幼儿园消防培训记录_范文大全

幼儿园消防培训记录

【范文精选】幼儿园消防培训记录

【范文大全】幼儿园消防培训记录

【专家解析】幼儿园消防培训记录

【优秀范文】幼儿园消防培训记录

范文一:幼儿园消防培训记录 投稿:谢螢螣

琴台一小幼儿园安全防火培训记录

活动时间:9月9日 活动地点:幼儿园 会议主持人:闫锦萍 指导人:聂校长 参会人 : 全园师生员工 记录人:闫锦萍 为了进一步贯彻落实上级部门关于进一步加强幼儿园安全工作的文件精神,增强师生的安全意识,提高师生的紧急疏散能力,严防拥挤踩踏等事故的发生。2016年9月9日,我园开展了一场以人员疏散、火场救护、灭火救人为内容的消防应急疏散演练。

此次演练经过多次的论证和周密的部署。根据预案,演练分三个阶段:一是演练前进行相关的消防安全知识教育;二是组织安排;三是火灾发生时,组织逃生、自救、互救、消防官兵奋力救助。

1.演练目的:增强师生预防突发事故的意识,培养师生重特大事故发生时救援的能力。

2.演练项目:厨房漏电导致火灾时人员紧急疏散,迅速撤离现场,并快速到达安全地带,伤员简单救治,灭火器材的使用。

3.参演人员:全校师生员工。

4.组织指挥:幼儿园应急救援小组。

5.火灾事故应急援救演练过程记录。

(1)火灾事故演练过程:

①厨房因电路漏电起火,厨师果断按响报警铃。

②组长聂校长用喇叭喊话指挥,紧急宣布救援行动开始。 ③副组长亲临现场手指挥师生按照顺序从楼道快速撤离课室 ④小组成员迅速各就各位疏散学生,具体安排如下: 各班班主任负责教室里的疏散,迅速有序的出教室。 ⑤师生进入安全区域。

⑥指挥小组迅速向市消防队(电话119)和医院(电话120)发出请求紧急救援的指令。

⑦幼儿园消防安全应急小组迅速赶到现场维持秩序,扑灭大火和救治受伤人员。

⑧教师灭火队员使用灭火器材迅速灭火。

⑨组长宣布演练结束。

(2)播音室火灾事故时师生疏散演练责任划分:

①组长下达演练开始令。

②副组长指挥具体负责实施演练预案。

③小组成员分头到达指定位置。

④拉响警报。

⑤副组长指挥各班班主任按照次序从楼道快速撤离幼儿园,撤离次序为:

第二序列是:中班 大1班

第三序列是:大2班 大3班

⑥指挥部迅速向消防队(电话119)和医院(电话120)发出请求紧急救援的指令。

⑦幼儿园消防安全应急小组迅速赶到现场维持秩序,扑灭大火和救治受伤人员。

⑧教师灭火队员使用灭火器材迅速灭火。

⑨总指挥宣布演练结束。

范文二:幼儿园消防培训记录 投稿:莫矪矫

小天使幼儿园安全防火培训记录

活动时间:9月15日

会议主持人:王巧玉

参会人:全园师生员工活动地点:幼儿园指导人:丁健记录人:王群为了进一步贯彻落实上级部门关于进一步加强幼儿园安全工作的文件精神,增强师生的安全意识,提高师生的紧急疏散能力,严防拥挤踩踏等事故的发生。2010年9月15日,我园开展了一场以人员疏散、火场救护、灭火救人为内容的消防应急疏散演练。

此次演练经过多次的论证和周密的部署。根据预案,演练分三个阶段:一是演练前进行相关的消防安全知识教育;二是组织安排;三是火灾发生时,组织逃生、自救、互救、消防官兵奋力救助。

1.演练目的:增强师生预防突发事故的意识,培养师生重特大事故发生时救援的能力。

2.演练项目:厨房漏电导致火灾时人员紧急疏散,迅速撤离现场,并快速到达安全地带,伤员简单救治,灭火器材的使用。

3.参演人员:全校师生员工。

4.组织指挥:幼儿园应急救援小组。

5.火灾事故应急援救演练过程记录。

(1)火灾事故演练过程:

①厨房因电路漏电起火,厨师果断按响报警铃。

②组长王巧玉用喇叭喊话指挥,紧急宣布救援行动开始。

③副组长丁健亲临现场手指挥师生按照顺序从楼道快速撤离课室

④小组成员迅速各就各位疏散学生,具体安排如下:各班班主任负责教室里的疏散,迅速有序的出教室。⑤师生进入安全区域。

⑥指挥小组迅速向市消防队(电话119)和医院(电话120)发出请求紧急救援的指令。

⑦幼儿园消防安全应急小组迅速赶到现场维持秩序,扑灭大火和救治受伤人员。

⑧教师灭火队员使用灭火器材迅速灭火。

⑨组长宣布演练结束。

(2)播音室火灾事故时师生疏散演练责任划分:

①组长下达演练开始令。

②副组长指挥具体负责实施演练预案。

③小组成员分头到达指定位置。

④拉响警报。

⑤副组长指挥各班班主任按照次序从楼道快速撤离幼儿园,撤离次序为:

第一序列是:小班

第二序列是:中班

第三序列是:大班

⑥指挥部迅速向消防队(电话119)和医院(电话120)发出请求紧急救援的指令。

⑦幼儿园消防安全应急小组迅速赶到现场维持秩序,扑灭大火和救治受伤人员。

⑧教师灭火队员使用灭火器材迅速灭火。

⑨总指挥宣布演练结束。

范文三:幼儿园消防培训记录 投稿:莫螊螋

小天使幼儿园安全防火培训记录

活动时间:9月15日 活动地点:幼儿园 会议主持人:王巧玉 指导人:丁健 参会人 : 全园师生员工 记录人:王群 为了进一步贯彻落实上级部门关于进一步加强幼儿园安全工作的文件精神,增强师生的安全意识,提高师生的紧急疏散能力,严防拥挤踩踏等事故的发生。2010年9月15日,我园开展了一场以人员疏散、火场救护、灭火救人为内容的消防应急疏散演练。

此次演练经过多次的论证和周密的部署。根据预案,演练分三个阶段:一是演练前进行相关的消防安全知识教育;二是组织安排;三是火灾发生时,组织逃生、自救、互救、消防官兵奋力救助。

1.演练目的:增强师生预防突发事故的意识,培养师生重特大事故发生时救援的能力。

2.演练项目:厨房漏电导致火灾时人员紧急疏散,迅速撤离现场,并快速到达安全地带,伤员简单救治,灭火器材的使用。

3.参演人员:全校师生员工。

4.组织指挥:幼儿园应急救援小组。

5.火灾事故应急援救演练过程记录。

(1)火灾事故演练过程:

①厨房因电路漏电起火,厨师果断按响报警铃。

②组长王巧玉用喇叭喊话指挥,紧急宣布救援行动开始。

③副组长丁健亲临现场手指挥师生按照顺序从楼道快速撤离课室

④小组成员迅速各就各位疏散学生,具体安排如下: 各班班主任负责教室里的疏散,迅速有序的出教室。 ⑤师生进入安全区域。

⑥指挥小组迅速向市消防队(电话119)和医院(电话120)发出请求紧急救援的指令。

⑦幼儿园消防安全应急小组迅速赶到现场维持秩序,扑灭大火和救治受伤人员。

⑧教师灭火队员使用灭火器材迅速灭火。

⑨组长宣布演练结束。

(2)播音室火灾事故时师生疏散演练责任划分:

①组长下达演练开始令。

②副组长指挥具体负责实施演练预案。

③小组成员分头到达指定位置。

④拉响警报。

⑤副组长指挥各班班主任按照次序从楼道快速撤离幼儿园,撤离次序为:

第一序列是:小班

第二序列是:中班

第三序列是:大班

⑥指挥部迅速向消防队(电话119)和医院(电话120)发出请求紧急救援的指令。

⑦幼儿园消防安全应急小组迅速赶到现场维持秩序,扑灭大火和救治受伤人员。

⑧教师灭火队员使用灭火器材迅速灭火。

⑨总指挥宣布演练结束。

范文四:幼儿园消防安全知识培训记录 投稿:钱埜埝

幼儿园消防安全培训记录

培训时间:5月17日

培训地点:三楼排练厅

培训内容:防火知识

一、怎样报火警?

《中华人民共和国消防法》第三十二条规定:“任何人发现火灾时,都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利,不得阻拦报警。严禁谎报火警”。 在拨打“119”电话报警时,应迅速准确、沉着冷静地讲清起火处的详细地址(所在地区、街(道)名称、门牌号码或起火单位名称及所在地显著的标志等)、起火部位,起火物质,火势大小,报警人姓名以及所用的电话号码。在报警后,还应派出人员,在附近的主要路口接应和引导消防车迅速到达火场。如果身边没有电话,要设法通知周围的人找电话报警。此外,报警后不要关机,以便随时与消防部门保持联系。

二、怎样使用灭火器和室内消火栓?

