地球在宇宙中_范文大全

地球在宇宙中

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【优秀范文】地球在宇宙中

范文一:宇宙中的地球 投稿:周濁濂

宇宙的中地

一、球地球宇宙在的位置 二、中太阳系中一普通的颗星 行、三在存命的行星

生张倩倩

、地一在宇球宙的中置位何为

宇?宙

云彗

行星 流星

星星恒卫星

体天宇宙间物

质存在形式的。

星恒

行星

体流

星 星

卫彗星

然体天人造天

天体的体判?断

天系统

体动运的中天体相吸互引、相绕互转,形天成体系

统成天体形系统条的?件

地月系

太阳

系银

河系 星总系

此,球地宇宙在中的置位该描应述为? •

总 系星的银中河中系的阳太中系地的月系。

天系统的体层次地月系

太阳系银

系其他恒星系 其他行

系星系

河总外星

托 勒密 出 提 心地说

哥 白

提 尼 出 日心说

二、地球

太是阳中系颗一通普的行星

水 星 金星 球地

火 星 星木土 星 天 王 星 海 星

类王地 行 星

巨 行星

行日星

1、

结构特

、2运特动征

行星绕公日转的方向具有同向性

星绕日行公的轨 转道具面有共面

行星绕日性转轨道 公状形有近具性

地球 1、构特结征:质量体、积距日远近 的 普 、通 2、动特征运同:向性共面性、、圆性近性

、三在生存的命行星

思考存

生命的在件?

外条部条件稳

定太阳的光

照全安的宙环宇

境阳太处于正壮期 年大行小各行星道其不干互扰

部条件

适宜内温度的

地距离日适,中公转自转周期适 地球当量体质积中

适合生适物生的大气存件

液条水的态在

地球存内部度温高,水升汽溢地出, 表冷凝却结聚集,成海洋。

• 1为.什么冥把星从王行星剔中除? •.2星行光的环是什么,为么有的行星什光有 环 ?• 3.什为要从么星寻火生找命

范文二:地球在宇宙中 投稿:潘硲硳

第一节 地球在宇宙中

教学目标

1、知道科学宇宙的概念、明白宇宙的物质性和运动性。

2、掌握天体和天体系统的概念。

3、了解地球的普通性和特殊性,树立只有一个地球的思想。

4、树立正确的宇宙观、培养辩证唯物主义思想方法。

重点、难点

1、宇宙处于有序状态之中,是有层次和结构的物质世界。

2、天体和天体系统的概念,天体系统的层次,天、地、人系统。

3、地球的特殊性和普通性。

[教学过程]

导入:

上节课我们学习了绪论,知道了地理学是研究地理环境以及人地关系的科学。 地理环境包括自然环境和人文环境,必修一主要学习人类所处的自然地理环境。

[目录]:地球所处的自然环境包括宇宙环境(第一单元)、大气环境(2.1)、水环境(2.2)、地质环境(2.3)。各个环境相互影响、相互渗透,共同组成了自然地理环境这一整体(第三单元整体性与区域性),这种自然地理环境影响着人类的各种行为活动(第四单元)。 首先我们先学习一下地球所处的宇宙环境。

第一单元遵从:宇宙——太阳系——地球,这一顺序,学习了人类社会所处的宇宙环境。

第一节 地球在宇宙中

[问题]关于宇宙您了解多少(随便说)?

宇宙一词最早出现在战国时代的《尸子》一书:“上下四方曰宇,往古来今曰宙。”即宇宙是时间与空间的总和。千百年来,科学家们一直都在探寻宇宙的奥秘。

一、宇宙:

随着人类社会的发展及科技水平的提高,我们对于宇宙的认识也在逐渐地深入。

关于对宇宙的认识,建议:如果有时间,读一本书——霍金的《时间简史》

地球宇宙环境的特点:

(1)物质性:

对于宇宙中物质存在的形式,我们称之为天体,

仰望夜空,我们会发现形态多种多样的天体:

[问题]会看到哪些天体(随便说)?

这些天体在其物质组成,大小,质量,温度等各方面都存在很大的不同。

观察图1—1—1中的天体:

A猎户座星云是一块巨大的暗星云中的一部分,这里不断诞生着新星球。猎户座上这块美丽的星云,为我们揭开恒星诞生的奥秘提供了宝贵的观测资料。

蟹状星云:这是一个超新星的遗迹,好像是一只螃蟹,所以,我们就叫他蟹状星云。它是900年前一颗超新星爆发之后遗留下来的星云物质。在星云的边缘,我们可以看见一些集中的绿色的、红色的和黄色的细丝,这些东西都是在当时的超新星爆发中被喷射出来的。

《宋会要》中记载:“至和元年(公元1054年)五月,晨出东方,守天关,昼见如太白,芒角四出,色赤白,凡见二十三日”。这是关于一颗超新星的记载,它的残骸,就是我们现在看到的蟹状星云。

B太阳:

C土星:距离太阳的第六行星,有美丽的光环,是最美的天体之一,土星的平均密度是九大行星中密度最小的,是太阳系唯一比水轻的行星.在太阳系九大行星中,土星的大小和质量仅次于木星,占第二位。土星环是由无数个小卫星构成的物质系统。它的体积是地球的745倍,质量是地球的95.18倍。

D卫星:卫星是围绕行星运行的天体,月亮就是地球的卫星。卫星反射太阳光,但除了月球以外,其它卫星的反射光都非常微弱。卫星在大小和质量方面相差悬殊,它们的运动特性也很不一致。太阳系中,除了水星和金星以外,其它的行星各自都有数目不等的卫星。

E彗星:1997年能用肉眼观测到的彗星,称为“世纪彗星”。

哈雷彗星以英国天文学家哈雷命名。周期为76年。

拖着一条长尾巴在满太阳系横穿的彗星从来就是地球的一大威胁。1910年哈雷彗星回归时,曾有预言说它将和地球相撞,造成许多受不了极度恐惧的人先行自杀。直到5月21日,地球安然通过了哈雷彗星稀薄的彗尾,世界才透过一口气来。

彗木相撞,1994年7月17日至22日的“苏梅克-列维9号”彗星撞击木星事件。《彗星撞地球》

F流星:运行于星际间的尘埃颗粒和固体小块称为流星体,如果闯入地球大气,与大气摩擦,产生大量热,从而使尘埃颗粒气化。在该过程中发光而产生的光迹划过长空,称为流星现象。未燃尽落到地球上的残骸称为陨星。

狮子座流星雨:最壮观的流得雨,1966年11月17日美国西部都能看到辉煌无比的狮子座流星雨流星雨,每个时的流星数超过10万甚至达到14万,持续时间为4小时。2001.11.17夜23点~2001.11.18晨5点:最多一小时1000多颗,每分钟40颗。

(2)运动性:宇宙处于不断的运动和发展中,具体表现在天体之间相互吸引、相互绕转,形成天体系统。

观察图1-1-2 各种天体系统。

地月系:月球绕地球公转,构成地月系。

太阳系:由中心天体太阳(占太阳系总质量的99.86%)、行星、小行星、彗星、流星体及行星际物质组成。

口诀:水晶球,火烧木变土,天海边。

小行星带位置:火烧木生成的灰尘。

银河系:银河系是太阳所属的一个庞大的恒星集团,约包括2000多亿颗恒星。这种恒星集团叫星系。银河系中大部分恒星分布成扁平的盘状。盘的直径为8万光年。盘的中心有一球状隆起,称为核球。盘的外部由几条旋臂构成。太阳位于其中一条旋臂上,就其光度,质量和位置讲,都只是银河系中一个极普通的成员。

并非天穹上一切发光体都是银河系的一部分。实际上,天穹上的大多数光点是银河系的恒星,但也有相当大量的发光体是与银河系类似的巨大恒星集团,历史上曾被误认为是星云,我们称它们为河外星系,现在已知道存在1000亿个以上的星系,著名的仙女星系、大小麦哲伦星云就是肉眼可见的河外星系。星系的普遍存在,表明它代表宇宙结构中的一个层次,从宇宙演化的角度看,它是比恒星更基本的层次。

总星系:目前我们所观测到的所有的星系的总和,即为总星系。它是目前我们所观测到的宇宙的范围。

以上这些天体系统是不同级别的天体系统:地月系——太阳系——银河系——总星系

二、宇宙中的地球:

1、地球是一颗普通的行星:(九大行星分类:类地,巨、远日);金星离地球最近。 表1-1-2对比九大行星数据:图11-3 地球所处的位置

从质量、体积、平均密度、公转与自转周期等各方面,地球没有一项是最大值或最小值,这说明地球仅仅是太阳系中一颗最普通不过的一颗行星。

2、地球又是一颗特殊的行星。

[问题]为什么?

因为地球是目前我们已知的唯一存在生物,特点是存在高级智慧生物的天体。

[问题]为什么地球上会存在生命?

