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【优秀范文】职业认知论文

范文一:职业认知论文 投稿:秦媅媆

关于职业认识

职业,由“职”和“业”构成。“职”为职位、职责,“业”就是事业、工作。因此,所谓的职业就是指人们从事稳定的,有收入,的专门类别的社会劳动。它是对人们生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操等的综合反映,也是一个人的权利、义务、职责,以及社会地位的一般特征。

职业具有社会性,经济形,技术性和发展性的特征。这些特征也是社会发展的一面反光镜,从侧面能够反映出一个社会以及一个国家的发展水平,包括政治、经济、文化、外交、军事等各方面,可谓是检测一个社会体的基本工具。而职业的功能主要体现在社会和劳动者两方面,对劳动者来说,职业的功能主要表现在三个方面:1、谋生的基本需要。2、服务社会的平台。3、促进个人的个性发展。

职业是社会分工的结果,是人类社会生产和社会进步的标志。依据不同的标准对职业进行划分、归类、则可以发现职业的专业化,综合化和多元化的趋势在不断增强。因此职业的分类在数量上由少到多;新职业出现的频率在逐步加快;职业分工由简单到精细;职业活动的内容不断弃旧更新。一般来说,职业的分类方法很多,一般分为国际性组织分类法、外国标准分类法、我国标准分类法和部门标准分类法。

职业认知就是大学生对有关职业的认识和理解。良好的职业生涯是从制定职业生涯规划开始的,而职业生涯规划的前提是对职业的认知和自我认知。既然职业认知如此重要,那么关于职业认知的内容又有哪些呢?下面我们将进行讨论和分析。一般而言,大学生需要的职业认知内容很多,其中最重要的有职业要求、职业环境、职业准入。我们根据对职业要求、职业环境和职业准入的认识,运用职业认知的方法,最终确定适合自己的职业选择。

既然职业认知如此重要,那么我们应该怎样惊醒职业认知呢?首先,要学习专业知识。其次,开展职业调查活动。最后,进行职业体验。这三者缺一不可。因为只有学习精通专业知识,你才能进行相关的职业调查活动,最后才能真正的进行实践,逐渐步入社会,成为社会发展的一分子。

同时,大学生职业发展的方向也很重要。大学生是接受国家高等教育的高素质人群,他们毕业以后可以以自己的聪明、智慧为社会创造更多的财富,从而实现自己的人生价值。纵观大学生的就业现状和未来发展方向,我们不难发现大学

生的职业发展方向可以归纳为以下几个方面:专业技术方向、教育科研方向、公共管理方向、实业发展方向等。

对职业认知有所了解,不仅有利于增强大学生学习的目的性,有利于大学生的全面发展和成长,而且有利于大学生实现职业理想。由于大学生生活在校园中,与外界接触较少,因此对职业的认知更为重要。一个人一生中连续从事的职业,不仅包括过去,现在和将来那些可以从实际观察中得到的职业发展过程,而且还包括个人对职业生涯发展的见解和期望。

众所周知,就业是一项社会系统工程,他需要有一定的社会条件,即职业和职业岗位;也需要社会成员的个人条件,即从事一定社会活动所必要的知识和技能等,还需要联系社会条件和个人因素。

所以,我们要全面掌握基本理论知识,认真完成实践教学环节,充分利用第二课堂提高职业素质和能力。我们应该切实把个人发展和社会发展、国家发展联系起来。要积极参加学校组织的各种社团活动、文化活动、科技创新活动等,在活动中提高组织协调能力、人际交往能力等基本职业能力。

正如孟凡鑫老师讲的那样:“两点之间直线最短”。每个人都可能在自己的人生道路上遇到很多坎坷,那么我们该怎样少走完弯路?营救需要将间接经验和直接经验有机的结合起来,父辈和长者给我们的忠告应该是我们人生中的一笔宝贵财富。他们这些过来人都经历过,我们不仅需要他们成功的经验,更需要他们失败的经验。借鉴各种经验,我们才能更快的成长起来。

要想成为一名成功者,我们需要的基本素质是吃苦耐劳、充满激情、勇于攀登、敢于挑战。这些是我们走向成功的基石。另外,对事物充满好奇感,培养自己的兴趣也很重要,有助我们克服困难。

当我们还在学校过着自己以为想当然的生活时,另一部分敢于挑战的同学已然开始了小小的兼职生活。无论做什么对这些从小做惯小皇帝、小公主的人来讲,都是一种挑战。也许这中间会经历不少的挫折,失败会随时到来,然而,这也是锻炼自己的一种方法,让自己认清自己在社会中的地位,也有利于学生学会为人处世,为以后步入社会打下一定的基础,为人生职业生涯打下良好的基础。

总之,关于职业认知是一个过程,需要我们慢慢去经历。在这个过程中,我们会不断成长,不断上升,不断前进。充分发挥人的主观能动性,用不屈的意志

坚持下来,不断开拓属于自己的一片天地。只有懦夫才会中途放弃。让我们放飞翅膀,勇敢前进,做一个对社会,对国家有用的人吧!

范文二:6职业认知 投稿:邹鮾鮿

职业认知

本章学习要点

1.职业的基本概念与内涵

2.职业的分类方法

3.掌握搜集和管理职业信息的方法

4.确定自身职业发展方向

5.了解职业环境、就业形势

6.把握职业发展趋势

课程内容:

一、职业知识

1.引言:选择自己的职业之重要性

职业无所谓好坏,但是,不同的职业却意味着不同的人生。以从同一所学校、同一专业、同一个班级的人为例,如果他们毕业后从事的是同一个职业,那么五六年之后,他们的差别一般不会太大。但是,如果他们从事的是不同的职业,那么,五六年之后,他们的差别可能会很大。关于这一点,你可以从那些毕业后五六年之后的大学同学的聚会上清清楚楚地看来。

由此可见,选择职业和确定职业发展方面的重要性。

首先,不同的职业意味着不同的发展机会。有的行业发展的机会多,有的发展机会小,有的甚至会衰退——这也正是人们希望自己能进入一个热门行业的原因。

其次,不同的职业意味着不同的发展空间。一个从事销售的人和一个从事教师职业的人,他们面临的发展空间会有很大的不同。一般来说,如果他们都不转换职业,前者发展的空间比后者大。

再次,不同的工作意味着不同的生活方式。在我国,一名教师的生活可能意味着稳定和较低的收入;而一名广告人的生活可能意味着不稳定和较高的收入。一名企业家的生活可能是受人尊重和繁忙的,而一名官员的生活则可能意味着权力和压力。

2、职业的定义

职业、产业、行业的区别

要做好职业生涯规划,首先必须明确职业的概念与内涵,而要理解职业这一概念,还须弄清职业与行业、产业、职位等相关概念的区别与联系。职业的产生与发展是人类文明的

标志,是社会发展与进化的反映。但职业不是伴随人类社会的形成而产生的,而是社会劳动分工的必然结果,并随社会劳动分工的深化而发展变化。

产业:所谓产业,是指不向的国民经济部门,即由于社会劳动分工而独立出来的专门从事某一类别生产经营活动的单位的总和。—个国家社会经济的总体水平在很大程度上取决于这些产业的发展状况。一般来说,产业的划分是以劳动性质、作用和内容的同一性为标志,反映社会分工的发展水平,通常分为三次产业部门:

第一产业——农业,包括种植业、林业、畜牧业、渔业等。农业是国民经济的基础,是人类粮食和其他生活资料的来源,也是许多工业原料提供者。

第二产业——工业、建筑业。工业包括冶金、煤炭、石油、机械、电子、纺织、化工、食品等,是采掘自然资源和对原材料进行加工的物资生产部门;建筑业则是从事建筑和安装工程施工的杜会生产部门。第二产业是国民经济的支柱,其中工业在许多国家的国民经济中都起着主导作用。

第三产业——除第一、二产业以外的流通和服务类产业部门。具体可分以下四个部门:①流通部门,包括交通运输业、邮电通讯业、商业、饮食业、物资供销和仓储业等;②为生 1产和生活服务的部门,包括金融、保险、房地产、公共事业、居民服务、旅游、咨询信息服务业和各类技术服务业等;③为提高科学文化水平和居民素质服务的部门,包括教育、文化、广播电视业,科学研究事业,卫生、体育和社会福利事业等;④为社会公共需要服务的部门,包括国家机关、党政机关、社会团体以及军队和警察等。

行业:是根据生产(工作)单位所生产的物品或提供的服务的不同而划分的,它表示了就业者所在单位的性质。中国的行业结构主要按企、事业单位和机关团体以及个体从业人员所从事的生产或其他社会经济活动的性质来确定。

3、职业的内涵

职业的概念由来已久,但由于研究目的的不同,学者们从不同的角度、不同的侧面对职业的内涵进行了不同的界定。这里,我们认为,职业是指具备劳动能力的个体,运用自身的知识、技能与态度,从事社会生产服务,为社会创造物质财富与精神财富,并获取合理的个人报酬,以满足自身的物质与精神需求的持续性活动。

职业是社会劳动分工发展的必然产物;社会分工是职业划分的基础和依据。在人类社会经济发展的历史长河中,职业并非一成不变,而是在多种因素作用下不断交化与发展的。

首先,社会生产力的发展引起的社会分工的变化决定和制约着职业的发展和变化。历史上三次社会大分工的出现都引起了职业分工的变化。

其次,社会经济因素是直接制约和影响职业变化的重要因素。社会政治制度、宗教、文化、经济发展等诸多因素都会带来许多职业的兴衰。

总之,职业的产生和发展变化根源于生产力水平和社会分工的发展,同时,人们也不可忽视社会因素对职业的主要影响作用。

4、 职业的特性

职业具有如下特征:

目的性:即职业以获得现金或实物等报酬为目的。

社会性:即职业是从业人员在特定社会生活环境中所从事的一种与其他社会成员相互关联、相互服务的社会活动。

经济性:职业活动是以获得谋生的经济来源为目的的。

技术性:从某种意义上说,职业的技术特性标示了职业的专业色彩。

稳定性:即职业在一定的历史时期内形成,并具有较长生命周期。

群体性:职业的存在常常和一定的做作业人数密切相关。

规范性:职业主体所从事的职业活动必须符合国家法律规定和社会伦理道德准则;从业者本身应遵守的法律法规。

5、 职业的要素

职业名称:职业的符号特征,它一般是由社会通用的称谓来命名的。

职业主体:从事一定社会分工活动的劳动者,必须具有承担该职业活动所需要的资格和能力。

职业客体:职业活动的工作对象、内容、劳动方式和场所等。

职业报酬:通过职业活动所取得的各种报酬。

职业技术:劳动者在从事职业活动中所运用的自然技术、社会技术与思维技术的总和。 6 职业的分类

职业是现实经济运行和社会生活中客观存在的社会现象。职业的产生与发展是社会经济发展的结果,是社会分工的必然产物。职业分类实质是精细的社会劳动分工。现代社会的职业体系是一种人力资源的配置,是社会经济制度的重要组成部分,通过这种配置建立起与社会发展相适应的社会分工体系。职业分类对于国家合理开发、利用和综合管理社会劳动力,提高劳动者的素质,对于民族的兴旺、国家的昌盛意义重大。

目前,我国的职业有两种分类标准:一种是依据从业人口本人所从事的工作性质的统一性进行分类,将职业划分为大类、中类、小类、细类四层。另一种是主要按企业、事业单位、机关团体和个体从业人员所从事的生产或其他社会经济活动的性质的同一性分类,即按所属行业分类。

我国国家职业分类标准的相关文件和标准:

《职业分类和代码》、《中华人民共和国工种分类目录》、《中华人民共和国职业分类大典》、《台湾职业分类典》。

下面简要介绍几个主要的分类情况:

(1)《中华人民共和国职业分类大典》

分为:8大类、66中类、413小类、1838细类。

第一大类:国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人

第二大类:专业技术人员

第三大类:办事人员和有关人员

第四大类:商业、服务业人员

第五大类:农、林、牧、渔、水利业从业人员

第六大类:生产、运输设备操作人员等有关人员

第七大类:军人

第八大类:不便分类的其他从业人员

(2)《国民经济行业分类》

分为:20个行业门类、95个大类、396个中类、913个小类。

房地产业;租赁和商务服务业;科学研究、技术服务和地质勘察业;水利环境和公共设施管理业;环境管理业;居民服务和其他服务业;教育;卫生、社会保障和社会福利业;文化、体育和娱乐业;公共管理和社会组织;农林牧渔业;采矿业;制造业;电力、燃气及水的生产和供应;建筑业;交通运输、仓储和邮政业;信息传输、计算机服务和软件业;批发和零售业;住宿和餐饮业;金融业。

(3)《国际标准职业分类》(ISCO)

分为:8大类,83小类、284细类、1506个职业项目。

第一大类:专家、技术人员及有关工作者

第二大类:政府官员和企业经理

第三大类:事务性工作者和有关工作者

第四大类:销售工作者

第五大类:服务工作者

第六大类:农业、牧业和林业工作者,渔民和猎人

第七大类:生产和有关工作者,运输设备操作者和劳动者

第八大类:不能按职业分类的劳动者

不管如何分类,应该遵循国家职业分类的基本指导原则:科学性(客观性)、适用性、先进性、开放性、国际性。

二、 搜集和管理职业信息

作为求职者,我们需要了解和认识相关职业,也就需要我们学会搜集和管理职业信息。

1. 搜集职业信息

个人进行职业搜集通常可采取查阅、参观、访谈、讨论、实习等方法。

(1)查阅 将个人希望了解的职业方向,通过查阅书籍、媒体、网络、期刊及有关声像资料获取一般性资料。其优点:方便、快捷、信息量大、成本低。其不足在于间接的、隔离的信息,可总结认知。能与现实感受有一定差距。

(2)参观 到相关职业现场进行短时间地观察、了解。通过职场实地参观,可以了解职业相应工作的性质、内容,职业环境及分为,获取个人第一手体验。

(3)访谈 通过和相关的从业人员交流,了解相关职业的知识、技能需求、待遇和发展前景等。进行资深从业人员访谈可获取个别的主观经验。

(4)讨论 意味着与别人共享对职业的探索结果,相互打消一些不现实或前景暗淡的东西,而共同发现一些更好的东西,更多的前进道路。

(5)实习 到职业场所进行一定时间的打工、义务劳动或教学实习、实践。实习可以更深入、更真实地对职业的工作任务、工作要求、工作环境及个人的适应情况进行了解、判断,可以了解工作的程序、报酬、奖罚、管理及升迁发展的各种信息。

通过一定方式搜集相关职业的信息,一般可以搜集:行业简介、行业现状、行业发展趋势、岗位设置、主要公司、行业证书等。

2 管理职业信息

搜集好职业信息后,还要求我们进行职业描述,形成文档,便于分类管理。

进行职业描述时,要描述一下内容:

职业名称:职业的符号特征,它一般是由社会通用称谓来命名。

职业定义:对使用工具、从事的工作活动的说明。

职业资格等级:反映职业胜任程度。

职业能力特征:从业者需要具备的能力要素。

职业人格特征:从业者需要具备的人格要素。

受教育程度:接受正规教育的要求。

技术技能:从业者所必备的知识、技能基本要求,需要掌握的基本操作技术。

职业环境:工作场所的条件。

职业报酬:指工资、待遇。

针对某一个特定职业来说,求职者如果能够了解这些职业描述内容,就能够有目的地选择职业目标、实现就业、选择培训和发展职业生涯。

三、职业环境

认知职业环境,是大学生求职的一个重要环节,是学生正确认识社会形势,客观分析职业环境,了解所处环境中的各种资源和限制,以积极规划职业生涯的重要方面。

1 职业环境

职业环境探索是进行职业生涯规划的必然命题,起着承上启下的作用,进行自我认知之后,必然要认知职业环境;对职业环境有了基本的了解之后,然后进行职业选择。

社会环境分析

社会环境主要包括政治、经济、文化、法律、人才等各方面的发展环境,属于宏观层面的职业环境探索,主要目的是引导学生认识到社会环境对个人职业发展的重要性,能够顺应环境,规划自己的职业发展。分析社会政策、社会变革、价值观念变化、人才市场需求以及科学技术的发展以及自己所选职业的影响等。

经济环境:要分析经济模式的转变、经济体制的改革、经济政策的变化、产业结构的调整、经济的增长率、经济的景气度、经济建设重点的转移、改革开放的政策等对自己所选职业的影响。政治法律环境:影响职业的政治因素包含:教育制度、政治体制、经济管理体制、人才流动的政策等等。法律因素是指中央和地方的有关法规和有关规定,如政府有关人员招聘、工时制、最低工资的强制性规定,现行的户籍制度、住房制度、人事制度和社会保障制度,这些因素都会对职业的选择和发展产生重要的影响。

文化环境:包括教育条件和水平、社会文化设施等。社会文化是影响人们行为、欲望的基本因素。此外,还有价值观念、人口环境等社会因素的认知和分析。

3 行业环境分析

行业环境分析,属于中观层面的职业环境探索,是在社会环境分析的基础上,进一步引导学生从比较具体的行业方面进行认知和探索,帮助大学生更好地了解和分析行业环境对职业发展的影响。

一般可以从以下几方面进行行业环境分析:

(1)这个行业是什么?