使用手提式干粉灭火器灭火时,先拔去保险销,一只手握住喷嘴,另一只手提起提环(或提把),按下压柄就可喷射。使用前,先将筒体上下颠倒几次,使干粉松动,然

后再开启喷射,则效果更佳。

扑救地面油火时,要采取平射的姿势,左右摆动,由远及近,快速推进。

扑救固体物质火灾时,应使喷嘴对准燃烧最猛烈处,左右扫射,并应尽量使干粉灭火剂均匀地喷洒在燃烧物表面,直至将火全部扑灭。

使用手提式干粉灭火器时要注意两点:一是在灭火过程中,灭火器要始终保持直立状态,不得横卧或颠倒使用,否则不能喷粉;二是由于干粉灭火的冷却作用有限,要注意防止炽热物复

燃。

三、怎样组织引导人员疏散

每个幼儿园都应该制定灭火应急疏散预案,10人以下的不用分组,教职员工超过10人的一般分为三组——疏散引导组、灭火行动组和报警组,明确各小组的任务分工,定期组织演练,一般要求2个月1次。发生火灾时,大家千万要保持冷静,按照平时演练的程序进行,及时组织孩子们疏散。那么怎样组织疏散呢?应该注意哪些问题呢?

1、疏散引导组人员要迅速到位,选择最短的直通室外的并且还没有烟雾的通道和出口。

2、疏散中优先组织疏散起火层及以上楼层的人员,

这是我们必须要遵守的疏散原则。

3、在组织人员疏散过程中要认准安全出口,告诉孩子们疏散的路线和方向,沿着疏散指示标志前进,劝说安慰他们消除恐慌心理,按指定路线有条不紊地安全疏散,防止拥挤踏伤。

4、在疏散过程中要防止中毒,让孩子们不要大声喊叫,防止吸入更多烟气,可以用水弄湿毛巾、手帕或者衣服捂住口鼻。因为烟气都在上边,疏散逃生时要压低身体,弯腰或者匍匐前进,这样可以减少烟气的危害,情况允许的话可以让孩子们爬着出去。

5、我们以把所有人员安全疏散至地面为目的,在疏散结束时要及时清点人数,发现有未疏散的,要组织二次疏散,确保所有孩子和教职员工的安全。

范文五:幼儿园消防安全培训记录 投稿:高驞驟

幼儿园消防安全培训记录

培训时间: 4月10日

培训地点: 三楼排练厅

培训内容: 防火教育的内容

首先,我们必须明确孩子防火教育的内容,由于年龄和阅历的限制,我们不能像给大人上课那样,教他们所有的防火知识,我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错误,有选择的教会他们一些实用的知识。

一、告诉孩子不要玩火,不要玩弄电器设备,否则会让自己受到伤害;

二、教会孩子认识一些消防标志,让他们认识到什么是安全出口,什么是疏散的方向,哪些地方哪些东西不能玩,哪些东西是危险品等等。

三、教会孩子如何弯腰匍匐前进,如何保护自己。

四、教会孩子怎样拨打

五、告诉孩子火灾发生时,哪些地方不能呆,身上着火了怎么办;

六、 告诉孩子在无法逃生时应该呆在什么地方,如何让消防队员及时找到他们等等。我们还可以根据孩子的年龄层次,适当的教会他们更多的消防知识。其次,家长必须身体力行,从自身做起,做孩子的榜样。家长是孩子第一任启蒙老师,也是最重要的一任,在孩子眼里,父母是自己心中的偶像,是崇拜的英雄,家长的一言一行都会在潜移默化中影响着孩子。因面平时家长就要注意养成良好的生活习惯,做孩子学习的表率,不要把报纸、杂志之类的可燃物放在炉子、加热器、暖气机等近旁;不要把正在烧、烤、煮、蒸的东西置之不理;吸烟的家长不要卧床吸烟,刚吸完的烟蒂不要扔在垃圾桶里;不要在一个插座上使用多个电器设备;在使用完液化气或煤气灶后,要及时关掉阀门;在公共场所不要损坏消防设施和器材等。另外家长朋友们还要注意不要带孩子舞厅、卡拉OK等公共娱乐场所,更不要单独把孩子丢在家中。最后,就是要掌握一些正确施教方法和技巧,启发和教育孩子掌握和记住一些防火知识。

