我与阅读作文_范文大全

我与阅读作文

【范文精选】我与阅读作文

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【专家解析】我与阅读作文

【优秀范文】我与阅读作文

范文一:从阅读到作文 投稿:谭穼穽

从阅读教学到习作教学

阅读教学与写作教学是语文教学的重点之一,如何处理好阅读与写作的关系,使二者有机结合,互相促进,是我们每个语文教师所面对、所探讨的问题。

作为一名语文教师,一定要确立“写作基于阅读”的思想。习作能力的根是阅读能力,阅读是写作的基础。“劳于读书,逸于作文。”一是说,“怎样写”大多是从阅读中悟到的。凭借课文这一个个例子,可以使学生举一反三,既不断熟练阅读的技巧,又不断习得作文的技巧。这样以读促写,才能海阔天空。二是说,“厚积才能薄发”。 “读书破万卷,下笔如有神。”勤于读书,大量阅读,必能促进作文能力的提高。

因此,在阅读教学中首先要重视积累语言。

阅读和习作是个互逆的过程。阅读是理解吸收,习作是理解表达。只有吸收得充分,表达才更加有力。基于这一认识,在阅读教学中,要依照课标的要求,在阅读训练中渗透积累语言的指导。学生的语言库存量越丰富,思维的领域就越广阔,说话和习作时就有更大的灵活性,可以随时作出恰当的选择,准确地调用词句,从而组合出生动、形象而又具有美感的话语来。课堂阅读教学是指导学生学会积累语言的“主战场”,教师应该在课堂上多方面指导学生获得丰富的语言,掌握积累的方法。比如:

指导多读多背。采用多种形式多读名篇课文,精彩的部分还要多品读,直到能背诵下来,让课文中的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。

指导摘录词句。要求学生配备一本摘录本,让学生把课文的好词好句录到本子里,做到笔记、脑记相结合。

指导读读写写。各年级教材都提出了读读写写的要求。教师应安排时间让学生熟读、抄写,最好能默写下来。摘录在本子里的词句也要求多读熟记。

阅读是写作的基础,写作是学习运用语言,运用语言,不仅要积累语言,还应了解和掌握一些语言的规律。因此,阅读教学还应该在学生的阅读过程中,以课文为例,教给学生一些有关语言方面的知识以及写作的规律和方法,使学生了解作者是怎样写的,为什么要这样写,从中体会到为了表达一定的内容,作者是怎样准确、生动、鲜明地使用语言的,做到读写结合,从读中学写。

因而,在结合阅读教学,要不失时机地练习仿写(仿写句子、段落、篇章)、续写、改写、扩写、缩写,以及适当练习给材料作文(提供文字、图画、声音等),均有助于提高作文能力。

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我们语文书中的每一篇课文都是学生学习习作的范例,我们要充分利用好每篇课文,挖掘教材,寻找读写结合点,设计各种形式的片断练习,进行读写基本功的训练,培养学生的读写能力。由于课上时间有限,我们不可能在每一节课中,都有充裕的时间用于学生的习作,于是,根据课文的特点,精心选择读写结合点,设计一些便于操作、简单易行的小练笔,就显得尤为重要。这种小练笔不是在一次练习中,把作文的写作方法一股脑的全部抛给学生,而是在每课阅读理解的基础上,抓住学生的一点感受,一丝体会,找出课文的习作切入点,不失时机的交给学生一点写作技巧和方法,让学生来学习表达他的一点一滴的感受。从而提高学生的读写意识,增强学生的习作兴趣,也就是说,把一个完整的习作过程,分解到每一次小练笔中来,让小练笔成为学生习作的基础,最终化零为整,逐步提高学生的习作能力。

具体操作举例:

一、仿写

如在教学《山中访友》一课时。有这样一部分“你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布„„”这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼,内容一致,结构相似,是一组排比句,同时运用拟人手法,把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称,读来倍感亲切、热情。可以引导学生仿照这样的句式,来和山中其他的事物,打招呼。《山雨》一课中的一段话“雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。”这是多么奇特的想像。让学生用心去感受这样的想象手法,并把这句话积累下来。结果,会发现有很多学生的习作中,有这句话的痕迹,而且仿写的很巧妙。

二、续写,发挥想象,填补课文留白

亚里士多德说过:没有想象,心灵就不会思想。在教学中,让学生带着鲜明的“作者意识”走进阅读,在“阅读期待”中勾起学生的写作欲望,必将达到良好的效果。如在《小音乐家扬科》第七到第十二自然段描写扬科在夜里想去摸摸心爱的小提琴被发现,受毒打的情形,通过课文关键词联想和意境的创设使学生先是体会到静——可怕的寂静中扬科的恐惧;体会到动——扬科不小心触动了琴弦造成骂声、打声、哭声„„让学生展开充分想像,用自己的笔触把扬科命运的悲惨再现出来。同时,透露出对扬科的同情,对黑暗社会的控诉。又如学完《穷人》后启发学生想象:渔夫回来会发生什么事呢?让我们也来当回“托尔斯泰” 2

续编下去。这样,既扩展了阅读的内涵,又锻炼了习作的能力;既有利于发展学生思维能力和表达能力,又深切地影响着学生的心灵,达到文道合一。

但是部份孩子却喜欢给它一个美好的结局如„„

因此一定要明确续写课文的基本要求是:

1、必须透彻的理解原文,把握原文的中心、体裁、结构、基本内容、语言特点、人物性格、人称、时代背景等。

2、续写必须忠实于原文的中心,内容与形式等,必须是原文情节的自然延伸,与原文成为一个完美有机的整体;不能脱离原文无根据的任意发挥,更不能抛开原文另起炉灶。

3、要紧扣原文,拓宽思路,合理发挥想象,使原文内容更充实,人物形象更丰满。

4、续写要与原文风格一致,文气一贯,做到情节首尾圆合,无懈可击。

三、改写,(文体方面的)如

(一)古诗改写成现代文

《舟过安仁》:

安仁县是一个风景优美的小县城,一个夏天的早晨,我乘着小船行驶在清澈的小河中,两岸是翠色欲流的山峦,湖边的芦苇随着微风轻轻地摆动,碧绿的毛绒绒的草铺满了田野,风一吹就动起来,让人看了心旷神怡。突然,我的目光落在一条从远处驶来的小舟上,那条小舟上坐着两个大约十岁左右的小男孩,他们缓缓地划着小船,但当他们快划过我的面前的时候,其中一个小男孩突然招呼着他的小伙伴,收起竹竿,停止划桨,撑开了一把小雨伞。咦?这是怎么回事情呢?我百思不得其解,细细思考起来,啊!原来如此啊!我恍然大悟,其实那两个小孩是想借伞来当帆,让风来帮助小船,使小船向前行驶。真相终于大白,我不禁感叹这两个孩子的天真和聪明。

(二)说明文改写成童话,如《鲸》

我是鲸,因我的体形像鱼,所以人们把我和我的同伴都叫鲸鱼。其实,这是个天大的错误。因为很久很久以前,我的祖先跟牛羊的祖先一样都生活在陆地上,只是后来由于环境的变化,才逐渐搬到了大海里。先的浅海,然后是深海,慢慢地适应了海洋生活,体形也随之变化,前肢变成了鳍,后肢完全退化,尾巴也成了鳍,最后就变成了今天这个模样。大家都知道,这自然界的法则就是“优胜劣汰,适者生存”,如果不这样的话,我们将会被无情地淘汰。我们改变体形,那是为了生存的需要,这本来也是无可非议的事。如果说古人由于受当时科学知识水平的限制,对我们不太了解,管我们叫鲸鱼,尚且可以理解的话,那么在21 3

世纪的今天,还有那么多的人叫我们是鲸鱼,那真是气坏我们了。今天,在这里再次郑重声明,我不是鱼类,和人类一样同属哺乳动物。同学们,你们今后可要记住了。

(三)把记叙文改写成课本剧 《秋天的怀念》

时间:某年的深秋 地点:市某家庭

人物:母亲、儿子、妹妹、邻居

道具:两把椅子,一张小桌。

第一幕

屋里:孩子甲坐在轮椅上,两眼呆呆地望着远方。

窗外:母亲站在窗前,悄悄地望着儿子,嘴里喃喃自语:“我的孩子真命苦啊!两年前的一场大病,孩子的双腿瘫痪了,从此,就再没有看到孩子的笑脸,再没有听到孩子的笑声。他的脾气也变得暴怒无常,我这个做母亲的,看到孩子这个样子,心里的滋味„„哎!难受极了。”(无声的抽泣)

„„

四、 补写,省略处

如《唯一的听众》当我从妹妹那儿了解到我一直认为耳聋的老太太是音乐学院最有声望的教授时,课文第十一自然段以省略号的形式出现,这可以让学生补写“我”当时的心理活动。

又如人教版四下《父亲的菜园》:

父亲把碗一丢,抓起铁锨冲进雨里„„

„„父亲把碗一丢,抓起铁锨冲进了雨里。暴风雨刀子般抽打着他的身子,他似乎浑然不觉,他依然紧紧抓着铁锨大步朝前迈去。通向菜园的小路越来越泥泞,就在那小路口,他一个趔趄,摔倒在小路边,岩石划破了他的腿肚子,拉开了一道长长的口子,鲜血、雨水和泥泞混合着流下来,他挣扎着起身,朝着菜园的方向走去„„

五、扩写,

如《少年闰土》中略写的雪地捕鸟,

„„随着一阵“叽叽喳喳„„”的鸟叫声,一群鸟雀落在了竹匾附近。它们像是饿极了。可是一看到高高在上的竹匾似乎又胆怯。它们左顾右盼,终于,饥饿战胜了恐惧,一只,二只„„一大群鸟雀蜂涌而来,在竹匾下争吃秕谷。“时机已到”,闰土心中暗暗说着。只听“叭”的一声。竹匾似一只从天而降的大网,把它们罩住了,闰土乐得一蹦三尺高„„

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五、 换主题(改写)

如:《登山》可以

表现自己对大自然的热爱,对美好山河的赞美;

表达自己的感受;

通过写登山远眺的感受,说明“只有站得高,才能看得远”的道理; „„

又如:《太阳》

我们可以将太阳拟人化,把太阳的固有特点与人类的某些优秀品质联系起来,写一篇赞美太阳的文章,赞美他的伟大(体积大、威力大),富有(有取之不尽的能量)且无私(毫无保留地发光发热,为人类造福)。

再如:《落花生》

我们可以从课文开头写落花生易种好收联想到花生“要求于人的甚少”,从谈花生的“好吃”、“可以榨油”等内容联想到花生“给予人的甚多”,且粉身碎骨,在所不辞。

七、换序改写:打乱原文的顺序,按一种新的顺序重新组合。

如:《燕子专列》是按事情发展的顺序记叙的,在弄清课文内容和中心以后,可进行变序组合,先描写燕子从南方飞回北方时,遇到气温骤然的情景,再写人们是怎样营救寻找燕子,最后写燕子被找到后送上列车。

又如:《彩色的翅膀》中间运用了插叙来写西瓜的来历,可以改变为,先写战士们在海岛种西瓜,遇到种种困难,再写小高回家探亲带回一箱昆虫,最后写小昆虫在小岛上安居乐业。

八、角色换位改写,就是我们平时所讲的改换人称,把第三人称变第一人称或把第一人称变第三人称,也可以以课文中某一人物的口吻来说话。

九、利用插图《少年闰土》

一个夏天的夜晚,金黄色的圆月照着海边,海水哗哗地退潮,海边辽阔的沙地上,经过辛勤的瓜农的栽培,西瓜长的得又大又圆,使我看了馋涎三尺,一位英俊的少年睡在瓜棚里,突然听到猹窜到瓜地,他一骨碌爬起来,手捏着锋利的钢叉,蹑手蹑脚,走到离猹不到2米远的地方,挥起钢叉,向猹刺去。

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范文二:这也是阅读作文 投稿:胡眲眳

某日,老爸兴高采烈地捧了一盆长得正浓的小铁树回家。我和妈妈都十分奇怪:这平时连自己都照顾不周的人怎么还要去养个“跟班”?老爸激动的眼神中透着一丝狡黠:“我知道你们在想什么,我就是想证明一下自己的能力,所以以后请你们能够配合我。”说完,他忍不住抚摸了一下翠绿色的叶片,小铁树仿佛通人性般地也随着老爸兴高采烈地在风中摇摆。 从那以后,老爸开始不洗碗不做家务,连他钟情的斯诺克大师赛也只是匆匆一瞥。只要他一有空就蹲在阳台,给小铁树施肥、浇水、翻土„„日日如此,妈妈有时嘀咕两声都会在老爸那执着的眼神中败下阵来。

在老爸的熏陶下我也忍不住逗弄小铁树,在阳光明媚的日子里,捧着本书,大声地念出声,好像小铁树能听的懂人话。不过悠哉的日子持续不了多久,还未入冬小铁树的叶子就已经泛黄,慢慢地最让人难以接受地是小铁树变得奄奄一息。最着急的要属老爸了,他好不容易从同事弄到了一带上好的肥料却仍然不见成效。老爸彻底放弃了。

已是来年的春天,一个风和日丽的下午,照例我捧着书,照例坐在曾经和小铁树欢笑过的位置上。再抬眼那不经意的一瞬间我看到了一抹绿色。“啊!”那无人照料的铁树竟奇迹般的死而复生了!我的叫声惊动了老爸,他也同样被眼前的奇迹震撼,怔住了好久才缓过来,随后喃喃地说:“原来如此,原来如此„„”

原来如此,什么呢?我不经意地向老爸询问。不过看到失神的老爸,我停顿了一下:老爸,小铁树;小铁树,老爸。原来是老爸给予小铁树的爱护太多了,小铁树承受不了才会有那奄奄一息的样子,原来是爱太多了!

遥望蔚蓝的天空,心中好像是疑惑解开了那般轻松。我想我从老爸养树中读到了些什么。过犹不及的爱给铁树带来了几乎要死亡的威胁,那么给人们呢?是快乐吗?也许是更大的伤痛与遗憾。

我想,这也是阅读。关注细节,品味生活。

范文三:作文与阅读 投稿:冯臋臌

作文与阅读B班

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第五课 读写结合

【古诗积累】 送元二使安西

【唐】王维

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

【教学内容】读写结合

【三维目标】

1、知识与技能:掌握圈点批注法和阅读的几种类型,在阅读理解中把握文章的结构;自主阅读,先读后写,先学后教,提高学生自主学习的能力。

2、过程与方法:阅读五步法和圈点批注法,梳理层次,理解内容,明确写法。

3、情感态度价值观:养成正确的阅读的方法,在实际的阅读中加以运用,积累写作素材。

【习作导航】

美丽啊!家乡的小河

我家乡的小河随然不像黄河那样气势磅薄,但它却有着孩童般的欢乐。

春天悄悄来到人间,沉睡了一个冬天的小河苏醒了,无声无息地流淌着。小河岸边钻出了娇嫩嫩的小草,不知名的野花,给小河偏就了一支朴素的花环。小河的上空,时而飞来一群小鸟,它们叽叽喳喳地唱歌,仿佛在赞叹美丽的小河。早晨,明媚的阳光撒在清澈透明的小河上,使蔚蓝的河水变得波光粼粼,像洒满了金子一样,闪烁着星星点点的光斑

夏天的小河最美丽。河水“哗啦哗啦”地唱着歌儿,欢坏地溜淌。夏风轻轻地吹拂着,岸边的小花小草挪动着纤细的姿,随风飘舞,像

音乐会上的演员们在唱歌跳舞。

秋天来了,小河岸边的小花凋谢了,小草也披上金黄色的衣裳,岸边的树木也落叶了,黄色的叶子像金色的蝴蝶在翩翩起舞,美丽的小河也覆盖着一层层厚厚的树叶。

冬爷爷来了,寒风在呼啸,像刀割似的刮在脸上。为了不让小河寂寞,我和小伙伴们用纸折成小船顺着水流飘去,小河又恢复以往的欢乐。

啊!家乡的小河多美呀!我爱家乡的小河。

【思维导图】

【自主阅读】

·自学导航·

1、从短文中找出合适的词语填在括号内。(6分)

( )的细雨 ( )的露珠 ( )的绿叶 ( )的梨花 ( )的阳光 ( )的海洋

2、读短文,找出梨果的特点填空。(4分)

(1) 形状:

(2) 颜色:开始呈 ,后来

(3) 气味:

3、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来,再找出一个拟人句用“ 波浪线”画出来。千万别丢题呦!(2分)

4、短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有:( )、

( )、( ) 。(3分)

5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。(2分)

6、作者为什么爱家乡的银梨?请把原因写在下面。(3分)

_____

阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋! 中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。

银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。

我爱家乡的银梨。

【趣味语文】

1、 成语对对子(注意对仗要工整,意思要相对)。

例:粗茶淡饭( 山珍海味)

流芳百世( ) 指鹿为马( )

精雕细刻( ) 雪中送炭( ) 伶牙利齿( )

2、说出有“舌”字的成语,说得最多的胜出。

范文四:作文:阅读自己 投稿:郭銌銍

才笑说月缺成弦,一回首大梦如烟。三年时光静静淌过,我们轰轰烈烈地奔向远方。  

  陌上谁家年少,闻欢笑,却是青春写了半卷的书,忍不住搁笔,细细阅读。  

  不曾忘记,那起初的篇章是犯二且开怀的。  

  欸,那节政治课,老师在一组口沫横飞地讲自尊自信。我在四组,手控制不住悄悄爬进了桌洞,捻起一颗话梅,准确无误地抛入口中,忍不住笑得得瑟。正嚼得有滋有味,老师的指尖扣了扣我的桌面:“你来回答!”我一惊,正纳闷老师什么时候飘来的,他的问题已经像炮弹一样砸向我了,我忙从书上捡了几个观点,乌拉一通。却见老师满眼满脸都是疑惑,半晌,问:“你牙疼?去医院看没?”  