原因:

(1)地球所处的宇宙环境来说:地球处于一种相对安全的宇宙环境。

例:A、九大行星公转的同向性、同面性、及公转轨道的近圆性。

B 太阳光照条件的稳定性。

从地球产生到地球上有生物,几十亿年期间,太阳没有明显的变化,地球所处的光照条件一直较稳定,生命演化没有中断。

(2)地球自身的物质条件:

例:A 日地距离适中,形成了适宜的温度:日地距离适中,地球表面平均温度15度,适合生物的生存。(扩展:地球自转速度适中,大气层的保温效应)

B 地球质量与体积适中,使地球有了适合的大气条件。

C 原始海洋的形成 :使生命的出现成为可能。

板书设计:

教后感:

范文三:宇宙中的地球1 投稿:魏傤傥

一、 宇宙中的地球

(一) 描述地球所处的宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗及普通又特殊 的行星

1

太阳系模式图

2、运用有关资料,从八大行星的运动特征和结构特征说明地球是太阳系中一颗普通

的行星;从地球存在生命及具有生命存在条件说明地球是太阳系中一颗特殊的行星。

太阳系八大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 运动特征——共面性、同向性、近园性

结构特征——类地行星(水、金、地、火),巨行星(木、土),远日行星(天、海)

地球上存在生命的原因——地球所处的宇宙环境很安全,地球具有适宜的温度条件,

地球具有适合生物生存的大气条件,地球上有液态水。

(二) 简述太阳对地球的影响

1、

(1) 太阳直接为地球提供了光热资源,地球上生物的生长发育离不开太

阳。

(2)太阳辐射能维持着地表温度,是地球上水、大气运动、生命活动的主要动力

(3)工业主要能源煤、石油等矿物燃料,是地质历史时期生物固定以后积累下来

的太阳能。

(4)太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的太阳灶、太阳能热水器、太阳能 电站的主要能量来源。

2、 类活动的

影响。

光球——太阳黑子,色球——耀斑,(周期均为11年)日冕层——太阳风

影响无线电短波通讯;扰乱地球磁场,使地球磁场突然出现“磁暴”现象;两极 地区的夜空出现极光现象;地球上许多自然灾害的发生与太阳活动有关。

(三) 分析地球运动的地理意义

1、 转形成的

黄赤交角及其引起的地球表面太阳直射点的回归运动。

昼夜交替周期——一太阳日,24小时;太阳直射点的回归运动周期——一回归年,

365日5时48分46秒。近日点——1月初;远日点——7月初。

(2)黄赤交角——23度26分。

黄赤交角的度数=回归线度数;90°--黄赤交角=极圈度数

(3)春分3月21日——直射赤道;以后直射点向北移动,夏至6月22日——直射

北回归线;以后直射点向南移动,秋分9月23日——直射赤道;以后直射点继续南移,

冬至12月22日——直射南回归线;以后直射点向北移动,次年春分到赤道。

的偏移和地球公转产生的地理现象:正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季更替

五带形成等。结合实例说明上述现象对地理环境形成和变化以及对人类活动具有的意义

(1)昼夜交替——晨昏线的判断及晨昏线与时间计算、季节判断的关系

(2)时间差异——会区时计算

(3)水平运动物体偏移——面向前进方向北半球右偏、南半球左偏、赤道不偏

(4)正午太阳高度的变化

同一时刻,正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减。春秋分——由赤道向南北

两侧递减;夏至——由北回归线向南北两侧递减;冬至——由南回归线向南北两侧递减

6月22日,北回归线及其以北地区正午太阳高度达一年中最大值,南半球达最小值

12月22日,南回归线及其以南地区正午太阳高度达一年中最大值,北半球达最小值

(5)昼夜长短的变化

赤道——全年昼夜平分,昼夜各12小时,地方时6点日出,18点日落。 春秋分——全球昼夜平分

春分至秋分——北半球各纬度昼长夜短,纬度越高昼越长,北极四周出现极昼现 象。其中夏至北半球昼最长,夜最短,北极圈及以北出现极昼现象。南半球相反。 秋分至春分——与上相反。

(6)五带——据回归线和极圈分为热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带

(四) 说出地球的圈层结构,概括各圈层的主要特点

1、结合示意图,说出地球内部地壳、地幔、地核三个圈层的主要特点及岩石圈组成

地壳——位于莫霍界面之外,大陆部分厚,大洋部分薄,平均厚度17千米。 地幔——介于莫霍界面和古登堡界面之间。

地核——古登堡界面以下,分为外核、内核。

岩石圈——地壳和上地幔顶部(软流层以上),由坚硬的岩石组成,合称为岩石圈。

由气体和悬浮物组成,主要成分是氮和氧。

范文四:地球在宇宙中 投稿:夏賢賣

第三讲 从宇宙看地球

课时安排:2课时 教学目标:

1.理解天体和天体系统的概念、类型

2.从空间上把握地球在太阳系中的位置,理解地球的普通性与特殊性

3.了解太阳能量的来源,理解太阳是地球的主要能量源; 了解太阳活动(主要是黑子和耀斑)对地球的影响。 本讲重点:

1.各类天体系统之间的层次关系 2.地球存在生命的原因

3.太阳辐射和太阳活动对地球的影响 本讲难点:

1.各类天体系统之间的层次关系 2.太阳活动(黑子和耀斑)对地球的影响 考点点拨:

一、地球在宇宙中的位置 1.天体:

(1)定义:宇宙中存在的物质形式,人们通称天体。 (2)天体类型:

①自然天体:恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星及星际空间的气体和尘埃等。最基本的天体是恒星和星云。太阳是距离地球最近的一颗恒星。 恒星:由炽热气体组成,能自己发光的球状天体,有很大的质量。 星云:由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体,主要成分是氢。 ②人造天体:航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。 [经典例题1] 下列物体可称为天体的是 ( )

A.返回地面的“神舟”号宇宙飞船 B.卫星 C.吉林1号陨石 D.按航线飞行的飞机 【解析】天体是位于太空中的各种星体、气体和尘埃。地球是一个普通的天体,但地球内部的物质则不属于天体。原来在宇宙空间,后来成为地球上的陨星,则也不属于天体范畴。 【答案】B 2.天体系统:

(1)概念: (2)天体系统的组成

(3)光年:计量天体间距离的单位。目前人类能观测到的宇宙范围为150亿~200亿光年。 [经典例题2] 下列属于天体系统的是 ( )

①宇宙中的基本天体——恒星和星云 ②宇宙中级别最高和最低的天体系统——总星系和地月系 ③相互吸引的两颗恒星或两颗行星 ④沿同一轨道运行的流星群或小行星带 ⑤大熊座、小熊座和狮子座 ⑥相互吸引且相互绕转的大小天体 A.②⑥ D.③⑥ C.④⑥ D.②③⑤

【解析】判断某些天体之间是否构成天体系统有两个基本条件:一是它们之间是否存在相互吸引的关系,二是它们之间是否相互绕转。同类天体之间因质量接近,特点相似,不可能存在相互绕转关系,不能构成天体系统。恒星和星云之间,恒星和恒星之间,行星与行星之间不能构成相互吸引、相互绕转的天体系统。 【答案】A

[经典例题3] 在上世纪末,多国天文学家通过国际性的合作研究,观测并测量出某一遥远的旋涡星系,该星系与地球的距离为 ( ) A.140多亿个天文单位 B.140多亿年 B.140多亿千米 D.140多亿光年 【解析】光年和天文单位都可以作为计量天体间距离的单位,1天文单位=4.2光年,目前能观测到的宇宙范围为150亿~200亿光年,所以不可能为140多亿个天文单位,而是140多亿光年。 【答案】D

二、太阳系中的一颗普通行星

1.按八大行星距太阳由近及远排序:日----水、金、地、火、木、土、天王、海王。

3.八大行星运动特征:同向性、共面性、近圆性 [经典例题4] 下列关于金星的叙述,正确的是( )

A.位于地球和火星之间 B.卫星数目比土星多 C.自身能发光 D.表面平均温度比地球高

【解析】本题主要考查对太阳系中主要行星知识的理解能力,金星位于水星和地球之间,A项说法错误;八大行星中卫星数目最多的是土星,B项错误;行星不能自己发光,靠反射大阳光而发亮,C项错误;由于金星比地球更靠近太阳,其表面温度高于地球,D项正确。

三、地球是宇宙中一颗特殊的行星——具有生命的一个特殊的天体

四、太阳辐射为地球提供能量 1.太阳主要成分:H、He

2太阳辐射。

3 4.太阳辐射对地球的影响

(1)太阳直接为地球提供了光、热资源,地球上生物的生长发育离不开太阳。 (2)太阳辐射能维持着地表温度,是促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力。 (3)作为工业主要能源的煤、石油等矿物燃料,是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能。

(4)太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源。

5.来自太阳辐射的能源:煤、石油、天然气、水能等和风能、太阳能等常规能源。 水能:是势位较高的水分子释放其势能转化成的动能。水分子向高处蒸发上升,来源于太阳给予的能量。

