把铁路修到拉萨去_范文大全

把铁路修到拉萨去

【范文精选】把铁路修到拉萨去

【范文大全】把铁路修到拉萨去

【专家解析】把铁路修到拉萨去

【优秀范文】把铁路修到拉萨去

范文一:4把铁路修到拉萨去 投稿:吕乎乏

4 把铁路修到拉萨去

1会认14个生字和4个词语,了解青藏铁路是一条怎样的铁路,建设者在修建中遇到了哪些困难。

2搜集和交流有关青藏铁路以及西部大开发的相关资料。

3有感情地朗读课文,引导学生把握课文的主要内容,体会含义深刻的句子:“把铁路修到拉萨去”。

4自主学习交流,进一步提高阅读、朗读、分析和信息处理能力。 5感受建设者对修筑铁路和西部大开发的无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。

6激发学生对建设者的赞美,对西藏和祖国的热爱,对民族大团结的渴望。

了解青藏铁路是一条怎样的铁路,感受新一代建设者遇到的困难以及克服困难的顽强毅力。

激发学生对建设者的赞美,对西藏和祖国的热爱,对民族大团结的渴望。

一课时。

一、板题示标

同学们,今天我们一起来学习第4课,齐读题目。

二、第一次“先学后教”(初读课文,扫除生字词)

1教师:怎么实现目标呢?首先,请同学们轮读课文,比谁能读准字音,声音响亮,语速适中。XX你先读。其余同学认真听,发现有错的地方,请举手帮助糾正。

学生轮流朗读,有错即停,教师板书学生读错的字于黑板左侧。请其他同学更正。

2齐读。

3找出生字、生词。

(1)关于生字。

学生读准课文中的生字。

(2)关于生词。

以下词语的意思供参考:

银装素裹:素,没有染色的;裹,包,缠。从上到下没有一点彩色,非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。

七零八落:形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。文中指保温大棚被狂风破坏而凌乱不堪的场面。

不翼而飞:形容东西突然丢失。文中指风火山上的天气极其恶劣,狂风能将屋顶的铁皮瓦刮走。

劈头盖脸:从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。文中指气候

恶劣,不给人们任何预防和躲避的时间,一场冰雹就突如其来地袭击了筑路大军。

杯水车薪:比喻无济于事,解决不了问题。文中指风火山海拔高,氧气含量不到平原的一半,氧气瓶所提供的氧气满足不了人正常的生理需要。筑路大军的生命面临严重威胁。

废寝忘食:顾不上吃饭,忘记了睡觉。形容勤奋专心。文中指科技人员夜以继日地实验、攻关,为攻克世界级难题勤奋工作。

三、第二次“先学后教”(二读课文,读流利)

教师:生字生词都认识了,老师相信大家能把课文读得既正确又流利。赶紧开始练习,3分钟后,我们来比赛。

1学生练读。

教师:时间到,谁敢来读?要求:读的时候,吐字清晰,声音响亮。

2指名读。

3学生评议。(是否流利上去评)

4如学生在读的过程中确实读不好,教师可范读。

四、第二次“先学后教”(再读课文,思考问题)

请同学们朗读课文,思考:

1说一说青藏铁路是一条什么样的铁路?

2建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难?是怎样克服

的?

五、学生自学

六、检测

1教师:刚才大家看得很认真,相信大家都准备好了,谁回答第一小题。(指名回答,不足他人补充)

(一条长长的“铁龙”,从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步,跨过巍蛾的昆仑山,将通过这里穿越“世界屋脊”的青藏高原,到达雪域圣城——到达拉萨,这就是青藏铁路。)

2回答第2题。(指名回答,不足他人补充)

遇到的困难:

一、冻土层

二、恶劣天气

三、极度缺氧(学生读句子也可以)

怎样克服的:

句子1:科技人员昼夜制服了逞凶一时的冻土。

句子2:技术人员废寝忘食„„低下了高傲的头。

教师:读了这些句子,你觉得建设者们甫怎样的精神?3教师总结:同学们,工人们克服了重重困难,终于把铁路修到了拉萨,我们真佩服他们呀!让我们带着这种感情来读读这部分的内容。

4指名读,教师评议。

七、精读赏析

1学生带着问题认真读课文,自读自悟、圈点批画。

2小组内交流讨论。

3全班交流、研讨。

(1)把铁路修到拉萨去!

这句话既是课文的题目,又在文中一咏三叹,反复出现了四次。这个简短的句子,铿锵有力,掷地有声,既是筑路大军的誓词,也是作者行文的线索。

(2)难怪一些西方媒体预言:中国人要在这样不良的地质上打隨道,是根本不可能的事!

“根本不可能”意思是这样的隧道绝无打通的希望。结合全文可以知道在海拔4905米的风火山上,冻土层、冰岩都是世界级的难题,需要先进的科学技术,难怪西方媒体如此预言。这句话更加强调了工程艰巨、要求很高、难度很大,衬托出了西部建设者们的勇敢、实干与创新精神。

(3)风火山,这座万年冰山露出了狰狩的面目,给筑路大军来了一个下马威!

“浄狞”面目凶恶的样子。“下马威”一开始就向对方显示威势。文中指刚开工时,就遇到控制温度的难题:温度太低,混凝土无法凝固;增温则洞壁遇热融化,造成洞壁塌滑。这些困难,都属于世界级难题。

4文章语言的特色。

(1)运用恰当的比喻。

如“铁龙”“下马威”“逞凶一时的冻土”“巨大的拦路虎”,更加突出了建设者的豪情壮志。

(2)语言直白简洁,有很强的节奏感,字里行间充溢着乐观情怀。

5 情感的体会。

提示:文章字里行间包含着对西部建设者智慧与力量、吃苦奉献精神的歌颂。

八、口头作业

这个故事太感人了,你能讲下来吗?请把这个故事讲给同桌听。

课文题目在文中一咏三叹,这个简单有力的句子,铿锵有力,掷地有声。前后出现了四次,均使用了感叹号,充分反映了建设者们执著的精神。

这句话在开工前、遇到困难和克服困难时反复出现,在文中前呼后应,与尾句“拉萨已经遥遥在望”形成一条穿珠的彩线。这里提到的第一个特点,学生能发现,也能较好地进行感悟。而第二个特点,则需要教师适当地引导感受,学生才能更好地学习文章写作上的特点。