  初一的年华都如此二并快乐着:初二的少年彼此熟悉,勾肩搭背友谊万岁。  

  初二上学期那场的运动会,老师选了十个人去拔河。那时候真是满怀让人难以想象的朝气蓬勃,为了比赛,一群人去买了同一款橡胶鞋。操场上,站在那条有婴孩腕粗的麻绳前,素面朝天,一脸傲气,势不可挡。最后,在震天的呐喊声中,我们输了。  

  当时很是懊丧,如今想来,却笑得开怀。当时,几乎每个人的手掌都被扎红磨破皮了,只是,直到比赛结束,都没有一个人放手。那动作一致的前俯后仰让我激动,让我自豪。  

  初三步步紧逼,最后得寸金岁月里,日日增长的,是每一科的卷子;是师长们的劝导;是将离别的不舍。  

  盛夏的风吹过,带着尘埃和燥热,却让我忍不住微微战栗。初三的磨砺,让我渐渐明白,我们没有逃避和放弃的权利,现实如此,一旦放弃,失去的不仅是现在,不仅是一纸成绩,还可能是未来。怀有一腔热血,奋斗和拼搏才是我们的权利。  

  指尖摩挲着泛黄的纸页,身旁是一摞日记和相册,它们代表着过去的我,里面有成熟也有幼稚。一页页阅尽自己,像又经历了那一步步的成长,一些错或对。  

  阅读了自己,将吻别过去,面朝未来,着力描绘青春的下半卷。

范文五:阅读自己作文 投稿:李紁紂

阅读自己作文一:阅读自己

有人说,天称座的人是最不了解自己的。可能吧!我无语。

有人要我用三个词来概括自己,我皱皱眉头,这太难了,于是我想到了“快乐”、“简单”、“真诚”,那人笑笑!我无语。

或许人本不该对自己大彻大悟。

至于我,有一点小小的乖巧,有一点小小的叛逆,有一点小小的另类,有一点小小的可爱,足矣!

我爱绿色,爱的纯,爱的深,爱的不需要理由。曾惬意于远处绿油油的稻田,也曾感慨过楼前的一片绿荫。

我喜欢那栋楼,古老的,有蜘蛛丝,二楼靠窗的位置,可以望到那些绿色,更重要的是,还可以听到远处钢琴房传来的悠扬的琴声。

我喜欢钢琴,不只因为她是高贵的象征,我喜欢她的声音,永远清新,纯净。我不懂音乐,但我喜欢静静的放钢琴曲,让心舒展,跳跃。

从某一时刻,开始敏感“虚伪”一词,敏感的一败涂地,至后来,厌恶,极度的厌恶。

喜欢以我独特的视角去看世界,但不是全部。把周围条条框框卸去,只有一个画面,静者则放大,动者则缩小。我不追求完美,只是崇尚自然,无一丝浮躁,而永远清醒。

没有燕姿的梦,没有杰伦的风,飞儿的,留给我回忆与寂寞。我甘愿独守这份寂寞,倚窗,待花开。我不喜欢花,听雨,看天空,不理睬他们!

一直以来,我都在拒绝忧伤。我不忧伤,一点也不,尽管有时会担心将来。有个网友对我说,在哪里都一样,只要快乐!

一个人坐在天台上,超大号的薯片袋,罐装的可乐,不懂郁闷,在自己的世界里,从自己的角度看天空,很美,或许凄美。

试着去感悟人生。

欣赏过后座惟恐天下不乱的勇者风范,崇拜过英杰无可言语的精神,憧憬过隐者陶闲适自得的心境。

一切的一切,与我,匆匆中擦肩,留下。

人的一生有很多事情,我最不擅长的,莫过于阅读自己!

阅读自己作文二:阅读自己

每个人都是一本书,当然书的内容和书的体裁截然不同;书的价值和书的意义也高低不一;书的精神和书的味道也略分上下!有些书是空洞而无意义,有些书是充实而意味深长的。有些书能带给你欢笑,却不能让你记住;有些书读的时候涩涩的,却让你一生受用。

每个人都如一本书,从降临到这个多彩的世界就书写自己生命的一点一滴,一言一语。从花开到花落,从春天到冬天,每一个瞬间,每一次微笑,都诠释着自己生命的意义。你的人生态度,决定了书是否精彩;你的生命长短,决定了书的厚薄;你的处事经历,决定了书是否有意义;你的人生真谛,决定了书是否充实……

我是什么样的书呢?我时常趴在窗台,静静地望着太阳问自己。我是名着吗?不,我并没有它有意义高深和回味不断。我是诗集吗?不,我并没有它的浓缩精华和意味深长。我是让人开心的书吗?不,有时候自己都无病呻吟,故作深沉。我是童话书吗?不,我并没有童话书里的主人公的智慧和勇气。我到底是什么书呢?我更不是百科全书,字典,词典,我知识浅薄,要是那些书,估计也是缺页的。

我是一个很随便的人,认为日子熬过一天算一天。我也很要强,在我身边,只要有对手,就会竞争。我也不服输,失败根本压不垮我,我常说自己像小强一样打不死。我也有美丽的梦,我也想像童话里的主人公,有着不平凡的生活。我是一个喜欢热闹的人,喜欢和朋友们呆在一起嬉闹……我有着和很多人一样的梦想与生活,我常呆头呆脑的问自己:“我和别人一样吗?”也许我真的和他们一样,一样的平凡与生活。有时我也会跳起来对自己说:“我和别人不一样,我拥有着自己的快乐与幸福,我喜欢拼搏,喜欢第一,喜欢不一样的自己,我愿意奋斗,愿意牺牲,愿意努力,愿意用青春灌溉明天。”想一想,我笑了,笑得多么自在爽朗。也许芸芸众生中我只是一个很普通不过的小人物,但我坚信,我有焕发光彩的那一天,我一定可以由雏鹰变成雄鹰,展翅翱翔在那蔚蓝的天空,我相信有理想而又热爱理想,愿意为此付出努力的人,一定不平凡!

我终于读懂了自己,虽然有很多缺点,如:粗心、随便、不认真、胆小……但我心怀梦想,渴望梦想,我相信经过一段漫长的磨砺,我一定可以焕发出自己的光和热,用勇气和智慧勾画出一幅美丽的蓝图。

我读自己,读不平常的自己!

阅读自己作文三:阅读自己

任何人都不曾读懂过自己,正如一本小说中所说的:读懂自己时已经是故事的结尾。

品读儿时的时候,是一只快活的小鸟,愿意飞就尽情地飞,想唱就放声尽情地唱,就连稻田边那棵弯弯的柳树下那片浓郁的阴影也成了童话,飘飘悠悠地飞进我们的心田,飞向辽阔的蓝天。

品读少年的时候,是一首朦胧的小诗,如同朦胧的月亮一般透出朦胧的光晕。每每翻读的时候总是读不懂那光晕背后蕴藏的秘密,猜也猜不透,想也想不出。平静的心湖即便是扔进一枚小小的树叶也会荡起层层的涟漪,因此总也把心灵的门窗紧紧的关闭。

品读青年的时候,是一株青青的橄榄树,就像桃花新木总在不确定中奋力地撷取养料和水分充实自己,可收获的果实却是苦苦的涩涩的,滋味难以下咽……

品读中年的时候,已经是一棵傲雪斗寒的青松,横眉冷对千层雪,抬手招来八面风。

品读老年的时候,已是一轮即将落山的夕阳。“夕阳无限好,只是近黄昏”满天的五彩霞光,映着双鬓斑白的发丝,变了颜色……

品读自己,总也读不懂,读不透。等到读懂读透的时候,已经是结尾了……

范文六:阅读与作文 投稿:唐殄殅

积累与运用。

拼音,写汉字。

yâ jì mî cì shǐ xiū kuì dí dànɡ

) ( ) ( ) ( )( )

词语补充完整。

澎( ) 心惊肉( ) ( )不安 ( )声叹气

( )改 ( )不足道 ( )赞不绝 默默无( )