风能:是地表大气受热不均产生的运动,其能量直接来于太阳辐射。 煤、石油:是地质历史时期,地球生物体内固定的太阳能

[经典例题5] 太阳能量的主要来源于 ( ) A.太阳内部铀等重元素裂变释放的辐射能 B.飞离太阳大气层的带电粒子的能量 C.氢原子核转变为氦原子核释放的辐射能 D.碳原子核裂变释放的辐射能 【解析】太阳内部在高温、高压的环境下产生核聚变反应,即四个氢原子核聚变为一个氦原子核,在这个核聚变过程中,大阳要损耗一些质量而释放出大量的能,所以本题答案是C。 【答案】C 6.太阳常数:日地平均距离条件

下,在地球大气上界,垂直于太阳光线的1平方厘米面积上,1分钟内接受到太阳辐射能量。春分、秋分时测太阳常数最佳。 7.影响太阳辐射强度的因素

(1)纬度高低。纬度越低,太阳辐射强度越大,如撒哈拉沙漠太阳能丰富。

(2)天气状况。我国东部地区阴天多,太阳辐射少;赤道地区多对流雨,阴天多,太阳辐射少;台湾岛、海南岛东南部为迎风坡,多阴雨天气,太阳辐射少。而西北部为山脉背风坡,晴天多,太阳辐射强;塔里木盆地深居内陆,降水少,晴天多,太阳辐射强。 (3)海拔高低。海拔高,空气稀薄,大气透明度好,故太阳辐射强。

(4)日照时间长短。日照时间长,太阳辐射强。如1月份,南极为极昼,北极为极夜,南极比北极的太阳辐射强。

8.我国年太阳能的地区分布及影响因素

①太阳能最丰富地区:青藏高原。原因:海拔高,空气稀薄,空气中水气少,尘埃少,透明度好,太阳辐射强,日照时间长。

②太阳能贫乏地区:四川盆地、云贵高原等。原因:阴雨天多,云雾大,较多地削弱了太阳辐射。

三、太阳活动及其对地球的影响

1.太阳大气的分层:太阳的大气层,从内向外分为光球层、色球层和日冕层。(如图3-3所示)

太阳大气层时常发生变化,有时甚至较为剧烈,这些变化统称 为太阳活动。 2.太阳活动的主要标志

①黑子:发生在光球层中,是指其温度比周围区域低1500℃左右;黑子是太阳活动强弱的标志;周期为11年。

②耀斑:发生在色球层中,是指某区域短时间内突然出现增亮的班块;耀斑是太阳活动最激烈的显示;周期为11年。 3.太阳活动对地球的影响

⑴对地球气候产生影响,许多地区降水量的年际变化与黑子11年的周期具有一定的相关性。

⑵对地球电离层产生影响,耀斑爆发时发射的电磁波进入地球电离层,吸收无线电短波信号,导致通讯衰减或中断。 ⑶对地球磁场产生影响,太阳大气抛出的带电粒子流使地球磁场受到扰动,产生“磁暴”现象,磁针不能正确指示方向。

[经典例题6] 2001年4月15日,太阳出现特大耀斑爆发( )

A.爆发后两三天内,短波通迅受到强烈干扰 B.使到达地球的可见光增强,紫外线有所减少

C.爆发几分钟后极光变得格外绚丽多彩 D.对人造卫星的运动没有影响 【解析】耀斑爆发是太阳活动最激烈的显示,在大约几分钟至几十分钟内,以电磁波的形式释放出巨大的能量,引起电离层的扰动,在电离层传播的短波无线电信号被部分或全部吸收;电磁波对人造卫星有一定的负面影响;带电粒子被地球磁场捕获形成极光,但耀斑爆发几分钟后不一定极光就变得格外绚丽。 【答案】A

五、课堂小结:

六、布置作业:

七、教后反思:

[能力训练]

1.天体的正确定义是 ( ) A.宇宙间日月星辰的总称 B.肉眼所见到的所有星体

C.天球上的所有星体 D.宇宙间各种星体和星际物质的通称 2.距离地球最近的自然天体是 ( ) A.牛郎星 B.太阳 C.月球 D.水星

3.关于地球宇宙环境的叙述,错误的是 ( ) A.宇宙是物质的,物质是运动的,运动是有规律的 B.人类目前所能观测到的宇宙范围称为总星系

C.宇宙由物质组成,任何天体之间都有相互吸引和绕转的关系 D.人类为了更好的生存和发展,应该了解地球的宇宙环境 图示是太阳系局部图,黑点表示小行星。 回答4~5题:

4.图中有生命存在的星球是 ( ) A.① B.② C.③ D.④

5.美国“机遇号”探测车考察的星球是 ( ) A.① B.② C.③ D.④

6.地球和天王星的表面平均温度相差240多摄氏度,最主要的原因是 ( ) A.地球有厚厚的大气层,而天王星没有

B.地球上有人类活动,大量的工厂炉灶等多年排放的废热使地球表面增温,而天王星上无人类活动 C.地球上二氧化碳的强烈温室效应所致

D.地球距离太阳近,天王星距离太阳远,获取的太阳辐射差异大

7.下列叙述中与地球上具有有利于生命存在的温度条件无直接关系的是 ( ) A.地球与太阳的距离适中 B.地球的体积质量适中 C.地球上具有大气

D.地球的自转和公转周期适中

8.若下图中S表示太阳,则图示表示的天体系统有 A.地月系与太阳系 B.太阳系与银河系 C.地月系与银河系 D.太阳系与河外星系

读“太阳系示意图”,分析所给材料,回答9-12题。太阳是太阳系中的中心天体,它的质量约占整个太阳系的99.86%,在它的引力作用下,其他天体绕日运动。

9、 距离太阳最近的行星是

( )

A.水星 B.金星 C.火星 D.木星

10.天体是指 ( )

( )

A.所有恒星 B.所有行星 C.彗星和星云 D.宇宙中任何物质 11.太阳的巨大能量来源是 ( ) A.太阳中心温度低 B.太阳由中心向外分为三个层次 C.太阳内部的核聚变 D.太阳源源不断地向外发射光线

12.太阳大气的外部结构从里向外依次是 ( ) A.光球、日冕、色球 B.光球、色球、日冕 C.色球、日冕、光球 D.色球、光球、日冕

13.有关太阳辐射的叙述,错误的是: (

A.太阳辐射的能量来源于太阳内部的核聚变反应B.太阳辐射能与地球上的水循环、大气环流关系不大 C.我国年太阳辐射总量最低的地方位于四川盆地D.煤、石油、天然气的能量来自太阳辐射 14.有关太阳大气层的叙述,正确的是 ( ) A 可见光主要来源于太阳大气的最外层

B 太阳大气由里向外,厚度越来越大,温度越来越低,可见光越来越少

C 太阳活动的主要标志是太阳黑子和耀斑 D 太阳活动频繁时,地球上的无线电短波通讯会增强 15.第四次中东战争期间,埃及的雷达受到了奇怪的干扰,这种干扰只出现在白天且干扰的方向与太阳移动

方向一致,埃及随即受到以色列飞机的狂轰滥炸并失去西奈半岛。埃及雷达受到的干扰来自 ( )

A.雷达本身的故障

B.以色列的秘密武器 C.太阳紫外线增多的影响 D.太阳活动

16.下列现象的诱因最有可能是太阳活动的是: ( )

A.江西九江一带发生地震,造成一定的财产损失和人员伤亡 B.新加坡上空电闪雷鸣,倾盆大雨 C.连续几颗流星划过夜空 D.无线电短波通讯中断,指南针胡乱摆动 17(1)地球相邻内侧的行星是 (2)太阳系的中心天体是 的太阳系成员还有 、 和

(3方向运动,具有同向性,

另外八大行星还具有 (4)以上天体中,属于类地行星的是 (填字母),E、F属于 行星。

(5)分析地球为什么会成为生命的摇篮、地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在的条件的关系,并用直线相连。

①地球磁场 a地球表面存在大气层 ②地球的质量与体积 b削弱到达地面的紫外线 ③地球与太阳的距离 c水经常能处于液体状态 ④地球大气中的臭氧层 d削弱宇宙射线对生命的伤害 18.读下图,回答下列问题。

(1)太阳是一个巨大炽热的气体球,主要 成分是 和 。

(2)太阳辐射的巨大能量主要来自太阳内

部高温高压环境下的 反应。在此反应过程中,太阳 不断减少而转化成了能量。 (3)图中字母A表示的数值约为 千米,这一距离有利于地球 过程的形成和发展。 (4)图中B点每平方厘米的面积上,每分钟接受太阳辐射能量称为 。C处的温度约为 ;B、D两点单位时间内,单位面积上获得太阳辐射能量值比较大的是 。 (5)由此图可知, 是维持地表温度,促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力,是人类日常生活和生产的 源泉。

19.日本气象专家认为极端气候与太阳黑子活动有关。日本《现代周刊》上有一篇文章这样介绍。

一种天体活动似乎也会对地球产生影响,那就是大阳黑子的活动。太阳黑子的活动以11年为一个周期。1988年,日本遭受冷夏的袭击,美国和欧洲却遭受酷暑和干旱的煎熬。在意大利,由于炎热而造成铁路变形、列车脱轨。 美国从4月中旬到8月为止,几乎滴雨不下,密西西比河的水面不断下降,连船都无法行驶。 据图和文字材料,回答下列问题:

(1)黑子发生在太阳大气的层,它的形成原因

是 。与黑子活动同步的太阳活动还有 ,它们被认为是太阳活动的主要标志。

(2)一般认为太阳活动对地球的影响主要表现在三个方面、 和

(3)太阳黑子活动的周期为11年。而从图上可以看出,1960年是一个太阳活动高峰年,文章中说1988年又是峰年,对此应怎样解释?

