铸起共和国钢铁长城_范文大全

铸起共和国钢铁长城

【范文精选】铸起共和国钢铁长城

【范文大全】铸起共和国钢铁长城

【专家解析】铸起共和国钢铁长城

【优秀范文】铸起共和国钢铁长城

范文一:铸起共和国钢铁长城 投稿:雷韠韡

第8课 铸起共和国钢铁长城

轻松入门

1. 右图是我国六十年代我国西北某试验场升起的“蘑菇云”

你认为这是 ( )

A.我国第一颗原子弹试验成功

B.我国第一颗氢弹试验成功

C.我国第一枚导弹试验成功

D.我国发射第一颗人造卫星

2.中国第一颗原子弹的爆炸成功是在 ( )

A.1962年 B.1963年 C.1964年 D.1965年

3.我国第一颗氢弹爆炸试验的时间是 ( )

A.1964年10月 B.1965年6月 C.1965年10月 D.1967年6月

4.1970年4月,将中国第一颗人造卫星顺利送入太空轨道的是 ( )

A.“长征1号” B. “长征2号” C.“长征3号” D.“长征4号”

5.向全世界宣告中国人民依靠自己的力量胜利地掌握了核技术的事件是 ( )

A.中国第一颗原子弹爆炸成功 B.第一颗人造卫星发射升空

C.第一颗导弹飞行正常 D.第一次实现了导弹和原子弹的结合

6.中国是世界上第( )个能够自己研制氢弹的国家。

A.4 B.3 C.2 D.1

7.我们常说的“两弹一星”是指 ( )

①原子弹 ②导弹 ③氢弹 ④“东方红色1号”人造卫星

A.①②③ B.①②③④ C.①②③④ D.①②④

8.中国长征火箭于2003年10月将神舟五号送上太空,这次上天的宇航员是 ( )

A.翟志刚 B.杨利伟 C.聂海胜 D.王伟

9.我国“三位一体”的战略核力量由哪些部分组成 ( )

①中国人民解放军地地战略导弹部队 ②海军潜地战略导弹部队

③空军战略轰炸机 ④“长征一号”动载火箭

A.①②③ B.②③④ C.①② D.③④

快乐晋阶

10.中国成功发射的第一颗人造卫星是 ( )

A.“东方红一号” B.“东方红二号” C.“神舟三号” D.“神舟五号”

11.“长征一号”运载火箭是中国第一种航天运载火箭,有它的叙述错误的是 ( )

A.它是三级火箭 B.具有将300千克的卫星送入440千米高空圆轨道的运载能力

C.中国的“长征”系列运载火箭只拥有一种型号

D.中国已成为世界上拥有运载火箭较多的国家之一

12.阅读材料,回答问题。

新中国成立之初,美国挥舞着核大棒,在全世界耀武扬威,核武器成为衡量一个国家实力的

重要标志。毛泽东从维护世界和平的战略高度,深刻指出:“在今天的世界上,我们要不受人家

欺负,就不能没有这个东西。”中国要生存、要发展,别无选择,党中央决定发展核事业。

1958年,以研制核武器为主要任务的二机部九局成立。在党中央的英明领导和全国人民的

大力支持下,中国工程物理研究院的艰苦努力终于迎来了中国历史上惊天动地的一声巨响!

这是

一个令所有炎黄子孙激动和难忘的时刻——

1964年10月16日下午3时,在西北浩瀚的沙漠上,“轰”地一声巨响,腾起了烈焰翻滚的巨大蘑菇状烟云。这震撼世界的惊雷向世人宣告:中国任人欺凌的时代结束了!

国外一位华人记者的话概括了所有海外游子的心声:“当中国第一颗原子弹试爆成功的新闻传到海外时,中国人的惊喜和自豪是无法形容的。在海外的中国人眼中,那蘑菇状爆炸是怒放的中华民族的精神花朵!”

①中国是爱好和平的国家,为什么也要研制杀伤力极强的核武器?

②为什么每一个中国人都为我国“两弹一星”事业的辉煌成就而感到自豪?

13.读一读,想一想。

国际在线报道(驻安徽记者洪波):(2003年)9月18日,中国科学技术大学在安徽合肥隆重举行了‚郭永怀先生‘两弹一星’功勋奖章捐赠暨首届郭永怀奖学金颁发仪式‛,郭永怀先生的夫人李佩教授向学校捐赠‚两弹一星‛功勋奖章,并亲自为学生颁奖。

郭永怀先生是我国原子弹、氢弹的研制过程中杰出的领导者和组织者之一,1935年毕业于北京大学物理系,历任中国科学院力学研究所副所长、中国力学学会副理事长、二机部第九研究所副所长、第九研究院副院长等职。在‚两弹一星‛研制过程中,他解决了一系列重大问题,是我国近代力学事业的奠基人。1958年,他与钱学森先生等负责筹建了中国科技大学力学和力学工程系、化学物理系,并出任化学物理系首任系主任。

1968年12月5日,郭永怀从青海试验基地赴北京汇报,因飞机失事不幸遇难,时年59岁。当人们从机身残骸中寻找到郭永怀时,吃惊地发现他的遗体同警卫员紧紧抱在一起。烧焦的两具遗体被吃力地分开后,中间掉出一个装着绝密文件的公文包,竟完好无损。同年12月25日,中华人民共和国内务部授予郭永怀烈士称号。国庆50周年前夕,中共中央、国务院、中央军委授予23名科技工作者以每枚均由515克纯金制成的‚两弹一星 功勋奖章‛,其中惟一以烈士身份追授此勋章的便是郭永怀。

①请你再举出三位“两弹一星”元勋代表。

②为中华民族伟大复兴而学习的你从这些“两弹一星”元勋身上找到了哪些优秀的品质?

14. 读史料,想问题

1970年4月24日,随着一曲《东方红》的旋律通过广播电台在神州大地回荡,我国自己研制的“东方红一号”人造地球卫星发射成功,从而使中国成为世界上继苏联、美国、法国、日本之后第五个能够独立发射卫星的国家。…………“东方红一号”的发射成功,显示了我国

科技工作者不畏艰难和压力,勇于自力更生,发奋进取的拼搏精神,为我国航天技术的发展,并与世界航天技术前沿保持同步,打下了极为坚实的根基,也带动了我国航天工业的兴起

(搜狐网科学频道2003.12.13)

请回答:

①“东方红一号”是在什么时候由哪种火箭发射升空的?

②“东方红一号”的发射有何意义?

15.读史料回答问题

中国从20世纪50年代中期开始研制导弹核武器以来,经过40多年几代人的艰苦拼搏,已建立起一支精干有效,弹种齐全(近、中、远程和洲际弹道导弹),固定发射阵地与机动发射相结合,具有一定‚三位一体‛作战能力的核自卫反击战略核力量。

中国战略导弹部队的基本任务是遏制敌人对中国使用核武器和发动战争,在敌人对中国发动核袭击时,遵照统帅部的命令,独立地或与其它军种的战略部队实施对敌有效的自卫反击,打击敌人的重要战略目标。如果用一句话概括:中国奉行的是有限自卫反击核战略。说得具体一点就是有限威慑、有效自卫、重点反击。

①请简述我国战略核导弹部队的组建经过及意义。

②请你试一试,用一句话概括我国战略导弹部队的基本任务(可摘抄材料原文)。

生活拓展

16.制作表格:把我国第一颗原子弹、第一枚导弹、第一颗氢弹、第一颗人造地球卫星和它们试验成功的时间分别填入表格。

17.跟你的同学一起办一期以“飞天梦圆”为主题的手抄报(以我国第一颗一造卫星发射成功到宇宙飞船上天为主要内容)。历史课代表组织,几个同学合作或者是一个小组合作。

第8课 铸起共和国钢铁长城

轻松入门

1.A 2.C 3.D 4.A 5.A 6.A 7.D 8.B 9.A

快乐晋阶

10.A 11.C

12.①新中国成立之初,帝国主义国家利用威力巨大的原子弹支新中国和世界爱好和平的国家进行威胁,中国只有研制出自己的原子弹,才能粉碎帝国主义的核威胁,打破西方在国的核垄断,人民才能过安宁日子。我国政府多次宣布,中国在任何时候,任何情况下,都不会首先使用核武器,不向国外扩散核武器,不在国外部署武器。②因为“两弹一星”的伟业,是新中国建设成就的重要象征,是中华民族的光荣与骄傲,也是人类文明历史上的一个勇攀科技高峰的空前壮举。