课文内容填空。

思念越过 的小溪,升到 的冈峦上,在

的瞭望楼里,我要同你一起 外望„„

是茫茫林海,随着山峦起伏,绣出 、 的绿浪。紧靠着瞭望楼的是一片白桦林。 的树干, 随着阵阵山风,

着身躯和手臂。

词填空。

宁静 安静 僻静

在挂着帐子的床上,五个孩子正在海风的呼啸声中( )地睡着。

海边的夜晚是( )的,柔和的月光洒在( )的海面上,像铺了一层碎银似的。

为了脱离城市的喧闹,他一个人躲在一个( )的小山村里。

鼓励 鼓舞 勉励

劳模爷爷亲切地( )我们要为国家的建设努力学习。

老师经常( )我们学好各门功课。

听了英模的报告后,我们很受( )。

在默默的思念中,我( )自己要有你那样的胸怀,你那样的目光„„

下面的成语补充完整。

)( )( ) 马( )( )( ) 马( )( )( )

)马( )( ) ( )马( )( ) ( )马( )( )

)( )马( ) ( )( )马( ) ( )( )马( )

)( )( )马 ( )( )( )马 ( )( )( )马

习作。

)习作点拨。

作文小学生怎样写好写人作文?以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手:

好人物的形象。

人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物”,还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明住人物的特点。

每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。

用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

个人的写人记叙文,大致有以下三种情况:

一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以下几点:

、要选择有代表性的生动事例来写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。

、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。

、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以简要的介绍。

)通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,三件事才可能说的明白,才显得充分。

几件事写一个人,要注意以下几点:

件事不能相互矛盾,人物的性格在几件事中要和谐、统一。

括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以采用交代和具体描的方法。即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。

过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。

对比的方法写一个人要注意:

要突出主要人物及其主要特点。

要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。

写两个人

个人,一般是写《我和**》,**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人,要写好这一类型的作文必须注意:

)要写好人物之间的联系。《我和**》,题目中突出了一个“和”字,这就要求从双方写起,通过具体的事例,写出“我”和**之间在叙事过程中,要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么。只有从双方落笔,才能把握住题目要求写的重点。

)用对话展开情节。写《我和**》作文时,由于要写出两个人之间的关系,所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节,现文章的中心。

写几个人。

个人是比较复杂的以写人为主的记叙文,可以写“一家子”、“这一班”,也可以写“几个小伙伴”。总之,不论是家庭的,学校的,只要是自己熟悉的几人都行。

作文有以下几种写法。

)列表似的介绍。

)有代表性的介绍。

)以一件事为线索写几个人。

)通过几件事写几个人。

2013 阳光学校春季班五年级阅读写作测试卷

姓名: 分数:

一.基础部分(24 分)

1.补充词语 围魏救( ) 开卷有( ) 不学( )术 鸡鸣狗( ) ( )如破竹 多事( )秋 脱( )而出 乐( )生悲 ( )砖引玉 ( )山之石 2.“亏”有如下解释:①受损失;亏折。②欠缺;短少。③亏负。④多亏;幸亏。⑤反说, 表示讽刺。 分) (4 下列此句中,亏字应选择的义项是: ①他经营不善,生意亏了。 ( ) ②亏他提醒我,我才想起来。 ( ) ③亏你还是哥哥,一点衣也不知道让着弟弟。 ( ) ④为人不做亏心事,半夜敲门心不惊。 ( ) 3.选择合适的成语填空。 分) (3 神临其境 引人入胜 1、读了【草原】这篇课文,我仿佛( ) ,好像自己也来到了一望无际的草原。 画蛇添足 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 2、他的计划( ) ,漏洞百出,大家都反对。 3、冬季长跑比赛即将来临,为了班级的荣誉,同学们都积极锻炼,没有人敢( ) 。 纹丝不动 锲而不舍 微不足道 安然无恙 惊叹不已 4、水滴不紧不慢的滴着,而石头却( ) ,水滴明白:虽然自己( ) ,但是只要 ( ) ,总有一天会把石头滴穿。 4、填入下面横线处的句子,排列恰当的一项是( )(2 分) 。 这微雨寒村的冬天景象,是一种说不出地悠闲境界。你是想一下,秋收过后,河流边三五户 人家汇聚在一道的一个村子里, ,你说还够不够悠闲。 ① 门对长桥,窗临远埠。 ② 加上一层淡的几不沉墨的背景, ③ 再撒上一层细的同粉也似的白雨, ④ 在这幅冬日乡村图上, A.④①③② B.④①②③ C.①④③② D.①④②③

五.诗文荟萃。 (10 分) (1)描写山水有关的诗句: 。 (2)歌颂情谊的有关诗句: 。 (3)反应哲理的有关诗句: 。 (4)反应边疆将士的诗句: 。

(5)表现思念家乡的诗句: 。

二.阅读部分(36 分)

孩子和书 ①这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。

②她卖了多少书?怎样忙过来的?没有人说得清。人们只知道,书架上的书越来越丰 富,进出书店的人换了一拨又一拨,她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双 眸子却依然如秋日潭水般清明。 几十年来, 人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、 真诚。 正因为这样,那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来, 歇乏, 拉家常,向她讨水喝。有时, 她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果,强留在柜面上。 ③一天,小书店里来了一位年轻人。

④“您要买书?”“不,看看,先看看……”年轻人礼貌地说,“请您取一下那本书。”他 指向那本装帧精荚、雅致的 一、 基础知识点

(一)读拼音,写词语。

zhī chēng jù pà yú lè bèi sòng háo bū yóu yù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(二) 用“\”划去括号中不正确的字或读音。

(编 遍)写 (贪 贫)婪 (腋 液)下 百音(盒 盆)

心酸(suān shuān ) 踮( diàn diǎn)脚 绿( lù lǜ)林好汉

(三)积累空间

1. 填上描写人物矛盾心情的词语。

①我很快乐,也很( )——这种窃读的滋味!

②我可以安心了,但我又( )那本书会不会卖光。

③自己积累的描写心情的词语。

(四)按要求写句子。

1.名言警句。

①读书破万卷,_______________________ 。

②黑发不知勤学早,_____________________ 。

③读书有三到,谓 。

2.背背写写。

①你们是吃饭长大的,也是读书长大的!

②书是人类文明的“长生果”。

③书籍是全世界的营养品,

(四)创意表达

1. 读下面的句子,再根据自己读书的感受填空。

一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是 ,也是 。

2. 季羡林老先生认为:21世纪的青年,不仅要中西贯通、古今贯通,还要文理贯通。联系实际谈谈你对未来人才的看法。

范文七:阅读自己作文 投稿:叶坄坅

阅读自己作文(一)

  书是一个既简单又实用的名字,它是一个智慧使者的名字,它在我身边已待了几个春夏秋冬。在我遇到挫折时,是它让我看见了希望;在我遇到困难时,它为我解答了狠多难题;在我为胜利欢呼时,它叫我不骄傲自满--------

  记得在一次期末考试前的一天晚上,我在家房间里看课外书时,这时妈妈走了进来,对我说!“丽丽,明天时科学和英语期末考试,你要好好地复习功课,不要看其它的书了,为了明天的考试做好准备吧。”说完便走了出去。我心想,哼,有什么了不起的,我早已把科学知识和英语单词背得滚瓜烂熟了,为什么还要复习呢?就这样我把妈妈的话当做耳旁风,自顾自地看了课外书。

  第二天,我自信满满的进入了考场,准备考试了。老师一声令下,我便用最快的速度开始了答卷。做完考卷,我又快速地检查了一遍,觉得自己做的题已经都对了,就停止了检查,玩了起来,到考试结束的时候我还是自信满满的。

  后来,老师在课堂上按学号报出了每个人的成绩。同学们听到了一些成绩好的同学时,大家都向他们投去了羡慕的目光。可是当老师报道我的科学成绩是,同学们和我都惊讶了因为我每次成绩都是优,这次我只得了七十几分,同学们都向我投来了质疑的目光,我恨不得在地上找个洞钻进去,躲开这些可怕的目光。可是现实是残酷的,我趴在课桌上哭了起来。我想把这件事忘掉,可是怎么也不行,我觉得自己的身体像掉进了大冰窖。

  回到家后,我又趴在被子上哭了起来,这是我无意间看见床脚的那本书《扁鹊治病》,我的心为之一振,扁鹊拜见蔡恒公,几次指出蔡恒公病在何处劝他赶快治病,但是蔡恒公坚持自己没病因而对扁鹊不相信,不理不睬,导致延误病情,无药可救,最后去世了。因此警示人们防微杜建,放善于听取别人的正确意见否则后果不堪设想。

  我可不能像蔡恒公那样不听取别人的正确的意见,而导致后果不堪设想。现在我知道了,要听取别人的意见,做正确的选择,那样才能帮助自己走向成功的大门。

  书,这个智慧的宝典聪明的使者,它帮过许多需要帮助的人们,我要把所有书里的智慧融入我的脑海,使我在以后的学业道路上更近一步。

  阅读自己作文(二)

  有人说,天称座的人是最不了解自己的。可能吧!我无语。

  有人要我用三个词来概括自己,我皱皱眉头,这太难了,于是我想到了“快乐”、“简单”、“真诚”,那人笑笑!我无语。

  或许人本不该对自己大彻大悟。

  至于我,有一点小小的乖巧,有一点小小的叛逆,有一点小小的另类,有一点小小的可爱,足矣!

