、第二届全国未来飞行器设计大赛专业组一等奖、中国航天50周年知识大赛一等奖、全国三好学生标兵、中国航空学会会员、中国航天科技集团一等奖

学金、美国联合技术公司特别奖学金、江苏省高校优秀毕业设计一等奖、江苏省十佳青年学生、江苏省高校优秀共产党员标兵、南京市好市民。2005年12月,胡铃心被评选为全国时代先锋,2006年11月,胡铃心高票当选江苏省十一次党代会代表,并成为本次大会江苏省最年轻的代表和唯一的学生代表。2007年5月4日,胡铃心又被评为全国五四青年奖章十佳标兵。“胡铃心现象”实际上就是超常儿童教育现象

范文六:六个经典的成功早教案例 投稿:潘斲斳

四岁半上小学,八岁上初中,我国最年轻的大学教师

赵晶旌,十个月会说话,一周岁开始识字,二周岁识字逾三千,三岁脱盲并开始涉猎古典文学等大部头作品。四岁半上小学,并连跳两级,轻松完成小学学业。八岁上初中, 95年以优异成绩考入兴城市第一高级中学,奥林匹克英语能力赛获全国第三名。1998年暑期参加全国统一高考,被吉林大学经贸英语系录取,入学时15岁,获吉林大学文管学院入学奖学金。19岁毕业留校,任英语教师,同时兼任长春市电视台英语栏目翻译,新东方英语学校长春分校写作教师等职务。

无论是学习还是工作,赵晶旌的一个突出特点就是:省时高效,保质保量;仔细认真,从不敷衍;思维敏捷,反应神速;能力超常,适应性强。放在哪里,都让人一百个放心。是一个多项性思维、高智能拓展型人才。

一岁开始认字,被哈佛等十所世界一流大学争相录取

刘俊杰,1岁3个月开始认字,2岁能说完整的长句, 4岁识字2500多个,开始在知识的海洋里自由翱翔。9岁上初二,12岁参加高考,经过全国统考和学校面试、复试,被全国著名重点大学之一——华中理工大学光电学系录取,成为当年年龄最小的少年大学生。大学本科只读了3年跳级毕业,15岁就被清华大学免试录取为现代应用物理系硕士研究生。18岁毕业,当时包括哈佛大学在内的数十所世界著名学府给他寄来了录取通知书,其中美国斯坦福大学诺贝尔奖获得者华裔物理学家——朱隶文教授得知了刘俊杰的情况,亲自来信说愿意担任杰杰的博士生导师,结果,刘俊杰因选择了导师而去了斯坦福大学攻读博士学位。2005年,24岁的他又进入美国麻省理工学院博士后。现在27岁,已完全进入研究领域。

受过良好的胎教, 8个月叫“妈妈”。10个月会叫“爸爸”

李卓,出生前受过良好的胎教, 8个月叫“妈妈”。10个月会叫“爸爸”, 1岁时会说话,1岁半会说儿歌,认识汉字500多个。 2岁时便会讲故事, 4岁能认识汉字3800多个, 5岁上小学,除学习成绩优异外,还喜欢弹琴、游泳,美术作品获太原市儿童美术竞赛一等奖。10岁读初中, 16岁高考以658分的优异成绩被北京师范大学心理学院被录取。大一时就通过英语的四级和六级考试,还获第五届“挑战杯”中国高校大学生创业计划竞赛金奖。并在学校的心理咨询中心接全国心理咨询热线,解答大、中、小学生及家长的种种困惑。大学毕业时以全校综合排名第2名保送北京师范大学心理学院的硕士研究生,受邀请参加在美国芝加哥召开的世界心理学大会。