13.①钱学森、邓稼先、王淦昌等;②学习他们热爱祖国、热爱科学,为中华民族的伟大复兴刻苦钻研、奋发图强、不断创新的精神。

14.①1970年4月,“长征1号”运载火箭将中国第一颗人造地球卫星“东方红1号”顺利送入太空轨道。②它标志着中国人民成功掌握了人造卫星的空间技术。从此,中国在空间技术领域跻身世界先进国家行列。

15.①1966年7月1日,中共中央、中央军委做出决定,组建地地战略导弹部队,受中央军委的直接领导和指挥。这一兵种是装备地地战略导弹系统,实行积极防御战略任务的重要核反击力量。它与后来的海军潜地战略导弹部队、空军战略轰炸机部队共同构成了我国“三位一体”的战略核力量。人民解放军导弹部队的组建和发展,标志人民军队现代化建设进入一个新的发展阶段,走上了科技强军之路。②中国奉行的是有限自卫反击核战略。 生活拓展

17.黑板报要求:主题鲜明、板面美观、图文并茂。

参考网站:中国航天局、中国航天新闻网

参考报刊:中国航天报、中国航天。

范文二:8铸起共和国钢铁长城 投稿:阎皨皩

8铸起共和国钢铁长城

教学目标:

(一) 知识与能力 1. 2. 3.

能说出“两弹一星”研制成功的时间和意义 了解人民海军和空军建立的史实

知道我国“三位一体”的核战略力量的组成部分。

(二) 过程与方法 1.

利用图书馆、互联网查寻有关“两弹一星”的资料学习查

找和收集材料的方法。

2. 法。

(三) 情感态度与价值观

通过本课的学习,认识“两弹一星”的伟业,是新中国建设成就的重要象征,也是人类文明史上一个勇攀高峰的空前壮举,是中华民族的荣耀和骄傲。学习做出卓越贡献的老一代科学家的爱国主义、集体主义、勇于探索的精神。 教学过程:

一、导入新课:

出示两张名人画像的挂图(邓稼先、钱学森)

提问:大家知道他们是谁吗?他们为中国的国防科学事业做出了哪些突出的贡献?

小结:“两弹一星”的成功研制,大大地提高了我国的国际地位,

编制“两弹一星”的成功研制表,初步学习编制表格的方

令世人震惊,令西方大国瞠目,你知道两弹一星的发明对我国有什么重要意义吗?本节课我们学习这些内容。

讲授新课:

先放演一段“中国发展核力量大事记”然后阅读教材第一子目。

(1) 结合资料和教材说一说,我国为什么要下决心研制核武器?

明确:20世纪五六十年代是极不平常的时期,当时面对严峻的国际形势,为抵制帝国主义的武力威胁和核讹诈,为了保卫新中国的安全,维护世界和平,在经济技术十分困难的条件下,我国决 心研究核武器,并取得了令世界瞩目的新成就。

(2) 我国在国防科技上取得了哪些成就,完成下列表格:

(3) 看表格

世界主要有核国家从研制成功原子弹,导弹到研制成功氢弹所需要的时间

看了这个表格,结合课文介绍,谈谈你的感想:

(二)“东方红”卫星遨游太空 1、 2、

放演一段“中国第一颗人造卫星发射成功“的文字资料 阅读教材第二子目,填写表格。

3、看了资料读了课文,你想说点什么?

教师小结:伟大的事业产生伟大的精神,在我国“两弹一星”的奋斗历程中,广大的研制工作者培育和发扬了一种崇高的精神。就是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀的“两弹一星”精神。

(三)倚天神剑显国威

新中国诞生后,为了国家的安全,为了祖国的强盛,人民解放军又重新组建和扩大,人民军队现代化建设进入了一个新的发展阶段,你想了解人民军队的发展状况吗?

1、 2、

小组交换收集到有关这方面的图片资料 阅读教材第三子目,完成下列问题

(1) 中国人民解放军海军和空军成立的时间 (2) 我国的战略核心力量由哪几部分组成?

(3) 人民解放军导弹部队的组建和发展,对我国有什么意义? (四)全文小结

本节课,我们不仅知道我国在新中国成立后“国际科学事业上取

得的成就。”更重要的是思想上得到了一次教育和提高,“两弹一星”的精神将激励着我们所有中国人,不断进取,奋力拼搏,铸成共和国新的钢铁长城。

范文三:铸起共和国钢铁长城 投稿:杜馮馯

铸起共和国钢铁长城

一、教学目标

知识与能力

1.能说出“两弹一星”研制成功的时间和意义。

2.了解人民海军和人民空军建立的基本史实。

3.知道我国“三位一体”的核战略力量的组成部分。

过程与方法

1.课前布置学生查找有关“两弹一星”的资料,学习查找和收集资料的方法。

2.编制“两弹一星”的成功研制表,学会编制表格的方法。

3.有条件参观当地的国防教育基地,扩展自己的知识,学会利用多种途径学习历史的方法。

情感态度与价值观

1.通过学习人民解放军导弹部队的建立和发展的历史,认识科技强军的重要性。

2.体会“两弹一星”精神。

3.“两弹一星”的伟业,是新中国建设成就的重要象征,是中华民族的骄傲。增强民族自豪感。

二、教材分析

本课介绍了在20年探索过程中,我国国防科技工业的迅速发展。重点叙述了中国第一颗原子弹、氢弹的研制成功和第一次导弹核武器试验成功,第一种航天运载火箭、第一颗人造地球卫星、第一颗返回式地球卫星的发射成功,新中国海军和空军的成立及“三位一体”核力量的组成。

教学重点

“两弹一星”的成功研制;人民解放

军导弹部队的建立和发展,认识科技强军

的重要性。

教学难点

对“两弹一星”精神的理解。

三、学情分析

本课的教学内容很多,这些教学内容又是学生很陌生的领域,学生既有对国防建设知识的兴趣,又缺少一定认识。因此,本课的教学一定要围绕课程目标,引导学生积极主动地参与教学过程,开展丰富多彩的教学实践活动,激发学生的学习兴趣。

四、教学过程

导入新课

“两弹一星”伟业,人造地球卫星的发射成功,人民解放军海军和空军的成立,是新中国50年建设成就的重要象征,是中华民族的骄傲,是共和国屹立于世界东方的丰碑。

你想了解建国以后我国是怎样进行国防建设的吗?

戈壁升起蘑菇云

1964年10月16日14时59分40秒,寂静的罗布泊上空出现绚目的闪光,一团巨大火球腾空而起,接着一声巨响,在空中形成有浓烟组成的一支“巨拳”,高高挥起。中国人自己研制的第一颗原子弹爆炸成功了„„

原子弹爆炸成功的喜讯传来,全国沸腾,世界震惊。中国人通过自己的艰辛努力,掌握了世界上最有杀伤力的武器,那么作为一个爱好和平的国家,中国为什么要研制原子弹呢?

