孙悟空棒打白骨精_范文大全

孙悟空棒打白骨精

【范文精选】孙悟空棒打白骨精

【范文大全】孙悟空棒打白骨精

【专家解析】孙悟空棒打白骨精

【优秀范文】孙悟空棒打白骨精

范文一:孙悟空棒打白骨精 投稿:曹鬱鬲

孙悟空棒打白骨精

一教学目标

1.在朗读中疏通文意,把握字词的正确读音 2.通过阅读,学会复述课文主要内容 3.培养学生阅读《西游记》的兴趣 二教学重点难点 学会复述课文主要内容 第一课时 三教学过程 (一) 导入

孙悟空大闹天宫被压五指山下500年,幸得唐僧搭救方得逃脱。遂拜唐僧为师,护其西天取经,这一路上又先后收猪八戒、沙僧一干人等同去,这一路上历经坎坷,到底是如何艰难?今天就让我们一起走进那深山老林去看看。 (二) 初读感知 1.全班齐读 2.纠正读音

骸骨 茔 擎 忖思 骷髅 战战兢兢 唆嘴 脊梁 唧唧哝哝

3.请同学讲述本文的主要内容

孙悟空三打白骨精,在挑拨是非的猪八戒的教唆下,不明是非的唐僧绝情的赶走了孙悟空。

4.本文主要描写了哪些人物? 猪八戒 孙悟空 唐僧 (三) 再读感知

(四)1你最喜欢谁?不喜欢谁?为什么?

不喜欢 猪八戒:搬弄是非

1. 好挑事:第1节:八戒道:“师父,他要和你分行李哩。跟着你做了这几年和尚,不成空着手回去?你把那包袱里的甚么旧褊衫,破帽子,分两件与他罢。”

2. 煽风点火、鼓动教唆:第2节唐僧闻说,倒也信了;怎禁那八戒旁边唆嘴道:“师父,他的手重棍凶,把人打死,只怕你念那话儿,故意变化这个模样,掩你的眼泪哩!”

(五) 作业布置 完成课后积累

孙悟空棒打白骨精 一教学目标

1.在朗读中把握文中三个主要人物的性格特点 2.培养学生阅读《西游记》的兴趣 二教学重点难点

把握孙悟空、猪八戒、唐僧的性格特点 第一课时 三教学过程 (一) 导入

唐僧听信猪八戒的谗言赶走了忠心耿耿的孙悟空,这究竟是怎么回事,今天就让我们一起去看看。 (二) 再读品味

1.从文中看,你最喜欢谁?不喜欢谁?为什么?

(1) 喜欢:孙悟空:明察善恶、勇敢无畏、忠心耿耿 a火眼金金

第2段行者笑道:“我是个做虎的祖宗,你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我?你瞒了诸人,瞒不过我。我认得你是个妖精!” b聪明 有勇有谋 智勇双全

第2段:怕师傅惩罚,还不忘向当地土地 山神说:好大圣,念动咒语,叫当坊土地、本处山神道:“这妖精三番来戏弄我师父,这一番却要打杀他。你与我在半空中作证,不许走了。” c大仁大义

当师傅的绝情他止不住伤情:

第3节:“那大圣一闻得说他两个是人,止不住伤情凄惨,对唐僧道声“苦啊!你那时节,出了长安,有刘伯钦送你上路;到两界山,救我出来,投拜你为师,我曾穿古洞,入深林,擒魔捉怪,收八戒,得沙僧,吃尽千辛万苦;今日昧着惺惺使糊涂,只教我回去:这才是‘鸟尽弓藏,兔死狗烹’!罢,罢,罢!但只是多了那紧箍儿咒”。

好心反遭师傅误解,伤心之情溢于言表,可师傅依然不为所动,在离别之际,又不计个人恩怨对师傅款款下拜。第4节:他将书折了,留在袖中,却又软款唐僧道:“师父,我也是跟你一场,又蒙菩萨指教;今日半涂而废,不曾成得功果,你请坐,受我一拜,我也去得放心。”唐僧转回身不睬,口里唧唧哝哝的道:“我是个好和尚,不受你歹人的礼!”大圣见他不睬,又使个身外法,把脑后毫毛拔了三根,吹口仙气,叫“变”!即变了三个行者,连本身四个,四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱,好道也受了一拜。 d忠心耿耿

临走仍不忘师傅的安危。第5节:大圣在那半空里看时,原来是东洋大海潮发的声响。一见了,又想起唐僧,止不住腮边泪坠,停云住步,良久方去。 B不喜欢

唐僧:胆小绝情、不明是非

1.人妖不分、胆小怕事 第2节“那唐僧在马上,又唬得战战兢兢,口不能言。”

