二年级身边的科学_范文大全

二年级身边的科学

【范文精选】二年级身边的科学

【范文大全】二年级身边的科学

【专家解析】二年级身边的科学

【优秀范文】二年级身边的科学

范文一:身边的科学作文二年级八篇 投稿:萧盠盡

【篇一:身边的科学作文二年级】

我们每天都生活在科技的怀抱中,每天都在享受着科技带给我们的方便。如洗衣机,它就给我们的生活带来了很大的幸福。

以前,人们洗衣服,不但辛苦劳累,而且很浪费时间。听外婆说,她那时候洗衣服,就是把要洗的衣服用竹篮装好提到河边,浸进水里,让衣服全湿透,然后一件一件的抹肥皂,再用手反复搓洗。搓洗以后,就把衣服揉成一团,放在石板上,用捶衣棒使劲地捶打,然后把衣服放进河水里清洗。清洗以后,再把衣服的水拧干。最后,又用竹篮把衣服提回家,晾在竹竿上。

后来,人们发明了半自动洗衣机,生活就有了很大的改变。要洗衣服的时候,把衣服放进洗衣机的洗衣桶里,然后往桶里接水、放洗衣粉,再接通电源,按下开关,就开始洗衣服。洗涤时间到了,就开始排水。水排完了,就把衣服拿出来,放进脱水桶里脱水。如果你觉得衣服还没洗干净,还可以洗第二遍、第三遍。

再后来,又出现了全自动洗衣机,比半自动的洗衣机先进多了。你只管把要洗的衣服和洗衣粉放进洗衣桶里,按下电源开关,它就自动接水、洗衣、排水、脱水。所有工作完成以后,洗衣机就发出嘀嘀的声音。到那时候,就可以去晾衣服了。

科技在进步,人们的生活需求也在进步。

于是又出现了多功能洗衣机,它除了能自动洗衣服以外,还可以除去衣服的异味,给衣服消毒,自动烘干衣服,自动熨烫衣服。比起手搓洗时代,人们现在就像过着神仙般的日子。

洗衣机,你把千千万万的人民从繁重的家务劳动中解脱出来,我喜欢你。

【篇二:身边的科学作文二年级】

生活处处有科学,如果违背科学办事,就会遭受挫折;科学处理问题,常常会给我们带来惊喜。如果你不信,那就听听我养鱼这件事吧。

前几天,我家买了十几条小鱼,我把他们当宝贝一样供着,可是小鱼总是死,这是怎么回事呢?

喂错饲料

我把鱼放在一个大盆子里,每天都按时喂小鱼我最爱吃的零食。可没几天,几只鱼都鱼仰肚翻了。我不知道为什么会这样,于是,我上网查了一下原来是喂错饲料了,于是我立马把鱼的伙食换成了专用鱼食,从此,鱼就再没有吃死了。

不勤换水

给鱼换了伙食后,还是有几只鱼肚皮朝上——上西天了。这又是为什么呢?我想啊想,脑汁被绞光了,也没想出来。我又观察了盆子,盆子里除了多了一些鱼的排泄物以外,没有什么特别的。没办法,我只好用老方法——上网查。不查不知道,一查吓一跳:鱼的排泄物能污染水,对鱼的身体有危害。而且不经常换水,水中会聚集许多脏东西和有害物质,对鱼的健康也有损害。我恍然大悟:噢,原来还要换水啊。于是,我只要没事,就给鱼换水,这样鱼的健康状况就好多了。

虽然这次养鱼,鱼光荣牺牲了一大半,但这让我明白了生活处处有科学。生活离不了科学,科学离不开生活。让我们一起运用科学,把我们的生活变得更加美好。

【篇三:身边的科学作文二年级】

科学,是一个既新奇又深奥的的知识;科学是一个可以创造辉煌的事物。

读完这本书,书中的科学知识非常吸引我的眼球,还有一些科学小制作更是让人惊叹不已,最让我值得称赞的是他们发现探索科学的精神。他们每个人对事物都能进行仔细地观察,从而发现科学的奥秘。

科学在身边无处不在。三年级语文课文《果园机器人》一文,讲述了果园机器人的特色。例如:它肚里的电池非常特殊,只要吃下水果,就能不停的工作,大大减少了农夫为果园机器人充电的力气,从而达到高效率工作。