(4)耀斑活动为什么会干扰无线电通信?

(5)黑子在光球面有明显的往返移动现象,形状也会发生相应改变,这说明了什么现象? 参考答案

1.D 2.C 3.C 4.A 5.B 6.D 7.B 8.A 9.A 10.D 13.B 14.C 15.D 16.D

17.(1)B (2)太阳 流星体 卫星 行星际物质 (3)自西向东 共面 近圆 (4)A、B、C、D 巨 (5)①----d ②----a ③----c ④-----b

18.(1)氢 氦 (2)核聚变 质量 (3)1.5亿 生命 (4)太阳常数 6000k B (5)太阳辐射 能量

19.(1)光球 由于温度比周围低,看起来暗一些 耀斑 (2)对地球气候的影响 对地球电离层的影响对地球磁场的影响 (3)黑子的活动周期平均为11年,但并不一定,有时会略有差异 (4)耀斑爆发时发生的电磁波进入地球电离层,引起电离层扰动,依靠电离层传播的短波无线电信号被部分或全部吸收 (5)太阳自转运动

11.C 12.B

范文五:宇宙中的地球1 投稿:陆櫠櫡

学习目标:

1.运用图像图示说明天体系统的层次,以及地球在宇宙中的位置。

2.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

3.分析地球在宇宙中的位置及自身条件,理解地球上存在生命的原因。 教学重点、难点:

1.通过图片、视频引导学生认识天体及天体系统,并描述地球所处的宇宙的环境,认识地球在宇宙中的位置。

2.运用太阳系行星的运动特征、质量与体积等数据的对比资料,说明地球是太阳系中的普通行星。

3.结合资料,从地球自身条件和行星际空间条件等方面说明地球是一颗存在生命的特殊行星。

教学方法:讲授法、图表分析法

教学课时:1课时

教学过程:

高中阶段我们学习的地理与初中时有了很大的不同,它不仅仅是学习某个地理事物在什么地方,更重要的是通过对地理环境中地形、气候、水文、生物、土壤的特征、运动变化规律的了解,使同学们能够正确认识人类活动与地理环境的关系,了解不同地区实现可持续发展的途径。

人们总是用“上知天文下晓地理”来形容某人知识的渊博,今天就先带你们到浩瀚的宇宙去遨游一番,从宇宙看我们的地球。

(板书)第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球

一、地球在宇宙中的位置(板书)

【导入提问】什么是宇宙?

学生回答,教师引导、总结

人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。从最早对宇宙的认识“天圆地方”开始,到 “地心说”、“日心说”等学术说法的不断涌现,体现着人类对宇宙的不断探索和思考, 18世纪天文学家开始引进了“星系”一词,之后随

着大型天文望远镜的使用,以及空间探测技术的发展,人们对宇宙的认识范围在不断地扩大,对宇宙的认识不断地完善。

我们现在认为:“天地四方”──宇──无限空间“古往今来”──宙──无限时间。宇宙是包容天地万事万物的总称。宇宙是物质世界──天体是宇宙物质的存在形式

1.天体及天体的类型(板书)

最早人们用肉眼进行观天,看到天空中日月星辰的变换,有看起来不动的,人称其为恒星;有移动的行星;还有彗星、流星等。后来,人们借助于光学天文望远镜,又发现了星云和星系。再后来,加上射电望远镜,人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。除了我们能够观测到的天体外,宇宙中还有一些弥漫于星际空间的物质,如气体、尘埃等。所有这些都是宇宙中存在的物质形式,人们通称天体。(此部分可以采用多媒体手段演示各种天体,通过直观的图片使学生初步了解各种天体的形状和特点,教师边演示边讲解)

转折提问:2013年6月21日,我国航天飞行员在“神舟十号”飞船上给我们上了一节生动的太空课,同学们说“神舟十号”飞船是天体吗?

学生回答。教师进行概念辨析。

总结:天体的类型可以分为自然天体和人造天体。前面我们看到的行星、恒星、星云等都是自然天体,自然天体中最基本的类型是恒星和星云。

恒星和星云的比较表格:

人造天体包括航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。但是需要区别:地球作为整体是一个天体,但地球的一部分或者附属物就不能叫作天体。例如按航线飞行的飞机、发射架上的人造卫星、天上的云、地上的汽车等。

正是由于以上所述天体和星际物质构成了地球的宇宙环境。宇宙中的各种天体是否孤立存在的呢?经过科学家的实验证明:天体都在高速的运动着,邻近的天体彼此之间相互吸引,形成以质量大的天体为中心,其他天体围绕这个中心旋转的天体“集团”,科学家们称它们为天体系统。

2.天体系统(板书)

(多媒体演示、讲解)地球和月球的质量比约是81:1,因此月球绕地球旋转,形成地月系。地球是地月系的中心天体。月球是地球唯一的天然卫星,也是距离地球最近的自然天体。地月平均距离为38.4万千米。

同理,质量较轻的地球带着其卫星,以及其他行星、小行星、彗星流星体等天体围绕恒星太阳旋转,构成太阳系。地球是距离太阳较近的一颗行星。日地平均距离为1.5亿千米。

太阳系又是银河系的一部分。太阳和千千万万颗恒星组成庞大的恒星集团──银河系。在银河系中,像太阳这样的恒星有1000多亿颗。太阳系与银河系中心的距离大约为2.7万光年。

在银河系以外,还有大约10亿个同银河系相类似的天体系统,天文学家称他们为河外星系。银河系和现阶段所能观测到的河外星系,统称为总行系。它是目前人类所执导的最高一级天体系统,也是目前我们能够观测到的宇宙部分。

通过老师的讲解,并看教材P3,请同学们思考并回答一下3个问题:

1. 宇宙中的天体是如何相互作用的?(相互吸引、相互绕转)

2. 天体系统的规模相差悬殊,按大小可以划分为几个级别?(划分为四个级别)

3.请你设计框图,正确表示天体系统不同级别之间的关系。

(板书)

4. 天体系统的级别中,包含地球的级别有哪些?

答案:总星系、银河系、太阳系、地月系。

任何天体在宇宙中都有自己的位置,同学们通过认识宇宙中不同级别的天体系统,以正确了解和描述地球在宇宙中的位置。

二、太阳系中的一颗普通行星

1.太阳系的组成

(展示教材P4图1.4 太阳系模式图)太阳系的中心天体是恒星太阳,周围由八颗大行星、众多小行星及彗星、流星、星际物质组成。其中八大行星,按照他们与太阳的距离,由近及远,依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。地球是太阳系中的一颗普通的行星。

练习:识记辨认八大行星

填出图中字母代表的行星名称。

A b c d

e f g h

2.八大行星公转的运动特征

描述行星围绕太阳公转的运动特征,一般从运动方向、轨道平面和运动轨迹等方面进行了解,下面老师带同学们一起认识八大行星的运动特征。

多媒体演示太阳系八大行星运动示意图:同学观察并说出八大行星的运动方向的特点

八大行星绕日公转运动方向的特点是:均是自西向东运动,运动方向相同,具有同向性的特点

出示教材P5表格1.1 行星轨道倾角与偏心率,引导学生分析比较公转轨道平面的特点与轨道形状的特点。(注意需介绍讲解轨道倾角与偏心率的概念)

八大行星公转的轨道平面之间的倾角大多小于4°,说明八大行星在公转运动过程中,几乎在同一个平面上运动,具有共面性的特点。

而八大行星公转轨道形状的偏心率大多接近0,说明八大行星的公转轨道形状是近似正圆的椭圆形,具有近圆性的特点。

3.八大行星公转的结构特征

展示教材P5图1.5 太阳系其他行星与地球的质量比和体积比

读图指导:注意该图的图例,图中注记所标数字是指与地球相比,其体积、质量的大小。

教师指图讲解:按照八大行星的距日远近、质量和体积等结构特征,通常将与地球结构特征相似的水星、金星、火星与地球一起划分为类地行星。将体积比和质量比远远大于地球的木星和土星划分为巨行星;将离太阳较远的天王星和海王星划分为远日行星。

请同学们结合图1.5 太阳系其他行星与地球的质量比和体积比所示内容,填写表格1.2三类行星距日远近、质量、体积等特征比较

我们把每项特征分为三个等级,按距日由近及远、质量由小到大、体积由小到大,依次用

1、2、3来表示。

答案:

提问:为什么说地球是太阳系的一颗普通行星?