方法一:做游戏。玩耍、游戏是孩子的天性,将一些防火知识融入游戏常会收到意想不到的效果。家长可以和孩子一起

练习逃生,教孩子怎么样弯腰,怎么用湿毛巾捂住嘴和鼻子,可以和孩子一起模拟报火警(切记不要直接拨打

方法二:通过给孩子讲故事,背儿歌。随着《消防法》等法律、法规的普及,社会对消防工作的重视,消防少儿科普读物和卡通图画也渐渐在市面上多起来,家长朋友可以多看一些这方面的书,掌握一些素材,以讲故事和唱儿歌的的形式教给孩子,识字的孩子可直接带他们学习,这样既教会了孩子读书识字,又教会孩子防火知识,一举两得。

方法三:实地参观。现在全国各地都建有消防宣传教育素质教育基地,家长和学校的老师可以组织到那里参观学习,教会孩子许多实用的消防常识,更能体现孩子对防火知识的认识,真正让孩子认识消防,了解消防,读懂消防,平时家长也可带孩子到一些大洒店、大商场,告诉孩子哪些是安全出口标志,哪些是疏散标志,哪些是疏散通道。

方法四:积极调动法。每个孩子都有一种好强的心理,喜欢大人们夸他们乖、聪明,对于一些要记住的知识,比如拨打

范文六:幼儿园员工消防安全教育培训记录 投稿:宋讋讌

幼儿园员工消防安全教育培训记录

授课人(黄园长) 授课时间(2015年9月10日) 授课地点(书香海娃幼儿园) 参训人员(全体教职工)

授课内容及基本情况:

一、消防基础知识

1、本园消防工作的基本方针:“预防为主,防消结合”。

2、本园消防工作的宗旨:

A.人人必须遵守消防规章制度;

B.爱护消防设施和器材,学会灭火器的使用,;

C.把消防工作与生产放在同等重要位置;

D.加强消防意识,时刻保持警惕;

E.预防为主。

3、消防工作的基本原则:“谁主管,谁负责”。

4、“两会一知”。即在发生火险时,每位员工会使用灭火器材,会逃生自救,知道火警电话。

二、引起火灾的主要原因

1、电气设备引导起火灾。

2、随便吸烟,乱扔烟头或是火柴梗,也是造成火灾的主要原因。

3、停电时,使用蜡烛照明,忽视安全,引燃可燃物或动用明火找东西时引起火灾

4、使用燃气及燃气用具不当,引起火灾。

安全措施,违章使用电、气焊,火花落在可燃物上引起火灾。

三、火灾的预防:

1、保持消防通道畅通,员工要记清楚记得教室和宿舍的安全出口、安全通道。

2、不乱拉乱接电线,对电路要经常检查,发现问题及时更换。

3、爱护消防设施。

四、发生火灾时的处理程序:

报警;疏散,救援,灭火;安全警戒和防护;善后处理。

灭火的基本方法:冷却灭火法;隔离灭火法;窒息灭火法。

五、遭遇火灾时如何自救

遭遇火灾,应采取正确有效的方法自救逃生,减少人员伤亡。

1、一旦身受火灾威胁,千万不要惊慌失措,要冷静地确定自己所处位置,根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势,不要盲目采取行动。

2、身处楼房的员工,发现火情不要盲目打开门窗,否则有可能引火入室,也不要盲目乱跑,更不要跳楼逃生,以免造成不应有的伤亡。可以躲到洗手间。 紧闭门窗,隔断火路,等待救援。有条件的,可以不断向门窗上浇水降温,以延缓火势蔓延。

3、在失火的楼房内,应通过消防通道走楼梯脱险。

4、在有把握的情况下,可以将绳索一头系在窗框上,然后顺绳索滑落到地面。

5、逃离火场时,尽量采取保护措施。如用湿毛巾捂住口鼻,用湿衣物包裹身体。烟雾弥漫中,可采取低姿势逃生,并沿墙壁边逃生,以免错失方向。

6、如身上衣服着火,要迅速脱掉衣服,或者就地滚动,以身体压灭火焰。还可以跳进附近的水池,总之要尽量减少身体烧伤面积,减轻烧伤程度

范文七:XX幼儿园消防安全教育培训记录 投稿:陈梴梵

X X幼儿园消防安全教育培训记录

一、消火栓的性能和使用方法

消火栓的性能:消火栓是与自来水管网直接连通的,随时打开都会有3公斤左右压力的清水喷出。它适合扑救木材、棉絮类火灾。 消火栓的使用方法:室内消火栓一般都设置在建筑物公共部位的墙壁上,有明显的标志,内有水龙带和水枪。当发生火灾时,找到离火场距离最近的消火栓,打开消火栓箱门,取出水带,将水带的一端接在消火栓出水口上,另一端接好水枪,拉到起火点附近后方可打开消火栓阀门。注意:在确认火灾现场供电已断开的情况下,才能用水进行扑救。