(2)行业对生活和社会的作用及发展前景、趋势如何?

(3)行业的细分领域有哪些?

(4)国内外最著名的业内公司及介绍。

(5)行业的人力资源需求状况及趋势如何?

(6)从事行业需要具有的通用素质和从业资格证书有哪些?

(7)有哪些名人做过或在做这个行业?

(8)了解行业的著名公司老总或人力总监的介绍和言论。

(9)职业访谈,了解一般职员、部门职业的一天。

(10)企业校园招聘职位及大学生一般能力要求。

3 企业环境分析

企业环境分析,属于微观层面的职业环境探索。在社会环境、行业环境的基础上进一步深化,目的是让大学生学会分析自己所要从事职业的组织环境,使职业的选择建立在对企业的充分了解之上。对组织环境的分析:对你所选择的组织特点、组织文化、经营状况、发展状态、发展战略、人才需求、升迁政策以及升迁标准等进行分析。

对企业环境探索的具体内容如下:(1)企业调研:可从十个方面去了解企业:简介历史、产品服务、经营战略、组织机构、企业文化、人力资源战略、新酬福利、人物员工、图片活动、其他文件。(2)发展阶段:了解企业所处的发展阶段:开发期企业、成长前期企业、成长后期企业、成熟期企业、衰退期企业。(3)企业选择:当你以企业调研报告的形式完成对目标企业的调研时,你可能会发现自己不喜欢目前所调研的企业,那么你就要重新开始企业探索了,以便确定自己所喜欢的企业。(4)确定企业:通过调研、探索,最终确定自己的目标企业。

4 岗位环境分析

岗位环境分析,也属于微观范畴,是对企业内部某个具体岗位进行探索和分析,了解该岗位的基本职责以及能力要求,为职业进行具体准备。

对岗位环境探索的具体内容如下:

(1)岗位描述:这个岗位是什么、做什么,这个岗位要具备什么素质,谁做过和谁在做着这个岗位。

(2)岗位晋升通路:和这个岗位相关的岗位是什么?这个岗位的职业发展通路是什么?

(3)背景下的岗位要求:不同行业对这个岗位的理解是什么?不同类型企业及企业所处发展阶段对这个岗位的理解是什么?不同领导和上司对这个岗位的理解和要求是什么?

(4)个人与岗位的差距:当你综合了解岗位要求后,就可以进行差距量化和差距补充了。

5.职业声望

“男怕入错行,女怕嫁错郎。”这句古语道出了职业选择对人生的重要性。职业选择是一项非常复杂的工作,会受诸多因素的影响,特别是职业声望、职业分层、职业期望与职业成功等因素是决定人的职业价值观的重要因素,因而这些因素对职业选择也将产生重要影响。

下面,我们来了解有关职业声望的几个民间调查情况:

在最近一次对深圳人进行的职业声望调查中,得分值最高的前十位职业依次是:1、科学家,2、网络工程师,3、大学教授,4、软件开发人员,5、建筑师,6、飞行员,7、中小学教师,8、翻译,9、大学一般教师,10、律师。

根据北京锦华咨询有限公司和点津网站对京沪两地的大学生择业取向进行的调查,北京大学生眼中的热门职业分别是:1、市长;2、党政机关领导干部;3、国有大中型企业厂长、经理;4、大学教授;5、法官;6、社会科学家;7、电脑网络工程师;8、律师;9、医生;10、记者;11、银行职员;12、警察;13、工商管理人员;14、中小学教师。

上海大学生眼中的热门职业分别是:1、电脑网络工程师;2、政府干部;3、高科技企业工程师;4、大学教授;5、自然科学家;6、计算机软件设计师;7、翻译;8、法官;9、医生;10、编辑;11、投资公司经理;12、工商管理人员;13、税务管理人员;14、证券公司职员。

社会需求量大的职业有:人事部公布的2007年第一季度全国人才市场供求信息中也可以看出,市场营销、财会、建筑、电子工程、计算机、文秘、机械、管理、通讯工程和企业管理等10类专业人才最为抢手。

6 职业发展趋势

了解职业发展趋势有助于我们进行职业生涯规划和职业选择。社会的变化性特征,决定了社会职业结构的动态性,不同职业的供给量不断变化,而且新职业在不断产生,落后职

业则逐渐被淘汰。新职业是指社会经济发展中已经存在一定规模的从业人员,具有相对独立成熟的职业技能。

新职业主要分为两种情况:一是全新职业,就是随社会经济发展和技术进步而形成的新的社会去提醒工作;二是更新职业,是指原有职业内涵因技术更新产生较大变化,从业方式与原有职业相比已发生质的变化。

影响职业变化发展的因素有:社会及管理的变革、技术变革、经济发展、产业及行业的演变等。

我国职业变化发展态势的特点:(1)由单一基础向跨专业、复合型转化(2)由封闭型向开放型转化(3)由传统工艺型向信息化、智能型转化(4)由继承型向知识创新型转化(5)服务性职业向知识技能化发展

未来职场的发展趋势,据有关研究结果表明,热门职业的最新走势:多媒体专家;房地产、小轿车、保险业务推销员;电视节目主持人和物业管理人员;职业企业家和外方代理人;科技工作者和心理医生;环保和能源专家;金融工程师;网络主持人;网络警察;时尚观测员等等。

总的来说,未来职场发展趋势将是各类组织运行更加讲究人力资源的合理运用,选人、用人、留人趋向采用更严格、更规范的管理方式。科技发展导致一些职业弱化和新职业突起。

范文三:_职业认知 投稿:许鏁鏂

第三章 职业认知(专题)

本章学习要点:

1.职业的基本概念与内涵

2.职业的分类方法

3.掌握搜集和管理职业信息的方法

4.确定自身职业发展方向

5.了解职业环境、就业形势

6.把握职业发展趋势

课程内容:

3.1 职业知识

3.1.0 引言:选择自己的职业之重要性

职业无所谓好坏,但是,不同的职业却意味着不同的人生。以从同一所学校、同一专业、同一个班级的人为例,如果他们毕业后从事的是同一个职业,那么五六年之后,他们的差别一般不会太大。但是,如果他们从事的是不同的职业,那么,五六年之后,他们的差别可能会很大。关于这一点,你可以从那些毕业后五六年之后的大学同学的聚会上清清楚楚地看来。

由此可见,选择职业和确定职业发展方面的重要性。

首先,不同的职业意味着不同的发展机会。有的行业发展的机会多,有的发展机会小,有的甚至会衰退——这也正是人们希望自己能进入一个热门行业的原因。

其次,不同的职业意味着不同的发展空间。一个从事销售的人和一个从事教师职业的人,他们面临的发展空间会有很大的不同。一般来说,如果他们都不转换职业,前者发展的空间比后者大。

再次,不同的工作意味着不同的生活方式。在我国,一名教师的生活可能意味着稳定和较低的收入;而一名广告人的生活可能意味着不稳定和较高的收入。一名企业家的生活可能是受人尊重和繁忙的,而一名官员的生活则可能意味着权力和压力。

3.1.1 职业的定义

3.1.1.1 职业、产业、行业的区别

要做好职业生涯规划,首先必须明确职业的概念与内涵,而要理解职业这一概念,还须弄清职业与行业、产业、职位等相关概念的区别与联系。职业的产生与发展是人类文明的标志,是社会发展与进化的反映。但职业不是伴随人类社会的形成而产生的,而是社会劳动分工的必然结果,并随社会劳动分工的深化而发展变化。

产业:所谓产业,是指不向的国民经济部门,即由于社会劳动分工而独立出来的专门从事某一类别生产经营活动的单位的总和。—个国家社会经济的总体水平在很大程度上取决于这些产业的发展状况。一般来说,产业的划分是以劳动性质、作用和内容的同一性为标志,反映社会分工的发展水平,通常分为三次产业部门:

第一产业——农业,包括种植业、林业、畜牧业、渔业等。农业是国民经济的基础,是人类粮食和其他生活资料的来源,也是许多工业原料提供者。

第二产业——工业、建筑业。工业包括冶金、煤炭、石油、机械、电子、纺织、化工、食品等,是采掘自然资源和对原材料进行加工的物资生产部门;建筑业则是从事建筑和安装工程施工的杜会生产部门。第二产业是国民经济的支柱,其中工业在许多国家的国民经济中都起着主导作用。

第三产业——除第一、二产业以外的流通和服务类产业部门。具体可分以下四个部门:①流通部门,包括交通运输业、邮电通讯业、商业、饮食业、物资供销和仓储业等;②为生

产和生活服务的部门,包括金融、保险、房地产、公共事业、居民服务、旅游、咨询信息服务业和各类技术服务业等;③为提高科学文化水平和居民素质服务的部门,包括教育、文化、广播电视业,科学研究事业,卫生、体育和社会福利事业等;④为社会公共需要服务的部门,包括国家机关、党政机关、社会团体以及军队和警察等。

行业:是根据生产(工作)单位所生产的物品或提供的服务的不同而划分的,它表示了就业者所在单位的性质。中国的行业结构主要按企、事业单位和机关团体以及个体从业人员所从事的生产或其他社会经济活动的性质来确定。

3.1.1.2 职业的内涵

职业的概念由来已久,但由于研究目的的不同,学者们从不同的角度、不同的侧面对职业的内涵进行了不同的界定。这里,我们认为,职业是指具备劳动能力的个体,运用自身的知识、技能与态度,从事社会生产服务,为社会创造物质财富与精神财富,并获取合理的个人报酬,以满足自身的物质与精神需求的持续性活动。

职业是社会劳动分工发展的必然产物;社会分工是职业划分的基础和依据。在人类社会经济发展的历史长河中,职业并非一成不变,而是在多种因素作用下不断交化与发展的。

首先,社会生产力的发展引起的社会分工的变化决定和制约着职业的发展和变化。历史上三次社会大分工的出现都引起了职业分工的变化。

其次,社会经济因素是直接制约和影响职业变化的重要因素。社会政治制度、宗教、文化、经济发展等诸多因素都会带来许多职业的兴衰。

总之,职业的产生和发展变化根源于生产力水平和社会分工的发展,同时,人们也不可忽视社会因素对职业的主要影响作用。

3.1.1.3 职业的特性

职业具有如下特征:

目的性:即职业以获得现金或实物等报酬为目的。

社会性:即职业是从业人员在特定社会生活环境中所从事的一种与其他社会成员相互关联、相互服务的社会活动。

经济性:职业活动是以获得谋生的经济来源为目的的。

技术性:从某种意义上说,职业的技术特性标示了职业的专业色彩。

稳定性:即职业在一定的历史时期内形成,并具有较长生命周期。

群体性:职业的存在常常和一定的做作业人数密切相关。

规范性:职业主体所从事的职业活动必须符合国家法律规定和社会伦理道德准则;从业者本身应遵守的法律法规。

3.1.1.4 职业的要素

职业名称:职业的符号特征,它一般是由社会通用的称谓来命名的。

职业主体:从事一定社会分工活动的劳动者,必须具有承担该职业活动所需要的资格和能力。

职业客体:职业活动的工作对象、内容、劳动方式和场所等。

职业报酬:通过职业活动所取得的各种报酬。

职业技术:劳动者在从事职业活动中所运用的自然技术、社会技术与思维技术的总和。

3.1.2 职业的分类

职业是现实经济运行和社会生活中客观存在的社会现象。职业的产生与发展是社会经济发展的结果,是社会分工的必然产物。职业分类实质是精细的社会劳动分工。现代社会的职业体系是一种人力资源的配置,是社会经济制度的重要组成部分,通过这种配置建立起与社会发展相适应的社会分工体系。职业分类对于国家合理开发、利用和综合管理社会劳动力,提高劳动者的素质,对于民族的兴旺、国家的昌盛意义重大。

目前,我国的职业有两种分类标准:一种是依据从业人口本人所从事的工作性质的统一性进行分类,将职业划分为大类、中类、小类、细类四层。另一种是主要按企业、事业单位、机关团体和个体从业人员所从事的生产或其他社会经济活动的性质的同一性分类,即按所属行业分类。

我国国家职业分类标准的相关文件和标准:

《职业分类和代码》、《中华人民共和国工种分类目录》、《中华人民共和国职业分类大典》、《台湾职业分类典》。

下面简要介绍几个主要的分类情况:

(1)《中华人民共和国职业分类大典》

分为:8大类、66中类、413小类、1838细类。

第一大类:国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人

第二大类:专业技术人员

第三大类:办事人员和有关人员

第四大类:商业、服务业人员

第五大类:农、林、牧、渔、水利业从业人员

第六大类:生产、运输设备操作人员等有关人员

第七大类:军人

第八大类:不便分类的其他从业人员

(2)《国民经济行业分类》

分为:20个行业门类、95个大类、396个中类、913个小类。

房地产业;租赁和商务服务业;科学研究、技术服务和地质勘察业;水利环境和公共设施管理业;环境管理业;居民服务和其他服务业;教育;卫生、社会保障和社会福利业;文化、体育和娱乐业;公共管理和社会组织;农林牧渔业;采矿业;制造业;电力、燃气及水的生产和供应;建筑业;交通运输、仓储和邮政业;信息传输、计算机服务和软件业;批发和零售业;住宿和餐饮业;金融业。

(3)《国际标准职业分类》(ISCO)

分为:8大类,83小类、284细类、1506个职业项目。

第一大类:专家、技术人员及有关工作者

第二大类:政府官员和企业经理

第三大类:事务性工作者和有关工作者

第四大类:销售工作者

第五大类:服务工作者

第六大类:农业、牧业和林业工作者,渔民和猎人

第七大类:生产和有关工作者,运输设备操作者和劳动者

第八大类:不能按职业分类的劳动者

不管如何分类,应该遵循国家职业分类的基本指导原则:科学性(客观性)、适用性、先进性、开放性、国际性。

3.1.3 搜集和管理职业信息

作为求职者,我们需要了解和认识相关职业,也就需要我们学会搜集和管理职业信息。

3.1.3.1 搜集职业信息

个人进行职业搜集通常可采取查阅、参观、访谈、讨论、实习等方法。

(1)查阅

将个人希望了解的职业方向,通过查阅书籍、媒体、网络、期刊及有关声像资料获取一般性资料。其优点:方便、快捷、信息量大、成本低。其不足在于间接的、隔离的信息,可

能与现实感受有一定差距。

(2)参观

到相关职业现场进行短时间地观察、了解。通过职场实地参观,可以了解职业相应工作的性质、内容,职业环境及分为,获取个人第一手体验。

(3)访谈

通过和相关的从业人员交流,了解相关职业的知识、技能需求、待遇和发展前景等。进行资深从业人员访谈可获取个别的主观经验。

(4)讨论

讨论意味着与别人共享对职业的探索结果,相互打消一些不现实或前景暗淡的东西,而共同发现一些更好的东西,更多的前进道路。

(5)实习

到职业场所进行一定时间的打工、义务劳动或教学实习、实践。实习可以更深入、更真实地对职业的工作任务、工作要求、工作环境及个人的适应情况进行了解、判断,可以了解工作的程序、报酬、奖罚、管理及升迁发展的各种信息。

通过一定方式搜集相关职业的信息,一般可以搜集:行业简介、行业现状、行业发展趋势、岗位设置、主要公司、行业证书等。

3.1.3.2 管理职业信息

搜集好职业信息后,还要求我们进行职业描述,形成文档,便于分类管理。

进行职业描述时,要描述一下内容:

职业名称:职业的符号特征,它一般是由社会通用称谓来命名。

职业定义:对使用工具、从事的工作活动的说明。

职业资格等级:反映职业胜任程度。

职业能力特征:从业者需要具备的能力要素。

职业人格特征:从业者需要具备的人格要素。

受教育程度:接受正规教育的要求。

技术技能:从业者所必备的知识、技能基本要求,需要掌握的基本操作技术。

职业环境:工作场所的条件。

职业报酬:指工资、待遇。

针对某一个特定职业来说,求职者如果能够了解这些职业描述内容,就能够有目的地选择职业目标、实现就业、选择培训和发展职业生涯。

3.2 职业环境

认知职业环境,是大学生求职的一个重要环节,是学生正确认识社会形势,客观分析职业环境,了解所处环境中的各种资源和限制,以积极规划职业生涯的重要方面。

3.2.1 职业环境

职业环境探索是进行职业生涯规划的必然命题,起着承上启下的作用,进行自我认知之后,必然要认知职业环境;对职业环境有了基本的了解之后,然后进行职业选择。

3.2.1.1 社会环境分析

社会环境主要包括政治、经济、文化、法律、人才等各方面的发展环境,属于宏观层面的职业环境探索,主要目的是引导学生认识到社会环境对个人职业发展的重要性,能够顺应环境,规划自己的职业发展。

分析社会政策、社会变革、价值观念变化、人才市场需求以及科学技术的发展以及自己所选职业的影响等。

经济环境:要分析经济模式的转变、经济体制的改革、经济政策的变化、产业结构的调

整、经济的增长率、经济的景气度、经济建设重点的转移、改革开放的政策等对自己所选职业的影响。

政治法律环境:影响职业的政治因素包含:教育制度、政治体制、经济管理体制、人才流动的政策等等。法律因素是指中央和地方的有关法规和有关规定,如政府有关人员招聘、工时制、最低工资的强制性规定,现行的户籍制度、住房制度、人事制度和社会保障制度,这些因素都会对职业的选择和发展产生重要的影响。

文化环境:包括教育条件和水平、社会文化设施等。社会文化是影响人们行为、欲望的基本因素。

此外,还有价值观念、人口环境等社会因素的认知和分析。

3.2.1.2 行业环境分析

行业环境分析,属于中观层面的职业环境探索,是在社会环境分析的基础上,进一步引导学生从比较具体的行业方面进行认知和探索,帮助大学生更好地了解和分析行业环境对职业发展的影响。

一般可以从以下几方面进行行业环境分析:

(1)这个行业是什么?