一天,我在家门口看见一团黑黑的东西和一个绿绿的、长长的东西,我手忙脚乱地跑回家里拿放大镜,我一看,傻了眼,原来,一只毛毛虫在向一群蚂蚁打架呢!我想:蚂蚁这么小,能斗赢它吗?过了一会儿,几只硕大的蚂蚁爬到了它的身上,一口咬住了它,它尽管奋力挣扎,但还是被蚂蚁咬死了。因为蚂蚁齐心协力,所以最终取得了胜利。蚂蚁怎么召唤同伴?带着这个疑问,我开始仔细观察蚂蚁的全身。发现它头上有一对小黑点,我想:这个是什么?我经过上网查看,才知道这对小黑点是蚂蚁的触角,它可以用来传递信息,蚂蚁就是这样传递信息的。

科学给予了我不少乐趣,从今以后,我要认真学习,仔细观察自己身边的点点滴滴,积累自己的科学知识,创造自己的科学制作。

【篇四:身边的科学作文二年级】

以前,我以为科学离我们很远,如今,我知道了科学其实离我们很近。生活处处有科学呢!

过新年啦!我和姐姐一起装饰我们的小房间啦!我们拿着一个小气球来打气,不一会,装饰我们的小气球就打好了,可是,我们拿着小气球直发呆大家知道为什么吗?原来,我们要在墙上摆图案,家里没胶条,该怎么办呢?我们敏思苦想,可就是想不出一个好办法,姐姐问我没有,问一下妈妈。于是我们向妈妈说了我们的烦恼,妈妈听了笑了笑,说:把气球放在头发上蹭几下,放在墙上就行了。这个办法行通了,可是这是为什么呢?我和姐姐去科学图书馆,借书终于在一本《科学小知识》上面查到了原来是静电的原因才吸上去的。

科学大家说近不近?只要细心观察就感觉生活处处有科学。

范文二:科学在我身边二 投稿:莫惞惟

科学在我身边

代家学区大寨小学五年级王露济

记得有一年寒假,我在家里洗澡,给浴缸里放满水后,我在里面舒舒服服的泡着,嘴里哼着歌曲。突然一颗冰凉的小水珠落在我的鼻子上,吓了我一跳?怎么回事。我抬头望了望天花板,发现上面有许多小水珠密密麻麻的排列着,有几滴正在往下掉。我不明白是怎么回事,就大叫着把妈妈喊了进来,妈妈看后说:这天花板上的小水珠是浴缸里散发出的水蒸气碰到天花板遇冷形成的,天花板表面光滑,所以就会越聚越多,到了一定时间就会掉下来。哦,原来是这个道理,我明白了。

我一边洗澡一边想:天花板上掉水珠,让人觉得不舒服,怎样才能让天花板不掉水珠呢?我脑袋里闪过一个念头:要是把卫生间的天花板做成拱形,在天花板上形成的小水珠就会乖乖的顺着拱形流下来,然后再在拱形的底部做一个小水槽接上水管连到下水道,这样就能完全消除洗澡时天花板掉水珠的现象。对,把这个想法告诉妈妈。洗完澡,我连忙将我的想法告诉了妈妈,妈妈听后说:晚上我带你去洗桑拿,好不好?可我已经洗过澡了呀,明天吧!不行,就今天,去了你就会明白的。我不知道妈妈葫芦里卖的是什么药,只好跟她去了。到了桑拿中心,我明白了,因为他们那里的圆顶往下流淌。我挠了挠头笑

着说:原来是这样啊,我明白了。妈妈拍拍我的肩膀说:聪明!这就是我们身边的科学,科学在我们的生活中无处不有,与我们的生活息息相关,所以你要好好学习,掌握更多的科学知识,去迎接新的挑战!

真没想到我们身边还有这么多科学啊!那么,在今后我要好好学习、认真观察,掌握更多的科学知识,去迎接新的挑战!