1.中国研制核武器的背景。

新中国成立后,面临严峻的国际形势,接连受到核武器威胁。在朝鲜战争中,美国扬言准备使用原子弹,就是因为中国没有核弹及其运载工具,没有起码的还击手段。当时法国总统戴高乐有句名言:没有核武器的国家不是大国。周恩来也说:我们反对帝国主义的实力政策,但是对付帝国主义不能不讲实力。拥有毁灭力最大的核武器,便是最强大军事实力的标志。

2.我国研制核武器的决策。1956年,《全国科学技术发展远景规划》,提出了“重点发展,迎头赶上”“以任务带学科”的方针。

1961年,中央决定重点发展以导弹、原子弹为代表的尖端技术,加速国防科研和国防工业的发展。

3.原子弹、导弹核武器和氢弹的研制成功。

(1)1964年10月16日,我国第一颗原子弹爆炸成功。

意义:第一颗原子弹的爆炸成功,反映了中国科学技术当时所达到的水平,加强了中国的国防,打破帝国主义的核垄断,对维护世界和平具有重要意义。

中国发展核武器,是为了防御„„中国在任何时候、任何情况下,都不会首先使用核武器。

——中华人民共和国政府声明

(2)1966年10月27日,第一次成功地进行了导弹核武器试验。导弹飞行正常,核弹头在预定距离精确命中目标,成功地进行核爆炸,实现了导弹和原子弹的结合。我国有了可用于实战的导弹。

3)1967年6月17日,我国第一颗氢弹试验成功 。中国成了世界上继美国、苏联、英国之后第四个能够自己研制氢弹的国家。

引导学生思考:原子弹、导弹和氢弹的研制成功对中国意味着什么?

它代表了中国的当时的科技水平;

它体现了中国人民自力更生的辉煌成就;

它提高了中国的国际地位。它改变了新中国的历史。

“东方红”卫星遨游太空

1.我国的航天事业起步:1956年。

这一年的10月6日,我国第一所火箭导弹研究机构——国防部第五研究院正式宣布成立,标志着中国航天事业从此走上世界的舞台。当人类第一颗人造地球卫星于1957年进入太空后,毛泽东同志次年在党的八大二次会议上郑重提出:“我们也要搞人造卫星。”

2.“东方红”卫星。

1970年4月24日,中国第一颗人造地球卫星从酒泉卫星发射中心升空,在太空昼夜不停地向全球播放“东方红”乐曲和遥测信号,向全世界宣布中国已进入宇宙空间。

“东方红1号”发射成功后,使中国成为继苏联、美国、法国和日本之后第五个完全依靠自己的力量成功发射卫星的国家。这颗卫星不仅达到了设计要求,而且

重量超过了前4个国家第一颗卫星重量的总和。至今,全世界也只有几个国家能够自行研制和发射人造地球卫星。可以想见,“东方红1号”的升空,在全世界引起了多么大的轰动,又是多么大地提高了中国在世界上的威望。

3.返回式卫星。

首颗返回式卫星于1975年11月26日发射成功,在轨运行了3天,各主要系统工作正常。此举使中国成为世界上第三个掌握返回式卫星技术的国家。这项技术在当时可以说是一道世界难题,美国曾为此付出了13颗卫星的“学费”。就是在今天,掌握它的国家也寥寥无几。

引导学生总结“两弹一星”的意义。

邓小平同志:“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹,没有发射卫星,中国就不能叫有重要影响的大国,就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力,也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”所以说“两弹一星”撑起了中华民族的脊梁,是中国人民创造的奇迹。

倚天神剑显国威

1.中国人民解放军海军和空军的成立。

背景:建国伊始,新生的人民政权在军事上面临着美国严峻的考验。当时,国内的国民党残余军队仍在负隅顽抗;国际上,美国拒绝承认并竭力阻止其他国家承认新中国,同时对华实行军事包围政策。因此,加强国防建设,尽快健全军种,建立一支现代化、正规化的人民军队,显得尤为重要。

1949年4月,人民解放军的第一支海军——华东军区海军在江苏泰州宣告成立。1950年,海军领导机关在北京成立,标志着海军正式成为人民解放军的一个军种。

人民空军是同新中国一起诞生的。1949年8月,组建了空军第一个飞行中队。11月,空军司令部成立,标志着人民空军正式诞生。

3.“三位一体”的战略核力量。背景:20世纪50年代,为了打破西方大国的核威胁和核讹诈,适应现代化条件下的战争需要,中共中央决定发展中国的导弹事业,组建独立的战略核反击力量。

1966年7月1日,中国战略导弹部队正式成立,被命名为“第二炮兵”。它与后来的海军潜地战略导弹部队、空军战略轰炸机部队共同构成我国的“三位一体”的战略核力量。

中国人民导弹部队的组建和发展,标志着人民军队现代化进入一个崭新的发展阶段,走上科技强军之路。

课堂小结

“两弹一星”的研制,显示了中国的科技水平,提高了中国的国际地位;人民军队的现代化建设,极大地提高了中国的国防总体实力和防卫作战能力,为保卫祖国的领土完整和祖国统一筑起坚固的钢铁长城,为改革开放和现代化建设提供了坚强有力的安全保证。

课堂练习与反馈

动手做:

设计制作表格,将新中国成立后取得的科技成果填入表格。

范文四:第八课铸起共和国的钢铁长城 投稿:廖榱榲

第8课 铸起共和国的钢铁长城

班级____ 姓名____

一、学习任务

1、能说出“两弹一星”研制成功的时间和意义。了解人民海军和人民空军建立的基本史实。 知道我国“三位一体”的核战略力量的组成部分。

2、通过学习人民解放军导弹部队的建立和发展的历史,认识科技强军的重要性;认识到发展国防的必要性,从而激发学生的爱国热情和为祖国努力学习的高尚情操。

重点:知道“两弹一星”的研制成功;了解人民海军和人民空军建立的基本史实;知道我国“三位一体”的核战略力量的组成部分。

难点:使学生理解什么是“两弹一星”的精神,能分析出国防建设与战争、和平的关系。

二、自主梳理:

倚天神剑显国威 戈壁升起蘑菇云 ⑴原子弹的研制成功: 年 月 ⑵导弹核武器实验成功: 年 月 ⑶氢弹的研制成功: 年 月 意义:

⑴中国第一颗人造地球卫星: 在 “东方红”卫星遨游太空 发射成功。 ⑵中国第一颗返回式人造地球卫星: 年 月 意义: 起共和国钢铁长城

三、自学过程中存在的疑问有:

四、自主检测

1. 右图是我国六十年代我国西北某试验场升起的“蘑菇云”,你认为这是 ( )

A.我国第一颗原子弹试验成功

B.我国第一颗氢弹试验成功

C.我国第一枚导弹试验成功

D.我国发射第一颗人造卫星

2.中国第一颗原子弹的爆炸成功是在 ( )

A.1962年 B.1963年 C.1964年 D.1965年

3.我国第一颗氢弹爆炸试验的时间是 ( )

A.1964年10月 B.1965年6月 C.1965年10月 D.1967年6月

4.1970年4月,将中国第一颗人造卫星顺利送入太空轨道的是 ( )

A.“长征1号” B. “长征2号” C.“长征3号” D.“长征4号”

5.向全世界宣告中国人民依靠自己的力量胜利地掌握了核技术的事件是 ( )

A.中国第一颗原子弹爆炸成功 B.第一颗人造卫星发射升空 C.第一颗导弹飞行正常

D.第一次实现了导弹和原子弹的结合

6.中国是世界上第( )个能够自己研制氢弹的国家。

A.4 B.3 C.2 D.1

7.我们常说的“两弹一星”是指 ( )

①原子弹 ②导弹 ③氢弹 ④“东方红色1号”人造卫星

A.①②③ B.①②③④ C.①②③④ D.①②④

8.中国长征火箭于2003年10月将神舟五号送上太空,这次上天的宇航员是 ( )

A.翟志刚 B.杨利伟 C.聂海胜 D.王伟

9.我国“三位一体”的战略核力量由哪些部分组成 ( )

①中国人民解放军地地战略导弹部队 ②海军潜地战略导弹部队

③空军战略轰炸机 ④“长征一号”动载火箭

A.①②③ B.②③④ C.①② D.③④

快乐晋阶

10.中国成功发射的第一颗人造卫星是 ( )

A.“东方红一号” B.“东方红二号” C.“神舟三号” D.“神舟五号”

11.“长征一号”运载火箭是中国第一种航天运载火箭,有它的叙述错误的是 ( )

A.它是三级火箭 B.具有将300千克的卫星送入440千米高空圆轨道的运载能力 C.中国的“长征”系列运载火箭只拥有一种型号

D.中国已成为世界上拥有运载火箭较多的国家之一

1、中国人民解放军的第一支海军是

A.北海舰队 B.东海舰队 C.南海舰队 D.华东军区海军部队

2、我国海军在进入20世纪90年代以后,发展成为有多兵种组成的一支威武之师,它主要由哪几个兵种组成?