范文二:4把铁路修到拉萨去 投稿:万羳羴

4把铁路修到拉萨去

知识与技能:认识本课14个生字,搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。

过程与方法:默读全文,了解青藏铁路是一条怎样的铁路,建设者在修建中遇到了哪些困难。

情感态度价值观:.有感情的朗读课文,感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。

教学重点

了解青藏铁路是一条怎样的铁路,建设者在修建中遇到了哪些困难,感受新一代建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。

教学难点

理解冰碴子、冻土区、高原缺氧、混凝土喷射等术语的含义。

课时安排1课时

教学准备青藏铁路有关资料图片,西藏风光短片、课件。

教学过程

一、《天路》引读

1.师:同学们,听过《天路》这首歌吗?它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。来,随着这动听的歌声,我们一起来了解一下青藏铁路。(播放《天路》配乐的青藏铁路施工画面)

2.师:这就是青藏铁路,1958年,在毛主席的关怀下开工,但是半个世纪过去了,这条铁路还没有进入西藏,直到今天,西藏依然是中国惟一不通铁路的省份。这到底是为什么?是什么困难阻挡了这条铁路的前进?请同学们跟着筑路工人走进青藏铁路施工现场,大声朗读课文,读准字音,读通句子,边读边想画面,你看到了什么?你感受到了什么?(学生自由朗读课文,不认识的字借助拼音读准字音。)

二、初读感受

1.指名学生朗读课文,检查个别难读的字音是否读准。如械(xiè),不读jiè“狰狞”读准后鼻韵。

2.师:读着课文,想着青藏铁路的施工画面,你仿佛看到了什么?你心里有什么感受?(学生自由交流)

3.师:这是一条艰难的铁路,(师生补充资料,结合看屏幕上的青藏铁路示意图:青藏铁路要经过海拔4767米的昆仑山,要经过海拔4000米以上的世界屋脊青藏高原,全长1142公里,要经过550公里的永久性冻土区。解释冻土区:一年四季覆盖着坚硬的冰,有些坚冰厚度达一百多米,是高原地区修建铁路遇到的最大难题。)而风火山是最难的难题,但是最终,这只巨大的拦路虎却一次次低下了高傲的头。

4.(屏幕出示句子:“这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。”)你们是怎么理解这句话的?

(1)为什么说风火山是只巨大的拦路虎?(因为这里有三大难关:多年冻土区,恶劣天气,极度缺氧)(2)为什么风火山一次次低下了高傲的头?

①因为科技人员找到了喷射混泥土的最佳温度,制服了冻土区。②因为青年突击队员顶住了恶劣的天气,继续顽强的工作③因为科技人员建起大型制氧站,攻克了极度缺氧难关。

(3)你们说这是一批什么样的建设者?(勇敢的、坚强的、智慧的,不怕苦不怕累„„)

(4)是啊,他们的确是一批勇敢坚强、充满智慧的青年突击队员。你们谁想成为这样的一名突击队员?我们就请这位突击队员来读1~2自然段,要读出你们的决心来。

(5)同学们,让我们也象这位突击队员一样“严阵以待”,准备迎接风火山的挑战。(齐读1~3自然段)

4.师读:“然而,一次次爆破,„„是根本不可能的事!”

(1)西方的媒体说明了什么?(2)他们认为不可能,那你们认为可能吗?(3)我们的青年突击队员是如何把外国人认为不可能的事情变成可能的?让我们把自己当作中央电视台的一名记者,走进工地,去采访筑路工人攻克风火山的艰难历程。

三、读后采访

1.合作要求:

(1)自己边读边画,抓住重点词句,体会工程的艰难和建设者的勇气与智慧。

(2)根据采访提纲上的问题提示,把自己的同桌当作青年突击队员互相采访。

(3)按“冻土区”“恶劣天气”和“极度缺氧”分成三个事件,做三次报道。

2.采访提纲

(1)你们遇到了什么样的困难?

(2)这些困难给你们造成了什么影响或者后果?

(3)你们是如何克服这些困难的?

四、现场报道

1.攻破“多年冻土区”。(结合看课件中的图)

(1)请某个学生做现场报道,其他人补充评价。

(2)理解“下马威”。

①什么是下马威?

②风火山给青年突击队员什么下马威?

③这些下马威可能给工人和工程带来什么危害?

④但是,这一切难得倒我们的筑路大军吗?为什么?

(3)是的,因为这群勇敢坚强的青年突击队员心中装着一个坚定的信念:“把铁路修到拉萨去!”(齐读第7自然段)

2.克服“恶劣天气”。(结合看课件中的图)

(1)请某个学生做现场报道,其他人补充评价。

(2)想象“七零八落”“不翼而飞”和“劈头盖脸”是什么样子。

3)导读第8自然段前5句(老师读前半句,学生跟读后半句,强调突出作用)

(4)看图,想象工人们在这样恶劣的天气面前可能会怎样?

(5)是啊,房子吹倒了,屋顶掀翻了,头砸破了,脸流血了,冷啊!疼啊!可是,当队员们想到西藏人们贫困的日子和迫切的期待,他们咬紧牙关,在心里一遍一遍地呼喊:“把铁路修到拉萨!”(齐读两遍)

.解决极度缺氧。(结合看课件中的图)

(1)请某个学生做现场报道,其他人补充评价。

(2)什么是“杯水车薪”?为什么会杯水车薪?

(3)看图,想象工人背着氧气瓶在隧道里工作是什么样?

(4)胸闷,头痛,呕吐,四肢无力„„生命受到严重威胁,这是多么可怕的难

关啊!但是建筑大军硬是让风火山,这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。为什么?他们的胜利依靠的是什么?

①是工人们的勇气和毅力。

②是科技人员的智慧。

③是党中央的关怀。

④是西藏人们的支持。

(5)因为,“把铁路修到拉萨去”,是铁路工人的坚强决心,也是全国人们的共同心愿。同学们,带着全国人民的心愿,让我们大声地呼喊出铁路工人的决心。(齐读10~11自然段)

四、总结升华

1.(屏幕出示最后一个句子:青藏铁路这条“铁龙”在不断地向前,向前,拉萨已经遥遥在望„„)从最后的省略号里,你们读懂了什么?(介绍青藏铁路最新进展:工程进展顺利,全线路基、桥涵、隧道等主体工程基本完成,累计铺轨743公里,今年年底铁轨将铺到拉萨,明年7月进行列车试运行。届时将开通拉萨至西宁、北京、成都、上海、广州等多条线路,并装备当今世界最豪华的旅游列车。到那时,从拉萨乘座火车到北京,仅需48小时。)

.想不想坐上这趟列车去拜访神秘的青藏高原?来吧,跟老师一起踏上这段神奇的天路。(播放西藏美丽的风光,配上李娜的《青藏高原》,最后画面定格在一个西藏小女孩站在铁轨边上,眺望拉萨的方向。)

3.同学们,为了建设这条铁路,40多万各族同胞远离亲人朋友,奋战在这荒凉恶劣的高原,多少年轻的生命永远地长眠在皑皑的雪山下,还有多少人奉献着自己的热血和青春,但是正因为有了他们的付出,才可能彻底改写西藏不通铁路的历史,西藏才可能真正走向繁荣富裕。

.面对着这样一群铁路工人,你想对他们说什么?(写下来)

附板书:

教学反思:

范文三:把铁路修到拉萨去 投稿:叶噼噽

把铁路修到拉萨去

把铁路修到拉萨去!

