四年级下册实践教案_范文大全

四年级下册实践教案

【范文精选】四年级下册实践教案

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【专家解析】四年级下册实践教案

【优秀范文】四年级下册实践教案

范文一:苏教版四年级综合实践下册全册教案 投稿:覃艳艴

旧课本的处理与再用

开场白:每当学期结束时,每位同学都有大量课本闲置,黄老师想知道你们是曾样处理旧课本

调查旧课本的“命运”

(1)分组讨论:你是怎样处理旧课本的?

(2)学生发言:本班同学处理旧课本的办法。

(3)老师总结:要想搞清楚旧课本的“命运”,看需要作一番调查。

2.调查阶段

(1)通过学生的发言,记录本班同学处理旧课本的办法。

(2)做一份调查卷,并计算每种方法的人数和百分率。(3)师生边调查,边记录。

1、 总结阶段

(1) 学生谈谈调查结果的感想;

(2) 找到问题所在,进行小结。

统计本人课本的数量及价值

2、讲故事:北京四中即将毕业的高三学生,对自己使用过的教科书做了一点统计:从小学到高中毕业的12年共24个学期当中,所使用的课本大约216本,共需人民币约1622.71元。如果将所学过的课本重叠地堆放在一起的话,它的高度恐怕不会低于2米。

3、做一份学生本人的课本统计表。如下:

(1) 师生一起设计一份课本统计表;

(2) 课堂中填写一部分知道的数据,剩下的就要回家完成。

调查生产课本需要消耗的资源

1、 要求学生上网查找;

2、 老师查找的资料,如下:

(1)资料一

生产1吨文化纸要用20多棵树龄在20至40年的树木,需要消耗净水100吨、600度电、

1.2吨煤和300公斤化工原料,同时产生高浓度污水300吨。

(2)资料二

目前我国已经成为世界上纸和纸板第二大消费国。目前我国有在校中小学生2亿多人,以

每个学生一年两学期用15册课本计算,每年要用30多亿册课本,消费纸张达55万吨之多,需要砍伐1100多万棵大树。

寻找旧课本有效再利用的办法

二、寻找办法阶段

校园植物调查研究

开场白:最近有同学反映说上了语文课《有趣的发现》后,对校园里的植物发生了兴趣,想来

(1) 你知道校园里都有哪些植物吗?它们具有哪些特性?

(2)

3、 观察校园植物活动

(1) 讲注意事项:

(2) 老师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈,边观察植物,边记录,可以轻声讨论;

老师进行适当的指导工作。

(3) 回到班级,填写表格。

(4) 老师根据学生活动的表现,进行打分。

1、 分组讨论

(1) 本组同学想做哪些名片?

(2) 需要哪些准备工作? 2、 开始制作

3、 展示植物名片。

1

1、

了解种植植物的好处:

关于洗澡水的实验研究

1、 设计调查问题,如:

每次洗澡需要多长时间?(多少小时或分钟);洗澡的次数(每天、每月或夏天、冬天);是用什么方式洗澡?(淋浴、盆浴);用什么来洗澡?

2、

3、

4、 调查家人洗澡习惯 调查同学洗澡习惯 调查结果:

所有被调查人的平均洗澡时间是

其中用淋浴和沐浴露洗澡的人群比例是

。„„

5、调查后的感想。如:有坏习惯洗澡的人还真不少;会浪费很多水。

1、资料:

2、如何在洗澡的时候节约用水?

1、提问:如果世界上没有了水会怎么样?

2、总结:

4、在生活中我们如何节约用水?

包春卷

教学目标:通过让学生亲自参与挖荠菜,洗荠菜,摊蛋皮,包春卷等,体验劳动的快乐,并养成劳动观念,形成一般劳动技能。

教学难点:准备馅料至包春卷的过程

教学准备:荠菜 鸡蛋 火腿 味精和盐少许。锅碗等

教学过程:1:首先,在语文老师吴老师的帮助下,讲解活动要求和安全教育。再由我们将学生带进行知园,在吴老师的讲解下,让小学生认识荠菜,接着我们将学生分为两组,一组由吴老师带领挖荠菜,另一组由我带领分组进行摘荠菜和清洗荠菜。

2:在劳技室里,我将学生分为四组,将每个任务分摊到个人。指导他们自己动手,我和吴老师巡回指导。最后协助学生炸春卷,并让学生品尝春卷,体验成功的快乐。

3:小组讨论活动收获。

生活中的电视

教学目标:让学生能够正确对待看电视这一现象,通过讨论交流、辩论、课内采访

等活动形式,使学生养成良好的看电视习惯;正确、科学的观看电视。 教学重点:使学生能够正确看待看电视的好与坏,学会自我选择。 教学准备:课件

教学过程:

一、 激发兴趣,谈话导入:

1、课件出示一些学生熟悉的电视明星:月亮姐姐、李咏、毕福剑等。

2、学生谈对他们的了解。

二、 课堂调查,揭示课题:

1、内容:我们班喜欢看电视的有多少?喜欢看哪些电视节目?

2、板书课题。

三、“小小辩论台”

1、辩论话题:看电视有好处 看电视有坏

3、辩论规则:A理由要充分

B要认真倾听对方的发言,反驳对方时要注意文明,要有礼貌。

4、学生准备一分钟后展开辩论。

四、出示家长态度统计表。

五、现场采访:学生下座位采访听课的老师,以寻求正确观点。

六、教师总结:科学收看(时间要恰当 内容要选择)

七、学生制定自己的收视指南。(表格略)

学生交流

八、课后实践:策划自己喜欢的电视节目。

消灭“白色污染”

教学目标:

1、能写一份倡议书,号召大家共同努力,消灭“白色污染”。

2、能作出对自己的学习活动的客观评价。

重点难点 能作出对自己的学习活动的客观评价。

课前准备 搜集一些有关治理“白色污染”的公益广告。

教学过程:

一、谈话导入。

白色污染存在于我们身边,而且还非常重,我们有什么办法可以解决呢?让学生发表意见。让我们一齐来写一份倡议书、号召家庭、学校和社会共同努力,消灭“白色污染。”

二、教学过程。

1、 小组讨论,写一编《消灭“白色污染”,从我做起》的倡议书。

2、 给时间给学生写倡议书。

3、 让学生代表上来,给全班朗读倡议书。

4、 教师做点评。

5、 以小组为单位,对校园的“白色污染”进行清理,在课堂上做计划,然后课后完成。

6、 先让学生说说他搜集的几句治理“白色污染”的公益广告,再让学生设计几句治理“白色污染”的公益广告。

7、 对自己的学习活动评价,要求评价要客观。

三、师总结:

四、布置作业:

继续完成《消灭“白色污染”,从我做起》和对校园的“白色污染”进行清理实践活动。

我理想的双休日

教学目标:

1、让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。

2、要求学生为自己家设计双休日,并制定详细的活动项目、时间安排等。 教材分析

重点难点:

让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。

课前准备:

课前调查自己最满意的家庭双休日是怎么样的。

教学过程:

一、谈话导入。

双休日你过得满意吗?说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。

二、教学过程。

1、小组交流:说一说你最愉快、最难忘的双休日。

2、各小组推选说得最好的同学向

我爱我家

[教学构想]

根据“我爱我家”活动的主题设想,将此综合实践活动的教学设计为“自我阅读”、“主题教学”、“主题活动”、“交流展示”、“拓展阅读”五个内容。让学生在自主阅读中,以及与教师的互动教学中感悟家的温暖,体验亲情;在活动过程中热爱家庭树立对家庭的责任感。从而在学生的阅读能力上都有一个较大的进步。在情感体验上有一种力度的升华,在活动过程中有一个实践技能的加强。达到社会,生活,情感的三维统一。

[教学过程] 综合阅读

(一课时)

提供与综合实践活动“我爱我家”主题相配套的四篇小故事《奶奶最喜欢的铃儿》、《我的油布伞》、《奇迹的名字叫父亲》、《点亮一盏灯》给学生充足的时间(一个课时),进行详细阅读。

阅读要求:

1、准备好工具书,对文章中的不认识生字进行正音,将课文读通顺,读正确。

2、简单了解文章的大概内容。

3、试着将文章读出自己的感受。

主题教学

(一课时)

教学目标:让学生深刻感受家的温暖,知道亲人为自己的付出,同时学会爱自己的家,给家人更多的关爱。

教学准备:教学相关的课件

教学过程

一、导入:我们都知道音乐是人类最美的语言,所以今天老师特意带来一首好听的歌曲,想与大家一起分享。(播放歌曲“家”)

插语(是呀,家是温馨的港湾,当你受伤时,会想到它;家是心灵的驿站,当你郁闷时,会记起它;家中有唠叨的母亲,严厉的父亲,疼爱你的爷爷奶奶,当然还有一个调皮懂事的你。在家里每天都发生着普通而又感人的故事。今天就请同学们敞开心扉,用心聆听家的故事!)

听音乐后,你们爱自己的家吗?(板书、齐读活动主题)

二、新授:

1、 感知

①上节课,我们通过字典的帮助和同学们的交流,读通顺了4篇家的故事,还记得是哪4篇吗?(齐读文章的题目)

②现在请同学们快速浏览一下四则故事,看看哪篇故事给你留下的印象最深刻,并说说为什么?(板书:浏览)

学生交流

2、 感动

看来同学们很会读书,想必让你印象深刻的文章中,肯定有很多让你感动的地方。现在就请你拿起笔,画出这些句子,然后多读几遍,细细品位一下,看看你自己体会到怎样的情感,并读出你的体会。(板书:品读)

学生交流,分享朗读的感受 [-小学教学设计网=www.XXJXSJ.cn=-]

3、 感悟

从同学们的朗读中,我们一次又一次感受到家的温暖和家中那份浓浓的爱,那在现实生活中你也曾感受到你家中那份暖暖的爱了吗?现在静下心来想想看! (板书:思考)交流自己的发现

4、 感想

过度——是呀,家是一桌热气腾腾的饭菜,你一推开门就用香味把你紧紧拥抱;家就是你晚归时的灯,瞬间消散你的寂寞与疲劳;家也许就是父亲下巴那硬匝匝的胡子,扎得你的脸发疼,可心里却乐开了花。千言万语凝成一句话

① 读课文后面的“居家格言”(课件显示)

② 用自己手中的笔写一两句对家的感受。

三、小结

同学们写得真好,家是什么,家就是一首动人的歌啊!齐唱《让爱住我家》。 “我也懂事了”

让爱变成行动

教学目标

1、体会父母的工作与生活,知道自己应该学会的责任:生活自理,帮助家庭做家务

2、关爱父母,主动和父母聊天,创造和谐家庭氛围。

3、行动比什么都重要

教学过程

(一)我的父母

师:我们的父母给了我们无微不至的关怀!生活的点点滴滴在我们还没有来得及细细体会的时候,他们的头上出现了银丝。

1、大屏幕出示学生事先拍的照片,由学生来介绍、解释自己父母的生活和工作。(以及相关的小插曲)

2、播放由学生拍摄的一段DV影象(父母忙碌,辛苦)

3、通过影象给你的启迪,谈谈自己对生活中父母的感觉。

(二)悠悠古情

1、四个小组汇报搜集的孝敬父母的故事(4个),课前教师进行选择好。

2、由教师把每个学生搜集的故事定成册。课后阅读。

(三)我们的行动在哪里

1、把自己准备做的事情写在行动卡上。

我想为爸爸(妈妈)做„„

2、“今天你做家务了吗“,为自己选择一样固定的家务劳动,每天做家务。 和父母一起评比:小小家庭责任星 ( 养成做家务的习惯 )

(四)课堂延伸

一个月后,由家长给已经达到每天做家务的学生,颁发“小小行动星”。 主题活动交流、展示

(根据实际情况可安排两个课时)

教学准备:

在上一节主题教学结束的时候,让学生根据自己的能力及喜好进行小组的分配安排。选定各自的小组后,利用课后的时间进行准备。

以下小组只做参考,还能根据班级的实际情况进行新的小组尝试

教学目标:

1、让学生的情感体验得到进一步的升华。

2、让学生的阅读兴趣更加浓厚。

教学准备:

1、教师提前准备《傅雷家书》《四世同堂》《母亲》书目

2、布置学生带相关主题书籍以备相互传阅

教学过程:

阅读本单元课外链接的文章

阅读自行查阅的推荐篇目 阅读自己喜欢的相关主题文章

范文二:四年级下册综合实践全册教案 投稿:江氛氜

3、交流展示会,体验大行动

教学内容:交流展示会,体验大行动。

教学目的:1、让学生自己对母亲的了解进行交流,知道母亲的伟大,了解母亲

节的来源,关趁此机会表达自己对母亲的祝福,看谁对母亲最了解。

2、心意卡送给妈妈的展示会。

教学重点:让学生自己对母亲的了解进行交流,知道母亲的伟大,了解母亲节的

来源,关趁此机会表达自己对母亲的祝福,看谁对母亲最了解。

教学难点:心意卡送给妈妈的展示会。 教学过程:

一、在班级开一个“交流展示会”,把自己收集、调查的资料展示出来,以各种形式表达自己对母亲的尊敬。

二、怎样看待妈妈对自己的批评。

三、每天帮妈妈做一件事情,坚持半个月,并写出体验日记。

二、追击双休日 1、双休日面面观

教学内容:双休日面面观 教学目的:让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间,提高双休日的生活质量,过一个有意义的双休日。

教学重点: 有效地利用双休日闲暇时间,提高双休日的生活质量 教学难点:如何过一个有意义的双休日 教学过程:

一、小讨论:你期盼双休日的到来吗?为什么?

二、你在双休日的时间和活动内容主要由谁来支配?

三、把你上一个双休日的主要安排写下来。

周六

周日

四、小调查:

你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗?参考P22的调查表,自己制定一个小学生双休日情况调查表,采访其他年级的10位同学。

五、收回的调查表,你准备怎样处理?你的统计方法是怎样的?

六、对统计结果的分析的你的结论:

2、我的理想双休日

教学内容:我的理想双休日 教学目的:让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间,提高双休日的生活质量,过一个有意义的双休日。

教学重点: 有效地利用双休日闲暇时间,提高双休日的生活质量 教学难点:如何过一个有意义的双休日 教学过程:

一、双休日你过得满意吗?说一说你过得最愉快、最难忘的双休日与大家分享。小组汇报。

二、将调查中你最满意的家庭双休日讲给大家听。 我所期盼的双休日是这样安排的:

较理想的安排:

较合理的安排:

三、讨论:

1、理想的双休日,应如何协调好学习和娱乐的关系?怎样度过双休日才更有价值、更有意义?利用双休日我们可以为家人或社区做哪些有意义的事?