①水面潜艇部队;②潜艇部队;③海军航空兵;④海军陆战队;⑤航空母舰编队。

A.①②③④⑤ B.①②④⑤ C.①②③④ D.②③④⑤

3、人民空军诞生后不久,就在抗美援朝中取得辉煌战绩,这主要是因为:

A.我军装备领先,占有优势 B.我军敢打敢拚,战术对路

C.我军飞行员训练有素,经验丰富 D.美国空军缺乏实战经验,不堪一击

4、我国导弹部队组建于20世纪

A.40年代 B.50年代 C.60年代 D.70年代

5、导弹部队是现代化军队不可缺少的,主要担任的任务是

A.打击空中目标 B.核反击任务 C.打击地面目标 D.打击海上目标

6、我国海军、空军和导弹部队现代化水平不断提高,是在

A.新中国成立后 B.20世纪50年代 C.20世纪60年代 D.改革开放以后

7、按发生时间先后排列下列事件

①新中国成立;②华东军区海军建立;③人民空军建立;④中国组建导弹部队。

A.①②③④ B.①③②④ C.②①③④ D.②①④③

8、相对和平时期,提高军队战斗力归根到底要靠

A.打仗 B.教育训练 C.科学技术 D.装备现代化

四、探究与交流

1、有人说旧中国有海无疆,而新中国的海军则能够保卫祖国的海防。你认为这话是否正确?

2、我国一方面组建了强大的海陆空军和导弹部队,一方面又要进行百万大裁军,这是为什么呢?

D C B B B D C C

1、答案:这种说法是正确的。如鸦片战争时,英军用坚船利炮打开了中国的大门,使中国开始沦为半殖民地半封建社会;甲午中日战争中,虽然清朝海军装备了近代武器,但由于清政府的腐败而使北洋水师全军覆灭,清政府被迫签订了《马关条约》,大大加深了中国半殖民地化的进程。新中国成立后,海军力量不断壮大,有力地保护了祖国的海防。

2、答案:①国家领导人正确预见到世界大战一时不会爆发,是进行裁军有利时机。

②裁减军队数量,可以更好地集中人力财力进行现代化建设,这也是人民军队建设服从国家现代化建设的大局而迈出的重要一步。

③裁减员额省下来的经费,可以用于更新装备,加强军队的科技力量,从而达到提高部队战斗力的目的,使军队向现代化、正规化方向迈进。

总之,经济和科技的竞争是当今世界最主要的较量。百万大裁军,有利于国家建设,有利于军队的现代化建设,是从根本上加强国家力量,加强国防的有力之举。

1、【解析】本题主要考查对课文知识的再现与再认,我国的第一支海军是新中国成立前夕建立的华东军区海军部队。其余的北海、东海、南海三支舰队那是在新中国成立后建立的。

【答案】D

2、【解析】本题主要考查学生对课本知识的再现和再认。我国的海军现代化水平在上个世纪90年代后有了明显提高,兵种增多,活动范围逐步扩大,协同作战能力提高,但根据我国的国情,至目前为止,我国海军尚未配备航空母舰。

【答案】C

3、人民空军诞生后不久,就在抗美援朝中取得辉煌战绩,这主要是因为:

A.我军装备领先,占有优势 B.我军敢打敢拚,战术对路

C.我军飞行员训练有素,经验丰富 D.美国空军缺乏实战经验,不堪一击

【解析】这是一道因果型选择题。从课文中的叙述可以看出,在抗美援朝战争中,我人民空军刚刚成立,在武器装备、飞行员训练和作战经验上,都与参加过第二次世界大战的美国空军不可同日而语,我人民空军辉煌战绩的取得,靠的是我军飞行员的不畏强敌,敢打敢拚的精神,并合理、灵活设计战略战术,弥补了在其它方面的差距,从而取得了辉煌战绩,为抗美援朝战争的胜利立下了不朽的功勋。

【特别提示】要注意对课本中隐性历史知识的挖掘,深入理解课文内容。

【解题规律】因果型选择题是选择题中的一种常见题型,考察的角度有两个方面:⑴由结果推断出原因,其结构形式为题干为果,备选项为因。在考察原因时,常用的概念有:根本原因、直接原因、主要原因、根源、主观原因、客观原因、政治原因、经济原因、思想原因等,一般来说,从这种角度考察因果关系占主导地位。⑵由原因推断出结果或影响,其结构形式这题干是因,备选项是果。

4、我国导弹部队组建于20世纪

A.40年代 B.50年代 C.60年代 D.70年代

【解析】本题主要考查学生对课本知识的再现和再认。课文表述:1957年,中国开始组建战略导弹部队。这个时间当属20世纪50年代。

【答案】B

【特别提示】对年代、世纪的正确表述与范围确定这些历史基本功要牢固掌握。

5、导弹部队是现代化军队不可缺少的,主要担任的任务是

A.打击空中目标 B.核反击任务 C.打击地面目标 D.打击海上目标

【解析】这一题主要考查分析和辨析能力。导弹部队的核反击任务,包括打击或防御来自海、陆、空的各种目标。A、C、D项的说法均不完整,只是涉及导弹部队任务的一个方面。

【答案】B

6、我国海军、空军和导弹部队现代化水平不断提高,是在

A.新中国成立后 B.20世纪50年代

C.20世纪60年代 D.改革开放以后

【解析】本题表面上考查的是我国海军、空军及导弹部队现代化水平提高的时代,实际上是要求充分认识改革开放和我国科技发展、国家对国防建设的重视等对国防建设的重大意义。

【答案】D

7、按发生时间先后排列下列事件

①新中国成立;②华东军区海军建立;③人民空军建立;④中国组建导弹部队。

A.①②③④ B.①③②④ C.②①③④ D.②①④③

【解析】这是一道排序选择题。主要考查对重大历史事件发生时间顺序的掌握。在本题中重点要考查的是华东军区海军建立于新中国成立前,这样可以排除以①开头的A和B。

【特别提示】

【警示误区】如果对课文内容不熟悉,容易想当然地选A项,认为人民海军的成立是在新中国成立后。

【解题规律】此题属于“排序选择题”,是把打乱了顺序的事件按一定的要求(时间、空间或逻辑顺序)排列出正确的顺序。其主要解法有:①首位判断法,即找出发生最早的一件史实,然后看选项中以这一史实序号为首的选项,就可以迅速地选出答案。②首尾结合法,按时空延展顺序找出最早发生的一件史实和最晚发生的一件史实,根据其序号即可选定正确答案。③中间判断法:如果首尾相同按中间的先后顺序去判断,也能很快确定正确选项。 相对和平时期,提高军队战斗力归根到底要靠

A.打仗 B.教育训练 C.科学技术 D.装备现代化

【解析】本题的四个选项都与提高军队的战斗力有一定的关系,但取得根本作用的还是要看国家科学技术的发展程度。当一个国家在科学技术水平上领先时,就有了提高军队现代化的基础。装备现代化,只是军队战斗力提高的一个因素;A项在相对和平时期难于做为常用手段。

【答案】C

范文五:第8课____铸起共和国钢铁长城 投稿:梁孽孾

第八课 铸起共和国钢铁长城

教学设计

【内容标准】

了解人民海军和人民空军建立的史实。

以人民解放军导弹部队的建立和发展为例,说明科技强军的重要性。 知道“两弹一星”的成功研制。

学习目标

1.能说出“两弹一星”研制成功的时间和意义。

2.了解人民海军和人民空军建立的基本史实。

3.知道我国“三位一体”的核战略力量的组成部分。

教学重点

“两弹一星”的成功研制;人民解放军导弹部队的建立和发展,认识科技强军的重要性。

教学难点

对“两弹一星”精神的理解。

教学过程

(导入新课)