范文三:三年级科学《我们的身体》 投稿:周囁囂

15.我们的身体

【教学内容】三年级下册第十五课【【我们的身体】】

【教学目标】

1.能提出与科学有关的问题;

2、能应用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释;

3、能提出进行探究活动的大致思路;

4、能根据需要,从更多渠道查阅有关资料。用到实际生活。

【教学重难点】

教学重点:了解人体的各部分及作用,整体认识人体的各种器官。

教学难点:了解人体的各部分及作用,整体认识人体的各种器官。

【教具、学具】

空白纸、放大镜、尺、纸筒、钟表、人体模型。

【教学过程】

一.创设情景,提出问题

1.激发观察身体的兴趣 观察身体的基本组成和外形特点。 同学们,你们喜欢画画吗? 我们来画一画人。先想一想你准备画谁?画些什么?

2.然后仔细观察一下再画一画。 先说一说画了身体的哪几个部分?每个部分有什么特点?)

3.再让大家猜一猜:你画的是谁? 出示人体全身图(投影),认识人体各部分的名称:头、颈、上肢、下肢、躯干等。 观察同桌同学身体各部分的特点(包括结构灵活、左右对称、长短粗细等),然后介绍给大家。

4.观察身体 互相观察,讨论身体有哪些部分组成?

二、小组学习,自主探究

1.(学生回答:人能直立行走,能跑,会跳,头及身体能弯曲,能灵活转动,四肢能做很多活动,人还能学习,有智慧,能创造。)

2.生:头、颈、躯干、四肢。 师:示人体全身模型,对照图和自己身体认识各部分名称。

三、汇报交流,评价质疑。

学生分成3人一组进行实验。学生互相观察身体各个部位,观察各部位的特点。

生:指出胸、腹、腰、背、肩、臀。 锻炼学生的自我发现能力以及自我解决问题的能力,,教师观察指导

四.总结概括,抽象提升。

1师:观察身体的其他特点,身体的各部分怎样?人身体的各部分是怎样连接的?身体里面有什么?

2. 生:观察前有计划,做好记录,记录可用文字,图画,表格的方法。 拓 展 延 伸 应 用 创 新

五、巩固应用,拓展提高

师:选择观察内容,指导观察,观察什么?怎样观察?(各部分可从形状、构造、比例和身体怎样连接观察) 师:头部是

什么形状?头部有什么?怎么样?头部怎样活动?四肢有哪几部分?有多长?多粗?什么地方细?怎样和躯干连接? 师:身体内部不能直接观察的,可用摸、听的方法,还可用测量、比较的方法,如测量身体左右是否对称。 师:用想象和体验的方法,想象如果手臂很短,颈不能活动会怎样?如果两腿不等长,只有一支胳臂怎样? 师:教师出示样例,启发学生,分组 观察。

板书设计:

我们的身体

头 颈 四肢

机器

协调 整体 躯干

范文四:六年级我身边的科学 投稿:夏抲抳

我身边的科学

从三年级开始,科学开始走进我的世界,第一次上科学课,一向不爱举手的我大胆起来,后来渐渐的我成了科学课上的活跃分子,老师总是做一些有趣的小实验给我们看。

在课下,我也买了一些关于科学的书,其中有一本叫《十万个为什么》,几天时间,我就把整本书都看完了。这本书让我懂了一些生命的奥秘。在家里,我也常做一些实验,做起实验来,无论周围发生什么,我全都看不见。

现在上了六年级,热爱科学的我成了科学课代表。我们学习第2课”我从哪里来“的时候,我很好奇。对啊,我们是从哪里来的呀?我想揭开这个秘密。于是我回家问妈妈,可是妈妈也支支吾吾的说不上来 。对了,小姨是妇产科医生嘛,就问小姨吧!一个星期六,妈妈将我带到了小姨家,趁妈妈去做饭的时候,我问小姨这个问题。小姨说:

这几天,我看了一本书,书里的一个片段是制作小型的对话机,它和手机不一样,手机必须拨号码,他不用,不过必须用到警察对话机里的小零件,但我去哪弄呢!一天,妈妈带我到姑姑家玩,我经过表哥房间的时候,看见了表哥桌上的对话机。哦!对嘛,表哥是警察,当然有对话机了。我是一个科学迷,当然马上就要动手研究了。但我的大脑中突然闪过一丝杂念表哥会说我吗?这种杂念很快就被我的潜意识打消了。管他呢,还是我的科学试验重要。