2、许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡,星期一上班无精打采,你如何评论?

3、设计你家的双休日:要求制定详细的活动项目、时间安排等。

四、通过对双休日的调查讨论,把你的心里话写下来,与父母或老师交流。

调查一下本班同学使用塑料食品包装袋的情况,一天要用掉多少个塑料袋?学校一共有多少名学生,每天一天要用掉多少个塑料袋,一个星期、一个月、一年又要用掉多少个塑料袋?

如果一个塑料袋的面积大约是4非问题平方分米,如将塑料袋铺开,请你计算一下学校每年用掉塑料袋,占地多少平方米?

教后记:

四、家用电器

1、我是家电迷,家电与生活

教学内容:我是家电迷,家电与生活

教学目的: 让学生认识与生活密切相关的家用电器,它们给生活带来了哪些好处,同时又有什么危害。废的家电应怎样处理。 教学重点:让学生认识与生活密切相关的家用电器,它们给生活带来了哪些好处, 同时又有什么危害

教学难点:废的家电应怎样处理 教学过程:

一、师介绍家电的产生

1813年法拉第发现了电,1849年爱迪生发明了电灯,1923年约翰。贝德发明了电视机、、、、、、随着家电的逐步普及,家电给千家万户带来了便利,人们在享受科技成果和现代物质文明的同时,家电也正在影响着地球人类的生活。 二、小调查:同学回家我家的家电

视听用品 厨房用品 通讯用品 其他 三、想一想:世界著名的家电企业都非常注意保护自己的品牌。他们为什么要这样做?把你所知道的国产电品牌名称写下来。

四、讨论:你喜欢国产家电还是进口家电?为什么?

五、你家中最常用的家电是什么?它给你的生活带来什么便利?

六、讨论:如果没有家电,我们的生活将会怎样?家电又对我们的生活有哪些危害?

七、辨论会:废的家电应怎样处理?

2、家电的使用和家电的变化与发展

教学内容:家电的使用和家电的变化与发展

教学目的:让学生学会使用家电,并且要注意安全;了解到家电的变化与发展,同时认识到在党的正确领导下人们的生活不断地提高。 教学重点: 让学生学会正确地使用家电。

教学难点:了解到家电的变化与人们的生活水平的关系。 教学过程:

一、利用学校现有的VCD机、录音机、照相机和录象机示范给学生如何正确地使用家用电器,并且要注意安全。

二、问爷爷、奶奶或爸爸、妈妈,10年前家中有哪些家电?

三、现在家里有哪些家电?

四、家电的变化说明了什么?

五、小调查:去大型家电商场了解一款新型的高级家电,如等离子彩电、可视电话等,请业务员介绍该家电在电子、产品音响、操作等方面的新功能。并把你了解到的新型家电介绍给大家。

六、写一篇国产家电变化的小论文。 :

六、你对校微、校训、校旗有什么设计方案,并说出你的设计意图。

七、评选出最有创意的设计作品。 教后记:

范文三:四年级下册综合实践全册教案 投稿:萧壌壍

教后记:

3、交流展示会,体验大行动

教学内容:交流展示会,体验大行动。

教学目的:1、让学生自己对母亲的了解进行交流,知道母亲的伟大,了解母亲

节的来源,关趁此机会表达自己对母亲的祝福,看谁对母亲最了

解。

2、心意卡送给妈妈的展示会。

教学重点:让学生自己对母亲的了解进行交流,知道母亲的伟大,了解母亲节的

来源,关趁此机会表达自己对母亲的祝福,看谁对母亲最了解。

教学难点:心意卡送给妈妈的展示会。

教学过程:

一、在班级开一个“交流展示会”,把自己收集、调查的资料展示出来,以各

种形式表达自己对母亲的尊敬。

二、怎样看待妈妈对自己的批评。

三、每天帮妈妈做一件事情,坚持半个月,并写出体验日记。

教后记:

二、学生奶

1、小学生该不该喝学生奶?

教学内容:P10-12 小学生该不该喝学生奶?

教学目的:让学生知道小学生正处在生长发育时期,青少年一代的健康成长关系

着民族兴衰和人类的末来,牛奶中含有青少年一代的健康成长所必需

的维生素和矿物质,对婴儿及青少年智力发育、身心健康有重要作用,

常喝牛奶可以强身益智,因此务院总理温家宝指出要积极、稳妥地实

施国家“学生饮用奶计划”。

教学重点:牛奶中含有青少年一代的健康成长所必需的维生素和矿物质,对婴儿

及青少年智力发育、身心健康有重要作用,常喝牛奶可以强身益智,

教学难点:喝牛奶对青少年一代的健康成长的重要性。

教学过程:

2、学生奶从哪里来?为学生奶出谋划策

教学内容:学生奶从哪里来?为学生奶出谋划策

教学目的:让知道学生奶是从哪里来?放心地饮用学生奶

教学重点:让学生知道学生奶的生产过程,放心地饮用学生奶,并发挥学生的智

慧,应制造怎样的学生奶会更好。

教学难点:发挥学生的智慧,应制造怎样的学生奶会更好。

教学过程:

一、同学们,你知道学生奶从哪里来的呢?它的制作过程是怎样的呢?让我们参

观牛奶厂吧。

二、制定参观计划

参观地点: 参观时间:

参观目的:

要携带的物品:

三、参观牛奶厂要注意什么呢?

1、不能乱牛奶厂的机器。

2、

3、

4、

四、把你的所见所闻写下来好吗?

五、讨论:鲁迅说:“牛吃的是草,挤的是奶。”你怎样理解这句话?跟同学交流

一下。我的理解是:

六、学生奶一周的饮用怎样搭配更科学,更有营养?请你设计一周的套餐。

七、你认为怎样宣传学生奶会更好?口号是什么?动手设计一个学生奶的新包

装。

教后记:

三、追击双休日

1、双休日面面观

教学内容:双休日面面观

教学目的:让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间,提高双休日的生活质量,

过一个有意义的双休日。

教学重点: 有效地利用双休日闲暇时间,提高双休日的生活质量

教学难点:如何过一个有意义的双休日

教学过程:

一、小讨论:你期盼双休日的到来吗?为什么?

二、你在双休日的时间和活动内容主要由谁来支配?

三、把你上一个双休日的主要安排写下来。

周六

周日

四、小调查:

你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗?参考P22的调查表,自己制定一个小

学生双休日情况调查表,采访其他年级的10位同学。

五、收回的调查表,你准备怎样处理?你的统计方法是怎样的?

六、对统计结果的分析的你的结论:

教后记:

2、我的理想双休日

教学内容:我的理想双休日

教学目的:让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间,提高双休日的生活质量,过一个有意义的双休日。

教学重点: 有效地利用双休日闲暇时间,提高双休日的生活质量

教学难点:如何过一个有意义的双休日

教学过程:

一、双休日你过得满意吗?说一说你过得最愉快、最难忘的双休日与大家分享。

小组汇报。

二、将调查中你最满意的家庭双休日讲给大家听。

我所期盼的双休日是这样安排的:

较理想的安排:

较合理的安排:

三、讨论:

1、理想的双休日,应如何协调好学习和娱乐的关系?怎样度过双休日才更有价

值、更有意义?利用双休日我们可以为家人或社区做哪些有意义的事?

2、许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡,星期一上班无精打采,你如何评论?

3、设计你家的双休日:要求制定详细的活动项目、时间安排等。

四、通过对双休日的调查讨论,把你的心里话写下来,与父母或老师交流。

五、以小组为单位,对校园的消灭“白色污染”进行清理。 六、设计几句治理消灭“白色污染”的公益广告。 七、对自己的学习活动评价。 教后记:

五、家用电器

1、我是家电迷,家电与生活

教学内容:我是家电迷,家电与生活

教学目的: 让学生认识与生活密切相关的家用电器,它们给生活带来了哪些好处,同时又有什么危害。废的家电应怎样处理。 教学重点:让学生认识与生活密切相关的家用电器,它们给生活带来了哪些好处, 同时又有什么危害

教学难点:废的家电应怎样处理 教学过程:

一、师介绍家电的产生

1813年法拉第发现了电,1849年爱迪生发明了电灯,1923年约翰。贝德发明了电视机、、、、、、随着家电的逐步普及,家电给千家万户带来了便利,人们在享受科技成果和现代物质文明的同时,家电也正在影响着地球人类的生活。 二、小调查:同学回家我家的家电

视听用品 厨房用品 通讯用品 其他 三、想一想:世界著名的家电企业都非常注意保护自己的品牌。他们为什么要这样做?把你所知道的国产电品牌名称写下来。

四、讨论:你喜欢国产家电还是进口家电?为什么?

五、你家中最常用的家电是什么?它给你的生活带来什么便利?

六、讨论:如果没有家电,我们的生活将会怎样?家电又对我们的生活有哪些危害?

七、 给剪纸分类。 八、 小调查

剪纸情况调查表

五、 成果展示:把你最得意的作品展示出来。

剪匹小马快快跑

一、 导入

二、 跟老师学习剪纸

第一步:画稿。先用铅笔在双面色卡纸画出小马的剪纸图样。 第二步:剪纸

(1)、先用刻刀刻出小马身上的细部花纹。 (2)、再用剪刀剪出小马的外轮廓。 第三步:粘贴和装裱。

(1)、因画稿的正面有许多铅笔痕迹,而用的又是双面色卡纸,所以可以将剪纸图稿反转。 (2)、底版色的选择应和小马的色彩搭配协调。

(3)、构图。根据小马图案的大小,来裁剪底版。双手轻轻摆放剪纸画稿,调整好构图。 (4)粘贴。用刀片将固体胶拿出来,粘在小马的背后,并用力压紧。 三、 自己尝试剪纸。 四、

七、身边的动物

活动目标:

1、培养热爱动物的情感,树立动物是人类朋友、爱护动物、保护环境的意识。 2、认识一些动物的生活习性,懂得如何照顾家中的小动物。

3、激发学生探究动物秘密的兴趣,通过观察、比较、等活动培养学生认真细致观察动物。 活动重难点:

1、 观察动物的外形特征。 2、 了解不同动物的生活习性。 活动时间:3课时

家中的动物

交流一下剪纸的体验。

一、谈话导入:师:我们一起去动物王国里看看好吗?

二、讨论为什么要保护动物,每个小组说一说保护动物的一个事例。全班交流。

三、学生通过观察教师播放的录像、观察图片说一说各种动物的家。

四、学生根据生活经验说一说自己认识的动物的生活习性。

五、学生通过模仿自己喜欢的动物,表达对动物的喜爱之情

六、讨论:如果父母不在家如何照顾好家中的小动物。

养蜗牛

一、根据教师给的材料,要求学生根据蜗牛的生活习性,为蜗牛布置一个家,小组比赛,看哪个小组为蜗牛布置的家最漂亮,蜗牛最喜欢。

二、观察蜗牛的生活,要求学生记录下来,在课堂上说一说,比一比,看谁记录得最详细最具体。

三、布置学生上网查询或在资料、父母咨询有关蜗牛的知识。并做好记录。

四、教师出示图片,要求学生把蜗牛的外形、卵及进食的的图片画下来。

身边的动物

一、你身边有哪些动物?它是什么样子的,把它画下来。

二、组织学生分组观察校园里的小动物并提出要求:

(1) 观察小动物的外形特征。

(2) 观察小动物吃东西时的表现。

(3) 把观察到的情况进行记录并和小组同学进行交流。

在这里给学生充分的时间,让他们和动物交朋友,进一步观察,培养他们对动物的喜爱之情。

三、 学生把观察到的情况进行记录,并和小组同学进行交流。

集体交流,给学生一个充分展现自己的机会。学生上台将自己观察到的情况向大家汇报。

范文四:教科版四年级下册综合实践教案 投稿:陶格栽

《综合实践活动》

(四年级下册)

执 教 者:

执教班级:

学 期:

- 1 -

乐清市柳市镇第三小学

四年级下册综合实践教案

主题一:外出活动保安全

[活动目标]

1.了解外出活动中常见的意外伤害以及产生的原因和后果,增强安全意识。

2.初步学会多渠道收集、分析、处理信息的方法,能够主动交流、分享信息。

3.了解外出活动应该注意的问题,知道如何预防意外伤害,能根据出现的意外情况采取合理的急救措施,培养自我防范、自我救护的能力。

[重难点]

知道如何预防意外伤害,能根据出现的意外情况采取合理的急救措施。 [活动准备]

师生共同利用各种途径搜集学生外出活动时发生的安全事故资料。

[教学课时]

两课时

[教学过程]

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主题二:来之不易的粮食

【教学要求】

1.采用多种方式观察、了解农民的辛苦和粮食的来之不易等。

2.用不同的方式来感受、体验农村生活,表达出对粮食来之不易感受。 3.通过活动培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。

【教学重点】

了解农民的辛苦和粮食的来之不易等

【教学难点】

对粮食来之不易感受。

【课前准备】

课前放手让学生进行资料的收集和整理。

【教学时数】 1 课 时

【教学过程】

第一阶段:资料的收集和整理。(略)

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第二阶段:成果展示。

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主题三:多种多样的粮食制品

【教学目标】

1.通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系,它来之不易,我们应该珍惜它。同时,了解一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的知识,培养学生自主探究知识的兴趣。

2.通过活动,指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料和信息,继续培养学习收集资处理资料的能力,学习体验多种学习方式。