  我爱绿色,爱的纯,爱的深,爱的不需要理由。曾惬意于远处绿油油的稻田,也曾感慨过楼前的一片绿荫。

  我喜欢那栋楼,古老的,有蜘蛛丝,二楼靠窗的位置,可以望到那些绿色,更重要的是,还可以听到远处钢琴房传来的悠扬的琴声。

  我喜欢钢琴,不只因为她是高贵的象征,我喜欢她的声音,永远清新,纯净。我不懂音乐,但我喜欢静静的放钢琴曲,让心舒展,跳跃。

  从某一时刻,开始敏感“虚伪”一词,敏感的一败涂地,至后来,厌恶,极度的厌恶。

  喜欢以我独特的视角去看世界,但不是全部。把周围条条框框卸去,只有一个画面,静者则放大,动者则缩小。我不追求完美,只是崇尚自然,无一丝浮躁,而永远清醒。

  没有燕姿的梦,没有杰伦的风,飞儿的,留给我回忆与寂寞。我甘愿独守这份寂寞,倚窗,待花开。我不喜欢花,听雨,看天空,不理睬他们!

  一直以来,我都在拒绝忧伤。我不忧伤,一点也不,尽管有时会担心将来。有个网友对我说,在哪里都一样,只要快乐!

  一个人坐在天台上,超大号的薯片袋,罐装的可乐,不懂郁闷,在自己的世界里,从自己的角度看天空,很美,或许凄美。

  试着去感悟人生。

  欣赏过后座惟恐天下不乱的勇者风范,崇拜过英杰无可言语的精神,憧憬过隐者陶闲适自得的心境。

  一切的一切,与我,匆匆中擦肩,留下。

  人的一生有很多事情,我最不擅长的,莫过于阅读自己!

  阅读自己作文(三)

  每个人都是一本书,当然书的内容和书的体裁截然不同;书的价值和书的意义也高低不一;书的精神和书的味道也略分上下!有些书是空洞而无意义,有些书是充实而意味深长的。有些书能带给你欢笑,却不能让你记住;有些书读的时候涩涩的,却让你一生受用。

  每个人都如一本书,从降临到这个多彩的世界就书写自己生命的一点一滴,一言一语。从花开到花落,从春天到冬天,每一个瞬间,每一次微笑,都诠释着自己生命的意义。你的人生态度,决定了书是否精彩;你的生命长短,决定了书的厚薄;你的处事经历,决定了书是否有意义;你的人生真谛,决定了书是否充实……

  我是什么样的书呢?我时常趴在窗台,(m.lz13.cn)静静地望着太阳问自己。我是名着吗?不,我并没有它有意义高深和回味不断。我是诗集吗?不,我并没有它的浓缩精华和意味深长。我是让人开心的书吗?不,有时候自己都无病呻吟,故作深沉。我是童话书吗?不,我并没有童话书里的主人公的智慧和勇气。我到底是什么书呢?我更不是百科全书,字典,词典,我知识浅薄,要是那些书,估计也是缺页的。

  我是一个很随便的人,认为日子熬过一天算一天。我也很要强,在我身边,只要有对手,就会竞争。我也不服输,失败根本压不垮我,我常说自己像小强一样打不死。我也有美丽的梦,我也想像童话里的主人公,有着不平凡的生活。我是一个喜欢热闹的人,喜欢和朋友们呆在一起嬉闹……我有着和很多人一样的梦想与生活,我常呆头呆脑的问自己:“我和别人一样吗?”也许我真的和他们一样,一样的平凡与生活。有时我也会跳起来对自己说:“我和别人不一样,我拥有着自己的快乐与幸福,我喜欢拼搏,喜欢第一,喜欢不一样的自己,我愿意奋斗,愿意牺牲,愿意努力,愿意用青春灌溉明天。”想一想,我笑了,笑得多么自在爽朗。也许芸芸众生中我只是一个很普通不过的小人物,但我坚信,我有焕发光彩的那一天,我一定可以由雏鹰变成雄鹰,展翅翱翔在那蔚蓝的天空,我相信有理想而又热爱理想,愿意为此付出努力的人,一定不平凡!

  我终于读懂了自己,虽然有很多缺点,如:粗心、随便、不认真、胆小……但我心怀梦想,渴望梦想,我相信经过一段漫长的磨砺,我一定可以焕发出自己的光和热,用勇气和智慧勾画出一幅美丽的蓝图。

  我读自己,读不平常的自己!

* 阅读真好作文600字

* 阅读让我成长作文

* 阅读让我快乐作文

范文八:阅读与作文 投稿:阎辨辩

阅读与作文

斯霞

在语文教学中,使儿童领会、理解词语是很重要的一步。这一步跨得比较稳的话,往后“长途跋涉”也就不会

太困难。

有天早晨,我和班上的学生都在做早操,发现天空飘着一丝丝白云。早操完毕,我把他们留下来,指着天空对他们说:“你们看,天空的云彩怎么样?是什么预兆?”他们抬头看了看,说:“天空飘着白线似的薄云,就要刮大风了。”这是他们在《一个气象哨》一课里学到的知识,现在和实际一联系,知识得到了证实,对

所选用的词语(飘,白线似的,薄云)也就有了更形象更深刻的理解。

在语文课中,有些词语,含义并不深奥,可是因为用得恰当,就分外传神。如,“三十万人的眼光一齐投向主席台”中的“投”,社主任“走上讲台,扫了大家一眼”中的“扫”,都有看、瞧、望的意思,然而在这两个具体句子里,如用“看”、“瞧”、“望”来代替“投”和“扫”就不恰当,也不能把“投”和“扫”互相调换。这就要引导学生很好地去体会当时的情景,达到“意会”,知道怎样的词语用在什么样的场合更确切,学生写作时就不随

便使用了。

在讲读教学中,结合学生写作中的问题,和他们一道研究课文用词造句、布局谋篇,往往能收到较好的效果。但是也不能要求在一篇课文的讲读分析中解决学生作文中的很多问题,这种想法是不实际的。上学期教《开国大典》时,我考虑到学生描写游行队伍的词语很单调,总是第一什么队来了,第二什么队来了,后来又是什么队来了。描写欢乐的场面老是那几个“热烈”呀,“兴高采烈”呀,等等。在讲读分析这一课时,我就有意识地找出一些词语来给他们欣赏。描写部队行进的有:部队在《解放军进行曲》的乐声中,由东往西,缓缓进场,步兵齐步行进,炮兵横列前进,装甲车、坦克车整整齐齐地前进,骑兵师五马并行,马腿的动作完全一致……归纳描写掌声的词语:轰雷似的掌声,排山倒海的掌声,一阵又一阵的掌声……;描写红旗的有:迎风招展,旗帜飘拂,红旗翻动……类似这样的词语、句式,学生仿效应用都不是太困难的,然而不给予一

定的提示、归纳,却也易为学生所忽略。

阅读课上不断给学生知识,给他们那些能够理解、消化的用词造句、布局谋篇等知识,为他们表达能力的提

高打下基础,是我们语文教师始终应该重视的。只有始终重视,才能见效。四年级上学期,王××同学在一篇作文中,描写第一次到校情形时写道:“……她一眼看到了我,就跟我打招呼,和蔼地问我几岁了,还问我叫什么名字,我一一作了回答。”原来他是在模仿一年前读过的《最幸福的会见》里的这么几句:“……毛主席一面走,一面亲切地问我:„你几岁啦?读几年级了?‟我一一作了回答。”由此可见,只要扎扎实实给学生一些知识,学生自会在适当的时间、适当的场合运用起来,而不必操之过急。今天给了学生一些东西,

