诗集手抄报_范文大全

诗集手抄报

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【专家解析】诗集手抄报

【优秀范文】诗集手抄报

范文一:手抄报诗歌 投稿:孔鑯鑰

(一)生命只有一个, 地球只有一个。 地球是大家伟大的妈妈, 我们该为她做些什么? 在天空和土地之间, 我们享受清新的空气; 在北极和南极之间, 我们手捧爱的花朵。 给每一双眼睛明亮的光芒。 给每一条在小河里的朋友清澈的湖水, 给每一种动物新鲜的食物, 让每一颗种子安稳地成长。 让“动物王国”的代表, 走上联合国的讲坛; 让绿色的古桐树, 把过去和未来诉说。 把战场变成绿色的草原, 让炮弹射出美丽的花朵, 把画家的作品放入博物馆展示, 请松树和天鹅来城里做客。 蓝的眼睛、黑的眼睛, 表达着同一种希望; 儿女们将肩负起神圣的职责, 把地球变成美好的人间天堂!

徐瑶:当年轮在不经意间划过五十二个春秋的时候,当秋霜隐隐约约斑驳青丝的时候,当厚重覆盖着曾经的青涩的时候,当目光不再清澈明丽的时候,当一丝细纹攀上额头眼角的时候,此时此刻,氤氲心中的是无奈还是嗟叹?是回忆还是感念?也许,什么都是;也许,什么都不是。一个人散淡着心情,行走在夏日氤氲着丝丝燥热的晚风中

谢谢您,老师

您,是黑夜的启明星。

您,是白昼的晴空。

您,是骄阳下的清风。

您,是雨中的屋檐。

您,是大海;

您,是山川。

是您塑造了我的灵魂。

您,是载送卫星的火箭。

您,是海上的罗盘针。

您,是投入,

您,是付出。

您就是我们最敬爱的老师。

父母的爱像一杯浓茶,需要我们细细品味。 如果说母爱是船,载着我们从少年走向成熟; 那么父爱就是一片海,给了我们一个幸福的港湾。 如果母亲的真情,点燃了我们心中的希望;

那么父亲的厚爱,将是鼓起我们远航的风帆。

徐瑶:2.母爱

有一种爱无论你身处何方

都能感受她的温暖

有一种爱无论你身险何境

都能感受她的心跳

你快乐,她幸福。

你悲哀,她哭泣。

只有她

永远不需要珍藏

3.父亲

朦胧时候

父亲

是一座大山

坐在他肩头

总能看的很远、很远

懂事时

父亲

是一棵倔强的弯松

这才发现

我的分量是这样重、这样重

而现在

父亲啊

你是一首深沉的诗

儿子默默的读

泪轻轻的流

一夜秋尽萧风起

万树枝摇叶飘零

树叹难以挽留叶

叶恋枝痛更惜根

在这绚丽多姿的九月

我想画一幅画

用枫叶的一样红

画出一颗感恩的心

并涂满秋的色彩

沾染硕果的清香

洒下真诚的祝福

一起献给

我最敬爱的老师

• 环 保 拍 手 歌

• 你拍一,我拍一,环保卫生放第一。• 你拍二,我拍二,废物丢进垃圾袋。

• 你拍三,我拍三,花草树木栽满山。 • 你拍四,我拍四,小鸟住满树林子。 • 你拍五,我拍五,环境意识不落伍。 • 你拍六,我拍六,瓜皮果核不乱丢。 • 你拍七,我拍七,清清河流要保洁。 • 你拍八,我拍八,树木不应乱砍伐。 • 你拍九,我拍九,倡导环保生态游。 • 你拍十,我拍十,争做环保小卫士。 垃圾不可随手丢,

废物不可随处排,

绿化不可乱破坏;

水电资源要珍惜, 废物利用要懂得;

花草树木多种植;

携手共建好家园;

保护环境从我起做起。

环境保护是人类生存的地球,让年年环境不被污染。 .工资你高我也高,环保意识要提高

2.绿水青山是我家,大家不要破坏他

3.保护环境,人人有责

4.环境与人类共存,开发与保护同步

5.贯彻环保教育,宣导环保资讯

6.生产绿色产品,节约地球资源… 种树种草,有利环保

10、保护环境,造福人民 保护生物多样性

保护蓝天碧水。

口号:保护地球,保护环境!