我们刚才看到图片是中华人民共和国成立60周年国庆大阅兵情景,这些尖端的武器向世人展示了我国现代化的国防实力,为祖国建设和发展提供了安全保证。为共和国铸起了钢铁长城

你想了解新中国国防建设经历了怎样艰难曲折的历程吗?我们将通过对第八课 铸起共和国钢铁长城 的学习来了解相关的内容。

(学习新课)

(导入新课后,展示课题,出示本课的学习目标,学生齐读学习目标。) 过渡:根据目标,我们首先学习第一问题——戈壁升起蘑菇云

一、戈壁升起蘑菇云

学生:第一个环节,你问我答,学生相互之间提问本目的知识点,培养学生自

主学习的能力与合作交流的能力可以达到生生互动、师生互动的效果。 教师:对于我国为什么下定决心研制原子弹这个问题,学生不太理解,教师给

学生放段中国第一颗原子弹试验爆炸成功视频,帮助学生理解。展示原子弹、导弹、氢弹研制成功的图片,给学生适当的讲解。

师生:总结原子弹、导弹核武器、氢弹的研制成功,对我国有何意义?在国际

上有何影响?

学生:从三个方面回答

教师:现在许多国家都想拥有核武器,为什么?围绕核武器,国际纷争不

断,你知道哪些? 学生:教师提示,学生回答 过渡:现在许多国家都想拥有核武器,而我国早在60年代就有了核武器,充分

显示中国科技所达到的先进水平,正当世人惊叹于中国在核武器方面取得如此成就的时候,不久,我国的卫星又上天了,这一伟大成就再次让世人侧目。好,我们学习第二个问题——“东方红”卫星遨游太空(展示图片)

二、“东方红”卫星遨游太空

学生概括总结:

1.我国的航天事业起步:1956年。

2.“东方红”卫星。

1970年4月24日,中国第一颗人造地球卫星从酒泉卫星发射中心升空,在太空昼夜不停地向全球播放“东方红”乐曲和遥测信号,向全世界宣布中国已进入宇宙空间。至今,全世界也只有几个国家能够自行研制和发射人造地球卫星。可以想见,“东方红1号”的升空,在全世界引起了多么大的轰动,又是多么大 地提高了中国在世界上的威望。

3.返回式卫星。

首颗返回式卫星于1975年11月26日发射成功,在轨运行了3天,各主要系统工作正常。此举使中国成为世界上第三个掌握返回式卫星技术的国家。 引导学生总结“两弹一星”的意义。

讨论交流:建国以后为什么能取得“两弹一星”的伟业?

学生:学生讨论交流之后,得出结论,第一,经济的一定发展;第二,国家特别

重视国防科技的发展;第三,一些优秀科学家的艰辛努力等。

教师:你知道研制“两弹一星”的科学家吗?能说说他们的故事吗?

学生:邓稼先、钱三强、钱学森等

教师:你能从他们身上学到哪些优秀品质?

学生:热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协作 、勇攀高峰等 师生:这就是“两弹一星”精神

教师:向同学们展示一组有关导弹核武器图片

学生:惊叹于我国武器的先进

师生:先进的武器与伟大的精神构成了我国强的国防的基础,国防是我们幸福生

活的保障!

过渡:国防建设的加强还需要人民军队的现代化和正规化。下面我们来学习一下

第三个问题——倚天神剑显国威即人民军队的现代化建设

三、倚天神剑显国威

学生概括总结:

1.1949年4月,人民解放军海军成立,标志着海军正式成为人民解放军的一个军种。1949年11月,空军司令部成立,标志着人民空军正式诞生。

2.“三位一体”的战略核力量

1966年7月1日,中国战略导弹部队正式成立,被命名为“第二炮兵”。

它与后来的海军潜地战略导弹部队、空军战略轰炸机部队共同构成我国的“三位一体”的战略核力量。

中国人民导弹部队的组建和发展,标志着人民军队现代化进入一个崭新的发展阶段,走上科技强军之路。

教师:战略核力量是我国国防实力的显著标志,中国在任何时候、任何情况都

不会首先使用核武器,中国作为一个负责任的大国一定会为世界和平与发展做出自己的贡献的!

课堂小结

“两弹一星”的研制,显示了中国的科技水平,提高了中国的国际地位;人民军队的现代化建设,极大地提高了中国的国防总体实力和防卫作战能力,为保卫祖国的领土完整和祖国统一筑起坚固的钢铁长城,为改革开放和现代化建设提供了坚强有力的安全保证。

学习收获:学习历史不仅仅是记住重要的历史知识点,更重要的是借

鉴历史运用历史。假如你是两会代表,能为加强我国的国防实力提出几点建议吗?

学生:大多数学生都谈出了自己的建议。

结束语:随着经济的发展,国防实力的不断增强,但愿我们的祖国

明天更加辉煌!

范文六:铸起共和国钢铁长城教案 投稿:程鉅鉆

铸起共和国钢铁长城 教案(详案)

教学流程

师生问好。同学们对军事感兴趣吗?非常好!和老师有共同的爱好,看来我们更有共同的语言,首先,我们将全班同学分为四个组,分别是陆军组、海军组、空军组和第二炮兵组,下面先请大家观看一段视频资料。

(一)创设情境,导入新课

1、多媒体播放60周年国庆阅兵式上的视频,看完后引导学生思考:通过视频你们看到了什么?导入新课。

【教师活动】同学们说的非常好!这是2009年建国60周年大阅兵的实况录像片段,我们看到了威武雄壮的人民军队在接受祖国和人民的检阅,到今天它已经发展成为三大军种、28个兵种合成,具有一定现代化水平并且开始向信息化迈进的强大军队。但是在60多年前,我国面临的国际形势非常严峻,特别是50年代的朝鲜战争(抗美援朝)、60年代中苏关系恶化、中印战争、70年代中越战争等,使得我国周边局势陡然紧张,因此加强国防建设成为一段时期以来的工作重心。为了保证在战争一旦爆发或遭遇敌人突然袭击的情况下,尽量避免较大损失,并有能力迅速组织起防御力量。人民军队经过了艰苦卓绝的奋斗才建立起共和国钢铁长城!下面由同学们和我一起走进历史的长河,共同了解那一段鲜为人知历史!(出示课题并板书)

(二)研读文本,合作探究

【教师活动】按照刚才的分组,老师布置任务由同学们完成,根据完成情况给予奖励,奖励是晋升军衔,现在大家都是新兵,随着奖励的积累,你们会成为将军,希望大家努力!现在请同学们认真观看视频并结合教材按照导学方案的活动一。填写活动一的历史时间和事件。

【学生活动】填写活动一的历史时间和事件。

【教师活动】请问同学们:中国“两弹一星”具体指哪两弹和哪一星?

【学生活动】(学生回答)

【教师活动】非常好!“两弹一星”就是原子弹、氢弹和人造地球卫星,而导弹是在前两者以运载火箭为基础上研发的运载核武器的工具之一。原子弹和氢弹统称为核武器,它们具有怎样的威力和危害呢?教师展示原子弹及其在1945年日本的广岛和长崎遭受原子弹轰炸后的危害。教师总结:图片中显示了原子弹巨大威力的同时,也显示了它具有极强危害性的一面。

【教师活动】探究问题(想一想):既然核武器具有如此之大的威力和危害,作为一个爱好和平的国家,中国为什么要研制核武器呢?同时“两弹一星”研制成功有什么样的历史意义?请同学们集思广益,进行小组讨论后完成活动二的任务。 【学生活动】学生回答,老师总结:

①增强国防实力,打破核威胁、核垄断和核遏制。

②维护世界和平与发展。

【教师活动】(2)探究问题(谈一谈):“两弹一星”已经研制成功了,那么大家再谈一谈:“两弹一星”研制成功有什么样的历史意义?