就希望学生在明天的作文里运用,这是不实际的。

课外的各种阅读和活动的开展,有助于扩大学生的眼界,丰富学生的知识领域,为他们的说话、写话、作文

从生活方面积累材料。

学生阅读课外书报的兴趣和习惯是可以逐步培养起来的。我先是结合阅读课介绍一些读物。如,教了《刘胡兰》以后,告诉他们,课文里介绍的只是刘胡兰英勇牺牲时的情景,比较简单;在《永生的刘胡兰》一书中,还有许多激动人心的故事。随后我选读一段给他们听,引起他们阅读的兴趣。还告诉他们,《英勇不屈的赵一曼》和《女游击队长》等也是讲女英雄的故事,都很好,可以自己去读。在学生读了一些书以后,我组织故事会等活动,让他们介绍有趣的故事,谈谈自己的心得。选择合适的书,如《卓娅和舒拉的故事》,指导他们阅读。先要求学生弄清书里有些什么人,讲些什么事;再要求学生说出卓娅、舒拉是怎样的人,小时候怎样学习、劳动?在和德国鬼子的斗争中表现得怎样?最后要求他们再细致地读一遍,找出重要的段落,找

出刻划英雄形象最深刻的词语,并且用这些词语来概括卓娅和舒拉光辉的一生。

每期《中国少年报》到了,我总是先看一下,挑一些适合学生阅读水平的文章,念给他们听或是指导他们自己去阅读。去年我教了《给徐特立同志的一封信》后,就把《中国少年报》上《勤奋学习七十年》和《革命老人徐特立》一书介绍给他们看,使他们获得更多的知识。教了《骑兵巡逻队》后,看到《新华日报》上有一篇题为《巡逻在海洋战线上》的通讯,内容不太深,估计学生可以阅读,也介绍给他们了。不少学生由于

多读了课外书报,写作的内容充实,词语丰富。他们从书籍的海洋中获得了无穷无尽的精神养料。 学生的课余生活组织得丰富多彩些,对他们的写作也有很大的好处。几年来,我结合阅读教材、不同季节、节日等等进行一些参观、访问、游览等活动,带领学生一边游玩,一边用学到的词语来描述所见所闻。 班级开展一些有趣的有意义的活动时,我常向学生提出一些要求,使他们在活动中获得更多的知识。例如《骄傲的公鸡》是音乐老师指导排练的一个歌舞节目,它描写大公鸡因为骄傲,要逞能,硬着头皮下水游泳,差一点给淹死。后来得到小鸭子的帮助,才脱离了险境。公鸡受到了教育,就不再骄傲了。儿童对这个节目是

很感兴趣的。我就要求他们叙述故事的内容,描述表演形态。这样,参加表演的更认真地排练了,观看表演

的也看得更细致了。

我还组织学生积极参加各种节日活动,如,合唱、独唱、舞蹈、朗诵、游戏、体育表演、快板、相声、木偶戏、故事讲演。有的儿童轮不到排练和上台表演,就在旁边观看。看着看着,也手舞足蹈起来。歌词、台词无形中也会唱会背了。手工劳动课的做针线、泥工,课余的剪贴、画画,也总是鼓励他们积极参加。学生在

多种多样的活动、劳动中,学到了技能,增长了知识,丰富了生活内容,也为表达创造了条件。

课内课外多写多练,是提高表达能力的主要方法之一。练些什么呢?

先谈课内。我所说的课内练习,是指作文和语文课上进行的各种书面练习,包括造句、看图写话等。造句、看图写话等在前面已经说过了。语文课上其他一些书面练习,主要是根据教材所提供的内容来进行的。所以

这里只谈谈关于作文的一些问题。

作文,我班学生从二年级下学期就开始了。学期初,我有个大概的打算:写些什么体裁的文章?各几篇?大概在什么时候进行?命题时,首先考虑这个阶段在学生的生活、学习中有些什么可以说的话。我觉得这是很重要的。学生明明无话可说,而硬要他说,他就会把作文看作是一件“苦事”,见到作文就害怕。反之,学生有话可说就越写越有兴趣。我记得,在他们一年级下学期的时候,有位法国女外宾来我校参观,第二天,我出了个题目——《欢迎法国阿姨》,先让他们说说,说了以后再写下来,居然都能写出有一定内容和思想感情的一段话来。两三年来,我班的学生已经习惯于在感受到一些新鲜而又有意义的事物后写些东西。他们摸

到了“规律”,常常会主动问:“斯老师,又要作文了吧!”

作文的指导工作,我做得比较简单。一般只把题目要求说一下,写作时应该注意的地方提一下,学生就能动笔写了。有时,我多说几句,告诉他们可以这样写,也可以那样写,有的学生就会握着笔,焦急地说:“斯老师,您不要说了,就让我们写吧!”但是,也有的学生写了作文题,呆在那儿,说:“我们没有东西写,不会写。”对这样的学生,我就个别给一些启发,帮助他们找到可写的材料,鼓励他们积极写好。几十个学生,

水平有高有低,成绩有好有差,是完全可以理解的。

我指导学生作文,并不过分强调列书面提纲和打草稿。但写作之前,要求他们认真想一下,先写什么,后写什么,如何开头、结尾等等,以免涂涂改改。我这样想:日常要求的书面表达,如,记事、写信,不可能也不必要打草稿。小学生作文的要求是能写语句通顺的短文和日常需用的应用文,那么,能把他们训练到拿起

笔来就写,不是很好的么?再说小学生在作文中所要表达的意思一般都不复杂,先构思一下,在脑子里组织一下,并不困难。所以我班学生的作文,虽然不起草稿,本子还比较整洁,字迹也比较清楚,段落、层次一般也还分明。但有时候,我也要学生写提纲、打草稿,指导他们多修改。教学生写话作文,或是要他们列提纲、起草稿,重要的是激起学生的积极性、自觉性,使他们产生需要这样做的愿望,而不当作是老师支配的

任务。这样,学生的表达能力才会得到不断的锻炼,逐步提高。

课外的写作练习,在我的作文教学中,大量的存在着,形式和内容也多种多样。

一种是根据实际需要,写请假条、留言条、简单的书信,这在一年级就开始了,前面已经说过。

一种是听比较重要的讲话时,要求他们记一些要点或主要内容。这在四年级时开始进行,我也和他们一起记。如,去年放寒假时,学校举行结业典礼,我们都坐在教室里听王校长的广播讲话。我说:“今天王校长的讲话很重要,她将要告诉我们寒假可以做些什么,怎样过才有意义。我们要把王校长的话拣最重要的记下来,把她的话贯彻到实际行动中去。现在我和你们一起记,我把听到的要点写在黑板上,你们先自己试着记,记不下的时候再看黑板上的。”这种记笔记的要求是很低的,可是能训练听写的速度,将来有实际运用的价值。 一种是写墙报稿。有一次,王××同学把教室里的脏毛巾带到家里洗得干干净净的送了回来,大家都称赞他做得对、做得好,我就指导他们把这件事写出来。有的儿童拾到东西,想办法找失主;有的儿童帮助同学做教室整洁工作;有的儿童写字时姿势正确……好人好事,不断出现,通过书面表扬,大家都受教育,还促进了互相关心、团结友爱等品德的成长。一种是结合学习经验介绍,提纲挈领地写几句。经验介绍本来只要几个儿童作重点准备,为了给全班学生多一次写话练习,我就设法引导大家动手。例如,去年别班同学要我班刘××等几个字写得特别好的同学介绍写字的经验。我对大家说:“别班知道我们班上刘××等几位同学字写得好,要他们去介绍经验。其实,我们班上许多同学字也写得好,我们大家都有写好字的经验,现在我们先来讨论讨论,有哪些好的经验。”有的说写字要坐端正,有的说写字要耐心,有的说写字要一笔一笔看清楚……他们说了很多。我说:“大家可以结合自己的体会,想得再具体一些,一点两点都可以,想好了,就写下来。”

又如,放假了,我适当地布置他们选过得有意义的日子写成几篇日记,也是一种练习。

这些不拘形式、不限时间、地点的练习,布置时,我总是考虑到启发他们的积极性、自觉性,不使他们感到是“负担”,这是一。他们做了,我慎重对待。虽然一般都只看一下,但作得好的,同样提出来表扬,有时还要比命题作文多说几句,以资鼓励。这是二。综上所述,我的体会是:多练是培养和提高儿童表达能力的重

要手段。我班上的学生不怕作文,言之有物,言之有序,语言比较通畅等等,与课内课外的多练是分不开的。

范文九:作文与阅读 投稿:江鰧鰨

作文与阅读班

深圳北极星教育培训中心

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电话:0755—8395 5393

第八课 排比手法写段

【教学内容】排比手法写段

【三维目标】

1、知识与技能:认识排比句,弄清排比句特点及其作用,排比句的种类,学会在作文中运用排比的写法。

2、过程与方法:通过句型认识排比句,理解排比句的特点、作用、种类;看图写排比句,感悟人间的真情。

3、情感态度价值观:感悟人间的真情,去关爱自己的亲人,保护动物,维护家园的和谐。

【好句品味】

1、母爱是什么?母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”;母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜;母爱是早上穿在身上带有阳光味道的衣服;母爱是„„

2、人生的意义在于奉献:

如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;

如果你是一泓清泉,就( );