8个月接受早教,大学三年6次获高等奖学金获得保送研究生资格

雷海,8个月接受专家早教方案,周岁识图、认字,性格活泼,2岁会说儿歌、讲故事,4岁进入广泛阅读,从小学到高中学习成绩优异,形成了良好的学习、生活习惯,自律、刻苦、有毅力。大学前三年六个学期荣获特等奖学金4次,一等奖学金1次,二等奖学金1次。荣获了省三好学生、校三好学生、校优秀学生干部,荣获了太原市红十字会志愿者先进个人称号。荣获了富士康奖学金,国家励志奖学金。大学学习成绩优秀,获得推荐免试保送外校研究生资格,被上海交通大学录取为硕博连读研究生。

出生14天开始早教,读大三时银行就提前支付定金高薪聘请

袁园,出生14天开始早教,半岁会叫爷爷,周岁识百字,1岁4个月开始背诗,两岁养成看书习惯,三岁背诗200首。3岁9个月去美国,经表演,幼儿园破例收下。两个月过语言关。4岁半出园读小学。参加全美少儿华语演讲比赛

荣获冠军。现在美国宾西法利亚大学金融和和国际关系大学,大二时被摩根斯坦尼银行聘为兼职人员,月薪5000美元,尽管受到金融危机影响,该银行裁员9000人,却给了20岁读大三的她一万美金定金,希望她明年毕业后留在摩根银行,年薪8万美金,年终分红11.8万美金。她已经积攒够了学分,预备留一年时间全球旅游。

3岁脱盲,6岁入小学,17岁达到清华录取分数线

陈昂,武汉大学四年级学生。他在其父母老师指导的教育下,三岁识字三千左右,六岁入小学,十岁全县第二名、中考全县第三名,高中阶段,多次获取省市级一、二等奖,十四岁获全国大都市英语口语表演赛郑州赛区青年组金奖。2005年高考成绩达到清华录取分数线,被武汉大学计算机学院录取,十八岁通过英语四,六级考试, 2008年获“国家奖学金”,获得2009年免试推荐研究生资格,被多家知名学院拟录取,最终选择到中国科学院计算所学习。

范文七:与其早成功,不如晚成功 投稿:杨扵扶

  在20岁以前,几乎每个人都差不多,差别很有限。但在20岁以后。有的人进步很快,有的人进步很慢,所有的变化几乎都是在20岁以后。而20岁就是一个人进入工作职场的年龄,他会在工作中去成长,会以他的领导作为模仿的对象。所以一个领导者其实有两个责任:一个就是教育他,要求他。让他不断成长:一个就是给他机会,让他好好表现。这才是人性化的管理。

  所以一个人碰到好老板,他会成长很快:碰到不好的老板,他就会很倒霉,即使本来很有能力的,却越来越萎缩。员工会不会成长,就看他有没有一个好的领导。所以,一个好的领导的最大责任,就是让你的员工都能够很顺利地成长,这是最大的功德了。你让他赚到钱,其实是在害他了。因为一个人成功太早了,他的后半辈子是非常辛苦的。

  我有两句话供大家作参考:第一句,与其早成功,不如晚成功;第二句,与其晚失败,不如早失败。

  年纪轻轻怕什么失败?失败了爬起来再来。所以我们现在许多人的观念很差,总认为不到30岁就当总裁,那是一件了不起的事情。其实我每次看到人家的名片,很年轻就当总裁,我真替他担心。他下半辈子怎么过呢?我不知道。当然他可以撑,但是要撑那么久,很辛苦。如果50岁才当总裁的话,他了不起撑个十几年,那还是可以的。你20多岁就当总裁,要撑三四十年,那是很累的。因此,与其早成功,真的不如晚成功。一个人最可爱、最可贵的感受,是在不断成长的过程中体验到的,这也叫中道。

  (冯宝钢摘自《中道管理》图/盛凯)