范文二:诗词手抄报 投稿:邓蝂蝃

古诗简介

古体诗总的是与近体诗相对而言的诗体。近体诗形成 前,除楚辞外的各种诗歌体裁。也称古诗、古风。古体诗 格律自由,不拘对仗、平仄,押韵较宽,篇幅长短不限, 句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。此外,古体 诗在发展过程中与近体诗有交互关系,南北朝后期出现了 讲求声律、对偶,但尚未形成完整的格律,介乎古体、近 体之间的新体诗。唐代一部分古诗有律化倾向,乃至古体 作品中常融入近体句式。但也有些古诗作者有意识与近体 相区别,多用拗句,间或散文化来避律。 古体诗是与“近体”相对而言的诗体。 近体诗形成以前, 除楚辞体外的各种诗歌体裁,也称古诗、古风。这是依照 古诗的作法写的,形式比较自由,不受格律的束缚。不拘 对仗、平仄。押韵宽,除七言的柏梁体句句押韵外,一般都 是隔句押韵,韵脚可平可仄,亦可换韵。篇幅长短不限。句 子可以整齐划一为四言、五言、六言、七言体,也可杂用 长短句,随意变化,为杂言体。

月下独酌

花间一壶酒,独酌无相亲。

作者:李白

举杯邀明月,对影成三人。

月既不解饮,影徒随我身。

暂伴月将影,行乐须及春。

七年十四班

我歌月徘徊,我舞影零乱。

醒时同交欢,醉后各分散。

永结无情游,相期邈云汉。

走路时应注意什么

第一, 行人须在人行道内行走,没有人行道时靠路边(距

交警提醒:

1、年龄不满 18 岁的学生不准驾驶摩托车。 乘坐二轮摩托车必须戴安全头盔;乘坐摩托车的 不准打伞、不准侧坐、不准站立。 2、不能违规搭乘摩托车。

路边缘线 1 米处以内)行走,并注意前后车辆。 第二, 横过车行道,必须走人行横道。没有人行横道的, 须事先看清左右来往车辆,待车辆走过后直行通过,不要 追逐、猛跑。 第三, 不准在车辆监控时或车辆停着的车后突然横穿马 路,也不要走在路中突然回头走。这些会导致驾驶员措施

安全出行的三大本领:一会走路、二会骑车、 三会乘车

不力、判断失误,导致交通事故。 第四, 晴天过公路,如有灰尘应回避一下,但不要盲目抢 上风;雨雪天气,打伞、穿雨衣不要遮住视线,防止与车 辆碰撞。

范文三:诗歌手抄报内容:中国最早的诗歌总集 投稿:薛矕矖

  《诗经》是中国最早的诗歌总集,收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌(前11世纪至前6世纪)。另外还有6篇有题目无内容,即有目无辞,称为笙诗,又称《诗三百》。先秦称为《诗》,或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今。汉朝毛亨、毛苌曾注释《诗经》,因此又称《毛诗》。《诗经》中的诗的作者,绝大部分已经无法考证。其所涉及的地域,主要是黄河流域,西起陕西和甘肃东部,北到河北西南,东至山东,南及江汉流域。

  《诗经》存三百零五篇,分《风》、《雅》、《颂》三部分。《风》有十五国风,是出自各地的民歌,这一部分文学成就最高,有对爱情、劳动等美好事物的吟唱,也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒。《雅》分《大雅》、《小雅》,多为贵族祭祀之诗歌,祈丰年、颂祖德。《小雅》中也有部分民歌。《颂》则为宗庙祭祀之诗歌。《雅》、《颂》中的诗歌,对于我们考察早期历史、宗教与社会有很大价值。孔子曾概括《诗经》宗旨为“无邪”,并教育弟子、孩子读《诗经》以作为立言、立行的标准。先秦诸子中,引用《诗经》者颇多,如孟子、荀子、墨子、庄子、韩非子等人在说理论证时,多引述《诗经》中的句子以增强说服力。后来,《诗经》被儒家奉为经典,成为《六经》(包括《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》)及《五经》(无《乐》)之一。

  《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌三百零五篇。《诗经》共分风、雅、颂三大部分,本书对诗经的诗篇进行了解说。它不仅反映了劳动人民被剥削压迫的悲惨命运和他们的反抗斗争,也反映了沉重的兵役和徭役给劳动人民带来的深重灾难;它不仅讽刺统治阶级的荒淫腐朽,也描述人民劳动生活的情景;它不仅描写普通人的爱情和婚姻,也反映历史上的重大事件和农牧发展的情况。可以说它是西周初期到春秋中期大约五百年间社会生活的一面镜子。本书从中选出了部分诗篇,希望能给读者朋友带来一定的收益!