3.通过体验活动,感受农民劳作的辛苦,知道粮食来之不易,培养珍惜粮食、尊重劳动者的情感态度。

【教学重点、难点】

1.通过活动使同学们了解一些与粮食有关的知识。

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2.使学生懂得珍惜粮食,知道粮食来之不易。

【教学准备】

1.教师准备有关粮食作物的图片、粮食的果实和加工后的粮食及多媒体课件。

2.学生课前通过调查、访问等形式,获取有关粮食作物的各种信息。

【教学时数】 一课时

【教学过程】

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主题四:清明节

【教学目标】

1.扩展学生阅读视野,了解有关清明的知识。

2.通过对清明诗的学习,训练诗歌鉴赏的方法。

3.了解民族节日文化中所蕴涵的中华民族精神。

主题五:搜索生活中的小窍门

【教学目标】

1.通过主题实践活动培养学生对生活的积极态度,激发学生观察生活、发现生活现象、探询生活奥秘的兴趣,从而让自己的学习和实践服务于生活、服务于自己的发展。

2.在实践活动中,锻炼学生动手能力,形成科学的实践方法,从而善于积累知识,总结经验,发挥自主学习和成长的主动性。

3.通过主题实践活动,使学生们了解和掌握生活中的小窍门,明确窍门获

得的途径,并将服务生活的好方法真正应用于生活实践中。

【教学重点】

体验生活中小窍门的重要作用,确立主题活动;

【教学难点】

结合学生生活实际提供体验条件,使学生有目的、有秩序地开展自主活动。

【教学准备】

洗涤剂、水桶、肥皂、桔皮、茶、有油漆的布、洗发水、牙膏„„等与实验有关的材料。

【教学时数】一课时

主题六:校园植物调查

【活动目标】

1.认知目标:认识各种不同的植物名称以及主要习性;

2.能力目标: 通过观察、搜集、调查、设计、展示等多种形式,培养学生的合作探究的综合能力。

3、情感目标: 鼓励学生对自己感兴趣的问题进行探究,激发创造以及探索大自然奥秘的热情。

【活动重点】认识校园内的植物。

【活动难点】调查学校校园内植物分布状况。

【活动时间】1课时

【活动方式】调查,统计,查阅资料,设计栽培花草树木。

【活动过程】

主题七:《我为我家做绿化》

具体内容 :在电脑中进行图片的插入与设置

教学目标:

1.感受利用图片表达信息的作用。

2.能够根据作品需要,插入适宜的图片并能进行设置。

3.培养正确使用信息资源与工具的意识与情感。

教学重点:图片的插入与设置

教学难点:与主题相匹配图片的选择与设置

教 具:演示幻灯片.电脑

教学过程:

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主题八:清洁工具的调查

【教学目标】

1.通过活动,培养学生发现问题、提出问题和动手实践解决问题的能力。 2.通过活动,让学生初步掌握一些调查与分析的基本方法。 【教学重点】

清洁工具的调查 【教学难点】

清洁工具的归类 【教学准备】

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制作调查表 【教学过程】

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主题九:清洁工具的设计和改造

【教学目标】

1.通过活动,培养学生发现问题、提出问题和动手实践解决问题的能力。 2.通过活动,让学生初步掌握一些项目设计的基本方法。

3.通过对清洁工具的改进,激发学生的科学探索兴趣和创新精神,初步树立环保的意识。 【教学重难点】

探索清洁工具改造的方法。 【教学准备】

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有关现有一些清洁工具存在问题的调查报告。 【教学时数】一课时

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主题十:一次性物品使用状况调查

【教学目标】

1.解一次性物品的使用情况及对保护环境的影响。 2.系实际,提高实践能力和分析、解决问题的能力。 3.集和整理资料;学习处理调查数据。 4.高创造性思维能力和综合能力。

【教学重点】了解一次性物品的使用情况及对保护环境的影响。 【教学难点】提高实践能力和分析、解决问题的能力。 【课前准备】 收置收集资料:

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(1)什么是“白色污染”?

(2)搜集、查找关于“白色污染”危害的资料; (3)查找有关治理“白色污染”的方法; 【教学课时】一课时 【教学过程】

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主题十一:一次性物品的利与弊

教学目标 :

1, 积极探讨一次性物品的危害,初步树立环保意识. 2, 通过观察,比较各种物品,发展对事物的分析判断能力. 教学重点、难点:

让学生明白一次性的物品的危害,树立环保的意识 教学准备 :

师生共同收集各种如塑料袋,泡沫饭盒,一次性桌布等。 教学课时: 一课时 教学过程:

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主题十二:端午节

活动目标:

1.了解端午节的来历。熟识端午节民间的一些活动,了解端午节活动,如包粽子等,在体验性活动中,加深对这个节日的感受。

2.通过一系列的活动环节,培养学生的合作学习、探究学习的能力。

3.感受端午节浓郁的文化氛围,体验传统节日中的历史和文化内涵。 活动重点:

熟识有关端午节的活动

活动难点:

体验包粽子

活动准备:

学生搜集有关端午节的资料 老师准备有关包粽子的材料

活动课时:一课时

活动过程:

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主题十三:家乡的建筑

【教学目标】

1.了解家乡的民居特点和发展历史,感受家乡人民的勤劳和智慧。

2.增强学生对家乡的热爱之情。

【教学重难点】

了解家乡的民居特点和发展历史,感受家乡人民的勤劳和智慧。

【教学准备】“家乡民居的变化”活动方案表格

【教学时数】1课时

【教学过程】

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主题十四:福建的古民居

【教学目标】

1.培养学生尊重地方传统文化,珍惜文化遗产的知识,对本地文化产生认同感。

2.使学生初步获得社会经验,增长交往能力,在小组合作过程中,培养学生合作意识,学会分享与合作,提高收集、处理信息的能力。

【教学重点】了解福建古民居的主要形式,建筑特点,进一步熟悉收集整理资料,参观访问的方法与技巧。

【教学难点】学会分享与合作,提高收集、处理信息的能力

【教学准备】福建古民居的图片

【教学目标】一课时

【教学过程】

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范文五:五年级下册综合实践教案3单元主题四 投稿:方泜泝

第三单元 人文 · 社会

主题四 走进中国传统文化节日

教学目标:

知识与技能:

1、通过活动了解源远流长、 博大精深的中华传统文化,同时了解传统文化节日的由来和传说、 传统的习俗和意义, 并学会围绕文化这一主题开展实践活动。

2、通过探究实践活动引导学生自主发现问题、 提出问题。

3、寻求各种途径处理解决问题,以促进学生实践活动能力、 人际交往能力、 口头表达能力、 自我评价能力等的提高。

教学重难点:

1、通过探究实践活动引导学生自主发现问题、 提出问题。

2、寻求各种途径处理解决问题,以促进学生实践活动能力、 人际交往能力、 口头表达能力、 自我评价能力等的提高。

情感目标:培养学生的民族自豪感和社会责任感, 激发学生热爱传统文化的情感和传承祖国文化的使命感。

教学准备:课件

课 时:1课时

教学过程:

一 、发现问题

1、结合生活实际, 通过小组讨论等方法去提出相关的问题。

2、教师在学生讨论过程中帮助和鼓励他们拓宽思路, 激发学生的探索兴趣。 比如说让学生想一想自己还知道哪些传统节日? 想探究关于这一节日的什么问题? 打算怎样开展活动? 这样开展活动的理由是什么? 这项探究实践活动的价值有哪些? 注重在问题的筛选过程中对学生的引导,鼓励学生大胆质疑,探究创新, 帮助学生最终确立研究课题。

二 、活动准备

1.组建研究团队

2.制订活动计划

通过小组讨论,从时间、 地点、 条件、 人员分工、 具体任务等方面安排研究过程中的各种因素,制订清晰、 可行、 比较周密的研究步骤或活动过程并给出建议。 指导学生围绕问题可能解决的途径、 周边可利用的资源、方案的清晰、 具体化程度, 考虑方案的

可行性,并尝试提出改进建议。

三、实施阶段

1.收集资料和信息

指导学生通过“上网”、 “多途径阅读” 、“ 多层次调查” 、“ 访谈” 、 “实践” 等方式开展研究。在本课例中,教师可以引导学生通过阅读书籍、 查阅文献资料、 网络浏览、 访谈等方式收集和筛选资料。从端午的风俗、由来、 传说、 诗词文化方面收集资料, 资料可以是文字、 图片、 视频、 音频或体现端午文化的具体实物。 在收集整理信息的过程中, 注意提醒学生养成归类整理的良好习惯。

2.动手实践

参考案例中的这一环节是亲自体验包粽子, 开展这一活动可以采用教材中的方法, 也可以采用多种体验方式, 如和班里的同学一起包粽子等。教师要指导学生在动手实践活动中如何合理安排体验活动的方式, 制订实践活动计划, 提出活动要求。

3.诗歌朗诵会

教师指导学生开展本案例的这一活动时, 要指导学生在小组讨论的基础上首先制订简单的诗歌朗诵会的方案, 然后开展活动。 在学生尝试端午诗歌创作及诗歌朗读的过程中应给予鼓励与指导。

四、汇报与展示

帮助学生了解成果展示的不同方法,指导并建议学生采用多元方式展示成果。如: 过程实录手册、 研究报告、 幻灯片、成果发布会等。协助学生制订展示方案,并为学生的成果展示提供帮助。

五、评价与反思

指导学生以小组形式客观公正地对活动做出评价, 提出合理化建议。

六、活动注意事项

1.要注意实践活动的安全。

2.指导学生在调查、 访谈或实践时要注意使用文明礼貌语言,提前设计访谈提纲。

3.资料的收集和调查实践是进行探究实践活动的关键, 要有足够的时间让学生做好准备工作,并按计划开展活动。

4.让学生学会资料的收集和整理, 掌握调查、 访问的基方法。

七、资料库

我国的传统节日

1. 除夕—— —农历十二月三十。 除夕人们往往通宵不眠, 叫做 “守岁” 。除夕这一天,家里家外不但要打扫得干干净净, 还要贴门神、 贴春联、 贴年画、 挂门笼, 人们则换上带喜庆色彩和带图案的新衣。

2. 春节—— —农历正月初一。春节习俗,一般以吃年糕、 饺子、 汤圆、 大肉丸、全鱼、 美酒、 苹果、 花生、 瓜子、 糖果、 香茗及肴馔为主; 并伴有掸尘、 洗被褥、 备年货、 贴春联、 贴年画 ( 门神钟馗 ) 、包饺子、 贴剪纸、 贴窗花、 贴福字、点蜡烛、点旺火、 放鞭炮、 给压岁钱、 拜年、 走亲戚、 送年礼、上祖坟、 逛花市、 闹社火等众多活动。

3. 元宵节—— —农历正月十五。正月是农历的元月, 古人称其为 “宵” , 而十五日又是一年中第一个月圆之夜, 所以称正月十五为元宵节, 又称为小正月、 元夕或灯节,是春节之后的第一个重要节日。吃元宵、 赏花灯、 舞龙、 舞狮子等是元宵节几项重要民间习俗。

4. 清明节—— —农历二月廿一。 清明节的习俗是丰富有趣的, 除了讲究禁火、 扫墓, 还有踏青、 荡秋千、 踢蹴鞠、 打马球、 插柳等一系列风俗体育活动。

5. 端午节—— —农历五月初五。 这一天的活动现在逐渐演变为吃粽子, 赛龙舟, 挂菖蒲、 蒿草、 艾叶, 薰苍术、 白芷, 喝雄黄酒等。

6. 七夕节—— —农历七月初七。 七夕节是我国传统节日中最具浪漫色彩的一个节日, 也是过去姑娘们最为重视的日子。在这一天晚上, 妇女们穿针乞巧, 祈祷福禄寿活动, 礼拜七姐,仪式虔诚而隆重, 陈列花果、 女红, 各式家具、 用具都精美小巧, 惹人喜爱。

7. 中秋节—— —农历八月十五。中秋人们渴望团聚、 康乐和幸福, 以月寄情。

8. 重阳节—— —农历九月初九。重阳节有登高的习俗, 金秋九月, 天高气爽, 这个季节登高远望可达到心旷神怡、 健身祛病的目的。和登高相联系的有赏菊赋诗、 插茱萸、 吃重阳糕等风俗。

端午节的由来与传说

1.源于纪念屈原据 《 史记》 “屈原贾生列传” 记载, 屈原,

是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能, 富国强兵, 力主联齐抗秦, 遭到贵族子兰等人的强烈反对, 屈原遭谗去职, 被赶出都城, 流放到沅、湘流域。他在流放中, 写下了忧国忧民的 《 离骚》 、 《 天问 》 、 《 九歌》 等不朽诗篇, 独具风貌, 影响深远, 因而, 端午节也称诗人节。公元前 278 年, 秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被略, 心如刀割, 但是始终不忍舍弃自己的祖国, 于五月五日, 在写下了绝笔作 《怀沙》 之后,抱石投汨罗江身死, 以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。

传说屈原死后, 楚国百姓哀痛异常,纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只, 在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、 鸡蛋等食物,“扑通、扑通” 地丢进江里,说是让鱼龙虾蟹吃饱了,就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里, 说是要药晕蛟龙水兽, 以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食,人们想出用楝树叶包饭,外缠彩丝,发展成粽子。之后,在每年的五月初五,就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗,以此来纪念爱国诗人屈原。

2.源于纪念伍子胥

端午节的第二个传说, 在江浙一带流传很广,是纪念春秋时期 (公元前 770—前 476 年)的伍子胥。伍子胥名员, 楚国人, 父兄均为楚王所杀, 后来子胥弃暗投明, 奔向吴国, 助吴伐楚,五战而入楚都郢城。当时楚平王已死, 子胥掘墓鞭尸三百, 以报杀父兄之仇。吴王阖庐死后, 其子夫差继位, 吴军士气高昂, 百战百胜, 越国大败, 越王勾践请和, 夫差许之。子胥建议,应底消灭越国, 夫差不听, 吴国大宰, 受越国贿赂, 谗言陷害子胥, 夫差信之, 赐子胥宝剑,子胥以此死。子胥本为忠良, 视死如归, 在死前对邻舍人说: “我死后, 将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上, 以看越国军队入城灭吴” , 便自刎而死, 夫差闻言大怒, 令取子胥之尸体装在皮革里于五月五日投入大江。因此, 相传端午节亦为纪念伍子胥之日。

3.源于纪念孝女曹娥

端午节的第三个传说,是为纪念东汉孝女曹娥救父投江。曹娥是东汉上虞人, 父亲溺于江中, 数日不见尸体, 当时孝女曹娥年仅十四岁, 昼夜沿江号哭。过了十七天, 在五月五日也投江, 五日后抱出父尸。就此传为神话, 继而相传至县府知事, 令度尚为之立

碑, 让他的弟子邯郸淳作诔辞颂扬。孝女曹娥之墓, 在今浙江绍兴, 后传曹娥碑为晋王义所书。后人为纪念曹娥的孝节, 在曹娥投江之处兴建曹娥庙, 她所居住的村镇改名为曹娥镇, 曹娥殉父之处定名为曹娥江。