2是非不分 毫无主见 第2节正相信悟空的解释时,又听信谗言,开始念咒。

3固执绝情 第4节“唐僧见他言言语语,越添恼怒,滚鞍下马来,叫沙僧包袱内取出纸笔,即于涧下取水,石上磨墨,写了一纸贬书,递于行者道:“猴头,执此为照!再不要你做徒弟了!如再与你相见,我就堕了阿鼻地狱!”面对孙悟空的拜别,他不理不睬,口里叽挤咕咕:“我是个好和尚,不受你歹人的礼“

孙悟空就这样被唐僧赶走了,欲知后事如何请听下回分解

三.橘逾淮为枳

1.圣人非所与熙也,寡人反取病焉! 2.为其来也,臣请缚一人,过王而行 3.圣人非所与熙也,寡人反取病焉! 4.晏子将使楚 5.生于淮北则为枳 6.橘生淮南则为橘 7.水土异也 8.酒酣,吏二缚一人诣王 9.王曰:“何坐?”曰:“坐盗。” 10.王视晏子曰:“齐人固善盗乎?” 11.橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳 12.今民生长于齐不盗,入楚则盗 13.叶徒相似,其实味不同 14.得无楚之水土使民善盗耶 黄鹤楼

诗中“乡关”的意思是 下列理解正确的一项是

病:辱

请:请允许我做某事 取:招致,获得 使:出使 为:变为 为:是

异:不同,不同的 诣:到„„去(见) 坐:犯„„罪 善:善于,擅长 生:草木生长 生:生存 实:果实 使:致

A首联从传说落笔,在今昔变化中凸现眼前黄鹤楼的美好。 颔联抒发诗人对岁月流逝的感慨,也表达了对黄鹤归来的期盼。 颈联写登楼远眺,运用叠词突出想象之景的美丽可亲。 尾联写日暮时长江烟波浩渺,烘托出诗人越来越浓的思乡之情。

送友人

本诗中的“游子”的意思是 下列理解不恰当的一项是

首联“青山”“白水”描摹了送别的凄凉的场面。 颔联用“孤蓬”表达了对朋友漂泊生涯的关怀。 颈联以“浮云”“落日”作比表达惜别的心意。 尾联借“班马”萧萧长鸣体现诗人不忍离别。

范文二:32孙悟空棒打白骨精 投稿:吴男甸

《孙悟空棒打白骨精》教案

【教学目标】 一、 学习课文运用语言描写来刻画人物性格的写法, 感受中国古代章回小说故事情节一波三 折的写作特点。 二、在多种形式阅读中理解人物形象,体会不同人物在矛盾冲突中的不同思想性格。 三、感受中国传统文化中情义的独到价值。 【教学重点与难点】 一、重点:抓住文中的重点词句,在阅读中体会人物的性格特点,从而理解人物形象。 二、难点:理解孙悟空性格的多样性。 【教学课时】1 课时 【教学准备】学生预习课文,PPT 【教学过程】 教学环节 教师活动预设 (电视剧《西游记》 “三打白骨精”片段) 刚才我们观看的是电视剧《西游记》的片 段。 今天我们就来学习原汁原味的小说《孙悟 空棒打白骨精》 ,相信大家通过今天的学习会获 得不同于影视欣赏的感受。 学生活动预设 设计意图 引导学生进入 情境, 为体味文 本做铺垫。

导入

观看影视

梳 理 情 节,把握 矛盾冲突

(学生概括并提炼 1、课文中主要有哪些人物形象? 课文情节) 2、这些人物之间展开了一段什么样的故事? 骗 打 挑唆 3、文中人物之间有几组矛盾冲突?哪组矛盾冲 逐 突更激烈一些? (学生把握两组矛 (如矛盾冲突激烈的程度可由唐僧对孙悟空 盾冲突) 称呼的变化看出:悟空——猴头——泼猴—— 一组敌我矛盾: 歹人,孙悟空的金箍棒在唐僧口里成了哭丧棒) 白骨精——孙 矛盾冲突越激烈,情节越精彩,人物性格也越 悟空、唐僧、猪八 鲜明。 戒 一组是内部矛 盾: 孙悟空——唐 僧、猪八戒 1、本课小说体现出人物形象的哪些性格特点 呢? ★离开师傅、师弟,到花果山享受自由,这难 道不正是行者所向往的吗,他为什么对惩罚他 的师傅还那么留恋?(忠诚、有情有义) (穿插各种形式阅读) 2、 “小小导演” :分角色朗读

熟悉情节, 了解 人物, 感受矛盾 冲突对于小说 情节发展和人 物塑造的作用, 体会章回小说 情节一波三折 的特点。

圈画思考 分析人物

(学生能结合课文 中的语句来理解人 物形象) 1、 孙悟空: 勇敢忠 诚、 重情重义等 2、 唐 僧 : 胆 小 绝 情、不明是非、 没有主见、 固执

在问题设 疑下, 结合文本 深入分析人物 性格, 在反复阅 读中能把握住 主要人物形象 的思想性格特

1

等 3、 猪八戒: 爱搬弄 是非 小结全课 布置作业 通过今天的学习,相信大家对古代章回小 说一波三折的情节特点和性格鲜明的人物形象 有了一个初步的感知。 希望大家在学习生活中也能做一个勇敢忠 诚、有情有义的小“孙悟空” 。 1、积累与运用:抄录课文中的俗语、成语,各 选一个造