(2)行业对生活和社会的作用及发展前景、趋势如何?

(3)行业的细分领域有哪些?

(4)国内外最著名的业内公司及介绍。

(5)行业的人力资源需求状况及趋势如何?

(6)从事行业需要具有的通用素质和从业资格证书有哪些?

(7)有哪些名人做过或在做这个行业?

(8)了解行业的著名公司老总或人力总监的介绍和言论。

(9)职业访谈,了解一般职员、部门职业的一天。

(10)企业校园招聘职位及大学生一般能力要求。

3.2.1.3 企业环境分析

企业环境分析,属于微观层面的职业环境探索。在社会环境、行业环境的基础上进一步深化,目的是让大学生学会分析自己所要从事职业的组织环境,使职业的选择建立在对企业的充分了解之上。

对组织环境的分析:对你所选择的组织特点、组织文化、经营状况、发展状态、发展战略、人才需求、升迁政策以及升迁标准等进行分析。

对企业环境探索的具体内容如下:

(1)企业调研:可从十个方面去了解企业:简介历史、产品服务、经营战略、组织机构、企业文化、人力资源战略、新酬福利、人物员工、图片活动、其他文件。

(2)发展阶段:了解企业所处的发展阶段:开发期企业、成长前期企业、成长后期企业、成熟期企业、衰退期企业。

(3)企业选择:当你以企业调研报告的形式完成对目标企业的调研时,你可能会发现自己不喜欢目前所调研的企业,那么你就要重新开始企业探索了,以便确定自己所喜欢的企业。

(4)确定企业:通过调研、探索,最终确定自己的目标企业。

3.2.1.4 岗位环境分析

岗位环境分析,也属于微观范畴,是对企业内部某个具体岗位进行探索和分析,了解该岗位的基本职责以及能力要求,为职业进行具体准备。

对岗位环境探索的具体内容如下:

(1)岗位描述:这个岗位是什么、做什么,这个岗位要具备什么素质,谁做过和谁在

做着这个岗位。

(2)岗位晋升通路:和这个岗位相关的岗位是什么?这个岗位的职业发展通路是什么?

(3)背景下的岗位要求:不同行业对这个岗位的理解是什么?不同类型企业及企业所处发展阶段对这个岗位的理解是什么?不同领导和上司对这个岗位的理解和要求是什么?

(4)个人与岗位的差距:当你综合了解岗位要求后,就可以进行差距量化和差距补充了。

3.2.2 职业声望

“男怕入错行,女怕嫁错郎。”这句古语道出了职业选择对人生的重要性。职业选择是一项非常复杂的工作,会受诸多因素的影响,特别是职业声望、职业分层、职业期望与职业成功等因素是决定人的职业价值观的重要因素,因而这些因素对职业选择也将产生重要影响。

3.2.2.1 职业声望与职业分层

职业声望是人们对职业社会地位的主观评价,是职业生涯管理学研究的重要范畴之一。职业地位是由不同职业所拥有的社会地位资源所决定,但是它往往通过职业声望的形式表现出来。职业声望是职业地位的反映,是对职业社会地位的主观评价。没有职业地位,职业声望无从谈起;而如果没有职业声望,职业地位高低也无法确定和显现,人们正是通过职业声望调查来确定职业。

影响职业声望的因素有多种,主要影响因素有:①职业环境、包括职业的自然环境和社会环境,如工作的技术条件、空间环境、劳动强度、工资收人、福利待遇、晋升机会等;它是任职者所能获得的工作条件与社会经济权利的总和。②职业功能,是该职业对国家的政治、经济、科学、文化水平的意义以及在社会生活中对人们的共同福利所担负的责任。③任职者的素质要求,如文化程度、能力、道德品质等。职业环境越好,职业功能越大,任职者素质要求越高,职业声望就越高。职业声望在一定时期具有相对稳定性,但在不同社会经济发展阶段、不同经济文化背景的群体和不同年龄性别的群体对同一职业的评价也会存在明显差别。

职业声望的调查与评价方法主要有:①民意调查法,即让一批被调查者评价一系列职业的社会地位及其在层级序列中的位置。②自我评价法,是由被调查者对自己所从事的职业进行评价。③指标法,即在影响职业声望的要素中选择一些代表性指标,并赋予其一定的权重,然后根据这些代表性指标的总分值来评价某项职业的声望。

下面是以职业分类为基础的十大阶层:国家与社会管理者阶层、经理人员阶层、私营企业主阶层、专业技术人员阶层、办事人员阶层、个体工商户阶层、商业服务业员工阶层、产业工人阶层、农业劳动者阶层、城乡无业、失业、半失业者阶层。

3.2.2.2 职业声望调查

下面,我们来了解有关职业声望的几个民间调查情况:

在最近一次对深圳人进行的职业声望调查中,得分值最高的前十位职业依次是:1、科学家,2、网络工程师,3、大学教授,4、软件开发人员,5、建筑师,6、飞行员,7、中小学教师,8、翻译,9、大学一般教师,10、律师。

根据北京锦华咨询有限公司和点津网站对京沪两地的大学生择业取向进行的调查,北京大学生眼中的热门职业分别是:1、市长;2、党政机关领导干部;3、国有大中型企业厂长、经理;4、大学教授;5、法官;6、社会科学家;7、电脑网络工程师;8、律师;9、医生;

10、记者;11、银行职员;12、警察;13、工商管理人员;14、中小学教师。

上海大学生眼中的热门职业分别是:1、电脑网络工程师;2、政府干部;3、高科技企业工程师;4、大学教授;5、自然科学家;6、计算机软件设计师;7、翻译;8、法官;9、医生;10、编辑;11、投资公司经理;12、工商管理人员;13、税务管理人员;14、证券公

司职员。

社会需求量大的职业有:人事部公布的2007年第一季度全国人才市场供求信息中也可以看出,市场营销、财会、建筑、电子工程、计算机、文秘、机械、管理、通讯工程和企业管理等10类专业人才最为抢手。

3.2.3 职业发展趋势

了解职业发展趋势有助于我们进行职业生涯规划和职业选择。社会的变化性特征,决定了社会职业结构的动态性,不同职业的供给量不断变化,而且新职业在不断产生,落后职业则逐渐被淘汰。新职业是指社会经济发展中已经存在一定规模的从业人员,具有相对独立成熟的职业技能。

新职业主要分为两种情况:一是全新职业,就是随社会经济发展和技术进步而形成的新的社会去提醒工作;二是更新职业,是指原有职业内涵因技术更新产生较大变化,从业方式与原有职业相比已发生质的变化。

影响职业变化发展的因素有:社会及管理的变革、技术变革、经济发展、产业及行业的演变等。

我国职业变化发展态势的特点:

(1)由单一基础向跨专业、复合型转化

(2)由封闭型向开放型转化

(3)由传统工艺型向信息化、智能型转化

(4)由继承型向知识创新型转化

(5)服务性职业向知识技能化发展

未来职场的发展趋势,据有关研究结果表明,热门职业的最新走势:

多媒体专家;房地产、小轿车、保险业务推销员;电视节目主持人和物业管理人员;职业企业家和外方代理人;科技工作者和心理医生;环保和能源专家;金融工程师;网络主持人;网络警察;时尚观测员等等。

总的来说,未来职场发展趋势将是各类组织运行更加讲究人力资源的合理运用,选人、用人、留人趋向采用更严格、更规范的管理方式。科技发展导致一些职业弱化和新职业突起。

范文四:自我认知与职业 投稿:严泵泶

河北软件职业技术学院*智能工程系

2010 级大学生职业指导 ——《职业准备》 ——《职业准备》结课论文

姓 名 学 号 作业三 作业三 郭晓雨 111303018 专业班级 成 绩 自我认知与职业 自我认知与职业

认知注重细节。 比如说递话筒时用双手, 与坐着的对方谈话时可蹲下, 站立时不要左摇右摆。说不好的话之前先表明本无坏意,以免造成误会。

河北软件职业技术学院*智能工程系

⑦ 学会倾听。不要在对方没有说完话时就抢着回答,要有耐心,等 待对方发言完毕,在回答问题时,要先听清楚所问,然后有针对性的回 答。对于他人提出的不符合自己的说法,不急着为自己辩解。 ⑧ 求真务实。在回答问题时,不知道就回答不知道,真就是真,假 就是假,在场的面试官都比自己有经验,他们自能辨真假。如实回答能 够赢得真诚的印象,并不会让面试减分。 ⑨ 精制简历。对于纸质简历的制作,既要有条理,完整的写清楚各 项内容,又不能冗长。按照工作实习经验、专业、学校以及学生会的工 作经验奖励的四个先后顺序。对于电视简历的制作,要注意内容的恰当, 要能够为自己的所求职业加分,突出自己的优势和优点。 ⑩ 避短扬长。正如一些达人所说,是先避短后扬长。不能向面试官 一味说自己的优势,会给人以骄傲之感,更有可能被对方提出的问题难 倒,尽量避免将自己不足的地方放在以后的职业上面。 职业定位 职业定位是自我定位和社会定位两者的统一。 自我定位就是确定我是谁,我是什么性格类型的人?我天生擅长什 么?不擅长什么? 社会定位就是我在社会的角色定位。我在社会大分工中应该处于什 么位置?扮演什么角色?也就是我应该从事什么职业? 职业定位就是在社会分工的大舞台上确定能扮演我自己的角色:符 合本我,不用经常戴着面具去迎合工作的需要,甚至可以张扬自己的个 性,并最多地用到我习惯的思维方式、行为模式。简单地说就是--做本 色演员。 正如我们经常分析某某演员扮演一个角色很成功的原因,是因为演 员的性格特质与角色很相似、是本色演员一样,职业成功的秘诀也是做

河北软件职业技术学院*智能工程系

本色演员。 做本色演员得心应手,容易成功;做非本色演员很辛苦,不容易成 功。 做本色演员是职业定位的最高原则。 所以,要进行准确的职业定位,必须既准确了解一个人的性格和天 赋,又充分了解各种不同的职业。 终上所述,要找好职业就要认识自己、给自己个目标、掌握好规则、 定一下位,终于有天会找到合适的职位的!

范文五:职业认知中的自我认知 投稿:唐瞠瞡

自我认知 自我认知是对自己的洞察和理解,包括自我观察和自我评价。自我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的觉察;自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估,这是自我调节的重要条件。高估自己或者过于看低自己都会对阻碍自己的发展。因此,恰当地认识自我,实事求是地评价自己,是自我调节和人格完善的重要前提。

我的兴趣爱好是唱歌、写字、交朋友、学习,看书。性格开朗活泼,和陌生人打交道也不会感觉不舒服,我和周围的人相处的很好,也有较多的朋友和自己的圈子。乐于结交新朋友。同时我的在学习和适应能力强,勤于思考,做事认真,具有很强的责任心和进取心。在生活中,我注重个性的全面发展,积极参加各种活动,努力从各方面提高自己。我的不足就是就是办事不沉稳,有点急躁,过于执着和顽固。在面对困难或者巨大的压力时表现的紧张和不够从容。为此我积极锻炼自己的能力,提高自己的知识面。我最信仰的生活教训就是少说多做,以万变应不变。

同学和朋友对我的评价是很坦荡的一个人,是个很玩的来的朋友。能吃苦耐劳,有毅力,做事能够有始有终。有上进心,心肠好,待人友善。在老师心中是一个上进心强、学习积极的、积极参加各项活动的良好学生。 对于我个人的认知评价,一方面可以通过周围的老师、同学、朋友得到,另一方面也可以通过主客观法即360度主观评价法和心理测评法来完成。360度评估法又称为多渠道评估法,是指通过收集与受评者有密切关系的、来自不同层面人员的评估信息,来全方位地评估受评者。通过评估反馈,可以比较全面、客观地了解有关受评者个人特质、优缺点等信息。心理测评法,是指运用现代心理学、测量学、管理学、社会学、统计学、行为科学及计算机技术于一体的综合技术。它通过人机测评、结构化面试、情景模拟、评价中心等技术,对人进行评价,从而实现对人才全面、准确、深入的了解。也可以进行职业价值观测试,通过种种的评价,可以对自己有一个客观的认识,这对以后的就业具有很好的指导性。

一直以来的理想就是成为一名服装设计师。想要把自己心中的漂亮的衣服做出来,让世界上的每一个人都能够看得见、穿在他们身上。虽然现在这个目标离我很远,但是我已经在努力的学习这方面的知识。在成长的这条路上有很多很多的理想,很多都已经被生活所磨灭。但是想成为服装设计师的愿望已经在心底生根发芽。我会利用闲暇的时间,努力学习那方面的知识,也会多和这方面的同学老师进行交流,多向他们请教学习。同时会充分利用网络,在网上看这方面的视频。我相信我可以的。

大学这个学习的地方,给了我很多的机会。结合上面的综合评价,我会在努力学好自己专业知识和技能,同时也不放弃自己的理想。戴高乐曾经说过:“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。伟人之所以伟大,是因为他们决心要做出伟大的事。”因此,要使自己的人生精彩些,首先应给自己一个明确的理想,它有足够的难度,但又有足够的吸引力。其实,每个人心中都有一座山峰,雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人,若要获得成功,必须拿出勇气,付出努力、拼搏、奋斗。成功,不相信眼泪;成功,不相信颓废;成功不相信幻影,未来,要靠自己去打拼!

范文六:对企业文化和职业精神的认知 投稿:石昲昳

对企业文化和职业精神的认知

面对高速发展的社会,我们需要了解社会的发展动态。目前,就相关企业对招聘方面提出了一些文字性要求,就企业文化和职业精神要求名列前茅。这是因为企业文化和职业精神是企业长期发展的根基,如果企业欲想长期稳定发展,就先满足二者。

企业的核心是企业文化,企业的长期发展不只是独靠企业文化而生存,还需要员工的职业精神来巩固企业的长期发展。企业缺少其中任何一个条件,企业就离地狱不远矣。好比舌头和牙齿一样,如果人把食物放入嘴中,没有用牙齿来咀嚼,就只是用舌头来帮助消化。那么,舌头的使用寿命会缩短。也会使食物不能更好的消化,有可能让食物成为危害人生命安全的一种道具。再如人把食物放入嘴中,先只是用牙齿来咀嚼,而没有用舌头去品尝出它的味道,没有尝出酸、甜、苦、辣、麻,使我们缺少了对食物美味的了解,那样会使人失去味觉,时而久之,也会使一个人成为一个不正常的人。企业也是如此,需要二者相互依存,互补互足。这样的企业才有足够大的机会占领市场,长期稳定生存。

企业看重的是企业文化和职业精神,如果应聘者对企业文化和职业精神有较多的认识,那样可以帮助应聘者能过迅速的找到满意的工作。就像在学习和工作中,人们时常把“态度决定一切”牢记嘴上,态度就犹如职业精神中的一小部分。职业精神越高尚,能力发挥度就越高。

把企业、企业文化、职业精神放在一起,就好像是一个函数。企业=企业文化×职业精神,在函数中,企业就是一个函数f(x),企业文化为x,职业精神为y。在一个企业中,企业文化是一定的,有自己的一个度,而员工的职业精神就是变量y。如果企业文化x不变,那么,企业的发展壮大与职业精神y息息相关,成正比例函数。职业精神高尚,企业发展相之壮大。如果只有职业精神是不行的,没有企业文化,f(x)=y是恒成立的,但这样的企业迟早会被社会淘汰的,也就与地狱相差一步之遥了。

企业文化和职业精神是不可分割的两个主体,两两相互依存。学习、了解企业文化,牢记职业精神。昨天离去,今天努力,成就明天!