【学生活动】学生回答,老师总结:

①是中国人民自力更生的辉煌成就;集中代表了我国当时科学技术达到的先进水平;大大提高了我国的国际地位。

②标志着中国人民成功掌握了人造卫星的空间技术同时跻身于世界空间技术先进国家行列。

【教师活动】 “两弹一星”的研制成功,是新中国国防建设成就的重要象征,也是中华民族的荣耀与骄傲,极大的增强了我国的国威和军威。在研制“两弹一星”的过程中,我国的科学家、科技工作者、干部群众、人民解放军指战员,付出了艰辛的努力和奋斗,才取得了“两弹一星”的研制成功。请同学们阅读教材45页资料和导学案钱学森与邓稼先的资料,归纳总结出“两弹一星”精神。

【学生活动】(小组合作探究)

谈一谈什么是“两弹一星”精神?

【教师活动】教师总结:伟大的事业产生伟大的精神。“两弹一星”精神就是——“热爱祖国、无私奉献,自力更生、艰苦奋斗,大力协同、勇于攀登。” 它是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的体现。现在已经进入21世纪。新世纪的国际科技和经济的竞争,从根本上讲是高科技、高素质人才的竞争,是知识创新、技术创

新的竞争。要建设有中国特色社会主义事业,要在激烈的国际竞争中得到发展,要实现中华民族的伟大复兴和“中国梦”的实现,同学们就要努力学习,奋发图强,成为社会主义事业的接班人!

【教师活动】俗话说:红粉赠佳人,英雄配宝剑。先进的武器装备是人民军队强大战斗力的基本保证,新中国成立后,人民军队进行了现代化建设的伟大进程。请同学们快速记忆投影内容,了解掌握人民军队三大军种建立的时间和我国“三位一体”战略核力量的构成。然后各组交替回答问题。(教师板书)

【学生活动】回答三大兵种的建立时间和“三位一体”战略核力量的构成。

(三)思维拓展 能力提升(小试牛刀)

【教师活动】我国国防事业的发展,也极大地促进了空间技术的发展,我国空间技术发展取得的令世人瞩目的成就,你们知道多少?请同学们讨论回答,每组至少列举2项。

【学生活动】

(四)归纳小结,巩固提高

【学生活动】小组合作、讨论

畅谈收获:通过本节课的学习你有哪些收获?

【教师活动】课件展示,归纳小结

(五)出示战绩,鼓励学生

(六)布置作业

范文七:《铸起共和国钢铁长城》教案 投稿:唐厰厱

《铸起共和国钢铁长城》教案

设计理念:初中学生对本课的教学内容是非常感兴趣的,他们在与人交谈,观看电影、电视,阅读课外书籍的时候,对本课的知识已经有了一些零散的积累,因此本课的基础知识对学生来说是很容易完成的。所以这课的学习重点应该是通过军事国防知识的学习,对学生进行一次深入的爱国主义教育。从“两弹一星”精神,到现代化人民军队建设,从巴以冲突到索马里海盗,以这些内容为发散点,让学生展开讨论,拓展思维的空间,说明人民军队建设的重要性,以及国防建设与经济建设的唇齿相依的关系。

课程标准:知道“两弹一星”的成功研制等标志性成果。了解人民海军和人民空 军建立的史实。 以人民解放军导弹部队的建功立业立和发展为例,说明科技强 军的重要性。 教学目标:

知识与能力

能说出“两弹一星”研制成功的时间和意义。了解人民海军和人民空军建立的基本史实。 知道我国“三位一体”的核战略力量的组成部分。 过程与方法

利用互联网查寻有关的资料,整合资料并制作简单幻灯片,学习查找、收集和处理材料的方法。课前布置探究学习任务,以小组为单位完成探究任务,培养学生的合作学习与探究学习能力。编制“两弹一星”的成功研制表格的方法。

情感态度与价值观

通过学习人民解放军导弹部队的建立和发展的历史,认识科技强军的重要性;认识到发展国防的必要性,从而激发学生的爱国热情和为祖国努力学习的高尚情操。 教学重难点:

重点:知道“两弹一星”的研制成功;了解人民海军和人民空军建立的基本史实;知道我国“三位一体”的核战略力量的组成部分。

难点:使学生理解什么是“两弹一星”的精神,能分析出国防建设与战争、和平的关系。 教学方法:讨论法 探究法

学习方法:讨论法 探究学习 合作学习 设计理念:以学生为主体,全面关注学生的发展 教学准备:

教师准备:

课前将学生分组,布置探究任务,并指导学生收集、整理资料;

搜集有关原子弹、氢弹爆炸的资料,指导学生与他们一起制作多媒体课件; 学生准备

按小组完成探究任务,通过互联网查寻各种资料,并整合,与老师一起制作多媒体课件。

教学过程设计:

板书设计:

第8课 铸起共和国钢铁长城

一、戈壁升起蘑菇云 1、第一颗原子弹爆炸成功 2、导弹核试验成功

3、第一颗氢弹爆炸成功 二、“东方红”卫星遨游太空 第一颗人造卫星 三、倚天神剑显国威

1、中国人民解放军海军和空军的成立 2、“三位一体”的战略核力量 课后反思:

本节课在教学理念上注重采取新课程理念,实现教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣。倡导学生积极主动的参与教学过程,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。整堂课上教师基本处于“引导者”的地位而不是“控制者”,学生则成为了学习主体。

不足与需改进的地方:

1、在学生展示时,有很多地方教师应该适时地作出点评与评价,对学生的表现作一总结,

同时,也可以调动学生来评价,所以,在教学评价上,本节课的评价主体和形式都过于单一。

2、在课堂教学中,学生发言积极但兴奋不足,使课堂气氛略显沉闷。教师在以后的教学中,要从自身做起,在教学中投入足够的激情,从而带动学生的学习,使课堂气氛更加活跃。

范文八:第8课铸起共和国钢铁长城 投稿:曹炝炞

第8课 铸起共和国钢铁长城

鄄城县大埝乡中学 魏海东

教学设计

【内容标准】

了解人民海军和人民空军建立的史实。

以人民解放军导弹部队的建立和发展为例,说明科技强军的重要性。 知道“两弹一星”的成功研制。

学习目标

1.能说出“两弹一星”研制成功的时间和意义。

2.了解人民海军和人民空军建立的基本史实。

3.知道我国“三位一体”的核战略力量的组成部分。

教学重点

“两弹一星”的成功研制;人民解放军导弹部队的建立和发展,认识科技强军的重要性。

教学难点

对“两弹一星”精神的理解。

教学过程

(导入新课)

我们刚才看到的视频是60周年国庆大阅兵片段,向世人展示了我国现代化的国防实力,为祖国建设和发展提供了安全保证。你想了解建国以后我国是怎样进行国防建设的吗?

(学习新课)

(导入新课后,展示课题,出示本课的学习目标,学生齐读学习目标。) 过渡:根据目标,我们首先学习第一问题——戈壁升起蘑菇云

一、戈壁升起蘑菇云(展示本目标题)

学生:第一个环节,你问我答,学生相互之间提问本目的知识点,培养学生自

主学习的能力与合作交流的能力可以达到生生互动、师生互动的效果。 教师:对于我国为什么下定决心研制原子弹这个问题,学生不太理解,教师给

学生放段中国第一颗原子弹试验爆炸成功视频,帮助学生理解。展示原子弹、导弹、氢弹研制成功的图片,给学生适当的讲解。

师生:总结原子弹、导弹核武器、氢弹的研制成功,对我国有何意义?在国际

上有何影响?