句。 2、 写作与表达: 假如有一天, 唐僧了解了真相, 他会怎样想自己的行为?请围绕此问试写一段 文字。 3、拓展作业:阅读小说《西游记》第二十七回, 比较课文与原著的不同。

点。

书面完成作业

在掌握基础知 识, 顺利完成写 作表达练习之 上, 选择性地进 行原著阅读, 并 进行思考, 课文 中为什么删去 了原著中的诗 词?

2

范文三:作文:《孙悟空棒打白骨精》读后感 投稿:周憱憲

周末,我捧着语文书,津津有味的看起了孙悟空棒打白骨精!你可以看到,我的表情一会兴奋,一会惊喜,一会忧伤,好似万花筒,come baby!跟我一起来品读!  

  瞧,白骨精变做老奶奶不行,飞至空中,觉得不甘心,于是,又变做一个老公公,边念经,边朝孙悟空一行人走来。八戒那呆子,又对唐僧说孙悟空的不是,打杀了老公公的女儿,又打杀了老公公的婆子,老公公这是来寻人来的,若被他碰到,我们几个就惨啦,但是大师兄耍个术就走了!悟空一听,说了八戒两句前去探路。走到老公公面前,与他客套了两句,随后揭穿他的假面,找来当坊土地、本处山神,一起帮助悟空,打死了白骨精。八戒呀,这时又说了,说好行者!疯发了!走了半天的路,却打死了三个人!唐僧一听,连忙要念咒,悟空急急的来到唐僧,为自己辩解,并把唐僧带到白骨精的尸体前,白骨精的尸体已成一堆白骨,唐僧大惊,忙问悟空原因,悟空将原因仔仔细细的说了一边,悟空说完,八戒又说了,悟空是怕唐僧念紧箍咒,弄了个障眼法,唬着唐僧!唐僧一听,果然念起了紧箍咒,而后将贬书一份给了悟空,悟空无奈,吹出三个悟空,对唐僧拜了一拜,而后嘱咐沙僧,最后离去。回花果山的途中,听到水声,一看原来是东洋大海潮发的声响,又想起唐僧,驻足,方久离去……  

  看完此章,我的感悟良多。

范文四:孙悟空棒打白骨精教学设计 投稿:尹脶脷

《孙悟空棒打白骨精》教学设计

教学目标:1.通过圈画与朗读,体会唐僧师徒四人的不同性格特点。

2.让学生懂得在一个集体中团结、信任的重要性。

教学重点与难点:

1. 重点:通过圈画,分析师徒四人不同的性格特点。

2. 难点:让学生了解发挥集体性需要扬长避短

教学过程:

一.导入新课,开门见山

《西游记》中的很多故事都家喻户晓,故事中唐僧师徒四人克服种种困难,历经九九八十一难,最终达到西天取得真经。几天我们就来学习这其中的《孙悟空棒打白骨精》的故事。

二.检测预习,整体感知

复述课文:根据“悟空做了什么,八戒做了什么,唐僧做了什么,沙僧做了什么”格式复述。

三.再读课文,品味赏析

1.根据复述可知,他们此时各有不同的言行举止,其中你最喜欢谁?从文中找到相关依据。 预设:最喜欢悟空。

如:§2(齐读)“行者掣出„„才断了灵光。”——行者考虑周全、明察秋毫、智勇双全。

2.最喜欢的悟空,师徒四人中最讨厌的又是谁?

预设:①最讨厌唐僧

如:§3“唐僧闻说,倒也信了;”“唐僧果然耳软,又信了他”——轻信他人、毫无主见 我们为唐僧提个醒吧!——集体成员间要互相信任。

②最讨厌八戒

写猪八戒的总共就四句话,全部找出来,齐读。——爱挑唆,搬弄是非

我们给八戒一个忠告吧!——集体成员间不要窝里斗,要互相团结

3.唐僧胆小怕事、固执绝情,八戒搬弄是非,爱挑唆,沙僧在干吗?