范文七:职业认知类 投稿:邵埚埛

职业认知类

问题一:教师是寂寞的、清贫的,教师工作也是琐碎的,你为什么选择教师这个行业?

【答案要点】首先,我十分热爱教师这一行业,在学校里,有可爱的学生、令人敬佩的同事,他们都能够使我更快、更好地成长。教师是充满奉献精神的,是人类灵魂的工程师,尽管在物质上是贫乏的,但是在精神上却是富裕的。

其次,我在大学期间系统地学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识,具有一定的教育教学基础。

再次,我在大学期间做过家教,暑假做过兼职教师,实习也是进入学校做老师,因此具有一定的教学实践基础。

最后,如果我有幸通过面试,那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业,在工作岗位上发光发热,为国家教育事业贡献力量。

问题二:你为何会选择教师这个行业?必要时你会更换职业吗?

【答案要点】我选择教师这个行业,主要是受到了家庭氛围的影响和熏陶。我生长在一个教师之家,我的父母都是教师,父母的教诲及和睦的家庭环境让我从小就有了做教师的梦想。 另外,我喜欢教师这个工作最主要的原因是其能带给我成就感。把自己的知识传授给学生,看着他们一天天的进步,我很欣慰,也很高兴。和他们一起去研究讨论问题,我觉得很愉快。我的性格也很适合做老师,我有耐心,做事认真,更重要的是我喜欢孩子。

我想我不会更换职业,我只想脚踏实地做好教师的工作,在这一岗位上发挥自己的力量。

问题三:有人说作为教师,激情很重要,是工作的动力;也有人说稳重很重要。结合实际说说你的看法。

【答案要点】我认为,作为一名教师,激情和稳重是工作中很可贵的两种品质,都是需要的。 教师的工作是很繁杂的,要解决大量细小琐碎的事情,需要细心;教师的工作也是很枯燥的,日复一日的教学,处理学生的问题,需要耐心。细心和耐心都来源于教师的激情及教师对学生的热爱。同时,教师的工作与学生的未来发展密切相关,需要认真稳重地对待。 因此,教师必须时刻以饱满的热情,踏实、认真地处理教学中的每一件事。

问题四:谈谈你对教师职业的看法。

【答案要点】第一,教师的职责是教书育人,教师不仅教授学生知识、技能,还要教会学生做人、做事。

第二,教师承担着未来的希望,其作用已经得到全社会的认可,社会地位也越来越高。 第三,教师与青少年儿童交流比较多,可以使自己保持一颗年轻的心。

第四,教师必须有良好的师德,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。

第五,教师必须具备所教学科的专业知识和教育教学理论知识。

问题五:遇到挫折你会怎么做?

【答案要点】首先,我会正视挫折。辩证唯物主义告诉我们,事物的发展都是前进性和曲折性的统一,虽然道路是曲折的,但发展的前途是光明的。挫折是人生必不可少的考验,经历越多的挫折,人就会越成熟,所以要正视挫折,不要回避。

如果遇到了挫折,我会对挫折的原因进行分析,弄清楚是主观原因还是客观原因造成的,然后对症下药,用正确的方法解决它。

问题六:身为教师,请谈谈你的理想。

【答案要点】身为教师,我的理想就是脚踏实地做一名受学生欢迎的好老师,尽最大的努力,促进学生全面发展。

我认为,一名好老师必须充满爱心、博学多才、幽默机智,还要具有敏锐的观察力、高超的沟通能力、坚强的意志力、积极的创造力和终身学习的精神。目前,我离这一标准还有一定的距离,但是,我正在不断努力,朝着我理想中的教师形象迈进。

问题七:你怎么理解“为人师表”?

【答案要点】为人师表是指教师要时刻严格要求自己,端正自己的行为和思想,做学生的表率和榜样。主要的做法有:①坚持高尚的情操,严于律己,以身作则;②衣着得体,言语规范,举止文明;③关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长;④作风正派,廉洁奉公;⑤自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

问题八:谈谈你对有偿家教的看法。

【答案要点】有偿家教是新生事物,它区别于平常的学校教育,对于家长来说,给自己的孩子请个家教是为了孩子更好地掌握科学文化知识。而且在当今市场经济大形势下,有偿家教便于资源的合理流动,使家教资源用在该用的地方。但是,有偿家教有三点需要注意: 第一,作为教师,为他人提供家教,我觉得应该摆正心态,不要以赚钱为第一目的,在家教过程中要认真对待,对学生和家长负责,同时也可以丰富自己的阅历和能力。

第二,家长不应该盲目地为子女找家教,不要在学校减负的同时,在家给孩子加负,这样不利于孩子的健康成长。如果真的需要家教,家长也要精心选择素质高的教师。

第三,有关部门应该对有偿家教进行规范和管理,使其健康发展。加强教师的师德教育,制定教学任务目标责任制,防止教师课堂上少讲,课后挣黑钱。

问题九:你对“学高为师,身正为范”是怎样理解的?

【答案要点】“学高为师,身正为范”是一句古话,它折射的是一种教育的哲理。我认为“学高为师,身正为范”简短、精辟地概括出了教师风范。“学高为师”说的是教师必须业务精练,知识面广,有高尚的情操和高超的教育教学能力。“身正为范”指的是“教师是太阳底下最光荣的职业”,担负着培养祖国未来的特殊的历史使命。在学生的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身,教师的言行就是道德标准。因此,教育工作者的全部工作就是为人师表,即身正方能为范。身正就要诚实正直,言行一致,语言文明,仪表大方,态度和蔼可亲,教态高雅洒脱。

时代在前进,社会在进步,知识也在不断更新,要努力做到“学高”“身正”,必须不断勤奋钻研,刻苦学习,加强自身修养。因此,如果我能成为一名光荣的人民教师,成为一名传播人类文明的使者,在今后的工作中一定要注重为人师表,严格要求自已,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌,做一个“学高”“身正”的人民教师。

问题十:有人说:“教师要分给学生一碗水,自己就要有一桶水。”你如何评价这一观点?

【答案要点】新课程改革要求教师在课堂上有效地发挥引导作用,成为教学活动的组织者、引导者、参与者。但扮好这一角色需要教师认真地研读教材,把握教材,适时地驾驭课堂。在今天仍有相当一部分教师仅仅满足于自己的“一桶水”,并只能从这“一桶水”中不断地向学生的碗中倒水,而最终学生得到的充其量就是教师的这“一桶水”,况且教师这桶水仍

然是十年、二十年乃至三十几年前获取的“陈水”,学生需要的这碗水也远非教师的这桶水所能给予满足的。因此,如果教师只是一味地讲解传授,避免课堂上的节外生枝,课堂难免沉闷。这种传统的教学模式被弗莱雷形象地称为“储蓄式教育”,学生就像是银行里开的“户头”,教师则是“储户”,教师进行讲授,进行存款,而学生则被动地听讲、接受、记忆和重述,进行储存。师生之间的这种“你储我存”取代了相互的交流——学生“户头”里的存款越多,他们发现意识、批判意识就越少,未来的他们只能成为被动的没有创造力的劳动者。学生一旦不依赖老师时,他的内心才会出现一个强大的自我,变得更有自信。越自信,越强大;越强大,越爱学;越爱学,越会学,逐渐形成良性循环,焕发出极大的潜力。

教师要适应当前课程改革的要求,成为学生学习的辅导者、合作者,必须更新思想,摒弃“一桶水”观念,走下师坛,不断汲取知识,与学生共同进步,才能达到教学相长。

问题十一:有的人认为:“全面发展等于全面平庸。”你赞成这种观点吗?为什么?

【答案要点】“全面发展”不等于“全面平庸”。

首先,全面发展与个体追求并实现优秀、杰出乃至卓越是一致的,这种一致性体现在两个方面。全面发展的人本身就是优秀、杰出乃至卓越的人才。全面发展的根本要求是个体在体力、智力、情绪、伦理等多方面得到充分的发展。个体如果比群体中其他成员得到了更多方面素养的提高,那么他往往是更为优秀和杰出的人。学生也只有在身体、智力等方面得到充分发展,才可能成为优秀、杰出的人。

其次,全面发展是个体追求并实现优秀、杰出乃至卓越的基础和前提,一个人是否优秀受诸多主客观因素的影响。个体所处环境的政治、经济、文化条件等是影响其能否追求并实现优秀、杰出乃至卓越的外在客观因素。在这些外在因素大致相当的情况下,个体能否成为优秀的人才则取决于其内在素质是否得到了全面、充分的发展。一个人的各方面素质得到了越充分的发展,就越可能超越众人。

有一个比喻说,人的各种知识就像木桶,桶边的木板有长短,要有效增大木桶的容积,就要增长桶边的木板,特别是最短的那块板。但是,人们往往忽略了桶底——一个人的道德水准。桶边的木板再长,如果没有了桶底,这个桶就无法装东西。就学生个体而言,如果其获得了比较全面的发展,他的基础就会更高一些,进而他在社会上往往会有更多的成为优秀、杰出人才的机会。

从目前中小学生发展的实际状况来看,我们不仅应将道德品质视为“桶底”,而且应将身体素质等也视为“桶底”。

问题十二:你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

【答案要点】我同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法。

教学的方法有很多,但要因材施教。学生是人,作为个体,都有其特殊性。老师要想教好学生,一定要有扎实的基本功,同时也要注意方法,好的方法和得体的方法可以让学生更好地接受老师传授的知识,如孔子也提出了因材施教的主张。

职业技能类

问题一:如何提高教师的自身素质?

【答案要点】第一,加强师德修养。教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑,自觉加强道德理论学习,发扬无私奉献的精神,处处以身作则,为人师表。

第二,优化知识结构。教师必须适应知识经济发展的要求,在具备扎实的专业知识的基础上,掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。

第三,增强创新能力。教师应该不断更新教育教学观念,大胆创新,勇于探索,不断丰富扩大自己的知识面,在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上,还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段,做到“常教常新”。

第四,具有坚强的意志品质。教学是一个复杂的过程,人的培养是一个漫长的过程,教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质,就不能很好地完成教学任务。

第五,具有较好的人际交往能力。良好的人际关系能创造出和谐的工作氛围,友好、互助的同事关系能减轻工作中的巨大压力。

第六,能主动地适应和改善新环境,熟练地进行角色转换。

问题二:你最欣赏哪一种类型的班主任?你会怎么做?

【答案要点】我比较欣赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任,我认为应该做到以下几点:

第一,必须教学出色,学生佩服你,你才会有威信。

第二,要有驾驭、管理班级的能力,给学生创造一个民主和谐的环境,关心每一个学生,了解每一个学生的生活、学习情况。

第三,要具备敏锐的观察能力,及时发现班级存在的问题,并能妥善处理。

第四,有很强的人际交往能力,不仅能与学生、家长和谐相处,还能够协调好各任课教师与所在班级的关系。

第五,要做好学生的表率,真正做到为人师表,还要时时对学生进行思想教育,让学生能够身心健康地发展。

第六,作为班主任,要了解学校的各项教育工作,对学校存在的问题应及时向校领导反映,为学校建设添砖加瓦。

问题三:当学生被任课老师误解而与教师发生冲突时,你作为班主任该如何处理,为什么?

【答案要点】作为班主任要十分注意协调学生与任课教师之间的关系,充分调动任课教师的积极性,激发学生的学习热情。

第一,树立任课教师的威信。班主任是班级管理工作的领导者,也是班级工作的核心,他们与任课教师相比,在学生心目中的位置往往是有区别的,有些学生惧怕班主任,对班主任言听计从,而对任课教师却不屑一顾,所以课堂教学中会有许多学生因违反课堂纪律而与任课教师发生矛盾,这既影响了任课教师的上课情绪,同时也大大降低了学生的学习兴趣。在每一个学期开始时班主任要利用班会向同学们介绍每一个任课教师,要着重强调任课教师的优点、特点,使同学们在思想感情上能先接受每一个任课教师。作为一名班主任不仅要让同学们接受自己,也要让同学们接受每一个任课教师,同学们能在思想感情上先接受任课教师,这就使每一个老师能更快地进入角色。

第二,及时向任课教师反馈学生的信息。作为一名班主任做好这一点非常重要。班主任一定要把学生反映的问题及时反馈给任课教师,以便使其能发现教学中所存在的问题,及时调整自己的教学方式。任课老师及时地了解学生对自己所上的课的反映是非常重要的,这不至于使一些在教学方法上偏差的教师走得太远。

第三,正确处理任课教师与学生之间的矛盾。个别学生在课上与任课教师发生矛盾是很常见的,班主任对这一类问题的发生一定要冷静,耐心地听取任课教师的陈述和意见,要设身处地地理解任课教师和学生的具体情况,公平公正的处理,既要考虑学生的自尊心也要考虑任课教师的威信。

第四,认真听取任课教师的意见、建议。学生在班主任面前的表现与在任课教师面前的表现往往是不大一样的。由于班主任在学生心中的特殊性导致了学生在班主任面前往往有所保

留,但在大多数的任课教师面前学生不会有这种顾虑,所以任课教师所反映的一些问题往往是学生们真实的一面,班主任不能不重视这些宝贵的意见和建议。

问题四:当学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧时应该怎么办?

【答案要点】首先,要冷静对待。用一片真心去拨动学生的心弦,教育学生要有大局观念,要自尊、自重,搅乱课堂是不道德行为,既不尊重自己也不尊重别人,害人又害己。还要教育学生学会自我克制,以免学生之间产生摩擦和冲突;为故意捣乱者创设改过自新的机会,共同营造团结和谐的班级氛围。

其次,转移注意力。在教师自己或个别学生由于突发情况即将失态时,教师要反应敏捷,果断决策,及时转移学生的注意力,采取冷处理的办法,从而巧妙地进行自我掩饰或掩饰学生。

最后,随机发挥。教师利用突发事件中的某一点,或小中见大,或由此及彼,或顺藤摸瓜,引申出深刻的意义,深化教学内容,从而化解矛盾,消除对立情绪。不应简单地停下讲课,严厉训斥一番了事,而应根据具体情况区别对待,或接话分析,用教学内容中的道理去说明,使之深化;或善意引导,晓以大义,以宽容的态度、渊博的学识、透彻的分析去征服学生的心。

问题五:当学生遇到困难、害怕挫折、缺乏自信时应该怎么办?

【答案要点】要了解学生的性格、爱好、特长、家庭环境、学习态度和学习方法等,分析学生的心理状态及反应,及时发现问题。这里简单列举出下面两个方法:

1.降温减压法。当学生遇到挫折时,教师要表示同情并善言加以劝慰,使对立情绪逐渐消失,进而让学生向教师吐露真言和事情的真相。教师再根据具体情况,在平等的地位上进行劝慰和诱导,同时晓以利害,逐渐熄灭受挫学生心中的怒火,使报复心理消失。

2.审查目标法。就是帮助遭受挫折、缺乏自信的学生审查原目标是否符合实际,如果不符合实际或超越实际,就为其重新设定目标。家长会是帮助学生和家长重新审查目标的好机会,教师要利用这个机会分析审查原目标,引导学生扬长避短,变挫折的压力为动力,树立自信心。

问题六:当学生有逆反心理时教师应该怎么办?

【答案要点】第一,平时多与学生接触,缩短师生之间的距离,了解他们的性格、喜好,分析症结所在,因势利导。

第二,以身作则,以理服人。处处从严要求自己,起到表率的作用,让学生对教师产生信任感。

第三,课堂上多些微笑。上课时多几句对学生鼓励的话语,主动与学生进行沟通,让学生各抒己见,调动学生的积极性。

第四,处理好师生关系。增强相互理解和信任,与学生平等对话,将心比心,晓之以理,动之以情。用自己的爱心来换取学生的真心,用希望、激励等科学教育方法,拨动学生心弦,激发学生上进,打开学生心灵大门。

第五,平时多了解学生家庭情况,增强教育的针对性。

问题七:作为一位新的班主任,如何树立自己的权威?

【答案要点】首先,要主动跟学生沟通,取得学生的信任和好感。权威是建立在信任和喜欢的基础上的。老师要取得学生的信任和好感,必须要在沟通上面下功夫。因为沟通是双方互相了解的有效途径。通过沟通,一方面,老师可以了解学生的实际情况,进而采取合适的教

育方式;另一方面,学生可以知道老师为人处事的方式和老师对学生的要求。在沟通的过程中,老师要处处关心和尊重学生,赏罚分明,公平公正地对待每一位学生。当然,老师也要注意提升自己的文化素养、加强专业知识的学习和培养自己的幽默感,因为学生更喜欢知识渊博而又风趣幽默的老师。

其次,要与学生保持距离,亦师亦友,亦友亦师。老师不要高高在上地教育学生,相反,师生之间的对话是平等的,在亲近学生的同时,老师也应该保持与学生的距离。过于亲近了,甚至老师对学生过于“低三下四”了,学生会觉得老师也不过是这么一个人,老师就没有威信可言。老师的权威既需要沟通来完成,也需要保持一定的距离。这种玄妙的关系恰恰关系到老师权威的建立。

计划组织协调类

问题一:如果校长委托你组织一次会议,你将怎样实施

?