通过上述分析,可以看出,在太阳系的八颗行星中,地球的质量、体积、平均密度等结构特征和公转的运动特征与太阳系中的其他行星相比,并不特殊,因此地球是太阳系中的一颗普通的行星。

三、存在生命的行星(板书)

现代宇宙探测的结果表明,地球是宇宙中目前已知的唯一有生物,特别是存在着高级智慧生物的天体。从这种意义上说,地球是宇宙中一颗特殊的行星。

(思考提问)生物存在的基本条件有哪些呢?

学生回答,如充足的水分,恰到好处的大气厚度和大气成份,适宜的太阳光照和温度范围等。

地球具备了生物生存所必需的条件。

(小组讨论)

1.请从八大行星的运行特征分析,地球所处的行星际空间是否稳定和安全?

2.说出地球的结构特征对地球上生物存在产生的影响。

3.假如太阳突然消失了,或者太阳光照条件变得不稳定,地球上将会出现怎样的情形?

4.地球与太阳的距离是多远?这对地球上的地理环境有什么影响?

5. 地球最初的单细胞生命出现在海洋中,地球上的大量液态水是怎么形成的呢?

总结:

1.八大行星绕日公转具有同向性、共面性、近圆形,其他小行星的公转方向与八颗行星也基本一致,行星及小行星各行其道,互不干扰,因此地球所处的宇宙环境很安全。

2.地球的体积、质量适中,其引力可以使大量气体聚集在地球周围,形成包围地球的大气层,原始大气主要是二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氨,缺少氧气,经过漫长的演化过程,地球大气转化为以氧和氮为主,适合生物呼吸的大气。

3.如果太阳消失或太阳的光照条件一旦发生变化,那么地球上所得的热量也将发生变化,从而影响到温度和水的相态,以至于影响到生命的存在,地球上的生命也可能随之而消失。

4.日地距离大约1.5亿千米,距离适中,使地表平均气温为15℃,有利于水呈液态状态和生命过程的发生、发展。如果距离太近,地表温度太高,由于热扰动太强,原子根本不能结合在一起,也就无法形成分子,更不用说复杂的生命物质了;相反,如果地球距离太阳太远,地表温度太低,生命物质也无法形成。适宜温度存在的另一个原因为昼夜更替的周期不长(24小时),使得地面白天增温时不至于过分炎热,夜晚冷却时不至于过分寒冷,从而保证了地球上有机体的生存和发展。

5.大量液态水的形成: 由于地球内部放射性元素衰变致热和原始地球重力收缩及地球内部的物质运动等形成了原始大洋,地球最初的单细胞生命就出现在大洋中。

总结:(板书)

地球所处的宇宙环境很安全

地球具有适宜的温度条件

地球具有适合生物生存的大气条件

地球上有液态水

在太阳系的八颗行星中,地球是唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星,而在宇宙中,在其他的恒星系统中,是否也会存在像地球这样的天体?这是非常有可能的!因此,人们通过各种途径,正在不断地探索。

范文六:宇宙中的地球用 投稿:任聑聒

板书设计

第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球

一、地球在宇宙中的位置

二、太阳系中的一颗普通行星

1、八大行星:水、金、地、火、木、土、天王、海王。 2、行星运动的特征:同向性、共面性、近圆性。

3、八大行星的分类:类地行星、巨行星、远日行星。

三、存在生命的行星 1、地球

2、条件:(1)安全的宇宙环境

(2)适宜的温度

(3)适宜的大气 (4)适宜的水分

宇宙中的地球》(人教新课标)教学设计

天体系统的层次,地球的普通性和特殊性

一、教材分析:本节涉及到许多天文现象和天文知识,谈“天”是为了说“地”,讲述天体是说它们组成了地球的宇宙环境,强调宇宙的物质性;讲天体系统是为了说明宇宙有序、有层次,也是有结构的物质世界,要从天体层次中找出地球在宇宙中的位置;讲太阳系的组成和九大行星的运动特征和结构特征,是为了证明地球只不过是宇宙中一颗普通的行星。这些都是围绕“地”来展开的。教学中要围绕地球这一主体,通过录像的放映和图片的展示吸引学生的眼球,把学生带往神秘的宇宙探索,站在宇宙的某一个角度来审视地球,先由近及远再由远及近,镜头一拉一伸,即可透彻解剖知识体系,又可创造神秘而激动人心的氛围,为后续的教学作好铺垫。教学中要用比较分析的方法,使学生对日地距离和地球本身的体积、质量适中有准确的认识,理解地球上为什么有生命存在,并由此知道地球的特殊性。 二、三维目标 知识与技能

1.了解天体的主要类型和天体系统的层次,描述地球的宇宙环境。

2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上生命存在的原因。 3.培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。 三、过程与方法

1.分析图片,形成宇宙物质性的观念,形成天体系统各层次的感性认识。 2.利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性。 情感、态度与价值观

通过学习帮助学生树立正确的宇宙观。 四、教学重点

1.天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。

2.地球的普通性和特殊性,地球上生命存在的条件。 五、教学难点

地球上生命存在的原因。 教学过程 [新课导入]

师:这是我们进入高中以来的第一节地理课。我知道大家在初中学过地理,今天我们学习的地理与初中时有了许多的不同,它不仅仅是学习某个地理事物在什么地方。人们总是用“上知天文下晓地理”来形容某人知识的渊博,今天就我们就从宇宙的深处看看我们的地球。 (板书)第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球 推进(新知识传授) [教师精讲]

师:何谓宇宙?我国战国时期的《淮南子·原道训》中指出:“四方上下曰宇,古往今来曰宙,以喻天地。”其实宇宙就是时间和空间的组合,无始无终,无边无际,而各种天体则是宇宙中物质的各种各样的存在形式。

(板书)一、地球在宇宙中的位置

晴朗的夜晚,当我们仰望星空,会看到繁星点点,这些都是天体,你能认识哪些天体? 生:(可能的答案)月球、牛郎星、织女星、北斗七星、北极星、流星、彗星„„

师:很好,不少同学都能认识很多的天体。宇宙中的天体还有很多,我们来看课本图1.1。

或(放映录像:有关宇宙的片段,对各类天体及天体系统的介绍)

师:按照距日远近、质量、体积等结构特征,可以把八大行星分为三大类。请你分析数据,回答下列问题:类地行星、巨行星、远日行星分别具有哪些特征? (板书)3、八大行星的分类:类地行星、巨行星、远日行星。 (合作探究)

生:(可以让不同的同学进行补充)

师:(评价学生答题情况,多鼓励)根据表中数据,我们可以发现这三类行星分别有以下特征: 类地行星:包括水星、金星、地球和火星。距离太阳近,表面温度较高,体积和质量都小,平均密度大。另外,类地行星中心有铁核,金属元素含量高。卫星很少,或者没有。

巨行星:包括木星和土星。距离太阳比类地行星远,表面温度低,体积和质量都很大,平均密度都很小。它们的卫星数目多,并且有光环。

远日行星:包括天王星、海王星,它们距离太阳远,表面温度最低都在-200 ℃以下,平均密度大体上介于前两类之间。远日行星表层气体以氢和甲烷为主。远日行星都有卫星。天王星和海王星有光环。

师:地球与水星、金星、火星相比,有没有特殊的地方? 生:没有。

师:从表中可以看出,在太阳系的八大行星中,地球的质量、体积、平均密度和公转、自转运动有自己的特点,但并不特殊。因此,地球是太阳系中一颗普通的行星。 高潮(重难点突破)

师:(过渡)然而,地球贵在是一颗适于生物生存和繁衍的行星。 (板书)三、存在生命的行星

为什么地球上会出现生物?这与地球所处的宇宙环境,以及地球本身的条件有着密切的关系。请大家看书P6内容,讨论地球上有生命存在的条件有哪些。 (板书1、地球

2、存在生命的条件:(1)安全的宇宙环境 (2)适宜的温度

(3)适宜的大气 (4)适宜的水分

生:(读书,讨论,总结)

师:温度和水分条件:日地距离适中(1.496亿千米),使地表平均气温为15 ℃,有利于生命过程的发生和发展;地球上的温度,还有利于水的液态存在。

适合生物呼吸的大气:地球的体积、质量适中,吸引大量气体聚集在地球周围,又经过漫长的演化,形成了以氢、氧为主的适合生物呼吸的大气。

海洋的形成:首先,地球内部的放射性元素衰变致热和原始地球重力收缩,使地球内部温度升高,结晶水汽化;其次,地球内部的物质运动,例如火山爆发,加速了水汽从地球内部逸出的过程;再次,地表温度的逐渐降低,使水汽经过凝结、降雨,落到地面低洼处,形成原始的大洋。原始大洋的出现,孕育了原始的单细胞生物,并逐渐向高级生物进化。 (方法引导)

师:(设问)地球以外有没有生命?请大家阅读教材P6:探索地外文明。我们要找地外生命,应该考虑哪些因素?