二、灭火器的性能和使用方法

1、灭火器的性能:灭火器是用来扑救初期火灾的,目前我校配备的有两种类型手提式灭火器。

(1)1211灭火品:它内装的药剂是液态卤代烷,可能扑救可燃气体、电气和木材、棉絮等类型火灾。还可以扑救精密仪器火灾。

(2)干粉灭火器:它内装的药剂是粉状磷酸氨盐,可以扑救可燃气体、电气、油类和木材、棉絮等类型火灾。

2、灭火器的使用方法

上述两种灭火器的使用方法相同,将灭火器提到起火地点附近站在火场的上风头(1)拔下保险销(2)一手握紧喷管(3)另一手捏紧压把(4)喷嘴对准火焰根部扫射。

(三)参加灭火的注意事项

火场是人员多、情况复杂的场所。要迅速有效的扑救火灾,必须统一指挥,才能保证灭火战斗的整体性和协调性,避免影响扑救效力,更好的完成灭火工作。

1、一切行动听指挥;

2、注意自身安全,避免伤亡;

3、用水扑救带电火灾时,必须先将电源断开,严禁带电扑救;

4、使用水龙带时防止扭转和折弯;

5、灭液体火灾时(汽油、酒精)不能直接喷射液面,要由近向远,在液面上10厘米左右扫射,覆盖燃烧面切割火焰;

6、注意保护现场,以利于火因调查;

范文八:幼儿园员工消防安全教育培训记录 投稿:邓酪酫

幼儿园员工消防安全教育培训记录

授课人(杨园长) 授课时间(2013年8月8日) 授课地点(贝贝幼儿园) 参训人员(全体教职工)

授课内容及基本情况:

一、消防基础知识

1、本园消防工作的基本方针:“预防为主,防消结合”。

2、本园消防工作的宗旨:

A.人人必须遵守消防规章制度;

B.爱护消防设施和器材,学会灭火器的使用,;

C.把消防工作与生产放在同等重要位置;

D.加强消防意识,时刻保持警惕;

E.预防为主。

3、消防工作的基本原则:“谁主管,谁负责”。

4、“两会一知”。即在发生火险时,每位员工会使用灭火器材,会逃生自救,知道火警电话。

二、引起火灾的主要原因

1、电气设备引导起火灾。

2、随便吸烟,乱扔烟头或是火柴梗,也是造成火灾的主要原因。

3、停电时,使用蜡烛照明,忽视安全,引燃可燃物或动用明火找东西时引起火灾。

4、使用燃气及燃气用具不当,引起火灾。

安全措施,违章使用电、气焊,火花落在可燃物上引起火灾。

三、火灾的预防:

1、保持消防通道畅通,员工要记清楚记得教室和宿舍的安全出口、安全通道。

2、不乱拉乱接电线,对电路要经常检查,发现问题及时更换。

3、爱护消防设施。

四、发生火灾时的处理程序:

报警;疏散,救援,灭火;安全警戒和防护;善后处理。 灭火的基本方法:

冷却灭火法;隔离灭火法;窒息灭火法。

五、遭遇火灾时如何自救

遭遇火灾,应采取正确有效的方法自救逃生,减少人员伤亡。

1、一旦身受火灾威胁,千万不要惊慌失措,要冷静地确定自己所处位置,根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势,不要盲目采取行动。

2、身处楼房的员工,发现火情不要盲目打开门窗,否则有可能引火入室,也不要盲目乱跑,更不要跳楼逃生,以免造成不应有的伤亡。可以躲到洗手间。 紧闭门窗,隔断火路,等待救援。有条件