如果你是一棵小草,就增添一分绿意。

如果你是一朵鲜花,就( )。

如果你是一片白云,就装扮一方晴空。

如果你是一只蜜蜂,就( );

如果你是一缕阳光,就照亮所有黑暗。

如果你是一丝清风,就吹走世间的尘埃。

如果你是一阵春风,就( )。

【知识聚焦】

1、排比句特点:把三个或者三个以上结构相似,意义相关,语气一致的词组或者句子排列在一起;一定有一部分字词相同。

2、排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。

【精选句型】

1、幸福

幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;

幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获。

幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;

2、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

3、假如生命„„

假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿;

假若生命是一棵大树,我愿为( ),

假如生命是一朵鲜花,我愿为世界奉上一缕馨香;

假如生命是一枚果实,我愿为( )。

【技法点拨】排比句的作用

1、用排比写人,可将人物刻画细致。如: “他的品质是那样的纯洁和高尚,他的意志是这样坚韧和刚强,他的气质是这样的淳朴和谦逊,他的胸怀是那样的美丽和宽广。”

2、用排比写景,可将景物描写得细致入微,能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。如: 朱自清《春》一文中,“山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。”

3、用排比说理,可将道理说得充分透彻。比如:“我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。”(《为人民服务》)

排比句的种类:

1、成分排比 :即一个句子中的一些成分组成排比。

例如:延安的歌声 它是黑夜的火把;雪天的煤炭,它是大旱的甘霖。

2、分句排比:即一个复句的各个分句构成排比。

例如:他们的品质是那样的清洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

3、单句排比

例如:八路军穿草鞋,把日本鬼子赶下海;解放军穿草鞋,把蒋家王朝踢下台;如今八连穿草鞋,把香风毒雾脚下踩。

4、复句排比

例如:如果我们能够研制出一种类似 鹰眼的搜索、观测技术系统,就能够扩大飞行员的视野,提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”,就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”,那么它就可以象雄鹰一样,自动寻找、识别、追踪目标,做到百发百中。

【牛刀小试】

1、天上的云,( ),( ),( )。

2、操场上沸腾起来,( ) ,( ),( )。

3、母亲您是小船, ( );母亲您是雨

( )

母亲您是本书, ( )。母亲,我爱你!

4、以“老师”为话题,写一组排比句。

【妙笔生花】

1、大海退潮了。海面上露出了美丽的珊瑚,有( ),( ),还有( )。有的像( ),有的像( ),有的像( ),有的像( )。。。。。。

2、一望无边的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。蓝蓝的天上飘着几朵白云,有的像( ),有的像( ),还有的像( )。

3、父爱如山,深沉有力,( ); 父爱如水,沉默温柔,( ); 父爱如日,温暖灿烂,( );

父爱如月,无闻淡雅,( )。

范文十:阅读和作文 投稿:龙逓途

四、阅读理解(共15小题, 计分30分)

阅读下列短文, 从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。ABACC

A Three Things to Do Before You Are18

Are you bored with your daily life? Here are some things you should try before you are 18,

because after that it’s too late.

Learn to swim

Seriously, this is so important that it can save your life. If you can’t swim well, you won’t be

able to do water sports like waterskiing, surfing and diving. Even taking a boat trip will be

dangerous for you. Make sure you do it.

Try at least one kind of team sports

Being a good team player is an important skill in life. You can’t just think of yourself, but

have to work well with other people. Other advantages of team sports like basketball, football and —you’ll go to lots of parties and make many friends.

Collect something

One of the best hobbies for under-18s is collecting things. You could collect all kinds of

stamps, or you could collect things that make you remember what you have done, like cinema

tickets for films you have seen or emails from friends. The best way to collect is to have a special

album to put your collection in and to write what each thing means to you. That way you won’t

forget.

46. The most important reason for learning to swim is that.

A. it can save your life

B. it can make you healthy

C. you might easily do lots of things

D. it can make you happy

47. “A good social life”in the passage means.

A. you’ll study in groups

B. you’ll go to parties and make many friends

C. you’ll take part in many matches

D. you’ll collect all kinds of stamps

【解析】选B。细节理解题。由Try at least one kind of team sports中的最后一句Teams usually

have a good social life too—you’ll go to lots of parties and make many friends. 可知B项正确。

48. The writer tells us that one of the best hobbies is to

A. collect something

B. do some water sports

C. send emails to your friends

D. swim

49. What kind of collection is NOT mentioned(提及)in the passage?

A. Stamps. B. Cinema tickets. C. Snowballs. D. Films and emails.

50. The passage is mainly aboutbefore you are 18.

A. good habits to keep

C. things to do B. skills to have D. hobbies

B(CABBD)

A thousand years ago, Hong Kong was covered by a thick forest. As more and more people

came to live in Hong Kong, these trees were cut down and burnt. Now there is no forest left,

though there are still some small areas covered with trees. We call these woods.

Elephants, tigers and many other animals were living in the thick forest. When people came

to live in Hong Kong, the animals began to die out. Early farmers grew rice and kept pigs and

chickens in the valleys. They cut down the trees and burnt them. They needed fire to keep

themselves warm in winter, to cook their food and to keep away the dangerous animals. Elephants

quickly disappeared because there was not enough food for them. Many other animals soon died

in the same way.

You might think that there are no longer any animals in Hong Kong except in the zoos. But

there are still about 36 different animals living there. One of the most interesting animals in Hong

Kong is the barking deer. These are beautiful little animals with a rich brown coat and a white

patch under the tail. They look like deer but they are much smaller. They are less than two feet

high. They make a noise rather like a dog barking. In Hong Kong the barking deer has only a real

enemy—man. People hunt these little animals though it is illegal. There are now not many barking

deer left. So it is important for people to protect wild animals.

51. There was

A. a mountain B. the woods C. a thick forest D. a hill

52. Thebegan to die out when people came to live in Hong Kong.

A. animals B. pigs C. trees D. chickens

53. Elephants quickly disappeared because .

A. they didn’t want to live there B. there wasn’t enough food for them to eat

C. they liked living with people D. they didn’t like Hong Kong at all

54. From the passage, what do we know about the barking deer in Hong Kong?

A. They are so delicious that people have to eat them.

B. There are not many barking deer now. C. They look like deer but they are dogs.

D. They have many real enemies including man.

55. The passage tells us that

A. we can eat wild animals B. we must kill the barking deer

C. people can hunt little animals D. it’s important for us to protect wild animals

C (DACDC)

The world is not hungry, but it is thirsty. It seems strange that nearly 3/4 of the earth is

covered with water while we say we are short of water. Why? Because about 97% of water on the

earth is sea water which we can’t drink or use for watering plants directly. Man can only drink and

use the 3%—the water that comes from rivers and lakes. And we can’t even use all of that,

because some of it has been polluted.

Now more water is needed. The problem is: Can we avoid(避免)a serious water shortage

later on? First, we should all learn how to save water. Secondly, we should find out the ways to

reuse it. Scientists have always been making studies in the field. Today, in most large cities water

is used only once and then runs to the sea or rivers. But it can be used again. Even if every large

city reused its water, still there would not be enough. What could people turn to next?

The sea seems to have the best answer. There is a lot of water in the sea. All that needs to be

done is to get the salt out of the sea water. This is expensive, but it’s already used in many parts of

the world. Scientists are trying to find a cheaper way of doing it. So you see, if we can find a way

out, we’ll be in no danger of drying up.

56. The world is thirsty because.

A. 3/4 of the earth is covered with water B. we have enough sea water to use directly

C. we haven’t used all the water in rivers and lakes

D. about 97% of water on the earth can’t be drunk or used for watering plants directly

57. Which of the following is true?

A. 3% of water on the earth is in rivers and lakes. B. 75% of water on the earth is in the sea.

C. 97% of the earth is covered with water. D. 3% of water on the earth is sea water.

58. From the passage we learn.

A. if every city reuses its water, we’ll be in no danger of drying up

B. man can only drink and use about 25% of water on the earth

C. today in most large cities water is used only once D. water can be used only once

59. To avoid the serious water shortage, which of the following is the most important?

A. Save water and try to make good use of the water in rivers and lakes.

B. Don’t pollute water and keep all rivers and lakes clean.

C. Make dirty water clean and then reuse it.

D. Try to find a cheaper way to get the salt out of the sea water.

60. The title of the passage would be .

A. The Sea Water B. How to Save Water C. The Thirsty World D. The Polluted Water

四、阅读理解(共15小题, 计分30分)

阅读下列短文, 从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。

A (BADBC)

46. Yu Wei will meet Ren Xue at the school gate

A. at 8: 00, on May 23 B. at 8: 00, on May 24

C. at 16: 00, on May 23 D. at 16: 00, on May 24

47. Tomorrow Yu Wei and Ren Xue will probably.

A. go hiking B. go to a party C. go to the movies D. join the Sunshine Club

48. Which number can Maria call at if her MP5 is lost?

A. 84676352. B. 87539683. C. 87539682. D. 87058344.

49. Which of the following people is allowed to join the club?

A. A 10-year-old kid. B. A 14-year-old boy.

C. A 19-year-old student. D. A 30-year-old parent.

50. We can know that the club

A. is on Land Street B. costs 35 yuan a week

C. opens once a week D. is open for four hours a week

B (CBADB)

Nelson Mandela, South Africa’s first black president, died on December 5, 2013 at 95.