沙僧——冷眼旁观

为沙僧提个醒!——当集体成员间有矛盾冲突时,我们应该想办法化解矛盾,不应该冷眼旁观。

5.小结:他们是一个小集体,这个集体成员中的优缺点也存在于我们的日常生活中,这是无法避免的,我们要做的就是扬长避短,成员之间互相团结、互相信任,把集体作用发挥到

最大。

四.课外作业

悟空尽心尽力,却被无情驱赶,两个师弟也都把他看做“歹人”,请你做审判官,写一篇200字左右的短评,为悟空翻案。

范文五:孙悟空棒打白骨精教学设计 投稿:孟峜峝

《孙悟空棒打白骨精》教学设计

执教地点:东门中学六(7)班

执教者:陆胜家

执教时间:2009、6、4

一、教学目标

1、学习课文运用语言描写来刻画人物性格的写法,在反复阅读中理解人物形象。

2、体会中国古代章回小说故事情节一波三折的写作特点。

二、教学重点与难点

重点:抓住文中的重点词句,在阅读中体会人物的性格特点,从而理解人物形象。 难点:理解孙悟空性格的多样性

第二教时

教学内容和步骤:

一、组织教学:

(板书课题。)

这堂课我们将继续学习三二课。

读一读课题:孙悟空棒打白骨精

二、学习探究:

1、 切入

询问:能否把课题换成“孙悟空三打白骨精”(示意:写作忌题文不对应。)

把标题中的“白骨精”换作“老公公”好不好?(示意:容易误解,认为行者不尊老。原文题应明了。)

问:白骨精为何要变成“老公公”?

——情节的延续。联系之前的两变——村姑、老婆婆,都是为了迷惑唐僧、猪八戒。

2、深入文本涵咏

▲孙悟空为什么要打她?

学生可能答:“害人”、“吃唐僧”“除害”等,是要求学生找孙悟空自己的原话:“„„三番来戏弄我师父„„”

有何依据证明白骨精要害人?

①节。白骨精的自言自语:“好个猴王„„若是被别处妖魔捞了去,好道就笑破他人口,使碎自家心„„”

②节。“长老啊„„安葬茔中。”

总结:白骨精奸诈、狡猾。

要求学生模仿白骨精朗读有关语句。

想不想给她一个忠告?——(害人之心不可有、搬起石头砸自己的脚、若要人不知,除非己莫为„„)

※ 白骨精的蒙骗有效果吗?

①蒙住了唐僧:

◇ 一节中的语言独白:“那公公路也走不上来„„”

◇ 念紧箍咒惩罚行者、驱赶行者,钻进离间计圈套。

②骗住了猪八戒:

◇ 一节中的语言:A.“师傅,你且莫要„„”B.“行者打杀„„”

◇ 三小节的语言:A.“好行者!疯发了!„„”B.“师傅,他的手重棍凶„„”

③但骗不了孙悟空:这叫“魔高一尺,道高一丈。”

要求一个学生读出:

行者笑道:“我是个„„你瞒得了诸人,瞒不过我!我认得你是个妖精!”

阐述:妖精要骗人、吃人、害人,可谓罪大恶极,孙悟空识破诡计,为民除害,那是天经地义。判处死刑,立即执行吗?

▲孙悟空怎样打白骨精的?

学生读出文中相关语句:“行者掣出„„才断了灵光。”

◇行者掣出棒来,自忖思道„„又思量道„„(想清楚了再打)

◇叫当坊土地、本处山神道:“„„与我在半空中作证,不许走了。”(定好证人后打) ◇那大圣棍起处,打到妖魔,才断绝了灵光。(干脆利索地打)

——表明行者勇敢、坚定、无私、心细。

——妖怪打死了,孙悟空功德无量,换作你是他师傅,师弟,你将会怎样?

学生淡看法。

但课文的后续情节令人大跌眼镜:一个懵了;一个笑了。

▲ 唐僧为什么要念咒语并驱逐孙悟空?

◇ 他不识妖精。

依据:①段中“阿弥陀佛„„”

◇ 受了挑唆。认为行者“滥杀无辜”

依据:

②段中“唐僧果然耳软„„”

③段中的语言描写。“唐僧道:‘猴头„„你回去罢!’”;

③、⑤段中的神态刻画。“唐僧发怒道„„越添恼怒„„转回身不睬„„不肯转意回心” ——请评价一下唐僧的行为。(太傻、太绝、太迂、太胆小„„)

你要不要提醒一下这样的师傅?(要明察秋毫,处事要明辨是非„„)

在这个过程中每个,有一个人对唐僧后续行为的发生影响蛮大的,那个人是——(猪八戒)

“八戒在旁边又笑道”,如何理解他的笑?——幸灾乐祸 .

猪八戒扮演了怎样一个角色?——挑唆者。

这对小说的情节展开有什么作用?——使小说情节一波三折(章回小说的特点)

引导关注有杀伤力的语言描述:①③段。

A.“师傅,你且莫要„„”B.“行者打杀„„”C.“好行者!疯发了!„„”D。“师傅,他的手重棍凶„„”

※猪八戒为何要挑唆师傅与行者关系?:

(动机参考:不识妖、怨恨行者打死了“美女”、嫉妒行者功劳„„)

在做人方面,给八戒提个醒,如何? (得道者多助,失道者寡助;家和万事兴;不要窝里斗„„)

▲ 孙悟空如何面对师傅的一再驱逐?

