二年级体育教学设计_范文大全

二年级体育教学设计

【范文精选】二年级体育教学设计

【范文大全】二年级体育教学设计

【专家解析】二年级体育教学设计

【优秀范文】二年级体育教学设计

范文一:二年级体育教学设计111 投稿:万避邀

二年级体育教学设计:

第1课时

教材内容 : 认真上好体育课

教学目标: 1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课,通过参加丰富的练习活动,可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。 2提高学生的积极参与意识,能够和同伴积极合作,友好相处。 3、了解课堂常规,培养学生形成良好的课堂练习秩序。 教学过程:

一、谈话:小朋友们从上小学起,要学习好几门功课,其中就有体育课,那么,什么是体育课呢?(学生讨论,依次发言)上过幼儿园的小朋友一定知道,或者大家到操场看看,就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球,或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。 那么,为什么要上好体育课呢?

小朋友们都喜欢游戏、玩球,进行各种跑、跳、投等比赛活动,体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动,有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现,他的身体一定会更灵活,动作更加协调;他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快;适应气候变化的能力也强,而且不容易得病。一句话:上体育课是为了锻炼成健康的身体。 二、那么,怎样上好体育课呢? 出示幻灯,边放幻灯边讲解: 1、 画面

(1) 不迟到、不早退,因故不能上体育与保健课时,要向老师请假。 (2) 听到上课铃响后,就到指定场地集合,排队时做到静、齐、快。 2、 画面2

学生看幻灯,老师提问,并小结 (1) 上课应穿什么服装和鞋子? 小结:应穿便于运动的服装和鞋子。

(2) 画面上哪些东西划了“x”?为什么划了“x”? 小结:不佩带小刀等坚硬危险物品,不戴帽子,不戴口罩,不戴围巾,不戴手套 ,不穿塑料鞋…… 3、 画面16

(1) 小明练习前滚翻; (2) 怎么突然摔倒了?

(3) 原来被自己口袋里的小刀刺伤了。

小结:体育锻炼时千万不能带……(学生回答) 三、在教室内练习排队(按座位组数)

四、小结:以上老师给小朋友讲的就是上好体育与保健课的课堂常规,希望大家今后都要做到

第1课时

第2课时

范文二:二年级体育课教学设计 投稿:毛蓃蓄

游戏《团结力量大》

——发展身体素质,加强腰腹力量练习

体育课教学设计

授课:六年级

教学内容:游戏《团结力量大》——发展身体素质,加强腰腹力量练习 教学目标:

1、通过练习培养学生的实践能力和吃苦精神,让学生在快乐的气氛中,学会创新,学会与他人配合,树立不怕困难自我锻炼身体的习惯。

2、发展学生身体素质,加强腰腹体能练习,使90%以上学生动作到位,身心得到最大的愉悦,勇于尝试成功的快乐。

教学重难点:

1、大胆尝试,积极参与,建立正确良好的荣辱观。

2、动作协调,积极尝试,体验成功的快乐。

教学器材:

小垫子30块,铁环6个,录音机,实心球若干,纸箱6个。 教学时间:1课时

教学过程:

一、激发兴趣,建立信心(2’)

1、体育委员整队,报告人数,老师情景导入提出要求。

2、要求:认真听老师讲课,并回答老师提出的问题。

××××××

××××××

××××××

二、游戏热身:“抢垫子”(培养学生反应能力)(10’)

1、教师引导学生用垫子围成圆,当音乐响起,学生围绕圆慢跑,音乐停止,学生要快速坐到一块小垫子上,每块垫子只限一人。

(这个游戏是每次有三名学生抢不到垫子,目的是锻炼学生快速反应能力。)

2、要求:积极参与,快速反应,注意安全。

三、腰腹体能练习(25’)

1教法:

(1)教师组织学生分成三组,让学生参与情景游戏(障碍接力赛)×3,激发学生参与意识和良好品德的建立。

(2)继续让学生参与游戏:“垫上传球”×2,教师鼓励学生,体现师生共同合作、快乐学习的情景,培养学生团结合作精神。

(3)及时鼓励学生。

(4)教师引导学生自由练习,感受单个练习的困难,3分钟后两人合作练习。

(5)教师组织学生进行15秒、25秒仰卧起坐练习。

(6)教师点评学生练习情况,并纠正动作。(示范)×

(7)合作力量大:最后测试30秒×2仰卧起坐练习,充分调动学生的积极性。

(8)宣布练习情况,表扬学生,并结合团结力量大,渗透荣辱观教育。

2、学法:

(1)学生投入到情景中积极主动参与其中,愉快回答教师提问。

(2)在老师引导学生游戏“障碍接力”,体验团结力量大,并总结经验再来。

(3)情景中感受游戏快乐和成功喜悦,鼓舞士气,参与“垫上头顶传球接力”游戏,体验团结力量大的含义,总结经验,再赛。

(4)回忆学习内容,两人合作练习仰卧起坐。

(5)认真听取教师评价。

(6)总结练习感受,体会动作教师设计情景的含义。

要求:精神饱满,动作协调,体会团结力量大的含义,建立良好的自我锻炼意识。

□ □ □

○ ○ ○

25m

○ ○ ○

□ □ □ □ □ □

× × ×

四、体验快乐,放松身心(3’)

1、音乐响起,教师带领学生放松。

2、教师评价、鼓励学生大胆尝试创新思维方式,树立锻炼身体的良好习惯。

3、宣布下课,师生告别,收拾器材。

××××××

××××××

××××××

五、运动负荷预计:

1、练习密度:45%——50%。

2、平均心率:88——100

教学反思:本节课设计内容紧扣“团结协作力量大”,突出了教学重难点,在学生体能训练的同时,渗透荣辱观教育,使学生在游戏的过程中,品质得到升华,既有学生的参与,又有学生的合作学习,发展学生的身体素质,加强学生腰腹力量,使学生在轻松快乐的气氛中得到锻炼。

、二年级体育教案

范文三:一年级二年级三年级下册体育教学设计 投稿:金镵镶

第 1 页 共 64 页

第 2 页 共 64 页

第 3 页 共 64 页

第 4 页 共 64 页

第 5 页 共 64 页

第 6 页 共 64 页

第 7 页 共 64 页

第 8 页 共 64 页

第 9 页 共 64 页

第 10 页 共 64 页

第 11 页 共 64 页

第 12 页 共 64 页

第 13 页 共 64 页

第 14 页 共 64 页

第 15 页 共 64 页

第 16 页 共 64 页

第 17 页 共 64 页

第 18 页 共 64 页

第 19 页 共 64 页

第 20 页 共 64 页

第 21 页 共 64 页

第 22 页 共 64 页

第 23 页 共 64 页

第 24 页 共 64 页

第 25 页 共 64 页

第 26 页 共 64 页

第 27 页 共 64 页

第 28 页 共 64 页

第 29 页 共 64 页

第 30 页 共 64 页

第 31 页 共 64 页

第 32 页 共 64 页

第 33 页 共 64 页

第 34 页 共 64 页

第 35 页 共 64 页

第 36 页 共 64 页

第 37 页 共 64 页

第 38 页 共 64 页

第 39 页 共 64 页

第 40 页 共 64 页

第 41 页 共 64 页

第 42 页 共 64 页

第 43 页 共 64 页

第 44 页 共 64 页

第 45 页 共 64 页

第 46 页 共 64 页

第 47 页 共 64 页

第 48 页 共 64 页

第 49 页 共 64 页

第 50 页 共 64 页

范文四:小学二年级体育轻器械体操教学设计 投稿:莫剪剫

木哑铃体操教学设计

五井小学 李烨

一.教学内容:1,轻器械体操 2.游戏“抛抛乐”

二.教学背景分析: (一)教材分析:

学习体操动作是体育与健康课程水平的教学内容,一、二年级学习的体操动作主要以队列队形练习,徒手,轻器械体操和技巧为主,对姿势美的追求可促进儿童形成正确身体姿势,树立正确的审美观,体操动作较复杂,有利于培养学生不怕困难,勇敢顽强的意志和品质。

重点:动作规范、协调

难点:动作有力度、有美感、有创造性 (二)学生分析:

一、二年级学生的大脑成长已经接近成人水平,平衡能力,反应速度,模仿能力,且协调性和柔韧性等体能正迅速发展,但一般具有依赖性强,模仿力强,好奇心强且自我约束力差,精神不易集中的年龄特征。 (三)教学方式与教学手段:

本课为学习课,采用“递加法、倒金字塔法、语言提示法、语言激励法、分组探究法、创新法”的教学手段。

三.教学目标设计:

(一)认知目标:初步学会轻器械体操的动作。

(二)技能目标:初步掌握“抛抛乐”游戏的方法,发展学生灵敏性和协调动作的能力。 (三)情感目标:培养学生主体意识和团结协作的能力。

四.教具:

木哑铃若干对,音响一套,图解一张

五.教学过程设计

一.开始,准备部分 10’

(一) 课堂常规:学生成四列纵队喊班级口号

设计意图:主要在于培养学生的组织纪律性,旨在培养学生的班级精神,振奋人心。 (二)课的导入:故事《森林里的小动物》

设计意图:采用情景教学模式,以故事形式通过游戏进行活动,本课的导入,把音乐,图片,模仿,练习紧密结合在一起,充分调动学生视听,本体感觉一起参与到体育活动中去,使学生一入课堂就感到生动有趣,形式新颖,通过游戏起到热身作用。

(三)游戏:龙首舞,学生排成一路纵队,像一条长龙,龙首带领大家一起跳,龙首学生跳什么动作后面的同学迅速的跟跳什么动作。

设计意图:发展学生灵敏性和协调性,培养学生学习兴趣。

二.基本部分 25’ 轻器械体操:

设计意图:培养学生自主学练,主体意识和身体的美感。

游戏“抛抛乐”: 设计意图:培养学生独立思维能力,团结协作的精神。

三.结束部分: (一)听音乐,学生自创表演下雨,刮风,晴天等天气的行为,师生进行呼吸放松整理活动。 设计意图:借着优美舒缓的音乐,让学生的身心尽快恢复的安静状态。 (二)学生自评,教师用概况激励的语言综合评价

设计意图:充分发挥学生的积极性与自主性,体现评价的教育与激励功能。 (三)宣布下课,师生再见,在体育委员的指导下,送还器材。 设计意图:培养学生的安全意识,养成善始善终的好习惯。

六.学习效果评价设计 (一)教师教学效果评价

根据教学内容和教学目标合理的安排教学过程、场地和器材,并在教学中做到少讲、精讲、示范规范,给学生发挥主体地位的空间,把课堂还给学生。 (二)学生学习效果评价

在本节课的学习中,学生根据教师安排,能自主的进行学习、相互学习、进行探究、建立和谐的人际关系、学会木哑铃体操动作,学会互相评价和自我评价。

范文五:2015-2016学年度上测一年级体育教学设计(二) 投稿:龙埓埔

2015-2016年度一年级体育上册教学设计

第 二 课

教学内容:迎面接力跑`

教学目标:培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。发展速度和奔跑能力。

教学过程:

一、准备部分:

1、开课式。

2、队列练习:立正、看齐、稍息。

3、准备活动:慢跑100米。

二、基本部分:

1、复习向后转(齐步)

(1)动作:听到口令后,动令落在右脚上,左脚向前半步,脚尖稍向右,以两脚掌为轴,向右后转180度,出左脚向新方向行进。转时,两臂自然摆动,不得外张。

(2)教师讲解示范。

(3)练习方法:学生集体练习。

(4)注意事项:

1、教学时应把动作要领讲清楚,示范要正确,可将动作分解教学。

2、口令要准确,力求做到规范清楚、宏亮。

三、迎面接力跑

(1)方法:接棒人站在起跑线后,右手前伸准备接棒,传棒人以右遥将棒竖起,传给接棒人,接棒人握棒后,迅速跑向对面。

(2)组织教学:学生分成四组进行,在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。

(3)要求:

1、传递棒时不准抛,传棒失落由传棒人拾起继续进行。

2、严格遵守纪律,遵守规则。

四、结束部分:

1、整理放松。

2、小结、讲评。

3、宣布下次课内容;

4、下课。

范文六:一年级年级体育教学设计. 投稿:冯僷僸

年级体育教学设计

设计理念:以新课程理念为指导思想,以跳跃和奔跑为主线,培养学生对体育的兴趣和爱好,充分发挥学生的主体地位,通过游戏活动让学生在乐中练,趣中练、玩中练并在愉快学习中掌握技能。

教材分析:跳跃和奔跑在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置,也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一,它对培养学生跳跃的正确姿势、发展学生的体能等都起着十分重要的作用。水平一年级的孩子喜欢游戏,本课通过“立定跳远”、“钻山洞、让距追逐跑”的游戏,使学生初步了解跳跃的基本技术和提高学生的奔跑能力。

课前准备:轮胎60个竹竿6根

2两臂自上至下摆置后举,同时两腿弹性屈伸一次

3两臂用上摆,同时两腿蹬地向前跃出,落地时两腿微曲

三、让距追逐跑

方法:排成6路纵队,前一个学生站前一条起跑线(距起点2米的线),当听到哨声,第二个学生去追赶前一个学生,绕过前面标志杆,谁先返回则为胜

听老师讲解游戏规则和方法。

2、站好位置,听哨声跑步比赛。

3、两名学生互换位置进行新一轮的比赛。

效果预计:运动强度45%----50%平均心率115----130

范文七:二年级跳绳教学设计小学体育 投稿:郭鬤鬥

小学体育《跳绳》教学设计

一、学情分析

本节课的授课对象是小学三年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现,但好动,不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识,因为已经能够判断自己的能力大小,所以在发现别人的表现比自己好或者差时,相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时,内心暗暗感到自豪得意。为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以跳绳游戏为活动主形式,以绳激趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

二、教学理念

由此,在设计理念上,我认真渗透素质教育思想,积极创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落实“快乐体验”的课题思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创,培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流,以此来增强学生的自信心,使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标,以及三年级学生的特点,我初步预设了本节课的教学目标:

1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。

2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。

3、本节课的重难点:

重 点:通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

难 点:在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼。

场地器材:一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

四、教法、学法预设

为了达成以上目标,突破重、难点,我初步预设本课教法和学法是: 教 法:情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

学 法:观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

五、教学程序

(一)情景导入

对于低年级学生来说,有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课,我将以“跳绳王国”为主情景,去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观,学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

(二)旅游第一站------“过关”

通过创设“王国门岗”,指导学生两人一组,用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。

(三)旅游第二站------“踩蛇尾”

我设计踩蛇尾活动,通过“甩、踩”游戏,让学生进一步开展热身活动,发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

(四)旅游第三站------“抓尾巴”

教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园,瞧!里面有很多的小动物,还有尾巴呢,我们来比赛一下,谁抓到的尾巴最多?”的谈话引导,指导学生进入本节课的主体活动,要求学生通过两人一组,一人把绳子绑在腰间,露出两端“尾巴”,想方设法保护好“尾巴”;另一人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导,要求注意动作规范和安全,边参与学生活动。活动中,学生兴致盎然,奔跑、躲闪,循环反复,在轻松愉快的情景中,达到了一定的锻炼强度。

(五)旅游第四站------“拼图”

本站的主要目标是通过整合学科间的知识,以体育小组合作活动形式,促其思,启其智,炼其身。首先,让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上,先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图,组成新小组进行有序跑跳练习、展示,让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中,享受体育活动的快乐,陶冶身心。

(六)旅游结束------放松总结

播放歌曲《小白船》组织放松活动,恢复学生生理和心理状态,进行课堂小结,评价,颁奖,渗透德育美育教育。

总之,本节课我将力求充分体现“教师主导,学生主体”思想理念,充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法,充分调动学生的积极性和主动性,并及时鼓励表扬,促进学生身心发展,提高教学效果。

范文八:《体育世界》教学设计(小学语文二年级) 投稿:秦矑矒

一、所在班级情况,学生特点分析:

本班共有25人。其中男13人,女12人.他们思维活跃、自信心、表现欲特强,但持久性较差。因此,在教学中需要花样新、多,让他们自主学习,为他们提供展示自己的机会。生字教学时,学生只会抓简单的字进行说明学习,对较难的字不大爱理,所以在教学中我需对较难的字给以适当的点拨,让学生跟着老师一起去感悟。

二、教学内容分析:

《体育世界》一课,是北师大出版的义务教育课程标准试验教科书二年级下册第9单元的课文。是以“体育”为主题的开放课文。本课应使学生了解体育项目,学习和体育有关的生字新词,开展和体育有关的综合实践活动。应该充分发挥信息技术在教学中的促进作用,创设各种有趣的情景,是学生在耳濡目染中,在无意注意的积累中认识事物,识记生字。

三、教学目标:

1.知识与技能:认识与图相对应的20个体育活动名称,认读6个必写字,学写1个字;阅读59页“奥林匹克旗帜”的内容,了解57页光荣榜上的内容;培养学生识字、写字能力及初步的搜集信息检索信息的能力。

2.过程与方法:在合作学习中交流识字方法。

3.情感、态度、价值观:激发学生喜爱语文,喜爱体育运动的情感。

四、教学难点分析:

1、注重书本与课内外的延伸,培养学生在生活中识字的能力。

2、培养学生自主识字能力,使识字过程扎实有效。

五、课时安排四课时

六、教学过程:

第一课时

  一、导入新课。

  1、谈话:同学们,你平时喜欢哪些体育运动?现在就请大家和我一同走进体育世界中看看。

  2、让学生看图说说图中画了哪些运动项目?

  3、说说图中的运动项目。

  4、你喜欢哪种运动项目。

  展示教学挂图

  二、教学认读生字

  1、让学生借助拼音认读生字。

  2、讨论:你准备用什么方法来记这些字?

  3、自己试着认读生字。

  4、说说自己记字的方法。口头给生字组词。

  三、教学生字

  1、教师出示生字卡片。

  2、说说你在生活中哪里见过这个字?

  3、注意让学生掌握:“炼”的写法。

  4、指导学生书写生字。

  说说自己认识的字。

  5、小组讨论:你喜欢用什么方法来记你喜欢的字?

  6、进行组词比赛。

  出示生字卡片

  四、读词语

  1、让学生结合挂图读词语。

  2、教师评价。

  3、学生自由读词语。

  4、小组读。个别读。

  板书设计:           体育世界

  生字:羽 网 育 运 炼 志 争 球 乒 乓

  第二课时

  一、教学认一认的词语

  1、教师评价

  2、学生自己试着读词语。

  3、把你喜欢的词语读给大家听。

  4、教师点名让学生读词语。

  二、读一读

  1、小结:从这些名句中我们可以知道进行体育锻炼可以增强体质,还可以培养人的毅力,还有助于培养我们热爱祖国的情感。

  2、学生自己读这些关于体育运动的名言。

  3、说说自己搜集到的体育名言。

  4、说说你最喜欢哪一句。

  出示幻灯片

  三、说说你做过哪些有趣的游戏?向同学们介绍它的玩法和规则。

  1、注意引导学生组织好句子。

  2、让学生互相评价。

  3、教师评价。

  4、学生说说自己做过哪些有趣的游戏?

范文九:小学二年级体育教学设计张志刚 投稿:薛蔝蔞

体育教学设计:

立定跳远

2015-2016学年度第一学期

铁力市工农乡中心学校 张志刚

一、教学设计思路

本课教学的对象是二年级的小学生,自己控制能力较差,但是低年

级小朋友具有好动、好玩、等特点。所以,抓住这点在学习的形式下,

为学生提供练习、观摩、通过个人与个人、个人与群体之间的联系培养

学生的合作能力。使教、学、练有机的结合起来。充分体现学生的主体

作用,使学生获得成功的乐趣。

二、教案

教 学 进 程

三、反思及点评

利用小组活动形式,培养乐于合群的性格。性格是个性的核心要素,良好的性格对于学习具有重要的影响。小学阶段是性格形成期,我们应当通过体育教学培养学生良好的性格,使他们乐于交往,兴趣广泛,与人和谐相处和积极进取。