  特色和影响

  《诗经》的特色和影响,主要表现在以下几个方面:

  第一,《诗经》是以抒情诗为主流的。

  第二,《诗经》中的诗歌,除了极少数几篇,完全是反映现实的人间世界和日常生活、日常经验。

  第三,与上述第二项相联系,《诗经》在总体上,具有显著的政治与道德色彩。

  第四,《诗经》的抒情诗,在表现个人感情时,总体上比较克制因而显得平和。

  以上主要从内容、思想倾向、抒情特点等诸方面论述了《诗经》的几个重要特色。这些特色对中国后代文学的影响都很深远。下面再从语言形式、表现手法等方面简略介绍一下《诗经》的特色,这些方面的影响,情况各有不同。

  《诗经》的基本句式是四言,间或杂有二言直至九言的各种句式。但杂言句式所占比例很低。只有个别诗是以杂言为主的,如《伐檀》。以四言句为主干,可以由此推想当时演唱《诗经》的音乐旋律,是比较平稳和比较简单的。至汉代以后,四言诗虽断断续续一直有人写,但已不再是一种重要的诗型了。反而在辞赋、颂、赞、诔、箴、铭等特殊的韵文文体中,运用得很普遍。 …

范文四:诗歌手抄报内容:第一部浪漫主义诗歌总集 投稿:刘垃垄

  楚辞又称“楚词”,是战国时代的伟大诗人屈原创造的一种诗体。作品运用楚地(今两湖一带)的文学样式、方言声韵,叙写楚地的山川人物、历史风情,具有浓厚的地方特色。汉代时,刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集,名为《楚辞》。并成为继《诗经》以后,对我国文学具有深远影响的一部诗歌总集。并且是我国第一部浪漫主义诗歌总集。

  《楚辞》为西汉刘向所著,相较于《诗经》作为中国北方最早的文学总集,楚辞作为南方文学总集的代表收录楚国诗歌,在其各篇著作中以屈原和宋玉的作品最受注目。一如诗经,楚辞作者考察并不容易,如《招魂》一篇,在《艺文类聚》卷七九载梁沈炯《归魂赋》认为是“屈原著”,而朱熹在《楚辞集注》中却同意王逸的说法,归诸为宋玉的作品。

  “楚辞”的名称,最早见于西汉前期。《汉书·朱买臣传》中记载:“会邑子严助贵幸,荐买臣。召见,说春秋,言楚词,帝甚说(按:即悦)之。”又《汉书·王褒传》中有:“宣帝时修武帝故事……征能为楚辞九江被公,召见诵读。”宋代黄伯思在《校定楚辞序》中概括说:“盖屈宋诸骚,皆书楚语,作楚声,记楚地,名楚物,故可谓之‘楚辞’。”(见《宋文鉴》卷九十二)

  楚国踞南,原为中原所轻视的蛮夷之邦;然其文化来源,与周同受殷商影响,楚庄王时势力扩张,问鼎中原,在政治文化上更大量吸收北方文化,楚辞文学受诗经深刻影响不在话下。但不同于北方文学的社会写实,楚辞受南方民族性的影响表达方式热情而浪漫,内容充满宗教色彩。借由对神话和传说的描写表达丰富的思想情感,更能呈现精彩细腻的艺术技巧,诸如比喻、象征、托物起兴等表达手法,在此得到更大的发展与运用。再者,楚国音乐与地方口语皆不同于北方,其作品呈现出与北方截然不同的文学风貌。是以韵文在北方的文学发展转向政治思想的散文之余,能在南方楚地开花结果,成就继诗经后,中国诗歌史上的第二个春天。