阅读文中描写悟空师徒关系的有关内容,圈画批点评价。

②段“凭我花言巧语„„”(顽)

③段“师傅错怪了我也„„只是你手下无人。”(怨)

④段“„„不如不作此意。”(怕)

⑤段“却又软款对唐僧说„„”(孝)

⑥段临走嘱托;忍气含悲而别。(义)

读出你认为最能体现他“义”的文字。

读到这里,你想对孙悟空说什么? (路遥知马力,日久见人心;真金不怕火烧„„) ※离开师傅师弟,到花果山享受自由,这难道不正是行者所向往的吗,他为什么对惩罚他的师傅还那么留恋?

占山为王,享受自由,果然快乐,但他念念不忘师傅曾救他的恩情,可见他有情有义有度量,有智有勇有谋略。

3、小结。现在,你最想对课文中的哪个人做评价?有词语说出你对他的评价。(教师板书) 参考——

白骨精:

奸诈狡猾,装腔作势,蒙骗人

猪八戒:

爱挑唆,搬弄是非,自私狭隘。

唐僧:

① 是非不分

② 胆小怕事;毫无主见

③ 固执

孙悟空:

明察秋毫、行事心细、有智有勇、知恩图报、重情重义、赤胆忠心,忍辱负重。

我们了解到:本文刻画人物的方法是——语言描写。现在请你在文中选个人,也对他说几句话,如何?

交流。

3、 作业

(1) 完成文后学习建议“积累”诸题。

(2) 假如有一天,唐僧了解了真相,他会怎样想自己的行为?请站在唐僧的角度,写一

段心理活动。

4、 板书设计:

孙悟空棒打白骨精

吴承恩

白骨精 狡猾奸诈

猪八戒 搬弄是非

唐三藏 人妖不分

孙悟空 重情重义

范文六:白骨精给孙悟空的信 投稿:黄爖爗

孙先生:

  你好!

  来信收到(编者:读者可参阅本刊2013年第5期《孙悟空写给白骨精的信》)。谢谢你还记得我,但我不能嫁给你。很抱歉。

  我不是一个记仇的人,反而在过去还有一些英雄情结。当年你把我打回原形,我就在想,等你从西天取经回来,我就去找你,然后嫁给你,给你生儿育女,在水帘洞给你洗衣,在花果上给你翻土。其实当年你师父,还有猪八戒、沙和尚都看出我是一个妖精,只是师父装糊涂睁一只眼闭一只眼,八戒看上我的美色另有打算,沙僧胆子小多一事不如少一事。只有你还有些脾气,也有些正义感,在众目睽睽下追着打我。那个时候的我,确实该挨打。少不更事,成天做梦,伤害了一些人。是你把我打醒了,给了我教训,我得谢谢你。

  但是,后来的事情发生了一些变化,我的想法也有了一些改变。你们取经回来,你师父被认为领导有方,决策果断,被提拔到更高一级的领导岗位。

  我现在过得很好。我有自己的别墅,也有自己的小车,还有自己的孩子。

  你也许不知道,你自谋职业回到花果山的那阵,我在天上人间坐台。后来遇见你师父。你师父每次来都是找我陪他。他给我说他回来后就和女儿国的那位结婚了。他还说他们感情不和,那个女人现在变成了母老虎,天天唠叨,查电话查QQ聊天记录。更重要的是,自从生了孩子以后,那女人突然发体,胖得不成样子,相当得罪观众。你师父还说,他当年就看上我了,只是苦于组织上正在考察自己,不敢贸然行动。回来后本来是要来找我的,但那女人的父亲和他的上司是世交,不敢得罪。总之,你师父要我跟他,除了名分,什么都可以给我。后来,我就搬到了你师父给我的别墅里。你师父还将当年的白马换成宝马,也送给了我。我虽然知道你师父外面还有女人,包括蜘蛛精,被他改了档案,改了年龄,安排在另一个单位搞接待,其中不乏蛛丝马迹,但是我也没有办法。去年我为他生了个儿子,不敢姓唐,后来跟我姓,叫白糖。

  孙先生,你不要生气,也不要鄙视我。跟了你,我虽然有名分,但是没钱。你也许不知道,我是穷怕了,现在的房子我们买不起,总不能一辈子住在山洞里啊。现在的桃子也值不了几个钱,一季下来还不如我在天上人间一个晚上赚的钱多,以后怎么生活啊,还要养孩子,还要供孩子上学,想想都觉得太难。现在的人,只要你有钱,都会另眼相看,不问出处,也不管那钱干不干净。你说你办武术学校,我看还是算了,你就会点棍术,但你耍不过周杰伦的,人家的双截棍,那才赚钱。我只能说,你多保重吧。你要多保重身体,吃桃子要削皮,现在的桃子都打了农药,是洗不干净的。据说牛魔王死了,你去看看铁扇公主,她正在守寡,也许还有希望。

  再见,孙先生!