范文八:与其早成功_不如晚成功 投稿:蔡蹑蹒

。二 之

,

,

! 岁 以 前 几 乎每 个 人 都

, 。

是非常辛苦的

第一句

,

差不 多 差 别 很 有 限

以后

,

但在

,

! 岁

我有 两 句话 供 大 家作 参考

与其 早 成 功

, ,

有 的 人 进 步很 快 有 的 人 进

,

不 如 晚成

,

步很 慢

所 有 的 变 化 几 乎都 是 在

功 第 二 句 与其 晚 失 败 不 如 早

! 岁以后

! 岁就 是 一 个 人

,

失败

进 入 工 作 职 场 的年 龄

作 中 去成 长

,

他会在 工

年 纪 轻 轻 怕 什 么 失败 ! 失 败

了爬 起 来再 来

会 以 他 的 领 导作 为

所 以 一 个领 导者其

#

所 以 我们 现 在 许

,

模仿 的 对 象

,

多 人 的 观 念 很 差 总认 为 不 到 ∀ # 岁 就 当总 裁

,

∀ 实有两 个责任 一 个就 是教育他

那 是 一 件 了不起 的

,

要 求他 让他不 断成长 一个 就是

事情

,

其 实 我每 次看 到 人 家 的 名

给 他机 会 让 他 好 好 表 现

人 性 化 的 管理

,

这才是

,

所 以 一 个人 碰 到好 老板 他 会 成 长 很 快 # 碰 到不 好 的 老 板 他

,

曰 门 七 石 日凡 甲、 解一 凡洛 牙口 又

)

早 成 功 与 其

片 很 年 轻 就 当 总裁 我 真 替 他 担 心 他 下 半辈子 怎么过呢 ! 我不 知

,

当 然 他 可 以 律 但 是要 撑 那 么

,

久 很 辛苦

,

,

如 果 ∃ # 岁 才 当 总裁

,

就会很倒霉

, ,

,

即使 本来很 有能力

的话 他 了 不 起 撑 个 十 几 年 那 还

的 却 越 来 越 葵 缩 员 工 会 不会 成

长 就 看他 有 没 有 一 个 好 的领 导

是 可 以的 此

,

你 % # 多岁 就 当 总裁

,

,

要撑三 四十年

那 是 很 累的

,

所 以 一 个 好 的领 导 的最 大 贵 任

,

,

与其 早 成 功

真 的不 如 晚成

就 是 让 你 的 员工 都 能 够 很 顺 利 地 成 长 这是最大 的 功德了

, ,

强 仕 怜

一个人最可 爱

最 可 贵 的感

你让 他

,

是 在 不 断 成 长 的 过 程 中体 验

,

赚 到 钱 其 实是 在 害 他 了 因 为 一 个 人 成功 太 早 了

,

到 的 这也 叫 中道 女

&冯 宝 钥 摘 自《 道 管理 》 图 ∋ 盛 舰 ( 中

他 的后 半 辈 子

到 我 的面 前 说 要 过 河 啊 ∃ 我 点

,

救 我 上 前 看 到 被抢 救 的 却 是 那

,

为 什 么 要 那 样 狼吞 虎 咽 地 吃饭

,

了点 头

他 说 别 担 心 我 们现 在

, , ,

汉子

他 的 脸 色在 微 弱 的 光亮 下

, ,

也 明 白 他 们 为什 么 要 以 极 快

正在赶工 去了

明天 你们 就 一 定 能 过

,

显 得协 白协 白 的 过 了 一 会 儿 医 生 停 了 下 来 无奈 地 摊 了 摊 手

“ ”