学生:从三个方面回答

教师:现在许多国家都想拥有核武器,为什么?围绕核武器,国际纷争不

断,你知道哪些? 学生:教师提示,学生回答 过渡:现在许多国家都想拥有核武器,而我国早在60年代就有了核武器,充分

显示中国科技所达到的先进水平,正当世人惊叹于中国在核武器方面取得如此成就的时候,不久,我国的卫星又上天了,这一伟大成就再次让世人侧目。好,我们学习第二个问题——“东方红”卫星遨游太空(展示图片)

二、“东方红”卫星遨游太空

学生概括总结:

1.我国的航天事业起步:1956年。

2.“东方红”卫星。

1970年4月24日,中国第一颗人造地球卫星从酒泉卫星发射中心升空,在太空昼夜不停地向全球播放“东方红”乐曲和遥测信号,向全世界宣布中国已进入宇宙空间。至今,全世界也只有几个国家能够自行研制和发射人造地球卫星。可以想见,“东方红1号”的升空,在全世界引起了多么大的轰动,又是多么大 地提高了中国在世界上的威望。

3.返回式卫星。

首颗返回式卫星于1975年11月26日发射成功,在轨运行了3天,各主要系统工作正常。此举使中国成为世界上第三个掌握返回式卫星技术的国家。 引导学生总结“两弹一星”的意义。

讨论交流:建国以后为什么能取得“两弹一星”的伟业?

学生:学生讨论交流之后,得出结论,第一,经济的一定发展;第二,国家特

别重视国防科技的发展;第三,一些优秀科学家的艰辛努力等。

教师:你知道研制“两弹一星”的科学家吗?能说说他们的故事吗?

学生:邓稼先、钱三强、钱学森等

教师:你能从他们身上学到哪些优秀品质?

学生:热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协作 、勇攀高峰等 师生:这就是“两弹一星”精神

教师:向同学们展示一组有关导弹核武器图片

学生:惊叹于我国武器的先进

师生:先进的武器与伟大的精神构成了我国强的国防的基础,国防是我们幸福

生活的保障!

过渡:国防建设的加强还需要人民军队的现代化和正规化。下面我们来学习一

下第三个问题——倚天神剑显国威即人民军队的现代化建设

三、倚天神剑显国威

学生概括总结:

1.1949年4月,人民解放军海军成立,标志着海军正式成为人民解放军的一个军种。11月,空军司令部成立,标志着人民空军正式诞生。

2.“三位一体”的战略核力量

1966年7月1日,中国战略导弹部队正式成立,被命名为“第二炮兵”。

它与后来的海军潜地战略导弹部队、空军战略轰炸机部队共同构成我国的“三位一体”的战略核力量。

中国人民导弹部队的组建和发展,标志着人民军队现代化进入一个崭新的发展阶段,走上科技强军之路。

教师:战略核力量是我国国防实力的显著标志,中国在任何时候、任何情况都

不会首先使用核武器,中国作为一个负责任的大国一定会为世界和平与发展做出自己的贡献的!

课堂小结

“两弹一星”的研制,显示了中国的科技水平,提高了中国的国际地位;人民军队的现代化建设,极大地提高了中国的国防总体实力和防卫作战能力,为保卫祖国的领土完整和祖国统一筑起坚固的钢铁长城,为改革开放和现代化建设提供了坚强有力的安全保证。

学习收获:学习历史不仅仅是记住重要的历史知识点,更重要的是借

鉴历史运用历史。假如你是两会代表,能为加强我国的国防实力提出几点建议吗?

学生:大多数学生都谈出了自己的建议。

反馈练习(略)

结束语:随着经济的发展,国防实力的不断增强,但愿我们的祖国

明天更加辉煌!

范文九:铸起共和国钢铁长城说课稿 投稿:廖妭妮

[北师大实验教材八年级下册第8课]

铸起共和国钢铁长城 说课稿

一、课程标准

了解人民海军和人民空军建立的史实。

以人民解放军导弹部队的建立和发展为例,说明科技强军的重要性。

知道“两弹一星”的成功研制。

二、设计理念:

初中学生对本课的教学内容是非常感兴趣的,他们在与人交谈,观看电影、电视、阅读课外书籍的时候,对本课的知识已经有了一些零散的积累,因此本课的基础知识对学生来说是很容易接受的。所以这课的学习重点应该是通过军事国防知识的学习,对学生进行一次深入的爱国主义教育。从“两弹一星”精神,到现代化人民军队建设,让学生展开讨论,拓展思维的空间,说明人民军队建设的重要性,以及国防建设与经济建设的唇齿相依的关系。

三、教材分析

本课介绍了在20年探索过程中,我国国防科技工业的迅速发展。重点叙述了中国第一颗原子弹、氢弹的研制成功和第一次导弹核武器试验成功,第一种航天运载火箭、第一颗人造地球卫星、第一颗返回式地球卫星的发射成功,新中国海军和空军的成立及“三位一体”战略核力量的组成。

四、教学目标:

知识与技能 :

1.能说出“两弹一星”研制成功的时间和意义。

2.了解人民海军和人民空军建立的基本史实。

3.知道我国“三位一体”的核战略力量的组成部分。

过程与方法:

1.能够运用图片、影像资料等途径获得有效历史信息,学会运用比较、分析的方法。

2.通过讨论,学习与他人合作学习的方法。

3.编制“两弹一星”的成功研制表格的方法。

情感态度与价值观:

1.通过学习人民解放军导弹部队的建立和发展的历史,认识科技强军的重要性。

2.体会“两弹一星”精神。

3.“两弹一星”的伟业,是新中国建设成就的重要象征,是中华民族的骄傲。增强民族自豪感。

五、学情分析

本课的教学内容很多,这些教学内容又是学生很陌生的领域,学生既有对国防建设知识的兴趣,又缺少一定认识。因此,本课的教学一定要围绕课程标准,引导学生积极主动地参与教学过程,开展丰富多彩的探究活动,激发学生的学习兴趣。

六、教学重点难点

教学重点:

“两弹一星”的成功研制;人民解放军导弹部队的建立和发展,认识科技强军的重要性。

教学难点:

对“两弹一星”精神的理解。

七、教学过程设计

(一)导入新课

提出设问:看到“长城”二字,你都会想到什么?

引导学生说出

中国古代——砖石修筑的长城

中国近代——血肉之躯筑起的长城

新 中 国——科技铸起的钢铁长城

板书课题:铸起共和国钢铁长城

(二)研读文本,合作探究

1、展示(原子弹爆炸成功、导弹核武器试验、氢弹爆炸试验)图片 引导学生结合课本内容说出原子弹、导弹、氢弹研制成功的时间、原因及意义

2、展示(长征运载火箭、东方红卫星、)图片引导学生结合课本内容说出东方红卫星制成功的时间及意义

3、【学生活动】

(议一议)我国空间技术的发展取得了哪些令世人瞩目的成就?

4、【教师活动】多媒体展示“两弹一星”元勋照片和钱三强有关资料

以小组合作方式

【探究】 “两弹一星”精神?

5、展示中国人民解放军空军建立与发展的图片(中国空军Q5D对地攻击机

、歼十战机 )引导学生了解中国人民解放军空军建立与发展

6、展示(海军司令及舰队)图片引导学生了解中国人民解放军海军建立与发展

7、展示图文(东风-1号近程地地战略导弹、东风-2号中程地地战略导弹

)是学生理解三位一体战略核力量

(三)归纳小结,巩固提高

学生畅谈收获:通过本节课的学习你有哪些收获?

教师寄语:

随着祖国的日益强大,我们越来越感到作为一个中国人的自豪,让我们携手并进、奋发图强,为实现中华民族的伟大复兴而共同努力。

(五)布置作业

镐京中学

冯文振

范文十:第8课铸起共和国钢铁长城 投稿:秦昽显

第8课铸起共和国钢铁长城

〖课程标准〗

知道

了解人民海军和人民空军建立的史实。

以人民解放军导弹部队的建立和发展为例,说明科技强军的重要性。

〖教学目标〗

知识与能力

了解

理解人民海军和人民空军建立的史实。

知道我国

过程与方法

利用图书馆、互联网查询有关

收集有关伊拉克战争的图片,制作课件,并谈谈自己的感受,提高动手和表达能力。

通过讨论??学习与人合作共同学习的方法。

情感态度与价值观

通过学习人民解放军导弹部队的建立和发展的历史,认识科技强军的重要性。通过分析国防建设与战争、和平的关系,认识建设强大国防的重要性。

通过本课的学习,认识

骄傲。

通过对伊拉克战争的认识,培养热爱和平的感情。

〖教学重点难点〗

重点知道

〖教学准备〗

1.提前布置学生通过书刊、互联网搜集有关

2.教师根据学生搜集的资料,指导学生进行分类和整理。 3.指导学生将资料制作成课件。

4.教师将相关内容制作成课件。

〖教学方法〗

1.利用多媒体,通过录像、图片制造情境,让学生感受。 2.学生参与教学,展示课件并讲解。

3.启发、讨论、辩论穿插于教学。

〖教学过程〗

导入

师:(课件展示:伊拉克战争中,受伤的小男孩在哭喊)同学们,认识画面上的男孩吗?