2001年10月18日,蓝天白云下的风火山,银装素裹,分外妖娆。工地上彩旗招展,数百名身穿橘红色队服的青年突击队队员、数十台大型工程机械严阵以待。

随着一声令下,阵阵爆破声响彻雪域高原,风火山隧道开凿了。一条长长的“铁龙”,从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步,跨过巍峨的昆仑山,将通过这里,穿越“世界屋脊”青藏高原,到达雪域圣城——拉萨。这就是西部大开发的标志性工程青藏铁路,这就是造福广大人民的青藏铁路。

风火山隧道要穿过多年冻土区,各种复杂的冻土层挡在面前,施工难度极大。一次次爆破,炸出的不是石块,而是坚硬的冰碴子。难怪一些西方媒体预言:中国人要在这样不良的地质上打隧道,是根本不可能的事!

把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。风火山隧道施工,关键是控制温度。科技人员指挥突击队员,往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。由于温度太低,混凝土无法凝固。他们拿来暖风机,给隧洞增温,洞壁的冰岩又遇热融化,造成洞壁塌滑。风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!

但是,这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察,发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验,他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,制服了逞凶一时的冻土。

把铁路修到拉萨去!筑路大军斗志高昂,隧道在一点一点地延伸。

恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。风火山一带经常狂风大作。刚刚搭好的150平方米的保温大棚,一夜之间被大风撕扯得七零八落。新建的发电机房,屋顶的铁皮瓦竟不翼而飞。刚才还是晴空万里,转眼之间乌云压顶,大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。风火山海拔4905米,这里空气的含氧量不到平原的一半。隧道越掘越深,洞里的空气越来越稀薄。尽管对缺氧已有准备,施工中出现的情况还是让他们始料不及。工人们身背的氧气瓶提供的氧气只是杯水车薪。突击队员个个胸闷气短,头痛腿酸。两个人使用的风枪,现在四个人才能抱起来。劳动效率迅速下降。筑路大军的生命面临严重威胁。

指挥部的灯火彻夜通明。能不能建一个大型制氧站?指挥部与北京科技大学组成联合攻关组,向这一新的难题发起攻击。科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关,经过两百多次的失败,世界上第一座大型高原制氧站建成了!充足的氧气沿着长长的管道,源源不断地送进隧洞里。风火山,这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头!

把铁路修到拉萨去!把铁路修到拉萨去!突击队员和科技人员,一次次呼喊出同一个心愿。2002年10月19日,全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了!

青藏铁路这条“铁龙”在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望„„

范文四:把铁路修到拉萨去 投稿:郝槐槑

《把铁路修到拉萨去》教学实录

教学过程:

一、情景导入,引入课题

观赏了一碧千里的大草原,游览了神秘的丝绸之路,祖国的西部真是景色奇丽,蔚为奇观。现在,让我们一起去欣赏西部的雪域圣城──美丽的拉萨。 出示幻灯1 介绍拉萨

师:在人们的心目中,“出国易,入藏难”。幻灯2

如今,为了加快西部的建设,为了造福广大人民,促进各民族共同繁荣发展,2001年,党中央作出了指示:幻灯3

(揭题,读题)──《把铁路修到拉萨去》。

把铁路修到拉萨去是一件简单的事吗?生:不是。

我们一起来看要修的这条铁路线图 出示幻灯4

师:(结合看屏幕上的青藏铁路示意图:一条长长的“铁龙”,从柴达木盆地的新城格尔木出发,跨过海拔4767米的昆仑山,穿越海拔 4000米以上的世界屋脊青藏高原,到达雪域圣城---拉萨。这就是西部大开发的标志性工程青藏铁路,这就是造福广大人民的青藏铁路。 为了西藏人民的期盼,为了彻底改变西藏不通铁路的历史,为了实现全国人民的心愿,我们的突击队员严阵以待。

你们谁想成为这样的一名突击队员?我们就请这位突击队员来读1~2自然段,要读出你们的决心来。

(5)同学们,让我们也象这位突击队员一样“严阵以待”,准备迎接风火山的挑战。(齐读1~3自然段)

师:随着一声令下,风火山

师:筑路大军面临的岂止是恶劣的天气?举手示意生交流课文。

课件出示课文文字:风火山海拔4905米,这里空气的含氧量不到平原的一半。隧道越掘越深,洞里的空气越来越稀薄。尽管对缺氧已有准备,施工中出现的情况还是让他们始料不及。工人们身背的氧气瓶提供的氧气只是杯水车薪。

(杯水车薪:用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小,解决不了问题。)突击队员个个胸闷气短,头痛腿酸。两个人使用的风枪,现在四个人才能抱起来。劳动效率迅速下降。筑路大军的生命面临严重威胁。

师:最后一句话,再读一遍:筑路大军的生命面临严重威胁。谈谈你对这句话的理解。

生:随时都有牺牲生命的危险!

师:什么威胁到了队员们的生命?生„„

师走上讲台:同学们,课文学到这里,你想在“艰难”前面加个什么词? 根据学生的交流,在“艰难”上面或前面板书:(非常、特别、十分、太) 师:在狰狞的风火山上,进行着一场人与自然的斗争,一场科技与困难的斗争,更是一场意志的斗争!最终,在科技人员的智慧面前,在队员们高昂的

斗志面前,这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头,隧道在一点一点地延伸。

屏幕出示课文句子:“这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。筑路大军斗志高昂,隧道在一点一点地延伸。”

师:此时,队员们看到了希望,他们会怎么想?(一定要把铁路修到拉萨去!)是一种怎样的心情?