4.源于古越民族图腾祭

近代大量出土文物和考古研究证实: 长江中下游广大地区, 在新石器时代, 有一种几何印纹陶为特征的文化遗存。该遗存的族属, 据专家推断是一个崇拜龙的图腾的部族—— —史称百越族。出土陶器上的纹饰和历史传说示明, 他们有断发文身的习俗, 生活于水乡,自比是龙的子孙。其生产工具, 大量的还是石器,也有铲、 凿等小件的青铜器。作为生活用品的坛坛罐罐中, 烧煮食物的印纹陶鼎是他们所特有的,是他们族群的标志之一。直到秦汉时代尚有百越人, 端午节就是他们创立用于祭祖的节日。在数千年的历史发展中, 大部分百越人已经融合到汉族中去了, 其余部分则演变为南方许多少数民族, 因此, 端午节成了全中华民族的节日。

粽子的种类

一、 中国粽子的种类

1. 闽南的粽子分碱粽、 肉粽和豆粽。肉粽以厦门的肉粽最为出名,豆粽则盛行于泉州一带。

2. 北京的粽子大约可分为 3 种: 一种是纯用糯米制成的白粽子, 另一种是小枣粽, 第三种是豆沙粽, 比较少见。华北地区有一种以黄黍代替糯米的粽子, 有人美其名曰 “黄金裹玛瑙” 。

3. 浙江的湖州粽子, 米质香软, 分为咸、 甜两种。

4. 瑶族用糯米配腊肉条、 绿豆, 包 “枕头粽” , 形似枕头, 每个约 250 克。也有在糯米中加红糖、 花生等制成素馅凉粽子。

5. 毛南族也过端午节, 但节日的意义与汉族不同, 民间称为 “药节” 。 过药节时, 习惯采艾叶、 菖蒲、 黄姜等草药熬水饮汁, 或用这些草药作馅包粽食用。民间认为端午吃这种包馅粽粑可以解毒去病。

二、 外国的粽子种类

1. 越南的粽子: 越南的粽子是用芭蕉叶包裹的, 有圆形和方形两种。

2. 缅甸的粽子: 缅甸人爱吃粽子, 但不是和端午节联系在一起的。 粽子是用糯米作主料,用成熟的香蕉和椰蓉作馅。

3. 柬埔寨的粽子: 柬埔寨的粽子称为 “布袋粽” , 它是取一个布袋, 将糯米、 赤豆、 红枣等一层隔一层地塞满布袋, 然后扎紧口袋蒸熟。食用时剥去布袋,用刀切着吃。

4. 泰国的粽子: 泼水节和雨季吃粽子, 以甜粽为主。 泰国人包裹的粽子个头小如鸡蛋, 味道十分清香。

5. 朝鲜的粽子: 朝鲜的粽子被称为 “车轮饼” 。人们把鲜嫩的艾叶煮后捣碎加在米粉中,再做成车轮形状, 味道可口。

6. 菲律宾的粽子:菲律宾人喜欢包长粽子。粽子还是菲律宾人过圣诞节必不可少的食品。

7. 墨西哥的粽子: 墨西哥人也有吃粽子的习俗, 他们把粽子称为 “达玛尔” 。料是粗颗粒的玉米面, 用肉片和辣椒作馅,用玉米叶子或香蕉叶子包成, 别有风味。墨西哥有 “粽子节” , 以欢庆玉米丰收。

范文六:四年级下册综合实践教案 投稿:莫鬒鬓

四年级下册综合实践

教学设计

活动主题:我们的地球

实施目标:

通过活动增强学生对地球的了解、认识。从而使学生更加热爱地球、关心地球。争做地球村合格的小公民。

主题预设:

1、地球有多大?它养育了多少种生物?

2、为什么只有地球上有人类生存?

3、地球现在的环境状况怎么样?

4、应该怎样对待我们的地球母亲?

活动过程:

1、针对各自感兴趣的内容划分小组、确立主题、制定计划。

2、围绕主题进行探究、调查、记录、分析。

3、活动成果:以“怎样才能做一个合格的地球村小公民”为主题进行演讲比赛。

我们身边的鸟

鸟类的特征:第一、鸟类有羽毛;第二、鸟类的身体通常是纺锤形,它的骨骼不但轻、硬,而且中间还有充满气体的腔隙;第三、鸟类的前肢进化成翼,适于飞行; 第四、鸟类的呼吸器官可使大约75%的吸气绕过肺而储蓄到气囊里;第五、鸟类属于恒温动物。此外,鸟类的心脏具有两心耳、心室,大体与哺乳类相同。

因为鸟类的身体成纺锤形,骨髓间充满空气,而且鸟类食量很大,消化得也很特别快,因而鸟的体力特别强。此外,鸟的神经系统发达,视力强,体重相对较轻等等,这些特点,也是鸟儿善于飞翔的重要因素。

鸟儿的歌声是为了“宣布领域权”,但最终的目的与性选择有关系。因此,雌鸟是根据雄鸟所占地盘的好坏来挑选“丈夫”的,并不是根据它的歌声。

鸟脱毛有几种原因:一是由于季节变化,它适应环境变化,就要换毛,同时就要掉毛。二是羽毛被风吹雨打、太阳晒,受到损坏,就得脱落,重新长出新的羽毛。 鸟晚上年示见东西,是因为它们都患有夜盲症,所以这些鸟不能在夜间到处飞,它们晚上总是安安静静地睡觉。

小鸟落在树枝上以后,便弯曲双腿,由于身体的压力,韧带和肌肉绷得紧紧的,趾便能牢牢抓住树枝。鸟的小脑较达,善于调节身体的平衡,使睡在树上的小鸟不致于前后摇晃。

鸟的羽毛里往往长有羽虱和壁虱。小鸟飞到有水的地方,用翅膀在水里拍打,用力将身上的水抖掉,再用尖尖的嘴梳理羽毛。有的鸟常常在沙堆里洗澡。

电流通过人或动物的身体造成伤害,称为触电。可我们经常看到,一群群的燕子、麻雀或鸽子,飞到高压电线上站立嬉戏,却没有一只触电身亡。鸟儿为什么不会触电呢?

站在高压线上的小鸟,是站在同一根电线上,在小鸟的两只脚之间不会有电压存在,也就不会有电流从它身上通过,所以小鸟不会触电。

不过,如果鸟儿的身体同时接触到两根电线,或者站在电线上的鸟在不绝缘的电杆或架上磨嘴巴,就会有电流从鸟儿身上流过,使它触电身亡。正因为如此,人 们在高压输电线电杆上固定电线的铁架与电线这间,总是隔着一个长长的绝缘瓷瓶,它既可起到保护鸟类免遭触电的作用,又可避免由于鸟类触电而发生的停电事 故。

花草的生长

植物 给人类和动物提供了食物。人们可以直接享用植物的种子,例如小麦种子磨成面粉、水稻种子去壳加工成大米、大豆种子做成豆腐、芝麻种子榨出食用油、胡椒种子 压成胡椒粉作调料等等;也可以直接享用植物的茎叶,如白菜、油菜、莴苣、甘蔗等等;或者享用植物的根茎,如马铃薯、甘薯、萝卜、甜菜等等;还有植物的花 朵,如花椰菜、西兰花等等;或者植物的果实,如番茄、黄瓜、苹果、桃子、草莓等等。人们还可以用植物来饲养牲畜,为人类提供肉、蛋、奶等食品。人们种植 棉、麻用来纺纱织布,种桑养蚕得到丝织品。人们种植草药获得药材。种植烟草、咖啡、可可得到刺激品。植树造林取得木材和造纸原料,森林还可以防风固沙、保 护地球的生态环境。归根结底,人类的衣食住行统统离不开植物,植物养活了整个人类。

世界上各种各样的植物一般是由小小 的种子发育而成。在合适的外界条件下,细胞发生分裂,胚发育成胚芽和胚根,利用胚乳提供的营养,幼苗破土而出,而且在三叶期前一直吸取胚乳中分解的养料生 存,形成茎、枝、叶和根,组成了植株。后来不断从空气中吸收二氧化碳,从土壤中吸收水和13种植物必需矿质养分,生长壮大。到了一定年龄,就从营养生长阶段向生殖生长阶段过渡,开花、结果、成熟、衰老、死亡,留下种子进行新的一轮生命过程。

植物是一座天然化工厂。从植物生命诞生之日起,它的身体内就每时每刻进行着复杂微妙的化学反应。用最简单的无机物质作原料合成各种复杂的有机物质。

在白天或有光照的条件下,植物从大气中通过叶片上的气孔吸进二氧化碳,与根系吸收的水分生成碳水化合物,既糖类物质,并释放出氧气和热量,这一过程就叫做光合作用。

夜间或黑暗条件下,在呼吸作用中消耗掉一部分碳水化合物提供能量,而使另一部分碳水化合物进一步合成淀粉、脂肪、纤维素或者氨基酸、蛋白质、原生质或者核酸、叶绿素、维生素以及其它各种生命必需物质,由这些物质构造出植物体来。

美丽的插花

第一课时

教学要求:1、通过学习插花,提高学生的动手能力,掌握插 花的几种基本方法;

2、通过学习插花,培养学生分工合作的意识,相 互取长补短,尝到合作的甜头;

3、通过学习插花,培养学生初步的审美情趣;

教学准备:每人准备花泥、剪刀、铅丝等工具,各种鲜花绿 叶。

教学过程:

一、引入课题

路边的小花并不显眼,但只要经过用心的搭配和组合,就会焕发出蓬勃的生机。把它放在在餐桌、窗台、茶几、案头上,鲜艳的色彩、优美的造型点缀了生活,这就是插花艺术。自己动手插花,既能陶冶情操,更能享受到花团锦簇的快乐。你们想学插花吗?

二、新授插花的过程

1、了解插花的历史。(教师简述)

2、介绍插花所需的用具:花泥、剪刀、铅丝、胶布等;

介绍插花所需的鲜花绿叶:春天有康乃馨、郁金香、牡丹、山茶、水仙、玫瑰等;夏天有荷花、百合、茉莉等;秋天有丹桂、一串红、鸡冠花、菊花等;冬天有腊梅、银柳、仙客来、文竹等。迎春花枝、紫藤、紫荆、满天星等是插花常用的枝叶。(教师把讲台上的花、叶、枝条一一展示。)

3、介绍插花常见的造型:(投影一一展示)

球型,适合放在餐桌上,可四面观赏;

L型、三角形、直上型,适合放在电视机旁、茶几上、写字台上,供单面观赏; 扇型,适合放在客厅的窗台处或墙边矮柜上,供单面观赏。

4、以名为“期盼”的L型插花为例,介绍插花的过程。

(1)讲解“期盼”的意义。

(2)讲解插花的过程:

第一步:选用一个黑色圆形水盆,盆内放一块事先准备好的吸足水的花泥,大小略高于盆边。

第二步:在花泥的外围先插上一圈桃叶珊瑚,后部略高于前部。

第三步:中部偏左插三支含苞的白色马蹄莲。 第四步:中部插三支半开放的粉红色的玫瑰花。

第五步:右边插三支含苞的玫瑰

第六步:玫瑰间插上情人草或满天星。

5、学生拿出自己带的材料,自行制作或同桌合作完成一副插花作品。

6、教师巡视、指导。

7、说一说。把学生的作品展示在讲台上,让制作者讲讲自己作品的名称、意义。

8、评一评。让全班同学评出插得最好的一盆。

三、布置作业:

自己独立完成一盆插花作品。

第二课时

教学要求:1、通过插花作品的评比,引导学生感受美、欣赏美的能力;

2、懂得插花的意义;

3、通过插花体会创造的快乐。

教学过程:

一、展示插花作品。

1、一盆盆作品放在课桌上,让作者依次介绍自己作品的主题、意义及所用的材料。

2、邀请兄弟班级的代表参观、评比,评出前三名。

3、展开讨论:插花有意义吗?谁能说说插花的意义?

4、师生共同总结插花的意义:

插花不仅能培养我们的动手能力、合作精神,而且能美化生活,提高我们的审美能力。

第三课时

教学要求:1、利用身边的现成材料,开展插花活动;

2、培养学生审美意识、创新精神。

教学过程:

一、谈话引入:

1、开展插花毕竟要化些钱,老师介绍一些较便宜的花卉给大家:

(1)康乃馨、勿忘我、情人草、满天星等,这些花同学们可以在花店找到,而且一年四季都有,价钱也不贵。

(2)我们还可以利用身边随手可得的大自然的馈赠来插花。如河边的芦花、田边的野菊花、山上的映山红、野百合、甚至一些草也可以作为插花的材料,如狗尾巴草等。

(3)我们还可以利用杯子、水果、蔬菜等来制作插花作品,效果也很好。

二、展示用芦花、狗尾巴草、野菊花制作的插花作品。

三、布置作业:

过几天就是教师节了,请大家尽可能的利用身边现成的材料制作一盆插花作品,送给你最喜欢的老师,老师们一定会很高兴的,你们愿意吗?

活动主题:点击奥运

实施目标:

通过或是学生对奥运正确的认识,明确:它是一种盛会,它用体育充当国际语言,在不同民族、不同文化的人们之间建起友谊的桥梁,播撒世界和平的种子,使世界人民热爱与向往的体育盛会。

主题预设:

1、奥运会是由谁发起的?经历了怎样的过程?

2、老师常说要发扬奥运精神,它体现在哪些地方?

3、我们来收集奥运英雄的故事,开展向奥运英雄学习活动。

4、要为北京奥运会增光,我们应该怎样做?