  楚辞中收录作家有屈原、宋玉等人作品,其他如唐勒和景差的作品大多未能流传下来。屈原创作出了《离骚》、《九歌》、《九章》、《天问》等不朽作品。新莽时期,刘向辑录屈原、宋玉等人的作品,编成《楚辞》一书,共十六卷,今已失佚。后来王逸增入己作《九思》,成十七篇,并为全书作注,成书《楚辞章句》。今存王逸《楚辞章句》中,还保存了西汉人贾谊、淮南小山、东方朔、庄忌、王褒、刘向等人的作品。晋代郭璞有《楚辞注》三卷。《四库全书·总目》则说:“初,刘向裒集屈原《离骚》、《九歌》、《天问》、《九章》、《远游》、《卜居》、《渔父》,宋玉《九辩》、《招魂》,景差《大招》,而以贾谊《惜誓》,淮南小山《招隐士》,东方朔《七谏》,严忌《哀时命》,王褒《九怀》及刘向所作《九叹》,共为《楚辞》16卷,是为总集之祖。逸又益以己作《九思》与班固二‘叙’,为17卷,而各为之注。”

范文五:元旦手抄报——诗词集锦系列(二) 投稿:阎唐唑

  岁旦

  宋·宋伯仁

  居间无贺客,早起只如常。桃版随人换,梅花隔岁香。

  春风回笑语,云气卜丰穰。柏酒何劳劝,心平寿自长。

  本诗反映诗人知足常乐、悠闲自在的欢度新年情趣。

  田家元旦

  唐·孟浩然

  昨夜斗回北,今朝岁起东。

  我年已强仕,无禄尚忧农。

  桑野就耕父,荷锄随牧童。

  田家占气候,共说此年丰。

  本诗诗意清新淳朴,大有陶渊明遗风。

  如梦令.元旦

  毛泽东

  宁化、清流、归化、路隘林深苔滑。

  今日向何方,直指武夷山下。

  山下,山下,风展红旗如画。

  1930年,行军途中毛泽东写下这首词,全词清新自然,充满了乐观昂扬的气概。

  欧阳修《生查子》

  去年元夜时,花市灯如昼。月上柳梢头,人约黄昏后。

  今年元夜时,月与灯依旧。不见去年人,泪满春衫袖。

  王之望《和人元夕》

  长安百尺朱楼高,传筹夜酬闻鸡号。

  金吾驰禁玉漏永,九衢遍走狂欢遨。

  访寻三曲选清唱,交结五陵皆大豪。

  笑将千金买斗酒,轻若九牛亡一毛。

  赋诗更作文字饮,止酒一篇羞和陶。

  笔端百韵斗奇险,坐上几人推俊髦。

  万事转头成短梦,十年屈指如奔涛。

  祗今衰老但悲感,长歌终日弹豪曹。

范文六:元旦手抄报资料:元旦诗歌全集 投稿:黎鏹鏺

  1、元日

  [宋]王安石

  爆竹声中一岁除,

  春风送暖入屠苏。

  千门万户曈曈日,

  总把新桃换旧符。

  2、检举田家元日

  (唐)孟浩然

  昨夜斗回北,今朝岁起东;

  我年已强壮,无禄尚忧农。

  桑野就耕父,荷锄随牧童;

  田家占气候,共说此年丰。

  3、《卖痴呆词》

  (唐)范成大

  除夕更阑人不睡,厌禳钝滞迫新岁;

  小儿呼叫走长街,云有痴呆召人卖。

  4、《除夜》

  (唐)来鹄

  事关休戚已成空,万里相思一夜中。

  愁到晓鸡声绝后,又将憔悴见春风。

  5、丁卯元日——(清)钱谦益

  一樽岁酒拜庭除,稚子牵衣慰屏居。

  奉母犹欣餐有肉,占年更喜梦维鱼。

  钩帘欲连新巢燕,涤砚还疏旧著书。

  旋了比邻鸡黍局,并无尘事到吾庐。

  6、孔尚任诗写《甲午元旦》:“萧蔬白发不盈颠,守岁围炉竟废眠。剪烛催乾消夜酒,倾囊分遍买春钱。听烧爆竹童心在,看换桃符老兴偏。鼓角梅花添一部,五更欢笑拜新年。”

  7、南北朝时期诗人徐君倩,除夕与妻子一起守岁,写下了《共内人夜坐守岁》的诗:欢多情未极,赏至莫停杯。酒中喜桃子,棕里觅杨梅。帘开风入帐,烛尽炭成灰。勿疑鬓钗重,为待晓光摧。夫妻二人夜坐守岁,等待晓光的喜悦心情,跃然纸上。