生:(高兴)

师:打败了巨大的拦路虎怎能不(高兴),(高兴)地读。

生:(兴奋)

师:一次次地让它低下了高傲的头,怎能不(兴奋),(兴奋)地读。 生:(骄傲,自豪)

师:是呀,隧道在一点一点地延伸怎能不(骄傲,自豪),让我们一齐骄傲地读。手势表扬。

出示课文文字师读,读出喜悦:把铁路修到拉萨去!把铁路修到拉萨去!突击队员和科技人员,一次次呼喊出同一个心愿。2002年10月19日,全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了!

青藏铁路这条“铁龙”在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望„„

师:同学们,此时,你是怎样的心情?

(喜悦的)师引生读:青藏铁路这条“铁龙”在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望„„

(高兴的)师引生读:青藏铁路这条“铁龙”在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望„„

(骄傲的)师引生集体读:同学们,青藏铁路这条“巨龙”在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望„„

师:有一首歌是献给青藏铁路的英雄们的,因为他们在极其艰难的条件下创造了一个伟大的世界奇迹:修筑了世界上海拔最高、线路最长、穿越冻土里程最长的青藏铁路,(课件图片)就是它被称作:天路!

师伴随着课件播放的美丽的青藏风景图:辽阔的天空,巍峨的雪山今天的青藏高原分外壮丽、妖娆、喜悦。当我们站在青藏高原之巅,站在珠穆朗玛之峰,我们可以骄傲地向全世界宣布:我们把铁路修到了拉萨!)

同学们,为了建设这条铁路,40多万各族同胞远离亲人朋友,奋战在这荒凉恶劣的高原,多少年轻的生命永远地长眠在皑皑的雪山下,还有多少人奉献着自身的热血和青春,但是正因为有了他们的付出,才可能彻底改写西藏不

通铁路的历史,西藏才可能真正走向繁荣富裕。

4、面对着这样一群铁路工人,你想对他们说什么? (写下来。)

4、 把铁路修到拉萨去(天路)——共同心愿

冻土层

风火山

恶劣天气极度缺氧勇气 毅力智慧

范文五:4.《把铁路修到拉萨去》 投稿:邵勆勇

共案部分

 课题:4.《把铁路修到拉萨去》

教学理念:

 课内阅读课文就是要检验学生能否运用在精读课文时学到的学习方法进行阅读。阅读提示作为编者写在教材前的话,有提示全文,引领阅读的作用。应重视这一宝贵的教学资源,让学生能读,会读。

教学目标:

1、知识目标:

认识“妖娆”等14个生字。

  2、能力目标

 理解课文内容。学习联系上下文,体会含义深刻的句子。有感情地朗读课文。                                                         

3、情感目标

 体会挑战极限,勇创一流的青藏铁路精神,感受建设者勇克难关,顽强拼搏的英勇气概。

重点难点:

 了解把铁路修到拉萨去所遇的困难,感受勇克难关的英勇气概,体会含义深刻的句子。

教具准备:

 收集相关资料

 自主预习:

 (1)默读课文,说说青藏铁路是一条什么样的铁路。

  (2)建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难,是怎样克服的。

  (3)收集有关西部大开发的资料。

 提练主线:

 (1)知道青藏铁路是一条什么样的铁路;

  (2)建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难,是怎样克服的;

  (3)搜集有关西部大开发的资料。(此项任务可放在学习完成后再做)

教学过程:

个案部分

一、素养训练

在人们的心目中,“出国易,入藏难”。

 西藏拉萨地处偏远,交通闭塞,给物资流通、文化交流带来了重重困难,在20世纪它是全国唯一一座未通火车的省会级首府城市。

 因此,青藏铁路的修筑不仅是西藏人民的期盼,也是全国人民的愿望。

 随着西部大开发号角的吹响,把铁路修到拉萨去,已经成为现实。

二、合作探究

出示句子:“把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事”。

 (学生交流,教师主要抓住以下几点随机点拨。)

1.“正在修建的是一条世界海拔最高,线路最长的高原冰土铁路。”

 2.“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻”

三、拓展延伸

  青藏铁路工程概况

 建设青藏铁路是党中央、国务院在新世纪之初做出的战略决策,是西部大开发的标志性工程,对加快青藏两省区的经济、社会发展,增进民族团结,造福各族人民,具有重要意 义。

 青藏铁路由青海省西宁市至西藏自治区拉萨市,全长1956公里。

  其中,西宁至格尔木段长814公里,1979年建成铺通,1984年投入运营。

 一、引用导语,揭示课题

二、根据提示,初读课文

  1.自读导语,理清学习本文有几个方面的要求。(三个方面)

        2.根据要求,初读课文,读准字音,读通句子,不理解的句子用横线画出来。

  3.小组交流:

  (1)检查生字字音及组词情况;

  (2)把不理解的句子提出来,进行归纳,为全班交流作准备。

    三、再读课文,体会含义深刻的句子

  1.全班分组合作读课文。

  2.提问:自读提示中哪个问题对理解全文最为重要?

        3.指导读课文,着重理解在修建过程中,建设者都遇到了哪些困难,是怎样克服的?请勾出课文中相关语句,联系实际或收集的资料进行批注,小组交流。(学生自学勾画,小组讨论交流)

       4.在理解课文的基础上再一次有感情的朗读全文,升华情感,深刻体会到“把铁路修到拉萨去的确不是一件容易的事,但它是全体突击队员和科技人员的共同心愿!”

  四、拓展延伸

正在修建的格尔木至拉萨段,自青海省格尔木市起,沿青藏公路南行至西藏自治区首府拉萨市,全长1142公里,其中新建1110公里,格尔木至南山口既有线改造32公里。青藏铁路建设面临着多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱“三大难题”的严峻挑战,工程艰巨,要求很高,难度很大。

 青藏高原素有“世界屋脊”、“地球第三极”之称,是我国的“江河源”。

 在青藏高原这种原始、独特、脆弱、敏感的地理生态环境中修建的青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路,翻越唐古拉山的铁路最高点海拔5072米,经过海拔4000米以上地段960公里,连续多年冻土区550公里以上。在青藏铁路建设和施工中有效地保护生态环境,是青藏铁路建设的重要任务,也是国内外关注的焦点。党中央、国务院对青藏铁路建设的生态环境保护问题极为重视。

四、课后反思

借助一些图片资料,能够让学生深切的感受到施工现场的严峻,进一步体会“把铁路修到拉萨去,是何等不容易的事。”

 一些感性的材料,使学生的联想,入情入境,激起深切体会

 读写结合,既使学生感情积蓄到一定程度得到及时宣泄,也是加强理解,内化情感,升华情感的手段。

范文六:4.把铁路修到拉萨去 投稿:田垣垤

学习目标:

1.默读全文,了解青藏铁路是一条怎样的铁路,建设在修建中遇到哪能些困难?