, 。

的速 度 吃 完 然 后 就 进 工 拥 去 睡 觉

我 问 你 在 这几 年 了 ∃ 他 笑

,

原来 这

一 切 都是 为 了 如那 汉

,

了 笑 说 铁 路 刚 开 工 我 就在 这 里了 % 我听了 问 没回 去过∃ 他摇

,

,

,

人群 中发出 了 一声 轻微 的

噢 声 仿 佛 怕 惊扰 了 这 夜 晚 的

子 所 说 的两 个字 啊

那两 个 字 就

,

,

活着 %

了 摇头 说 工 程 要 赶 工 回什 么

,

,

,

宁静

有一 本 书 的 书名 叫 《 着 》 活 人的一 生

, ,

家啊

我 看 了看 他 沧 桑 的 脸 问

,

,

我 怔 征 地 看 到 汉 子 躺在 床上

其实 也 就是 一 本 厚 重

,

四十 了 吧 ∃ 他笑 了 说 四十 ∃ 俺 今

,

,

的身体 与 汉 子 同 住 一屋 的人 说

,

的 书 只 有 活着 才 有 机 会 翻 开 后

面 的一页

年 才 三 十 二 呢 % 我 感 觉 自己 问 了

一 个 愚 盆 的 问 题 就 有 点 不 自在

, 。

半 夜 里 突 然 听 到 汉 子 发 出 了一 声

啊 的声 音 大 家 连 忙 起 来 就 发

。 , ,

在青 藏 铁路 通 车后 有

, ,

关方 面 统计

总共有愈 四百名施

, ,

他却 把 刚 吃 完 饭 的 碗 端 起

, ,

,

对我

觉汉 子 已 经 快 不 行 了 几个 人进 来

,

工人 员最 终长 眠 在了高 原上 他

说 兄弟 在高原上 工作 最要 紧 的 就是 活 下 去 其 他 的 都 不 重

,

,

,

把 汉 子 的 身体 用 一 张 白 布 盖 上 然 后 抬 了 出去

,

,

们都 没 有 机 会 己 的那 一 页 了

终运行

,

再翻 开 本 属 于 自 而 青 藏 铁 路 的最

,

要 年 龄更 是 其 次 然 后 他 伸 出舌

,

我发现

所有在场的人

,

,

虽然悲

其 实 也 是 为 了延 续 他 们

“ ”

头 把 刚 吃 完 的碗 又 舔 了 一遍

,

这 天 晚上

,

我躺 在 帐篷 里 怎

,

但却 都 表 现 出 了 一 种 异 常 的 冷静 我 有点诧 异 悄悄 问 了 旁 边 痛

,

每一 个 人 的 生 命 为 了 让 他 们 侮 个人 的灵 魂 都 能 活 着 %

第 二天 我们 过 了 河

,

么 也 睡不 着 半 夜 时 分 突 然 听 到

的一 个 人 那 人 说 不 这样 又 能 怎

,

在过

一 阵 喧哗

翻 身起 床 工 棚 里 好像

, ,

么样 呢 ∃ 上 个 月

,

,

我 们 的 一 个兄

,

河时

,

望 着 工 地 上 仍是 一 派 繁

,

出 了什 么 事

只 见 一 群人 正 围 在

,

弟 头 一 天 晚 上 还好 好 的 第 二 天

早上 就再也叫不醒了 我 的鼻 子 一 酸

。 。

忙 的情 景 我 的心 却 久久 不 能

,

一个棚子外面

一个医 生 模样的

平静 翻

人 正 在 中央 对一 个 人 实施 着 抢

我 明白他们

范文九:如何成为一个成功的下属答案 投稿:杜蚊蚋

如何成为一个成功的下属 考试得分

100

课程考试已完成,现在进入下一步制订改进计划!本次考试你获得5.0学分!

单选题 正确

1.对于上司而言,管理者首先是:

1.

2.

3.

4. A 受训者 B 执行者 C 服从者 D 协助者 正确

2.取得下属的拥戴和支持,有效的方法是:

1.

2.

3.

4. A 做民意代表 B 讨好下属 C 讨好上司 D 提高领导力 正确

3.成为一个成功的下属,首先要是:

2.

3.

4. 部署的领导者 B 优秀的工作者 C 一个管理上司的高手 D 出色的工作狂 正确

4.向上司汇报工作时,第一句话应该是:

1.

2.

3.

4. A 做这件事情自己的努力 B 做这件事情的过程 C 做这件事情的思路和方法 D 目前这件事的结果怎么样 正确

5.养成执行的习惯中“五动”原理不包括:

1.