  YOURS 白骨

  某年某月某日

范文七:“孙悟空三打白骨精” 投稿:萧頔頕

 

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p★ 游戏 百

花 园 ★2

可以 要 求 同路 返 回 强 ,运 动  面掷 出使 球 滚小向 方阵 的 瓶 区 , 法 击   .加 设倒 球 果。 击倒 一 瓶个得 , 倒 2两 个   如 分 击 4得 依 分类推 次 全部,击 倒 (中 ) 全分得 4  游戏设 两 种评 比 : 是种根据  加倍 。 倒后 , 把 瓶重球新按 位扶置 . 击 要一● 舒前霖   时 用长短 判 定 一,种 根 据 书写 的 、好 起 好 , 放 己站到 队 。 尾 后得积 分多  另   自最 游 目戏 的 差定判 。 的队为 胜 1   展发学 生速 度 、 、调 敏素  . 灵协 备 注 : 劳 动 , 人 民和“ 笔 良”  马思 指 神 相 四 、学 建议  教 质 。  互 的思念 。 ,劳 动人 送民 “ 走笔马 良” 留指 神   l戏开 始前 做 要好准备活动 、 、 游  防 培养2 生团学结协 的作质。 品  . 时, 老 乡 留 步 。 , 走 “ 笔 马良” 山  受止伤 , 加 强 织 纪 组律 和安 全 教 育 。请岩 神 送的  要 3培养 学 生 勇于 进取 、 服困难   岗、 岭的岩 处石 .。 克山   2 安 排两 个学生 ,个 持 红旗 手、 一 的 神 和精 观 察 手 能、 。力 动   (贵州 义遵市龙 素学 ) 发 令 ,小 名一记 成 绩。  另   二 、戏 准  备游 云(南 省昆市官渡明 第一 中区学)   以一 组 例为 。附见 图)(  

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游 戏 目、 的

让 生 学在欢 快 的 气氛中 放松 。   、 戏二 方法  游 学 生 人三 组 一围成 圆 ,习 时一 起   练有节地击奏说掌 孙悟:三空打白 骨一  精“。 “ 字当出口时, ” 精 ”分别做 孙悟空出、   骨 白精 唐或 僧 的手 势。 僧的手 为 势  双 唐手合 十 胸 于 ;前悟 空的 手势 为 一手 在 孙 上 与 眉 齐平 , 在 手胸前 ; 一白 精 的手骨势   双为成手 指剑指向 阳穴 。 输赢太判的定  : 为时同做孙悟空和 白骨精 手势的. 悟孙  空赢 ;同时做孙空和悟唐僧的手势 ,唐 僧

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范文八:孙悟空和白骨精 投稿:白簞簟

孙悟空写给白骨精的信

小白女士,你好!

首先,非常真诚地对你表示歉意,说声对不起。昨天,师傅给我写了一封信,我看了一遍又一遍,真正说到了我的痛处,象在我心上挖了一把,让我一下子醒悟了。我躺下反省了一夜,现在什么都想清楚了。活了几百年,胡打胡闹,今天什么都没有,算是白活了。想起来真的很痛心。师傅虽然虚伪一些,但对我还是实心的,说了一些推心置腹的话,我从心里还是感激的。 西天取经,其实都是玉皇、菩萨设下的套。路途并不如我们想象的那样艰难,本可以派个功夫高一点的神仙,一会儿就取来了。但是,师傅是准备提拔的对象,只是缺少基层工作经历,就派下来锻炼一下,可是又不能让他自己受罪。于是就让我和八戒、沙和尚、白龙马这些犯了错误的人跟上陪练,伺候他。路上的九九八十一难,也都是菩萨算计好了的。唐僧根本就没有危险,我们走到哪里了,观音菩萨一清二楚,每到要紧时刻,如果我不去找她,她也一定会亲自或派弟子来的。莲花一摆,妖气全消。而那些所谓的妖怪,除了象你这样没有后台自谋生路的外,其他不是哪个神仙的坐骑,就是哪个菩萨养的金鱼。他们手里都有神仙的独家武器,我怎么能打得过他们?我费了九牛二虎之力,打到关键时刻,他们的主人就来了,说悟空啊,让我带走吧。我还能说什么?苦只苦了象你这些没有任何背景的,终被打得现了原形。 我总以为,我一路赤胆忠心,降妖灭怪,会得到领导和同志们的肯定。谁知道,回来开总结会,除了一切荣誉归师傅,我们就只弄个金身。好在师傅把我头上的紧箍咒取了,让我大大舒一口气。后来,他们几个都被任命了正式职务,而我没人管。无奈只好返回花果山老家吃野果喝泉水度日。没有什么待遇,但是每到有什么运动。比如学习文件之类,就会有人来检查学习情况,要我写剖析材料,说我五百年前犯的错误,仍然是严重的,要从思想深处深刻反省。让人觉得,这头上的紧箍咒虽然取了,好象还有一只无形的戴着。 那时不要钻到太上老君的炉子里就好了,弄的这个破火眼睛睛,别人看不到的诡计我能看到,看不到的丑恶我能看到,看到了忍不住想说,说了就得罪人。加上取经时打了许多领导的下属或亲戚,人人见我都嗤之以鼻,说能得很咋今天还不如我撒?我原天真地以为,只有八戒好色,师傅是个正人君子,可是看了他的信,我才算认清了。取经路上,那都是装样子,在我们担心得要死的时候,他却背着我们,跟女儿国王啊,蜘蛛精啊,谈情说爱。严重违反纪律却无人过问。要在美国,这都得引咎辞职的。可是他们却是左右逢源,弄了假文凭,评了称职,也都弄了正厅级。我今天仍然一无所有。房子也贵得买不起。只好仍然睡在水帘洞里。现在,提拔的年龄也过了,也不想那么多了,就想着找个人成个家,好好过日子得了。咱们两是不打不相