第一个步骤,做好会议前的准备。组织会议,准备工作非常关键,准备要全面,会议所需的各项都应该先有个计划。会议前的准备主要落实六件事情。(1)确定会议的主题和内容,即会议要解决什么问题,涉及哪些方面的内容;(2)确定参加会议的人员,即会议具体由哪些人员参加;(3)确定举行会议的地点、预定时间和议程;(4)会议所需要准备的材料;(5)下发会议通知;(6

第二个步骤,举行会议。如何把会议真正落实,达到会议预期的效果,这才是关键。这一步骤主要是围绕会议的主题,组织与会人员学习报告,认真讨论问题,发表自己的意见,真正使与会人员理解和吃透会议的精神实质,以便贯彻执行。这一步骤要注意充分调动与会人员的积极性,使大家做到畅所欲言,各抒己见,使会议开得活跃,并且充满民主气氛。 第三个步骤,检查会议落实的情况。会议不是空喊口号,所以会议得出的制度或者策略都要落实到具体的关系岗位上来,用实际工作成果来验证会议理论的正确性。开会是为了促进工作,因此会议有着明确的目的性。而要实现开会的目标,一个重要的工作就是检查各单位贯彻传达、落实会议精神的情况。在检查的过程中,发现好的典型及时向党委反映,给予表彰;没有认真落实的,督促其落实会议的精神。只有这样,才会真正实现会议的目标。

问题二:你所在的学科教研室要组织搞一次志愿活动,由你来负责,你会怎么做?

【答案要点】首先向曾组织过志愿活动的人询问以前的组织情况,了解活动主题、内容、参加人的反应等具体问题,以及大家对于志愿活动的看法和建议;然后可适当征求大家意见,

如在职工集中时询问或是请办公室协助了解大家愿意参加的活动;待活动主题初步确定后,

其次,草拟活动计划,汇报领导,针对活动相关事宜询问领导,待确定后及时联系相关单位,解决活动中的具体需要(如相关人员引导、出行车辆、准备物品等)

;在活动准备工作

问题三:学校要求各教研室推行网上办公,让你来推行,但是过程中遇到了一些老师的反对,你怎么办?

【答案要点】首先了解这些老师反对推行网上办公的原因,是由于对这种办公形式的排斥,还是对网上办公中的具体实施存在异议。可召开座谈会让他们谈谈自己的想法,或是通过个案调查,了解他们反对的原因。

如果是对网上办公这种形式产生抵触情绪,那么我会做好解释说明并采取适当的措施。如因为老教师电脑操作水平不强而反对网上办公,可组织培训并尽量简化办公的操作程序,为

最后,对于因拘于自身职责权限而解决不了的问题,要及时向校领导汇报,请领导帮助协

问题四:学校要举办一次“珍惜生命,预防火灾”的宣传活动,你会怎样组织?

【答案要点】

1.由于此次宣传的主题是“珍惜生命,预防火灾”,因此,在宣传预防火灾的常识时,要着重提及火灾对生命的损害。在此基础上拟一个活动方案,方案内容包括宣传对象、

宣传内容、

2.分解计划、组织调配人员和物资,进行人员分工,做到各司其职、各负其责。同时联系消防官兵来现场为师生宣传防火知识,还可以让火灾的受害人现身说法,

并通知当地媒体对

3.有计划、有组织、有步骤地开展宣传活动。可以通过校园公告栏、张贴海报等手段让全校师生都知晓

4.活动结束后,做好各项物资归位、经费结算等工作,同时可以随机访问参加活动的师生,请他们谈谈此次活动的收获和感想。

5

.全部工作完成后,做好总结,形成文字材料上报。同时,对于本次活动的组织进行自我

问题五:学校安排你组织一次退休教师的联谊晚会,你会如何组织?

【答案要点】

1

.请示校领导确定晚会的时间、地点、举办原则及经费来源、经费预算总额等,并根据这

2

.确定晚会的节目单。可以通过调查,征询退休教师的意见,按照他们的喜好安排节目内

3

.节目确定好后,将所有已确定的内容以书面的形式(计划书)向校领导请示,计划书确

4.晚会的工作,包括节目的编排、场地的安排、灯光音响等表演设备的调试、后勤及接待人员的安排。必要时主持人还需通过晚会的预演来掌控晚会的流程,如需要,

还可以请退休

5

.节目的编排,如果可以让退休教师参与表演的,要尽可能多地让他们参与,晚会主体的

6

.要联系好退休教师。可以通过学校保留的通讯录,采取打电话、发通知等方式,确保所

问题六:班级要组织一次秋游活动,你怎么开展工作?

【答案要点】 第一,,确定秋游的地点,可以广泛征求学生的意见,也可以根据经验或参考其他教师的意见进行选择。

第二,在确定了秋游地点之后,要进一步确定活动时间、活动内容、注意事项等,组织学生积极参加,同时,选择一名或几名能力较强的学生作为组长,负责协助组织活动。 第三,秋游时,要做好监护工作,按照行程安排有序地进行,尤其要注意学生的安全。 第四,在秋游活动后,可以给学生布置作业,例如,要求他们写一篇相关的游记、画一幅秋游的图画等。 第五,对活动进行总结。

问题七:如果你是一名班主任,你会如何组织班会?

【答案要点】班会是在班主任的领导和指导下,以班级为单位,围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式。

要组织好班会,应当从以下几个方面入手。

首先,应该选择好主题。主题是班会的中心,班会主题要有针对性和前瞻性,班主任必须了解本班学生的情况及社会热点问题,掌握第一手材料,做到有的放矢。

其次,教师要做好学生思想、班会内容及形式等的准备工作。教师可以采用讲述、讲解、谈话等方式,向学生宣传班会的目的、内容、形式和要求。在激起学生的参与热情之后,认真准备班会内容,精心设计班会形式,布置会场,挑选主持人。

再次,在班会召开过程中,班主任要发挥主导作用,时刻注意活动进行的情况并给予指导。 最后,班会结束后,班主任要及时研究反馈信息,总结成功经验,吸取失败教训,为下次班会的召开提供经验。同时,也要了解班会的作用与效果,看是否达到了预期的目的。

问题八:家长会前需要做的准备工作有哪些?

【答案要点】家长会是学校教师与学生家长进行沟通的重要方式。成功的家长会有助于在家庭和学校之间建立一种“理解、信任、目标一致”的合作关系,共同促进学生的身心发展。具体来说,应该从以下方面开展家长会的准备工作:

1.通知家长。在家长会之前,教师要给家长发出正式的邀请,郑重地邀请他们参与学生的教育。邀请函应该包括会议的时间、地点和回执,回执上写上家长的姓名、学生的姓名及家长能否参加的答复。

2.迎接家长。教师应该组织学生进行家长的迎接工作。教师最好亲自在教室门口迎接,与家长简单交谈,安排家长签到,并请他们有秩序地入座。

3.布置教室。教师要尽量营造一个宽松、友好的环境,使家长感到学生的学习场所是良好的。在黑板上写上欢迎家长到来的话语;保证黑板报或公告栏的内容是最新的;可以让学生在课桌上留下欢迎的字条给自己的家长;在教室里留一块地方来展示学生的作品或作业。

4.发言准备。教师在家长会开始时要先致欢迎辞,感谢家长的参加,然后介绍学校日常生活的概况,如学期学年计划、班级管理办法等。最后,教师可以征询家长的意见,鼓励家长就教育中遇到的问题进行提问并尽力给予解答。还要告诉家长,如果他们在家庭中遇到与孩子教育有关的问题,可以积极地与教师取得联系;提醒他们有问题就及早联系,避免发展成大问题。

5.仪态仪表与谈话技巧。教师讲话时的语言要亲切、幽默、真诚,表现有活力且富于变化。

问题九:上课时,你向一位学生提出问题,他却突然情绪激动,拒绝回答问题,你应该怎么办?

【答案要点】如果遇到了这种情况,我会迅速分析该生不配合的原因,找到问题的症结,再根据不同的情况分别进行处理。

1.我会先检讨是否因为自己的原因导致了该学生的不配合。如果是我本身在态度、提问方式等方面出现了偏差,那么,我会真诚地向他道歉并马上改正自己的错误。

2.如果该学生拒绝回答问题的原因是对我的语言或行为产生了误解,那么我会找一个合适的时间与这名学生谈谈,解除误会。

3.如果该学生情绪激动、不回答是想故意阻碍课堂教学的正常进行,我会先进行劝阻,稳定课堂秩序。下课时间我会找他谈话,进一步了解他产生抵制情绪的原因。

问题十:新学期,领导调你到一个“双差班”去当班主任,你怎么办?

【答案要点】“双差班”是指学生的学习成绩和班风都较差的班级。我认为,领导调我到双差班当班主任,是对我能力的信任。另外,学生的可塑性强,通过努力,双差班是完全可以转变的。我会从以下方面入手开展工作:

1.了解班级的基本情况,包括班级人数和学生的学习情况、个性特征、家庭情况等。

2.通过了解班级情况、找同学谈话、与任课教师交流等,分析诊断班级“双差”的原因,一旦分析出原因,就可以根据实际情况制定解决方案。

3.在学生发展的过程中,可能会发生退步或不按教师预想的方向发展的情况,对此,我会摆正心态,随时接受挑战,欣赏每个学生的闪光点,发扬民主作风,取得学生的信任和配合。

4.教师不能高高在上,我会尊重和信任学生,做学生的朋友、向导,消除学生的戒心,倾听学生的真心话,从而建立起和谐友好的师生关系。

5.教师要关爱学生,这种爱不能仅仅停留在口头上,而要落实在行动上,其中最重要的一点就是尊重学生。我会尽可能尊重学生的思想、人格,合理引导,民主管理,以学生为本,关注学生的发展。

模拟考场二

一、准备阶段

1.考生携带身份证和面试准考证等相关证件,按照规定时间提前30分钟到达指定地点,并由考试工作人员进行核对。

2.按照工作人员安排,在候考区等待,准备考试。

3.考生在引导员的带领下,利用候考室的电脑登录面试软件测评系统进行抽题。考生抽到的试讲题目是初中数学课《反比例函数的意义》。

4.考生进入备考室进行备课,确定试讲方案。进入备课室的时候不允许携带参考资料。备课时间为20分钟。

5.引导员宣布“请第××号考生入场”,考生根据自己的号码顺序,在引导员的引导下,来到考场门口。

6.考生敲门,得到考场内考官的允许后进入面试考场。

二、面试阶段

一)结构化面试环节

考生:各位尊敬的考官,上午好。我是第××号考生,现在接受面试。(在指定座位坐下) 考官:(抽取题目)考生请听题:结合教师工作岗位,说一下你自己有什么优势和不足。 (考生短暂思考和组织语言)

考官:第××号考生,请问你准备好了吗?如果准备好了,可以开始答题,答题时间为5分钟。

考生:好的。(考生根据自我性格、成长经历等的具体情况自行组织答案。答题策略如下:考生要客观评价自己,要以诚恳的态度实事求是、不卑不亢地回答问题,不要胡乱吹嘘或贬低自己。同时也可以借题发挥,说说自己的工作态度和进取精神。总体来说,要把握以下几点:第一,突出重点。一定要注意以教师考录的要求与测试重点来组织自我介绍的内容,不仅要把体现自身优秀品质的信息传递给考官,更要把自己非常适合这个工作岗位的信息传递给考官。在作自我介绍的时候,做到重点突出一些与考试有关的内容。与考试无关的内容,即使是自己引以为荣的强项,也要毫不客气地舍弃。第二,层次分明。进行自我介绍的时候,大部分考生都知道从优点和缺点两个大的方面来向考官展示自己,但是很多考生在向考官介绍自己的时候,处理不好各个优点之间的逻辑关系,这样就使整个答题过程显得杂乱而没有条理。还有的考生,优点和缺点之间缺乏适当的过渡,也就是说,在优点和缺点之间要运用

恰当的关联词语或者过渡性的句子,以免显得突兀。)

考官:(点头表示赞许)考生请听第二题:某学生比较调皮,经常惹是生非。学校对他进行教育,家长也不大配合。作为班主任,你准备怎么办?

考生:谢谢考官。(短暂思考和组织语言)我会从两个方面来开展工作。

对这位学生本人,第一,我要深入了解他的兴趣爱好、性格特点等,注重他的个性发展;第二,多与他进行真诚交流,让他逐渐信任教师,这样才能慢慢引导他听从老师的教诲;第三,如果他犯的错误比较严重,我会采取严格教育的方式,但是不会讽刺、挖苦他,同时,对他用高标准、严要求的方法,教他认真做好一件事,善始善终,培养他坚韧的意志品质。 对这位学生的家长,我会通过家访等途径,了解家长不配合的原因,给家长做工作,消除家长的疑虑,和家长进行深入沟通;如果家长一时对教师还不够信任,那么我会请对学生家长有影响力的人配合与家长沟通,最终实现学校与家长共同搞好学生教育的目的。 回答完毕。

考官:(考官私下交流)好的。下面请听第三题:大雁南飞时,排成人字形。对这个现象你有什么看法?

考生:好的,谢谢考官。(短暂思考和组织语言)大雁是一种候鸟。大雁南飞时,一般由那些具有经验的能够辨认方向的体力较强的大雁引领,后面的依次紧跟前面大雁的一侧翅膀之后,根据流体动力学原理,后面的大雁可以借助头鸟带动的气流获得大气的升力,从而减小体力消耗。这一现象,使我联想到我们自己,例如我们的社会,也必须有政治领袖的带领,并且依靠社会成员强大的凝聚力,相互协作,那么就能构建一个和谐、强大、富有、文明的社会。

作为教师,我深深地体会到,进行班级管理时,建立一支组织能力强、具有奉献精神的班委,于班主任、于班集体都有重要的意义。一个具有号召力和凝聚力的班委,能够带领全班学生形成一个积极向上、团结协作、共同进步的优秀班集体。

同样地,一个班有很多任课教师,而班主任则是教师中的首席,其他任课教师应该维护班主任的权威,协助班主任搞好班级管理工作,如此才能形成合力,做好教育教学管理工作。回答完毕。

(二)情境模拟环节

考生:尊敬的考官,我试讲的题目是七年级上册数学课的《反比例函数的意义》。。我已经准备好了,请问我现在可以开始试讲了吗?

考官:考生现在可以进行试讲。

考生:谢谢考官。(考生停顿十秒左右,转换角色)

上课,大家好!

2007年4月份零时,我国第六次铁路大提速开始。这一次提速的开始标志着我国的铁路运输开始迈入高速时代!这是一件大事,也是一件让老百姓高兴的事,从此出行将变得更加方便快捷。而连接北京和上海的京沪铁路线也是这次铁路提速的几大干线铁路之一。

京沪铁路线全长1463km,某次列车在几次提速后行驶的速度v,时间t。(板书绘制表格,表格略)表格中所给的路程、速度、时间中哪几个是常量?(学生回答略)不错,那么哪几个量是变量呢?(学生回答略)没错,是速度v和时间t。当速度v取定一个值时,时间t有几个值与它对应?当速度v增大时,时间t在如何变化?还有,它们的乘积变不变?(学生回答略)

回答得很对。也就是说,时间t随着速度v的变化而变化,但乘积不变,且当速度v取定一个值时,时间t有唯一的值与它对应,那这说明时间t是速度v的函数。你能用一个式子来表示这种函数关系吗?