活动过程:

1、针对各自感兴趣的内容划分小组、确立主题、制定计划。

2、围绕主题展开活动。研究、调查、记录、整理。

3、活动成果。奥运知识竞赛

《保护我们的眼睛》综合实践活动设计方案

活动开展背景:

据统计我国的弱视儿童有1000多万,青少年近视 率达40%,大学生近视率超过70%……这说明,保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。针对现在的学生近视程度低龄化,且人数变多这一现象,有必要让学生明白 保护眼睛的重要性,同时学到一些简单的必要的保护措施我校组织爱眼小卫队走进校园,走进家庭,走进社会,开展让世界更美丽,知眼爱眼为主题的系列综合实践 活动。

选题目的:每当我们走进校园,总会看到一个个“小眼镜”在校园里走来走去;每当我们走进教室,也会看到许许多多的“小眼镜”坐在教室里学 习。透过这“小眼镜”,我们惊讶,我们震撼,我们伤感!青少年是祖国的未来,他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界,为了让每一个孩子都有一双明亮的 眼睛,我们大声疾呼:“爱护我们的眼睛吧!” 我们决定小学生的视力进行调查,呼吁社会:为了青少年拥有一双健康的眼睛,都来关注青少年的眼睛保健工作。

教学活动目标:

知识目标:让学生了解眼睛的结构,知道近视的成因,掌握近视的危害及预防矫正方法。

技能目标:让学生在参加综合实践活动中,学会科学研究的基本方法,培养实践能力。 情感目标:培养学生良好的学习习惯,良好的行为习惯;培养学生良好的用眼卫生习惯;

增强学生的爱眼意识、保健意识。

第一阶段:认识我们的眼睛

活动目标:

了解全班同学的视力状况,围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题,开展分组研究。

学生主要活动:

一、谈谈眼睛:每天要做眼保健操,是为了保护我们的眼睛,有的同学认真做每一节,而有的同学却不愿意做。同学们的视力情况怎么样呢?谈谈自己的视力。

二、出示视力表:1、认识视力表2、了解测查方法(请校医指导)3、分小组测视力:每5人为一个小组,做好相应记录。

序号 姓 名 左眼视力 右眼视力

三、讨论正常视力的范围。我们可以怎样确定正常视力的范围:

1、问校医。2、上网查一查。3、问自己的当医生的爸爸、妈妈。

通过几种调查、研究发现: 1.5~0.9为正常, 0.9以下为近视

四、对全班同学的视力状况进行统计,制作成统计表。

组别 正常人数 近视人数 其它(斜、远视)

组别 正常人数 近视人数 其它(斜、远视)

五、制作成直观统计图,观察并分析。(参考示意图)还可以用扇形、条形、坐标等图形。

六、结合统计的数据进行交流,请近视的同学就大家提出的问题随机谈感受。

预设问题如下:

1、为什么有的同学这么小,眼睛就近视了?

2、近视是一种怎样的感受?

3、近视了看不见黑板怎么办?

4、每天坚持做眼保健操就不会近视吗?

5、戴上眼镜是不是就很有学问?

七、引导学生发现问题、提出问题。

(1)为什么会出现近视?

(2)近视眼与正常的视力有什么不太一样?

(3)近视之后怎么办?

(4)怎样预防近视?

八、选择问题并分组。

1、看看自己对哪个问题感兴趣。

2、统计每个问题的研讨人数及名单。

3、按照问题分组,选出自己的小组长。

教师指导重点:

1、问题的提出应着眼于学生的学习生活,从学生平时的眼保健操入手。

2、主导教师要教给学生一定的邀请技巧,顺利请来指导老师。

3、正常视力范围的查找,教师可提供思路,让学生通过各种渠道自行解决。

第二阶段:调查、分析近视原因及预防办法

活动目标:

结合问题拟定研究方案,制作调查表,对近视问题进行归因分析,并研讨预防措施。 学生主要活动:

一、 分小组开展研究

第一小组研究:为什么会出现近视眼呢?

1、根据这些疑问,师生共同制定了调查表。

讨论:如何设计调查表,从哪些方面入手调查?调查哪些同学?

A、从用眼、饮食、学习等各方面设计调查表。

B、随机调查,可以是戴了眼睛的也可以是没戴眼睛的。

参考表如下:

近 视 学 生 用 眼 调 查 表

姓名: 性别: 年级: 年龄:

1、视力情况 左眼视力: 右眼视力:

2、近视的原因:A、遗传B、用眼过度C、意外伤害D、用眼不卫生

3、除做眼保操外,有无其它保护眼睛的措施: A、有B、无

4、你是否经常长时间看电视:A、是B、不是

5、每天完成作业的时间:A、30分钟B、1小时C、2小时

6、有躺着看书的习惯吗?A、有 B、无

7、读书、写字离眼睛的距离: A、20cmB、30cmC、40cm

8、学习完或看完电视后,是否对眼睛进行适当活动 A、是B、否

9、视力不好时,是否及时到医院去检查,配眼镜 A、是B、不是

10、你觉得在学校和家里的光线是否合适A、太强B、太弱C、合适

11、多吃维生素的食品有利眼睛健康,你是A、经常吃B、不吃C、偶尔吃 谢谢你接受调查,祝你学业有成!

2、校园特别行动:学生利用课间、放学后、午休时间对各年级学生进行调查,在活动中教师在孩子们遇到困难时,一一给予指点。

3、对调查表进行统计,同时对近视进行归因分析:(参考原因)

(1) 读写姿势不正确;

(2) 经常长时间看电视、看书,对眼睛又不做任何保护措施;

(3) 喜欢躺着或行走时看书、看报,不注意光线;

(4) 睡眠不足,眼保操做得少或姿势不准确;

(5) 视力下降时没有及时配合治疗。

(6) 用眼不卫生;

第二小组研究:近视眼与正常的视力有什么不太一样?

1、 用什么方法来研究:观察、找资料、请教校医或家长

2、 围绕问题展开课外调查。

3、 将自己的发现与同学交流。

4、 请校医带来眼睛模型为同学们讲解近视形成的原因,及近视与正常视力的异同。 第三小组研究:近视之后怎么办?怎样预防近视?

1、 用什么方法来研究:访谈、查找资料。

2、 交流预防近视眼的方法。

二、三个小组结合调查研究的问题,进行全班交流。

三、全班讨论:读书与近视有无必然关系?

(1)调查班级成绩好、知识丰富、喜欢阅读的同学的视力情况:

班级 姓名 成绩 经常读课外书的同学 眼睛目前情况

正常 近视

(2)通过调查分析,得出结论:只要我们注意用眼卫生,近视是可以控制的,视力是可以保护的,这与读书多少、成绩的好坏无必然关系。

教师指导重点:

1、由于学生需要分组活动,可要求学生自行邀请校内其他老师参与、指导本组活动。

2、调查表的制作可以在学生制作后教师加以调整,并对调查方法及归因方法进行指导。

3、“读书与近视有无必然关系”这一问题可依据学生的问题来源选择性设计。

第三阶段:爱护我们的眼睛

通过这次调查,同学们都觉得“近视”严重影响了大家正常的生活和学习。防治近视是面临在我们每个人面前的问题。

一、谈谈我们应该如何保护眼睛?

1、来自于学生的调查。

范文七:小学四年级下册综合实践课教案 投稿:覃闻闼

综合实践活动设计

四 年 级 下 册

2014年2月16日

二、教学目标:

1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、教学措施:

1、自主和指导相结合的策略。

实践活动要遵照新课程的理念,突出实践活动的自主性、独立性和创造性。教师是实践活动的帮助者,学生是活动的主体。要在引导学生主动实践的过程中,培养学生主动参与,自主探究的能力。

2、加强对学生进行安全教育。

对学生进行安全意识教育,培养学生的自我保护能力,是教师指导学生活动的重要内容。在综合实践活动的实施过程中,教师应注重对学生进行安全教育。一方面要利用开放的活动空间培养学生承受挫折的能力,培养学生良好的心理素质。另一方面,引导学生预防事故,注意自我保护。

3、争取社会和学生家长的支持和参与。

要确保学生在开展综合实践活动过程中的安全,尽可能地争取社会有关部门和学生家长的支持,鼓励一部分学生家长在可能的前提下,参与学生的校外活动,协同指导学生开展综合实践活动

四、 活动内容: 主题一:我们的眼睛 主题二:我们一起玩游戏 主题三:保护水资源 主题四:节约粮食

主题五:走进小蚂蚁的世界

第一课 我们的眼睛

活动目标 知识与技能

通过活动使学生认识眼睛的结构。让学生了解眼睛的作用。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。 过程与方法

让学生初步体验观察探究的过程,并学会撰写小组活动计划表。 情感态度与价值观

通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。 活动准备

1、明确活动的目的和意义。 2、确定研究课题,制定活动方案。 3、上网或到图书馆查阅资料。 活动重点

掌握收集资料的方法,会做简易动画。 活动记实 第一课时

1、导入,引出主题

同学们,我们现在猜个谜语好不好,上面毛,下面毛,中间一颗黑葡萄。(打一人体器官)谁来说一下这是什么器官?你们知道它都有哪些结构,有哪些作用?这些你们想知道么,那么这次活动我们就以《我们的眼睛》为主题,好吗?

2、确定主题,板书 主题一《我们的眼睛》 3、提出问题。 (1)你的视力怎么样。 (2)眼睛的结构。 (3)眼睛有哪些作用。 (4)眼睛与我们人类的关系。 (5)关于眼睛,你还想了解哪些问题? 4、归纳问题。

5、按自愿结合的原则分小组,推选小组长。 6、小组长汇报本组要研究的问题。 第二课时 设计活动方案 一、导入

上节课我们确立了本次活动要研究的课题,那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。 二、制定计划

1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。 2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。 3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。 三、教师总结

第三课时 指导收集资料 一、导入

同学们,我们制定了活动方案,那么,我们采取什么方式收集资料呢?

这节课我们就来收集资料。 二、指导学生收集资料

1、为学生提供相关网站和有关书籍。 2、指导学生掌握收集的方法。

(1)调查采访(2)查阅书籍(3)上网查找(4)社会调查 三、教师总结。 第四课时 整理展示 一、导入

同学们,我们课下已经收集了很多资料,下面我们进行一下整理。 二、交流

1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。

2、以小组为单位展示活动方案,交流活动资料及活动感受,互相学习,共同分享。 三、教师总结。 第五课时 实践操作 课前准备

工具:小刀、铅笔、橡皮、双面胶 材料:16开大小的打印纸1张 一、导入

同学们,我们已经了解到的我们喜欢的动画片就是得用人眼视觉暂留的原理做成的,那么我们这节课就来亲手制作一个简易动画,好不好?

二、动手操作

1、小组讨论制作的方法。

2小组内同学一齐动手做,教师巡视指导。 3、给小猪涂色。

三、各小组同学将本组的成果向同学们展示,并说明各自的做法。 四、评价一下自己在活动中的表现。 五、评价小组长的表现。 六、谈谈本次活动的感受。 七、教师总结。

第二课 我们一起玩游戏

活动目标 知识与技能

通过活动使学生认识各种游戏。让学生了解游戏的作用。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。 过程与方法

让学生初步体验观察探究的过程,并学会撰写小组活动计划表。 情感态度与价值观

通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。 活动准备

1、明确活动的目的和意义。 2、确定研究课题,制定活动方案。

3、上网或到图书馆查阅资料。 活动重点

掌握收集资料的方法,会做游戏用具。 活动记实 第一课时

1、导入,引出主题

同学们,丰富多彩的游戏活动给我们带来了快乐,有益的游戏活动已经成为我们生活中的调味品,使我们的身体更加健康,心情更加舒畅。那么这次活动我们就以《我们一起玩游戏》为主题,好吗? 2、确定主题,板书 主题二《我们一起玩游戏》 3、提出问题。

(1)你平时都玩什么游戏。 (2)游戏都有哪些种类。 (3)游戏有哪些作用。 (4)眼睛与我们人类的关系。 (5)关于游戏,你还想了解哪些问题? 4、归纳问题。

5、按自愿结合的原则分小组,推选小组长。 6、小组长汇报本组要研究的问题。 第二课时 设计活动方案 一、导入

上节课我们确立了本次活动要研究的课题,那么本节课我们各小组同

学共同制定各组的活动计划。 二、制定计划

1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。 2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。 3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。 三、教师总结

第三课时 指导收集资料 一、导入

同学们,我们制定了活动方案,那么,我们采取什么方式收集资料呢?这节课我们就来收集资料。 二、指导学生收集资料

1、为学生提供相关网站和有关书籍。 2、指导学生掌握收集的方法。

(1)调查采访(2)查阅书籍(3)上网查找(4)社会调查 三、怎样开展采访活动,做好采访提纲。 三、教师总结。 第四课时 整理展示 一、导入

同学们,我们课下已经收集了很多资料,下面我们进行一下整理。 二、交流

1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。

2、以小组为单位展示活动方案,交流活动资料及活动感受,互相学

习,共同分享。 三、填写好游戏图。 四、教师总结。 第五课时 实践操作 课前准备 工具:剪刀

材料:1块长30厘米、宽25厘米的布,6个中间有孔的较沉的圆形铁片,2个中间有孔的稍大的圆形硬塑料片,1根长约20厘米的细绳。 一、导入

同学们,我们已经了解到了多种游戏的名称和方法,有些游戏用品我们会做,有些则不会做,那么我们这节课就来亲手制作一个游戏用具好不好? 二、动手操作

1、小组讨论制作的方法。

2小组内同学一齐动手做,教师巡视指导。

三、各小组同学将本组的成果向同学们展示,并说明各自的做法。 四、评价一下自己在活动中的表现。 五、评价小组长的表现。 六、谈谈本次活动的感受。 七、教师总结。

第三课 我爱我的妈妈

第一课时 了解自己的妈妈 教学目标:

1、根据自己对妈妈的了解,写一写有关妈妈的事情。

2、和妈妈谈谈心,进一步了解妈妈的生活与工作,并把情况记录下来。

重点难点:写一写有关妈妈的事情,进一步了解妈妈的生活与工作。 课前准备:和妈妈谈谈心,并做好记录。 教学过程: 一、谈话导入。

妈妈是我们最亲近的人,我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。

同学们,你们了解自己的妈妈吗? 二、教学过程。

1、根据自己对妈妈的了解,写一写有关妈妈的事情:妈妈的年龄,妈妈

最喜欢吃的东西,妈妈最喜欢做的事情,妈妈最大的心愿…… 2、齐来写一写“我的妈妈”。(可以写一写自己妈妈的外貌、性格特点等)

3、根据自己的记忆,写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。 4、四人小组讨论:我对妈妈的感受。然后派代表面对全班讲一讲。最后 师小结。

5、就课前预习,汇报对妈妈生活与工作的了解,以及妈妈一天的作息时

间、工作和家务情况的调查:

A、四人小组内汇报。

B、由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。

C、师小结。

三、师总结:

本节课,同学们都能按要求了解了自己的母亲,很好!