识。在我认识的女人中,只有你是我最佩服的。虽然你有姿色,能力也好,但不投靠当官的,不傍大款,凭自己的能力创天下。而且,勤劳勇敢,善良贤惠。现在回想起来,我还是很喜欢你的。咱们两人,其实都是性情中人,浪漫,正直,嫉恶如仇。你也老大不小了,转眼就成剩女了,不如咱们在一起过得了。去你的白骨洞也行,来我的花果山也好。我们可以依托花果山,发展旅游,我也可以办个武术学校,日子总是能过得去的。你有什么爱好,我都支持。好好培养咱们的孩子,长大了让他上清华北大,当官,不要再走咱们的老路。

不知可否,我期待着„„祝你快乐。

白骨精给孙悟空的回信

孙先生:

来信收到。

谢谢你还记得我,但我不能嫁给你。很抱歉。我不是一个记仇的人,反而在过去还有一些英雄情结。当年你把我打回原形,我就在想,等你从西天取经回来,我就去找你,然后嫁给你,给你生儿育女,在水帘洞给你洗衣,在花果上给你翻土。其实当年你师父,还有猪八戒沙和尚都看出我是一个妖精,只是师父装糊涂睁一只眼闭一只眼,八戒看上我的美色另有打算,沙僧胆子小多一事不如少一事。只有你还有些脾气,也有些正义感,在众目睽睽下追着打我。那个时候的我,确实该挨打。少不更事,成天做梦,伤害了一些人。是你把我打醒了,给了我教训,我得谢谢你。但是,后来的事情发生了一些变化,我的想法也有了一些改变。你们取经回来,你师父被认为领导有方,决策果断,被提拔到更高一级的领导岗位。八戒本来有沾花惹草的毛病,但这年月说是作风问题不算问题,也被安排分管妇女工作。沙僧被认为没有功劳也有苦劳,后勤保障很给力,被提拔为运管处长。唯独你,说是性格毛躁,做事不经过大脑,又没有组织纪律性,目空无人,被安排为自谋职业。那以后,我就在想,崇尚英雄没有用处,人还是要实际一点,生活处处都是转角,不要走错了方向。我现在过得很好。我有自己的别墅,也有自己的车,还有自己的孩子。你也许不知道,你自谋职业回到花果山的那阵,我在天上人间坐台。后来遇见你师父。你师父现在已不是成天叫喊“徒儿救我”那样的书呆子了。因为有念经的功底,所以歌唱得特别好,经常来我们这里消费,出手阔绰。而且现在出门前呼后拥,很有些权势。你师父现在还很有幽默感,他说我皮肤白,又有骨感美,所以才叫白骨精,说的我心里美滋滋的。

因为有过几面之缘,你师父每次来都是找我陪他。他给我说他回来后就和女儿国的那位结婚了。他还说他们感情不和,那个女人现在变成了母老虎,天天唠叨,查电话查QQ聊天记录。更重要的是,自从生了孩子以后,那女人突然发体,胖得不成样子,相当得罪观众。你师父还说,他当年就看上我了,只是苦于组织上正在考察自己,不敢冒昧。回来后本来是要来找我的,但那女人的父亲和他的上司是世交,不敢得罪。总之,你师父要我跟他,除了名分,什么都可以给我。后来,我就搬到了你师父给我的别墅里。你师父还将当年的白马换成宝马,也送给了我。我虽然知道你师父外面还有女人,包括蜘蛛精,被他改了档案,改了年龄,安排在另一个单位搞接待,其中不乏蛛丝马迹,但是我也没有办法。去年我为他生了个儿子,不敢姓唐,后来跟我姓,叫白糖。