2.

3.

4. A 启动 B 心动 C 自动 D 乐动 正确

6.要保持好的心态靠:

1. A 缩小我们的影响圈,扩大我们的关注圈

3.

4. 扩大我们的影响圈,缩小我们的关注圈 C 扩大我们的影响圈,扩大我们的关注圈 D 缩小我们的影响圈,缩小我们的关注圈 正确

7.一个成功的下属的关键是:

1.

2.

3.

4. A 让上司高兴 B 保持良好的心态 C 认清自己的角色 D 服从上司的安排 正确

8.三分管今天,七分管明天是指:

1.

2.

3.

4. A 经营层的工作内容 B 管理层的工作内容 C 督导层的工作内容 D 执行层的工作内容 正确

9.当员工和公司发生磨擦时,管理者站出来公开反对下属的做法是把自己当作:

1.

2. A 民意代表 B 仅代表自己

4. 同情者 D 领主 正确

10.中层的管理人员权力下放的比例最合适是:

1. 2. 3. 4. A 15% B 55% C 85% D 100% 正确

11.向上司主动汇报工作的进度,最好是:

1.

2.

3.

4. A 事中汇报 B 事前汇报 C 事后汇报 D 无所谓 正确

12.沟通的环节不包括:

1.

2.

3. A 表达 B 倾听 C 反馈

4. D 达成协议 正确

13.执行型下属的特征不包括:

1.

2.

3.

4. A 服从无条件 B 工作无借口 C 照章办事 D 细节决定成败 正确

14.下属的心态不包括:

1.

2.

3.

4. A 对待学习的心态 B 对待生活的心态 C 对待人生的心态 D 对待工作的心态 正确

15.不干还好,一干就会死的那种工作属于:

1.

2.

3.

4. A 陷阱工作 B 日常性的工作 C 有价值的工作 D 垃圾工作

范文十:成功要趁早失败也要趁早 投稿:韦髱髲

pecial Report

特别策划

编者按:

在这里要给大家介绍两家大学生创业企业,深圳市诺道科技有限公司是我在深圳大学创业园参观时印象颇深的一家公司,它是深圳大学官方创业园首批重点资助的企业,是在深圳大学支持、校内研究所扶持下成立,集生产加工、经销批发2.4G、5.8G高频无线传输模块的高科技企业。公司致力于为众多消费者提供实用、新颖的电子产品,为广大OEM厂商提供最合适的无线解决方案。通过校方,我联系到了公司负责人孙之光。

与北京核桃林文化传媒有限公司的结缘,是“中华英才网首届大学生职业生涯风云榜”活动的颁奖礼。一群从广院核桃林走出来的年轻人,为了共同的创业梦想走到一起,为了纪念他们的大学生活,特地取名为核桃林。公司定位为专注做好校园活动策划与执行,始终关注大学生的职业发展,业务范围包括校园活动策划执行、企业的校园公益活动策划执行、大学生职业发展咨询培训、图书影视策划服务、企业形象策划服务、企

文/赵彩瑞

业品牌校园推广、企业AI管理咨询培训、 票务会展服务等。前不久在北京世贸天阶举办的小型弹唱会上,我见到了该公司的负责人方丽莹。

这两家公司,一个是高科技公司,一个是校园活动策划公司,可谓一硬一软,也代表了大学生创业比较集中的两个类型。他们的创业道路可能很多大学生都曾经走过或者即将要走,他们的创业心得或许值得借鉴,他们的创业困惑或许你也将会碰到。

记者:你为什么能够把创业的想法付诸行动?