的,可以不断向门窗上浇水降温,以延缓火势蔓延。

3、在失火的楼房内,应通过消防通道走楼梯脱险。

4、在有把握的情况下,可以将绳索一头系在窗框上,然后顺绳索滑落到地面。

5、逃离火场时,尽量采取保护措施。如用湿毛巾捂住口鼻,用湿衣物包裹身体。烟雾弥漫中,可采取低姿势逃生,并沿墙壁边逃生,以免错失方向。

6、如身上衣服着火,要迅速脱掉衣服,或者就地滚动,以身体压灭火焰。还可以跳进附近的水池,总之要尽量减少身体烧伤面积,减轻烧伤程度。

范文九:幼儿园培训记录 投稿:曾綂綃

天福幼儿园培训记录

培训时间:2011年6月11日 下午(14:00—18:30)

培训地点:天福幼儿园

培训教师:杨洁

参加培训人员:孙园长、王欢老师、张云凤老师、徐宁老师 培训内容:接待的各种事项

接待问题

家长进门,接待教师首先要和家长介绍自己(师:您好,这里是天福幼儿园,我是天福幼儿园的XX老师。您想了解一些幼儿园的什么情况?)其次要询问家长如何称呼(师:请问先生/女士您贵姓?注意:用尊称XX先生、XX女士)

询问幼儿情况时,先问幼儿年龄再问幼儿性别(例如:您家孩子多大了?您家是男孩还是女孩呀?我先带您到楼上参观好吗?)

参观时可带家长先到适合幼儿年龄的班级。注意参观人数不宜过多,1—2名家长为最好,如果家长有强烈要求,便可征求园长的许可后,方可进入。

在向家长介绍时,应注意察言观色,介绍时要细致。

注意言行举止,站姿要标准,双脚成丁字步,丁字步不宜过于拘谨,双手放身体两侧,接待教师还应与家长保持一定距离,最好不小于0.8米。

在做家长记录时,要重复确认。

家长问题

1.孩子在幼儿园能认识多少字啊?

学龄前儿童,一般国家要求认800—1300字,而且6岁以前一般常用800个字就够了。而且我们还开有语言课程,锻炼幼儿的语言的表达和沟通,学习语言有四个过程(听说读写),锻炼孩子能听懂你说什么,能表达自己的意思,并善于沟通。在中班以后我们就会教孩子认字,让孩子在玩中学习。

2.为什么你们这没有奥尔夫音乐/蒙氏班啊?

(1)因为幼儿一日的生活流程安排的很满,除去孩子吃饭,上厕所,午睡的时间,孩子是没有过多的时间再去学习奥尔夫/蒙氏班。否则孩子的压力会很大

(2)好的课程体系太多了,虽然都有每门课程都有它的好处,但我们幼儿园,也只能选择其中的几种作为我们的教材。

3.为什么你们没有兴趣班啊?

因为我们幼儿园刚刚开园,孩子刚入园首先要有一个适应的过程 随着孩子的适应过程,园里也会根据孩子的需要不断开展兴趣班。

5.幼儿都喝什么水啊?

为了确保孩子的安全,避免烫伤,我们幼儿园每天都是把水烧开在凉成温水,水温大概在30°—38°之间的,这样既能避免幼儿烫伤,也能确保幼儿每天饮用的水都是新鲜的。

6.什么是保健室?

孩子入园后,每天入园都会经过晨午晚三次检查,对孩子进行体温的测量等一些检查(包括手足口病等),保健医可在孩子擦伤时做一些简单的处理和在幼儿高烧的情况下给幼儿进行退烧处理。(注:保健医重在保健和预防,没有行医和处方权)

7.营养配餐?

园内孩子的餐饮,均是由保健医根据幼儿发展需求制定的。每周五的下午,幼儿园会将下一周的餐饮食谱张贴出去,方便家长观看。

8.孩子吃饭慢怎么办?

了解幼儿不愿意吃饭的原因,是否是真的慢,比如说孩子吃饭时间是20—25分钟,但如果孩子到35分钟的时候还没有吃完,那我们的教师会采取一些方式(例如:鼓励幼儿,把吃饭快的小朋友和吃饭慢的小朋友放在一起,这样幼儿会向吃饭快的小朋友学习。或是把吃饭慢的小朋友的饭先盛给他,这样就能和吃饭快的小朋友一起吃完了) 幼小衔接?

我们幼儿园相比其他幼儿园,会在物质、知识层面上,通过学习来弥补幼儿的素质、品德方面的教育。我们幼儿园不光是注重量同时也注重孩子生活能力的培养。因为幼儿以后进入小学会有诸多的不适应,所以在幼儿上小学之前就要给孩子提供物质和精神上的准备。 校车是什么样的?