生:应该参照地球上出现生命的条件来寻找。

师:很好!下面我们一起在再做一个活动,主题是:如何在茫茫的宇宙中确定寻找外星人的方向? 提示:生命的出现需要哪些条件?寻找一颗什么样的恒星?在这颗恒星周围的什么地方找一颗行星?这颗行星需要具备什么样的条件?„„ (合作探究)

生:(学生根据教材P7“活动”的设计,以小论文的方式谈谈自己的思考)„„

小结:通过本节的学习,我们知道宇宙的范围是非常之大,随着人类探测手段的发展,人们观测到的宇宙范围还会扩大,人们对地球在宇宙中的位置的认识也就会越准确和全面。我们还学习并知道了地球的普通性与特殊性,以及地球上存在生命的原因。这就为同学们将来寻找地外生命和地外文明指明了方向。 活动与探究

探究课题:如何在茫茫的宇宙中确定寻找外星人的方向?

探究内容:生命的出现需要哪些条件?寻找一颗什么样的恒星?在这颗恒星周围的什么地方找一颗行星?这颗行星需要具备什么样的条件?„„ 探究办法、过程:上网或到图书馆查阅资料。 探究结果:小论文,班级展评。

范文七:地球在宇宙中(一) 投稿:杜泂泃

第一节、第二节导学案(必修一,第一章)

【考纲要求】

1.地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 2.太阳对地球的影响。

【学习目标】 1. 描述地球所处的宇宙环境 2. 了解宇宙的主要天体。 3. 掌握天体系统的等级差别

4. 运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 5. 理解地球上存在生命的原因。 6. 了解太阳辐射的特点及其对地球的影响

7.了解太阳活动的主要类型及其对地球环境和人们生产、生活的影响。 【自主预习】

一、地球的宇宙环境

宇宙:时间和空间的总和,是无限的,是由物质组成。 天体:

①自然天体:恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星及星际空间的气体和尘埃等。最基本的天体是恒星和星云。太阳是距离地球最近的一颗恒星。

恒星:由炽热气体组成,能自己发光的球状天体,有很大的质量。 星云:由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体,主要成分是氢。

行星:围绕恒星运行的天体,太阳系共有八大行星,体积、质量木星最大。

流星体:行星际空间的尘粒和固体小块。流星体进入地球大气层与空气摩擦形成流星现象。沿同一轨道绕太阳运行的大群流星体,称为流星群。流星群与地球相遇时,人们会看到某一区域某一时间流星数目显著增加,有时甚至像下雨一样,这种现象称为流星雨。大多数是以辐射点所在星座或附近的恒星命名,如狮子座流星雨。

彗星:在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体,呈云雾状的独特外貌。著名的哈雷彗星的公转周期是76年。

②人造天体:航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。 天体系统:运动着的天体相互吸引,相互绕转而形成的。 天体系统的层次:

1.按大小可分为________、________、________和________。 2.

3.地球在太阳系中的位置:

八大行星比较:①距太阳的远近顺序、公转方向(逆时钟);②分类(类地行星、巨行星、远日行星);③小行星的位置(火、木星之间),哈雷彗星的回归周期、公转方向(顺时钟)以及慧尾的朝向。

按距日远近、体积、质量把太阳系八颗行星分为类地行星、巨行星 和远日行星 。 地球

普通性(大小及质量)

特殊的行星——有生命存在的条件:

自身条件为地球存在生命的必要条件 二、太阳对地球的影响

1.太阳:是一个 请画出太阳的大气结构:

2.太阳辐射与地球

太阳辐射:太阳以 的形式向宇宙空间放射的能量。

波长:范围: 之间,分为 、 、 三部分。

2

能量大小:太阳常数值为 (J/(cm·min)

对地球的影响:直接为地球提供光热资源,是植物进行__________的能源,维持地表温度,

促进地球上的水循环、大气运动,人类日常生产、生活的主要能源。

3.太阳活动与地球

 太阳活动的表现形式

太阳活动对地球的影响

【预习自测】

1.下列各组行星中,属于类地行星且按距太阳由近及远排列的是( )

A.水星和土星

B.火星和木星 C.火星和地球 D.金星和火星

2.地球处于一种稳定而安全的宇宙环境中,指的是( )

①太阳很稳定 ②八大行星公转方向一致 ③八大行星公转轨道面几乎在同一平面上 ④行星、矮行星、小行星各行其道,互不干扰

A.①② B.①③ C.①②③ D.①②③④

3.液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一,下列叙述中,与地球“液态水存在”有密切关系的是( )

①地球的体积和质量适中 ②地球上昼夜更替的周期比较适中 ③地球上大气层白天对太阳辐射有削弱作用,晚上对地面有保温作用 ④地球与太阳的距离比较适中

A.②④ B.②③④ C.①④ D.②③ 4.下列哪个部分不属于太阳外部大气层

A.日冕层

B.色球层

( ) ( )

C.太阳风 D.光球层

5.有关太阳辐射及对地球影响的叙述,正确的是

A.太阳辐射的能量来源于太阳活动

B.太阳辐射与地球上某些自然灾害如火山爆发、水旱灾害的发生有关

C.太阳辐射能是维持地表温度,促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力 D.太阳辐射的电磁波对地球磁场影响明显,从而使地球上产生“磁暴”现象 【课堂探究】见三维设计 探究一:地球上生命存在的条件。

探究二:航天基地的区位分析

(1)航天发射基地的区位因素需考虑哪些?

试着分析我国几大航天基地区位条件: 酒泉、太原: 西昌: 文昌:

(2)航天返回基地的区位因素需要考虑哪些?

探究三:分析影响太阳辐射总量的因素都有哪些?(结合课本P12页太阳辐射纬度分布示意图)

综合题

范文八:宇宙中的地球1 投稿:顾懾懿

自主建构

本章测评

第Ⅰ卷(选择题 共57分)

一、单项选择题(每题3分,共57分)

20世纪60年代以后,随着现代空间探测技术的广泛应用,人类对宇宙空间的认识越来越清晰。完成1~2题。

1.宇宙中最基本的天体是( )

A.恒星和星云

B.行星和星云

C.行星和卫星

D.恒星和行星

2.距离地球最近的自然天体是( )

A.太阳 B.月球

C.比邻星 D.牛郎星

思路解析:本题考查关于天体的概念。天体是指宇宙间物质的存在形式,如恒星、行星、卫星、彗星、流星、星际物质等,统称为天体。其中星云和恒星是宇宙中的基本天体,是构成宇宙的主要物质形态。月球是地球的卫星,它与地球共同组成地月系。太阳是距离地球最近的恒星,比邻星是距离太阳系最近的恒星。

答案:1.A 2.B

3.太阳系九大行星中,地球既有普通性又有特殊性,其特殊性体现在( )

A.是太阳系中体积和质量最小的行星

B.是太阳系中体积和质量最大的行星

C.是公转周期最长的行星

D.是太阳系中唯一有生命存在的行星

思路解析:在太阳系中,地球的体积和质量居中,公转周期也居中。有生命存在才是地球与其他行星不同的地方。

答案:D

4.导致无线电短波通讯衰减或中断的太阳活动主要是( )

A.太阳黑子

C.日珥 B.太阳风 D.耀斑

思路解析:当耀斑爆发时其发射的电磁波进入地球电离层,会引起电离层的扰动。此时在电离层传播的短波无线电信号会被部分或全部吸收,从而导致通讯衰减或中断。

答案:D

5.有关太阳辐射及其对地球影响的叙述,不正确的是( )

A.太阳放射的能量来源于太阳内部的核聚变反应

B.太阳能量中只有一小部分到达地球,成为地球表面自然环境变化的主要动力

C.太阳能量巨大且集中,容易被人类直接利用

D.太阳能是目前人类日常生活和生产所用的主要能源

思路解析:太阳能量巨大但分散,不仅空间上分散,对于人类来讲时间上也不连续,利用时要考虑能量的收集和储存,因此利用难度较大,不易直接利用。

答案:C

6.关于地球自转、公转的叙述,正确的是( )

A.自转和公转的方向不同

B.赤道平面同黄道平面的交角为66°34′

C.地球自转的同时又围绕太阳公转

D.太阳既是地球自转的中心又是地球公转的中心

思路解析:地球自转和公转的方向都是自西向东的。赤道平面同黄道平面的交角为23°26′,地轴与公转轨道面的夹角是66°34′。太阳是地球公转的中心。

答案:C

7.当太阳直射在120°E经线上,125°E的地方时是„( )