  8、北宋大文豪苏东坡在某年除夕之夜,酣醉之余,欣然命笔写下《守岁》诗:欲知垂尽岁,有似走壑蛇......努力尽今夕,少年犹可夸!诗人把飞逝的时光比作钻洞的长蛇,到了一年的最后一天,如同剩下的蛇尾,想捉也捉不住了。诗人如此强烈的感叹时光飞逝,人生短暂,今日读来仍能醒世警人。但诗人并未因此而放弃努力,仍勉励自己,表现了诗人只争朝夕的精神。

  9、如梦令元旦

  毛泽东(1930年1月)

  宁化、清流、归化,

  路隘林深苔滑。

  今日向何方,

  直指武夷山下。

  山下山下,

  风展红旗如画。

  流浪人间。

  10、元旦试笔

  陈献章

  天上风云庆会时,庙谟争遗草茅知。

  邻墙旋打娱宾酒,稚子齐歌乐岁诗。

  老去又逢新岁月,春来更有好花枝。

  晚风何处江楼笛,吹到东溟月上时。

  11、新年作

  刘长卿

  乡心新岁切,天畔独潸然。

  老至居人下,春归在客先。

  岭猿同旦暮,江柳共风烟。

  已似长沙傅,从今又几年。

  12、元旦试笔(选一)——(明)陈献章

  天上风云庆会时,庙谟争遗草茅知。

  邻墙旋打娱宾酒,稚子齐歌乐岁诗。

  老去又逢新岁月,春来更有好花枝。

  晚风何处江楼笛,吹到东溟月上时。

  13、元日(玉楼春)——(宋)毛滂

  一年滴尽莲花漏,碧井屠苏沉冻酒。

  晓寒料峭尚欺人,春态苗条先到柳。

  佳人重劝千长寿,柏叶椒花芬翠袖。

  醉乡深处少相知,只与东君偏故旧。

  14、除夜

  (南宋)文天祥

  乾坤空落落,岁月去堂堂;

  末路惊风雨,穷边饱雪霜。

  命随年欲尽,身与世俱忘;

  无复屠苏梦,挑灯夜未央。

  15、拜年

  (明)文征明

  不求见面惟通谒,名纸朝来满敝庐。

  我亦随人投数纸,世情嫌简不嫌虚。

  16、已酉新正

  (明)叶颙

  天地风霜尽,乾坤气象和;

  历添新岁月,春满旧山河。

  梅柳芳容徲,松篁老态多;

  屠苏成醉饮,欢笑白云窝。

  17、癸已除夕偶成

  (清)黄景仁

  千家笑语漏迟迟,忧患潜从物外知,

  悄立市桥人不识,一星如月看多时。

  18、凤城新年辞

  (清)查慎行

  巧裁幡胜试新罗,画彩描金作闹蛾;

  从此剪刀闲一月,闺中针线岁前多。

  19、甲午元旦

  (清)孔尚任

  萧疏白发不盈颠,守岁围炉竟废眠。

  剪烛催干消夜酒,倾囊分遍买春钱。

  听烧爆竹童心在,看换桃符老兴偏。

  鼓角梅花添一部,五更欢笑拜新年。

  20、元旦口占用柳亚子怀人韵

  董必武

  共庆新年笑语哗,红岩士女赠梅花;

  举杯互敬屠苏酒,散席分尝胜利茶。

  只有精忠能报国,更无乐土可为家;

  陪都歌舞迎佳节,遥视延安景物华。

范文七:元旦手抄报内容:庆元旦诗歌集锦 投稿:史祪祫

  共内人夜坐守岁

  南北朝·徐君倩

  欢多情未极,赏至莫停杯。

  酒中喜桃子,棕里觅杨梅。

  帘开风入帐,烛尽炭成灰。

  勿疑鬓钗重,为待晓光摧。

  守岁

  唐·杜甫

  守岁阿戎家,椒盘已颂花。

  盍簪喧枥马,列炬散林鸦。

  四十明朝过,飞腾暮景斜。

  谁能更拘束?烂醉是生涯。

  元日

  宋·王安石

  爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

  千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

  丁卯元日

  钱谦益

  一樽岁酒拜庭除,稚子牵衣慰屏居。

  奉母犹欣餐有肉,占年更喜梦维鱼。

  钩帘欲连新巢燕,涤砚还疏旧著书。

  旋了比邻鸡黍局,并无尘事到吾庐

  新年作

  刘长卿

  乡心新岁切,天畔独潸然。

  老至居人下,春归在客先。

  岭猿同旦暮,江柳共风烟。

  已似长沙傅,从今又几年。

  甲午元旦

  孔尚任

  萧蔬白发不盈颠,守岁围炉竟废眠。

  剪烛催乾消夜酒,倾囊分遍买春钱。

  听烧爆竹童心在,看换桃符老兴偏。

  鼓角梅花添一部,五更欢笑拜新年。”