我们是专业的校车,专门为儿童设计的座椅并都配有安全带,根据儿童身高特点降低的车门踏步,停车警示牌,车内无死角监控。

注意事项

家长第一次带孩子来参观幼儿园时,老师应记住不要和幼儿有肢体上的接触。

在介绍课程的时候不应说课程表,而应说幼儿的一日生活流程 在和家长沟通时,应注意察言观色。

幼儿园开园时教师应注意

教师之间的磨合,教师和家长之间的磨合。

教师不能体罚孩子

教师之间不能乱传话

八大多元智能:语言、逻辑、空间、肢体运作、音乐、人际、内省、自然探索、生存智慧(数学逻辑智能、语言智能、音乐旋律智能、空间视觉智能、自我认知智能、人际沟通智能、自然认知智能、身体运动智能)

PYP:培养12种态度和10种人

12种态度

1. Appreciation欣赏: 能欣赏世界的和本民族的优秀文化遗产。

2. Commitment承诺: 孜孜不倦,勤奋好学,能够约束自己,富有责任感。

3. Confidence信心: 树立个人学习的信心,有勇气冒险,会学以致用,有果断的决策能力。

4. Cooperation合作: 能因势利导,灵活应变,与他人良好地合作。

5. Creativity创造: 思维方式、处理问题、应付复杂局面方式具有

创造性。

6. Curiosity求知: 对世间万物如世界、人类和文化充满好奇。

7. Empathy包容: 设身处地为他人着想,理解包容其他人的思维方式和情感。

8. Enthusiasm热情: 积极上进,不断进取。

9. Independence自立: 独立思考、独立判断、独立决策。独立分析问题和解决问题。

10. Integrity正直: 忠厚老实,处事公正、为人正直。

11. Respect尊重: 尊重自己,尊重他人,尊重身边的世界。

12. Tolerance宽容: 感受差异,尊重差异,恰当处理差异 10种人

1. Inquirers勇于探究的人:学生的好奇心理得以正确引导,引导他们独力地探索未知领域,锻炼他们从事有目的并具建设性的研究能力。

2. Thinkers善于思考的人:他们能够主动用批判性并具创造性的思维方式来进行正确的选择,来解决复杂的问题。

3. Communicators善于交流的人:他们能从容自信而又灵活地运用多种语言来接受和表达思想。

4. Risk takers敢于冒险的人:他们能临危不惧、信心十足、独立自主地探索新的方法、新的途径来应付复杂的局面。既有勇气又敢于坚持自己的观点。

5. Knowledgeable知识渊博的人:在学习期间,他们花大量时间探

索具有全球性意义的重要主题,由此他们获取到大量丰富的知识。

6. Principled有原则性的人:他们原则性强,诚实、正直、有正义感、公平。

7. Caring有爱心的人:他们有爱心,顾及别人的需求与感受,他们会身体力行,助人为乐。

8. Open-minded心胸宽广的人:他们心胸宽阔,尊重他人以及其文化习俗、观点、传统和价值观,并在考虑问题时融入这些差异。

9. Well-balanced全面发展的人:他们懂得身心健康同时发展的重要性。

10. Reflective善于反思的人:他们会反思自己的学习效果并分析他们自己的优势和弱势

范文十:幼儿园培训记录 投稿:陈盄盅

培训时间:2013年9月11日 中午(12:30—2:00) 培训地点:幼儿园 培训教师:孙春丽

参加培训人员:钞正仙、于晓凤、杨莉莉 培训内容:接待的各种事项 接待问题

家长进门,接待教师首先要和家长介绍自己(师:您好,这里是天福幼儿园,我是天福幼儿园的XX老师。您想了解一些幼儿园的什么情况?)其次要询问家长如何称呼(师:请问先生/女士您贵姓?注意:用尊称XX先生、XX女士)

询问幼儿情况时,先问幼儿年龄再问幼儿性别(例如:您家孩子多大了?您家是男孩还是女孩呀?我先带您到楼上参观好吗?) 参观时可带家长先到适合幼儿年龄的班级。注意参观人数不宜过多,1—2名家长为最好,如果家长有强烈要求,便可征求园长的许可后,方可进入。

在向家长介绍时,应注意察言观色,介绍时要细致。

注意言行举止,站姿要标准,双脚成丁字步,丁字步不宜过于拘谨,双手放身体两侧,接待教师还应与家长保持一定距离,最好不小于0.8米。

在做家长记录时,要重复确认。

培训时间:2013年10月18日 中午(12:30—2:00) 培训地点:幼儿园 培训教师:孙春丽

参加培训人员:钞正仙、于晓凤、杨莉莉、李梅、孙雨晴、 家长问题

1.孩子在幼儿园能认识多少字啊?