A.12时 B.12时20分

C.11时40分 D.13时

思路解析:125°E在120°E以东,且经度差为5°,所以时间早了20分钟。

答案:B

8.地球上一年内昼夜变化最大的地区是( )

A.赤道地区

B.南北回归线附近

C.回归线与极圈之间

D.南北极圈以内

思路解析:以北半球为例,冬半年昼短夜长,纬度越高昼越短;夏半年昼长夜短,纬度越高昼越长。可见,纬度越高的地方,冬夏昼夜长短的差值越大。因此,选择D项。

答案:D

9.读下图,判断黑子与气候的关系(

)

太阳黑子与气候

A.黑子增多,全球增温

B.高纬度地带,年降水量与黑子数量正相关

C.中纬度地带,年降水量与黑子数量负相关

D.各纬度地带,年降水量变化与黑子数量有一定的相关性

思路解析:由图可知,黑子与气候的关系,不管是在高纬度还是中纬度都可能存在正相关或负相关,所以只能说明它们有一定的相关性。

答案:D

10.发射地球同步卫星与地球自转线速度密切相关,据此分析下列发射场中最有利于卫星发射的是( )

A.拜科努尔(46°N)

B.肯尼迪(28°N)

C.酒泉(40°N)

D.库鲁(5°N)

思路解析:纬度越低,卫星随地球自转的线速度越大,便于尽快提升达到宇宙速度,有利于卫星发射。

答案:D

读图,完成11~12题。

经纬网图

11.图中甲、乙、丙、丁四地,在6月22日最先看到日出的是( )

A.甲 B.乙

C.丙 D.丁

12.当图中甲、丁两地被同一条昏线穿过时( )

A.太阳直射点在南半球

B.太阳直射点在北半球

C.甲、乙两地日出时刻相同

D.甲、丁两地正午太阳高度相同

思路解析:该组题是考查读图用图的能力,要求能够从图上提取地理信息并分析判断。 第11题,考查地球公转的地理意义,昼夜长短的变化。6月22日为南半球的冬天,纬度越高,昼越短,相比较而言,甲地纬度低,昼长于乙,日出时间早,故甲地先看到日出,丙、丁两地在西,日出时间更晚。

第12题,同时考查地球自转和公转的有关知识。当甲、丁两地被同一条昏线穿过时可作出如下图解则不难判断。太阳直射点在北半球,据此也可得出甲、乙两地日出时刻不同,而甲、丁两地不在同一纬线上,正午太阳高度角不可能相同。

答案:11.A 12.B

读图,完成13~14题。

俯视图

13.图中与新的一天范围较吻合的是( )

A.90°W~0°

B.90°E~90°W

C.180°~0°

D.90°E~180°

思路解析:地球上两个日期的分界线是零时所对应的经线和180°经线,据图可知,黑夜的中间(图中较粗的黑线)即零时,该图又是北极俯视图,故地球自转方向为逆时针,依据经度的变化规律可知零时所对应的经线为90°E,所以新的一天的范围是90°E~180°。

答案:D

14.上题中正确选项所示的经度范围,与新的一天并不完全吻合,这是因为( )

A.日界线两侧日期不同

B.新的一天不从本初子午线开始

C.日界线与180°经线不完全重合

D.晨昏圈经过两极

思路解析:该题主要考查日界线与180°经线的关系。理论上国际日期变更线与180°经线重合,实际上,为了保证各大洲和国家政区的完整,日界线与180°经线不完全重合。

答案:C

15.北京时间2002年12月3日22时30分,世界展览局在摩纳哥(东一区)宣布上海获得2010年世博会主办权,此时摩纳哥的时间是12月( )

A.3日15时30分

B.2日9时30分

C.3日9时30分

D.2日15时30分

思路解析:本题考查时间的计算。北京时间即东八区的区时,摩纳哥所在的东一区比东八区晚了7个小时(区时)。

答案:A

16.自3月21日至9月23日,下列现象正确的是( )

A.地球公转的速度是快→慢→快

B.北极圈内极昼范围的变化是大→小→大

C.北京太阳高度的变化是大→小→大

D.济南昼长的变化是长→短→长

思路解析:地球公转轨道是个近似正圆的椭圆,7月初位于远日点附近,公转速度最慢,因而从3月21日到7月初,公转速度由快→慢;7月初到9月23日,由慢→快。所以A项是正确的。北极圈内极昼范围的变化应是3月21日到6月22日从极点扩至北极圈,从6月22日到9月23日由北极圈收缩到极点,因而B项不正确。判断正午太阳高度角要找直射点,3月21日到6月22日,北京作为北回归线以北的一个地点,正午太阳高度角由小变大,6月22日最大,6月22日到9月23日,北京的正午太阳高度角逐渐变小,因为此时段内,

太阳直射点正在南移,因而C项不正确。济南地处北半球,3月21日至9月23日是夏半年,6月22日白昼最长,3月21日至6月22日白昼由短变长,6月22日至9月23日又由长变短。所以D项不正确。

答案:A

下图中,横坐标为地球自转线速度,纵坐标为某日正午太阳高度。完成17~18题。

17.图中四个地点按纬度由低到高的排列顺序是( )

A.a—b—c—d

B.a—b—d—c

C.d—c—a—b

D.c—d—b—a

思路解析:图中已知条件:就线速度而言从大到小依次为c>d>b>a。

答案:D

18.图中四个地点该日按昼长时间由长到短的排列顺序是( )

A.a—b—c—d

B.a—d—c—b

C.b—a—d—c

D.d—a—b—c

思路解析:正午太阳高度:d>c>a>b,且线速度a为0 km/h;故a为极点且是极昼。b的正午太阳高度为0°,说明b处于极夜期。c为赤道(线速度为1 667 km/h),故昼夜平分。d所在的纬线恰好是太阳直射点所在的纬度,故昼长夜短。

答案:B

19.下列地区地壳厚度最大的是( )

A.拉布拉多高原

B.德干高原

C.青藏高原

D.巴西高原

思路解析:地壳厚度的变化规律是:地球大范围固体表面的海拔越高,地壳越厚;海拔越低,地壳越薄。青藏高原是世界最高的大高原。

答案:C

第Ⅱ卷(综合题 共43分)

二、综合题(43分)

20.(6分)读“地球在太阳系中位置图”,完成下列问题。

(1)太阳系中的小行星带位于_______星轨道和_______星轨道之间,其中不少小行星富含_______资源。

(2)地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切,此图所反映的有利的宇宙环境是_________________________________________________。

(3)地球上存在生命的几个自身条件中,取决于地球在太阳系中位置的条件是_________。

思路解析:此题旨在考查九大行星的相关知识及地球上存在生命的条件。

答案:(1)火 木 矿产

(2)大小行星各行其道,互不干扰

(3)日地距离适中

21.(7分)读图,完成下列问题。

太阳光照图

(1)请在图中用箭头表示出地球的公转方向。

(2)地球从D点开始运行,再返回到D点,期间所用时间是______。

(3)将图中甲、乙、丙、丁四图与A、B、C、D四点的对应关系,通过填空表示出来:A对应______图,B对应______图,C对应______图,D对应______图。

思路解析:第(1)题,地球逆时针方向公转,在北极附近为逆时针,南极附近为顺时针。第(2)题,D点始至D点终地球公转了360°,需要时间为1恒星年,365日6时9分10秒。

第(3)题,先判断A→D的节气或时间,再判断出甲→丁的节气或时间。(注意:该图中地轴的倾斜方向)

答案:(1)略(逆时针方向)

(2)365日6时9分10秒

(3)甲 丁 乙 丙

22.(10分)读图,完成下列问题。

太阳直射点周年变化示意图

(1)太阳直射点位于A点的这一天,地球上正午太阳高度角达一年中最大值的纬度范围是______地区,太阳直射点从A点移至B点期间,长江流域径流季节变化正值______期,亚平宁半岛南部气候特点为______。

(2)太阳直射点位于B点这一天,北极圈和南极圈上正午太阳高度数值相差______度。

(3)太阳直射点位于C点这一天,昼长时间北极圈比赤道上______(多或少几小时),太阳直射点从C点移至D点期间,北印度洋的季风洋流呈______方向流动。

思路解析:该题考查地球公转时太阳直射点在南北回归线之间南北移动的规律,以及相伴随而产生的地理现象。解本题的关键是要读懂该图所示太阳直射点在A、B、C、D四位置的日期(6月22日、9月23日、12月22日、3月21日)节气的变化,即夏至、秋分、冬至、春分,从而推断出相应的季节。根据不同的季节判断出各种地理事物的变化特征。