孙先生,你不要生气,也不要鄙视我。跟了你,我虽然有名分,但是没钱。你也许不知道,我是穷怕了,现在的房子我们是买不起,总不能一辈子住在山洞里啊。现在的桃子也值不了几个钱,一季下来还不如我在天上人间一个晚上赚的钱多,以后怎么生活啊,还要养孩子,还要供孩子上学,想想都觉得太难。现在的人,只要你有钱,都会另眼相看,不问出处,也不管那钱干不干净。你说你办武术学校,我看还是算了,你就会点棍术,但你耍不过周杰伦的,人家的双节棍,那才赚钱。我只能说,你多保重吧。你要多保重身体,吃桃子要削皮,现在的桃子都有农药,是洗不干净的。据说牛魔王死了,你去看看铁扇公主,她正在守寡,也许还有希望。

再见,孙先生!

白骨精

2011年10月

范文九:孙悟空三打白骨精5 投稿:史縚縛

第3课时

一、复习回顾。

1、听记:作祟、寡不敌众、搭救、揭穿、得意忘形、觉醒。

2、用上这些词语说说课文内容。

3、有感情地朗读课文,然后四人小组讨论:孙悟空是个怎样的人?为什么你这样说?同时完成《作业本》第5题。

4、交流:从本文看,孙悟空机智聪明,嫉恶录仇,是一个对妖怪毫不心慈手软、除恶务尽的人。

二、指导复述。

1、投影出示复述提纲。(即课后练习3的5点提示)

2、尝试复述第1点。(同桌复述)

3、指名复述,评议后,出示相对较佳的答案:孙悟空走后,白骨很容易地把唐僧捉进白骨洞。鼓励求异,强调用自己的语言,根据表达的需要运用词语,选择句式,创造性地进行复述。

4、尝试按(2)(3)(4)(5)点提示,用自己的话独立复述。

5、指名复述,交流,评议。

三、作业

1、根据例子尝试缩写,师生评议,订正。(孙悟空高举金箍棒向白骨精打去,白骨精逃跑,被孙悟空口吐神火,烧成一堆灰。)

2.把故事讲给小弟弟小妹妹听。

板书设计:

21孙悟空三打白骨精(二)

悟 空 故意吃惊 ——机智聪明嫉恶如仇

白骨精 大笑得意忘形大笑 ——诡计多端

唐 僧 叹气气愤后悔 ——人妖颠倒是非不分

范文十:孙悟空四打白骨精 投稿:龙矛矜

  自从唐僧师徒顺利取经回来后,唐太宗一高兴把唐僧封为了国师。

  一晃千年,到了21世纪,唐僧觉得太无聊。一天,唐僧对孙悟空说:“悟空,待在宫里太无聊了,我们能否再去取一次经?”孙悟空一听,兴趣来了,忙对唐僧说:“师傅,您真说到俺心眼里去了,这宫中实在憋的慌,我早想出去转悠转悠!我听说现在有一种科技经,我们去取吧。”

  第二天,唐僧师徒四人整装出发了。

  这时,白骨精得知唐僧又来取经的消息,高兴极了,说“哈哈,唐僧老头儿,你又来了,该是我复仇时候啦!”

  唐僧他们正走着,突然从地上冒出一个庞然大物。此物高百尺,钢铁裹身,呈巨人形。忽然从那个东西里传来白骨精的声音:“欢迎远道高僧,路途劳顿,请到鄙社休息片刻。”原来,这个东西是白骨精新研制的超能机器人,白骨精在里面操纵它。

孙悟空火眼金睛,一眼识穿白骨精的真面目,举棒就打。“梆!”的一声,被弹了回来。

  猪八戒见势不妙,急忙拿出机关枪向机器人射击。可是白骨精的机器人很坚固,猪八戒的机关枪根本打不进。

  沙和尚见猪八戒的攻击无效,就拿出火箭炮发射器,向白骨精射击。“轰!砰!”一声巨响,白骨精中了一炮,可丝毫无伤。孙悟空一骨碌从地上跳起,正要发出天下无敌的超级雷电波,却被唐僧一把拉了过来:“悟空!勿杀生!”“师傅,那是妖精!”孙悟空挣脱唐僧,把电波发了出去,炸碎了机器人的一只手指。唐僧见孙悟空又错伤了人,非常生气,就对悟空说: “悟空,在取经路上你错杀好人,我把你赶走,这次你还想被我赶走吗?” 孙悟空知道那是白骨精的诡计,就不顾一切,瞄准目标,再次发出了他那天下无敌的超级雷电波。

  “砰!”一声巨响,白骨精超能机器人被孙悟空的电波给炸碎了,白骨精呢,也就四脚朝天,死了。

  唐僧正要念紧箍咒,八戒拖着白骨精的尸身赶来:“师傅!别念!是妖精……” 唐僧定睛一看,果然是妖精,连声说道:“阿弥陀佛,悟空,为师错怪你了……”

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