范文八:元旦手抄报资料:元旦诗歌全集 投稿:贺魩魪

  9、如梦令元旦

  毛泽东(1930年1月)

  宁化、清流、归化,

  路隘林深苔滑。

  今日向何方,

  直指武夷山下。

  山下山下,

  风展红旗如画。

  流浪人间。

  10、元旦试笔

  陈献章

  天上风云庆会时,庙谟争遗草茅知。

  邻墙旋打娱宾酒,稚子齐歌乐岁诗。

  老去又逢新岁月,春来更有好花枝。

  晚风何处江楼笛,吹到东溟月上时。

  11、新年作

  刘长卿

  乡心新岁切,天畔独潸然。

  老至居人下,春归在客先。

  岭猿同旦暮,江柳共风烟。

  已似长沙傅,从今又几年。

  12、元旦试笔(选一)——(明)陈献章

  天上风云庆会时,庙谟争遗草茅知。

  邻墙旋打娱宾酒,稚子齐歌乐岁诗。

  老去又逢新岁月,春来更有好花枝。

  晚风何处江楼笛,吹到东溟月上时。

  13、元日(玉楼春)——(宋)毛滂

  一年滴尽莲花漏,碧井屠苏沉冻酒。

  晓寒料峭尚欺人,春态苗条先到柳。

  佳人重劝千长寿,柏叶椒花芬翠袖。

  醉乡深处少相知,只与东君偏故旧。

  14、除夜

  (南宋)文天祥

  乾坤空落落,岁月去堂堂;

  末路惊风雨,穷边饱雪霜。

  命随年欲尽,身与世俱忘;

  无复屠苏梦,挑灯夜未央。

  15、拜年

  (明)文征明

  不求见面惟通谒,名纸朝来满敝庐。

  我亦随人投数纸,世情嫌简不嫌虚。

  16、已酉新正

  (明)叶颙

  天地风霜尽,乾坤气象和;

  历添新岁月,春满旧山河。

  梅柳芳容徲,松篁老态多;

  屠苏成醉饮,欢笑白云窝。

  17、癸已除夕偶成

  (清)黄景仁

  千家笑语漏迟迟,忧患潜从物外知,

  悄立市桥人不识,一星如月看多时。

  18、凤城新年辞

  (清)查慎行

  巧裁幡胜试新罗,画彩描金作闹蛾;

  从此剪刀闲一月,闺中针线岁前多。

  19、甲午元旦

  (清)孔尚任

  萧疏白发不盈颠,守岁围炉竟废眠。

  剪烛催干消夜酒,倾囊分遍买春钱。

  听烧爆竹童心在,看换桃符老兴偏。

  鼓角梅花添一部,五更欢笑拜新年。

  20、元旦口占用柳亚子怀人韵

  董必武

  共庆新年笑语哗,红岩士女赠梅花;

  举杯互敬屠苏酒,散席分尝胜利茶。

  只有精忠能报国,更无乐土可为家;

  陪都歌舞迎佳节,遥视延安景物华。

范文九:教师节手抄报:歌颂老师诗歌集锦(一) 投稿:彭請諌

  金风送欢笑,丹桂花香飘。

  老师的节日,今天又来到。

  老师为我们的成长,不知付出了多少辛劳。

  老师对我们的抚爱,我们永远不会忘记。

  老师,您好!