范文十:小学二年级体育教学设计 投稿:苏聋职

小学二年级《体育与健康》教学设计

《跑几步一脚起跳越过一定的障碍》

班级:二年级 人数:48 执教者:赵昌斌 教学思路:

小学全面推行新课程教学,标志着新课改进入关键时期。因此,教师对《体育与健康》学科的教学理念、教学目标、教学方法、教学内容都给予了适当的关注。在这样的前提背景下,我主要从以下几个方面来设计这堂课的教学:第一个方面,在教学理念上,本课立足体现基于健身课所提到的健康第一,以学生健康发展为本,健身育人等教学理念;第二个方面,从学生的实际出发,在教学中,教师要熟悉学生、理解学生,我觉得这是以学生发展为前提,虽然这是二年级学生,但他们不是一张白纸,他们生活在一个开放的时代,他们已接受过一年多的学校教育,对合作、探究已不在陌生了,特别他们通过一年级的《体育与健康》课的学习,对于跳跃和单跳双落等一些教材已经有了一定的认识和尝试,因此,在学习跑几步一脚起跳越过一定障碍的动作的同时,让学生体验合作、探究、享受基于成功的快乐;第三个方面,强调教与学方法的改革,在跳跃教材的教学中,我是通过问题情景的设制和引导来教学的,在进行蚂蚁搬家游戏的教学中,我注重培养学生的团结、合作、交流和互动。 教材分析:

跳跃是着力发展学生的弹跳和膝踝关节的支撑能力,提高下肢及下肢小肌肉群力量,培养力量及灵敏协调素质,是小学体育教材的必修教材,也是全民健身运动的一项主要内容。

跳跃练习也是小学低年级发展跳跃基本活动能力的主要内容,它是小学生形成跳跃运动技能、技巧的基础,也可以起到发展身体素质,激发锻炼兴趣的目的。 学生情况分析:

小学二年级学生生性活泼、自控能力相对薄弱,注意力容易转移;学生身体正处于生长发育时期,肌肉力量差,容易疲劳,运动能力开始出现差异;开始逐渐懂得教师和同学们对自己的评价,并能简单地表达自己的想法,有一定的自我保护意识。 教学目标:

学生运动技能目标:基本掌握跑几步一脚起跳越过一定障碍的动作方法,学会选择适合自己的起跳距离,发展学生跳跃能力、技巧以及奔跑能力,全面起到锻炼身体的目的。

学生运动参与目标:让学生体验参与体育活动的乐趣,同时对体育课表现出浓厚的学习兴趣。

学生身体健康目标:培养学生正确的立正、稍息、跑步走的身体姿势。 学生心理健康目标:让学生感受运动过程中,学、练带来的欢愉和成功的情感体验。

学生适应社会目标:学生个人信心的建立,同伴友谊的产生及相互合作的培养。

教学过程:

教学反思: 本课亮点:

1、在教学方法上,突破传统的以技术传授为主线的教学模式,而是以问题、情景的设计来组织和引导教学。

2、在激发学生动机和培养兴趣方面,不是就用动作的练习,而是为学生创设了儿童化、生活化的场景,让学生在这种场景下尽情地、尽兴地进行各种跳跃,即锻炼了学生的身体,复习了原来的技术,也为学习新的内容作好了身体上和心理上的准备。 本课不足:

1、从整个教学过程上来看,教师对整个教学讲得特别多,给予学生自主学习、自主健身、相互交流、互动的时间较少;教师应该为学生创设一个更加宽松、更加开放的环境。

2、在低年级教学中,教师的行为应该更富有激情和活力,从而更好地唤醒学生学习体育的欲望和健身的积极性。 如何改进:

1、吃透教材,注重教学的每个细节。 2、拉近与学生的距离,融入到整个课堂中去。

字典词典钢铁是这样炼成的教案钢铁是这样炼成的教案【范文精选】钢铁是这样炼成的教案【专家解析】银魂经典台词银魂经典台词【范文精选】银魂经典台词【专家解析】七夕节的短信七夕节的短信【范文精选】七夕节的短信【专家解析】