我先拆开对话机的壳,按照那本书找到制作小型对话机的零件,不好,忘了最重要的一件事,买干电池。我到超市买电池的时候,遇见了我的同学,我把她叫到姑姑家和我一起做。我们把零件安到干电池上,这就算完成了。也不过如此,刚开始的时候我以为有多难呢!下面开始做实验。我跑到楼底下,用对话机和在六楼的同学对话。她怎么不出声啊,难道没制作成功,不可能,我可是按照书上做的。我又跑到楼上问她为什么不说话。那个同学回答我,他根本没听见,我很疑惑。这时,表哥回来了,他看见桌子上拆开的对话机,就问我:“是您弄的吧!”完了,我怎么办啊,表哥会打我吗?但表哥并没有打我,他只是问我:“你拆开这个干嘛,这个是坏了的。啊,我呆住了,难道我费了半天劲做的对话机没用了吗?!

虽然这次试验没成功,不过表哥还夸我动手能力强呢!科学像一条淡云薄雾的白色光带,像一条神秘的丝巾,留给我们无限的遐想。21世纪的科学越来越发达。21世纪的青少年们,未来科学的道路,还需要我们去探索。

范文五:二年级《身边的小科学》写作方法 投稿:许鯵鯶

二年级《身边的小科学》写作指导:(文明东校区)

思路一:

1、开头:什么时候?你在哪里发现了一个什么科学现象或做了一个什么小实验?

2、重点详细叙述清楚发现的经过或实验的过程:用什么方法去寻找答案?(是查书、上网、做实验还是谁告诉你的呢?请把寻找答案或是做实验的经过详细写出来!答案是什么?)

3、写自己的感受或揭示实验原理或点明中心。

思路二:

A、开头:简要交代作文课上,老师带领我们做了一个有趣的实验。

B、中间部分:

1、写老师介绍实验的名称和材料,同学们的反应和“我“的想法。

2、具体叙述老师做实验的过程,描写实验中所看到的现象。

二年级《身边的小科学》写作指导:(文明东校区)

思路一:

1、开头:什么时候?你在哪里发现了一个什么科学现象或做了一个什么小实验?

2、重点详细叙述清楚发现的经过或实验的过程:用什么方法去寻找答案?(是查书、上网、做实验还是谁告诉你的呢?请把寻找答案或是做实验的经过详细写出来!答案是什么?)

3、写自己的感受或揭示实验原理或点明中心。

思路二:

A、开头:简要交代作文课上,老师带领我们做了一个有趣的实验。

B、中间部分:

1、写老师介绍实验的名称和材料,同学们的反应和“我“的想法。

2、具体叙述老师做实验的过程,描写实验中所看到的现象。

范文六:二年级下册第八单元作文:科学在我身旁950字 投稿:孙塓塔

二年级下册第八单元作文:科学在我身旁950字

小时候,我总是认为科学只是科学家的实验室里有。在渐渐的长大过程中,我发现原来科学就在我们身旁,只是我们没发现而已,其实只要我们留心观察,勇于钻研,就一定可以发现其中的奥秘和知识。或着我们也可以采用做实验的方法来解答。今天就让我来给你们介绍我从手帕中学会为什么手帕烧不掉?

记得那一次是星期天,我在家里跟着妈妈学烧饭做菜。我小心翼翼地打开火用着妈妈教我的方法,一丝不苟的做着菜。可是好景不常,突然由于火势过猛,火烧到了我擦汗用的手帕,我看着这一切,手无足措。连忙大叫,我忽然想起可以用水扑灭,于是不管三七二十一准备装水灭火。可妈妈却一把拦住我,我想:妈妈不会被吓傻了吧,起火了还叫我不要扑灭!看看妈妈,只见她毫不惊慌,脸上还带着一丝微笑。我大声说:“妈妈,起火了!”“我知道,你吼什么吼!你就看着吧,你一定会大吃一惊的!”我疑惑不解,真搞不懂妈妈葫芦里卖的是什么药。我只好等着,虽然我站在一旁,可我的心里却是紧张的很,生怕会引起火灾。过了很久,只见火势渐渐变小,最后熄灭了。我拿起手帕,果然不出妈妈所料,我的确是十分惊讶,你们知道吗,手帕竟然完好无损!我问妈妈为什么会这样。妈妈饶了个弯子对我说:“我先不告诉你,你做一个‘烧不掉的手帕’的实验,做好了我再告诉你。”妈妈告诉我需要什么,怎么做:

实验材料—一个铁桶、汽油、一个手帕和打火机一个。实验开始了!