2009孙之光:把创业的想法付诸行动对我来说是一个理性的选择。年6月,我毕业了。受金融危机的影响,人力资源市场的价格扭曲。这是我创业的社会背景。创业的机会成本上,我算了一笔账,如果工作按照5万年薪计算,我每年最多可以存3万块。要三年时间我才能够存够10万块且有可能从事一些我想做的事情(创业),当然,在这三年的工作时间里,我的经验和人脉有了一定的累积。很幸运,我毕业的时候有学校的支持(一年的

12

场地支持以及资金支持)。从创业的时机来讲,一,受金融危机影响,很多资产的价格都比较低。二,市场受需求疲软的影响,市场竞争愈加残酷,但是无论从订单上还是服务上都从平时的大、强、时间长转为小、弱、周期短。综合以上两方面,其实是进入市场的一个理想时机。类似于股票操作上的熊市入市。我从事的项目为无线音视频传输的产品与支持。这是一个无容置疑的发展趋势,当然,我只是用大公司的战略指向来印证我的项目前景。如果大公司的战略方向被证明是错误的,我的损失是可以承受的;如果大公司的战略方向是正确的,我是搭了顺风车。显然,从博弈的角度来看,创业是我的优势策略。从自己的优势劣势以及我自己对自己的要求等,我觉得我还是能够尝试一下的。我有毅力,韧性,耐得住寂寞。当然,我很得意我从小到大受到的教育。

点评:他的创业是经过深思熟虑的,并且心态很平和。

记者:在你创业过程中,学校起了多大的作用?

资金、场地孙之光:学校在信心、

以及创业指导上给了很大的帮助。我为我的母校深圳大学感到骄傲(为她的魄力,眼光和远见),当然,我很感谢我的母校。

点评:大学生创业者,需要有感恩的心态。

幸运的是,这两点我们可以在摸爬滚打中学习,成长。换句话说,一个适合创业的大学生,他会在大学就读期间就或多或少对自己的这种成长留意过,且刻意的培养过。大学中有不少大二就开始准备出国的,创业也一样,在读书时候就要准备。并不是说准备毕业就创业,这些素质的培养对工作和以后的学习都是很有帮助的,如果创业,则刚好用得上;不创业,也

记者:大学生创业,资金、人脉、经验等问题,你是如何克服的?

资孙之光:创业所需的资源中,金、经验和人脉是比较重要的。资金多数是从亲朋好友处筹集,优劣与否,合适就行(主要参考指标为抗风险能力)。经验与人脉不能算是不能创业的充分理由,我们可以反证一下:经验和人脉是和年龄有很大相关性的,那么就是一定要到什么年龄才能做什么事情么?!从机会成本来看,出名要趁早,成功要趁早,犯错也要趁早。但是经验和人脉确实是创业的必要条件,

对自己的工作学习有帮助。艺多不压身嘛!

点评:创业不是毕业时刹那间的抉择,而是一个长期的积累、准备的过程。因此,资金、人脉和经验,都可以在校期间有意识地进行积累。如果一个人,寄希望于这三大要素全部准备好再去创业,这样的人,根本不是创业者,也大可早点打消创业的念头!创业,本来就是要从无到有,因此,创业者,比拼的不是资金、人脉和资源,而

是内在。

13

pecial Report

特别策划

记者:你觉得你的创业是典型的还是非典型的,对于大学生来说?

孙之光:我觉得我的创业是典型的。练摊、个体户、网店、办网站其实不能当做创业的目的,但是个很不错的锻炼途径。我个人非常反对互联网方面的创业。互联网可以节省成本,但要想在互联网上赚钱,不太现实。机会、优势、空间都是不乐观的。大学生创业中,我发现了两个误区:第一,多数同学一提创业就是互联网,好像互联网就是创业。听到的Facebook、YouTube、Google多了,但是这么多年来,成功的互联网企业也只有这么几家,不排除个别人有这种能力和潜质,但显然这不是谁都能玩的转得生意;第二,多数同学创业会选择设计(以平面设计和动画设计为主),小店等项目,且多数仍然依托学生消费市场。当然这些项目起步低,存活比较容易,但首先有个立场要清楚,我们是生意人了,了解学生心态很重要,但不要还把自己当成学生。做公司,赚钱就是最大的责任和道德,而且还要负责任和有道德地赚钱。

我的项目和学生市场没有关系,和互联网也没有关系。但是,我有借助学生和互联网的优点和长处来帮助优化运营中的问题。

记者:你现在最大的创业心得是什么?有怎样的困惑?