  人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧。

  人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角。

  教师是太阳底下崇高的事业。

  老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

  老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

  老师期望我们成为新世纪的太阳。

  老师的话儿像春雨滋润我的心。

  老师用知识的雨露浇灌我们成长。

  温柔的春雨,就是老师对我们的抚爱。

  老师的言传身教,像春雨润物细无声。

  老师甘当绿叶,把我们当红花托起。

  老师是一片绿叶,乐于默默奉献。

  绿叶的绿色象征着老师青春常在。

  当我们像鲜花盛开时,永远忘不了绿叶的恩情。

  老师像大树,头顶蓝天,脚踩大地,默默地为社会造福。

  老师是大树,为世界带来一片春色。

  老师播撒希望的种子,把我们培育成一片树林。

  小树长成栋梁材,不忘园丁培育恩。

  是啊,老师的热情像太阳,老师的教诲像春雨,

  老师的风格像绿叶,老师的事业像大树,我们的老师就是好.

范文十:教师节手抄报:赞美教师诗歌集锦 投稿:潘囚四

  赞美老师诗一:

  我爱我师

  老师就象红烛,

  燃起了学生心中的火把,

  却燃烧了自己,

  直到红烛成灰。

  老师就象园丁,

  养育着我们这一株株花朵,

  却辛苦了自己,

  直到体力耗尽。

  我们长大了一定要成为国家的栋梁,

  啊!老师就是这么无私!

  啊!老师我们爱您!

  赞美老师诗二:

  金风送欢笑,丹桂花香飘。

  老师的节日,今天又来到。

  老师为我们的成长,不知付出了多少辛劳。

  老师对我们的抚爱,我们永远不会忘记。

  老师,您好!

  人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧。

  人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角。

  教师是太阳底下崇高的事业。

  老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

  老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

  老师期望我们成为新世纪的太阳。

  老师的话儿像春雨滋润我的心。

  老师用知识的雨露浇灌我们成长。

  温柔的春雨,就是老师对我们的抚爱。

  老师的言传身教,像春雨润物细无声。

  老师甘当绿叶,把我们当红花托起。

  老师是一片绿叶,乐于默默奉献。

  绿叶的绿色象征着老师青春常在。

  当我们像鲜花盛开时,永远忘不了绿叶的恩情。

  老师像大树,头顶蓝天,脚踩大地,默默地为社会造福。

  老师是大树,为世界带来一片春色。

  老师播撒希望的种子,把我们培育成一片树林。

  小树长成栋梁材,不忘园丁培育恩。

  是啊,老师的热情像太阳,老师的教诲像春雨,

  老师的风格像绿叶,老师的事业像大树,我们的老师就是好.

  赞美老师诗三:

  ——老师,辛苦了

  是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,

  教给我们丰富的知识?

  是您!老师!

  您用辛勤的汗水,

  哺育了春日刚破土的嫩苗。

  是谁——把调皮的我们

  教育成能体贴帮助别人的人?

  是您!老师!

  您的关怀就好似和煦的春风

  温暖了我们的心灵。

  是谁——把幼小的我们

  培育成成熟懂事的少年?

  是您!老师!

  您的保护让我们健康成长。

  在金秋时节结下硕果。

  您辛苦了!老师!

  在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

  您辛苦了!老师!

  把青春无么奉献的人们。

  我们向您致以崇高的敬意!

  ——您辛苦了,老师!

  我也只能帮到这里了老 师

  老师——您如春天中的细雨,

  滋润着花儿,灌溉着大地,

  而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

  老师——您如秋天里的一丝风,

  吹黄了大地,唤金了稻谷,

  而我们得到了丰收的硕果。

  老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;

  老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

  老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;

  老师——是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游!

  赞美老师诗四:

  你献上一朵花,

  我献上一朵花,

  让我们编织个大花环,

  献给亲爱的老师妈妈。

  是您给了种子,

  太阳般的温暖;

  是您用汗水,

  把幼苗浇灌。

  您的眼睛像明亮的星星,

  闪烁着迷人的光华;

  你的歌声像春天的小溪,

  把欢乐带给了大家。

  无论我们走到哪儿,

  永远记住你的情;

  无论我们走到哪儿。

  永远记住您的话。

  无论我们走到哪儿,

  永远记住您的爱;

  无论我们走到哪儿,

  永远是您的一朵花。

  赞美老师诗五:

  四度春风化绸缪,

  几番秋雨洗鸿沟。

  黑发积霜织日月,

  粉笔无言写春秋。

  蚕丝吐尽春未老,

  烛泪成灰秋更稠。

  春播桃李三千圃,

  秋来硕果满神州。

  赞美老师诗六:

  九月,如期而至。

  世界因此灿烂。

  我们歌唱九月,

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