Mandela was born on July 18, 1918. He grew up in a poor village in South Africa. At school, Mandela learned about African history and the fight against racism(种族歧视). He wanted to help his countrymen. Later Mandela studied law at a university. He also joined a group that fought against apartheid(种族隔离). At that time, in South Africa, blacks were not allowed to use the same public toilets or chairs as whites, and they couldn’t travel on the same buses as whites, either. Mandela hated this and he traveled all over South Africa and fought to end apartheid. As a result, he was put into prison(监狱)and stayed about 27 years there.

On February 10, 1990, South African President F. W. de Klerk released(释放)Mandela from prison, and the two worked together to end apartheid. Three years later, they won the Nobel Peace Prize.

In 1994, Mandela became President of South Africa. One year later, he created the Nelson Mandela Children’s Fund, a charity that helps poor South African children. “Children are the future of our country, ”he said in an interview in 2002. “They must be given love. ”

Mandela served as President until 1999. He worked to improve housing and education for the country’s large black population.

51. Nelson Mandela learned about African history

A. from his father B. from his mother C. at school D. in prison

52. Nelson Mandela won Nobel Peace Prize in

A. 1990 B. 1993 C. 1999 D. 2013

53. Nelson Mandela served as President of South Africa for

A. 5 B. 9 C. 13 D. 27

54. According to Nelson Mandela, people must give children

A. freedom B. family C. wealth D. love

55. What do we know about Nelson Mandela from the passage?

A. He grew up in a small city in South Africa.

B. He was South Africa’s first black president.

C. He was South Africa’s first black to study law.

D. He was put into prison because he traveled on the same buses as whites.

C (BAACB)

One day, when a young woman was driving along with her father. They met a storm. The young woman asked her father, “What should I do? ”

Her father said, “Keep driving! ”

Cars began to stop to the side of the road, and the storm was getting worse.

“What should I do? ”the young woman asked.

“Just keep driving, ”her father answered.

After driving for a few miles. She told her dad, “I must pull over. I can hardly see the way. It is terrible, and everyone is stopping! ”

Her father told her, “Don’t give up. Just keep driving! ”

Now the storm was terrible, but the young woman never stopped driving, and soon she could see the way. After some miles she was again on dry land, and the weather turned sunny. Her father

said, “Now you can stop and get out. ”

She asked, “But why now? ”

He said, “When you get out, look back at all the people that stopped and are still in the storm, because you never gave up, your storm is now over. ”

56. The young woman and her father was on the trip .

A. by bike B. by car C. by bus D. by taxi

57. How many times did the young woman ask her father what she should do?

A. Twice. B. Three times. C. Four times. D. Once. 。

58. The young woman’s father told her to

A. keep driving B. have a rest C. get out of the car D. look back

59. The underlined phrase“give up”means

A. 紧张 B. 控制 C. 放弃 D. 浪费

60. The best title for the passage is

A. A Terrible Storm B. Keep Driving C. A Young Woman’s Trip D. A Storm Weather

八、任务型阅读(共5小题, 计分10分)

阅读下面短文, 根据短文内容, 在短文后81-85小题句子空白处填入适当的词语, 使句子意思与短文内容一致(每空词数不限)。

Good communication skills are key to success in life, work and relationships. Without effective(有效的)communication, a message can turn into error, misunderstanding, or even disaster.

Communication is the process by which we exchange information. To communicate well is to understand and to be understood. Communication can be successful only when both the sender and the receiver understand the same information.

In today’s highly informational and technological environment, it has become more important to have good communication skills. Here are some important steps to communicate effectively.

Know what you want to say and why. Understand clearly the purpose of your message. Know to whom you are communicating and why.

How will you say it? We all know that it’s not always what you say, but how you say it, that matters. Begin by making eye contact. You show trust and confidence when you look at others in the eyes when you speak. Second, pay attention to your body language, since it can say so much

more than your words. By standing with your arms easily at your side, you tell others that you are open to hearing what they have to say.

Communication is a two-way street. After you have said what you have to say, stop and listen. Practise your listening skills. Be considerate of others who are talking, listen carefully and never cut them off.

81. Communication is the process by which we.

82. According to the passage, having goodsuccess in life, work and relationships.

83. To communicate effectively, you should also pay attention to your

because it can say so much more than your words.

84. The writer suggests that you begin communication by.

85. Remember that while others are talking, listen carefully and never.

答案: 81. exchange information 82. communication skills

83. body language 84. making eye contact

85. cut them off

八、任务型阅读(共5小题, 计分10分)

阅读下面短文, 根据短文内容, 在短文后81-85小题句子空白处填入适当的词语, 使句子意思与短文内容一致(每空词数不限)。

Now there is a family problem. Nearly every parent says that we never grow up. In fact, we are probably 16 or 17 years old. In their eyes, we are always little ones and often do wrong things. For example, when I need to stay at home alone, they always worry about me and my life without them.

Most parents always think that they have offered the best things they can to make their children live in a comfortable world. They buy their children pretty clothes, cool shoes, expensive school things, and often a thousand-yuan-cost bike. They think that they have done everything that they can for their dear children. In return, they only want their children to get good results in the exams.

But why still can’t their children understand them? Does it mean that we still want more material things? No. As a matter of fact, what we want is a true family. What does a true family mean? I think it means a place where we can hide ourselves from the cold world outside. From

here, we can get warmth, we can get consolation(安慰), and we can get happiness. And one important thing is that we should be stronger and more confident in the outside world because we know that we have a true family.

So I think that parents should sit down to talk with their children to let them know that they have a true family, so the children and their parents could understand each other more and more. Then, parents will not treat their children as little ones.

81. In the eyes of most parents, children neverand seldom do

82. Most parents always think theythe best things for their children to live in the world

83. Children stilltheir parents because what children need most is not material things but.

84. Most parents want their children to getin the exams while their children want to getfrom a true family.

85. The way to between parents and children is that they should have more communication with each other. Then, no children will as little ones.

答案: 81. grow up; do right things

82. have provided; comfortably

83. can’t understand; a true family

84. good results; warmth, consolation and happiness

85. solve the problem; be treated

九、书面表达(共1题, 计分15分)

规划人生, 成就未来。请以“My Dream”为题写一篇英语短文, 描述你梦想的工作。

要求:

1. 词数80个左右, 已给出的句子不计入总词数;

2. 文中不得出现真实的人名和校名等相关信息。

3. 参考词汇: be friendly to. . . , help, study hard, come true

My Dream

【参考范文】

My Dream

Everyone has his dream. My dream is to be a doctor. When I was in Grade Seven, I was sick and often went to see doctors. The doctors were very friendly to me and they often cheered me up. With the help of them, I was getting better. Now I’m very healthy. Since then I have hoped to become a doctor. I will study hard to get more knowledge in order to achieve my dream. I’ll give my love to the patients as much as possible and help them out of danger.

To be a doctor is really great. I think my dream will come true one day.

九、书面表达(共1题, 计分15分)

如果你是一名中学生。6月3日, 星期五, 你在回家的公交车上所经历的一件事情让你印象深刻。请根据以下要点用英语写一篇日记。

要点:

1. 一位老爷爷和十来岁的孙子上了车, 老人拿着书包和小提琴;

2. 你给老人让座, 老人的孙子却坐了下来, 老人只得站在旁边;

3. 孩子大声喊着向老人要水喝, 并将空水瓶扔到车上;

4. 你认为孩子应该尊敬、照顾老人, 保持环境卫生。

参考词汇: 孙子grandson 空水瓶empty bottle

要求: 1. 词数: 80~100个。

2. 日记开头已给出, 不计入总词数。

3. 要点齐全, 行文连贯, 可适当发挥。

June 3, Friday Fine

【参考范文】

June 3, Friday Fine

On my way home on the bus, I saw an old man get on the bus with his grandson of about ten. He was carrying the boy’s schoolbag and a violin. I gave my seat to the old man at once. However, the boy sat down first. The old man had to stand nearby. After a while, the boy shouted to his grandpa for water and then dropped the empty bottle on the bus.

When I saw this, I got very angry. I think the boy should not only respect and take care of the old man but also keep the environment clean.

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