2.有感情地朗读课文,感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。

3.认识本课14课个生字,搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。

学习重点:了解青藏铁路是一条怎样的铁路,建设者在修建中遇到了哪些困难,感受新一代建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。

学习难点:理解银装素裹、严阵以待、不翼而飞、始料不及、杯水车薪、废寝忘食、夜以继日、逞凶等词语的意思。

课时安排:1课时

教学准备青藏铁路有关资料图片,西藏风光短片、课件。

教学过程:

一、创设情境,引入课题

1.同学们,听过《天路》这首歌吗?它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。来,随着这动听的歌声,我们一起来了解一下青藏铁路。(播放《天路》配乐的青藏铁路施工画面)

2.师:这就是青藏铁路,1958年,在毛主席的关怀下开工,但是半个世纪过去了,这条铁路还没有进入西藏,直到今天,西藏依然是中国惟一不通铁路的省份。这到底是为什么?是什么困难阻挡了这条挡了这条铁路的前进?下面我们来学习第4课《把铁路修到拉萨去》。

3.自读导读,提出要求。

(1).说说青藏铁路是一条怎样的铁路?

(2).建设者在修筑青藏铁路的过程中遇到了哪能些困难,是怎样的克服的?

二、初读课文,感读大意。

1.听录音朗读,划出句子说说青藏铁路是一条怎样的铁路?

2.播放青藏铁路图。(边放边讲述)

   这是一条伟大的青藏铁路,它从柴达木盆地深处的工业新城格尔起步,跨过巍峨的昆仑山,将通过这里,穿越“世界屋脊”青藏高原,到达雪域圣城—拉萨。

2.  在修筑这伟大工程的时候,筑路大军遇到了哪能些困难呢?请用~~~线划出来。

a) 难以控制隧道施工温度。

“由于温度太低,混凝土无法凝固。他们拿来暖风机,给隧洞增温,洞壁的冰岩又遇热融化,造成洞壁塌滑。”

b)恶劣天气和极度缺氧。

“风火山一带经常狂风大作……转眼间乌云压顶,大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。”

“尽管对缺氧已有准备,施工中出现的情况还是始料不及……筑路大军的生命面临严重威胁。”

3.修筑大军在遇到困难的时候,有没有放弃呢?(没有,你从哪句话感受出来)

学答:“把铁路修到拉萨去!”

4.“把铁路修到拉萨去!”齐读。它在课文中出现了多少次?(4句)再看看这个句用了一个什么符号(!)表达修路工人的什么?(决心)这四次在什么情况下出现呢?

(1).当他们准备开凿风火山隧道时,他们说——“把铁路修到拉萨去!”

(2).当他们在开凿风火山隧道遇到困难时,他们说——“把铁路修到拉萨去!”

(3).当他们面对风火山恶劣天气时,他们说——“把铁路修到拉萨去!”

(4).当他们在海拔4905米的风火山极度缺氧时,他们说——“把铁路修到拉萨去!”

5.面对这一切困难,他们凭着智慧和力量克服了一个个世界级的难题,创造奇迹,那么他们是怎样克服的呢?

(1).“科技人员昼夜在隧洞里实地观察,发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验,他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,制服了逞凶一时的冻土。”

(2).“指挥部的灯火彻夜通明。能不能建一个大型制氧站?……风火山,这只巨大的拦路虎一次次地下了高傲的头!”

范文七:4把铁路修到拉萨去 投稿:黄苢苣

教学目标

1.认识“妖娆”等14个生字。有感情地朗读课文。

2.了解课文的叙述顺序,体会条理清晰的表达特点。理解含义深刻的句子。

3.挑战极限,勇创一流的青藏铁路精神,感受建设者勇克难关,顽强拼搏的英勇气概。

4 继续增加对西部开发的了解。

教学重点

1.了解把铁路修到拉萨去所遇的困难,感受勇克难关的英勇气概。

2.学习本课条理清晰的表达方法。

教学难点:增进对西部的进一步了解,培养对西部的感情。

教学准备

1.布置学生查找有关青藏高原、青藏铁路及拉萨等方面的资料

2.教师收集有关图片。

教学过程

一、创设情境,引发兴趣

观赏了一碧千里的大草原,游览了神秘的丝绸之路,祖国的西部真是景色奇丽,蔚为奇观。现在,让我们一起去欣赏西部的雪域圣城──美丽的拉萨。

(出示拉萨的图片或影象,师简介拉萨概况,学生初步感受。)

课前同学们收集了有关资料,现在就你们收集的资料,你也来谈谈你心目中的拉萨好吗?

学生交流资料内容,了解拉萨这个城市。

师:在人们的心目中,“出国易,入藏难”。拉萨地处偏远,交通闭塞,给物资流通,文化交流带来了重重困难,是全国唯一一座未通火车的城市。为了造福广大人民,促进各民族共同繁荣发展,党中央决定在2001年的10月18日开始,把铁路修到拉萨去。

板书文题师生共同读题

[从介绍拉萨这个城市入手破题,引发学生学习的兴趣,同时使学生了解拉萨概况,知道修建青藏铁路的目的。]

二、结合阅读提示,明确学习目的

2生交流,明确学习内容。

(1)默读课文,说说青藏铁路是一条什么样的铁路。

(2设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难,是怎样克服的。

(3)将收集到的有关西部大开发的资料,讲给同学听。

三、初读课文,理清作者写作脉络

1.学生自学课文,注意读准字音,读通句子,并作以批注。

2.检查学生自学生字,生词的情况。

3 把铁路修到拉萨去,成为文章的主线,文章中四次出现。

四、再读课文,画出含义深刻句子

师:要把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事!那么,在修建过程中,建设者都遇到了哪些困难,又是怎样克服的?生自读课文,画出相关的语句,并体会含义深刻的句子,和小组内的同学进行交流。

五、共同探究,体会修筑困难

出示句子:“把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事”。

(学生交流,教师主要抓住以下几点随机点拨。)

1.“正在修建的是一条世界海拔最高,线路最长的高原冰土铁路。”

①联系上下文,理解重点词语:文中哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔”。

②联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍?

③从“昼夜”“反复”,你体会到了什么?联系生活实际谈一谈。

④指导朗读第5、6 自然段,感受那种战风雪,斗严寒,在生命禁区的高原,进行施工的现场。

[借助一些图片资料,能够让学生深切的感受到施工现场的严峻,进一步体会“把铁路修到拉萨去,是何等不容易的事。”]

2.“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻”,

①理解词语:哪些词语体现了科技人员的艰辛?