四、布置作业:回家后把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。

第二课时 关于妈妈的节日

教学目标:

1、 了解母亲节的由来。

2、能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。

重点难点:能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。

课前准备:每人制作一张心意贺卡表达自己对母亲的尊敬。 教学过程:

一、谈话导入。

同学们,你们知道母亲节是哪一天吗?

二、教学过程。

1、

2、 讲授母亲节的由来。 小实践:

A、你知道妈妈喜欢吃什么菜吗?母亲节这一天,就让你来为妈妈做一道

“爱心菜”吧!

B、母亲节这一天,你打算为妈妈做一道什么菜呢?(学生各抒己见)

C、师小结。

3、 用画笔画出你心中的漂亮妈妈,并叫妈妈评一评。

4、母亲节心意贺卡评比:先在小组内评出优胜者,再在班上评出优胜者。

5、写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。(妈妈,感谢您!) 写好后集体评一评谁写得最好。

三、师总结:

今天,同学们都能以各种方式表达自己对母亲的尊敬,真好!

四、布置作业:把自己做的心意贺卡送给妈妈。

第三课时 交流、展示、体验大行动

教学目标:

1、搜集赞美母亲的诗词、成语,写在纸上向同学展示。

2、每天帮妈妈做一件事情,并写出体验日记。

重点难点:每天帮妈妈做一件事情,并写出体验日记。

课前准备:课前一个星期每天帮妈妈做一件事情,并写出体验日记。 教学过程:

一、谈话导入。

同学们,今天,我们将在班上开一个“交流展示会”,

你们都做好准备了吗?

二、教学过程

1、师宣布:四甲班“交流展示会”现在开始。

A、让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语在四人小组内向同学展示、

交流。

B、四人小组组长汇总各组员意见后,面向全班汇报。

C、师小结。

2、讨论区:你是怎样看待妈妈对自己的批评的?

3、体验大行动:

A、把课前一个星期每天帮妈妈做一件事情所写出的体验日记在四人小组

内汇报。

B、四人小组中推选写得最好的同学向全班汇报。

C、师小结。

三、师总结:这节课,

同学们都交流得很好,

看来你们课前都做了充分的准备。

四、布置作业:

让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语有感情地读给妈妈听。

第六课 走进小蚂蚁的世界

活动目标

知识与技能

通过活动使学生认识小蚂蚁的形状。让学生了解小蚂蚁的活动规律。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。

过程与方法

让学生初步体验观察探究的过程,并学会撰写小组活动计划表。 情感态度与价值观

通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。 活动准备

1、明确活动的目的和意义。

2、确定研究课题,制定活动方案。

3、上网或到图书馆查阅资料。

活动重点

掌握收集资料的方法,会做简易饰品。

活动记实

第一课时

1、导入,引出主题

同学们,我们现在猜个谜语好不好,身小力不小,团结又勤劳;有时搬粮食,有时挖地道。谁来说一下这是什么动物?你们知道它都有哪些结构,有哪些活动规律?这些你们想知道么,那么这次活动我们就以《走进小蚂蚁的世界》为主题,好吗?

2、确定主题,板书 主题四《走进小蚂蚁的世界》

3、提出问题。

(1)你对小蚂蚁了解多少。

(2)蚂蚁的结构。

(3)蚂蚁有哪些活动规律。

(4)蚂蚁与我们人类的关系。

(5)关于蚂蚁,你还想了解哪些问题?

4、归纳问题。

5、按自愿结合的原则分小组,推选小组长。

6、小组长汇报本组要研究的问题。

第二课时 设计活动方案

一、导入

上节课我们确立了本次活动要研究的课题,那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。

二、制定计划

1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。

2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。

3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。

三、教师总结

指导收集资料

一、导入

同学们,我们制定了活动方案,那么,我们采取什么方式收集资料呢?

这节课我们就来收集资料。

二、指导学生收集资料

1、为学生提供相关网站和有关书籍。

2、指导学生掌握收集的方法。

(1)查阅书籍(2)上网查找(3)社会调查

3、整理展示

同学们,我们课下已经收集了很多资料,下面我们进行一下整理。

1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。

2、以小组为单位展示活动方案,交流活动资料及活动感受,互相学习,共同分享。

三、教师总结。

第三课时 实践操作

课前准备

工具:剪刀,一小管白胶

材料:算盘珠6个(4个大的,2个小的),中间带孔的小圆球1个,一面凸起的圆形纽扣1粒(纽扣中间至少有2个扣眼儿),小铃铛1个,20厘米长的细彩绳2条,“小眼睛”2个。

一、导入

同学们,我们已经了解到蚂蚁虽小,但它们遇事总是团结互助、齐心协力,它们愉快地合作着去完成一件又一件让我们不敢相信的“大事”。想让小蚂蚁的精神陪伴着你吗?做个小蚂蚁挂饰带在身边吧!

二、动手操作

1、小组讨论制作的方法。

2小组内同学一齐动手做,教师巡视指导。

3、发挥想象,做出不同形态的小蚂蚁挂饰。

三、各小组同学将本组的成果向同学们展示,并说明各自的做法。

四、评价一下自己在活动中的表现。

五、评价小组长的表现。

六、谈谈本次活动的感受。

七、教师总结。

范文八:综合实践四年级下册教案 投稿:赖熦熧

《溱潼会船 民俗大观》 综合实践活动研究性学习方案

一、活动目标。

1.了解溱潼会船的悠久历史,知道溱潼会船在人们心中的 价值。

2.培养学生实地调查的方法和能力和运用多种方法搜集和 处理信息的能力。

3.通过研究活动激起学生对家乡的热爱。 二、活动准备。

教师:联系有关人员,请他们介绍并接待学生访谈;制定 安全措施,确保学生安全。

学生:做好小组活动的计划表、个人活动的记录、成果展 示的相关准备。 三、活动时间。

第一课时:提出问题,讨论确定子课题,制定并完善活动方案。

第2—3课时:收集资料,实践探究,亲身体验。 第4课时:汇报交流,成果展示,活动总结,评价反思。 四、活动过程。

第一阶段:确定研究课题,制定活动计划。 一、欣赏录相,导入课题。 1.播放溱潼会船的实况。

2.指导学生仔细观看,组织讨论:看了以后,有什么感想?此时此刻你是什么样的心情?

二、确立主题,制定计划。

1.师:看了家乡的会船,你们都想研究些什么呢? 2.自由发言,教师整理子课题。 A:会船的来历有哪些传说? B:会船有哪些种类? C:会船节节徽是谁设计的? D:为什么用小麋鹿为吉祥物? E:制作会船有哪些程序? „„

3..指导学生根据自己研究的子课题,选择合适的研究方法。 师:现在你们已经明确了自己想要了解的内容,准备通过哪些途径,方法进一步了解会船呢?

(可以上网,查阅书籍,可以询问知情者、家长等) 4.指导学生根据自己的兴趣和爱好,在自愿组合的基础上,建立活动小组,并推荐小组长,制定活动计划表。(鼓励聘请老师或同学、家长等担任本小组的研究顾问)

5.小组制定活动计划,师行间指导。

(师对活动计划表做相应解释,启发学生从多方面去研究子课题)

附:

姜堰市桥头中心小学综合实践活动“研究性学习”开题记录 年日 课题名称 子课题名称 指导教师

小组成员

与课题相关的阅读材料

研究内容

活 动 任

务分工 计 划

预期成果 备 注

研究人员

研究方法

组长

6.展示活动方案,师生共同修改。 三、总结课堂,布置任务。

刚才我们几个小组已分别制订了活动计划,在下一阶段希望同学们能齐心协力完成这次活动,相信大家一定会有出色的表现。

第二阶段:研究问题,实施活动方案。

一、指导学生掌握调查、访问、搜集资料的基本方法。 1.小组讨论研究方法的格式及步骤:你们知道怎样去调查、访问、或是搜集资料才是最有效的?

2.组织学生进行交流,老师相机补充说明。

二、各研究小组进一步明晰研究思路,教师给予方法指导。 三、指导如何整理资料,准备结题汇报材料。 附:

姜堰市桥头中心小学综合实践活动“研究性学习”过程记录

课题名称 子课题名称 指导教师

小组成员

(解活 活动目的

决什么问题)

(小动 活动形式

组讨论、访问、 调查、考查、查记 阅资料等)

过程简要说明

组长

班级

录 (任务分工、研究进展情况及学生的收获等)

预期成果汇报形式

备注

第三阶段:成果展示,结束课题。

一、激情描述,导入新课。

这段时间同学们经过努力,搜集了许多有关会船的资料,了解了不少有关会船的历史,今天是展示你们劳动成果的时候,同学们,请展示你们的精彩吧!

二、小组汇报,展示成果。 1.各小组报告研究的子课题: 第一小组:会船的来历和传说。 第二小组:会船的演变和种类。 第三小组:会船节节徽与吉祥物。 第四小组:会船节的程序和场面。 2.小组汇报研究成果。

第一小组:学生采用朗读资料、展示照片等方式作介绍。 第二小组:利用收集的资料配合图片进行报告,介绍会船的演变和种类。

第三小组:利用实物、调查采访的记录内容以及照片介绍会船节节徽与吉祥物。

第四小组:播放所拍摄来的视频资料,让学生感受会船程序和场面。

三、讲述感受,指导评价。

1.每组选一位代表发言,说说参加活动的感受。 2.指导评价。

四、教师小结活动,肯定成绩。 附:

姜堰市桥头中心小学综合实践活动“研究性学习”结题记录 课题名称

子课题名称

指导教师 小组 成员

主要成果及汇 报形式

研究收获与反

附录材料说明

班级

组长

备 注

《 绿 色 食 品 》 综合实践活动研究性学习方案

一、研究主题分析。

刚刚过去的北京奥运会,给全世界的人们留下了特别深刻而又美好的印象。一个新兴的东方文明古国,用悠久灿烂的历史和凝聚当代中国人智慧的高科技,为奥运会历史上打造出了一届最成功的奥运会。除此之外,我们最不能忽视的一点就是,这次成功的背后有一个重要的理念在保障着北京良好的状态,那就是绿色奥运的承办理念。北京用可持续发展、环保、天人和谐、清洁能源等方式,给我们展示了绿色奥运的魅力。奥运会虽然过去了,它留下的东西还在影响着我们。绿色正改变着人们的生活,“民以食为天”,从绿色食品出发,继续延伸绿色的理念,继续我们的生活,对小学生而言有着特别的意义。绿色食品标志图形由三部分构成:上方的太阳、下方的叶片,和菇蕾。标志图形为正圆形,意为保护、安全。整个图形描绘了一幅阳光照耀下的和谐图景,告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品,能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境和防止污染,通过改善人与环境的关系,创造自然界新的和谐。

二、活动三维目标。

1. 知识目标:知道什么是绿色食品,认识绿色食品的标志,并学会鉴别绿色食品。

2.能力目标:培养学生探究问题、发现问题的能力。 3.情感目标:通过本次活动,树立学生环境保护意识,促进学生的绿色、健康消费。

三、活动形式。

讨论交流、搜集处理信息、参观访问、撰写报告 四、活动准备。

教师:主题背景资料PPT、视频短片、数码相机、联系采访事项。

学生:会使用数码摄像机、在老师指导下填好活动计划表、处理相关成果,撰写报告、各种食品、彩笔。

五、活动过程。

第一阶段:确定研究课题,初步认识绿色食品及标识。 一、导入课题,认识绿色食品。

1.师谈话导入:孩子们,看,今天老师为你们带来了好多东西,是什么?对,老师为你们的带来了好多的食品。(贴“食品”) 2.现在,老师要请小朋友们来从这些食品中挑选出一件自己最喜欢的,请愿意来?(生挑选)老师现在想采访一下你们,说说你们为什么要选这种食品呢?

3.引导学生挑选绿色食品。(出示“绿色”) 二、认识绿色食品。

1.猜猜老师为什么喜欢“绿色食品”,赶快和小组的伙伴说一说,注意每位小朋友都要发表自己的观点,由一位小朋友记录,再选出一位代表发言,完成好了的小组,请用你们的姿势告诉我,看看哪些小组完成得又快又好,记住了吗?开始!(巡视)

2.小朋友们的速度真快!哪个小组先来?(随机出示特点) 三、认识绿色食品标志。

1叔叔、阿姨们为了让我们一下子就能找出绿色食品,特地为我们设计了绿色食品的标志,请和小组的伙伴交流一下,这个标志由几个部分组成?你认为它们表示什么意思?(巡视) 2.大家说得多带劲啊,老师也想听一听,哪个小朋友愿意来告诉老师?

3.多美的标志啊!老师也想来说一说,想听吗?请看,太阳露出了甜甜的笑脸,绿绿的叶片舒展开来,小花蕾悄悄地探出了脑袋,代表着自然生态;绿绿的颜色代表着环保、生命、农业;整个标志为圆形,意思是保护。

4.现在让我们来把这它画下来,牢牢地记在心里。 5.真不错,画好了的小朋友拿出来向自己的伙伴和后面的老师展示一下。(生展示)

没画好的同学也没有关系,可以下课接着画,现在请把它收起来,老师看哪些小朋友最听话,做得最好!(表扬做得好的)

四、辨别绿色食品。

1.以后呀,只要我们看到了食品上有这个绿色食品的标志,我们就知道它就是绿色食品了,记住了吗?(记住了)

2.咱们今天不仅要记住绿色食品的标志,还要争做绿色食品的小行家,想成为绿色食品小行家的小朋友举手。(出示:争做 小行家)。那现在是“绿色食品小行家”考试的第一关,请你们从小组的这些食品图片中找出绿色食品,来把它贴到黑板上。

五、解决蔬菜娃娃的困惑。

1.(师扮演蔬菜娃娃的角色)瞧,这些绿色食品多神气呀,还有我的小伙伴呢!孩子们,我也是一棵长得壮壮的蔬菜,我也去申请了成为绿色食品,可是认证中心的叔叔、阿姨们告诉我,我受到了污染,所以不能成为绿色食品,你们能告诉我,我可能受到了哪些污染吗?

2.那这些污染该怎样防止呢? 3.谢谢你们,我知道了。

六、小组商量确定下次活动的主题。

1.师:恭喜小朋友们,你们用自己知道的知识帮助蔬菜娃娃,顺利闯过了第二关,老师真替你们高兴。那通过这节课的学习,你知道了些什么?