我先拿来铁桶,再依依不舍的将手帕放进铁桶里(因为这是我最心爱的手帕了,我就是怕实验有可能失败,把我的手帕烧坏)。之后再涂上汽油,再然后把火点着,手帕火熊熊地烧着。我还是不明白,难道这小铁桶会变魔术?妈妈坐在一旁面带微笑地看着,自信满满、胸有成竹的。过了半个小时,我用盖子罩住。火熄灭后,最后拿出手帕。奇迹发生了,手帕没被烧坏,我惊喜万分(惊是手帕没烧坏;喜是我的手帕保住了)。我说:“妈妈,这下你可以告诉我真相了吧!“好吧!因为火焰分为外焰、中焰、内焰。外焰温度高,内焰温度低,手帕位置属于内焰。火开始烧汽油,汽油快烧完时便把火熄灭,火还没烧到内焰,所以手帕不会烧掉。”妈妈语重心长地说,“科学是个宝呀。”

从这以后我渐渐爱上了科学。每次有神奇的事情我总会叫妈妈告诉我,妈妈也总是让我做实验。这次实验让我明白:科学就在我们身旁,只要你认真观察,勇于实践,相信你也可以向我一样学会其中知识,像我一样爱上科学!

范文七:二年级下册第八单元作文:身边的科学1000字 投稿:邱熋熌

二年级下册第八单元作文:身边的科学1000字

我们总觉得科学是个遥远的词,印象中,科学就如同一本晦涩难懂的书,除了科学家,没人能看懂它。而且,探索科学的过程也总是那么艰苦。

居里夫妇为了得到纯净的镭,进行了艰苦的劳动。在一个破棚子里,日以继夜地工作了四年。自己用铁棍搅拌锅里沸腾的沥青铀矿渣,眼睛和喉咙忍受着锅里冒出的烟气的刺激,经过一次又一次的提炼,才从几吨沥青铀矿渣中得到十分之一克的镭。

但是,这并不代表我们就无法来了解科学、探索科学。在我们身边,也有许多有趣的科学知识,我们也已经做了一些实验,懂得了部分知识。下面,是我通过自己的发现,观看有关电视节目和从网上查找相关知识结束的一次探索。

进入了初中,压力自然比小学要大。作业量变多了,到校的时间也提前了不少。有些人因为这两个原因有点睡眠不足,偶尔会在白天打个哈欠。最近,我发现在打哈欠时身边的嘈杂声会变小、变轻,几次都是这样。我感到十分惊奇,就上网找了相关的资料,才知道原来是因为在咽喉部位的咽鼓管在打哈欠时开放,使大量气流冲进中耳,冲击鼓膜,影响其震动,让鼓膜不能正常接收外界声音,所以导致打哈欠时会感觉外界的声音变小了。

原来打个哈欠还有这么多知识!然后,我又在意起了另一个小问题:有时候,人打哈欠时会有眼泪出来,这又是为什么?虽然我认为这是理所当然的,但却不知道其中的道理。

我又请出了电脑帮忙,电脑告诉我,平时我们也会分泌出少量的泪液,因为很少,所以我们没有感觉。在我们眨眼时,眼泪会被吸到鼻泪管里去,然后不断排泄泪水。打哈欠时,口腔及鼻腔的压力增大,阻挡了鼻泪管排泄的泪水。泪水流不下去,积在眼睛里的泪水越来越多,就流了出来。

了解了这个知识后,我突然又想到了几年前偶然看过的科技节目,刚好也介绍了一个关于打哈欠的问题——打哈欠会传染吗?