②想象“废寝忘食”“夜以继日”的工作情景。

③指导朗读第8、9自然段,感受天气恶劣,又特别,又凶险,又繁重的施工现场。

进一步使学生体会到“把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事!”

范文八:4把铁路修道拉萨去 投稿:唐締緡

4*把铁路修到拉萨去

一、教材解读

1.课文简说。

这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。文章记叙了在高寒缺氧,自然环境恶劣,生态环境脆弱,施工条件异常艰苦的情况下,西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,创下了世界铁路建设奇迹,那就是当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道贯通的经过。文章条理清楚,数据详实,字里行间包含着对西

部建设者智慧与力量、吃苦奉献精神的歌颂。

这篇通讯字里行间洋溢着浓郁的抒情色彩。作者主要采用这样几种抒情方法:一是直抒胸臆,通过8个感情色彩强烈的感叹句,充分表达了筑路大军的信心与决心以及所遇困难的严峻以及克服困难和取得胜利的喜悦之情。二是运用恰当的比喻,如,“铁龙”“下马威”“逞凶一时的冻土”“巨大的拦路虎”,更加突出了建设者的豪情壮志。三是语言直白简洁,

有很强的节奏感,字里行间充溢着乐观情怀。

这是一篇略读课文,选编这篇课文的意图,一是引导学生把握课文的主要内容,联系上下文体会含义深刻的句子,进一步提高阅读能力;二是使学生感受到建设者们身上无私奉献、乐观向上和科学创新的精神,在脑海中留下鲜明深刻的印象;三是对西部大开发有更多

的了解。

教学本文的重点是把握主要内容,弄清建设者们是如何克服复杂冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的,并从中受到感染。难点是修建风火山隧道中的施工困难及科技攻关

的方法。

2.词句解析。

(1)对句子的理解。

①把铁路修到拉萨去!

这句话既是课文的题目,又在文中一咏三叹,反复出现了四次。这个简短有力的句子,

铿锵有力,掷地有声,既是筑路大军的誓词,也是作者行文的线索。

要在青藏高原修铁路,让火车开到拉萨,当时国内外都是一片质疑声。而这句朴素无华的话语充满着信心与决心,在文中的四次出现均使用了感叹号,充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。这句话在开工前、遇到困难和克服困难时反复出现,在

文中前呼后应,与尾句“拉萨已经遥遥在望”形成一条穿珠的彩线。

②一条长长的“铁龙”,从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步,跨过巍峨的昆仑山,将通过这里,越过“世界屋脊”青藏高原,到达雪域圣城──拉萨。这就是西部大开发

的标志性工程青藏铁路,这就是造福广大人民的青藏铁路。

建设青藏铁路是党中央和国务院在新世纪之初作出的战略决策,是西部大开发的标志性工程,对加快东西部沟通往来和青藏两省区的经济、社会发展,增进民族团结,造福各族

人民具有重要意义。

③难怪一些西方媒体预言:中国人要在这样不良的地质上打隧道,是根本不可能的事! “根本不可能”意思是这样的隧道绝无打通的希望。结合全文可以知道在海拔4 905米的风火山上,冻土层、冰岩都是“世界级”难题,需要先进的科学技术,难怪西方媒体如此预言。这句话更加强调了工程艰巨、要求很高、难度很大,衬托出了西部建设者们的勇敢、

实干与创新精神。

④风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来一个下马威!

“狰狞”,面目凶恶的样子。“下马威”一开始就向对方显示威势。文中指刚开工时,就遇到控制温度的难题:温度太低,混凝土无法凝固;增温则洞壁遇热融化,造成洞壁塌滑。

这些困难,都属于世界级难题。

(2)对词语的理解。

银装素裹:素,没有染色的。裹,包,缠。从上到下没有一点彩色,非常素洁。文中

指风火山被冰雪覆盖的样子。

七零八落:形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。文中指保

温大棚被狂风破坏而零乱不堪的场面。

不翼而飞:形容东西突然丢失。文中指风火山上的天气极其恶劣,狂风能将屋顶的铁

皮瓦刮走。

劈头盖脸:从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。文中指气候恶劣,不给人们任何

预防和躲避时间,一场冰雹就突如其来地袭击了筑路大军。

杯水车薪:比喻无济于事,解决不了问题。文中指风火山海拔高,氧气含量不到平原的一半,氧气瓶所提供的氧气满足不了人正常的生理需要。筑路大军的生命面临严重威胁。

废寝忘食:顾不上吃饭,忘记了睡觉。形容勤奋专心。文中指科技人员夜以继日地实

验、攻关,为攻克世界级难题勤奋工作。

二、教学目标

1.认识14个生字。有感情地朗读课文。

2.把握主要内容,体会修建青藏铁路的重要意义,感受建设者无私奉献、乐观向上和

科学创新的精神。继续增加对西部大开发的了解。

3.了解课文的叙述顺序,体会条理清楚的表达特点。

三、教学建议

1.课前可让学生通过查找资料,认识到青藏铁路在西部大开发中的地位,认识到对沟通东西部、促进合作发展,造福西藏地区和人民的重要意义。还可以在地图上找一找全长1 142千米青藏铁路的线路:从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步,越过“世界屋脊”青

藏高原,到达雪域圣城──拉萨。了解恶劣的自然环境和复杂的地形结构。

2.本文为略读课文,教师可指导学生按阅读提示要求:“默读课文,说说青藏铁路是一条怎样的铁路,建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难,是怎样克服的”,自读

自悟,然后交流讨论。

在交流中要使学生认识到开凿风火山隧道遇到困难有三点:一是冻土层;二是恶劣天气;三是极度缺氧。在克服这些困难的过程中,建设者身上有一种顽强的精神。这种精神具体表现为特别能吃苦,特别能忍耐,特别能战斗;以科学的态度,创新的精神奋战在千里工地。他们逢山开路,遇水架桥。在“铁道兵”面前,没有闯不过的火焰山。他们不惧生命危险,克服了高寒、低压、缺氧、风雪、雷电、沙暴这样的恶劣气候和自然条件所带来的困难;