你的收获真大呀!也和他一样收获到这么多知识的小朋友举手。现在,老师宣布你们正式成为绿色食品小行家。那你们还想成为绿色食品小专家吗?(想)那就得更加深入地去了解它。你们还想了解关于绿色食品的什么呢?先和小组的伙伴说一说,然后小组里共同选出一个大家都想了解的问题,把它填在信息采集卡片上。(巡视)

2.老师想知道你们都想了解些什么问题呀,哪个小组愿意来告诉我?

七、小结。

师:刚才老师发现还有些小组想调查咱们的家乡哪些地方在生产绿色食品?还有的小组想知道我们身边有多少人了解绿色食品的知识呢?那绿色食品小行家们,咱们下一节课就来为我们的活动制订一个方案,然后开展活动,争取我们人人都成绿色食品小专家,好吗?

第二阶段:制定活动计划,指导开展研究。

一、制定计划,指导填写方案。

1.导语:经过同学们的课后讨论,已经有了各自想要知道的问题,那就说说你们的研究方向吧。

A组:家乡的绿色食品知多少?B组:绿色食品的标准? C组:绿色食品的好处? D组:有多少人了解绿色食品? 2.自选子课题,确立分工。

①迅速选择研究内容(自主选择)。 ②明确小组长,讨论各人分工。 3.根据讨论结果,指导填写研究计划。 附:

课题名称 子课题名称 指导教师

小组成员

与课题相关的阅读材料

活 动 任

务分工 计 划

研究内容

班级 组长

研究人员

研究方法

预期成果 备 注

4.明确要求,强调安全。 二、适时指导,强调重点。 1.注意过程性资料的搜集。 2.集体的力量如何发挥? 3.使用数码摄像机的注意事项? 4.进行有效的访问? „„

二、交流问题,提供帮助。 (体现协助者的角色) 三、对症下药,适当点拨。

1.实地考察,要注意选择好时间进行拍摄和记录。 2.采访的同学,要注意采访的对象要准,采访的问题要清楚等等。

3.农溱园大道两侧的生态农业带是调查访问的最佳地点。 „„

四、指导整理资料,总结成果资料。 附:

姜堰市桥头中心小学综合实践活动“研究性学习”过程记录

课题名称

子课题名称 指导教师

小组成员

活动目的(解决什么问题)

活动形式(小组讨论、访问、调查、考查、查

阅资料等) 活 动 过程简要说明

(任务分工、 记研究进展情况及 学生的收获等) 录

预期成果汇 报形式

班级

组长

备注

第三阶段:成果汇报展示,结束研究课题。

一、总结活动过程。

同学们,经过这段时间的努力,我们对绿色食品进行了深入地研究,加深了对绿色食品的理解,知道了以绿色食品为主题的各自领域德知识。今天是展示你们劳动成果的时候,下面就请各小组谈谈你们的收获或者是困混吧。

二、小组汇报,成果展示。

1.各小组呼号,汇报各自研究的课题。 A组:家乡的绿色食品知多少? B组:绿色食品的标准? C组:绿色食品的好处? D组:有多少人了解绿色食品? 2.各小组汇报研究成果

第一组:通过所拍摄的农溱园生态农业大棚内蔬菜的视频,展示家乡绿色食品的风貌,配以旁白介绍所统计和撰写出来的数据报告。

第二组:利用从网上和图书馆查阅的资料,介绍绿色食品产生的背景、标准和意义。

第三组:利用搜集到得资料,运用讲故事的形式进行汇报。 第四组:通过回收分发的数据调查表,制定出柱形统计表,通过PPT形式进行宣讲汇报。

三、交流感受,畅谈困惑。 1.交流活动过程中的各种感受。 2.说说产生的新问题。 四、总结评价,拓展延伸。

1.提出肯定和表扬,点出不足之处。 2.鼓励对新问题开展研究。 附:

姜堰市桥头中心小学综合实践活动“研究性学习”结题记录 课题名称

子课题名称

指导教师 小组 成员

主要成果及汇 报形式

班级

组长

研究收获与反

附录材料说明

备 注

范文九:和平版四年级下册综合实践活动教案 投稿:李踱踲

和平版四年级下册综合实践活动教案

主题活动一 家乡的山野菜

第1课时

活动内容:活动一、走近山野菜家族 活动目标:

1、调查了解山野菜的名称和生长环境。 2、通过调查,认识山野菜的保健功能。 活动重、难点:认识山野菜的保健功能 活动过程:

1、引导学生阅读第1面你知道吗? 了解山野菜及山野菜的保健功能。 2、安排活动步骤 (1)小组分工。

全班分为六个小组进行,并安排好各小组的任务。要求各小组学生要注意安全。 (2)展示我们的调查成果。

② 山野菜生长的地方

3、在这次活动中,你学到了什么?

主题活动一 家乡的山野菜

第2课时

活动内容:活动二 吃山野菜的学问 活动目标:

1、通过查资料明确不同的山野菜的吃法。

2、了解不是所有的山野菜都是可以吃的,树立安全意识。 3、了解山野菜的经济价值。

活动重、难点:不是所有的山野菜都是可以吃,树立安全意识。 活动过程: 一、活动步骤 1、分头行动。

分三组进行,分别调查山野菜是否是“绿色食品”;哪些山野菜的可以吃的;不同山野菜的吃法及做法。

2、活动成果大舞台。

(1)画一盘你见到过的用山野菜做成的美食

(2)介绍山野菜的吃法和价值。

(3)举例说明并不是所有的山野菜都是可以吃的。 二、成果评价

说说你在本次活动中的收获

第3课时

活动内容:活动一 是谁损害了我们的牙齿 活动目标:

(1) 调查损害牙齿的杀手,树立护齿意识。

(2) 体会牙齿对健康的影响,树立正确的保健意识。 活动重、难点:牙齿对健康的影响。 活动过程:

一、指导学生阅读第8面你知道吗?

初步了解牙齿对健康的影响 二、活动步骤:

1、活动分工

(1)全班分为三个小组,分别调查食物冷热对牙齿的影响;食物的软硬对牙齿的影响;牙垢的形成对牙齿的影响等。

2、调查展示

我搜索到的材料

3、小结:

在调查中体会到的快乐和收获。

主题活动一 家乡的山野菜

第4课时

活动内容:活动二 护牙大行动 活动目标:

1、调查保护牙齿的方法,树立护齿意识。

2、明确保护牙齿的重要性,养成良好的护牙习惯。 活动重、难点:保护牙齿的重要性。 活动过程:

一、分工并讨论分配调查任务。 主要调查:

1、什么时间刷牙好。

2、选择什么样的牙刷最好。 3、刷牙的正确方法。

4、吃什么东西有利于护齿。

二、将调查结果整理成一篇调查报告,并写下来。

三、引导学生看P12面图,说一说你得到什么启示? 四、成果评价

1、评一评,班级调查“小明星”是谁。

活动内容:活动一 成绩排名的作用 活动目标:

1、汇集见到过的成绩排名,感受成绩排名的作用。 2、通过调查研究,激发上进心和求知欲。

活动重、难点:激发上进心和求知欲。 活动过程:

一、活动准备:

1、引导学生看P14面的图,你有什么感想。

2、当你成绩不理想时,回家会不会主动告诉家长?如果你告诉了他们,你希望家长怎么对待你?

二、活动步骤:

1、小组分工,确定调查内容。

主要有运动会上的排名;学校竞赛排名;班级考试成绩排名等。

2、将小组搜集到的关于成绩排名的资料进行整理,以小组为单位制作手抄报。 小结:班级对小组手抄报的评价是什么? 3、活动心得大比拼

三、总结

你认为这次活动可以评上“最佳感动星”的是: 。

第6课时

活动内容:活动二 成绩排名的忧虑 活动目标:

1、通过调查研究,体会成绩排名的负面影响。 2、在活动中,树立正确的自尊心和自信心。 3、学会调动积极的思维来面对挫折。

活动重、难点:树立正确的自尊心和自信心。 活动过程:

一、活动准备:

阅读第18面内容。 二、活动步骤:

1、分组调查,小组内讨论每个人调查的方式及内容。 可以通过上网搜索、采访、查阅资料等方式展开调查。 (1)实施调查。

2、展示调查成果。

(1)对调查结果进行整理、统计和分析。 (2)通过本次活动你有什么想法。

三、成果评价

在本次活动中,你的表现如何?让大家一起评一评。

主题活动四 小小辣椒学问大

第7课时

活动内容:活动一 我来种辣椒 活动目标:

1、学会种植辣椒,体验劳动的乐趣。

2、增强动手能力,体验合作中共同的乐趣。 活动重、难点:体验合作中共同的乐趣。 活动过程:

1、引导学生看P20面图,初步了解辣椒及辣椒的一些趣谈。 2、活动步骤

(1)种植前的调查。

鼓励学生上网或向当地农民请教等方式进行调查。主要调查辣椒生长的温度和湿度;辣椒的生长的土壤条件;辣椒的品种等方面的内容。

第8课时

活动内容:活动二 走进辣椒的世界 活动目标:

1、搜集有关辣椒的信息,感受辣椒的魅力。

2、学会在实践中培养自己的观察能力和合作能力。 活动重、难点:培养自己的观察能力和合作能力。 活动过程: 一、活动步骤: 1、活动分工。

(1)小小调研员。

要求:第一组设想家乡辣椒的分布。第二组调查辣椒的营养价值。第三组调查家乡人吃辣椒的特点,以及怎么吃辣椒才能既营养、又健康。 (2)小小交流会台。

1、活动中,你各方面的表现怎样?大家评一评。 2、给我班同学评一评。 我班种植的“小专家”: 我班“助人为乐小天使: 我班“营养小专家” 我班“大厨师”:

主题活动五 让校园更美丽

第9课时

活动内容:活动一 关注我们的校园环境 活动目标:

1、通过采访调查,提高绿化校园,美化校园生活的意识。

2、通过活动展示,培养自己的创造能力和表达能力。 活动重、难点:提高绿化校园,美化校园生活的意识。 活动过程: 一、活动准备

引导学生阅读第27面“你知道吗”。了解校园里的树林及绿化校园的重要性。 二、活动步骤:

2、调查成果展示台

(1)我们小组调查的任务是: (2)让我们来演讲。

第10课时

活动内容:活动二 用文明行为美化校园 活动目标:

1、体会文明行为同样是美化校园的一部分。

2、激发“美化校园从我做起”的情感,培养成为

“为美化校园作贡献”的小主人翁意识。 活动重、难点:文明行为同样是美化校园的一部分。 活动过程:

提示:你还想调查哪些内容?可以自己设计调查统计表。

2、调查成果展示台。

主题活动六 我们的传统节日——端午节

第11课时

活动内容:活动一 走进端午节 活动目标:

1、通过调查了解端午节的风俗。 2、在活动中感受传统文化的魅力。

3、在活动中学会合作,养成善于合作的好习惯。 活动重、难点:感受传统文化的魅力。 活动过程: 一、活动准备

引导学生阅读第33面“你知道吗”了解端午节的习俗。 二、活动步骤:

1、选择调查任务,进行准备。

主要调查粽子种类及制作过程;本地端午节的风俗等方面内容。 2

3、展示你的收获成果。

我们还调查到:

第12课时

活动内容:活动二 端午节,我们来表演 活动目标:

1、了解屈原的故事,体会后人对屈原的崇敬。

2、通过设计并组织表演,激发合作创新意识,培养热爱传统节日的情感。 活动重、难点:激发合作创新意识,培养热爱传统节日的情感。

活动过程: 一、活动步骤:

1、设计调查内容,分组调查。

主要调查有关屈原的故事;屈原的作品;本地的风俗等方面的内容。 2、整理调查结果,在小组内设计节目,并开展联欢会。

二、成果评价

给学生对本次活动进行评价。

观察活动情况: 填写调查情况:

合作沟通能力: 实践活动表现: 解决问题能力:

主题活动七 养成一个好习惯

第13课时

活动内容:活动一 寻找我们的坏习惯 活动目标:

1、通过调查,了解坏习惯其实无处不在,认识到坏的危害。 2、通过表演,认识养成好习惯的重要性。 活动重、难点:认识到坏的危害。 活动过程:

一、引导学生阅读第39面“你知道吗”。

了解礼仪与礼物;习惯的分类。 二、活动步骤:

2、活动成果汇报:小小舞台,我们合作来表演。 在班上开展表演会。 3、讨论坏习惯形成的原因。 4、说出你在本次活动中的收获。

5、小结:在本次活动中,我学习的榜样是:。 他(她)在活动中的表现打动我的理由是:

第14课时

活动内容:活动二 让好习惯走近你我他 活动目标:

1、体会好习惯的益处,提高自我规范意识。

2、在活动中懂得做中要有信心,更重要的是要有恒心。 活动重、难点:懂得做中要有信心,更重要的是要有恒心。 活动过程:

一、活动步骤

1、小组讨论:好习惯究竟能结我们带来什么?

(1)在与同学和朋友相处时,想养成的好习惯是什么? (2)在与老师相处时,想养成的好习惯是什么? (3)在与邻居相处时,想养成的好习惯是什么? (4)在与家人相处时,想养成的好习惯是什么?

(5)在与 相处时,想养成的好习惯是什么?

主题活动八 感动奥运星

第15课时

活动内容:活动一 认识奥运星 活动目标:

1、调查我们身边奥运星的名字,了解他们在2008年第29届北京奥运会上的比赛情况。

2、在活动中激发勇于拼搏、热爱祖国的思想感情。 3、在活动中学会合作及解决问题的能力。

活动重、难点:激发勇于拼搏、热爱祖国的思想感情。 活动过程:

一、准备工作

阅读P47面“你知道吗”。了解2008年北京奥运会的一些情况,以及古代奥运会的起源和发展。

二、活动步骤

1

2

3小结:感动我的奥运星是 感动我的残奥星是

第16课时

活动内容:追寻奥运星的成长足迹 活动目标:

1、调查奥运星成长轨迹,感受他们的顽强拼搏精神。 2、在活动中树立勇于克服困难的信心和决心。 活动重、难点:树立勇于克服困难的信心和决心。 活动过程:

一、活动步骤:

1、确定调查目标,设计调查内容并做好记录。

分6个小组进行调查,主要是调查他们地比赛前和训练中的故事。 2、演讲会——感动奥运星。 先要求学生拟出内容提纲。

二、成果评价

对本次活动进行评价。

在本次活动中,你最大的收获是什么?