电视上播放了两组实验,第一组实验是一个人在人群中打哈欠,结果不一会儿,四周的人纷纷也打起了哈欠;第二组实验是一些人坐在电脑前观看婴孩打哈欠的图片,过了一段时间,他们也开始打哈欠。

而且,我发现要是重复做张大嘴巴(张到自己平时打哈欠的幅度)并同时吸气的动作数十下,也会打哈欠。我曾在闲暇时试过,比较可靠。

关于这一点,我也有上网查询。有一种说法认为这是精神上的暗示,打哈欠时大脑意识到需要补充氧气的一种反应,当别人打哈欠时,自己也会觉得需要补充氧气,就像看着别人吃饭自己也会觉得饿一样。

这一系列的问题都解决了,我又获得了很多知识。一个不经意的哈欠就可以引发这么多的问题,如果留心注意,人人都能发现潜伏在身边的科学。

范文八:二年级下册第八单元作文:科学在我身边500字 投稿:蔡瞩瞪

二年级下册第八单元作文:科学在我身边500字

我们的生活充满奥妙,是什么是这些奥妙出现?就是一点点科学的道理。蚂蚁为什么爱吃糖?大象的鼻子为什么那么长?这有着什么作用呢?让我们走进生活,去探索,去寻找。

比如,在一些小朋友的家里,他们做菜炒的油,放在柜子底下,久而久之就会有一些虫蚁爬满油桶。特别是蟑螂,其实它不是来伤害人类的,它只是想让自己吃饱,其实它的早中晚餐就是放在柜子底下的那一点点油。就像我们人吃米饭一样,补充营养,蟑螂就是靠吃油来补充营养的。蟑螂身体里就是所需油里包含的纤维素,让自己维持更久的生命。

小朋友家里也许有黄糖,这是哪种动物爱吃的食物呢?当然是蚂蚁了。你知道蚂蚁是怎么吃食的吗?让我来为你详细介绍介绍吧!首先只有一只蚂蚁去观察地点和重量的,它回去后再用触须传递信息。其他蚂蚁知道后都联群结对地向食物地点走去。先一部分蚂蚁把食物抬起来,再上去一部分蚂蚁帮助它们把食物抬回去。回去后,蚁王就开始分食物,让蚂蚁们都收到食物,但蚂蚁们都会尊敬地让蚁王先吃,然后再张开那小小的嘴,慢慢地咀嚼着食物。

……

生活中的奥妙远远不止这些,其他的奥妙还需我们慢慢地探索、发现,从中更深地明白科学的道理。你发现科学了吗?其实生活的每一个时间、每一个地点都藏着无数的奥秘。

范文九:二年级下册第八单元作文:科学在我身旁950字 投稿:苏蕟蕠

小时候,我总是认为科学只是科学家的实验室里有。在渐渐的长大过程中,我发现原来科学就在我们身旁,只是我们没发现而已,其实只要我们留心观察,勇于钻研,就一定可以发现其中的奥秘和知识。或着我们也可以采用做实验的方法来解答。今天就让我来给你们介绍我从手帕中学会为什么手帕烧不掉?

记得那一次是星期天,我在家里跟着妈妈学烧饭做菜。我小心翼翼地打开火用着妈妈教我的方法,一丝不苟的做着菜。可是好景不常,突然由于火势过猛,火烧到了我擦汗用的手帕,我看着这一切,手无足措。连忙大叫,我忽然想起可以用水扑灭,于是不管三七二十一准备装水灭火。可妈妈却一把拦住我,我想:妈妈不会被吓傻了吧,起火了还叫我不要扑灭!看看妈妈,只见她毫不惊慌,脸上还带着一丝微笑。我大声说:“妈妈,起火了!”“我知道,你吼什么吼!你就看着吧,你一定会大吃一惊的!”我疑惑不解,真搞不懂妈妈葫芦里卖的是什么药。我只好等着,虽然我站在一旁,可我的心里却是紧张的很,生怕会引起火灾。过了很久,只见火势渐渐变小,最后熄灭了。我拿起手帕,果然不出妈妈所料,我的确是十分惊讶,你们知道吗,手帕竟然完好无损!我问妈妈为什么会这样。妈妈饶了个弯子对我说:“我先不告诉你,你做一个‘烧不掉的手帕’的实验,做好了我再告诉你。”妈妈告诉我需要什么,怎么做:

实验材料—一个铁桶、汽油、一个手帕和打火机一个。实验开始了!