学龄前儿童,一般国家要求认800—1300字,而且6岁以前一般常用800个字就够了。而且我们还开有语言课程,锻炼幼儿的语言的表达和沟通,学习语言有四个过程(听说读写),锻炼孩子能听懂你说什么,能表达自己的意思,并善于沟通。在中班以后我们就会教孩子认字,让孩子在玩中学习。

2.为什么你们这没有奥尔夫音乐/蒙氏班啊?

(1)因为幼儿一日的生活流程安排的很满,除去孩子吃饭,上厕所,午睡的时间,孩子是没有过多的时间再去学习奥尔夫/蒙氏班。否则孩子的压力会很大

(2)好的课程体系太多了,虽然都有每门课程都有它的好处,但我们幼儿园,也只能选择其中的几种作为我们的教材。 3.为什么你们没有兴趣班啊?

因为我们幼儿园刚刚开园,孩子刚入园首先要有一个适应的过程 随着孩子的适应过程,园里也会根据孩子的需要不断开展兴趣班。 5.幼儿都喝什么水啊?

为了确保孩子的安全,避免烫伤,我们幼儿园每天都是把水烧开在凉成温水,水温大概在30°—38°之间的,这样既能避免幼儿烫伤,也能确保幼儿每天饮用的水都是新鲜的。

6.什么是保健室?

孩子入园后,每天入园都会经过晨午晚三次检查,对孩子进行体温的测量等一些检查(包括手足口病等),保健医可在孩子擦伤时做一些简单的处理和在幼儿高烧的情况下给幼儿进行退烧处理。(注:保健医重在保健和预防,没有行医和处方权) 7.营养配餐?

园内孩子的餐饮,均是由保健医根据幼儿发展需求制定的。每周五的下午,幼儿园会将下一周的餐饮食谱张贴出去,方便家长观看。 8.孩子吃饭慢怎么办?

了解幼儿不愿意吃饭的原因,是否是真的慢,比如说孩子吃饭时间是20—25分钟,但如果孩子到35分钟的时候还没有吃完,那我们的教师会采取一些方式(例如:鼓励幼儿,把吃饭快的小朋友和吃饭慢的小朋友放在一起,这样幼儿会向吃饭快的小朋友学习。或是把吃饭慢的小朋友的饭先盛给他,这样就能和吃饭快的小朋友一起吃完了) 幼小衔接?

我们幼儿园相比其他幼儿园,会在物质、知识层面上,通过学习来弥补幼儿的素质、品德方面的教育。我们幼儿园不光是注重量同时也注重孩子生活能力的培养。因为幼儿以后进入小学会有诸多的不适应,

所以在幼儿上小学之前就要给孩子提供物质和精神上的准备。 校车是什么样的?

我们是专业的校车,专门为儿童设计的座椅并都配有安全带,根据儿童身高特点降低的车门踏步,停车警示牌,车内无死角监控。

幼儿园培训记录

培训时间:2013年11月21日 中午(12:30—2:00) 培训地点:幼儿园 培训教师:孙春丽

参加培训人员:钞正仙、于晓凤、杨莉莉 注意事项

家长第一次带孩子来参观幼儿园时,老师应记住不要和幼儿有肢体上的接触。

在介绍课程的时候不应说课程表,而应说幼儿的一日生活流程 在和家长沟通时,应注意察言观色。 幼儿园开园时教师应注意

教师之间的磨合,教师和家长之间的磨合。 教师不能体罚孩子 教师之间不能乱传话

八大多元智能:语言、逻辑、空间、肢体运作、音乐、人际、内省、自然探索、生存智慧(数学逻辑智能、语言智能、音乐旋律智能、空间视觉智能、自我认知智能、人际沟通智能、自然认知智能、身体运动智能)

幼儿园培训记录

字典词典关于家与童年的作文关于家与童年的作文【范文精选】关于家与童年的作文【专家解析】陕西省独生子女证陕西省独生子女证【范文精选】陕西省独生子女证【专家解析】摆正四个关系专题讨论摆正四个关系专题讨论【范文精选】摆正四个关系专题讨论【专家解析】