(学生回答略)

大家都说得很好。而在生活中两个变量之间存在这样的函数关系的例子还有很多,如屏幕上所显示的这些。(点击屏幕,略)下面,再请大家写出这些问题中两个变量之间的函数关系式。

(学生板书)很好!上述三个函数关系式有什么共同点吗?(学生回答略)正确。能不能给这种函数取一个名字呢?(学生回答略)这位同学说“反比例函数”,为什么给它取这个名字?(教师引导学生回答过程略)我们把形如y=k/x(k是常数且k≠0)的函数称为反比例函数,这就是我们今天要来一起学习的反比例函数的意义(板书标题,点击屏幕),其中x是自变量,y是因变量,y是x的函数。自变量x的取值范围是什么?为什么?(学生回答略)很好!我们在前面还学过哪些函数?它们的函数关系式分别是怎样的?(学生回答略)(板书:正比例函数、一次函数公式)再加上我们今天学的反比例函数y=k/x(板书),一共有三类函数!这些函数从函数关系式的形式上看有什么共同点和不同点吗?三个式子中k的值一定相同吗?(学生回答略)

如果我给大家一些函数,大家能判断它是上述三类函数中的哪一类吗?(点击电脑屏幕,依次出现几个函数,学生回答)

刚才大家回答得很好!那么下面这又是一个什么函数?(点击屏幕,显示新题目)请这位同学填一填!(学生做题,过程略)你能解释一下你的m的值怎么求出来的吗?(学生回答略)他说得对不对!(学生回答略)说得太好了!来点鼓励!以上说明当m取不同的值的时候,会得到不同的函数。那么我们在做这个题时特别要注意些什么?这位同学,请你说一说。(学生回答略)

很好。要注意函数关系式中的k≠0(点击屏幕)。刚才是老师给大家一些函数,大家很准确地判断了它是哪一类函数,如果我再给大家一些函数和一些生活场景,那么你们能说出这些函数所表达的实际意义吗?请看大屏幕!(点击屏幕)依次点击出现三个函数和三个生活场景。

这样我们从实际问题中抽象出了反比例函数的概念,又把反比例函数应用到了实际生活当中去,这不正体现了我们的数学知识来源于生活,而又服务于生活吗?那么下面让我们利用反比例函数的相关知识解答几个数学问题(点击屏幕,出现例题)请大家拿出笔做一做!(学生演板,过程略)

下面请一位同学点评一下,给他打分,满分是10分。(学生打分过程略)这种我们求函数关系式的方法在前面学习正比例函数和一次函数的时候好像用过吧?叫什么来着?(学生回答略)对,这是我们求函数关系式的主要方法——待定系数法。(老师引导边说边板书) (按照上述程序进行三次练习)咱们今天的新课就讲到这里。让我们一起回顾一下今天你学到了哪些知识?你有什么收获?(点击屏幕,出现问题。老师引导学生一起畅谈收获,总结所学知识)学习今天的知识,我们要注意几个主要的知识点(板书:①反比例函数的概念;②求函数关系式的常用方法:待定系数法)

(点击屏幕)这上面是今天的作业,希望大家能够独立完成。好,下课!同学们再见!(停顿,转换角色,目视考官)考官,以上是我的全部试讲内容。谢谢。(鞠躬)

(三)答辩环节

考官:考生请坐。

(考生坐下)

考官甲:我有个朋友本人就是个中学教师,他经常对我说:“现在的孩子是越来越自私了。”还经常讲不少学校里发生的这方面的例子。

考官乙:是的,现在这个问题确实还挺严重的。

考官甲:请问第××号考生,你觉得导致这种现象的原因是什么?

考生:目前,确实有相当一部分学生表现出自私的倾向,我觉得原因是多方面的。第一,学生本身的原因。中学生有天生的利己倾向。在他们的心理发展未达到成熟阶段的时期,往往单纯地确定“我即世界”,这种自我中心虽随时间和经历的推移,逐渐接纳他人和减少利己行为,但仍固执己见,不能接受公正、正确的意见。于是,中学生衡量外界的标准便是是否有利于他,相应的行为也如此。第二,这一现象的形成与中学生的家庭教育密不可分。有些家长过分宠爱孩子,总怕孩子受苦、受委屈,对孩子过分的需求总是有求必应,容忍、迁就孩子的错误,这样很容易使孩子养成自大、不关心他人利益、偏视公正权益、一切为己的性格。可以说,这些父母的过分宠爱培养了部分中学生的自私性格。第三,学校的教育体制也是部分中学生表现出自私性格的一方面原因。比如应试教育、用分数作为唯一标准衡量学生等,导致学生对成绩等的追求比较畸形,容易形成自私性格。

回答完毕。

考官乙:(点头)那你觉得应该如何改变这种情况呢?

考生:首先,作为老师,特别是作为和学生接触最多的班主任一定要严格要求自己,不断加强自己的道德修养,模范地履行自己的社会责任,做一个无私的人,用我们的无私感动和影响学生,要成为学生学习的榜样。

其次,教师要多渠道培养学生的合作意识和协作能力。老师可以在课堂教学中为学生创造合作学习的机会,也可以在课外时间开展多种多样的活动来创造合作学习的机会,还可以在班级日常活动中为学生提供合作的机会。例如:在班级大扫除时可以把学生分成几个小组,擦玻璃、扫地、排桌椅等;在出黑板报时可以采用自由组合,合作出刊,从内容选择、版面设计到板报书写都由他们自己合作完成。合作能很好地克服学生自私的缺点,能极大地发挥个体潜能和群体合力,能让学生看到自己的优缺点,通过自我调控,保持健康的心理状态。 最后,教师还应尽最大可能、多渠道地和家长进行沟通,让他们明白家庭教育在学生人格的形成中起着至关重要的作用,让他们主动地、有意识地为子女的成长负起责任来。 总之,教师应该高度重视学生自私这一现象,通过自身人格的健全,努力寻求家长的配合和最大可能地净化社会,同时采取各种有效的方法来改变他们,使之成为心胸豁达、乐于助人、性格开朗的人。

回答完毕。

考官:好的。面试环节到此结束,请引导员引导第××号考生退场。

考生:谢谢考官,再见。(鞠躬,退场)

范文八:职业认知理论 投稿:史惎惏

职业道德,是社会上占主导地位的道德或阶级道德在职业生活中的具体体现,是人们在履行本职工作中所遵循的行为准则和规范的总和。 编辑本段

主要内容

爱岗敬业,诚实守信,办事公道,服务群众,奉献社会。

职业道德

职业道德的涵义包括以下八个方面:

(1)职业道德是一种职业规范,受社会普遍的认可。

(2)职业道德是长期以来自然形成的。

(3)职业道德没有确定形式,通常体现为观念、习惯、信念等。

(4)职业道德 依靠文化、内心信念和习惯,通过员工的自律实现。

(5)职业道德大多没有实质的约束力和强制力。

(6)职业道德的主要内容是对员工义务的要求。

(7)职业道德标准多元 化,代表了不同企业可能具有不同的价值观。

(8)职业道德承载着企业文化和凝聚力,影响深远。

每个从业人员,不论是从事哪种职业,在职业活动中都要遵守道德。要理解职业道德需要掌握以下四点:

首先,在内容方面,职业道德总是要鲜明地表达职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。它不是一般地反映社会道德和阶级道德的要求,而是要反映职业、行业以至产业特殊利益的要求;它不是在一般意义上的社会实践基础上形成的,而是在特定的职业实践的基础上形成的,因而它往往表现为某一职业特有的道德传统和道德习惯,表现为从事某一职业的人们所特有道德心理和道德品质。甚至造成从事不同职业的人们在道德品貌上的差异。如人们常说,某人有“军人作风”、“ 工人性格”、“农民意识”、“干部派头”、“学生味”、“学究气”、“商人习气”等、

其次,在表现形式方面:职业道德往往比较具体、灵活、多样。它总是从本职业的交流活动的实际出发,采用制度、守则、公约、承诺、誓言、条例,以至标语口号之类的形式,这些灵活的形式既易于为从业人员所接受和实行,而且易于形成一种职业的道德习惯。 再次,从调节的范围来看,职业道德一方面是用来调节从业人员内部关系,加强职业、行业内部人员的凝聚力;另一方面,它也是用来调节从业人员与其服务对象之间的关系,用来塑造本职业从业人员的形象。

最后,从产生的效果来看,职业道德既能使一定的社会或阶级的道德原则和规范的“职业化”,又使个人道德品质“成熟化”。职业道德虽然是在特定的职业生活中形成的,但它决不是离开阶级道德或社会道德而独立存在的道德类型。在阶级社会里,职业道德始终是在阶级道德和社会道德的制约和影响下存在和发展的;职业道德和阶级道德或社会道德之间的关系,就是一般与特殊、共性与个性之间的关系。任何一种形式的职业道德,都在不同程度上体现着阶级道德或社会道德的要求。同样,阶级道德或社会道德,在很大范围上都是通过具体的职业道德形式表现出来的。同时,职业道德主要表现在实际从事一定职业的成人的意识和行为中,是道德意识和道德行为成熟的阶段。职业道德与各种职业要求和职业生活结合,具有较强的稳定性和连续性,形成比较稳定的职业心理和职业习惯,以致在很大程度上改变人们在学校生活阶段和少年生活阶段所形成的品行,影响道德主体的道德风貌。 编辑本段

特点

通过上述分析不难看出职业道德具有以下特点。

1. 职业道德具有适用范围的有限性。

每种职业都担负着一种特定的职业责任和职业义务。由于各种职业的职业责任和义务不同,从而形成各自特定的职业道德的具体规范。

2. 职业道德具有发展的历史继承性。

由于职业具有不断发展和世代延续的特征,不仅其技术世代延续,其管理员工的方法、与服务对象打交道的方法,也有一定历史继承性。如“有教无类”、“学而不厌,诲人不倦”,从古至今始终是教师的职业道德。

3. 职业道德表达形式多种多样

由于各种职业道德的要求都较为具体、细致,因此其表达形式多种多样。

4. 职业道德兼有强烈的纪律性。

纪律也是一种行为规范,但它是介于法律和道德之间的一种特殊的规范。它既要求人们能自觉遵守,又带有一定的强制性。就前者而言,它具有道德色彩;就后者而言,又带有一定的法律的色彩。就是说,一方面遵守纪律是一种美德,另一方面,遵守纪律又带有强制性,具有法令的要求。例如,工人必须执行操作规程和安全规定;军人要有严明的纪律等等。因此,职业道德有时又以制度、章程、条例的形式表达,让从业人员认识到职业道德又具有纪律的规范性。 编辑本段

社会作用

职业道德是社会道德体系的重要组成部分,它一方面具有社会道德的一般作用,另一方面它又具有自身的特殊作用,具体表现在:

1、 调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系。

职业道德的基本职能是调节职能。它一方面可以调节从业人员内部的关系,即运用职业道德规范约束职业内部人员的行为,促进职业内部人员的团结与合作。如职业道德规范要求各行各业的从业人员,都要团结、互助、爱岗、敬业、齐心协力地为发展本行业、本职业服务。另一方面,职业道德又可以调节从业人员和服务对象之间的关系。如职业道德规定了制造产品的工人要怎样对用户负责;营销人员怎样对顾客负责;医生怎样对病人负责;教师怎样对学生负责等等。

2、 有助于维护和提高本行业的信誉。

一个行业、一个企业的信誉,也就是它们的形象、信用和声誉,是指企业及其产品与服务在社会公众中的信任程度,提高企业的信誉主要靠产品的质量和服务质量,而从业人员职业道德水平高是产品质量和服务质量的有效保证。若从业人员职业道德水平不高,很难生产出优质的产品和提供优质的服务

3、 促进本行业的发展。

行业、企业的发展有赖于高的经济效益,而高的经济效益源于高的员工素质。员工素质主要包含知识、能力、责任心三个方面,其中责任心是最重要的。而职业道德水平高的从业人员其责任心是极强的,因此,职业道德能促进本行业的发展。

4、 有助于提高全社会的道德水平。

职业道德是整个社会道德的主要内容。职业道德一方面涉及到每个从业者如何对待职业,如何对待工作,同时也是一个从业人员的生活态度、价值观念的表现;是一个人的道德意识,道德行为发展的成熟阶段,具有较强的稳定性和连续性。另一方面,职业道德也是一个职业集体,甚至一个行业全体人员的行为表现,如果每个行业,每个职业集体都具备优良的道德,对整个社会道德水平的提高肯定会发挥重要作用。

职业兴趣不是通常的兴趣爱好,而是把人的兴趣分为六类,看对于这六种的排序如何。这六种兴趣是:

1、艺术型:有创造力,渴望表现自己的个性,做事追求完美。具有一定的艺术才能和个性。不善于事务性工作。适合需要艺术修养、创造力、表达能力的职业,比如:艺术方面(演员、画家、建筑师等)、音乐方面(歌唱家、作曲家等)、文学方面(诗人、小说家等)、设计策划方面(平面设计、广告创意等)。

2、社会型:喜欢与人交往、善言谈、愿意帮助和教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。适合与人打交道和助人的工作,比如:教育行业(教师)、医护行业(医生、护士等)、咨询顾问(咨询师、各类型顾问)、人力资源(人力资源经理、培训师、猎头顾问等)、服务行业(售后服务、旅游服务等)。

3、现实型:喜欢从事户外工作或者操作机器,动手能力强,偏好于具体任务。不善言辞。塌实稳重、诚实可靠。适合使用工具、机器,需要基本操作技能的工作或者与动物、植物相关的工作。比如:技术性职业(计算机硬件人员、摄影师、制图员等)、技能性职业(木匠、厨师、技工等)、运动型职业(警察、各类型运动的教练等)。

4、研究型:思想家而非实干家,抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑,善思考,不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。适合独立的智力的抽象的研究性工作。比如:科学研究人员、社会学家、各类型工程师、电脑编程人员等。

5、管理型(也叫企业型):追求权力、权威和物质财富,喜欢领导和控制别人,具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实,做事有较强的目的性。适合需要经营、管理、说服、领导才能的职业。比如:企业管理、项目管理、销售、采购员、法官、律师等。管理型的人往往在政治和企业界能取得不俗的成绩。

6、常规型:喜欢常规的活动和按照预先安排好的程序工作。尊重权威和规章制度,细心、有条理,习惯接受他人的指挥和领导。关注实际和细节情况,通常较为谨慎和保守。适合要求精确和条理的事务性工作,比如:出纳、会计、审计、统计、文秘、行政等。

而每个职业一般会有个职业兴趣代码,只是国内目前还没有这样的研究结果可以对照。不过,我们也可以分析每个职业是什么类型的,比如:人力资源职业需要很强的社会性特征,财务会计职业需要很强的常规型特征等等。

当我们了解了自己的职业兴趣,也了解了不同职业适合的兴趣类型之后,就可以相比较选择最适合自己的职业方向了。

心理分析的基本理论主要有:无意识理论;性心理理论;精神结构理论。

(1)关于无意识理论

无意识有两个含义:一是指人们对自己的一些行为的真正原因和动机不能意识的;二是指在人们的清醒意识下面还有一个潜在的心理活动在进行着。

弗洛伊德的无意识是动力的无意识,认为在人的无意识中存在着动机、欲望和压抑力量之间的冲突关系,它是动态的而不是静止的。

在无意识概念形成的时候,弗洛伊德就指出有两种无意识,一种是处于深层的无意识,叫“被压抑的无意识’;一种处于较浅的层面,较近意识,叫“前意识”或“潜伏的无意识”。把整个心理装置分为无意识、前意识和意识,就是弗洛伊德的精神分析论。这种分析是观点上面并外解剖学上的。

弗洛伊德认为无意识不像一个仓库,仅是消极地贮存着凋谢了的记忆。无意识中的心理活动某种不愉快的经历和不符合道德的观点、欲望和动机有关。人们对这些欲望和动机,在意识上不能接受,不能忍受,不能承认,在一般情况下也不能意识它的存在。所以如此,是因为有一种力量把它们削除在意识之外。这个力量弗洛伊德称为潜抑作用。潜抑作用是心理分析学说的基本概念之一。

弗洛伊德对童年回忆的解释中还提出了“幼儿遗忘”“遮蔽性记忆”等理论,认为也是无意识理论的特征。

弗洛伊德认为无意识心理活动最主要的内容的是来自幼年期的适应、欲望和动机,这此内容构成无意识的核心。无意识就是儿童的心理生活。其特点是欲望的满足,情感的宣泄,并不考虑外界现实环境,不考虑道德原则,旦求宣泄和快乐。活动道德的是快乐原则,不受成人逻辑约束,不受时间、空间的限制。

我认知

优劣势分析

个人分析 优势 劣势

性格 比较随和,能坦诚待人,能够较快融入一个新的集体,比较善于与人交往. 做事缺少激情,目标不明确.是非的判断能力不强,自律能力较弱

兴趣爱好 爱好广泛,对新事物充满探索欲望,对陌生的人和事总是很好奇 兴趣太广,不够专心.做事不能持之以恒,往往仅仅是因为一时的好奇

价值观 实事求是.己所不欲,勿施于人.以及些许利己主义 现实主义与幻想主义并存

学习能力 学习能力较强,能较快接受新知识,理解能力比较强 学习不够专心,不能持之以恒.对诱惑的抵抗力较弱

职业分析

职业环境分析:

大概在五年前,这还是一个冷专业,就业不佳。不过,三十年河东,三十年河西,在1996年《中华人民共和国档案法》修订案实施后,国家加大了对档案事业的管理力度,强制性要求各政府机关企事业单位做到档案规范化管理,同时,通过大力宣传,各个单位都开始意识到档案的重要作用,开始重视档案管理。经过几年的整顿和宣传,档案工作大约在2000年左右迎来了发展的春天。

档案管理其实是一个文理兼招的专业,从内容上来说,除了档案的基本管理内容外,还学习属于高级管理的档案编研、属于现代化管理的计算机管理。

档案分为文书档案、科技档案和专门档案。档案管理在这三个方面都要深入学习。文书档案是最广泛的,当它的依据性作用被重视到之后,许多单位都开始设立档案员一职,需求量稳步上升。由于档案管理有档案编研这项内容,学生的编辑写作能力一般都不错,而为了更好地就业,许多学校(如广西民族大学)都在其中增设有秘书课程,故而一些中小型的企事业单位在招聘秘书时对既能写又能管的档案管理专业人才青睐有加。