生:这是美伊战争中,在美国对伊拉克的轰炸中,一个受伤的小男孩哭着喊他的爸爸。

师:这个小男孩的眼泪和正在进行的美伊战争,牵动着全世界人的心。对于这场正在进行的战争,我们还不能去评判谁是谁非,今天就让我们的十位同学用事实来告诉我们:战争是什么?

生:(共有十名学生,从自己搜集的美伊战争图片中,选出给自己触动最大的图片制作成课件。十名学生依次展示图片,并谈自己的感受)

师:听完同学们的演说,我想我的心情和你们的一样,沉痛、无奈、愤怒。刚才的同学用残酷的事实告诉我们:战争是什么? 生:战争是一场灾难。

生:战争带给人类的只有痛苦。

生:我觉得战争的残酷性,在于它带给交战双方的都是痛苦,没有任何好处。

师:对呀,回顾历史的脚步,只要有战争,就有灾难和痛苦。(课件展示:原子弹爆炸后的广岛)同学们,还记得画面上的这幕悲剧吗? 生:这是1945年8月,美国为迫使日本无条件投降,在日本的广岛、长崎投下两颗原子弹。

师:那么中国什么时候有了原子弹?

讲授新课

生:这是我搜集到的资料。(课件展示:第一颗原子弹研制和爆炸以及邓稼先、钱学森的图片与资料,简单讲解)

生:我还找到中国第一颗氢弹的资料。(课件展示:第一颗氢弹爆炸图片、资料,简单讲解)

师:同学们,知道什么是

生:原子弹、氢弹和卫星。

生:不对,是导弹、原子弹和卫星。

师:那么谁说得对呢?

生:(陈述理由略)

师:谁能告诉我,第一颗卫星又是什么时候发射的? 生:(课件展示:中国每一次卫星发射的图片,并讲解)

师:太精彩了,我也跟着学到了好多知识。让我们感谢这几位同学为我们带来的精彩制作。

师:(课件展示:第一颗原子弹、氢弹、卫星试验时间表)同学们,这几个时间可以说是中国历史上的里程碑,不知你有何感想? 生:我觉得太不可思议了,当时,中国经济困难,科技落后,怎么会有能力研制

生:在艰苦的条件下创造奇迹,恰好体现了中国人的艰苦奋斗精神,在罗布泊研制原子弹时,生存条件极差,牺牲了很多人。

生:还有人才,因为我们有邓稼先、钱学森、赵忠尧,他们放弃了国外的优越生活,历尽艰辛回到祖国,他们用自己的才华,为贫穷的祖国做出了巨大的贡献。

师:对,那时的中国贫穷落后,但我们有艰苦奋斗、不怕牺牲的传统,我们有一批胸怀赤子之心,甘于奉献牺牲,而又才华卓越的科学家,有什么奇迹不可以创造?

师:但是,同学们,你们又想过没有:当年在经济困难时期,耗

费大量人力、物力、财力来研制

(学生分小组讨论,推选代表总结发言)

生:我们小组认为是有必要的,两弹虽然没有用过,但不能说它没有作用,因为它的存在就是一种作用,一种震慑作用。另外,它也向世人证明了中国的科技力量,中国不是好欺负的。

生:我们组补充一点,

师:让你们这一说,我都不用总结了,你们说的比我想的更生动、更感人,特别是最后小组的发言,我听了很激动,他说出了

师:(课件展示:江泽民在表彰为研制

师:下面就请同学们跟着我,去参观中国的先进武器,了解国防建设新成就,我给你们免费当一回解说员。(录像:1949年、1984年、1999年阅兵式片断,边看边讲解)

生:我还有补充。(课件展示:中国尖端武器并讲解) 师:请问,你参观后第一句想说的话是什么?

生:中国的军事力量发展速度太快了。

生:太振奋人心了。

生:我简直不敢相信,这是真的!

生:中国,好样的!

生:我觉得还有一定的差距。

师:看来刚才的参观,让我们热血沸腾,无比自豪。而××同学也非常及时地给我们浇了浇冷水,让我们从自满走向理智,中国的路还很远,中国还要不断发展??我们每个人都负有不可推卸的责任。 师:曾有人说:

(学生分小组讨论,代表发言)

生:我们认为这个人没有忧患意识,现在虽是和平时期,但不能说就永远没有战争,像海湾战争、波黑问题、今天的伊拉克战争,将来可能还会有战争,我们不能安于现状,还要不断加强国防建设。 生:中国加强国防建设是为了争取和平,只有我们的国防强大了,我们才会有一个和平的环境,才能更好地进行经济建设。

师:你们要珍惜和平,并用自己的力量去争取和平。我们也希望,和平鸽的橄榄枝会插到世界的每一个角落,让我们的地球成为一个和平的大家园。

师:但是随着军事的发展,我又想到这样一个问题:

枪舌战,分成两大组,自由辩论。

(自由辩论略)

师:非常抱歉,我要打断你们,两个组辩得难分难解,可惜时间有限。这样吧,我们留待下节课继续辩论。

师:本节课已接近尾声,我想要知道的最后一个问题是:

生:我可以说是喜、怒、哀、乐交集,怒的是挑起战争的侵略者,哀的是战争的受害者,喜、乐的是中国军事力量的强大。 小结

师:让我们一起回过头来,想想这节课,我一直处于一种享受和感动中。你们自己制作的精美课件,开阔了我们的视野,丰富了我们的知识,再加上精美的制作,无论是在视觉上,还是在认知上,都是一种享受。你们对和平的渴望,对

〖教学设计说明〗

本课的主要内容分两部分,一是

分析国防建设与战争、和平的关系等。

在教学中,我改了本课的题目,以突出课题性。我认为教材的内容仅仅是给你一个方向,一个课题的方向,作为新课改的教师不应再过多地受教材的束缚,完全可以根据教材内容所给的方向,设计出一个课题。而为了这个课题,就需要学生与教师大量补充知识,深入挖掘史实背后的东西,这样才能丰富学生的头脑,培养学生的能力。 在本节课的小结中,我没有对本课知识做总结,而是对学生在本节课的表现给予评价,并谈了我在这节课中的感受。我觉得这样比单纯地总结知识,给学生的触动更大,这节课给学生留下的印象也更深刻。

〖教案点评〗

在新课程理念指导下的这节课,体现了教师的个性化教学。教师打破了教材原有框架,对教学内容重新组合,融入自己的立意,对教材的各个环节进行个性化的理解。用美伊

课堂中给学生展示自己的空间。学生的演讲语言朴实,更能引起共鸣,而学生自己制作的课件与讲解,同龄人也更容易接受。学生的主体地位充分得到发挥,所反映出的学生的品质与潜能都令人振奋。 本课设计的几个问题独具匠心。如:

机会,也是师生间的一次情感交流。

字典词典安全校长述职报告安全校长述职报告【范文精选】安全校长述职报告【专家解析】幼儿园儿歌洗手歌幼儿园儿歌洗手歌【范文精选】幼儿园儿歌洗手歌【专家解析】中小学禁毒知识竞赛中小学禁毒知识竞赛【范文精选】中小学禁毒知识竞赛【专家解析】