答案:(1)北回归线及其以北 夏汛 炎热干燥

(2)0

(3)少12小时 逆时针

23.(8分)图中AC为赤道,BC为晨昏线的一部分,B点的地方时比A点早,此时D点地方时为15时。完成下列问题。

太阳光照图

(1)在图甲中画出晨昏线的另一部分,并在图乙中画出晨昏线及夜半球(用阴影表示)的范围。

(2)此时太阳直射点的坐标是______,格林尼治时间是______ (月、日、时)。

(3)该季节,开普敦正值______ (气压带或风带)控制,尼罗河进入______ (丰、枯)水期。

思路解析:在图甲中,因为D点的地方时是15时,所以C点的地方时是18时,因此D、C之间的经度差是45°,A、C之间是180°,BC是昏线,AB是晨线。45°E经线是太阳直

射点所在的经线,北极圈内是极夜现象,太阳直射的纬线是23°26′S。而图乙是南极俯视图,作图时要注意南极圈内是极昼现象,135°W是黑夜的中间。该季节是北半球的冬季,南半球的夏季。尼罗河是枯水期,开普敦位于南半球,属于地中海气候,受副热带高气压带控制。

答案:(1)将B、A用平滑曲线相连;图乙中,太阳直射45°E,晨昏线与南极圈相切,南极圈上为极昼。

(2)(23°26′S,45°E) 12月22日9时

(3)副热带高气压带 枯

24.(12分)读“地球内部圈层示意图”,完成下列问题。

(1)图中字母A是______界面,B是______界面,B界面地震波的传播特点是____________。

(2)图中数码或字母代表的圈层名称:①______,①+②______,③______,C______,D______。

(3)D层物质状态呈______态,判断理由是__________________。

思路解析:考查地球内部圈层结构的这类题,可以从莫霍界面的深度、地壳厚度不均的特点、软流层的位置、岩石圈的范围等知识点来分析。读图时要注意图上深度数值的变化。

答案:(1)莫霍 古登堡 纵波速度突然下降,横波消失

(2)地壳 岩石圈 软流层 地幔 外核

(3)液 横波不能通过

范文九:第一节地球在宇宙中(1) 投稿:姚頦頧

第一节 地球在宇宙中

1.与其他行星相比,地球上有适宜的温度,主要是因为( )

①地球质量适中 ②地球体积适中 ③日地距离适中 ④地球自转和公转的周期适中

A.①② B.①③ C.③④ D.②④

2.以下天体系统中,未包括地球在内的是( )

A.太阳系 B.银河系 C.河外星系 D.总星系

3.下列天体系统由小到大排列顺序正确的是( )

A.太阳系—银河系—地月系—总星系

B.银河系—河外星系—太阳系—总星系

C.地月系—太阳系—银河系—总星系

D.地月系—银河系—总星系—河外星系

2011年,我国发射“天宫一号”宇宙飞船。标志着我国航天工程进入新阶段。 “嫦娥一号”是中国自主研制的第一颗月球探测卫星,它的成功发射,标志着中国实施绕月探测工程迈出重要一步。据此回答4、5题。

4.飞船冲进大气层时速度很快,跟大气层的摩擦产生的温度可高达1600℃,变成一团火球,这与下列哪种天文现象相似?( )

A.日升日落现象 B.月升月落现象

C.彗星现象 D.流星现象

5.“嫦娥一号”所绕探的天体属于( )

A.恒星 B.行星 C.卫星 D. 星云

2012年6月18日,“神舟九号”飞船与“天宫一号”实施自动交会对接,这是中国实施的首次载人空间交会对接。读下图,完成6~7题。

6.图甲中共有几级天体系统( )。

A.1 B.2 C.3 D.4

7.图甲中哪一天体与停留在太空中的“神舟九号”轨道舱所处最低层次天体系统相同( )。

①绕轨道运行的“嫦娥一号” ②月球 ③地球 ④太阳

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

8.右图为公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图。读图,与(1)(2)行星相比,地球具备生命存在的基本条件之一是( )。

A.适宜的大气厚度和大气成分

B.强烈的太阳辐射和充足的水汽。

C.复杂的地形和岩石圈

D.强烈的地震和火山活动。

2008年8月24日,国际小行星中心将中科院紫金山天文台1997年10月12日在金牛座发现的国际正式编号为23408号的天体命名为“北

京奥运星”。从而将第29届北京奥运会“名镶星空”。结合下图

完成9、10题。

9.“北京奥运星”的运行轨道介于( )。

A. 地球和金星之间 B.火星和木星之间

C.木星和土星之间 D.地球和火星之间

10.比太阳系高一级,比总星系低一级,且不包含“北京奥运星”的天体系统是( )。

A.地月系 B.银河系 C.河外星系 D.宇宙

11.夜晚晴朗的天空看到的点点繁星大多都是( )。

A.行星 B.恒星 C.星云 D.流星

12.关于地球上存在生命物质条件的叙述,正确的是( )

A.地球所处的光照条件不断变化 B.宇宙时空无限大,天体运动互不影响

C.地球体积大小适合,使水以液态形式存在

D.日地距离适中,使地表具有适宜的温度

13.读“太阳系八大行星排列顺序示意图”(如下图),回答下列问题

(1)写出图中字母所代表的行星名称。

A 。

(2)写出与地球相邻的两颗行星的代表字母: , 。

(3)小行星带位于和轨道之间。

(4)图中属于类地行星的是;属于巨行星的是星的是 。

(5)在太阳系中,大小行星绕日公转方向一致,在北极上空俯视均为

方向。

范文十:1.1+宇宙中的地球 投稿:龚羱羲

第一章 行星地球

第一节 宇宙中的地球

【学习目标】

1.知道宇宙中的天体、天体系统的概念,能绘图说明天体系统的级别大小。

2.认识太阳系的成员,确定地球在太阳系中所处的位置。运用资料说出八大行星的运动特征和结构特征。 3.理解地球上存在生命的条件及原因。

【活动过程】

活动一:认识天体及天体系统

1、看图,参照课本熟悉天体概念及种类。

小组归纳:天体的概念:宇宙中存在的各种物质

天体的类型有 。

思考讨论:飞行的民航飞机是天体吗?运行中的宇宙飞船是天体吗?为什么?

2、知道天体系统的形成及层次划分。

(1)宇宙中的天体都在运动着。理解童谣“太阳大,地球小,地球绕着太阳跑;地球大,月亮小,月亮绕着地球跑。”

归纳:天体系统形成的条件: 。 (2)读图:总结天体系统的层次划分。

活动二:认识太阳系

读图:

1、太阳系的组成:2、八大行星(距日由近及远)

阅读课本第4页图1.4和表1.1,归纳八大行星共同的的运动特征和结构特征。 3、八大行星的特征及分类

运动特征:

读图:太阳系其他行星与地球的质量比和体积比

么太阳系其他行星上没有生命,而地球上有呢?地球是迄今为止我们所知道的宇宙中唯一存在高级智慧生命的天体。

小组讨论:生命存在必须具备哪些基本条件呢?

总结:为什么说地球是一颗既普通又特殊的行星?

【典型例题】

1、地球上生命存在的原因是( )

①地球是太阳系中距离太阳最近的行星 ②地球有适中的体积和质量 ③地球与太阳的距离适中 ④地球既自转又公转,而且方向相反

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

2、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。其特殊性表现在( )

A.适合生物生存和繁衍 B.绕日公转与自转方向都是自西向东 C.表面存在大气层 D.位置适中,体积和质量适中

【巩固训练】

1、下列关于天体的描述,正确的是: ( )

A、星光闪烁的是行星 B、在星空有明显位移的是恒星 C、轮廓模糊的是星云 D、拖着长尾巴的是流星

2、下列天体系统中不包含地月系的是( )

A.太阳系 B.银河系 C.总星系 D.河外星系 3、 “得天独厚的位置”指( )

A.日地距离适中 B.地球自转周期适中 C.地球质量、体积适中 D.大气层的存在 4、下列现象与地球上存在生命物质关系不大的是( )

A.只有一颗卫星绕转 B.安全稳定的宇宙环境 C.日地距离适中 D.有适合生物呼吸的大气 2008年7月30日,“凤凰”号火星探测器通过对采集到的冻土样本加热,证实火星上确实有水,且以水冰的形式存在。

5、人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星,是因为

①火星自转周期和地球相近 ②火星与太阳的距离适中 ③火星和地球体积相同 ④火星上有大量液态水

A.①② B.①③ C.③④ D.①④ 6、下列关于地球和火星的说法,不正确的是 ...A.火星比地球更靠近太阳 B.地球和火星都属于类地行星

C.地球和火星的公转方向相同 D.地球和火星都位于银河系中 综合题

7.图1-2为“太阳系模式图”读图完成下列各题。

图1-2

(1)甲、乙、丙、丁中,表示地球公转轨道的是 ___ 。小行星带在______星和______星轨道之间。

(2)八大行星的运动特征是__________性、__________性、__________性。按八大行星的结构可以将其分为__________行星、___________行星和___________行星。

(3)与其他行星相比,地球上有利于生命存在的条件主要有哪些? 。

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