科技档案由于能够为科研攻关提供良好的技术基础,也受到许多研发型企业的重视,用专业档案人才对之进行科学管理的做法已得到企业的认同。

专门档案包括人事档案和财会档案等多方向内容。人事档案发展空间尤其大。随着人事制度的放开,人才流动趋势不可逆转,各个单位除了政府机关之外,

b]一、前言[/b]

在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言,如何体现公司“以人为本”的人才理念,关注员工的人才理念,关注员工的持续成长,职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划,将自己的未来好好的设计一下。有了目标,才会有动力。

[b]二、自我盘点[/b]

我是一个当代本科生,(平时)是家里最大的希望——成为有用之才,性格外向、开朗、活泼,业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天,还有上网。喜欢看小说、散文,尤其爱看杂志类的书籍,心中偶像是周恩来,平时与人友好相处群众基础较好,亲人、朋友、教师关爱,喜欢创新,动手能力较强做事认真、投入,但缺乏毅力、恒心,学习是“三天打渔,两天晒网”,以致一直不能成为尖子生,有时多愁善感,没有成大器的气质和个性。但身高上缺乏自信心,且害怕别人在背后评论自己。

[b]三、解决自我盘点中的劣势和缺点[/b]

所谓江山易改,本性难移,虽然恒心不够,但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己,久而久之,就会慢慢培养起来,充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势,真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。经常锻炼,增强体质,以弥补海拔不够带来的负面影响。

[b]四、未来人生职业规划[/b]

根据自己的兴趣和所学专业,在未来应该会向化学和英语两方面发展。围绕这两个方面,本人特对未来五十年作初步规划如下:

1、2004-2009年学业有成期:充分利用校园环境及条件优势,认真学好专业知识,培养学习、工作、生活能力,全面提高个人综合素质,并作为就业准备。(具体规划见后)。 2、2009-2012年,熟悉适应期:利用3年左右的时间,经过不断的尝试努力,初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。

完成主要内容:

(1)学历、知识结构:提升自身学历层次,从本科走向研究生,专业技能熟练。英语四、六级争取拿优秀、普通话过级,且拿到英语口语等级证书,开始接触社会、工作、熟悉工作环境。

(2)个人发展、人际关系:在这一期间,主要做好职业生涯的基础工作,加强沟通,虚心求教。

(3)生活习惯、兴趣爱好:适当交际的环境下,尽量形成比较有规律的良好个人习惯,并参加健身运动,如散步、跳健美操、打羽毛球等。

3、2012-2053年,在自己的工作岗位上,踏踏实实的贡献自己的力量,拥有一个完美的家庭。

[b]五、结束语[/b]

计划固然好,但更重要的,在于其具体实践并取得成效。任何目标,只说不做到头来都会是一场空。然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,要求有清醒的头

脑。其实,每个人心中都有一座山峰,雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人,若要获得成功,必须拿出勇气,付出努力、拼搏、奋斗。成功,不相信眼泪;成功,不相信颓废;成功不相信幻影,未来,要靠自己去打拼!

[b]职业生涯规划书[/b]

[b] 一、职业前景分析[/b]:物流管理是现代企业管理的重要组成部分,被视为“第三利润源泉”,也是继信息产业之后又一具有广泛行业渗透力的新兴产业。我国加入WTO后,物流产业的发展将面临前所未有的机遇和挑战;有关预测显示,今年中国物流市场规模将在2400亿元,比2002年增长26%。美国美智管理咨询公司调查指出:按目前普遍接受的看法,我国年物流支出约为当年GDP的20%左右,是发达国家的2-3倍,约2000多亿美元。这意味着通过科学化的物流管理完全可以把物流费用的支出降低到世界平均12%的水平,这将产生约6600亿元的物流运作效益。

目前,北京物流人才缺口为20万,高级人才最高年薪可达100万元,这对于想从事物流行业的人来说不能不说是一个好消息!据统计,在上海从事物流业的人员只有不到10万人,人才缺口达50万,被列入12种紧缺人才。

面对如此广阔的市场,怎样快速进入物流行业?考取职业资格证书是最现实的捷径。前期中国内地已经引进了相关的“洋证书”,据有关专家介绍因培训价格较高,与我国国情结合度不好,未被广泛认可;而一些大中专院校在原有储藏、运输等专业基础上设立的物流管理学历教育又远不能满足物流产业对既有理论又具务实践经验的多层次、复合型专业人才的需求。针对以上情况,“国有资产监督管理委员会”所属有关部门为建立内容全面、系统的社会化培训考核和统一的认证标准,尽快提高物流产业及相关企业各层次从业人员的物流经营管理和业务技术水平,同时扩大物流专业人员队伍,最大限度满足企业对人才的需求,特此推出“物流职业资格证书(共分四个等级)”,全国统考,全国通用,并建立相关查询系统。

[b]二、相关资料[/b]

(一)、就业政策

1.2003年是高校扩招后本科学生毕业的第一年,今年我省普通高校毕业生总数达12.33万人,比支年增加5.6万人,加上受非典疫情影响,就业形势更加严峻。国务院办公厅有关通知和《河北省2003年普通高等学校毕业生就业工作实施办法》都鼓励毕业到基层工作和参加职业技能培训和职业技能鉴定后再就业。

2.据相关资料介绍,物流专业的毕业生就业前景非常好,包括物流系统化专业管人才和物流企业经营管理人才、电子商务物流人才和物流软件开发设计人才、商务谈判代表等。根据物流业发展需要,物流人才在大中城市就业较好,学生毕业后能在多种流通领域和公共事业单位从事策划、管理、设计和服务业务。

(二)产业政策

(1)河北省《2003年市场建设工作指导意见》中提出积极推进物流配送发展,年内大力推进石家庄、邯郸、廊坊、唐山等省内四大物流中心的规划建设工作,骨干商业连锁企业内部物流配送中心的建设和管理也要相应加强。此外,在着力培育十大无公害产品配送中心,开辟安全、高效农产品流通渠道的同时,还要鼓励保龙仓、国大36524等连锁龙头企业,通

过合资、合作、收购、兼并、加盟和管理输出等方式,加速跨区域扩张和规模化发展。并在医药、音像制品、烟酒等实行集中管理和专卖制度的行业,以及汽车、房产销售服务等新兴服务业中积极发展连锁经营。

(2)2002年12月29日《★老发广告已被系统屏蔽★物流发展规划》(以下简称《规划》)原则上通过了专家评审团的论证,标志着石市现代物流建设将步入实施阶段,对促进石市现代物流产业快速发展有里程碑的意义。

★ 老发广告已被系统屏蔽★物流体系和区域物流规划:“两个市区物流中心”一是中储物流设在柳辛庄的物流中心,经营城市商场企业日常用品,以仓储配送为主;二是桥西区的留营农副产品物流中心,形成全省最大的农副产品交易、加工、配送中心。“两个区域物流中心”一是鹿泉商业物流中心,主要辐射华北地区,以经营商业物流为主,集周转、加工、展示、交易、流通于一体;二是南高营医药集散流通中心,是国内外中西药集散、展示、开发、交易、流通基地;“国际物流中心”; “国际物流园区”集仓储、加工、配送、信息、服务、管理于一体,主要经营高、精、尖技术产品,是整个石家庄乃至河北省的物流指挥和规划中心;“回收再生物资物流中心”。

(3)省城斥资28亿建造省城最大的的SHOPPINGMALL,其规模相当于5个北国商城(以上详细资料可向报名处查询查阅)。

三、职场心声:职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明,对某一职业起许可证的作用,它是劳动者求职、任职、开业的资本凭证,是用人单位招聘录用劳动者的主要依据。我国从1993年开始实行职业资格证书制度。

据人才市场有关人士分析,形成“证书热”的根本原因就是劳动者竞争的加剧,事实证明多一个证书就多一个谋生的手段。美国职业专家指出,职业半衰期越来越短,所有高薪者若不学习,无需五年就会跌入低薪,人才处于不断折旧中,而学习是防止折旧的最好方法。职场冲浪中,体现各种技能的资格证书在求职或转岗升迁时可增加自己的“份量”,有时学历证书反倒排到了后面。人们需求越多,该行业就业前景就看好。耐人寻味的是在有些“热门”行业变热之前却并不引人注目,甚至还备受冷落:如“人力资源管理”之前的人事部门、“物业管理”之前的房管员等等,正是需求的增大和行业细分导致了这些行业的“热门”。而“物流管理”现在正蕴藏在各行业之中,各单位随着社会和经济的发展必定需要一些具有物流管理意识和技能的人员,就看你能否把握住机会。在选择行业时,我们还要有预见性,一定要抢先机。许多职业资格在刚开考时,前几批持证者都到了用人单位的重视,成为了各自部门的骨干或领导者。我们要有自己的判断:“先发制人,后发制于人”。

“曾经有一份美好的工作摆在我面前,我却因为没有职业资格证书而错失,如果…………”根本就不会有“如果”,机会只会光临那些有准备的人,面对我国物流业广阔的发展前景和我省具体规划将要产生的大量专业岗位,面对巨大的就业压力和众多的竞争对手.

uawtcxjkp 2009-12-12 09:11:20

职业兴趣不是通常的兴趣爱好,而是把人的兴趣分为六类,看对于这六种的排序如何。这六种兴趣是:

1、艺术型:有创造力,渴望表现自己的个性,做事追求完美。具有一定的艺术才能和个性。不善于事务性工作。适合需要艺术修养、创造力、表达能力的职业,比如:艺术方面(演员、画家、建筑师等)、音乐方面(歌唱家、作曲家等)、文学方面(诗人、小说家等)、设计策划方面(平面设计、广告创意等)。

2、社会型:喜欢与人交往、善言谈、愿意帮助和教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。适合与人打交道和助人的工作,比如:教育行业(教师)、医护行业(医生、护士等)、咨询顾问(咨询师、各类型顾问)、人力资源(人力资源经理、培训师、猎头顾问等)、服务行业(售后服务、旅游服务等)。

3、现实型:喜欢从事户外工作或者操作机器,动手能力强,偏好于具体任务。不善言辞。塌实稳重、诚实可靠。适合使用工具、机器,需要基本操作技能的工作或者与动物、植物相关的工作。比如:技术性职业(计算机硬件人员、摄影师、制图员等)、技能性职业(木匠、厨师、技工等)、运动型职业(警察、各类型运动的教练等)。

4、研究型:思想家而非实干家,抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑,善思考,不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。适合独立的智力的抽象的研究性工作。比如:科学研究人员、社会学家、各类型工程师、电脑编程人员等。

5、管理型(也叫企业型):追求权力、权威和物质财富,喜欢领导和控制别人,具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实,做事有较强的目的性。适合需要经营、管理、说服、领导才能的职业。比如:企业管理、项目管理、销售、采购员、法官、律师等。管理型的人往往在政治和企业界能取得不俗的成绩。

6、常规型:喜欢常规的活动和按照预先安排好的程序工作。尊重权威和规章制度,细心、有条理,习惯接受他人的指挥和领导。关注实际和细节情况,通常较为谨慎和保守。适合要求精确和条理的事务性工作,比如:出纳、会计、审计、统计、文秘、行政等。

而每个职业一般会有个职业兴趣代码,只是国内目前还没有这样的研究结果可以对照。不过,我们也可以分析每个职业是什么类型的,比如:人力资源职业需要很强的社会性特征,财务会计职业需要很强的常规型特征等等。

当我们了解了自己的职业兴趣,也了解了不同职业适合的兴趣类型之后,就可以相比较选择最适合自己的职业方向了。 心理分析的基本理论主要有:无意识理论;性心理理论;精神结构理论。

(1)关于无意识理论

无意识有两个含义:一是指人们对自己的一些行为的真正原因和动机不能意识的;二是指在人们的清醒意

识下面还有一个潜在的心理活动在进行着。

弗洛伊德的无意识是动力的无意识,认为在人的无意识中存在着动机、欲望和压抑力量之间的冲突关系,它是动态的而不是静止的。

在无意识概念形成的时候,弗洛伊德就指出有两种无意识,一种是处于深层的无意识,叫“被压抑的无意识’;一种处于较浅的层面,较近意识,叫“前意识”或“潜伏的无意识”。把整个心理装置分为无意识、前意识和意识,就是弗洛伊德的精神分析论。这种分析是观点上面并外解剖学上的。

弗洛伊德认为无意识不像一个仓库,仅是消极地贮存着凋谢了的记忆。无意识中的心理活动某种不愉快的经历和不符合道德的观点、欲望和动机有关。人们对这些欲望和动机,在意识上不能接受,不能忍受,不能承认,在一般情况下也不能意识它的存在。所以如此,是因为有一种力量把它们削除在意识之外。这个力量弗洛伊德称为潜抑作用。潜抑作用是心理分析学说的基本概念之一。

弗洛伊德对童年回忆的解释中还提出了“幼儿遗忘”“遮蔽性记忆”等理论,认为也是无意识理论的特征。 弗洛伊德认为无意识心理活动最主要的内容的是来自幼年期的适应、欲望和动机,这此内容构成无意识的核心。无意识就是儿童的心理生活。其特点是欲望的满足,情感的宣泄,并不考虑外界现实环境,不考虑道德原则,旦求宣泄和快乐。活动道德的是快乐原则,不受成人逻辑约束,不受时间、空间的限制。

(2)精神结构学说

精神结构论也叫人格结构论,是弗洛伊德晚期的理论贡献。根据这个理论,人格结构包括原我、自我和超我三个阶段。

原我(id):是人格中最原始、原模糊而不易把握的部分,是生命体系中完全无目的的盲目的兴奋,包括各种欲望和冲突,是一种完全没有目的的能量储备为,是来自本能寻求满足的动力。原我不知善和恶,不懂道德和价值观念,其活动受快乐原则支配,遵循衩级思考方式,不顾现实的限制性要求。弗洛伊德认为,新生儿的人格结构主要是原我。

自我(eg):自我在原我的表面,处于前意识和无意识中间。在人格结构中代表理性和审慎。自我除了具有知觉、记忆、思考和动作等一般机能外,对外主要是感受现实,处理个体与现实之间的关系。自我从原我吸收力量,要实现原我的意向,但不要受现实原则的支配。它必须判断是事实还是虚幻,考虑是否符合实际并斟酌利害和后果,必要时,根据外界情况控制或推迟原我欲望的满足。它具有控制和调节能力,与它的防御机制相关。自我能力遵循高级思考方式,造成人的思考方式。

超自我(superego):也称理想自我,是人格中的监察批判机构,是一切道德准由的代表。主要作用是照个体所属的社会道德观念,鉴别是善是恶,作为自我行动的准则。它代表着理想和良心。

一个健康的人格,原我、自我和超我必然是均衡协调的。原我在于求自己的生存,求本能欲望的满足,是必要的原动力。超自我在于监督控制和约束自己的行为,不能违反社会道德准则和良心,以保证正常的人际关系,维持正常的生活秩序。而自我则对上符合超自我的要求,对下吸取原我的力量,并处理调整原我的欲望,对外适应现实环境要求,对内保持心理平衡。而所有这些心理活动都是在无意识中进行的。 后来,弗洛伊德又发现,自我在原我和现实要求之间,逐渐发生并发展了一种机能。它可以在人和环境之中,用一定的方式,调整一下冲突双方的关系,使超自我可以接受而不致引起严重的焦虑和痛苦,同时又可以使原我的欲望以及各种形式得以满足。这就是自我防御机制。其表现形式,公认的有:潜抑、否认、外投射、内投射、抵销、分离、置换、退行、幻想、反向形成、合理化、转化、代偿、升华等。

苏波:著名的心理学家。首先提出一个理论:“一种职业使你的自我实现或自我认知成为可能。所谓自我认知即你如何看待你自己。”

苏波的自我认知理论:

1.我们因能力、兴趣和个性而不同。

2.每一种职业需要一系列不同的能力、兴趣和个性的特征。在每一种职业领域的工作者中,他们与该职

业所需的特征的吻合程度各不相同。

3.每一个人可以胜任若干种职业。

4.职业偏好、职业技能、我们生活和工作的环境以及我们的自我认知随着时间和经验而变化。上述因素导致我们随着我们的成熟和生活方式的变化而对职业做出不断地选择和调整。

5.选择职业包括下列一些阶段,人们将在生活进程中不止一次地经历这些阶段。苏波所讨论的人生阶段带有浓厚的传统意味,但是你仍然会发现自己在生活中不止一次地步入下列某一人生阶段。

a.成长。这一阶段包括生理上的和情绪上的成长。在这个阶段中你将形成某种生活态度和行为方式,这些都和你的自我认知有关。你是如何从儿时的游戏或者是家庭角色中了解你自己的呢?例如,“我是一个团队成员”“我是一个个人主义者”“我是一个和事佬”“我宁愿读书,也不愿去玩”。一个孩子在这个时期会产生幻想,例如梦想成为一名医生。

b.探索。这一阶段分成幻想(如孩子梦想成为医生)、尝试(如在高中或高中后期阶段的探索,这时职业选择的目标被缩小)和现实的试验(如高中或大学初期,打零上或在医院志愿工作,选修数学和科学课程,或赡养家庭)。你开始接触一些喜欢的工作并塑造你的工作态度和特征,例如,“我注重细节”“我喜欢和人打交道”“我喜欢独立完成工作”“我能很好地对待批评”。

c.正式就业。这包括最初的工作经验,尽管这些工作往往只是为了生存,但同样为你的成长提供了经验并且逐步完成着你的自我认知。举例讲:“我是一名助理经理,我负责记账,我期待着成为一名经理。”而另一种上作态度可能是:“这只是一份工作,记账将让我完成大学学历,然后进入法学院。”就业后的最初几年工作变化会很频繁。

d.稳定。在这个阶段我们开始保持和改善我们的职业。我们开始在职业领域中向更高层次或横向发展。这时你会感到:“我非常棒”“我能够与其他人竞争”“我知道如何与他人合作和分享专业知识”,或者“我可以训练新手”。

e.退出。苏波将这一时期定义为退休前或看不到职业生涯的新挑战或机会的阶段。一般而言,这时你在职业岗位上的投入量开始减少。退出有时发生得比较早,你认为“除了这份工作我还有许多事情想去做”“我想把更多的时间投入到家庭生活中去”“我想投身到我的爱好上去”“我想去旅行”“我想把我的业余爱好变成我的事业”。职业交化往往就是退出的一种形式,它有时是出于个人选择的,有时是出于你无法控制的情势变化的(如一次裁员)。

6.职业轨迹受父母的社会经济地位、个人的心智能力、个性特点以及个人机遇等因素的影响。这些因素可以为你带来机遇,也可以形成对你的局限。人们必然受到日常生活现实

的影响。一个住在富裕郊区的青少年由于拥有足够的经济支持,可以有精力应付高中课程。相反,一个住在城市中心区、有许多兄弟姐妹的青少年,每周可能要工作20小时或更多以贴补家用,但这些限制条件可以通过顽强奋斗加以克服。

7.从根本上说,职业生涯的拓展就是自我认知的拓展与贯彻。我们每一个人都努力地去保持自己的良好形象。

8.工作和生活的满足感来自于我们的工作和生活为我们的能力、志趣、个性和价值所提供的自我实现的程度。

什么影响着你的自我认知?你对你喜欢的、不喜欢的、梦想、长处、短处、需要、想要的、价值观等等,是否有一个清醒的认识,一个准确的自我评估通过了解你自己,能够帮助你做出更好的职业选择。自我意识的改善会提高你寻求更适合自己独特个性工作的能力。苏波理论在当你做出每一次职业变化时是有效的。你会重新经历职业生涯发展的若干阶段——成长、探索、正式就业、稳定和退出。(摘自职业生涯规划教程

)

范文九:职业认知部分 投稿:钱跄跅

行业认知

一.银行业的市场空间

世界金融市场的经验表明,公司客户(尤其是大型公司客户)所能带来的盈利日益趋薄,以大型公司业务为主的银行普遍面临生存危机。以美国为例,在20 世纪80 年代直至90 年代初,以纽约为基地、主要面向公司客户的几家大银行,包括Manufacturer Hanover Bank、Chemical Bank、Bankers Trust Co. 和Morgan Guaranty Bank,在1990 年还都名列全美十大银行之中。但短短十来年之后,经过了一系列的购并整合,这些银行均被吞并,不再独立存在。这是因为,公司客户具有多种融资和投资渠道,比如在融资方面可以发行债券和商业票据,在投资方面也有多种的金融品种。所以,向公司客户提供服务的银行与其它金融机构之间的竞争异常激烈,从而使银行在公司业务上的定价能力和盈利水平不断削弱,生存空间萎缩。在中国银行业内争夺优质大客户的激烈竞争中,这种情况已经有所表现。相比之下,面向个人客户的银行在世界各国仍具有强大的生命力。与公司业务相比,个人业务上收入和盈利较为稳定,规模经济和网络作用也更为显著。但一家银行只有在网点覆盖率达到了一定程度,才能有效地吸引个人用户,降低综合资金成本。对网络的要求很大程度上提高了个人业务的门槛,也相应地限制了个人业务上的竞争。银行个人业务重要性的一个很好的反映,就

是最近在美国连续发生的两宗重大银行购并事件:先是2003 年10 月美洲银行( Bank of America)宣布以400 多亿美元购并Fleet Boston Financial Corp.,短短三个月后,摩根大通银行(J.P. Morgan Chase & Co.)2004 年1 月宣布以500 多亿美元购并Bank One Corp.。这两次购并都是出于发展个人业务的考虑和网络互补的要求。在此之前,这几家银行都曾尝试过重点发展其它业务(如公司业务和投资银行业务),但事实证明,个人业务盈利较好、增长较快且较稳定。所以,这几家银行都逐步把重心重新放回到个人业务上来。如这两宗购并都完成,将重新调整美国银行业的格局:在总资产上,花旗、摩根大通和美洲银行将分列全美前三位;在信用卡业务上,花旗与摩根大通旗鼓相当,美洲银行较落后;但在网点数量上美洲银行遥遥领先,是摩根大通的两倍多,更是花旗银行的七倍多。在银行个人业务中,值得专门一提的是住房按揭业务和信用卡业务。从 1997 年开始城市住房体制改革以来,中国的住房按揭市场已经有了巨大发展,到2002 年按揭贷款总额已达到了8000 多亿元。但是按揭贷款仍只占中国国民生产总值的8%、贷款总额的5.9%。相比之下,这两项比例在中国台湾分别是35%和29%,在韩国是38%和30%,在香港是50%和35%,而在新加坡更是高达65%和49%。可见按揭贷款在中国尚有巨大的发展空间,在一段时间里可望是我国银行业务及盈利增长的重要动力。而且,与其它贷款

种类相比,住房按揭贷款在世界各国都是风险较低的。即使在高失业率(如2002 年的美国和香港)、房产价格大跌导致房产市值低于按揭贷款余额(如20 世纪90 年代的日本和1997 年后的香港)等不利条件下,按揭贷款的坏账率和损失率也普遍较低。比如,据香港金融管理局2002 年的一项统计,香港当时24%的住房按揭贷款的余额已超过房产市值;尽管如此,香港住房按揭贷款的坏账率一直维持在1.5%左右。当然也应该看到,住房按揭贷款在中国还面临着一些特定的风险。中国的住房二手市场还刚刚起步,有关抵押物业处置和债权人保护的法律及其执行也尚待完善,这些因素都将增加住房按揭贷款的风险。信用卡业务在中国也还处于发展初期。由于法律、个人资信信息和消费习惯等方面的条件尚待完善,比起按揭贷款来其发展会有所滞后。但是,从国际经验上看,当人均收入达到每年2000 美元~ 4000 美元后,信用卡市场就会起步。而国已有若干城市的人均年收入已进入了这个区间,具备了信用卡市场起飞的条件。当然,银行个人业务的高增长、高盈利和低风险的特性,是以审慎原则为前提的,丝毫也没有取代或降低信贷风险控制的需要。在这方面,近来韩国所面临的信用卡信贷危机就是一个很好的前车之鉴。

二.中国银行业的市场前景

随着经济的进一步发展,中国银行业的高速扩张可望持续相当一段时期。大量的居民储蓄和人民币资本账户不可兑换将在一段时间内为我国银行消化历史问题提供良性的外部环境。但另一方面,随着WTO 时间表的推进,中国银行业将逐步放开,竞争将日益激烈。所以,我国银行面临着一个与时间赛跑的任务,需要在银行业完全放开、外资银行全面进入之前,打下基础,消化历史包袱。笔者认为,中国银行业在今后几年的发展中会有以下几个特点:

1.对公业务、尤其是针对优质大客户的业务竞争会日趋激烈。由于其规模、网络和品牌等方面的优势,四大国有银行在对公业务中占据有利的地位。但另一方面,在利率管制的条件下,对公业务竞争中的一个重要因素是银行的产品创新能力。银行必须能深刻理解客户的商业模式和业务需要,为客户量身订做整体资金解决方案,从而既全面地满足客户多方面的需要,也可以从票据、外币、中间业务等费率放开的业务上间接地向客户让利,降低客户的总体资金成本。产品创新的能力离不开银行内部机制的灵活性,也对银行管理信息系统的整体水平(包括准确、实时衡量资金成本和风险水平的能力)提出了更高的要求。与四大国有银行相比,一些较优秀的股份制商业银行在这方面占有一定优势。根据中国 WTO 协议,从2003 年底开始,外资银行已可以在许多

大城市进行人民币对公业务,2007 年后更可以全面进入各项业务。外资一旦进入,一开始最容易争夺的是大客户,这当然也会加剧对公业务上的竞争。

2.相比之下,个人业务,尤其是住房按揭、信用卡业务将会成为我国银行利润的重要增长点。如上所述,住房按揭业务和信用卡业务在中国都尚处于发展初期,将面临一个十年左右的高速发展阶段。按揭和信用卡业务的发展,还会促进我国银行管理信息系统的建设和完善。四大国有银行由于其规模、品牌以及政府的隐含担保,在个人业务的竞争中同样占有优势。但个人业务市场的扩张也将为中小商业银行的发展提供契机。个人业务所需要的网点覆盖率,主要是指在一定地域内的网络密度。在中国,经济发达地区相对集中,银行的网络建设在今后一段时期内也会集中在经济较发的地区。所以中小银行可以把网络建设集中在经济较发达的地区,从而以较有限的投入弥补其在网络的不足。发展住房按揭、信用卡业务,对于中小商业银行的业绩会有更明显的作用。这一方面是因为,这些银行规模较小、历史包袱较轻,同样规模的业务起的作用更明显;另一方面,按揭贷款和信用卡业务将集中在经济较发达的地区,且对网络覆盖率要求较低,这些银行尤其是其中的全国性股份制商业银行得以在相对平等的起跑线上与四大国有商业银行竞争。部分股份制商业银行可望完成经营模式上的转型,成为公司、个人业务

并重,甚至以个人业务为主的银行。住房按揭业务和信用卡业务虽然对网络覆盖率的要求较低,但同样需要大量的前期投资。住房按揭是典型的成本置前、回报置后的业务。对于信用卡业务来说,该项业务的引入在各国都需要有大量的前期投资,用于建立基本的IT 处理系统、打造品牌、形成收卡网点规模等等。而且在信用卡业务上,用户往往倾向于只使用少数信用卡,使该项业务有明显的“首发者优势”

(first-mover advantage),所以更增加了对前期投资的要求。

3.混业经营将在中国银行业逐渐起步,保险和基金产品的销售代理、理财服务等方面的中间业务收入将会增加。在一些成熟市场经济的国家里,中间收入往往是银行收入的重要部分,也是提高银行各项产品综合竞争力的重要手段。可是,中国对银行的混业经营仍有许多的限制,从中国银行业现有的经营水平和监管水平来说,这种限制是合理的,但是银行中间业务的发展自然会因此而受到限制。另外,中国客户对中间业务收费的认同度普遍较低;而且由于现阶段的利率管制,银行存贷利差较大,着重争夺存贷款业务是这种条件下的理性商业行为,从而使银行有可能会把中间业务作为争夺存贷款的筹码而免费或低价提供。而且,中间业务收入的增加(如保险和基金产品推广),往往也意味着现有客户投融资渠道的扩展,可能会冲击银行的现有业务。综上所述,中间业务收入在近期内不会成为银行业务和利润的重要增

长点。

4.中国银行业的继续增长主要反映在规模的扩大,资产收益率在一段时间内不会有显著的提高。四大国有银行的平均资产收益率约为0.18%,而根据五家上市的股份制商业银 行公开的信息,其资产收益率大约在0.3%到0.7%之间。我国银行资产收益率偏低有多方面的原因。第一,利率管制和中间业务发展上的种种困难,制约了银行在一定资产规模下的利润增长空间。第二,银行的税收负担相当沉重,其中包括5%的营业税、按总收益缴纳的附加费和33%的所得税。此外,银行对呆账的核销也受到税务部门的严格控制,从而间接地提高了税率。第三,四大国有银行和许多中小银行需要 消化大量不良资产,中小银行还普遍要在网点等方面大量投资。另外,我国银行在公司治理结构和资本约束力方面还普遍不足,资本回报的观念还不够。追求规模、过度竞争是中国许多行业的普遍问题,这种倾向在银行业也同样存在,低资产收益率便是其自然后果。

上述因素在近期内不会有根本性的改变,仍将限制我国银行的总资产收益率水平。

职业认知

一.银行信贷员与客户经理

现在商业银行的信贷员一般叫做对公/公司业务客户经

理,个贷信贷员叫做个人业务/私金客户经理。客户经理按照西方银行理论是指客户关系经理,主要维护客户关系,但在国内普遍承担信贷/授信管理职责。客户经理的信贷/授信管理主要包括授信客户的营销,授信额度的申请,客户调查与授信分析,担保的调查与分析。授信额度的使用即贷款等业务的操作,包括合同的谈判与签订,抵押的办理,担保的核实,贷款资金的使用监控,客户经营情况的持续跟踪,问题贷款的处理。

信贷/授信管理仅是客户经理工作的重要部分,客户经理还负责维护客户,吸收存款,增加本外币结算,承担各种卡、基金临时销售任务。

信贷员的主要职责是:

1.公布所营贷款的种类、期限、利率、条件,向借款人提供咨询;了解借款人需求,要求其提供财务报告等基本情况,指导其填写借款申请书,为其办理贷款申请工作。

2.根据借款人的资金结构等因素,协助有关人员和部门对借款人的信用等级进行评定。

3.对借款人借款的合法性等因素进行调查,核实抵押物、质物、保证人情况,测定贷款的风险度。

4.回复借款人的贷款申请,与借款人签订借款合同,并根据需要与保证人签订保证合同或到公证部门进行公证。

5.向借款人发放贷款,并对借款人执行合同情况及其经

营情况进行追踪调查和检查。

6.根据借款人要求与借款人协商并办理提前还款和贷款展期工作。

7.对到期借款向借款人发送还本付息通知单,敦促借款人还付借款;对逾期贷款发出催收通知单,催收逾期贷款本息;收集有关资料,协助有关部门对不能落实还本付息的借款人依法进行起诉。

8.建立和完善贷款质量保全制度,对不良贷款进行分类、登记、考核和催收。

9.负责贷款客户的各种银行金融产品的营销,如:代理财产(人寿)保险、银行卡、对公存款、网上银行、债券、基金等。

10.负责银行对公存款、银行卡、网上银行、电子银行、代理保险、代理基金、代理国债等银行新业务的营销。

11.负责银行VIP客户及对公客户的维护。

范文十:我的职业自我认知过程 投稿:钟垵垶

我的职业自我认知过程

大学,是我们从学校到社会的过渡期。上完大学后,我们即将找工作,走向社会。为了毕业后有个理想的职业,现在就应该进行职业的自我规划与严格的执行。首先,要进行职业的自我认知。

上职业规划课时,老师给我们讲了好多好多。从中,我们知道了职业自我认知的重要性。有了正确的自我认知,我们才能确定自己的目标职业,才能制定合理的学习计划,才能有更好的发展。为此,老师要求我们做出自己的职业自我认知与规划。

一个周日的上午,我班于学院的第二电子阅览室集合,进行职业自我认知的网上测评。这个网上测评系统,功能十分强大,非常精准,被很多学校推广使用了。老师介绍了使用方法与规则,就让我们单独进行了。经过20几分钟的努力,我的测评结果出来了。

对照着测评结果,经过一段时间的思索,我终于完成了自己的职业自我认知与规划。首先,我要考虑的是,我的性格类型。我是个内向的人,不好说话,比较沉默。我做事认真细心,低沉稳重。我责任感比较强,认准的事,我一定要完成。我一般三思而后行,从不鲁莽行事。我比较勤奋,自己的事自己做,答应别人的事,我一定全力完成。当然,我也有不少缺点,做事效率低下,过度追求完美。我的性格类

型为: 检查员型-细致、谨慎地执行好现有规则。

接着,我又进行了做事动力与动力类型的分析。我的做事动力结果是,成功愿望65,影响愿望26,挫折承受34,人际交往8。我的动力类型是自强型,逆境承受类型为安定性。

据此,我的长处与我的短处也分析出来了。经过职业探索,我找好了我的优势特点对应的典型职业,最终完成了职业定位。职业通道,也就完成了。

规划完成了,我的奋斗也要开始了。不管前方是崎岖山路还是平坦大道,我都要严格按照计划努力。一分耕耘一分收获,现在我的努力,以后一定有回报的。

从现在开始努力奋斗!

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