创业中最大的心得就是:孙之光:

一、要现实,切合实际。刚开始的目标就是挣钱,活下来;二、要做。主席说过,枪杆子里出政权。天下是打出来的,不是谈出来的、协商出来的。同样,公司是要辛辛苦苦经营出来的,产品是要一丝不苟地做出来的,路是要踏踏实实地走出来的。只有这样,梦想

才会成真,前景才会靠近。三、要在市场上锤炼自己。市场不相信眼泪,这是我们成熟的催化剂。是适应性更强了,并不是麻木了。如果成熟是麻木,我宁愿不要成熟。四、要虚心,且要心若止水。看到别人的进步首先要承认差距,之后要虚怀若谷地讨教、学习、进步。看到别人的失败,要提高警惕,也要虚心。五、要真诚。真诚地对待自己的伙伴,真诚对待自己的心。六、时刻提醒自己,自己的目标,且这些目标是量化的。比如营业额,点击量、毛净利润、客户数等等。

遇到的困惑不少,比如财务制度和流程,市场的拓展,销售的刺激、产品的质量以及库存的管理等,很幸运,都得到解决了。 以后还会遇到很多困惑和难题,这很正常。我很理智地看待,这需要我们不断地学习进步。我呢,则经常和老师、长辈以及前辈聊天学习(我的感觉是最好和老师少聊天),经常看书和杂志。现在遇到的困惑集中在资金的运用上,效率不够高;库存的管理上没有弹性等等。

我家里人都是做生意的,与政府职能部门的一些交往,有时候我们也会参与,多多少少有点了解。我认为政府的劳动保障部门如果能给我们一些创业上的指导,或者说设置一些绿色通道,会省掉我们不少的精力,这样我们就可以专心地去运作公司的市场业务。

点评:每个创业者都经历过大大小小的失败,所以困惑在所难免,关键是能否从坐而思,到起而行,即使失败,也是一种美。

创业者可以借鉴的经验?

要搞清楚你能最孙之光:首先,

大限度的得到什么,而自己最大限度的付出又是什么。创业大赛和企业支持完全是两码事。相当于文、武状元一样。其实创业大赛尤其是非经营性组织(如学校,政府,事业单位等)是没有太大实际效用的,但是又是不可或缺的。得奖与否都不能说明和证明什么。如果是能够获得企业的支持,则是很有说服力的。因为创业是一个活生生的项目,是需要现金流支撑的,是要讲究实用性的。所以,非物质性的所有奖励都作用不大。

其次,不管是哪种途径,如果你能肯定你可以得到你需要的支持和帮助,那么还是值得去尝试的。只要是对创业的成长有帮助的,都应该是正面的。前提是创业也是正面的(不要做一些违反法律法规的事情)。通俗点说,就是见人说人话,见鬼说鬼话。就是要沟通能力很强,这个强是要在合适的时间、地点场合说合适的话、做合适的事情;而非说话流利,口才极好等表面表现。各种资源以及支持所看重和衡量的标准都是不一样的,有些能给虚的帮助,有些能给实的帮助。而无论是哪种帮助,最后都应该是能开出花,结出果的。

最后,要记住自己在创业,在做自己的事业;记住自己是一个生意人,记住自己的目标。身在其中不可能客观,身在其外则不能主观。学会这种平衡,才能知道哪些帮助是需要的,哪些支持是要争取的,哪些是需要敷衍的。

点评:想创业,停留在有一个好的

记者:在充分利用国家政策、学校创业园扶持、以及参加创业大赛、寻求企业支持方面,你有什么大学生

idea,是远远不够的,重要的是,如何把这个idea转化成生产力,并且能把竞争者屏蔽在可控的范围之内。

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