我对自己的评价是: 同学对我的评价是: 家长对我的评价是: 老师对我的评价是:

范文十:四年级《综合实践》下册教案 投稿:许懁懂

第 1 课 时 课 题: 教学目标 教 学

四年《综合实践活动》 四年《综合实践活动》下册教案

第 一 课、双色火

知道火警的电话是 119.和火有哪些用途 知道火不仅能给我们带来幸福和温暖,还会带来危险。

知道火警电话和火有哪些用途 重难点 一、谈话引入 同学们,大家都知道火的作用是很大的,却也能给我们 的生活带来危害。所以,注意防火也是我们小学生应该做 到的。 二、学习新课 1、自志防火歌,说说自己了解到了什么。 2、学生自读教材第七页的内容: 问题 1`:从图片上,你发现在我们的生活中,哪些做法能 够引起火灾? 问题 2、为什么会发生这样的事呢?(引导学生读每八页的 内容) 问题 3、 怎么处理生活中的这些事才能避免火灾的发生呢? (学生自读每九页的内容) 3、星星小擂台 (1)你知道哪些物品和哪些不正确的行为容易引起火灾 吗?分小组比一比,说一说,看谁知道得多 (2)小组说完后汇报。 三、活动延伸 1、想一想:你知道哪些灭火的常识? 2、发生火灾了怎么办呢? 3、了解火灾逃生知识。 四、全课小结 你的收获是什么?你怎样宣传防火知识?

后 记

第 2 课 时

四年《综合实践活动》 四年《综合实践活动》下册教案

课 题: 教学目标 教 学

第 二 课、餐巾折花

知道餐巾折花是宴会和酒会使用的卫生用品,能给人美感。 知道餐巾折花的方法。

工具和材料 掌握餐巾花的折法和步骤 剪刀、餐巾、杯子等

重难点

一、谈话引入 教师板书课题,问:你们对这方面的知道了解多少? 请学生阅读教材开头的介绍, 说说你了解到了什么?是否对 这项技术很感兴趣。 二、学习新课 (一)基本方法的学习 1、介绍这项工作所用的工具和材料 2、学生结合教材所给予的折法和步骤先分小组尝试折纸。 教师关注每小组的进展,相机给予指导。 3、全体同学都能够完成基本折法之后,请同学口述介绍自 己的作品给大家。然后把自己的介绍内容填写到教材 16 页 的作业纸内。 4、分小组互相欣赏展评,把意见写入 17 页的作业纸内。 (二)总结提高 1、读教材 18 页的内容,并且尝试练习 2、在这些基本方法的基础上你是否能够设计出自己独特的 折纸方法? (三)活动延伸 用学过的基本方法设计并制作自己喜爱的造型,以小 组为单位,请同学们用自己制作的折花布置一第餐桌。 (四)相关链接 完成教材 20 页的内容。 三、全课总结 说说本课的收获和你的心情。

后 记

3 课 时

四年《综合实践活动》 四年《综合实践活动》下册教案

课 题: 教学目标 教 学

第 三 课、插花 了解插花

是一门造型艺术和相关知识。 了解掌握插花的方法和步骤。 掌握插花的方法和步骤。

重难点 一、谈话引入 教师出示插花作品,请学生说出这种艺术形式,然后板 书。 问题:你懂得插花的知道吗?学生汇报后,请读教材 说说你从教材关于插花的介绍中了解到了什么? 二、学习新课 (一)插花所用的工具和材料 (二)插花的方法和步骤 学生阅读教材,汇报,老师根据学生的汇报板书 确定主题——设计制作样式——准备材料用具—— 制作——欣赏与评价——改进。 (三)插花常用的几种造型(用上面的方法进行学习) (四)插花的三步骤 1、插花要讲究立意 2、花材技太处理。 3、插花保养。 (五)分小组划很作品创作 (六)交流分享 1、小组代表介绍插花的造型、花名、含义。 2、集体讨论其效果,优秀之处,不足之处。 (七)想一想 完成 24 页的内容 (八)相关链接, 自读课文的这一部分,整理自己在本节课中的收获。 三、全课小结

后 记

第 4 课 时

四年《综合实践活动》 四年《综合实践活动》下册教案

课 题: 教学目标 教 学 重难点

第四课、今天我当家

了解父母平时当家的辛苦,体验“当家”的感觉。 增进父母子女间的感情交流。 了解父母平时当家的辛苦,体验“当家”的感觉。

一、谈话引入 我们都已经长大了,要帮助爸爸妈妈做点事情,虽然有 时候有点累,但我们也会很快乐,今天我们来学学怎么当 家。板书课题 二、学习新课 活动探究 1、小学生应该帮家里做事吗? 2、想想我们应该帮助妈妈分担什么?把你的行动计划写到 书中的作业纸上。 说一说: 一说到当家,同学们首先想到的是做家务活。那么平 时你们在家中做了多少事呢? 比较不同的国家的小朋友每天劳动的时间,说说自己 的感受。你每天能用多少时间帮助妈妈做事情? 做一做: 父母这么辛苦,同学们你想用什么办法来帮帮他们 呢?把你的想法写到书中的作业纸上。 1、制定今天我当家的计划表。 2、收集典型的计划表,分组评比,每个小组选送一个最佳 方案。 想一想:完成教材 23 页的表格。制定一份家务分配表。 活动延伸:制定假日小队计划。 相关链接 点名读本部分的资料,并把自己的感想说给大家听。 三、全课小结

后 记

5 课 时

四年《综合实践活动》 四年《综合实践活动》下册教案

课 题: 教学目标 教 学

第 五 课、小雕刻 掌握雕刻的过程和方法, 知道雕刻是一种艺术、 一种文化和 一种精神的象征。 工具与材料 掌握雕刻的过程和方法 刻刀、萝卜、水果等

重难点

一、谈话

引入 点名读教材中的引言部分,引出本课的果题并板书。 二、学习新课 活动探究 1、准备好工具和材料。 2、结合书中的内容领雕刻的过程与方法。 3、分小组进行创作。 4、把完成的作品展示给大家并向大家介绍自己的创意。 5、全班进行交流和欣赏。 小结: 通过这次活动, 希望同学们从中能得到一些启示。 建议 同学们课后可以用水果、 蔬菜作原料发挥自己的想象力和创 造力,雕刻出自己喜欢的作品。 活动延伸:泡沫雕刻 1、工具与材料 2、参照教材提示领悟雕刻的过程与方法。 3、展示作品进行互评活动。 相关链接 引导学生欣赏雕刻作品, 请学生说说看了这些作品之后 的感受。 三、全课总结 请你说说本节课你所掌握到的雕刻的方法。

后 记

第 6 课 时 课 题:

四年《综合实践活动》 四年《综合实践活动》下册教案

第 六 课、人间彩虹----桥

教学目标 教 学

了解搜集有关桥的资料和桥梁的历史、发展、种类、用途、 材料及基本结构。 了解桥梁的历史、发展、种类、用途、材料及基本结构。

重难点 一、谈话引入 桥,是人类智慧的结晶,是人类文明的剪影。水与桥, 是自然的赋予和精美的结全。水是流动的诗,桥是人类用 时间在水流上抒写的童话。板书课题。 二、学习新课 活动探究 1、桥梁知识知多少。 2、汇报自己所在的家乡桥的分布、数量、现状和历史。 3、结合图片,以导游的形式介绍一些有名的桥。先分小组 说一说,然后把句子整理好写到书中的作业纸上。 想一想:赞桥 1、诵读名人写桥的诗句 2、写一篇关于桥的小文章。 活动延伸: 1、做桥 请用不同的形式展示桥的各种模型,请老师和同学们 评介。 2、护桥 为保护桥提出合理的建议。 相关链接 自读课文中的资料,说说自己的体会 三、全课小结

后 记

7 课 时

四年《综合实践活动》 四年《综合实践活动》下册教案

第 七 课、变幻莫测的天气 知道我们的生活样样都离不开天气,都与天气有关 掌握相关的天气知识

课 题: 教学目标 教学目标

教 学 掌握相关的天气知识 重难点 一、谈话引入 同学们,你想接触与天气有关的知识吗?你想走近天气 理象弄清它发生变化的原因吗?那就快快行动起来吧,让 我们来开展一次以此为内容的活动吧。板课题。 二、学习新课 活动探究 1、你了解各种天气的成因吗?你可以通过多种方式收集你 的资料,并把它记到书中的作业纸上。 2、 收集与天气有关的词语或谚语, 比一比看谁收集到的多, 并与大家一同来分享吧。 3、你知道如何预报天气吗?通过不同的方法收集相关的材 料,并把你的收获写到书

中的作业纸内再与同学们一起分 享吧。 活动延伸:天气与生活 1、天气与农业有怎样的关系? 2、天气与饮食还有关系吗? 如果你不能回答,那么你可以与同学们交流,还可以 找一些相关的资料,看谁知道得最多。 相关链接 雨天如何防雷击? 1、读文章 2、再与同学一起说说你从中得到的启示。 三、本课小结 在本课中你了解到了许多关于天气的知识,在生活可 要好好应用啊。

后 记

第 8 课 时 课 题: 教学目标

四年《综合实践活动》下册教案 四年《综合实践活动》

第 八 课、饮食与营养 了解日常的饮食都为我们提供了哪些营养,及相关知识, 明确不同食物的营养价值、

教 学 重难点

了解饮食相关知识。 明确不同食物的营养价值。 一、谈话引入 同学们, 我们大家都知道有这样的一句话: 民以食为天。 大家知道它的意思吧?不错,吃是件大事,那么我们日常 的饮食都为我们提供了哪些营养?如何养成正确的饮食习 惯?让我们一起来研究一下这个与我们息息想关的课题 吧。板书课题。 二、学习新课 活动探究 1、不同种类的食物有怎样不同的营养呢?先进行调查然后 填写书中的作业纸。 2、饮食习惯与健康有什么关系? 小调查: 1、回到家里请教爸爸、妈妈,哪些不良的饮食习惯影响食 物营养的摄入? 2、上网查查相关资料,看看还有哪些饮食习惯不利于我们 的身体健康? 把你调查的结果写到书中的作业纸上。 交流窗 活动中哪些同学收集到的资料和图片给你留下了很深 的印象,填入书中的表格中,并给他们相应的星级。 小资料 掌握书中所说的十种错误饮食观念。 活动延伸:饮食与疾病有怎样的关系? 想关链接:饮食与疾病的资料。读后谈谈体会。 三、全课小结

后 记

第 9 课 时 课 题: 教学目标

四年《综合实践活动》下册教案 四年《综合实践活动》

第 九 课、特殊污渍的去除 了解有关洗涤的基本知识。掌握去除特殊污渍的方法。

教 学 掌握去除特殊污渍的方法。 重难点 一、谈话引入 我们知道衣服上的沾上了污渍,就很不美观,一般的污 渍用肥皂、洗衣粉不可以清除了,但是,也有它们解决不了 的。这节课我们就来学习几种特殊污渍的处理方法。 二、学习新课 1、工具与材料 2、学与做 (1)先阅读教材,领会教材中所讲的几种去污的方法。 (2)点名说一说,不同的污渍分别用什么样的方法? (3)实际操作一下,体会一下他们所讲的方法是否可用。 (4)把自己的体会讲给大家听。 想想练练 1、污渍为什么要根据污渍的性质选用不同的去污药剂和不 同的去污方法? 2、去除污

渍的注意事项有哪些? 3、除去不同质地的衣服上的不同污迹,有不同的去污方法, 要用不的去污品。把你知道的去污方法填写在下表内。 议议评评 根据书中所提供的表格进行评比活动。 请记住: 记住书中所说的去污歌诀。 三、全课总结 这节课所学的知识是我们在日常生活中常常能用到的, 不要忘记把这些好的方法告诉你们的妈妈。

后 记

10 课 时 课 题: 教学目标

四年《综合实践活动》下册教案 四年《综合实践活动》

第 十 课、常用木工工具的认识与使用 了解木工的常用工具演变过程,知道它们的使用价值和正 确的使用方法。

教 学 知道它们的使用价值和正确的使用方法。 重难点 一、谈话引入 这节课我请同学们跟我一起认识一些有趣的工具。板书 课题。 二、学习新课 教与学 1、认认教材中所提供的各种不同的工具。 2、试说出它们的用途。 学与做 1、按书中所示范,使用各种不同的工具 2、把它们的使用方法和注意事项说给大家听。 读一读:能切钢板的“水刀” 说说什么是“水刀” ,试说出它的工作原理。 想想练练:自制刮鳞器 1、选择锯板的位置要注意什么? 2、不用酒瓶盖还可以用什么东西代替? 议议评评 把刚才的工作进行评议,并把评议的结果填到书中的 表格中。 请记住 使用工具歌诀 三、全课小结 根据本节课所学的工具的使用,大家可以帮助爸爸做 一点力所能及的事了。别忘了注意安全啊。

后 记

12 课 时 课 题: 教学目标

四年《综合实践活动》 四年《综合实践活动》下册教案

第 十二 课、关爱小鸟 知道鸟类是大自然的重要成员,它与人类的生存有着密切的 关系。 了解当地鸟的种类、名称、数量和鸟类资源。

教 学 重难点

知道鸟类是大自然的重要成员,它与人类的生存有着密切的 关系。 一、谈话引入 鸟类是大自然中的重要成员,它与我们人类的生存有着 密切的关系。鸟类可是一个大家庭。请同学们说一说,你们 了解了鸟的哪些方面的情况?是怎样进行这面方的活动 的?那么这节课我们来继续了解这个话题。 二、学习新课 活动探究 1、调查、参观、查阅资料等多种形式,了解当地鸟的种类、 名称、现存数量和鸟灯资源。把调查的结课填到书中的作业 纸上。 2、了解鸟的生存环境。 3、讨论一下养鸟的利与弊 怎样保护鸟 1、说出珍稀鸟类的名字吗? 2、为了创造人与自然(主要是动物)之间互相依赖、充满 关爱的理想境界,我们应该做些什么? 活动延伸:设计制作鸟巢 1、准备 2、制作的材料 3、制作工具 4、制作并展示作品 相关链接:了解世界各地对鸟类保护情

况。 三、全课小结

后 记

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