他们以科学和创新精神,解决了冻土层和极度缺氧的世界级难题。

同时还要结合具体词句体会到,在建设者身上,始终斗志高昂,洋溢着无坚不摧的乐观主义精神。如,“这一切难不倒我们的筑路大军”“制服了逞凶一时的冻土”“这只巨大

的拦路虎一次次低下了高傲的头”。

3.作者在表达上感情浓郁,要引导学生细心体会。文中有许多感叹句,可以让学生说

一说表达了作者或建设者们怎样的情感。

4.还可让学生自读《詹天佑》,进行比较阅读。如,詹天佑在资本主义国家的阻挠和要挟下,修建了中国的第一条铁路;今天中国人修建的是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路。詹天佑率领工人们顽强拼搏,以创新设计和吃苦精神克服了重重困难;西部建设者凭着科技和奉献精神,攻克了世界级难题。从比较中感受到中国在经济和科技上的发展,今非

昔比的繁荣昌盛。还可引导学生比较一下两篇文章的写作特点。

5.激发学生进一步了解青藏铁路和西部大开发的兴趣,鼓励有条件的学生浏览“青藏

铁路网”,关注青藏铁路的建设情况。

四、教学案例

片段一:

为青藏铁路命名

师:修建青藏铁路是党中央、国务院的战略决策,是西藏历史上的第一条铁路,具有重要意义。这条大动脉的贯通将大大加强东西部的沟通和经济联系,促进西部发展。世人称

之为“天路”。我们先来听一听这首歌曲(听歌曲,并出示歌词:清晨我站在青青的牧场/看到神鹰披着那霞光/像一片祥云飞过蓝天/为藏家儿女带来吉祥/那是一条神奇的天路哎„„/把人间的温暖送到边疆/从此山不再高、路不再漫长/各族儿女欢聚一堂。黄昏我站在高高的山冈/看那铁路修到我家乡/一条巨龙翻山越岭/为雪域高原送来安康/那是一条神奇的天路哎„„/带我们走进人间天堂/青稞酒酥油茶会更加香甜/幸福的歌声传

遍四方/幸福的歌声传遍四方。)

歌中唱道“那是一条神奇的天路”,这条路还没有最后完工,同学们,请根据你对课文的理解和搜集的资料,试着给这条路取个有意义的名字,并说明理由。

生:世纪路。这条铁路始于世纪之初,同时也具有跨世纪的意义。

生:天下第一路。这条路是青藏历史上的第一条铁路,也是世界上海拔最高的铁路,有世界第一高隧、世界第一高火车站。拥有这么多项的第一,所以可以称为“天下第一路”。

生:奉献路。在海拔4 905米的无人区,高寒缺氧,自然环境恶劣,生态环境脆弱,施工条件异常艰苦。氧气含量不及平原的一半,是真正的“生命禁区”。而筑路大军牺牲的

不仅是健康,还随时可能会有生命危险。这条路靠的是他们的奉献精神。

生:神路。李白曾经慨叹“蜀道难,难于上青天”,而这条路真的是离青天最近的一

条路,工程的艰巨比登天还难,却在建设者的手中建成了。

生:科学路。这条路遇到的所有技术性难题,都是靠科技人员的攻关解决的,每前进

一米都体现着科学、创新的精神。

生:黄金路。我在报纸上了解到,青海省西宁市决心使青藏铁路成为一条“世界上最

著名的高原黄金旅游线路”,促进青藏经济的发展。

师:你们给青藏铁路取的名字真好,赞颂了西部的建设者们,也体现了这条路伟大的

战略意义。现在,选一个你最喜欢的名字,写在课本上。

片段二:

为插图写解说词

师:请同学们看文中的这张照片,这就是2002年10月19日,全长1 338米的风火山隧道胜利贯通时的场景。请大家仔细观察,试着为这张照片写一写解说词。

生:(在照片下书写)

师:谁来读给大家听一听?

生:2002年10月19日,全长1 338米的风火山隧道胜利贯通,世人的目光在这里聚焦。风火山隧道口上高高地树起了“世界第一高隧,风火山隧道”的牌匾。鞭炮声、欢呼声、

掌声,把风火山变成了欢乐的海洋。筑路大军们挥舞着彩旗,高呼着“胜利”的口号,抑制

不住内心的激动,欢庆他们的胜利。

五、相关链接

拉萨西藏自治区首府,一座具有1300年历史的古城,位于雅鲁藏布江支流拉萨河北岸,海拔三千六百五十多米。“拉萨”在藏文中为“圣地”或“佛地”之意,长期以来就是西藏政治、经济、文化、宗教的中心。金碧辉煌、雄伟壮丽的布达拉宫,是至高无上政教合一政权的象征。早在公元7世纪,松赞干布兼并邻近部落、统一西藏后,就从雅隆迁都逻姿(即今拉萨),建立吐蕃王朝。1951年5月23日,西藏和平解放,拉萨城进入了新的时代。1960年,国务院正式批准拉萨为地级市,1982年又将其定为国家首批公布的24座历史文化名城

之一。

青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长、穿越冻土里程最长的高原铁路。翻越唐古拉山的铁路最高点海拔5 072米,经过海拔4 000米以上地段960公里,连续多年冻土区550公里以上。新中国成立不久,国家有关部门就着手研究进藏铁路问题。在毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈领导人的亲切关怀下,青藏铁路一期工程西宁至格尔木段1958年开工,1984年交付营运。但是,限于当时的经济实力和高原、冻土等筑路技术难题尚未解决,格尔木至拉萨段停建;二期工程格尔木至拉萨段于2001年6月29日开工,全长1 142公里,计划投

资262亿元。

建设青藏铁路是党中央、国务院在新世纪之初作出的战略决策,是西部大开发的标志性工程,对加快青藏两省区的经济、社会发展,增进民族团结,造福各族人民,具有重要意义。2005年,是被人们称为“天路”的青藏铁路铺轨建设的决战之年,年底将完成铺轨工

作,2007年7月将正式通车运行。

青藏铁路的建设,有着重大的政治意义、历史意义、民族意义、地区意义,也有着重

要的经济意义。

范文九:4《把铁路修到拉萨去》 投稿:梁烹烺

李贵作中心学校 4*《把铁路修到拉萨去》导学案 年级: 五 学科: 语文 编号: 04 小组: 本周习惯: 选择有效方式展示,展示大声、大胆、大方 课 题:《把铁路修到拉萨去》 主备人:冯树升 课 型:略读 审核人:张景晴 课时:一课时 姓名:

-1-

【学习目标】 1.认识 14 个生字。有感情地朗读课文。(重点) 2.把握主要内容,体会修建青藏铁路的重要意义,感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精 神。继续增加对西部大开发的了解。(难点) 3.了解课文的叙述顺序,体会条理清楚的表达特点。(难点) 【时间预设】 导入 2′ 合作学习 10′预展 5′展示探究 18 ′ 达标检测 5′ 【知识链接】 青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长、穿越冻土里程最长的高原铁路。翻越唐古拉山的铁路最 高点海拔 5072 米,经过海拔 4000 米以上地段 960 公里,连续多年冻土区 550 公里以上。新中国成立 不久,国家有关部门就着手研究进藏铁路问题。在毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈领导人的亲切关 怀下,青藏铁路一期工程西宁至格尔木段 1958 年开工,1984 年交付营运。二期工程格尔木至拉萨段 于 2001 年 6 月 29 日开工,全长 1142 公里。 建设青藏铁路是党中央、国务院在新世纪之初作出的战略决策,是西部大开发的标志性工程,对 加快青藏两省区的经济、社会发展,增进民族团结,造福各族人民,具有重要意义。2006 年 7 月青藏 铁路正式通车运行。 学习流程 教与学 【自主预习】 (相信自己也能把预习做到最好,认真多读,认真思考,认真写就能) 1、我能认真读课文学习生字词,并能读正确、读好!任务一 ★①词语我会读正确: (光会读可不够,读好才是本事) 银装素裹、分外妖娆、严阵以待、逞凶一时、斗志昂扬、狂风大作、七零八落、 不翼而飞、晴空万里、劈头盖脸、始料不及、杯水车薪、废寝忘食、夜以继日、 源源不断、响彻、隧道、巍峨、屋脊、狰狞、轮番、彻夜 ★②词语意思我理解: 银装素裹: 分外妖娆: 严阵以待: 始料不及: 杯水车薪: 废寝忘食: 夜以继日: 源源不断: 世界屋脊: 巍峨: 狰狞: 彻夜:

重点和容易读错 的字词,在展示 时一定要采取多 种方式反复加强 记忆。 成语比较多,是 难点,不过,也 是自己增加积累 的好机会。 词语意思理解 了、懂了,课文 才能懂,通过联 系上下文和查字 典可以解决。

李贵作中心学校 2、感受把铁路修到拉萨去的困难。任务二 ★①修路大军在开凿风火山隧道中遇到哪些困难?他们是怎么克服的? 困难一: 解决办法: 困难二: 解决办法: 困难三: 解决办法: ★②

文中还有那些句子能让你看出把铁路修到拉萨去的困难?

-2-

在认真多读课文 和思考的基础上, 努力用自己的话

概括 。

每句话一定要表 上序号, 这样会清 晰、明了。 在认真读课文中 去感受这一群人 的品质。

★③铁路修筑着是怎样的一群人(用词语概括)?你想对他们说些什么?

3、理解课文内容。任务三 ★①有一句话在文中反复出现,是 读到这句话时, 有什么样的感受? 通读全文,我能知道课文是按 顺序记叙的。 ,当你每次 。

因此,这句话是课 文记叙的线索。 提示: 常用记叙顺序有: 时间顺序 空间顺序 事情发展的顺序

★②从课文第 3 自然段中,找一找把铁路修到拉萨去的意义。

★③默读课文,说说青藏铁路是一条什么样的铁路。

【导入新课】 1、同学们,你们知道吗,过去,为了西部的发展和繁荣,老一辈建设者献出了自 己的青春和热血;如今,为了加快西部的建设,新一代建设者正踏着他们的足迹, 献出自己的智慧和力量。今天,我们所要学习的课文《把铁路修到拉萨去》就将介 绍这些建设者们是怎样通过艰辛的劳动才取得的成绩。 2、板书课题,齐读课题,明确目标。 【合作学习】 群学:组内交流、学习【自主预习】1、2、3 【展示探究】 1、抽签、预展。2、展示、探究。 【达标检测】 ★《学习与巩固》P8——1,P9——5 【总结评价】 本节课,我的收获: 。

第一步:快速形成统一意见。 第二步: 讨论要展示哪些内容 (选重点) 。 第三步:分配任务。 第四步:开动脑筋想出有效的展示方式, 还可征求他人建议,练一练自己的任务。

范文十:4把铁路修道拉萨去 投稿:尹谦谧

龙岭学校小学部 五年级 语文下册教案(6) 2014—2015学年第二学期

4 把铁路修到拉萨去(一课时)

执笔:周红平 审核:五年级语文备课组 课型:新授课 执教时间:2015年3月

4 把铁路修到拉萨去

执笔:周红平 审核:五年级语文备课组 课型:新授课 执教时间:2015年3月 班级: 学生姓名: 学号: 家长签名:

【预习导学】

1、标段并认真读课文(至少三遍),读准字音,读正确,读流利。

2、画出不懂的词语,联系上下文或查工具书弄懂词语含义并在旁边批注。

【自学交流】

1、 指名学生朗读课文,检查个别难读的字音是否读准。

机械( ) 狰狞( )

2、交流理解的词语。

银装素裹 七零八落 杯水车薪 废寝忘食 不翼而飞 3、青藏铁路是一条( )的路。因为( ) 4、建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难,是怎样克服的。 5、把铁路修到拉萨去,这句话多次在文中出现,起到什么作用? 1.阅读思考:

把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。风火山隧道施工,关键是控制温度。科技人员指挥突击队员,往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。由于温度太低,混凝土无法凝固。他们拿来暖风机,给隧洞增温,洞壁的冰岩又遇热融化,造成洞壁塌滑。风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!

但是,这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察,发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验,他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,制服了逞凶一时的冻土。

(1)从“确实”这个词我体会到 _____________________________,从“终于”这个词我体会到 ______________________________。

(2)文中画“ ”的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么作用?

(3)这两段话主要写什么?

________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ __________________________ 2. 你觉得本课在写法上有哪些特点?

______________________________________ ________________________________________ 【课堂检测】

1、把下列成语补充完整。

( )装( )裹 严阵( )( ) 不( )而( ) 始( )不( ) ( )( )车薪 七零( )( ) 废寝( )( ) ( )以继( )

2、下列词语中加点的字与什么有关?请你仿写四个这样的四字词语。

劈头盖脸 头痛腿酸

( ) ( ) ( ) ( ) 3、看课文插图:这就是2002年10月19日,全长1338米的风火山隧道胜利贯通时的场景, 请大家仔细观察,试着为这张照片写一写解说词。

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

字典词典新年菜谱大全新年菜谱大全【范文精选】新年菜谱大全【专家解析】人有负盐负薪者翻译人有负盐负薪者翻译【范文精选】人有负盐负薪者翻译【专家解析】消防工程技术消防工程技术【范文精选】消防工程技术【专家解析】