我先拿来铁桶,再依依不舍的将手帕放进铁桶里(因为这是我最心爱的手帕了,我就是怕实验有可能失败,把我的手帕烧坏)。之后再涂上汽油,再然后把火点着,手帕火熊熊地烧着。我还是不明白,难道这小铁桶会变魔术?妈妈坐在一旁面带微笑地看着,自信满满、胸有成竹的。过了半个小时,我用盖子罩住。火熄灭后,最后拿出手帕。奇迹发生了,手帕没被烧坏,我惊喜万分(惊是手帕没烧坏;喜是我的手帕保住了)。我说:“妈妈,这下你可以告诉我真相了吧!“好吧!因为火焰分为外焰、中焰、内焰。外焰温度高,内焰温度低,手帕位置属于内焰。火开始烧汽油,汽油快烧完时便把火熄灭,火还没烧到内焰,所以手帕不会烧掉。”妈妈语重心长地说,“科学是个宝呀。”

从这以后我渐渐爱上了科学。每次有神奇的事情我总会叫妈妈告诉我,妈妈也总是让我做实验。这次实验让我明白:科学就在我们身旁,只要你认真观察,勇于实践,相信你也可以向我一样学会其中知识,像我一样爱上科学!

范文十:二年级下册第八单元作文:身边的科学1000字 投稿:宋岫岬

二 年 级 下 册 第 八 单 元 作 文 : 身 边 的 科 学10    00    字我们总觉得科学是个遥远的词,印象中,科学就如同一本晦涩难懂的书,除了科学家,没人能看懂它。而且,探索科学的过程也总是那么艰苦。

居里夫妇为了得到纯净的镭,进行了艰苦的劳动。在一个破棚子里,日以继夜地工作了四年。自己用铁棍搅拌锅里沸腾的沥青铀矿渣,眼睛和喉咙忍受着锅里冒出的烟气的刺激,经过一次又一次的提炼,才从几吨沥青铀矿渣中得到十分之一克的镭。

但是,这并不代表我们就无法来了解科学、探索科学。在我们身边,也有许多有趣的科学知识,我们也已经做了一些实验,懂得了部分知识。下面,是我通过自己的发现,观看有关电视节目和从网上查找相关知识结束的一次探索。

进入了初中,压力自然比小学要大。作业量变多了,到校的时间也提前了不少。有些人因为这两个原因有点睡眠不足,偶尔会在白天打个哈欠。最近,我发现在打哈欠时身边的嘈杂声会变小、变轻,几次都是这样。我感到十分惊奇,就上网找了相关的资料,才知道原来是因为在咽喉部位的咽鼓管在打哈欠时开放,使大量气流冲进中耳,冲击鼓膜,影响其震动,让鼓膜不能正常接收外界声音,所以导致打哈欠时会感觉外界的声音变小了。

原来打个哈欠还有这么多知识!然后,我又在意起了另一个小问题:有时候,人打哈欠时会有眼泪出来,这又是为什么?虽然我认为这是理所当然的,但却不知道其中的道理。

我又请出了电脑帮忙,电脑告诉我,平时我们也会分泌出少量的泪液,因为很少,所以我们没有感觉。在我们眨眼时,眼泪会被吸到鼻泪管里去,然后不断排泄泪水。打哈欠时,口腔及鼻腔的压力增大,阻挡了鼻泪管排泄的泪水。泪水流不下去,积在眼睛里的泪水越来越多,就流了出来。

了解了这个知识后,我突然又想到了几年前偶然看过的科技节目,刚好也介绍了一个关于打哈欠的问题——打哈欠会传染吗?

电视上播放了两组实验,第一组实验是一个人在人群中打哈欠,结果不一会儿,四周的人纷纷也打起了哈欠;第二组实验是一些人坐在电脑前观看婴孩打哈欠的图片,过了一段时间,他们也开始打哈欠。

而且,我发现要是重复做张大嘴巴(张到自己平时打哈欠的幅度)并同时吸气的动作数十下,也会打哈欠。我曾在闲暇时试过,比较可靠。

关于这一点,我也有上网查询。有一种说法认为这是精神上的暗示,打哈欠时大脑意识到需要补充氧气的一种反应,当别人打哈欠时,自己也会觉得需要补充氧气,就像看着别人吃饭自己也会觉得饿一样。

这一系列的问题都解决了,我又获得了很多知识。一个不经意的哈欠就可以引发这么多的问题,如果留心注意,人人都能发现潜伏在身边的科学。

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